Características de la manifestación del autismo en adultos. Quién es autista: las personalidades autistas más famosas

Inusual y extraño, niño o adulto superdotado. Entre los niños, el autismo ocurre varias veces más que entre las niñas. Hay muchas causas de la enfermedad, pero todas ellas no han sido completamente identificadas. Las características de las desviaciones en el desarrollo se pueden notar en los primeros 1 a 3 años de la vida de un niño.

¿Quién es este autista?

Inmediatamente llaman la atención, ya sean adultos o niños. ¿Qué significa el autismo? Esta es una enfermedad biológicamente determinada relacionada con los trastornos generales del desarrollo humano, caracterizada por un estado de "inmersión en uno mismo" y evitando el contacto con la realidad, las personas. L. Kanner, un psiquiatra infantil, se interesó en niños tan inusuales. Habiendo identificado un grupo de 9 niños por sí mismo, el médico los observó durante cinco años y en 1943 introdujo el concepto de RDA (autismo en la primera infancia).

¿Cómo reconocer a los autistas?

Cada persona es única en su esencia, pero existen rasgos similares de carácter, comportamiento, adicciones tanto en la gente común como en las que padecen autismo. Hay un número general de características a las que vale la pena prestar atención. Autista - signos (estos trastornos son típicos tanto para niños como para adultos):

• incapacidad para comunicarse;
• violación de la interacción social;
• Comportamiento desviado, estereotipado y falta de imaginación.

Niño autista - signos

Las primeras manifestaciones de lo inusual del bebé, los padres atentos se dan cuenta muy temprano, según algunas fuentes, hasta 1 año. ¿Quién es un niño autista y qué características en su desarrollo y comportamiento deben alertar a un adulto para buscar ayuda médica y psicológica a tiempo? Según las estadísticas, solo el 20% de los niños tienen una forma leve de autismo, el 80% restante son desviaciones graves con enfermedades concomitantes (epilepsia, retraso mental). Desde una edad temprana, los siguientes síntomas son característicos:

Con la edad, las manifestaciones de la enfermedad pueden agravarse o suavizarse, depende de varias razones: la gravedad del curso de la enfermedad, la terapia farmacológica oportuna, el entrenamiento en habilidades sociales y el desbloqueo del potencial. Quién es un adulto autista: ya se puede reconocer en la primera interacción. Autista - síntomas en un adulto:

• tiene serias dificultades en la comunicación, le cuesta iniciar y mantener una conversación;
• falta de empatía (empatía) y comprensión de los estados de otras personas;
• sensibilidad sensorial: un simple apretón de manos o toque por parte de un extraño puede causar pánico en una persona autista;
• violación de la esfera emocional;
• Comportamiento estereotipado y ritualista que persiste hasta el final de la vida.

¿Por qué nacen los autistas?

En las últimas décadas ha habido un aumento en la tasa de natalidad de niños con autismo, y si hace 20 años era un niño de cada 1.000, ahora es de 1 de cada 150. Las cifras son decepcionantes. La enfermedad ocurre en familias con diferentes estructuras sociales e ingresos. Por qué nacen los niños autistas: las razones que los científicos aún no han aclarado por completo. Los médicos mencionan alrededor de 400 factores que influyen en la aparición de trastornos autistas en un niño. Más probable:

• mutaciones y anomalías genéticas hereditarias;
• diversas enfermedades que sufre una mujer durante el embarazo (rubéola, infección por herpes, diabetes mellitus);
• edad de la madre después de 35 años;
• desequilibrio de hormonas (en el feto, aumenta la producción de testosterona);
• mala ecología, contacto de la madre durante el embarazo con pesticidas y metales pesados;
• vacunación del niño con vacunas: la hipótesis no está respaldada por datos científicos.

Rituales y obsesiones de un niño autista

En familias donde aparecen niños tan inusuales, los padres tienen muchas preguntas a las que necesitan obtener respuestas para comprender a su hijo y ayudarlo a desarrollar su potencial. ¿Por qué las personas autistas no hacen contacto visual o se comportan emocionalmente de manera inapropiada, hacen movimientos extraños y rituales? A los adultos les parece que el niño ignora, evita el contacto cuando no hace contacto visual al comunicarse. Las razones radican en una percepción especial: los científicos realizaron un estudio que reveló que las personas autistas tienen una mejor visión periférica y tienen dificultad para controlar los movimientos oculares.

El comportamiento ritual ayuda al niño a reducir la ansiedad. El mundo con toda su diversidad cambiante es incomprensible para los autistas y los rituales le dan estabilidad. Si un adulto interviene e interrumpe el ritual del niño, puede ocurrir un comportamiento agresivo y autoagresión. Al encontrarse en un entorno inusual, una persona autista intenta realizar sus acciones estereotipadas habituales para calmarse. Los rituales y las obsesiones en sí son diversos, cada niño tiene los suyos únicos, pero también los hay similares:

• torcer cuerdas, objetos;
• poner juguetes en una fila;
• caminar por la misma ruta;
• viendo la misma película muchas veces;
• chasquear los dedos, sacudir la cabeza, caminar de puntillas;
• usar solo su ropa habitual
• comer cierto tipo de comida (dieta pobre);
• olfatea objetos y personas.

¿Cómo vivir con un autista?

Es difícil para los padres aceptar que su hijo no es como los demás. Sabiendo quién es un autista, se puede suponer que es difícil para todos los miembros de la familia. Para no sentirse solas en sus problemas, las madres se unen en diversos foros, crean alianzas y comparten sus pequeños logros. La enfermedad no es una sentencia, se puede hacer mucho para desbloquear el potencial y la socialización suficiente del niño, si es un autista superficial. Cómo comunicarse con personas autistas: para empezar, comprenda y acepte que tienen una imagen diferente del mundo:

• entender las palabras literalmente. Cualquier broma, sarcasmo es inapropiado;
• inclinado a la franqueza, la honestidad. Esto puede ser molesto;
• no le gusta ser tocado. Es importante respetar los límites del niño;
• no puede soportar los sonidos fuertes y los gritos; comunicación tranquila;
• es difícil comprender el habla oral, es posible comunicarse a través de la escritura, a veces los niños comienzan a escribir poesía de esta manera, donde se ve su mundo interior;
• hay una gama limitada de intereses donde el niño es fuerte, es importante ver esto y desarrollarlo;
• pensamiento imaginativo del niño: instrucciones, dibujos, diagramas de secuencia: todo esto ayuda al aprendizaje.

¿Cómo ven el mundo los autistas?

No solo no miran a los ojos, sino que también ven las cosas de manera muy diferente. El autismo infantil luego se transforma en un diagnóstico adulto y depende de los padres cuánto su hijo puede adaptarse a la sociedad, e incluso tener éxito. Los niños con autismo oyen de manera diferente: es posible que la voz humana no se distinga de otros sonidos. No miran la imagen o la fotografía como un todo, sino que seleccionan un pequeño fragmento y centran toda su atención en él: una hoja de un árbol, un cordón de zapatos, etc.

Autolesiones en personas autistas

El comportamiento de un autista a menudo no se ajusta a las normas habituales, tiene una serie de características y desviaciones. La autoagresión se manifiesta como respuesta a la resistencia a nuevas demandas: comienza a golpearse la cabeza, grita, se tira de los cabellos, sale corriendo a la calzada. Un niño autista no tiene un "sentido de borde", una experiencia traumática peligrosa está mal arreglada. La eliminación del factor por el cual surgió la autoagresión, regresar al entorno familiar, pronunciar la situación, permite que el niño se calme.

Profesiones para autistas

Las personas autistas tienen una gama limitada de intereses. Los padres atentos pueden notar el interés de un niño en un área determinada y desarrollarlo, lo que más tarde puede convertirlo en una persona exitosa. Para qué pueden trabajar las personas autistas, dadas sus bajas habilidades sociales, estas son profesiones que no implican un contacto a largo plazo con otras personas:

• negocio de dibujo;
• programación;
• reparación de computadoras, electrodomésticos;
• técnico veterinario, si ama a los animales;
• varias artesanías;
• Diseño web;
• trabajo en el laboratorio;
• Contabilidad;
• trabajar con archivos.

¿Cuánto tiempo viven los autistas?

La esperanza de vida de las personas autistas depende de las condiciones favorables creadas en la familia en la que vive el niño, luego el adulto. El grado de trastornos y enfermedades concomitantes, tales como: epilepsia, retraso mental profundo. Las razones de una esperanza de vida más corta pueden ser accidentes, suicidios. Los países europeos han investigado este tema. Las personas con trastornos del espectro autista viven 18 años menos de media.

Personajes famosos con autismo

Entre estas personas misteriosas hay superdotados o también llamados sabios. Las listas mundiales se actualizan constantemente con nuevos nombres. Una visión especial de los objetos, las cosas y los fenómenos permite a los autistas crear obras maestras de arte, desarrollar nuevos dispositivos, medicamentos. Las personas autistas están recibiendo cada vez más atención pública. Famosos autistas del mundo:

El autismo es un tipo de enfermedad congénita cuyas principales manifestaciones se reducen a las dificultades del niño para intentar comunicarse con las personas de su entorno. El autismo, cuyos síntomas incluyen también la incapacidad para expresar las propias emociones y la incapacidad para comprenderlas en relación con otras personas, se acompaña de dificultad para hablar y en algunos casos una disminución de las capacidades intelectuales.

descripción general

El desorden real en esta enfermedad ocurre debido a la imposibilidad del trabajo coordinado de varias partes del cerebro. La mayoría de las personas a las que se les diagnostica autismo siempre tendrán problemas para organizar relaciones adecuadas con otras personas. Mientras tanto, el diagnóstico del autismo en una etapa temprana de su manifestación en un paciente, así como el tratamiento posterior, todo esto permite que un número cada vez mayor de personas se den cuenta gradualmente de su propio potencial.

La enfermedad tiene una tendencia a aparecer en un determinado tipo de familia, en base a lo cual se supone una posible herencia del autismo. En este momento se está realizando un estudio sobre la identificación de genes específicos responsables de la herencia de esta enfermedad.

Existe especulación en la sociedad de que las vacunas infantiles, como las que se usan contra las paperas, la rubéola y el sarampión, pueden provocar autismo. Sin embargo, no hay confirmación de este hecho, que fue verificado en el marco de algunos estudios. Además, es extremadamente importante que se administren al niño todos los tipos de vacunas requeridos.

Entonces, ¿qué es el autismo? Los síntomas de esta enfermedad, como ya hemos señalado, aparecen en niños (esta es una enfermedad congénita) menores de tres años. Como regla general, los padres comienzan a notar que el niño está algo atrasado en el desarrollo, lo que se manifiesta en su incapacidad para hablar y comportarse de una manera típica para los niños de su edad. También es posible que el niño todavía comience a hablar a la edad de sus compañeros, pero con el tiempo las habilidades adquiridas se pierden gradualmente.

El niño se retrasa en el desarrollo y, a menudo, no dice nada en absoluto, lo que puede dar la impresión de que es sordo. Una prueba de audición confirma la ausencia de tal desviación. Además, en el autismo, el paciente recurre a una excesiva repetición respecto a ciertos comportamientos, juegos e intereses. Por ejemplo, estos pueden ser repeticiones de balanceo del cuerpo o un apego inexplicable a ciertos objetos. Un trastorno particular requiere un cambio en la rutina habitual en este caso.

Cabe señalar que no existe un comportamiento “típico” en los pacientes con autismo, por lo que la generalización y creación de una imagen única del paciente para todos los casos es imposible. Las personas con autismo pueden comportarse de forma diferente, lo que determina la forma específica de esta enfermedad en cada uno de los casos. Además, los padres de niños con autismo destacan una característica como la evitación del contacto visual, así como su preferencia por jugar solos.

El desarrollo intelectual, que en cierta medida se ve alterado por el autismo, se encuentra por este motivo por debajo de la media en la mayoría de los casos.

A menudo, en la adolescencia, los niños caen en la experiencia, especialmente si su inteligencia se define como promedio o superior al promedio. Además, algunos niños durante este período experimentan manifestaciones en forma de convulsiones, en particular epilépticas.

autismo en adultos

En los adultos, los signos del autismo aparecen dependiendo de la gravedad de la enfermedad en general. Los síntomas principales incluyen los siguientes:

• Escasez de gestos, expresiones faciales;
• Falta de comprensión de las reglas elementales aceptadas en la comunicación. Una persona autista puede mirar demasiado fijamente a los ojos o, por el contrario, evitar el contacto visual con el interlocutor. Puede acercarse demasiado o, por el contrario, alejarse demasiado, hablar demasiado bajo o, por el contrario, hacerlo demasiado alto, etc.
• Falta de conciencia por parte de un autista de las peculiaridades de su comportamiento (que puede dañar u ofender por ello, etc.).
• Falta de comprensión de las emociones, sentimientos, intenciones de otras personas.
• La capacidad de construir amistades o relaciones románticas es casi imposible.
• Dificultad para dirigirse a alguien (primero).
• Pobre vocabulario, repetición frecuente de las mismas frases, palabras.
• La ausencia de entonaciones en el habla, la similitud de las características del habla de un autista con el habla de un robot.
• Tranquilidad y confianza en el entorno familiar y rutinario, excesiva experiencia por cambios en el mismo y en la vida en general.
• La presencia de un afecto serio por ciertos objetos, hábitos, lugares. Fuerte miedo al cambio.

El curso del autismo en forma leve indica la capacidad de una persona de 20 a 25 años para vivir separada de sus padres, con cierta independencia. En particular, tal oportunidad se abre en caso de un desarrollo suficiente de las habilidades mentales de una persona autista y las habilidades formadas para comunicarse con el entorno. La independencia parcial se observa en cada tercer caso.

Un curso más severo de la enfermedad requiere la supervisión constante de un paciente autista con otros, especialmente si no puede hablar y su inteligencia está por debajo del promedio.

Diagnóstico de autismo

La presencia de síntomas alarmantes requiere una apelación al médico tratante, después de lo cual, por regla general, se reúne una comisión médica. Está integrado por un médico tratante, un psicólogo/psiquiatra, un neurólogo y otros especialistas. Además, los padres, un educador o maestro del niño pueden estar presentes en la comisión; la información de su lado le permite determinar con mayor precisión la condición del niño en función de la presencia de varios puntos de observación de las personas enumeradas.

El diagnóstico de autismo determina la necesidad de determinar las características importantes que distinguen esta enfermedad de enfermedades del tipo y enfermedades genéticas acompañadas de retraso mental, etc.

tratamiento del autismo

Desafortunadamente, no existen métodos para tratar esta enfermedad, por lo tanto, es imposible decir nada sobre la recuperación completa de un niño o un adulto. Mientras tanto, hay línea completa métodos mediante los cuales las personas con autismo no solo pueden vivir de forma independiente, sino también comunicarse con su entorno.

Es de destacar que cuanto antes los padres pudieron identificar el autismo en el niño y cuanto antes, respectivamente, comenzó el tratamiento con los métodos existentes, mejor será el pronóstico posterior para él, mayores serán sus posibilidades de una vida plena en la sociedad.

En particular, algunos padres de niños autistas tienen la idea de que una dieta autista puede tener un efecto positivo sobre los síntomas subyacentes del autismo.

La base para esto es la suposición de que los intestinos de los pacientes autistas no pueden absorber proteínas como el gluten y la caseína. Como resultado de esto, si se excluyen los alimentos con estas proteínas, el niño supuestamente se curará del autismo. Los científicos han refutado esta idea, señalando la digestión normal de los pacientes autistas, según la cual una dieta sin gluten no les dará nada a esos niños, respectivamente, y no conducirá a una mejora de la condición ni a una cura.

Todas las personas son diferentes, y es imposible encontrar dos personalidades absolutamente idénticas. Pero a veces hay niños y niñas especiales. Se pueden distinguir de los demás de un vistazo. Les apasiona su propio mundo, se alejan de los extraños y son extremadamente reverentes con sus cosas. A veces, este comportamiento habla de un síndrome especial: el autismo. Un autista es una persona que no es capaz de formar una intimidad emocional con los demás.Este término fue introducido en la psiquiatría por Bleuler para referirse a los signos de un estado psicopatológico de una persona. ¿Cuáles son las características de este fenómeno?

¿Por qué pasó esto?

Por supuesto, esto no es la norma, sino una desviación, sin embargo, no muy común. Aunque dicen que en niñas y mujeres, el autismo puede ocurrir sin manifestaciones externas, ya que los representantes del sexo débil esconden agresión y emociones en sí mismos. Con la ayuda de una mayor atención y estudios especiales, se pueden lograr algunos cambios en el desarrollo humano, pero no se pueden corregir por completo.

Vale la pena señalar que un autista no es una persona con discapacidad mental. Por el contrario, tales niños pueden tener principios de genio, ya que se desarrollan internamente más rápido que externamente. Pueden alejarse de la sociedad de una forma u otra, negarse a hablar, ver mal, pero al mismo tiempo resolver problemas complejos en sus mentes, navegar magistralmente en el espacio y tener una memoria fotográfica. Con un grado leve de autismo, una persona parece casi normal, quizás un poco peculiar. Puede volverse melancólico sin razón, hablar consigo mismo en momentos especialmente emocionantes, sentarse durante horas en un lugar, mirando un punto. Pero tales momentos pueden ocurrir todo el tiempo en la vida.

Aquí, un grado severo de autismo es más difícil de clasificar como normal, porque se trata de una destrucción completa de la función cerebral. Anteriormente, se creía que un niño autista es un esquizofrénico o incluso un psicópata. Con el tiempo, los científicos descubrieron la esencia de esta desviación y los diferenciaron por síntomas. Hasta la fecha, hacer un diagnóstico no es difícil, por lo que se puede evitar la confusión en esta etapa. No hay respuesta a la pregunta sobre trastornos específicos en la actividad cerebral de una persona autista, porque no existe un mecanismo único. Ni siquiera es posible decir con certeza qué provoca exactamente el autismo: un grupo de trastornos con ciertas mutaciones o un trastorno en un área específica del cerebro. Muchos científicos coinciden en que el fracaso del trabajo de una parte del cerebro conlleva el trabajo activo de la opuesta, razón por la cual estos niños muestran notables habilidades matemáticas o creativas.

niños autistas

Todos los futuros padres durante el embarazo creen que su hijo será el más inteligente, fuerte y hermoso. Mucho antes del nacimiento, comienzan a hacer planes, pero nadie puede predecir ese diagnóstico para su hijo.

El autismo es una enfermedad congénita, no adquirida. Su apariencia está influenciada por muchos factores tanto en la etapa de desarrollo fetal como en el proceso de su formación. Todos los sistemas funcionales del cerebro se ven afectados, por lo que es imposible erradicar por completo el autismo. Sólo se pueden hacer algunos ajustes en el comportamiento del individuo y adaptarlo a la sociedad. Un autista no es un marginado de la sociedad, sino su víctima. El miedo a la comunicación no le permite comprender mucho, pero solo una persona obstinada y comprensiva puede romper su malentendido.

Causas

El trabajo con niños autistas se realiza en todas partes, comenzando por la guardería. En esta etapa, debe aclarar y dejar en el pasado todas las preguntas sobre las causas de la desviación. A menudo, los padres buscan respuestas en su pasado, se culpan a sí mismos por su abuso de alcohol y llegan a un remordimiento tardío. Bueno, estos factores podrían influir en el diagnóstico del niño, pero esto no es un axioma.

A veces, personas perfectamente sanas son los padres de personas autistas. Los científicos no pueden determinar las razones de la aparición de tal fenómeno, aunque durante muchos años han estado tratando de comprender este misterio. En verdad, hasta hace poco no se estudiaba realmente la naturaleza del autismo, por lo que no sería del todo correcto hablar de un largo período de observación. En general, el fenómeno en sí fue designado para estudio solo en el siglo XX. Incluso se ha identificado una serie de factores de riesgo que provocan el autismo. En particular, se trata de trastornos a nivel genético, anomalías hormonales, complicaciones durante el embarazo y el parto, intoxicaciones, fallas en los procesos químicos y biológicos y tumores cancerosos.

¿Genética?

Un gran porcentaje de personas con tal desviación se caracterizan por la presencia de un determinado gen. Los científicos creen que, en tales casos, el gen neurexin-1 juega un papel importante. La presencia del gen en el cromosoma 11 también sigue siendo sospechosa. El conflicto de genes parentales también puede resultar en una desviación. Después de la concepción, los genes se bloquean en el óvulo y pueden afectar negativamente la salud de la mujer. En la célula masculina, el espermatozoide, se desactivan genes potencialmente peligrosos para el niño, lo que, como resultado, puede provocar cambios genéticos cuando se cambia al lado masculino. Los científicos han encontrado un vínculo entre el autismo y el síndrome del cromosoma X. Se ha llevado a cabo una amplia investigación, pero en general, el área de conocimiento sigue siendo tierra virgen sin arar. Los padres de niños autistas están preocupados por el futuro de sus hijos, hablando del papel de la herencia en la aparición de este trastorno. Se dan varios rumores e historias en apoyo de esta hipótesis. Se dice que la probabilidad de desarrollar autismo aumenta si hay un niño así en la familia. También hay expertos con una opinión totalmente opuesta, que dicen que no hay familias con varias personas autistas.

Si las hormonas juegan

Las hormonas pueden ser la causa de anomalías en el desarrollo. En particular, puedes culpar a la notoria testosterona. Tal vez sea por él que, según las estadísticas, los niños nacen más a menudo con autismo. Por lo que un nivel elevado de testosterona puede considerarse un factor de riesgo, ya que, junto con otros factores, puede resultar en disfunción cerebral y depresión del hemisferio izquierdo. Esto también puede explicar el hecho de que entre los autistas haya personas superdotadas en una u otra área del conocimiento, porque los hemisferios del cerebro comienzan a trabajar en modo compensatorio, es decir, un hemisferio compensa la lentitud del trabajo de el otro. Hay factores de riesgo durante un parto adverso o un embarazo difícil. Por ejemplo, una mujer que ha padecido enfermedades infecciosas o experimentado estrés durante el embarazo debería preocuparse por el destino de su bebé. Algunos médicos en tales casos recomiendan interrumpir el embarazo por temor a una posible inferioridad del feto. El trabajo de parto rápido o el trauma del nacimiento también pueden afectar negativamente la condición del niño. Otras causas posibles incluyen envenenamiento por metales pesados, radiación radiactiva, virus y vacunas. Pero aquí la medicina oficial se opone categóricamente al peligro de las vacunas, aunque las estadísticas testifican inexorablemente en su contra.

Del campo de la química.

Finalmente, muchos científicos creen que el autismo puede desarrollarse en el contexto de una deficiencia de una proteína especial: Cdk5. Es responsable de la producción de sinapsis en el cuerpo, es decir, estructuras que afectan las capacidades mentales. Además, el nivel de serotonina en la sangre puede afectar el desarrollo del autismo. ¿Qué conclusión se puede sacar de esto? Sí, el hecho de que el autismo implique una serie de trastornos en el funcionamiento del cerebro humano. Algunas de estas violaciones se encontraron experimentalmente. En particular, fue posible determinar el hecho de que se observan cambios en la amígdala, que es responsable de las emociones en el cerebro. Por lo tanto, el comportamiento humano cambia. Además, a través de experimentos, fue posible establecer el hecho de que las personas autistas experimentan un mayor crecimiento cerebral durante la infancia sin razón aparente.

Síntomas

Los padres de niños pequeños intentan en la etapa inicial corregir los más mínimos signos de desviación de la norma en sus hijos. Y los científicos para ayudarlos a resaltar algunos de los signos y síntomas del autismo para los niños en una edad consciente. En primer lugar, esto es una violación de la interacción social. ¿Tu hijo interactúa mal con sus compañeros? ¿Se esconde de otros bebés o se niega a hablar con ellos? Una alarma y motivo de reflexión. Pero esto de ninguna manera es un síntoma preciso, ya que el niño puede estar cansado, molesto o enojado. Además, el aislamiento del niño puede indicar algunos otros trastornos mentales, como la esquizofrenia.

¿Qué hacer?

Una persona con una enfermedad similar no puede establecer relaciones de forma independiente con otras personas. En casos especialmente graves, el niño ni siquiera confía en sus padres, los rehuye y sospecha que tienen malas intenciones. Si un adulto que dio a luz a un niño sufre de autismo, es posible que no sienta ningún instinto paterno y rechace al bebé. Pero la mayoría de las veces, las personas autistas son muy amables y respetuosas con las personas que se preocupan por ellos. Es cierto que expresan su amor de una manera ligeramente diferente a la de otros niños. En sociedad, permanecen solos, evitando voluntariamente la atención, evitando la comunicación. Una persona autista no tiene interés en juegos y entretenimiento. En algunos casos, sufren un trastorno de la memoria selectiva y, por lo tanto, no reconocen a las personas.

Comunicación

El trabajo con autistas se lleva a cabo con un enfoque en sus puntos de vista y posiciones. Desde el punto de vista de tales personas, no abandonan la sociedad, sino que simplemente no encajan en ella. Por lo tanto, las personas que los rodean no pueden entender el significado de los juegos, consideran temas aburridos que son interesantes para los autistas. El habla de las personas autistas suele ser innecesariamente monótona y carente de emoción. Las frases a menudo resultan ser "cortas", ya que las personas autistas dan información específica sin adiciones innecesarias. Por ejemplo, una persona autista expresará su deseo de beber agua con una sola palabra “beber”. Si otras personas están hablando cerca, entonces el niño con una desviación repetirá sus oraciones y palabras. Por ejemplo, un adulto dice: “¡Mira, qué avión!”, y un niño autista repite inconscientemente: “Avión”, sin siquiera darse cuenta de que está hablando en voz alta. Esta característica se llama echolalile. Por cierto, muchas veces la repetición de las palabras de otras personas se considera un signo de inteligencia, pero las personas autistas no entienden el contenido de sus declaraciones. Por su comportamiento son personas sensibles, táctiles y sensoriales. Esto sugiere que no pueden soportar los ruidos fuertes, las luces brillantes, las multitudes ruidosas o las simulaciones visuales. En una discoteca o una fiesta, las personas autistas pueden sufrir un fuerte shock. Doloroso para una persona será jugar con objetos de modelado, encender velas en un pastel, caminar descalzo. Es importante recordar que es imposible predecir el comportamiento de una persona autista y su próximo paso. Las cosas más ordinarias para él representan todo un ritual. Por ejemplo, para darse un baño se necesita cierta temperatura de agua, volumen, toalla y jabón de la misma marca.

Si se viola alguna característica, el autista no se adherirá al ritual. En el estado activo, puede comportarse nerviosamente, aplaudir, relamerse los labios o tirarse del pelo, y este comportamiento no tiene un propósito ni es inconsciente.

Un niño común no podrá jugar con autistas, ya que no toleran la diversidad: al elegir un juego, no se distraen, permanecen fieles a un juguete. Los juegos pueden ser peculiares, por ejemplo, todos los juguetes se alinean contra una pared y luego se reconstruyen en el opuesto. No hay necesidad de interferir con un niño así, de lo contrario, puede lograr una reacción no estándar e impredecible, incluida la agresión. Las personas autistas pueden ser adictas a los objetos con asas. Durante horas cierran las persianas, abren las puertas. En los jardines de infancia especializados, las clases con niños autistas implican el uso de constructores. A veces los niños desarrollan un amor por los objetos pequeños y los elevan al rango de sus amigos. En tales casos, un simple clip o un osito de peluche reemplaza a un ser querido, y si algo les sucede, el niño se deprimirá o incluso se pondrá furioso. En los grupos en desarrollo modernos, el programa para autistas le permite usar tabletas, aprender juegos sensoriales. La única diferencia entre los juguetes para autistas es su ligereza y ergonomía para que no puedan dañar al niño.

El autismo en un niño comienza a manifestarse antes de los tres años y, a los siete, el retraso en el desarrollo se hace evidente. Esto puede ser una estatura pequeña o un nivel igual de desarrollo de ambas extremidades. En tales niños, ambas manos se desarrollan al máximo. Incluso los niños con autismo están lentamente interesados ​​​​en la voz de las personas, no piden manos, se esconden de una mirada directa y no están dispuestos a coquetear naturalmente con sus padres. Pero, por otro lado, no le temen a la oscuridad y no son tímidos con los extraños. Se puede decir que el niño es frío con los demás, pero simplemente oculta demasiado sus emociones y declara sus deseos llorando o gritando. Las personas autistas tienen miedo de todo lo nuevo, por lo que los nuevos empleados rara vez aparecen en instituciones especiales para su desarrollo. Los educadores no alzan la voz, no usan tacones altos, para no hacer clic en ellos. Cualquier estrés puede convertirse en una verdadera fobia. Una foto conmemorativa puede considerarse un verdadero logro. Es probable que una persona autista que no le tenga miedo a la cámara tenga una forma leve de la enfermedad. Casi todo el mundo se asusta con el flash, el sonido de la cámara o el proceso de revelado de la película si se utiliza una Polaroid.

Apariencias públicas

No es de extrañar que digan que muchas personas autistas son brillantes en algunas áreas. Hay rumores de que el filósofo Immanuel Kant sufría de autismo. Y este fue el artista Niko Pirosmanishvili. Quizás esto explique la extraña falta de sociabilidad y la imaginería infantil de los pensamientos de Hans Christian Andersen. Pero, de una forma u otra, estas son excepciones agradables, pero una parte sólida de estos niños no tienen las habilidades sociales y cotidianas más simples. Hasta donde sabemos, el autismo no se hereda, ya que, en principio, no se suponen relaciones cercanas en personas con dicho diagnóstico.

Hay documentales y largometrajes muy informativos sobre autistas. En particular, me gustaría recordar la pintura "Rain Man". Una película increíble con Dustin Hoffman y Tom Cruise en los papeles principales que ha cautivado a muchas generaciones de espectadores. La trama gira en torno a dos hermanos que perdieron a su padre. Uno de los hermanos (Cruz) es joven, encantador y de corazón duro. Tiene una novia hermosa y grandes deudas. El segundo (Hoffman) sufre de autismo. Su hogar es un centro para autistas, y todas sus alegrías en la vida radican en organizar libros, resolver problemas y comer el mismo desayuno. Una gran herencia, no del todo repartida, obliga a un hermano a secuestrar al otro y llevárselo, exigiendo un rescate. Tienen que comunicarse entre sí, lo que, sorprendentemente, beneficia a los autistas. Después de todo, él también es un hombre, lo que al principio el héroe de Tom Cruise no pudo entender.

Las películas sobre autistas son filosóficas e instructivas. Siempre tienen una moraleja y una doble verdad. Con una mayor atención y una actitud amorosa, una persona autista puede reeducarse y acostumbrarse a la sociedad. Para esto, se han desarrollado muchos métodos, cuyo objetivo principal es desarrollar la independencia en el bebé. Si un niño tiene una forma grave de la enfermedad, entonces hay una escuela para autistas, donde se le enseñará comunicación no verbal y habilidades de adaptación primaria. Los profesores son amables y gentiles.

Trabajamos constantemente con un psicólogo que enseña ciertas técnicas conductuales. En el proceso de educación y socialización del niño, los propios padres también aprenden. Aprenden que el autismo es un trastorno neurobiológico complejo del desarrollo. En las fotos grupales, una persona autista se distingue por un comportamiento estereotipado: se mantiene apartado, tratando de protegerse de otras personas.

Veredicto de los profesionales médicos

Los médicos prefieren clasificar a las personas con autismo de acuerdo con varios criterios y consideran que el trastorno del espectro autista es común con una serie de características. Este espectro de autismo puede variar en severidad, pero invariablemente indica la presencia de un trastorno. Las personas autistas en Moscú se someten a varias pruebas durante el tratamiento y la adaptación para determinar su nivel. Entre los signos que está buscando, puede haber trastornos autistas, que es un clásico del autismo, o el síndrome de Asperger, pero también existe el autismo atípico, en el que los médicos notan profundos trastornos del desarrollo. Con un tratamiento complejo, también se revisan los familiares de los autistas. Según las estadísticas, están unidos por un bajo nivel de desarrollo y heterogeneidad de la reacción a la irritación de los campos electromagnéticos. Cuanto antes se detecte la enfermedad, mayor será la probabilidad de un resultado exitoso.

El autismo no se puede curar. En otras palabras, no hay pastillas para el autismo. Solo un diagnóstico temprano y un apoyo pedagógico calificado a largo plazo pueden ayudar a un niño con autismo.

El autismo como un trastorno independiente fue descrito por primera vez por L. Kanner en 1942, en 1943 G. Asperger describió trastornos similares en niños mayores y en 1947 S. S. Mnukhin.

El autismo es un trastorno grave del desarrollo mental, en el que, en primer lugar, sufre la capacidad de comunicarse y la interacción social. El comportamiento de los niños con autismo también se caracteriza por estereotipos rígidos (desde la repetición repetida de movimientos elementales, como darse la mano o saltar, hasta rituales complejos) y a menudo destructivos (agresión, autolesiones, gritos, negativismo, etc.).

El nivel de desarrollo intelectual en el autismo puede ser muy diferente: desde un profundo retraso mental hasta superdotación en determinadas áreas del conocimiento y el arte; en algunos casos, los niños con autismo no tienen habla, hay desviaciones en el desarrollo de las habilidades motoras, la atención, la percepción, emocional y otras áreas de la psique. Más del 80% de los niños con autismo están discapacitados...

La excepcional diversidad de la gama de trastornos y su gravedad permite considerar razonablemente la educación y crianza de los niños con autismo como el apartado más difícil de la pedagogía correccional.

En el año 2000, se pensaba que la prevalencia del autismo estaba entre 5 y 26 por cada 10 000 niños. En 2005, hubo un promedio de un caso de autismo por cada 250-300 recién nacidos: esto es más frecuente que la combinación de sordera y ceguera aisladas, síndrome de Down, diabetes mellitus o cáncer infantil. Según la Organización Mundial del Autismo, en 2008 se produce 1 caso de autismo en 150 niños. En diez años, el número de niños con autismo se ha multiplicado por 10. Se cree que la tendencia alcista continuará en el futuro.

Según la clasificación internacional de enfermedades ICD-10, los trastornos autistas propiamente dichos incluyen:

• autismo infantil (F84.0) (trastorno autista, autismo infantil, psicosis infantil, síndrome de Kanner);
• autismo atípico (con inicio después de 3 años) (F84.1);
• síndrome de Rett (F84.2);
• síndrome de Asperger - psicopatía autista (F84.5);

¿Qué es el autismo?

EN últimos años Los trastornos autistas comenzaron a estar unidos por la abreviatura ASD - "trastornos del espectro autista".

síndrome de Kanner

El síndrome de Kanner en el sentido estricto de la palabra se caracteriza por una combinación de los siguientes síntomas principales:

1. la incapacidad de establecer relaciones plenas con las personas desde el comienzo de la vida;
2. aislamiento extremo del mundo exterior ignorando los estímulos ambientales hasta que se vuelven dolorosos;
3. falta de uso comunicativo del habla;
4. falta o insuficiencia de contacto visual;
5. miedo a los cambios en el entorno ("el fenómeno de la identidad", según Kanner);
6. ecolalia inmediata y tardía ("habla de gramófono o loro", según Kanner);
7. retraso en el desarrollo del "yo";
8. juegos estereotípicos con elementos que no son juegos;
9. manifestación clínica de los síntomas a más tardar 2-3 años.

Al utilizar estos criterios, es importante:

• no amplíe su contenido (por ejemplo, distinga entre la incapacidad de establecer contacto con otras personas y la evitación activa del contacto);
• construir diagnósticos a nivel sindromológico, y no sobre la base de la fijación formal de la presencia de ciertos síntomas;
• tener en cuenta la presencia o ausencia de dinámica procesal de los síntomas detectados;
• tenga en cuenta que la incapacidad para establecer contacto con otras personas crea condiciones para la privación social, lo que a su vez conduce a la aparición en el cuadro clínico de síntomas de retrasos secundarios en el desarrollo y formaciones compensatorias.

Un niño generalmente llama la atención de los especialistas no antes de los 2 o 3 años, cuando las violaciones se vuelven bastante obvias. Pero incluso entonces, a los padres a menudo les resulta difícil identificar las violaciones y recurren a juicios de valor: "Extraño, no como todos los demás". A menudo, el problema real está enmascarado por trastornos imaginarios o reales que son más comprensibles para los padres, por ejemplo, retraso en el desarrollo del habla o discapacidad auditiva. Retrospectivamente, a menudo es posible descubrir que ya en el primer año el niño reaccionaba mal ante las personas, no asumía una posición preparada cuando lo levantaban y cuando lo tomaban era inusualmente pasivo. "Como una bolsa de arena", dicen a veces los padres. Tenía miedo de los ruidos domésticos (aspiradora, molinillo de café, etc.), no se acostumbraba a ellos con el tiempo, encontraba una extraordinaria selectividad en los alimentos, rechazaba alimentos de un determinado color o tipo. Para algunos padres, este tipo de violaciones se vuelven evidentes solo en retrospectiva cuando se comparan con el comportamiento del segundo hijo.

Síndrome de Asperger

Al igual que en el síndrome de Kanner, están determinados por trastornos de la comunicación, subestimación de la realidad, un círculo de intereses limitado, peculiar y estereotipado que distingue a estos niños de sus compañeros. El comportamiento está determinado por la impulsividad, los afectos contrastantes, los deseos, las ideas; a menudo el comportamiento carece de lógica interna.

Algunos niños revelan tempranamente la capacidad de una comprensión inusual y no estándar de sí mismos y de los demás. El pensamiento lógico se conserva o incluso está bien desarrollado, pero el conocimiento es difícil de reproducir y extremadamente desigual. La atención activa y pasiva son inestables, pero los objetivos autistas individuales se logran con gran energía.

A diferencia de otros casos de autismo, no hay un retraso significativo en el habla y el desarrollo cognitivo. En apariencia, atrae una expresión facial desprendida, lo que le da "bondad", las expresiones faciales se congelan, la mirada se convierte en vacío, la fijación en los rostros es fugaz. Hay pocos movimientos mímicos expresivos, la gesticulación se empobrece. A veces la expresión facial es concentrada e introspectiva, la mirada se dirige "hacia adentro". La motricidad es angular, los movimientos no son rítmicos, con tendencia a los estereotipos. Las funciones comunicativas del habla se debilitan y en sí mismas están inusualmente moduladas, peculiares en melodía, ritmo y tempo, la voz a veces suena tranquila, a veces corta el oído y, en general, el habla a menudo es similar a la declamación. Hay una tendencia a la creación de palabras, que a veces persiste incluso después de la pubertad, una incapacidad para automatizar habilidades y su implementación en el exterior, una atracción por los juegos autistas. El apego a la casa, y no a los parientes, es característico.

síndrome de Rett

El síndrome de Rett comienza a manifestarse a la edad de 8 a 30 meses. gradualmente, sin causas externas, en el contexto de un desarrollo motor normal (en el 80% de los casos) o ligeramente retrasado.

Aparece el desapego, se pierden las habilidades ya adquiridas, se detiene el desarrollo del habla, dentro de 3-6 meses. hay una desintegración completa del stock y las habilidades del habla adquiridas previamente. Luego hay movimientos violentos del "tipo de lavado" en las manos. Posteriormente se pierde la capacidad de sujetar objetos, aparecen ataxia, distonía, atrofia muscular, cifosis y escoliosis. La masticación se reemplaza por la succión, la respiración se altera. En un tercio de los casos, se observan convulsiones epileptiformes.

A la edad de 5-6 años, la tendencia a la progresión de los trastornos se suaviza, la capacidad de asimilar palabras individuales, regresa un juego primitivo, pero luego la progresión de la enfermedad aumenta nuevamente. Hay un grave deterioro progresivo de las habilidades motoras, a veces incluso de la marcha, que es característico de las etapas finales de las enfermedades orgánicas graves del sistema nervioso central. En los niños con síndrome de Rett, en el contexto del colapso total de todas las esferas de actividad, la adecuación emocional y los vínculos que corresponden al nivel de su desarrollo mental duran más. En el futuro, se desarrollan trastornos motores graves, trastornos estáticos profundos, pérdida del tono muscular y demencia profunda.

Desafortunadamente, la medicina y la pedagogía modernas no pueden ayudar a los niños con síndrome de Rett. Nos vemos obligados a afirmar que este es el trastorno más grave entre los TEA, que no se puede corregir.

autismo atípico

El trastorno es similar al síndrome de Kanner, pero falta al menos uno de los criterios diagnósticos obligatorios. El autismo atípico se caracteriza por:

1. violaciones bastante distintas de la interacción social,
2. comportamiento limitado, estereotipado y repetitivo,
3. uno u otro signo de desarrollo anormal y/o perturbado aparece después de los 3 años de edad.

Ocurre con más frecuencia en niños con un trastorno específico grave en el desarrollo del habla receptiva o con retraso mental.

¿Dónde, quién tiene la culpa?

La ciencia moderna no puede responder sin ambigüedades a esta pregunta. Hay sugerencias de que el autismo puede ser causado por infecciones durante el embarazo, parto difícil o mal realizado, vacunas, situaciones traumáticas en la primera infancia, etc.

Tenemos cientos de miles de ejemplos cuando los niños con autismo nacen en familias con niños normales. También sucede a la inversa: el segundo hijo de la familia resulta ser normal, mientras que el primero tiene TEA. Si la familia tiene el primer hijo con autismo, se recomienda a los padres que se sometan a un examen genético y determinen la presencia de un cromosoma X frágil (frágil). Su presencia aumenta en gran medida la probabilidad de niños con autismo en esta familia en particular.

¿Qué hacer?

Sí, el autismo es un trastorno de por vida. Pero gracias al diagnóstico oportuno y la asistencia correctiva temprana, se puede lograr mucho: adaptar al niño a la vida en sociedad; enséñale a lidiar con sus propios miedos; controlar las emociones.

Lo más importante es no disfrazar el diagnóstico como "más eufónico" y "socialmente aceptable". No huir del problema y no fijar toda la atención en los aspectos negativos del diagnóstico, tales como: discapacidad, incomprensión de los demás, conflictos en la familia, etc. La idea hipertrofiada de un niño como un genio es tan dañina como el estado depresivo de su fracaso.

Es necesario sin dudarlo abandonar las ilusiones atormentadoras y los planes de vida planificados previamente. Acepte al niño por lo que realmente es. Actuar en base a los intereses del niño, creando un ambiente de amor y buena voluntad a su alrededor, organizando su mundo hasta que aprenda a hacerlo por sí mismo.

Recuerda que sin tu apoyo, un niño con autismo no sobrevivirá.

¿Cuáles son las perspectivas?

De hecho, todo depende de los padres. Desde su atención al niño, desde la lectoescritura y posición personal.

Si el diagnóstico se realizó antes de la edad de 1,5 años y se tomaron medidas correctivas complejas de manera oportuna, entonces, a la edad de 7 años, lo más probable es que nadie piense que a un niño o una niña se le diagnosticó autismo alguna vez. Al estudiar en una escuela ordinaria, la clase no causará muchos problemas ni a la familia ni al niño. La educación secundaria vocacional o superior para estas personas no es un problema.

A pesar de que hasta el 80% de los niños con autismo están discapacitados, la discapacidad como tal puede eliminarse.

Si el diagnóstico se realizó después de 5 años, entonces, con una alta probabilidad, se puede argumentar que el niño estudiará individualmente de acuerdo con el plan de estudios escolar. Dado que el trabajo correccional durante este período ya se complica por la necesidad de superar la experiencia de vida existente del niño, se fijan patrones de comportamiento inadecuados y estereotipos. Y los estudios adicionales y las actividades profesionales dependerán completamente del entorno, condiciones especialmente creadas en las que se encontrará el adolescente.

A pesar de que hasta el 80% de los niños con autismo están discapacitados, la discapacidad como tal puede eliminarse. Esto se debe a un sistema debidamente organizado de asistencia correccional. La necesidad de registro de discapacidad está dictada, por regla general, por la posición pragmática de los padres que buscan proporcionar al niño una costosa asistencia calificada. Después de todo, para organizar un impacto correctivo efectivo, un niño con TEA necesita de 30 a 70 mil rublos por mes. De acuerdo, no todas las familias pueden pagar tales facturas. Sin embargo, el resultado vale la pena el esfuerzo y el dinero invertido.

Una de las principales tareas de los padres y profesionales es el desarrollo de la independencia en los niños con TEA. Y esto es posible, porque entre los autistas hay programadores, diseñadores, músicos, en general, personas exitosas que han tenido lugar en la vida.

Discusión

El autismo no es una enfermedad, sino un mecanismo natural. Lea este artículo aquí:
[enlace-1]
Y descargar el libro (enlaces al final del artículo). Dice como salir de este estado

27/05/2012 17:06:28, San Lucas

27.05.2012 17:00:17, Vladimir Vladimirovich

"El autismo como un trastorno independiente fue descrito por primera vez por L. Kanner en 1942, en 1943 G. Asperger describió trastornos similares en niños mayores" El autor se equivocó con las fechas: Kaner publicó el trabajo en 1943, Asperger - 1944. Cuidado al publicar este artículo)

21/01/2010 03:01:38, lena reino unido

Artículo sin pistas. Si una persona no sabe nada, no ayudará mucho. Si ya tiene un diagnóstico, tampoco ayudará mucho. Si hay problemas, pero el diagnóstico no es claro, también sirve de poco... Todos los artículos deben estar escritos para un público específico. Para padres o profesionales. No leerá ejemplos específicos en ninguna parte, lo que sería al menos interesante y honesto.

Incluso los especialistas rara vez se arriesgan a dar pronósticos, estoy de acuerdo con los oradores a continuación.

18/01/2010 12:02:33 p. m., LaMure

“Si el diagnóstico se realizó antes de la edad de 1,5 años y se tomaron medidas correctivas complejas de manera oportuna, entonces, a la edad de 7 años, lo más probable es que nadie piense que a un niño o una niña se le diagnosticó autismo alguna vez. la escuela, la clase no causará muchos problemas ni a la familia ni al niño. La educación secundaria vocacional o superior para esas personas no es un problema ".

No es cierto, pero suena lo suficientemente agradable como para colgar fideos en las orejas de los padres pobres.

18.01.2010 03:05:23, lena reino unido

Comentar el artículo "El autismo no es una enfermedad, es un trastorno del desarrollo"

autismo atípico = det. ¿esquizofrenia? Esta es nuestra conclusión, tras una corta estancia en 6k. El médico dijo que por "autismo atípico" se refieren precisamente a la esquizofrenia infantil. Fuimos consultados por el propio Shevchenko. Bueno, el nombre no me importa, bebé...

Discusión

No quiero hacer un diagnóstico en Internet, pero a 6ka le encanta poner herida.den.esquizofrenia. Tengo la impresión de que no saben para nada qué es una carrera y cómo corregirla. El mío también recibió haloperidol cuando tenía menos de cinco años. En particular, gracias a este café, no creí ciegamente a los seis, sino que fui más allá. Tsirkin lo tenia en neuromed, sus palabras son que no eres el primero en darle esquizofrenia a quien en vez de razas.Mira las reseñas sobre el, es un excelente diagnosticador. Lea sobre Aspen, podría haber sido invitado a la casa antes, ahora no lo sé. Asegúrese de unirse a la comunidad de livejournal en el enlace, hay muchas madres con niños en edad preescolar autistas. Una vez más, no puedo afirmar indiscriminadamente que su hijo no tiene esquizofrenia, digo, vaya a otros médicos, también se elogió a Drobinsky, busque a dónde lleva. Muchos casos en los que el seis no pone esquizofrenia en lugar de razas. No te rindas, aunque sea esquizofrenia, y viven con ella. Recomiendo encarecidamente al menos una consulta única de Tsirkin específicamente para el diagnóstico de esquizofrenia.

14/02/2015 23:07:55, Olga local

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Yo no se mucho de autismo, y que bueno que no todo el mundo lo sepa) solo pensamientos en voz alta de una persona que le encanta estar sola y es capaz de aguantar) cuando yo era pequeña habia escandalos muy a menudo, mi madre llegué a casa del trabajo y traté de averiguar qué hice todo el día, no pude decir nada excepto: estaba en un agujero temporal) en el trabajo el otro día dijeron: aparentemente eres un melancólico, porque a veces vemos cómo entras en ti mismo, y estas no son salidas, pero de esta manera se manifiesta la necesidad de estar solo, la capacidad de estar solo entre una multitud de personas.
y en relación con esto, el hecho de que se prohibieron los juegos individuales para el niño, los lugares públicos para que todos fueran iguales y fueran en formación es molesto. tiene derecho a ser él mismo, hay personas que viven en la taiga y son felices.
la relajación en el agua es la capacidad innata del cuerpo para descargar, algo que la medicina trata de reemplazar con pastillas. es imposible prohibir, enseñar a vivir con ella y beneficiarse.
sobre su marido incluso alertó.

Bueno, sí, ¡es especialmente "inteligente" eliminar el alfabeto y contar cuando se necesita hablar! Leí en alguna parte que algunos niños comienzan a hablar en paralelo con la lectura.

Si necesita un jardín de infancia para el mayor, en mi humilde opinión, tiene sentido AHORA, antes de las elecciones, contactar a los diputados con papeles sobre los problemas de los más pequeños bajo el lema de que para tener tiempo para la rehabilitación de los más pequeños, un jardín de infancia porque el mayor se necesita "ahora mismo". Mire el programa de TV vivienda y servicios comunales en ORT, en algún lugar de septiembre hubo un programa similar a los 17, también en ORT, estaba más cerca de usted en términos de temas, sobre jardines de infancia, hospitales y otros conflictos de la vida. Creo que puede llamar a la oficina editorial del tracto gastrointestinal y pedir ayuda con el jardín de infantes. Aunque, si se trata de juegos conjuntos, entonces los tres somos mejores. Además, en el primer año en el jardín de infantes, los niños se enferman, los mayores también transmitirán infecciones a los más pequeños desde el jardín de infantes. Así que no será más fácil.

El autismo realmente no es solo aislamiento, sino que su espectro es tan amplio que es tan fácil decir “verás un autista de inmediato.” Siempre distingo a los autistas, simplemente no sé cómo confundirlos con otra cosa. También me parece que en Rusia el autismo se diagnostica erróneamente...

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autizm ehto ne prosto zamknutost", vy srazu uvidite autista, ne sputatesh" ni s chem, tak chto ne perezhivajte

dependiendo de la edad del bebe? si es hasta dos años, entonces no tiene que preocuparse demasiado: los psiquiatras normales no escribirán esto. quizás el niño haya llegado recientemente de una familia disfuncional, o todavía esté bajo la influencia de s-l. estrés. en DD les gusta hacer un diagnóstico a simple vista, y en este caso, la incapacidad del niño para establecer un contacto productivo, muy probablemente provocó tal conclusión. En resumen, debe comunicarse personalmente con el bebé. si algo alerta, pensarás. si todo esta bien. - No vale la pena pensar en eso.

¿Cuál es el diagnóstico del AUTISMO? Algo me impactó en la médula las palabras de una de las madres de la clase donde estudia mi hijo... PERO, hasta ahora han accedido a nuestra solicitud de hacerle la prueba a su hijo, el condado, que tiene certificado ABA como autista especialista. ver qué plan tiene para nosotros.

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Mis conocidos en Estados Unidos fueron diagnosticados en la escuela primaria cuando vinieron a trabajar a la universidad. Ahora tiene 21 años, cursa el 3er año de universidad (especialidad - gerente de aeropuerto), y desde el año pasado se fue a vivir al campus. El diagnóstico está ahí.

Bueno, por supuesto, eso no es cierto. Me parece que cuando las personas se sienten incómodas diciendo la verdad, inventan excusas. Su amiga no quiere que su hijo termine en una clase especial, pero no puede decir en voz alta: "Dios no lo quiera, terminará en una clase para niños enfermos", por lo que se le ocurren explicaciones.
Si su hijo recibió un HFA a la edad de 4 años, entonces definitivamente estudiará en una escuela regular. Puedo imaginar la sorpresa en la escuela cuando exigiste un ABA adicional.

El punto sobre el habla de Asperger no es que el habla tenga que ser perfecta, sino que no hubo un retraso significativo en el desarrollo del habla.
El criterio de diagnóstico dice: AS se distingue de los otros ASD por no tener un retraso general en el lenguaje o el desarrollo cognitivo.
"Discurso
El niño suele empezar a hablar a la edad esperada en niños normales, mientras que la marcha puede retrasarse. Tarde o temprano se adquiere un pleno dominio de la gramática, pero puede haber dificultad en el uso correcto de los pronombres, con la sustitución de la primera persona por la segunda o la tercera (núm. 1). El contenido del discurso es anormal, tiende a ser pedante y consiste a menudo en largas disquisiciones sobre temas favoritos (No.2). A veces, una palabra o frase se repite una y otra vez de forma estereotipada. El niño o el adulto pueden inventar algunas palabras. No se entienden los chistes verbales sutiles, aunque se puede apreciar el humor verbal simple".

Causas del autismo. Últimamente, cada vez me encuentro más a menudo, digamos, con artículos científicos y periodísticos sobre el autismo o donde se menciona. Entonces allí la razón principal se llama la frialdad de la relación entre madre e hijo. Rechazo inicial del niño por parte de la madre.

Discusión

Entiendo perfectamente cómo te sientes, Nadezhda. Yo mismo sufría periódicamente de tales dudas, tanto más que puedo suscribirme casi al cien por cien bajo la descripción de su situación, por supuesto, sin contar a la abuela enferma. Cansado físicamente y sobre todo mentalmente, me parece, no pude transmitir adecuadamente mi amor al niño. En esos días, hasta me pasaban berrinches por el cansancio y la desesperanza de la situación, imagínense con qué ojos a veces podía mirar a mi hijo. Y luego, habiendo leído la literatura más diversa, también se ejecutó sin cesar. A veces la literatura puede estar contraindicada, especialmente para personas tan suspicaces como yo. Después de todo, también leí sobre el fracaso del mito de la frialdad de la madre, pero este gusano de la duda todavía me roe, ahora más bien inconscientemente. Aunque tampoco pregunté por las causas de nuestro autismo en el Cor. pedagogía, ni en el Centro acostarse. pedagogía. Sean lo que sean, no cambiarán nada, ni el método de tratamiento, ni el tipo de corrección.
En cuanto a las causas del autismo en nuestros casos, lo más probable es que se trate de características genéticas combinadas con trastornos neurológicos.

08.10.2003 20:36:59, Goncharova Inna

http://www.vera-i-svet.ru/
Fe y Luz son comunidades para personas con retraso mental, sus padres y amigos, cuyo objetivo es la comunicación, la amistad, en una palabra, construir relaciones humanas y lazos sociales entre una persona con retraso mental y la sociedad de diversas maneras, incluso a través de la Internet.