Bir öğretmen bir çocuğu seçerse ne yapmalı? Öğretmenin nit toplaması veya eğitim sürecinin talepleri

lise öğrencileri için

Yapmak öğretmenlerle ilişki ruh hali ve okul performansı? Katılıyorum, eğer öğretmenler size nazik davranırsa, o zaman derslere gitmek güzeldir ve ders çalışmak daha kolaydır. Ancak, sınıfta olmaması için öğretmenin kasıtlı olarak "tüm köpekleri üzerinize koyduğu" durumlar vardır, sadece sonuncusu sizsiniz. Bu durumda ne yapmalı?

Öğretmen neden dırdır ediyor? Soru basit değil. Önce "i" yi noktalayalım, öğretmenin nitelemesi olarak tam olarak neyi düşündüğünüzü belirleyelim.

Öğretmen beklenen dört yerine size bir üç verdi veya bir açıklama yaptı, ders sırasında sıranızdaki bir komşunuzla konuşmanızı böldü veya belki de sizi tahtaya çok sık çağırmaya başladı? Anlıyorum ama bunların hepsi onun doğrudan görevleri.

Üç koydum, böylece cevap daha yüksek bir puana ulaşmadı. Daha iyi öğretin, ilke olarak, bir öğretmenin size olumsuz notlar vermesi karlı değildir, çünkü mesleki faaliyeti öğrencilerin genel performansına göre değerlendirilir.

Pekala, dersteki gevezelik ve tahtaya yapılan çağrılar hakkında - açıklamaya gerek olmadığını düşünüyorum. Ve böylece her şey açık. Başka bir şey de, öğretmenin bilginizi değerlendirmek yerine kişiliğinizi değerlendirmeye geçmesidir. Üstelik tarafsız bir biçimde, tüm sınıfın önünde bu, hemen hemen her derste tekrarlanır. Aynı zamanda öğretmenin diğer öğrencilere karşı tutumu oldukça sadıktır. Yani, sana karşı gerçekten nefret uyandırdı.

Bunun neden olduğunu tahmin etmek nankör bir iştir. Nedeni herhangi bir şey olabilir. Sorunun kökeninin ne olduğunu size yalnızca öğretmenin kendisi söyleyebilir.

Lisede olduğun için kendini bir yetişkin olarak görüyorsun, sonra bir yetişkin ve akıllı biri gibi davranıyorsun. Öğretmenin sizden hoşlanmamasının nedenini öğretmenin kendisine sorun. Bunu yapmanın kolay olmadığını biliyorum. Hatta ilişkinin daha da gergin olması korkutucu, korkutucu olabilir.

Ama inan bana, bu durumdan çıkmanın tek doğru yolu bu. Aksi takdirde okula gitme isteksizliği olur, ders kaçırma olur ve bunun sonucunda akademik performansınız düşer.

Diyelim ki talihsiz bir olay oldu. Hemen yapmamanız gereken en önemli şey, hemen şimdi bir hesaplaşma düzenlemeye başlamaktır. Hayır, elbette, durumu daha da alevlendirmek istiyorsanız, devam edin. Ancak bu, yetişkin ve makul bir insandan çok bir anaokulu eylemi olacaktır.

Biraz sakinleşin, aklınızı başınıza toplayın ve durumu analiz etmeye başlayın. Olaydan önce ne olduğunu hatırlayın, konuşun veya daha doğrusu tüm durumu kağıt üzerinde anlatın. Neler olup bittiğine yandan bakın. Belki de o kadar da "beyaz kanatlı bir melek" değilsin. Her halükarda, olanlar senin hatan olmasa bile, bu analiz bir öğretmenle yapacağın sohbete hazırlanmana yardımcı olacaktır.

• Böyle bir konuşma için en uygun zaman dersin bitiminden sonradır. Bir insanla olduğu gibi öğretmenle konuşma şansı var.
• Önce öğretmenin konuşmasına izin verin, siz dikkatlice dinleyin ve söylenenleri işitin. İtirazlarınızla konuşmasını yarıda kesmeyin, çünkü olup bitenler hakkında onun fikrini bilmek sizin için önemlidir.
• Öğretmeni dinledikten sonra, sakince, makul bir şekilde, sesinizi yükseltmeden, argümanlarınızı ifade edin. Alçak sesle söylenen sözlere, kim olursa olsun dinlemek mecburiyetindedir.
• Öğretmeni suçlamamaya çalışın. Herhangi bir suçlama, kişi tarafından olumsuz algılanır ve "geri verme" arzusuna neden olur.
• Sohbet sırasında konuşmanıza dikkat edin. Monologunuzu akranlarınız arasında kabul edilen jargonla süslemenize gerek yok. Bazı öğretmenler sizi anlamayacak, bazıları sizi rahatsız edecek ve bazıları jargonu duyar duymaz sizi kapı dışarı edecek.
• Ellerinizle öğretmenin gözleri önünde işaret yapmayın. Birincisi, dikkati dağıtır ve ikincisi, tahrişe neden olur.
• Durumu barışçıl bir şekilde çözmeye yönelik tüm girişimleriniz öğretmen tarafından göz ardı edilirse, umudunuzu kaybetmeyin. Bu tavır onun haksız olduğunu bir kez daha ispatlıyor. Okul psikoloğuna, sınıf öğretmenine gidin, onlarla konuşun.
• Ebeveynler öğretmenle konuşmaya davet edilmemelidir. Sonuçta, senin bir yetişkin olduğun konusunda hemfikirdik, yani bağımsız bir insansın. Elbette olan bitenin farkında olmalılar ama korkarım aşırı duygu göstermeden bir konuşma sırasında kendilerini kontrol etmeleri kolay olmayacak.

Burada, genel olarak, hepsi bu. Bu tür sorunları bağımsız ve yeterli bir şekilde çözme yeteneği, başkaları arasında saygı uyandıracak ve gelecekte sizin için yararlı olacaktır. İyi şanlar!

"Aile" bölge merkezinin psikoloğu Natalia Marintseva, "rahatsız" öğrencilerin ebeveynlerine tavsiyelerde bulunuyor.

Ne yapacağımı, nasıl olacağımı bilmiyorum. Oğlum öğretmen tarafından sevilmedi. Ona dayanamıyor! - Volgograd okullarından birinden ikinci sınıf öğrencisinin annesi gergin. Ve günlüğü titreyen ellerle uzatır:

İşte bak.

Girişin her sayfasında öğrencinin masasında döndüğünü, teneffüslerde acele ettiğini, defterini, kalemini vb. unuttuğunu kırmızı kalemle bağırırlar. ve benzeri. Artı umutsuz çağrılar: "Anne babalar, acilen harekete geçin!"

Anne, oğlunun çantasından birkaç defter çıkarır. Öğretmenin önyargısının ve notlarının adaletsizliğinin bir başka kanıtı olarak.

Belki başka bir sınıfa veya başka bir okula gitmeliyiz?

Bir psikoloğun bir öğretmenin önyargı derecesini değerlendirmesi zordur. Ve evet, muhtemelen bunu yapmanıza gerek yok. Sonuçta öğretmenin çocukla baş edemediği bir durum olduğu aşikar. Bu nedenle, muhtemelen ebeveyn öfkesini cezalandırmanın suçlu çocuğun kafasına (veya tamamen başka yerlere) düşeceği umuduyla, sürekli olarak ebeveynlere hitap ediyor.

Bu tür okul-aile çatışması nadir değildir. Ebeveynlerin tüm kısıtlamalarını çağırmaları ve durumu nesnel olarak değerlendirmeye çalışmaları gerekir. Ancak bu şekilde anın ciddiyetini hafifletmek için bir şeyler yapılabilir.

Kendinize şunu söyleyin: “Evet, kötü bir öğrenci de olsa çocuğumu çok seviyorum. Evet, gerginim (hayal kırıklığına uğramış, öfkeli). Ama bütün dünya çocuğumu sevmek zorunda değil.”

En azından geçici olarak duygularınızı "kapatarak" ve öğretmenin duygularından etkilenmeden öğretmenin sözlerini yeniden okuyun. Sadece metni okuyun: arkasında ne var?

Örneğin, "Bütün ders pencereden dışarı bakar", "Yine rüya görerek oturur." Bu büyük olasılıkla can sıkıntısı ve dikkatsizlikle ilgilidir. Böylece olur: beden burada ama düşünceler uzakta. Öğrenme sürecine ilgi uyandırılmaz. Ve kimseyi bilgiyi "almaya" zorlayamazsınız.

“Sürekli dikkati dağılıyor”, “Derste her şeyi yapıyor”. Muhtemelen konsantre olmakta zorlanıyor.

“Yarım ders masanın altına tırmandım”, “Bütün sınıfı rahatsız ediyor.” Aşırı hareketlilikten, hatta hiperaktivite sendromundan veya dikkat çekme arzusundan bahsediyoruz.

Çocuğu neyin harekete geçirdiğine dair az çok net bir fikir edinmeye çalıştığınızdan emin olun.

Ona nasıl yardım edebilirsin?

1. Tabii ki, neler olduğu hakkında öğrenciyle sakince konuşun. Ve uzun zamandır masanın altında ne aradığı hakkında. Ve neden pencereden dışarı bakmayı bu kadar çok sevdiği hakkında. Ve kalem nereye gitti? Defterin kaybolup kaybolmadığını öğrenin.

Anahtar noktaları:

Öğretmenin eylemlerini çocukla veya çocuğun huzurunda tartışmayın;

Farklı davranmak için hangi yardıma ihtiyacı olduğunu öğrenin;

Çocuğunuza eğitim almasının sizin için ne kadar önemli olduğunu açıklayın. Ve herhangi bir normal insan için daha az önemli değildir;

Dikkatsizlik, dalgınlık veya etrafta koşturma nedeniyle cezalandırmayın, dövmeyin, utandırmayın veya aşağılamayın. Çocuklar sevildiklerini ve anlaşıldıklarını hissederlerse, daha iyiye doğru değişirler.

2. Tabii ki hocayla tanışıp konuşmanız gerekiyor.

Anahtar noktaları:

Görüşmeleri personel odasında başlatmayın. Sadece baş başa;

Bahane üretmeyin, kendinizi savunmayın ve saldırmayın. Dinleyin ve anlamaya çalışın (mantığı dahil ediyoruz);

Okulda olanların sorumluluğunu almayın. Çocuk gibi öğretmenin de kendi sorumluluğu vardır;

Yerine getiremeyeceğiniz şeyler için söz vermeyin;

Öğretmeni tehdit etmeyin ve güçlü bir konumdan davranmayın ve ayrıca kendinizi küçük düşürmeyin (zayıf bir konumda).

Bu tür çatışma durumlarında, "siz" veya "siz" zamirlerinden kaçınarak kendi adınıza konuşmaya çalışın. Daha iyi: "Endişeliyim...", "Karar vermek benim için zor..."

Öğretmenin söylediklerine katılmıyor musunuz? Şu sözlü taktiği deneyin: “Tabii ki anlıyorum… (çocuğum bir hediye olmaktan çok uzak), ama… (birlikte bir çıkış yolu arayalım).”

Bu arada, "Evet, ama ..." gibi ifadeler muhatabı saldırganlığa kışkırtmaz ve ortak yapıcı çözümler aramaya yardımcı olur.

Ebeveynlik sorunları hakkında nasıl konuştuğunuzu dinleyin. BİZ zamirini (çocuk ve kendiniz hakkında) sık sık tekrarladığınızı varsayalım. "Öğrenmek istemiyoruz." "Başka bir sınıfa geçmemiz gerekmez mi?" Bu, kendi hayatınız yerine bir çocuğun hayatını yaşadığınızın bir işareti olabilir. Bu nedenle, çatışmanın durumunu yeterince değerlendirmeniz zordur.

Başka bir sınıfa veya okula geçmeli miyim?

Bazen, uzun süreli ve zorlu bir çatışmada, bu en iyi çıkış yolu gibi görünüyor. Ancak burada bir tehlike var. Zor bir durumu şimdi ve burada çözmek istemiyorsak, başka bir alana koşarsak, çözülmemiş geçmişimiz arkamızda sürüklenecektir. Sonuçta, kendinizden kaçamazsınız! Bunun tekrar tekrar tekrarlanma riski vardır ve küçük insan, bitmemiş çatışma ilişkileri alışkanlığını oluşturur.

Kendin yapma, önemli değil. Size yardım edecek birini arayın: yakın, akıllı arkadaşlar veya uzmanlar (psikologlar, öğretmenler). İçinde yaşadığımız dünya farklı insanlardan oluşuyor. Yol boyunca tanıştığımız herkesten bir şeyler öğreniyoruz.

Birbirinize dikkat edin!

Modern okul çocuklarının ve öğrencilerin en önemli sorunlarından biri öğrenme sorunları olarak kabul edilebilir. Çoğu zaman, çoğu, öğretmenlerin önyargılı bir tavrıyla karşı karşıya kalır. Ancak seçici bir öğretmeni etkilemenin oldukça mümkün olduğunu biliyor muydunuz?Ergenlik döneminde her insan kendine odaklanır: arkadaşlar, okul, gelişim, büyümek en önemli şeyler haline gelir. Bu kesinlikle hayatta çok önemli bir aşamadır, ancak ergenlerin çok yakından ve acı verici bir şekilde algılama eğiliminde oldukları çeşitli zorluklardan kaynaklanmaktadır. Modern okul çocuklarının ve öğrencilerin en önemli sorunlarından biri öğrenme sorunları olarak kabul edilebilir. Tabii ki, bunlar hem düşük akademik performansı hem de disiplin ihlallerini içerir, ancak çoğu zaman öğretmenlerin önyargısıyla da karşı karşıya kalır. Ve sonra sorular ortaya çıkıyor. Neden beni hedef alıyorlar? Seçici bir öğretmeni kime şikayet etmeli ve nasıl etkilemeli?

Ne yazık ki, çoğu bu sorulara yanlış cevaplar veriyor, çünkü yaşları gereği atılgan ve alıngan olduklarından, sadece öğretmenin kusurunu görerek durumu sonuna kadar anlamıyorlar. Öğretmenin bu tür davranışlarının arkasında aslında ne gizli olabilir?

İlk önce, tam olarak öğretmenin gerçekten önyargılı olup olmadığını veya bunun sadece öğrencinin etkilenebilirliği olup olmadığını öğrenmeniz gerekir. Bir öğretmen ilke olarak katıysa, yani herkese eşit derecede seçiciyse, kötü notlar veriyorsa, velilere veya sınıf öğretmenine vb. şikayet edebiliyorsa, bu, onu özellikle belirli bir öğrenciye karşı önyargılı olmakla suçlamak için bir neden değildir. Öğrencisini yarı yolda bırakmayan böyle bir öğretmen tipi vardır ve bu aslında onların profesyonelliklerinin bir tezahürüdür. Aynısını herkesten talep ediyorlar, tek başına birinden değil.

ikincisi, eğitimli olmalısın. Öğrenci, derste kaba ifadelerle veya disiplinsizlikle öğretmene ilk hakaret eden öğrenci ise, öğretmenin puanlarını hafife alması ve onu sürekli tahtaya çağırması oldukça doğaldır. Bu aynı zamanda önyargı değil, bu söylenmemiş sıradan bir kural - bizim için nasılsanız, biz de sizin için öyleyiz. Hocaya saygı duyarsan ve dersi dinlersen kusur bulmaz.

Üçüncü, ve bu belki de en önemlisi, mesafeyi ve doğru tavrı hatırlamanız gerekiyor. Öğretmenin öğrenciye hakaret etmeye ve dahası dövmeye hakkı yoktur. Bu tür davranışlar kesinlikle önyargı değilse de en azından profesyonellik dışı olarak kabul edilebilir.

Seçici bir öğretmenden şikayet etmeden önce durumu dikkatlice değerlendirmeniz gerekir. Bir öğretmen bir öğrenciyi incitirse, belirli bir öğrencinin puanlarını düşürürse, kendine saygısız bir tavır sergilerse, genel kabul görmüş davranış normlarının ötesine geçerse, o zaman bu elbette bir sorundur. Üstelik abartılı değil ve oldukça ciddi. Her yıl onlarca okul çocuğu ve öğrenci öğretmenlerin baskısına maruz kalıyor, bunalıma giriyor ve hatta intihar ediyor. Bu yüzden bu konuda bir şeyler yapılması gerekiyor.

Tam olarak ne yapılması gerekiyor?

Sınıf arkadaşlarına veya diğer öğrencilere sorun: Öğretmenin başkalarına karşı önyargılı tavrını fark ettiler mi, yoksa bundan kendileri de muzdarip olabilir mi? Büyük ihtimalle cevap olumlu olacak ve o zaman öğretmenden şikayetçi olanlar ile güvenli bir şekilde birleşmek mümkün olacaktır. Ancak bu durumda, öğretmenin gerçek dırdırını takımın katı ama adil bir öğretmene yönelik genel hoşnutsuzluğundan ayırmak önemlidir.

Bunun hakkında konuşmak. En önemli şey sessiz kalmamak, sessizce öğretmenin tavrının değişeceğini ummaktır. Herhangi biriyle konuşun: arkadaşlar, ebeveynler, diğer öğretmenler, sınıf öğretmeni, müdür, psikolog. En iyi seçenek, tercihen ebeveynlerin veya örneğin baş öğretmenin desteğiyle öğretmenle bizzat konuşmaktır.

Ne yapılamaz?

Öğretmeni sabote edin. Bu hiçbir şeyi düzeltmez, ancak durumu kolayca kötüleştirebilir. Bu yüzden onun derslerine katılmaya devam etmeli ve kusur bulmak için çok fazla sebep vermemelisiniz. Cevap olarak hiçbir durumda öğretmene hakaret etmemelisiniz ve elbette yapıştırıcı bulaşmış bir sandalye gibi küçük kirli numaralardan söz edilemez.

O neden böyle?

O bir misantrop. Ya da mesleğini, genel olarak hayatı sevmiyor. Ya da yıllarca çalıştığı için çocuklardan delice bıkmıştı. Ya da çok az ödüyorlar. Çoğu zaman, hatta hepsi birden. Ve hıncını birinden çıkarmalısın - bu insan doğasında var. Biri geceleri yastığa doğru ağlıyor, biri hedeflere ateş ediyor ve biri başkalarından intikam alıyor. Çoğu zaman bu öğrencinin hatası değildir.

Her durumda, hatırlamanız gerekir - her şey düzeltilebilir. Öğretmen değişikliğini başarabilir, onunla ilişkilerinizi geliştirebilir, soruna bakış açınızı değiştirebilirsiniz. Paniğe gerek yok, ağla, kırgınlığını kendi içinde saklamana gerek yok. Bazen sadece biriyle konuşmak, dırdırdan şikayet etmek yeterlidir ve daha kolay hale gelir.

Eğitimdeki sayısız yeniliğe rağmen, birçok Rus okulu şu ilkeyi takip ediyor: "Öğretmen her zaman haklıdır!". Bir yandan bu haklı: sınıftaki tüm çocukların istekleri göz önüne alındığında, öğrenmek için yeterli zaman olmayacak. Öte yandan, genellikle öğretmen tarafında keyfiliğe yol açar. Anne babalar bu durumda nasıl davranmalı? Psikolog Maria Baulina, Rambler/Family hakkında konuşuyor.

sayılarda güvenlik var

Bazı ebeveynler, çocuğa çatışma durumlarını bağımsız olarak çözmeyi ve öğretmenlerle ilişkisine müdahale etmemeyi öğretmenin gerekli olduğuna inanır. Ancak okul çocuklarının çoğunluğu, özellikle ilkokul öğrencileri, yeterli diplomatik beceriye sahip değil. Oldukça sık olarak, çocuklar soruna yeterli bir çözüm bulamamakla kalmaz, aynı zamanda çatışmayı şiddetlendirir veya haklarını savunmaktan vazgeçer. Bu nedenle ebeveynlerin görevi, psikolojik durumlarına zarar vermeden zor bir durumdan nasıl çıkılacağını örnek olarak göstermektir. Ek olarak, öğrenci ikincil bir pozisyonda olduğundan ve gerekli manevra özgürlüğüne sahip olmadığından, anne veya babanın aktif davranışı çatışan tarafların güçlerini eşitler. Anne babanın uzak durmayı tercih ettiğini gören çocuk kendini çaresiz ve yalnız hisseder.

Aynı zamanda, öğretmenlerle çatışmalardan bahsederken, bir öğretmenin hem haklı hem de haksız olabileceği gerçeğinden yola çıkmalıyız. Bu nedenle Süpermen pelerinini giymeden ve gücenmiş bir çocuğu kurtarmak için uçmadan önce öğretmenin konumunu dinlemek gerekir.

Bir öğretmenle çatışma

Okula giderken yolda bir öğretmene rastlamayın veya mağazada tesadüfen karşılaşan bir çocuk hakkında sohbet başlatmayın. Okulda kabul edilen kurallara uymaya çalışın ve öğretmenle önceden bir toplantı için kaydolun.

Çocuk ve öğretmen arasındaki anlaşmazlığı veli toplantısında gündeme getirerek toplum içine çıkarmayın. Ayrıca sorunu diğer ebeveynlerle tartışmamaya çalışın. Ne yazık ki, aralarında sözlerinizi öğretmene çarpıtarak iletecek ve itibarınızı zedeleyecek "iyi dilekçiler" olabilir. Ek olarak, dedikodudan kaçınmak için çocuğun sınıf arkadaşlarının çatışmanın ayrıntılarını öğrenmemesi önemlidir.

Açık veya dolaylı suçlamalarla bir öğretmenle konuşma başlatmayın. "Çocuğumun gelişimi ve davranışları hakkında bilgi almak istiyorum" gibi tarafsız bir ifadeyle başlamak en iyisidir. Öğretmenin bir şikayeti varsa mutlaka dile getirir.

bir bebeğin ağzından

Kural olarak, herhangi bir çatışmada tarafların bakış açıları birbirinden çok farklıdır. Ve bu sadece kimin doğru ya da yanlış olduğu hakkındaki fikirler için değil, aynı zamanda iddiaların içeriği için de geçerlidir. Çocuklar genellikle öğretmenle ilişkilerinde ortaya çıkan sorunları çok tuhaf bir şekilde formüle ederler. Örneğin, bir çocuk matematik derslerinde renkli kalemleri yalnızca "yıldızların" kullanabileceğinden bahsedebilir ve ancak bu şekilde sınıftaki çocukların kendine özgü bölünmesini öğreneceksiniz.

Öğretmenle ilişkisini değerlendiren birçok çocuk, aşk gibi bir kategoriyle hareket eder. Her çocuk öğretmeninin onu sevmesini istiyorsa ne yapmalı?! Bu nedenle, bir öğrenci öğretmeninin kendisini sevmediğini söylediğinde, çocuğun öğretmenin sevgi göstermediğini mi (ki bu oldukça normaldir!) Yoksa ihmal mi gösterdiğini anlamak önemlidir.

Bir öğretmenle konuşmaya hazırlanmak için mümkün olduğunca çok bilgi toplamaya çalışın. Örneğin, çocuğun defterlerinde, hata yokluğunda birkaç leke için üçlü olan çalışmaları bulun.

okuldaki çocuk

Öğretmeninle konuşurken, ne kadar zor olursa olsun onurlu olmaya çalış. Tutkuların yoğunluğunu azaltmak için öğretmene iyilik yapmayın, çocuğunuzun suçunu abartmayın. Öğretmenin oğlunun veya kızının "hayatını mahvedeceğinden" korkmayın. Çocuğun hakları ihlal ediliyorsa okulda kendini rahat hissetmesini sağlamak gerekir. Bu, Rusça veya İngilizce'deki sevilen beş kişiden çok daha önemli bir görevdir.

Çocuğunuzun bilgisi ilk üçe zorlukla girse bile, bu, öğretmene alenen ona "aptal" deme hakkını vermez.

Öğretmenle konuşurken, konuşmanın onun duruma ilişkin duygusal değerlendirmesine değil, somut gerçeklere dayandığından emin olun. Açıklığa kavuşturmaktan ve öğretmenin öğrencinin davranışı hakkında neden bu tür sonuçlara vardığını tekrar sormaktan çekinmeyin.

Yalnızca çocuğun eylemlerinin özelliklerini değil, aynı zamanda eğitim kurumu atmosferinin nüanslarını da göz önünde bulundurun: sınıftaki ilişkiler, öğretmenin öğretme tarzı. Hayata bakış açınıza aykırı olabilirler, ancak bu durumda rakibin sahasında ve onun kurallarına göre oynamak daha iyidir.

Öğretmen "patlama düşmanı" olarak karşımıza çıkmazsa, profesyonel ve deneyimli bir öğretmen olarak ondan yardım isteyin. Doğrudan bir soru sorun: Bu durumdan nasıl güvenli bir çıkış yolu görüyor ve size ve çocuğa ne tavsiye edebilir?

Öğretmenle yapıcı bir konuşma yürümezse, sorunu çözmenin diğer seviyelerine geçmekten korkmayın. Bir okul psikoloğu, baş öğretmen, müdür, eğitim departmanı temsilcileri vb.

Bazı durumlarda, başka bir sınıfa veya okula geçmek bir yenilgi değil, bir anda tüm sorun karmaşasından kurtulmak için bir fırsattır.

Sınıftaki ilişkiler, ebeveynler için sadece akranlarla iletişim ile ilgili olduklarında kaygıya neden olabilir. Öğretmenin öğrenciye karşı haksız bir tavrının olduğu durum çok daha zor.

Öğretmenin her bir öğrenciye karşı önyargılı tutumu sık görülen bir sorun değildir, ancak mevcuttur. Burada haksız muamelenin nedenlerini anlamak ve önce durumu kendi başınıza çözmeye çalışmak gerekir.

Düzenli olarak toplantılara gidin ve bir ebeveyn olarak sizin de derslere katılma hakkınız var. Kişisel beğenilerinizden veya hoşlanmadıklarınızdan soyutlayarak bir fikir oluşturmaya çalışın. Burada serin bir kafaya ihtiyacın var. Çocuğunuzun sözlerini kendiniz doğrulamanız gerekir.

Bir öğretmen bir lise öğrencisini sevmiyorsa ne yapmalı

Bir öğrenciyi haksız bir öğretmenden nasıl koruyacağına karar vermeden önce, neler olup bittiğine dair gerçek resmi bulmalısınız. Öğretmen ve öğrenci arasında çeşitli yanlış anlamalar vardır. Mentorun hata bulması bir şeydir, öğrencinin her gün dersleri bozması, kaba davranması ve tüm sınıfı başlatarak eğitim sürecini bir saçmalığa dönüştürmesi başka bir şeydir.

İlk durumda açıklanan duruma sahipseniz, çocuğu öğretmenin keyfiliğinden nasıl koruyacağınızı gerçekten belirlemeniz gerekir. Önce iki tarafı da dinleyin. Öğretmenle bire bir görüşme zorunlu olmalıdır.

Onunla açık ve net konuşun, iletişiminizin hedefini suçlama ve tehditler yerine fikir birliğine varmak olarak belirleyin. Öğretmen aynı kişidir, çoğu durumda bir akıl hocasıyla kişisel bir görüşme durumu düzeltmeye yardımcı olur. Öte yandan, öğretmen önyargısıyla nasıl başa çıkacağınıza karar verirken, oğlunuzun veya kızınızın çıkarlarının yanında olduğunuzu unutmayın. Bir akıl hocasına iyilik yapmayın ve okuldaki tüm eğitim sürecini bir şekilde etkileyebileceğinden korkmayın.

Bir öğretmenin oğlu veya kızı başarısız olursa ne yapacağı probleminde, hem öğrencinin kışkırtıcı eylemleri hem de öğretmenin öğrenciye haksız tutumu suçlu olabilir. Pratikte görüldüğü gibi, ikincisi ile başa çıkmak çok daha zor olacaktır. Ama evladınızın haklarını savunmanız gerekiyor. Küçük adamı kabalıktan, zorbalıktan ve haksız ikiliden senden daha iyi kim koruyacak?

Okulda bir öğretmenle bir çatışma hakkında nereye şikayet edilir

ÖNEMLİ: İddialarınızın gelişigüzel veya asılsız olarak nitelendirilmemesi için video materyalleri veya ses kaydı getirmeniz tavsiye edilir. Şikayete yanıt vermeli ve değerlendirilmesi için bir son tarih vermelisiniz. Bu işlemin ardından sonucu bekleyin, yetkililerin başvurunuzu kontrol etmesi gerekmektedir.

Bir okul öğretmenini nereye şikayet edebilirim? Lütfen önce yönetmenle iletişime geçin. Herhangi bir işlem yapmazsa, daha yükseğe çıkmanız gerekir. Her tür eğitim kurumunda eğitim süreçlerini kontrol eden durumlar vardır. Dostane çözüm girişimi iyi bir şeye yol açmazsa, öğretmen hakkında Eğitim Bakanlığı'na şikayette bulunma hakkınız vardır.