Δοκίμιο με θέμα «Άτομα με αναπηρία στην εποχή μας. Γιατί χρειάζονται τα άτομα με αναπηρία;
2014-12-22Από 01.12.2014 έως 05.12.2014 το σχολείο φιλοξένησε διαγωνισμούς δοκιμίου για μαθητές 5-7 τάξεων με θέμα «Ειδικοί άνθρωποι» παγκόσμια ημέραάτομα με ειδικές ανάγκες και για τις τάξεις 8-11 με θέμα «Παρακαλώ Ζήστε» για την Παγκόσμια Ημέρα HIV.
Συγχαρητήρια στους νικητές:
- Kardash Maria, 7η τάξη
- Kalmykova Ekaterina, 7η τάξη
- Μπέσοβα Άννα, 7η τάξη
- Polyakova Ksenia, 9-Α τάξη
Ιδού η δουλειά τους!
Ιδιαίτεροι άνθρωποι
Ειδικοί άνθρωποι είναι άνθρωποι που στερούνται το δικαίωμα και την ευκαιρία να ζήσουν γεμάτη ζωή. Αυτοί είναι άνθρωποι ξεχασμένοι από τον Θεό που χρειάζονται φροντίδα και προστασία. Οι θαμώνες προσπαθούν να τους βοηθήσουν, αλλά και πάλι χιλιάδες ειδικοί άνθρωποι μένουν άστεγοι και ιατρική παρέμβαση, αν αυτό είναι δυνατό. Τις περισσότερες φορές, οι ειδικοί άνθρωποι είναι ευγενικοί, συμπαθητικοί, χαίρονται να βοηθήσουν, αν όχι για το τρομερό στίγμα - την ασθένεια. Κάποιοι έχουν χάσει χέρια και πόδια, κάποιοι είναι τυφλοί από τη γέννησή τους... Υποχρέωσή μας είναι να βοηθάμε και να σεβόμαστε ξεχωριστούς ανθρώπους, γιατί κάθε μέρα υπομένουν πράγματα για τα οποία δεν έχουμε ιδέα. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι αν δεν υπήρχε η ασθένεια, θα ήταν οι ίδιοι απλοί άνθρωποι. Αλλά η ασθένεια συχνά σπάει ανθρώπινες ζωές, μετατρέποντας τους ανθρώπους σε ανάπηρους. Ο σεβασμός για τους ιδιαίτερους ανθρώπους πρέπει να λαμβάνεται από την κοινωνία ως αυτονόητο, κατά κανόνα. Ωστόσο, οι νέοι αφήνουν τους εαυτούς τους να δείχνουν ασέβεια προς τους ιδιαίτερους ανθρώπους, να κοροϊδεύουν την αδυναμία τους, το γεγονός ότι δεν είναι σαν όλους τους άλλους. Δεν πρέπει να αποφεύγει κανείς τους ανάπηρους, γιατί δεν έγιναν με τη θέλησή τους. Η κοινωνία τα θεωρεί λευκά κοράκια, τα διώχνει από τον κύκλο τους. Οι άνθρωποι σκόπιμα τους πλήγωσαν, νομίζοντας ότι κάτω από τα παραμορφωμένα πρόσωπα κρύβεται μια μαύρη ψυχή. Αλλά είναι πιο εύκολο να πεθάνεις στον κύκλο της οικογένειας και των φίλων παρά να σέρνεις μια άθλια ύπαρξη μακριά από τον πολιτισμό, συνειδητοποιώντας ότι οι άνθρωποι σε έχουν απορρίψει...
Kalmykova Ekaterina, 7-A
Ιδιαίτεροι άνθρωποι
Μπέσοβα Άννα 7-Α τάξη
Η ιστορία μου θα αφορά τους ανθρώπους. Κάθε άνθρωπος χρειάζεται φαγητό, νερό, αγάπη, κατανόηση, σεβασμό. Θέλω να πω ότι ακόμα κι αν ένα άτομο με ανάπηροςΔεν παύει να είναι άνθρωπος. Αυτοί οι άνθρωποι είναι ακριβώς όπως εσύ και εγώ. Δεν απαιτούν ειδικά δικαιώματα, θέλουν να πετύχουν την ισότητα μαζί μας. Αυτό απαιτεί κάποια προσπάθεια από μέρους μας. Πρέπει να τους κάνουμε να σταματήσουν να παρατηρούν την αναπηρία τους. Για παράδειγμα: για να κάνουν την κίνησή τους άνετη. Παρέχετε αναπηρικά καροτσάκια, προσθετικά, εξοπλίστε τις εισόδους κτιρίων κατοικιών με ράμπες, ιατρικά ιδρύματα, μετρό, καταστήματα, εκπαιδευτικά ιδρύματα...
Πρόσφατα άκουσα στην τηλεόραση ότι ο σκηνοθέτης αυτού μεταφορικές εταιρείες, αγόρασε ένα μίνι λεωφορείο εξοπλισμένο για τη μεταφορά ατόμων με αναπηρία. Το κόστος του αυτοκινήτου είναι 600.000 UAH. Πιστεύω ότι η πράξη αυτού του ανθρώπου αξίζει σεβασμού, γιατί έκανε τη ζωή των «ειδικών ανθρώπων» λίγο πιο άνετη.
Φυσικά, δεν είμαι διευθυντής της εταιρείας, αλλά μπορώ να βοηθήσω και τέτοιους ανθρώπους με κάτι. Η βοήθειά μου μπορεί να είναι ηθική υποστήριξη, επικοινωνία, κατανόηση, φροντίδα, βοήθεια στο σπίτι, συνοδεία κατά τη μετακόμιση.
Προσπαθώντας να αποδείξουν ότι δεν είναι χειρότεροι από εμάς, τα άτομα με αναπηρία σπάνε όλα τα ρεκόρ όσον αφορά το σθένος. Εδώ είναι ένα παράδειγμα ενός αθλητή.
Ο Alessanro Zanardi (γεννημένος στις 22 Οκτωβρίου 1966) είναι Ιταλός οδηγός αγώνων στις διεθνείς σειρές Formula I, Indycar, ETCC, WTCC και άλλες διεθνείς σειρές. Τον Σεπτέμβριο του 2001, ο Alessandro Zanardi ενεπλάκη σε τροχαίο ατύχημα κατά τη διάρκεια ενός διαγωνισμού στο Lausitzring στη Γερμανία. Ο Zanardi έχασε τον έλεγχο του αυτοκινήτου και μετά το αυτοκίνητο του αθλητή με μεγάλη ταχύτητα έπεσε πάνω στο αυτοκίνητο του Alex Tagliani. Δεν έμεινε τίποτα από το συντριπτικό χτύπημα από το ιταλικό αυτοκίνητο και ο πιλότος έχασε και τα δύο πόδια πάνω από το γόνατο. Ο Zanardi κατάφερε να συνέλθει από το ατύχημα. Μέχρι το τέλος της χρονιάς, μπόρεσε να περπατήσει σε ειδικές προσθέσεις και το 2003 μπόρεσε να επιστρέψει στον μηχανοκίνητο αθλητισμό. Τον Μάρτιο του 2012, ο Zanardi επιβεβαιώθηκε ως συμμετέχων στους Παραολυμπιακούς Αγώνες στο διαγωνισμό ποδηλάτων χειρός.
Σέβομαι και εκτιμώ τέτοιους ανθρώπους. Πήγαν στον στόχο τους, πάνε σε αυτόν και τον πετυχαίνουν, ό,τι κι αν γίνει.
Αν αντιληφθούμε αυτούς τους ανθρώπους ως ίσους, τους εκτιμήσουμε και τους κατανοήσουμε, φροντίσουμε για τις ανάγκες τους, η ζωή θα γίνει πιο ενδιαφέρουσα, πιο ευγενική, πιο πολύχρωμη και πιο φωτεινή. Για όλα.
Kardash Maria, 7-A
ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΖΗΣΤΕ!
AIDS ... Μια ασθένεια που έχει καταστρέψει πολλές ανθρώπινες ζωές, σκότωσε εκατομμύρια ανθρώπους. Μια μόλυνση που ακόμα δεν αντιμετωπίζεται όπως θα θέλαμε. Και όλοι όσοι υποβλήθηκαν σε τεστ για HIV, που κάθονταν στην αίθουσα αναμονής, τρέμοντας από το άγχος και ελπίζοντας για το καλύτερο, όλοι όσοι έβλεπαν το χλωμό πρόσωπο ενός γιατρού έτοιμου να καταδικάσει, σαν δικαστής, ήθελαν να ακούσουν: « Αρνητικό αποτέλεσμα". Ποια είναι όμως η μοίρα όσων είδαν τη λύπη στο πρόσωπο του γιατρού, του οποίου η ψυχή πάγωσε από φόβο στη λέξη «θετικός»;
Ένας νεαρός άνδρας περίπου είκοσι πέντε ετών βρισκόταν ξαπλωμένος στο κρεβάτι, κοιτάζοντας αμυδρά το ταβάνι. Δεν μπορούσε να πιστέψει τι είχε συμβεί στο νοσοκομείο σήμερα, παρόλο που αυτή η καταραμένη λέξη ήταν ακόμα στο κεφάλι του. Μολυσμένος από τον ιό HIV. Αν πριν από λίγες μέρες του το είχαν πει αυτό, θα θεωρούσε τον μάντη μάλλον κακό αστείο. Δεν είναι όλα αστεία, δυστυχώς.
Μια χλωμή, δακρυσμένη μητέρα, που φαινόταν να έχει γεράσει αρκετά χρόνια, μπήκε στο δωμάτιο. Στο κουρασμένο πρόσωπό της, στο οποίο η θλίψη είχε ήδη αφήσει το σημάδι της, έπαιζε ένα σκόπιμα εύθυμο χαμόγελο.
Μην ανησυχείς, είπε καταπραϋντικά, θέλοντας να στηρίξει τον γιο της. - Άλλωστε, φάρμακα υπάρχουν, θα βοηθήσουν... Ο πατέρας μου και εγώ δεν θα μετανιώσουμε για τα χρήματα. Αν ζούσες!
Ο νεαρός γύρισε και έθαψε το πρόσωπό του στο μαξιλάρι, μη θέλοντας να συνεχίσει μια συζήτηση. Άκουσε μόνο έναν βαρύ αναστεναγμό και τον ήχο του κλεισίματος της πόρτας. Τα χέρια έπιασαν το μαλακό μαξιλάρι. Ένας παρίας, ένας απόκληρος για όλους.
Είναι δυνατόν να κατονομάσουμε γεμάτη ζωήπότε το υποστηρίζουν τα χάπια; Είναι εύκολο να συμβιβαστείς με την ιδέα ότι δεν θα μπορέσεις να κάνεις οικογένεια, δεν θα μπορέσεις να βρεις μια αριστοκρατική υψηλά αμειβόμενη δουλειά; Είναι εύκολο να υπομείνεις το συγκαταβατικό οίκτο της κοινωνίας και τη γελοιοποίηση των άψυχων ανθρώπων; Οχι. Κανένα χάπι δεν θα επαναφέρει την παλιά ζωή. Και πόσοι άνθρωποι το κατάλαβαν πολύ αργά, αρρώστησαν με AIDS, τώρα φοβούνται οποιαδήποτε, ακόμα και την πιο ακίνδυνη μόλυνση, και ζουν με τη συνεχή σκέψη ότι οι μέρες τους είναι μετρημένες;!
σύγχρονη ιατρικήκάνει θαύματα. Υπάρχει ελπίδα ότι οι τρομεροί ιοί σύντομα θα πάψουν να αποτελούν απειλή για όλη την ανθρωπότητα. Αλλά πόσοι άλλοι άνθρωποι θα υποφέρουν; Και πόσο καιρό; Και τους άξιζε μια τέτοια μοίρα; Άλλωστε ήταν γεμάτοι ελπίδες και φιλοδοξίες, περιμένοντας το καλύτερο από τη ζωή. Τα όνειρά τους δεν προορίζονται να γίνουν πραγματικότητα εξαιτίας ενός ατυχήματος, ενός ατυχήματος, μιας ένεσης με μια βρώμικη σύριγγα ή μιας κακής μετάγγισης αίματος;
Σκεφτείτε αυτό πριν αποφύγετε όσους έχουν διαγνωστεί με AIDS ή HIV. Σκεφτείτε χίλιες φορές πριν τους ρίξετε περιφρονητικές και επικριτικές ματιές. Υπάρχει ψυχή σε αυτούς που απορρίπτουν τους άρρωστους φίλους, τις συζύγους, τους συζύγους, τα παιδιά, τους πυροσβεστικούς εργάτες; Όχι όχι και για άλλη μια φορά όχι! Αυτοί οι άνθρωποι είναι επίσης άρρωστοι, απλώς η ασθένειά τους είναι πνευματική, και είναι πολύ πιο τρομερή, αν και όχι τόσο αισθητή.
Οι κόκκινες κορδέλες στο στήθος σας δεν σημαίνουν τίποτα αν τις φοράτε χωρίς συμπόνια στην καρδιά σας. Καθένας από τους ασθενείς με HIV και AIDS πρέπει να γνωρίζει ότι έχει κάτι για να ζήσει. Καθένας από αυτούς πρέπει να νιώσει την αγάπη και την υποστήριξη που έρχεται από άλλους ανθρώπους και να καταλάβει ότι, παρά την ασθένειά του, δεν είναι χειρότερος από τους άλλους. Καθένας από αυτούς πρέπει να ακούσει τα αγαπημένα λόγια: "Σε παρακαλώ ζήστε!"
Polyakova Ksenia, 9-Α
Χαραμπουρντίνα Άλλα
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Λύκειο Νο 3 ΜΑΟΥ Ντομοντέντοβο
δημοτικός διαγωνισμός
«ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ»
Ένα δοκίμιο για:
«ΤΟ ΠΑΙΔΙ-ΑΜΕΑ ΕΙΝΑΙ ΠΛΗΡΕΣ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ»
Ολοκληρώθηκε: μαθητής 6 «Α» τάξης
Χαραμπουρντίνα Άλλα
Δάσκαλος: Πέτροβα Ναταλία Βλαντιμίροβνα
« Διάκριση λόγω αναπηρίας σημαίνει κάθε διάκριση, αποκλεισμός ή περιορισμός με βάση την αναπηρία που έχει σκοπό ή αποτέλεσμα να βλάψει ή να αρνηθεί την αναγνώριση, απόλαυση ή απόλαυση, σε ίση βάση με τους άλλους, όλων των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των θεμελιωδών ελευθεριών στην πολιτικό, οικονομικό, κοινωνικό, πολιτιστικό, αστικό ή οποιονδήποτε άλλο τομέα.»
(Άρθρο 2 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία)
ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΠΛΗΡΕΣ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Όλοι λένε ότι η παιδική ηλικία είναι μια ευτυχισμένη περίοδος, γιατί δεν χρειάζεται να πάρεις αποφάσεις, δεν χρειάζεται να αποφασίσεις δύσκολα προβλήματαή να αναλάβουμε το βάρος της ευθύνης, αλλά πρέπει να κοιτάξουμε με τόλμη στο μέλλον, να απολαύσουμε τη ζωή και να ονειρευόμαστε. Και ξαφνικά επιλέγω το θέμα της δημιουργικής εργασίας - "παιδί με ειδικές ανάγκεςμέλος της κοινωνίας».
Ίσως αυτό συμβαίνει επειδή σε οποιαδήποτε οικογένεια, οπουδήποτε στον κόσμο μπορεί να γεννηθεί ένα παιδί με αναπηρία ή μήπως γιατί κάθε χρόνο ο αριθμός των παιδιών με αναπηρία που γεννιούνται αυξάνεται, αλλά τα προβλήματα παραμένουν ίδια; Και η απάντησή μου είναι πολύ απλή, εγώ ο ίδιος είμαι παιδί με αναπηρία, οπότε η οικογένειά μου και εγώ, όπως πολλές άλλες οικογένειες, από τις οποίες υπάρχουν περίπου 561 χιλιάδες άνθρωποι στη Ρωσία, πρέπει συνεχώς να αποδεικνύουμε ότι είμαστε τα ίδια παιδιά με τους συνομηλίκους μας που δεν έχουν τέτοιο καθεστώς.
Παιδί με αναπηρία... μέσα επεξηγηματικό λεξικόορίζει τέτοια παιδιά: Αναπηρίες είναι «τα παιδιά με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες που έχουν μακροχρόνια κακή επιρροήστην καθημερινή ζωή του παιδιού. Ένα άτομο με αναπηρία είναι ένα άτομο με σωματική ή πνευματική αναπηρία. Τέτοιες παραβιάσεις περιλαμβάνουν: την ικανότητα κίνησης, τον φυσικό συντονισμό, την επιδεξιότητα. κινητικότητα χεριών? αυτοέλεγχος (συγκράτηση). την ικανότητα ανύψωσης, μεταφοράς ή μετακίνησης αντικειμένων Καθημερινή ζωή; ομιλία; ακρόαση; όραμα; μνήμη και ικανότητα μάθησης· συγκέντρωση ή κατανόηση, την ικανότητα εντοπισμού κινδύνου και σωματικού κινδύνου.
Έχετε σκεφτεί ποτέ πώς νιώθουμε εμείς τα παιδιά με αναπηρίες παρέα με υγιείς σωματικά και ψυχικά άτομα; Παραμέληση, προκατάληψη, παρεξήγηση, άγνοια και φόβος - αυτά είναι κοινωνικούς παράγοντεςπου για μεγάλο χρονικό διάστημα αποτελούν εμπόδιο στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των παιδιών με αναπηρία και οδηγούν στην απομόνωσή τους από την κοινωνία. Κλείνονται στον εαυτό τους ή καλύτερη περίπτωσησε έναν κύκλο ανθρώπων σαν τον εαυτό τους. Αλλά πολλοί από εμάς είναι πολύ ταλαντούχοι και μερικές φορές αυτά τα ταλέντα δεν προσφέρονται καν στην ανθρώπινη λογική: τραγουδάμε, ζωγραφίζουμε, γράφουμε ποίηση, παίζουμε μουσικά όργανα, κάνουμε αθλητισμό. Σε γενικές γραμμές, κάνουμε ό, τι πολλοί πλήρη και υγιείς ανθρώπουςθεωρήστε το χάσιμο χρόνου, γιατί αυτές οι δραστηριότητες δεν αποφέρουν κέρδος.
Για πολλούς από εμάς, ακόμη και η απουσία άκρων, η έλλειψη όρασης ή νοητική υστέρηση. Για παράδειγμα, ένα κορίτσι χωρίς χέρια ζωγραφίζει με τα πόδια του και ένα αγόρι χωρίς πόδια γράφει υπέροχα ποιήματα ή χορούς, όπως ο Βίκτορ και ο Ντάνιελ, νικητές του προγράμματος Minute of Glory. Ο φίλος μου ο Pashka Kotelnikov, που είναι σε αναπηρικό καροτσάκι, είναι καλός στους υπολογιστές. Εγώ ο ίδιος σπουδάζω με επιτυχία σε μουσική σχολή και μετέπειτα ζωήΘέλω να συνδεθώ με τη μουσική. Ίσως γίνω δασκάλα μουσικής για να βοηθήσω ως δάσκαλοί μου παιδιά όπως εμένα, να είναι πιο κοντά με τους συνομηλίκους τους. Ή ίσως θα γίνω μουσικός διευθυντής, για παράδειγμα, στο κέντρο αποκατάστασηςγια παιδιά με ανάπηρος. Γνωρίζω ότι πλέον στη χώρα μας, σύμφωνα με τον ομοσπονδιακό νόμο «Στις κοινωνική προστασίαάτομα με ειδικές ανάγκες σε Ρωσική ΟμοσπονδίαΥπάρχουν πολλά τέτοια κέντρα. Στην πόλη μας, αυτό είναι το κέντρο Nadezhda, και στην περιοχή Domodedovo, είναι διάσημο το ρωσικό κέντρο αποκατάστασης Detstvo, διάσημο σε όλη τη χώρα. Και εγώ ο ίδιος, χάρη στις κοινωνικές υπηρεσίες της πόλης Domodedovo, λαμβάνω συνεχώς θεραπεία στο κέντρο αποκατάστασης Kolomna, το οποίο βρίσκεται στην επικράτεια μιας από τις παλαιότερες πόλεις όχι μόνο στην περιοχή της Μόσχας, αλλά και στη Ρωσία.
Επιπλέον, τα παιδιά με αναπηρίες είναι προικισμένα με την ικανότητα να συμπάσχουν με τον πόνο και τη χαρά κάποιου άλλου ως δικά τους, είναι επιρρεπή και στο καλό και στο κακό, μπορούν να κάνουν φίλους και να εκτιμούν τη φιλία, επομένως είναι σημαντικό τι είδους άτομο έρχονται σε επαφή με τη ζωή τους και ποια στάση νιώθουν για τον εαυτό τους.
«ΑΜΕΑ» ... Νομίζω ότι αυτή είναι μια πολύ σκληρή και μάλιστα επιθετική λέξη, αλλά σε σχέση με ένα παιδί δεν ισχύει καθόλου. Αυτός είναι πιθανώς ο λόγος που σε ευρωπαϊκές χώρες, για παράδειγμα, όπως η Αγγλία και η Γερμανία, ο όρος «παιδί με ειδικές ανάγκες» δεν χρησιμοποιήθηκε ποτέ. Άτομα σαν εμάς αποκαλούνται «παιδιά με αναπηρία», «παιδιά με αναπηρία» ή «παιδιά με εκπαιδευτικές δυσκολίες». Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι πολύ ανθρώπινο, γιατί πρώτα από όλα είμαστε παιδιά. … Αλλά, δυστυχώς, με κάποια ψυχική ή φυσική ανάπτυξηκαι είμαστε πολύ δυστυχισμένοι όταν μας το υπενθυμίζουν συνεχώς αυτό. Μάλλον, μπορούμε να προσπαθήσουμε να βρούμε άλλες λέξεις και τότε, νομίζω, θα νιώσουμε πλήρη και ισότιμα μέλη της κοινωνίας μας. Θα έχουμε αγάπη για τη ζωή, για τον κόσμο γύρω μας, θα βελτιωθούν οι σχέσεις με τους συνομηλίκους, θα εμφανιστούν νέοι φίλοι.
Ξέρω ότι υπάρχει ένα ρητό:Όχι εμείς τέτοιοι, η ζωή είναι τέτοια» , και πολλοί ξεγράφουν τα προβλήματα, τις ελλείψεις και τη συμπεριφορά τους σε αυτό. Είμαι με αυτόΔεν μπορώ να συμφωνήσω με τη φράση, γιατί κανείς εκτός από εμάς δεν ταιριάζει στη ζωή μας, οπότε το μότο μου είναι «Τιποτα δεν ειναι δεν υπάρχει τίποτα δυνατό στη ζωή! »
Όσο μεγαλώνω, τόσο πιο συχνά σκέφτομαι ότι η αναπηρία μπορεί να είναι ένα τεστ που μας στέλνεται από ψηλά για να δοκιμάσουμε τη δύναμη και την αδυναμία ενός ανθρώπου. Εξάλλου, τα άτομα με αναπηρία πρέπει συνεχώς να δουλεύουν με τον εαυτό τους για να αποδείξουν στους ανθρώπους γύρω τους ότι μπορεί να είναι όπως όλοι οι άλλοι και μπορεί να είναι πιο δυνατός από πολλούς. Μερικοί άνθρωποι καταρρέουν και δεν αντέχουν τέτοιες δοκιμασίες, νομίζω ότι αυτό δεν συμβαίνει επειδή είναι αδύναμοι στην ψυχή ή σωματικά, βασικά, αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι δεν χρειάζονται από την κοινωνία και, πρώτα απ 'όλα, από τους αγαπημένους τους . Οι οικογένειες στις οποίες εμφανίζεται ένα άρρωστο παιδί βιώνουν μια ισχυρή συναισθηματικό στρες. Οι γονείς ανησυχούν πολύ για το ελάττωμα του παιδιού τους και κάποιοι, έχοντας μάθει από γιατρό ότι το παιδί τους είναι ανάπηρο, το αρνούνται αφήνοντάς το στη φροντίδα του κράτους. "Γιατί χρειάζεστε ένα άρρωστο παιδί", λέει ένας τέτοιος γιατρός, "θα έχετε ακόμα όμορφα και υγιή παιδιά και για τέτοια παιδιά υπάρχουν ειδικά ιδρύματα όπου δημιουργούνται όλες οι συνθήκες για αυτά". Ποιες προϋποθέσεις; Όπως σε καταφύγια και ελεημοσύνη προεπαναστατική Ρωσία! Προσωπικά, δεν καταλαβαίνω πώς μπορείς να εγκαταλείψεις το δικό σου ανθρωπάκι, ακόμα και όταν χρειάζεται τη βοήθειά σου. Ίσως δεν πρέπει να βγάζουμε βιαστικά συμπεράσματα ότι το παιδί θα μείνει για πάντα ανάπηρο. Και προσπαθήστε να τον βοηθήσετε να είναι όπως όλοι οι άλλοι, γιατί δεν είναι ασυνήθιστο τέτοια παιδιά να αναρρώνουν και να γίνονται απλοί άνθρωποι, και αυτό συνέβη όχι μόνο από ιατρική περίθαλψη, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις λόγω του γεγονότος ότι μεγάλωσαν στην οικογένειά τους, περιβάλλεται από αγάπη, φροντίδα, στοργή και προσοχή των αγαπημένων προσώπων.
Το δικαίωμα κάθε παιδιού να ζει και να μεγαλώνει σε οικογένεια κατοχυρώνεται στο άρθρο 54 του Οικογενειακού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και ισχύει για παιδιά με αναπηρία που στερούνται τη γονική μέριμνα.
Ήμουν τυχερός, παρ' όλες μου τις ασθένειες, είμαι το αγαπημένο παιδί της οικογένειας και νιώθω συνεχώς αυτή την αγάπη, τη φροντίδα των γονιών μου, του αδερφού μου, των αγαπημένων μου προσώπων. Μερικές φορές βαριέμαι ακόμη και την υπερπροστατευτικότητά τους, γιατί φοβούνται συνεχώς ότι μπορεί να αντιμετωπίσω επιθέσεις και εκφοβισμό από τους συμμαθητές μου ή άλλα άτομα με τα οποία πρέπει να επικοινωνήσω στην καθημερινή ζωή. Αλλά μου αρέσει πολύ να βρίσκομαι ανάμεσα σε συνομηλίκους, πιστεύω ότι τα άτομα με αναπηρία χρειάζονται την επικοινωνία με τους ανθρώπους περισσότερο από τους άλλους για να πιστέψουν στον εαυτό τους και να γίνουν πλήρες μέλος της κοινωνίας. Ένας σοφός είπε ότι "να ζεις κοινωνία και είναι αδύνατο να απελευθερωθείς από την κοινωνία". Έτσι πρέπει να απογαλακτιστεί σταδιακά ένα παιδί με αναπηρία από την κηδεμονία του.
Γερνάμε και πρέπει να εργαζόμαστε και να ζούμε ανάμεσα σε ανθρώπους, και αν τα φυσικά δεδομένα δεν επιτρέπουν να γίνει αυτό στο έπακρο, τότε πρέπει να προσπαθήσουμε να στρέψουμε την προσοχή και τη φροντίδα μας σε κάτι ή σε κάποιον. Για παράδειγμα, πάρτε κάποιο είδος ζώου και αρχίστε να το πατρονάρετε μόνοι σας. Όλοι γνωρίζουν ότι δεν υπάρχουν πλάσματα στον πλανήτη πιο αφοσιωμένα από τα ζώα. Θα σας αγαπήσει για αυτό που είστε, χωρίς να προσποιείται ότι σας αρέσει. Για παράδειγμα, αγαπώ τις γάτες. Ο Ρίτσαρντ ο γάτος και ο Μούρλι η γάτα μένουν στο σπίτι μου, τους ταΐζω, τους καθαρίζω, τους χτενίζω και τους χαϊδεύω τη γούνα τους, παίζω ακόμα και μιλάω. Είναι πολύ αφοσιωμένοι στο σπίτι μας. Ο συγγραφέας A. de Saint-Exupery είπε: «Είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που εξημερώσαμε». Νομίζω ότι αυτή είναι η αγάπη των ζώων για αυτόν που τα εξημέρωσε και που τα φροντίζει...
Άρθρο 23 της "Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού" - "ένα παιδί με αναπηρία έχει το δικαίωμα ειδική φροντίδα, εκπαίδευση και κατάρτιση που θα τον βοηθήσουν να ζήσει μια πλήρη και αξιοπρεπή ζωή σε ένα περιβάλλον που εξασφαλίζει μέγιστη αυτοδυναμία και κοινωνική ένταξη". Ή ίσως ένας ενήλικας με αναπηρία, με τη βοήθεια συγγενών και φίλων, μπορεί να δημιουργήσει ένα ταμείο που βοηθά, για παράδειγμα, ανθρώπους σαν αυτόν, άρρωστα παιδιά, οικογένειες χαμηλού εισοδήματος ή άστεγα ζώα. Αυτό μπορεί να τον βοηθήσει να εκπληρώσει τον εαυτό του, να αισθανθεί τους κατάλληλους ανθρώπουςκαι την κοινωνία. Και το πιο σημαντικό, η εργασία και η φροντίδα για τους άλλους θα αποσπάσουν την προσοχή ενός ατόμου κακές σκέψειςπου αναδύεται στο κεφάλι του.
3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Την ημέρα αυτή, πολλοί άνθρωποι μας θυμούνται, δίνουν δώρα, ας πούμε Ωραιες λεξεις, υπόσχονται πολλά. Θα ήθελα πολύ να μην είναι μόνο μια μέρα το χρόνο, αλλά όλη την ώρα. Στον «Οικογενειακό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας», στις «Βασικές αρχές της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την Προστασία της Υγείας των Πολιτών», στο Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση», στο Ομοσπονδιακός νόμος«Σχετικά με τις βασικές εγγυήσεις των δικαιωμάτων του παιδιού στη Ρωσική Ομοσπονδία» και άλλοι νόμοι της χώρας μας κατοχυρώνουν τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία, θα ήθελα πολύ να γίνουν σεβαστά και να εφαρμοστούν όλα αυτά. Και ήθελα πολύ να είναι όλοι υγιείς και ευτυχισμένοι. Για να υπάρχουν όσο το δυνατόν λιγότερα άρρωστα παιδιά και τα παιδιά με αναπηρία να πιστεύουν στον εαυτό τους και να γίνονται πιο ευτυχισμένα. Ας είναι όλοι ευγενικοί και προσεκτικοί μεταξύ τους και με τους ανθρώπους γύρω τους, γιατί όπως θα είναι οι άνθρωποι, έτσι θα είναι και η κοινωνία μας. Να θυμάστε ότι τα παιδιά με αναπηρία είναι τα ίδια άτομα, μόνο τα πιο ευάλωτα, τα πιο ευαίσθητα, οι πιο προσεκτικοί και οι πιο καλοπροαίρετοι, οι πιο πιστοί και αφοσιωμένοι φίλοι, και γενικά, είμαστε οι πιο, οι περισσότεροι, οι πιο...
Και θέλω να ολοκληρώσω το δοκίμιό μου με ένα ποίημα του Sergei Olgin "Strong":
Αν και κάθε βήμα δεν είναι εύκολο για εμάς,
Αν και κάθε ώρα είναι πτώση και άνοδος.
Κάτω από αυτόν τον παλιό γαλάζιο ουρανό
Αγαπάμε τη ζωή και δεν κουραζόμαστε να ζούμε.
Μερικές φορές συμβαίνει - η ζωή παραδίδεται μαύρο,
Και όχι σε ένα ομιχλώδες όνειρο, αλλά στην πραγματικότητα,
Τραβούν στον πάτο της αντιξοότητας, αλλά με πείσμα
Είμαστε ακόμα στη σχεδία.
Μισούμε αν μας λυπούνται
Και στη δύσκολη καθημερινότητά μου
Γίνε πιο δυνατός και υγιής
Με τη βοήθεια της ενότητας και των φίλων.
Μην μας τρομάζετε λοιπόν με τον δύσκολο τρόπο
Χειμώνας άγριος, βροντές βροντές
Φίλοι, μαζί μπορούμε να κάνουμε πολλά,
Να μείνουμε άνθρωποι στη γη.
Η δυστυχία δεν θα μπορέσει να μας σπάσει,
Το αίμα μας δεν παγώνει στο κρύο,
Πάντα στην ώρα μας για να μας βοηθήσει
Ελπίδα, πίστη, σοφία και αγάπη.
Κάποτε ήπιαμε τσάι μετά από λειτουργία στο ναό. Υπήρχε μια κοπέλα μαζί μας στο τραπέζι - μια εθελόντρια από ένα ταμείο που βοηθά τα άτομα με αναπηρία δωρεάν. Και κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, ένα άτομο, ένα από αυτά που αναζητούν συνεχώς απαντήσεις σε κάθε είδους περίπλοκες ερωτήσεις σχετικά με τον Θεό, την πίστη και την εκκλησία, τη ρώτησε: «Εδώ βοηθάς τους ανάπηρους, από κοσμική άποψη - ανθρώπους , για ζωή στην κοινωνία, για πράξεις προς όφελος της κοινωνίας, άχρηστες... Και γιατί χρειάζεται ο Θεός τα άτομα με αναπηρία; Λοιπόν, νομίζω ότι τώρα θα ξεσπάσει μια έξαλλη διαμάχη!... Αλλά η διαμάχη δεν λειτούργησε, η κοπέλα απάντησε ήρεμα και απλά: «Χρειαζόμαστε άτομα με ειδικές ανάγκες, υγιείς ανθρώπους. Να τα φροντίζει. Και μάθε να είσαι άνθρωπος».
Πράγματι, ο Θεός είναι ο Πατέρας, οι άνθρωποι είναι τα παιδιά Του, και αγαπητός πατέραςκάθε παιδί είναι αγαπητό, ειδικά το αδύναμο, για το οποίο η καρδιά πονάει περισσότερο, γιατί μια στοργική μητέρα χρειάζεται ένα άρρωστο παιδί - μια παράλογη ερώτηση ... Αλλά για εμάς, απλοί άνθρωποιπου έχουν υγεία και ζουν, συχνά χωρίς να το καταλάβουν, που περιστρέφονται καθημερινά στον τροχό της φασαρίας των καθημερινών ανησυχιών, κάθε μέρα - όλο και περισσότερο, αλλά μονότονο στην υλικότητά τους, είναι πολύ σημαντικό να μην χάνουμε σε αυτή τη φασαρία τη μνήμη του η ανθρώπινη, δηλαδή - ουράνια, καταγωγή σου. Μπαίνοντας στο βασίλειο του αληθινά ανθρώπινου (κάποιος άλλος θα το αποκαλούσε το βασίλειο του «πνευματικού»), καταλαβαίνουμε ότι στην εποχή μας τα χρήματα μπορούν να αγοράσουν πολλά, αυτή η εποχή μας παρέχει μια τεράστια υπηρεσία για να διατηρήσουμε διαφορετικά κόμματατις ζωές μας, από τη φυσική κατάσταση του σώματος μέχρι την ψυχική ικανότητα. Ωστόσο, υπάρχουν πράγματα που δεν μπορούν να αγοραστούν με χρήματα και είναι πολύ σημαντικά. Έλεος, υπευθυνότητα, αγάπη, φροντίδα - όλα όσα μπορούμε να δείξουμε σε σχέση με τους άρρωστους και τους ανάπηρους, και στην καρδιά όλων αυτών είναι η αδιαφορία. Κάνοντας προσπάθειες να βοηθήσουμε τους αδύναμους και τους αρρώστους, κάνουμε γιγαντιαία δουλειά, πρώτα απ 'όλα στον εαυτό μας - ξεπερνάμε την τεμπελιά, την παιδικότητα, την απροθυμία να ακούσουμε την ατυχία κάποιου άλλου, την ψυχή ενός άλλου ατόμου, απαλλαγούμε από τη μάταιη επιθυμία να να είμαστε περήφανοι για τα αποτελέσματα της δουλειάς μας, αποκτούμε την ευαγγελική ικανότητα να αφήνουμε το ψωμί του μόνοι μας στα νερά, να δίνουμε χωρίς να περιμένουμε αντάλλαγμα, να δουλεύουμε για χάρη του πλησίον μας, χωρίς να μετράμε μερίσματα. Και οι καρποί αυτής της δουλειάς - συχνά αόρατοι στον έξω κόσμο, αλλά για εμάς τους ίδιους - είναι υψίστης σημασίας, έτσι εμείς, οι έξυπνοι ανθρωποειδή, μαθαίνουμε να είμαστε αληθινά άνθρωποι...
Υπάρχει μια παλιά παραβολή. Ένας άνθρωπος ζήτησε από τον Θεό να του δείξει τι είναι η κόλαση και τι είναι ο παράδεισος. Ένας άγγελος εμφανίστηκε στον άνθρωπο και τον οδήγησε στην κόλαση. Ένας άντρας κοιτάζει: ένα τεράστιο τραπέζι γεμάτο πιάτα, άνθρωποι κάθονται σε αυτό, αλλά ο καθένας τους δεν λυγίζει τα χέρια του στους αγκώνες. Προσπαθούν να πάρουν φαγητό από το τραπέζι, αλλά δεν μπορούν να το φέρουν στο στόμα τους, υποφέρουν από την πείνα και την αδυναμία να το χορτάσουν, ουρλιάζουν και βρίζουν το μερίδιό τους... Και τότε ο άγγελος πήγε αυτό το άτομο στον παράδεισο. Υπάρχει ακριβώς το ίδιο τραπέζι, και με τον ίδιο τρόπο, τα χέρια των ανθρώπων δεν λυγίζουν στους αγκώνες. Αλλά αυτοί οι άνθρωποι είναι χαρούμενοι: είναι χορτάτοι, επειδή έχουν μάθει να ταΐζουν ο ένας τον άλλον με τα αδιάκοπα χέρια τους. Όλοι μας στη ζωή είμαστε αδύναμοι κατά κάποιο τρόπο. Και όχι λιγότερο σημαντικό από το να λαμβάνεις βοήθεια από κάποιον είναι να βρίσκεις χαρά μαθαίνοντας να βοηθάς ανιδιοτελώς τον πλησίον σου.
Πώς διαφέρουν καθοριστικά οι γονείς ενός ατόμου με αναπηρία από τους γονείς ενός απλού ατόμου; υγιές παιδί? Το ότι θέλουν τους απογόνους τους καλό. Αλλά τότε αρχίζουν οι αποχρώσεις. Και αυτές οι αποχρώσεις δεν εξαρτώνται από το αν το παιδί είναι υγιές ή όχι, αλλά από το τι καταλαβαίνουν οι γονείς του από αυτήν ακριβώς την ευλογία.
Όταν το παιδί σας, για παράδειγμα, κάνει τα πρώτα του βήματα χωρίς υποστήριξη σε ηλικία 6 ετών, τότε δεν σκέφτεστε πια πραγματικά πού ακριβώς θα πάει τώρα - απλώς χαίρεστε σε κάθε βήμα. Και αυτή η χαρά δεν συγκρίνεται με τη χαρά άλλων γονιών που παρατηρούν τις ίδιες διαδικασίες στα ενός έτους παιδιά τους. Αλλά ο καιρός περνά και πρέπει ακόμα να σκεφτείς πού ακριβώς πηγαίνει το παιδί.
Αλίμονο, οι γονείς των ατόμων με αναπηρία συχνά βιώνουν μια εντελώς κατανοητή παραμόρφωση της συνείδησης, με αποτέλεσμα, κατά καιρούς, να τους φαίνεται ότι είναι σχεδόν κρίμα να σκέφτονται κάτι τέτοιο. Ωστόσο, αγαπητοί φίλοι, είναι αδύνατο να χαλάσουν ανελέητα τα παρτέρια της πόλης εξίσου για τους απλούς ανθρώπους και τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Αλλά πρέπει επίσης να σκεφτείτε την ψυχή του παιδιού.
Το news feed φέρνει καταπληκτικές πληροφορίες: στο Ισραήλ στρατιωτική νοημοσύνηΥπάρχει ειδική μονάδαστην οποία υπηρετούν αγόρια και κορίτσια με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού. Ασχολούνται με την ανάλυση χαρτών και αεροφωτογραφιών που εμφανίζονται σε οθόνες υπολογιστών. Λόγω των ιδιαιτεροτήτων της σκέψης τους, προσέχουν και τις πιο μικρές λεπτομέρειες και έτσι βοηθούν στην προετοιμασία των πολεμικών επιχειρήσεων.
Διαβάζοντάς το και σκέφτομαι... Ο αυτιστικός γιος μου είναι πλέον ενήλικας. Η κατάστασή του για τα αγαπημένα του πρόσωπα ήταν εδώ και καιρό δύσκολη, αλλά καθημερινή. Αν ήμασταν σε σοκ για χρόνια, θα ήταν κακό και για αυτόν. Άρα, δεν είμαι ειρηνιστής και καταλαβαίνω ότι στη ζωή υπάρχουν διαφορετικές καταστάσεις. Αλλά και πάλι, δεν θέλω ο γιος μου να υπηρετήσει στη νοημοσύνη. Ακόμα κι αν εκεί θα εκπαιδευτεί με κάποιον χρήσιμο τρόπο συνηθισμένη ζωήδεξιότητες, όπως κάνει το IDF με το αυτιστικό στρατιωτικό προσωπικό.
Έχουμε όμως και αρκετά παραδείγματα, ίσως πολύ πιο επικίνδυνα για την ψυχή από ό στρατιωτική καριέρα. Πρόσφατα ένα φιλανθρωπικό ίδρυμαπραγματοποίησε ένα φεστιβάλ στο νησί Elagin για την υποστήριξη του Κέντρου Δημιουργικότητας, Εκπαίδευσης της Αγίας Πετρούπολης και κοινωνική αποκατάστασηγια άτομα με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού. Πρέπει να πω ότι ήταν ίσως το πιο φιλόδοξο τα τελευταία χρόνια. πολιτιστική εκδήλωσηπου φιλοξενείται από φιλανθρωπικό οργανισμό. Μουσικά συγκροτήματα, έργα θεάτρου και τσίρκου, εκθέσεις και πωλήσεις βιβλίων για παιδιά και ενήλικες, ειδική περιήγηση στο νησί, master classes και πώληση αναμνηστικών από τους θαλάμους του κέντρου, που το προσωπικό του κέντρου αποκαλεί φοιτητές.
Όλα δείχνουν να είναι υπέροχα. Και για να δούμε προσεκτικά είναι το συνηθισμένο κοσμικό μποέμ γεγονός. ΜΕ ιδιαίτερα χαρακτηριστικά. Ας ξεκινήσουμε με έναν απλό δίσκο βιβλίων για ενήλικες. Αναμιγνύεται με σπάνια και ενδιαφέροντα βιβλίααφιερωμένο σε παιδιά με αναπηρίες, συμπεριλαμβανομένων των βιβλίων του Γιούρι Μάμλεεφ και του Τσαρλς Μπουκόφσκι. Ας αφήσουμε στην άκρη τους αναστεναγμούς των φιλολόγων και άλλων γνώστες της βιρτουόζικης μαεστρίας του λόγου. Αν ποτέ ο ενήλικος γιος μου πάρει στα χέρια του τέτοια βιβλία, δεν θα του τα αφαιρέσω από τα χέρια - θα προσπαθήσω να συζητήσω αυτά τα κείμενα μαζί του και να τον προσανατολίσω όσο καλύτερα μπορώ. Αλλά εγώ ο ίδιος δεν θα του πρόσφερα ποτέ τέτοια λογοτεχνία. Και δεν έχει να κάνει καθόλου με το αν ο γιος μου είναι υγιής ή άρρωστος.
Ας στραφούμε όμως ξανά στο πρόγραμμα του φεστιβάλ. Μεταξύ άλλων, προσφέρθηκε στους επισκέπτες μια εντυπωσιακή λίστα δραστηριοτήτων διάφοροι τύποιγιόγκα, καθώς και συνεδρίες διαλογισμού από το Osho Center. Μπορείτε να διαβάσετε για το ποιος είναι αυτός ο Osho, για παράδειγμα, αλλά και στο βιβλίο του J. Fletcher "Without God in Oneself (Rajneesh / Osho)". Αν οι ιθύνοντες του κέντρου καλούν τέτοιους ανθρώπους στο φεστιβάλ, έχω βάσιμους λόγους να πιστεύω ότι μπορεί να μην περιφρονούν τη χρήση κάτι παρόμοιου ως τεχνική αποκατάστασης.
Αναρωτιέστε επίσης ποιον θα καλέσουν στο φεστιβάλ την επόμενη φορά; Σαμάνοι Buryat; Θεραπευτής πεταλούδων με συνωμοσίες; Λοιπόν, όσο για μένα, πώς Ορθόδοξος ΧριστιανόςΕύχομαι ειλικρινά ούτε ο γιος μου ούτε κανένας άλλος, υγιής ή άρρωστος, να συμμετάσχει ποτέ σε τέτοιες πρακτικές και να μην δελεαστεί από τις κολακευτικές υποσχέσεις των οπαδών αυτών των διδασκαλιών.
Ναι, χαίρομαι για κάθε επιτυχία του γιου μου, ακόμα και την πιο μικρή. Ωστόσο, δεν πιστεύω ότι η εξωτερική επιτυχία πρέπει να επιτευχθεί με οποιοδήποτε κόστος. Πολύ πιο σημαντικό είναι αυτό που συμβαίνει στην ανθρώπινη ψυχή. «Τι ωφελεί έναν άνθρωπο αν κερδίσει όλο τον κόσμο και χάσει την ψυχή του;» (Ματθαίος 16:26)
Και ξεκινάει από μικρό... Για παράδειγμα, αν ένα παιδί που έχει προβλήματα ομιλίας αρχίσει να πληκτρολογεί φράσεις στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή, η χαρά της οικογένειάς του είναι κατανοητή - φυσικά, γιατί στο μέλλον μπορείτε να δημιουργήσετε σχεδόν κανονική επικοινωνία με έναν άνθρωπο! Και αν ταυτόχρονα αποκαλύψει νοημοσύνη πάνω από το μέσο όρο ... Και τότε δεν υπάρχει χρόνος για κριτική στο περιεχόμενο των φράσεων που εκδίδει αυτό το άτομο. Αλλά, όπως και στην περίπτωση του σοκ της συνειδητοποίησης της σοβαρότητας της κατάστασης του παιδιού, αν αυτή η άκριτη χαρά διαρκέσει πολύ, μπορεί μόνο να βλάψει το παιδί.
Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, καλύτερα πιο γρήγορα, είναι απαραίτητο να αρχίσετε να μιλάτε μαζί του επί της ουσίας - τότε η γονική χαρά δεν θα παρεμβαίνει στην κανονική ανατροφή ενός ατόμου. Θέλω πολύ ο γιος μου να μάθει να επικοινωνεί ελεύθερα με όλους τους ανθρώπους γύρω του. Αλλά είναι πολύ πιο σημαντικό για μένα να μην μεγαλώσει ως εγωιστής, με αυτοπεποίθηση: ό,τι και να πετάξει έξω, υπάρχουν «συνοδοί» δίπλα του οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας ή της νύχτας.
Μην νομίζετε, ο γιος μου είναι ένας ευγενικός και κατανοητός νεαρός άνδρας, ακόμη και με τον δικό του τρόπο που ανταποκρίνεται στα κοινά προβλήματα. Απλώς προσπαθώ να προσέχω τις αποχρώσεις της συμπεριφοράς του για να ανταποκριθώ επαρκώς σε αυτές και να μην ενθουσιάζομαι με κάθε του «παράσταση». Η χαρά πρέπει να είναι λογική. Δηλαδή, οι προτεραιότητες πρέπει να τίθενται σωστά. Και στα μικρά και στα μεγάλα.
Έτσι, αν ο γιος μου έχει προβλήματα επικοινωνίας, είναι ξεκάθαρο ότι πρακτικά δεν έχει επικοινωνία με κορίτσια. Αν με κάποιο τρόπο γνωρίσει μια κοπέλα και προσπαθήσει να συνδεθεί μαζί της ρομαντική σχέσηΣίγουρα θα είμαι χαρούμενος για εκείνον. Ωστόσο, εξακολουθώ να θέλω, όπως κάθε νέος, να κατανοήσει τη σημασία της αγνότητας και το γεγονός ότι ορισμένες σωματικές σχέσεις είναι δυνατές μόνο στο γάμο. Με απλά λόγια, καμία σχέση δεν είναι καλύτερη από την πορνεία.
Με τον ίδιο τρόπο νομίζω ότι είναι απαραίτητο να προσεγγίσουμε την εκπαίδευση. Και πάλι, δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ τους ένα συνηθισμένο παιδίκαι των ΑμεΑ. Προσωπικά, συμφωνώ με τον Σέρλοκ Χολμς σχετικά με τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης - αν ο Κοπέρνικος δεν είναι σημαντικός για μένα στην καθημερινή μου ζωή, τότε δεν χρειάζεται καν να θυμάμαι ποιος είναι. Και εμείς τις περισσότερες φορές κοινή κουλτούραΈνα άτομο αξιολογείται από την ικανότητά του να λύνει σταυρόλεξα.
Πολλοί από εμάς δεν το προσέχουμε αυτό, αλλά η λατρεία της επιστήμης και η λατρεία του πολιτισμού (συγγνώμη για την ταυτολογία) είναι η ίδια ειδωλολατρία. Αναμφίβολα ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣΚάποιος πρέπει να έχει μια ιδέα για το σχήμα του πλανήτη στον οποίο ζει, αλλά είναι πολύ πιο σημαντικό να γνωρίζει κάποιος ότι αυτός ο πλανήτης δημιουργήθηκε από τον Θεό.
Μιλώντας για την εκπαίδευση των παιδιών μας, και στην περίπτωση της αναπηρίας τους, για την εκπαίδευση, η οποία σχετίζεται στενά με την αποκατάσταση, σπάνια αναρωτιόμαστε: «Γιατί;» Και αν ρωτήσουμε, τότε απαντάμε βασικά για κάτι κοινωνική προσαρμογή- «μάθε να ζεις σε αυτή την κοινωνία» ... Η κοινωνική προσαρμογή είναι ένα από τα κρίσιμα καθήκονταγια οποιοδήποτε άτομο, αλλά και πάλι όχι το πιο σημαντικό. Αυτό είναι μόνο ένα μέσο, αλλά αν η κοινωνική προσαρμογή γίνει στόχος, αν γίνει λατρεία από αυτήν, τότε μετατρέπεται σε επιστήμη που εξαρτάται από την κοινωνία. Και ένα άτομο πρέπει να καταλάβει ότι πραγματικά εξαρτάται μόνο από τον Θεό, και όχι από την κοινωνία, τους γιατρούς, τους ψυχολόγους, τους θεραπευτές μασάζ και ακόμη και τους γονείς. Και η πραγματική κοινωνική προσαρμογή είναι η ικανότητα να βλέπεις την εικόνα του Θεού σε καθέναν από τους ανθρώπους που συναντάς και στην κοινωνία ως σύνολο να βλέπεις τη δράση της Πρόνοιας του Θεού.
Είναι ένα ανάπηρο παιδί η τιμωρία του Θεού για τις αμαρτίες ή η χάρη του Θεού; Να πώς ένας ιερέας, πατέρας ενός κοριτσιού με αναπηρία, απάντησε στην ερώτηση: «Στη Γη, όλοι ανήκουμε και υπηρετούμε τον Θεό. Το παιδί δίνεται στους γονείς για να μεγαλώσει και να μεγαλώσει για να υπηρετήσει τον Θεό. Και αν ένα παιδί γεννήθηκε ακριβώς έτσι, τότε είναι απαραίτητο για τον Θεό. Επομένως, η γέννηση ενός παιδιού με αναπηρία δεν μπορεί να είναι ούτε τιμωρία για αμαρτίες, ούτε παροχή χάριτος. Είναι αμαρτία να μουρμουρίζεις ενάντια στο θέλημα του Θεού». Και η χαρά μας για κάθε μικρή νίκη ενός παιδιού πρέπει να είναι λογική - διαφορετικά κινδυνεύουμε να ξεχάσουμε γιατί γεννήθηκε και ζει αυτό το παιδί.
Κανόνες εθιμοτυπίας όταν αντιμετωπίζουμε άτομα με αναπτυξιακές καθυστερήσεις και προβλήματα επικοινωνίας.
Άτομο με αναπηρία είναι το άτομο του οποίου οι ευκαιρίες για την προσωπική του ζωή στην κοινωνία είναι περιορισμένες λόγω των σωματικών, ψυχικών, αισθητηριακών ή διανοητικών ανωμαλιών του.
Το σύνολο των ικανοτήτων, των γνώσεων και των δεξιοτήτων που απαιτούνται για αποδοτική επικοινωνίαόταν η παροχή βοήθειας σε άτομα με αναπηρίες να ξεπεράσουν τα εμπόδια ονομάζεται επικοινωνιακή αποτελεσματικότητα.
Η επικοινωνία (επικοινωνία) θεωρείται ως η πιο σημαντική πτυχή κάθε δραστηριότητας, διασφαλίζοντας σε μεγάλο βαθμό την επιτυχία και την παραγωγικότητά της. Επικοινωνιακή ικανότηταόλοι χρειάζονται. Για τους επαγγελματίες, η ικανότητα να αντιλαμβάνονται και να κατανοούν σωστά ένα άλλο άτομο, να παρέχουν επαρκώς υπηρεσίες σε ένα ίδρυμα ή οργανισμό είναι επαγγελματικά σημαντική.
Η ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων αποτελείται από τις ακόλουθες βασικές δεξιότητες:
- να αποφύγω καταστάσεις σύγκρουσης;
- ακούστε προσεκτικά το άτομο με αναπηρία και ακούστε το.
– να ρυθμίζουν τα δικά τους συναισθήματα που προκύπτουν στη διαδικασία της αλληλεπίδρασης.
– να εξασφαλίσει υψηλή κουλτούρα και ηθική στις σχέσεις·
– πολιτισμένο να αντιστέκεται στη χειραγώγηση.
Κανόνες εθιμοτυπίας κατά την επικοινωνία με άτομα με αναπηρίες που έχουν αναπτυξιακές καθυστερήσεις και προβλήματα επικοινωνίας, ψυχικές διαταραχές:
Χρήση διαθέσιμη γλώσσανα είστε ακριβείς και επί της ουσίας.
Αποφύγετε λεκτικά κλισέ και μεταφορικές εκφράσεις, εκτός αν είστε σίγουροι ότι ο συνομιλητής σας είναι εξοικειωμένος με αυτά.
· Μην μιλάτε κάτω. Μη νομίζεις ότι δεν θα γίνεις κατανοητός.
· Όταν μιλάτε για εργασίες ή ένα έργο, πείτε τα πάντα «βήμα προς βήμα». Δώστε στον συνομιλητή σας την ευκαιρία να παίξει κάθε βήμα αφού του το έχετε εξηγήσει.
· Υποθέστε ότι ένας ενήλικας με αναπτυξιακή καθυστέρηση έχει την ίδια εμπειρία με οποιονδήποτε άλλο ενήλικα.
Χρησιμοποιήστε εικόνες ή φωτογραφίες εάν χρειάζεται. Να είστε έτοιμοι να επαναλάβετε πολλές φορές. Μην τα παρατάς αν δεν σε καταλάβουν την πρώτη φορά.
Αντιμετωπίστε ένα άτομο με αναπτυξιακά προβλήματα με τον ίδιο τρόπο που θα φέρεστε σε οποιονδήποτε άλλο. Σε μια συνομιλία, συζητήστε τα ίδια θέματα που συζητάτε με άλλα άτομα. Για παράδειγμα, σχέδια για το Σαββατοκύριακο, διακοπές, καιρός, πρόσφατα γεγονότα.
· Απευθυνθείτε απευθείας στο άτομο.
Θυμηθείτε ότι τα άτομα με αναπτυξιακές καθυστερήσεις είναι ικανά και μπορούν να υπογράψουν έγγραφα, συμβόλαια, να ψηφίσουν, να συμφωνήσουν ιατρική φροντίδακαι τα λοιπά.
Δοκίμιο με θέμα "Άτομα με ειδικές ανάγκες στην εποχή μας"
Στις μέρες μας η ζωή είναι δύσκολη για τα άτομα με αναπηρία, γιατί οι περισσότεροι απομακρύνονται από αυτά γιατί - για τους περιορισμούς τους. Αναφερόμενοι στα στερεότυπα της κοινωνίας μας, κατηγορώντας το μοντέλο των σύγχρονων σχέσεων μεταξύ υγιών ατόμων και ατόμων με αναπηρία, μπορούμε να χωρίσουμε την κοινωνία μας σε δύο μέρη.
Μια ομάδα ζει στη φασαρία της καθημερινότητάς της και κοιτάζει μακριά από τα άτομα με αναπηρία ή, όπως συνηθίζεται να αποκαλείται σήμερα, τα άτομα με αναπηρίες. Ακόμη και κάθε μέρα, συναντώντας άτομα με αναπηρία, εκτός από οίκτο και φόβο να το πω αυτό - κάτι περιττό, και ακόμη περισσότερο να χαμογελά κανείς σε ένα άτομο με αναπηρία, τραυματίζοντας έτσι ένα άτομο, ψιθυρίζονται πίσω από την πλάτη τους ή στις πλάτες των συγγενών τους. Δεν προβλέπουν την ύπαρξη ράμπων όταν χτίζουν τα καταστήματά τους και όταν βάζουν στη γραμμή την επόμενη διαδρομή μεταφοράς.
Και όλα γιατί; Γιατί η πρώτη ομάδα δεν ξέρει πόσο δύσκολο είναι ΑΝΑΠΗΡΙΚΟ ΚΑΡΟΤΣΑΚΙανεβείτε τις σκάλες προς το λεωφορείο για να φτάσετε στο ινστιτούτο ή για να φτάσετε στο κατάστημα κατά μήκος των μη ασφαλτοστρωμένων χιονισμένων δρόμων.
Τι χρειάζεται για να καταλάβουμε ο ένας τον άλλον; Οι πρώτοι δεν χρειάζεται να δοκιμάσουν όλες τις δυσκολίες του δεύτερου, αρκεί να είναι ο εαυτός τους. Επίσης μην είστε αδιάφοροι και βοηθήστε εάν χρειάζονται βοήθεια. Και ταυτόχρονα, χωρίς να λάβετε άλλη μερίδα οίκτου, οι ανάπηροι θα σας είναι απλώς ευγνώμονες για το γεγονός ότι είστε σε θέση να τους αποδεχτείτε ως τέτοιοι.
Πιστεύω ότι εμείς οι σωματικά υγιείς άνθρωποι πρέπει να δείξουμε κατανόηση και συμμετοχή απέναντι στα άτομα με αναπηρία, να μην αδιαφορούμε για να μην νιώθουν παρίες στην κοινωνία μας.
Λέξεις-κλειδιά:κανόνες εθιμοτυπίας, ψυχολογική βοήθεια, δυσκολίες ζωής.
λέξεις-κλειδιά: κανόνες εθιμοτυπίας, ψυχολογική βοήθεια, δυσκολίες ζωής.
Γλωσσάριο:
Κανόνες εθιμοτυπίας -ένα σύνολο κανόνων συμπεριφοράς, μεταχείρισης που υιοθετούνται σε ορισμένους κοινωνικούς κύκλους.
Ψυχολογική βοήθεια είναι η επαγγελματική υποστήριξη και βοήθεια που παρέχεται σε άτομο, οικογένεια ή κοινωνική ομάδαστην επίλυσή τους ψυχολογικά προβλήματα, κοινωνική προσαρμογή, αυτοανάπτυξη, αυτοπραγμάτωση, αποκατάσταση, υπέρβαση μιας δύσκολης ψυχολογικής κατάστασης.
δυσκολίες ζωής - εμπόδια στο δρόμο για την επίτευξη του στόχου, που απαιτούν προσπάθεια και προσπάθεια για να τα ξεπεράσεις.
Βιβλιογραφία:
1. Pryazhnikov, N.S. Ηθικά ζητήματαστο έργο ενός ψυχολόγου. M.-Voronezh: Ινστιτούτο Πρακτικής Ψυχολογίας; NPO Modek, 2010.
2. Odintsova O.B. Επαγγελματική ηθική. Μόσχα: Ακαδημία. 2013.
Ανοιχτές ερωτήσεις για αυτό το θέμα:
1. Κανόνες εθιμοτυπίας όταν έχουμε να κάνουμε με άτομα με αναπτυξιακή καθυστέρηση;
2. Ποιοι είναι οι ΑΜΕΑ;
3. Η ανάπτυξη των επικοινωνιακών δεξιοτήτων αποτελείται από ποιες βασικές δεξιότητες;
