ساعت کلاس با موضوع "ما متفاوت هستیم، اما برابر هستیم." فعالیت فوق برنامه "متفاوت اما برابر"
مدرسه متوسطه MCOU Menshikovskaya
معلم کلاس- ایوشینا ایرینا یوریونا
ساعت کلاسما متفاوتیم، اما برابریم.»
هدف:شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به افراد بدون در نظر گرفتن منشاء آنها.
وظایف:
برای تقویت مفهوم "تحمل" در بین دانش آموزان
به دانش آموزان کمک کنید تا ببینند و درک کنند کیفیت های فردیشخصیت کودک
ایجاد احترام و توجه به اطرافیان در کودکان.
شکل رفتار: کار جمعی - خلاق (فناوری ایوانوف)
تجهیزات:پروژکتور، صفحه نمایش، کامپیوتر، جزوات، کارتون در مورد تحمل.
مواد برای کلاس:ارائه، توسعه روش شناختیمناسبت ها.
پیشرفت ساعت کلاس.
لحظه سازمان.
روی تخته اسلاید کنید:
"اگر به نوعی شبیه شما نیستم، به هیچ وجه به شما توهین نمی کنم، بلکه برعکس، به شما پاداش می دهم." آنتوان دو سنت اگزوپری
سلام بچه ها و مهمانان رویداد ما. نام من ایرینا یوریونا است و امروز ساعت کلاس شما را آموزش خواهم داد. دوست دارم دیدارمان را با یک شعر کوتاه شروع کنیم.
ما متفاوت هستیم! اما ما برابریم!
همه ما برای خندیدن و غمگین بودن حقوق برابر داریم!
همه ما برای خوشبختی به دنیا آمده ایم، و همینطور باشد!
بالاخره هر کدام از ما فردی هستیم.
و این، البته، چیزی است که آن را منحصر به فرد می کند!
ما تفاوت های خود را تحسین خواهیم کرد!
به یکدیگر محبت کنید و فقط لبخند بزنید!
بچه ها، نظر شما چیست: "موضوع ساعت کلاس ما چیست؟" در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟
(دانش آموزان در مورد موضوع مفروضاتی را مطرح می کنند).
قطعا. "همه ما بسیار متفاوت هستیم، اما همه ما برابر هستیم." و من سخنان آنتوان دو سنت اگزوپری را به عنوان متن جلسه مان گرفتم.
امروز در مورد شباهت ها و تفاوت ها، در مورد پذیرش دیگران همانطور که هستند صحبت خواهیم کرد و یاد خواهیم گرفت که به ویژگی های هر فرد احترام بگذاریم.
2. بخش اصلی.
1. "در جعبه جادویی چیست؟"
در جعبه شگفت انگیز من چیزهایی پنهان شده اند که برای هر یک از شما آشنا هستند. آنها هم مثل ما شباهت ها و تفاوت هایی دارند. حالا من سه جسور را به اینجا دعوت می کنم که به نوبت دست هایشان را به سوراخ روی درب فرو کرده و هر کدام یک شی می گیرند. باید با لمس آنچه در دستان شماست حدس بزنید و نام آن را بنویسید. (این جعبه حاوی یک سیب، سیب زمینی و انار است).
بنابراین ما سه مورد داریم. همه آنها چه چیزی مشترک دارند؟ (جدول)
این اقلام چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟
| سیب زمینی، سیب، انار. |
|
| عمومی | مختلف |
| بخشی از گیاهان یک پوسته، پالپ وجود دارد خوراکی برای سلامتی مفید است زیرا ... سرشار از ویتامین | قسمت های مختلف گیاهان (سیب زمینی - غده، انار - میوه، سیب - میوه) تفاوت در شکل (سیب زمینی بیضی است، انار دم دارد، سیب چوب دارد) جای متفاوترشد (سیب زمینی - در باغ، انار و سیب - در باغ) متعلق به گروه های ژنریک مختلف ( سیب زمینی سبزی، سیب و میوه انار) متفاوت به سلیقه. در رنگ متفاوت |
ببینید، ما شباهت ها و تفاوت های زیادی بین سبزیجات و میوه ها پیدا کردیم. چه چیزهای دیگری به طور همزمان مشابه و متفاوت هستند؟ (غذا، نوشیدنی، لباس و ...)
در مورد مردم، در مورد ما چه بگوییم؟
آیا ما ویژگی های مشترک و متفاوت زیادی داریم؟
اکنون تمام ویژگی های مشابه و متفاوت خود را خواهیم فهمید.
2. "گل هفت گل".
(همه یک گل با هفت گلبرگ آماده روی میز دارند.)
هر یک از شما نام خود را روی گل خود در مرکز مرکزی می نویسید. سپس یک کلمه روی گلبرگ ها بنویسید
در 1 - حیوان مورد علاقه شما؛
2 - رنگ مورد علاقه;
در 3 - زمان مورد علاقهاز سال؛
در 4 - گل مورد علاقه؛
5 - قهرمان مورد علاقه یک کتاب داستانی، فیلم یا کارتون.
در 6 - فعالیت مورد علاقه، سرگرمی؛
در 7 - اسباب بازی مورد علاقه.
اکنون، به عنوان یک جفت، ویژگی های خود را برای یکدیگر بخوانید و نقاط مشترک خود را پیدا کنید.
اگر آن را پیدا کردید دست خود را بلند کنید.
حالا دو به دو، 4 نفر در یک گروه، به یکدیگر بپیوندید و نقاط مشترک 4 نفر را پیدا کنید.
دست خود را برای آن دسته از گروه هایی که وجه اشتراک دارند، بلند کنید. وجه اشتراک گروهتان را با صدای بلند به اشتراک بگذارید.
3. "ویژگی های کلاس."
چه چیز مشترکی در کلاس داریم؟
چه تفاوتی با یکدیگر دارید؟
| مختلف |
|
| ما مردم هستیم؛ ما دانش آموزان یک مدرسه، یک کلاس هستیم. ما در همان منطقه زندگی می کنیم. ما عاشق کارتون هستیم. ما عاشق بازی هستیم. | متفاوت بر اساس جنسیت؛ از نظر ظاهری متفاوت (قد، هیکل، رنگ و طول مو، رنگ چشم، شکل گوش، بینی و دهان و غیره) متفاوت در شخصیت؛ متفاوت توسط ترجیحات طعم; علایق و توانایی های مختلف. |
به نظر شما خوب است یا بد که این همه تفاوت داریم؟
شاید اگر همه مثل هم بودیم بهتر بود؟ چرا که نه؟ (جدول بعد از پاسخ شفاهی).
اما بیایید برای لحظه ای تصور کنیم که همه ما مثل هم شده ایم. آن وقت چه اتفاقی می افتاد؟
در واقع، همه ما افکار یکسانی خواهیم داشت، کلمات یکسانی خواهیم داشت، همه ما به یک شکل از مدرسه و کالج فارغ التحصیل می شویم، همه ما به یک شغل کار می کنیم. آیا زندگی در چنین دنیایی جالب است؟ افراد یکسان- کلون ها؟
و بنابراین بسیار خوب است که اینطور نیست. همه ما در کلاس متفاوت هستیم.
اما چرا گاهی کاستی های بیرونی کودکان را مسخره می کنیم؟
آیا عبارت "کلاغ سفید" را می شناسید. چه مفهومی داره؟
بیایید یک کارتون ببینیم که چگونه کسی بر خلاف بقیه زندگی می کند (کارتون را تماشا می کند و بحث می کند).
قهرمان ما چگونه بود؟
چرا همه خندیدند و او را ناراحت کردند؟
او چه احساسی داشت؟
دوست داری جای او باشی؟ چرا؟
بعد چه اتفاقی افتاد؟
داستان چگونه به پایان رسید؟
معلوم شد که همه متفاوت هستند، اما همه با خوشحالی لبخند می زنند. چرا؟ (آنها متوجه شدند که هر فرد فردی و منحصر به فرد است. و همه می توانند مهارت های خود را با دیگران به اشتراک بگذارند و این بسیار جالب است).
ما متفاوت هستیم و این ثروت ماست. ما با هم هستیم و این نقطه قوت ماست!
آیا می دانید افرادی که شما را همانگونه که هستید می پذیرند باید چه کیفیتی داشته باشند؟ (مهربانی، رحمت، شفقت، گذشت، همکاری، بردباری، کرامت انسانی).
همه مفاهیم (کیفیت ها) را می توان در یک کلمه ترکیب کرد "تحمل".
روی میز شما کارت هایی با کلمات تحمل است. بیایید توضیح دهیم که این کلمه چگونه تعریف می شود ملل مختلف.
در انگلستان - تمایل به تساهل، متمرد بودن. مدارا داشته باشید، وجود عقاید مختلف را بدون تبعیض نسبت به آنها مجاز کنید.
در آلمان - تحمل عقاید، عقاید، رفتار دیگران ;
در فرانسه، این باور که دیگران می توانند به شیوه ای متفاوت از ما فکر و عمل کنند.
در اسپانیا، توانایی پذیرش ایده ها یا عقاید متفاوت از نظرات خود.
در چین، پذیرفتن دیگران همانگونه که هستند و سخاوتمندانه نسبت به دیگران.
در مصر - نرمش، رحمت، بخشش، توانایی پذیرفتن دیگران همانطور که هستند و بخشش.
در روسیه - توانایی تحمل (تحمل، تحمل، تحمل چیزی)، پذیرش / تشخیص وجود کسی، آشتی کردن، هماهنگ کردن با خود در رابطه با کسی / چیزی، نرمی نسبت به چیزی / با هرکسی.
4. "آزمایش نارنجی".
حال بیایید ببینیم چه چیز دیگری را می توان تحمل نامید.
4 نفر پیش من بیا و یک پرتقال برای خودت انتخاب کن. خوب به یاد داشته باشید که او چه شکلی است. حالا آنها را می گیرم، آنها را مخلوط می کنم و سعی می کنم حدس بزنم کدام یک مال شماست.
(پرتقال ها را در یک کیسه می گذارد، همه را دعوت می کند تا پرتقال خود را ببرند)
چطور انجامش دادی؟
حالا برگرد (مجری یک پرتقال را تکه تکه می کند و می پرسد)
- این نارنجی مال کیه؟ - چرا تعیین آن دشوار است؟
همه پرتقال ها در داخل یکسان هستند.
نتیجه:در مورد مردم هم همینطور است. در بیرون، همه افراد متفاوت هستند، اما در باطن، همه یکسان هستند: آسیب پذیر. و همه ما می خواهیم که با ما مهربانانه و با احترام رفتار شود. آنها نه توهین کردند، نه خندیدند، نه توهین کردند.
این یک مفهوم دیگر است تحمل- رحمت
کلاس ما یک خانواده کوچک است. و من دوست دارم احترام ، درک متقابل همیشه در خانواده ما حاکم باشد و هیچ دعوای وجود نداشته باشد. چه چیزی برای این مورد نیاز است؟
اینها چرخ‌های جهانی هستند که توسط دانش‌آموزان آمریکایی در روز تساهل هر سال در 16 نوامبر ایجاد می‌شوند. و ما سعی خواهیم کرد که یک درخت تحمل را "رشد" کنیم. من دارم تعداد زیادی ازبرگ می شود، اما همه آنها نباید به درخت ختم شوند. حالا دو نفر در یک زمان بیرون می رویم و آن برگ هایی را انتخاب می کنیم که به نظر شما باید روی درخت تحمل باشد.
بیایید ببینیم کدام برگها برای درخت تحمل مناسب است. (مهربانی، رحمت، مهربانی و...)
و چرا برگهای باقی مانده مناسب نیستند؟
شما هم روی میزهایتان پروانه دارید، آنها را در دست بگیرید. این جمله را خودتان کامل کنید: «ویژگی های خوب من…..».
3. جمع بندی.
آیا اکنون با سخنان آنتوان دو سنت اگزوپری موافق هستید: "اگر به نوعی شبیه شما نباشم، به هیچ وجه به شما توهین نمی کنم، بلکه برعکس، به شما پاداش می دهم." چرا این درست است؟
تنوع افراد را منحصر به فرد می کند. با مردم مختلفبرقراری ارتباط، یادگیری چیزهای جدید، یادگیری چیزی جالب است.
جمعی کار خلاقانه (ایجاد یک پنل باحال).
3 ورق A3 از قبل روی تخته آماده شده است تا یک پانل ایجاد شود: بالای ورق روی آن رنگ شده است. آبی(آسمان)، و در پایین - سبز(چمن).
حالا ما با هم علفزار خنک خودمان را ایجاد خواهیم کرد، به خصوص که درخت ما قبلاً آنجاست. تمام گل ها را با ویژگی های خود روی این ورق ها در پایین و پروانه ها را روی زمینه آبی در بالا می چسبانیم. ببینید پانل ما چقدر زیبا و رنگارنگ بود.
درست مثل همه مردم - ما متفاوتیم، اما برابریم.
بچه ها ساعت کلاس ما رو دوست داشتید؟ چه چیزهای جدید و جالبی در درس یاد گرفتید؟
بیایید همه با هم این کلمات را بخوانیم و به خاطر بسپاریم:
اگر همه با هم مدارا کنند،
با هم دنیای خود را قابل تحمل خواهیم کرد!
ساعت کلاس ما به پایان رسید. به یاد جلسه ما، می خواهم گوشه کلاس و نشانک هایی را به شما یادآوری کنم که ساعت کلاس ما را به شما یادآوری می کند. و همچنین یک هدیه دیگر برای شما دارم که در یک جعبه شگفت انگیز پنهان شده است: نارنگی. آنها از نظر اندازه و طعم متفاوت هستند، اما همه آنها به ما شادی می دهند، لذت جشن سال نو.
خیلی خوشحالم که امروز با شما بچه های مهربان، زیبا و دلسوز آشنا شدم. بابت کارتان از شما تشکر میکنیم.
4. انعکاس.
هر کدام از شما کف دست هایی روی میز دارید (سبز، زرد، قرمز). هنگام خروج از کلاس، یکی از آنها را روی در بچسبانید.
نخل رنگ سبزیعنی: "من از درس راضی هستم، برای من مفید بود، همه آنچه گفته شد و آنچه انجام شد را فهمیدم."
نخل رنگ زردیعنی: "درس جالب بود، من در آن شرکت کردم، تا حدی برای من مفید بود، احساس راحتی می کردم."
کف دست قرمز به این معنی است: "من سود کمی از ساعت کلاس دریافت کردم، من واقعاً متوجه نشدم چه خبر است، من واقعاً به آن نیاز ندارم."
مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان شماره 13" آموزش و پرورش شهرداری منطقه سیمفروپل جمهوری کریمه
رویداد آزاد برای 2 کلاس
"ما همه متفاوت هستیم، اما همه ما برابر هستیم"
تهیه و اجرا شد:
معلم GPD
زوروا لیودمیلا یوریونا
سیمفروپل
2016
رویداد باز برای کلاس دوم
"همه ما متفاوتیم، اما همه با هم برابریم"
اهداف:
آموزشی:
تعمیم، نظام مند کردن مفهوم "تحمل" برای دانش آموزان و شناسایی ویژگی های اصلی مدارا. ایده درستی از رفتار مدارا را شکل دهید.
آموزشی:
یک مفهوم را تشکیل دهد ارزش های جهانی انسانی، رعایت اصول اخلاقی و اخلاقی; احترام به یکدیگر و بزرگان، آداب و رسوم، سنت ها و فرهنگ اقوام مختلف را پرورش دهید. برای تقویت بین المللی گرایی، فرهنگ ارتباطی ارتباط و درک متقابل.
توسعه:
ارتقای خودآگاهی در دانش آموزان، که به کودکان کمک می کند خود و دیگران را آنگونه که هستند ببینند. میل به بردباری را در جامعه انسانی ایجاد کنید. در دانش‌آموزان تحمل تفاوت‌های بین افراد ایجاد شود.
دکوراسیون اداری: یک کتیبه روی تخته، یک درخت در یک گلدان بدون برگ، برگ در یک سبد با مفاهیم یک فرد بردبار و نابردبار، نقاشی های کودکان، کتابچه ها، نمادها برای دانش آموزان.
تجهیزات: کامپیوتر با ارائه، تلویزیون.
کار مقدماتی: خواندن افسانه های مردم جهان، بحث در مورد موقعیت های زندگی واقعی، گفتگو در مورد موضوع، نقاشی های کودکان و ساختن کاردستی از دستمال و نخ های بریده شده برای تزئین دفتر.
پیشرفت رویداد:
«در همه جای دنیا مردم زنده هستند
نور متقابل دلها».
(اسلاید شماره 1)
میزبان:"سلام به همه! هر کس! هر کس!
(برای نمایش موضوع کلیک کنید)
همه با هم فرق دارند، اما برابرند!
همه کسانی که می خواهند بر هنر زندگی در کنار افراد مختلف مسلط شوند!
امروز ما به همه کسانی که آرزوی زندگی در هماهنگی با خود و دیگران را دارند تقدیم می کنیم. رویداد باز!
(اسلاید شماره 2)
در ابتدا می خواهم یک افسانه را به شما بگویم:
(برای نمایش تصویر کلیک کنید)
آیا این افسانه را دوست داشتید؟ در مورد چیست؟ او چه درس میدهد؟ (پاسخ های کودکان).
تمام این مفاهیم را می توان در یک کلمه ترکیب کرد. و این کلمه - تحمل
فرزندان:
تحمل چیست؟
مهربانی، عشق و خنده.
تحمل چیست؟
خوشبختی، دوستی و موفقیت.
زحمت و ادب بسیار مورد احترام است!
باهوش، صادق، پاک،
برای دوستی و دوستان ارزش قائل است.
شجاع، ماهر و شاد،
به بچه ها صدمه نمی زند
دقیق، حساس، متواضع،
از طبیعت و شرافت محافظت می کند.
این ویژگی ها شایسته است
او را بردبار در نظر بگیرید.
(اسلاید شماره 3)
میزبان:واژه تساهل در قرن هجدهم در فرانسه به نمایندگی از شاهزاده وزیر امور خارجه آن کشور به وجود آمد. در اواخر قرن هجدهم و نوزدهم، شخصی تالیران پریگورد در فرانسه زندگی می کرد. او در بسیاری از زمینه ها فردی با استعداد بود، اما بیشتر از همه، در توانایی در نظر گرفتن روحیات دیگران، برخورد محترمانه با آنها و در عین حال حفظ اصول خود. مفهوم "تحمل" با نام این شخص همراه است.
16 نوامبر - روز جهانی مدارا جشن گرفته می شود. هدف آن کاهش شیوع است اخیراموارد خشونت و افراط گرایی در سراسر کره زمین وجود دارد. این تعطیلات در سال 1996 با تصمیم مجمع عمومی سازمان ملل متحد تأسیس شد.
(اسلاید شماره 4)
گرافیست آلمانی هلموت لانگر این لوگو را ایجاد کرد (کلیک ماوس)در قالب دست های چند رنگ در هم تنیده، نمادی از بردباری است (کلیک ماوس)پرچم و گل رنگین کمان (کلیک ماوس)، کلمه تحمل در مرکز گل نوشته شده است، اما فرزندان ما اکنون می گویند که روی گلبرگ ها چه نوشته شده است.
فرزندان:
بردباری رحمت است.
بردباری شفقت است.
مدارا احترام به حقوق دیگران است.
بردباری مهربانی روح است.
مدارا همکاری است.
مدارا دوستی است.
تحمل هماهنگی در تنوع است.
بردباری بخشش است.
بردباری مسیر صلح و هماهنگی است.
(اسلاید شماره 5)
میزبان: اولین گلبرگ ما احترام است، احترام به مردم با فرهنگ، ملیت، سنت های دیگر.
بردبار بودن یعنی احترام گذاشتن به دیگران بدون توجه به تفاوت ها. تساهل، به رسمیت شناختن، احترام و رعایت حقوق و آزادی های همه مردم، بدون تمایز بین ویژگی های اجتماعی، مذهبی، قومی و غیره است.
(اسلاید شماره 6)
در روسیه، 3 میلیون نفر به عنوان یک خانواده، نمایندگان بیش از 166 ملیت و ملیت زندگی می کنند. در کشور ما به زبان های روسی، آلمانی، لهستانی، قزاقستانی، تاتاری و سایر زبان ها صحبت و نوشته می شود. همه ما یک چیز مشترک داریم: ما مردم روسیه هستیم. و در این روسیه کشوری منحصر به فرد با فرهنگ ها و مذاهب گوناگون است. در زندگی، یک فرد با نمایندگان ملیت ها، فرهنگ ها، مذاهب، طبقات اجتماعی مختلف ارتباط برقرار می کند، بنابراین مهم است که یاد بگیرد به ارزش های فرهنگی مردم خود و نمایندگان فرهنگ دیگر، دین دیگر احترام بگذارد.
در شبه جزیره کریمه ما مردم 175 ملیت در صلح و هماهنگی زندگی می کنند. و ما می توانیم قضاوت کنیم که یکی از هموطنان ما در تعطیلات به کدام ملت تعلق دارد، زمانی که مردم لباس های ملی می پوشند، به زبان مادری خود آواز می خوانند، می رقصند و غذاهای سنتی ارائه می دهند.
بچه ها: (با لباس ملی)
مردم سرزمین من زندگی می کنند
چگونه خانواده صمیمی.
ده ها زبان برادرانه
جریان ها در آزادی غرغر می کنند.
دوستی مردم فقط کلام نیست،
دوستی مردم همیشه زنده است.
دوستی مردم - بچه های شاد،
گوش در مزرعه است و قوت در حال شکوفایی است.
« کلمه محبت آمیزسه سال است که گرم شده است.»
ما تاتارها می گوییم.
اگر گرما از کلماتت سرچشمه می گیرد،
در سرزمین بیگانه غریب نخواهی بود.
(اسلاید شماره 7)
شما یک دوست خوش آمدید، یک مهمان خوش آمد خواهید بود.
خودت بالاخره میفهمی:
مردم در همه جای دنیا زنده هستند
نور متقابل دلها.
باز هم سخنان محبت آمیز و درود
لب هایت خواهند گفت
آنها باز خواهند گشت - من به آن ایمان دارم!
آنها شما را از سرما در زمستان نجات می دهند!
مهم نیست کی هستی، چه شکلی هستی یا کجا زندگی می کنی،
به چه چیزی فکر می کنید و منتظر چه هستید؟
ما همچنان از شما استقبال می کنیم!
روز تحمل بر همه شما دوستان مبارک باد!
میزبان:اول از همه، تحمل در خانه، در مدرسه ظاهر می شود. همه می دانند که ما نیاز به زندگی مشترک داریم، اما گاهی اوقات با دیدن کاستی های دیگران سخت است که خود را مهار کنیم. گاهی اوقات این احساس را داریم که در تلاش برای قوی بودن، ما را انتخاب می کنند، دچار عدم تحمل می شویم و تنها می مانیم. اول از همه، شما باید خودتان باقی بمانید، اشتباهات خود را ببینید و بدون توجه به هر چیزی با یکدیگر دوست باشید.
(اسلاید شماره 8)
گلبرگ بعدی ما دوستی و درک متقابل است.
فرزندان:
از نظر ظاهری خیلی شبیه هم نیستیم:
پتکا چاق است، من لاغر هستم،
ما شبیه هم نیستیم، اما هنوز
شما نمی توانید ما را با آب بپاشید!
نکته این است که من و او -
دوستان سینه!
ما همه کارها را با هم انجام می دهیم:
حتی با هم بلند می شویم!
دوستی دوستی است اما
و دعوامون شد...
البته دلیل مهمی هم داشت.
دلیل خیلی مهمی بود!
(اسلاید شماره 9 با سه کلیک تدریجی ماوس برای نمایش تصاویر)
جنگیدیم
صادقانه به شما می گویم،
همانطور که دوستان باید:
من در می زنم!
چگونه ترک خواهد شد!
او چگونه آن را خواهد داد؟
چگونه می توانم آن را به شما بدهم!
کیف ها به زودی مورد استفاده قرار گرفتند.
کتاب ها به هوا پرواز کردند.
در یک کلام، من متواضع نخواهم بود -
دعوا به جایی نرسید!
فقط نگاه کن - این چه نوع معجزه ای است؟
آب مانند نهر از ما جاری می شود!
این خواهر بورکا است
او ما را با یک سطل آب پاشید!
و بعد دوباره خندید:
شما واقعاً دوست هستید!
شما نمی توانید با آب ریخته شوید.
(اسلاید شماره 10)
میزبان:بچه ها بیایید به هم سلام کنیم و نشان دهیم که چقدر با هم دوست هستیم.
(کلیک ماوس)
یک بازی: " ما یک خانواده هستیم"
همه در مدرسه ما دوست هستند،
یک دو سه
تو و ما و تو و من.
یک دو سه.
به سمت چپ بپیچید
ما یک خانواده هستیم!
همه در مدرسه ما دوست هستند،
یک دو سه.
تو و ما و تو و من.
یک دو سه.
به سمت چپ لبخند بزنید
به سمت راست لبخند بزنید.
ما یک خانواده هستیم.
همه در مدرسه ما دوست هستند.
یک دو سه.
تو و ما و تو و من.
یک دو سه.
سمت چپ را بغل کنید.
سمت راست را بغل کنید.
ما یک خانواده هستیم.
همه در مدرسه ما دوست هستند.
یک دو سه.
تو و ما و تو و من.
یک دو سه.
اون سمت چپ رو ببخش
اون سمت راست رو ببخش
ما یک خانواده هستیم.
(اسلاید شماره 11)
آهنگ: "اگر دیگری نمیخندد." (برای پخش موسیقی کلیک کنید)
میزبان:به خودتان نگاه کنید - چه چیزی هستید، چه چیزی در شما وجود دارد خوب تریا بد ما در دنیایی زندگی می کنیم که این مفاهیم، همانطور که اتفاق می افتد، دوش به دوش آدمی می رود، اما هر چقدر هم که شر موذی باشد، مهربانی صد برابر قوی تر است.
(اسلاید شماره 12)
گلبرگ بعدی ما مهربانی روح است.
فرزندان:
خوب و بد. این از کجا در یک فرد می آید؟
کی خوب یا بد می شود؟
شاید او اینگونه به دنیا آمده باشد؟
و آیا در عصر کنونی خیر وجود دارد؟
بالاخره می گویند همه ما عصبانی تر و بی عاطفه شده ایم.
اما مطمئنم اکثر مردم
ما عشق و ایمان را در روح خود نگه داشتیم،
اگرچه از جنگ و قحطی جان سالم به در بردیم.
خوبی هنوز در جهان، در ما زنده است،
و امیدوارم که او هرگز نخواهد مرد!
زیرا همیشه و در همه حال
مردم به قدرت خوبی ایمان داشتند!
مهربانی آرامش است، حقیقت است، حقیقت...
هر کدام از ما باید مهربان باشیم
تا روزی تکه ای از آن را بدهم
حداقل یک بار در زندگی خود را محروم کنید.
حداقل یک بار این کار را انجام دهید برای مردم خوب است,
امید و ایمان را در آنها تلقین کنید،
آن شر بدون هیچ اثری می میرد،
و خوبی ها به زندگی خود ادامه می دهند!
باشد که آسمان آبی باشد
و خورشید روشن است!
بگذار آدم بد نباشد،
و دنیا زیبا خواهد شد.
مردم، از آپارتمان خود بیرون بروید!
آیا حرف های من خوب شنیده می شود؟
"عشق، مهربانی، جهان ما را نجات خواهد داد!"
و تو باید مرا باور کنی!
(اسلاید شماره 13)
میزبان:پیشنهاد می کنم جدول کلمات متقاطع را بر اساس کلمه حل کنید "مهربانی".اگر به تمام سوالات پاسخ صحیح دهید، کلمه "مهربانی" در مرکز قرار می گیرد (بعد از پاسخ هر سوال کودکان، روی ماوس کلیک کنید - پاسخ).
D دوستی
پاسخگودر باره وجود دارد
لیوب ov
کبوترآر نه
بهدر باره تعارض
گرمتی آ
توجه کنیدآ یون
سوالات:
1. می تواند واقعی یا خیالی باشد (دوستی)
2. تمایل به کمک، پاسخگویی به مشکلات دیگران (پاسخگویی)
3. هر فردی به این احساس (عشق) نیاز دارد.
4. بین دوستان باید تفاهم متقابل وجود داشته باشد و ... (اعتماد)
5. تصادم منافع متضاد (تعارض)
6. نگرش مهربان و پاسخگو نسبت به یک شخص (گرمی)
7. نگرش مراقبت نسبت به مردم (توجه)
میزبان:آفرین! شما به تمام سوالات به درستی پاسخ دادید و جدول کلمات متقاطع را حل کردید.
(اسلاید شماره 14)
گلبرگ های بعدی رحمت، شفقت هستند
هر فردی در زندگی کارهای متفاوتی انجام می دهد. در بعضی مواقع کار درست را انجام می دهد و ویژگی های خوبش را نشان می دهد، اما گاهی برعکس...
پیشنهاد می کنم صحنه را تماشا کنید.
(اسلاید شماره 15)
"دو راه پیش روی شماست، انتخاب کنید"
مرد جوانی با دوست دخترش در شهر قدم می زدند. مردی مریض بد لباس روی حاشیه نشسته بود. یک کیسه پاره پاره کنارش بود. به آرامی ناله کرد و اشک در چشمانش حلقه زد.
صبر کن، من پیش او می روم.» دختر گفت.
حتی در مورد آن فکر نمی کنم. مرد جوان با فشردن دست او پاسخ داد: "این کثیف است، شما عفونت خواهید گرفت."
رها کردن. می بینی پایش شکسته است. ببین، پای شلوارش خون است.
ما چه اهمیتی داریم؟ خودش مقصر است.
دستم رو بذار پایین، داری اذیتم میکنی او به کمک نیاز دارد.
من به شما می گویم: همه چیز تقصیر خودش است. او باید کار کند، اما التماس می کند. چرا به او کمک کند؟
به هر حال میام - دختر دستش را کنار زد.
اجازه نمی دهم وارد شوید جرات ارتباط با "انواع مردم" را ندارید. بیا از اینجا برویم.» سعی کرد او را دور کند.
میدونی چیه، من... چطور میتونی؟ او درد دارد! درد داره میفهمی؟ نه نمیفهمی! دختر پسر را هل داد و به مرد نزدیک شد. مرد دوباره سعی کرد او را نگه دارد. با قاطعیت دستش را عقب کشید.
چه بلایی سرت اومده؟ - از مرد پرسید - پای تو چه مشکلی دارد؟
شکستمش... خونریزی دارم. من نمی دانم چه کنم یا بیمارستان در کجای این شهر است. من اهل اینجا نیستم برای من خیلی دردناک است.
اکنون. بذار یه نگاهی بندازم صبور باش. باید با آمبولانس تماس بگیریم.
گوش کن،» دختر برگشت مرد جوانچه کسی به آنها نزدیک شد، "مگر شما تلفن همراه ندارید؟"
مرد ساکت ماند. دختر پرسشگرانه به او نگاه کرد و ناگهان احساس انزجاری کرد که از تمام حالت او سرچشمه می گرفت، نگاهش... از جایش بلند شد و به آن مرد نزدیک شد.
برو بیرون! هرگز به من زنگ نزن و دیگر نیای! من دیگر نمی خواهم شما را بشناسم.
آیا واقعاً می توانید این کار را به خاطر یک فرد بیمار انجام دهید؟ احمق! پشیمون میشی
دختر شانه هایش را بالا انداخت و دوباره زانو زد. آن مرد راه افتاد.
شما شکستگی باز"،" او گفت. - من برم به دکتر زنگ بزنم. صبور باش،» او به سرعت رفت تا با آمبولانس تماس بگیرد.
زن جوان! - مرد او را صدا زد - متشکرم! - دختر برگشت و لبخند زد.
قطعا خوشحال خواهید شد.
میزبان:در چنین شرایطی چه می کنید؟ کمک کردی یا گذشتی؟اغلب مردم همین کار را می‌کنند، از نزدیک شدن می‌ترسند، می‌ترسند کثیف شوند، آلوده شوند، یا به سادگی وانمود می‌کنند که این به آنها مربوط نمی‌شود، و فکر می‌کنند که شخص دیگری، نه من، باید کمک کند.
(اسلاید شماره 16)
کار خلاقانه:
من به شما پیشنهاد می کنم بررسی کنید که ما چه نوع مردمی هستیم – افراد بردبار یا غیر مدارا حالا یک درخت رشد می کنیم (کلیک ماوس). درخت «تحمل».
در مقابل شما درختی بدون برگ است و برگهایی در سبد وجود دارد. شما باید فقط مفاهیمی را انتخاب کنید که به مدارا مربوط می شود و درخت ما را با آنها تزئین کنید.
احترام به افراد ملیت های دیگر
حسن نیت
تمایل به انجام کاری با هم
پاسخگویی
رحمت
درك كردن
حساسیت
اغماض
اعتماد انسان گرایی دوستی همکاری خیرخواهی صلح و هماهنگی بخشش شفقت عشق مهربانی عدالت
سوء تفاهم
نادیده گرفتن
عدم تحمل
ابراز تحقیر
تحریک پذیری
بی تفاوتی
پرخاشگری بی انگیزه عصبانیت بی عاطفه درگیری بی احساسی
نفرت
میزبان:ببین چه درخت شگفت انگیزی ساخته ایم.
(اسلاید شماره 17 سه کلیک تدریجی ماوس در حین شعر).
میزبان:
تحمل. آن چیست؟ –
اگر کسی از من بپرسد،
من پاسخ خواهم داد: «این همه زمینی است.
این چیزی است که کل سیاره روی آن ایستاده است.»
بالاخره سیاره ما عزیز است
همه ما را دوست دارد: سفید و رنگی!
بیایید با احترام به هم زندگی کنیم!
آنوقت ما خوشبخت زندگی خواهیم کرد!
میزبان:من یک افسانه در مورد شادی را مورد توجه شما قرار می دهم.
یک پادشاه در جهان زندگی می کرد،
ثروتمند و قدرتمند.
او همیشه غمگین بود. و گاهی
آنجا بوده است تاریک تر از ابرها.
راه می رفت، می خوابید، شام می خورد،
و او خوشبختی نمی دانست!
اما همیشه ناله کن و غصه بخور
بیچاره سیر شده
پادشاه فریاد زد: «نمی توانی اینطور زندگی کنی!» -
و با جسارت از تخت پرید.
بله، فوراً سهم خود را نابود کنید
در قدرت سلطنتی نیست؟
و بنابراین پادشاه سوار کالسکه شد -
و برای خوشبختی رفت.
پادشاه از پنجره به بیرون نگاه می کند،
کالسکه به سرعت می چرخد.
یک دقیقه صبر کنید، چه کسی در راه است؟
دختری با لباس پاره پاره
ای پادشاه قادر من،
لطفا حداقل یک پنی به من بدهید.
هی گدا اجازه بده بگذرم
عجله کن کالسکه من
فوراً از مسیر خارج شوید
بالاخره من برای خوشبختی می روم! –
شاه گفت و رفت.
و در آسمان آبیماه سرد است...
کالسکه به طور تصادفی سراسیمه می شود
خدا می داند در کدام جهت.
ناگهان سربازی سر راه می ایستد،
زخمی، ژنده پوش.
ای پادشاه من، سرباز گریه کرد،
من خیلی خوشحالم که شما را می بینم!
متواضعانه می پرسم: ترتیب دهید
در خدمتم هستی
من برای تو ایستادم،
من واقعا مثل یک قهرمان جنگیدم،
من در نبرد پیروز شدم.
بفرمایید بنده بگذرم
عجله کن کالسکه من
فوراً از مسیر خارج شوید
بالاخره من برای خوشبختی می روم! –
پادشاه گفت و رفت
و ماه در آسمان آبی یخ می زد...
کالسکه با سرعت تمام می تازد،
اسب تا می تواند سریع می تازد.
ناگهان از کوه به جاده آمد
پیرزن خمیده
مرا ببخش پادشاه عزیزم
پیرزن تنها.
خانه من آنجاست، می بینی، پشت کوه،
امروز صبح خیلی دور رفتم
من هیزم را از جنگل حمل می کنم -
کار سخت.
به اطراف نگاه می کنم، به سختی زنده هستم:
اگه یکی کمک کنه چی میشه...
بیا پیرزن، بگذار بگذرم
عجله کن کالسکه من
فوراً از مسیر خارج شوید
بالاخره من برای خوشبختی می روم! –
پادشاه گفت و رفت
و ماه در آسمان آبی یخ می زد...
تابستان تمام شد. حرارت
جای خود را به آب و هوای بد می دهد.
شاه عجله می کند:
وقت آن است که به جاده برسیم
کمی بیشتر - و عجله کنید!
من خوشبختی خود را پیدا خواهم کرد!
و همه چیز به فاجعه ختم می شود -
در مورد آن هیچ تردیدی نیست.
بله، پیرمردی با ریش سفید
کالسکه را متوقف کرد.
با عبور از خود، به آرامی،
با جدیت و جدیت
گفت: روح گمشده،
پادشاه، از خدا بترس!
آیا به دنبال خوشبختی برای خود هستید؟
شما در حال سفر به دور دنیا هستید.
اما، فقط دوست داشتن همسایه،
این خوشبختی را خواهید یافت.
سریع به من گوش کن:
اسب خود را به عقب برگردانید
کودک را گرم کنید و به او غذا دهید،
یک سرباز را به عنوان نگهبان استخدام کنید،
همه را انجام دهید، اما اول
شما می توانید به پیرزن کمک کنید:
از خانه هیزم می آوری،
آن را می بری و می گذاری...»
سپس ماه کامل بیرون آمد.
و راه را روشن کرد.
سفر آسانی نیست، راه بازگشت.
راه رسیدن به خوشبختی همه جا نیست.
پادشاه هنوز در قصر است
به همه مردم کمک می کند.
و شادی در چهره اش
مثل یک روز روشن می درخشد!
منتهی شدن:انسان باید همیشه تلاش کند تا خود را به سمت بهتر شدن تغییر دهد، در صلح و هماهنگی با خود و دیگران زندگی کند.
(اسلاید شماره 18، هنگام صحبت در گروه کر، در انتهای آیات کلیک کنید).
میزبان:با جمع بندی نتایج رویدادمان، می خواهم یک بار دیگر بشنوم که تحمل چیست؟
1. تحمل چیست؟ شاید عشق به مادربزرگ؟
2. یا شاید این چیزی است که من برای تولد مادرم آوردم؟
3. متوجه شدم که این احترام به عقیده خود است نه تنها.
4. فکر می کنم از قبل می توانم درد دیگران را ببینم.
5. سکه ای به گدا می دهم، به یک سالمند کمک خواهم کرد.
۶- دوستی را در دردسر رها نمی‌کنم، خشم را وارد کلاس نمی‌کنم.
7. اگر با دوستان خود مدارا می کنید، می توانید به هر کسی گوش دهید.
8. در صورت لزوم، شما همیشه آماده کمک هستید.
9. شما به معجزه و مهربانی اعتقاد دارید. شما به بزرگسالان احترام می گذارید
10. شما با مامان و بابا بی ادبی نمی کنید، به کوچکترها توهین نمی کنید.
11. پس بیهوده نیست که همه می گویند شما بردبار هستید.
12. همیشه مثل او بمانید و همچنان شجاع باشید.
13. اگر همه با هم مدارا کنند، با هم دنیای خود را بردبار خواهیم کرد
همه با هم (در گروه کر):
اگر همه با یکدیگر مدارا کنند، با هم دنیای خود را بردبار خواهیم کرد.
(اسلاید شماره 19 با کلیک).
میزبان:از همه شما متشکرم مشارکت فعال. من فکر می کنم که این رویداد تأثیر عمیقی در روح هر یک از شما گذاشت، به همه کمک کرد که احترام به یکدیگر، درک متقابل، شفقت، دوستی، مهربانی را درک کنند. شرط لازمبرای زندگی شاددر صلح و هماهنگی هم در جامعه مدرسه و هم در جامعه.
کلیپ ویدیویی: "برای شما آرزوی خوشبختی داریم."
بازی ساعتی جالب "تحمل دوستی است!"
هدف: شکل گیری نگرش مدارا در بین دانش آموزان.
وظایف: آشنا ساختن دانش آموزان با مفهوم "تحمل"، با ویژگی های اصلی شخصیت بردبار. توانایی شناخت کافی و کامل خود و دیگران را ایجاد کند. توسعه توجه، حافظه، تفکر خلاقانهدانش آموزان؛ پرورش حس جمع گرایی و انسجام؛ ترویج روابط محترمانه بین دانش آموزان.
دانش آموزان کلاس را با یک سلام شروع می کنند:
به همه می گویم:
"سلام! بعد از ظهر خوبی داشته باشید دوستان!
خیلی قشنگ اومد
چون هم من و هم تو در آن هستیم!»
هر کس! هر کس! هر کس!
همه با هم فرق دارند، اما برابرند!
همه کسانی که می خواهند به هنر مسلط شوند و در کنار افراد مختلف زندگی کنند!
این روز به همه کسانی که آرزوی زندگی در هماهنگی با خود و دیگران را دارند اختصاص داده شده است!
امروز مهم ترین مشکل مدارا در ارتباطات بین مردم است.
در دایره المعارف مختصر فلسفی، این کلمه از ریشه لاتین "tolerantia" - صبر - تحمل برای دیدگاه ها، اخلاقیات، عادات مختلف است.
واژه «تساهل» در زبان‌های مختلف تقریباً به همین معنا است:
به انگلیسی – تمایل به تحمل
در فرانسه - نگرشی که در آن فرد متفاوت از خودش فکر و عمل می کند.
در چینی - باشکوه بودن در رابطه با دیگران؛
در عربی - رحمت، صبر، شفقت؛
به زبان روسی - توانایی پذیرش دیگری همانطور که هست.
تحمل یک امر ضروری است! هر فردی هست دنیای جدا، با عواطف و احساسات شما، فراز و نشیب ها. بسیار خوب است اگر همه مردم با یکدیگر مدارا بیشتری داشته باشند و باعث درد و آزار دیگران نشوند.
- تحمل چیست؟
بردباری رحمت است.
بردباری شفقت است.
تحمل احترام است.
بردباری مهربانی روح است.
مدارا دوستی است.
بردباری بخشش است.
امروز ما در مورد اینکه چقدر مفید است که بتوانیم ببخشیم صحبت خواهیم کرد و به همین مناسبت بیایید به یک افسانه گوش کنیم.
بیماری عدم بخشش
در آفریقای گرم دوردست، در آب خنک دریاچه ای آرام، اسب آبی زندگی می کرد. یک روز صبح خوب به بیماری مسری و بی سابقه ای مبتلا شد که تمام ساکنان دریاچه را در تمام طول روز آلوده و بیمار کرد. و اکنون خواهید فهمید که چگونه همه چیز اتفاق افتاد.
همان روز صبح، خیلی خیلی زود، کرگدن با فریاد شخصی از خواب بیدار شد. بنابراین، صبح حال او بد بود، شاید بتوان گفت، خیلی بد بود. مدتی در ته دریاچه دراز کشید و سپس شناور شد و به سمت ساحل حرکت کرد تا برای خود غذا پیدا کند. درست در لحظه ای که پشت او از آب بیرون آمد، پرندگان کوچکی روی او فرود آمدند. این اغلب قبلاً اتفاق افتاده بود و بههموت همیشه پرندگانی را که روی پشت او راه می رفتند می بخشید. از این گذشته ، کرم ها ، حشرات و پشه های مختلف دوست داشتند روی پشت کرگدن زندگی کنند ، این باعث خارش پشت او شد و پرندگانی که حشرات را درست از پشت او نوک زدند ، به او کمک زیادی کردند.
اما این بار یکی از پرندگان کمی محکم تر به کرگدن نوک زد و کرگدن ناگهان آن را گرفت و او را به خاطر آن نبخشید. او ناگهان عصبانی شد و شروع به راندن همه پرندگان از پشت خود کرد. در حال چرخش، به طور تصادفی روی دم تمساح دراز کشیده در ساحل قدم گذاشت. تمساح نیز بسیار عصبانی شد و بنا به دلایلی نخواست اسب آبی را نیز ببخشد. اما اسب آبی بزرگ و قوی بود و به همین دلیل کروکودیل از عصبانیت تصمیم گرفت کسی کوچکتر از خودش را گاز بگیرد و سپس پیک دندان‌دار را تعقیب کرد. پایک به سختی از کروکودیل دور شد، اما در همان زمان توانست با عدم بخشش او نیز آلوده شود. به جای اینکه ببخشد و آرام شود، تصمیم گرفت با قورباغه های کوچک بدی کند. پیک شروع به تعقیب آنها کرد و قورباغه ها به سختی توانستند به ساحل شنا کنند و از آب بپرند. قورباغه ها از پایک شیطانی عصبانی شدند، آنها همچنین نمی خواستند او را ببخشند و شروع به تعقیب پشه ها کردند.
قورباغه ها همه پشه هایی را که با آرامش در علف ها نشسته بودند مزاحم کردند. ابر کامل پشه بر فراز ساحل دریاچه پرواز کرد. پشه ها دیدند که در پشت کرگدن حتی یک پرنده وجود ندارد و همه بر پشت او نشستند. به زودی صدای غرش بر فراز دریاچه شنیده شد. این اسب آبی بود که غرش کرد، زیرا پشه ها در پشت او جشنی واقعی برای خود داشتند. پشت کرگدن خارش کرد، دوباره شروع به چرخیدن کرد و دوباره روی کروکودیل پا گذاشت. و کروکودیل دوباره عصبانی شد و پایک را تعقیب کرد. و بنابراین همه تمام روز را به تعقیب یکدیگر سپری کردند.
فقط در غروب، هنگامی که کل دریاچه به شدت نگران بود و پر از غرش و فریاد بود، کرگدن تصمیم گرفت پرندگان را ببخشد و دوباره آنها را به پشت خود رها کند. پرندگان پشه ها را دور کردند و اسب آبی سرانجام آرام شد. به دنبال اسب آبی، کروکودیل نیز آرام شد. او کرگدن را بخشید زیرا او از پا گذاشتن روی دم خود باز ایستاد. پایک کروکودیل را بخشید و از قورباغه ها عصبانی نشد و قورباغه ها دیگر از پایک رنجیده نشدند و دیگر به پشه ها دست نزدند. بنابراین، با غروب خورشید، دوباره آرامش و سکوت بر دریاچه حکمفرما شد و ساکنان آن به خوابی آرام فرو رفتند.
در آفریقای دور هنوز آن را به یاد دارند بیماری عجیب. حیوانات و پرندگان برای مدت طولانی با یکدیگر بحث می کردند که ساکنان دریاچه چه نوع بیماری دارند و چرا تمام روز اینقدر غرش می کنند و یکدیگر را تعقیب می کنند. و پس از بحث های بسیار، با کمک یک شیر دانا، حیوانات نامی برای این بیماری پیدا کردند - بیماری عدم بخشش.
گفتگو بر اساس یک افسانه.
- چرا ساکنان دریاچه شروع به نزاع، عصبانیت و تعقیب یکدیگر کردند؟
- آیا خشم و عدم بخشش مانند یک بیماری مسری است که از یکی به دیگری سرایت کند؟
- چرا در غروب دوباره آرامش و سکوت بر دریاچه حکمفرما شد؟
- اگر کسی دوست ندارد و نمی خواهد دیگری را ببخشد، پس چه اتفاقی می افتد؟ (او شروع به توهین، عصبانیت، مسخره کردن، دعوا می کند و در نهایت برای مدت طولانی در حالت بد می ماند).
- ساکنان دریاچه با نبخشیدن یکدیگر به چه کسانی آسیب رساندند؟ (فقط به خودمان).
- توانایی بخشش برای چه کسانی مفید است و چرا؟ (به آزرده، با بخشش بر اهانت و بد خلقی خود غلبه می کند).
دانشمندان دریافته اند که حتی یک نفر نمی تواند بدون نزاع و درگیری زندگی کند، پس من و شما باید چه کار کنیم تا تنها نمانیم؟ (بتوانید ببخشید و طلب بخشش کنید.)
- به همه ما در مقطعی ظلم شده است. ناعادلانه، به نظر ما، آنها سرزنش کردند، هل دادند، کتک زدند. و در درون ما هنوز کینه و تلخی نسبت به کسی که آنها را به ما تحمیل کرده است وجود دارد. آیا این درست است؟
- به همین مناسبت می‌خواهم مثل معلم و سیب‌زمینی را به شما بگویم.
یک روز معلم به شاگردانش گفت که تمیز بیاورند کیسه پلاستیکیو یک کیسه سیب زمینی برای مدرسه.
وقتی همه اینها را آوردند ، هر یک از دانش آموزان چندین سیب زمینی برداشت - 1 غده برای هر شخصی که از چیزی با او کینه داشتند. بعد از این روی هر غده اسامی افرادی را که حاضر به بخشش نبودند و تاریخ آن را نوشتند و سیب زمینی ها را در آن گذاشتند. کیسه پلاستیکی. برخی از این بسته ها بسیار سنگین بودند.
سپس به آنها گفته شد که این کیسه‌ها را به مدت چندین هفته هر جا که می‌روند با خود حمل کنند، شب‌ها کیسه را کنار تخت، کنار صندلی ماشین و در حین مطالعه کنار میز خود قرار دهند.
مشکلات و مشکلات مربوط به حمل این کیف با خود در همه جا به زودی آشکار شد، همچنین باری که در سطح معنوی با خود حمل می کردند، و اینکه چگونه باید همیشه به آن توجه می کردند تا این را فراموش نکنند. نباید حتی در مکان های نامناسب نادیده گرفته شود.
البته با گذشت زمان، سیب زمینی ها شروع به فاسد شدن کردند و به لجن هایی با بوی منزجر کننده تبدیل شدند. به نوبه خود، این منجر به این واقعیت شد که خود این افراد از بودن در اطراف ناخوشایند بودند.
طولی نکشید که بچه ها متوجه شدند که خلاص شدن از شر این سیب زمینی ها بسیار مهم تر از حمل آنها در همه جا است.
این یک استعاره عالی برای نشان دادن بهایی است که برای حفظ درد و تجارب دشوار منفی خود می پردازیم!
بنابراین اغلب ما بخشش را هدیه ای به طرف مقابل می دانیم.
در واقع این خود ما هستیم که نیاز به بخشش داریم!!!
به نظر شما برای رهایی از این لجن مشمئز چه باید بکنیم؟
دوست داری وقتی بخشیده میشی و تنبیه نمیشی؟ این بدان معناست که شما نیز باید دیگران را ببخشید. یاد آوردن! با دیگران همان طوری رفتار کن که دوست داری با تو بکنند.
و اکنون از شما دعوت می کنم در مسابقه شرکت کنید. در اینجا ما صبر و احترام، کمک متقابل و نگرش دوستانهبه یکدیگر.
قرعه کشی: هر دانش آموز یک نشان را به شکل قلب یا لبخند از کیف می گیرد، آنها به دو تیم "قلب" و "لبخند" تقسیم می شوند.
1 مسابقه. "آنگرام خنده دار."
1 عضو تیم فراخوانده می شود - آنها یک پاکت حاوی 7 حرف را انتخاب می کنند. این نامه ها بین اعضای تیم توزیع می شود. مدتی باید طوری صف آرایی کنند که یک کلمه تشکیل شود (مثلاً: دوست، رفیق).
2 مسابقه. "سرود دوستی."
هر تیم (به نوبه خود) آهنگی در مورد دوستی می خواند. هر تیمی که آخرین آهنگ را بخواند برنده است.
3 مسابقه. "خود پرتره تیم."
اعضای تیم نشانگر، مداد و یک ورق کاغذ A3 دریافت می کنند. تیم باید خود را روی آن به تصویر بکشد.
4 مسابقه. ویژگی های اصلی شخصیت بردبار
1 عضو تیم نامیده می شود - آنها یک پاکت با یک کار انتخاب می کنند.
سعی کنید ویژگی هایی را انتخاب کنید که فکر می کنید با فردی با نگرش مدارا مطابقت دارد.
پاکت 1: اغماض، شکوه، خودخواهی، درگیری، مهربانی، احترام، تفاهم، صلح طلبی، بی مهری، شفقت، سخاوت، بی تدبیری، صمیمیت، لاف زدن، برابری، بی ادبی، رحمت، تکبر، خیرخواهی، احترام.
پاکت 2: صلح طلبی، بی مهری، بخشش، برابری، احترام، رحمت، خلق و خو، گفتگو، عصبانیت، صمیمیت، درگیری، سخاوت، حمایت، صلح طلبی، همکاری، برابری، شفقت، بخل، دروغ، توافق، حسادت، رحمت، مهربانی.
در مورد آن فکر کنید، آیا همه ما این ویژگی ها را داریم؟
آیا همه ما می توانیم با آرامش به حرف یکدیگر گوش دهیم؟ برای حمایت از مردم در مواقع سخت، درک افرادی که با ما متفاوت هستند، برای حل و فصل مسالمت آمیز درگیری ها؟
- اکنون پیشنهاد می کنم چندین موقعیت را که برای شما اتفاق افتاده یا ممکن است در زندگی رخ دهد، نقش آفرینی کنید.
1 وضعیت. شما یک آلبوم تمبر به مدرسه آوردید تا به دوستتان نشان دهید. ناگهان، یکی از بچه ها آن را از شما ربود و آن را پس نمی دهد.
موقعیت 2.بچه ها از سالن اجتماعات بیرون می آیند و همدیگر را هل می دهند. تو افتادی یک نفر فریاد زد: "خرس دست و پا چلفتی است!" دیگران بی صدا راه می رفتند... چه کار می کردی؟
آیا می توانیم خودمان را تغییر دهیم؟ آیا می توانیم ویژگی هایی را که امروز در مورد آن صحبت می کنیم در خود پرورش دهیم؟
وظیفه نهایی
بگیرید کاغذ رنگی، کف دست خود را روی آن بکشید و آن را ببرید. عدد 5 خود را روی انگشتان خود بنویسید کیفیت خوبو در کف دست شما - به نظر شما چه کاری باید انجام شود تا کلاس ما به فضای تساهل تبدیل شود، یعنی روابط در آن تا حد امکان متحمل شود.
در پایان می خواهم بگویم کلاس یک خانواده کوچک است. و من می خواهم همیشه مهربانی، احترام، درک متقابل و عدم دعوا در این خانواده حاکم باشد تا همه ما مدارا کنیم و در نتیجه بتوانیم ببخشیم.
حال به یکدیگر دل بدهید و لبخند بزنید! (تیم ها نمادهای خود را مبادله می کنند)
انعکاس.
آیا از گفتگوی امروز ما لذت بردید؟
نظر خود را بگویید:
جذبم کرد......
جالب به نظر می رسید......
باعث شد فکر کنم……….
باعث شد فکر کنم……..
لاریسا کریگر
پروژه آموزشی "ما همه متفاوت هستیم، اما همه ما برابر هستیم"
ارتباط
که در سال های گذشتهبه دلیل اتفاقاتی که در سراسر جهان رخ می دهد تغییر اجتماعیروند مهاجرت جمعیت به طور قابل توجهی تشدید می شود. مردم کمتر و کمتر تحت محدودیت شیوه زندگی سنتی قرار می گیرند، ارتباطات اجتماعی، شرایط طبیعی و محیطی زندگی و زندگی. تغییر شدید در شرایط معمول زندگی ناشی از مهاجرت یک خانواده به کشور یا منطقه ای دیگر، که در آن سنت های فرهنگی متفاوت و زبانی متفاوت وجود دارد، منجر به گمراهی کودک پیش دبستانی از خانواده مهاجر می شود.
با اوایل کودکیکودک در محیط ملی بومی خود زندگی می کند و ارزش های فرهنگی و دستورالعمل های اخلاقی نهفته در فرهنگ مردم را جذب می کند.
ایجاد نگرش مدارا نسبت به سایر ملیت ها در کودکان یکی از موارد است وظایف مهمکار کردن معلم.
مهدکودک یک دنیای چندفرهنگی است که در آن هر کودک، صرف نظر از اینکه چه ملیتی دارد، نماینده جهان، سنت ها و فرهنگ خود است. و یک اوکراینی، ارمنی، تاجیک، روسی و دیگران کوچک باید تصوری از فرهنگ، شیوه زندگی، زندگی مردم دیگر داشته باشد. و وظیفه معلمان- به آنها بیاموزید که با یکدیگر مدارا کنند و به سنت های مردمان دیگر احترام بگذارند.
سنت ها بخشی از میراث تاریخی هستند.
متاسفانه در دنیای مدرنخطر از دست دادن وجود دارد "سنت های مردم".
توسعه دادم پروژهدر مورد سازگاری کودکان مهاجر به سیستم پیاده سازی پروژهشامل انواع سنتی و جدید برای DOW تشکیل می شودو روش ها کار کردن: مدل سازی بازی، ارائه کامپیوتری، پیکتوگرام هایی که به کودکان یاد می دهد آنچه را که در اطرافشان می گذرد ببینند و به آنها پاسخ دهند. همزمان با بچه ها در زمینه های مختلف فعالیت کار می شد.
اشکال پیاده سازی پروژه:
1. چرخه های درس، از جمله انواع مختلف فعالیت ها: آموزشی، هنری، تصویری، موسیقی، بازی و غیره بر اساس یک محتوای واحد.
2. مکالمات، چه فردی و چه گروهی.
3. بازدیدهای ویدیویی (ارائه، فیلم و ...).
4. انجام رویدادهایی با مضامین قومی فرهنگی.
5. گشت و گذار هدفمند به موزه ها.
مهلت های اجرایی پروژهشامل 3 مراحل:
1. مقدماتی
2. اصلی
3. نهایی
مرحله مقدماتی
شامل برنامه ریزی مشترک فعالیت ها، تهیه برنامه اجرایی می باشد پروژه، انتخاب ادبیات روش شناختی، تنظیم برنامه های کاری.
وظایف:
شناسایی وضعیت ملی خانواده دانش آموزان در گروه؛
مکالمات فردی و گروهی، مشاهده تعطیلات در خانه از طریق عکس، فیلم؛
ایجاد مشاوره برای والدین "پرورش نگرش مثبت در کودکان نسبت به نمایندگان خود و سایر ملل".
پوشه های کشویی بسازید "دنیای سرگرمی های خانوادگی";
برگزاری نمایشگاه های مشترک - مسابقات: "لباس ملی", "سنت های خانوادگی", "غذاهای ملی".
مرحله اصلی:
هدف: ایجاد شرایط برای توسعه فعالیت شناختیدانش آموزان
وظایف: پرورش عشق و احترام به میهن، ملت، نگرش مدارا نسبت به نمایندگان سایر ملیت ها، همسالان و والدین.
مرحله نهایی:
ارائه پروژه"ما ناهمساناما ما با هم هستیم";
تعطیلات "دوستی مردم"
یکپارچه فعالیت های آموزشی "ما با هم هستیم"
رقابت برای بهترین کارت پستال "با هم یک خانواده دوستانه"
نمایشگاه عکس "ما ناهمساناما ما با هم هستیم";
نتایج مورد انتظار:
دانش کودکان در مورد فرهنگ ملی مردم کشورهای مختلف;
افزایش دایره لغات فعال و غیرفعال کودکان مهاجر.
توانایی تشخیص یک زبان از زبان دیگر؛
گسترش ایده های کودکان در مورد ارزش های اجتماعی و فرهنگی مردم ما، در مورد سنت ها و تعطیلات داخلی، در مورد سیاره زمین به عنوان خانه مشترکمردم، تنوع کشورها و مردم جهان.
نتایج مورد انتظار: پروژهبه مربیان کمک می کند تا دنیای فرهنگ های ملی را برای کودک آشکار کنند، درک خود را از شیوه زندگی مردم، آداب و رسوم و سنت های آنها بر اساس دانش گسترش دهند. برای ترویج گفتار، هنری، زیبایی شناختی، اخلاقی و توسعه اجتماعیکودکان از طریق آشنا کردن کودکان با فرهنگ مردم و ملیت های خود که در آن نزدیکی زندگی می کنند. تا ایده خود را از خود و دیگران به عنوان افراد شکل دهند.
من کارم را با گفتگو با والدین شروع کردم. در گفت و گو با والدین توضیح دادم، نصیحت و نصیحت کردم تا فرزندشان به سرعت با مهد کودک سازگار شود.
از طریق گفتگوهای تاریخی، افسانه ها و افسانه ها، کودکان با چیزهای جذاب آشنا شدند حقایق جالباز گذشته ملیت های دیگر مواد مناسب انتخاب شد سن: تصویرسازی برای افسانه ها، لباس ها، مواد عکاسی منطقه خود، افسانه ها، بازی ها ملل مختلف.
گاهی باید به کودک فرصت داد تا به زبان مادری خود اجرا کند و برای تعطیلات لباس ملی بپوشد. قابل توصیه استخواندن افسانه ها و داستان های ملی به زبان روسی. نگرش مدارا نسبت به فرهنگ‌های دیگر، زبان‌های دیگر و افرادی که شبیه اکثریت نیستند، تأثیر مثبتی بر اقلیمی خرد که در کارکنان مهدکودک وجود دارد، دارد.
این کار نتیجه داده است: کودکان مهاجر فعال تر شده اند، گفتار آنها صحیح تر شده است، آنها بیشتر با همه کودکان ارتباط برقرار می کنند.
انتشارات با موضوع:
همکاران عزیز! پاییز امسال تصمیم گرفتم پروژه ای را به اجرا بگذارم تعطیلات پاییزی. هدف پروژه تعامل بود.
مینی موزه "KOLOBOK و همه چیز، همه چیز، همه چیز" گروه ما یک مینی موزه دارد که نگهبان اصلی آن کلوبوک سرخ رنگ است. فرهنگ لغت ما.
مشکل: کودکان دانش منظمی در مورد آن ندارند مهد کودک، افرادی که در آن کار می کنند، مسئولیت های حرفه ای آنها. هدف:.
ارتباط: سن پیش دبستانیاست مهمترین مرحلهدر توسعه انسانی در این سن است که رشد فیزیکی فعال رخ می دهد.
پروژه آموزشی "همه چیز در کیف است"موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهدکودک نوع توسعه عمومی شماره 4 پروژه NERCHINSK "همه چیز در مورد کلاه است".
, فعالیت های فوق برنامه , مدیریت کلاس
اهداف درس:
- درک منحصر به فرد بودن و ارزش سهم هر فرد در توسعه جامعه؛
- آگاهی از مشکل نقض حقوق بشر؛
- آگاهی از اهمیت و ارزش تنوع جهان؛
- شکل گیری علاقه به مسئله حقوق بشر
وظایف:
- به روز رسانی و آگاهی از ترس های اجتماعی مرتبط با تعصبات.
- آگاهی از احساسات خود نسبت به نمایندگان گروه های طرد شده در جامعه.
پیشرفت درس
1. گرم کنید. تمرین "من یک استاد بزرگ هستم."
زمان مورد نیاز: 5 دقیقه
مواد کمکی: توپ.
روش: تمرین به صورت دایره ای انجام می شود. لیدر ابتدا تمرین را شروع می کند. او توپ را می گیرد و این عبارت را می گوید: "من لیودمیلا الکساندرونا هستم - یک استاد بزرگ آواز (دوچرخه سواری، صید ماهیو غیره، یعنی فعالیتی را نام می برد که به ویژه در آن مهارت دارد» و توپ را به سمت شرکت کننده بعدی پرتاب می کند. او همچنین نام و مهارت خود و ... را در یک دایره نام می برد.
2. تمرین "کسی که دوستش ندارم"
روش.
مجری به شرکت کنندگان می گوید که در جامعه اغلب افراد و گروه های کاملی از مردم وجود دارند که دیگران نسبت به آنها نگرش منفی دارند: آنها می ترسند، سرزنش می شوند، دوری می کنند و محکوم می شوند. او از شرکت‌کنندگان می‌خواهد که درباره گروه‌هایی از مردم فکر کنند که به آنها احساس می‌کنند احساسات منفی: انزجار، تحقیر، ترس و دیگران. شرکت کنندگان در یک دایره در مورد موضوعات مورد علاقه خود صحبت می کنند: دقیقاً چرا آنها از نمایندگان این گروه تا این حد بیزار هستند ، چه نوع احساساتی را در شرکت کننده برمی انگیزند. به عنوان مثال: شخصی ممکن است بگوید: "من نمی توانم بی خانمان ها را تحمل کنم زیرا آنها همیشه مست، کثیف و بوی بد هستند. وقتی از کنارشان رد می شوم به شدت احساس انزجار می کنم. وقتی افراد بی خانمان طلب صدقه می کنند هم خیلی عصبانی می شوم، چون خودشان مقصر اتفاقاتی هستند که برایشان افتاده است و اطرافیانشان چیزی به آنها بدهکار نیستند. و همچنین از آنها می ترسم، زیرا آنها کاملاً قادر به جنایت هستند."
وقتی همه شرکت‌کنندگان صحبت کردند، تسهیل‌گر از آنها دعوت می‌کند تا خود را به عنوان یکی از اعضای گروهی که دوست ندارند تصور کنند و به صورت اول شخص درباره خودشان صحبت کنند. شرکت‌کنندگان باید نام‌هایی برای شخصیت‌هایشان بیاورند، درباره گذشته، حال و برنامه‌های آینده‌شان صحبت کنند.
سپس مجری به شرکت کنندگان می گوید که همه، حتی ناخوشایندترین فرد برای ما، کسی را دارند که او را دوست دارند و ویژگی های مثبتی در او پیدا می کنند که ممکن است برای اکثریت قابل مشاهده نباشد. این می تواند والدین، معلم، دوست نزدیک یا شخص دیگری باشد. مجری از شرکت کنندگان دعوت می کند تا خود را در جای این تصور کنند، شاید تنها کسی که به شخصیت انتخاب شده نزدیک است فرد دوست داشتنی، و سعی کنید از چشم این شخص به آن نگاه کنید.
موضوعات مورد بحث:
- آیا می توان تنها بر اساس یک نظر در مورد یک فرد نتیجه گیری نهایی کرد؟
- آیا برای شما آسان بود که خود را به جای فردی قرار دهید که شخصیت گروهی را که به نظر شما ناخوشایند است را نشان می دهد؟
- آیا دلایل دوست نداشتن یا ترس از افرادی که نمی شناسیم یا ناخوشایند هستند همیشه جدی و قانع کننده است؟
- آیا نگرش شما نسبت به افرادی که شما را دوست نداشتند تغییر کرده است؟
3. انعکاس.
کشیدن هدیه برای فردی متفاوت از ما.
نمایشگاه آثار کودکان (اختیاری).
