Завдання гіа англійська мова. Тренувальні вправи оге англійська мова

Test 1

Взаємини з друзями та у школі

Розділ 2 (завдання з читання)

1. Variety helps socializing
2. The Net socializing
3. negative socializing
4. Fears of loneliness
5. Socializing dominates education
6. Eager to socialize
7. Family socializing
8. Kids need more socializing

А. Most students that don't have any friends at school get depressed or something because they feel lonely, down, and that nobody wants to talk to them. Вони також хотіли б це фобія мислення, як для події, коли розуміють, коли розмовляють до деяких, або людей, для однієї з “перших” часів. Звідси вони, коли школярі розмовляють з ними, вони мають тяжкі некомфортні з повідомленням. Вони також мають що stuff going через свої heads і не потрібно фокусувати на тест, worksheet, або whatever class assignment.

Ст. У багатьох ситуаціях, впевненість у соціальності може бути key factor in qualifying for special education. Це один із визначальних параметрів для diagnosis autism, для прикладу. Спеціальна освіта має дуже сильну емоцію на inclusion, яка в значній частині здійснюється для збільшення соціальної взаємодії. Перевірка того, як йти в соціулі, є основним key component для навчання, необов'язкове те, що він є предметом ефективності тесту.

З. В ордер для того, щоб скористатися школою власне ви повинні бути здатні до соціальності. Це особливо важливо для малої дитини. Те, що в моєму ранньому школярі навчання вивчається, що розвиток способу сприяння фізичним фізичним взаєминам є дуже важливою для дітей.

D. Різні соціаліти мають різну соціальну освіту серед своїх членів. Це не означає, що одна культура є superior to others. Це just depends on the way that the civilization under study has progressed. А civilization which has cultivated її молода генерація з єдиним набором правил і uniform освітньої системи is more likely to be at harmony. Але на іншій стороні в США в Америці їх менша комунікаційна культура її культури, її етності і своїх людей. Having so багато socializing influences makes society більше tolerant.

E. My boyfriend used to go out clubbing all the time. Але I'm an introvert and I can't stand that way of easy living. Я хотів, щоб він мав мене, але я можу хотіти, щоб запустити, йти більше, я можу, що socializing is part of his path in life. Я відчував, що це буде, якщо я маю наше місто, він повинен бути працюючий весь день і не буде соціальними кожним днем ​​except for the weekends. we lived together.

F. Досить багато часу ми використовуємо Myspace, Facebook або Bebo, я можу змінити соціальності. Я використовую ці веб-сайти, щоб розмовляти з old friends and make new friends, але this is I never ever get that chance to meet a friend, it would be cool to try that, but I don't know what socializing websites guarantee th would like a safe teen site, where I can meet and make cool mates.

G. Там є два типи соціальної, залежно від природи факторів, що впливають на них. One is positive when a person learns через good and happy experiences. Хлопці вивчають своїх дітей від своїх випробувань, вивчають з books або peers є деякі приклади позитивного socializing. Позитивний socializing може бути на формі природного socializing і planned socializing.

I have a problem socializing with girls

I try to follow the rule 'з'ясувати інші способи, коли ви treated'. Але thing I've realized is that a lot less seems to bother me than bothers girls. If a girl told me something like 'I реально like you but you're in dead end job і I am accustomed to a more expensive lifestyle therefore I wouldn’t compromise.’ I would just say okay.

I don't know, but the way I am, I prefer if people tell me the truth like that so at least I know what's wrong and maybe I can do better next time. However with girls I noticed telling the truth gets me hated. Girls call me rude and everything. I started lying to girls in college recently and I managed to get back relations pretty easily so I can imagine why lots of guys do it.
Interesting thing is the girls seem to suspect that I'm lying but they still smile and go along with it anyway. Telling girls what they want to hear gets me much further than I used to get. Я завжди мав difficulty lying до людей тому, що ми morals але ці результати є astonishing. Women always shun me для telling the cold hard truth so I didn’t know what to do. So I just started doing what got results.

A 7 guy tries до наступного його праву.

A 8 Girls don’t worry мусить про багато things as the guy thinks.

1) True 2) False 3) Not stated

A 9 Many girls told him that they prefered more expensive lifestyle.

1) True 2) False 3) Not stated

A 10 If a girl explains її choice to date or not, the guy just submits.

1) True 2) False 3) Not stated

A 11 The guy likes being told what the real matter is.

1) True 2) False 3) Not stated

A 12 All girls як truth про них як guy finds it.

1) True 2) False 3) Not stated

A 13 Girls find the guy rude as he tells openly his opinion.

1) True 2) False 3) Not stated

A 14 Telling lies makes all business with girls easier according to the guy's opinion.

1) True 2) False 3) Not stated

Розділ 3 (завдання з граматики та лексики)

В 10 ОБ 11 О 12

People these days don't have timeдля людей, але вони залишаються _____ для friends або even datas. The trendy new option is _____ a Partner для дня, на добу або ввесь для вікна _____ до ding invitations або get together to office. Ви можете також спітніти всі ночі і будь-який потрапити на trip abroad for week-end або _____. Людина і ______ будуть використовувати наші послуги, як це є іsafer way of getting perfect Partner without _____ time. Всі наші партнери або звичайні люди, які _____ і закріплені через нашого професійного діяння до того, як ми прийшли до нашого portfolio. People ____ Perfect Partner Time Jobs UK для багатьох років не тільки для своїх переглядів, але для їхньої intelligence, хороших мандрівників і без humor. Ви думаєте, що _________ time possible with us.

LIKE HIRE ESCORT LONG WOMAN SPEND TEACH CHOOSE GOOD

В13 В14 В15 В16 В17 В18

Багато дітей їсти в цей світ як wet clay, повністю без будь-яких habits і ______ patterns. Socializing is the process which a child makes himself and learns the process of _________ and surviving in society. Вони є різними ключовими факторами, що influence this process – the family, the peers, the school, society and ______ beliefs. Першим пунктом з'єднання на дитину й у цій саміті ______ factor is always the family. ethics and behaviour that is followed at home is always copied ________ by the child. Parents є generally role models for children. Hence socializing skills є passed on в most cases to the offspring. Elder children є also a source of influence. Це є причиною цієї мети, що в спільній сімейній системі, що існувала, перш за все, в Індії, ____ були все, що були адаптовані до суспільства.

BEHAVOUR ACTING RELIGION IMPORT CONCIOUSLY CHILD

Розділ 4 (завдання з листа)

Ви маєте 30 хвилин для цього завдання.

Ви отримали бланк від вашого англійського мовного джентльмена Joe.

White a letter to him and answer his 3 questions.

Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.

Розділ 3

Завдання В4-В12

B4 – would like; B5 - to hire; B6 – to escort; B7 – longer; B8 – women; B9 – spending; B10 - є taught; B11 - have been choosing; B12 – best.

Завдання В13-В18

B13 - behavioural; B14 – interacting; B15 - religious; B16 - important; B17 – unconsciously; B18 - children.

Розділ 4

Завдання С1

Hello Joe,

I am glad to receive your letter as it's been a long time you wrote to me. You mentioned your new school. It's nice to have everything new as you have a chance to turn over a new leaf in your life. Але remember what ever you do that'll build your new reputation. Ви повинні хотіти, щоб ваші найкращі у своїх студіях навіть якщо ви мали проблеми в вашій школі.

Ви повинні також вирішити про мою школу. I go to a day school. We have a class of twenty two pupils and some of them are my friends. Я як моя школа як ми маємо інтереси людей і школярів є також дуже професійним.

Yours,

Я здам ОДЕ! Англійська мова. Практикум та діагностика. Бабушіс Є.Є.

М.: 20 1 7. – 108 с. + Audio

Навчальний посібник «Я здам ОДЕ! Англійська мова. Практикум та діагностика» створено Федеральною комісією розробників контрольно-вимірювальних матеріалів ОДЕ та призначено для підготовки учнів 8 – 9 класів до державної підсумкової атестації. У посібнику наведені: коротка характеристика екзаменаційної роботи, аналіз типових помилок учасників ОДЕ минулих років, рекомендації щодо виконання завдань з аудіювання, читання, граматики та лексики, письма та говоріння, типові екзаменаційні варіанти, аудіозаписи до розділів «Завдання з аудіювання говоренню», критерії оцінювання. Посібник адресований педагогам, школярам та їхнім батькам для перевірки/самоперевірки досягнення вимог освітнього стандарту до рівня підготовки випускників.

Формат: pdf

Розмір: 2,3Мб

Завантажити: drive.google

Аудіо:

Формат: mp3/zip

Розмір: 88 Мб

Завантажити: yandex.disk

Зміст
Передмова 3
Розділ 1 (Завдання з аудіювання) 6
Розділ 2 (Завдання з читання) 19
Розділ 3 (Завдання з граматики та лексики) 30
Розділ 4 (Завдання з писемного мовлення) 40
Розділ 5 (Завдання з говоріння) 45
Перевірочна робота. Варіант 1 55
Перевірочна робота. Варіант 2 66
Додаток 1. Кл юч і 77
Додаток 2. Тексти для аудіювання 83
Додаток 3. Додаткові вправи до завдання 1 розділу 5
(Завдання з говоріння) 100
Додаток 4. Критерії оцінювання 102

Навчально-методичний посібник «Я здам ОДЕ! Англійська мова. Модульний курс Практика та діагностика» призначено для підготовки учнів 9 класу до складання основного державного іспиту з іноземної мови.
Посібник включає методичні рекомендації щодо виконання екзаменаційних завдань, додаткові вправи, які допоможуть учням підготуватися до виконання екзаменаційних завдань та націлені на відпрацювання певних іншомовних комунікативних умінь та мовних навичок, а також два варіанти екзаменаційної роботи для самостійного виконання.
Даний посібник відображає зміст та формат ОДЕ 2017 року з іноземних мов. Екзаменаційна робота складається з двох частин: письмової та усної.
Письмова частина включає чотири розділи: «Завдання з аудіювання», «Завдання з читання», «Завдання з граматики та лексики» та «Завдання з письмової мови» (всього 33 завдання). Час, відведений виконання завдань письмовій частині, становить 120 хвилин (2 години). Усна частина містить завдання з говоріння (3 завдання). На виконання завдань усної частини приділяється 15 хвилин (включаючи час на підготовку).

З іноземної мови – один із вибіркових іспитів для дев'ятикласників. Екзаменацію з цього предмету обирають багато випускників середньої школи, адже перспектива потрапити до профільного лінгвістичного класу є досить привабливою. Ну а майбутнє, пов'язане з використанням іноземної мови як професійний інструмент, дає шанс на забезпечення гарного заробітку та гідного рівня життя.

Серед усіх іноземних мов, які вивчають сучасні школярі, англійська утримує пальму першості. У цьому немає нічого дивного, адже саме його визнано мовою міжнародного ділового та дипломатичного спілкування. Практика показує, що здати ОДЕ з даного предмета не так вже й просто – для хорошої оцінки мало завчити основні правила та мовні норми.

Крім складання письмового іспиту, у 2018 році учні продемонструють свої навички в аудіювання, а також вміння говорити англійською мовою. Окрім самостійної підготовки та роботи з репетитором, вам також варто вивчити особливості та структуру квитка, зрозуміти, як виставлятимуться бали, а також з'ясувати, які нововведення можуть чекати на вас у КІМах 2018 року!

Демонстраційний варіант ОДЕ-2018

Дата ОДЕ з англійської мови

Рособрнагляд вже оголосив зразковий розклад ОДЕ на 2018 рік. Школярі складатимуть іноземну мову (у тому числі англійську) у такі дати:

• на 28 квітня (субота) призначено дострокове здавання іноземної мови. Резервним днем ​​стане 30 квітня 2018 року (вівторок);
• основний ОДЕ відбудеться 25 травня (у п'ятницю). Резервним днем ​​для проведення основного ОДЕ стане 20 червня 2018 року (середа);
• додатковим днем ​​для здавання іноземної мови буде 14 вересня (п'ятниця). Як резерв заброньовано 21 вересня 2018 року (п'ятниця).

Зміни в ОДЕ з англійської мови

У 2018 році квитки з англійської мови не зазнавали змін з точки зору структури та змісту. Предметна комісія повідомляє, що єдиним нововведенням стала зміна критеріїв, за якими оцінюватиметься завдання №33 (написання листа особистого характеру).

Що входить до КІМ ОДЕ з англійської мови?

Основною метою іспиту є перевірка здатності дев'ятикласників здійснювати комунікації англійською мовою. Комісія перевірить ваші навички у розумінні усного мовлення, вмінні говорити, читати та писати англійською. Саме ОДЕ визначить, чи готовий школяр до навчання у старших класах, а також виявить учнів, які можуть бути рекомендовані до 10-11 класів з лінгвістичним ухилом. У структурі квитка можна виділити дві частини:

• письмова частина – розділи квитка з першого до четвертого. Учні покажуть своє вміння сприймати мову на слух (аудіювання), а також продемонструють навички читання англійською мовою, вміння писати та використовувати лексико-граматичні навички. Максимум балів, який можна набрати за цю частину КІМу, дорівнює 55;
• усна частина – складається з одного розділу, куди входять завдання з частини говоріння. Максимум, який можна отримати за усну частину квитка, дорівнює 15 балам.

Правильне виконання всіх завдань КІМу дає змогу отримати 70 балів.

Говоріння вимагатиме не лише знання правил, а й уміння підтримати діалог

У більшості завдань (а саме – у тридцяти двох) учень зможе дати коротку відповідь на поставлене запитання, встановивши відповідності для множин, обравши правильну відповідь із наданого переліку, заповнивши пропуски в тексті або перетворивши слова на правильну лексичну форму. Завдання з розгорнутою відповіддю – це написання особистого листа, читання вголос уривка науково-популярного тексту, ведення діалогу з викладачем та монолог на задану тему. Весь квиток можна структурно поділити на такі частини:

• аудіювання – включає завдання на основі фраз, що використовуються у повсякденному спілкуванні, інформаційних текстів та оголошень. Кожен фрагмент звучить близько півтори-двох хвилин і відтворюється двічі. Складність завдань тотожна мовному рівню А2;
• читання – завдання ґрунтуються на текстах прагматичного, науково-популярного, публіцистичного та художнього характеру. Об'єм фрагмента становить від 220 до 600 слів. Складність завдань відповідає мовному рівню А2;
• граматика та лексика – завдання, які перевірять глибину розуміння шкільного матеріалу та вміння їм оперувати;
• особистий лист - написання тексту обсягом не менше 100-120 слів. Листи, у яких менше 90 слів, оцінюватись за іншими критеріями не будуть – учень одразу отримає 0 балів за все завдання. Не менш небезпечно написати занадто великий лист – якщо в ньому буде більше 132 слів, то комісія перевірить лише 120 перших слів у роботі, а решту залишить поза увагою;
• говоріння – завдання, які передбачають використання кількох видів лексики. Будьте готові до того, що вам доведеться застосувати соціально-побутову лексику (розповісти про дозвілля, стосунки з друзями, хобі, видатних культурних чи наукових діячів, проблеми екології тощо), а також лексику з навчально-трудової сфери (можливий діалог про вибір майбутньої професії або роль іноземної мови в різних сферах нашого життя).

Регламент та особливості іспиту

Завдання з перших чотирьох розділів учень має виконати за 120 хвилин. При цьому профільна комісія рекомендує розподіляти час так:

• 30 хвилин – на аудіювання (розділ 1);
• 30 хвилин – на завдання, які перевіряють навички читання (розділ 2);
• 30 хвилин – на виявлення навичок у граматиці та лексиці (розділ 3);
• 30 хвилин – на написання особистого листа та перевірку інших навичок письмової англійської (розділ 4).

На розмову буде відведено 15 хвилин.

Будь-які підручники та довідкові матеріали доведеться здати перед початком ОДЕ

Учням не дозволяється приносити на ОДЕ додаткові матеріали та предмети, які не мають відношення до іспиту. Вам можна буде взяти із собою лише ручку. Всі інші матеріали та обладнання надаються Рособрнаглядом – аудиторії будуть оснащені технічними засобами, що забезпечують відтворення аудіозаписів, а класи для здавання говоріння обладнають комп'ютерною технікою, програмами для запису звуку та мікрофонами, необхідними, щоб зафіксувати відповіді школяра.

Як первинні бали перетворюються на позначки?

Бали за екзаменаційну роботу будуть переведені до звичної шкільної системи оцінок. Шкала перекладу виглядає так:

• від 0 до 28 балів – оцінка «незадовільно»;
• від 29 до 45 балів переводяться у позначку «задовільно» та дозволять вам отримати атестат;
• від 46 до 58 балів означають, що учень отримає «добре»;
• від 59 до 70 балів тотожні оцінці «відмінно».

При розподілі учнів до профільних лінгвістичних класів або вступу до спеціалізованих ліцеїв перевагу мають школярі, які набрали 56 балів і вище.

Підготовка до ОДЕ з англійської мови

Пам'ятайте: жодну з іноземних мов, у тому числі й англійську, неможливо здати наскоку! Тільки тривала та грамотна підготовка до ОДЕ дасть шанс на успішне проходження цього випробування. Для початку виявите можливі прогалини у знаннях – для цього потрібно завантажити та опрацювати демонстраційні версії КІМів, опубліковані ФІПД. Демо-версії тестів, файли для аудіювання та кодифікатор вимог можна знайти на початку статті.

Не забувайте, що знання правил англійської мови є абсолютно марним, якщо воно не підкріплюється вмінням сприймати мову на слух і говорити іноземною мовою. Для підготовки до аудіювання регулярно слухайте аудіокниги та англомовну музику, дивіться кінофільми та телесеріали в оригінальному озвученні (відео із субтитрами краще не дивитися – рядок зі словами відволікатиме вашу увагу від прослуховування мови героїв).

Приділіть підготовці до ОДЕ достатньо часу – варто починати вже у вересні

Говоріння – ще одна проблема для випускників 9-х класів. Лексика, граматика і лист зазвичай приносять учням непогані бали, а ось при веденні діалогу або монологу багато хто втрачається. Для відпрацювання говоріння варто програвати в голові побутові сценки, вести невеликі діалоги з друзями, сестрами, братами, мамами і татами, а також описувати англійською ситуації, що щойно відбулися з вами, в кіно, супермаркетах і автобусах.

Пропонуємо пройти ще один тест (тест 3), щоб оцінити свій рівень англійської мови і зрозуміти, чи зможете ви здати оге з англійської мови.

АУДУВАННЯ

Ви почуєте чотири короткі діалоги (А, В, С, D). Визначте, де відбувається кожен із цих діалогів. Використовуйте кожне місце дії зі списку 1-5 лише один раз. Завдання має одне зайве місце дії.

Play Аудіювання, завдання 1

1. In the library
2. In a classroom
3. At the hotel
4. In a shopping centre
5. At the airport

A – 5
B – 3
C – 1
D – 4

Dialogue A
A: Oh, it's so nice to see you! How was the flight?
B: Добре, але це було довго.
A: I bet it was. The flight from Australia can't have been short. And you arrivedved all hour later than was scheduled.
B: Yeah. Це було тому, що робилося в Hong Kong. The weather був awful…
A: I see. But it's all over and you're here at last. Let me help you with your luggage.
B: Thanks.

Dialogue В
A: Excuse me, can I have the key to room 209?
B: Yes, here it is.
A: And one more thing.
B: Yes?
А: I'm checking out tomorrow at noon. Can I leave my suitcase в околицях готелю 5 або 6 годин?
B: Yes, you can, no problem.

Dialogue С
A: I'm sorry, але food and drinks not allowed in the reading room.
B: Sorry, Я тільки wanted to have a sandwich… але I'm already putting it back into my bag. By the way, where can I find something on the historie of aviation? I'm writing a report on it.
A: Книги на тому, що топічна мова буде відображатися над ними, next to exit table. Але якщо ви потребуєте деякого конкретного, я б погодився вам використовувати наші електронні каталоги. It's there, in the corner of the room.
B: Yes, I will. Thank you.

Dialogue D
A: Excuse me, I'm looking for Sports Goods shop…
B: Oh, є одна на цій площині - її прапори спортивнихвиборів всіх квітів, і 'інша одна є на площині floor - це offers різні sports equipment, sleeping bags, tents and so on.
A: Thank you. I need a good sports bag.
B: To the ground floor then. Ви не можете подумати, що це next to cafeteria and there is a large poster advertising sports gear.

Ви почуєте п'ять висловлювань (A, B, C, D, E). Встановіть відповідність між висловлюваннями кожного, хто говорить, і твердженнями, які містяться у списку 1-6. Використовуйте кожне затвердження зі списку 1-6 лише один раз. У завданні є одне зайве твердження.

Play Аудіювання, завдання 2

1. The speaker describes his / her dream job.
2. The speaker explains what jobs are most popular with students.
3. The speaker talks про difficulties in making a career choice.
4. The speaker розмови про його / її особистий work experience.
5. The speaker believes that teenagers should earn their pocket money themselves.
6. Співробітники висловлюють, як виконати роботу для літа.

A – 3
B – 1
C – 6
D – 5
E – 4

Speaker A
When I was a male child, I felt irritated when adults asked me about what I wanted to become in the future. Вони still asking. It's irritating, probably because I don't know the answer. I have no idea what job is right for me і I'm afraid of making the wrong choice. Запрошуємо, що я повинен врізноманітнити влітку або частину-конфіденційність в порядку до розуміння того, що я хочу. And what if I don't understand it then? I don't mind working in the summer but I don't know what temporary job to apply for.

Speaker В
I've always known what I want to do as a career. No, I'm not making ambitious plans про becoming ingenious scientist, або astronaut, або famous actor. I want to work with small children as there’s nothing better than helping the curious explore the world. Working in infant School would be very rewarding. It wouldn’t actual be a job for me - it wouldn't be a privilege because I'd be enjoying every minute of it. If you say it would be difficult - yes, it would be, but it would never get boring.

Speaker З
Багато teenagers want to get a summer job but not everyone gets one. Найвищий спільний містак є, що вони start looking for job when the holidays in full swing. Робочий пошук виконує час і ви повинні запустити свої місяці до свят. Перший, прочитавши список робіт, які ви будете робити, будуть виконані від потреб і contact employers. Якщо ви збираєтеся все інше, запишіть вашу інформацію і обговоріть час, коли ви збираєтеся отримати.

Speaker D
Існують зазвичай безлічі можливостей для молодих людей до earn money for things як snacks and drinks, outings і accessories. Існують будь-яка кількість вільних місць для приватних працівників, waiters, couriers, cleaners etc. Під час повного часу школяра не потрібні для того, щоб зайняти роботу. Я дійсно не думаю, що teenagers можуть зазнати ціну грошей і пристосувати свої сім'ї, щоб допомогти і підтримувати їх start working themselves.

Speaker E
I think that doing temporary and part-time jobs does молодих людей багато хороших. I had my first summer job at the age of fifteen. Я працював як pizza seller в fast-food cafe для двох місяців. I still remember how difficult it was - there were always lots of people, it was hot and my legs and arms hurt. Since then I’ve worked as a courier, as asesonal worker (picking apples and cherries) і як landscape worker.

Ви почуєте розмову двох однокласників. У завданнях 1-6 обведіть цифру 1, 2 або 3, що відповідає вибраному Вами варіанту відповіді.

Play Аудіювання, завдання 3

1. Zach didn’t sleep at night because he

1) felt unwell.
2) wrote a project paper.
3) played a computer game.

2. Sally says that

1) she walks to school.
2) she gets to school by bus.
3) her mother drives her to school.

3. According to Sally, її мати

1) роботи для фінансової компанії.
2) works as a university teacher.
3) stays at home.

4. Sally says that the most difficult subject for her

1) Maths.
2) French.
3) Історія.

1) the guitar.
2) the drums.
3) Піано.

6. As for music styles, Sally prefers

1) jazz.
2) рок.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Are you OK, Zach? Hey, Zach!

Zach: Oh, it's you, Sally. I був daydreaming.

Sally: Ви були sleeping, not daydreaming! Did you play computer games all night again?

Zach: Yes, how did you guess?

Sally: That's easy. Ваші очі є červenі, ваші реакції є повільні, і ви здаєтеся незручно! And your homework isn’t done.

Zach: OK, you're right. Just a new game. I couldn’t quit before I reached the fifth level. You wouldn't understand as you don't care about computers.

Sally: Why, I do, but I'm not a geek. Я мав більше важливих думок до того, як грати грати для годин.

Zach: Really? And what are you busy with all day long?

Sally: Well, I start with walking my dog. На 8 o’clock sharp I have to be at picking up point for the school bus. Мама використовувалися для керування мною в школі, але тепер вони дуже busy with my little brother, so I have to go by bus.

Zach: I see. Babies are always trouble.

Sally: No, no at all! He's a little darling and I love him! Twice a week, when I don't take my music lessons, I babysit for my mum so that she can read the economic news . Він вивчає вищу освіту і працював для фінансової фірми, але він мав на меті, щоб мати мою brother's poor health. Він планує йти назад до її гравця і буде добре повідомлено про все.

Zach: Yeah, that's important to stay in the profession. And it’s nice of you to help her so much. But how do you manage to do your own lessons then?

Sally: The main thing is not to put off the assignments till the very last moment.

Zach: I завжди put them off…

Sally: And it's important to start with the most difficult subjects - I always do Maths first. Languages ​​and other humanities є easier so French goes the last.

Zach: I see. I find Maths the most difficult, too. And I’m дійсно impresed with your ability to plan your day and stick to the plan. I never do anything on time… I even had to give up my guitar lessons… Do you play an instrument?

Sally: The drums. Мама wanted me до choose piano, але я думаю, що брехня є cooler.

Zach: They certainly are. There’re lots of people who play the piano but very few drummers. Позаду, моїх покупців, як ви бачите, як для брехун для їх Band. Are you interested?

Sally: Well…, yes. What sort of music do they play?

Sally: I see. I prefer pop music too. Будьте в курсі інших музичних стилів в музичних класах, як джаз, рок і класичний, але може бути dance to them.

Zach: True. I може introduce you to the guys. You’ll really need my recommendation as no girl’s ever played with them. It's always been an all-boy pop band.

Sally: It won't be any more.

Zach: We'll see.

ЧИТАННЯ

Прочитайте тексти та встановіть відповідність між текстами A-G та заголовками 1-8. Запишіть свої відповіді до таблиці. Використовуйте кожну цифру лише один раз. У завданні є один зайвий заголовок.

1. My accommodation in Rome
2. New friends
3. Getting the job
4. The working day
5. Plans for next summer
6. Language experience
7. The top tourist attraction
8. General impressions of the country

A) I've just returned from Italy, and it was the most beautiful working holiday anyone could dream of. Yes, I кладіть Colosseum з моїми очима! Це була будівля в першій зоні AD - amphitheatre could house як багато як 50,000 людей. It’s difficult to imagine the gladiators fighting there and the public watching the cruel show. Там були також боротьба з левами. Fortunately, там немає левів в Colosseum now - only cats. And there є lot of them!

B) The Colosseum був першим тим, що я думав, що в Римі, але не тільки один, що я зажадав. I used my camera a lot - Italy is a country with a great cultural heritage. Apart from the views, Italy is country of delicious food - I've never eaten such gorgeous pizzas! I'd have certainly put on some weight if I hadn't had to walk such a lot - we were saving on transport because Italy is expensive country.

C) It took us thirty-five minutes every morning to get from the hostel where we were staying to the pizzeria we were working. У нас був дуже малий, він мав до зорового погляду, тільки вдома з'явиться, але що був питання - ми хотіли б дуже багато часу. Були тільки basics in our room - 2 beds, hangers for clothes, male table and one chair. Там були лаундри вниз, і shared kitchen to prepare meals.

D) Як для кімнати, ми не можемо використовувати її - ми будемо працювати! Цей робочий день здійснився на 9 годині і останній день 9 годин. Були б довгі сієста (перевірити між двома і п'ять у післязавтра), які ми використовувалися для ightseeing in spite of the heat. І в будь-якому випадку вони були зазвичай багато customers і були зроблені, щоб бути quick and attentive, як не confuse їх orders. We felt absolutely exhausted when we came home.

E) Anyway we felt privileged to have got the job. It was Anna, my best friend, who suggested working holidays в Italy. Вона постає перед вами та має наші CVs до manager. На першому I didn’t know what to say as I wasn’t sure I wanted to work in summer. Але на іншій руці, idea earning my own money and seeing Italy був дуже attractive.

F) I'm glad I agreed to Anna's suggestion - we enjoyed living in a new country and meeting new people. Italians є дуже sociable and easy-going. Наші тяжкі працівники показують, що багато цікавих місць і він був fun to explore the country together. Anna і я дійсно хотів би, щоб вони хотіли, щоб Britain один день і хотіли, щоб показати їх нашій країні. We are going to keep in touch.

G) We didn't know Italian when we went there. Дехто з людей в пишотній ящику англійською і вони служили нам багато. Два weeks later we were able to understand what the customers were asking us about and we spoke basic Italian to them. Italian is beautiful - I like how it sounds and it's not at all difficult. Ми плануємо йти на розвідку його в разі, коли ми намагаємося працювати в pizzeria again.

A – 7
B – 8
C – 1
D – 4
E – 3
F – 2
G – 6

Прочитайте текст. Визначте, які з наведених тверджень 1-8 відповідають змісту тексту (True), які не відповідають (False) і про що в тексті не сказано, тобто на підставі тексту не можна дати ні позитивної, ні негативної відповіді (Not stated).

The Dolphins Team

Dolphins є відносно новим пляжем служби, що має бути в роботі для трьох років тому, і ми збираємося швидко. Tourist business in the region is booming. More and more people are coming to the Southern Beach every year and our services are in great demand.
We provide a variety of services to the beachgoers. Ми займаємося цими компаніями для відпочинку як parasols і пляжні їзди, ми беруть участь в лавах, snorkelling і diving expeditions. However, first, і foremost, Dolphins help swimmers who are in danger. We’ve got a highly professional rescue team. Останнім роком були відзначені перші ціни в національному житті господарів конкуренції в яких кращі групи з country took part. Being a lifeguard is a job, не entertainment as some people may think. Anyone who wants to join us has remember, що в день життя власника не тільки для того, щоб дивитися і тримати вільні holidaymakers, але для того, щоб запобігти будь-який великий інтерес для них.
Не тільки зовнішнє фізичне становище, але сильні особисті шкідливості необхідна як брокерів, не завжди дуже cooperative. Більшість здогадів, що життєдіяльності flags of different colors: green one indicates that the sea is calm and there's no danger for swimmers; Yellow flag means that the weather conditions are not very good - swimmers should be very careful and no go too deep. Red flag indicates про те, що situation є потенційно небезпечним і swimming є prohibited. Це необов'язково мусить стирчати, це може бути сильним поточним, похилого води, небезпечні матусі, що атакують або деякими ними. Unfortunately, деякі люди ignore it and go into water anyway. The beach patrol not the police - we can't arrest people for disobedience. Всі ми можемо навчати людей і отримати їх на ходу в civilized way.
Це є власне головною умовою, коли ми прийняли набір до нашої літньої сфери охорони здоров'я. School is for children from ten to seventeen who want to spend summer on the beach and learn some lifeguard skills. Будь-яка людина, що має age requirement is admitted. Наші інструктори будуть братися до основних значень сфери сфери захисту і основної амортизаційної процедури, літератури semaphore (що використовується для використання flags для transmit a message), як для того, щоб помститися сонце і як для плаву в полях моря. Наші Open-Air classes буде використовуватися для кожного. Reckless divers and swimmers буде піддаватися тому, що не один, не мати how sporty they are, can be absolutely free of risk in the sea. Той, хто є похилого віку в стільниковий бік, збирається керувати ним, і буде йти до плаву (під глибоким переглядом наших інструкторів).
На завершення літнього курсу, хлопчиків буде присуджено нашому літньому медичному шкільному Certificate і будемо скористатися деякими ними будуть робити dolphins в майбутньому. Для того, щоб вони були, щоб подолати їх 18 туру і отримати професійний Lifeguard Certificate.

1. The Southern Beach offers tourists багато різних послуг.
1) True
2) False
3) Not stated

2. The Dolphins main responsibility is to save drowning swimmers.
1) True
2) False
3) Not stated

3. The Dolphins rescue team є тільки професійним team в country.
1) True
2) False
3) Not stated

4. Залишити погодні умови The Dolphins має літати на červenу flag дуже often.
1) True
2) False
3) Not stated

5. The Dolphins виконує функцію policie patrol on the beach.
1) True
2) False
3) Not stated

6. Дитячі люди, які служать плаванням може зробити Summer Lifeguard School, too.
1) True
2) False
3) Not stated

7. On completing the course, the children таке an end-of-course exam.
1) True
2) False
3) Not stated

8. Діти, які збираються в літній сфери життя, можуть працювати як медичні.
1) True
2) False
3) Not stated

1 – True
2 – True
3 – False
4 – Not stated
5 – False
6 – True
7 – Not stated
8 – False

ЛЕКСИКА-ГРАМАТИКА

Time was running out. Грали була виснажена і динамічна, але швидкість була 0-0. Jim couldn’t таке його очі off the TV and __(NOT HEAR)__ when his father came into the room.

"Who __(PLAY)__ ?" he asked.
“The Spanish Club and the Portuguese,” Jim __(KNOW)__ that його dad був не fan і didn’t go into details.
“Who are you supporting?”
“The Spanish. If the team __(MANAGE)__ to win this game, it'll get to the final.”
“They will. The final score will be 2-1 to the Spanish Club.”

Jim turned to his dad: “How do you know?”
“It's not me. Colleague of __(I)__ ha predicted the результати of ten matches.

No mistake yet. Today's the __(TEN)__ game.”
Jim looked at his father again. “Sounds a bit crazy. Але якщо я можу прийняти результати гри...”
“Якщо ви були щасливі до того, щоб це було, it __(NOT BE)__ interesting to watch football at all.

Are you hungry by the way? I __(ORDER)__ some pizza. Will you join me?”
“Yes, sure,” Jim кинувся до його father. “But I still __(NOT CAN)__ understand…” And at that very moment Spanish forward scored the first goal.

did not hear
is playing
knew
manage
mine
tenth
would not be
have ordered
cannot

Перетворіть слова таким чином, щоб вони граматично та за змістом підходили до контексту.

Lana switched off the TV. So багато каналів and nothing interesting on! Вони були дуже широкі розмови на __(DIFFER)__ channels but she liked none of them.

The talk on __(ENVIRONMENT)__ problems was boring,
and she wasn’t in the mood to listen to a __(POLITICS)__ говорячи про the government’s social programme.
Ви не збираєтеся записати на next channel either. plot seemed to be weak and confusing and even the __(FAME)__ actors були не able to save it.

The women's figure skating __(CHAMPION)__ held Lana's attention for a few minutes.
However, it didn’t last long - це wasn’t fan і it made her feel __(BORE)__ too. Він був шикувати, щоб зателефонувати до телефону і скидатися до answer it.

Основна загальна освіта

Англійська мова

ОДЕ-2018 з англійської мови. Граматика та лексика

Розділ 3 «Граматика та лексика» ОДЕ з англійської мови включає 2 завдання.

Завдання 18–26 (максимальний бал – 9 балів) перевіряють навички утворення граматичних форм, завдання 27–32 (максимальний бал – 6 балів) тестують навички словотвору. Рекомендований час виконання цього розділу – 30 хвилин. Максимальний результат – 15 балів.

Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами 18–26, так, щоб вони граматично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню 18–26.

Методична підказка

Для успішного виконання цього завдання ОДЕ з англійської мови рекомендується повторити:

• Часи групи present, past, future;
• Конструкції be going to, used to etc.;
• Passive voice;
• Relative clause;
• Modals;
• Conditionals (типи 0, 1, 2, 3);
• Reported speech;
• Gerund and infinitive;
• Countable and uncountable nouns;
• Pronouns and possessive determiners;
• Articles;
• Prepositions of time and place;
• Questions, question tags, indirect questions;
• Comparatives and superlatives;
• Connectives;
• The causative;
• Both, either, neither, so, nor;
• So and such, too and enough.

Також необхідно звернути особливу увагу на:

• Irregular verbs;
• Phrasal verbs;
• Prepositional phrases;
• Wordpatterns;
• Wordformation.

Робочий зошит є складовою навчально-методичного комплекту Enjoy English /“Англійська із задоволенням” для 9-го класу. Зміст робочого зошита тісно пов'язані з підручником і спрямовано закріплення матеріалу, вивченого під час уроків. Робочий зошит містить вправи, призначені для формування у учнів граматичних, лексичних та орфографічних навичок, а також для розвитку умінь писемного мовлення, читання та аудіювання.

Приступаємо до виконання завдання.

	Один з них були чотири дитини, які назви були Петро, ​​Susan, Edmund і Lucy. Це місто загрожує __________________, коли вони знайдеться, щоб вести свій бізнес, Лондон, протягом війни.
	Вони __________________ до будинку з останнього професіонала, який проживає в країні, 1000000000 з недалекої wayway.
	He __________________ wife і він живе в дуже великий будинок з housekeeper.
	He himself був дуже old man with white hair which grew over most of his face as well as on his head. The children liked him almost at once. Тільки Lucy, який був __________________ of them, felt a little afraid of him.
	На їх __________________ evening, після сніданку, вони сидять добре вночі до професіонала і went upstairs. Це був великий будинок, що він мав кожну пам'ятку, так Петро зауважив, що exploring it in the morning.
	When the next morning came, there was a steady rain falling. "I wish the weather __________________ more cheerful!" said Edmund.
	"Stop complaining, Ed," said Susan. "I think the weather __________________ soon."
	"Ви були йти до розвідки будинку," Петро reminded them. He ____________________ на sandwich at the moment and was absolutely happy with the whole situation.
	Більшістьодночасно й при тому, що вони оголошують події __________________.

Цей посібник є невід'ємною частиною навчально-методичного комплекту "Англійська мова" для 9 класу серії "Rainbow English" авторів О. В. Афанасьєвої, І. В. Міхєєвої, К. М. Баранова. До нього включені вправи для додаткового відпрацювання лексичного та граматичного матеріалу підручника.

Міркування

Читаємо подані тексти (це може бути і один текст), щоб мати загальне уявлення, про що йдеться. Далі заповнюємо перепустки.

№18.Написано особистий займенник THEY, цей займенник не підлягає тексту, отже, необхідно використовувати об'єктний займенник, а саме THEM.

№19.Дане дієслово SEND. Насамперед необхідно визначити, у якій формі необхідно вжити дієслово: актив чи пасив. Виконуючи завдання, ми можемо використовувати такі підходи:

• По-перше, ви можете спиратися безпосередньо на контекст, з якого стає ясно, що дітей відправили до будинку старого професора.
• По-друге, дієслово SENDє перехідним дієсловом, після якого необхідне доповнення, якого немає в нашому реченні, що виключає активну форму.

При перекладі пропозиції стає зрозуміло, діти не могли відправити будинок, а отже підлягає THEY піддається дії з боку іншого предмета або об'єкта, очевидно, що дієслово потрібно поставити пасивну заставу. Наступним етапом необхідно визначити, в якій тимчасовій формі вживати дієслово, для цього знову звернемося до контексту. Перші три пропозиції використовуються у найпростішому часі (Past Simple). Визначаємо маркер часу. У нашому випадку ним є, коли вони будуть ходити до їхнього бізнесу, Лондон, протягом війни. Правильна форма - WERE SENT.

Номер 20.Дане дієслово NOT/HAVE

1. Контекст
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі, оскільки підлягає heздійснило дію. Визначаємо, чи належить розповідь минулого часу й у якому вживаються дієслова, до і після пропуску. Дієслово livedвживаний в Past Simple, що дає нам право поставити це дієслово в той же час didn"t have / did not have. Проте, щоб підкреслити, що дії одного дієслова відбулися заздалегідь раніше іншого можна поставити цей дієслово в Past Perfect ( hadn’t had / had not had), що також є граматично вірним рішенням задачі. У реченні вживаються 2 дієслова, де події одного відбулися заздалегідь раніше іншого, щоб підкреслити цей факт, поставимо дієслово haveу Past Perfect.

Номер 21.Дано прикметник YOUNG. Перед перепусткою ми бачимо певний артикль the, який є маркером освіти чудового ступеня прикметника. Додатковим маркером є слова of them. З контексту стає ясно, що необхідно перетворити прикметник у будь-яку форму. У нашому випадку це чудова форма, тому що перед прикметником стоїть певний артикль theта додатковий маркер of them (YOUNGEST of them).

Номер 22.Кількісне числове ONEОтже, єдиною можливою формою є порядкове числове FIRST.

Номер 23.Дане дієслово BE. У пропозиції конструкція I wish(Умовна пропозиція I типу). З контексту випливає, що Едмонд хотів, щоб погода була іншою у той момент, коли він про це говорить. У таких ситуаціях ми використовуємо умовну пропозицію типу I wish + Past Simple. Ця конструкція передбачає, незалежно від обличчя, форму дієслова to be (WASабо WERE). Обидва варіанти вважаються правильними.

Номер 24.Дане дієслово IMPROVE. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Контекст потребує вживання майбутнього часу. Фраза I thinkє індикатором граматичного часу Future Simple, але не виключає використання конструкції to be going to, що також вживається для вираження майбутнього часу. Правильну відповідь - WILL IMPROVE / 'LL IMPROVE / IS GOING TO IMPROVE.

Номер 25.Дане дієслово EAT. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Наявність індикатора граматичного часу at the momentговорить нам про необхідність використання часів групи Continuous, а наявність другого дієслова was(Past Simple) потребує узгодження часів. Правильну відповідь - WAS EATING(Past Continuous).

Номер 26.Дане дієслово BEGIN. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Перше дієслово в реченні NODDED(Past Simple), оскільки події відбуваються послідовно, ми знову вживаємо Past Simple. Правильну відповідь - BEGAN.

Відповіді на завдання з 18 по 26: 18 - them;19 - were sent; 20 – did not have/didn't have/had not had/hadn't had; 21 - Youngest; 22 – first; 23 - was/were; 24 – will improve/'ll improve/is going to improve; 25 - was eating; 26 – began.

Робочий зошит входить до складу навчально-методичного комплекту "Forward" для 9 класу та доповнює підручник системою завдань, що забезпечують комплексний розвиток умінь та навичок у аудіювання, говорінні, читанні та письмі. У зошит включено тести для самоперевірки з відповідями.

Завдання 2

Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами 27–32, так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню 27–32.

Методична підказка

У цій частині перевіряються навички словотвору. Завдання у специфікації формулюється як «завдання на заповнення пропуску у зв'язному тексті шляхом утворення спорідненого слова від запропонованого опорного слова» за допомогою суфіксів та приставок. Запорукою успіху при виконанні цього завдання є два фактори: правильне визначення частини промови, яку необхідно вставити замість перепустки, та знання словотворчих суфіксів та приставок. Читаємо текст, звертаючи увагу на слова перед перепустками та наступні за ним. Визначаємо пропущену частину мови, а також, чи має пропущене слово негативну чи ствердну конотацію.

	Люди займаються багатьма nowadays. Плани розглядаються як most __________________ засоби транспорту, але для деяких людей аеропорти можуть бути вночі.
	Там є __________________ помилки, коли ви збираєтеся в і ви будете багато часу, і коли ваш фоновий режим є виконаний.
	However, є деякі аеропорти, де ви можете __________________ enjoy yourself.
	Для прикладу, ви не будете боротися в Hong Kong International Airport. Там є людиз людей від __________________ countries , але туристи не знають жодних проблем будь-яких проблем тому, що вони організовані.
	Там є учасники в red coats, які допомагають вам отримати від одного місця до іншого. It’s very good for people with no sense __________________.
	Принаймні вони завжди дуже польові і __________________.

Міркування

Номер 27. Planes are considered to be the most … Конструкція the most вимагає після себе застосування прикметника. Щоб створити прикметник від слова COMFORT необхідно додати суфікс –ABLE. Правильна відповідь COMFORTABLE.

Номер 28. There are _____queues… У цій ситуації після конструкції There areможе стояти як іменник, і прикметник, уточнююче його. Іменник у нас вже є – queues. Відповідно, додамо прикметник. Контекст вимагає вживання прикметника зі значенням «нескінченний». Приставка БЕС = суфікс LESS в англійській мові. Правильну відповідь - ENDLESS.

Номер 29.…where you can _________enjoy yourself як? Логічно використати прислівник (прикметник + LY). Перечитуємо абзац із вставленим словом - сенс збережено. Правильну відповідь - ACTUALLY.

Номер 30. There are thousands of people from __________ countries… У цій ситуації після конструкції There are може стояти як іменник, і прикметник, уточнююче його. Іменник у нас вже є – countries. Для того щоб з дієслова DIFFERперетворити прикметник нам потрібно додати суфікс -ENT. Правильну відповідь - DIFFERENT.

Номер 31.…with no sense of ___________. Sence of direction – стійкий вираз, де direction – іменник. Для того, щоб утворити від слова DIRECTіменник ми повинні додати суфікс -ION. Правильну відповідь - DIRECTION.

Номер 32.Прихильники є завжди дуже польовими і __________. Контекст вимагає вживання другого прикметника, який має позитивну оцінку. Щоб утворити від слова HELPприкметник «чуйний» нам необхідно додати суфікс – FUL. Правильну відповідь - HELPFUL.

Відповіді на завдання з 27 по 32: 27 – comfortable; 28 - endless; 29 - actually; 30 – different; 31 – direction; 32 - helpful.

Зверніть увагу на робочу програму з англійської до УМК Forward для 2-4 класіві робочу програму Англійська мова як друга іноземна для 5-9 класів. Доступно до перегляду та безкоштовного скачування.