Ограничения след операция на ингвинална херния. Ингвинална херния: следоперативен период, рехабилитация

Вниманието е умствен процес, който осигурява насочването и концентрацията на съзнанието върху фиксиран обект. Без него човек няма да може да организира продуктивна съзнателна дейност и затова е важно вече в предучилищна възрастПредлагайте на децата ефективни игри и упражнения за развитие на вниманието.

Упражнение 1. Икони във фигури

Подготовка

1. Таблица 5x5, попълнена в произволен ред с геометрични фигури:
   • ромб;
   • квадрат;
   • триъгълник;
2. Примерен пълнеж:
   • "+" в квадрат;
   • „–“ в кръг;
   • "v" в диамант;
   • "о" в триъгълник

Упражнение

1. Разгледайте внимателно листовката.
2. Колко фигури има във всеки ред?
3. Колко фигури има във всяка колона?
4. Какъв цвят са [квадратите | диаманти | триъгълници | кръгове]?
5. Вземете молив в ръцете си и поставете икона във всяка фигура, както е в примера. Ако забравите коя икона да поставите, можете да погледнете примера.

Когато детето ви завърши упражнението, обсъдете резултатите. Пребройте колко грешки е направил.

Играта може да стане още по-интересна. За всяка правилно поставена икона детето печели 1 точка. След като набере 25 точки, детето получава малка награда (малка играчка, бонбон, ябълка и др.). За всяка допусната грешка той трябва да направи 1 загуба. Ако няколко деца изпълняват упражнението, победителят дава загуби на губещите.

Упражнение 2. Поправете грешката

На възраст 4–5 години децата вече овладяват граматическата структура на речта, а натрупаните знания им позволяват да намират логически несъответствия в изреченията. Използвайте това, за да тренирате слуховото внимание на вашето дете и да работите върху неговата стабилност

Това упражнение не изисква специална подготовка, но можете предварително да отпечатате карти с изречения, в които детето ще трябва да търси грешка. Ако детето ви вече се е научило да чете само, предложете му самостоятелна работас карти. Иначе прочети текста, а малкият да поправи грешките на автора.

Например:

1. Бял сняг вали по небето.
2. Самолетът лети под гората.
3. Бяла снежинка се върти красиво във въздуха.
4. Водата замръзва и се превръща в лед.
5. До нашата къща е построена стара детска градина.

Упражнение 3. Рисуване по клетки

Рисуването по клетки е чудесен начин да развиете внимание. В този сегмент от задачи можете да изберете опция за всяко ниво на развитие.

Помолете децата да продължат да шият прости модели:

Ако продължаването на модела не създава затруднения, направете задачата проста: детето трябва да завърши модела, като се съсредоточи върху вашите устни команди, без визуална проба. В този формат упражнението перфектно тренира визуално и слухово внимание, а също така перфектно развива пространственото мислене.

Поканете внимателни деца в предучилищна възраст да повторят рисунката според примера:

Упражнение 4. „Картина - дума“

Приготвяне:

Няколко изображения. Можете да подготвите произволен набор от снимки или да използвате това упражнение за допълнителна практика на изучаваната лексикална тема:

• зима;
• съдове;
• мебели;
• зеленчуци и плодове;
• домашни любимци и др.

Можете да замените снимките с предмети: играчки, спортно оборудване, дрехи и др.

Упражнение

Показвате на детето картинка (предмет) и казвате думата. Ако изображението и думата съвпадат, бебето пляска с ръце, ако не, тропа с крака.

Снимките могат да се показват многократно.

Спрете играта, ако забележите, че бебето ви е загубило интерес или, напротив, е прекалено развълнувано (крещи от мястото си, не ви позволява да довършите думата, става суетливо и несъбрано).

Упражнение 5. Шпионски танци

Можете да развиете вниманието по различни начини. Например по време на забавна детска дискотека. Предлагайте на детето си не обикновени танци, а шпионски. Съгласете се, че за танцови движенияще имате свой собствен код: всеки pa е кодиран с число.

Например:

• 1 - два скока;
• 2 - въртене на място;
• 3 - три пляскания.

Сега включете музиката и давайте заповеди. Сигурно в началото ще му е трудно на детето. В този случай свържете словесните команди с демонстрация на подходящи движения. Постепенно бебето ще запомни вашия код и тогава успехът на задачата ще зависи единствено от вниманието на детето.

1. Значително въздействие върху развитието на вниманието при детствохранителни пиеси. Млякото и млечните продукти имат благоприятен ефект върху мозъчната функция, пресни плодове, зеленчуци, зеленчуци.
2. Важно е да се спазва дневен режим. Активна работа(било то физическа или умствена работа) трябва да се редува с почивка. Развивайте детето си, тренирайте вниманието и паметта му, но не прекалявайте. Мозъкът се нуждае от почивка не по-малко от мускулите.
3. За изпълнение тялото на дететонеобходим е кислород. Редовни разходки на свеж въздухще ви помогне да отгледате внимателно, събрано и усърдно дете, на което ще бъде лесно да учи в училище, да изпълнява задачите на учителите и да овладява нови науки.

Бъдете внимателни към вашето малко дете, радвайте се на родителството и нека то бъде щастливо.

Съвременното общество се развива динамично и изисква всестранно развити личности. Затова учителите активно включват родителите в процеса на обучение на деца с увреждания. ранна възраст. Неслучайно се набляга на развитието на вниманието преди 6-годишна възраст.

Вниманието е концентрацията на съзнанието върху някакъв външен обект. Може да бъде всичко - предмети, явления, взаимоотношения, чувства или вътрешен святчовек. За да фокусирате вниманието върху който и да е обект, трябва да положите усилия и да съберете възприятието си върху едно нещо. Външният свят и начинът на живот обграждат човек от раждането му с огромно количество информация. Човек не е в състояние да усвои напълно всичко това. Той се нуждае от система, която помага да се подчертае най-важната и необходима информация. Тази система е внимание.

Способността да фокусирате вниманието си играе огромна роля за учениците. Ето защо е особено важно да се използва възрастта от 5-6 години за развитие на вниманието при децата. Тази разработка е една от основните за подготовката на децата за училище. Развитието на вниманието е толкова важно, колкото и обучението по четене и писане.

Как можете да характеризирате вниманието?

Основният проблем в процеса на развитие е неспокойствието на децата. Децата на възраст 5-6 години често страдат от неспособност да поддържат внимание. Трудно им е да се концентрират върху едно нещо. Всеки процес на обучение се превръща в мъчение. Детето постоянно се разсейва, играе си и не може да запомни дори най-простия урок.

В този случай ще помогне още едно качество, което е присъщо на децата на тази възраст - любопитството. Децата са много любопитни. Следователно всеки процес на обучение на децата трябва да ги интересува и да ги включва. Информация „под натиск“ няма да бъде усвоена. В най-лошия случай такъв урок ще причини психологическа травмада хлапе.

Особеност на вниманието на децата на 5-6 години е, че то привлича външен виделементи. Вниманието се разделя на няколко вида:

1. Доброволно - този тип изисква човек да полага усилия за концентрация. Тоест, това е принудителен процес, когато човек прави необходимото.
2. Неволно - възниква спонтанно и не зависи от усилията на човека.
3. Следволево – възниква по време на тренировка, отнема концентрацията и волевите усилия.

Децата на възраст 5-6 години все още не могат да се насилят да правят нещо сами. Следователно тяхното внимание е предимно доброволно. Процесът на обучение трябва да се основава на привличане и задържане на вниманието на детето. С всеки урок вашето внимание ще се увеличава.

Неволното внимание на бебето възниква и остава, докато остава интересът към предметите. Психолозите препоръчват да принуждавате детето да разсъждава на глас. Тогава процесът на въвличане в обучението е максимален.

Вниманието има следните свойства:

• устойчивост;
• концентрация;
• сила на звука;
• селективност;
• превключваемост

Нарушаването на всяко свойство води до промяна в поведението на бебето.

Важно: преди 5-годишна възраст детето не може да се концентрира и да контролира вниманието си. Той може да бъде привлечен от големи ярки предмети, силни звуции т.н. Но до 6-годишна възраст ситуацията се променя драстично. Развитието върви по друг път. Децата се потапят стремглаво в изследването на нови знания. Те вече могат да контролират своето внимание, реч и ход на мисълта. Вярно, не за дълго.

Как да определите нивото на вашето внимание

Всяка година доброволното внимание се развива и става по-стабилно. Децата на 5-6 години вече имат възможност да следват хода на мислите си, да правят изводи и да анализират ситуацията.

За да се разбере на какво ниво е развитието на вниманието на детето, се използват обективни и субективни методи:

1. Гарванова маса.
2. Алгоритъмът на Б. Бурдон “Поправителен тест”.
3. Алгоритъм Н. Гуткина “Къща”.

За определяне на нивото на внимание се използват не само методи за тестване на деца. Родителите също трябва да участват в този процес. Обикновено учителите ги карат да попълнят въпросници и да проведат анкета.

Това са техники, които се използват от опитни учители и психолози в образователни институции. У дома е малко вероятно да можете да се справите сами с такива техники и да направите правилните изводи.

Важно: обхватът на вниманието на дете под 5 години е не повече от 2 обекта, от които се интересува. До 6-годишна възраст това вече са 3 обекта. Учениците могат да задържат вниманието си върху 5 обекта, а възрастните - върху 7. Не трябва да изисквате от детето си повече, отколкото може по възраст.

За самоопределяненивото на внимание на детето, можете да използвате прости игри:

1. Намерете 5 разлики (две еднакви картинки, с изключение на няколко детайла).
2. Намерете същата двойка.
3. Намерете скрития триъгълник/квадрат/кръг на снимката.
4. Лабиринт (не можете да използвате молив, търсете изход само с очите си).

Толкова е лесно да разберете дали вашето бебе може да прояви постоянство и да изпълни задачата. За норма за концентрация на вниманието на 5-6 години се приемат 10 - 30 минути.

За всеки учебен процес е важно да се гарантира правилното заобикаляща среда. Полезно е да се провеждат дейности на чист въздух. Без достъп до кислород, в помещения със застоял въздух, мозъкът не може да се справи нова информация, и не го усвоява. Плитко дишанеможе да наруши учебния процес. Ето защо е важно да наблюдавате дишането на детето и да го научите как да го прави дълбоки вдишвания. Сапунени мехурчета и топки, свирки и духови инструменти помагат идеално за това.

Техниката, която са използвали нашите баби, се нарича ръкоделие. Това е просто и ефективно. Докато учех ръчен труд, детето активно развива концентрацията и моториката на пръстите. Погрешно е да се мисли, че ръкоделието е за момичета. На тази възраст момчетата също обичат да шият кукли, да плетат играчки и да сглобяват модели на кораби.

Участието в домакинската работа активно помага на детето да се научи да се концентрира върху всяка задача. Грижата за домашни любимци играе голяма роля в това.

Основното нещо е да бъдете търпеливи и да не бързате да вършите работата на детето, ако нещо не му се получи.

За да се подготви напълно детето за училище, е необходимо да се обърне внимание почти от раждането му Специално вниманиевърху формирането на висши психични процеси. Едно от тях е вниманието. Това е избирателен, съзнателен фокус на възприятието върху конкретен обект за известно време. И ако децата все още не го имат като такъв (поне това е много незначително), тогава развитието на вниманието при деца на 3-4 години, а още повече на 5 години, протича с скокове и граници. И на този аспект от отглеждането на дете трябва да се отделя много време.

За да може развитието на вниманието при деца на 4-5 години да съответства на нормата, родителите трябва да знаят основните свойства на този умствен процес. Това ще ви позволи правилно да поставите акцент по време на обучението. На тази възраст детето трябва да се научи да подбира информацията, от която се нуждае, и да изхвърля ненужното. Малкият му мозък получава всяка секунда голяма сумасигнали. И ако едно дете на 3-4 години не започне да развива внимание, което действа като вид филтър, мозъкът му няма да избегне претоварване, което впоследствие ще се отрази негативно на успеха му в ученето. Тази функция има определени свойства. Ако развитието им не съответства на възрастта им, това ще доведе до отклонения в дейността на детето.

1. Сила на звука. Ако е малък, е невъзможно да се концентрирате върху няколко обекта едновременно, още по-малко да ги държите в ума си.
2. Концентрация и стабилност. Ако те са недостатъчни, е невъзможно да се поддържа вниманието за дълго време, без да се отслабва или да се разсейва.
3. Избирателност. Без развитието на това свойство децата не могат да се концентрират върху необходимата част от материала, необходим за решаване на определена задача, която им е възложена.
4. Превключваемост. Ако е слабо развито, трудно се преминава от един вид дейност към друг.
5. Разпределение. Без него детето няма да може да прави няколко неща едновременно.
6. Произвол. Без развитието му е трудно за децата да фокусират вниманието, ако това се изисква от тях.

За да може развитието на вниманието на детето в периода от 3 до 5 години да съответства на неговото, трябва целенасочено да работите върху всичко по-горе изброени имотитази умствена функция. За това има специални техники, игри и упражнения. Ако е пропуснат ценен момент и нещо не е оформено в съответствие със стандартите, ще трябва да извършите специално организирана работа с участието на специалисти. За да не се стига дотук, е полезно родителите да знаят за възрастовите особености на развитието на вниманието при деца на 3-4-5 години.

Особености

Непосредствено преди училище развитието на вниманието при 5-годишно дете трябва да бъде такова, че да премине тест за 1 клас, където определено ще има задачи за развитието на всички тези свойства. Възрастови характеристикина тази висша психична функция за деца на 3-4-5 години са както следва.

са често срещани

• Способността да се контролира вниманието е изключително ниска;
• трудно е да го насочите към темата чрез словесни инструкции;
• за да превключите, трябва да повтаряте инструкцията отново и отново;
• обемът включва не повече от 5 обекта;
• задържането е възможно само за 7-8 минути;
• е неволно;
• стабилността зависи преди всичко от естеството на дейността: тя се влияе негативно от импулсивността, капризното и неконтролируемо желание на детето незабавно да получи предмета, от който се нуждае, да направи нещо, да отговори.

3 години

• Развива се първоначалната форма на произволно внимание;
• разпределението между 2 обекта или действия е практически недостъпно;
• бебето все още не може да бъде внимателно като такова;
• внимание на тази възраст се проявява само в специфични умствени процеси: детето наднича, слуша, иска да отгатне гатанката, опитва се да прочете „буквара“, играе, рисува с ентусиазъм.

4 години

• Накрая се появява пълноценна способност за насочване на собственото внимание към конкретен обект или дейност според указанията на възрастен, според неговите инструкции;
• съответно започва развитието на всички горни свойства.

5 години

• Възниква най-началната, елементарна форма на пълноценно произволно внимание;
• с желание и успех играе игри за внимание и памет за деца на 5 години, като изпълнява всички задачи;
• умее да съставя прости инструкции за себе си и да ги следва;
• устойчивостта е вградена активна работа, манипулиране на предмети, в игри, при извършване на различни действия.

Това е скоростта, с която се развива вниманието на 4-5 годишните деца. На 3 години все още е трудно да се говори за формиране на тази умствена функция, но след 2 години тя вече трябва да отговаря на доста високи критерии. За да проверите дали всичко е наред в тази област за вашето бебе, можете да му дадете няколко прости задачи за внимание.

Диагностика

Диагностиката на развитието на вниманието при деца на 4-5 години се извършва от специалисти, както и при постъпване в 1 клас. У дома родителите могат самостоятелно да му дадат няколко задачи и да видят колко бързо и ефективно ще ги изпълни.

1. Намерете еднакви предмети на картинката и назовете цвета им.
2. Нарисувайте 2 къщички, 2 зайчета. Начертайте път от всяко животно до отделна къща, така че да се пресичат. Проследете с очи пътя на всяко зайче до личната му къща. Покажете къде живее някой. Трудно ли е да се направи това визуално? Имате право да прокарате пръста си по пътеката.
3. Оцветете геометричните и неправилна формафигурки по модел.
4. Начертайте очертанията на няколко (около 3-4) различни обекта, така че да се припокриват. Намерете какви предмети са изобразени.
5. Намерете разликите в картинката. Ако има затруднения, водещите въпроси се решават.

Ако дете в предучилищна възраст се затруднява да изпълни някоя от задачите, тогава трябва да се посвети повече време на този аспект. И за целта има специално разработени игри за развитие на вниманието при деца на 4-5 години, които ще му бъдат едновременно полезни и интересни.

Методи за развитие

Игрите за внимание и памет за деца на 4 години (+/- 1 година) са неразривно свързани, тъй като тези две висши психични функциивзаимосвързани. Такива игрови дейностиТе ще забавляват бебето и в същото време ще го научат да обръща внимание на нещо интересно и ново около себе си, което може да бъде полезно в бъдеще.

• Интересна разходка

Когато вървите, опишете всички малки детайли, които срещате по пътя. Например какви яркозелени листа по дърветата, какъв красив манекен на прозореца, колко весело кучето маха с опашка. Говорете повече с бебето си.

Но първо се уверете, че вашето бебе знае всички тези числа. Кажете му: „Опитайте се да намерите, покажете и произнесете на глас числата от 1 до 25 възможно най-бързо.“ Повечето деца на възраст 5-7 години изпълняват тази задача за 1,5-2 минути и почти без грешки. Друг вариант на тази игра: подгответе таблица с 25 клетки, върху които в произволен ред са написани числа от 1 до 35, от които липсват 10 числа. Помолете детето си да намери и покаже всички числа подред и да запише липсващите числа (ако не може да запише числата, просто го накарайте да ви ги каже). Запишете времето, необходимо на детето ви да изпълни тази задача. Ако тези упражнения се оказаха трудни за вашия син или дъщеря, направете по-проста таблица, например с 9 клетки

Къде е чия къща?

Игра за развиване на постоянно внимание. Предложете на детето си рисунка, изобразяваща седем различни малки животни, всяко от които бърза към собствената си къща. Линиите свързват животните с техните къщи. Трябва да определите къде чия е къщата, без да рисувате с молив по линиите. Ако задачата е трудна за детето, тогава му позволете да остави молива настрана с времето.

Плесни с ръце

Можете да играете така. Наречете детето си с различни думи: маса, легло, чаша, молив, мечка, вилица и др. Бебето слуша внимателно и пляска с ръце, когато срещне дума, която означава например животно. Ако бебето се обърка, повторете играта отначало.