психологически упражнения за обучение

обучение

Обучение за освобождаване от емоционален стрес в група

Емоционалният стрес е психофизиологично състояние на организма, характеризиращо се с адекватна проява на емоционални реакции. Това състояние ви позволява най-добре да постигнете вашите цели и цели. Емоционалният стрес е ресурсен за определен период от време. Продължителното излагане на емоционален стрес предизвиква стрес и състояние на хронична умора.

Стратегии за намаляване на емоционалния стрес.

1. Стратегия за разбивка и намаляване. Концентрирайте вниманието си върху малките детайли на всеки въпрос или ситуация, които са важни за вас, и се дистанцирайте от значението на резултата.

"Невъзможно е да се изяде целият слон наведнъж, но е възможно на части и постепенно." Концентрирането върху детайли и малки детайли прави цялата ситуация не толкова значима, че да бъде много емоционална. В същото време, разбира се, е полезно да запомните основната и обща цел, за да не се объркате в подробностите. Стратегията за разбиване и намаляване ви позволява да преместите вниманието си, което помага за намаляване на нивото на емоционален стрес.

2. Сравняване на ситуация или дейност с нещо по-голямо, по-важно. Намаляване на важността.

„Всичко това са глупости в сравнение със световната революция. Това казаха революционерите и твърдо понасяха несгодите и лишенията на революционната борба. В бизнеса можете да мислите така. Проектът, за който се притеснявате, е много по-малък в сравнение с проектите на цялата компания. Други вече са направили това, проработи при тях, така че ще проработи и при вас.

3. Установяване на сигурност. Безпокойството често възниква, когато няма достатъчно информация за вземане на решение.

Получете информацията, от която се нуждаете, намерете правилните ресурси за разрешаване на несигурността. „Знанието е сила“ и спокойствие, ако има разбиране на ситуацията, прогнозиране на резултата, възможни варианти за действие.

4. Симулация на набор от приемливи резултати.

Изчислете всички възможни резултати от дейност или разрешаване на ситуация. Намерете положителните страни в тях. Някои опции ще ви подхождат повече, други по-малко, но във всеки случай е по-добре да сте подготвени за различни опции и в същото време да знаете как да извлечете максимума от всеки получен резултат.

5. Отлагане за известно време (ако е възможно) вземането на решение, разрешаването на ситуацията. Възможността за забавяне облекчава емоционалния стрес, позволява ви да се разсейвате, пренасочвате вниманието и премахва нервността, причинена от необходимостта да действате бързо.

Хората са устроени по такъв начин, че е трудно да се тревожите, когато трябва да работите интензивно физически. Емоционалният стрес намалява с интензивно плуване, посещение на баня или бягане. Всяка физическа активност балансира емоциите и ги прави по-стабилни. Например в село, където тежката физическа работа започва в 4 сутринта и приключва при залез слънце, хората са по-стабилни емоционално от жителите на града. Няма време за притеснение - трябва да работим.

7. Писмен запис на ситуацията и причините за емоционалното преживяване.

Може да е трудно да отразите на хартия състоянието си, но това е ефективен начин за намаляване на емоционалния стрес. Това, което е в главата под формата на образи, звуци, усещания, не е формализирано вербално, няма точно име за него. Описвайки състоянието си на хартия, вие ясно ще формулирате това, което имате в момента. Осъзнаването и формулирането на проблемна ситуация намалява нивото на нейното емоционално преживяване.

8. Хумор и работа с негативни емоции.

Особено внимание заслужава хуморът като средство за работа с негативните емоции.

Всичко, което стане смешно, престава да бъде опасно. Ревност, предателство, любов, бизнес - колко много трагедии са написани за това. И точно толкова много комедии примиряват хората с реалността, когато се смеем на ревност, предателство, любов, бизнес и най-често на други хора. Хуморът е заразителен, а веселото общуване ви сближава и ви помага да се движите лесно през живота, смеейки се, празнувайки всеки ден, създавайки положителни емоции за себе си.

Полезно е да знаете анекдоти и афоризми, които са свързани с житейски събития, които са от значение за вас. И не просто знайте, но ги обвържете с житейски ситуации, в които те, както се казва, ще бъдат уместни. Можете просто да създадете своя собствена колекция от положителни вицове и афоризми, които харесвате; те ще бъдат в известен смисъл метафори за конкретни ситуации. Да се ​​смееш на нещо означава да обезцениш, да намалиш значението на трудните преживявания. Дори простото задържане на усмивка за 5 минути може да подобри настроението ви. Има фраза „опитайте се да бъдете учтиви, тогава ще свикнете“, по аналогия „опитайте се да се усмихнете, тогава ще свикнете с добро настроение“.

9. Довеждане на опита до точката на абсурда, например, преувеличение или подценяване, смекчаване.

Емоциите имат своя собствена динамика, така че е полезно да експериментирате и да преувеличавате или минимизирате преживяването, като наблюдавате как се променя емоционалното състояние. Например, ако се тревожите за предстоящите преговори, представете си, че това е най-големият проблем в света, много по-сериозен от глада в Африка, войната, смъртта. В края на краищата, ако преговорите се объркат, слънцето ще спре да изгрява на изток, реките ще потекат обратно, ще започнат земетресения и животът ще спре. От друга страна, можете да го омаловажавате. Преговорите са незначителна част от големия ви живот, колко години сте живели, независимо от резултата от някои преговори, ще продължи да е така, това е само един момент в безкрайното общуване на хората, как може да е важно и т.н. .

Цел на обучението: облекчаване на емоционалния стрес чрез групово взаимодействие, създаване на добър психологически климат чрез сътрудничество и взаимопомощ в групата. Повишаване на тонуса на групата.

1. Упражнение „Да се ​​опознаем“ (7-10 мин.)

Мишена: абстрахиране от реални – социални роли.

Материали: значки, химикалки.

Напредък на упражнението.

Участниците създават роля (за предпочитане абстрахирана от ежедневието). Измислете имена, с които ще се обръщат към тях по време на обучението. След това на свой ред всеки член на групата се представя на останалите според приятната им роля.

Въпроси за обсъждане:

  1. Лесно ли ви беше да направите това упражнение?
  2. Какви са впечатленията ви от упражнението?
  3. Объркахте ли се, докато изпълнявахте задачата?

2. Упражнение „Невербална комуникация“ (5-10 мин.)

Мишена: настройте участниците за активно изпълнение на задачи, тренирайте образни експресивни комуникационни умения, развийте способности за групово творчество.

Материали: Не

Инструкции: Всички участници стоят в кръг (с гръб в кръг). „Нека един от вас си помисли за предмет, който невербално ще подаваме в кръг. Темата трябва да бъде такава, че действително да може да се предава един на друг.” Обучителят изчаква, докато възникне идеята за темата, моли участника, който е измислил темата, да не я назовава на глас и му дава време да се подготви за трансфер (1 - 2 минути).

Напредък на упражнението: „И така, сега първият участник ще даде предмета си на съседа отляво. В същото време той, а след това и всички ние, ще използваме само невербални средства и този, на когото се прехвърля обектът, трябва да разбере какъв обект е получил. Човекът, който получава вещта, от своя страна я предава на съседа си отляво и т.н. По този начин обектът ще се движи около външния кръг обратно на часовниковата стрелка и в крайна сметка трябва да се върне при Юджийн, ако всички са внимателни и не позволяват никакви трансформации на обекта. До този момент всички участници ще бъдат обърнати към кръга, тъй като всеки, преминал обекта, може да се обърне с лице към кръга. Да започваме".

След като артикулът се върне на подателя, треньорът, като се движи от последния, но вече по посока на часовниковата стрелка (в обратна посока), пита всеки на свой ред какво е получил и какво е предал.

За да усложните упражнението и да увеличите активността, както и да получите повече материал за обсъждане, можете да предложите едновременно да започнете да прехвърляте вашите обекти на трима членове на групата, стоящи на приблизително еднакво разстояние един от друг на различни места в кръга. По време на дискусията вниманието на участниците може да бъде насочено към тези точки, които насърчават или възпрепятстват взаимното разбирателство. По-специално, можем да говорим за факта, че в комуникацията всеки от участниците е отговорен за резултата. Този, който предава информация, трябва да се старае да го прави ясно, ясно и разбираемо за другия, т.е. лицето, предаващо информация, изразходва известно усилие, за да помисли как жестовете и движенията, които използва, могат да бъдат възприети, разбрани и интерпретирани от лицето, за което са предназначени. От друга страна, получателят на информацията трябва преди всичко да помисли какво значение би могъл да вложи неговият партньор в този или онзи жест и да не бърза с тълкуването.

Въпроси за обсъждане:

  1. Срещнахте ли трудности при изпълнение на задачата?
  2. Какво попречи и какво допринесе за ефективното постигане на целта?

3. Основна част (35-50 мин.)

Пластилинотерапията е мек и дълбок метод за работа с вашата личност. Това обучение е за тези, които са уморени от негативни емоции и искат да си възвърнат мира и спокойствието. Техниката може успешно да се използва за превенция и преодоляване на „синдрома на професионалното прегаряне“, който е добре познат на специалистите в социалните професии.

Мишена: научете нов начин за облекчаване на напрежението, стреса, умората; „изхвърлете“ негативната енергия по безопасен начин и я трансформирайте в положителна; хармонизиране на емоционалното състояние; разберете себе си по-дълбоко; почувствайте прилив на творческа енергия.

Материали: пластилин, ватман, обикновени моливи, музика, съобразена с работата и въображението на участниците.

Инструкции:

  1. Извайвайте емоционалното си състояние.
  2. „Говорете“ с него, като му кажете всичко, което искате.
  3. Трансформирайте го (много грубо) в каквото искате.
  4. Пригответе много топки с различни размери от всякакви пластмасови материали.
  5. Затворете очи, оформете тези топки в каквото искате.
  6. Направете групова композиция по зададена тема в кратък зададен период от време.

Напредък на упражнението: Групата седи около масата, предлагат се ватман, пластилин и прости моливи. Дават се инструкции, след което участниците започват задачата.

Въпроси за обсъждане:

  1. Лесно ли беше изпълнението на упражнението?
  2. Какви трудности срещнахте при изпълнението на задачата?
  3. Възникнаха ли разногласия по време на работата?

4. Релаксация (5-10 мин.)

Мишена: демонстрирайте и научете начин за нормализиране на емоционалната сфера, облекчаване на отрицателните емоции и активиране на положителни преживявания.

Напредък на упражнението: участниците се настаняват удобно, осветлението се изключва, музиката се пуска и се чете определен текст.

Справочен текст към упражнението:

  • Очите ми се затварят.
  • успокоявам се.
  • Почивам си.
  • Чувствам се спокоен и лесен.
  • Тялото ми се отпуска.
  • С всяко издишване тялото ми се отпуска все повече и повече
  • Спокоен съм.
  • спокойна съм.
  • Чувствам се спокойно, леко и приятно.
  • С всяко издишване се чувствам по-спокойна, по-лека и по-приятна.
  • Почивам си, чувствам се добре.
  • Лицето ми се отпуска.
  • Челото ми се отпуска.
  • Челото е напълно отпуснато.
  • Носът ми се отпуска.
  • Носът е напълно отпуснат.
  • Бузите ми се отпускат.
  • Бузите са напълно отпуснати.
  • Лицето ми е напълно отпуснато.
  • Главата ми е напълно отпусната.
  • Дясната ръка се отпуска.
  • Дясната ръка се отпуска.
  • Дясната предмишница се отпуска.
  • Дясното рамо се отпуска.
  • Дясната ръка е напълно отпусната.
  • Лявата ръка се отпуска.
  • Лявата ръка се отпуска.
  • Лявата предмишница се отпуска.
  • Лявото рамо се отпуска.
  • Лявата ръка е напълно отпусната.
  • И двете ръце са напълно отпуснати.
  • Приятна топлина изпълва ръцете ми.
  • Ръцете ми са изпълнени с приятна тежест.
  • Аз съм напълно спокоен и отпуснат. Десният ми крак се отпуска.
  • Десният крак се отпуска.
  • Десният пищял и коляното се отпускат.
  • Дясното бедро се отпуска.
  • Десният крак е напълно отпуснат
  • Левият крак се отпуска.
  • Левият пищял и коляното се отпускат.
  • Лявото бедро се отпуска.
  • Левият крак е напълно отпуснат.
  • Приятна топлина изпълва краката ми.
  • Чувствам краката си приятно тежки.
  • Аз съм напълно спокоен и отпуснат. Тазовите мускули се отпускат.
  • Мускулите на гърба се отпускат.
  • Коремните мускули се отпускат.
  • Тялото ми е напълно отпуснато.
  • Тялото ми се изпълва с приятна топлина и тежест.

  • 09.10.2015
    Еля
    БЛАГОДАРЯ ВИ, ИНФОРМАЦИЯТА БЕШЕ МНОГО ПОЛЕЗНА!!!
    28.10.2016
    Лада
    Интересно е да се работи с пластелин - добър ефект.

Облекчаване на напрежението при стрес

Стресът винаги е напрежение.Напрежение на ума, тялото и душата. За облекчаване на стреса е необходимо да се премахне напрежението на всички нива.

Стресът води до напрежение. А напрежението причинява заболяване, безпокойство или пристъпи на паника.

За да излекувате болест, физическа или психическа, не е достатъчно да вземете лекарство, трябва да премахнете напрежението.

Освобождаване от натрупан стрес- това е профилактика в организма, което означава предотвратяване на почти всяка болест или болезнено състояние.

Освобождаването от стрес означава освобождаване от напрежението.

В тази статия ще ви дам любимите си упражнения от TCM за облекчаване на стреса и напрежението.

Упражнения на TCM за облекчаване на напрежението

TCM упражнения- това е обучение за дишане, въображение и движение, които се извършват в един ритъм, корелират помежду си и значително засилват ефекта. Понякога TCM упражненията се допълват от натискане на определени точки и .

Вече представих на вашето внимание прости упражнения за релаксация от поредицата „Чигун на дивана“ - лесни за научаване и трениране.

Има много TCM упражнения за облекчаване на напрежението

Правилното изпълнение изисква умение и навик да се контролират двете страни на движението, които в пространството на съзнанието са представени от вниманието и възприятието, в пространството на дишането от вдишването и издишването и в пространството на тялото от усещането и движението.

Облекчаване на телесното напрежение: TCM упражнение „свиване на ръката в юмрук“

Упражнение за релаксация на TCM може да бъде толкова просто, колкото свиване на ръката в юмрук.

Ръцете са свити в лактите и поставени пред вас с длани нагоре.

В първата част, докато вдишвате(опитайте се да дишате бавно, плавно, дълбоко, спокойно, точно както когато), в хармония с дишането си, стиснете ръцете си в юмруци, опитвайки се да разпределите силата така, че пиковата точка на напрежението да съвпадне с края на вдишването и изпълването на дробовете.

Трябва обаче да съсредоточите съзнанието си върху втората част, насочвайки усилията си към издишване, и следователно освобождаването на напрежението в ръката, когато дланта се простира, направете го възможно най-бавно, плавно и равномерно.

Това упражнение за облекчаване на напрежението в тялото трябва да се повтори шест пъти, тоест да се изпълнят 6 пълни цикъла на вдишване и издишване.

Облекчаване на психическото напрежение: TCM упражнение „отпускане на лицевите мускули“

Основното изискване за състоянието на ума в TCM е липсата на ненужни мисли. Спокойният ум е способността да се фокусирате върху случващото се и да се откажете от темата веднага щом преминете към нова задача.

Много по-лесно е да напрегнете ума, отколкото да го отпуснете, защото напрегнатият ум е неговото естествено състояние.

Едно просто TCM упражнение за отпускане на ума се основава на факта, че когато умът работи, неизбежно възниква напрежение в лицевите мускули. Ако отпуснете лицето си, умът ви също ще се отпусне.

Трябва да седнете изправени, като поставите ръцете си пред себе си на коленете или на масата с отворени длани.

Вдишайтеедновременно със свиването на ръката в юмрук трябва бавно и напрегнато да затворите очи (присвийте затворени очи) и да свиете устни (в тръба).

Втората част от упражнението е по-важна, защото трябва да положите усилия да се отпуснете.

Плавно и бавно издишайтев същото време разтворете дланите си, бавно освободете напрежението в очите и лицето си и бавно повдигнете клепачите си.

За пълно отпускане на ума TCM предписва това обучение да се прави шест пъти.

Облекчаване на напрежението в душата: TCM упражнение върху „способността да поддържате баланс на чувствата“

В Китай способността да се поддържа умствено и емоционално равновесие при всякакви обстоятелства и при всякакви обстоятелства винаги е била ценена.

Ако сте дългогодишен абонат на моя блог, знаете, че чувствата и емоциите, еманациите на човешката душа са фиксирани в мускулите, в тялото. Това означава, че балансът на душата е пряко свързан със способността за поддържане на телесния баланс.

Има просто TCM упражнение за развиване на чувство за баланс на душата чрез релаксация - способността да стоите на един крак и плавно да прехвърляте тежестта на тялото от единия крак на другия. Най-уязвими за баланса на емоциите са точките на преход от вдишване към издишване и обратно.

Застанете на левия си крак по желание, без напрежение, спуснете свободно десния.

Вдишайтеповдигнете десния си крак нагоре, като едновременно го огънете в коляното и при издишванеспуснете го назад, докато го разгъвате. При което. Желателно е пръстите да се разтягат във вашата посока, образувайки прав ъгъл със стъпалото и отваряйки повърхността му.

След това, заставайки на два крака, преместете центъра на тежестта от левия си крак към центъра и направете вдишайте, плавно повдигане на ръцете с дланите надолу, при издишванеспусни ръцете си.

Преместете центъра на тежестта към десния крак, направете го вдишайте и издишайтес повдигане и спускане на левия крак.

Резултатът е плавни и бавни стъпки от крак на крак. Важно е тя да е гладка, гладка, тънка, дълбока и дълга.

Цикълът от четири части на упражнението за душевен баланс на TCM се повтаря девет пъти.

TCM упражнение: самомасаж при безсъние

Картината “Самомасаж при безсъние” показва 5 причини за безсъние като състояние при стрес.

Точков масаж при безсъние: TCM обучение

Обучението се състои от самомасаж на определени точки на главата, както е показано на илюстрацията от книгата за TCM техники за самолечение.

Споделете упражнения за обучение за облекчаване на стреса с помощта на TCM:

Медитация: Древната мъдрост на LAO-JUN

Медитацията помага при стреса. Предлагам ви да медитирате върху откъс от книгата Lao-Jun „Беседа за сто болести и възхвала на сто лекарства“.Прочетете какво е болест за човека и какво е лек.

Забравянето на законите на живота, преследването на лична изгода е болест.
Да вършиш добри дела и да очакваш възмездие е болест.
Да дадеш нещо на хората, да съжаляваш е болест.
Да говориш с глупак е болест.
Да смяташ хората за криви, а себе си за прав е болест.

Да не вземаш това, което получаваш, е лекарство.
Да се ​​възползваш от високо положение, да вършиш добри дела е лекарство.
Да поддържаш спокойствието на мира в отсъствието на стремеж е лекарството.
Да си достъпен, гъвкав, скромен и отстъпчив е лекарство.
Стремежът към сила на духа и премахването на изкушенията на плътта от себе си е лекарството.

TCM билки (фунгология) за стрес >>>

  • 9 тактики за казване на „не“ и поставяне на граници във взаимоотношенията. Да знаеш как да казваш НЕ е важно комуникативно умение, което ще ти помогне да се чувстваш страхотно […]
  • Обучение за персонал „Превенция на емоционалното прегаряне. Психологически игри и упражнения за релаксация и освобождаване от стреса

    Обучение за освобождаване от емоционално напрежение (за учители)

    Емоционалният стрес е психофизиологично състояние на организма, характеризиращо се с адекватна проява на емоционални реакции. Това състояние ви позволява най-добре да постигнете вашите цели и задачи.Продължителното излагане на емоционален стрес причинява стрес и състояние на хронична умора.

    Цел на обучението : облекчаване на емоционалния стрес чрез групово взаимодействие, създаване на добър психологически климат чрез сътрудничество и взаимопомощ в групата. Повишаване на тонуса на групата.

      Въведение, установяване на групови правила

    - аз Радвам се да ви видя всички. Нашето обучение е насочено към облекчаване на емоционалния стрес. През втората половина на учебната година всички са уморени от различни представления, състезания, открити класове, студове, ветрове, липса на слънчеви дни и др. Преди да започнем работа, предлагам да изберем някои правила: поверителност (правило за неразкриване); не прекъсвайте говорещия; Правилото "Спри!" (т.е. „Не участвам в тази игра!“); липса на мобилна комуникация. Всички ли са съгласни с правилата или трябва да добавим други?

    2. Загрейте

    1). Упражнение „Да се ​​опознаем“ (7-10 мин.)

    Мишена : абстрахиране от реални – социални роли.

    Напредък на упражнението:

    Участниците измислят имена, с които ще бъдат обръщани през цялото обучение.

    Задачи: изправете се тези, които обичат сладолед, бонбони, кисели краставички, които имат домашни любимци и имат буквите A, E, N, R в имената си.

    2). Упражнение „Тайната на името“

    Въпроси за обсъждане:

      Как се чувстваш?

      Лесно ли ви беше да изпълните тези задачи?

      Главна част

      Упражнение "Триъгълник, квадрат..."

    Мишена : настройте участниците за активно изпълнение на задачи, развивайте способности за групово творчество.

    Всички застават в кръг и се хващат за ръце. Тогава всички затварят очи. Водещият пита: В пълно мълчание, без думи, изградете ми триъгълник... квадрат... ромб и т.н.

    1. Упражнение „Невербална комуникация“ (5-10 мин.)

    Мишена : обучение на умения за образна експресивна комуникация.

    Инструкции : Всички участници стоят в кръг (с гръб в кръг). „Нека някой от вас измисли някакъв предмет, който невербално (без думи) ще предадем в кръг. Темата трябва да бъде такава, че действително да може да се предава един на друг.” Обучителят изчаква, докато възникне идеята за темата, моли участника, който е измислил темата, да не я назовава на глас и му дава време да се подготви за трансфер (1 - 2 минути). Ако никой не е съгласен, правим избор с помощта на звънец (подаваме всеки предмет, докато звъни звънецът; на когото спре звукът, си пожелава предмета).

    Напредък на упражнението : „И така, сега първият участник ще предаде предмета си на съседа отляво. В същото време той, а след това и всички ние, ще използваме само невербални средства и този, на когото се прехвърля обектът, трябва да разбере какъв обект е получил. Човекът, който получава вещта, от своя страна я предава на съседа си отляво и т.н. След като подаде предмет, всеки може да се обърне с лице към кръга. Да започваме".

    След като артикулът се върне на подателя, треньорът, като се движи от последния, но вече по посока на часовниковата стрелка (в обратна посока), пита всеки на свой ред какво е получил и какво е предал.

    Въпроси за обсъждане:

      Срещнахте ли трудности при изпълнение на задачата?

      Какво попречи и какво допринесе за ефективното постигане на целта?

    1. Терапия с пластилин

    Това е мек и дълбок метод за работа с вашата личност. Техниката може да се използва за предотвратяване и преодоляване на „синдрома на професионалното прегаряне“

    Мишена : научете нов начин за облекчаване на напрежението, стреса, умората; „изхвърлете“ негативната енергия по безопасен начин и я трансформирайте в положителна; хармонизиране на емоционалното състояние; разберете себе си по-дълбоко; почувствайте прилив на творческа енергия.

    Материали : пластелин, ватман, обикновени моливи, музика, съобразена с работата и въображението на участниците.

    Инструкции:

      Извайвайте емоционалното си състояние.

      „Говорете“ с него, като му кажете всичко, което искате.

      Трансформирайте го (много грубо) в каквото искате.

      Пригответе много топки с различни размери от всякакви пластмасови материали.

      Затворете очи, оформете тези топки в каквото искате.

      Направете групова композиция по зададена тема в кратък зададен период от време.

    Напредък на упражнението : Групата сяда около масата, предлагат се ватман, пластилин и прости моливи. Дават се инструкции, след което участниците започват задачата.

    Въпроси за обсъждане:

      Лесно ли беше изпълнението на упражнението?

      Какви трудности срещнахте при изпълнението на задачата?

      Възникнаха ли разногласия по време на работата?

    4). „Блъфът на слепия“

    Мишена: Облекчаване на напрежението, повишаване на емоционалния тонусsa; иницииране на тактилни контакти.

    Материал: носна кърпичка.

    Напредък на задачата:

    Участник със завързани очи трябва да хванедруг участник. Трудност: хванете в кръг, всички останали образуват кръг.

    1. Релаксация

    Водещ: Вие и аз работихме усилено и сега ще научитетехники за релаксация , който може да се използва във всякакви трудни житейски ситуации:

    1) Упражнение за облекчаване на напрежението

    Поемете много дълбоко въздух, най-дълбоко (пребройте 1-4), задръжте дъха си за 10-15 секунди. Сега издишайте целия въздух от дробовете си (пребройте 1-6) и докато издишвате, отпуснете се, облекчете напрежението и се върнете към нормалното дишане.

    Вдишването трябва да се комбинира с мускулно напрежение, издишването с отпускане.

    Следдълбоки вдишванияИбавни издишваниявинаги му става по-лесно на човек.

    2) Упражнение „Лимон“ (за отпускане на мускулите на ръцете )

    Спуснете ръцете си надолу и си представете, че в дясната ви ръка има лимон, от който трябва да изстискате сока. Бавно стиснете дясната си ръка в юмрук възможно най-здраво. Почувствайте колко е напрегната дясната ви ръка. След това хвърлете "лимона" и отпуснете ръката си: Вземам лимона в дланта си. Усещам, че е кръгъл. Стискам го леко - изцеждам лимоновия сок. Всичко е наред, сокът е готов. Хвърлям лимон, отпусни ръката ми Направете същото упражнение с лявата си ръка.

    3) Упражнение за облекчаване на възбудата

    1. Съединете дланите си пред себе си и натиснете с едната ръка другата.

    2. Стиснете ръцете си с пръсти, едната длан надолу, другата нагоре. След това силно дръпнете ръцете си в противоположни посоки.

    3. Хванете седалката на стола с ръцете си и я дръпнете силно към себе си, като държите гърба си изправен.

    4. Съберете пръсти зад главата си и натиснете с длани тила, без да променяте позицията на главата.

    4) Упражнение „Пръсти“

    Участниците се настаняват удобно в кресла или на столове, образувайки кръг. Преплетете пръстите на ръцете си на коленете, оставяйки палците свободни. При командата „Старт“ бавно завъртете палците един около друг с постоянна скорост и в една посока, като се уверите, че не се докосват. Съсредоточете се върху това движение. При командата „Стоп“ спрете упражнението. Продължителност 5-15 минути. Някои участници изпитват необичайни усещания: уголемяване или отчуждаване на пръстите, видима промяна в посоката на движението им. Някои ще се почувстват много раздразнени или тревожни. Тези трудности са свързани с необичайния характер на обекта на концентрация.

    Въпроси за обсъждане:

    1.Беше ли лесно да правите упражненията?

    2.Какви трудности срещнахте при изпълнение на задачата?

    5). Въздушни балони

    Мишена : демонстрирайте и научете начин за нормализиране на емоционалната сфера, облекчаване на отрицателните емоции и активиране на положителни преживявания.

    Напредък на упражнението : Участниците се настаняват удобно, осветлението се изключва, музиката се пуска и се чете определен текст. Затворете очи и се отпуснете. Спомнете си детските години, всеки от вас имаше любими места. Елате там, на вашето скъпо място, легнете на земята, усетете топлината и мекотата на тревата... Мислено отворете очи. Виждате, че към вас се спускат 12 балона с разноцветни панделки. Почувствайте как панделките лесно ви обгръщат и ви повдигат.

    Лесно и радостно ти е. Чувствате се изпълнени с детска наслада. Носиш се над земята, виж колко е красива и различна и когато искаш да се върнеш, помоли топките да те спуснат на земята. Като преброите 10, върнете се там, където сте физически.

    Въпроси за обсъждане:

    1. Лесно ли беше да изпълните задачата?

    2.Как се чувстваш?

      Завършване

    Обучението ни е към своя край и за добро настроение предлагам:

    1). "жизнерадост"

    „Седнете свободно. Протегнете ръцете си напред и подгответе 2 пръста: палеца и показалеца. Хванете ги в самите върхове на ушите – едната отгоре, другата отдолу на ухото. Масажирайте ушите си, като казвате: "Ушите, ушите чуват всичко!" - 10 пъти в едната посока и 10 в другата. Сега спуснете ръцете си и разклатете дланите си. Подгответе показалеца си, протегнете ръката си и я поставете между веждите си над носа. Масажирайте тази точка същия брой пъти с думите: „Събуди се, трето око!“ Разклатете дланите си. Съберете пръстите си в шепа, намерете дупка в долната част на врата си, поставете ръката си там и кажете: "Аз дишам, дишам, дишам!" - масажирайте дупката 10 пъти в едната посока и 10 пъти в другата. Много добре! Виждаме, чуваме, чувстваме!“

    Бих искал да чуя вашите желания и предложения относно обучението.

    Благодаря на всички и подарък за сбогом на всичкиГривна против негативни мисли (каучук).

    Случва ли се да се хванете да си мислите „Ами ако...? Какво ако…"? Потискащите мисли са предвестници на предстояща емоционална буря.

    Негативните мисли трябва да бъдат премахнати, за да се предотврати стресът. Да развием положителни рефлекси. Направете си гривна от ластик. Поставете гривната на китката си и щом в главата ви започне да пулсира тревожна мисъл, дръпнете еластичната лента по-силно и, пускайки я, кажете: „Не позволявайте това да се случи!“

    Неприятните усещания, които изпитвате, с течение на времето напълно ще ви освободят от негативните мисли. Не сваляйте гривната веднага, нека ви напомня за вашата победа над собствените ви страхове.

    Емоционалният стрес е психофизиологично състояние на организма, характеризиращо се с адекватна проява на емоционални реакции. Това състояние ви позволява най-добре да постигнете вашите цели и цели. Емоционалният стрес е ресурсен за определен период от време. Продължителното излагане на емоционален стрес предизвиква стрес и състояние на хронична умора.

    Стратегии за намаляване на емоционалния стрес.

    1. Стратегия за разбивка и намаляване. Концентрирайте вниманието си върху малките детайли на всеки въпрос или ситуация, които са важни за вас, и се дистанцирайте от значението на резултата.

    "Невъзможно е да се изяде целият слон наведнъж, но е възможно на части и постепенно." Концентрирането върху детайли и малки детайли прави цялата ситуация не толкова значима, че да бъде много емоционална. В същото време, разбира се, е полезно да запомните основната и обща цел, за да не се объркате в подробностите. Стратегията за разбиване и намаляване ви позволява да преместите вниманието си, което помага за намаляване на нивото на емоционален стрес.

    2. Сравняване на ситуация или дейност с нещо по-голямо, по-важно. Намаляване на важността.

    „Всичко това са глупости в сравнение със световната революция. Това казаха революционерите и твърдо понасяха несгодите и лишенията на революционната борба. В бизнеса можете да мислите така. Проектът, за който се притеснявате, е много по-малък в сравнение с проектите на цялата компания. Други вече са направили това, проработи при тях, така че ще проработи и при вас.

    3. Установяване на сигурност. Безпокойството често възниква, когато няма достатъчно информация за вземане на решение.

    Получете информацията, от която се нуждаете, намерете правилните ресурси за разрешаване на несигурността. „Знанието е сила“ и спокойствие, ако има разбиране на ситуацията, прогнозиране на резултата, възможни варианти за действие.

    4. Симулация на набор от приемливи резултати.

    Изчислете всички възможни резултати от дейност или разрешаване на ситуация. Намерете положителните страни в тях. Някои опции ще ви подхождат повече, други по-малко, но във всеки случай е по-добре да сте подготвени за различни опции и в същото време да знаете как да извлечете максимума от всеки получен резултат.

    5. Отлагане за известно време (ако е възможно) вземането на решение, разрешаването на ситуацията. Възможността за забавяне облекчава емоционалния стрес, позволява ви да се разсейвате, пренасочвате вниманието и премахва нервността, причинена от необходимостта да действате бързо.

    Хората са устроени по такъв начин, че е трудно да се тревожите, когато трябва да работите интензивно физически. Емоционалният стрес намалява с интензивно плуване, посещение на баня или бягане. Всяка физическа активност балансира емоциите и ги прави по-стабилни. Например в село, където тежката физическа работа започва в 4 сутринта и приключва при залез слънце, хората са по-стабилни емоционално от жителите на града. Няма време за притеснение - трябва да работим.

    7. Писмен запис на ситуацията и причините за емоционалното преживяване.

    Може да е трудно да отразите на хартия състоянието си, но това е ефективен начин за намаляване на емоционалния стрес. Това, което е в главата под формата на образи, звуци, усещания, не е формализирано вербално, няма точно име за него. Описвайки състоянието си на хартия, вие ясно ще формулирате това, което имате в момента. Осъзнаването и формулирането на проблемна ситуация намалява нивото на нейното емоционално преживяване.

    8. Хумор и работа с негативни емоции.

    Особено внимание заслужава хуморът като средство за работа с негативните емоции.

    Всичко, което стане смешно, престава да бъде опасно. Ревност, предателство, любов, бизнес - колко много трагедии са написани за това. И точно толкова много комедии примиряват хората с реалността, когато се смеем на ревност, предателство, любов, бизнес и най-често на други хора. Хуморът е заразителен, а веселото общуване ви сближава и ви помага да се движите лесно през живота, смеейки се, празнувайки всеки ден, създавайки положителни емоции за себе си.

    Полезно е да знаете анекдоти и афоризми, които са свързани с житейски събития, които са от значение за вас. И не просто знайте, но ги обвържете с житейски ситуации, в които те, както се казва, ще бъдат уместни. Можете просто да създадете своя собствена колекция от положителни вицове и афоризми, които харесвате; те ще бъдат в известен смисъл метафори за конкретни ситуации. Да се ​​смееш на нещо означава да обезцениш, да намалиш значението на трудните преживявания. Дори простото задържане на усмивка за 5 минути може да подобри настроението ви. Има фраза „опитайте се да бъдете учтиви, тогава ще свикнете“, по аналогия „опитайте се да се усмихнете, тогава ще свикнете с добро настроение“.

    9. Довеждане на опита до точката на абсурда, например, преувеличение или подценяване, смекчаване.

    Емоциите имат своя собствена динамика, така че е полезно да експериментирате и да преувеличавате или минимизирате преживяването, като наблюдавате как се променя емоционалното състояние. Например, ако се тревожите за предстоящите преговори, представете си, че това е най-големият проблем в света, много по-сериозен от глада в Африка, войната, смъртта. В края на краищата, ако преговорите се объркат, слънцето ще спре да изгрява на изток, реките ще потекат обратно, ще започнат земетресения и животът ще спре. От друга страна, можете да го омаловажавате. Преговорите са незначителна част от големия ви живот, колко години сте живели, независимо от резултата от някои преговори, ще продължи да е така, това е само един момент в безкрайното общуване на хората, как може да е важно и т.н. .

    Цел на обучението: облекчаване на емоционалния стрес чрез групово взаимодействие, създаване на добър психологически климат чрез сътрудничество и взаимопомощ в групата. Повишаване на тонуса на групата.

    1. Упражнение „Да се ​​опознаем“ (7-10 мин.)

    Мишена: абстрахиране от реални – социални роли.

    Материали: значки, химикалки.

    Напредък на упражнението.

    Участниците създават роля (за предпочитане абстрахирана от ежедневието). Измислете имена, с които ще се обръщат към тях по време на обучението. След това на свой ред всеки член на групата се представя на останалите според приятната им роля.

    Прегледи: 71798
    категория: ПРОГРАМИ ЗА ОБУЧЕНИЕ

    Въведение. Уместност на избраната тема.

    Професията на учителя изисква голяма издръжливост и самоконтрол. От многобройни интензивни контакти с други хора учителят изпитва голям нервно-психичен стрес, който се изразява в емоционално изтощение. Учителят е в ситуация на силен емоционален стрес, което води до прогресивно влошаване на здравословното му състояние. Според Изследователския институт по трудова медицина 60% от учителите са склонни към неврози. Вярвам, че учителите в съвременните образователни институции се нуждаят от психологическа подкрепа и обучение в техники за облекчаване на емоционалния стрес. Това е приоритетна линия в работата на училищния психолог.

    Главна част.

    Цел на обучението:облекчаване на емоционалния стрес за укрепване на психологическото здраве на учителя.

    Задачи:

    • запознайте участниците в обучението с някои техники за психологическа саморегулация;
    • създайте благоприятни условия за продуктивна работа върху себе си;
    • подобряване на развитието на личните качества, стабилизиране на вътрешната духовна хармония.

    Организация на обучението:група учители от 12 до 15 човека .

    Форма за обучение– кръг, можете да се движите свободно из офиса, да заемете удобна позиция на тялото по време на релаксация.

    Продължителност– 90 минути.

    Водещ на обучението:образователен психолог Воробьова В.Л.

    Напредък на обучението

    Свири музика. Участниците в обучението влизат в офиса и избират цветна лента хартия, за да определят настроението и благосъстоянието си. Сядат в кръг.

    1.1. Принципът на недостатъчност заема голямо място в живота ни. Нямаме достатъчно време да се срещаме, галим и обръщаме внимание един на друг. Тичаме през цялото време, бързаме, не се забелязваме. Нека спрем това да тича за момент и да поговорим един с друг.

    – Може би нещо ви притеснява напоследък?

    – Или се чувстваш уморен?

    – Или дори дребни събития ви изкарват от равновесие?

    Ако сте отговорили с „да“, тогава днес трябва да поговорим за факта, че природата е надарила хората със способността да се саморегулират, тоест никой друг, а само вие самите не можете да управлявате емоционалното си състояние.

    1.2. За да започнете ползотворна работа, нека видим какво настроение и благополучие преобладават. Психологът коментира значението на избрания цвят. Карти „Значение на цвета“(Приложение 1)

    1.3. Упражнение "Визитка"

    Членовете на групата пишат определена дума с първата буква от голямото им име, която отразява техния характер, темперамент и начин на живот. Визитки са прикрепени към гърдите за следващото упражнение.

    1.4. Упражнение "молекула"

    Всички участници ще се смесват свободно в стаята. Психологът го нарича: „Двуатомна молекула“. Учителите образуват двойки и казват:

    - Аз съм щедър!

    - Да, ти си щедра, а също и красива!

    По същия начин, психологът иска да направи триатомни, четириатомни и петатомни „молекули“, а учителите се опитват да сформират групи и да общуват с колегите си.

    – Сега се хванете за ръце, застанете в кръг и кажете в унисон:

    „Страхотно е, че всички сме тук днес!“

    1.5. „Учителят съчетава интелигентността на учен, таланта на актьор, убедеността на политик, издръжливостта на офицер от разузнаването, дискретността на сапьор и гъвкавостта на дипломат.“

    Работата на учителя е ежедневна работа не само с учениците в училище, но и редовна работа върху себе си.

    1.6. Психологът се обажда тема и целипсихологическо обучение.

    2. Облекчаване на емоционалния стрес.

    Всеки човек се стреми към успех и благополучие. Той иска да бъде обичан и уважаван. Но погледнете наоколо колко хора са недоволни от живота около тях. Сякаш над тях висеше бреме от проблеми, с които не можеха да се справят. И в резултат на това възникват безпокойство, страх, чувство на несигурност и емоционален стрес.

    Способността да се контролираш е човешка мечта от древни времена. Това е способността да се отпуснете или да се ограничите, да облекчите физическия и емоционалния стрес.

    2.1. Автотренинг и ароматерапия.

    Въздействието на обонянието върху психическото и физическото състояние на човека се комбинира в ароматерапията с лечебните свойства на етеричните масла.

    Етеричното масло от портокал стабилизира настроението, премахва депресията, тъгата и безпокойството. Помага за повишаване на оптимизма. Отваря сърцето за доброто и радостта.

    Свири бавна музика. Членовете на групата заемат спокойна поза „кочияш“, затварят очи и слушат думите AT (Приложение 2).

    2.2. Починахме и сме в страхотно настроение. Искаме спокойствието ни да продължи възможно най-дълго.

    Ще композираме "Приказка за града"в която няма конфликти, където всички хора са щастливи и обичани. И приказката започва така : В един красив град живееше прекрасно семейство...

    Всеки учител се редува, предава мека играчка и назовава едно изречение за съставяне на приказка.

    Всички искахме да живеем в такъв град. Когато сме щастливи, се чувстваме здрави и пълноценни. Но това не се случва!

    Вероятно всеки от вас е изпадал в стресови ситуации.

    стрес –Това е реакцията на тялото ни на външно физическо и емоционално дразнене. Хората се справят със стреса по различен начин. Сам– бързо преодолейте „фазата на тревога“ и веднага „се съберете“. Това са спокойни, уравновесени хора, които не са склонни да вземат бързи, необмислени решения. други– бързо „откажи се“. Тези хора са нетърпеливи, необуздани, движенията им са бързи и резки.

    2.3. Тест "Скрит стрес"(Приложение 3) . На всички участници в обучението се раздават подготвени тестови формуляри. Има много съвети и психологически техники за облекчаване на емоционалния стрес.

    2.4. Упражнение "Кошницата на Съветите"

    Всеки учител се редува да взема карти и да чете на глас предложените съвети (Приложение 4) .

    Ако попаднете в стресова ситуация, най-важното е спокойствието, макар и само външно. Като запазите самообладание, можете да докажете на себе си, че сте силен човек. И най-важното, ще запазите здравето си.

    Според Световната здравна организация 90% от всички човешки заболявания са свързани със стреса.

    Упражнение „Назовете емоцията.“Участниците стоят в кръг, хвърлят топката един на друг, като назовават положителните емоции, след това отрицателните. Те се убеждават, че има много повече негативни емоции и си правят съответния извод.

    Колко е хубаво да те видя в добро настроение. Успехът в работата подобрява настроението, но учителят трябва постоянно да регулира настроението си.

    2.5. Как да облекчим стреса смях, така плач.

    Американският психолог Дон Пауъл съветва: „Намерете причина да се смеете по малко всеки ден.“

    Лечебната сила на смеха е известна на всички: смехът подобрява кръвообращението, храносмилането и помага на мозъка да отделя ендорфини - естествени вещества, които облекчават болката. Помнете, който се смее, живее дълго!

    Повечето хора признават, че след плач се чувстват по-добре. Учените смятат, че сълзите пречистват тялото от вредните продукти на стреса. Не се страхувайте да плачете!

    2.6. Биоенергийно лечение.

    Напоследък мнозина започнаха да слушат биоритмите, вида на времето, хороскопите за всеки ден. Енергията на космоса е чиста и еднаква, но се разпределя между хората по различен начин, според нивото на тяхната духовност.

    Около всеки човек има невидима аура, която представлява неговата духовна територия. Навлизането в тази територия ни причинява неприятни чувства (раздразнение, дискомфорт, възмущение, душевна болка).

    Известно е, че много болести възникват от енергиен дисбаланс. Когато има изобилие от енергия в една част на тялото, има липса на такава в друга. Например, ако има излишък на енергия в жлезите с вътрешна секреция, тогава хормоналният метаболизъм се нарушава.

    2.7. Упражнение "Арт терапия".

    Звучи космическа музика.

    Желаещите идват на масата, където са подготвени бои, четки, гваш, ватман и буркани с вода. Те започват да рисуват, като изразяват чувствата си от музиката в рисунката (Приложение 5).

    Останалите участници в обучението затварят очи. Психологът дава указание: „Представете си себе си като център на Вселената. Фокусирайте се само върху себе си. Чувствайте се, че сте уникални и неподражаеми." Време 2-3 минути.

    Отвори си очите. Разкажи ни за чувствата си.

    2.8. Във всички техники за облекчаване на емоционалния стрес трябва да се обърне специално внимание на вашия дишане.

    Древната китайска медицина казва, че всички болести са причинени от неправилно дишане. Дишането ни обикновено е повърхностно. Приблизително 1/3 от белодробния обем е изпълнен с чист въздух. Всеки човек трябва да овладее комплекса „Дихателна гимнастика“.

    Упражнение "Пълен дъх"(Приложение 6).

    По-добре е да изпълнявате упражнението в удобни дрехи, в добре проветриво помещение, трябва да дишате бавно с удоволствие, като концентрирате вниманието си върху дишането си.

    съвет:Започнете деня си с дихателни упражнения!

    Кръвта и мозъкът се обогатяват с кислород, освобождавайки тялото от излишния стрес.

    Учителската професия изисква умело използване на гласа ви.

    Пищенето е естествен, естествен и широко разпространен начин за облекчаване на нервното напрежение.

    Но като учител, енергията на крещенето може и трябва да бъде насочена в положителна посока.

    Упражнение "Медитация"да управлявате емоционалното си състояние (Приложение 7).

    Заключителна част.

    1. Американският психолог Д. Карнеги предполага "Формула за днес."

    Звуци на запис на думи. Психологът показва карти с тези думи. Участниците в обучението произнасят думите шепнешком (Приложение 8).

    2. Обратна връзка.

    – Най-полезното за мен беше...

    - Харесва ми…

    - Бих искал да променя...

    3.Благодаря на всички за работата!

    пожелание:

    В трудна житейска ситуация предпочитайте да действате активно, отколкото да се тревожите. Имайте положително и приятелско отношение към всичко около вас: хората, природата, света.

    Литература:

    1. Василиев В.Н. Здраве и стрес. Москва, 1991 г
    2. Вижте V.D. Доброто настроение е лесно! Санкт Петербург, 2001
    3. Грачева Л.В. Обучение за вътрешна свобода. Санкт Петербург, 2005 г
    4. Зайцев Г.К. Твоето здраве. Релаксация на психиката. Санкт Петербург, 2000
    5. Никифоров Г.С. Психология на здравето. Санкт Петербург, 2003
    6. Самукина Н.В. Игри, които се играят... Дубна, 1996г
    7. Селевко Г.К. Утвърдете себе си. Москва, 2006 г
    8. Смирнов Н.К. Здравословни образователни технологии и здравна психология в училище. Москва, 2005 г
    9. Федоренко Л.Г. Психологично здраве в училищна среда. Санкт Петербург, 2003
    10. Черепанова E.N. Психологически стрес. Москва, 1996 г
    КАТЕГОРИИ

    ПОПУЛЯРНИ СТАТИИ

    2023 “kingad.ru” - ултразвуково изследване на човешки органи