Samorozwój i samodoskonalenie ezoteryzm, psychologia rozwoju osobistego relacji czytać. Co uszy mówią o charakterze i osobowości

Kąt ucha

Narysuj wyimaginowaną linię przez górną część ucha i . Czy ucho jest ustawione pionowo w stosunku do głowy, czy odchylone do tyłu? Im większy kąt nachylenia, tym silniejsze znaczenie fizjonomiczne tej cechy.

Jeśli uszy są ściśle pionowe, ich „nosiciel” najprawdopodobniej dąży do równowagi i równowagi wszystkich jej przejawów, ważne jest, aby zachował zewnętrzny spokój i powściągliwość. Taka osoba jest zadowolona obowiązujące zasady i normy.

Jeśli uszy jak gdyby przechylić się do tyłu, oznacza to, że ich właściciel dość łatwo odbiera życie, trzymając się osobliwego poglądu na sprawy, woli szybko rozwiązać wszystkie swoje bieżące sprawy i przejść do nowego zainteresowania. Wyraźnie odbiega od innych i trzyma się swojego stanowiska.

Jeśli uszy „idą do przodu”, czyli ich Górna część zauważalnie skłonny, a płat pozostaje w tyle, wtedy osoba stara się zebrać dla siebie jak najwięcej informacji, cały czas „słucha”.

Odstające i spłaszczone uszy

Pod względem stopnia cofnięcia się od głowy różnią się także uszy, a po nich behawioralne i manifestacje emocjonalne osoba.

Opóźnione, odstające uszy(krzywe) są uważane za takie, jeśli ich zewnętrzna część cofa się od głowy o około 3 cm (lub nawet więcej). Czasami jedno ucho odstaje bardziej niż drugie. Silnie opóźnione uszy wyróżniają wrażliwych ludzi obdarzonych intuicją. Będąc nonkonformistami, mają własne wyobrażenie o wszystkim, nie lubią słuchać opinii innych ludzi, wolą rozwijać własne przemyślenia i pomysły. Niektórzy z otoczenia akceptują ich jako upartych i bezkompromisowych. Jeśli wystaje bardziej lewe ucho oznacza, że ​​osoba jest bardziej niezależna w życie osobiste. Jeśli prawica jest bardziej wystająca, jest niezależny w biznesie, życiu towarzyskim.

Uszy przyciśnięte do głowy(nazywane są również płaskimi) wskazują na ostrożność, powściągliwość osoby. Wśród takich osób często można spotkać dobrych słuchaczy, a także takich, którym zależy na zebraniu informacji przed podjęciem decyzji. różne zdania i wyroki. Czasami dają zbyt wiele do punktu widzenia drugiej osoby. bardzo ważne. Właściciele spłaszczonych uszu wolą we wszystkim kierować się tym, na czym się znają. normy społeczne i stosuj się do instrukcji. Ta znajomość wspólnych interesów i norm może być cenna jakość w dziedzinie marketingu.

uszy dyplomaty(wciśnięte u góry, wystające u dołu) wskazują na osobę wyznającą podejście dyplomatyczne. Potrafi dostrzec obie strony problemu, zrozumieć zarówno nonkonformistów, jak i tradycjonalistów, trzymać się złotego środka.

Wysokość uszu

Zwiększyć najwyższy punkt ucho(w lub powyżej) sygnalizuje, że dana osoba natychmiast wchłania informacje i stara się natychmiast podjąć działania, aby jak najszybciej zobaczyć wynik. Problem polega na tym, że w pośpiechu taka osoba czasami pomija ważne szczegóły.

Jeśli najniższy punkt ucha jest niski(płatki na czubku lub poniżej), wtedy osoba najprawdopodobniej preferuje spokojne podejście. Uważnie słucha i boi się, że coś przegapi, gdy musi się spieszyć. Tacy ludzie lubią pracować powoli, równomiernie i ostrożnie i zawsze są gotowi do słuchania nowych informacji.

______________________________________________________

Podsumuj wiedzę dzieci na temat czterech pomocników człowieka – narządów zmysłów i ich funkcji. Przyczynić się do uświadomienia dzieciom potrzeby każdego narządu zmysłu z osobna i wszystkich razem w postrzeganiu otaczającego ich świata.

Naucz uczniów, jak zapobiegać chorobom narządów zmysłów.

· Rozwiń chęć dbania o swoje zdrowie.

Sprzęt:

· Indywidualne karty z wizerunkiem narządów zmysłów.

· Butelki do prac praktycznych.

· Oświadczenia M.V. Łomonosowa zapisane na tablicy.

· Krzyżówka.

1. Org. za chwilę

(Dzieci są zbudowane przy tablicy).

Następuje długo oczekiwany telefon - rozpoczyna się lekcja.

Kochani dzisiaj mamy gości na lekcji.

Przywitajmy ich:

Dzień dobry słońcu i ptakom,

Dzień dobry uśmiechnięte twarze

(Dzieci siadają)

Teraz uśmiechnijcie się do siebie.

Uśmiechnij się do mnie.

2. Zamieszczenie tematu lekcji

Dzisiaj kontynuujemy badanie ludzkiego ciała. Zależy mi na tym, abyście byli zainteresowani lekcją, aby wszystko, co będzie omawiane, okazało się dla Was przydatne. A to, co zostanie omówione, powie ci zagadki, które musisz odgadnąć:

Dwaj bracia patrzą - nie widzą się

Jeden mówi, dwóch słucha

(język i uszy)

Pomiędzy dwoma luminarzami jestem sam pośrodku

A więc temat naszej lekcji (przeczytaj z tablicy): „Oczy, uszy, język, nos to nasi sprytni pomocnicy”.

Podsumujemy wiedzę o naszych inteligentnych asystentach oraz porozmawiamy o ich ochronie i sposobach zapobiegania chorobom narządów zmysłów.

3. Konsolidacja i generalizacja wiedzy

Zacznijmy naszą rozmowę o oczach:

Jakie znaczenie mają nasze oczy?

(Pomagają widzieć wszystko, co jest wokół, rozróżniać i rozpoznawać przedmioty, ich kolor, kształt, rozmiar. Dzięki wzrokowi uzyskujemy 80% informacji o otaczającym nas świecie. Dzięki wzrokowi widzimy przeszkody, które należy pokonać, ratując w ten sposób nasze życie i zdrowie.)

Zamknij oczy. Wyobraź sobie, że straciłeś zdolność widzenia na zawsze. Nie zobaczymy słońca, nieba, ptaków, mamy i taty... Nie będziemy mogli czytać książek, oglądać filmów. Nie będziemy w stanie szyć, rysować i robić wielu innych rzeczy rękami (otwarte oczy).

Widziałeś kiedyś niewidomych?

Co z tym czułeś? (szkoda)

Dzieci niewidome są szczególnie żałosne.

Natura starannie strzeże narządu wzroku. Powieki i rzęsy chronią oczy przed jasnym światłem i kurzem. Powieki są wilgotne w środku. Mrugając, nieustannie zmywają cząsteczki kurzu z oczu. Jeśli jakikolwiek przedmiot pojawi się niebezpiecznie blisko oka, powieki się zamykają. Jeśli pyłek dostanie się do oka, natychmiast zostanie wypłukany przez uwolnioną łzę. Brwi nie pozwalają kroplom potu spływającym z czoła przedostawać się do oczu.

A dla osoby najważniejsze jest to, że musimy monitorować nasz wzrok i przestrzegać zasad higieny, aby o niego dbać.

Jeszcze raz sobie o tym przypomnicie. (Dzieci czytają wiersz).

Bardzo łatwo uszkodzić oczy

Nie baw się ostrym przedmiotem!

Nie troje oczu, nie zaśmiecaj,

Nie czytaj książki na leżąco!

Nie mogę patrzeć na jasne światło

Oczy też bolą!

W domu jest telewizor - nie będę robić wyrzutów,

Ale proszę nie odchodź

do samego ekranu.

I nie patrz na wszystko

A spektakle są dla dzieci.

Nie pisz nisko pochylony

Nie trzymaj podręcznika blisko siebie.

I za każdym razem nad książką

Nie zginaj się jak wiatr

Od stołu do samych oczu

Powinno być 40 cm.

Wszyscy: Chcemy ostrzec!

Wszyscy musimy mieć oczy szeroko otwarte!

Do tych zasad chciałbym dodać jeszcze jedną rzecz. Co pół godziny czytania lub pisania musisz zrobić sobie przerwę, usiąść z zamknięte oczy lub wykonaj ćwiczenia oczu. Znamy już kilka typów gimnastyka wizualna Zróbmy to!

Podsumujmy to, co zostało powiedziane.

WNIOSEK: oczy są naszymi pomocnikami. Pomagają nam poznawać otaczający nas świat, ostrzegają przed niebezpieczeństwami, pomagają podejmować właściwe decyzje, uczą wykonywania różnych prac.

MV Łomonosow napisał (czytamy z tablicy): „Oczy człowieka są dokładnym przyrządem pomiarowym”

Otaczający nas świat pełen jest różnorodnych dźwięków: szumu wiatru, śpiewu ptaków, dźwięków muzyki, mowy ludzi. Słyszymy te dźwięki za pomocą naszych narządów słuchu. Słuch, podobnie jak wzrok, wzbogaca nasze postrzeganie świata, urozmaica życie. Osoba słyszy za pomocą uszu.

Dlaczego człowiek potrzebuje dwojga uszu?

Niestety zdarzają się sytuacje, kiedy człowiek traci zdolność słyszenia jednym uchem, a potem radzi sobie z drugim. Chociaż to jest gorsze. Dwoje uszu zapewnia niezawodne słyszenie.

Świat jest za biedny dla głuchoniemych, a głuchego trzeba nauczyć mówić. Ale jak? W szkoły specjalne głuchych uczy się rozpoznawać mowę po artykulacji ust.

Ubytek słuchu to wielkie nieszczęście, dlatego słuch należy chronić.

Przeczytajmy notatkę o tym, o czym musisz pamiętać, aby oszczędzać dobry słuch(dzieci czytają po kolei w łańcuchu, komentuje nauczyciel)

1. Nie słuchaj zbyt głośnej muzyki.

mocne dźwięki dodatkowo stępić wrażliwość słuchu, głośna muzyka nie każdemu może się to podobać, głośna muzyka obniża samopoczucie ludzi, zwłaszcza starszych. Gdy włączysz muzykę, rozejrzyj się wokół, pomyśl o swoich sąsiadach. Ludzie, którzy często są wśród głośne dzwięki, wcześnie tracą słuch, słyszą gorzej niż inni ludzie.

2. Nie dłubać w uszach zapałkami i innymi rzeczami ostre przedmioty.

Uszy należy regularnie myć wodą z mydłem, aby zapobiec gromadzeniu się w nich brudu. Z tego powodu pogarsza się słuch, powstają choroby, które mogą prowadzić do głuchoty. Uszy czyści się ciasno zwiniętym wacikiem zamoczonym w ciepłej wodzie.

3. Nie przeziębiaj się, nie chodź do zimna pogoda bez nakrycia głowy.

4. Jeśli pojawi się ból ucha, natychmiast skonsultuj się z lekarzem.

Wszystko to prowadzi do negatywne konsekwencje. Palenie i alkohol pogarszają słuch, co stopniowo wpływa na ostrość słuchu.

A oto, co mówi się o plotce w rubryce „to ciekawe”:

Wiele zwierząt ma kilkakrotnie lepszy słuch niż ludzie. Na przykład u psów prawie 2 razy, u kotów trzy i pół razy, a u nietoperzy 5 razy.

Więc podsumujmy to.

WNIOSEK: Ucho jest bardzo ważne i pożądany organ. Przechwytuje i przekazuje nam dźwięki otaczającego świata. Należy przestrzegać zasad higieny i chronić narząd słuchu, kolejnym z naszych pomocników jest ucho.

Chłopaki, Nastya przygotowała esej-zagadkę na lekcję. Posłuchajmy jej. (wychodzi, mówi)

Jestem mała, pulchna, różowa i zawsze mokra. Wszyscy mówią, że mój dom jest ciasny, ale mi się podoba. Uwielbiam, kiedy przychodzą do mnie goście. Smakuję gościom. Pomijam słodkie, słone, kwaśne, ale nie gorzkie. Gdybym nie istniał, ludzie nie mogliby mówić. Zgadnij kim jestem? (język)

Język jest również jednym z naszych pomocników. Jeśli niechcący weźmiemy do ust coś paskudnego lub nieświeżego, język natychmiast to wyczuje.

Wykorzystajmy rysunki (karty na stołach) do określenia wrażliwości języka na smak i jedzenie.

Czubek języka jest wrażliwy na słodycze.

Edge - do kwaśnych i słonych potraw.

Podstawa - do gorzkiego jedzenia.

Jakość pokarmu jest wspomagana przez język w określaniu narządów wzroku i węchu. Pracując razem, ostrzegają nas:

"Nie jedz. Czy to jest niebezpieczne"

“Jedz, ale mało”

"To jest pyszne. Jedz, nie bój się”

I podobnie jak inne narządy zmysłów „wymaga” uważnego stosunku do siebie.

Zbyt gorące jedzenie pali język i prawie nie czujemy smaku, więc gorące jedzenie nie zaleca się spożywania.

Palenie osłabia również zmysł smaku

WNIOSEK: Język pomaga nam rozróżnić smak jedzenia i określić jego dobrą jakość. Język pomaga nam w przetwarzaniu pokarmu w jamie ustnej. Normalne życie jest niemożliwe bez języka ludzka mowa. Działa w połączeniu z narządami wzroku i węchu.

Kontynuując naszą rozmowę o zmysłach, porozmawiajmy o kolejnym asystencie… To jest… (nos).

Dlaczego człowiek potrzebuje nosa?

Przez nos oddychamy, w nosie powietrze jest oczyszczane z kurzu, w nosie znajdują się kanały łączące go z ustami, a nawet z uchem. Rozróżniamy wiele zapachów w otaczającym nas świecie.

(Na stołach leżą pudełka z watą nasączoną perfumami, sokiem z cytryny, wybielaczem).

Zdefiniujmy zapach, co to jest? (Ramka 1, 2, 3)

Dlaczego człowiek musi umieć wąchać?

Przyjemne zapachy przynoszą radość: zapach kwiatów, lasów.

Ostrzegaj przed niebezpieczeństwem - wyciek gazu, zepsuta żywność itp.

Rozmawialiśmy o tym, że NOS to filtr, piec, stróż

Udowodnij dlaczego.

W nosie znajdują się rzęski, do których przylegają różne cząsteczki kurzu, które dostają się do nosa wraz z powietrzem.

W kanałach nosowych jest bardzo gorąco, ponieważ przepływa przez nie krew, a powietrze się nagrzewa.

W otaczającym nas świecie jest wiele zapachów. Ten pachnie kwiatami, palenie, dym, jabłka, gnicie, rozkład itp., tj. niektórzy z nich ostrzegają. Natura zadbała więc o nasze bezpieczeństwo.

Spróbujmy ułożyć zagadkę na podstawie słów kluczowych i pytań dotyczących nosa.

Co on robi? Jak? Grzeje jak piekarnik

Ogrzewa, czyści, ale nie filtruje.

Strażnik, ale nie stróż.

WNIOSEK: Nos oczyszcza, ogrzewa i chroni, dzięki czemu człowiek wdycha czyste i świeże powietrze.

Z katarem nie śmierdzimy i jest to bardzo nieprzyjemne. Osoba z katarem zmienia mowę.

Palenie niekorzystnie wpływa na zmysł węchu. Tępi zdolność rozróżniania zapachów. Nałogowi palacze gorzej pachną i są mniej zdolni do ich rozróżnienia.

Dzikie zwierzęta mają również zmysł węchu, znacznie subtelniejszy niż ludzie. Znajdują po zapachu jadalne liście i ziół, w razie choroby szukają i zjadają rośliny lecznicze i jagody, nos niezawodnie ostrzega ich przed trujące zioła, grzyby i jagody.

A teraz porozmawiają Vera i Maxim środki ludowe leczenie zimnem.

1. Doskonały środek od pospolitego zimnego kalanchoe, kryty kwiat.

Liść umyć, zmielić, wycisnąć sok i za pomocą pipety wkraplać 1-2 krople do nosa. Po kilku sekundach zaczniesz kichać i czyścić nos. Ponadto to roślina lecznicza zabija drobnoustroje.

2. W walce z katarem można wykorzystać sok z buraków mieszając go z miodem.

(1 łyżeczka miodu i 2,5 łyżeczki. sok z buraków). Wkropić 5-6 kropli do każdego otworu nosowego.

3. A oto kolejny przepis:

Jeśli złapiesz przeziębienie,

Zwiąże się kaszel, wzrośnie gorączka,

Pociągnij kufel do siebie, w którym dymi

Lekko gorzki pachnący wywar

(jak mówią o wywar z rumianku)

Aby uniknąć kataru, trzeba pomyśleć o profilaktyce. Hartowanie pomoże oprzeć się przeziębienia. Codziennie płucz nos soloną wodą. I profilaktyczny to masaż punktów na skrzydełkach nosa, grzbiecie nosa, rozcieranie pod nosem. Nauczmy się tego.

Pocieranie skrzydełek nosa palec wskazujący).

Pocieranie grzbietu nosa palcem wskazującym.

Pocieranie od skrzydeł do nasady nosa od dołu do góry i od góry do dołu.

Pocieranie pod nosem.

Pocieranie czubka nosa dłonią.

Masaż ten należy wykonywać rano i wieczorem przez 1-2 minuty.

Tak więc oczy, uszy, nos, język to narządy zmysłów, czyli nasi inteligentni asystenci.

Dlaczego dana osoba potrzebuje zdrowe narządy uczucia? Pozwalają nam dostrzec świat, ciesz się jego pięknem!

Jaką „pracę” wykonują oczy? A co z uszami? Nos? Język? Oczy widzą. Uszy słyszą. Nos odbiera zapachy. Język rozpoznaje smak.

Organy te współpracują ze sobą. Mają pamięć, pomagają, uzupełniają się. Aby mogły być naprawdę inteligentnymi asystentami ludzkimi, muszą być chronione. Nieodwracalna szkoda została wyrządzona złe nawyki: palenie i nadużywanie substancji. W uogólnieniu wiedzy na ten temat pomoże nam krzyżówka:

Krzyżówka:

1. Narząd węchu (nos)

3. Co chroni powieki, brwi, rzęsy?

4. Który narząd odczuwa zimno, ciepło, ból?

5. Jak nazywa się ta część ucha? (pokaż: ucho)

6. Co determinuje smak i przekazuje go mózgowi? (język)

Który słowo kluczowe? (organ) Organ czego? (uczucia)

Wypiszmy je ponownie

Myślę, że wszystko pomocne wskazówki które były omawiane na lekcji, zapamiętasz i opowiesz je swoim mamom, babciom, przyjaciołom i dorosłym. I powiedz teraz naszym gościom i sobie nawzajem dobre słowa, ponieważ ludzie, którzy mówią i słuchają ich, stają się życzliwi i serdeczni. (dzieci wstają i mówią).

Uważam, że lekcja z tobą była łatwa i interesująca. Podziękowania dla Sashy - za aktywność, Matveya - za wsparcie, Uliany za pomoc, Katii za pomoc, Nazara - za wzorową pracę na lekcji, Julii - za rady, Vlada - za uwagę na lekcji.

DODATEK D

Oczy — wizja

Nie można powiedzieć, że oczy są najbardziej ważny narząd w naszym ciele (ogólnie rzecz biorąc, nie można tego powiedzieć o żadnym narządzie, ponieważ każdy jest ważny na swój sposób), ale tracąc wzrok, człowiek traci 90% swojego życia. Nie może robić najzwyklejszych rzeczy: czytać, pisać, siedzieć przy komputerze. Nie widzi też osób, z którymi rozmawia. Osoba niewidoma nie może przejść ulicą bez pomocy specjalnie wytresowanego psa lub laski. Dlatego oczy muszą być chronione.

Oko - narząd zmysłu (narząd układu wzrokowego) ludzi i zwierząt, który ma zdolność postrzegania promieniowanie elektromagnetyczne w zakresie długości fali światła i zapewniając funkcję widzenia. Około 90% informacji ze świata zewnętrznego przechodzi przez ludzkie oko.

Ludzie i kręgowce mają dwoje oczu, które znajdują się w oczodołach czaszki. ludzkie oko składa się z gałki ocznej i nerwu wzrokowego wraz z błonami. Gałka oczna składa się z muszli otaczających wewnętrzny rdzeń oka, reprezentujących jego przezroczystą zawartość - ciało szkliste, soczewkę, ciecz wodnista w komorze przedniej i tylnej. Jądro gałki ocznej jest otoczone trzema muszlami: zewnętrzną, środkową i wewnętrzną. A te muszle z kolei dzielą się na trzy urządzenia, zwane refrakcyjnym (refrakcyjnym) i akomodacyjnym (adaptacyjnym), tworząc system optyczny oczy i aparat czuciowy (receptorowy).

Aparat załamujący światło oka to złożony system soczewek, który tworzy zmniejszony i odwrócony obraz świata zewnętrznego na siatkówce, obejmuje rogówkę, wilgoć w komorze - płyny przedniej i tylnej komory oka, soczewkę, a także ciało szkliste za którym znajduje się siatkówka, która odbiera światło.

Aparat akomodacyjny oka skupia obrazy na siatkówce, a także zapewnia, że ​​oko dostosowuje się do natężenia światła. Obejmuje tęczówkę z otworem pośrodku - źrenicę - oraz ciało rzęskowe z pasem rzęskowym soczewki.

Ogniskowanie obrazu następuje, gdy zmienia się krzywizna soczewki, co jest regulowane przez mięsień rzęskowy. Wraz ze wzrostem krzywizny soczewka staje się bardziej wypukła i silniej załamuje światło, dostrajając się do widzenia pobliskich obiektów. Kiedy mięsień się rozluźnia, soczewka staje się bardziej płaska, a oko przystosowuje się do widzenia odległych obiektów. Oko jako całość bierze również udział w ogniskowaniu obrazu. Jeśli ognisko znajduje się poza siatkówką, oko (z powodu mięśni okoruchowych) nieco się rozciąga (aby widzieć z bliska). I odwrotnie, jest zaokrąglony, gdy patrzy się na odległe obiekty.

Źrenica to dziura w tęczówce. Jest to przepona oka, regulująca ilość światła padającego na siatkówkę. W jasnym świetle mięśnie okrężne tęczówki kurczą się, a mięśnie promieniste rozluźniają, źrenica zwęża się, a ilość światła docierającego do siatkówki maleje, co chroni ją przed uszkodzeniem. Przeciwnie, przy słabym świetle mięśnie promieniowe kurczą się, a źrenica rozszerza, wpuszczając więcej światła do oka.

Aparat receptorowy oka to część wizualna siatkówka, która zawiera elementy nerwowe (komórki fotoreceptorów) oraz komórki i włókna nerwowe przewodzące podrażnienie nerwów (ciała i aksony neuronów) zlokalizowane na wierzchu siatkówki i łączące się w plamce ślepej w nerw wzrokowy.

Siatkówka oka składa się z 10 warstw, które można rozróżnić jedynie mikroskopowo. Najbardziej zewnętrzna warstwa jest wrażliwa na światło, jest skierowana naczyniówka(do wewnątrz) i składa się z komórek neuroepitelialnych - pręcików i czopków odbierających światło i kolory, kolejne warstwy tworzą przewodzące podrażnienie nerwowe komórki i włókna nerwowe. Ludzka siatkówka jest niezwykle mała, w zakresie od 0,05 do 0,5 mm.

Światło wpada do oka przez rogówkę, przechodzi kolejno przez płyn przedniej (i tylnej) komory, soczewkę i ciało szkliste, przechodząc przez całą grubość siatkówki, wchodzi do procesów komórki światłoczułe- pręty i stożki. Przeprowadzają procesy fotochemiczne, które zapewniają widzenie kolorów.

Najbardziej wrażliwa wizja to tzw żółta plama z centralnym dołem, który zawiera tylko czopki (tutaj grubość siatkówki dochodzi do 0,08–0,05 mm). W obszarze plamki żółtej główna część receptorów odpowiada za widzenie kolorów(postrzeganie kolorów). Oznacza to, że wszystkie informacje o świetle, które spadają na żółtą plamkę, są w pełni przekazywane do mózgu. Miejsce na siatkówce, w którym nie ma pręcików ani czopków, nazywa się plamką ślepą; stamtąd nerw wzrokowy wychodzi na drugą stronę siatkówki i dalej do mózgu.

Słuch — uszy

Uszy są również jednym z najważniejszych narządów. Za ich pomocą możemy się słyszeć, czyli możemy rozmawiać, słuchać muzyki itp. Ponadto, jeśli ktoś staje się głuchy, to automatycznie staje się niemy, ponieważ nie da się mówić, gdy się siebie nie słyszy. Dlatego znajdujemy się w hałaśliwym miejscu, mówimy komuś coś, próbujemy przekrzyczeć hałas, bo wierzymy, że skoro my nie słyszymy dobrze tego, co mówimy, to znaczy, że rozmówca odpowiednio też źle słyszy naszą mowę.

Ucho- złożony narząd przedsionkowo-słuchowy, który pełni dwie funkcje: odbiera impulsy dźwiękowe i odpowiada za pozycję ciała w przestrzeni oraz zdolność do utrzymania równowagi. Jest to sparowany narząd, który znajduje się w kościach skroniowych czaszki, ograniczony od zewnątrz małżowinami usznymi.

ucho zewnętrzne składa się z małżowiny usznej i przewodu słuchowego zewnętrznego. Małżowina uszna jest elastyczną chrząstką o złożonym kształcie pokrytą skórą Dolna część, zwany płatem, to fałd skórny składający się ze skóry i tkanki tłuszczowej. Małżowina jest bardzo wrażliwa na wszelkie uszkodzenia, dlatego osoby uprawiające wszelkiego rodzaju zapasy często ulegają deformacji.

Małżowina uszna akceptuje fale dźwiękowe a następnie przekazuje je dalej wewnętrzna część ucho. Jednak wartość małżowiny usznej dla osoby jest bardzo minimalna, więc praktycznie się nie porusza. Ale wiele zwierząt, poruszając uszami, jest w stanie określić lokalizację źródła dźwięku znacznie dokładniej niż ludzie.

Za pomocą fałd, które ma małżowina uszna, w kanał uszny dźwięk przechodzi z niewielkimi zniekształceniami częstotliwości, które zależą od poziomej i pionowej lokalizacji dźwięku. W ten sposób nasz mózg rozumie, skąd dochodzi dźwięk. Efekt ten jest czasami używany w akustyce, w tym do tworzenia wrażenia dźwięku przestrzennego podczas korzystania ze słuchawek.

Kontynuacja małżowiny usznej jest chrząstka przewodu słuchowego zewnętrznego, 25-30 mm długości. To przejście kończy się na ślepo: jest oddzielone od ucha środkowego błoną bębenkową. Złapany małżowina uszna fale dźwiękowe uderzają w błonę bębenkową i powodują jej wibracje. Dlatego, aby zapobiec pęknięciu błony bębenkowej, żołnierzom zaleca się otwieranie ust, gdy spodziewana jest eksplozja. fluktuacje bębenek przekazywany do ucha środkowego.

Głównym elementem ucho środkowe – jama bębenkowa- pomieszczenie o objętości około 1 cm³, znajdujące się w kość skroniowa. Są tu trzy kosteczki słuchowe: młoteczek, kowadełko i strzemiączko - przekazują wibracje dźwiękowe od ucha zewnętrznego do ucha wewnętrznego, jednocześnie je wzmacniając.

Kosteczki słuchowe - jako najmniejsze fragmenty ludzkiego szkieletu, stanowią łańcuch przenoszący wibracje. Rękojeść młoteczka jest ściśle zrośnięta z błoną bębenkową, główka młoteczka połączona jest z kowadłem, a to z kolei swoim długim wyrostkiem ze strzemiączkiem. Podstawa strzemienia zamyka okno przedsionka, łącząc się w ten sposób z uchem wewnętrznym.

Jama ucha środkowego połączona jest z nosogardłem za pomocą trąbki Eustachiusza, przez którą wyrównuje się średnie ciśnienie powietrza wewnątrz i na zewnątrz błony bębenkowej. Kiedy to się zmienia ciśnienie zewnętrzne czasami „kładzie” uszy, co zwykle rozwiązuje fakt, że ziewanie jest spowodowane odruchowo. Doświadczenie pokazuje, że jeszcze skuteczniej zatkane uszy można rozwiązać ruchami połykania lub dmuchnięciem w zatkany nos.

Ucho wewnętrzne jest najbardziej złożoną z tych trzech części narządu słuchu. Ze względu na swój skomplikowany kształt nazywany jest labiryntem. Labirynt kostny składa się z przedsionka, ślimaka i kanałów półkolistych.



Podsumuj wiedzę dzieci na temat czterech pomocników człowieka – narządów zmysłów i ich funkcji. Przyczynić się do uświadomienia dzieciom potrzeby każdego narządu zmysłu z osobna i wszystkich razem w postrzeganiu otaczającego ich świata.

Naucz uczniów, jak zapobiegać chorobom narządów zmysłów.

· Rozwiń chęć dbania o swoje zdrowie.

Sprzęt:

Brawo, wychowanie fizyczne! [Tekst]: studia. dla uczniów klas 2-4 cztery lata. wczesny szkoła / [EN. Litwinow, GI Pogadajew, T.Yu. Torochkova, R.Ya. Szitowa i inni]. - M.: Oświecenie, 1996. - 95 s.: ryc.

· Indywidualne karty z wizerunkiem narządów zmysłów.

· Butelki do prac praktycznych.

· Oświadczenia M.V. Łomonosowa zapisane na tablicy.

· Krzyżówka.

1. Org. za chwilę

(Dzieci są zbudowane przy tablicy).

Następuje długo oczekiwany telefon - rozpoczyna się lekcja.

Kochani dzisiaj mamy gości na lekcji.

Przywitajmy ich:

Dzień dobry słońcu i ptakom,

Dzień dobry uśmiechnięte twarze.

(Dzieci siadają)

Teraz uśmiechnijcie się do siebie.

Uśmiechnij się do mnie.

2. Zamieszczenie tematu lekcji

Dzisiaj kontynuujemy badanie ludzkiego ciała. Zależy mi na tym, abyście byli zainteresowani lekcją, aby wszystko, co będzie omawiane, okazało się dla Was przydatne. A to, co zostanie omówione, powie ci zagadki, które musisz odgadnąć:

Dwaj bracia patrzą - nie widzą się

Jeden mówi, dwóch słucha

(język i uszy)

Pomiędzy dwoma luminarzami jestem sam pośrodku

A więc temat naszej lekcji (przeczytaj z tablicy): „Oczy, uszy, język, nos to nasi sprytni pomocnicy”.

Podsumujemy wiedzę o naszych inteligentnych asystentach oraz porozmawiamy o ich ochronie i sposobach zapobiegania chorobom narządów zmysłów.

3. Konsolidacja i generalizacja wiedzy

Zacznijmy naszą rozmowę o oczach:

Jakie znaczenie mają nasze oczy?

(Pomagają widzieć wszystko, co jest wokół, rozróżniać i rozpoznawać przedmioty, ich kolor, kształt, rozmiar. Dzięki wzrokowi uzyskujemy 80% informacji o otaczającym nas świecie.

Dzięki wizji widzimy przeszkody, które należy pokonać, ratując w ten sposób nasze życie i zdrowie.)

Zamknij oczy. Wyobraź sobie, że straciłeś zdolność widzenia na zawsze. Nie zobaczymy słońca, nieba, ptaków, mamy i taty... Nie będziemy mogli czytać książek, oglądać filmów. Nie będziemy w stanie szyć, rysować i robić wielu innych rzeczy rękami (otwarte oczy).

Widziałeś kiedyś niewidomych?

Co z tym czułeś? (szkoda)

Dzieci niewidome są szczególnie żałosne.

Natura starannie strzeże narządu wzroku. Powieki i rzęsy chronią oczy przed jasnym światłem i kurzem. Powieki są wilgotne w środku. Mrugając, nieustannie zmywają cząsteczki kurzu z oczu. Jeśli jakikolwiek przedmiot pojawi się niebezpiecznie blisko oka, powieki się zamykają. Jeśli pyłek dostanie się do oka, natychmiast zostanie wypłukany przez uwolnioną łzę. Brwi nie pozwalają kroplom potu spływającym z czoła przedostawać się do oczu.

A dla osoby najważniejsze jest to, że musimy monitorować nasz wzrok i przestrzegać zasad higieny, aby o niego dbać.

Jeszcze raz sobie o tym przypomnicie. (Dzieci czytają wiersz).

Bardzo łatwo uszkodzić oczy

Nie baw się ostrym przedmiotem!

Nie troje oczu, nie zaśmiecaj,

Nie czytaj książki na leżąco!

Nie mogę patrzeć na jasne światło

Oczy też bolą!

W domu jest telewizor - nie będę robić wyrzutów,

Ale proszę nie odchodź

do samego ekranu.

I nie patrz na wszystko

A spektakle są dla dzieci.

Nie pisz nisko pochylony

Nie trzymaj podręcznika blisko siebie.

I za każdym razem nad książką

Nie zginaj się jak wiatr

Od stołu do samych oczu

Powinno być 40 cm.

Wszyscy: Chcemy ostrzec!

Wszyscy musimy mieć oczy szeroko otwarte!

Do tych zasad chciałbym dodać jeszcze jedną rzecz. Co pół godziny czytania lub pisania musisz zrobić sobie przerwę, usiąść z zamkniętymi oczami lub wykonać ćwiczenia dla oczu. Znamy już z tobą kilka rodzajów gimnastyki wizualnej.

Otwieramy podręczniki s. 46-47. (Hurra, wychowanie fizyczne! [Tekst]: podręcznik dla uczniów klas 2-4 czteroletniej szkoły podstawowej / [E.N. Litvinov, G.I. Pogadaev, T.Yu. Torochkova, R.Ya. Shitova i inni]. - M .: Edukacja, 1996. - 95 s.: ryc.)

Tutaj jest podane nowy kompleksćwiczenia oczu. Dziś dowiesz się, jak wykonywać je w domu podczas przerw w występach Praca domowa i czytanie książek i ilustracji pomoże ci.

Podsumujmy to, co zostało powiedziane.

WNIOSEK: Oczy są naszymi pomocnikami. Pomagają nam poznawać otaczający nas świat, ostrzegają przed niebezpieczeństwami, pomagają podejmować właściwe decyzje, uczą wykonywania różnych prac.

MV Łomonosow napisał (czytamy z tablicy): „Oczy człowieka są dokładnym przyrządem pomiarowym”

Otaczający nas świat pełen jest różnorodnych dźwięków: szumu wiatru, śpiewu ptaków, dźwięków muzyki, mowy ludzi. Słyszymy te dźwięki za pomocą naszych narządów słuchu. Słuch, podobnie jak wzrok, wzbogaca nasze postrzeganie świata, urozmaica życie. Osoba słyszy za pomocą uszu.

Dlaczego człowiek potrzebuje dwojga uszu?

Niestety zdarzają się sytuacje, kiedy człowiek traci zdolność słyszenia jednym uchem, a potem radzi sobie z drugim. Chociaż to jest gorsze. Dwoje uszu zapewnia niezawodne słyszenie.

Świat jest za biedny dla głuchoniemych, a głuchego trzeba nauczyć mówić. Ale jak? w specjalnym W szkołach głuchoniemych uczy się rozpoznawać mowę po artykulacji ust.

Ubytek słuchu to wielkie nieszczęście, dlatego słuch należy chronić.

Przeczytajmy przypomnienie o tym, o czym należy pamiętać, aby zachować dobry słuch (dzieci czytają po kolei w łańcuszku, komentuje nauczyciel)

1. Nie słuchaj zbyt głośnej muzyki.

Silne dźwięki przytępiają wrażliwość słuchu, poza tym nie każdy może lubić głośną muzykę, głośna muzyka obniża samopoczucie ludzi, zwłaszcza starszych. Gdy włączysz muzykę, rozejrzyj się wokół, pomyśl o swoich sąsiadach. Osoby często przebywające wśród głośnych dźwięków wcześnie tracą słuch i słyszą gorzej niż inni ludzie.

2. Nie dłubaj w uszach zapałkami ani innymi ostrymi przedmiotami.

Uszy należy regularnie myć wodą z mydłem, aby zapobiec gromadzeniu się w nich brudu. Z tego powodu pogarsza się słuch, powstają choroby, które mogą prowadzić do głuchoty. Uszy czyści się ciasno zwiniętym wacikiem zamoczonym w ciepłej wodzie.

3. Nie przeziębiaj się, nie chodź w chłodne dni bez nakrycia głowy.

4. Jeśli pojawi się ból ucha, natychmiast skonsultuj się z lekarzem.

Wszystko to prowadzi do negatywnych konsekwencji. Palenie i alkohol pogarszają słuch, co stopniowo wpływa na ostrość słuchu.

A oto, co mówi się o plotce w rubryce „to ciekawe”:

Wiele zwierząt ma kilkakrotnie lepszy słuch niż ludzie. Na przykład u psów prawie 2 razy, u kotów trzy i pół razy, a u nietoperzy 5 razy.

Więc podsumujmy to.

WNIOSEK: Ucho jest bardzo ważnym i potrzebnym narządem. Przechwytuje i przekazuje nam dźwięki otaczającego świata. Należy przestrzegać zasad higieny i chronić narząd słuchu, kolejnym z naszych pomocników jest ucho.

Chłopaki, Nastya przygotowała esej-zagadkę na lekcję. Posłuchajmy jej. (wychodzi, mówi)

Jestem mała, pulchna, różowa i zawsze mokra. Wszyscy mówią, że mój dom jest ciasny, ale mi się podoba. Uwielbiam, kiedy przychodzą do mnie goście. Smakuję gościom. Pomijam słodkie, słone, kwaśne, ale nie gorzkie. Gdybym nie istniał, ludzie nie mogliby mówić. Zgadnij kim jestem? (język)

Język jest również jednym z naszych pomocników. Jeśli niechcący weźmiemy do ust coś paskudnego lub nieświeżego, język natychmiast to wyczuje.

Wykorzystajmy rysunki (karty na stołach) do określenia wrażliwości języka na smak i jedzenie.

Czubek języka jest wrażliwy na słodycze.

Edge - do kwaśnych i słonych potraw.

Podstawa - do gorzkiego jedzenia.

Jakość pokarmu jest wspomagana przez język w określaniu narządów wzroku i węchu. Pracując razem, ostrzegają nas:

"Nie jedz. Czy to jest niebezpieczne"

“Jedz, ale mało”

"To jest pyszne. Jedz, nie bój się”

I podobnie jak inne narządy zmysłów „wymaga” uważnego stosunku do siebie.

Zbyt gorące jedzenie piecze język i prawie nie czujemy smaku, więc gorące jedzenie nie jest zalecane.

Palenie osłabia również zmysł smaku

WNIOSEK: Język pomaga nam rozróżnić smak jedzenia i określić jego dobrą jakość. Język pomaga nam w przetwarzaniu pokarmu w jamie ustnej. Bez języka normalna ludzka mowa jest niemożliwa. Działa w połączeniu z narządami wzroku i węchu.

Kontynuując naszą rozmowę o zmysłach, porozmawiajmy o kolejnym asystencie… To jest… (nos).

Dlaczego człowiek potrzebuje nosa?

Przez nos oddychamy, w nosie powietrze jest oczyszczane z kurzu, w nosie znajdują się kanały łączące go z ustami, a nawet z uchem. Rozróżniamy wiele zapachów w otaczającym nas świecie.

(Na stołach leżą pudełka z watą nasączoną perfumami, sokiem z cytryny, wybielaczem).

Zdefiniujmy zapach, co to jest? (Ramka 1, 2, 3)

Dlaczego człowiek musi umieć wąchać?

Przyjemne zapachy przynoszą radość: zapach kwiatów, lasów.

Ostrzegaj przed niebezpieczeństwem - wyciek gazu, zepsuta żywność itp.

Rozmawialiśmy o tym, że NOS to filtr, piec, stróż

Udowodnij dlaczego.

W nosie znajdują się rzęski, do których przylegają różne cząsteczki kurzu, które dostają się do nosa wraz z powietrzem.

W kanałach nosowych jest bardzo gorąco, ponieważ przepływa przez nie krew, a powietrze się nagrzewa.

W otaczającym nas świecie jest wiele zapachów. To są zapachy kwiatów

W otaczającym nas świecie jest wiele zapachów. Są to zapachy kwiatów, spalenizny, dymu, jabłek, zgnilizny, rozkładu itp., tj. niektórzy z nich ostrzegają. Natura zadbała więc o nasze bezpieczeństwo.

Spróbujmy ułożyć zagadkę na podstawie słów kluczowych i pytań dotyczących nosa.

Co on robi? Jak? Grzeje jak piekarnik

Ogrzewa, czyści, ale nie filtruje.

Strażnik, ale nie stróż.

WNIOSEK: Nos oczyszcza, ogrzewa i chroni, dzięki czemu człowiek wdycha czyste i świeże powietrze.

Z katarem nie śmierdzimy i jest to bardzo nieprzyjemne. Osoba z katarem zmienia mowę.

Palenie niekorzystnie wpływa na zmysł węchu. Tępi zdolność rozróżniania zapachów. Nałogowi palacze gorzej pachną i są mniej zdolni do ich rozróżnienia.

Dzikie zwierzęta mają również zmysł węchu, znacznie subtelniejszy niż ludzie. Po zapachu znajdują jadalne liście i zioła, w razie choroby szukają i zjadają rośliny lecznicze i jagody, nos niezawodnie ostrzega ich przed trującymi ziołami, grzybami i jagodami.

A teraz Vera i Maxim porozmawiają o środkach ludowych w leczeniu przeziębienia.

1. Doskonały środek na katar - kalanchoe, kryty kwiat.

Liść umyć, zmielić, wycisnąć sok i za pomocą pipety wkraplać 1-2 krople do nosa. Po kilku sekundach zaczniesz kichać i czyścić nos. Ponadto ta roślina lecznicza zabija drobnoustroje.

2. W walce z katarem można wykorzystać sok z buraków mieszając go z miodem.

(1 łyżeczka miodu i 2,5 łyżeczki soku z buraków). Wkropić 5-6 kropli do każdego otworu nosowego.

3. A oto kolejny przepis:

Jeśli złapiesz przeziębienie,

Zwiąże się kaszel, wzrośnie gorączka,

Pociągnij kufel do siebie, w którym dymi

Lekko gorzki pachnący wywar

(jak mówią o wywar z rumianku)

Aby uniknąć kataru, trzeba pomyśleć o profilaktyce. Hartowanie pomoże oprzeć się przeziębieniom. Codziennie płucz nos soloną wodą. Podobnie jak środek zapobiegawczy jest masaż punktów na skrzydełkach nosa, grzbiecie nosa, pocieranie pod nosem. Nauczmy się tego.

Pocieranie skrzydełek nosa (palec wskazujący).

Pocieranie grzbietu nosa palcem wskazującym.

Pocieranie od skrzydeł do nasady nosa od dołu do góry i od góry do dołu.

Pocieranie pod nosem.

Pocieranie czubka nosa dłonią.

Masaż ten należy wykonywać rano i wieczorem przez 1-2 minuty.

Tak więc oczy, uszy, nos, język to narządy zmysłów, czyli nasi inteligentni asystenci.

Dlaczego ludzie potrzebują zdrowych narządów zmysłów? Pozwalają nam postrzegać otaczający nas świat, cieszyć się jego pięknem)

Jaką „pracę” wykonują oczy? A co z uszami? Nos? Język? Oczy widzą. Uszy słyszą. Nos odbiera zapachy. Język rozpoznaje smak.)

Organy te współpracują ze sobą. Mają pamięć, pomagają, uzupełniają się. Aby mogły być naprawdę inteligentnymi asystentami ludzkimi, muszą być chronione. Nieodwracalne szkody wyrządzają złe nawyki: palenie i nadużywanie substancji. W uogólnieniu wiedzy na ten temat pomoże nam krzyżówka:

Krzyżówka:

1. Narząd węchu (nos)

3. Co chroni powieki, brwi, rzęsy?

4. Który narząd odczuwa zimno, ciepło, ból?

5. Jak nazywa się ta część ucha? (pokaż: ucho)

6. Co determinuje smak i przekazuje go mózgowi? (język)

Jakie jest słowo kluczowe? (organ) Organ czego? (uczucia)

Wypiszmy je ponownie

Myślę, że zapamiętasz wszystkie przydatne wskazówki, które zostały omówione na lekcji i przekażesz je swoim mamom, babciom, przyjaciołom i dorosłym. A teraz mów miłe słowa naszym gościom i sobie nawzajem, ponieważ ludzie, którzy je mówią i słuchają, stają się życzliwi i serdeczni. (dzieci wstają i mówią).