Hızlı okumayı nasıl öğrenebilirim: Çocuklar ve yetişkinler için bir teknik. Zamandan tasarruf etmek için bilgi algısının kalitesini kaybetmeden okuma hızınızı nasıl artırabilirsiniz?

Yeni materyali hızlı ve verimli bir şekilde özümsemek ve yeni bilgi okyanusunda gezinmek, yüksek hızların ve çılgın ritimlerin olduğu modern dünyanın temel gerekliliğidir. Peki hızlı okumayı nasıl öğrenebilirsiniz?

Hızlı okumayı öğretmek için birçok teknik ve teknoloji vardır. Nereden başlamalı? Öncelikle mevcut okuma hızınızı öğrenmelisiniz. Böyle bir ölçüm nasıl yapılır? İşe uygun bir kitap seçmeniz gerekiyor:

1. Birkaç sayfalık tam, sürekli metin içermelidir;
2. Bu sayfalarda çizim, fotoğraf veya tablo bulunmamalı;
3. Bu sayfalar herhangi bir teknik terim içermemelidir;
4. Bir gazete veya dergi uygun değildir.

Gerekli süreyi ölçmek için eğitim için bir zamanlayıcı kullanmak uygundur.

Demek kitap bulundu! İlk testi yapıyoruz. Tam olarak anladıktan sonra bir dakika boyunca normal hızınızda okuyun. Tam olarak bir dakika sonra durun ve okuduğunuz kelimelerin sayısını sayın. Bu sizin okuma hızınız olacaktır. Bunu hatırlamak!

• Söz konusu konuyla ilk tanışmaya "kayma", yani yardımcı olunacaktır. bir sayfaya 1-2 saniyeden fazla dikkat etmemek. Beynin temayı ve yazarın tarzını yakalaması için sadece anahtar kelimelere göz atıyoruz.
• Cümleyi kelimesi kelimesine görmenize gerek yoktur; beyin, bağlantı sözcüklerini kendisi tamamlayacaktır. Ancak olumsuz kelimeler - "değil" ve "hayır" kesinlikle yakalanmalıdır, tüm cümlenin anlamını değiştirebilirler.
• Materyalin konusuna odaklanmalısınız, aksi takdirde hikayenin akışının sürekli kaybolmasından dolayı hız düşecektir.
• Okumanızın hızını artırmak için sol elinizi kullanın, bir satır boyunca soldan sağa doğru hareket ettirin, ardından sayfanın sonuna ulaşana kadar bir sonraki satırın başına dönün.

Hızlı okumayı nasıl öğrenebilirim? Kendi kendine kullanım kılavuzu

Hızlı okumayı öğrenirken amacını belirlemek önemlidir. Sadece boş zamanınızı geçirmek istiyorsanız, yüksek hızı kapatmalı ve rahatlamalısınız, ancak göreviniz yeni bilgi ise, o zaman bu eğitim, kişisel gelişimle ilgili kitapları okumanıza etkili bir şekilde yardımcı olacak, kıyaslanamayacak kadar hızlı öğrenebileceksiniz. öncesine göre.

• Tipik olarak, eğitim literatüründe, ana kavramın tanıtıldığı her bölümün ilk 2 sayfasını, sondaki sonuç satırlarını ve bölümün ortasındaki açıklayıcı örnekleri tam olarak anlayarak okumak en uygunudur. En yüksek hızlarda okuyun.
• Dergilerde, her sütunu ayrı bir metin sayfası olarak ele almak ve bir ilerleme hızı tekniği kullanarak sütuna odaklanmak uygundur.

Şimdi okuma hızı eşiğini değiştirmek için bir alıştırma yapalım. Derin nefes alın, güzel bir duruşa sahip olun, gülümseyin! Her zamanki hızınızda okumaya başlayın, bir dakika sonra hızı ikiye katlayın, bunun için elinizi metnin üzerinde iki kat daha hızlı hareket ettirmelisiniz veya metnin 2 satırını gözlerinizle aynı anda okumalısınız. 3. dakikada hızı üç katına çıkarın! Bir seferde 3 satır okuyun! Bu noktada anlamak önemli değil, sadece satırlar arasında gezinen gözlerin kelimeleri olabildiğince çabuk görmesine izin veriyoruz. 4. dakikada okuduğunuzu tam olarak anlayarak normal hızınıza dönün. Tüm antrenmanı arka arkaya 4 kez tekrarlayın. Böylece egzersiz 16 dakika sürecektir. Şimdi kendinizi test edin ve test metnini tekrar okuyun, ancak okuduğunuzu anladığınız en yüksek hızda. Bir dakika sonra bu sefer okuduğunuz kelime sayısını sayın. Hızınız gözle görülür şekilde arttı!

Hızlı bir şekilde yüksek sesle okumayı nasıl öğrenebilirim?

Ayrıca bir bonus da aldınız! Ders sırasında yeni bir kalite geliştirdiniz: metnin geniş bir alanını vizyonunuzla aynı anda kaplama yeteneği; bu, aklınızda olmayan kelimelerin birikmesi nedeniyle otomatik olarak hızlı ve yüksek sesle okumaya başladığınız anlamına gelir. henüz konuşulmamıştı ama gözleriniz aracılığıyla zaten beyne iletilmişti.

Yazımızda verilen alıştırmayı düzenli olarak tekrarlayarak sonsuza kadar yanınızda kalacak bir beceri olan hızlı okuma becerisini geliştireceksiniz.

1998 yılında Princeton Üniversitesi, yüksek okuma hızına adanmış Project PX adlı bir seminere ev sahipliği yaptı. Bu yazı, o seminerden alınan, bu makaleden derlenen bilgilerden ve okumayı hızlandırma konusundaki kişisel deneyimlerden bir alıntıdır.

Yani "Project PX", okuma hızınızı %386 oranında artırmanıza olanak tanıyan üç saatlik bir bilişsel deneydir. Deney beş dil konuşan insanlar üzerinde gerçekleştirildi ve disleksi hastası olanlara bile dakikada 3.000 kelimeye kadar teknik metin, 10 sayfalık metin okuma eğitimi verildi. 6 saniyede sayfa.

Karşılaştırma için, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ortalama okuma hızı dakikada 200 ila 300 kelime arasındadır. Dilin özelliklerinden dolayı dakikada 120 ila 180 kelimemiz var. Ve sayılarınızı dakikada 700-900 kelimeye kolaylıkla çıkartabilirsiniz.

İhtiyacınız olan tek şey, insan görüşünün nasıl çalıştığını, okuma sürecinde zamanın nerede israf edildiğini ve bu israfın nasıl durdurulacağını anlamaktır. Hatalara baktığımızda ve onları yapmama pratiği yaptığımızda, birkaç kat daha hızlı okuyacaksınız, düşüncesizce gözden geçirerek değil, okuduğunuz tüm bilgileri algılayıp hatırlayacaksınız.

Deneye başlamaya hazır mısınız? O zaman başlayalım.

İhtiyacın olacak:

• en az 200 sayfalık kitap;
• kalem veya kurşun kalem;
• zamanlayıcı.

Kitap kapanmadan önünüzde durmalıdır (desteksiz kapanmaya çalışırsa sayfaları aşağı doğru bastırın).

Bir egzersiz seansı için en az 20 dakikaya ihtiyacınız olacak. Bu süre zarfında kimsenin dikkatinizi dağıtmadığından emin olun.

Doğrudan alıştırmalara geçmeden önce, okuma hızınızı nasıl artıracağınıza dair bazı kısa ipuçlarını burada bulabilirsiniz.

Bir metin satırını okurken mümkün olduğunca az duraklayın.

Okurken gözlerimiz metin üzerinde düzgün bir şekilde değil, sıçramalar halinde hareket eder. Bu tür atlamaların her biri, sanki sayfanın bu kısmının fotoğrafını çekiyormuşsunuz gibi, dikkatin metnin bir kısmına sabitlenmesiyle veya sayfanın yaklaşık dörtte birlik bir alanında bakışların durdurulmasıyla sona erer.

Metin üzerindeki her göz duruşu 1/4 ila 1/2 saniye sürer.

Bunu hissetmek için bir gözünüzü kapatın ve göz kapağınıza parmak ucunuzla hafifçe bastırın ve diğer gözünüzle yavaşça bir metin satırı boyunca kaymaya çalışın. Harfler boyunca değil de düz bir yatay çizgi boyunca kaydırırsanız atlamalar daha da belirgin hale gelir:

Peki, sıçramaları hissediyor musun?

Metnin üzerinden mümkün olduğunca az geriye gitmeye çalışın

Ortalama hızda okuyan bir kişi sıklıkla gözden kaçırdığı bir noktayı tekrar okumak için geri döner. Bu bilinçli ya da bilinçsiz olarak gerçekleşebilir. İkinci durumda, bilinçaltının kendisi, gözleri metinde konsantrasyonun kaybolduğu yere geri döndürür.

Ortalama olarak zamanın %30 kadarı bilinçli ve bilinçsiz olarak metne geri dönmekle geçiyor.

Tek seferde okunan kelimelerin kapsamını artırmak için konsantrasyonunuzu geliştirin

Ortalama okuma hızına sahip kişiler yatay çevresel görüş yerine merkezi odaklamayı kullanırlar. Bu nedenle tek bir görsel sıçramada yarısı kadar kelime algılıyorlar.

Becerileri bireysel olarak eğitin

Egzersizler birbirinden farklıdır ve bunları tek bir egzersizde birleştirmeye çalışmanıza gerek yoktur. Örneğin okuma hızınızı geliştiriyorsanız metni anlama konusunda endişelenmeyin. Üç aşamada ilerleyeceksiniz: Tekniği öğrenmek, hızı artırmak için tekniği uygulamak ve anlayarak okumak.

Ana kural, tekniğinizi istediğiniz okuma hızının üç katı hızda uygulamaktır. Örneğin okuma hızınız şu anda dakikada 150 kelime civarındaysa ve dakikada 300 kelime okumak istiyorsanız dakikada 900 kelime okuma eğitimi almanız gerekir.

Birinci Adım: İlk Okuma Hızının Belirlenmesi

Öncelikle beş satırlık bir metne kaç kelimenin sığdığını sayıyoruz, bu sayıyı beşe bölüyoruz ve yuvarlıyoruz. Beş satırda 40 kelime saydım: 40: 5 = 8 - satır başına ortalama sekiz kelime.

Ve son olarak sayfaya kaç kelimenin sığdığını sayıyoruz. Bunu yapmak için ortalama satır sayısını satır başına ortalama kelime sayısıyla çarpın: 39 ⋅ 8 = 312.

Şimdi okuma hızınızı öğrenmenin zamanı geldi. Zamanlayıcıyı 1 dakikaya ayarlayın ve metni her zaman yaptığınız gibi sakin ve yavaş bir şekilde okuyun.

Ne kadar aldın? Bir sayfadan biraz daha fazlası var - 328 kelime.

İkinci adım: dönüm noktası ve hız

Yukarıda da yazdığım gibi metne dönüp bakışı durdurmak çok zaman alıyor. Ancak odağınızı takip edecek bir araç kullanarak bunları çok iyi azaltabilirsiniz.

Bir kalem, kurşun kalem, hatta parmağınız bile böyle bir araç görevi görecektir. Sonuçta, kelimeleri ve satırları sayarken muhtemelen bir kalem veya parmak kullandınız, bu da sayımı kaybetmemenize yardımcı oldu mu? Eğitim için kullanacağız.

1. Teknik (2 dakika)

Odaklanmayı sürdürmek için kalem veya kurşun kalem kullanmayı deneyin. Kalemi okuduğunuz çizginin altına yavaşça hareket ettirin ve kalemin ucunun bulunduğu yere konsantre olun.

Bir kalemin ucuyla tempoyu ayarlayın ve gözlerinizle takip edin, metindeki duraklamalara ve geri dönüşlere ayak uydurun. Metni anlama konusunda endişelenmeyin çünkü bu, hızı geliştirmeye yönelik bir alıştırmadır, anlamayı değil.

Her satırı 1 saniyede tamamlamaya çalışın ve her sayfada hızınızı artırın.

Metnin içeriğini anlamasanız bile hiçbir durumda bir satırda 1 saniyeden fazla kalmayın.

Bu teknikle 2 dakikada 936 kelime yani dakikada 460 kelime okuyabildim. İlginç bir şekilde kalem veya kurşun kalemle takip ettiğinizde görüşünüzün kalemin önünde olduğu görülüyor ve daha hızlı okuyorsunuz. Ve onu kaldırmaya çalıştığınızda, sanki odak serbest bırakılmış ve tüm sayfa boyunca süzülmeye başlamış gibi görüşünüz anında sayfa boyunca dağılıyor gibi görünüyor.

2. Hız (3 dakika)

Tekniği izleyiciyle tekrarlayın, ancak her satırı okumak için yarım saniyeden fazla zaman ayırın (“yirmi iki” demek için gereken sürede iki satırlık metni okuyun).

Büyük olasılıkla okuduklarınızdan hiçbir şey anlamayacaksınız, ancak bu önemli değil. Artık algısal reflekslerinizi çalıştırıyorsunuz ve bu egzersizler sisteme uyum sağlamanıza yardımcı oluyor. 3 dakika boyunca hızı düşürmeyin. Kaleminizin ucuna ve hızı artırma tekniğine odaklanın.

Böylesine çılgın bir yarışın 3 dakikasında, beş sayfa 14 satır, dakikada ortalama 586 kelime okudum. Bu alıştırmada en zor şey kalemin hızını yavaşlatmamaktır. Bu gerçek bir engel: Tüm hayatınız boyunca okuduğunuzu anlamak için okuyorsunuz ve bundan vazgeçmek o kadar da kolay değil.

Düşünceler, neyle ilgili olduğunu anlamak için geri dönme çabasıyla satırlara yapışıyor ve kalem de yavaşlamaya başlıyor. Bu tür gereksiz okumalarda konsantrasyonu sürdürmek de zordur, beyin pes eder ve düşünceler uçup gider, bu da kalemin hızını da etkiler.

Üçüncü adım: algı alanını genişletmek

Bakışınızı monitörün merkezine yoğunlaştırdığınızda yine de uç kısımlarını görebilirsiniz. Metin için de durum aynıdır: Bir kelimeye odaklanırsınız ama onu çevreleyen birçok kelimeyi görürsünüz.

Dolayısıyla çevresel görüşünüzü kullanarak bu şekilde görmeyi ne kadar çok kelime öğrenirseniz, o kadar hızlı okuyabileceksiniz. Genişletilmiş görüntüleme alanı, okuma hızını %300 oranında artırmanıza olanak tanır.

Normal okuma hızına sahip yeni başlayanlar, çevresel görüşlerini kenar boşluklarında geçirirler, yani gözlerini metnin kesinlikle tüm kelimelerinin harfleri üzerinde, başından sonuna kadar gezdirirler. Bu durumda çevresel görüş boş alanlarda harcanır ve okuyucu zamanın %25 ila %50'sini kaybeder.

Heyecanlı bir okuyucu "alanları okumayacaktır". Bir cümleden yalnızca birkaç kelimeye göz atacak ve geri kalanını çevresel görüşünde görecektir. Aşağıdaki resimde deneyimli bir okuyucunun görüş konsantrasyonunun yaklaşık bir resmini görüyorsunuz: merkezdeki kelimeler okunur ve belirsiz olanlar çevresel görüşle işaretlenir.

İşte bir örnek. Bu cümleyi okuyun:

Bir gün öğrenciler dört saat boyunca kitap okumanın tadını çıkarıyorlardı.

1. Teknik (1 dakika)

Satırın ilk kelimesinden başlayıp son kelimeyle biten, mümkün olduğunca hızlı okumak için bir kalem kullanın. Yani, algı alanında henüz bir genişleme yok - sadece 1 numaralı egzersizi tekrarlayın, ancak her satırda 1 saniyeden fazla zaman harcamayın. Hiçbir durumda bir satır 1 saniyeden fazla sürmemelidir.

2. Teknik (1 dakika)

Okumanızın hızını bir kalem veya kurşun kalemle sürdürmeye devam edin, ancak okumaya satırdaki ikinci kelimeyle başlayın ve satırın sonundan iki kelime önce okumayı bitirin.

3. Hız (3 dakika)

Satırdaki üçüncü kelimeden okumaya başlayın ve kaleminizi yarım saniyede bir satır hızında hareket ettirerek üç kelimeyi sonuna kadar bitirin (“yirmi iki” demek için gereken sürede iki satır).

Okuduklarınızın tek bir satırını bile anlamıyorsanız sorun değil. Artık algılama reflekslerinizi eğitiyorsunuz ve anlama konusunda endişelenmenize gerek yok. Yapabildiğiniz kadar egzersize konsantre olun ve zihninizin ilgi çekici olmayan aktiviteden uzaklaşmasına izin vermeyin.

Dördüncü Adım: Yeni Hızınızı Test Edin

Şimdi yeni okuma hızınızı test etme zamanı. Zamanlayıcıyı 1 dakikaya ayarlayın ve metni anlamaya devam edebileceğiniz maksimum hızda okuyun. Dakikada 720 kelime öğrendim; bu, bu yöntemi kullanarak derslere başlamadan öncekine göre iki kat daha hızlıydı.

Bunlar harika göstergeler, ancak şaşırtıcı değiller çünkü siz kendiniz kelimelerin kapsamının ne kadar genişlediğini fark etmeye başlıyorsunuz. Alanlarda zaman kaybetmiyorsunuz, metin içinde geriye gitmiyorsunuz ve hızınız ciddi oranda artıyor.

Eğer şu anda bu tekniği denediyseniz başarınızı yorumlarda paylaşın. Öncesi ve sonrası dakikada kaç kelime anladınız?

Okula çok az zaman kaldığında ve çocuk henüz okumayı bilmediğinde, çocuk birinci sınıfa hazırlıksız gireceği için ebeveynler paniğe kapılır. Ona okumayı hızlı bir şekilde nasıl öğreteceğimiz sorunu ortaya çıkıyor. Bu, öğretmenlerin yardımı olmadan evde yapılabilir. Bu yazıda ebeveynlerin çocuklarına hızlı bir şekilde okumayı öğretmeye çalışırken karşılaşabilecekleri ana soruları yanıtlayacağız.

Bir çocuğun öğrenmeye hazır olduğu nasıl anlaşılır?

Çocuklar 5 yaş civarında okumaya ilgi duymaya başlarlar. Ancak hepimiz her çocuğun gelişiminde bireysel olduğunu biliyoruz. Bazıları 4 yaş gibi erken bir yaşta öğrenmeye hazır olurken, bazıları ise bu süreci 6-7 yaşına kadar ertelemek zorunda kalacaktır. Ebeveynlerin bu anı kaçırmaması çok önemlidir çünkü bu dönemde okumayı öğretmek çok daha kolay olacaktır.

Kişisel örnek yoluyla bir çocuğun okumaya olan ilgisini uyandırmaya yardımcı olabilirsiniz. Evde kitap ve dergi bulunmalı, çocuk anne-babanın okuma sürecinden keyif aldığını görmeli. Çocuğunuzun sorularını yanıtlarken bu yanıtın hangi kitapta yer aldığını ona söyleyebilirsiniz.

Bir çocuğun okumayı öğrenmesi için en iyi teşvik ebeveynlerin örneğidir

Bir çocuğun okumayı öğrenmeye hazır olup olmadığını bir dizi faktörü analiz ederek anlayabilirsiniz:

• Çocuk yeterince konuşabiliyor mu: zengin bir kelime dağarcığına sahip olmalı, ifadeler oluşturabilmeli, kelimeleri koordine edebilmeli, düşüncelerini açıkça ifade edebilmeli, etrafındaki nesneler ve olaylar hakkında konuşabilmeli;
• Fonemik işitme yeterince gelişmiş mi? Bebeğin konuşma seslerini ayırt edip edemediğine, bir kelimedeki ilk veya son sesi isimlendirip adlandıramadığına, duyduğu sesleri yeniden üretip üretemediğine dikkat edin;
• İşitme ve telaffuzda herhangi bir sorun var mı?Çocuğun tüm seslere, doğru konuşma temposuna, ritmine sahip olması gerekir;
• Bebek uzayda serbestçe dolaşabilmeli, Sağ-sol, üst-alt kavramlarını bilir.

Tüm bu faktörler tam olarak karşılandığı takdirde çocuğunuz okumayı öğrenmeye hazırdır.

En iyi yol okumayı eğlenceli bir şekilde öğretmektir

Okul öncesi çocuklarla yapılan tüm eğitim ve gelişim faaliyetleri oyun yoluyla yapılmalıdır. Bu yaşta çocuk yeni bilgileri farklı şekilde algılayamaz. Oyun, okul öncesi çocuğun dünyayı öğrendiği en aktif biçimdir. Bu yaştaki bir çocuk için bu doğal bir durumdur. Tüm sınıflar göze çarpmamalı, "bu arada" ilkesine göre düzenlenmeli, o zaman çocuk bilgileri daha iyi öğrenecektir.

Okumayı öğretmek için birçok oyun yardımı ve oyun kullanabilirsiniz. Öğrenmede oyun etkinliklerini kullanarak çocuğun edindiği bilgiyi öğrenmesine yardımcı olacak olumlu bir duygusal arka plan yaratırız. Oyunun yardımıyla okuma sevgisini aşılayabiliriz. Oyunda herhangi bir zorunluluk yoktur, çocuk elinden geldiği kadar gelişir.

Örneğin bir bebek heceleri birlikte okumaktan kelimeleri okumaya henüz geçemiyorsa henüz hazır değildir. Taleplerinizi abartmayın. Bir çocuk birdenbire okumayı öğrenmek konusunda ısrarcı bir isteksizlik geliştirirse, bu, yetişkinin bir yerde hata yaptığı anlamına gelir. Bu durumda öğrenmeyi bırakıp ara verip tekrar denemeli, çocuğunuza ilginç oyunlar sunmalısınız.

Okumayı öğretmenin en popüler yöntemlerinin video incelemesi için videoyu izleyin:

Etkili oyunların ve tekniklerin gözden geçirilmesi

Çocuğunuza harfleri değil sesleri öğretin.Çocuğun “em” (hatta “ben”) harfinin “m” olarak okunduğunu anlaması zor olacak ve “ANNE” EMAEMA kelimesini okuyacaktır. İlk başta sadece sesler ve ancak çocuk okumayı anladığında harflerin doğru adlarını öğrenmeye geçin.

Çocuk harflerin nasıl ses çıkardığını ve ancak o zaman onlara ne denildiğini bilmelidir.

Etkili teknikler

Zaitsev küpleri

Modern ebeveynler Zaitsev'in küpleri hakkında çok şey duymuşlardır. Bu, bir çocuğa oldukça hızlı okumayı öğretebileceğiniz, şu anda en popüler yöntemlerden biridir. Bu öğrenme yöntemi, tek bir yerde oturmakta zorluk çeken aktif çocuklar için uygundur. Zarların üzerine yazılan depolar bir birim olarak sayılır. Bu, bu tekniği, bir birimin bir harf olduğu geleneksel tekniklerden ayırır. Konuşan bir çocuk bu kelimeleri neredeyse her yaşta telaffuz edebilir.

Zaitsev küplerinde farklı türde depolar vardır:

• tek harfli depolar,
• iki harfi birleştiren bir depo: bir ünsüz ve bir sesli harf, bir ünsüz ve bir yumuşak işaret, bir ünsüz ve bir sert işaret.

Zaitsev'in küpleri okumayı öğrenmenin en hızlı yöntemlerinden biri olarak kabul edilir.

Küplerin farklı renkleri vardır ve bunlara bağlı olarak farklı şekilde adlandırılır. Sesli harflerin bulunduğu küplere altın denir, renkleri altındır. Yüksek ses çıkaran depolara demir denir, rengi gridir. Ahşap veya kahverengi küpler donuk sese sahip depolardır. Noktalama işaretleri beyaz ve yeşil küpleri temsil eder.

Küplerin kendi dolguları ve buna bağlı olarak kendi sesleri ve farklı ağırlıkları vardır. Doldurulabilirler:

• tahta çubuklar;
• çanlar;
• kum;
• taşlar;
• küçük metal nesneler;
• kapaklar ve tıpalar.

Küplerin boyutları da farklılık göstermektedir. Küp normal büyüklükteyse bu, üzerindeki deponun yumuşak olduğu anlamına gelir. Küp çift ise üzerindeki depo sağlam olacaktır.

Küplerin yanı sıra tüm depoların yazılı olduğu tablolar da kullanılmaktadır. Bu masalar her zaman çocukların önündedir.

Zaitsev Küp seti alıcısının video incelemesini izleyin:

Çocuğunuzu okumaya alıştırmak için 2 yaşından itibaren blokları kullanabilirsiniz.Çocuk büyüdükçe okumayı öğrenmesi gereken ders sayısı da azalacaktır. Böylece, 3 yaşın altındaki çocuklar bu beceriyi yaklaşık altı ayda geliştirebilecekken, altı yaşındaki bir çocuğun okuma becerisinde ustalaşması için yalnızca 5-6 derse ihtiyacı olacak.

Çocuklar ders çalışırken tek bir yerde vakit geçirmezler. Daima hareket halindedirler. Tüm dersler sadece eğlenceli bir şekilde yürütülür.

Zarlarla oynanan en popüler oyunlar şunlardır:

• Neşeli lokomotif.Çocuklar sesli harfli küplerden bir lokomotif yaparlar. Küplerin üzerindeki tüm depolar söylendiğinde lokomotif hareket etmeye başlar.
• Kolobok. Çocuk çörek küpünü odanın herhangi bir yerine atar. Küpü yakalaması ve üstteki depoyu okuması gerekiyor.
• Bir çift bulun. Küp üzerinde beğendiğiniz herhangi bir depo için aynısını tabloda bulmanız gerekir.
• Hayvan sesleri. Küplerin üzerinde hayvanların çıkardığı seslere (ben, miyav, ol, mu) karşılık gelen depolar arıyoruz.

Zaitsev'in küplerinin çıkardığı sesler sayesinde küçükler için bile oynamak ilginç

Ebeveynlerin bu tekniğe ilişkin geri bildirimleri net değildir. Birisi bu tekniğin yardımıyla bebeğin okumaya aşık olduğunu söylüyor. Çocukta mantık, düşünme ve eleştirel düşünme yeteneğinin geliştirilmesine yardımcı oldular ve onun çok yönlü gelişimine katkıda bulundular. Bu tür ebeveynlerin çocuklarıyla çalışmasının kesinlikle zor olmadığı ortaya çıktı, çocukların kolayca bağımsız okumaya geçtiklerini kaydettiler.

Bazı ebeveynler bloklarla öğrenmenin sonuçlarını görmedi. Çocuklar böyle bir okumanın özünü anlamadılar, heceleri okumaya geçmeleri zordu. Bireysel eğitim şekli bu çocuklara uygun değildi ve zorluklar ortaya çıktı. Kolektif öğrenme biçiminde daha fazla başarı elde edildi.

Zaitsev'in küpleriyle ilgili başka bir eğlenceli videoyu izleyin:

N. Zhukova'nın konuşma terapisi tekniği

Okumayı hızlı bir şekilde öğrenmenin daha az popüler olmayan bir başka yöntemi de N. Zhukova tarafından geliştirilen yöntemdir. Konuşma terapisi yaklaşımına dayanmaktadır. Onun yardımıyla konuşma kusurlarının ortaya çıkmasını önleyebilirsiniz.Öğrenme, kahramanı “Neşeli Çocuk” olan Primer'in yardımıyla gerçekleşir. Çocuk, çocuğun doğru okumayı öğrenmesine yardımcı olur, bu süreç çok hızlı gerçekleşir. Başlangıç, heceleri okumayı öğrenmekle başlar. Kelimeler yavaş yavaş ortaya çıkıyor ve sonunda metinler okumaya sunuluyor.

Astar minimum düzeyde gereksiz bilgi içerir, çocuğun süreçten dikkatini dağıtacak hiçbir şey yoktur, az sayıda eğlenceli oyun ve resim içerir. Bu teknik yalnızca okula daha hızlı gitmek isteyen, motivasyonu yüksek beş yaşındaki çocuklar için uygundur.

Çocuğunuzun okumayı hızla öğrenmesine yardımcı olacak oyunlar

Harf öğrenme oyunları

• Çocuğunuzla birlikte, daha sonra oynayabileceği parlak ve akılda kalıcı harf görüntüleri oluşturun. Bu tür amaçlar için üzerinde renkli harfler bulunan hazır kartları kullanabilirsiniz.

Elena Bakhtina'nın ABC kitabıyla çalışabilirsiniz. Kesebileceğiniz renkli harfler, eğlenceli resimler ve her harfle ilgili ilginç hikayeler sunuyor. Harflerin çeşitli nesnelere benzediği boyama kitaplarını kullanabilirsiniz.

• Harfleri ezberlemek için kısa şiirleri kullanabilirsiniz. mektuptan bahsediyoruz.
• Kibritlerden, sayma çubuklarından, hamuru, telden harflerin yapımı.

• Bir çocukla yaratın hatırlatma tablosu her harf hakkında.

Tablo-harflerle ilgili "hatırlatma"

• Harflerin yaşayacağı bir albüm oluşturun. Her sayfa ayrı bir mektuba ev sahipliği yapıyor. Evinizi bu harfle başlayan resimlerle, boyama kitaplarıyla süsleyebilir, bu harfle ilgili şiirler yazabilirsiniz.

• Gizlenen harfleri adlandırın.Çocuğa farklı harfleri bulması gereken bir resim sunulur.

• Çocuğunuzla birlikte mektuplar için bir ev oluşturabilirsiniz. Evde her harf için küçük bir pencere cebi bulunmalıdır. Mektubu öğrendikten sonra karton mektubu eve götürüyoruz. Çalışılan harflere onunla başlayan bir ikram sunulabilir (A - kayısı, ananas). Masal karakterleri, adlarının başladığı harfi (L - Leopold, M - Masha) ziyaret edebilir. Böyle bir harf evi sayesinde çocuk öğrendiği harfleri tanımayı ve bir kelimenin ilk harfini tanımlamayı öğrenecektir.

• "Sesi Yakala"Çocuğa farklı sözler söyleyerek top atıyoruz. Kelime üzerinde çalışılan harfi içeriyorsa, topu yakalarız. Harf yoksa topa vurulması gerekir.

• Harfleri öğrenmek için masa oyunlarını kullanabilirsiniz. Loto ve harfli domino bu konuda yardımcı olur. İdeal seçenek, resim içermeyen, yalnızca harf içeren bir loto olacaktır. Böylece harfleri ezberleme aşaması çok daha hızlı ilerleyecektir. Bu tür bir lotoyu kendiniz yapabilirsiniz. Kartların üzerinde arama yapmak için 6-8 adet yazılı harfli kart ve çocuğun isimlendireceği harfli küçük resimler gerekecektir.

• Öğrenilen sesin sıklıkla tekrarlandığı bilmeceler.

Afrika'da yürüyen fil

uzun hortumunu salladı,

Ve sonra tekrar! - ve ortadan kayboldu:

Harf haline geldi... (C)

• « Balık tutma" Mıknatıslı resimler bir leğene yerleştirilir. Çocuğun görevi: öğrendiği harfi içeren tüm kelimeleri yakalamak.

Başka bir eğitici oyunun örneği için videoya bakın:

Hecelerin nasıl ekleneceğini öğrenmeyi amaçlayan oyunlar

Siz ve çocuğunuz tüm harfleri inceledikten sonra bir sonraki aşama başlar: heceleri eklemek.

• Harfler için loto ile aynı prensibi kullanarak şunları yapabilirsiniz: hece lotosu.
• Yürüme oyunlarını kullanabilirsiniz. Hazır yürüyüş oyunlarını temel alarak bu tür oyunları kendiniz yapabilirsiniz. Çipi hareket ettirmeniz gereken boş hücrelere çeşitli heceler yazmanız gerekir. Oyun sırasında çocuk her zamanki gibi zar atar. Aradaki fark, önüne çıkan heceleri okumak zorunda olmasıdır. Bu, 6 heceden oluşan ses parçalarıyla sonuçlanabilir. Aynı prensibi kullanarak bir yarış pisti yapabilirsiniz. Çocuk, yolda karşılaştığı heceleri okuyarak arabayı hareket ettirmelidir. Kim tüm heceleri daha hızlı okursa hedefe daha hızlı ulaşacak ve yarışı kazanacak.

• Oyunlar "Mağaza" ve "Posta". Mağaza oyunu için madeni paraların üzerine farklı heceler yazın. Alıcı, üzerinde hecenin yazılı olduğu bir madeni para vermelidir. Ürünün adı bu heceyle başlamalıdır (ba heceli madeni para - muz alırız, ma heceli madeni para - araba alırız, pla heceli madeni para - elbise alırız). "Posta" oyununun prensibi "Mağaza" oyunuyla aynıdır. Burada oyun için hecelerin yazılacağı adres yerine zarf hazırlamanız gerekiyor. Alıcılar oyuncak hayvanlardır. Oyunun amacı postayı doğru bir şekilde teslim etmektir (köpeğe so heceli bir zarf, tilkiye li heceli bir zarf).
• Heceli evler. Bu oyun, üzerinde hecelerin yazılı olduğu evleri gerektirecektir; kartondan kesilmiş, isimleri yazılı insan figürleri; mobilya, meyve, sebze ve diğer çeşitli eşyaların bulunduğu dergilerden kesilmiş resimler. Oyun sırasında her ev için, adı evin üzerinde yazılı olan heceyle başlayan küçük bir adam olan bir kiracı bulmanız gerekiyor. Aynı zamanda küçük adam mağazaya gider ve kendine aynı heceyle başlayan bir şey satın alır. Mesela Dima di heceli bir evde yaşayıp kendine bir kanepe alacak, Polina po heceli bir evde yaşayıp kendine domates alacak.
• Oyun “Yarıdan bir hece yap.” Oynamak için karton kartların üzerine farklı heceler yazmanız ve bunları yatay olarak ikiye kesmeniz gerekiyor. Kartları karıştırın. Çocuğun görevi kartları toplamak ve üzerlerinde yazılı olan heceleri okumaktır.
• "Sözünü bitir." Kartların üzerine hecelere bölünmüş kelimeler yazıyoruz. Lapa, su birikintisi, tarla, tüy gibi iki heceli kelimeleri kullanmak daha iyidir. Kartları tek tek hecelere ayırdık. Kelimelerin başlangıcı olan heceleri bir tarafa, kelimelerin sonu olan heceleri diğer tarafa taşıyoruz. Oynamak için, bir kelimenin başlangıcını içeren bir kart alıyoruz, üzerinde yazılı olan heceyi ve çocuğun uydurması gereken kelimeyi yüksek sesle okuyoruz. Örneğin KA - PORridge. Çocuğun görevi kelimenin sonundaki heceyi içeren bir kart bulmaktır. Bu durumda SHA hecesini içeren bir kart.

Heceli ev

Çocuğun kelimeleri ve cümleleri okumayı öğrenmesi aşamasında kitaplardan çok şey öğrenmeniz gerekir. Okuma sevgisinin aşılanması için bu tür etkinliklerin oyun etkinlikleriyle seyreltilmesi gerekir. Burada aşağıdaki oyunlar sunulabilir.

• Gizli kelimeyi bulun. Kurallar: Çocuğun önüne farklı kelimelerden oluşan bir yol çizin. Onun görevi ne dilediğini seçmektir. Örneğin, "yay, masa, salıncak, kedi" kelimelerinin arasında "yaşayan" bir kelime, sebzeler, bir mobilya parçası, sokakta çocuk eğlencesi bulun. Her aramadan sonra, çocuğun hafızasındaki kartları göstermemesi için kartı geri koyup kelimeleri karıştırmak daha iyidir.
• "Kelime kelime."Çocuk kelimeyi kelimenin içinde bulmalıdır. Örneğin, YOLDAŞLAR - MALLAR, PİŞİRME, lahana çorbası, KAHKAHA - KÜRK.
• "Bir Kelime Yap"Çocuğa hangi kelimeyi oluşturacağını söyleyen yazılı heceler ve resimler içeren çok renkli daireler. Örneğin deniz resmi. Çocuğun iki daire seçmesi gerekir. İlk dairede hece MO, ikincide ise RE'dir. Gökyüzünün bir resmi. Çocuk NOT ve BO hecelerini içeren daireleri seçer.

Eğitici oyun "Kelimelere devam et"

• "Kelimelerle izler." Odanın bir ucundan diğer ucuna ancak üzerinde kelimelerin yazılı olduğu ayak izlerini takip ederek ulaşabilirsiniz. Bir patikaya adım atarken, üzerindeki kelimeyi okumalısınız.
• "Kelimeyi topla."Çocuğa bir kelime oluşturması gereken harfler verilir. Örneğin, XSEM - KAHKAHA, INCO - SİNEMA.
• « Havaalanı" veya "Park". Oyunu oynamak için yere serilmesi gereken CAT, MOLE, MOUTH, COURT gibi benzer kelimeleri seçmeniz gerekir. Çocuğun hafızadan seçim yapmaması, kelimeleri okuması için bu gereklidir. Bir uçak bir havaalanından diğerine uçar. Çocuğa havaalanı kelimelerinin adlarını söylersiniz. Eğer bu bir “Park etme” oyunu ise çocuğun arabası kendisine sunulan park alanına park edilir.

Çocuğunuzun hobilerine göre bu tür oyunları kendiniz veya çocuğunuzla birlikte geliştirebilirsiniz. Oyunların sürekli değiştirilmesi gerekiyor. Bir çocuğa okumayı öğretme gibi zorlu bir süreçte hayal gücünüz size kesinlikle yardımcı olacaktır.

Okul öncesi çocuklar için en etkili öğrenme oyundur

Okuma becerilerini güçlendirecek alıştırmalar ve oyunlar

İlk okuma becerilerini güçlendirmek için çocuklar aşağıdaki oyunları oynamaya davet edilebilir:

• "Bir kelime söyle."Çocuğun karışık hece ve harflerden bir kelime oluşturması istenir. Örneğin: bir oyun durumu yaratıyoruz - Foxy, büyükannesine hediyeler vermeye karar verdi ve unutmamak için bunları not etti. Aniden rüzgar geldi ve her şeyi karıştırdı. Karışık harf ve hecelerden kelimeler uydurarak tilkinin büyükannesine ne vermek istediğini hatırlamasına yardımcı olalım. AĞIZ – KEK, FEKO YOU N – ŞEKERLER, VETS YOU – ÇİÇEKLER, KI CHO – BARDAKLAR, CH RO KU KA – TAVUK….
• Bir oyun "Kelimeleri onarmak"

Biz sıradan kelimeleriz

Herkes hepimizi tanıyor

"a" harfini içeriyoruz

Üç kez veya iki kez.

Bazen sadece bir tane

(Sadece başlangıçta değil).

Ama bugün.. Peki, peki!

Hepsi kaçtı!

BRBN STRT STKN KRT

Bu şiirde “a” harfini başka bir sesli harfle değiştirebilirsiniz.

• Eksik harflerle kısa bir hikaye okuma alıştırmaları.
• "Gerçek aritmetik"

Ko + dünya – ir + na + tanya – nya = Oda

K + iplik – inci + gam – m = Kitap

Bir eğitim loto kartı buna benzer olabilir

• “Hızlı oku” egzersizi

Tuz, tuz, tuz, sat, tuz.

Peynir, peynir, peynir, barış, peynir.

Testere, testere, testere, ıhlamur, testere.

Nehir, nehir, el, nehir, el.

• « Şifreleyiciler» Çocuklardan yazılı sözcüğü deşifre etmeleri istenir. 3124 – GRIA (OYUN), 461253 – URTSOEG (Salatalık).
• "Tahmin et sorun ne?"Çocuğunuza hayvanları veya başka nesneleri gösteren resimler sunabilirsiniz. Resimlerdeki isimler yanlış etiketlenmiş (inek yerine taç, davul yerine koç var). Çocuk, yazılan kelimenin anlamını dikkatlice okuyup, düşünerek hatayı bulmalıdır.
• "Ülke Sınırı". Oyunda bir kağıda çeşitli kelimeler yazmanız gerekiyor. Bu sözler ülkelerin sakinleri olacak. Yazılı kelime gruplarının birbirinin tam tersi olması gerekir. Örnek olarak canlı ve cansız şeyleri, vahşi ve evcil hayvanları, yaz olaylarını - kış olaylarını vb. Alabiliriz. Çocuğun görevi tüm sakinlerin isimlerini okumak ve ülkeler arasındaki sınırı çizmektir. Böyle bir oyun sadece okuma becerilerini güçlendirmeye yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda çocuğu düşünceli ve mantıklı okumaya da zorlayacaktır.

Svetlana Orochko'nun okuma dersini içeren faydalı bir video izleyin:

• "Atasözleri Yap"

Eğlence, iş, ah, zaman, saat - İş zamanı ve eğlence saati.

• Kelimeleri tersten okumakİLKBAHAR – ANSEV, KIŞ – AMİS.
• “Gnome Gosha'dan Mektuplar” Sana okumayı öğreteceğim” adlı defter kitap serisini kullanabilirsiniz. Burada üçüncü zorluk seviyesinde cüce çocuk için büyük harfler yazar ve bu harfleri okuyarak çocuğun edindiği becerileri de pekiştirir.

Bu aşamada en önemli şey okumayı sıkıcı bir aktivite haline getirmemektir. Çocuğunuza masallar, sihirler katın... Onu oyunlarla meşgul edin... Daha iyi anlaşılması için tavsiye edildiği gibi metni birkaç kez okumak bile farklı şekillerde okuyarak ilgi çekici hale getirilebilir.

Aşağıdaki video çocuğunuza okuma sevgisini nasıl aşılayacağınıza dair birkaç sır anlatıyor:

Video eğitimlerini izlemeye değer mi?

Bu sorunun cevabı elbette öyledir. Video derslerinin yardımıyla öğrenme sürecini çeşitlendirebilirsiniz.Çocuk videoyu izlemekten mutluluk duyacak ve dikkati tamamen videoya odaklanacaktır. Kural olarak, bu tür derslerin süresi kısadır, ancak kullanımlarının etkisi maksimumdur.

Bir çocuğa okumayı öğretirken bu süreci renkli ve heyecanlı kılmak için her fırsatı değerlendirmelisiniz. Video eğitimlerini kullanmak bu zor görevde size yardımcı olacaktır.

Örneğin “Luntik harfleri öğreniyor” adlı eğitici çizgi filmi izleyin:

Okuduklarınızı ezberlemeyi nasıl öğretebilirsiniz?

Okuduğunuzu hatırlama yeteneği, bir çocuğa okumayı öğretmede önemli bir husustur. Çoğu zaman bir çocuğun çok hızlı okuyabildiğini görebilirsiniz. Ancak okuduklarıyla ilgili bir soru sorduğunuzda cevap veremiyor. Bu durum mekanik okumayla açıklanır; çocuk okuduğu metin hakkında derinlemesine düşünmez. Bu tür bir okuma, gelecekte çocuğa birçok soruna neden olacaktır, çünkü okulda sadece okumak değil, metinleri yeniden anlatmak ve bunlarla ilgili soruları yanıtlamak da gereklidir. Ne okuduğunuzu anlamalısınız.

Çocuk sessiz ve sakin bir ortamda okumalı

Okuduklarınızı hatırlamayı nasıl öğretebilirsiniz? Bu soruyu cevaplamaya çalışalım.

• Okurken dikkati dağıtacak hiçbir şey olmamalıdır. Sessiz ve sakin bir ortamda okumak daha iyidir.
• Çocuğun okuduğunu anlaması gerekir. Bunun için okunan her cümlenin analiz edilmesi gerekir. Cümleyi birkaç kez okuyabilirsiniz. Metinde çocuğun anlayamadığı kelimeler varsa bunların anlamı ona açıklanmalıdır.
• Açık İlk aşama Okumayı ve okuduklarınızı hatırlamayı öğrenmek için okuduğunuz her paragraf için bir çizim yapmayı önerebilirsiniz. Böyle bir resme bakıldığında çocuk okuduğunu hatırlayabilecektir.
• Çocuğunuz okuduğunu hatırlamakta zorluk çekiyorsa metni parçalara ayırmayı önerebilirsiniz.. Öncelikle ilk paragrafı okuyalım, analiz edelim, okuduklarımızın anlamını anlayalım ve illüstrasyonunu çizelim. Daha sonra çocuğun dikkatinin dağılabilmesi için en azından kısa bir ara verin. Aradan sonra ikinci paragrafı okumaya başlıyoruz. Ayrıca okuduklarımızın manasını açıklar, analiz eder, anlatır ve illüstrasyonunu çizeriz. Daha sonra çocuktan okuduğu birinci ve ikinci kısımları anlatmasını istiyoruz. Çizimler kılavuz olarak kullanılabilir. Tekrar ara veriyoruz. Ve böylece metnin sonuna kadar okuduk. Kısa metinlerin okunması ve okuduklarınızın hatırlanması daha kolaydır.
• Sabahları okumak en iyisidir. Akşama doğru çocuğun beyni zaten bilgiyle aşırı yüklenmiştir ve onu hatırlayamaz. Bu nedenle akşamları çocuğun okuduğunu hatırlaması çok daha zor olacaktır.
• Önemli olan okuduğunu anlamak!Çocuğu metnin tamamını cümleden cümleye okumaya zorlamaya gerek yoktur. En önemlisi çocuğun okuduğu paragrafın ana fikrini tekrar anlatabilmesi ve ne dediğini anlayabilmesidir.
• Çocuğunuz okuduğunu size anlatırken hiçbir durumda sözünü kesmeyin. Bir çocuk çok kolay bir şekilde düşüncelerine kapılıp okuduğunu unutabilir.

Bu videoda Shamil Akhmadullin, bir çocuğun okuduğu metinleri neden iyi anlamadığını ve hatırlamadığını ve bununla nasıl başa çıkılacağını açıklıyor:

1. Bu alıştırma, eksik kelimeleri doldurarak mekanik okumayı önlemeye yardımcı olur. Doğru anlama sahip bir kelimeyi seçmek için çocuğun metni dikkatlice okuması gerekir. Örneğin, Kolya... tatlılar aldı (burada çocuk kelimeleri kendisi seçiyor, tatlı, lezzetli, çikolata, emme... olabilir). Bugün... o gündü. (bağlamdan uygun kelimeler seçilir: yağmurlu, güneşli, güzel, neşeli, sıcak...).
2. Bir başka etkili alıştırma da metinde anlamsal saçmalık kullanmak olacaktır. Burada çocuğa doğru cümlelerin yanı sıra, anlamını saçma hale getiren anlam hataları içeren cümleler de sunulur.

Örnek:

Köylerden birinde sadık köpek Barbos, sahipleriyle birlikte yaşıyordu. Sahipleri onu çok seviyor ve şımartıyordu. Ona bir çift çekiç ve taze yakacak odun ikram ettiler. Bir gün Barbos, taze rüzgarı solumak ve tavada ısınmak için yürüyüşe çıktı.

Metni her satırın ilk ve son birkaç harfini kapsayacak şekilde okumalısınız. Çocuğun gizli harflerin anlamını tahmin etmesi gerekiyor.

Çocuğunuzun hangi hafıza türünün daha iyi geliştiğini belirleyin: görsel mi yoksa işitsel mi? Bazen hatırlamak için çocukların okudukları metni ek olarak dinlemeleri daha iyidir.

Okul çocuklarının okuma hızı nasıl hızlandırılır?

Günümüzde öğrenciler giderek daha fazla iş yükü altındadır. Öğrenmede başarılı olabilmek için öğrencilerin bilinçli ve hızlı okuyabilmeleri gerekir. Çocuğunuzun okumasını hızlandırmasına yardımcı olmak onun akademik açıdan başarılı olmasına yardımcı olabilir. Sonuçta, psikologların dediği gibi, en iyi hatırlanan metin, konuşulan konuşmanın hızında okunan metindir.

Düşük okuma hızında metin birinci sınıf öğrencisi tarafından hatırlanmaz. Bunun nedeni ise metnin tamamını sonuna kadar okuduğunda başında yaşananları çoktan unutacak olmasıdır. Okuma hızı çok yüksekse çocuk okuduğunun çoğunu anlamadan “yutar”.

Çoğu zaman, öğrenmenin ilk aşamasında çocuklar okuduklarını hatırlamazlar.

Bir çocuğun 1. sınıftan mezun olduğunda standart okuma tekniği dakikada 35-40 kelime okumak olarak kabul edilir.Çocuk okurken okuduğunu anlamalı, yavaş ve doğru okumalıdır. Okul yılının sonuna gelindiğinde çocuk hece okumasından tek tek kelimeleri okumaya geçmelidir.

2. yılın sonunda çocuğun dakikada en az 55-60 kelime okuması gerekir. Artık bilinçli olarak, hata yapmadan, tüm kelimelerle okuması gerekiyor. 8-9 yaşlarında bir çocuk, metnin gerekli duraklamalarını, mantıksal vurgusunu ve tonlama rengini zaten gözlemleyebilmelidir.

Üçüncü sınıfın sonunda okuma hızı dakikada 75-80 kelimeye çıkmalıdır. Aynı zamanda 10 yaşındaki bir çocuk okuduğunu anladığını, duraklamaları, tonlamayı ve mantıksal vurguyu gözlemleyerek gösterebilmelidir.

İlkokulun sonunda çocuğun akıcı, bilinçli ve doğru okuması gerekir.Öğrenci, okuduklarına karşı tutumunu, duraklamaları ve mantıksal vurguları gözlemleyerek tonlamaların yardımıyla zaten gösterebilmelidir. 11 yaşında bir çocuk, gerekli tüm anlamlı konuşma araçlarını zaten kullanabilmelidir.

Ebeveynler, okuma tekniğini test ederken çocuğun okuma hızının ana gösterge olmayacağını anlamalıdır. Okuma hızının yanı sıra okuma yöntemi (hece veya kelime okuma), okuma farkındalığı (çocuğun ne okuduğunu anlaması gerekir), ifade gücü ve okuma sırasında hataların varlığı kontrol edilir.

Aşağıda çocuklara hızlı okumayı öğretme konusunda oldukça faydalı bir video bulunmaktadır:

Öğrencinin okuduğunu anlayacağı okuma hızını hızlandırmak için çocuğun metni hızlı okumasına ve okuduğunu anlamasına engel olan nedenlerin anlaşılması gerekir.

Çocuğu rahatsız edebilir:

• Kötü bellek.Çocuk cümleyi okumayı bitirdiğinde başlangıçta okuduğunu çoktan unutmuş demektir. Bu cümlenin manasını anlayana kadar tekrar tekrar okumak zorundadır. Bu durumda çocuğun hafızasını geliştirmek gerekir. Bunun için birçok farklı egzersiz var.
• Dikkatsizlik.Çocuk okumaya odaklanmadan otomatik olarak okur. Şu anda düşüncelerinde tamamen farklı bir şey var. Sonuç olarak metnin okunduğu ancak anlaşılmadığı ortaya çıkıyor. Dikkat, bir metni anlamanın ve ezberlemenin büyük ölçüde bağlı olduğu bir niteliktir. Hafıza gibi dikkatin de geliştirilmesi gerekiyor. Bunun için etkili teknikler ve öneriler var. Ancak öncelikle kitap okurken dikkatinizi dağıtacak tüm unsurları ortadan kaldırmanız ve uygun ortamı oluşturmanız gerekiyor.
• Çocuk evde çok az okuyor ve okumayı sevmiyor. Çocuğunuzun okumaya ilgi duymasını sağlayın. Örneğin çocuğunuza heyecan verici bir konusu olan bir hikaye okumaya başlayın ve en ilginç kısmında durun. Devamını bilmek istiyorsa kendisinin okuması gerekir. Elbette devam edeceksiniz ama bugün değil, şimdi değil, belki yarın... Çocuğunuza okuyabileceği kadar ilginç kurgular sunun. Okumayı sevdiğinizi örnek olarak gösterin. Olumlu tarafı ise eğer bir çocuk çok okursa kelime dağarcığı genişleyecektir.
• Sınırlı görüş alanı. Bu durum çocuğun okunanın ardından gelen kelimeyi görmemesi ile ifade edilebilir. Bu sözü görmek, okumak, anlamak zaman alır. Schulte tablolarına sahip sınıflar bu sorunun çözülmesine yardımcı olabilir.
• Göz hareketi gerilemesi. Çocuk daha önce okuduğu kelimelere tekrar bakar. Okuduğunuz her kelimenin üzerini bir kağıt parçası veya cetvelle kapatarak bu sorunun çözülmesine yardımcı olabilirsiniz. Sürekli tekrarlamayla çocuğun gözleri doğru harekete alışacak ve okunan metne bakmayacaktır.
• Artikülasyon aparatı az gelişmiştir. Burada bir konuşma patologuyla dersler önerebilirsiniz. Evde çocuğun yavaş, sakin bir şekilde konuşmasını ve her kelimeyi sonuna kadar telaffuz etmesini sağlamaya çalışmalısınız. Tekerlemeleri, tekerlemeleri öğrenin, kelimeleri uzatmak için çocuğunuzla birlikte şarkılar söyleyin.
• Konuşma terapisi sorunları. Bir konuşma terapisti bunları çözmenize yardımcı olabilir. Sağlam sonuçlar görene kadar konuşma terapistiyle derslerden ayrılmayın. Çocuğun bir masaj kursuna ihtiyacı olabilir.

Çocuğunuzda yukarıdaki sorunlardan herhangi birinin olup olmadığını görmek için dikkatlice bakın. Aniden herhangi bir sorunla karşılaşırsanız tereddüt etmeyin, bunları çözmek için önlemler alın. Bu, çocuğunuzun hızlı ve bilinçli okumayı öğrenmesine yardımcı olacak önemli bir adım olacaktır.

Aşağıdaki video Schulte tablosunu kullanarak dikkati eğitmeye yönelik görevleri göstermektedir.

Çocuğunuza okumayı sevdirmek ve bunu hatırlatıcı olmadan ve zevkle yapmak konusunda bazı ipuçları için videoyu izleyin:

1. Beş dakikalık okuma oturumları düzenleyin. Gün boyunca birkaç kez çocuğunuzdan kısa bir metin okumasını isteyin. Çocuğun yüksek sesle okuması hiç de gerekli değildir. Burada kendi kendinize okuma pratiği yapabilirsiniz. Daha sonra okudukları hakkında konuşmasını isteyin.
2. Arka arkaya birçok ünsüz harf içeren kelimeler (örneğin, enstrüman) birinci sınıf öğrencilerinin okumasında çok büyük zorluklara neden olur. Bu tür kelimeler ayrı kartlara yazılabilir ve çocuk bunları hızlı bir şekilde okuyup net bir şekilde telaffuz edene kadar birlikte öğrenilebilir.
3. Küçük bir cümlenin yerini renkli bir resmin aldığı film şeritlerini izlemek, çocuğun okurken yorulmasını engeller. Burada rol, okumadan izlemeye hızlı geçişle oynanır.
4. Eğer çocuk uzun süre okuyamıyorsa metni 1-2 cümleye bölerek aralıklı olarak okuyun. Mola sırasında çocuk dinlenir ve sonraki cümleleri okumaya hazır hale gelir.
5. Çocuğunuza okuduğu metinleri yeniden anlatmayı öğretin. Yeniden anlatılacak metinler büyük olmamalıdır.

Çocuğun metni bağımsız olarak okuması gereken film şeridi aşağıda sunulmuştur:

Çocuğuna mümkün olduğu kadar çabuk okumayı öğretmek isteyen ebeveynlerin, öğretim sürecinde çok nazik olmaları gerekir. İşte çocuğunun okumaya olan ilgisini kaybetmesini istemeyen, ancak çocuğuna okuma sevgisi aşılamak isteyen ebeveynler için kurallar ve tavsiyeler.

Çocuk henüz konuşmadığında bile okumayı öğrenmeye başlayabilirsiniz.

Ne kadar erken başlarsan o kadar iyi. Küçük yaşlarda evin etrafına mektup içeren kartlar asabilir ve bunları günde birkaç kez çocuğunuza çağırabilirsiniz. Harflerle ilgili komik tekerlemeler ve şarkılar içeren sesli bir “Alfabe” posteri satın alabilirsiniz. Mektubun ana hatlarını çizmek ve ona isim vermek için çocuğunuzun parmağını kullanın.

Sadece çocuğunuzla oynarken egzersiz yapın!

Bu en önemli kuraldır. Bir okul öncesi çocuğun oyun yoluyla aldığı tüm bilgiler, kendisine sıkıcı bir ders şeklinde sunulan bilgilerden çok daha hızlı emilir.

Belki aşağıdaki video bir çocuğun okumayı sevmemesinin nedenlerini anlamanıza yardımcı olabilir:

Çocuğunuzun okumaya ilgi duymasını sağlayın.

Çocuğunuzu okumaya zorlamaya başlarsanız bu isteğini sonsuza dek kaybedecektir. Çocuğunuzun ilgisini çekin. Ona mümkün olduğunca çok ilginç hikaye, masal ve şiir okuyun. Evde çocuklar için geniş bir kurgu yelpazesi bulunmalıdır. Ona tüm sorularının cevaplarının kitaplarda bulunabileceğini söyleyin. Kendiniz okuyun, çocuk etrafındakilerin okumayı sevdiğini görmelidir. Onlardan örnek alıyor ve ebeveynleri gibi olmaya çalışıyor.

Harfler yerine heceleri öğrenmeyi deneyin.

Bazı çocuklar bazen hecelerle okumayı harflerle okumayı öğrenmeyi daha kolay bulurlar. Farklı hecelere sahip kartları kendiniz hazırlayabilir ve bunları dairenin her yerine yerleştirebilirsiniz. Gün içerisinde çocuğunuza bu heceleri gösterin ve onlara isim verin. Hecelerden kelime oluşturmayı deneyebilirsiniz. Çocuğun kelimede belirtilen heceyi aramasına izin verin. Her gün heceli kartları değiştirin.

Edindiğiniz bilgileri mümkün olduğunca sık pekiştirmeniz gerekir.

Bunu ne kadar sık ​​yaparsanız çocuğunuz okumayı o kadar çabuk öğrenir.

Yavaş yavaş basitten karmaşığa doğru hareket edin.

Henüz sesleri iyi bilmiyorsa, çocuğunuzdan bir kelimeyi okumasını istemeyin. Adım adım ilerleyin. Çocuğunuzla birlikte tüm sesleri öğrenin. Bundan sonra heceleri okumaya geçin, ona heceleri birleştirmeyi öğretin. Ancak çocuk bu görevle başarılı bir şekilde başa çıktıktan sonra kelimelerin tamamını okumayı öğrenmeye geçilebilir.

Basit öğrenmeye başlayın.

Tekrar eden seslerin olduğu en basit kelimelerle başlamalısınız: ANNE, BABA, BABA. Daha sonra, bir hece ve bir ünsüzden oluşan kelimeleri okumayı öğrenmeye devam edin: BÜYÜKBABA, KEDİ, AĞIZ. Daha sonra 2-3 veya daha fazla heceden oluşan kelimelere geçin. Çocuk tek tek kelimeleri iyi okumaya başladığında basit cümleleri okumaya geçebilirsiniz, ANNE ÇERÇEVEYİ SABUNLADI. En son b, b, j harflerinin bulunduğu kelimeleri okuyun.

Eğitici oyunlar oynayın.

Herhangi bir harfi öğrenmek için birçok oyun bulabilirsiniz. En basit oyun, metinde incelenen harfi aramak olarak adlandırılabilir. Loto, domino... Tüm olasılıkları kullanın.

Aşağıdaki video, üç yaşındaki bir çocuğun E. Kostikova'nın konuşma terapisi Primer'ini kullanarak okumayı nasıl öğrendiğine dair bir örnek göstermektedir:?

Çocuğunuzun harfleri bilmesi gerekeceği durumlar yaratın.

Büyükanne çocuğa bir not versin, belki Noel Baba'dan bir mektup, bir tebrik kartı alabilir. Çocuğunuza okuma becerisinin her insanın hayatında çok önemli olduğunu gösterin.

Çocuğunuza okumaya teşvik edin.

Okumayı öğrenmede başarılı olması için çocuğunuza küçük bir hediye verebilirsiniz. Sadece bunu alışkanlık haline getirmeyin. Çocuğun kendisi okumayı öğrenmeyi, okumayı sevmeyi istemeli ve bir şey için okumayı istememelidir.

Okuduğunuz metni kapatın.

Bu, göz hareketlerinin gerilemesini önlemek için gereklidir. Çocuğun bakışları okuduklarına döndüğünde dikkati okumaktan dağılır. Gözler yalnızca ileriye doğru hareket etmelidir. Okuduğunuz her kelimeyi bir cetvelle, bir kitap ayracıyla veya yalnızca bir beyaz kağıt şeridiyle örtün.

Çocuğunuza karşı her zaman sabırlı ve nazik olun.

Bir çocuk bir şeyi başaramazsa bu onun henüz buna hazır olmadığı anlamına gelir. Onu azarlamaya ve daha hızlı öğrenebilen biriyle karşılaştırmaya gerek yok. Bu şekilde çocuğunuzun sonsuza kadar okumaktan vazgeçmesini sağlayabilirsiniz.

Svetlana Orochko'nun evdeki ebeveynlerin okul öncesi çocuklarına okumayı nasıl hızlı bir şekilde öğretebileceklerini anlattığı aşağıdaki videoları izleyin.

Hızlı okuyabilmek bir lüks değil, modern dünyada olmazsa olmaz bir beceridir. Hızlı okumanın gerekliliği tartışılmıyor bile, ancak yine de birçok kişi okuma hızının çocuklukta kurulduğunu ve ebeveynleriniz denemezse hızlı okumayı asla öğrenemeyeceğinizi söylüyor. Bu ana efsanedir. Her yaşta hızlı okumayı öğrenebilirsiniz. Nasıl? Bu yazımda bundan bahsedeceğim.

Yüksek sesle okumayın

Bir metni okurken asıl sorun, kelimeleri kendi kendine telaffuz etmektir, ancak kelimenin tam anlamıyla çocukluktan itibaren kafamıza tamamen farklı bir şeyi "deliyorlar" ve bizi yüksek sesle okumaya zorluyorlar. Öğretmenlerin hatalı olduğunu kanıtlamak için şu gerçeği aktaracağım: Eski ABD Başkanı John Kennedy'nin hızlı okuma konusunda bir rekoru vardı ama yüksek sesle dakikada 300 kelimeden fazlasını söyleyemiyordu. Daha fazla kanıta ihtiyaç var mı?
Elbette yanlış olduğunu söylemek kolay ama nasıl düzeltilir? Okurken kelimeleri yüksek sesle söylemekten kaçınmak için aşağıdaki alıştırmaları yapın.

“Dudak Sessizliği” Egzersizi

1. Parmağınızı dudaklarınızda tutun.
2. Dudaklarınızın hareket etmediğinden emin olun.

1. Dişlerinizin arasında bir kurşun kalem veya tükenmez kalem tutun.
2. Dil ve dudaklar kaleme değmemelidir.

“Dil baskısı” egzersizi
Dilinizi dişlerinize bastırın.

“Yüksek sesle La-la-la” egzersizi yapın
Okurken sesli ifadeleri (la-la-la, hayır-hayır-hayır) veya tek tek kelimeleri yüksek sesle söyleyin.

“Kendime La-la-la” egzersizi yapın
Okurken kendinize sesli ifadeler veya tek tek kelimeler söyleyin.

Egzersiz "Parça"
Okurken kısa bir metin söyleyin. Çeşitli tekerlemeler, atasözleri, aforizmalar, şiirsel ifadeler uygundur.

Egzersiz "Sayma"
Okurken 1'den 21'e kadar sayın.

Egzersiz "Müzik"
Okurken melodinin gelişimini takip ederek sakin müzik dinleyin.

“Parmağın Arkası” Egzersizi

1. İşaret parmağınızı bir gazete metni sütunu boyunca hızla hareket ettirmeniz gerekir.
2. Metni parmağınızın hareketi ile aynı hızda okumaya çalışmalısınız.
3. Okuduğunuzu derinlemesine anlamak için çabalamanıza gerek yok.
4. Basit metinleri okumalısınız.

Okumaya konsantre olun

Hızlı okumanın gelişimini yavaşlatan bir diğer sorun ise metnin önceden okunmuş bir kısmına geri dönülmesidir. Okuduğunuz kelimelere dönerken değerli zamanınızı kaybediyorsunuz ancak metindeki tek bir kelimenin anlamının pek bir önemi kalmıyor.

Egzersiz "Konsantrasyon"
Bir metni okuduğunuzda okuduklarınıza geri dönmek, beyninizin her an geri dönebileceğinizi düşünmesine neden olur, dolayısıyla genel konsantrasyonunuz düşer. Bu bağlamda MirSovetov, her şeyi geri dönemeyeceğiniz düşüncesiyle okumanızı, bir şeyi anlamasanız bile hiçbir durumda okuduklarınıza geri dönmemenizi tavsiye ediyor. Verilen ritmin dışına çıkmayın; anlayış düzeyiniz artacaktır.

“Sınır Yok” Egzersizi
Okurken sürekli olarak kendi hız sınırlarınızı aşın: bir sayfayı bir dakika içinde, ardından yarım dakikada vb. okuyun.

Bakış açınızı genişletin

Yazımı okuyarak zaten okullarda okumayı öğretme sistemini kınadığımı görmüşsünüzdür, ancak bu sadece sesli okumayla ilgili değildir. Çocukluğumuzdan beri bize aşılanan okumanın bir diğer önemli noktası da parmağınızı çizgiler üzerinde gezdirmektir. Fikir başlangıçta "çürük" çünkü okuma hızını artıracak hiçbir şey yapmıyor. Bir parça et ve kan bizim düşüncemizle, düşünce hızımızla yarışabilir mi? Tabii ki değil. Doğru okumayan bir kişinin gözleri eşit şekilde hareket eder ancak sürekli durur ve ancak o zaman hareket etmeye başlar. Bu yanlış eğitim! Parmağımız anında satırdan satıra atlayamaz, zaman alır! Ve bu süreden dolayı genel okuma hızımız düşüyor!

Egzersiz "Şiirler"

1. Kısa dizelerden oluşan bir şiir bulun.
2. Gözlerinizi dış kelimelere odaklayarak her seferinde bir satır okuyun.
3. Daha uzun satırlara sahip şiirleri yavaş yavaş seçin.

Egzersiz "Windows"

1. Pencerenizin dışındaki geniş panoramaya bakın.
2. Bakışlarınızı metne kaydırın, gözlerinizi metin satırlarının kenarlarına göre ayarlayın: operasyonel alanın sektörü daralır, tekrar tekrar genişletilmesi gerekir.
3. Bu adımları birkaç kez tekrarlayın.

1. Okumaya dört parmağınızla eşlik ederek, parmaklarınızı yukarıdan aşağıya doğru hızla hareket ettirerek bir gazete sütununun metnini okuyun.
2. Aynısını üç, iki ve bir parmağınızla yapın.

“Yeniden Pencere” Egzersizi

1. Daha önce baktığınız pencereye gidin (“Pencere” alıştırmasını yapın).
2. Bakışınızı pencerenin dışındaki panoramadan metne kaydırın: görüş alanı daralır - onu genişletin, tekrar tekrar tekrarlayın.

Alıştırma “Film sayfaları”

1. İki, üç veya daha fazla satırlık gazete sütunu veya uygun genişlikte renkli plastik film şeritleri için bir yuvaya sahip birkaç karton tabaka hazırlayın.
2. Metni, çerçeveyi veya şeridi hızlı bir şekilde hareket ettirerek ve çevredeki metin parçasının tamamını tek bakışta görerek okuyun.

Alıştırma "Bir numara bul"

1. Kağıda 3x3'lük bir kare çizin ve 1'den 9'a kadar olan sayıları kaotik bir sıraya göre düzenleyin.
2. Meydanın ortasına bakarak gözlerinizi ayırmadan sırayla diğer sayıları arayın.
3. Kareyi 4x4'e (1-16 sayıları), 5x5'e (1-25) artırın.

Egzersiz "Sözlükler"

1. Yazım, zıt anlamlı, eşanlamlı, Rusça-yabancı veya benzeri bir sözlüğü alın.
2. Bir seferde saniyede birkaç kelimeyi tanıyarak kelimeleri olabildiğince hızlı okuyun.

“İlk ve Son” Egzersizi

1. Müziği aç.
2. Diğer kelimeleri okumaya gerek kalmadan her satırın ilk ve son kelimesini hızlıca okuyun.

"Araba numaraları" alıştırması yapın

1. Sokaklarda yürürken, park etmiş veya yoldan geçen arabaların plakalarını bakışlarınızla anında “alın”.
2. Etrafınıza bakın ve herhangi bir tabela ve reklamda vurgulanan kelimeleri de “yakalayın”.

“Her yerde, her zaman” egzersizi yapın

1. Görüş alanınızı her zaman ve her ortamda genişletin.
2. Göz bebeklerinizi hareket ettirmeden mümkün olduğunca çok sayıda nesneyi her taraftan (alt, üst, sol, sağ) görün.

Egzersiz “Sayılar, harfler, ifadeler”

1. 0'dan 33'e kadar olan sayıları gözlerinizle yazın.
2. Ayrıca alfabenin tüm harflerini yazın.
3. Birkaç kelime öbeği veya kelime öbeği yazın.

Artık hızlı okuma becerilerinizi nasıl geliştirebileceğinizi biliyorsunuz. Ve MirSovetov size bu zor ama elbette çok gerekli görevde sadece iyi şanslar dileyecek!

Hangi hızlı okuma tekniğinin size uygun olduğu konusunda şüpheleriniz mi var? Boş vaktinizden birkaç dakikanızı ayırmama izin verin. Açıklama yazının sonundadır.

Tavsiye

Hızlı okumayı öğrenmek için ücretsiz literatürden yararlanın. Arama motorlarına uygun bir talepte bulunun ve hızlı okumayla ilgili birkaç kitap indirin. Bunları dikkatlice okuyun. Sonuca varmak. Size göre en ilginç olan yönteme göre çalışabilirsiniz.

Sorular ortaya çıktığında bunları forumlarda tartışın.

Yukarıda yazılanların hepsini yaptıysanız ancak herhangi bir sonuç alamadıysanız yazının sonundaki özel teklifi okuyun.

Hızlı okuma için görsel açı eğitimi

Bakışlarınızı merkeze odaklayın. Çevresel görüşünüzle aynı blokları işaretleyin. Amaç mümkün olduğu kadar hızlı bir şekilde birbirinin aynı blokları bulmak değil, çevresel görüşünüzle bakışınızı ekranın ortasına odaklamak ve gerekli bilgiyi bulmaktır.

Hızlı okumanın dayandığı ilkelere bakalım:

1. Hızlı okumak için, tek bir bakış açısıyla mümkün olduğunca fazla metni kapsamak ve elbette algılanan metin bilgisini hızlı bir şekilde işlemek için geniş bir görüş açısına sahip olmanız gerekir. Not: "" alıştırmasını kullanarak ve kullanarak görüş açısını kontrol edebilirsiniz.
2. Tekrarlayan göz hareketleri hızlı okumayı engeller. Yavaş bir okuyucu aynı cümleyi birkaç kez okur ve bu da okuma hızını önemli ölçüde azaltır.
3. Hızlı bir okuyucu metni konuşmadan tamamen sessizce okumalıdır. Hızlı okuma teorisyenlerine göre metni konuşmak ciddi bir dezavantajdır.
4. Hızlı bir okuyucu (hızlı okuyucu), integral ve diferansiyel okuma algoritması gibi metin işleme algoritmalarını uygulamalıdır.

Sergei Mikhailov'un hızlı okumayla ilgili kitabı

Kitap " Okumadan hızlı okuma efekti"

Kitapta hızlı okuma kursuna abone olanların ve alıcıların sorduğu soruların yanıtlarını bulacaksınız. Hızlı okuma tekniklerinin yanlış yorumlandığını ve yanlış kullanıldığını biliyor muydunuz?

Bu kitapta size okumadan, yalnızca zihninizdeki gerçeklik algısının "ayarlarını değiştirerek" nasıl bilgi edinebileceğinizi anlatacağım.

Hızlı okuma tekniklerini öğrenmek için ipuçları:

Bakışınız küçük alanları değil metnin tamamını kapsamalıdır. Mümkün olduğu kadar çok bilgiyi kapsayacak kadar geniş olmalıdır;

Gözlerinizi sürekli hareket ettirmeden metnin tamamını görmeyi öğrenin; gözler metnin tüm yatay çizgisi boyunca hareket etmemelidir;

Metinde istemeden bir kelime fark ettiyseniz durun (belki de bilinçaltınız sinyal veriyordur ve doğru yeri daha dikkatli okumalısınız). Gelecekte bu kelimeyi hatırlayarak, etrafındaki metnin tamamını hatırlayacaksınız;

Tekniği takip edin seçici okuma– en fazla yirmi saniye içinde sayfada sadece birkaç satır okumalısınız. Okuduğunuz kelimelerden sayfadaki metnin tüm özünü ortaya çıkaran ifadeler oluşturun. Bu, okuma süresinden önemli ölçüde tasarruf sağlayacaktır;

Bakışlarınızı herhangi bir yararlı bilgi aktarmayan konuşma şekillerine odaklamayın. Örneğin “böylece”, “bunun sonucunda”, “sonuç olarak…”. Metindeki ana fikirleri birbirine bağlamak için bunlara ihtiyaç vardır, ancak hızlı okurken bunlara dikkat etmemelisiniz;

Daha önce okuduğunuz metne geri dönmeyin. Bu kafa karıştırıcı olabilir. Her sayfaya eşit miktarda zaman ayırarak bir sayfadan mümkün olduğunca fazlasını hatırlamaya çalışın.

Bu tekniğe kendi başınıza hakim olma fırsatınız veya özel isteğiniz yoksa, özel kurslara kayıt olabilirsiniz. Bir profesyonelle çalışmak, kendi başınıza öğrenirken yapabileceğiniz hatalardan kaçınmanıza yardımcı olacaktır.

Hızlı okumayı nasıl öğrenebilirim? - daha fazla çalışın, okuyun, bilgiyi işleyin

Öncelikle hızlı okurken kelimeleri değil paragrafları ve metnin tamamını okumalısınız. Metin boyunca satır satır değil dikey olarak okumayı öğrenirseniz bu mümkündür.