Objawy zaburzeń psycho-emocjonalnych u dzieci. Rozwój umysłowy dzieci

Pojęcie zaburzenia psychicznego u dzieci może być dość trudne do wyjaśnienia, nie mówiąc już o tym, że trzeba je zdefiniować, zwłaszcza samodzielnie. Wiedza rodziców z reguły nie wystarcza do tego. W rezultacie wiele dzieci, które mogłyby odnieść korzyści z leczenia, nie otrzymuje opieki, której potrzebują. Ten artykuł pomoże rodzicom nauczyć się identyfikować znaki ostrzegawcze choroby psychiczne u dzieci i wskazać kilka możliwości pomocy.

Dlaczego rodzicom trudno jest określić stan umysłu dziecka?

Niestety, wielu dorosłych nie zdaje sobie sprawy z objawów choroby psychicznej u dzieci. Nawet jeśli rodzice znają podstawowe zasady rozpoznawania poważnych zaburzeń psychicznych, często mają trudności z odróżnieniem łagodnych objawów nieprawidłowości od normalnego zachowania u dzieci. A dziecku czasem brakuje słownictwa lub bagażu intelektualnego, aby ustnie wyjaśnić swoje problemy.

Obawy związane ze stereotypami związanymi z chorobami psychicznymi, kosztami korzystania z niektórych leki, a także logistyczna złożoność ewentualnego leczenia, często opóźniają termin terapii lub zmuszają rodziców do wyjaśnienia stanu dziecka jakimś prostym i przejściowym zjawiskiem. Jednak zaburzenie psychopatologiczne, które zaczyna się rozwijać, nie będzie w stanie niczego powstrzymać, z wyjątkiem prawidłowego i, co najważniejsze, terminowego leczenia.

Pojęcie zaburzenia psychicznego, jego manifestacja u dzieci

Dzieci mogą cierpieć na te same choroby psychiczne co dorośli, ale manifestują je na różne sposoby. Na przykład dzieci z depresją często wykazują więcej oznak drażliwości niż dorośli, którzy są bardziej smutni.

Dzieci najczęściej cierpią na szereg chorób, w tym ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne:

Dzieci cierpiące na zaburzenia lękowe, takie jak zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne, zespół stresu pourazowego, fobia społeczna i zespół lęku uogólnionego, wykazują wyraźne oznaki lęku, co jest stały problem co przeszkadza im w codziennych czynnościach.

Czasami lęk jest tradycyjną częścią doświadczenia każdego dziecka, często przechodząc z jednego etapu rozwoju do drugiego. Kiedy jednak stres przyjmuje aktywną pozycję, staje się to trudne dla dziecka. W takich przypadkach wskazane jest leczenie objawowe.

Deficyt uwagi lub nadpobudliwość.

Zaburzenie to zazwyczaj obejmuje trzy kategorie objawów: trudności z koncentracją, nadpobudliwość i impulsywne zachowanie. Niektóre dzieci z tą patologią mają objawy wszystkich kategorii, podczas gdy inne mogą mieć tylko jeden objaw.

Ta patologia jest poważnym zaburzeniem rozwojowym, które objawia się w wczesne dzieciństwo- zazwyczaj przed ukończeniem 3 roku życia. Chociaż objawy i ich nasilenie są podatne na zmienność, zaburzenie zawsze wpływa na zdolność dziecka do komunikowania się i interakcji z innymi.

Zaburzenia zachowania związane z jedzeniem- takich jak anoreksja, bulimia i obżarstwo - wystarczy poważna choroba, zagrażający życiu dziecko. Dzieci mogą być tak zaabsorbowane jedzeniem i własną wagą, że uniemożliwia im to skupienie się na czymś innym.

Zaburzenia nastroju, takie jak depresja i choroba afektywna dwubiegunowa, mogą prowadzić do ustabilizowania uporczywego uczucia smutku lub wahań nastroju znacznie poważniejszych niż normalna zmienność typowa dla wielu ludzi.

Ta przewlekła choroba psychiczna powoduje, że dziecko traci kontakt z rzeczywistością. Schizofrenia często pojawia się w późnym okresie dojrzewania, od około 20 roku życia.

W zależności od stanu dziecka choroby można podzielić na przejściowe lub trwałe zaburzenia psychiczne.

Główne objawy choroby psychicznej u dzieci

Niektóre wskaźniki wskazujące na to, że dziecko może mieć problemy ze zdrowiem psychicznym, to:

Zmiany nastroju. Zwróć uwagę na dominujące oznaki smutku lub tęsknoty, które trwają co najmniej dwa tygodnie, lub poważne wahania nastroju, które powodują problemy w relacjach w domu lub szkole.

Zbyt silne emocje. Ostre emocje wszechogarniającego strachu bez powodu, czasami połączone z tachykardią lub przyspieszonym oddechem, są poważnym powodem do zwrócenia uwagi na swoje dziecko.

Nietypowe zachowanie. Może to obejmować nagłe zmiany w zachowaniu lub poczuciu własnej wartości, a także niebezpieczne lub wymykające się spod kontroli działania. Częste walki z wykorzystaniem przedmiotów osób trzecich, pragnienie wyrządzanie krzywdy innym jest również znakiem ostrzegawczym.

Trudność w koncentracji. charakterystyczna manifestacja takie znaki są bardzo wyraźnie widoczne w momencie przygotowania Praca domowa. Warto również zwrócić uwagę na skargi nauczycieli i bieżące wyniki szkoły.

Niewyjaśniona utrata masy ciała. Nagła utrata apetytu, częste wymioty lub stosowanie środków przeczyszczających może wskazywać na zaburzenie odżywiania;

objawy fizyczne. W porównaniu z dorosłymi dzieci z problemami ze zdrowiem psychicznym często skarżą się na bóle głowy i brzucha, a nie na smutek czy niepokój.

Obrażenia fizyczne. Czasami stan zdrowia psychicznego prowadzi do samookaleczenia, zwanego również samookaleczeniem. Dzieci często wybierają w tym celu dalece nieludzkie sposoby – często kaleczą się lub podpalają. U tych dzieci często rozwijają się myśli samobójcze i próby rzeczywistego popełnienia samobójstwa.

Nadużywanie substancji. Niektóre dzieci używają narkotyków lub alkoholu, aby poradzić sobie ze swoimi uczuciami.

Postępowanie rodziców w przypadku podejrzenia zaburzeń psychicznych u dziecka

Jeśli rodzice naprawdę martwią się zdrowiem psychicznym swojego dziecka, powinni jak najszybciej udać się do specjalisty.

Lekarz powinien szczegółowo opisać obecne zachowanie, podkreślając najbardziej uderzające niezgodności z wcześniejszym okresem. Za zdobycie Dodatkowe informacje Przed wizytą u lekarza warto porozmawiać z nauczycielami szkolnymi, wychowawcą, bliskimi przyjaciółmi lub innymi osobami, które spędzają czas z dzieckiem. Z reguły takie podejście bardzo pomaga w podjęciu decyzji i odkryciu czegoś nowego, czego dziecko nigdy nie pokaże w domu. Należy pamiętać, że przed lekarzem nie powinno być żadnych tajemnic. A jednak - nie ma panaceum w postaci tabletek na zaburzenia psychiczne.

Ogólne działania specjalistów

Zdrowie psychiczne u dzieci jest diagnozowane i leczone na podstawie objawów przedmiotowych i podmiotowych, z uwzględnieniem wpływu zaburzeń psychicznych lub psychicznych na codzienne życie dziecka. Takie podejście pozwala również określić rodzaje zaburzeń psychicznych dziecka. Nie ma prostych, unikalnych ani w 100% gwarantowanych wynik pozytywny testy. W celu postawienia diagnozy lekarz może zalecić obecność specjalistów pokrewnych, takich jak psychiatra, psycholog, pracownik socjalny, pielęgniarka psychiatryczna, pedagog zdrowia psychicznego, terapeuta behawioralny.

Lekarz lub inni profesjonaliści będą pracować z dzieckiem, zazwyczaj indywidualnie, w celu ustalenia, czy dziecko rzeczywiście cierpi na chorobę psychiczną opartą na kryteria diagnostyczne, albo nie. Dla porównania wykorzystywana jest specjalna baza danych objawów psychicznych i psychicznych dzieci, z której korzystają specjaliści na całym świecie.

Ponadto lekarz lub inny pracownik służby zdrowia psychicznego będzie szukał innego możliwe przyczyny które wyjaśniają zachowanie dziecka, takie jak historia wcześniejszej choroby lub urazu, w tym wywiad rodzinny.

Warto zauważyć, że diagnoza zaburzeń psychicznych wieku dziecięcego może być dość trudna, ponieważ prawidłowe wyrażanie emocji i uczuć może stanowić dla dzieci poważny problem. Co więcej, ta cecha zawsze zmienia się od dziecka do dziecka - pod tym względem nie ma identycznych dzieci. Pomimo tych problemów trafna diagnoza jest niezbędnym elementem prawidłowego, skutecznego leczenia.

Ogólne podejścia terapeutyczne

Typowe opcje leczenia dzieci, które mają problemy ze zdrowiem psychicznym, obejmują:

Psychoterapia, znana również jako „terapia rozmową” lub terapia behawioralna, jest metodą leczenia wielu problemów ze zdrowiem psychicznym. Rozmawiając z psychologiem, okazując emocje i uczucia, dziecko pozwala zajrzeć w głąb swoich przeżyć. Podczas psychoterapii same dzieci dowiadują się wiele o swoim stanie, nastroju, uczuciach, myślach i zachowaniu. Psychoterapia może pomóc dziecku nauczyć się reagować trudne sytuacje na tle zdrowego pokonywania problematycznych barier.

W procesie poszukiwania problemów i ich rozwiązań sami specjaliści zaproponują niezbędną i najskuteczniejszą opcję leczenia. W niektórych przypadkach sesje psychoterapeutyczne będą wystarczające, w innych - bez leki będzie niezastąpiony.

Należy zauważyć, że ostre zaburzenia psychiczne są zawsze zatrzymywane łatwiej niż przewlekłe.

Pomoc od rodziców

W takich chwilach dziecko bardziej niż kiedykolwiek potrzebuje wsparcia rodziców. Dzieci z diagnozą zdrowia psychicznego, podobnie jak ich rodzice, zwykle doświadczają uczucia bezradności, złości i frustracji. Poproś lekarza pierwszego kontaktu o radę, jak zmienić sposób interakcji z synem lub córką i jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami.

Szukaj sposobów na relaks i zabawę z dzieckiem. Chwal jego mocne strony i umiejętności. Poznaj nowe techniki radzenia sobie ze stresem, które pomogą Ci zrozumieć, jak spokojnie reagować na stresujące sytuacje.

Poradnictwo rodzinne lub grupy wsparcia mogą być bardzo pomocne w leczeniu zaburzeń psychicznych u dzieci. Takie podejście jest bardzo ważne dla rodziców i dzieci. Pomoże Ci to zrozumieć chorobę Twojego dziecka, jak się ono czuje i co można wspólnie zrobić, aby zapewnić najlepszą możliwą opiekę i wsparcie.

Aby pomóc Twojemu dziecku odnieść sukces w szkole, informuj nauczycieli i administratorów szkoły o stanie zdrowia psychicznego Twojego dziecka. Niestety w niektórych przypadkach konieczna może być zmiana placówki oświatowej na szkołę, której program nauczania jest dostosowany do dzieci z problemami psychicznymi.

Jeśli martwisz się o zdrowie psychiczne swojego dziecka, zasięgnij profesjonalnej porady. Nikt nie może podjąć decyzji za Ciebie. Nie unikaj pomocy z powodu wstydu lub strachu. Przy odpowiednim wsparciu możesz dowiedzieć się prawdy o tym, czy Twoje dziecko jest niepełnosprawne i być w stanie zbadać możliwości leczenia, zapewniając w ten sposób, że Twoje dziecko nadal będzie miało przyzwoitą jakość życia.

Zaburzenia psychiczne u dzieci

Zaburzenia psychiczne nie są chorobą, ale określeniem ich grupy. Naruszenia charakteryzują się destrukcyjnymi zmianami w stanie psycho-emocjonalnym i zachowaniu osoby. Pacjent nie jest w stanie przystosować się do warunków dnia codziennego, poradzić sobie problemy domowe, zadań zawodowych lub relacji międzyludzkich.

Zarówno czynniki psychologiczne, biologiczne, jak i socjopsychologiczne znajdują się na liście czynników, które mogą powodować zaburzenia psychiczne we wczesnym wieku. A to, jak choroba się objawia, zależy bezpośrednio od jej charakteru i stopnia ekspozycji na bodziec. Zaburzenia psychiczne u nieletniego pacjenta mogą powodować predyspozycje genetyczne.

Lekarze często definiują zaburzenie jako konsekwencję:

• ograniczenia intelektualne,
• uszkodzenie mózgu,
• problemy w rodzinie
• regularne konflikty z krewnymi i rówieśnikami.

Uraz emocjonalny może prowadzić do poważnych zaburzeń psychicznych. Na przykład następuje pogorszenie stanu psychoemocjonalnego dziecka w wyniku zdarzenia, które wywołało szok.

Młodociani pacjenci podlegają takim samym zaburzeniom psychicznym jak dorośli. Jednak choroby zwykle objawiają się na różne sposoby. Tak więc u dorosłych najczęstszym przejawem naruszenia jest stan smutku, depresji. Dzieci z kolei często wykazują pierwsze oznaki agresji, drażliwość.

To, jak choroba zaczyna się i postępuje u dziecka, zależy od rodzaju ostrego lub przewlekłego zaburzenia:

• Nadpobudliwość - główna cecha zaburzenia koncentracji. Naruszenie można rozpoznać po trzech kluczowe objawy: niezdolność do koncentracji, nadmierna aktywność, w tym zachowania emocjonalne, impulsywne, czasem agresywne.
• Oznaki i nasilenie objawów autystycznych zaburzeń psychicznych są zmienne. Jednak we wszystkich przypadkach naruszenie wpływa na zdolność nieletniego pacjenta do komunikowania się i interakcji z innymi.
• Niechęć dziecka do jedzenia, nadmierna uwaga na zmiany masy ciała wskazują na zaburzenia odżywiania. Stają na przeszkodzie Życie codzienne i są szkodliwe dla zdrowia.
• Jeśli dziecko ma skłonność do utraty kontaktu z rzeczywistością, zaniki pamięci, niemożność poruszania się w czasie i przestrzeni – może to być objaw schizofrenii.

Łatwiej jest leczyć chorobę, gdy dopiero się zaczyna. Aby zidentyfikować problem na czas, ważne jest również zwrócenie uwagi na:

• Zmiany nastroju dziecka. Jeśli dzieci są w stanie smutku lub niepokoju przez długi czas, należy podjąć działania.
• Nadmierna emocjonalność. Zwiększona ostrość emocji, takich jak strach, jest niepokojącym objawem. Emocjonalność bez ważnego powodu może również powodować zaburzenia rytmu serca i oddychania.
• Nietypowe reakcje behawioralne. Sygnałem zaburzenia psychicznego może być chęć wyrządzenia krzywdy sobie lub innym, częste bójki.

Diagnoza zaburzeń psychicznych u dziecka

Podstawą rozpoznania jest całokształt objawów i stopień, w jakim zaburzenie wpływa na codzienne czynności dziecka. W razie potrzeby pokrewni specjaliści pomagają zdiagnozować chorobę i jej rodzaj:

• psychologowie,
• pracownicy socjalni,
• terapeuta behawioralny itp.

Praca z małoletnim pacjentem odbywa się w trybie indywidualnym z wykorzystaniem zatwierdzonej bazy objawów. Analizy są zalecane głównie w diagnostyce zaburzeń odżywiania. Obowiązkowe badanie obraz kliniczny, historia choroby i traumy, w tym psychologicznej, przed wystąpieniem zaburzenia. Dokładne i rygorystyczne metody określania zaburzenia psychicznego nie istnieją.

Komplikacje

Niebezpieczeństwo zaburzenia psychicznego zależy od jego natury. W większości przypadków konsekwencje są wyrażane z naruszeniem:

• umiejętności komunikacyjne,
• aktywność intelektualna,
• poprawna reakcja na sytuacje.

Często zaburzeniom psychicznym u dzieci towarzyszą tendencje samobójcze.

Co możesz zrobić

Do wyleczenia zaburzenia psychicznego u małoletniego pacjenta konieczny jest udział lekarzy, rodziców i nauczycieli – wszystkich osób, z którymi dziecko ma styczność. W zależności od rodzaju choroby można ją leczyć metodami psychoterapeutycznymi lub farmakoterapią. Sukces leczenia zależy od konkretnej diagnozy. Niektóre choroby są nieuleczalne.

Zadaniem rodziców jest skonsultowanie się z lekarzem na czas i podanie szczegółowych informacji na temat objawów. Konieczne jest opisanie najistotniejszych rozbieżności między stanem obecnym i zachowaniem dziecka a poprzednimi. Specjalista z pewnością podpowie rodzicom, co zrobić z zaburzeniem i jak udzielić pierwszej pomocy podczas leczenia domowego, jeśli sytuacja się zaostrzy. Na czas terapii zadaniem rodziców jest zapewnienie jak najbardziej komfortowych warunków i całkowity brak sytuacji stresowych.

Co robi lekarz

W ramach psychoterapii psycholog rozmawia z pacjentem, pomagając mu samodzielnie ocenić głębię przeżyć i zrozumieć jego stan, zachowanie, emocje. Celem jest wypracowanie właściwej reakcji na ostre sytuacje i swobodne przezwyciężenie problemu. Leczenie obejmuje:

• stymulanty
• antydepresanty,
• środki uspokajające,
• środki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Zapobieganie

Psychologowie przypominają rodzicom, że środowisko rodzinne i wychowawcze mają ogromne znaczenie, kiedy rozmawiamy o stabilności psychicznej i nerwowej dzieci. Na przykład rozwód lub regularne kłótnie między rodzicami mogą powodować naruszenia. Zaburzeniom psychicznym można zapobiegać zapewniając stałe wsparcie dziecku, pozwalając mu na dzielenie się doświadczeniami bez zakłopotania i strachu.

11 oznak choroby psychicznej u dzieci

Aby pomóc dzieciom, u których nie zdiagnozowano zaburzeń psychicznych, naukowcy opublikowali listę 11 ostrzegawczych, łatwo rozpoznawalnych znaków z których mogą korzystać rodzice i inne osoby.

Ta lista ma pomóc wypełnić lukę między liczbą dzieci cierpiących na choroby psychiczne a liczbą dzieci, które faktycznie są leczone.

Badania wykazały, że troje na czwórkę dzieci z problemami zdrowia psychicznego, w tym zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, zaburzenia odżywiania i choroba afektywna dwubiegunowa, pozostać niezauważone i nie otrzymać odpowiedniego leczenia.

Rodzice, którzy zauważą którykolwiek z objawów ostrzegawczych, powinni zgłosić się do pediatry lub specjalisty zdrowia psychicznego w celu oceny psychiatrycznej. Naukowcy mają nadzieję, że proponowana lista objawów pomóc rodzicom odróżnić normalne zachowanie od objawów choroby psychicznej.

« Wiele osób nie ma pewności, czy ich dziecko ma problem." stwierdza dr. Petera S. Jensena(dr Peter S. Jensen), profesor psychiatrii. " Jeśli dana osoba ma odpowiedź „tak” lub „nie”, łatwiej jest mu podjąć decyzję.»

Zidentyfikowanie zaburzenia psychicznego w okresie dojrzewania pozwoli również dzieciom na wcześniejsze poddanie się leczeniu, dzięki czemu będzie ono bardziej skuteczne. W przypadku niektórych dzieci może minąć nawet 10 lat od pojawienia się objawów do rozpoczęcia leczenia.

Aby sporządzić listę, komisja dokonała przeglądu badań dotyczących zaburzeń psychicznych, które objęły ponad 6000 dzieci.

Oto 11 znaków ostrzegawczych zaburzeń psychicznych:

1. Uczucia głębokiego smutku lub wycofania trwające dłużej niż 2-3 tygodnie.

2. Poważne próby wyrządzenia sobie krzywdy lub samobójstwa albo plany takiego popełnienia.

3. Nagły, wszechogarniający strach bez powodu, któremu czasem towarzyszy mocne bicie serca i szybki oddech.

4. Udział w wielu bójkach, w tym użycie broni lub chęć wyrządzenia komuś krzywdy.

5. Gwałtowne, niekontrolowane zachowanie, które może zaszkodzić Tobie lub innym.

6. Odmawianie jedzenia, wyrzucanie jedzenia lub używanie środków przeczyszczających w celu utraty wagi.

7. Silne lęki i lęki, które przeszkadzają w normalnych czynnościach.

8. Poważne trudności z koncentracją lub niemożność usiedzenia w miejscu, co naraża cię na fizyczne niebezpieczeństwo lub powoduje niepowodzenie.

9. Wielokrotne użycie Narkotyki i alkohol.

10. Poważne wahania nastroju, które prowadzą do problemów w związku.

11. Nagłe zmiany w zachowaniu lub osobowości

Te objawy nie są diagnozą, a dla dokładnej diagnozy rodzice powinni skonsultować się ze specjalistą. Ponadto naukowcy wyjaśnili, że objawy te niekoniecznie pojawiają się u dzieci z zaburzeniami psychicznymi.

Zaburzenia nerwowe u dzieci: co rodzice powinni wiedzieć



Jesteśmy przyzwyczajeni do spisywania nietypowych zachowań dziecka jako kaprysów, złego wychowania lub wieku przejściowego. Ale może nie być tak nieszkodliwy, jak się wydaje na pierwszy rzut oka. Może to maskować objawy załamania nerwowego dziecka.

Jak mogą objawiać się zaburzenia neuropsychiatryczne u dzieci, jak rozpoznawać traumę psychiczną i na co powinni zwracać uwagę rodzice?

Zdrowie dziecka jest naturalną troską rodziców, często już od okresu ciąży. Kaszel, katar, gorączka, ból brzucha, wysypka – i biegniemy do lekarza, szukamy informacji w internecie, kupujemy leki.

Ale są też nieoczywiste symptomy złego stanu zdrowia, na które zwykliśmy przymykać oczy, wierząc, że dziecko „wyrośnie”, „to wszystko złe wychowanie” lub „po prostu ma takie postać".

Zwykle objawy te przejawiają się w zachowaniu. Jeśli zauważysz, że dziecko dziwnie się zachowuje, może to być jeden z objawów załamania nerwowego. Nie nawiązuje kontaktu wzrokowego, nie mówi, często ma napady złości, cały czas płacze lub jest smutny, nie bawi się z innymi dziećmi, jest agresywny przy najmniejszych prowokacjach, nadpobudliwy, nie skupia dobrze uwagi, ignoruje reguł zachowania, jest nieśmiały, zbyt pasywny, ma tiki, obsesyjne ruchy, jąka się, moczenie nocne, częste koszmary senne.

Objawy załamania nerwowego u dziecka

W okresie dojrzewania mogą to być utrzymujący się niski nastrój lub apatia, wahania nastroju, zaburzenia odżywiania (obżarstwo, odmowa jedzenia, dziwne preferencje żywieniowe), celowe samookaleczenia (skaleczenia, oparzenia), okrucieństwo i niebezpieczne zachowanie, pogorszenie wyników w szkole z powodu roztargnienia, trudności z koncentracją, regularnego spożywania alkoholu i środków psychoaktywnych.

Charakteryzuje się również zwiększoną impulsywnością i niską samokontrolą, zmęczenie utrzymująca się przez dłuższy czas nienawiść do siebie i swojego ciała, wyobrażenia, że ​​inni są wrogo nastawieni i agresywni, myśli lub próby samobójcze, dziwaczne przekonania, omamy (wizje, dźwięki, doznania).

Mogą wystąpić ataki paniki, lęki i silny niepokój, rozdzierające bóle głowy, bezsenność, objawy psychosomatyczne (wrzody, zaburzenia ciśnienia krwi, astma oskrzelowa, neurodermit).

Lista objawów zaburzeń psychicznych i nerwowych jest oczywiście szersza. Konieczne jest zwrócenie uwagi na wszystkie niezwykłe, dziwne i niepokojące momenty w zachowaniu dziecka, biorąc pod uwagę ich uporczywość i czas trwania manifestacji.

Pamiętaj: to, co jest normalne w jednym wieku, może wskazywać na problem w innym. Na przykład brak mowy lub ubóstwo słownictwa nie jest typowe dla dzieci starszych niż 4-5 lat.

Burzliwe napady złości i łzy są dla 2-3 letniego dziecka sposobem na sprawdzenie siły rodziców i poznanie granic tego, co jest dopuszczalne, ale nieodpowiednie zachowanie dla studenta.

Strach przed obcymi, utrata matki, ciemność, śmierć, klęski żywiołowe są naturalne wg normy wiekowe aż do wczesnej młodości. Później fobie mogą wskazywać na niespokojne życie psychiczne.

Upewnij się, że sam nie wymagasz od dziecka, aby było bardziej dojrzałe niż jest w rzeczywistości. Zdrowie psychiczne dzieci wiek przedszkolny w dużej mierze zależy od rodziców.

Uważnie obserwuj, jak dziecko zachowuje się w różnych sytuacjach i środowiskach, jak jest w domu, jak bawi się z dziećmi na placu zabaw, w przedszkole, czy są problemy w szkole i z przyjaciółmi.

Jeśli wychowawcy, nauczyciele, inni rodzice narzekają na zachowanie Twojego dziecka, nie bierz tego sobie do serca, tylko określ, co dokładnie ich niepokoi, jak często się to zdarza, jakie są szczegóły i okoliczności.

Nie myśl, że chcą Cię o coś upokorzyć lub oskarżyć, porównaj informacje i wyciągnij własne wnioski. Być może spojrzenie z zewnątrz będzie niezbędną wskazówką, a Ty będziesz w stanie pomóc swojemu dziecku na czas: odwiedź psychologa, psychoterapeutę, psychiatrę, neurologa. Zaburzenia neuropsychiatryczne u dzieci można leczyć, najważniejsze jest, aby nie zaczynać sytuacji.

Stygmatyzacja problemy psychiczne i zaburzenia w naszym społeczeństwie są nadal powszechne. Powoduje to dodatkowy ból u osób, które na nie cierpią i ich bliskich. Wstyd, strach, dezorientacja i niepokój utrudniają szukanie pomocy, gdy czas mija, a problemy się pogłębiają.

Według statystyk w Stanach Zjednoczonych, gdzie opieka psychiatryczna i psychologiczna jest znacznie lepsza niż na Ukrainie, od wystąpienia pierwszych objawów do poszukiwania pomocy upływa średnio 8–10 lat. Natomiast około 20% dzieci ma pewne zaburzenia psychiczne. Połowa z nich naprawdę z nich wyrasta, dostosowuje się, kompensuje.

Przyczyny załamań nerwowych u dzieci

Zaburzenia psychiczne często mają genetykę podstawa organiczna ale to nie jest wyrok. Przy pomocy wychowania w sprzyjającym środowisku można uniknąć lub znacznie ograniczyć ich przejawy.

Niestety, jest też odwrotnie: przemoc, traumatyczne przeżycia, w tym zaniedbania seksualne, emocjonalne i wychowawcze, zastraszanie, dysfunkcyjne czy przestępcze środowiska rodzinne bardzo szkodzą rozwojowi dzieci, zadając im psychiczne rany, które się nie goją.

Stosunek rodziców do dziecka od urodzenia do 3 roku życia, przebieg ciąży i pierwszych miesięcy po porodzie, stan emocjonalny matki w tym okresie leżą u podstaw zdrowia psychicznego dziecka.

Najbardziej wrażliwy okres: od urodzenia do 1-1,5 roku, kiedy kształtuje się osobowość dziecka, jego dalsza zdolność do odpowiedniego postrzegania otaczającego go świata i elastycznego dostosowywania się do niego.



Ciężkie choroby matki i dziecka, jej fizyczna nieobecność, silne przeżycia emocjonalne i stres, a także porzucenie dziecka, minimalny kontakt cielesny i emocjonalny z nim (karmienie i przewijanie nie wystarcza do prawidłowego rozwoju) są czynnikami ryzyka pojawienie się zaburzeń.

Co zrobić, jeśli uważasz, że dziecko dziwnie się zachowuje? Tak samo jak z temperaturą: szukaj specjalisty i szukaj pomocy. W zależności od objawów może pomóc neurolog, psychiatra, psycholog lub psychoterapeuta.

Zaburzenia nerwowe u dzieci: leczenie

Lekarz przepisze leki i zabiegi, psycholog i psychoterapeuta za pomocą specjalnych zajęć, ćwiczeń, rozmów nauczy dziecko komunikacji, kontroli zachowania, wyrażania się w społecznie akceptowalny sposób, pomoże rozwiązać wewnętrzny konflikt, pozbyć się lęków i innych negatywnych doświadczeń. Czasami możesz potrzebować logopedy lub nauczyciela korekcyjnego.

Nie wszystkie trudności wymagają interwencji lekarzy. Czasami dziecko boleśnie reaguje na nagłe zmiany w rodzinie: rozwód rodziców, konflikty między nimi, narodziny brata lub siostry, śmierć jednego z bliskich krewnych, pojawienie się nowych partnerów u rodziców, przeprowadzkę, rozpoczęcie uczęszczać do przedszkola lub szkoły.

Często źródłem problemów jest system relacji, jaki wykształcił się w rodzinie i między matką a ojcem, styl wychowania.

Przygotuj się na to, że sam będziesz musiał skonsultować się z psychologiem. Co więcej, pracy z dorosłymi jest wystarczająco dużo, aby dziecko się uspokoiło, a jego niepożądane objawy spełzły na niczym. Brać odpowiedzialność. „Zrób coś z nim. Już nie wytrzymam” – to nie jest pozycja dorosłego.

Zachowanie zdrowia psychicznego dzieci: podstawowe umiejętności

• empatia - umiejętność odczytywania i rozumienia uczuć, emocji i stanu innej osoby bez łączenia się z nią, wyobrażania sobie dwóch jako jednej całości;
• umiejętność wyrażania słowami swoich uczuć, potrzeb, pragnień;
• umiejętność słuchania i rozumienia drugiego, prowadzenia dialogu;
• umiejętność ustalania i utrzymywania psychologicznych granic jednostki;
• tendencja do dostrzegania w sobie źródła kontroli nad własnym życiem bez popadania w poczucie winy lub wszechmocy.

Czytaj literaturę, uczęszczaj na wykłady i seminaria na temat rodzicielstwa, angażuj się we własny rozwój jako osoby. Zastosuj tę wiedzę w komunikacji z dzieckiem. Śmiało proszę o pomoc i poradę.

Bo głównym zadaniem rodziców jest kochać dziecko, akceptować jego niedoskonałości (jak i własne), chronić jego interesy, stwarzać sprzyjające warunki do rozwoju własnej osobowości, nie zastępując go swoimi marzeniami i ambicjami na idealne dziecko . A wtedy Twoje słoneczko wyrośnie zdrowe i szczęśliwe, zdolne do miłości i troski.

psychologytoday.ru

Choroby psychiczne u dzieci

Objawy chorób neuropsychiatrycznych mogą pozostać niezauważone przez wiele lat. Prawie trzy czwarte dzieci z poważnymi zaburzeniami psychicznymi (ADHD, zaburzenia odżywiania i zaburzenia afektywne dwubiegunowe) jest pozostawionych samym sobie ze swoimi problemami bez pomocy specjalistów.

Jeśli zaburzenie neuropsychiatryczne zostanie wykryte w młodym wieku, gdy choroba jest we wczesnym stadium, leczenie będzie bardziej skuteczne i wydajne. Ponadto możliwe będzie uniknięcie wielu komplikacji, na przykład całkowitego rozpadu osobowości, zdolności myślenia, postrzegania rzeczywistości.

Od momentu pojawienia się pierwszych, ledwie zauważalnych objawów do dnia, w którym zaburzenie neuropsychiatryczne objawia się z pełną siłą, mija zwykle około dziesięciu lat. Ale wtedy leczenie będzie mniej skuteczne, jeśli w ogóle uda się wyleczyć ten etap choroby.

Jak ustalić?

Aby rodzice mogli samodzielnie zidentyfikować objawy zaburzeń psychicznych i pomóc dziecku na czas, psychiatrzy opublikowali prosty test składający się z 11 pytań. Test pomoże Ci łatwo rozpoznać znaki ostrzegawcze, które są wspólne dla wielu zaburzeń psychicznych. W ten sposób możliwe jest jakościowe zmniejszenie liczby dzieci cierpiących poprzez dodanie ich do liczby dzieci już leczonych.

Przetestuj „11 znaków”

1. Czy zauważyłeś u dziecka stan głębokiej melancholii, izolacji, który trwa dłużej niż 2-3 tygodnie?
2. Czy dziecko wykazywało niekontrolowane, gwałtowne zachowanie, które jest niebezpieczne dla innych?
3. Czy istniała chęć wyrządzenia krzywdy ludziom, udział w bójkach, być może nawet z użyciem broni?
4. Czy dziecko, nastolatek próbował uszkodzić swoje ciało lub popełnił samobójstwo lub wyraził taki zamiar?
5. Może były napady nagłego, bezprzyczynowego, wszechogarniającego strachu, paniki, podczas gdy bicie serca i oddech przyspieszyły?
6. Czy dziecko odmówiło jedzenia? Może znalazłeś w jego rzeczach środki przeczyszczające?
7. Czy dziecko jest charakterystyczne stany przewlekłe niepokój i strach, które hamują normalną aktywność?
8. Dziecko nie może się skoncentrować, jest niespokojne, charakteryzuje się niepowodzeniami szkolnymi?
9. Czy zauważyłeś, że dziecko wielokrotnie używało alkoholu i narkotyków?
10. Czy nastrój dziecka często się zmienia, czy trudno mu budować i utrzymywać normalne relacje z innymi?
11. Czy często zmieniała się osobowość i zachowanie dziecka, czy były to zmiany nagłe i nieuzasadnione?

Ta metodologia została stworzona, aby pomóc rodzicom określić, jakie zachowanie dziecka można uznać za normalne, a czego wymaga specjalna uwaga i obserwacje. Jeśli większość objawów pojawia się regularnie w osobowości dziecka, zaleca się rodzicom, aby szukali więcej trafna diagnoza do specjalistów z zakresu psychologii i psychiatrii.

Upośledzenie umysłowe

Upośledzenie umysłowe rozpoznawane jest od najmłodszych lat, objawiające się niedorozwojem ogólnym funkcje umysłowe gdzie dominują wady myślenia. Umysłowo upośledzone dzieci wyróżniają się niskim poziomem inteligencji – poniżej 70 roku życia nie są przystosowane społecznie.

Objawy upośledzenia umysłowego (oligofrenia) charakteryzują się zaburzeniami funkcji emocjonalnych, a także znaczną niewydolnością intelektualną:

upośledzona lub nieobecna potrzeba poznawcza;

spowalnia, zawęża percepcję;

mający trudności z aktywną uwagą;

dziecko zapamiętuje informacje powoli, niestabilnie;

słaby leksykon: słowa są używane nieprecyzyjnie, frazy są nierozwinięte, mowa charakteryzuje się dużą ilością klisz, agramatyzmów, zauważalne są wady wymowy;

emocje moralne, estetyczne są słabo rozwinięte;

nie ma stałych motywacji;

dziecko jest zależne od wpływów zewnętrznych, nie umie zapanować nad najprostszymi instynktownymi potrzebami;

trudności z przewidywaniem konsekwencji własnych działań.

Upośledzenie umysłowe występuje z powodu uszkodzenia mózgu podczas rozwoju płodu, podczas porodu lub w pierwszym roku życia. Główne przyczyny oligofrenii wynikają z:

patologia genetyczna - „kruchy chromosom X”.

spożywanie alkoholu, narkotyków w czasie ciąży (alkoholowy zespół płodowy);

infekcje (różyczka, HIV i inne);

fizyczne uszkodzenie tkanki mózgowej podczas porodu;

Choroby OUN, infekcje mózgu (zapalenie opon mózgowych, zapalenie mózgu, zatrucie rtęcią);

Fakty zaniedbań społeczno-pedagogicznych nie są bezpośrednią przyczyną oligofrenii, ale znacznie zaostrzają inne prawdopodobne przyczyny.

Czy można to wyleczyć?

Upośledzenie umysłowe - stan patologiczny, których oznaki można wykryć wiele lat po ekspozycji na prawdopodobne szkodliwe czynniki. Dlatego trudno jest wyleczyć upośledzenie umysłowe, łatwiej jest zapobiegać patologii.

Jednakże stan dziecka można znacznie złagodzić dzięki specjalnemu szkoleniu i edukacji, wykształcić u dziecka z upośledzeniem umysłowym najprostsze umiejętności higieniczne i samoobsługowe, umiejętności komunikowania się i mówienia.

Leczenie lekami stosuje się tylko w przypadku powikłań, takich jak zaburzenia zachowania.

Upośledzona funkcja umysłowa

W przypadku upośledzenia umysłowego (MPD) u dziecka osobowość jest patologicznie niedojrzała, psychika rozwija się powoli, sfera poznawcza pojawiają się tendencje rozwoju odwrotnego. W przeciwieństwie do oligofrenii, w której przeważają naruszenia sfery intelektualnej, ZPR dotyczy głównie sfery emocjonalnej i wolicjonalnej.

Infantylizm umysłowy

Często dzieci przejawiają infantylizm umysłowy, jako jedną z form upośledzenia umysłowego. Niedojrzałość neuropsychiczna dziecka wczesnodziecięcego wyraża się zaburzeniami sfery emocjonalnej i wolicjonalnej. Dzieci preferują doznania emocjonalne, gry, a zainteresowanie poznawcze jest zmniejszone. infantylne dziecko nie jest w stanie podjąć zdecydowanych wysiłków w celu zorganizowania aktywności intelektualnej w szkole, nie przystosowuje się do dyscypliny szkolnej. Wyróżnia się także inne formy upośledzenia umysłowego: opóźniony rozwój umiejętności czytania, pisania, czytania i liczenia.

Jakie są prognozy?

Przewidując skuteczność leczenia upośledzenia umysłowego, należy wziąć pod uwagę przyczyny naruszeń. Na przykład przejawy infantylizmu umysłowego można całkowicie wygładzić, organizując działania edukacyjne i szkoleniowe. Jeżeli opóźnienie rozwojowe jest spowodowane poważną niewydolnością organiczną ośrodkowego układu nerwowego, skuteczność rehabilitacji będzie zależała od stopnia uszkodzenia mózgu przez wadę główną.

Jak pomóc dziecku?

Kompleksową rehabilitację dzieci z upośledzeniem umysłowym prowadzi jednocześnie kilku specjalistów: psychiatra, pediatra i logopeda. W przypadku konieczności skierowania do specjalnego zakładu rehabilitacyjnego dziecko badane jest przez lekarzy z komisji lekarsko-pedagogicznej.

Skuteczne leczenie dziecka z upośledzeniem umysłowym rozpoczyna się od codziennej pracy domowej z rodzicami. Poparte wizytami w specjalistycznych grupach logopedycznych i grupach dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w placówki przedszkolne gdzie dziecko jest wspierane i wspierane przez wykwalifikowanych logopedów i nauczycieli.

Jeśli w wieku szkolnym dziecka nie było możliwe całkowite pozbycie się objawów opóźnienia rozwój neuropsychiczny możesz kontynuować naukę w klasach specjalnych, których program nauczania dostosowany jest do potrzeb dzieci z patologiami. Dziecko będzie miało zapewnione stałe wsparcie, zapewniające normalne kształtowanie osobowości i poczucia własnej wartości.

zaburzenia koncentracji

Zespół deficytu uwagi (ADD) dotyka wiele dzieci w wieku przedszkolnym, szkolnym i młodzieżowym. Dzieci nie potrafią długo skoncentrować uwagi, są nadmiernie impulsywne, nadpobudliwe, nieuważne.

ADD i nadpobudliwość rozpoznaje się u dziecka, jeśli:

nadmierna pobudliwość;

niepokój;

dziecko łatwo się rozprasza;

nie jest w stanie powstrzymać siebie i swoich emocji;

niezdolność do wykonywania instrukcji;

rozproszona uwaga;

łatwo przeskakuje z jednej rzeczy na drugą;

nie lubi cichych zabaw, preferuje niebezpieczne, ruchliwe romanse;

nadmiernie gadatliwy, w rozmowie przerywa rozmówcy;

nie umie słuchać;

nie umie utrzymać porządku, gubi rzeczy.

Dlaczego rozwija się ADD?

Przyczyny zespołu deficytu uwagi są związane z wieloma czynnikami:

dziecko jest genetycznie predysponowane do ADD.

podczas porodu doszło do urazu mózgu;

Centralny układ nerwowy jest uszkodzony przez toksyny lub infekcję bakteryjną lub wirusową.

Konsekwencje

Zespół deficytu uwagi jest jednak nieuleczalną patologią nowoczesne techniki edukacji, z czasem można znacznie zmniejszyć objawy nadpobudliwości.

Jeśli schorzenie ADD nie jest leczone, dziecko może mieć w przyszłości trudności z nauką, samooceną, przystosowaniem się w przestrzeni społecznej oraz problemy rodzinne. Jako dorośli, dzieci z ADD są bardziej narażone na używanie narkotyków i uzależnienie od alkoholu, konflikty z prawem, zachowania aspołeczne i rozwody.

Rodzaje leczenia

Podejście do leczenia zespołu deficytu uwagi powinno być kompleksowe i wszechstronne, obejmować następujące techniki:

terapia witaminowa i leki przeciwdepresyjne;

uczenie dzieci samokontroli różnymi metodami;

wspierające środowisko w szkole iw domu;

specjalna dieta wzmacniająca.

Dzieci z autyzmem znajdują się w stanie ciągłej „skrajnej” samotności, nie potrafią nawiązać kontaktu emocjonalnego z innymi, nie są rozwinięte społecznie i komunikacyjnie.

Dzieci z autyzmem nie patrzą w oczy, ich wzrok błądzi, jak w nierealnym świecie. Nie ma wyrazistej mimiki, mowa nie ma intonacji, praktycznie nie używają gestów. Dziecku trudno jest wyrazić swój stan emocjonalny, a zwłaszcza zrozumieć emocje drugiej osoby.

Jak się objawia?

Dzieci z autyzmem zachowują się stereotypowo, trudno jest im zmienić środowisko, warunki życia, do których są przyzwyczajone. Najmniejsze zmiany powodują paniczny strach i opór. Osoby z autyzmem mają tendencję do wykonywania monotonnej mowy i czynności ruchowych: potrząsają rękami, skaczą, powtarzają słowa i dźwięki. W każdej czynności dziecko z autyzmem preferuje monotonię: przywiązuje się i wykonuje monotonne manipulacje pewnymi przedmiotami, wybiera tę samą zabawę, temat rozmowy, rysunek.

Zauważalne są naruszenia funkcji komunikacyjnej mowy. Osobom autystycznym trudno jest porozumieć się z innymi, poprosić rodziców o pomoc, jednak chętnie recytują swój ulubiony wiersz, wybierając ciągle ten sam utwór.

U dzieci z autyzmem obserwowana echolalia Ciągle powtarzają usłyszane słowa i frazy. Niepoprawne użycie zaimków mogą odnosić się do siebie jako „on” lub „my”. autystyczny nigdy nie zadawaj pytań i prawie nie reaguj, gdy inni się do nich zwracają, to znaczy całkowicie unikają komunikacji.

Przyczyny rozwoju

Naukowcy wysunęli wiele hipotez dotyczących przyczyn autyzmu, zidentyfikowali około 30 czynników, które mogą wywołać rozwój choroby, ale żaden z nich nie jest samodzielną przyczyną autyzmu u dzieci.

Wiadomo, że rozwój autyzmu wiąże się z tworzeniem się szczególnego wrodzona patologia, która opiera się na niewydolności ośrodkowego układu nerwowego. Ta patologia powstaje z powodu predyspozycji genetycznych, nieprawidłowości chromosomalne, zaburzenia organiczne układu nerwowego podczas patologicznej ciąży lub porodu, na tle wczesnej schizofrenii.

Wyleczenie autyzmu jest bardzo trudne, wymagać będzie przede wszystkim ogromnego wysiłku rodziców, a także pracy zespołowej wielu specjalistów: psychologa, logopedy, pediatry, psychiatry i logopedy.

Specjaliści borykają się z wieloma problemami, które należy rozwiązywać stopniowo i kompleksowo:

popraw mowę i naucz dziecko komunikować się z innymi;

rozwijać umiejętności motoryczne za pomocą specjalnych ćwiczeń;

stosowanie nowoczesnych metod nauczania w celu przezwyciężenia niedorozwoju intelektualnego;

rozwiązywać problemy w rodzinie, aby usunąć wszelkie przeszkody dla pełnego rozwoju dziecka;

zastosowanie specjalne preparaty korygowania zaburzeń zachowania, osobowości i innych objawów psychopatologicznych.

Schizofrenia

W schizofrenii zachodzą zmiany osobowości, które wyrażają się zubożeniem emocjonalnym, spadkiem potencjału energetycznego, utratą jedności funkcji psychicznych i postępem introwersji.

Objawy kliniczne

U przedszkolaków i uczniów obserwuje się następujące objawy schizofrenii:

niemowlęta nie reagują na mokre pieluchy i głód, rzadko płaczą, śpią niespokojnie, często się budzą.

w świadomym wieku głównym objawem jest nieuzasadniony strach, który zastępuje absolutna nieustraszoność, nastrój często się zmienia.

pojawiają się stany depresji i pobudzenia motorycznego: dziecko długo zastyga w absurdalnej pozie, praktycznie unieruchomione, a momentami nagle zaczyna biegać tam iz powrotem, skakać, krzyczeć.

występują elementy „patologicznej gry”, którą charakteryzuje monotonia, monotonia i stereotypowe zachowanie.

Uczniowie ze schizofrenią zachowują się następująco:

cierpią na zaburzenia mowy, używają neologizmów i zwrotów stereotypowych, czasami pojawia się agramatyzm i mutyzm;

nawet głos dziecka się zmienia, staje się „śpiewem”, „intonowaniem”, „szeptaniem”;

myślenie jest niespójne, nielogiczne, dziecko ma skłonność do filozofowania, filozofowania na wzniosłe tematy o wszechświecie, sensie życia, końcu świata;

cierpi na omamy wzrokowe, dotykowe, sporadycznie słuchowe o charakterze epizodycznym;

pojawiają się zaburzenia somatyczne żołądka: brak apetytu, biegunka, wymioty, nietrzymanie kału i moczu.

Schizofrenia u nastolatków objawia się następującymi objawami:

na poziomie fizycznym pojawiają się bóle głowy, zmęczenie, roztargnienie;

depersonalizacja i derealizacja – dziecko czuje, że się zmienia, boi się siebie, chodzi jak cień, spada wydajność w szkole;

zdarzają się szalone pomysły, częsta fantazja „rodziców obcych”, gdy pacjent uważa, że ​​jego rodzice nie są jego krewnymi, dziecku wydaje się, że inni wokół niego są wrogo nastawieni, agresywni, lekceważący;

występują oznaki omamów węchowych i słuchowych, obsesyjne lęki i wątpliwości, które powodują, że dziecko robi nielogiczne działania;

pojawiają się zaburzenia afektywne – lęk przed śmiercią, obłęd, bezsenność, halucynacje i bolesne odczucia w różne ciała ciało;

szczególnie dokuczliwe są halucynacje wzrokowe, dziecko widzi okropne nierealistyczne obrazy, które budzą strach u pacjenta, patologicznie postrzega rzeczywistość, cierpi na stany maniakalne.

Leczenie lekami

Do leczenia schizofrenii stosowane neuroleptyki: haloperidol, chlorazyna, stelazyna i inne. W przypadku młodszych dzieci zalecane są słabsze leki przeciwpsychotyczne. Na powolna schizofrenia do głównej terapii dodaje się leczenie uspokajające: indopan, niamid itp.

W okresie remisji konieczna jest normalizacja środowiska domowego, zastosowanie terapii edukacyjno-wychowawczej, psychoterapii i terapii pracy. Prowadzone jest również leczenie wspomagające przepisanymi lekami neuroleptycznymi.

Inwalidztwo

Pacjenci ze schizofrenią mogą całkowicie utracić zdolność do pracy, podczas gdy inni zachowują możliwość pracy, a nawet twórczego rozwoju.

Niepełnosprawność jest dana z trwającą schizofrenią jeśli pacjent ma złośliwą i paranoidalną postać choroby. Zazwyczaj pacjenci kierowani są do II grupy inwalidztwa, a jeśli pacjent utracił zdolność do samodzielnej obsługi, to do I grupy.

Na nawracającą schizofrenię, zwłaszcza w trakcie ostre ataki chorzy są całkowicie niezdolni do pracy, dlatego zaliczani są do II grupy inwalidztwa. W okresie remisji możliwe jest przejście do grupy III.

Przyczyny padaczki związane są głównie z predyspozycjami genetycznymi oraz czynnikami egzogennymi: uszkodzeniem OUN, infekcjami bakteryjnymi i wirusowymi, powikłaniami poszczepiennymi.

Objawy drgawek

Przed atakiem dziecko doświadcza szczególnego stanu - aury, która trwa 1-3 minuty, ale jest świadoma. Stan charakteryzuje się zmianą niepokój i blaknięcie, nadmierne pocenie się, zaczerwienienie mięśni twarzy. Maluchy przecierają oczy rączkami, starsze dzieci opowiadają o halucynacjach smakowych, słuchowych, wzrokowych czy węchowych.

Po fazie aury następuje utrata przytomności i napad konwulsyjnych skurczów mięśni. Podczas ataku dominuje faza tonizująca, cera staje się blada, następnie purpurowo-sinicza. Dziecko sapie, na ustach pojawia się piana, prawdopodobnie z krwią. Reakcja źrenic na światło jest negatywna. Zdarzają się przypadki mimowolnego oddawania moczu i kału. Napad padaczkowy kończy się fazą snu. Budząc się, dziecko czuje się załamane, przygnębione, boli go głowa.

Intensywna opieka

Napady padaczkowe są bardzo niebezpieczne dla dzieci, istnieje zagrożenie życia i zdrowia psychicznego, dlatego podczas napadów konieczna jest pilna pomoc.

Jak opieka w nagłych wypadkach zastosować środki wczesnej terapii, znieczulenie, wprowadzenie środków zwiotczających mięśnie. Najpierw należy zdjąć z dziecka wszystkie rzeczy uciskające: pasek, odpiąć kołnierz, aby nie było przeszkód w wejściu świeże powietrze. Włóż miękką barierę między zęby, aby dziecko nie przygryzało języka podczas napadu.

Wymagany lewatywa z 2% roztworem wodzianu chloralu oraz domięśniowe wstrzyknięcie 25% siarczanu magnezu lub diazepam 0,5%. Jeśli atak nie ustanie po 5-6 minutach, należy wprowadzić połowę dawki leku przeciwdrgawkowego.


W przypadku przedłużonego napadu padaczkowego jest przepisywany odwodnienie roztworem eufiliny 2,4%, furomezydu, stężonego osocza. W Ostatnia deska ratunku stosować znieczulenie wziewne (azot z tlenem 2 do 1) i środki ratunkowe w celu przywrócenia oddychania: intubacja, tracheostomia. Śledzony przez pilna hospitalizacja na oddziale intensywnej terapii lub szpitalu neurologicznym.

Nerwica u dziecka objawia się dyskoordynacją umysłową, brakiem równowagi emocjonalnej, zaburzeniami snu, objawami chorób neurologicznych.

jak się masz

Przyczyny powstawania nerwic u dzieci mają charakter psychogenny. Być może dziecko miało uraz psychiczny lub przez długi czas prześladowały go niepowodzenia, które wywołały stan silnego stresu psychicznego.

Na rozwój nerwicy mają wpływ zarówno czynniki psychiczne, jak i fizjologiczne:

długi stres psychiczny może wyrażać się w naruszeniach funkcji narządów wewnętrznych i prowokować wrzód trawienny, astma oskrzelowa, nadciśnienie tętnicze, neurodermit, które z kolei tylko pogarszają stan psychiczny dziecka.

Występują również zaburzenia układu autonomicznego: zaburzone ciśnienie krwi, pojawiają się bóle serca, kołatanie serca, zaburzenia snu, ból głowy, drżenie palców, zmęczenie i dyskomfort w ciele. Stan ten szybko ustępuje i dziecku trudno jest pozbyć się uczucia niepokoju.

Poziom odporności na stres dziecka znacząco wpływa na powstawanie nerwic. Dzieci niezrównoważone emocjonalnie przez długi czas przeżywają drobne kłótnie z przyjaciółmi i krewnymi, dlatego częściej pojawiają się u nich nerwice.

Wiadomo, że nerwica u dzieci występuje częściej w okresach, które można nazwać „ekstremalnymi” dla psychiki dziecka. Tak więc większość nerwic występuje w wieku 3-5 lat, kiedy kształtuje się „ja” dziecka, a także w okresie dojrzewania - 12-15 lat.

Do najczęstszych zaburzeń nerwicowych u dzieci należą: neurastenia, histeryczna choroba zwyrodnieniowa stawów, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne.

Zaburzenia odżywiania

Zaburzenia odżywiania dotykają głównie nastolatków, których samoocena jest mocno zaniżona z powodu negatywnych myśli na temat własnej wagi i wyglądu. W rezultacie rozwija się patologiczne podejście do odżywiania, powstają nawyki, które są ze sobą sprzeczne. normalne funkcjonowanie organizm.

Uważano, że anoreksja i bulimia są bardziej charakterystyczne dla dziewcząt, jednak w praktyce okazuje się, że chłopcy cierpią na zaburzenia odżywiania z równą częstością.

Ten typ zaburzeń neuropsychiatrycznych rozprzestrzenia się bardzo dynamicznie, stopniowo stając się groźny. Co więcej, wielu nastolatków skutecznie ukrywa swój problem przed rodzicami przez wiele miesięcy, a nawet lat.

Dzieci cierpiące na anoreksję dręczą ciągłe poczucie wstydu i strachu, złudzenia co do nadwaga oraz zniekształcony obraz własnego ciała, rozmiaru i kształtu. Chęć schudnięcia dochodzi czasem do absurdu, dziecko doprowadza się do stanu dystrofii.

Niektórzy nastolatkowie stosują najostrzejsze diety, wielodniowe posty, ograniczając ilość spożywanych kalorii do śmiertelnie niskiego limitu. Inni, próbując zrzucić „dodatkowe” kilogramy, znoszą nadmierne ćwiczenia fizyczne doprowadzając organizm do niebezpiecznego poziomu przepracowania.

Nastolatki z bulimią charakteryzuje się okresowymi nagłymi zmianami masy ciała, ponieważ łączą okresy obżarstwa z okresami postu i oczyszczenia. Doświadczając ciągłej potrzeby jedzenia wszystkiego, co wpadnie im w ręce, a jednocześnie czując się nieswojo i wstydząc się swojej zauważalnej krągłości, dzieci z bulimią często używają środków przeczyszczających i środków wymiotnych, aby się oczyścić i uzupełnić spożywane kalorie.
W rzeczywistości anoreksja i bulimia objawiają się prawie w ten sam sposób, przy anoreksji dziecko może również stosować metody sztucznego oczyszczania pokarmu, który właśnie zjadł, poprzez sztuczne wymiotowanie i stosowanie środków przeczyszczających. Jednak dzieci z anoreksją są wyjątkowo szczupłe, a bulimiczki często zupełnie normalne lub z lekką nadwagą.

Zaburzenia odżywiania są bardzo niebezpieczne dla życia i zdrowia dziecka. Takie choroby neuropsychiatryczne są trudne do kontrolowania i bardzo trudne do przezwyciężenia na własną rękę. Dlatego w każdym przypadku będziesz potrzebować profesjonalnej pomocy psychologa lub psychiatry.

Aby zapobiec zagrożeniu dzieci, potrzebujesz regularnego monitorowania przez psychiatrę dziecięcego. Rodzice nie powinni bać się słowa „psychiatria”. Nie należy przymykać oczu na odchylenia w rozwoju osobowości dzieci, cech behawioralnych, przekonywać się, że te cechy „po prostu się” wam wydają. Jeśli coś Cię niepokoi w zachowaniu dziecka, zauważasz objawy zaburzeń neuropsychiatrycznych, nie wahaj się zapytać o to specjalistę.


Konsultacja z psychiatrą dziecięcym nie zobowiązuje rodziców do niezwłocznego skierowania dziecka na leczenie do odpowiednich placówek. Często jednak zdarza się, że zaplanowane badanie przez psychologa lub psychiatrę pomaga zapobiegać poważnym patologiom neuropsychiatrycznym w starszym wieku, zapewniając dzieciom możliwość zachowania pełni oraz zdrowego i szczęśliwego życia.

Zaburzenia psychiczne mogą skomplikować życie człowieka nawet bardziej niż te oczywiste. upośledzenia fizyczne. Sytuacja jest szczególnie krytyczna, gdy cierpisz na niewidzialną chorobę Małe dziecko który ma przed sobą całe życie i właśnie teraz powinien nastąpić szybki rozwój. Z tego powodu rodzice powinni być świadomi tematu, uważnie monitorować swoje dzieci i szybko reagować na wszelkie podejrzane zjawiska.

Powoduje

Choroba psychiczna wieku dziecięcego nie bierze się znikąd – istnieje jasna lista kryteriów, które nie gwarantują rozwoju zaburzenia, ale mocno się do niego przyczyniają. Poszczególne choroby mają swoje przyczyny, ale ten obszar charakteryzuje się bardziej mieszanymi specyficznymi zaburzeniami i nie chodzi tu o wybór lub zdiagnozowanie choroby, ale o wspólne przyczyny. Warto rozważyć wszystkie możliwe przyczyny, nie dzieląc ich ze względu na zaburzenia, które powodują.

genetyczne predyspozycje

To jedyny całkowicie nieunikniony czynnik. W tym przypadku choroba jest początkowo spowodowana nieprawidłowym funkcjonowaniem układu nerwowego i zaburzeń genetycznych, jak wiadomo, nie leczy się – lekarze mogą jedynie stłumić objawy.

Jeśli wśród bliskich krewnych przyszłych rodziców zdarzają się przypadki poważnych zaburzeń psychicznych, istnieje możliwość (choć nie gwarantowana), że zostaną one przeniesione na dziecko. Jednak takie patologie mogą objawiać się nawet wcześniej wiek szkolny.

Ograniczona zdolność umysłowa

Uszkodzenie mózgu

Kolejna niezwykle powszechna przyczyna, która (podobnie jak zaburzenia genów) zaburza normalne funkcjonowanie mózgu, ale nie na poziomie genów, ale na poziomie widocznym w zwykłym mikroskopie.

Są to przede wszystkim urazy głowy odniesione w pierwszych latach życia, ale niektóre dzieci nie mają tyle szczęścia, że ​​udaje im się doznać urazu jeszcze przed urodzeniem – lub w wyniku trudnych porodów.

Naruszenia mogą również wywołać infekcję, która jest uważana za bardziej niebezpieczną dla płodu, ale może również zarazić dziecko.

Złe nawyki rodziców

Zwykle wskazują na matkę, ale jeśli ojciec nie był zdrowy z powodu alkoholizmu lub silnego nałogu na palenie, narkotyki, mogło to również odbić się na zdrowiu dziecka.

Specjaliści twierdzą, że organizm kobiety jest szczególnie wrażliwy na destrukcyjne skutki złych nawyków, dlatego na ogół jest wysoce niepożądane, aby kobiety piły lub paliły, ale nawet mężczyzna, który chce począć zdrowe dziecko, musi najpierw przez kilka miesięcy powstrzymać się od takich metod .

Kobietom w ciąży obowiązuje całkowity zakaz picia i palenia.

Ciągłe konflikty

Kiedy mówią, że człowiek jest w stanie zwariować w trudnym środowisku psychologicznym, nie jest to wcale artystyczna przesada.

Jeśli dorosły nie zapewnia zdrowej atmosfery psychologicznej, to dla dziecka, które nie ma jeszcze rozwiniętego układu nerwowego ani prawidłowego postrzegania otaczającego go świata, może to być prawdziwy cios.

Najczęściej przyczyną patologii są konflikty w rodzinie, ponieważ dziecko jest tam przez większość czasu, stamtąd nie ma dokąd pójść. Jednak w niektórych przypadkach niesprzyjające otoczenie w gronie rówieśników może również odegrać ważną rolę – na podwórku, w przedszkolu czy szkole.

W tym drugim przypadku problem można rozwiązać zmieniając placówkę, do której uczęszcza dziecko, ale w tym celu trzeba zagłębić się w sytuację i zacząć ją zmieniać, zanim jeszcze konsekwencje staną się nieodwracalne.

Rodzaje chorób

Dzieci mogą zachorować na prawie wszystkie choroby psychiczne, na które podatni są również dorośli, ale dzieci mają swoje własne (zwłaszcza dziecięce) choroby. Jednocześnie dokładna diagnoza konkretnej choroby w dzieciństwie jest znacznie bardziej skomplikowana. Wpływa to na osobliwości rozwoju niemowląt, których zachowanie już bardzo różni się od zachowania dorosłych.

Nie we wszystkich przypadkach rodzice mogą łatwo rozpoznać pierwsze oznaki problemów.

Nawet lekarze zazwyczaj stawiają ostateczną diagnozę dopiero po ukończeniu przez dziecko wieku szkolnego, posługując się bardzo niejasnymi, zbyt ogólnymi określeniami, by opisać wczesne zaburzenie.

Podamy uogólnioną listę chorób, których opis z tego powodu nie będzie całkowicie dokładny. U niektórych pacjentów poszczególne objawy nie wystąpią, a sam fakt obecności nawet dwóch lub trzech objawów nie będzie oznaczał zaburzenia psychicznego. Ogólnie tabela podsumowująca dziecięce zaburzenia psychiczne wygląda następująco.

Upośledzenie umysłowe i opóźnienie rozwoju

Istota problemu jest dość oczywista – dziecko fizycznie rozwija się normalnie, ale na poziomie umysłowym, intelektualnym znacznie odstaje od swoich rówieśników. Możliwe, że nigdy nie osiągnie poziomu nawet przeciętnego dorosłego.

Konsekwencją może być infantylizm umysłowy, gdy dorosły zachowuje się dosłownie jak dziecko, co więcej, przedszkolak lub uczeń szkoły podstawowej. Takiemu dziecku jest znacznie trudniej się uczyć, może to być spowodowane zarówno słabą pamięcią, jak i nieumiejętnością własna wola skupić się na konkretnym temacie.

Najmniejszy czynnik zewnętrzny może odwrócić uwagę dziecka od nauki.

zaburzenia koncentracji

Choć z nazwy ta grupa chorób może być postrzegana jako jeden z objawów grupy poprzedniej, charakter zjawiska jest tutaj zupełnie inny.

Dziecko z takim zespołem w rozwoju umysłowym wcale nie pozostaje w tyle, a typowa dla niego nadpobudliwość jest postrzegana przez większość ludzi jako oznaka zdrowia. Jednak to właśnie w nadmiernej aktywności tkwi źródło zła, ponieważ w tym przypadku ma ono bolesne cechy - nie ma absolutnie żadnej czynności, którą dziecko pokochałoby i doprowadziła do końca.

To dość oczywiste, że zmuszanie takiego dziecka do pilnej nauki jest niezwykle problematyczne.

Autyzm

Pojęcie autyzmu jest niezwykle szerokie, ale ogólnie charakteryzuje się bardzo głębokim wycofaniem się we własny świat wewnętrzny. Wielu uważa autyzm za formę upośledzenia, ale w niektórych formach potencjał uczenia się takich dzieci nie różni się zbytnio od ich rówieśników.

Problem polega na niemożności normalnej komunikacji z innymi. Jeśli zdrowe dziecko uczy się absolutnie wszystkiego od innych, to dziecko z autyzmem otrzymuje znacznie mniej informacji ze świata zewnętrznego.

Poważnym problemem okazuje się również zdobywanie nowych doświadczeń, ponieważ dzieci z autyzmem bardzo negatywnie postrzegają wszelkie nagłe zmiany.

Jednak osoby z autyzmem są nawet zdolne do samodzielnego rozwoju umysłowego, tylko dzieje się to wolniej – ze względu na brak maksymalnych możliwości zdobywania nowej wiedzy.

Zaburzenia psychiczne „dorosłych”.

Powinno to obejmować te dolegliwości, które są uważane za stosunkowo powszechne wśród dorosłych, ale u dzieci są dość rzadkie. Godnym uwagi zjawiskiem wśród nastolatków są różne stany maniakalne: megalomania, prześladowania i tak dalej.

Schizofrenia dziecięca dotyka tylko jednego dziecka na pięćdziesiąt tysięcy, ale przeraża skalą regresu w rozwoju umysłowym i fizycznym. Ze względu na wyraźne objawy zespół Tourette'a stał się również znany, gdy pacjent regularnie (w sposób niekontrolowany) używa wulgaryzmów.

Na co rodzice powinni zwrócić uwagę?

Psychologowie z dużym doświadczeniem twierdzą, że absolutnie zdrowi ludzie nie istnieją. Jeśli w większości przypadków drobne dziwactwa są postrzegane jako osobliwa, ale niezbyt niepokojąca cecha charakteru, to w pewnych sytuacjach mogą stać się wyraźnym znakiem zbliżającej się patologii.

Ponieważ systematyzację chorób psychicznych w dzieciństwie komplikuje podobieństwo objawów w zasadniczo różnych zaburzeniach, nie warto rozważać niepokojących dziwactw w odniesieniu do niektóre choroby. Lepiej przedstawić je w formie ogólna lista dzwonki alarmowe.

Warto przypomnieć, że żadna z tych cech nie jest w 100% oznaką zaburzenia psychicznego – chyba że obserwuje się przerostowy, patologiczny poziom rozwoju wady.

Tak więc powodem pójścia do specjalisty może być żywa manifestacja następujących cech u dziecka.

Zwiększony poziom okrucieństwa

Tu należy odróżnić dziecinne okrucieństwo spowodowane niezrozumieniem stopnia powodowanego dyskomfortu od czerpania przyjemności z celowego, świadomego zadawania bólu – nie tylko innym, ale i sobie.

Jeśli dziecko w wieku około 3 lat ciągnie kota za ogon, to w ten sposób pozna świat, ale jeśli w wieku szkolnym sprawdzi jej reakcję na próbę oderwania jej łapki, to zdecydowanie nie jest to normalna.

Okrucieństwo zwykle wyraża niezdrową atmosferę w domu lub w towarzystwie przyjaciół, ale może albo przejść samoistnie (pod wpływem czynników zewnętrznych), albo dać nieodwracalne skutki.

Fundamentalna odmowa jedzenia i przerośnięta chęć schudnięcia

pojęcie anoreksja V ostatnie lata na słyszenie - jest konsekwencją niskiej samooceny i pragnienia ideału, które jest tak wyolbrzymione, że staje się nieszkodliwe. Różne formy.

Wśród dzieci cierpiących na anoreksję prawie wszystkie to nastolatki, ale należy odróżnić normalne podążanie za swoją sylwetką od doprowadzania się do wyczerpania, gdyż to drugie ma niezwykle negatywny wpływ na funkcjonowanie organizmu.

atak paniki

Strach przed czymś może wyglądać ogólnie normalnie, ale ma nieracjonalnie wysoki stopień. Relatywnie rzecz ujmując: gdy człowiek ma lęk wysokości (upadek), stoi na balkonie, to jest to normalne, ale jeśli boi się przebywać choćby w mieszkaniu, na ostatnim piętrze, to już jest patologia.

Taki nieuzasadniony strach nie tylko zakłóca normalne życie w społeczeństwie, ale może również prowadzić do poważniejszych konsekwencji, w rzeczywistości tworząc trudną sytuację psychologiczną, w której jej nie ma.

Ciężka depresja i tendencje samobójcze

Smutek jest wspólny dla ludzi w każdym wieku. Jeśli ciągnie się przez długi czas (na przykład kilka tygodni), pojawia się pytanie o przyczynę.

Dzieci praktycznie nie mają powodu do depresji przez tak długi okres, więc można ją traktować jako odrębną chorobę.

Jedynym częstym powodem depresji u dzieci może być trudne środowisko psychologiczne jednak to właśnie ona jest przyczyną rozwoju wielu zaburzeń psychicznych.

Depresja sama w sobie jest niebezpieczna i skłonna do samozniszczenia. Wiele osób myśli o samobójstwie przynajmniej raz w życiu, ale jeśli ten temat przybiera formę hobby, istnieje ryzyko próby wyrządzenia sobie krzywdy.

Nagłe wahania nastroju lub zmiany w nawykowym zachowaniu

Pierwszy czynnik wskazuje na rozluźnienie psychiki, jej niezdolność do oporu w odpowiedzi na określone bodźce.

Jeśli człowiek zachowuje się w ten sposób na co dzień, to jego reakcja w sytuacji zagrożenia może być nieadekwatna. Ponadto, poprzez ciągłe napady agresji, depresji lub strachu, człowiek jest w stanie jeszcze bardziej się zadręczać, a także negatywnie wpływać na zdrowie psychiczne otaczający.

Silna i nagła zmiana zachowania, która nie ma konkretnego uzasadnienia, wskazuje raczej nie na pojawienie się zaburzenia psychicznego, ale na zwiększone prawdopodobieństwo takiego skutku.

W szczególności osoba, która nagle zamilkła, musiała przeżyć silny stres.

Nadmierna nadpobudliwość, która zaburza koncentrację

Kiedy dziecko jest bardzo mobilne, nikogo to nie dziwi, ale prawdopodobnie ma jakiś zawód, któremu jest gotów poświęcić długi czas. Nadpobudliwość z objawami zaburzenia występuje wtedy, gdy dziecko nie może nawet grać w aktywne gry przez długi czas, i to nie dlatego, że jest zmęczone, ale po prostu z powodu gwałtownej zmiany uwagi na coś innego.

Na takie dziecko nie można wpłynąć nawet groźbami, ale ma ono ograniczone możliwości uczenia się.

Negatywne zjawiska o charakterze społecznym

Nadmierny konflikt (aż do regularnej napaści) i tendencja do złych nawyków same w sobie mogą po prostu sygnalizować obecność trudnego środowiska psychicznego, które dziecko próbuje przezwyciężyć w tak nieestetyczny sposób.

Jednak źródła problemu mogą leżeć gdzie indziej. Przykładowo ciągła agresja może być spowodowana nie tylko potrzebą obrony, ale także wspomnianym na początku listy wzmożonym okrucieństwem.

Metody leczenia

Chociaż zaburzenia psychiczne są niewątpliwie poważnym problemem, większość z nich można skorygować – aż do pełnego wyzdrowienia, podczas gdy stosunkowo niewielki odsetek z nich to patologie nieuleczalne. Inna sprawa, że ​​leczenie może trwać latami i prawie zawsze wymaga maksymalnego zaangażowania wszystkich osób wokół dziecka.

Wybór techniki w dużym stopniu zależy od rozpoznania, a nawet choroby bardzo podobne pod względem objawów mogą wymagać zasadniczo odmiennego podejścia do leczenia. Dlatego tak ważne jest jak najdokładniejsze opisanie lekarzowi istoty problemu i zauważonych objawów. W takim przypadku główny nacisk należy położyć na porównanie „było i stało się”, wyjaśnij, dlaczego wydaje ci się, że coś poszło nie tak.

Większość stosunkowo prostych chorób leczy się zwykłą psychoterapią - i tylko nią. Najczęściej przybiera formę osobistych rozmów dziecka (jeśli już do niego dotarło pewien wiek) z lekarzem, który w ten sposób uzyskuje najdokładniejsze wyobrażenie o zrozumieniu istoty problemu przez samego pacjenta.

Specjalista może ocenić skalę tego, co się dzieje, poznać przyczyny. Zadaniem doświadczonego psychologa w tej sytuacji jest pokazanie dziecku hipertrofii przyczyny w jego umyśle, a jeśli przyczyna jest naprawdę poważna, postaraj się odwrócić uwagę pacjenta od problemu, dać mu nowy bodziec.

Jednocześnie terapia może przybierać różne formy – na przykład osoby z autyzmem, które są zamknięte w sobie i schizofrenicy raczej nie będą wspierać rozmowy. Mogą w ogóle nie nawiązywać kontaktu z człowiekiem, ale zwykle nie odmawiają bliskiej komunikacji ze zwierzętami, co w końcu może zwiększyć ich towarzyskość, a to już jest oznaką poprawy.

Stosowanie leków towarzyszy zawsze ta sama psychoterapia, ale już wskazuje na bardziej złożoną patologię – lub jej większy rozwój. Dzieciom z zaburzeniami komunikacji lub opóźnionym rozwojem podaje się stymulanty w celu zwiększenia ich aktywności, w tym poznawczej.

Z ciężką depresją, agresji lub atakom paniki przepisuje się leki przeciwdepresyjne i uspokajające. Jeśli dziecko wykazuje oznaki bolesnych wahań nastroju i drgawek (aż do napadu złości), stosuje się leki stabilizujące i przeciwpsychotyczne.

Szpital to najtrudniejsza forma interwencji, wskazujące na potrzebę stałego monitoringu (przynajmniej w trakcie trwania kursu). Ten rodzaj leczenia stosuje się tylko do korekcji najbardziej ciężkie zaburzenia jak schizofrenia u dzieci. Tego typu dolegliwości nie leczy się od razu – mały pacjent będzie musiał wielokrotnie trafiać do szpitala. Jeśli pozytywne zmiany będą zauważalne, to z czasem takie kursy będą coraz rzadsze i krótsze.

Naturalnie podczas leczenia należy stworzyć dziecku jak najbardziej sprzyjające środowisko. bezstresową atmosferę. Dlatego faktu choroby psychicznej nie trzeba ukrywać – wręcz przeciwnie, przedszkolanki czy nauczyciele szkolni trzeba o tym wiedzieć, żeby prawidłowo budować proces edukacyjny i relacje w zespole.

Absolutnie niedopuszczalne jest dokuczanie lub zarzucanie dziecku jego zaburzenia i ogólnie nie należy o tym wspominać - pozwól dziecku czuć się normalnie.

Ale kochaj go trochę bardziej, a z czasem wszystko się ułoży. Najlepiej byłoby zareagować, zanim pojawią się jakiekolwiek objawy (metodami zapobiegawczymi).

Osiągnij stabilną pozytywną atmosferę w kręgu rodzinnym i zbuduj z dzieckiem relację opartą na zaufaniu, aby w każdej chwili mogło liczyć na Twoje wsparcie i nie bało się mówić o wszelkich nieprzyjemnych dla niego zjawiskach.

Możesz dowiedzieć się więcej na ten temat, oglądając poniższy film.

- syndromy charakteryzujące się uporczywą niezdolnością do planowania i kontrolowania zachowania, budowania go zgodnie z nim normy społeczne i zasady. Przejawia się w nietowarzyskości, agresywności, nieposłuszeństwie, niezdyscyplinowaniu, zadziorności, okrucieństwie, poważnych zniszczeniach mienia, kradzieży, oszustwie, ucieczce z domu. Diagnozę stawia się metodą kliniczną, dane uzupełniane są wynikami psychodiagnostyki. Leczenie polega na sesjach psychoterapii behawioralnej, grupowej, rodzinnej, farmakoterapii.

Termin „zaburzenia zachowania” (ChAD) odnosi się do powtarzających się wzorców zachowań, które utrzymują się dłużej niż 6 miesięcy i nie są zgodne z normami społecznymi. RP jest najczęstszym rozpoznaniem w psychiatrii dziecięcej. Epidemiologia wśród dzieci wynosi około 5%. Istnieje zależność płciowa – chłopcy są bardziej podatni na zaburzenia zachowania. U dzieci stosunek ten wynosi 4:1, u młodzieży 2,5:1. Wyjaśniono zmniejszanie się różnicy wraz z wiekiem późny debiut dziewczęta - 12-13 lat. U chłopców szczyt zachorowań przypada na 8-9 rok życia.

Przyczyny zaburzeń zachowania u dzieci

Rozwój zaburzeń zachowania uwarunkowany jest realizacją biologicznych skłonności i wpływem środowiska. Badania potwierdzają, że wiodącą rolę odgrywa edukacja, a dziedziczność psycho cechy fizjologiczne są uważane za czynniki ryzyka. Wśród przyczyn zaburzeń zachowania u dzieci można zidentyfikować:

• Procesy fizjologiczne. Brak równowagi hormonalnej, procesy pobudzająco-hamujące, Zaburzenia metaboliczne przyczynić się do rozwoju RP. Padaczka, mózgowe porażenie dziecięce związane z zwiększone ryzyko nieposłuszeństwo, drażliwość.
• Cechy psychologiczne. Powstawaniu RP sprzyja niestabilność emocjonalna, niska samoocena, obniżony nastrój, zniekształcone postrzeganie związków przyczynowych, przejawiające się skłonnością do obwiniania zdarzeń, innych ludzi za własne niepowodzenia.
• Relacje rodzinne. Zespoły behawioralne u dziecka kształtują się przy patologicznych stylach wychowania, częstych konfliktach między rodzicami. Powody te są najbardziej istotne dla rodzin, w których jedno lub oboje rodziców cierpi na chorobę psychiczną, prowadzi niemoralny tryb życia, zajmuje się działalnością przestępczą, ma patologiczne uzależnienia(narkotyki, alkohol). Relacje wewnątrzrodzinne charakteryzują się wrogością, chłodem, surową dyscypliną lub jej całkowita nieobecność, brak miłości, uczestnictwo.
• Interakcje społeczne. Rozpowszechnienie zaburzeń zachowania jest wyższe w przedszkolach, szkołach o złej organizacji procesu edukacyjnego, niskich zasadach moralnych nauczycieli, dużej rotacji personelu, wrogich stosunkach między kolegami z klasy (klasowymi). Szerszymi wpływami społeczeństwa są stosunki na terytorium zamieszkania. Na obszarach o rozdrobnieniu narodowym, etnicznym, politycznym istnieje duże prawdopodobieństwo dewiacji behawioralnych.

Patogeneza

Fizjologicznymi przesłankami powstawania zaburzeń zachowania u dzieci są zmiany aktywności neuroprzekaźników, nadmiar testosteronu, zmiany metaboliczne. W rezultacie celowość zostaje zakłócona. transmisja neuronowa, rozwija się brak równowagi w procesach hamowania i wzbudzania. Dziecko jest długo podekscytowane po frustracji lub nie jest w stanie aktywować funkcji wolicjonalnych (ukierunkowana uwaga, zapamiętywanie, myślenie). Przy odpowiednim wychowaniu, życzliwym środowisku wyrównuje się cechy fizjologiczne. Częste konflikty, brak bliskich relacji opartych na zaufaniu, stres stają się wyzwalaczami do wdrożenia cechy biologiczne i rozwoju RP.

Klasyfikacja

W Międzynarodowej Klasyfikacji Chorób 10 (ICD-10) zaburzenia zachowania stanowią osobną pozycję. Obejmuje:

• RP ograniczone do rodziny. Charakteryzuje się zachowaniami dyssocjalnymi, agresywnymi, realizowanymi w domu, relacjach z matką, ojcem, domownikami. Na podwórku, przedszkolu, szkole odchylenia są niezwykle rzadkie lub nieobecne.
• Nieuspołecznione zaburzenie zachowania. Objawia się agresywnymi działaniami, działaniami wobec innych dzieci (kolegów z klasy, kolegów z klasy).
• Uspołecznione zaburzenie zachowania. Agresywne, antyspołeczne czyny są popełniane w ramach grupy. Nie ma trudności z adaptacją wewnątrzgrupową. Obejmuje wykroczenia grupowe, wagary, kradzieże z innymi dziećmi.
• Wyzywające zaburzenie opozycyjne. Jest to typowe dla małych dzieci, objawiające się wyraźnym nieposłuszeństwem, chęcią zerwania relacji. Agresywne, dyssocjalne akty, wykroczenia są nieobecne.

Objawy zaburzeń zachowania u dzieci

Zaburzenia zachowania mają trzy główne przejawy: niechęć do posłuszeństwa wobec dorosłych, agresywność, aspołeczna orientacja – aktywność naruszająca prawa innych osób, wyrządzająca szkody majątkowe i osobowościowe. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę, że te przejawy są możliwe jako wariant normy, nieposłuszeństwo jest określone u większości dzieci, charakterystyczne dla kryzysowych etapów rozwoju. O zaburzeniu świadczy utrzymująca się (od pół roku) i nadmierna manifestacja objawów.

Dzieci z zaburzeniami zachowania często kłócą się z dorosłymi, złoszczą się, nie panują nad emocjami, mają tendencję do zrzucania winy na inną osobę, są drażliwe, nie przestrzegają zasad i wymagań, celowo denerwują innych, mszczą się. Często pojawia się chęć zniszczenia, uszkodzenia rzeczy innych ludzi. Możliwe groźby, zastraszanie rówieśników, dorosłych. Młodzież z RP prowokuje bójki, bójki z użyciem broni, wchodzi do cudzych samochodów, mieszkań, podpala, wykazuje okrucieństwo wobec ludzi, zwierząt, błąka się, opuszcza szkołę.

Objawy kliniczne obejmują depresję, nastrój dysforyczny, nadpobudliwość objawiającą się zmniejszoną uwagą, niepokój i impulsywność. Czasami rozwijają się stany depresyjne, podejmowane są próby samobójcze, dochodzi do samookaleczeń. Destrukcyjne zachowanie negatywnie wpływa na wyniki w nauce, spada zainteresowanie poznawcze. Popularność dziecka w grupie jest niska, nie ma stałych przyjaciół. Ze względu na problemy z akceptacją regulaminu nie bierze udziału w zabawach, imprezach sportowych. Nieprzystosowanie społeczne pogłębia zaburzenia zachowania.

Komplikacje

Powikłania zaburzeń zachowania rozwijają się u dorosłych. Młodzież nieleczona jest agresywna, skłonna do przemocy, prowadzi aspołeczny tryb życia, często nadużywa alkoholu, uzależnienie od narkotyków są zaangażowani w grupy przestępcze lub samodzielnie popełniają przestępstwa. U dziewcząt agresywność, antyspołeczność zastępowane są zaburzeniami emocjonalnymi i osobowościowymi: nerwicami, psychopatią. W obu przypadkach dochodzi do naruszenia socjalizacji: brak wykształcenia, zawodu, trudności w zatrudnieniu, utrzymaniu relacji małżeńskich.

Diagnostyka

Psychiatra dziecięcy zajmuje się diagnostyką zaburzeń zachowania u dzieci. Badania opierają się na metodzie klinicznej. Aby zobiektywizować dane, dodatkowo przeprowadza się psychodiagnostykę, zbiera się wyciągi z badań wąskich specjalistów (neurologa, okulisty), cechy wychowawców, nauczycieli, przedstawicieli organów ścigania. Kompleksowe badanie dziecka obejmuje następujące kroki:

• rozmowa kliniczna. Psychiatra ustala nasilenie, częstotliwość i czas trwania agresywnych, aspołecznych aktów. Wyjaśnia ich charakter, skupienie, motywację. Rozmowy z rodzicem na temat stanu emocjonalnego dziecka: przewaga smutku, depresji, euforii, dysforii. Pyta o wyniki w nauce, cechy socjalizacji.
• obserwacja. Równolegle z rozmową lekarz obserwuje zachowanie dziecka, osobliwości relacji między nim a rodzicem. Bierze się pod uwagę reakcje na pochwałę, potępienie, ocenia się, na ile odpowiednie zachowanie jest adekwatne do sytuacji. Specjalista zwraca uwagę na wrażliwość rodzica na nastrój dziecka, skłonność do wyolbrzymiania objawów, nastrój emocjonalny uczestników rozmowy. Przeprowadzenie wywiadu, monitorowanie relacji wewnątrzrodzinnych pozwala określić udział czynników biologicznych i społecznych w powstawaniu zaburzenia.
• Psychodiagnostyka. Stosuje się dodatkowo metody projekcyjne, kwestionariusze. Pozwalają na rozpoznanie stanu niedostosowania, cech emocjonalnych i osobowościowych, takich jak agresywność, wrogość, skłonność do impulsywnych działań, depresja, złość.

Diagnostyka różnicowa zaburzeń zachowania polega na odróżnieniu ich od zaburzeń przystosowania, zespołu nadpobudliwości ruchowej, odchyleń subkulturowych, zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz wariantu normy. Aby to zrobić, badanie bierze pod uwagę obecność niedawnego stresu, intencjonalność dewiacyjnych działań, przynależność do grup subkulturowych, obecność autyzmu i rozwój funkcji poznawczych.

Leczenie zaburzeń zachowania u dzieci

Leczenie odbywa się metodami. W przypadku poważnych zaburzeń zachowania, które nie pozwalają na kontakt, stosuje się leki. Zintegrowane podejście do eliminacji RP obejmuje:

• metody behawioralne. W oparciu o teorię uczenia się, zasady warunkowania. Techniki mają na celu eliminację niepożądanych form zachowań, rozwijanie przydatnych umiejętności. Stosowane jest ustrukturyzowane, dyrektywne podejście: analizowane jest zachowanie, określane są etapy korekty, szkolone są nowe programy behawioralne. Wzmacnia się zgodność dziecka z wymaganiami terapeuty.
• Grupowe treningi psychologiczne. Stosowany po terapii behawioralnej. Zaprojektowany, aby wspierać socjalizację dziecka. Prowadzone w formie zabawy, mające na celu rozwijanie umiejętności interakcji międzyludzkich, rozwiązywania problemów.
• Leczenie. Preferowane są środki uspokajające pochodzenia roślinnego. Powiązany zaburzenia emocjonalne, zaburzenia somatowegetatywne są korygowane za pomocą uspokajających benzodiazepin o działaniu stabilizującym wegetatywnie. Leki przeciwpsychotyczne (małe dawki) są przepisywane indywidualnie.

Leczenie dziecka powinno być uzupełnione poradnictwem rodzinnym i działaniami resocjalizacyjnymi. Praca z rodzicami ma na celu poprawę mikroklimatu rodziny, nawiązanie współpracy z wyraźnym wskazaniem granic tego, co jest dozwolone. W formie treningu nauczany jest prawidłowy styl rodzicielstwa, który polega na skupieniu się na pożądanym zachowaniu dziecka, doskonaleniu umiejętności samozarządzania i radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych.

Prognoza i zapobieganie

Rokowanie w przypadku zaburzeń zachowania u dzieci jest korzystne przy systematycznej pomocy psychoterapeutycznej. Trzeba zrozumieć, że proces leczenia jest nieograniczony w czasie, trwa kilka lat, wymaga okresowości nadzór lekarski. Najczęściej pozytywny wynik obserwuje się w przypadku zachowania dewiacyjnego według jednej cechy, na przykład agresywności, przy zachowaniu normalnej socjalizacji i wyników w nauce. Rokowanie jest złe z wczesnym początkiem choroby, szeroki zasięg objawy, niesprzyjające środowisko rodzinne.

Środki zapobiegawcze - sprzyjające środowisko wewnątrzrodzinne, pełen szacunku, przyjazny stosunek do dziecka, stworzenie komfortowych warunków materialnych i mieszkaniowych. Konieczne jest terminowe diagnozowanie i leczenie chorób neurologicznych, endokrynologicznych, utrzymanie zdrowie fizyczne organizacja regularnej aktywności (odcinki, spacery), racjonalne odżywianie.

Psychika dziecka jest bardzo wrażliwa i łatwo wrażliwa, dlatego wiele czynników prowokujących może powodować zaburzenia psychiczne w tak młodym wieku. Kliniczne nasilenie objawów, czas ich trwania i odwracalność zależą od wieku dziecka i czasu trwania traumatycznych wydarzeń.

Często dorośli przypisują patologię rozwoju i zachowania wiekowi dziecka, wierząc, że z biegiem lat jego stan może się unormować. Dziwactwa w stanie psychicznym są zwykle przypisywane kaprysom z dzieciństwa, infantylizmowi związanemu z wiekiem i niezrozumieniu tego, co dzieje się wokół. Chociaż w rzeczywistości wszystkie te objawy mogą wskazywać na problemy z psychiką.

Zwyczajowo wyróżnia się cztery grupy zaburzeń psychicznych u dzieci:

• Zaburzenia ze spektrum autyzmu;
• upośledzenie umysłowe;
• zaburzenia koncentracji.

Co może powodować zaburzenia psychiczne?

Zaburzenia psychiczne dzieciństwo może być spowodowane wieloma przyczynami. Na zdrowie psychiczne dziecka mają wpływ czynniki psychologiczne, społeczne i biologiczne.

To zawiera:

• genetyczna predyspozycja do występowania chorób psychicznych;
• organiczne uszkodzenie mózgu;
• konflikty w rodzinie iw szkole;
• dramatyczne wydarzenia życiowe;
• stres.

Dzieci często reagują neurotycznie na rozwód rodziców. Ponadto prawdopodobieństwo wystąpienia problemów psychicznych jest wyższe u dzieci ze środowisk defaworyzowanych.

Obecność chorego krewnego może prowadzić do zaburzeń psychicznych. W takim przypadku przyczyna choroby może wpływać na taktykę i czas trwania dalszego leczenia.

Jak manifestują się zaburzenia psychiczne u dzieci?

Objawy choroby psychicznej to:

• lęki, fobie, zwiększony niepokój;
• tiki nerwowe;
• ruchy obsesyjne;
• agresywne zachowanie;
• chwiejność nastroju, brak równowagi emocjonalnej;
• utrata zainteresowania znanymi grami;
• powolność ruchów ciała;
• zaburzenia myślenia;
• izolacja, nastrój depresyjny utrzymujący się przez dwa tygodnie lub dłużej;
• auto: samouszkodzenia i próby samobójcze;
• , którym towarzyszy tachykardia i przyspieszony oddech;
• objawy anoreksji: odmowa jedzenia, prowokowanie wymiotów, przyjmowanie środków przeczyszczających;
• problemy z koncentracją, nadpobudliwość;
• uzależnienie od alkoholu i narkotyków;
• zmiany w zachowaniu, nagłe zmiany w charakterze dziecka.

Dzieci są bardziej podatne na zaburzenia nerwowe podczas kryzysów związanych z wiekiem, a mianowicie w wieku 3-4 lat, 5-7 lat i 12-18 lat.

W wieku jednego roku reakcje psychogenne są wynikiem niezaspokojenia głównych potrzeb życiowych: snu i jedzenia. W wieku 2-3 lat dzieci mogą zacząć cierpieć z powodu nadmiernego przywiązania do matki, co prowadzi do infantylizacji i zahamowania rozwoju. W wieku 4-5 lat choroba psychiczna może objawiać się zachowaniami nihilistycznymi i reakcjami protestacyjnymi.

Warto również zachować ostrożność, jeśli dziecko wykazuje degradację w rozwoju. Na przykład słownictwo dziecka jest uszczuplone, traci już nabyte umiejętności, staje się mniej towarzyskie i przestaje dbać o siebie.

W wieku 6-7 lat szkoła jest czynnikiem stresującym. Często zaburzenia psychiczne u tych dzieci objawiają się psychosomatycznie pogorszeniem apetytu i snu, zmęczeniem, bólami i zawrotami głowy.

W okresie dojrzewania (12-18 lat) zaburzenia psychiczne mają swoje własne cechy objawów:

• Dziecko staje się skłonne do melancholii, niepokoju lub odwrotnie do agresywności, konfliktów. Wspólną cechą jest niestabilność emocjonalna.
• Nastolatek wykazuje podatność na opinie innych ludzi, oceny z zewnątrz, nadmierną samokrytykę lub zawyżoną samoocenę, lekceważenie rad dorosłych.
• Schizoidalne i cykliczne.
• Dzieci wykazują młodzieńczy maksymalizm, teoretyzowanie, filozofowanie, wiele wewnętrznych sprzeczności.

Należy pamiętać, że powyższe objawy nie zawsze wskazują na obecność choroby psychicznej. Tylko specjalista może zrozumieć sytuację i ustalić diagnozę.

Metody leczenia

Rodzicom zazwyczaj bardzo trudno jest zdecydować się na wizytę u psychoterapeuty. Rozpoznanie zaburzeń psychicznych u dziecka często wiąże się z różnymi ograniczeniami w przyszłości, począwszy od konieczności uczęszczania do szkoły specjalnej, a skończywszy na ograniczonym wyborze specjalności. Z tego powodu zmiany w zachowaniu, cechach rozwojowych i osobliwościach charakteru, które mogą być objawami dysfunkcji psychicznych, są często ignorowane.

Jeśli rodzice chcą jakoś rozwiązać problem, leczenie często rozpoczyna się w domu przy użyciu środków Medycyna alternatywna. Dopiero po długotrwałych niepowodzeniach i pogorszeniu stanu zdrowia potomstwa następuje pierwsza wizyta u wykwalifikowanego lekarza specjalisty.

Dzieci, podobnie jak dorośli, często cierpią na różne ostre lub przewlekłe zaburzenia psychiczne, które mają negatywny wpływ na prawidłowy rozwój dziecka, a wynikające z tego opóźnienie nie zawsze jest możliwe do nadrobienia.

Jednak dzięki terminowemu skierowaniu do specjalisty na bardzo początkowych etapach możliwe jest nie tylko zatrzymanie rozwoju takiego zaburzenia, ale w niektórych przypadkach całkowite jego pozbycie się.

Co więcej, zdaniem ekspertów, wiele odchyleń jest łatwych do rozpoznania. Każdy ma pewne cechy, które uważny rodzic z pewnością zauważy.

Dzisiaj na stronie „Popularne o zdrowiu” pokrótce omówimy objawy i rodzaje zaburzeń psychicznych u dzieci, a także poznamy możliwe przyczyny ich rozwoju:

Główne przyczyny zaburzeń

Istnieje wiele czynników, które wpływają na rozwój zaburzeń psychicznych u dzieci. Najczęstsze z nich to predyspozycje genetyczne, różne naruszenia rozwój umysłowy, uraz głowy, uszkodzenie mózgu itp.

Ponadto przyczyną mogą być problemy w rodzinie, ciągłe konflikty i wstrząsy emocjonalne (śmierć bliskiej osoby, rozwód rodziców itp.) A to nie jest pełna lista przyczyn, które wpływają na rozwój zaburzenia psychicznego w dziecku.

Rodzaje zaburzeń i ich objawy

Oznaki patologii zależą od jej rodzaju. Wymieńmy pokrótce główne zaburzenia psychiczne u dzieci i główne objawy im towarzyszące:

Zaburzenia lękowe

Dość częsta patologia. Wyraża się to w regularnie pojawiającym się uczuciu niepokoju, który z czasem przeradza się w realny problem dla dziecka i jego rodziców. Zaburzenie to zaburza codzienny rytm życia, wpływa na pełny rozwój.

ZPR - opóźniony rozwój psychowerbalny

Wśród zaburzeń psychicznych u dzieci zaburzenie to zajmuje jedno z pierwszych miejsc. Charakteryzuje się opóźnionym rozwojem mowy i umysłowym. Wyraża się w różnym stopniu opóźnienia w kształtowaniu się osobowości i aktywności poznawczej.

Nadpobudliwość (deficyt uwagi)

To zaburzenie jest definiowane przez trzy główne objawy:

Naruszenie koncentracji;
- nadmierna aktywność fizyczna i emocjonalna;
- zachowania impulsywne, częste przejawy agresji.

Patologię można wyrazić jednym, dwoma lub wszystkimi opisanymi znakami.

zaburzenia odżywiania

Anoreksja, bulimia czy obżarstwo to zaburzenia odżywiania, które są bezpośrednio związane z psychiką. Nieleczone mogą być śmiertelne.

Wyrażają się one w tym, że dziecko całą swoją uwagę skupia na własnej wadze lub na jedzeniu, przez co nie może w pełni wypełniać swoich obowiązków, nie może skupić się na niczym innym.

Młodzież cierpiąca na bulimię, anoreksję prawie całkowicie traci apetyt, szybko traci na wadze, ma częste odruchy wymiotne.

Obżarstwo wyraża się w ciągłe pragnienie jeść, szybkie wybieranie wagi, co również uniemożliwia dziecku normalne, satysfakcjonujące życie.

Zaburzenie afektywne dwubiegunowe

Wyraża się w długich okresach depresji, uczuciach smutku, bezprzyczynowej tęsknoty. Lub można to określić na podstawie nagłych wahań nastroju. U osób zdrowych takie stany również występują, jednak w przypadku patologii objawy te są znacznie poważniejsze i wyraźniejsze oraz znacznie trudniejsze do zniesienia.

Autyzm dziecięcy

Zaburzenie charakteryzuje się ograniczoną komunikacją społeczną. Charakterystycznym objawem tego zaburzenia jest izolacja, odmowa kontaktu z innymi. Takie dzieci są bardzo powściągliwe w swoich emocjach. Zaburzenia rozwoju umysłowego wpływają na postrzeganie i rozumienie przez dziecko otaczającego go świata.

Główną cechą wyróżniającą autyzm jest to, że takie dziecko odmawia kontaktu z otaczającymi go ludźmi, wykazuje powściągliwość w emocjach i jest bardzo wycofane.

Schizofrenia

Ta patologia u dzieci jest na szczęście dość rzadka - jeden przypadek na 50 000 osób. Główne powody to m.in. zaburzenia genetyczne. Charakterystyczne cechy to:

Utrata połączenia z rzeczywistością;
- utrata pamięci;
- brak orientacji w czasie i przestrzeni;
- brak umiejętności budowania relacji międzyludzkich.

Typowe objawy zaburzeń psychicznych

Istnieją wyraźne oznaki naruszeń, które powinny zaalarmować rodziców. Wymieńmy je pokrótce:

Częste zmiany nastroju.

Długie okresy smutku lub niepokoju.

Nieuzasadniona wyraźna emocjonalność, nieuzasadnione lęki, dziwne, obsesyjne powtarzanie niektórych ruchów.

Widoczne odchylenie w rozwoju myślenia.

Nietypowe reakcje behawioralne, w tym: naruszenie zasad zachowania, całkowite ich lekceważenie, częste przejawy agresji, chęć wyrządzenia krzywdy innym lub sobie, skłonność do samobójstwa.

Wreszcie

Jeśli rodzice zauważą nietypowe zachowanie swojego dziecka, jeśli występują objawy opisane powyżej lub inne naruszenia, konieczne jest jak najszybsze pokazanie tego psychoneurologowi lub psychiatrze. W patologie te zaangażowani są także pokrewni specjaliści – psycholodzy, behawioryści, pracownicy socjalni itd.

Im szybciej zostanie postawiona diagnoza i przepisane leczenie, tym większe szanse na pełne i zdrowe życie w przyszłości. Ponadto pomoc specjalisty pomoże uniknąć możliwy rozwój ciężkie zaburzenia psychiczne.