विषय पर भाषण विकास पर कार्ड फ़ाइल: भाषण विकास के लिए अभ्यास। सबसे पहले, कुछ साँस लेने के व्यायाम
भाषण विकास के लिए व्यायाम
श्रवण विकास
यदि कोई बच्चा ध्वनियों को कान से ठीक से पहचान नहीं पाता है, उनका विकृत उच्चारण करता है या उन्हें दूसरों से बदल देता है, तो वह शब्द की ध्वनि उपस्थिति की स्पष्ट रूप से कल्पना नहीं कर पाएगा। इस मामले में, अभ्यासों का निम्नलिखित समूह आपके लिए उपयोगी होगा।
व्यायाम संख्या 1. "शब्दों को नाम दें" (श्रवण विभेदन के विकास के लिए)।
कार्य क्रमांक 1.
"जितने संभव हो उतने शब्दों के नाम बताएं जो ध्वनि ए से शुरू होते हैं" (टी, ओ, आर, के, आदि)।
कार्य क्रमांक 2.
"जितने संभव हो उतने शब्दों के नाम बताएं जो ध्वनि पी के साथ समाप्त होते हैं" (आई, ओ, एस, एल, आदि)।
कार्य क्रमांक 3.
"जितने संभव हो उतने शब्दों के नाम बताएं जिनके बीच में ध्वनि एल है" (एन, ई, जी, बी, एफ, आदि)।
व्यायाम संख्या 2. "ताली-ताली" (शब्दों का ध्वनि विश्लेषण सिखाना)।
इस अभ्यास में कई कार्य विकल्प भी हैं।
- "अब मैं आपको शब्द बताऊंगा, और जैसे ही आप एक शब्द सुनेंगे जो ध्वनि एस (वी, ओ, जी, डी, डब्ल्यू, आदि) से शुरू होता है, आप तुरंत ताली बजाएंगे।"
विकल्प: बच्चे को उस ध्वनि को "पकड़ना" चाहिए जिसके साथ शब्द समाप्त होता है, या शब्द के बीच में ध्वनि।
कुटिया, बिल्ली, टोपी, लोमड़ी, सड़क, भृंग, खिड़की, गांठ, प्लेट, रोटी, बारिश, लिंडन, दीपक, नदी, बाल, आदि।
- "अब मैं तुम्हें शब्द बताऊंगा, और जैसे ही तुम कोई ऐसा शब्द सुनो जिसमें ध्वनि K हो, तो एक बार ताली बजाओ। यदि तुम्हें शब्द में ध्वनि G सुनाई दे, तो दो बार ताली बजाओ।"
व्यायाम को धीमी गति से शुरू करना और धीरे-धीरे गति बढ़ाना बेहतर है।
गाय, जेली, पहाड़, मिंक, गिटार, बूट, कुतिया, हाथ, पकड़ा, धक्का दिया औरवगैरह।
यह अभ्यास आपको यह जांचने में भी मदद करेगा कि आपका बच्चा अपनी प्रतिक्रिया के साथ कैसा प्रदर्शन कर रहा है।
व्यायाम संख्या 3. "शब्द के साथ खेलना" (किसी शब्द का ध्वनि रूप सिखाना)।
कार्य क्रमांक 1.
"एक ऐसा शब्द बनाएं जो "मेंढक", "झंडा", "टेबल" आदि शब्दों के समान ध्वनि से शुरू/समाप्त हो।"
कार्य क्रमांक 2.
"रे", "ताकत", "सोफा", आदि शब्द में पहली/अंतिम ध्वनि का नाम बताइए।"
कार्य क्रमांक 3.
"आकाश", "बादल", "छत", आदि शब्दों में सभी ध्वनियों को क्रम से नाम दें।"
टास्क नंबर 4.
"मछली" शब्द में कौन सी ध्वनि दूसरी, चौथी, पहली, तीसरी है? (कुर्सी, कालीन, खोल, बादल), आदि।
व्यायाम संख्या 4. "भ्रम"।
"कविता को ध्यान से सुनो.
पेड़ पर कौन बैठा है?
व्हेल।
समुद्र में कौन तैरता है?
बिल्ली।
बगीचे में क्या उग रहा है?
कैंसर।
पानी के नीचे कौन रहता है?
खसखस।
शब्द मिश्रित हैं!
मैं "एक-दो" का आदेश देता हूं
और मैं तुम्हें आदेश देता हूं
सभी को उनके स्थानों पर रखें।"
अपने बच्चे से पूछें: "कौन से शब्द मिश्रित हैं? क्यों? ये शब्द एक दूसरे के समान कैसे हैं? वे कैसे भिन्न हैं?"
आप अपने बच्चे को थोड़ा संकेत दे सकते हैं, लेकिन मुख्य बात यह है कि उसे इस विचार तक ले जाएं कि एक ध्वनि किसी शब्द के अर्थ को पूरी तरह से बदल सकती है।
व्यायाम संख्या 5. "एक नया शब्द लेकर आओ।"
असाइनमेंट: "अब मैं आपको एक शब्द बताऊंगा, और आप इसमें दूसरी ध्वनि को बदलने का प्रयास करें ताकि आपको एक नया शब्द मिल सके। उदाहरण के लिए: घर धुआं है।"
बदलने के लिए शब्द: नींद, जूस, पिया, चाक।
पहली ध्वनि बदलने के लिए शब्द: बिंदु, धनुष, वार्निश, दिन, पेडल, लेआउट।
अंतिम ध्वनि को बदलने के लिए शब्द: पनीर, नींद, शाखा, खसखस, रुकें।
व्यायाम संख्या 6. "घेरा"।
अगर आपका बच्चा लिख नहीं सकता तो यह आपके काम आएगा।
असाइनमेंट: "अब हम कई शब्द लिखेंगे, लेकिन अक्षरों में नहीं, बल्कि वृत्तों में। शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं, आप कितने वृत्त बनाएंगे। "पोपी" शब्द बोलें। आपको कितने वृत्त बनाने चाहिए? तीन ।”
नमूना: MAK - 000
ध्यान दें: अभ्यास के लिए शब्द चुनते समय, यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि उनमें ध्वनियों की संख्या अक्षरों की संख्या से मेल खाती हो। तो, शब्द "घोड़ा" में 4 अक्षर और तीन ध्वनियाँ हैं - [k - o - n "]। ऐसे शब्द बच्चे के लिए मुश्किलें पैदा कर सकते हैं।
श्रुतलेख के लिए शब्द: घास, कागज, कलम, बन, छड़ी, कैमोमाइल, तारा, देवदार, टेलीफोन, टैबलेट।
व्यायाम संख्या 7. "लंबा, छोटा।"
असाइनमेंट: "अब हम शब्दों की तुलना करेंगे। मैं एक बार में दो शब्द कहूंगा, और आप तय करेंगे कि कौन सा लंबा है। बस याद रखें कि आपको शब्दों की तुलना करने की ज़रूरत है, न कि उन चीजों की जो उनका मतलब है। आप जानते हैं कि एक शब्द है कोई चीज़ नहीं। उदाहरण के लिए, शब्द "नाक"। आप इसे कह सकते हैं, या आप इसे लिख सकते हैं, लेकिन आप इसके साथ सांस नहीं ले सकते, यह केवल एक शब्द है। और असली नाक से आप सांस ले सकते हैं, लेकिन आप कर सकते हैं इसे न तो लिखें और न ही पढ़ें।”
तुलना के लिए शब्द: टेबल - टेबल, पेंसिल - पेंसिल, मूंछें - मूंछें, कुत्ता - कुत्ता, पूंछ - पूंछ, सांप - सांप, कीड़ा - कीड़ा।
शब्दावली विकास
बच्चे की शब्दावली की गुणवत्ता और मात्रा काफी हद तक समग्र रूप से भाषण विकास के स्तर को निर्धारित करती है। आपके लिए निष्क्रिय (अर्थात वे शब्द जो मेमोरी रिजर्व में संग्रहीत हैं) और सक्रिय (वे शब्द जो लगातार उपयोग किए जाते हैं) दोनों शब्दावली पर ध्यान देना बहुत महत्वपूर्ण है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा जानता है कि किसी शब्द का क्या अर्थ है और स्वतंत्र भाषण में इसका सही ढंग से उपयोग करना जानता है। यहां दिए गए अभ्यास आपको ऐसा करने में मदद करेंगे।
व्यायाम संख्या 8. "शब्द का खेल"
कार्य क्रमांक 1.
"फलों के लिए यथासंभव अधिक से अधिक शब्द बताएं" (सब्जियां, पेड़, फूल, जंगली और घरेलू
पशु और पक्षी, खिलौने, उपकरण, फर्नीचर, पेशे, आदि)।
कार्य क्रमांक 2.
“अब मैं तुम्हें शब्द बताऊंगा, और तुम मुझे बताओगे कि यह वस्तु क्या कर सकती है।
एक बर्फ़ीला तूफ़ान एक बर्फ़ीला तूफ़ान है, और गड़गड़ाहट - ..., हवा - ..., और बर्फ - ..., बारिश - ..., और सूरज - ....
प्रत्येक उत्तर के साथ यह पूछना न भूलें: "सूरज सिर्फ चमकता ही नहीं, और क्या करता है?" बच्चे को यथासंभव अधिक से अधिक शब्द चुनने दें जो क्रिया को दर्शाते हों।
फिर आप उसी खेल को उल्टा दोहरा सकते हैं: "कौन उड़ता है? कौन तैरता है? कौन कील ठोकता है? कौन चूहे पकड़ता है?"व्यायाम संख्या 9. "संकेत"।
कार्य क्रमांक 1.
“मुझे बताओ, यदि कोई वस्तु लोहे की बनी हो तो उसे क्या कहते हैं, वह क्या है?”
लोहा - कागज - लकड़ी - बर्फ - फुलाना - कांच -
कार्य क्रमांक 2.
"एक और वस्तु का नाम बताइए जो बर्फ की तरह सफेद है।"
(वही संकीर्ण, रिबन की तरह; नदी जितना तेज़; गेंद की तरह गोल; वही पीला
खरबूजे की तरह)।
कार्य क्रमांक 3.
"तुलना करना:
स्वाद के लिए - नींबू और शहद, प्याजऔर सेब;
रंग से - कार्नेशन और कैमोमाइल, नाशपातीऔर बेर;
ताकत की दृष्टि से - रस्सी और धागा, पत्थरऔर मिट्टी;
चौड़ाई में - सड़क और पथ, नदीऔर धारा;
ऊंचाई में - झाड़ी और पेड़, पहाड़और पहाड़ी।"
व्यायाम संख्या 10. "अनुमान लगाने का खेल।"
असाइनमेंट: "पहेली का अनुमान लगाएं:
मक्खियाँ, चीख़ें,
उसके लंबे पैर घसीट रहे हैं,
मौका नहीं चूकेंगे -
वह बैठ जाएगा और काट लेगा.
(मच्छर)
गोल, धारीदार, बगीचे से लिया गया। चीनी और लाल रंग बन गए -
कृपया खाओ.
(तरबूज)
आपने कैसे अनुमान लगाया कि हम किस बारे में बात कर रहे थे? आप स्वयं मुझे किसी वस्तु का वर्णन करने का प्रयास करें, और मैं यह अनुमान लगाने का प्रयास करूँगा कि वह कौन है या क्या है।"
व्यायाम संख्या 11. "शब्द-मित्र" (समानार्थी शब्द पर अभ्यास)।
कार्य क्रमांक 1.
"आपको क्या लगता है किसी दुखी व्यक्ति के बारे में कुछ कहने का दूसरा तरीका क्या है?" (दुखद) "मूल्यवान क्या है? कठिन क्या है?"कार्य क्रमांक 2.
"कौन सा शब्द "घोड़ा" शब्द की जगह ले सकता है? शब्द "डॉक्टर", "कप", "भोजन"?
कार्य क्रमांक 3.
"कौन सा शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है, दूसरे शब्दों में फिट नहीं बैठता? क्यों?"
दुःखी, दुःखी, निराश,गहरा
बहादुर, जोर से , निर्भीक, साहसी
कमजोर, भंगुर, लंबा , नाजुक मजबूत,दूर , टिकाऊ, विश्वसनीय
यदि आपका बच्चा किसी शब्द का अर्थ नहीं समझता है, तो उसे समझाएं।
व्यायाम संख्या 12. "शत्रु शब्द" (विलोम शब्द पर अभ्यास)।
असाइनमेंट: "इसके विपरीत कहें:
ठंडा, साफ़, कठोर, गाढ़ा; नीरस, गीला, वरिष्ठ, हल्का; विशाल, शत्रु, शीर्ष, हार; वृद्धि, दिन, सुबह, वसंत; सर्दी, कल, जल्दी, बंद;
कम, दुर्लभ, धीमा, हर्षित; अँधेरा, बैठ गया, ले लिया, पा लिया; भूल गया, गिरा दिया, बिगाड़ दिया, सीधा कर दिया।
व्यायाम संख्या 13. "एक और अनेक" (संख्याओं के अनुसार शब्द बदलना)।
कार्य क्रमांक 1.
"अब हम यह खेल खेलेंगे: मैं एक वस्तु को एक शब्द से नाम दूंगा, और आप उस शब्द को नाम देंगे ताकि आपको कई वस्तुएं मिलें। उदाहरण के लिए, मैं कहूंगा "पेंसिल", और आपको "पेंसिल" कहना चाहिए।
किताब, कलम, दीपक;
शहर, कुर्सी, कान; बच्चा, व्यक्ति, कांच; नाम, वसंत, मित्र.
कार्य क्रमांक 2.
"अब दूसरे तरीके से प्रयास करें। मैं एक शब्द कहूंगा जो कई वस्तुओं को दर्शाता है, और आप एक कहेंगे।"
पंजे, बादल, योद्धा, पत्ते; फूल, आरी, शाबाश, तने।
व्यायाम संख्या 14. "घटाना"।
असाइनमेंट: "मुझे बताओ छोटी वस्तु का नाम क्या होगा? एक छोटी गेंद एक गेंद है, और एक छोटी मेज है..."।
घास, हाथ, कंधा, सूरज, किनारा; कुर्सी, किताब, झंडा, कप, टोपी।
व्यायाम संख्या 15. "शब्द ख़त्म करो।"
असाइनमेंट: "अंदाज़ा लगाओ कि मैं कौन सा शब्द कहना चाहता हूँ? द्वारा..." (तकिया)
वे शब्दांश जिनसे शब्द प्रारंभ हो सकते हैं:के लिए, एमआई, म्यू, लो, एट, कू, ज़ो, चे, आदि।
व्यायाम संख्या 16. "शब्द की व्याख्या करें।"
असाइनमेंट: "मैं जानना चाहता हूँ कि आप कितने शब्द जानते हैं। मुझे बताओ, साइकिल क्या है?"
चाकू, टोपी, गेंद, पत्र; छाता, तकिया, कील, गधा; फर, हीरा, कनेक्ट, फावड़ा; तलवार, मुसीबत, बहादुर, नायक; कविता, जुआ.
इस अभ्यास का उद्देश्य बच्चे को स्पष्टीकरण के माध्यम से न केवल नए शब्दों को पहचानना सिखाना है, बल्कि विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना, वस्तु के मुख्य प्रकार के उपयोग का संकेत देना, उसकी विशेषताओं का वर्णन करना भी है।
आप इन सभी अभ्यासों को कई बार कर सकते हैं, शब्दों की पंक्तियों को स्वयं पूरा कर सकते हैं।
व्याकरण कौशल का विकास
अभ्यास के अगले खंड का उद्देश्य भाषण की व्याकरणिक संरचना को विकसित करना है। प्रशिक्षण कार्यों से बच्चे को सरल वाक्यों को सही ढंग से लिखना, भाषण संरचनाओं को सही ढंग से जोड़ना और पाठ में घटनाओं के अनुक्रम को समझना सीखने में मदद मिलेगी।
व्यायाम संख्या 17. "कौन क्या?" (विभिन्न मॉडलों के लिए प्रस्ताव तैयार करना)।
असाइनमेंट: “ऐसा वाक्य बनाने का प्रयास करें जो कहता हो
कौन? वह क्या कर रहा है? क्या?
उदाहरण के लिए: बिल्ली दूध पी जाती है।"
कौन? वह क्या कर रहा है? क्या? कैसे? (माली फूलों को पानी से सींचता है)
कौन? वह क्या कर रहा है? क्या? किसके लिए? (लड़की गुड़िया के लिए पोशाक सिलती है)
व्यायाम संख्या 18. "वाक्य समाप्त करें।"
असाइनमेंट: "वाक्यांश के अंत का अनुमान लगाने का प्रयास करें।"
बच्चों ने खाया... मेज पर कागज और कागज हैं... जंगल में हरियाली उगती है... बगीचे में फूल उगते हैं.... हमारे पास एक मुर्गा है और.... सर्दियों में गर्मी हो सकती है....
व्यायाम संख्या 19. "शब्द जोड़ें" (वाक्य फैलाना)।
असाइनमेंट: "अब मैं एक वाक्य कहूंगा। उदाहरण के लिए, "माँ एक पोशाक सिल रही है।" आपको क्या लगता है कि पोशाक के बारे में क्या कहा जा सकता है, यह किस प्रकार की पोशाक है (रेशम, गर्मी, हल्का, नारंगी)? यदि हम ये शब्द जोड़ते हैं, वाक्यांश कैसे बदल जाएगा?” लड़की कुत्ते को खाना खिलाती है. आकाश में गड़गड़ाहट होती है। लड़का जूस पीता है.
व्यायाम संख्या 20. "एक वाक्यांश बनाएं" (शब्दों से वाक्य बनाना)।
कार्य क्रमांक 1.
"निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाइये:
एक मज़ेदार पिल्ला, एक भरी हुई टोकरी, एक पका हुआ बेर, एक हर्षित गीत, एक कंटीली झाड़ी, एक जंगल की झील।"
कार्य क्रमांक 2.
"वाक्य में शब्द उलझे हुए हैं। उन्हें उनके स्थान पर रखने का प्रयास करें। क्या होगा?"
- पाइपों से धुआं निकल रहा है.
- प्यार करता है, टेडी बियर, प्रिये।
- खड़े होकर, फूलदान में, फूल, अंदर।
- नट, में, गिलहरी, खोखला, छिपा हुआ।
व्यायाम संख्या 21. "गायब शब्द"
असाइनमेंट: "अब मैं आपको एक कहानी पढ़ाऊंगा। लेकिन इसमें कुछ शब्द खो गए हैं। अनुमान लगाने का प्रयास करें कि कौन से शब्द हैं।"
- घने _____ में सन्नाटा राज करता है। काले ________ ने सूर्य को ढक लिया। पक्षी चुप हो गये। यह ________ जाने वाला है।
- सर्दी। सभी रास्ते रोएँदार _______ से आच्छादित हैं। नदी को चिकने _______ के कपड़े पहनाए गए थे। लोगों ने एक ऊँचा __________ बनाया। _______ स्लेज तेजी से दौड़ रहे हैं। एक तेज़ _______ बच्चों को ______ में मारता है। ठंढ का डंक _______ है। ________ ठंढ से नहीं डरते. उनके ________ खुशी से जल रहे हैं।
- मौसम गर्म है: आसमान _______ है, सूरज चमक रहा है _______। कोल्या और ओलेया ______ मैदान में टहलने जाते हैं। वे वहां छोटे ________ को गाते हुए सुनते हैं। वे ________ एकत्र करते हैं। अचानक आकाश अंधेरा हो जाता है और बड़े ________ से ढक जाता है। छोटे बच्चों को ____ लौटने की जल्दी है। लेकिन उनके पहुंचने से पहले, ______ फूट पड़ा। बच्चे ________ गड़गड़ाहट से डर गए। उन्होंने मजबूत _______ से छिपने के लिए एक ______ पर दस्तक दी, क्योंकि उनके पास ________ नहीं है और उनके कपड़े पूरी तरह से _______ हैं।
व्यायाम संख्या 22. "गलती ढूंढो।"
कार्य क्रमांक 1.
"वाक्यों को सुनो और मुझे बताओ कि क्या उनमें सब कुछ सही है।"
सर्दियों में, बगीचे में सेब के पेड़ खिलते थे।
उनके नीचे बर्फीला रेगिस्तान था।
जवाब में, मैंने उसकी ओर हाथ हिलाया।
विमान यहां लोगों की मदद के लिए है.
मैं जल्द ही कार से सफल हो गया।
लड़के ने शीशे से गेंद तोड़ दी.
मशरूम के बाद बारिश होगी.
वसंत ऋतु में, घास के मैदानों में नदी में बाढ़ आ गई।
बर्फ से ढका हुआ एक हरा-भरा जंगल था।
कार्य क्रमांक 2.
"वाक्य को कैसे सुधारा जाना चाहिए?"
व्यायाम संख्या 23. "व्याख्या करना।"
असाइनमेंट: "वाक्यांश सुनें:
कुत्ता रसोई में चला जाता है. वह बिल्ली का दूध पीती है. बिल्ली दुखी है.
बताएं कि बिल्ली दुखी क्यों है।
किताब पढ़ने के बाद पेट्या सिनेमा चली गईं।
पेट्या ने पहले क्या किया: किताब पढ़ें या सिनेमा जाएँ? व्याख्या करना।
वान्या ने साशा को आकर्षित किया। साशा एक घर का चित्र बना रही थी।
किसने क्या बनाया? व्याख्या करना।"
व्यायाम संख्या 24. "इसका क्या मतलब है?" (आलंकारिक अर्थ समझने का प्रशिक्षण)।
"मुझे बताएं कि आप इन अभिव्यक्तियों को कैसे समझते हैं:
एक लोहे की कुल्हाड़ी - एक लोहे का आदमी, एक सुनहरा तीर - सुनहरे हाथ, एक जहरीला दंश - एक जहरीला रूप, एक तेज चाकू - एक तेज शब्द, एक नीची मेज - एक घटिया काम, बासी रोटी - एक बासी आदमी।
व्यायाम संख्या 25. "सही या गलत?"
असाइनमेंट: "क्या आपको लगता है कि ऐसा कहना संभव है?"
माँ मेज पर फूलों का फूलदान रखती है।
जब वे कुछ खरीदना चाहते हैं, तो वे पैसे खो देते हैं।
दादा-दादी जंगल के किनारे एक घर के नीचे रहते हैं।
फर्श पर खूबसूरत कालीन बिछा हुआ है.
अपने बच्चे से पूछें: "वाक्य ग़लत क्यों हैं?"व्यायाम संख्या 26. "कहानी की शुरुआत कहाँ से है?"
बच्चे को चित्रों की एक श्रृंखला से घटनाओं का क्रम स्थापित करने की आवश्यकता है। अपने बच्चे को चित्रों की एक श्रृंखला दिखाएँ।
असाइनमेंट: "देखिए, ये सभी तस्वीरें आपस में जुड़ी हुई हैं। लेकिन ये आपस में उलझी हुई हैं। पता लगाएँ कि कहानी की शुरुआत और अंत कहाँ हैं, और मुझे बताएं कि यह किस बारे में है।"
व्यायाम संख्या 27. "एक तस्वीर से एक कहानी।"
अपने बच्चे को चित्र को ध्यान से देखने का अवसर दें और उससे उसमें चित्रित कहानी बताने को कहें। इस अभ्यास को जितनी बार संभव हो दोहराया जाना चाहिए, किसी भी ऐसे चित्र का उपयोग करके जो बच्चे के लिए दिलचस्प हो।
यहां कुछ नियम दिए गए हैं जिनका कहानी लिखते समय पालन करना महत्वपूर्ण है।
बच्चे को सामग्री में मुख्य चीज़, कहानी की विशेषताओं को देखना और उजागर करना सिखाना महत्वपूर्ण है। प्रश्न पूछकर अपने बच्चे की मदद करें।
- यह चित्र किस बारे में है?
- मुख्य चरित्र कौन है?
- क्या हो रहा है?
- चित्र में कौन से नायक चित्रित हैं?
- उनका चरित्र क्या है?
- इस कहानी को आप क्या कह सकते हैं?
उसी सफलता के साथ, आप इस अभ्यास में टेक्स्ट रीटेलिंग प्रशिक्षण जोड़ सकते हैं। आप अपने बच्चे को एक छोटी कहानी (20 वाक्यों तक) पढ़कर सुनाएँ, फिर उससे जो कुछ उसने सुना है उसे दोबारा सुनाने के लिए कहें। साथ ही, यह भी देखें कि बच्चा कहानी का मुख्य अर्थ कैसे समझता है, क्या वह इसे मौखिक रूप से व्यक्त कर सकता है, क्या वह आसानी से सही शब्द ढूंढ पाता है, क्या वह अपने भाषण में गलत व्याकरणिक रूपों की अनुमति देता है, या क्या वह जटिल वाक्यों का उपयोग करता है।
व्यायाम संख्या 28. "एक कविता चुनें।"
सबसे पहले, जांचें कि क्या बच्चा जानता है कि तुकबंदी क्या है। समझाएं कि दो शब्दों का अंत एक ही होने पर तुकबंदी होती है
उदाहरण के लिए, एक बैल एक लक्ष्य है.
अपने बच्चे को स्वतंत्र रूप से शब्दों के लिए एक कविता चुनने के लिए आमंत्रित करें:
दलिया, हाउल, तकिया, रस;
बर्फ, बिल्ली, वृत्त, कटोरा; नदी, बादल, बैरल.
बच्चे को प्रत्येक शब्द के लिए कम से कम तीन तुकबंदी चुननी होगी।
व्यायाम संख्या 29. "एक प्रस्ताव तैयार करें।"
असाइनमेंट: "अब हम कई वाक्यों को एक साथ जोड़ेंगे। उदाहरण के लिए, मैं वाक्य का उच्चारण करता हूं: "जंगल में बारिश हो रही है।
गरज के साथ गड़गड़ाहट होती है।" इन वाक्यों को एक छोटे पुल शब्द "और" का उपयोग करके जोड़ा जा सकता है, तो दोनों एक हो जाएंगे। "जंगल में बारिश होती है और गरज के साथ गड़गड़ाहट होती है।"
अब इसे स्वयं आज़माएँ।"
सूर्य चमकता है। पक्षी गा रहे हैं.
इस अभ्यास का एक और संभावित संस्करण है: बच्चे को वाक्यांश समाप्त करने के लिए कहें।
बच्चे बाहर घूमने निकले और...
उसी योजना का उपयोग करके, आप अपने बच्चे को "ए", "लेकिन", "यद्यपि", "लेकिन", "यदि, ... फिर" संयोजन के साथ वाक्य बनाने के लिए प्रशिक्षित कर सकते हैं।
अब कई माताएं अपने बच्चों के साथ मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान और धारणा विकसित करने के लिए काम कर रही हैं। लेकिन बहुत से लोग भाषण के बारे में भूल जाते हैं। प्रस्तावित परिसर सार्वभौमिक है: यह उन बच्चों को सुंदर, स्पष्ट भाषण विकसित करने में मदद करेगा जिन्हें बोलने में समस्या नहीं है। और जिन लोगों को ध्वनि उच्चारण में समस्या है, व्यायाम उन्हें तेजी से सही ढंग से बोलने में मदद करेगा। व्यायाम बिल्कुल भी कठिन नहीं हैं, आपको बस पहले से ही उनसे परिचित होना होगा और यह पता लगाना होगा कि अपने बच्चे को कैसे प्रेरित किया जाए। शायद ये तत्सम्बन्धी तस्वीरें या अचानक बनी कोई परी कथा होगी।
पहले पांच अभ्यास आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का एक जटिल हिस्सा बनाते हैं; उन्हें एक के बाद एक, प्रत्येक 3-5 बार, क्रमिक रूप से सबसे अच्छा प्रदर्शन किया जाता है। सबसे पहले, इसे दर्पण के सामने करने की सलाह दी जाती है ताकि बच्चा खुद को नियंत्रित और मूल्यांकन कर सके।
1. व्यायाम "विंडो"
अपना मुंह पूरा खोलें और 5 तक गिनती होने तक इसी स्थिति में रखें। अपना मुंह बंद कर लें।
2. व्यायाम "बाड़"
मुस्कुराहट में अपने होठों को फैलाएं, बंद दांत दिखाएं। 5 की गिनती तक अपने होठों को इसी स्थिति में रखें।
3. व्यायाम "घड़ी"
मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को मुंह के बाएं या दाएं कोने पर ले जाएं।
4. व्यायाम "आटा गूंधें"
मुस्कुराएँ, अपना मुँह खोलें, अपनी जीभ को अपने होठों से थपथपाएँ, कहें: "पाँच-पाँच-पाँच।" फिर अपनी जीभ को अपने दांतों से काटें और कहें: "ता-ता-ता।"
5. व्यायाम "घोड़ा"
मुस्कुराएं, अपना मुंह पूरा खोलें, अपनी जीभ को जोर से चटकाएं, जैसे कि घोड़े के खुरों की थपथपाहट की नकल कर रहे हों।
निम्नलिखित पांच अभ्यास आवाज की ताकत, भाषण श्वास और ध्वनि संबंधी जागरूकता विकसित करने में मदद करते हैं (ध्वनियों को अलग करने और कान से अन्य लोगों के भाषण को सही ढंग से समझने के लिए आवश्यक)। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करने के बाद, आप इनमें से एक या कई अभ्यासों में से एक चुन सकते हैं और खेल सकते हैं।
6. खेल "इको"
अपने बच्चे के साथ एक दूसरे के सामने खड़े रहें। उसे एक गेंद फेंकें और स्वरों का एक संयोजन जोर से बोलें। उदाहरण के लिए: "ए", "यूए", "आईओ", आदि। बच्चे का कार्य गेंद को पकड़ना और उसी संयोजन को दोहराना है, केवल चुपचाप। फिर आपको बच्चे के साथ बदलाव की जरूरत है। वह अक्षरों का उच्चारण ऊंचे स्वर से करता है, और आप उनका उच्चारण चुपचाप करते हैं।
7. खेल "स्टीमबोट"
अपने बच्चे को पहले बड़े स्टीमर की तरह हॉर्न बजाने के लिए आमंत्रित करें, फिर छोटे स्टीमर की तरह। एक स्टीमशिप की तरह जो दूर और पास तक चलती है। साथ ही, अपनी आवाज़ की अलग-अलग मात्रा और ताकत के साथ "डू-डू" कहें।
8. जब आप यह खेल सुनें तो ताली बजाएं
लक्ष्य: ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास, जो सुना जाता है उसे स्पष्ट रूप से समझने की क्षमता और ध्वनि में समान ध्वनियों को अलग करना।
हम बच्चे को समझाते हैं कि जब वह एक निश्चित ध्वनि सुनेगा तो उसे ताली बजानी होगी। उदाहरण के लिए: ध्वनि "एम"। फिर वयस्क ध्वनियों की एक श्रृंखला का उच्चारण करता है, जहां "एम" दूसरों के साथ वैकल्पिक होता है। उदाहरण के लिए: "एम", "वी", "एन", "एल", आदि। और बच्चे द्वारा कार्य को सही ढंग से पूरा करने पर नज़र रखता है। भविष्य में, आप इस अभ्यास को जटिल बना सकते हैं और वांछित ध्वनि को पहले अक्षरों में और फिर शब्दों में अलग करना सीख सकते हैं।
9. खेल "फुटबॉल"
लक्ष्य: वाक् श्वास का विकास।
मेज पर हम उपलब्ध सामग्रियों (माचिस की डिब्बियां, बच्चों के ब्लॉक) से फुटबॉल गोल जैसा कुछ बनाते हैं। हम रूई से कई छोटी गेंदें बेलते हैं - ये गेंदें होंगी। हम बच्चे को गेंद पर फूंक मारने और गोल में गोल करने के लिए आमंत्रित करते हैं। साथ ही इस बात का भी ध्यान रखें कि सांस छोड़ते समय वह अपने गाल न फुलाएं।
10. कहावतें, शुद्ध कहावतें, जीभ घुमाने वाली बातें
बस जो आपको पसंद हो उसे चुनें, अपने बच्चे के साथ उनका अभ्यास करें और समय-समय पर उन्हें दोहराएँ। वाणी विकास में उनकी भूमिका बहुत महान है। यह अकारण नहीं है कि अभिनेता, उद्घोषक और टीवी प्रस्तोता लगातार जीभ घुमाकर बोलने की कला का अभ्यास करते हैं।
भाषण खेलों में विविधता लाने, उन्हें अधिक समृद्ध और दिलचस्प बनाने के लिए, मैं विशेष मैनुअल खरीदने की सलाह देता हूं। हाल ही में, इनका बड़ी मात्रा में उत्पादन किया गया है और आप वह चुन सकते हैं जो आपको पसंद हो और आपके लिए सही हो।
उदाहरण के लिए:
- "एक भाषण चिकित्सक के सबक" कोसिनोवा ई.एम.;
– “छोटे बच्चों के लिए भाषण विकास पर एल्बम। सुंदर और सही ढंग से बोलना सीखना” नोविकोव्स्काया ओ.ए.;
- "छोटों के लिए भाषण विकास पर एल्बम" बटयेवा एस.वी.;
- वी.एस. वोलोडिन द्वारा "भाषण विकास पर एल्बम";
- "बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी गेम्स" गैवरिलोवा ए.एस., शनीना एस.ए., रशचुपकिना एस.यू.
एकातेरिना पेटुनिना
शरीर, हाथ, पैर के लिए जिमनास्टिक वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए एक सामान्य और परिचित चीज़ है (कम से कम मैं ऐसा सोचना चाहूंगा)। हम इसे अपनी मांसपेशियों को मजबूत करने, पतला, मजबूत, फिट रहने के लिए करते हैं। लेकिन क्यों बाल विकास के लिए व्यायाम, जीभ के लिए जिम्नास्टिक? जीभ मानव वाणी का मुख्य अंग है। और इसे मानव शरीर की अन्य सभी मांसपेशियों की तरह जिम्नास्टिक की आवश्यकता होती है। आख़िरकार, काफी जटिल गतिविधियाँ करने के लिए जीभ को बहुत अच्छी तरह से विकसित होना चाहिए, जिसके परिणामस्वरूप ध्वनियाँ निकलती हैं, और वे हमें एक-दूसरे के साथ संवाद करने में मदद करती हैं। इसका विकास करना बहुत जरूरी है वक्तृत्व कौशल, अपने बच्चे को सही ढंग से बोलना सिखाएं।
जीभ की मांसपेशियों को विकसित और मजबूत करने और जल्दी से सही ध्वनि उच्चारण प्राप्त करने में मदद मिलेगी। यहां तक कि अगर बच्चा ध्वनियों का सही उच्चारण करता है, तो जीभ जिम्नास्टिक इसे स्पष्ट और अधिक अभिव्यंजक बनाने में मदद करेगा। कक्षाओं की शुरुआत में, व्यायाम दर्पण के सामने किया जाना चाहिए ताकि बच्चा व्यायाम की शुद्धता को नियंत्रित कर सके; फिर दर्पण को छोड़ा जा सकता है। यदि आपका बच्चा सफल नहीं होता है तो निराश न हों, पहली बार यह काफी कठिन होता है। हो सकता है कि कई चीज़ें आपके लिए भी काम न करें। दयालु और कृपालु बनें. अपने बच्चे के साथ व्यायाम करें। कक्षाएं 5-7 मिनट तक चलनी चाहिए। अभिव्यक्ति के अलावा, साँस लेने के व्यायाम जो आपको धीरे-धीरे और गहराई से हवा में सांस लेना सिखाते हैं, वक्तृत्व क्षमताओं के विकास के लिए भी बहुत महत्वपूर्ण हैं। गायकों का कहना है कि आपको इतनी धीरे-धीरे हवा में सांस लेने की ज़रूरत है कि आप जम्हाई लेना चाहें, और जम्हाई लेते समय आप गा सकते हैं और सुना सकते हैं - ध्वनियाँ समृद्ध और मजबूत हैं, और स्नायुबंधन थकते नहीं हैं।सबसे पहले, कुछ साँस लेने के व्यायाम
1. फूल।अपने बच्चे को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें कि वह एक सुंदर फूल की सुगंध ले रहा है, जिसे उसने हाथ की दूरी पर पकड़ रखा है। उसे अपनी नाक से धीरे-धीरे और गहराई से हवा अंदर लेनी चाहिए। इसके बाद, हम सहज और लंबे समय तक साँस छोड़ने का अभ्यास करते हैं:
2. बर्फ के टुकड़े. बच्चे की हथेली पर रूई का एक टुकड़ा रखें और उसे कल्पना करने के लिए कहें कि यह एक बर्फ का टुकड़ा है। यह हल्का और हवादार है. देखो वह कैसे उड़ती है। अपने बच्चे को अपने हाथ की हथेली से बर्फ का टुकड़ा उड़ाने का तरीका दिखाएं। साँस लेना नाक के माध्यम से धीरे-धीरे और गहराई से किया जाता है, और मुँह के माध्यम से साँस छोड़ना लंबा और चिकना होता है।
3. चाय।गर्म चाय पर फूंक मारना एक बेहतरीन व्यायाम है। साँस छोड़ना तेज़ नहीं होना चाहिए।
4. पत्तियों।आपको हरे कागज से पत्तियों को काटने और उन्हें धागे के साथ एक पेंसिल से बांधने की आवश्यकता है। हवा चलती है और पत्तियाँ हिलती हैं। हवा की भूमिका एक बच्चे ने निभाई है। आपको अपनी नाक से गहरी और धीमी सांस लेते हुए काफी जोर से फूंक मारने की जरूरत है, लेकिन तेजी से नहीं।
5. फ़ुटबॉल।दोनों तरफ इम्प्रोवाइज्ड गेट बनाए गए हैं। ये बहुत बड़े बक्से नहीं हो सकते हैं. रूई के गोले पर फूंक मारकर, आपको प्रतिद्वंद्वी के खिलाफ एक गोल करना होगा।
6. गुब्बारे. गुब्बारे फुलाने के लिए यह बहुत उपयोगी है.
अपने बच्चे को एक काल्पनिक सिंहपर्णी लेने के लिए आमंत्रित करें। 1 से 5 तक की गिनती में, अपने कंधों को ऊपर उठाए बिना अपनी नाक से सांस लें और फिर सिंहपर्णी पर फूंक मारें ताकि वह बिखर जाए।
7. घंटी बजती है।अपने बच्चे को दीवार के पास जाने के लिए कहें और कल्पना करें कि उसके सामने एक दरवाजा है और उसके बगल में एक घंटी है। अपने बच्चे को अपनी नाक से गहरी, धीमी सांस लेने के लिए कहें, लेकिन अपने कंधों को ऊपर न उठाएं, एक सेकंड के लिए अपनी सांस रोककर रखें। उसे अपनी उंगली से घंटी दबाने दें, साथ ही "रय=रय-रय" ध्वनि का उच्चारण भी करें। फिर आपको अपने दूसरे हाथ की उंगली से घंटी को दबाकर भी ऐसा ही करना है।
8. मोमबत्ती. अपने बच्चे के सामने एक जलती हुई मोमबत्ती रखें। उसे अपनी नाक से गहरी सांस लेने के लिए कहें और मोमबत्ती को तेजी से बुझा दें। इस गेम को कई बार दोहराएं। हालाँकि, बाद में, आपको कमरे को हवादार बनाने की आवश्यकता है।
9. जादूगर. अपने बच्चे को कुछ समय के लिए जादूगर बनने के लिए आमंत्रित करें। मंत्र कहें, लेकिन इसे एक सांस में करना सुनिश्चित करें: "mimm-mamm- mamm- mom- momm- mumm- mumm!" अभिव्यक्ति पर ध्यान दें, बच्चे को अपने होंठ अच्छे से हिलाने चाहिए।
10. गेंद. अपने बच्चे का हाथ पकड़ें। अपने हाथों को अलग किए बिना, अपनी नाक से धीमी सांस लें और दो कदम पीछे हटें। तो गेंद फूल गई और आपको एक बड़ा घेरा मिल गया। अब आप "ssss..." कहते हुए हवा छोड़ दें। और सांस छोड़ते हुए एक कदम आगे बढ़ाएं। गेंद थोड़ी सिकुड़ गई. अब इसे और कम करने की जरूरत है; ऐसा करने के लिए, हम अभी भी बिना सांस लिए "ssss..." कहते हैं और एक कदम आगे बढ़ाते हैं। गेंद बहुत छोटी हो गई. इस तरह आपने अपने श्वसन पथ से जितना संभव हो सके उतनी हवा छोड़ी है। इसके बाद आप चैन की सांस ले सकते हैं। खेल को कई बार दोहराएं।
3-4 साल के बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
ऐसा बाल भाषण विकास के लिए व्यायामनियमित रूप से प्रदर्शन करने की आवश्यकता है, उनमें से प्रत्येक को 5-7 सेकंड के लिए 5 बार दोहराया जाना चाहिए। आमतौर पर बच्चों को इस तरह का जिमनास्टिक बहुत पसंद आता है। अपने बच्चे को एक दर्पण देना न भूलें ताकि वह देख सके कि वह क्या कर रहा है। हर किसी को चेहरे बनाना पसंद है!
हमारे दाँत ब्रश करना
- आपको मुस्कुराने और अपना मुंह खोलने की जरूरत है
- अंदर से, जीभ की नोक से दांतों को ब्रश करें, पहले निचले वाले, फिर ऊपर वाले
खिड़की
- अपना मुँह बंद करो - यह ठंडा है
गुँथा हुआ आटा
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मुस्कुराने की जरूरत है
- अपनी जीभ को अपने होठों के बीच पकड़कर थपथपाएं, आपको "पांच-पांच-पांच" की आवाज आती है।
- जीभ की नोक को अपने दांतों से हल्के से काटें - फिर बारी-बारी से हिलाएं
कप
- आपको मुस्कुराने की ज़रूरत है - अपना मुँह चौड़ा खोलें
- अपनी चौड़ी जीभ को बाहर निकालें और इसे एक कप का आकार दें (अपनी जीभ की नोक को ऊपर उठाएं)
डुडोचका
-होंठ और दांत बंद करें
- अपने होठों को तनाव के साथ आगे की ओर फैलाएं
बाड़
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- अपने बंद दांतों को उजागर करें, अपने होठों को तनाव के साथ फैलाएं
चित्रकार
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- अपना मुंह थोड़ा सा खोलें
- जीभ की नोक से तालु को रंगें (स्ट्रोक करें)।
मशरूम
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- अपनी जीभ को ऐसे चटकाएं जैसे कोई घोड़ा चल रहा हो
- अपनी चौड़ी जीभ को अपने मुंह की तालु से चिपकाएं
चूहे को पकड़ो
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- अपना मुंह थोड़ा सा खोलें
- "आह-आह" कहें और जीभ के चौड़े सिरे को अपने दांतों से पकड़ें, काटें (चूहे को पूंछ से पकड़ा जाता है)
घोड़ा
- होठों को फैलाएं
- अपना मुंह थोड़ा सा खोलें
- संकीर्ण जीभ से क्लिक करें (जैसे घोड़े अपने खुरों को क्लिक करते हैं)
स्टीमर
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- मुँह खुला
- तनाव के साथ एक लंबा "y-y-y" उच्चारण करें
हाथी
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- अपने होठों को ट्यूब की तरह आगे की ओर खींचें, आपको "हाथी की सूंड" मिलेगी
- मानो पानी खींचने के लिए अपनी सूंड का उपयोग कर रहे हों, साथ ही अपने होठों को हल्के से थपथपा रहे हों
पागल
- अपना मुंह बंद करो
- बारी-बारी से तनी हुई जीभ की नोक गालों पर टिकी रहती है
- गालों पर नट बनते हैं - सख्त गेंदें
झूला
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- मुँह खुला
- जीभ की नोक को निचले दांतों पर, फिर ऊपरी दांतों पर घुमाएं
घड़ी
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- मुँह खुला
- जीभ की नोक को मुंह के एक कोने से दूसरे कोने तक बारी-बारी से घुमाएं
गेंद
- अपने गालों को पूरी तरह फुला लें
- अपने गालों को भी पूरी तरह पिचका लें
लयबद्ध
- तुम्हें मुस्कुराने की जरूरत है
- अपनी जीभ से मशरूम बनाएं (इसे अपने मुंह की छत तक चूसें)
- अपनी जीभ को अपने मुंह की छत से न उठाएं, अपना मुंह खोलें और बंद करें, लेकिन अपने दांत बंद न करें
पैराशूट
- अपनी नाक की नोक पर रूई लगाएं
- जीभ को कप का आकार दें और इसे ऊपरी होंठ पर दबाएं
- अपनी नाक से रूई झाड़ें
जब भी मौका मिले ऐसे कलात्मक जिम्नास्टिक करें। और आपका बच्चा जल्द ही अपनी सुंदर और सही बोली से आपको आश्चर्यचकित कर देगा। सही वाणी विकसित करने के लिए व्यायामआप इसे उस उम्र से करना शुरू कर सकते हैं जब बच्चा यह समझने लगता है कि आप उससे क्या चाहते हैं और आपकी फरमाइशें पूरी कर सकता है। आमतौर पर वे 3-4 साल की उम्र में शुरू होते हैं। लेकिन अगर आपको बाद में एहसास हुआ कि बच्चे को ऐसे जिमनास्टिक की ज़रूरत है, तो आपके पास इसे समझने का समय होगा। यह न केवल उपयोगी है 3-4 साल के बच्चों के लिए, लेकिन वयस्कों के लिए भी। आप लेख "" में पढ़ सकते हैं कि सही वाणी क्यों विकसित करें . नहीं विकास और उंगली के खेल के बारे में भूल जाओ। इस विषय पर सभी जानकारी अनुभाग में पाई जा सकती है« «.
हमारे बच्चे स्वस्थ रहें, और उनकी वक्तृत्व कला उनके माता-पिता को प्रसन्न करे!
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हर माँ अपने बच्चे को स्वस्थ, सक्रिय और बौद्धिक रूप से विकसित देखना चाहती है। और हम किस बेसब्री से अपने बच्चे के पहले शब्दों का इंतज़ार करते हैं! अफ़सोस, माता-पिता की इच्छाएँ हमेशा पूरी नहीं होतीं। और हर चीज़ के कारण होते हैं। आइए उन पर अधिक विस्तार से नजर डालें।
वाणी विकारों के कारण
चिकित्सा
- गर्भावस्था का प्रतिकूल कोर्स (गर्भपात का खतरा, विषाक्तता, संक्रमण और नशा, आदि)।
- गर्भवती महिला द्वारा मादक पेय और नशीली दवाएं लेना।
- प्रसव के दौरान जटिलताएँ (समय से पहले जन्म, श्वासावरोध, जन्म आघात, आदि)।
- तीन वर्ष की आयु तक सिर में चोट लगना।
- एक बच्चे में श्रवण हानि.
- भाषण तंत्र की संरचना की विशेषताएं।
- आनुवंशिक (वंशानुगत) कारक.
- लंबे समय तक अंगूठा या शांत करनेवाला चूसना।
- बायां हाथ।
सामाजिक
- बच्चे के साथ संवाद करने में आसपास के वयस्कों की रुचि की कमी। यह स्वयं को अपर्याप्त भाषण वातावरण में प्रकट करता है, अर्थात, बच्चा शायद ही कभी किसी वयस्क के सक्षम, सही भाषण को सुनता है; बच्चे के साथ खेल स्पष्टीकरण के साथ नहीं होते हैं। वयस्क अपने कार्यों पर ध्यान केंद्रित किए बिना, चुपचाप बच्चे की देखभाल करता है।
- बच्चे के निकटतम वातावरण में वयस्कों द्वारा गलत भाषण। यह या तो ध्वनियों का गलत उच्चारण हो सकता है या साधारण तुतलाना हो सकता है। परिणामस्वरूप, बच्चा जो सुनता है उसका अनुकरण करता है।
- वयस्कों की मांग है कि बच्चे को सही अभिव्यक्ति दिखाए बिना, ध्वनि का सही उच्चारण करें। इसके परिणामस्वरूप विकृत ध्वनि उत्पन्न हो सकती है (जैसे कण्ठस्थ "आर" ध्वनि)।
मैं यह नोट करना चाहूंगा कि गलत उच्चारण विरासत में नहीं मिलता है। कुछ शारीरिक विशेषताएं विरासत में मिल सकती हैं, उदाहरण के लिए, दांतों की संरचना, तंत्रिका तंत्र की जड़ता। लेकिन इन उल्लंघनों को विशेषज्ञ डॉक्टरों द्वारा ठीक किया जा सकता है।
3 साल के बच्चे की विशेषताएं
आइए तीन साल के बच्चे के भाषण विकास की विशेषताओं पर ध्यान दें।
इस उम्र तक पहुंचने के बाद बच्चे के बौद्धिक और वाणी दोनों के विकास में तेज उछाल आता है। इस अवधि की ख़ासियत यह है कि बच्चा भाषा के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील हो जाता है। वह अपने आस-पास की सभी ध्वनियों को पकड़ने का आनंद लेता है और उन्हें तुरंत अवशोषित कर लेता है।
इस उम्र के बच्चे की शब्दावली लगभग 1900 शब्दों की होती है। इसमें मुख्य रूप से संज्ञा और क्रियाएं होती हैं, लेकिन क्रियाविशेषण (गर्म, डरावना) और विशेषण (सुंदर, बड़ा) भी वाणी में आने लगते हैं। बच्चा सामान्यीकृत शब्दों (जानवर, फूल, खिलौने) का उपयोग करना शुरू कर देता है। इस उम्र में सर्वनाम (मेरा, तुम्हारा) का सक्रिय प्रयोग होता है। सामान्य तौर पर, इस उम्र में तेजी से शब्द निर्माण की विशेषता होती है; बच्चा वाक्य बनाने के लिए सक्रिय रूप से शब्दों को बदलता है।
3 साल की उम्र में बच्चे की शब्दावली काफी बढ़ जाती है, लेकिन क्योंकि... वाणी अभी बनी नहीं है, शब्दों के उच्चारण में समस्या आ सकती है
तीन वर्ष की आयु में भाषण की व्याकरणिक संरचना अभी तक नहीं बनी है। वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ हैं ("मुझे एक बड़ा दस्ताना दो!")। लेकिन बच्चा परिचित लघु परियों की कहानियों को अच्छी तरह से दोहराता है - "द पॉकमार्कड हेन", "कोलोबोक"। इस उम्र में, एक प्रीस्कूलर पहले से ही एक सरल संवाद का समर्थन कर सकता है।
इस उम्र में ध्वनि उच्चारण अभी भी अपूर्ण है। हिसिंग ध्वनियों (एसएच-एस-एफ) के लिए प्रतिस्थापन हैं, कभी-कभी उनका उच्चारण बिल्कुल भी नहीं किया जा सकता है (बॉल - एरिक)। "एल" और "आर" ध्वनियाँ अक्सर गायब होती हैं, क्योंकि उनका उच्चारण करना सबसे कठिन होता है।
स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना कब आवश्यक है?
प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। कुछ लोग जल्दी बोलना शुरू कर देते हैं, लेकिन लंबे समय तक दो शब्दों का उपयोग करते हैं; अन्य लोग तीन साल की उम्र तक बोलना शुरू करते हैं, लेकिन पूरे वाक्यों में और ध्वनि उच्चारण में किसी विशेष समस्या के बिना। यह सब बच्चे के समग्र विकास की गति, उसके वातावरण, पिछली बीमारियों आदि पर निर्भर करता है।
बच्चे का सामान्य विकास और वातावरण सीधे वाणी और ध्वनि उच्चारण को प्रभावित करता है
लेकिन फिर भी कुछ ऐसे संकेत हैं जिन्हें माता-पिता को नज़रअंदाज़ नहीं करना चाहिए।
उनमें से कुछ यहां हैं:
- बच्चा खिलौनों में रुचि नहीं दिखाता, उसके सभी खेल रूढ़ीवादी और नीरस होते हैं;
- दो वर्ष की आयु के बाद एक बच्चा सरल कार्यों का सामना नहीं कर सकता, जैसे रस्सी पर एक बड़ा मनका लगाना या घनों का एक टॉवर बनाना;
- गेंद लाने जैसे सरल निर्देशों को नहीं समझता;
- यदि बच्चा बोलता नहीं है, और वंशानुगत बीमारियों, गर्भावस्था के दौरान बीमारियों, या जन्म चोटों का इतिहास है।
आपको न्यूरोलॉजिस्ट, मनोवैज्ञानिक, स्पीच थेरेपिस्ट जैसे विशेषज्ञों से संपर्क करने की आवश्यकता है। वे आवश्यक जांच करेंगे और यदि आवश्यक हो तो उपचार लिखेंगे। याद रखें, जितनी जल्दी बच्चे को योग्य सहायता मिलेगी, वह उतना ही अधिक प्रभावी होगी। बच्चा उतनी ही तेजी से विकास में अपने साथियों से आगे निकल जाएगा।
आप घर पर अपने बच्चे के साथ कौन सी गतिविधियाँ कर सकते हैं?
हर माँ जानती है कि यदि आप घर पर अपने बच्चे की गतिविधियों को ठीक से व्यवस्थित करती हैं, तो आप उसके विकास में बड़ी सफलता प्राप्त कर सकती हैं।
आइए देखें कि किस प्रकार की गतिविधियाँ इसमें योगदान देती हैं:
- उंगलियों का खेल. अब हर कोई जानता है कि मोटर कौशल का विकास भाषण के विकास को प्रभावित करता है। यह सब सेरेब्रल कॉर्टेक्स की संरचना के बारे में है, जिसमें मोटर कौशल के विकास के लिए जिम्मेदार क्षेत्र भाषण के लिए भी जिम्मेदार हैं।
- आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक। हम उसके बिना कहाँ होंगे? आखिरकार, ध्वनि उच्चारण के दौरान केवल कलात्मक तंत्र की अच्छी तरह से विकसित मांसपेशियां जीभ और होंठों की सही स्थिति में योगदान करती हैं।
- श्रवण विकास के लिए खेल.
- कविता याद करना, पढ़ना, कहानी सुनाना।
आइए इसे और अधिक विस्तार से देखें।
उंगलियों का खेल
सबसे पहले, आइए जानें कि फिंगर जिम्नास्टिक क्या है। ये उंगलियों और हाथों की गतिविधियां हैं, जो सक्रिय या निष्क्रिय हो सकती हैं। पहला विकल्प शिशुओं के लिए उपयुक्त है, दूसरा - पूर्वस्कूली उम्र के लिए। जिम्नास्टिक में निम्नलिखित प्रकार की गतिविधियाँ शामिल हैं: मालिश, उंगली का खेल, जो तुकांत पाठ (छंद) और छोटी वस्तुओं के हेरफेर के साथ संयुक्त होते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक के क्या फायदे हैं?
- भाषण विकास.दूसरे तरीके से, वही गोलार्ध वाणी के विकास के रूप में उंगलियों के काम की निगरानी करते हैं। इसलिए, मैं छोटी-छोटी गतिविधियों में सुधार करता हूं, जिससे आपकी वाणी में सुधार होता है।
- स्पर्श का विकास.यह स्पष्ट है कि अपनी उंगलियों से काम करके बच्चा विभिन्न वस्तुओं की सतहों और आकार को महसूस करना सीखता है, जिससे स्पर्श संवेदनाएं विकसित होती हैं।
- मोटर कौशल का विकास.यह स्पष्ट है कि बच्चा जितनी अधिक बार अपनी उंगलियों से काम करता है, उसकी हरकतें उतनी ही सटीक और सूक्ष्म होती हैं और उसका समन्वय उतना ही बेहतर होता है।
- लय की भावना का विकास और स्मृति विकास।उंगलियों का खेल कुछ कविताओं या नर्सरी कविताओं को पढ़े बिना पूरा नहीं होता है, जिनकी पुनरावृत्ति, लयबद्ध हाथ आंदोलनों के साथ मिलकर, स्मृति और लय की भावना विकसित करने का काम करती है।
तीन साल की उम्र के बच्चे रुचि के साथ उंगली के खेल खेलते हैं जो भाषण द्वारा समर्थित होते हैं। कभी-कभी उनके लिए स्वयं पाठ का उच्चारण करना कठिन होता है, इसलिए एक वयस्क के लिए पहले इसे उच्चारण करना ही पर्याप्त है। शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करना न भूलें, कभी-कभी अपनी आवाज़ को कम या ऊपर उठाएं, रुकें।कई बार दोहराने के बाद, बच्चा नया खेल याद रखेगा और आपके बाद दोहराने में प्रसन्न होगा।
हम तीन साल के बच्चों के लिए कई फिंगर गेम पेश करते हैं।
ताला
उंगलियों को आपस में जोड़ते हुए हैंडल को ताले में बांधा जाना चाहिए। एक छोटी सी कविता कहें और परिणामी महल को किनारों पर घुमाएं:
दरवाजे पर ताला लगा हुआ है.
इसे कौन खोल सकता था?
उन्होंने खटखटाया (जब आप "खटखटाया" शब्द कहते हैं, तो आप आपस में जुड़ी उंगलियों को छोड़े बिना, अपनी हथेलियों को एक-दूसरे से छूते हैं)।
इसे घुमाया (इसके अलावा, ताले को हटाए बिना, एक हैंडल को अपनी ओर खींचें, दूसरे को अपने से दूर, उन्हें क्रमिक रूप से बदलते हुए)।
खींचा हुआ (इस शब्द पर आपको अपनी उंगलियों को सीधा करते हुए हैंडल को अलग-अलग दिशाओं में खींचना चाहिए, लेकिन लॉक को पूरी तरह से छोड़े बिना)।
और उन्होंने उसे खोल दिया (हैंडलों को खोलकर, उन्हें किनारों तक फैला दिया)।
ब्रश
मैं मुलायम ब्रश से पेंटिंग करूंगा
एक कुर्सी, एक मेज और बिल्ली माशा। (हाथ की सभी उंगलियों को जोड़ें और, उंगलियों और कलाई की गति का उपयोग करते हुए, हाथ को दाएं से बाएं घुमाएं और इसके विपरीत। दाईं ओर - उंगलियों को अलग-अलग ले जाएं। बाईं ओर - धीरे से उंगलियों को जोड़ें।)
इस छोटी गिनती की कविता को जल्दी से नहीं कहा जाना चाहिए; आंदोलनों को समय और लय में होना चाहिए।
कीड़ा
मैं एक खुशमिजाज मई बग हूं।
चारों ओर बगीचे
लॉन के ऊपर
और मेरा नाम है
झू-झू... (अपनी मुट्ठी बंद करें। अपनी तर्जनी और छोटी उंगली को किनारों पर फैलाएं ("मूंछें")। "मूंछें" हिलाएं।)
कुछ और फिंगर जिम्नास्टिक अभ्यासों के लिए नीचे दिया गया वीडियो देखें।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
उच्चारण अभ्यास करना सही ध्वनि उच्चारण विकसित करने के काम का एक अभिन्न अंग है। उनके लाभ स्पष्ट हैं: वे आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करते हैं, उन्हें अधिक गतिशील बनाते हैं, और गति की मात्रा और शक्ति को बढ़ाने में मदद करते हैं।
उनकी मदद से, बच्चा ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए अभिव्यक्ति के अंगों की सटीक स्थिति का उपयोग करने का कौशल विकसित करता है। ये अभ्यास सरल हैं और घर पर माता-पिता द्वारा इनका उपयोग किया जा सकता है।
यह महत्वपूर्ण है कि आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करते समय कुछ शर्तें पूरी हों:
- व्यायाम दर्पण के सामने किया जाना चाहिए ताकि बच्चा मौखिक गुहा में अपनी जीभ की स्थिति देख सके। आपको स्पष्ट प्रश्न पूछने की ज़रूरत है: "जीभ कहाँ है?", "आपके होंठ क्या करते हैं?"
- आपको बहुत लंबे समय तक व्यायाम नहीं करना चाहिए, क्योंकि बच्चा थक सकता है और गतिविधि में रुचि खो सकता है। 5-10 मिनट को इष्टतम माना जाएगा।
- व्यायाम की गति धीमी होनी चाहिए, फिर धीरे-धीरे तेज होनी चाहिए। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि गतिविधियाँ सटीक हों, अन्यथा व्यायाम लाभकारी नहीं होंगे।
घर पर, अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए गेम खेलते समय कविता और चित्रों का उपयोग करना सबसे अच्छा है। इससे पाठ अधिक जीवंत और रोचक बन जाएगा। यहां अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए अभ्यासों का एक उदाहरण दिया गया है।
"बिल्ली का बच्चा दूध पीता है" - अपना मुंह चौड़ा खोलें और चौड़ी जीभ से 4-5 हरकतें करें, जिस तरह से बिल्ली दूध पीती है, उसके बाद आप अपना मुंह बंद कर सकते हैं और आराम कर सकते हैं।
"फावड़ा" - अपना मुंह पूरा खोलें और अपने निचले होंठ पर एक शांत, नरम जीभ रखें, इसे 3-5 सेकंड के लिए इस स्थिति में रखें, जिसके बाद जीभ को हटा दिया जाता है और आराम दिया जाता है; "प्रोबोसिस" - चुंबन की नकल करते हुए अपने होठों को आगे की ओर फैलाएं और इस स्थिति में 3-5 सेकंड के लिए रुकें, फिर अपने होठों को शांत स्थिति में लौटाएं, आराम करें और आराम करें; "हम्सटर" - अपना मुंह बंद करके, अपने गालों को फुलाएं और इस स्थिति में 3-5 सेकंड तक रुकें, फिर सांस छोड़ें और आराम करें।
निम्नलिखित वीडियो कई अभिव्यक्ति अभ्यास प्रदान करता है जो आपको ध्वनियों का उच्चारण जल्दी और सही ढंग से सीखने में भी मदद करेगा।
श्रवण विकास के लिए खेल
ध्वनि उच्चारण का गठन सीधे तौर पर इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा कान से भाषण ध्वनियों को कितनी अच्छी तरह अलग करता है। इस गुण को अन्यथा ध्वन्यात्मक श्रवण कहा जाता है। एक बच्चे को स्पष्ट रूप से बोलने के लिए, उसे भाषण ध्वनियों को अलग करने में सक्षम होना चाहिए। उसे अपने भाषण की तुलना दूसरों के भाषण से करने और अपने उच्चारण को नियंत्रित करने में सक्षम होना चाहिए।
3-4 साल की उम्र तक, एक बच्चा पहले से ही दूसरों के भाषण में स्वर ध्वनियों को अलग कर सकता है, फिर आवाज वाले और आवाज रहित व्यंजन, कठोर और नरम, फुफकार। सुनने का विकास मानक के अनुरूप हो, इसके लिए आपको इस क्षमता को विकसित करने के लिए अपने बच्चे के साथ व्यायाम करने की आवश्यकता है। इनमें ध्वनि की मात्रा, ध्वनि के स्रोत को अलग करना, ध्वनि उत्पन्न करने वाली वस्तु को पहचानना जैसे कार्य शामिल हैं - ऐसे खेल छोटे बच्चों को दिए जाते हैं।
3 वर्ष की आयु के बच्चों को शब्दों में ध्वनि खोजने और अंतर करने के कार्य दिए जाने की संभावना अधिक होती है। ये निम्नलिखित खेल हो सकते हैं: "ध्वनि कहाँ है?" - शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना आवश्यक है (शुरुआत में, अंत में, बीच में); "ध्वनि के साथ सबसे अधिक शब्द कौन बना सकता है..." - एक दी गई ध्वनि के साथ शब्द निकालने का खेल; "यदि आप कोई ध्वनि सुनते हैं तो मुहर लगाएं..." - किसी शब्द आदि में दी गई ध्वनि को सुनने की क्षमता विकसित करें।
कविता याद करना, पढ़ना, कहानी सुनाना
कई माता-पिता जानते हैं कि बच्चों के लिए कविताएँ याद करना उपयोगी है। आइए इसका पता लगाएं, क्या?
- बच्चे का क्षितिज विस्तृत होता है और उसकी सक्रिय शब्दावली बढ़ती है। बच्चा भाषण में न केवल याद किए गए शब्दों का उपयोग करना शुरू कर देता है, वह पहले से ही परिचित व्याकरणिक संरचनाओं का उपयोग करता है। इस प्रकार उसकी वाणी अधिक सटीक एवं समृद्ध हो जाती है।
- याददाश्त विकसित होती है. यह सिद्ध हो चुका है कि बच्चे तुकबंदी संरचनाओं को बेहतर ढंग से याद रखते हैं। जितना अधिक बच्चा छोटी यात्राएँ याद रखेगा, उसके लिए बड़ी उम्र में अधिक जटिल कार्यों को याद करना उतना ही आसान होगा।
- मानव संस्कृति का सामान्य स्तर बढ़ता है। आख़िरकार, कविता में, लेखक व्यवहार के मानदंडों को प्रतिबिंबित करते हैं जिन्हें बच्चे द्वारा छंदबद्ध पंक्तियों के साथ याद किया जाता है।
हम पढ़ने के लाभों के बारे में अंतहीन बात कर सकते हैं। आइए इस आकर्षक गतिविधि के मुख्य लाभ तैयार करें: कला के कार्य अच्छाई सिखाते हैं, समझाते हैं कि यह बुराई से बेहतर क्यों है, उन्हें अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराते हैं, उनकी शब्दावली का विस्तार करते हैं, उन्हें कठिनाइयों पर काबू पाना सिखाते हैं, कल्पना और कल्पना विकसित करना सिखाते हैं। इन लाभों के अलावा, पारिवारिक वाचन माँ और बच्चे को करीब लाता है और एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा देता है। बच्चे किसी वयस्क को मजे से सुनते हैं, और यह उनके लिए और भी दिलचस्प हो जाता है जब वे जो पढ़ते हैं वह उज्ज्वल और स्पष्ट चित्रों द्वारा समर्थित होता है।
इस रोमांचक गतिविधि से बच्चे को लाभ हो, इसके लिए आइए कुछ नियम याद रखें जिनका माता-पिता को पालन करना चाहिए।
- किताब का चुनाव दिन के समय, बच्चे के मूड और उसकी सेहत पर निर्भर करता है।
- रात में डरावनी कहानियाँ न पढ़ें।
- इससे पहले कि आप अपने बच्चे को पढ़ाना शुरू करें, काम से परिचित हो जाएं। मूल्यांकन करें कि क्या आपके बच्चे को यह पसंद आएगा और कहानी का अंत क्या है।
- अभिव्यंजक ढंग से पढ़ें, यंत्रवत् नहीं। हर शब्द को सुनो.
- कभी-कभार नहीं बल्कि नियमित रूप से पढ़ें।
इन सरल नियमों का पालन करके, आप अपने बच्चे के साथ बिताए गए समय को आप दोनों के लिए वास्तविक आनंद में बदल देंगे।
याद रखें, आप अपने बच्चे के साथ जो गतिविधियाँ संचालित करने का निर्णय लेते हैं, वे बिल्कुल भी कक्षाओं की तरह नहीं लगनी चाहिए। सब कुछ खेल-खेल में किया जाना चाहिए, उन क्षणों में जब बच्चा अच्छा महसूस करता है और उच्च आत्माओं में होता है। अन्यथा, इसका विपरीत प्रभाव हो सकता है, बच्चा पीछे हट जाएगा या आक्रामक हो जाएगा।
3 वर्ष
बच्चे की वाणी उसके मानसिक विकास का सूचक होती है। वह जितना अधिक स्पष्ट और सटीक रूप से अक्षरों और शब्दों का उच्चारण करता है, उतनी ही तेजी से उसके आसपास के लोग उसके अनुरोधों का जवाब देते हैं। एक सक्रिय शब्दावली दुनिया को बेहतर ढंग से समझने, सामाजिक मानदंडों को जल्दी से आत्मसात करने और स्मृति और सोच विकसित करने में मदद करती है। मनोवैज्ञानिक इस प्रक्रिया को यूं ही छोड़ने की सलाह नहीं देते हैं: माता-पिता को बच्चे को भाषण कौशल में महारत हासिल करने में मदद करनी चाहिए। प्रारंभ में बच्चे नकल करके बोलना सीखते हैं। लेकिन अगर आप 1 से 2 साल के बच्चों में भाषण के विकास पर काम करते हैं, तो प्रक्रिया में काफी तेजी आ सकती है।
1-2 वर्ष के बच्चों के मानसिक विकास में वाणी विकास एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है। माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चों को भाषण कौशल में महारत हासिल करने में मदद करें, जिससे बच्चे के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियां बन सकें।
1-2 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण विकास के मानदंड
1 वर्ष की आयु के बच्चे के लिए, निम्नलिखित कौशलों में महारत हासिल करना सामान्य है:
- खुले अक्षरों की पुनरावृत्ति. उदाहरण के लिए, एक वर्ष का बच्चा "नहीं" शब्द का उच्चारण नहीं कर सकता है, लेकिन इसे "ने" के रूप में दोहराता है। या वह "हाँ", "वह", आदि कहता है;
- ध्वनियों और शब्दांशों को दोहराने की क्षमता: जानवरों की विशेषता वाली ध्वनियों का उच्चारण करता है - "एवी-एवी", "मऊ", "को-को";
- भावनाओं को स्वर-शैली के साथ व्यक्त करता है;
- वस्तुओं और क्रियाओं को अक्षरों से दर्शाता है;
- वस्तुओं के नाम समझता है, उनकी ओर इशारा कर सकता है, समझ सकता है कि वयस्क किस बारे में बात कर रहे हैं।
यह न केवल महत्वपूर्ण है कि 1-2 वर्ष के बच्चे क्या और कैसे उच्चारण करते हैं, बल्कि वस्तुओं के नाम और उनके उद्देश्य को याद रखने की क्षमता भी महत्वपूर्ण है।
भाषण विकास किस पर निर्भर करता है?
बच्चे के भाषण का विकास कई कारकों पर निर्भर करता है: शारीरिक विकास की विशेषताएं, माता-पिता के साथ भावनात्मक संबंध।
बच्चे की वाणी का विकास निर्भर करता है 4 कारक, शारीरिक, शारीरिक, भावनात्मक और सामाजिक घटकों सहित:
- माता-पिता से भावनात्मक जुड़ाव: छोटे बच्चों के लिए माता-पिता, दादा-दादी, नाना-नानी का साथ बहुत जरूरी होता है। सुरक्षा, पूर्वानुमेयता, समझ और जरूरतों के प्रति सम्मान - ये सभी संवादात्मक घटक सहित समग्र विकास के लिए उपजाऊ जमीन हैं।
- माता-पिता के साथ संवाद करने की आवश्यकता को पूरा करना। सबसे पहले, अशाब्दिक संचार कौशल बनते हैं - चेहरे के भाव, हावभाव, शरीर की हरकतें, और फिर मौखिककरण आता है। इसलिए, भाषण के विकास के लिए न केवल खेल महत्वपूर्ण हैं - रोना, मज़ा, गले लगाना, बच्चे को संबोधित करना, उसे नाम से बुलाना - ये सभी बच्चे के लिए 1 साल की उम्र में बोलना सीखना शुरू करने के लिए आवश्यक शर्तें हैं।
- . मस्तिष्क के भाषण केंद्रों के विकास और हाथों के ठीक मोटर कौशल के बीच सीधा संबंध है। इस शारीरिक विशेषता को जानकर, आप फिंगर गेम और स्पर्श हथेली विश्लेषक के माध्यम से बातचीत कौशल का विकास शुरू कर सकते हैं।
- भाषण तंत्र का गठन: जीवन के पहले वर्षों के बच्चों में भाषण के विकास के लिए जीभ, तालु, स्वरयंत्र और स्वर रज्जु की सही शारीरिक संरचना महत्वपूर्ण पूर्वापेक्षाएँ हैं। कभी-कभी बोलने के कौशल में देरी जीभ के फ्रेनुलम की गलत स्थिति से जुड़ी होती है: यह आवश्यकता से अधिक बड़ी होती है, और यह तालु तक नहीं पहुंचती है। ऐसे मामलों में, स्थिर परिस्थितियों में फ्रेनुलम का एक चीरा लगाया जाता है। मुंह और गालों की गोलाकार मांसपेशियों के विकास को भी ध्यान में रखा जाता है। एक साल के बच्चों के साथ, आपको केवल ध्वनियों को दोहराने के अलावा और भी बहुत कुछ करने की ज़रूरत है - उन्हें स्ट्रॉ से पीना, साबुन के बुलबुले और रबर की गेंदों को उड़ाना सिखाना महत्वपूर्ण है।
केवल इन चार घटकों का सामंजस्यपूर्ण संयोजन 1 से 2 वर्ष की आयु के बच्चों में भाषण के समय पर विकास की गारंटी देता है। इसलिए, कक्षाओं में एक वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चे की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विभिन्न खेलों का एक सेट शामिल होना चाहिए।
बच्चे का भाषण कैसे विकसित करें
बच्चे के भाषण को विकसित करते समय, उसकी उम्र की विशेषताओं के साथ-साथ उसे प्रभावित करने वाले व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक कारकों को भी ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।
1 वर्ष की आयु के बच्चे में भाषण विकास शुरू करने से पहले, माता-पिता को 3 महत्वपूर्ण नियमों को ध्यान में रखना चाहिए:
- व्यायामों का चयन इस प्रकार किया जाना चाहिए कि वे व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक बच्चे की आयु विशेषताओं और मानसिक विकास के अनुरूप हों। 1 वर्ष और 10 महीने का एक बच्चा वह कार्य करने में सक्षम नहीं हो सकता है जो 1 वर्ष और 5 महीने में दूसरे के लिए आसान है। जटिल खेल केवल नुकसान पहुंचाएंगे: बच्चा उनमें रुचि खो देगा या इससे भी बदतर, ऐसे कार्यों से संबंधित हर चीज का विरोध करेगा;
- समीपस्थ विकास के क्षेत्र को ध्यान में रखते हुए: हम बच्चे को बंद और खुले अक्षरों का उच्चारण शुरू करने के बाद एक और दो अक्षर वाले शब्द बोलना सिखाते हैं। किसी वस्तु या क्रिया को शब्दों में व्यक्त करना सीखने के बाद हम वाक्यांशों की ओर बढ़ते हैं। माता-पिता द्वारा की जाने वाली एक सामान्य गलती यह है कि जब सरल शब्द अभी तक संभव नहीं हो पाए हैं तो अक्षरों के साथ बातचीत बनाए रखना;
- एक से तीन साल के बच्चों की मानसिक विशेषताओं को समझना: इस उम्र के बच्चों के लिए 10 मिनट तक अस्थिर ध्यान सामान्य है। मस्तिष्क में तंत्रिका संबंध अभी बन रहे हैं, और शैक्षणिक खेलों की अधिकता से अवांछनीय परिणाम होंगे। यह या तो सिरदर्द हो सकता है, जिसके बारे में बच्चा अभी तक बात नहीं कर सकता है, लेकिन इसे रोने के द्वारा व्यक्त करता है, या विकासात्मक गतिविधियों की लगातार अस्वीकृति। उम्र के अनुसार विकासात्मक व्यायाम कितने समय तक चलना चाहिए, यह पाँच से दस मिनट है।
माता-पिता के लिए यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि सभी बच्चों के विकास की दर अलग-अलग होती है और डेढ़ साल की उम्र में बच्चे का लक्ष्य वाक्यांशों में बोलना नहीं, बल्कि व्यवस्थित रूप से बोलने के कौशल में महारत हासिल करना होना चाहिए।
प्रत्येक माँ को कक्षाओं के लिए व्यवस्थित रूप से तैयारी करने, चुटकुले सीखने और फिंगर गेम सीखने का अवसर नहीं मिलता है। वह प्रशिक्षण जो तैयार किए गए अभ्यासों और 1 वर्ष और 3 महीने या 2 साल के बच्चे के लिए स्वाभाविक रूप से होने वाले अभ्यासों दोनों को जोड़ता है, प्रभावी होगा।
दैनिक व्यायाम: 6 सरल व्यायाम
सरल दैनिक अभ्यास आपके बच्चे को सक्रिय रूप से भाषण कौशल विकसित करने में मदद करेंगे। प्रतिदिन 15-20 मिनट कक्षाओं के लिए समर्पित करना पर्याप्त है।
- अपने बच्चे को भावनाओं को ध्वनियों के साथ व्यक्त करना सिखाएं: आश्चर्यचकित "ओह" और "वाह", असंतुष्ट "आह-या-याय", निराश "एह" - यह सब उसे भाषण के कार्य को सहज रूप से समझने में मदद करेगा।
- एक साथ गाएं या अपनी आवाज की पिच को दूसरे तरीके से समायोजित करने का अभ्यास करें। यदि आपका बच्चा अच्छी तरह से नकल करता है, तो आप घर के कामकाज के दौरान एक-दूसरे को कॉल कर सकते हैं, बाद में लगातार ध्वनि की तीव्रता बढ़ा सकते हैं। वह जल्दी ही खेल का अर्थ समझ जाएगा। यह विशेष रूप से बच्चों के लिए दिलचस्प है जब वे बालों के साथ खेल रहे हों या जब वयस्क दूसरे कमरे में हों। बच्चा समझ जाएगा कि ध्वनि की पिच इच्छा, दूरी को इंगित करती है।
- वस्तुओं के नाम का उच्चारण करें, लेकिन केवल तभी जब वे बच्चे के ध्यान के क्षेत्र में हों। दो या तीन साल की उम्र तक, बच्चे देखते ही समझ जाते हैं कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं - दृश्य और प्रभावी सोच। खिलाने के दौरान, हम एक प्लेट, एक चम्मच के बारे में बात करते हैं और नाम देते हैं कि बच्चा किस ओर इशारा कर रहा है। नहाते समय, हम सूचीबद्ध करते हैं कि छोटा बच्चा किसके साथ खेलता है। डेढ़ साल के बच्चे के साथ संवाद करना भी महत्वपूर्ण है कि आगे क्या होने वाला है: बिस्तर पर जाने की रस्म को "नींद" कहा जाता है, सड़क पर टहलने के लिए कपड़े पहनने को "चलना" कहा जाता है।
- एक खिलौना स्पिनर को ब्लेड से उड़ाने के लिए कहें, एक सिंहपर्णी को उड़ाने की पेशकश करें। इसके अलावा, आइए अधिक बार स्ट्रॉ से पियें - इससे आर्टिकुलिटरी तंत्र को विकसित करने में मदद मिलती है। कृपया ध्यान दें कि पैसिफायर और स्ट्रॉ से पीने के बीच अंतर है: पहले मामले में, शिशु को तरल प्रवाहित करने के लिए अपने होठों और गालों के साथ काम करने की आवश्यकता नहीं होती है - यह गुरुत्वाकर्षण द्वारा बहता है। लेकिन एक स्ट्रॉ के माध्यम से रस पीना अधिक कठिन है - आपको इसे चूसना होगा। इसीलिए स्तनपान विशेषज्ञों का कहना है कि स्तनपान कराने वाले बच्चे पहले बोलना शुरू कर देते हैं - होठों और गालों की मांसपेशियां तैयार हो जाती हैं और जीभ को मुंह की छत पर लगाने का कौशल विकसित हो जाता है।
- खेलने के लिए अलग-अलग बनावट वाली वस्तुओं की पेशकश करें: गीला और सूखा अनाज, गीले मुलायम खिलौने, थोक सामग्री (पर्यवेक्षण में)। बच्चों के लिए सॉर्टर से दिलचस्प वस्तुएं चुनना विशेष रूप से दिलचस्प है।
- बड़े बच्चों के साथ खेलने को प्रोत्साहित करें। देखें कि वे एक-दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं: 1 साल के बच्चे का भाषण अभी भी उसे 3 साल के बच्चे के लिए समझने योग्य कुछ व्यक्त करने की अनुमति नहीं देता है, इसलिए दूसरा पहले को व्यक्त करने के विभिन्न रूपों की खोज करने के लिए उकसाता है। वह चाहता है। खेलते हुए बच्चों को बातचीत के लिए मनोरंजक गतिविधियों की पेशकश की जा सकती है: संयुक्त रूप से पिरामिड बनाना, ईस्टर केक बनाना, बारी-बारी से कार चलाना।
माता-पिता के लिए बच्चे को कार्यप्रणाली के अनुसार बोलना कैसे सिखाया जाए, इसका ज्ञान इतना महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि इच्छा है। 3-5 महीनों में, बोलने के कौशल का विकास केवल बच्चे की गलतियों और परीक्षणों के प्रति सावधान और धैर्यपूर्ण रवैये पर आधारित दृष्टिकोण के साथ ही आगे बढ़ेगा।
बोलने का कौशल विकसित करने के लिए खेल
भाषण कौशल विकसित करने के उद्देश्य से भाषण चिकित्सा अभ्यास और खेलों का उपयोग करें।
1-2 वर्ष की अवधि में बच्चे की वाणी कैसे विकसित की जाए, इस पर कई स्पीच थेरेपी अध्ययन हैं। यहां उनमें से कुछ सबसे सुलभ हैं:
- 1 वर्ष से 1 और 3 महीने के बच्चों के लिए: जानवरों के रूप में खिलौनों के साथ खेल। उन्हें खिलाने की पेशकश करें, लेकिन पहले जानवर, उदाहरण के लिए, एक कुत्ता, को खाने के लिए पूछना चाहिए - "एवी-एवी", आदि। इस अवधि के दौरान, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा सक्रिय रूप से नकल करे - ध्वनियों और शब्दांशों को दोहराए।
- 1 वर्ष और 3 महीने से लेकर 1 वर्ष और 6 महीने तक के बच्चों के लिए: टावर बनाने, कार घुमाने, शरीर को लोड करने के खेल। आपको वस्तुओं और क्रियाओं को नाम देना होगा। इससे आपके बच्चे को प्रक्रियाओं को नामों से अलग करना सीखने में मदद मिलेगी।
- डेढ़ से दो साल के बच्चों को, उदाहरण के लिए, 1 साल और 10 महीने की उम्र में, अपनी शब्दावली का विस्तार करने की आवश्यकता है: चित्र में वस्तुओं को समझाएं, और फिर उन्हें खिलौनों के बीच या कमरे में वही चीज़ ढूंढने के लिए कहें। .
इससे पहले कि आप किसी बच्चे को बोलना सिखाएं, आपको उसकी समझ का स्तर निर्धारित करना होगा। यदि कोई वैचारिक घटक बन गया है - वह शब्दों का अर्थ जानता है, लेकिन उन्हें कहता नहीं है, तो माता-पिता का कार्य बोलने को प्रोत्साहित करना है। ऐसा करने के लिए, मनोविज्ञान और भाषण चिकित्सा में गहराई से जाना आवश्यक नहीं है: बच्चे के साथ अवलोकन और निकट संपर्क आपके बच्चे को समझने का सबसे अच्छा तरीका है।
