محدودیت های بعد از جراحی فتق اینگوینال. فتق مغبنی: دوره بعد از عمل، توانبخشی

توجه یک فرآیند ذهنی است که جهت و تمرکز آگاهی را بر روی یک جسم ثابت تضمین می کند. بدون آن، فرد قادر به سازماندهی فعالیت آگاهانه سازنده نخواهد بود، و بنابراین در حال حاضر مهم است سن پیش دبستانیبه کودکان بازی‌ها و تمرین‌های مؤثری برای رشد توجه ارائه دهید.

تمرین 1: نمادها در اشکال

آموزش

1. جدول 5x5، به طور تصادفی با اشکال هندسی پر شده است:
   • لوزی;
   • مربع؛
   • مثلث؛
2. پر کردن نمونه:
   • "+" در یک مربع؛
   • "-" در یک دایره؛
   • "v" در لوزی؛
   • "o" در یک مثلث

ورزش

1. با دقت به برگه نگاه کنید.
2. در هر خط چند شکل وجود دارد؟
3. در هر ستون چند عدد وجود دارد؟
4. [مربع |. چه رنگی هستند الماس | مثلث | حلقه ها]؟
5. یک مداد در دستان خود بگیرید و مانند نمونه در هر شکل یک نماد قرار دهید. اگر فراموش کردید کدام نماد را قرار دهید، می توانید به نمونه نگاه کنید.

وقتی کودک وظیفه تمرین را به پایان رساند، در مورد نتایج صحبت کنید. بشمار که چقدر اشتباه کرد.

می توان بازی را حتی جذاب تر کرد. برای هر نشان درست قرار داده شده، کودک 1 امتیاز کسب می کند. با کسب 25 امتیاز، کودک یک جایزه کوچک (یک اسباب بازی کوچک، آب نبات، سیب و غیره) دریافت می کند. به ازای هر اشتباه، او باید 1 فانتوم را اجرا کند. اگر تمرین توسط چند کودک انجام شود، برنده به بازنده ها ضرر می کند.

تمرین 2: اشتباه را برطرف کنید

در سن 4-5 سالگی، بچه ها از قبل ساختار دستوری گفتار را می دانند و پایگاه دانش انباشته شده به آنها امکان می دهد ناسازگاری های منطقی را در جملات پیدا کنند. از این برای آموزش توجه شنوایی کودک خود استفاده کنید، روی ثبات او کار کنید

این تمرین نیازی به آماده سازی خاصی ندارد، اما می توانید کارت هایی با جملاتی را از قبل چاپ کنید که در آنها کودک باید به دنبال خطا باشد. اگر کودک قبلاً خواندن را به تنهایی آموخته است، به او پیشنهاد دهید کار مستقلبا کارت در غیر این صورت متن را بخوانید و بگذارید کوچولو اشتباهات نویسنده را تصحیح کند.

مثلا:

1. برف سفید بر آسمان می بارد.
2. هواپیما در زیر جنگل پرواز می کند.
3. یک دانه برف سفید به زیبایی در هوا می چرخد.
4. آب یخ می زند و به یخ تبدیل می شود.
5. یک مهدکودک قدیمی در کنار خانه ما ساخته شد.

تمرین 3

طراحی ذهن آگاهی را به طور کامل توسط سلول ها توسعه می دهد. در این بخش از وظایف، می توانید گزینه ای را برای هر سطح از توسعه انتخاب کنید.

از بچه ها بخواهید که خط ساده ترین الگوها را ادامه دهند:

اگر ادامه الگو دشوار نیست، کار را به شکل ساده ترتیب دهید: کودک باید الگو را با تمرکز بر دستورات کلامی شما بدون نمونه تصویری کامل کند. در این قالب، تمرین کاملاً توجه بصری و شنوایی را آموزش می دهد و همچنین تفکر فضایی را کاملاً توسعه می دهد.

از کودکان پیش دبستانی توجه دعوت می شود که نقاشی را مطابق مدل تکرار کنند:

تمرین 4

آموزش:

تصاویر متعدد می توانید مجموعه ای دلخواه از تصاویر تهیه کنید یا از این تمرین برای تمرین بیشتر موضوع واژگانی مورد مطالعه خود استفاده کنید:

• زمستان؛
• ظروف غذاخوری;
• مبلمان؛
• سبزیجات و میوه ها؛
• حیوانات خانگی و غیره

می توانید تصاویر را با اشیاء جایگزین کنید: اسباب بازی، تجهیزات ورزشی، وسایل لباس و غیره.

ورزش

شما یک تصویر (شیء) را به کودک نشان می دهید و کلمه را تلفظ می کنید. اگر تصویر و کلمه مطابقت داشته باشند، نوزاد دستانش را کف می زند، در غیر این صورت، پاهایش را می کوبد.

تصاویر را می توان بارها و بارها نشان داد.

اگر متوجه شدید که کودک علاقه خود را از دست داده است یا برعکس، بیش از حد هیجان زده شده است (فریاد می زند، اجازه نمی دهد کلمه را تمام کنید، بی قرار شده و جمع نشده است، بازی را متوقف کنید).

تمرین 5. رقص جاسوسی

شما می توانید توجه را به روش های مختلف توسعه دهید. به عنوان مثال، در طول یک دیسکو سرگرم کننده کودکان. به فرزندتان نه رقص های معمولی، بلکه رقص های جاسوسی پیشنهاد دهید. موافقت کنید که برای حرکات رقصشما رمز مخصوص به خود را خواهید داشت: هر pa توسط یک عدد کدگذاری می شود.

مثلا:

• 1 - دو پرش؛
• 2 - چرخش در محل;
• 3 - سه کف زدن

حالا موزیک را روشن کنید و دستور دهید. احتمالا در ابتدا برای کودک سخت خواهد بود. در این حالت نمایش حرکات مربوطه را به دستورات کلامی متصل کنید. به تدریج، کودک کد شما را به خاطر می آورد و سپس موفقیت کار صرفاً به توجه کودکان بستگی دارد.

1. تأثیر قابل توجهی در شکل گیری ذهن آگاهی در دوران کودکیغذا بازی می کند شیر و لبنیات تأثیر مفیدی بر عملکرد مغز دارند، میوه های تازه، سبزیجات ، سبزیجات.
2. مهم است که روال روزانه را دنبال کنید. کار فعال(چه کار فیزیکی و چه ذهنی) باید با استراحت متناوب شود. کودک را رشد دهید، توجه و حافظه او را آموزش دهید، اما لطفا زیاده روی نکنید. مغز شما به اندازه عضلات به استراحت نیاز دارد.
3. برای عملکرد بدن کودکاکسیژن مورد نیاز است. پیاده روی منظم به هوای تازهبه شما کمک می کند کودکی مراقب، جمع آوری شده و سخت کوش تربیت کنید که به راحتی در مدرسه یاد می گیرد، وظایف معلم را تکمیل می کند و علوم جدید را برای او یاد می گیرد.

مراقب فرزند کوچولوی خود باشید، از پدر و مادر شدن لذت ببرید و بگذارید شاد باشد.

جامعه مدرن به طور پویا در حال توسعه است و نیاز به شخصیت های توسعه یافته همه جانبه دارد. بنابراین، معلمان به طور فعال والدین را در فرآیند آموزش کودکان دارای معلولیت مشارکت می دهند. سن پایین. تصادفی نیست که تاکید بر رشد توجه در سن 6 سالگی است.

توجه عبارت است از تمرکز هوشیاری بر روی یک جسم خارجی. این می تواند هر چیزی باشد - اشیا، پدیده ها، روابط، احساسات یا دنیای درونیشخص برای متمرکز کردن توجه بر روی هر شی، باید تلاش کرد و درک یک چیز را جمع کرد. دنیای بیرون و شیوه زندگی فرد را از بدو تولد با حجم عظیمی از اطلاعات احاطه کرده است. یک فرد قادر به جذب کامل همه اینها نیست. او به سیستمی نیاز دارد که به برجسته کردن مهمترین و ضروری ترین اطلاعات کمک کند. این سیستم توجه است.

توانایی تمرکز توجه آنها برای دانش آموزان نقش بسیار مهمی دارد. بنابراین، استفاده از سن 5-6 سالگی برای رشد توجه در کودکان اهمیت ویژه ای دارد. این پیشرفت یکی از اصلی ترین عوامل آماده سازی کودکان برای مدرسه است. توسعه توجه به اندازه آموزش خواندن و نوشتن مهم است.

چگونه می توانید توجه را توصیف کنید؟

مشکل اصلی در روند رشد، بی قراری کودکان است. کودکان 5-6 ساله اغلب از ناتوانی در حفظ توجه رنج می برند. آنها برایشان مشکل است که روی یک چیز تمرکز کنند. هر فرآیند یادگیری به شکنجه تبدیل می شود. کودک دائماً پریشان است، زیاده روی می کند و حتی ساده ترین درس را به خاطر نمی آورد.

در این مورد، کیفیت دیگری که در کودکان در این سن ذاتی است کمک خواهد کرد - کنجکاوی. نوزادان بسیار کنجکاو هستند. بنابراین، هر فرآیند آموزش کودکان باید آنها را مورد علاقه و مشارکت قرار دهد. اطلاعات "تحت فشار" جذب نخواهد شد. در بدترین حالت، چنین درسی تحمیل خواهد شد ضربه روانیبه کودک.

یکی از ویژگی های توجه کودکان 5-6 ساله این است که جذب می کند ظاهرموارد. توجه به چند نوع تقسیم می شود:

1. خودسری - این نوع مستلزم تلاش فرد برای تمرکز است. یعنی زمانی که انسان کاری را که لازم است انجام می دهد یک فرآیند اجباری است.
2. غیر ارادی - به طور خود به خود بوجود می آید و به تلاش های شخص بستگی ندارد.
3. پس ارادی - در طول تمرین، از بین بردن تمرکز و تلاش ارادی رخ می دهد.

کودکان 5-6 ساله هنوز نمی توانند به طور مستقل خود را مجبور به انجام کاری کنند. بنابراین توجه آنها عمدتاً خودسرانه است. فرآیند یادگیری باید بر اساس جلب توجه کودک و حفظ آن بنا شود. با هر درس، دامنه توجه افزایش می یابد.

توجه غیر ارادی نوزاد تا زمانی که علاقه به اشیا ادامه دارد، ایجاد می شود و باقی می ماند. روانشناسان توصیه می کنند که کودک را مجبور کنید تا با صدای بلند استدلال کند. سپس فرآیند مشارکت در یادگیری حداکثر است.

توجه دارای ویژگی های زیر است:

• ثبات؛
• تمرکز؛
• جلد؛
• گزینش پذیری
• قابلیت تعویض

نقض هر گونه اموال منجر به تغییر در رفتار نوزاد می شود.

نکته مهم: تا 5 سالگی کودک نمی تواند تمرکز کند و توجه خود را کنترل کند. او ممکن است جذب اشیاء درخشان بزرگ شود، صداهای بلندو غیره. اما در سن 6 سالگی، وضعیت به طرز چشمگیری تغییر کرده است. توسعه به سمت دیگری می رود. کودکان با سر خود در مطالعه دانش جدید غوطه ور هستند. آنها از قبل می توانند توجه، گفتار و رشته فکر خود را کنترل کنند. درست است، نه برای مدت طولانی.

نحوه تعیین سطح توجه

هر سال توجه داوطلبانه توسعه می یابد و پایدارتر می شود. کودکان 5-6 ساله از قبل این فرصت را دارند که مسیر افکار خود را دنبال کنند، نتیجه گیری کنند و وضعیت را تجزیه و تحلیل کنند.

برای درک اینکه رشد توجه کودک در چه سطحی است، از روش های عینی و ذهنی استفاده می شود:

1. میز ریون.
2. ب- الگوریتم بوردون «آزمون تصحیح».
3. الگوریتم N. Gutkina "خانه".

برای تعیین سطح توجه، نه تنها از روش های آزمایش کودکان استفاده می شود. والدین نیز باید در این روند مشارکت داشته باشند. معلمان معمولا از آنها می خواهند که پرسشنامه ها را پر کنند و نظرسنجی انجام دهند.

اینها تکنیک هایی هستند که معلمان و روانشناسان مجرب از آنها استفاده می کنند موسسات آموزشی. در خانه، بعید است که بتوانید به تنهایی با چنین تکنیک هایی کنار بیایید و نتیجه گیری درستی بگیرید.

مهم: میزان توجه کودک زیر 5 سال بیش از 2 شی نیست که به آنها علاقه مند شود. در سن 6 سالگی، این در حال حاضر 3 شی است. دانش‌آموزان می‌توانند توجه خود را به 5 مورد و بزرگسالان به 7 مورد حفظ کنند..

برای خود مختاریسطح توجه کودک، می توانید از بازی های ساده استفاده کنید:

1. 5 تفاوت را بیابید (دو تصویر یکسان، به جز چند جزئیات).
2. همان جفت را پیدا کنید.
3. مثلث/مربع/دایره پنهان در تصویر را پیدا کنید.
4. هزارتو (شما نمی توانید از مداد استفاده کنید، تنها با چشمان خود به دنبال راهی باشید).

درک اینکه آیا کودک شما می تواند پشتکار نشان دهد و با این کار کنار بیاید بسیار آسان است. هنجار تمرکز توجه در سن 5-6 سالگی زمان در نظر گرفته می شود: 10 تا 30 دقیقه.

برای هر فرآیند یادگیری، اطمینان از درستی آن مهم است محیط. تمرین در فضای باز خوب است. بدون دسترسی به اکسیژن، در اتاق هایی با هوای کهنه، مغز نمی تواند با آن مقابله کند اطلاعات جدیدو آن را جذب نمی کند. تنفس کم عمقمی تواند روند یادگیری را مختل کند. بنابراین، نظارت بر تنفس کودک و آموزش نحوه انجام آن بسیار مهم است. نفس عمیق. حباب‌های صابون و توپ‌ها، سوت‌ها و سازهای بادی به این امر کمک می‌کنند.

تکنیکی که مادربزرگ های ما استفاده می کنند سوزن دوزی نامیده می شود. ساده و موثر است. دنبال کردن کار دستی، کودک به طور فعال تمرکز و مهارت های حرکتی انگشت را توسعه می دهد. این اشتباه است که فکر کنیم سوزن دوزی برای دختران است. در این سن پسرها با علاقه عروسک می دوزند، اسباب بازی می بافند و مدل کشتی را سر هم می کنند.

مشارکت در کارهای خانه، به طور فعال به کودک کمک می کند تا تمرکز خود را روی هر کسب و کاری بیاموزد. مراقبت از حیوانات خانگی نقش مهمی در این امر ایفا می کند.

نکته اصلی این است که صبور باشید و در صورت عدم موفقیت در انجام کار برای کودک عجله نکنید.

برای اینکه کودک را به طور کامل برای مدرسه آماده کنید، تقریباً از همان بدو تولد باید نوبت دهید توجه ویژهدر شکل گیری فرآیندهای ذهنی بالاتر. یکی از آنها توجه است. این یک جهت گیری انتخابی و آگاهانه ادراک به یک شی خاص برای مدتی است. و اگر بچه ها هنوز آن را به این شکل نداشته باشند (حداقل بسیار ناچیز است) ، رشد توجه در کودکان 3-4 ساله و حتی بیشتر از آن در 5 سالگی تقریباً با جهش پیش می رود. و این جنبه از تربیت کودک نیاز به زمان زیادی دارد.

برای اینکه رشد توجه در کودکان 4-5 ساله با هنجار مطابقت داشته باشد، والدین باید ویژگی های اساسی این فرآیند ذهنی را بدانند. این به شما امکان می دهد هنگام آموزش لهجه ها را به درستی قرار دهید. در این سن، کودک باید بیاموزد که اطلاعات مورد نیاز خود را انتخاب کرده و اضافی را دور بریزد. هر ثانیه وارد مغز کوچک او می شود مقدار زیادیسیگنال ها و اگر در سن 3-4 سالگی کودک شروع به جلب توجه نکند که به عنوان نوعی فیلتر عمل می کند، مغز او از اضافه بار جلوگیری نمی کند که متعاقباً بر موفقیت یادگیری او تأثیر منفی می گذارد. این تابع ویژگی های خاصی دارد. اگر رشد آنها با سن مطابقت نداشته باشد، این امر منجر به انحراف در فعالیت های کودک می شود.

1. جلد. اگر کوچک باشد، تمرکز روی چند موضوع به طور همزمان غیرممکن است و حتی بیشتر از آن نمی توان آنها را در نظر داشت.
2. تمرکز و پشتکار اگر آنها ناکافی باشند، حفظ توجه برای مدت طولانی بدون تضعیف آن و بدون پرت شدن غیرممکن است.
3. گزینش پذیری بدون توسعه این ویژگی، کودکان نمی توانند روی بخش ضروری از مواد لازم برای حل یک مشکل خاص که به آنها اختصاص داده شده است تمرکز کنند.
4. قابلیت تعویض اگر توسعه ضعیفی داشته باشد، انتقال از یک نوع فعالیت به نوع دیگر دشوار است.
5. توزیع. بدون آن، کودک نمی تواند چندین کار را همزمان انجام دهد.
6. خودسری. بدون رشد آن، برای کودکان دشوار است که توجه خود را در صورت لزوم متمرکز کنند.

برای اینکه رشد توجه کودک در دوره 3 تا 5 سالگی با آن مطابقت داشته باشد، باید به طور هدفمند روی همه موارد فوق کار کنید. خواص ذکر شدهاین عملکرد ذهنی برای این تکنیک ها، بازی ها، تمرینات خاصی وجود دارد. اگر لحظه گرانبهایی از دست رفته باشد و چیزی مطابق با هنجارها شکل نگرفته باشد، لازم است کار سازماندهی شده ویژه ای با حضور متخصصان انجام شود. برای جلوگیری از این اتفاق، دانستن ویژگی های مربوط به سن در رشد توجه در کودکان 3-4-5 ساله برای والدین مفید است.

ویژگی های خاص

بلافاصله قبل از مدرسه، رشد توجه در یک کودک 5 ساله باید به گونه ای باشد که او آزمونی را در کلاس 1 قبول کند، جایی که قطعاً وظایفی برای شکل گیری همه این ویژگی ها وجود خواهد داشت. ویژگی های سنیاین عملکرد ذهنی بالاتر برای کودکان 3-4-5 ساله به شرح زیر است.

عمومی

• توانایی کنترل توجه بسیار کم است.
• هدایت آن به سوژه از طریق جهات کلامی دشوار است.
• سوئیچینگ مستلزم تکرار مجدد دستورالعمل است.
• حجم شامل بیش از 5 شی نیست.
• نگهداری فقط برای 7-8 دقیقه امکان پذیر است.
• غیر ارادی است؛
• ثبات در درجه اول به ماهیت فعالیت بستگی دارد: از تکانشگری کودک، میل دمدمی مزاج و بی بند و باری برای دریافت فوری شی مورد نیاز، انجام کاری، پاسخ دادن به آن تأثیر منفی می گذارد.

3 سال

• شکل اولیه توجه داوطلبانه در حال توسعه است.
• توزیع بین 2 مورد یا عملکرد عملاً غیرقابل دسترسی است.
• کودک هنوز نمی تواند توجه داشته باشد.
• توجه در این سن فقط در موارد خاص آشکار می شود فرایندهای ذهنی: کودک همسالان است، گوش می دهد، می خواهد معما را حدس بزند، سعی می کند "کتاب آغازگر" را بخواند، بازی می کند، با اشتیاق نقاشی می کشد.

4 سال

• در نهایت، یک توانایی کامل برای معطوف کردن توجه خود به یک شی یا فعالیت خاص به دستور یک فرد بالغ، طبق دستور او ظاهر می شود.
• بر این اساس، توسعه همه خواص فوق آغاز می شود.

5 سال

• اصلی ترین و ابتدایی ترین شکل توجه داوطلبانه تمام عیار پدید می آید.
• با میل و موفقیت بازی هایی را برای توجه و حافظه برای کودکان 5 ساله انجام می دهد و تمام وظایف را انجام می دهد.
• می تواند ساده ترین خودآموزی را برای توجه خود بنویسد و از آن پیروی کند.
• انعطاف پذیری در آن تعبیه شده است فعالیت شدید، دستکاری اشیا، در بازی ها، هنگام انجام اقدامات مختلف.

این سرعتی است که توجه کودکان 4-5 ساله در حال رشد است. در سن 3 سالگی هنوز صحبت در مورد شکل گیری این عملکرد ذهنی دشوار است و پس از 2 سال باید معیارهای نسبتاً بالایی را داشته باشد. برای اینکه بررسی کنید که آیا همه چیز در این زمینه با کودکتان درست است یا خیر، می توانید به او چند کار ساده برای توجه بدهید.

تشخیص

تشخیص رشد توجه در کودکان 4-5 ساله توسط متخصصان و همچنین پس از پذیرش در درجه 1 انجام می شود. در خانه، والدین می توانند به طور مستقل به او چند کار بدهند و ببینند که چقدر سریع و کارآمد با آنها کنار می آید.

1. همان اشیاء را در تصویر پیدا کنید، رنگ آنها را نام ببرید.
2. 2 خانه، 2 خرگوش را بکشید. یک مسیر از هر حیوان به خانه ای جداگانه بکشید تا آنها را قطع کنند. با چشمان خود مسیر هر خرگوش را به سمت خانه شخصی خود دنبال کنید. محل زندگی شخصی را نشان دهید. آیا انجام آن از نظر بصری دشوار است؟ شما اجازه دارید انگشت خود را در طول مسیر بکشید.
3. رنگ آمیزی هندسی و شکل نامنظممجسمه های مدل
4. خطوط کلی چندین (حدود 3-4) شی مختلف را طوری ترسیم کنید که روی یکدیگر همپوشانی داشته باشند. موارد نشان داده شده را پیدا کنید.
5. تفاوت ها را در تصویر پیدا کنید. در صورت مشکل، سوالات پیشرو حل می شود.

اگر برای کودک پیش دبستانی انجام هر یک از وظایف دشوار بود، باید زمان بیشتری را به این جنبه اختصاص داد. و برای این کار، بازی های ویژه ای برای رشد توجه در کودکان 4-5 ساله طراحی شده است که در عین حال برای او مفید و جالب خواهد بود.

روش های توسعه

بازی های مرتبط ناگسستنی برای توجه و حافظه برای کودکان 4 ساله (+/- 1 ساله)، زیرا این دو بالاتر عملکردهای ذهنیبه هم مرتبط هستند. چنین درس های بازیآنها کودک را سرگرم می کنند و در طول مسیر به شما یاد می دهند که به چیزهای جالب و جدیدی در اطراف توجه کنید که ممکن است در آینده مفید باشد.

• پیاده روی جالب

در حین راه رفتن، تمام جزئیات کوچکی را که در مسیر می بینید، توصیف کنید. مثلا چه برگ های سبز روشنی روی درخت ها، چه مانکن زیبایی در پنجره، سگ با چه شادی دمش را تکان می دهد. با کوچولوی خود بیشتر صحبت کنید.

اما ابتدا مطمئن شوید که کودک همه این اعداد را می داند. به او بگویید: "هر چه سریعتر سعی کنید اعداد 1 تا 25 را پیدا کنید، نشان دهید و با صدای بلند بگویید." اکثر کودکان 5-7 ساله این کار را در 1.5-2 دقیقه و تقریباً بدون خطا انجام می دهند. نسخه دیگری از این بازی: جدولی با 25 خانه آماده کنید که اعداد 1 تا 35 به صورت تصادفی روی آن نوشته شده است که 10 تای آن وجود ندارد. از کودک بخواهید همه اعداد را در یک ردیف پیدا کند و نشان دهد و اعداد گمشده را بنویسد (اگر نمی تواند اعداد را یادداشت کند، فقط اجازه دهید آنها را با شما تماس بگیرد). مدت زمانی که کودک برای انجام این کار صرف کرده است را یادداشت کنید. اگر این تمرینات برای یک پسر یا دختر دشوار بود، یک جدول ساده تر، به عنوان مثال، از 9 سلول درست کنید.

خانه کی کجاست؟

بازی برای توسعه ثبات توجه. به کودک خود نقاشی هفت حیوان کوچک مختلف را پیشنهاد دهید که هر کدام با عجله به خانه خود می روند. خطوط حیوانات را به خانه هایشان متصل می کند. بدون کشیدن مداد در امتداد خطوط، باید مشخص شود که خانه چه کسی است. اگر کار برای کودک دشوار است، اجازه دهید مداد به مرور زمان کنار گذاشته شود.

دست بزن

شما می توانید اینگونه بازی کنید. به کودک خود کلمات مختلفی بگویید: میز، تخت، فنجان، مداد، خرس، چنگال و غیره. بچه با دقت گوش می دهد و وقتی به کلمه ای برخورد می کند که مثلاً به حیوان اشاره می کند، دست می زند. اگر کودک گیج است، بازی را از ابتدا تکرار کنید.