Ograniczenia po operacji przepukliny pachwinowej. Przepuklina pachwinowa: okres pooperacyjny, rehabilitacja

Uwaga jest procesem umysłowym, który zapewnia ukierunkowanie i skupienie świadomości na stałym obiekcie. Bez tego osoba nie będzie w stanie zorganizować produktywnej świadomej działalności, dlatego ważne jest już w wiek przedszkolny oferować dzieciom skuteczne gry i ćwiczenia rozwijające uwagę.

Ćwiczenie 1: Ikony w kształtach

Przygotowanie

1. Stół 5x5, losowo wypełniony kształtami geometrycznymi:
   • romb;
   • kwadrat;
   • trójkąt;
2. Przykładowe wypełnienie:
   • „+” w kwadracie;
   • "-" w kole;
   • „v” w rombie;
   • „o” w trójkącie

Ćwiczenia

1. Przyjrzyj się uważnie arkuszowi.
2. Ile kształtów znajduje się w każdym wierszu?
3. Ile cyfr jest w każdej kolumnie?
4. Jakiego koloru są [kwadraty | diamenty | trójkąty | kręgi]?
5. Weź ołówek w dłonie i umieść ikonę na każdej figurze, tak jak w próbce. Jeśli zapomnisz, którą ikonę umieścić, możesz zajrzeć do próbki.

Kiedy dziecko wykona zadanie z ćwiczenia, omów wyniki. Policz, ile błędów popełnił.

Gra może być jeszcze ciekawsza. Za każdą prawidłowo umieszczoną odznakę dziecko otrzymuje 1 punkt. Po zdobyciu 25 punktów dziecko otrzymuje małą nagrodę (mała zabawka, cukierek, jabłko itp.). Za każdy popełniony błąd musi wykonać 1 fantom. Jeżeli ćwiczenie wykonuje kilkoro dzieci, zwycięzca przegrywa na rzecz przegranych.

Ćwiczenie 2: Napraw błąd

W wieku 4-5 lat dzieci znają już strukturę gramatyczną mowy, a zgromadzona baza wiedzy pozwala im na znajdowanie logicznych niekonsekwencji w zdaniach. Użyj tego, aby ćwiczyć uwagę słuchową dziecka, pracuj nad jego stabilnością

To ćwiczenie nie wymaga specjalnego przygotowania, ale możesz wcześniej wydrukować karty ze zdaniami, w których dziecko będzie musiało szukać błędu. Jeśli dziecko nauczyło się już samodzielnie czytać, zaproponuj mu niezależna praca z kartami. W przeciwnym razie przeczytaj tekst i pozwól maluchowi poprawić błędy popełnione przez autora.

Na przykład:

1. Na niebie pada biały śnieg.
2. Samolot leci pod lasem.
3. Biały płatek śniegu pięknie wiruje w powietrzu.
4. Woda zamarza i zamienia się w lód.
5. Obok naszego domu powstało stare przedszkole.

Ćwiczenie 3

Doskonale rozwija uważność rysowania komórkami. W tym segmencie zadań możesz wybrać opcję dla dowolnego poziomu rozwoju.

Poproś dzieci, aby kontynuowały linię najprostszych wzorów:

Jeśli kontynuacja wzoru nie jest trudna, ułóż zadanie w formie prostego: dziecko musi uzupełnić wzór, koncentrując się na twoich poleceniach słownych, bez wizualnej próbki. W tej formie ćwiczenie doskonale ćwiczy uwagę wzrokową i słuchową, a także doskonale rozwija myślenie przestrzenne.

Uważne dzieci w wieku przedszkolnym proszone są o powtórzenie rysunku według wzoru:

Ćwiczenie 4

Przygotowanie:

Wiele obrazów. Możesz przygotować dowolny zestaw obrazków lub skorzystać z tego ćwiczenia, aby dalej ćwiczyć leksykalny temat, którego się uczysz:

• zima;
• dania;
• meble;
• warzywa i owoce;
• zwierzęta domowe itp.

Możesz zastąpić zdjęcia przedmiotami: zabawkami, sprzętem sportowym, ubraniami itp.

Ćwiczenia

Pokazujesz dziecku obrazek (przedmiot) i wymawiasz słowo. Jeśli obraz i słowo pasują do siebie, dziecko klaszcze w dłonie, jeśli nie, tupie nóżkami.

Zdjęcia mogą być wyświetlane wielokrotnie.

Przerwij grę, jeśli zauważysz, że dziecko straciło zainteresowanie lub wręcz przeciwnie, jest nadmiernie podekscytowane (krzyczy z miejsca, nie pozwala dokończyć słowa, stało się wybredne i nieopanowane).

Ćwiczenie 5. Tańce szpiegowskie

Możesz rozwijać uwagę na różne sposoby. Na przykład podczas zabawnej dyskoteki dla dzieci. Zaoferuj swojemu dziecku nie zwykłe tańce, ale tańce szpiegowskie. Zgadza się, że dla ruchy taneczne będziesz miał swój własny szyfr: każdy pa jest zakodowany przez jakąś liczbę.

Na przykład:

• 1 - dwa skoki;
• 2 - zakręć w miejscu;
• 3 - trzy klaśnięcia.

Teraz włącz muzykę i polecenie. Prawdopodobnie na początku będzie to trudne dla dziecka. W takim przypadku połącz wyświetlanie odpowiednich ruchów z poleceniami słownymi. Stopniowo dziecko zapamięta twój kod, a wtedy powodzenie zadania będzie zależeć wyłącznie od uwagi dzieci.

1. Znaczący wpływ na kształtowanie uważności w dzieciństwo bawi się jedzeniem. Mleko i produkty mleczne korzystnie wpływają na pracę mózgu, świeże owoce, warzywa, zielenie.
2. Ważne jest, aby przestrzegać codziennej rutyny. aktywna praca(czy to praca fizyczna, czy umysłowa) powinna przeplatać się z odpoczynkiem. Rozwijaj dziecko, ćwicz jego uwagę i pamięć, ale proszę nie przesadzaj. Twój mózg potrzebuje tyle samo odpoczynku co mięśnie.
3. Dla wydajności ciało dziecka potrzebny jest tlen. Regularne spacery do świeże powietrze pomoże Ci wychować uważne, opanowane i pracowite dziecko, któremu łatwo będzie uczyć się w szkole, wypełniać zadania nauczyciela i poznawać dla niego nowe nauki.

Uważaj na swoje maleństwo, ciesz się rodzicielstwem i pozwól mu być szczęśliwym.

Współczesne społeczeństwo rozwija się dynamicznie i wymaga wszechstronnie rozwiniętych osobowości. Dlatego też nauczyciele aktywnie angażują rodziców w proces nauczania dzieci niepełnosprawnych. młodym wieku. To nie przypadek, że nacisk kładzie się na rozwój uwagi w wieku 6 lat.

Uwaga jest koncentracją świadomości na jakimś obiekcie zewnętrznym. Może to być wszystko - przedmioty, zjawiska, relacje, uczucia lub wewnętrzny świat osoba. Aby skupić uwagę na dowolnym obiekcie, konieczne jest podjęcie wysiłku i skupienie uwagi na jednej rzeczy. Świat zewnętrzny i sposób życia otacza człowieka od urodzenia ogromną ilością informacji. Osoba nie jest w stanie w pełni tego wszystkiego wchłonąć. Potrzebuje systemu, który pomoże wyróżnić najważniejsze i niezbędne informacje. Tym systemem jest uwaga.

Umiejętność skupienia uwagi odgrywa u uczniów ogromną rolę. Dlatego szczególnie ważne jest wykorzystanie wieku 5-6 lat na rozwój uwagi u dzieci. Rozwój ten jest jednym z głównych, aby przygotować dzieci do szkoły. Rozwijanie uwagi jest tak samo ważne jak nauka czytania i pisania.

Jak możesz opisać uwagę?

Głównym problemem w procesie rozwoju jest niepokój dzieci. Dzieci w wieku 5-6 lat często cierpią na niemożność utrzymania uwagi. Trudno im skupić się na jednej rzeczy. Każdy proces uczenia się zamienia się w torturę. Dziecko jest ciągle rozkojarzone, pobłaża sobie i nie pamięta nawet najprostszej lekcji.

W takim przypadku pomoże inna cecha charakterystyczna dla dzieci w tym wieku - ciekawość. Dzieci są bardzo ciekawskie. Dlatego każdy proces nauczania dzieci powinien je interesować i angażować. Informacje „pod presją” nie zostaną zasymilowane. W najgorszym przypadku taka lekcja zada uraz psychiczny do dziecka.

Cechą uwagi dzieci w wieku 5-6 lat jest to, że przyciąga wygląd rzeczy. Uwaga jest podzielona na kilka typów:

1. Arbitralny - ten typ wymaga od osoby wysiłku koncentracji. Oznacza to, że jest to wymuszony proces, gdy osoba robi to, co konieczne.
2. Mimowolne - powstaje spontanicznie i nie zależy od wysiłków człowieka.
3. Postdobrowolne - występuje podczas treningu, usuwając koncentrację i wysiłek wolicjonalny.

Dzieci w wieku 5-6 lat nie są jeszcze w stanie samodzielnie zmusić się do zrobienia czegokolwiek. Dlatego ich uwaga jest w większości arbitralna. Proces uczenia się powinien być budowany na przyciąganiu i utrzymywaniu uwagi dziecka. Z każdą lekcją zakres uwagi będzie się zwiększał.

Mimowolna uwaga dziecka pojawia się i pozostaje tak długo, jak trwa zainteresowanie przedmiotami. Psychologowie zalecają zmuszanie dziecka do głośnego rozumowania. Wtedy proces zaangażowania w naukę jest maksymalny.

Uwaga ma następujące właściwości:

• stabilność;
• stężenie;
• tom;
• selektywność;
• przełączalność.

Naruszenie jakiejkolwiek własności prowadzi do zmiany zachowania dziecka.

Ważne: do 5 lat dziecko nie może się skoncentrować i kontrolować swojej uwagi. Może go pociągać duże, jasne przedmioty, głośne dzwięki itp. Ale w wieku 6 lat sytuacja diametralnie się zmieniła. Rozwój idzie w innym kierunku. Dzieci są zanurzone w badaniu nowej wiedzy z głową. Potrafią już kontrolować swoją uwagę, mowę i tok myślenia. To prawda, nie na długo.

Jak określić poziom uwagi

Z każdym rokiem dobrowolna uwaga rozwija się i staje się bardziej stabilna. Dzieci w wieku 5-6 lat mają już możliwość śledzenia toku swoich myśli, wyciągania wniosków i analizowania sytuacji.

Aby zrozumieć, na jakim poziomie jest rozwój uwagi dziecka, stosuje się metody obiektywne i subiektywne:

1. Stół Raven.
2. Algorytm B. Bourdona „Test korekcyjny”.
3. Algorytm N. Gutkina „Dom”.

Aby określić poziom uwagi, stosuje się nie tylko metody testowania dzieci. W ten proces powinni być zaangażowani również rodzice. Nauczyciele zazwyczaj proszą ich o wypełnienie kwestionariuszy i przeprowadzenie ankiety.

Są to techniki, w których stosują doświadczeni pedagodzy i psychologowie instytucje edukacyjne. W domu raczej nie będziesz w stanie samodzielnie poradzić sobie z takimi technikami i wyciągnąć właściwe wnioski.

Ważne: ilość uwagi dziecka w wieku poniżej 5 lat to nie więcej niż 2 przedmioty, którymi będzie się interesować. W wieku 6 lat to już 3 obiekty. Dzieci w wieku szkolnym mogą skupić uwagę na 5 obiektach, a dorosły na 7. Nie należy wymagać od dziecka więcej, niż może z wiekiem.

Dla samostanowienie poziom uwagi dziecka, możesz użyć prostych gier:

1. Znajdź 5 różnic (dwa identyczne obrazki, z wyjątkiem kilku szczegółów).
2. Znajdź tę samą parę.
3. Znajdź ukryty trójkąt/kwadrat/koło na obrazku.
4. Labirynt (nie możesz użyć ołówka, szukaj wyjścia tylko oczami).

Tak łatwo jest zrozumieć, czy Twoje dziecko może wykazać się wytrwałością i poradzić sobie z zadaniem. Za normę koncentracji uwagi w wieku 5-6 lat uważa się czas: 10 - 30 minut.

Dla każdego procesu uczenia się ważne jest, aby zapewnić poprawność środowisko. Warto ćwiczyć na świeżym powietrzu. Bez dostępu do tlenu, w pomieszczeniach ze stęchłym powietrzem mózg sobie nie radzi Nowa informacja i nie wchłania. płytkie oddychanie może zakłócić proces uczenia się. Dlatego ważne jest monitorowanie oddechu dziecka i nauczenie go, jak to robić. głębokie oddechy. Doskonale w tym pomagają bańki i kule mydlane, gwizdki i instrumenty dęte.

Technika stosowana przez nasze babcie nazywa się robótkami ręcznymi. Jest to proste i skuteczne. Ściganie Praca fizyczna dziecko aktywnie rozwija koncentrację i motorykę palców. Błędem jest myśleć, że robótki ręczne są dla dziewcząt. W tym wieku chłopcy z zainteresowaniem szyją lalki, robią na drutach zabawki i składają modele statków.

Aktywny udział w pracach domowych pomaga dziecku nauczyć się koncentrować na każdym biznesie. Opieka nad zwierzętami odgrywa w tym ważną rolę.

Najważniejsze jest, aby być cierpliwym i nie spieszyć się z pracą dla dziecka, jeśli coś mu nie wyjdzie.

Aby w pełni przygotować dziecko do szkoły, konieczne jest niemal od samego narodzin pójście na łatwiznę Specjalna uwaga na kształtowanie się wyższych procesów umysłowych. Jednym z nich jest uwaga. Jest to selektywne, świadome ukierunkowanie percepcji na określony obiekt przez pewien czas. A jeśli dzieci jeszcze tego nie mają (przynajmniej jest to bardzo nieistotne), to rozwój uwagi u dzieci w wieku 3-4 lat, a tym bardziej w wieku 5 lat, przebiega niemal skokowo. A temu aspektowi wychowania dziecka trzeba poświęcić dużo czasu.

Aby rozwój uwagi u dzieci w wieku 4-5 lat odpowiadał normie, rodzice muszą znać podstawowe właściwości tego procesu umysłowego. Umożliwi to prawidłowe umieszczanie akcentów podczas nauczania. W tym wieku dziecko musi nauczyć się selekcjonować potrzebne mu informacje i odrzucać nadmiar. Każda sekunda dociera do jego małego mózgu świetna ilość sygnały. A jeśli w wieku 3-4 lat dziecko nie zacznie formować uwagi, która działa jak swego rodzaju filtr, jego mózg nie uniknie przeciążenia, co później negatywnie wpłynie na jego sukces w nauce. Ta funkcja ma określone właściwości. Jeśli ich rozwój nie odpowiada wiekowi, doprowadzi to do odchyleń w czynnościach dziecka.

1. Tom. Jeśli jest mały, niemożliwe jest skupienie się na kilku tematach jednocześnie, a tym bardziej ciągłe pamiętanie o nich.
2. koncentracja i wytrwałość. Jeśli są niewystarczające, nie da się utrzymać uwagi przez długi czas bez jej osłabienia i rozproszenia.
3. Selektywność. Bez rozwoju tej właściwości dzieci nie mogą skoncentrować się na niezbędnej części materiału niezbędnej do rozwiązania określonego zadania.
4. przełączalność. Jeśli jest słabo rozwinięty, trudno jest przejść z jednego rodzaju jakiejkolwiek aktywności do drugiego.
5. Dystrybucja. Bez niej dziecko nie będzie w stanie robić kilku rzeczy jednocześnie.
6. Arbitralność. Bez jej rozwoju trudno jest dziecku skupić uwagę, jeśli jest to od niego wymagane.

Aby rozwój uwagi dziecka w okresie od 3 do 5 lat mu odpowiadał, musisz celowo pracować nad wszystkimi powyższymi wymienione właściwości tę funkcję umysłową. Do tego są specjalne techniki, gry, ćwiczenia. Jeśli przegapiono cenny moment i coś nie zostało uformowane zgodnie z normami, konieczne będzie przeprowadzenie specjalnie zorganizowanej pracy, w którą zaangażowani będą specjaliści. Aby temu zapobiec, warto, aby rodzice wiedzieli o związanych z wiekiem cechach rozwoju uwagi u dzieci w wieku 3-4-5 lat.

Osobliwości

Bezpośrednio przed szkołą rozwój uwagi u 5-letniego dziecka powinien być taki, aby zdał test w klasie 1, gdzie na pewno będą zadania kształtowania wszystkich tych właściwości. Cechy wieku tej wyższej funkcji umysłowej dla dzieci w wieku 3-4-5 lat są następujące.

Są pospolite

• Zdolność do kontrolowania uwagi jest niezwykle mała;
• trudno jest skierować go do podmiotu za pomocą wskazówek werbalnych;
• przełączanie wymaga ciągłego powtarzania instrukcji;
• objętość zawiera nie więcej niż 5 obiektów;
• retencja jest możliwa tylko przez 7-8 minut;
• jest mimowolny;
• stabilność zależy przede wszystkim od charakteru czynności: negatywnie wpływa na nią impulsywność dziecka, kapryśne i niepohamowane pragnienie natychmiastowego zdobycia potrzebnego mu przedmiotu, zrobienia czegoś, udzielenia odpowiedzi.

3 lata

• Rozwija się początkowa forma dobrowolnej uwagi;
• podział na 2 przedmioty lub akcje jest praktycznie niedostępny;
• dziecko nie może jeszcze być uważne jako takie;
• uwaga w tym wieku przejawia się tylko w specyfice procesy mentalne: dziecko patrzy na rówieśników, słucha, chce odgadnąć zagadkę, próbuje przeczytać „podstawówkę”, bawi się, chętnie rysuje.

4 lata

• Wreszcie pełnoprawna zdolność kierowania własnej uwagi na określony przedmiot lub czynność pojawia się pod kierunkiem osoby dorosłej, zgodnie z jej wskazówkami;
• w związku z tym rozpoczyna się rozwój wszystkich powyższych właściwości.

5 lat

• Powstaje najbardziej oryginalna, elementarna forma w pełni dobrowolnej uwagi;
• chętnie iz powodzeniem gra w gry rozwijające uwagę i pamięć dzieci w wieku 5 lat, rozwiązując wszystkie zadania;
• potrafi ułożyć najprostszą samouczek dla własnej uwagi i postępować zgodnie z nim;
• odporność jest wbudowana energiczna aktywność, manipulowanie przedmiotami, w grach, podczas wykonywania różnych czynności.

W takim tempie rozwija się uwaga dzieci w wieku 4-5 lat. W wieku 3 lat nadal trudno mówić o kształtowaniu się tej funkcji umysłowej, a po 2 latach powinna ona już spełniać dość wysokie kryteria. Aby sprawdzić, czy u Twojego dziecka wszystko jest w porządku w tej dziedzinie, możesz dać mu kilka prostych zadań, aby zwrócić na siebie uwagę.

Diagnostyka

Diagnozę rozwoju uwagi u dzieci w wieku 4-5 lat przeprowadzają specjaliści, a także po przyjęciu do klasy 1. W domu rodzice mogą samodzielnie zlecić mu kilka zadań i zobaczyć, jak szybko i sprawnie sobie z nimi poradzi.

1. Znajdź te same przedmioty na obrazku, nazwij ich kolor.
2. Narysuj 2 domy, 2 króliczki. Narysuj ścieżkę od każdego zwierzęcia do osobnego domu, tak aby się przecinały. Śledź oczami ścieżkę każdego królika do jego osobistego domu. Pokaż, gdzie ktoś mieszka. Czy trudno to zrobić wizualnie? Możesz przesunąć palcem po ścieżce.
3. Pokoloruj geometryczne i nieregularny kształt figurki modelarskie.
4. Narysuj kontury kilku (około 3-4) różnych obiektów, tak aby na siebie zachodziły. Sprawdź, jakie elementy są wyświetlane.
5. Znajdź różnice na obrazku. W przypadku trudności, pytania wiodące są rozwiązywane.

Jeśli przedszkolak miał trudności z wykonaniem któregoś z zadań, to temu aspektowi należy poświęcić więcej czasu. W tym celu istnieją specjalnie zaprojektowane gry rozwijające uwagę u dzieci w wieku 4-5 lat, które będą dla niego jednocześnie przydatne i interesujące.

Metody rozwoju

Nierozerwalnie połączone gry na uwagę i pamięć dla dzieci w wieku 4 lat (+/- 1 rok), ponieważ te dwie wyższe funkcje umysłowe są ze sobą powiązane. Taki lekcje gry będą bawić dziecko, a jednocześnie nauczą zwracać uwagę na coś ciekawego i nowego w okolicy, co może przydać się w przyszłości.

• Ciekawy spacer

Idąc, opisz każdy najmniejszy szczegół, który zobaczysz po drodze. Na przykład, jakie jasnozielone liście na drzewach, jaki piękny manekin w oknie, jak wesoło pies macha ogonem. Porozmawiaj więcej ze swoim maleństwem.

Ale najpierw upewnij się, że dziecko zna wszystkie te liczby. Powiedz mu: „Spróbuj jak najszybciej znaleźć, pokazać i powiedzieć na głos liczby od 1 do 25”. Większość dzieci w wieku 5-7 lat wykonuje to zadanie w 1,5-2 minuty i prawie bez błędów. Inna wersja tej gry: przygotuj tabelę z 25 komórkami, na których wylosowane są liczby od 1 do 35, z których 10 brakuje. Poproś dziecko, aby znalazło i pokazało wszystkie cyfry z rzędu i zapisało brakujące cyfry (jeśli nie może zapisać liczb, po prostu pozwól mu je do ciebie przywołać). Zapisz, ile czasu zajęło dziecku wykonanie tego zadania. Jeśli te ćwiczenia okazały się trudne dla syna lub córki, zrób prostszy stół, na przykład z 9 komórek

Gdzie jest czyj dom?

Gra dla rozwoju stabilności uwagi. Zaoferuj swojemu dziecku rysunek siedmiu różnych małych zwierząt, z których każde spieszy do własnego domu. Linie łączą zwierzęta z ich domami. Konieczne jest ustalenie, gdzie jest dom, bez rysowania ołówkiem wzdłuż linii. Jeśli zadanie jest trudne dla dziecka, odłóż ołówek z czasem.

Klaszcz

Możesz tak grać. Podaj dziecku różne słowa: stół, łóżko, kubek, ołówek, miś, widelec itp. Dzieciak uważnie słucha i klaszcze w dłonie, gdy natrafia na słowo oznaczające na przykład zwierzę. Jeśli dziecko jest zdezorientowane, powtórz zabawę od początku.