Zihinsel süreç bağlıdır. "psikolojik süreçler, durumlar, özellikler"
Saratovski Devlet Üniversitesi N. G. Chernyshevsky'nin adını almıştır
Psikoloji fakültesi
"Psikoloji" disiplininde
konuyla ilgili: Temeller psikolojik süreçler
Tamamlayan: Berezina D.V.
Saratov 2011
giriiş
1. Temel psikolojik süreçler ve durumlar
2.Bilişsel psikolojik süreçler
2.1 Duygular
2.2 Algı
2.3 Düşünme
3. Evrensel zihinsel süreçler
3.1 Bellek
3.2 Dikkat
3.3 Hayal Gücü
Çözüm
Kaynakça
giriiş
Makalenin konusu “Psikolojik süreçler”dir.
Psikolojik süreçler her insanın doğasında vardır. Zihinsel süreçler: algı, dikkat, hayal gücü, hafıza, düşünme ve konuşma. Bunlar temel bileşenler insan aktivitesi.
Psikolojik süreçler yalnızca aktiviteye dahil olmakla kalmaz, aynı zamanda onun içinde gelişir. Tüm zihinsel süreçler birbirine bağlıdır ve tek bir bütünü temsil eder. Herhangi bir zihinsel sürecin (konuşma, düşünme vb.) yokluğunda kişi aşağılık hale gelir. Etkinlik zihinsel süreçleri şekillendirir. Herhangi bir faaliyet, iç ve dış davranışsal eylem ve operasyonların birleşimidir. Her türe bakacağız zihinsel aktivite ayrı ayrı.
1. Temel psikolojik süreçler ve durumlar
Geleneksel olarak, Rus psikolojisinde iki grup psikolojik süreci birbirinden ayırmak gelenekseldir.
Duyusal, algı ve düşünme gibi spesifik veya aslında bilişsel süreçler. Bu süreçlerin sonucu, öznenin dünya ve kendisi hakkında duyular yoluyla veya rasyonel olarak elde edilen bilgisidir:
· duyum, bir nesnenin, duyusal, duygusallık özelliklerinin tanımlanmasıdır;
· algı, bir nesnenin bir bütün olarak algılanmasıdır ve algı, görüntülerin, nesnelerin algısıdır;
· düşünme, nesneler arasındaki ilişkilerin, onların biliş için gerekli özelliklerinin bir yansımasıdır.
Spesifik olmayan, yani evrensel zihinsel süreçler - hafıza, dikkat ve hayal gücü. Bu süreçler herhangi bir faaliyetin içinden geçerek uygulanmasını sağlaması anlamında uçtan uca olarak da adlandırılmaktadır. Evrensel zihinsel süreçler biliş için gerekli koşullardır ancak ona indirgenemez. Bilişsel, gelişen bir özne, evrensel zihinsel süreçler sayesinde zaman içinde “Benliğinin” birliğini koruma fırsatına sahiptir:
· hafıza, kişinin geçmiş deneyimlerini korumasına olanak tanır;
· dikkat, gerçek (gerçek) deneyimin ortaya çıkarılmasına yardımcı olur;
· hayal gücü gelecekteki deneyimi öngörür.
2. Bilişsel psikolojik süreçler
1 Duygular
Dolayısıyla biliş süreci, dünya hakkındaki bilginin edinilmesi, saklanması ve korunmasıdır. Duyumlar bilişsel sürecin bileşenlerinden biridir.
Duyumlar, alıcılar üzerindeki doğrudan etkileri sırasında nesnelerin bireysel özelliklerini ve nesnel dünyanın olaylarını yansıtma süreci olarak tanımlanır. Duyusunun fizyolojik temeli, bir uyaranın kendisine uygun bir analizöre etki etmesiyle ortaya çıkan sinirsel bir süreçtir. Buna belki sadece duyuların, kişinin vücudunun durumunu, vücudunda bulunan reseptörler yardımıyla yansıttığını da ekleyebiliriz. Duyular bilginin asıl kaynağıdır, önemli bir durum Ruhun oluşumu ve onun normal işleyiş.
Sürekli duyumlara olan ihtiyaç, dış uyaranların olmadığı durumlarda (duyusal izolasyonla) açıkça ortaya çıkar. Deneylerin gösterdiği gibi, bu durumda ruh normal şekilde çalışmayı bırakır: halüsinasyonlar meydana gelir, düşünme bozulur, kişinin vücudunun algılanmasında bir patoloji not edilir, vb. Psikolojik nitelikteki belirli sorunlar, duyusal yoksunlukla, yani akın olduğunda ortaya çıkar. Dış etkilerin sınırlı olduğu, kör veya sağır insanların yanı sıra görme ve duyma yeteneği zayıf olan kişilerin ruhlarının gelişimi örneği kullanılarak iyi bilinmektedir.
İnsan duyuları son derece çeşitlidir, ancak Aristoteles'in zamanından bu yana çok uzun bir süre yalnızca beş duyudan söz edilmiş olsa da - görme, işitme, dokunma, koku ve tat. 19. yüzyılda Duyuların bileşimi hakkındaki bilgi, bunların vestibüler, titreşim, "kas-eklem" veya kinestetik vb. gibi yeni türlerinin tanımlanması ve incelenmesi sonucunda çarpıcı biçimde genişledi.
Duyumların özellikleri
Duygu ne olursa olsun, onun doğasında var olan çeşitli özellikler, özellikler kullanılarak tanımlanabilir.
Modalite, basit bir zihinsel sinyal olarak duyum özgüllüğünün sinir sinyaline kıyasla ortaya çıktığı niteliksel bir özelliktir. Öncelikle görsel, işitsel, koku alma gibi duyu türleri ayırt edilir, ancak her duyu türünün kendine has modal özellikleri vardır. İçin görsel duyumlar bunlar renk tonu, açıklık, doygunluk olabilir; işitsel için - perde, tını, hacim; dokunsal için - sertlik, pürüzlülük vb.
Lokalizasyon, duyuların mekansal bir özelliğidir, yani. uyaranın uzaydaki lokalizasyonu hakkında bilgi.
Bazen (örneğin ağrı ve içsel, "içsel" duyumlarda olduğu gibi) lokalizasyon zor ve belirsizdir. "Sonda sorunu" bu bakımdan ilginçtir: Bir şeyi yazdığımızda veya kestiğimizde, duyular kalemin veya bıçağın ucunda lokalize olur, yani sondanın cilde temas ettiği ve ona etki ettiği yerde değil.
Yoğunluk klasik bir niceliksel özelliktir. Duyumun yoğunluğunu ölçme sorunu psikofizikteki ana sorunlardan biridir.
Temel psikofizik yasa, duyumun büyüklüğü ile harekete geçen uyaranın büyüklüğü arasındaki ilişkiyi yansıtır. Psikofizik, gözlemlenen davranış biçimlerinin ve zihinsel durumların çeşitliliğini öncelikle bunlara neden olan fiziksel durumlardaki farklılıklarla açıklar. Görev, beden ve ruh, bir nesne ve onunla ilişkili duygu arasında bir bağlantı kurmaktır. Tahriş olan bölge duyuya neden olur. Her duyu organının kendine ait sınırları vardır, yani bir duyum alanı vardır. Temel psikofiziksel yasanın bu tür varyantları, G. Fechner'in logaritmik yasası, S. Stevens'ın güç yasası ve Yu.M. Zabrodin tarafından önerilen genelleştirilmiş psikofizik yasa olarak bilinir.
Süre bir duyumun geçici bir özelliğidir. Duyu organının işlevsel durumu tarafından belirlenir, ancak esas olarak uyaranın etki süresi ve yoğunluğu ile belirlenir. Duygu, uyaranın harekete geçmesinden sonra ortaya çıkar ve kesilmesiyle hemen kaybolmaz. Uyaran başlangıcından duyum başlangıcına kadar geçen süreye gizli (gizli) duyum dönemi denir. Farklı duyu türleri için aynı değildir (dokunma için - 130 ms, ağrı için - 370 ms, tat için - 50 ms) ve sinir sistemi hastalıklarında çarpıcı biçimde değişebilir.
Uyaranın kesilmesinden sonra, izi bir süre boyunca pozitif (uyarıcının özelliklerine karşılık gelen) veya negatif (zıt özelliklere sahip, örneğin ek bir renkle renklendirilmiş) olabilen tutarlı bir görüntü biçiminde kalır. ). Sürelerinin kısa olması nedeniyle genellikle pozitif ve tutarlı görüntüler fark etmeyiz. Ardışık görüntülerin ortaya çıkması retina yorgunluğu olgusu ile açıklanabilir.
Görsel olanlara benzer işitsel duyumlara sıralı görüntüler de eşlik edebilir. Bu durumda en karşılaştırılabilir fenomen "kulaklarda çınlamadır", yani. hoş olmayan duygu Buna sıklıkla sağır edici seslere maruz kalma eşlik eder.
2.2 Algı
Psikolojinin temsilcileri algıyı bir tür bütünsel konfigürasyon - bir gestalt - olarak yorumluyor. Dürüstlük - Gestalt psikolojisine göre - her zaman arka plandan bir figürün seçilmesidir. Detaylar, parçalar, özellikler ancak daha sonra görüntünün tamamından ayrılabilir. Gestalt psikologları, öğelerin birbiriyle bağlantılı olduğu çağrışım yasalarından tamamen farklı olan birçok algısal organizasyon yasası oluşturmuşlardır. integral yapı(yakınlık yasaları, izolasyon, iyi biçim vb.). Görüntünün bütünsel yapısının bireysel unsurların ve bireysel duyumların algılanmasını etkilediğini ikna edici bir şekilde kanıtladılar. Farklı algı imgelerinde yer alan aynı unsur farklı algılanır. Örneğin, iki özdeş daire, biri büyük, diğeri küçük dairelerle vb. çevrelendiğinde farklı görünür.
Algının temel özellikleri tanımlanmıştır:
) bütünlük ve yapı - algı, bir nesnenin bütünsel bir imajını yansıtır ve bu da, nesnenin bireysel özellikleri ve nitelikleri hakkında genelleştirilmiş bilgi temelinde oluşturulur. Algı, yalnızca duyumların tek tek bölümlerini (bireysel notalar) değil, aynı zamanda bu duyumlardan örülmüş genelleştirilmiş bir yapıyı (melodinin tamamı) yakalama yeteneğine sahiptir;
) sabitlik - bize sabit görünen bir nesnenin görüntüsünün belirli özelliklerinin korunması. Böylece bizden uzakta olan, bildiğimiz bir nesne (örneğin bir el), bize yakın gördüğümüz nesneyle tam olarak aynı boyutta görünecektir. Burada sabitlik özelliği devreye giriyor: görüntünün özellikleri bu nesnenin gerçek özelliklerine yaklaşıyor. Algılama sistemimiz, çevrenin sonsuz çeşitliliğinden kaynaklanan kaçınılmaz hataları düzeltir ve yeterli algı görüntüleri oluşturur. Kişi, nesneleri deforme eden gözlük takıp yabancı bir odaya girdiğinde, yavaş yavaş gözlüğün neden olduğu çarpıklıkları düzeltmeyi öğrenir ve sonunda bu çarpıklıkları retinaya yansısa da fark etmeyi bırakır. Dolayısıyla, nesnel faaliyet sürecinde oluşan algının sürekliliği, kişinin değişen dünyaya yönelmesi için gerekli bir koşuldur;
) algının nesnelliği bir nesneleştirme eylemidir, yani dış dünyadan alınan bilgilerin bu dünyaya atfedilmesidir. Konunun dünyanın nesnelliğini keşfetmesini sağlayan belirli bir eylem sistemi vardır ve asıl rol dokunma ve hareket tarafından oynanır. Nesnellik aynı zamanda davranışın düzenlenmesinde de büyük bir rol oynar. Bu kalite sayesinde, görünüş olarak aynı olsalar da, örneğin bir tuğlayı bir patlayıcı bloğundan ayırt edebiliriz;
) anlamlılık. Her ne kadar algı, bir uyaranın alıcılar üzerindeki doğrudan etkisi sonucu ortaya çıksa da algısal imgeler her zaman belirli bir anlamsal anlam taşır. Dolayısıyla algı, düşünme ve konuşmayla bağlantılıdır. Dünyayı anlam prizmasından algılıyoruz. Bir nesneyi bilinçli olarak algılamak, onu zihinsel olarak adlandırmak ve algılanan nesneyi belirli bir gruba, nesne sınıfına atfetmek ve onu kelimelerle genelleştirmek anlamına gelir. Örneğin bir saate baktığımızda yuvarlak, parlak vb. bir şey görmeyiz, belirli bir nesneyi görürüz - bir saat. Algının bu özelliğine kategorizasyon, yani algılananın belirli bir nesne veya olay sınıfına atanması denir. Algılama ve düşünme arasındaki bu bağlantı, özellikle algının zor koşullarında, bir nesnenin bir sınıfa ait olduğuna ilişkin hipotezlerin tutarlı bir şekilde ileri sürülüp test edildiği durumlarda açıkça ortaya çıkar. G. Helmholtz'a göre diğer durumlarda bilinçdışı sonuçlar "tetiklenir"; duyu algı düşünme hafızası
5) aktivite. Algılama sürecinde analizörlerin motor bileşenleri (dokunma sırasında el hareketleri, görsel algılama sırasında göz hareketleri vb.) devreye girer. Ayrıca algılama sürecinde bedeninizi aktif olarak hareket ettirebilmek de gerekiyor;
) algının özelliği. Algısal sistem, uyarıcının hepsini değil, en bilgilendirici özelliklerini, parçalarını ve unsurlarını seçici olarak kullanarak algı imajını aktif olarak "oluşturur". Bu durumda, duyusal verilere (görüntü algısı) eklenen hafıza ve geçmiş deneyimlerden gelen bilgiler de kullanılır. Oluşum sürecinde İmajın kendisi ve onu inşa etmeye yönelik eylemler sürekli olarak ayarlanır. Geri bildirim görüntü referans görüntüyle karşılaştırılır.
Bu nedenle, algı yalnızca tahrişe değil, aynı zamanda algılayan nesnenin kendisine - belirli bir kişiye de bağlıdır. Algı her zaman algılayanın kişilik özelliklerinden, algılanana karşı tutumundan, ihtiyaçlarından, özlemlerinden, algılama anındaki duygularından vb. etkilenir. Dolayısıyla algı, kişinin zihinsel yaşamının içeriğiyle yakından ilgilidir.
2.3 Düşünme
Örneğin, bir kişi veya hayvan tarafından bilgi işlemenin en yüksek aşaması, çevredeki dünyanın nesneleri veya fenomenleri arasında bağlantı kurma süreci; veya - Nesnelerin temel özelliklerini ve aralarındaki bağlantıları yansıtma süreci, bu da nesnel gerçeklikle ilgili fikirlerin ortaya çıkmasına yol açar. Tanım üzerindeki tartışmalar bugün de devam ediyor.
Patopsikoloji ve nöropsikolojide düşünme, en yüksek zihinsel işlevlerden biri olarak kabul edilir. Bir amacı, hedefi, eylem ve işlemler sistemi, sonucu ve kontrolü olan bir faaliyet olarak kabul edilir.
Düşünme, temel olarak farklı iki psikofizyolojik mekanizmaya dayanan, çevreleyen gerçek dünyanın beynindeki bir yansıma süreci olan insan bilişinin en yüksek seviyesidir: kavram, fikir stoğunun oluşumu ve sürekli yenilenmesi ve yeni yargı ve sonuçların türetilmesi. . Düşünme, çevredeki dünyanın ilk sinyal sistemi kullanılarak doğrudan algılanamayan bu tür nesneleri, özellikleri ve ilişkileri hakkında bilgi edinmenizi sağlar. Düşünce biçimleri ve yasaları mantığın inceleme konusudur ve psikofizyolojik mekanizmalar sırasıyla psikoloji ve fizyolojinin konusudur. (fizyoloji ve psikoloji açısından bu tanım daha doğrudur)
3. Evrensel zihinsel süreçler
Belleği aynı anda hem bir işlev hem de bir süreç olarak ele alan ve işleyiş kalıplarını açıklamaya çalışan bilişsel psikoloji, onu gelişen, çok düzeyli bir depolama sistemi (duyusal kayıt, kısa süreli bellek, uzun süreli bellek) olarak sunar. hafıza). Bilginin hatırlanması, korunması ve çoğaltılması amacıyla düzenlenmesine yönelik süreçler sistemi olarak bellek, aynı zamanda zeka - sistemik etkileşimin bir altyapısı olarak da düşünülebilir. bilişsel yetenekler ve bireyin erişebileceği bilgi.
Tüm zihinsel süreçlerin en önemli özelliği olan hafıza, insan kişiliğinin birlik ve bütünlüğünü sağlar.
Bireysel hafıza türleri üç ana kritere göre ayırt edilir:
) aktivitede baskın olan zihinsel aktivitenin doğasına göre hafıza, motor, duygusal, mecazi ve sözel-mantıksal olarak ayrılır;
) faaliyetin hedeflerinin niteliğine göre - istemsiz ve gönüllü olarak;
) malzemenin sabitlenme ve muhafaza süresine göre - kısa vadeli, uzun vadeli ve operasyonel.
3.2 Dikkat
Dikkat, insan bilincinin yönlerinden biridir. İnsanların herhangi bir bilinçli faaliyetinde, az ya da çok kendini gösterir: ister müzik dinlesin, ister bir detay çizimine baksın. Dikkat, algılama sürecine, hafıza, düşünme ve hayal etme sürecine dahil olur. İnsan aktivitesinde dikkatin varlığı onu üretken, organize ve aktif kılar.
Dikkat sorunu ilk olarak bilinç psikolojisi çerçevesinde geliştirildi. Ana görevin insanın iç deneyiminin incelenmesi olduğu düşünülüyordu. Ancak iç gözlem ana araştırma yöntemi olmaya devam ederken, dikkat sorunu psikologların gözünden kaçtı. Dikkat yalnızca bir “duruş”, onların zihinsel deneyimler. Nesnel bir deneysel yöntem kullanan W. Wundt, görsel ve işitsel uyaranlara verilen basit tepkilerin yalnızca dış uyaranların özelliklerine değil, aynı zamanda konunun bu uyaranın algılanmasına yönelik tutumuna da bağlı olduğunu keşfetti. Herhangi bir içeriğin bilinç algısına basit girişini ve açık bilincin bireysel içeriklerin üzerinde odaklanmasını dikkat veya algı olarak adlandırdı. Wundt'un E. Titchener ve T. Ribot gibi takipçilerinin dikkati, köşetaşı psikolojik sistemleri (Dormyshev Yu.B., Romanov V.Ya., 1995).
Yüzyılın başında bu durum çarpıcı biçimde değişti. Gestalt psikologları, nesnelerin ve olayların algısını konunun niyetlerinin değil, alanın nesnel yapısının belirlediğine inanıyordu. Davranışçılar, bilinç psikolojisinin ana kavramları olarak dikkat ve bilinci reddettiler. Bu kelimeleri tamamen terk etmeye çalıştılar, çünkü yanlışlıkla, katı niceliksel özellikler kullanarak karşılık gelen psikolojik süreçleri nesnel olarak tanımlamaya izin verecek daha kesin kavramlar geliştirebileceklerini umdular. Ancak kırk yıl sonra “bilinç” ve “dikkat” kavramları psikolojiye geri döndü (Velichkovsky B. M., 1982).
Psikologların "dikkat" kavramını tanımlaması onlarca yıl aldı. deneysel çalışma ve gözlemler. İÇİNDE modern psikoloji Aşağıdaki dikkat kriterlerini vurgulamak gelenekseldir:
) dış reaksiyonlar - motor, bitkisel, sinyalin daha iyi algılanması için koşulların sağlanması. Bunlar arasında başın döndürülmesi, gözlerin sabitlenmesi, yüz ifadeleri ve konsantrasyon duruşu, nefesin tutulması, yönlendirme reaksiyonunun otonom bileşenleri;
) belirli bir aktiviteyi gerçekleştirmeye yoğunlaşma. Bu kriter dikkat çalışmalarına yönelik “etkinlik” yaklaşımları için temeldir. Faaliyetlerin organizasyonu ve bunların uygulanması üzerindeki kontrol ile ilişkilidir;
) bilişsel ve yürütücü faaliyetlerin verimliliğini arttırmak. Bu durumda Hakkında konuşuyoruz"dikkatli" eylemin (algısal, anımsatıcı, zihinsel, motor) "dikkatsiz" eyleme kıyasla etkinliğinin arttırılması hakkında;
) bilginin seçiciliği (seçicilik). Bu kriter, gelen bilgilerin yalnızca bir kısmını aktif olarak algılama, hatırlama ve analiz etme yeteneğinin yanı sıra yalnızca sınırlı sayıda dış uyarana yanıt verme yeteneğinde ifade edilir;
) dikkat alanındaki bilinç içeriğinin açıklığı ve farklılığı. Bu subjektif kriter bilinç psikolojisi çerçevesinde ortaya atılmıştır. Tüm bilinç alanı odak alanı ve çevreye bölünmüştü. Bilincin odak alanının birimleri istikrarlı, parlak görünür ve bilincin çevresinin içerikleri açıkça ayırt edilemez ve belirsiz şekilli, titreşen bir bulut halinde birleşir. Böyle bir bilinç yapısı sadece nesnelerin algılanması sırasında değil, anılar ve yansımalar sırasında da mümkündür.
Dikkatle ilgili fenomenlerin tümü bilinçle ilişkili değildir. Dikkat çekici Rus psikolog H.H. Lange, dikkatin nesnel ve öznel taraflarını ayırdı. Bilincimizde, zihinsel fenomenlerin karardığı veya solduğu, giderek daha az bilinçli hale geldiği, sanki parlak bir şekilde aydınlatılmış bir yer olduğuna inanıyordu. Nesnel olarak ele alındığında dikkat, belirli bir temsilin belirli bir zamandaki göreli baskınlığından başka bir şey değildir; öznel olarak bu izlenime odaklanmak anlamına gelir (N. N. Lange, 1976).
Çeşitli yaklaşımlar çerçevesinde, psikologlar dikkatin belirli tezahürlerine odaklanır: bilgi seçiminin bitkisel reaksiyonları, faaliyetlerin performansı üzerindeki kontrol veya bilinç durumu. Ancak dikkat fenomenolojisinin tamamını genelleştirmeye çalışırsak aşağıdaki tanıma ulaşabiliriz.
Dikkat, gerekli bilgilerin seçilmesi, seçici eylem programlarının sağlanması ve ilerlemeleri üzerinde sürekli kontrolün sağlanmasıdır (Luria A.R., 1975).
Dikkatin temel özellikleri, dikkatin belirli nesnelere ve olaylara (özellikle dış ve iç) odaklanması, dikkatin derecesi ve hacmidir.
Dikkatin derecesi yoğunluğunun bir özelliğidir. Gibi öznel deneyimler değerlendirilir
3.3 Hayal Gücü
Hayal gücü sürecinin ürünü veya sonucu, hayal gücünün görüntüleridir. Talimatlara göre, başka bir konunun talimatlarına göre, fotoğrafların, resimlerin, filmlerin izlenmesi, müzik dinlenmesi, bireysel ses ve gürültülerin algılanması veya bir olayın, şeyin, karakterin tanımlanması yoluyla veya bir şeyle ilişkilendirilmesi yoluyla ortaya çıkabilirler. Tek başına hayal gücü görüntüleri üretme yollarının listesi, mecazi nitelikteki diğer zihinsel süreçlerle (duyum, algı, hafıza, fikirler, düşünme) yakın bağlantısını gösterir.
Hayal gücü geçmiş deneyimlere dayanır ve bu nedenle hayal gücünün görüntüleri her zaman ikincildir, yani bir kişi tarafından daha önce deneyimlenen, algılanan, hissedilen şeye "köklenirler". Ancak hafıza süreçlerinden farklı olarak, bilgiyi koruma ve doğru bir şekilde yeniden üretme görevi burada belirlenmemiştir. Hayal gücünde deneyim dönüştürülür (genelleştirilir, tamamlanır, birleştirilir, farklı bir duygusal renk kazanır, ölçeği değişir).
Zihinsel görüntülerin (kavramlar, yargılar, sonuçlar) aksine, buradaki kontrol işlevi önemli ölçüde azalır. Hayal gücü nispeten özgürdür çünkü bilincimizin veya bilinçaltımızın ürettiğinin doğruluğunu değerlendirme göreviyle sınırlandırılmamıştır.
Birçok araştırmacı gibi ayırt edici özellik Hayal kurma sürecine yenilik denir. Ancak buradaki yeniliğin mutlak değil göreceli olduğunu belirtmek gerekir. Hayal gücünün imajı, belirli bir zamanda veya bakış açısında görülen, duyulan, algılanan, kişinin yorumlanmasına yaklaşımı ile ilgili olarak yenidir. Yaratıcılık süreçlerinde bu yenilik daha çoktur, hayal gücünün yeniden yaratılmasında ise daha azı vardır.
Son olarak, hayal gücü, görüntülerin netliğiyle temsille ilgilidir; bunlar herhangi bir modaliteye (görsel, işitsel, dokunsal, tatsal vb.) atfedilebilir.
Hayal gücünün temel işlevleri
Hedef belirleme - bir faaliyetin gelecekteki sonucu hayal gücünde yaratılır, yalnızca konunun bilincinde bulunur ve faaliyetini istediğini elde etmeye yönlendirir.
Tahmin (beklenti) - geçmiş deneyimlerin unsurlarını özetleyerek ve unsurları arasında neden-sonuç ilişkileri kurarak geleceği modellemek (olumlu veya olumsuz sonuçlar, etkileşimin seyri, durumun içeriği); hayal gücünde gelecek geçmişten doğar.
Kombinasyon ve planlama - algı unsurlarını ve geçmiş deneyimi zihnin analitik-sentetik faaliyetinin sonuçlarıyla ilişkilendirerek arzu edilen geleceğin imajını yaratmak.
Gerçekliğin ikamesi - Bir kişi fiilen hareket etme veya belirli bir durumda olma fırsatından mahrum bırakılabilir, daha sonra hayal gücünün gücüyle oraya taşınır, hayal gücünde eylemler gerçekleştirir, böylece gerçek gerçekliği hayali bir gerçeklikle değiştirir.
Başka bir kişinin iç dünyasına nüfuz etme - bir açıklama veya gösteriye dayanarak, hayal gücü, başka bir varlığın deneyimlediği (belirli bir zamanda deneyimlenen) şeylerin resimlerini oluşturabilir, böylece ona aşina olmayı mümkün kılar. iç dünya; Bu işlev, anlayış ve kişilerarası iletişimin temelini oluşturur.
Dolayısıyla hayal gücü insan faaliyetinin ve yaşamının ayrılmaz bir parçasıdır. sosyal etkileşim ve bilgi.
Çözüm
Özette iki grup psikolojik süreci inceledik: duyum, algı ve düşünmeden oluşan spesifik veya bilişsel süreçlerin kendisi; spesifik olmayan, yani evrensel, zihinsel süreçler - hafıza, dikkat ve hayal gücü.
Bu nedenle duyumlar, alıcılar üzerindeki doğrudan etkileri sırasında nesnelerin bireysel özelliklerini ve nesnel dünyanın olaylarını yansıtma süreci olarak tanımlanır. Duyusunun fizyolojik temeli, bir uyaranın kendisine uygun bir analizöre etki etmesiyle ortaya çıkan sinirsel bir süreçtir. Buna belki sadece duyuların, kişinin vücudunun durumunu, vücudunda bulunan reseptörler yardımıyla yansıttığını da ekleyebiliriz. Duyumlar, bilginin ilk kaynağıdır, ruhun oluşumu ve normal işleyişi için önemli bir koşuldur.
Algı, bütünsel nesnelerin ve olayların duyular üzerindeki doğrudan etkisi ile yansımasıdır. Algılama sırasında sıralama ve birleştirme meydana gelir bireysel duyumlarşeylerin bütünsel görüntülerine dönüştürür. Uyaranın bireysel özelliklerini yansıtan duyumlardan farklı olarak algı, nesneyi bir bütün olarak özelliklerinin bütünlüğü içinde yansıtır.
Düşünme, çevremizdeki dünyanın sistematik ilişkilerini koşulsuz hükümlere dayanarak modelleme sürecidir. Ancak psikolojide başka birçok tanım vardır.
Bellek, bireyin deneyiminin hatırlanması, korunması ve daha sonra yeniden üretilmesidir. Bellekte şu temel süreçler ayırt edilir: ezberleme, depolama, çoğaltma ve unutma. Bu süreçler faaliyette oluşturulur ve onun tarafından belirlenir.
Bellek, bireyin zihinsel yaşamının en önemli, tanımlayıcı özelliğidir. Belleğin rolü yalnızca "geçmişte olup biteni" kaydetmeye indirgenemez. Sonuçta “şimdi”deki hiçbir eylem, bellek süreçleri dışında düşünülemez; Herhangi bir zihinsel eylemin, hatta en temel zihinsel eylemin gidişatı, zorunlu olarak, öğelerinin her birinin sonraki öğelerle "bağlanmak" üzere tutulmasını gerektirir. Böyle bir uyum yeteneği olmadan gelişme imkansızdır: Bir kişi "sonsuza kadar yeni doğmuş bir bebek konumunda" kalır.
Dikkat, bilincin yoğunlaşması ve kişi için şu veya bu anlamı olan bir şeye odaklanmasıdır. Yön derken, bu aktivitenin seçici doğasını ve korunmasını, konsantrasyon derken ise derinleşmeyi kastediyoruz. bu aktivite ve geri kalanın dikkatini dağıtıyor. Bu tanımdan, dikkatin kendi ürününün olmadığı, yalnızca diğer zihinsel süreçlerin sonuçlarını iyileştirdiği sonucu çıkmaktadır. Dikkat diğer zihinsel süreçlerden ve durumlardan ayrılamaz.
Hayal gücü “evrensel” zihinsel süreçlerden biridir. Hayal gücü, gerçekliği veya onun fikrini dönüştürerek bir nesnenin imajını yaratmanın zihinsel sürecidir. Hayal gücü, algıyı geçmiş deneyimlerin unsurları, kişinin kendi deneyimleri ile tamamlar, genelleme, duygular, duyumlar ve fikirlerle bağlantı yoluyla geçmişi ve bugünü dönüştürür.
Kaynakça
1. Gippenreiter Yu.B. Genel psikolojiye giriş. M.: CheRo, 1998.
R.S.'yi sessize al Genel Temeller Psikoloji. M., 1994.
Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psikoloji tarihi.
Psikolojiye Giriş / Ed. A. V. Petrovsky. M., 1995.
Nurkova V.V., Berezanskaya N.B. Psikoloji. M: Yurayt, 2004.
Psikoloji: Ders Kitabı. insani üniversiteler için / Ed. V. N. Druzhinina. St.Petersburg: Peter, 2001.
Kulagina I. Yu., Kolyushchiy V. N. Yaşa bağlı psikoloji. Doğumdan geç yetişkinliğe kadar insan gelişimi. M.: Sfera, 2003.
Genel psikoloji / Ed. A. V. Karpova. M.: Gardariki, 2002.
Kozhokhina S.K Sanat dünyasına yolculuk. M.: Sfera, 2002.
Aleshina Yu.E. Bireysel ve aile psikolojik danışmanlığı. M: Bağımsız şirket "Class", 2000.
Psikoterapi / Ed. B. D. Karvasarsky. St.Petersburg, 2000.
Kopytin A.I. Sanat terapisinin temelleri. St.Petersburg, 1999.
Osipova A. A. Genel psiko-düzeltme. M., 2000.
özel ders
Bir konuyu incelemek için yardıma mı ihtiyacınız var?
Uzmanlarımız ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sağlayacaktır.
Başvurunuzu gönderin Konsültasyon alma olasılığını öğrenmek için hemen konuyu belirtin.
Ruhun tezahürleri karmaşık ve çeşitlidir. Genellikle üç büyük grup vardır zihinsel olaylar:
1) zihinsel süreçler;
3) zihinsel özellikler.
Zihinsel süreçler – gerçekliğin dinamik yansıması çeşitli formlar Ah psişik olaylar. Zihinsel süreç, başlangıcı, gelişimi ve sonu olan zihinsel bir olgunun seyridir. Bir zihinsel sürecin sonunun diğerinin başlangıcıyla yakından bağlantılı olduğu unutulmamalıdır. Bir kişinin uyanıklık durumundaki zihinsel aktivitenin sürekliliği bundan kaynaklanmaktadır. Zihinsel süreçler şunlardan kaynaklanır: dış etkiler sinir sistemi üzerinde ve bundan kaynaklanan tahrişler İç ortam vücut. Tüm zihinsel süreçler ikiye ayrılır bilişsel, duygusal Ve iradeli(Şekil 5).
Pirinç. 5. Zihinsel süreçlerin sınıflandırılması
Bilişsel zihinsel süreçler insan yaşamında ve aktivitesinde büyük bir rol oynar. Onlar sayesinde kişi etrafındaki nesnel dünyayı yansıtır, onu kavrar ve buna dayanarak çevrede gezinir ve bilinçli hareket eder.
Karmaşık zihinsel aktivitede çeşitli süreçler birbiriyle bağlantılıdır ve tek bir bütün oluşturur, gerçekliğin ve uygulamanın yeterli şekilde yansıtılmasını sağlar çeşitli türler aktiviteler.
Zihinsel koşullar - bu, belirli bir zamanda belirlenen ve bireyin artan veya azalan aktivitesiyle kendini gösteren nispeten istikrarlı bir zihinsel aktivite düzeyidir. Her insan her gün farklı zihinsel durumlar yaşar (Şekil 6). Bir zihinsel durumda, zihinsel veya fiziksel çalışma kolay ve üretkendir, diğerinde ise zor ve etkisizdir. Zihinsel durumlar refleks niteliğindedir ve belirli bir ortamın, fizyolojik faktörlerin, zamanın vb. etkisi altında ortaya çıkar.
Pirinç. 6. Zihinsel durumların sınıflandırılması
Zihinsel özellikler İnsanlar belirli bir niteliksel ve niceliksel etkinlik ve tipik davranış düzeyi sağlayan istikrarlı oluşumlardır. bu kişi. Her zihinsel özellik, düşünme sürecinde yavaş yavaş oluşturulur ve pratikle pekiştirilir. Bu nedenle yansımanın sonucudur ve pratik aktiviteler. Bir kişinin zihinsel özellikleri çeşitlidir (Şekil 7) ve bunların, oluşturuldukları zihinsel süreçlerin gruplandırılmasına göre sınıflandırılmaları gerekir.
Pirinç. 7. Zihinsel özelliklerin sınıflandırılması
1. Bilişsel zihinsel süreçler
Bilişsel zihinsel süreçler dünyayla iletişimimizin kanallarıdır. Belirli olgu ve nesnelere ilişkin gelen bilgiler değişime uğrayarak bir görüntüye dönüşür. Çevremizdeki dünya hakkındaki tüm insan bilgisi, bilişsel zihinsel süreçler yoluyla elde edilen bireysel bilgilerin entegrasyonunun sonucudur. Bu süreçlerin her birinin kendine has özellikleri ve kendi organizasyonu. Ancak aynı zamanda eş zamanlı ve uyumlu bir şekilde ilerleyen bu süreçler, kişi için fark edilmeden birbirleriyle etkileşime girer ve sonuç olarak onun için nesnel dünyanın tek, bütünsel, sürekli bir resmini yaratır.
1. Duygu Bireysel özelliklerin, niteliklerin, gerçekliğin yönlerinin, nesnelerinin ve fenomenlerinin, aralarındaki bağlantıların yansıtıldığı en basit bilişsel zihinsel süreç. iç durumlarİnsan duyularını doğrudan etkileyen organizma. Duyum, dünya ve kendimiz hakkındaki bilgimizin kaynağıdır. Sinir sistemine sahip tüm canlı organizmalar, duyuları hissetme yeteneğine sahiptir. Bilinçli duyumlar yalnızca beyni olan canlıların karakteristiğidir. Duyuların ana rolü, vücudun hem dış hem de iç ortamının durumu hakkındaki bilgileri merkezi sinir sistemine hızlı bir şekilde iletmektir. Tüm duyular, tahriş edici uyaranların ilgili duyu organları üzerindeki etkisinin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Bir duyumun ortaya çıkabilmesi için, buna neden olan uyaranın belirli bir değere ulaşması gerekir. mutlak alt duyu eşiği. Her duyu türünün kendi eşikleri vardır.
Ancak duyu organları değişen koşullara uyum sağlama yeteneğine sahiptir, dolayısıyla duyuların eşikleri sabit değildir ve bir çevresel koşuldan diğerine geçerken değişebilir. Bu yeteneğe denir duyuların uyarlanması.Örneğin aydınlıktan karanlığa geçerken gözün çeşitli uyaranlara duyarlılığı onlarca kez değişir. Çeşitli adaptasyonların hızı ve bütünlüğü duyusal sistemler aynı değil: dokunma duyularında, kokuda yüksek derecede bir adaptasyon not edilir ve en düşük derece ağrıdadır, çünkü ağrı bir sinyaldir. tehlikeli ihlal Vücudun işleyişinde bozulma ve ağrı duyularının hızlı adaptasyonu onun ölümünü tehdit edebilir.
İngiliz fizyolog C. Sherrington, Şekil 2'de sunulan bir duyum sınıflandırması önerdi. 8.
Dış algılar- bunlar, dış uyaranlar vücut yüzeyinde bulunan insan analizörlerini etkilediğinde ortaya çıkan duyumlardır.
Propriyoseptif duyular– bunlar insan vücudunun bazı bölümlerinin hareketini ve konumunu yansıtan duyulardır.
İnteroseptif duyular– bunlar insan vücudunun iç ortamının durumunu yansıtan duyumlardır.
Duyguların ortaya çıkma zamanına göre ilgili Ve alakasız.
Örneğin, ağızda limondan kaynaklanan ekşi bir tat, kesilmiş uzuvda sözde "gerçek" bir ağrı hissi.
Pirinç. 8. Duyguların sınıflandırılması (Ch. Sherrington'a göre)
Tüm duyumlar aşağıdakilere sahiptir özellikleri:
¦ kalite- kişinin bir türü diğerinden ayırt etmesine olanak tanıyan duyuların temel bir özelliği (örneğin, işitsel ve görsel);
¦ yoğunluk- mevcut uyaranın gücüne göre belirlenen duyuların niceliksel bir özelliği;
¦ süre- uyarana maruz kalma süresine göre belirlenen, duyuların geçici bir özelliği.
2. Algı - bu, nesnel dünyadaki nesnelerin ve fenomenlerin, şu anda duyular üzerindeki doğrudan etkileriyle bütünsel bir yansımasıdır. Yalnızca insanlar ve hayvan dünyasının bazı yüksek temsilcileri, dünyayı görüntü biçiminde algılama yeteneğine sahiptir. Duyum süreçleriyle birlikte algı, çevredeki dünyaya doğrudan yönelim sağlar. Kaydedilen özellikler kompleksinden ana ve en önemli özellikleri tanımlamayı ve aynı zamanda önemsiz olanlardan soyutlamayı içerir (Şekil 9). Gerçekliğin bireysel niteliklerini yansıtan duyumların aksine, algının yardımıyla gerçekliğin bütünsel bir resmi yaratılır. İnsanlar aynı bilgiyi yeteneklerine, ilgilerine, yeteneklerine göre farklı algıladıkları için algı her zaman subjektiftir. hayat deneyimi vesaire.
Pirinç. 9. Algı türlerinin sınıflandırılması
Algıyı şu şekilde düşünün entelektüel süreç Bir görüntü oluşturmak için gerekli ve yeterli işaretleri aramanın tutarlı, birbirine bağlı eylemleri:
Tüm bilgi akışından bir dizi özelliğin birincil seçimi ve bunların belirli bir nesneyle ilgili olduğuna karar verilmesi;
Duygulara benzer bir işaretler kompleksini hafızada aramak;
Algılanan bir nesnenin belirli bir kategoriye atanması;
Aramak ek işaretler alınan kararın doğruluğunu onaylamak veya reddetmek;
Hangi nesnenin algılandığına ilişkin nihai sonuç.
Ana sayfaya algının özellikleri ilgili olmak: bütünlük– görüntüdeki parçalar ve bütün arasındaki içsel organik ilişki;
objektiflik- nesnenin kişi tarafından uzay ve zamanda izole edilmiş ayrı bir fiziksel beden olarak algılanması;
genellik– her görüntünün belirli bir nesne sınıfına atanması;
istikrar- görüntünün algılanmasının göreceli sabitliği, algı koşulları ne olursa olsun (mesafe, aydınlatma vb.) nesne tarafından parametrelerinin korunması;
anlamlılık algı sürecinde algılanan nesnenin özünün anlaşılması;
seçicilik– algılama sürecinde bazı nesnelerin diğerlerine göre tercihli seçimi.
Algı gerçekleşir dışarıdan yönlendirilmiş(dış dünyadaki nesnelerin ve olayların algılanması) ve içten yönlendirilmiş(kişinin kendi durumlarını, düşüncelerini, duygularını vb. algılaması).
Oluşma zamanına göre algı oluşur ilgili Ve alakasız.
Algı olabilir yanlış(veya yanıltıcı) görsel veya işitsel yanılsamalar gibi.
Algının geliştirilmesi eğitim faaliyetleri açısından oldukça önemlidir. Gelişmiş algı, daha az enerji harcamasıyla daha fazla miktarda bilginin hızla özümsenmesine yardımcı olur.
3. Sunum - bu, şu anda algılanmayan ancak önceki deneyimlere dayanarak yeniden yaratılan nesneleri ve olayları yansıtmanın zihinsel sürecidir. Fikirler kendiliğinden ortaya çıkmaz, pratik faaliyetlerin bir sonucu olarak ortaya çıkar.
Fikirler geçmiş algısal deneyimlere dayandığından, fikirlerin ana sınıflandırması, duyum ve algı türlerinin sınıflandırılması temel alınarak oluşturulur (Şekil 10).
Pirinç. 10. Temsil türlerinin sınıflandırılması
Temel görünümlerin özellikleri:
parçalanma– sunulan görselin çoğu zaman herhangi bir özelliği, tarafı veya parçası eksiktir;
istikrarsızlık(veya geçicilik)– herhangi bir görüntünün temsili er ya da geç insan bilincinin alanından kaybolur;
değişkenlik- Bir kişi kendisini yeni deneyim ve bilgilerle zenginleştirdiğinde, çevredeki dünyanın nesneleri hakkındaki fikirlerde bir değişiklik meydana gelir.
4. Hayal gücü - Bu, bir kişinin mevcut fikirlerine dayanarak yeni görüntüler yaratmasını içeren bilişsel bir zihinsel süreçtir. Hayal gücü insanın duygusal deneyimleriyle yakından ilişkilidir. Hayal gücü, görüntülerinin her zaman gerçekliğe karşılık gelmemesi nedeniyle algıdan farklıdır; az ya da çok fantezi ve kurgu unsurlarını içerebilirler. Hayal gücü, bir kişinin bir durumu yönlendirmesine ve doğrudan pratik müdahale olmadan sorunları çözmesine olanak tanıyan görsel-figüratif düşünmenin temelidir. Özellikle pratik eylemlerin imkansız, zor veya pratik olmadığı durumlarda yardımcı olur.
Pirinç. on bir. Hayal gücü türlerinin sınıflandırılması
Hayal gücü türlerini sınıflandırırken ana özelliklerden yola çıkarlar: istemli çaba derecesi Ve aktivite derecesi(Şekil 11).
Hayal Gücünü Yeniden Yaratmak Bir kişinin bir nesnenin fikrini açıklamasına göre yeniden yaratması gerektiğinde kendini gösterir (örneğin, coğrafi yerlerin veya tarihi olayların açıklamalarını okurken ve ayrıca edebi karakterlerle tanışırken).
Rüya arzu edilen bir geleceğe yönelik bir hayal gücüdür. Bir rüyada kişi her zaman istediğinin bir görüntüsünü yaratırken, yaratıcı görüntülerde yaratıcısının arzusu her zaman somutlaştırılmaz. Bir rüya, yaratıcı faaliyete dahil olmayan, yani nesnel bir ürünün formda anında ve doğrudan alınmasına yol açmayan bir hayal gücü sürecidir. Sanat eseri, buluşlar, ürünler vb.
Hayal gücü yaratıcılıkla yakından ilişkilidir. Yaratıcı hayal gücü Bir kişinin mevcut fikirlerini dönüştürmesi ve tanıdık bir imaja göre değil, ondan tamamen farklı olarak kendi başına yeni bir imaj yaratması ile karakterize edilir. Pratik aktivitede, yazarın artık gerçekliği gerçekçi yöntemler kullanarak yeniden yaratmaktan memnun olmadığı durumlarda, hayal gücü olgusu öncelikle sanatsal yaratıcılık süreciyle ilişkilendirilir. Alışılmadık, tuhaf, gerçekçi olmayan görüntülere yönelmek, sanatın insan üzerindeki entelektüel, duygusal ve ahlaki etkisini artırmayı mümkün kılar.
Yaratılış yeni maddi ve manevi değerler üreten bir faaliyettir. Yaratıcılık, bireyin kendini ifade etme, kendini gerçekleştirme ve yaratıcı potansiyelinin farkına varma ihtiyacını ortaya koymaktadır. Psikolojide aşağıdakiler ayırt edilir: yaratıcı aktivite kriterleri:
¦ yaratıcı etkinlik, yeni bir sonuç, yeni bir ürün elde etmeye yol açan bir etkinliktir;
¦ Tesadüfen yeni bir ürün (sonuç) elde edilebileceğinden, ürünün elde edilme sürecinin de yeni olması gerekir ( yeni yöntem, teknik, yöntem vb.);
¦ yaratıcı faaliyetin sonucu, bilinen bir algoritmaya göre basit bir mantıksal sonuç veya eylem kullanılarak elde edilemez;
¦ yaratıcı aktivite, kural olarak, birisinin halihazırda belirlediği bir sorunu çözmeyi değil, sorunu bağımsız olarak görmeyi ve yeni, orijinal çözümleri belirlemeyi amaçlar;
¦ yaratıcı aktivite genellikle bir çözüm bulma anından önceki duygusal deneyimlerin varlığıyla karakterize edilir;
¦ yaratıcı aktivite özel motivasyon gerektirir.
Yaratıcılığın doğasını analiz eden G. Lindsay, K. Hull ve R. Thompson, insanlarda yaratıcı yeteneklerin tezahürüne neyin müdahale ettiğini bulmaya çalıştılar. Bunu keşfettiler yaratıcılığa müdahale eder yalnızca belirli yeteneklerin yetersiz gelişimi değil, aynı zamanda belirli kişilik özelliklerinin varlığı da örneğin:
– konformizm eğilimi, yani başkaları gibi olma, etrafındaki insanların çoğunluğundan farklı olmama arzusu;
– aptal ya da komik görünme korkusu;
– çocukluktan beri olumsuz ve saldırgan bir şey olarak oluşan eleştiri fikri nedeniyle başkalarını eleştirme korkusu veya isteksizliği;
– aşırı kibir, yani kişinin kişiliğinden tam tatmin;
– baskın eleştirel düşünme, yani yalnızca eksiklikleri tanımlamayı amaçlıyor, onları ortadan kaldırmanın yollarını bulmayı değil.
5. Düşünme - bu daha yüksek bir bilişsel süreçtir, yeni bilginin üretilmesi, bir kişi tarafından temel bağlantıları ve ilişkilerinde gerçekliğin genelleştirilmiş ve dolaylı bir yansımasıdır. Bu bilişsel zihinsel sürecin özü, insanın gerçekliği dönüştürmesine dayanan yeni bilginin üretilmesidir. Bu, en karmaşık bilişsel süreçtir, gerçekliğin en yüksek yansımasıdır (Şekil 12).
Pirinç. 12. Düşünce türlerinin sınıflandırılması
Konu etkili düşünme, gerçekte nesnenin doğrudan algılanmasıyla nesnelerle yapılan eylemler sırasında gerçekleştirilir.
Görsel-figüratif Nesne görüntülerini hayal ederken düşünme meydana gelir.
Soyut-mantıksal düşünme kavramlarla yapılan mantıksal işlemlerin sonucudur. Düşünmek giyer motive Ve amaçlı doğa, Düşünce sürecinin tüm işlemleri bireyin ihtiyaçları, güdüleri, çıkarları, amaç ve hedeflerinden kaynaklanır.
¦ Düşünmek her zaman bireysel olarak. Maddi dünyanın kalıplarını, doğadaki neden-sonuç ilişkilerini ve kamusal yaşam.
¦ Zihinsel aktivitenin kaynağı pratik.
¦ Fizyolojik temel düşünmek Beynin refleks aktivitesi.
¦ Düşünmenin son derece önemli bir özelliği, içinden çıkılamaz konuşmayla bağlantı. Yüksek sesle söylemesek bile her zaman kelimelerle düşünürüz.
Düşünceye dair aktif araştırmalar 17. yüzyıldan beri yürütülmektedir. Başlangıçta düşünme aslında mantıkla özdeşleştirildi. Tüm düşünme teorileri iki gruba ayrılabilir: birincisi, bir kişinin yaşam boyunca değişmeyen doğuştan gelen entelektüel yeteneklere sahip olduğu hipotezine, ikincisi ise zihinsel yeteneklerin yaşam boyunca oluştuğu ve geliştirildiği fikrine dayanmaktadır. yaşam deneyiminin etkisi.
Ana sayfaya zihinsel operasyonlar ilgili olmak:
analiz- yansıtılan nesnenin bütünsel yapısının kurucu unsurlarına zihinsel olarak bölünmesi;
sentez– bireysel unsurların bütünsel bir yapı halinde yeniden birleştirilmesi;
karşılaştırmak– benzerlik ve farklılık ilişkileri kurmak;
genelleme- temel özelliklerin veya benzerliklerin kombinasyonuna dayalı olarak ortak özelliklerin belirlenmesi;
soyutlama– gerçekte bağımsız olarak var olmayan bir olgunun herhangi bir yönünün vurgulanması;
Şartname– genel özelliklerden soyutlama ve bireysel olanı vurgulama, vurgulama;
sistemleştirme(veya sınıflandırma)- nesnelerin veya olayların belirli gruplara, alt gruplara zihinsel dağılımı.
Yukarıda listelenen türlere ve işlemlere ek olarak, düşünme süreçleri:
yargı– belirli bir düşünceyi içeren bir ifade;
çıkarım– mantıksal olarak seri ilgili ifadeler yeni bilgiye yol açan;
kavramların tanımı– belirli bir nesne veya olay sınıfı hakkında, bunların en genel özelliklerini vurgulayan bir yargı sistemi;
tümevarım- genel bir karardan özel bir yargının türetilmesi;
kesinti- belirli kararlardan genel bir yargının çıkarılması.
Temel kalite düşünmenin özellikleri Bunlar: bağımsızlık, inisiyatif, derinlik, genişlik, hız, özgünlük, kritiklik vb.
Zeka kavramı ayrılmaz bir şekilde düşünmeyle bağlantılıdır.
İstihbarat - bu hepsinin toplamı zihinsel yetenekler kişiye çeşitli sorunları çözme fırsatı sağlamak. 1937'de D. Wexler (ABD) zekayı ölçmek için testler geliştirdi. Wexler'e göre zeka, akıllıca hareket etme, rasyonel düşünme ve yaşam koşullarıyla iyi başa çıkma konusundaki küresel yetenektir.
L. Thurstone 1938'de zekayı keşfederek onun temel bileşenlerini belirledi:
sayma yeteneği– sayılarla işlem yapma ve aritmetik işlemleri gerçekleştirme becerisi;
sözlü(sözlü) esneklik– bulma yeteneği doğru kelimeler bir şeyi açıklamak için;
sözel algı– sözlü ve yazılı dili anlama yeteneği;
uzaysal yönelim– uzayda çeşitli nesneleri hayal etme yeteneği;
hafıza;
muhakeme yeteneği;
Nesneler arasındaki benzerlik ve farklılıkların hızlı algılanması.
Ne belirler zeka gelişimi? Zeka etkilenir kalıtsal faktörler ve çevrenin durumu. Zekanın gelişimi şunlardan etkilenir:
Genetik koşullanma, ebeveynlerden alınan kalıtsal bilgilerin etkisidir;
Hamilelikte annenin fiziksel ve ruhsal durumu;
Kromozom anormallikleri;
Çevresel yaşam koşulları;
Çocuğun beslenmesinin özellikleri;
Ailenin sosyal statüsü vb.
Oluşturma girişimleri birleşik sistemİnsan zekasının "ölçümleri" birçok engelle karşılaşmaktadır, çünkü zeka tamamen farklı türden zihinsel operasyonları gerçekleştirme yeteneğini içermektedir. En popüler olanı sözde zekâ katsayısı(IQ olarak kısaltılır), bireyin entelektüel yeteneklerinin düzeyini, yaşının ve meslek gruplarının ortalama göstergeleri ile ilişkilendirmeye olanak tanır.
Testleri kullanarak gerçek bir zeka değerlendirmesi elde etme olasılığı konusunda bilim adamları arasında bir fikir birliği yok, çünkü bunların çoğu doğuştan pek ölçmüyor. entellektüel yetenekler, öğrenme sürecinde ne kadar bilgi, beceri ve yetenek kazanıldığı.
6. Anımsatıcı süreçler. Şu anda psikolojide tek ve eksiksiz bir hafıza teorisi yoktur ve hafıza olgusunun incelenmesi merkezi görevlerden biri olmaya devam etmektedir. anımsatıcı süreçler veya hafıza süreçleri, fizyolojik, biyokimyasal ve psikolojik mekanizmalar hafıza süreçleri.
Hafıza- form bu zihinsel yansıma geçmiş deneyimlerin pekiştirilmesi, korunması ve daha sonra yeniden üretilmesinden oluşur, onu faaliyette yeniden kullanmayı veya bilinç alanına geri dönmeyi mümkün kılar.
Anımsatıcı süreçlerle ilgili deneysel çalışmalara başlayan ilk psikologlar arasında, çeşitli kelime kombinasyonlarını ezberleme sürecini inceleyerek bir dizi ezberleme yasasını türeten Alman bilim adamı G. Ebbinghaus vardı.
Bellek, konunun geçmişini bugünü ve geleceği ile birleştirir - bu, zihinsel aktivitenin temelidir.
İLE hafıza süreçleri aşağıdakileri içerir:
1) ezberleme- yeni bir şeyin daha önce edinilmiş bir şeyle ilişkilendirilerek pekiştirilmesiyle sonuçlanan bir hafıza süreci; ezberleme her zaman seçicidir - duyularımızı etkileyen her şey hafızada depolanmaz, yalnızca bir kişi için önemli olan veya onun ilgisini ve en büyük duygularını uyandıran şeyler hafızada saklanır;
2) koruma– bilgilerin işlenmesi ve saklanması süreci;
3) Geri çalma– depolanan materyalin hafızadan alınması süreci;
4) unutmak– uzun süredir alınan, nadiren kullanılan bilgilerden kurtulma süreci.
En önemli özelliklerden biri hafıza kalitesi, bunun nedeni:
¦ ezberleme hızı(bilgiyi hafızada tutmak için gereken tekrar sayısı);
unutma hızı(hatırlanan bilginin hafızada saklandığı süre).
Bellek türlerini sınıflandırmak için birkaç temel vardır (Şekil 13): aktivitede hakim olan zihinsel aktivitenin doğasına göre, aktivitenin hedeflerinin doğasına göre, bilgilerin pekiştirilmesi ve saklanması süresine göre, vesaire.
Pirinç. 13. Bellek türlerinin sınıflandırılması
Farklı hafıza türlerinin çalışması bazı genel yasalara tabidir.
Anlama Yasası: Ezberlenen şey ne kadar derin anlaşılırsa hafızaya o kadar kolay sabitlenir.
Faiz Kanunu: ilginç şeyler daha hızlı hatırlanır çünkü üzerinde daha az çaba harcanır.
Tesisat Kanunu: Kişi içeriği algılamayı ve hatırlamayı kendisine görev edinirse ezberleme daha kolay gerçekleşir.
İlk izlenim yasası: Hatırlanan şeyin ilk izlenimi ne kadar parlaksa, ezberlenmesi de o kadar güçlü ve hızlı olur.
Bağlam Yasası: Bilgi, eş zamanlı diğer izlenimlerle ilişkilendirilirse daha kolay hatırlanır.
Bilgi hacmi kanunu: Belirli bir konu hakkında ne kadar çok bilginiz varsa, hatırlamanız da o kadar kolay olur. yeni bilgi bu bilgi alanından.
Ezberlenen bilgilerin hacmi kanunu: Eşzamanlı ezberleme için bilgi miktarı ne kadar fazla olursa, o kadar kötü hatırlanır.
Frenleme kanunu: sonraki herhangi bir ezberleme öncekini engeller.
Kenar yasası: Bir bilgi dizisinin başında ve sonunda söylenenler (okunanlar) daha iyi hatırlanır; ortası ise daha kötü hatırlanır.
Tekrarlama kanunu: Tekrarlama daha iyi hafızayı destekler.
Psikolojide hafıza çalışmasıyla bağlantılı olarak birbirine çok benzeyen iki terim bulabilirsiniz - anlamları farklı olan “anımsatıcı” ve “anımsatıcı”. anımsatıcı"belleğe ilişkin" anlamına gelir ve anımsatıcı– “ezberleme sanatıyla ilgili”, yani anımsatıcılar Bunlar ezberleme teknikleridir.
Anımsatıcıların tarihi Antik Yunan'a kadar uzanır. İÇİNDE antik yunan mitolojisi dokuz ilham perisinin annesi, hafıza ve anıların tanrıçası Mnemosyne'den bahsediyor. Anımsatıcılar 19. yüzyılda özel bir gelişme gösterdi. teorik gerekçelendirilmiş dernek yasalarıyla bağlantılı olarak. Daha iyi ezberlemek için çeşitli anımsatıcı teknikleri.Örnekler verelim.
Dernek yöntemi: Bilgiyi ezberlerken ne kadar çeşitli çağrışımlar ortaya çıkarsa, bilgi o kadar kolay hatırlanır.
Bağlantı yöntemi: Destekleyici kelimeler, kavramlar vb. kullanarak bilgiyi tek, bütünsel bir yapıda birleştirmek.
Yer yöntemi görsel çağrışımlara dayalı; Ezberleme konusunu net bir şekilde hayal ettikten sonra, onu hafızadan kolayca alınabilecek yerin imajıyla zihinsel olarak birleştirmeniz gerekir; örneğin bilgileri hatırlamak için belirli bir sıra Bunu parçalara ayırmak ve her parçayı iyi bilinen bir sırayla belirli bir yerle (örneğin, işe gidiş yolu, odadaki mobilyaların düzeni, fotoğrafların duvardaki konumu vb.) ilişkilendirmek gerekir. .
Gökkuşağının renklerini hatırlamanın iyi bilinen bir yolu, anahtar ifadedeki her kelimenin ilk harfinin, renk kelimesinin ilk harfi olmasıdır:
İle Her - İle kırmızı
avcı - Ö menzil
Ve istiyor - Ve sarı
H nat – H yeşil
G de – G mavi
İle gitmek- İle mavi
F ezan - F mor
7. Dikkat - bu, herhangi bir algı nesnesi üzerinde zihinsel aktivitenin gönüllü veya istemsiz yönlendirilmesi ve yoğunlaşmasıdır. Dikkatin doğası ve özü psikoloji biliminde anlaşmazlıklara neden olur; psikologlar arasında dikkatin özü konusunda fikir birliği yoktur. Dikkat olgusunu açıklamaktaki zorluklar, onun “saf” biçimde bulunmamasından, daima “bir şeye dikkat” olmasından kaynaklanmaktadır. Bazı bilim insanları dikkatin bağımsız bir süreç olmadığına, diğer psikolojik süreçlerin yalnızca bir parçası olduğuna inanıyor. Diğerleri bunun kendine has özellikleri olan bağımsız bir süreç olduğuna inanıyor. Nitekim dikkat bir yandan tüm psikolojik süreçlerin içinde yer alırken, diğer yandan dikkatin diğer bilişsel süreçlerle doğrudan ilişkili olmayan gözlemlenebilir ve ölçülebilir özellikleri (hacim, konsantrasyon, değiştirilebilirlik vb.) vardır.
Dikkat gerekli bir durum her türlü aktivitede ustalaşmak. Bir kişinin bireysel tipolojik, yaş ve diğer özelliklerine bağlıdır. Bireyin aktivitesine bağlı olarak üç tür dikkat ayırt edilir (Şekil 14).
Pirinç. 14. Dikkat türlerinin sınıflandırılması
İstemsiz dikkat– en basit dikkat türü. Sık sık denir pasif, veya zoraki,Çünkü insan bilincinden bağımsız olarak ortaya çıkar ve korunur.
Gönüllü dikkat Bir kişinin iradesiyle bağlantılı bilinçli bir hedef tarafından kontrol edilir. Ayrıca denir iradeli, aktif veya kasten, kasıtlı, planlı.
Gönüllülük sonrası dikkat aynı zamanda doğası gereği amaçlıdır ve başlangıçta gönüllü çabalar gerektirir, ancak daha sonra aktivitenin kendisi o kadar ilginç hale gelir ki, pratikte bir kişinin dikkatini sürdürmek için gönüllü çabalar gerektirmez.
Dikkatin, birçok yönden insan yeteneklerinin ve yeteneklerinin bir özelliği olan belirli parametreleri ve özellikleri vardır. İLE dikkatin temel özellikleri genellikle aşağıdakileri içerir:
konsantrasyon– bu, bilincin belirli bir nesne üzerindeki yoğunlaşma derecesinin, onunla olan bağlantının yoğunluğunun bir göstergesidir; dikkatin yoğunlaşması, tüm insan psikolojik aktivitesinin geçici bir merkezinin (odak noktasının) oluşumunu gerektirir;
yoğunluk– genel olarak algı, düşünme ve hafızanın etkinliğini karakterize eder;
Sürdürülebilirlik- yetenek uzun zaman Destek yüksek seviyeler dikkatin konsantrasyonu ve yoğunluğu; sinir sisteminin türüne, mizacına, motivasyonuna (yenilik, ihtiyacın önemi, kişisel çıkarlar) ve ayrıca dış koşullar insan aktivitesi;
hacim- ilgi odağındaki nesnelerin niceliksel bir göstergesi (bir yetişkin için - 4'ten 6'ya kadar, bir çocuk için - 1-3'ten fazla değil); dikkat miktarı sadece genetik faktörlere ve bireyin kısa süreli hafızasının yeteneklerine bağlı değildir, algılanan nesnelerin özellikleri ve deneğin mesleki becerileri de önemlidir;
dağıtım- dikkati aynı anda birden fazla nesneye odaklama yeteneği; bu durumda, hiçbirini dikkat alanından kaybetmeden, birkaç eylemi gerçekleştirmeyi veya birkaç süreci aynı anda izlemeyi mümkün kılan birkaç dikkat odağı (merkez) oluşturulur;
anahtarlama – bir faaliyet türünden diğerine az çok kolay ve oldukça hızlı bir şekilde geçiş yapma ve ikincisine konsantre olma yeteneği.
2. Duygular ve hisler
Duygular ve hisler, kişinin gerçeklik nesneleri ve olgularıyla, bildikleriyle, kendisiyle ve diğer insanlarla olan ilişkisine ilişkin deneyimleridir.
Duygu– bu, mevcut ilişkinin doğrudan bir yansımasıdır, ihtiyaçların tatmini veya tatminsizliğiyle ilişkili bir deneyimdir. Duygular, herhangi bir insani durumdaki tüm zihinsel süreçlere dahil olur. Henüz gerçekleşmemiş ve önceden deneyimlenmiş veya hayal edilmiş durumlarla ilgili fikirlerle bağlantılı olarak ortaya çıkabilecek olayları tahmin edebilirler.
His- Bir kişinin bildiği ve yaptığı şeye karşı daha karmaşık, yerleşik bir tutumu. Kural olarak, bir duygu çok çeşitli duyguları içerir. Duygular insana özgüdür, sosyal olarak belirlenir, algımıza dolgunluk ve parlaklık verir, dolayısıyla duygu yüklü gerçekler daha uzun süre hatırlanır. sen farklı uluslar ve farklı tarihsel dönemlerde duygular farklı şekilde ifade edilir.
Duygular ve duygular ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. fizyolojik durum insan vücudunun: bazılarında kişi bir güç dalgalanması, enerjide bir artış hisseder ve diğerlerinde - düşüş, sertlik hisseder. Duygular ve duygular her zaman tamamen bireyseldir. Bunların bir kısmı doğuştan gelir, bir kısmı ise yaşam boyunca eğitim ve terbiye sonucunda kazanılır. Bir canlı ne kadar karmaşıksa, o kadar karmaşıktır. yüksek seviye Bulunduğu evrim merdiveninde deneyimleyebileceği duygu ve hislerin çeşitliliği o kadar zengin olur. Canlılar arasındaki kökeni en eski, en basit ve en yaygın duygusal deneyimler, organik ihtiyaçların karşılanmasından elde edilen haz ve karşılık gelen ihtiyaçların karşılanmaması durumunda duyulan hoşnutsuzluktur.
Psikolojide birkaç temel veya temel duygu vardır: sevinç, şaşkınlık, acı, öfke, tiksinti, küçümseme, korku, utanç.
Duyguların hızı, gücü ve süresi kombinasyonuna bağlı olarak aşağıdakiler ayırt edilir: duygusal durum türleri: ruh hali, tutku, duygulanım, ilham, stres, hayal kırıklığı (şiddetli sinir şoku nedeniyle bilinç ve kişisel aktivitenin düzensizliği durumu).
Duygular ve hisler kişinin kişiliğinden ayrılamaz. Duygusal olarak insanlar birçok yönden birbirlerinden farklılık gösterirler: duygusal heyecan, süre, istikrar, yaşadıkları duygusal deneyimlerin gücü ve derinliği, olumlu veya olumsuz duyguların baskınlığı.
Daha yüksek duygu ve hislerin iyileştirilmesi, kişinin kişisel gelişimi anlamına gelir. Bu gelişme birkaç yönde gerçekleştirilebilir:
Duygusal alana yeni nesnelerin, kişilerin, olayların vb. dahil edilmesi;
Duygularınızın bilinçli kontrol düzeyini arttırmak;
Ahlaki alana giderek daha fazla dahil olma yüksek değerler ve vicdan, edep, görev duygusu, sorumluluk vb. normlar.
Dolayısıyla, çevrenin zihinsel görüntülerinin oluşturulması, bir kişinin tek, bütünleşik bir bilişsel zihinsel aktivitesinde birleştirilen bilişsel zihinsel süreçler aracılığıyla gerçekleştirilir. Çevreleyen dünyanın görüntüsü, oluşumu çeşitli zihinsel süreçleri içeren karmaşık bir zihinsel oluşumdur.
Bu bölüm şu konuları kapsayacaktır: sibernetik bilimi açısından zihinsel süreçler, sinyal teorisi ve zihinsel süreçler, sinir süreçlerinin bilgi yapısı ve zihinsel görüntüler.
Zihinsel süreçler kavramı
Tanım
Zihinsel süreçler bir bütün olarak psişeden izole edilebilecek belirli yapısal unsurları temsil eder; gerçekliğin çeşitli zihinsel fenomen biçimlerinde dinamik yansıması.
Zihinsel süreçlerin özelliği kısa süreleridir.
Tüm zihinsel süreçler bilişsel, duygusal ve istemli olarak ayrılabilir.
Şekil 1'de her bölümde nelerin yer aldığını görebiliriz.
Şekil 1. “Zihinsel süreç türleri”
Türlerinin her birini daha ayrıntılı olarak ele alalım.
Bilişsel zihinsel süreçler:
- Duyum, dış dünyanın bireysel özelliklerini yansıtan belirli bir süreçtir. Duyum en basit zihinsel süreçtir. Sinir sistemine sahip tüm canlı organizmalar, duyuları hissetme yeteneğine sahiptir. Bilinçli duyumlar yalnızca beyni olan canlıların karakteristiğidir. Duyum oluşumunun mekanizması alt bölüm 4.3'te tartışılacaktır. "Sinir süreçlerinin ve zihinsel görüntülerin bilgi yapısı."
- Algı, nesnel dünyadaki nesnelerin ve fenomenlerin, belirli bir anda duyular üzerindeki doğrudan etkileriyle bütünsel bir yansımasıdır. Algının temel özellikleri: bütünlük, nesnellik, değişmezlik, anlamlılık, seçicilik.
- Temsil, önceki deneyimlere dayanarak yeniden yaratılan dış dünyanın fenomenlerini yansıtma sürecidir. Görünümlerin temel özellikleri:
- parçalanma - sunulan görüntü genellikle hiçbir özelliğinden yoksundur;
- istikrarsızlık;
- değişkenlik - bir kişi kendisini yeni deneyim ve bilgilerle zenginleştirdiğinde, çevredeki dünyanın nesneleri hakkındaki fikirlerde bir değişiklik meydana gelir.
- nesnel-aktif düşünme, gerçekte nesnenin doğrudan algılandığı nesnelerle yapılan eylemler sırasında gerçekleştirilir;
- nesne görüntüleri sunulurken görsel-figüratif düşünme meydana gelir;
- soyut mantıksal düşünme, kavramlarla yapılan mantıksal işlemlerin sonucudur.
Ana zihinsel işlemler şunları içerir: analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme, soyutlama, somutlaştırma, sistemleştirme (veya sınıflandırma).
- Bellek, temel işlevleri deneyimin pekiştirilmesi, korunması ve çoğaltılması olan bir zihinsel yansıma biçimidir. Bellek süreçleri şunları içerir:
- ezberleme, yeni bir şeyin daha önce edinilenlerle ilişkilendirilerek pekiştirilmesiyle sonuçlanan bir hafıza sürecidir; ezberleme her zaman seçicidir - duyularımızı etkileyen her şey hafızada depolanmaz, yalnızca bir kişi için önemli olan veya onun ilgisini ve en büyük duygularını uyandıran şeyler hafızada saklanır;
- koruma - bilgilerin işlenmesi ve saklanması süreci;
- çoğaltma – depolanan materyalin hafızadan alınması süreci;
- Unutma, uzun süredir alınan, nadiren kullanılan bilgilerden kurtulma sürecidir.
Duygusal zihinsel süreçler, bir kişinin gerçeklik nesneleri ve fenomenleriyle, bildikleriyle, kendisiyle ve diğer insanlarla olan ilişkisine ilişkin deneyimlerini temsil eder.
Zihinsel süreçler
Zihinsel süreçler - Belirli bir şemaya göre girdileri çıktılara dönüştüren, birbirine bağlı, kararlı ve amaçlı bir dizi nöropsikotik eylem. spesifik ürün, bir bütün olarak ruh için değerli olan bir sonuç. Belleği zihinsel bir süreç örneği olarak ele alırsak, burada girdi ezberlenen bilgi, bilinçli veya bilinçsiz olarak bu bilginin hatırlanması ihtiyacı, çıktı ise ezberlenen bilgi olacaktır.
- dikkat,
- hafıza,
- duygular,
- duygular,
- his,
- algı,
– düşünme,
Zihinsel süreçler, zihinsel fenomen kategorisine aittir; yani, niteliksiz gözlem de dahil olmak üzere doğrudan gözlemle erişilebilirdirler. Bu durumda gözlemci genellikle sürecin kendisini yansıtmaz. saf formu"ve özellikleri, normdan sapmalar. Örnekler:
– kişi dikkatlidir/dikkatsizdir, dikkati şu ya da bu üzerinde yoğunlaşmıştır;
– hafıza iyi/zayıf gelişmiştir, bir kişinin yüzler için iyi gelişmiş bir hafızası vardır ve diğerinin kelimeler için hafızası iyidir;
– bir kişi duygusal olarak dengelidir ve diğeri değildir; birinde sevinç duygusu vardır ve diğerinde sürpriz vardır;
– bazı insanlar arasında sevgi ve uyum vardır, bazıları ise birbirlerine tiksinti ile davranır;
– bazı dönemlerde birisi inatçı ve ısrarcı olabilir, diğerlerinde – uyuşuk ve kayıtsız olabilir, vb.
Rus genel psikolojisinde genel olarak üç tür zihinsel fenomen ayırt edilir:
– zihinsel süreçler,
– zihinsel durumlar,
- zihinsel özellikler.
Bu olaylar arasındaki farklar geçicidir. Zihinsel süreçler en kısacık olanlardır, özellikler zaman içinde en istikrarlı olanlardır.
Son zamanlarda zihinsel süreçler fikri haklı eleştirilere maruz kaldı. Gerçekten de, zihinsel süreçlerin tanımlanması, ruhun tamamen koşullu bir bölümüdür. Kurucu unsurlar. Bu bölünme, yirminci yüzyılda psikolojinin tam teşekküllü bir bilim unvanını almaya başlamasından kaynaklanmaktadır. Ve herhangi bir bilimde, çalışma nesnesini az çok bağımsız birimlere bölmeden, analiz olmadan yapmak imkansızdır. Zihinsel fenomenlerin, zihinsel süreçlerin vb. sınıflandırılmasının geldiği yer burasıdır.
Modern yayınlar giderek artan bir şekilde zihinsel süreçlerin birbiriyle yakından ilişkili olduğunu iddia ediyor. Aslına bakılırsa, bir bütün halinde birleşiyorlar bütünsel süreç psişedir. Bilincin zihinsel süreçlere bölünmesi keyfidir; teorik bir gerekçesi yoktur. Şu anda, bilimde psişeye yönelik bütünleştirici yaklaşımlar geliştirilmektedir ve zihinsel süreçlerin sınıflandırılması, bilim geliştikçe azalan daha ziyade pedagojik ve hazırlıksal bir değere sahiptir.
Aslında zihinsel süreçler arasındaki ilişki çok yakındır. Örneğin hafıza olmadan algılamanın, algı olmadan ezberlemenin, düşünme olmadan dikkatin imkansız olduğu ifade edilir. Örneğin psikolojik eğitim sırasında dikkat gelişirse, onunla birlikte hafıza da gelişir.
Ancak yine de zihinsel süreç kavramından tamamen vazgeçmek mümkün değildir. Keşke zihinsel fenomen olarak özleri çok açık olduğu için. Ayrıca, zihinsel süreçleri eleştirenlerin, bazı nedenlerden ötürü, genel olarak süreçlerin birbirinden tamamen bağımsız, "paralel" olması ve "örtüşen" olmaması gerektiğine ikna olduklarına da dikkat edilmelidir. Bu nedenle, zihinsel süreçlerin olduğunu ve hiç de süreç olmadığını söylüyorlar.
Zihinsel süreçlere benzetme olarak sosyal süreçleri ele alabiliriz. Bu sosyal süreçler toplumda gerçekleşir: çocuklar okula gider, sporcular bir sonraki Olimpiyatlara hazırlanır, ebeveynler çocuklarını büyütür, yetişkinler işe gider, alkolikler alkol içer, polis suçla mücadele eder, vb. Bu süreçlerin çok çok fazlası var, bir yerde kesişiyorlar, bir yerde paralel gidiyorlar. Bir kişi birçok sosyal sürece katılabilir. Toplumun yaşamını kesin ve doğru bir şekilde sosyal süreçlere bölememek, bunların bu şekilde var olmadığı anlamına gelmez.
Bir kişinin bilgisinin, yeteneklerinin, becerilerinin, çeşitli davranış biçimlerinin ve duygusal durumunun yanı sıra bireysel zihinsel (fikirler, düşünceler, hareketler, duygular vb.) Yeniden üretilmesi, bunların gizli, potansiyel bir durumdan gerçek eyleme aktarılması. Hızlı ve şiddetli bir şekilde akan, en güçlü duygu bilinç tarafından kontrol edilemeyen ve patolojik etki biçimini alabilen patlayıcı özellikler. Ayrıca genel psikolojide duygulanım, bir kişinin bütün duygusal-duygusal alanı olarak anlaşılır. Bilincin belirli gerçek veya ideal nesneler üzerinde yoğunlaşmasını sağlayan zihinsel bir süreç. Bir kişinin kendi kaderini tayin etme ve faaliyetlerini ve çeşitli zihinsel süreçlerini düzenlemede ortaya çıkan yeteneği. İradenin ana işlevleri şunlardır: güdülerin ve hedeflerin seçimi, motivasyonları yetersiz veya aşırı olduğunda eyleme geçme dürtüsünün düzenlenmesi, zihinsel süreçlerin bir kişi tarafından gerçekleştirilen faaliyete uygun bir sistem halinde düzenlenmesi, Belirlenen hedeflere ulaşmada engellerin aşılması durumunda fiziksel ve zihinsel yetenekler. Hayal gücü ve temsil, etrafımızdaki dünyayı yansıtmak ve tasarlamak için kullanılan araçlardır. Belirli eylemlerin uygulanmasına ilişkin niceliksel, özellikle hız göstergelerini gösteren bir kavram. Bu göstergeler spesifik olmayan beyin yapılarının işleyişiyle yakından ilgilidir. farklı seviyelerözellikle kortikal seviyede. Bir kişinin bulunabileceği farklı durumlarda (yorgunluk, ajitasyon, stres) bu göstergeler çok geniş bir değişkenlik gösterir. Beynin belirli alanları ile zihinsel süreçler arasındaki benzersiz yazışma. Düşünme ve konuşma arasındaki bağlantı. Duyumlar ve algı arasındaki bağlantı. Psişenin belirli görüntüleri zaman içinde koruma yeteneği. Bilişsel süreçler(algı, hafıza, düşünme, hayal gücü) olarak yer almaktadır. bileşen herhangi birine insan aktivitesi ve etkinliğinden birinin veya diğerinin sağlanması. Bilişsel süreçler, bir kişinin önceden hedeflerini, planlarını ve yaklaşan faaliyetlerin içeriğini özetlemesine, bu faaliyetin gidişatını, eylemlerini ve davranışlarını zihninde canlandırmasına, eylemlerinin sonuçlarını tahmin etmesine ve bunları gerçekleştirilirken yönetmesine olanak tanır. Bir nesnenin geçmiş deneyimlerimize dayanarak yeniden üretilmiş görüntüsü. Algı bize bir nesnenin görüntüsünü yalnızca bu nesnenin doğrudan varlığında verirken verirken, temsil, bir nesnenin yokluğunda yeniden üretilen bir görüntüdür. Nesnelerin, sahnelerin ve olayların hatırlanmalarından veya üretken hayal güçlerinden kaynaklanan görüntüleri. Psişik ve robotik arasındaki analoji, psişik fenomenler ile genel sibernetik yasalar ve kalıplar arasında belirli paralellikler kurmamıza olanak tanır. İnsanın duygusal ve duyusal alanı.Konular üzerinde güncel kontrol 41 grup
BÖLÜM 1. PSİKOLOJİNİN TEMELLERİ
Konu 1. Konu, görevler ve metodolojik temel Psikoloji
1) +Hipokrat
2) I.P. Pavlov
3) Leonhard
4) E. Kretschmer
2 İnsanların yanı sıra aşağıdaki hayvanlar da hayal gücüne sahiptir:
1) maymunlar ve yunuslar
2) + bir kişi dışında hiç kimse
3) yunuslar
3. Mevcut bir ihtiyacı karşılayan, gerçeklikle ilgisi olmayan bir nesnenin veya olayın görüntüsü - bu, aşağıdaki gibi bir hayal gücü biçimidir:
2) + fantezi
3) halüsinasyon
4) yazarak
4. Düşünme biçimleri şunları içerir:
1) hayal gücü, fikir, fantezi
2) yakınsama ve uzaklaşma
3) sentez, analiz, karşılaştırma
4) + kavram, yargı, çıkarım
5. Herhangi bir aktivitenin başarısını belirleyen ve diğer yeteneklerin temelini oluşturan genel biliş ve problem çözme yeteneği...
1) +zeka
2) iç konuşma
4) düşünme
Ahlaki, pratik, entelektüel, estetik; bunlar çeşit çeşit...
1) + duygular
2) etkiler
4) etkiler
Konu için önemli yaşam koşullarında keskin bir değişiklikle ilişkili güçlü ve nispeten kısa vadeli bir duygusal durum
1) +etki
2) tutku
3) duygu
4) ruh hali
8. Vücudun herhangi bir çevresel gereksinime spesifik olmayan bir tepkisi şu duruma neden olur:
1) Depresyon
2) İlham
3) Hayal kırıklığı
4) +Stres
9 En çok biri basit yollar Bir insanı anlamak, onun gibi olmak, onunla özdeşleşmek demektir:
a) kimlik;
b) empati;
c) yansıma.
d) karşılaştırma
10. Bazı korkutucu veya anlaşılmaz haberler hakkında bilgi eksikliği veya bilgi fazlalığı anlamına gelen, halk kitlelerinin belli bir duygusal durumu şöyledir:
a) stres;
b) hayal kırıklığı;
B) panik.
11. Kişinin kendi egoist çıkarlarıyla bilinçli olarak bağlantılı olmayan birine yardım etme güdüsüne şöyle denir:
a) kariyercilik;
b) fedakarlık;
c) bencillik.
12. Empatiye, hissetmeye, başka bir kişinin sorunlarına duygusal olarak yanıt verme arzusuna denir:
a) kimlik;
b) empati;
c) yansıma;
d) dışa dönüklük.
13. (- bir cevap seçin) Psikolojinin konusunun, vücudun çevresel uyaranlara verdiği bir dizi tepki olarak davranış olduğuna inanan psikolojik yön - ...
1) psikanaliz
2) hümanist psikoloji
3) bilinç psikolojisi
4) davranışçılık +
14.(- bir cevap seçin)
Psikolojik analiz sistemi zihinsel yaşam, S. Freud tarafından önerildi
1) hümanist psikoloji
2) derinlik psikolojisi(psikanaliz) +
3) çağrışımsal psikoloji
V. Wund ilk yaratandır
1) psiko-düzeltme merkezi
2) bilinçdışı kavramı
3)psikolojik laboratuvar +
4) refleks teorisi
Bir bilim olarak psikolojinin konusu nedir?
1) bilinç
2) davranış
3) +ruh
17.K zihinsel özellikler kişilikler şunları içerir:
1) düşünme ve bilinç
2) +mizaç ve yetenekler
3) arzular ve ihtiyaçlar
4) duygular ve irade
18. Psişenin ana işlevleri şunlardır:
1) vücudun yansıması ve korunması
2) +davranış ve aktivitenin yansıması ve düzenlenmesi
3) vücut savunması ve performansı
4) davranış ve tahminin düzenlenmesi
19.Asıl görevi, günlük ve kritik durumlarda halka yardım etmek için bilimsel bilginin uygulanması olan psikoloji dalına... denir.
1) + pratik psikoloji
3) sosyal psikoloji
4) davranışsal yaklaşım
20. Duyumların özellikleri şunları içermez:
1) + bütünlük
2) duyarlılık
3) kontrast
4) adaptasyon
21 Bir nesne doğrudan analizörlere maruz bırakıldığında onun bütünsel görüntüsünün oluşmasından sorumlu olan zihinsel süreç:
1) sunum
2) bilişsel uyumsuzluk
3) duyum
4) +algı
22.Dikkat. Bilinçli olarak konulan bir hedefin sonucu olarak ortaya çıkan ve belirli bir iradi çabayı gerektiren şeye... denir.
1) algısal
2) +keyfi
3) dalgın
4) istemsiz
23. Bir kişinin dikkat süresi normu:
1) +5-9 nesne
2) Aynı anda algılanan 3-5 nesne
3) 9-11 nesne
4) 5-7 nesne
24. (- bir cevap seçin)
Psikolojinin asıl görevi …
1) sosyal davranış normlarının düzeltilmesi
2) zihinsel aktivite yasalarının incelenmesi +
3) psikoloji tarihindeki sorunların gelişimi
4) araştırma yöntemlerinin iyileştirilmesi
25. (- bir cevap seçin)
Zihinsel süreçler şunları içerir:
1) mizaç
2) karakter
3) hissetmek +
4) yetenekler
26. (- bir cevap seçin) Rus psikolojisinin ilkelerinden biri de ilkedir.
1) bir kişinin yaş özelliklerini dikkate alarak
2) düşünme ve sezgi birliği
3) bilinç ve aktivite birliği +
4) öğrenme
27.Bilim konusunun çalışıldığı yöntemlere denir
1) süreçler
2) goller
3)yöntemler +
©2015-2019 sitesi
Tüm hakları yazarlarına aittir. Bu site yazarlık iddiasında bulunmaz, ancak ücretsiz kullanım sağlar.
Sayfa oluşturulma tarihi: 2017-10-11
