Erori de vorbire în scris. Erori de vorbire: exemple și tipuri

Cuvânt- cea mai importantă unitate a limbii, cea mai diversă și mai voluminoasă. Este cuvântul care reflectă toate schimbările care au loc în viața societății. Cuvântul nu numai că denumește un obiect sau un fenomen, ci îndeplinește și o funcție emoțională și expresivă.
Și atunci când alegem cuvinte, trebuie să acordăm atenție semnificației lor, colorării stilistice, utilizării, compatibilității cu alte cuvinte. Deoarece încălcarea a cel puțin unuia dintre aceste criterii poate duce la o eroare de vorbire.

Principalele cauze ale erorilor de vorbire:








Cuvinte învechite.
Cuvinte de origine străină.
Dialectisme.
Cuvinte colocviale și colocviale.
Jargon profesional.
Frazeologismele.
Clișee și ștampile.

1. Înțelegerea greșită a sensului cuvântului.

1.1. Utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit.
Exemplu: Focul s-a aprins din ce în ce mai mult, a aprins. Eroarea constă în alegerea greșită a cuvântului:
Inflameaza-te - 1. Incalzeste-te la o temperatura foarte mare, incalzeste-te. 2. (trad.) A deveni foarte entuziasmat, a deveni copleșit de un sentiment puternic.
A se aprinde - a începe puternic sau bine, a arde uniform.

1.2. Utilizarea cuvintelor semnificative și funcționale fără a ține cont de semantica lor.
Exemplu: Datorită unui incendiu care a izbucnit dintr-un incendiu, o suprafață mare a pădurii a ars.
În limba rusă modernă, prepoziția mulțumesc păstrează o anumită legătură semantică cu verbul mulțumesc și este folosită de obicei numai în acele cazuri când se referă la motivele care provoacă rezultatul dorit: datorită ajutorului cuiva, sprijinului. Eroarea apare în legătură cu distragerea semantică a prepoziției de la verbul original mulțumesc. În această propoziție, prepoziția mulțumiri trebuie înlocuită cu una dintre următoarele: din cauza, ca rezultat, ca rezultat.

1.3. Alegerea cuvintelor-concepte cu diferite baze de împărțire (vocabular concret și abstract).
Exemplu: Oferim un tratament complet pentru alcoolici și alte boli.
Dacă vorbim de boli, atunci cuvântul alcoolici ar trebui înlocuit cu alcoolism. Un alcoolic este cineva care suferă de alcoolism. Alcoolismul este o dependență dureroasă față de consumul de băuturi alcoolice.

1.4. Utilizarea incorectă a paronimelor.
Exemplu: O persoană duce o viață festivă. Sunt într-o dispoziție inactivă azi.
Inactiv și festiv sunt cuvinte foarte asemănătoare, aceeași rădăcină. Dar au semnificații diferite: festiv - un adjectiv pentru o vacanță (cina festivă, starea de spirit festivă); inactiv - nu este plin, nu este ocupat cu munca, munca (viata inactiv). Pentru a restabili sensul afirmațiilor din exemplu, trebuie să schimbați cuvintele.

2. Compatibilitate lexicală. Atunci când alegeți un cuvânt, trebuie să țineți cont nu numai de sensul pe care îl are în limba literară, ci și de compatibilitatea lexicală. Nu toate cuvintele pot fi combinate între ele. Granițele compatibilității lexicale sunt determinate de semantica cuvintelor, apartenența lor stilistică, colorarea emoțională, proprietățile gramaticale etc.
Exemplu: Un lider bun ar trebui să arate un exemplu subordonaților săi în orice.

Puteți afișa un exemplu, dar nu o mostră. Și un model poate fi, de exemplu, de urmat.
Exemplu: Prietenia lor puternică, întărită în încercările vieții, a fost remarcată de mulți.

Cuvântul prietenie este combinat cu adjectivul puternic - prietenie puternică.
Pentru a distinge de o eroare de vorbire ar trebui să fie o combinație deliberată de cuvinte aparent incompatibile: un cadavru viu, un miracol obișnuit ... În acest caz, avem unul dintre tipurile de tropi - un oximoron.
În cazurile dificile, când este dificil să se determine dacă anumite cuvinte pot fi folosite împreună, este necesar să se folosească un dicționar de compatibilitate.

3. Utilizarea sinonimelor.
Sinonimele îmbogățesc limbajul, ne fac vorbirea figurativă. Sinonimele pot avea diferite culori funcționale și stilistice. Deci, cuvintele greșeală, calcul greșit, neglijare, eroare sunt neutre din punct de vedere stilistic, folosite în mod obișnuit; o gaură, o suprapunere - colocvial; slip - colocvial; blooper - argou profesional. Utilizarea unuia dintre sinonime fără a ține cont de colorarea sa stilistică poate duce la o eroare de vorbire.

Exemplu: După ce a făcut o greșeală, directorul fabricii a început imediat să o corecteze.

Atunci când se utilizează sinonime, capacitatea fiecăruia dintre ele de a fi combinate mai mult sau mai puțin selectiv cu alte cuvinte nu este adesea luată în considerare.
Diferite în nuanțe de sens lexical, sinonimele pot exprima un grad diferit de manifestare a unui semn, acțiune. Dar, chiar și desemnând același lucru, interschimbabil în unele cazuri, în altele, sinonimele nu pot fi înlocuite - acest lucru duce la o eroare de vorbire.

Exemplu: Ieri am fost trist.

Un sinonim pentru trist este destul de potrivit aici: Ieri am fost trist. Dar în propoziții din două părți, aceste sinonime sunt schimbate. Din păcate, mă uit la generația noastră....

4. Utilizarea omonimelor.
Datorită contextului, omonimele sunt de obicei înțelese corect. Dar totuși, în anumite situații de vorbire, omonimele nu pot fi înțelese fără ambiguitate.
Exemplu: Echipajul este in stare excelenta.

Este echipajul un vagon sau o echipă? Cuvântul însuși echipaj este folosit corect. Dar pentru a dezvălui sensul acestui cuvânt, este necesar să extindem contextul.
Foarte des, utilizarea în vorbire (în special orală) a homofonelor (sună la fel, dar scrise diferit) și a homoformelor (cuvinte care se potrivesc în sunet și ortografie în forme separate) duce adesea la ambiguitate. Deci, atunci când alegem cuvinte pentru o frază, trebuie să acordăm atenție și contextului, care în unele situații de vorbire este menit să dezvăluie sensul cuvintelor.

5. Utilizarea cuvintelor polisemantice.
Când includem cuvinte polisemantice în vorbirea noastră, trebuie să fim foarte atenți, trebuie să monitorizăm dacă este clar exact sensul pe care am vrut să-l dezvăluim în această situație de vorbire. Atunci când folosiți cuvinte polisemantice (precum și atunci când folosiți omonime), contextul este foarte important. Datorită contextului, unul sau altul sens al cuvântului este clar. Și dacă contextul își îndeplinește cerințele (un segment de vorbire care este complet din punct de vedere semantic, permițându-vă să stabiliți semnificațiile cuvintelor sau expresiilor incluse în el), atunci fiecare cuvânt din propoziție este de înțeles. Dar se întâmplă altfel.
Exemplu: S-a rupt deja.

Nu este clar: sau a început să cânte, s-a lăsat dus; sau, după ce a cântat o vreme, a început să cânte liber, ușor.

6. Verbositate.

Există următoarele tipuri de verbozitate:
1. Pleonasm (din grecescul pleonasmos - exces, exces) - folosirea în vorbire a unor cuvinte apropiate ca înțeles și deci redundante din punct de vedere logic.
Exemplu: Toți oaspeții au primit suveniruri.

Un suvenir este un suvenir, așa că memorabil în această propoziție este un cuvânt în plus. O varietate de pleonasme sunt expresii precum foarte uriaș, foarte mic, foarte frumos etc. Adjectivele care denotă o trăsătură în manifestarea sa extrem de puternică sau extrem de slabă nu trebuie să precizeze gradul trăsăturii.
2. Folosirea cuvintelor de prisos. De prisos, nu pentru că sensul lexical inerent acestora este exprimat cu alte cuvinte, ci pentru că pur și simplu nu sunt necesare în acest text.
Exemplu: Apoi, pe 11 aprilie, librăria Druzhba se va ocupa de asta, astfel încât să puteți zâmbi.
3. Tautologie (din greacă. tauto- același logos - cuvânt) - repetarea aceleiași cuvinte rădăcină sau morfeme identice. Erorile tautologice sunt „pline” nu doar de eseuri ale studenților, ci și de ziare și reviste.
Exemplu: Liderii de afaceri sunt într-o dispoziție de afaceri.
4. Împărțirea predicatului. Aceasta este o înlocuire a predicatului verbal cu o combinație sinonimă verb-nominal: luptă - luptă, curăță - curăță.
Exemplu: Elevii au decis să curețe curtea școlii.

7. Incompletitudinea lexicală a enunţului.
Această eroare este opusul verbozității. Incompletitudinea enunțului constă în omiterea cuvântului necesar din propoziție.
Exemplu: Avantajul lui Kuprin este că nu este nimic de prisos.

Kuprin poate să nu aibă nimic de prisos, dar acestei propoziții îi lipsește (și nici măcar un cuvânt). Sau: „... nu permiteți pe paginile presei și televiziunii declarații care pot incita la ura etnică”. Deci se dovedește - „pagina de televiziune”.
Atunci când alegeți un cuvânt, este necesar să luați în considerare nu numai compatibilitatea sa semantică, lexicală, stilistică și logică, ci și domeniul de distribuție. Folosirea cuvintelor care au o sferă limitată (neoplasme lexicale, cuvinte învechite, cuvinte de origine străină, profesionalism, jargon, dialectisme) trebuie motivată întotdeauna de condițiile contextului.

8. Cuvinte noi.
Neologismele formate fără succes sunt erori de vorbire.

Exemplu: Și anul trecut, 23 de mii de ruble au fost cheltuite pentru petice după dezghețul de primăvară.

Și doar contextul ajută la înțelegere: „peticul” este repararea gropilor.
Cuvinte învechite.
Arhaismele - cuvinte care denumesc realități existente, dar din anumite motive forțate să iasă din uz activ de unitățile lexicale sinonime - trebuie să corespundă stilului textului, altfel sunt complet nepotrivite.
Exemplu: Acum universitatea a avut o zi a porților deschise.

Aici cuvântul învechit acum (azi, acum, în prezent) este complet nepotrivit.
Dintre cuvintele care au căzut din uz activ se remarcă și istoricismele. Istoricismele sunt cuvinte care au căzut din uz din cauza dispariției conceptelor pe care le desemnau: armyak, camisole, bursa, oprichnik etc. Erorile în utilizarea istoricismelor sunt adesea asociate cu ignorarea semnificației lor lexicale.
Exemplu: Țăranii nu își suportă viața grea și merg la guvernatorul șef al orașului.

Guvernatorul este șeful unei zone (de exemplu, o provincie din Rusia țaristă, un stat din SUA). Prin urmare, guvernatorul șef este o absurditate, în plus, în provincie putea fi un singur guvernator, iar asistentul său se numea viceguvernator.

10. Cuvinte de origine străină.

Acum mulți oameni sunt dependenți de cuvintele străine, uneori nici măcar nu cunosc sensul lor exact. Uneori contextul nu acceptă un cuvânt străin.
Exemplu: Activitatea conferinței este limitată din cauza lipsei unor experți de top.

Limitare - a stabili o limită pentru ceva, a limita. Limita de cuvinte străine din această propoziție ar trebui înlocuită cu cuvintele: merge mai încet, întrerupt etc.

11. Dialectisme.

Dialectismele sunt cuvinte sau combinații de seturi care nu sunt incluse în sistemul lexical al limbii literare și aparțin unuia sau mai multor dialecte ale limbii naționale ruse. Dialectismele sunt justificate în vorbirea artistică sau jurnalistică pentru a crea caracteristicile de vorbire ale personajelor. Folosirea nemotivată a dialectismelor indică o necunoaștere a normelor limbajului literar.
Exemplu: O shaberka a venit la mine și a stat toată seara.

Shaberka este un vecin. Folosirea dialectismului în această propoziție nu este justificată nici de stilul textului, nici de scopul enunțului.

12. Cuvinte colocviale și colocviale.

Cuvintele rostite sunt incluse în sistemul lexical al limbajului literar, dar sunt folosite în principal în vorbirea orală, în principal în sfera comunicării cotidiene. Vernacular este un cuvânt, o formă gramaticală sau o turnură de vorbire predominant orală, folosită în limba literară, de obicei în scopul unei caracterizări reduse și grosiere a subiectului vorbirii, precum și a unui discurs simplu, relaxat, care conține astfel de cuvinte, forme și ture. . Vocabularul colocvial și colocvial, spre deosebire de dialectul (regional), este folosit în vorbirea întregului popor.
Exemplu: Am o haină foarte subțire.

Subțire (colocvial) - plin de găuri, stricat (cizmă subțire). Erorile apar atunci când utilizarea cuvintelor colocviale și colocviale nu este motivată de context.

13. Jargon profesional.

Profesionalismele acționează ca echivalente colocviale ale unor termeni acceptați într-un anumit grup profesional: o greșeală de tipar - o gafă în discursul jurnaliștilor; volan - în vorbirea șoferilor, volanul.
Dar transferul nemotivat al profesionalismului în discursul literar general este de nedorit. Astfel de profesionalisme precum cusut, croitorie, auz și altele strică vorbirea literară.
În ceea ce privește utilizarea limitată și natura exprimării (glumă, redusă etc.), profesionalismele sunt asemănătoare jargonurilor și fac parte integrantă din jargonuri - dialecte sociale deosebite, caracteristice unor categorii de persoane profesionale sau de vârstă (argouri ale sportivilor, marinarilor). , vânători, elevi, școlari). Jargonul este vocabular și frazeologie de zi cu zi, dotate cu o expresie redusă și caracterizate de o utilizare limitată din punct de vedere social.
Exemplu: Am vrut să invit oaspeți la vacanță, dar coliba nu îmi permite.

Hibara - acasă.

14. Frazeologisme.

Trebuie amintit că unitățile frazeologice au întotdeauna un sens figurat. Decorarea discursului nostru, făcându-l mai vioi, mai figurat, strălucitor, frumos, unități frazeologice ne dau multe probleme - dacă sunt folosite incorect, apar erori de vorbire.
1. Erori în însuşirea semnificaţiei unităţilor frazeologice.
1) Există pericolul unei înțelegeri literale a unităților frazeologice care pot fi percepute ca combinații libere de cuvinte.
2) Erorile pot fi asociate cu o schimbare a sensului unei unități frazeologice.
Exemplu: Hlestakov aruncă perle în fața porcilor tot timpul și toată lumea îl crede.

Aici, unitatea frazeologică care aruncă perle în fața porcilor, care înseamnă „degeaba să vorbești despre ceva sau să dovedești ceva cuiva care nu este în stare să înțeleagă”, este folosită greșit - în sensul „inventează, țese fabule” .
2. Greşeli în însuşirea formei unei unităţi frazeologice.
1) Modificarea gramaticală a unei unități frazeologice.
Exemplu: Sunt obișnuit să-mi fac rapoarte complete.

Aici forma numărului a fost schimbată. Există o unitate frazeologică pentru a da socoteală.
Exemplu: El stă mereu cu brațele încrucișate. Frazeologismele precum brațele încrucișate, cu capul, cu capul, păstrează în componența lor vechea formă a participiului perfect cu sufixul -а (-я).
În unele unități frazeologice se folosesc forme scurte de adjective, înlocuirea lor cu forme complete este eronată.
2) Modificarea lexicală a unei unităţi frazeologice.
Exemplu: Este timpul să preiei controlul asupra minții tale.

Majoritatea unităților frazeologice sunt impenetrabile: este imposibil să se introducă o unitate suplimentară în unitatea frazeologică.
Exemplu: Ei bine, măcar loviți de perete!

Omiterea unei componente de unitate frazeologică este, de asemenea, o eroare de vorbire.
Exemplu: Totul revine la spirala lui! ..

Există o unitate frazeologică în sine. Nu este permisă înlocuirea cuvintelor.
3. Modificarea compatibilității lexicale a unei unități frazeologice.
Exemplu: Acestea și alte întrebări joacă un rol important în dezvoltarea acestei științe încă tinere.

A existat un amestec de două revoluții stabile: joacă un rol și contează. Ai putea spune că întrebările contează foarte mult... sau întrebările contează foarte mult.

15. Clișee și ștampile.

Cancelaria - cuvinte și expresii, a căror utilizare este atribuită stilului oficial de afaceri, dar în alte stiluri de vorbire sunt nepotrivite, sunt clișee.
Exemplu: Există o lipsă de piese de schimb.
Ștampilele sunt expresii năucite cu un sens lexical ștears și expresivitate ștearsă. Ștampilele sunt cuvinte, fraze și chiar propoziții întregi care apar ca mijloace de vorbire noi, expresive din punct de vedere stilistic, dar ca urmare a utilizării prea frecvente își pierd imaginea originală.
Exemplu: O pădure de mâini s-a ridicat la vot.
O varietate de ștampile sunt cuvinte universale. Acestea sunt cuvintele care sunt folosite în sensurile cele mai generale și vagi: întrebare, sarcină, ridicare, furnizare etc. De obicei, cuvintele universale sunt însoțite de anexe șablon: munca este zilnică, nivelul este ridicat, sprijinul este fierbinte. Există numeroase clișee jurnalistice (lucrători de câmp, un oraș pe Volga), critică literară (o imagine incitantă, protest furios).

Larisa Fominykh

Eroare de gramatică sau de vorbire?

Necesitatea de a distinge între greșelile gramaticale și de vorbire în munca creativă a elevilor este dictată de normele existente. Primul tip de erori este parte integrantă a evaluării alfabetizării, al doilea (ca una dintre componente) - pentru conținut. În timpul verificării eseurilor USE (partea C), acestea trebuie și ele distinse. Cu toate acestea, în practică, există adesea dificultăți în diferențierea lor. Scopul acestei note este de a ajuta profesorul în determinarea naturii acestor neajunsuri.

O eroare gramaticală este o încălcare a structurii unei unități lingvistice: formarea incorectă a cuvintelor (nu există un astfel de cuvânt în limbă); formarea incorectă a formelor de cuvinte; erori în construcția sintagmelor și propozițiilor. Încălcările de acest fel reprezintă aproximativ 31%.

O eroare gramaticală, în funcție de natura ei, poate fi făcută într-un cuvânt, într-o frază sau într-o propoziție. Nu necesită context pentru a-l descoperi. Spre deosebire de ortografie sau punctuație, o eroare gramaticală poate fi detectată cu ureche, și nu numai într-un text scris, în timp ce o greșeală de ortografie poate fi detectată doar în scris.

Considera principalele tipuri de erori gramaticale.

I. Formarea eronată a cuvintelor: tort; plăcut; gumă de mestecat; a arătat indiferență.

II. Erori în formarea formelor diferitelor părți de vorbire:

1) substantive (gen; forme de plural nominativ și genitiv; declinarea substantivelor indeclinabile): unde este al doilea pantof? ziua mea de naștere; inginerul nostru; prieteniile reale sunt puține; plimbare pe ponei;

2) adjective (dublu comparativ sau superlativ): mai puțin reușit; cea mai frumoasă fântână; mai atrăgător;

3) numerale (formarea incorectă a formelor de caz ale numerelor cardinale; erori în utilizarea numerelor ordinale și colective): peste opt sute de metri; șapte schiori; la pagina treizeci și opt;

4) pronume: cate ore de curs? cu vecinii lor; carte evon;

5) verbe: așezați ziduri; vreau sa mananc; șterge de pe tablă; chishet de cinci ori la rând; trântește ușa; conduce drept; mâine voi face ordine (spăla); aceasta include, de asemenea, o încălcare a corelației specie-temporală a formelor verbale din propoziție: Când vine decembrie, vremea se schimbă dramatic.

6) participii (nu au o formă a timpului viitor; nu sunt folosite cu o particulă de către; nu puteți amesteca forme recurente și irevocabile): oricine scrie un eseu va primi un credit; nu există o singură carte care să ne atragă atenția; a studiat toate informațiile disponibile; trupe care luptă cu inamicul;

7) gerunzii: mers, privind în jur; aplicarea unguentului pe rană; a cumpărat un serviciu;

Sh. Erori de sintaxă- încălcări în construcția frazelor și propozițiilor:

1) erori în management: descrie despre bătălie; sete de putere; Abia aștept până plec

2) de comun acord: tinerii sunt dornici să învețe; oamenii cred că viața nu se va îmbunătăți; cu un grup de turiști pasionați de rafting pe râurile de munte;

4) în construcția propozițiilor cu membri omogene:

a) membrul propoziției și partea subordonată sunt folosite ca omogene: Vreau să arăt sensul sportului și de ce îl iubesc;

b) cu două verbe-predicate există un obiect comun care nu poate fi folosit sub această formă cu unul dintre ele: Ne amintim și admirăm isprăvile eroilor;

c) utilizarea incorectă a dublei uniuni: Deoarece bătrânii, precum și copiii au fost primii evacuați(este necesar: atât ..., cât și ...). Nu numai că m-am pregătit pe cont propriu, ci am participat și la o opțiune(nu numai ci...);

5) în utilizarea expresiilor participiale: Există o mică diferență între subiectele scrise pe tablă;

6) locuțiuni participiale: Patinând pe patinoar, mă dor picioarele. Și apoi, pregătindu-se de examene, parcă ar fi fost înlocuit.

7) în construcția propozițiilor complexe (distorsiunea conjuncțiilor; folosirea a două conjuncții subordonate în același timp; „înșirarea” aceluiași tip de propoziții subordonate): A sunat soneria, trebuie să pleci acasă. Toată lumea a început să-i laude pe interpreți de parcă ar fi adevărați artiști. A spus ceea ce nu știa despre acest caz. Am auzit că mi-ai cerut să-ți spun că vei veni în curând.

8) încălcarea limitelor propunerilor: 1. Când vântul a trecut. Și norii alergau repede pe cer. 2. Am turnat un arici de lapte într-o farfurie. Și pune ariciul în cutie.

Cu toate acestea, ar trebui să țineți cont de fenomenul de parcelare, atunci când autorul sparge în mod deliberat o propoziție pentru a o face mai expresivă sau pentru a evidenția gândurile: Însuși gândul la trădare mă face să fiu inconfortabil. Pentru că îmi sfidează convingerile.

9) amestecarea vorbirii directe și indirecte: LA FEL DE. Pușkin scrie că am trezit sentimente bune cu lira mea.

Principalele tipuri de erori de vorbire

Erori de vorbire- Acestea sunt erori asociate cu încălcarea cerințelor de vorbire corectă. Motivul lor este sărăcia vocabularului elevilor, inexpresivitatea vorbirii, indistinguirea paronimelor, nerespectarea compatibilității lexicale a cuvintelor, ștampilele de vorbire etc. Din punct de vedere al gramaticii, nu există încălcări, toate forme de cuvinte, construcții sintactice corespund normei de limbaj, totuși, în general, textul lucrării mărturisește sărăcia vorbirii elevului.

1) Utilizarea cuvintelor într-un sens neobișnuit pentru ei: Patosul operei sale este râsul – arma formidabilă a scriitorului. Monologul vântului și al copacului...

2) tautologie (repetarea cuvintelor cu o singură rădăcină într-o propoziție): Inamicul era din ce în ce mai aproape.Cartierul tânăr al orașului a fost numit după numele străzii. Scriitorul descrie în mod viu evenimentele Marelui Război Patriotic.

Trebuie remarcat faptul că utilizarea cuvintelor cu o singură rădăcină într-o singură propoziție poate fi destul de acceptabilă. În limba populară rusă, există o serie de expresii precum: tot felul de lucruri, glume, își fac treaba, hohote hohote, urlete urlete, gemete cu un geamăt. Fie stai in picioare, fie stai asezat, fie stai intins. (proverb)

Multe dintre ele au devenit deja unități frazeologice sau se apropie de ele. În operele de artă, autorul poate recurge în mod conștient la tautologie:

În curând povestea basmul, dar nu curând fapta se va face. (A.S. Pușkin)

Fumul trece de la conducte la coș. (A.S. Pușkin)

Ție și mie îmi doresc mai multă mândrie, mai puțină mândrie. (K. Vanshenkin)

3) pleonasm (tautologie ascunsă): principalul laitmotiv al operei sale; vă invităm să întâlniți sărbătorile de Anul Nou departe de frig, viscol și vreme rece; caracteristică specifică a creativității; colegi;

4) amestecarea paronimelor: reprezentanții înaltei societăți duceau o viață festivă; după o ceartă între vecini s-au stabilit relații ostile; acest fel de mâncare este foarte sățios;

5) încălcarea compatibilității lexicale: în preajma foametei, devastare; nivelul de trai al populației s-a deteriorat;

7) ștampile de vorbire: acum să vorbim despre încălzire; vara ne place sa ne relaxam la mare; examenul se poate sustine la finalul desfasurarii materiei;

8) cuvinte în dialect, vernaculară, argou: este obișnuit să trăiască gratis; arăta grozav; în imaginea lui Hlestakov, Gogol a arătat o persoană teribilă obrăzătoare care minte fără rușine și ia mită;

9) amestecarea vocabularului din diferite epoci istorice: Marya Kirillovna și prințul s-au dus la registratura pentru a se căsători. Liza a servit ca menajeră pentru Famusov;

10) repetarea nejustificată a acelorași cuvinte în propoziții alăturate (de obicei acestea sunt verbe de mișcare, a fi, a vorbi): Băiat a fostîmbrăcat într-o jachetă căptușită arsă. Vatnik a fost blestemat grosolan. Și au fost a purtat pantaloni. Cizme de soldat au fost aproape nou.

Un astfel de defect ar trebui să se distingă de repetarea ca dispozitiv stilistic, care este utilizat în mod activ de poeți și scriitori:

Frumusețea nu merge în zadar.
Nu crește nici măcar într-un an negru
Artar degeaba și salcie degeaba,
Și o floare zadarnică pe iaz. (Yu. Moritz)

Miezul cețos respiră leneș,
Râul curge leneș.
Și în firmamentul de foc și curat
Norii plutesc alene. (F. Tyutchev)

11) utilizarea nereușită a pronumelor personale și demonstrative ca mijloc de conectare a propozițiilor (în urma căreia se creează ambiguitatea): Nu împrumuta mașina companiei soției tale. Ea este poate intra într-un accident. Am urmărit filmul în noul cinematograf. Din -l avem o impresie bună.

12) ordine proastă a cuvintelor: Dobrolyubov i-a numit pe comercianții din piesele lui Ostrovsky reprezentanți ai „regatului întunecat”. Preludiu și nocturnă pentru mâna stângă a lui Scriabin au fost interpretate de Margarita Fedorova.

Pentru a facilita utilizarea clasificării acestor erori, le vom prezenta într-o formă prescurtată în tabel:

Erori gramaticale	Erori de vorbire
1) formarea eronată a cuvintelor: plăcerea de a trăi; veghe; semn pe viață;	1) utilizarea cuvântului într-un sens neobișnuit: În formă alergică, Gorki ne vorbește despre Petrel.
2) erori în formarea formelor de cuvinte: fara locuri; mai stricte; cinci sute de ruble; aștepta; a lor;	2) încălcarea compatibilității lexicale: preturi ieftine; el își reînnoiește în mod constant orizonturile;
3) încălcarea tipurilor de corelație temporală a verbelor: a stat la masă și nu vorbește cu mine;	3) tautologie: Toată lumea era într-o dispoziție de afaceri. Creșterea criminalității a crescut cu cinci procente.
4) erori în coordonare și management: din partea romanului pe care am citit-o;	4) pleonasm: colegi; păsări cu pene;
5) încălcarea acordului dintre subiect și predicat: Omenirea luptă pentru pace. Tinerii din autobuz împing și fac zgomot.	5) repetări nejustificate ale cuvântului din propozițiile alăturate: Băieții s-au trezit devreme. Băieții au decis să meargă în pădure. Băieții au intrat în pădure de-a lungul drumului de câmp.
6) erori în utilizarea frazelor participiale și adverbiale: În timp ce mergeam cu sania, m-a durut capul. Citirea cărților face viața mai interesantă.	6) Utilizarea nefericită a pronumelor personale și demonstrative, creând ambiguitate: Fata are o pălărie pe cap. Arată cochetă.
7) erori în construirea propozițiilor complexe: Înainte de a pleca, ne-am dus la râu.	7) utilizarea unui cuvânt cu o culoare stilistică diferită: Pentru a-l otrăvi pe Lensky, Onegin o curtează pe Olga.
8) amestecarea vorbirii directe și indirecte: Guvernatorul le-a spus lucrătorilor din petrol că apreciem contribuția dumneavoastră la economia regiunii.	8) amestecarea vocabularului din diferite epoci istorice: Gherasim s-a întors în sat și a început să lucreze la ferma colectivă.

Sarcini de instruire

1. Găsiți erori gramaticale în propoziții și determinați-le tipul.

1. Buștenii erau grei, așa că erau puși pe bețe și cărați.

2. Accidentul a avut loc la kilometrul cinci sute unsprezece de la Moscova.

3. Conducerea organizației speră ca astfel să poată opri creșterea cozii în grădinițe.

4. Și am făcut un nou leagăn în curtea noastră!

5. Scriind o recenzie, Iskander a folosit o întrebare retorică.

6. Aceste planuri au nevoie și merită tot sprijinul.

7. Dar părintele a răspuns că ești încă mic pentru o astfel de muncă. Discursurile arzătoare ale lui Chatsky se adresează nobilimii, care nu doresc și chiar se tem de schimbare.

8. Acum metodele de purificare a apei devin tot mai perfecte.

9. Soarele de primăvară strălucește puternic, iar păsările au cântat.

10. După ce ne-am ridicat la etaj, ușa apartamentului nostru era deschisă.

11. De la distanță se vedeau bușteni plutitori pe apă.

12. Fiii lui Taras au descălecat de pe cai, care au studiat în bursa Kievului.

2. Găsiți erori de vorbire, determinați tipul lor.

1. Am prevăzut din timp toate dificultățile campaniei.

2. Khlestakov s-a așezat în britzka și a strigat: „Condu, draga mea, la aeroport!”

În latină există un cuvânt lapsus. Denotă o greșeală în vorbirea unei persoane. Din acest cuvânt a apărut cunoscuta abreviere a unei gafe. Numai dacă o gafă este considerată o încălcare gravă a normelor de vorbire, atunci lapsus nu are un sens atât de strict. Din păcate, nu există un analog al acestui cuvânt, care denotă erori de vorbire, în limba rusă modernă. Dar lapsus se găsesc peste tot.

Erorile de vorbire sunt împărțite în erori normative și greșeli de tipărire. Greșelile de imprimare sunt erori mecanice. În text, cuvântul poate fi scris incorect, ceea ce va complica percepția informațiilor. Sau, în locul unui cuvânt, se folosește accidental altul. Greșeli de imprimare se găsesc și în limbajul vorbit. Acestea sunt rezerve care pot fi auzite de la oameni în fiecare zi.

Erorile mecanice apar inconștient, dar mult depind de ele. Greșelile în scrierea numerelor creează o denaturare a informațiilor faptice. Iar ortografia greșită a cuvintelor poate schimba complet sensul a ceea ce s-a spus. O scenă din Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day, regizat de Miguel Arteta, ilustrează bine problema greșelilor de scriere. Tipografia a amestecat literele „p” și „s” și în cartea pentru copii au scris sintagma „Poți eructa pe pat” în loc de „Poți sări pe pat”. Și conform intriga filmului, această situație a dus la un scandal.

O atenție deosebită a fost acordată greșelilor de tipărire în timpul represiunilor staliniste, când un cuvânt scris greșit a costat o persoană viața. Este imposibil să eradicați problema greșelilor de scriere, deoarece o persoană le face inconștient. Singura modalitate prin care poți evita acest tip de eroare de vorbire este să fii atent când scrii textul, alegând cu grijă cuvintele pe care le vei pronunța.

Tipuri de erori de reglementare

Erorile de vorbire sunt asociate cu o încălcare a normelor limbii ruse. Tipuri de erori de vorbire:

• ortoepic;
• morfologic;
• ortografie;
• sintactic-punctuație;
• stilistic;
• lexical.

eroare de pronuntie

O eroare de pronunție este asociată cu o încălcare a normelor de ortoepie. Apare doar în vorbirea orală. Aceasta este o pronunție eronată a sunetelor, cuvintelor sau frazelor. Erorile de pronunție includ și accent incorect.

Distorsiunea cuvintelor are loc în direcția reducerii numărului de litere. De exemplu, când în loc de „mii” se pronunță cuvântul „mii”. Dacă vrei să vorbești competent și frumos, ar trebui să scapi de astfel de cuvinte. Pronunția eronată a cuvântului „desigur” – „desigur” este de asemenea comună.

Pronunțarea stresului corect nu este doar corectă, ci și la modă. Cu siguranță ați auzit cum oamenii corectează accentul greșit în cuvintele „Alcool”, „senaj”, „contract” cu cele corecte - „alcool”, „sunet” și „contract”. Accentuarea incorectă a fost recent mai vizibilă decât înainte. Iar opinia erudiției tale depinde de respectarea normelor de pronunție.

Eroare morfologică

Morfologia este o ramură a lingvisticii în care cuvintele și părțile lor sunt obiectul de studiu. Erorile morfologice sunt obținute din cauza formării incorecte a formelor de cuvinte ale diferitelor părți de vorbire. Motivele sunt declinarea incorectă, greșelile de utilizare a genului și a numărului.

De exemplu, „medici” în loc de „medic”. Aceasta este o eroare morfologică în utilizarea pluralului.

Folosiți adesea forma greșită a cuvântului atunci când schimbați cazul. Cazul genitiv al cuvântului mere este mere. Uneori, cuvintele folosesc în schimb forma greșită de „mere”.

Erori morfologice frecvente - ortografie incorectă a numerelor:

„Compania deținea cinci sute cincizeci și trei de filiale”. În acest exemplu, cuvântul „cincizeci” nu a fost refuzat. Ortografie corectă: „Compania deținea cinci sute cincizeci și trei de sucursale”.

În folosirea adjectivelor este obișnuită greșeala de a folosi greșit gradul comparativ. De exemplu, o astfel de utilizare: „mai frumos” în loc de „mai frumos”. Sau „cel mai înalt” în loc de „cel mai înalt” sau „cel mai înalt”.

Greșeală de ortografie

Greșelile de ortografie sunt scrierea greșită a cuvintelor. Ele apar atunci când o persoană nu cunoaște ortografia corectă a unui cuvânt. Ați primit vreodată un mesaj în care ați găsit erori gramaticale. Un exemplu comun este scrierea cuvântului „îmi pare rău” cu „e”. Pentru a preveni astfel de greșeli de ortografie să vi se întâmple, citiți cât mai mult posibil. Citirea stimulează percepția ortografiei corecte a cuvintelor. Și dacă obișnuiți să citiți textul scris corect, atunci veți scrie fără a face erori gramaticale.

Greșelile de ortografie, în principiu, apar din cauza necunoașterii corectitudinii cuvintelor. Prin urmare, dacă nu sunteți sigur de cuvântul scris, ar trebui să consultați un dicționar. La serviciu, învață lista de cuvinte specifice domeniului tău pe care trebuie să le ții minte și în care nu trebuie să faci niciodată erori gramaticale.

Erori de sintaxă și punctuație

Aceste tipuri de erori de vorbire apar atunci când semnele de punctuație sunt setate incorect și cuvintele sunt combinate incorect în fraze și propoziții.

Lipsesc liniuțe, virgule suplimentare - aceasta se referă la erori de punctuație. Nu fi prea leneș să deschizi manualul dacă nu ești sigur despre setarea virgulei. Din nou, aceasta este o problemă care poate fi rezolvată citind o mulțime de cărți. Te obișnuiești cu punctuația corectă și deja la nivel intuitiv îți este greu să greșești.

Încălcările de sintaxă sunt frecvente. Erorile de coordonare sunt frecvente. „Pentru fericire, o persoană are nevoie de un loc preferat pentru relaxare, muncă, o familie fericită.” Cuvântul „nevoie” din această propoziție nu se încadrează în enumerare. Trebuie să folosiți „nevoie”.

Editorii profesioniști constată că eroarea de management este obișnuită. Când un cuvânt este înlocuit cu un sinonim sau un cuvânt similar, dar controlul nu este de acord cu noul cuvânt.

Un exemplu de eroare de management: „Au lăudat-o și felicitat-o ​​pe Alina pentru victorie”.

Au lăudat-o pe Alina. Au adus felicitări Alinei. Părți din propunere nu sunt de acord din cauza administrării defectuoase. După „lăudat” trebuie să adăugați cuvântul „ea” pentru a corecta greșeala.

Greșeli de stil

Spre deosebire de alte tipuri de erori, erorile stilistice se bazează pe o denaturare a sensului textului. Clasificarea principalelor erori stilistice de vorbire:

• Pleonasm. Fenomenul apare frecvent. Pleonasmul este o expresie redundantă. Autorul exprimă gândul, completându-l cu toate informațiile de înțeles. De exemplu, „a trecut un minut de timp”, „a spus adevărul adevărat”, „un spion secret îl urmărea pe pasager”. Un minut este o unitate de timp. Adevărul este adevăr. Un spion este un agent secret oricum.
• Clişeu. Acestea sunt fraze bine stabilite care sunt foarte des folosite. Clișeele nu pot fi pe deplin atribuite erorilor de vorbire. Uneori utilizarea lor este adecvată. Dar dacă se găsesc adesea în text sau clișeul stilului conversațional este folosit în afaceri, aceasta este o eroare gravă de vorbire. Expresiile „a câștiga”, „toamna de aur”, „majoritate covârșitoare” aparțin clișeului.
• Tautologie. O greșeală în care se repetă adesea aceleași cuvinte sau cu o singură rădăcină. Într-o singură propoziție, același cuvânt nu trebuie repetat. Este de dorit să excludeți repetările în propozițiile alăturate.

Propoziții în care a fost făcută această greșeală: „A zâmbit, zâmbetul lui a umplut camera de lumină”, „Katya s-a înroșit de la vinul roșu”, „Peter îi plăcea să meargă la pescuit și să prindă pește”.

• Încălcarea ordinii cuvintelor. În engleză, ordinea cuvintelor este mult mai strictă decât în ​​rusă. Se distinge printr-o construcție clară a părților de propoziție într-o anumită secvență. În rusă, puteți schimba combinațiile de cuvinte după cum doriți. Dar, în același timp, este important să nu pierdem sensul enunțului.

Pentru a preveni acest lucru, urmați două reguli:

1. Ordinea cuvintelor dintr-o propoziție poate fi directă și inversă, în funcție de subiect și predicat.
2. Membrii secundari ai propoziției trebuie să fie de acord cu cuvintele de care depind.

Erori de vorbire lexicală

Vocabularul este vocabularul unei limbi. Greșelile apar atunci când scrii sau vorbești despre ceva ce nu înțelegi. Mai des, erorile în sensul cuvintelor apar din mai multe motive:

• Cuvântul este învechit și rar folosit în limba rusă modernă.
• Cuvântul se referă la un vocabular foarte specializat.
• Cuvântul este un neologism și semnificația lui nu este comună.

Clasificarea erorilor de vorbire lexicală:

• Sinonim fals. O persoană consideră mai multe cuvinte care nu sunt sinonime drept sinonime. De exemplu, autoritatea nu este popularitate, iar caracteristicile nu sunt diferențe. Exemple în care a fost făcută greșeala:„Cântăreața era o autoritate în rândul tinerilor” în loc de „Cântăreața era populară printre tineri”. „Fratele și sora aveau multe diferențe de caracter” în loc de „Fratele și sora aveau multe diferențe de caracter”.
• Utilizarea unor cuvinte cu sunet similar. De exemplu, utilizarea cuvântului „singur” atunci când este necesar să spunem „obișnuit”. În loc de cuvântul „indian” pot scrie „curcanul” eronat.
• Confuzie în cuvinte cu sens apropiat. „Intervievator” și „Intervievat”, „Abonat” și „Abonament”, „Adresă” și „Adresă”.
• Formarea neintenționată de cuvinte noi.

Este ușor să faci o eroare de vorbire. Uneori acest lucru se întâmplă în cazul unei rezervări, iar uneori problema constă în ignorarea oricărei norme a limbii ruse sau din cauza confuziei semnificațiilor cuvintelor. Citiți o mulțime de cărți, vorbiți corect și nu ezitați să vă referiți din nou la un dicționar sau un manual. Lucrați în mod constant vorbirea orală și scrisă, astfel încât numărul de erori să fie aproape de zero.

Tipuri de erori de vorbire
Erori de vorbire- aceasta este o încălcare a legilor de utilizare a unităților de limbaj în vorbire, precum și a deficiențelor în formarea construcțiilor sintactice.

Varietăți de defecte de vorbire	Exemple
1. Folosirea unui cuvânt într-un sens neobișnuit	Fratele meu a devenit diplomat al concursului internațional de interpreți
2. Indistinguirea nuanțelor de sens introduse în cuvânt printr-un prefix sau sufix	Acum se produc aparate electrice economice - consumă puțină energie electrică.
3. Încălcarea compatibilităţii lexicale	Fă bucurie, ai grijă
4. Folosirea unui cuvânt suplimentar (pleonasm)	Încercuiește-te, vechi veterani
5. Folosiți lângă (sau aproape de) cuvinte înrudite (tautologie)	Profesorul îi învață pe elevi, în imaginea următoare se poate urmări
6. Folosirea nefericită a pronumelor personale și demonstrative	Fata a luat farfuria, s-a dus la câine și a pus-o pe podea.
7. Încălcarea corelației aspect-temporal a formelor verbale	Pasărea stă întinsă pe iarbă și tremură peste tot
8. Repetarea aceluiași cuvânt	Autorul încearcă să ne arate diferența dintre Patria Mamă și locurile natale. Dragostea pentru patria începe cu cultura ei.
9. Utilizarea unui cuvânt (sau expresie) de o culoare stilistică diferită	Acest roman este cu adevărat unul dintre cele mai bune romane ale lui Tolstoi.

Tipuri de erori gramaticale

Erorile gramaticale sunt o încălcare a normelor de formare a cuvintelor și a formei, precum și a normelor de conexiune sintactică dintre cuvintele dintr-o frază și propoziție.

Varietăți de erori gramaticale		Exemple
construirea cuvintelor	Formarea eronată a cuvintelor	Întârziat, înapoi, batjocură
Morfologic	1. Greșeli în formarea formelor substantivelor	Inginerul nostru, o mulțime de banane și mandarine, tul ușor
	2. Greșeli în formarea formelor adjectivale	Mai frumos, mai strălucitor, mai dulce
	3. Erori în formarea formelor pronumelor	Toate lucrările, în casa lor, au părăsit recepția
	4. Erori în formarea formelor verbale	Îndrăznesc, aspir, ard
Sintactic	1. Încălcarea acordului 2. Pierderea controlului 3. Încălcarea legăturii dintre subiect și predicat 4. Erori în construcția unei propoziții cu turnover participial 5. Erori în construirea unei propoziții cu turnover participial 6. Erori în construirea propoziţiilor cu membri omogene 7. Erori în construcția unei propoziții complexe 8. Deplasarea vorbirii directe și indirecte	Era binecunoscutul deputat Sergeeva. Nu am nici cea mai mică idee despre ce s-a întâmplat. Douăzeci și unu de persoane au venit la întâlnire. Deschizând fereastra, a început să plouă Marea vuia plictisitor, agitata de furtuna care incepuse dimineata. Profesorul clasei a vorbit despre performanța absolvenților, comportamentul lor și de ce studiază atât de prost. Totul este insotit de poze cu natura, ceea ce face Tatiana. Onegin spune că „Am ales altul când eram ca tine, poet”.

Tipuri de erori logice
Erorile logice sunt o încălcare a secvenței (logicii) prezentării.
Erorile logice constau în încălcarea regulilor gândirii logice. Acest tip de eroare include următoarele deficiențe în conținutul lucrării:
1) încălcarea succesiunii declarațiilor;
2) lipsa de legătură între părți și propoziții;
3) repetarea nejustificată a unui gând anterior exprimat;
4) fragmentarea unei micro-teme de către o altă micro-temă;
5) disproporția părților din declarație;
6) lipsa pieselor necesare;
7) rearanjarea unor părți din text (dacă nu se datorează sarcinii pentru prezentare);
8) înlocuirea nejustificată a persoanei de la care se realizează narațiunea (de exemplu, mai întâi de la persoana întâi, apoi de la persoana a treia).

Erori logice (L)- asociat cu o încălcare a corectitudinii logice a vorbirii. Ele apar ca urmare a unei încălcări a legilor logicii, săvârșită atât în ​​cadrul unei singure propoziții, judecată, cât și la nivelul întregului text.

№ Tip de eroare Exemple L1 Compararea (opoziția) a două concepte eterogene din punct de vedere logic (diferite ca volum și conținut) într-o propoziție, text La lecție au fost prezenți director, bibliotecar, precum și Anna Petrovna Ivanova și Zoya Ivanovna Petrova; El lăsat pe spate pe baterie; Pe studiu bunși parenting părinţi elevii au primit scrisori de mulțumire de la administrația școlii. L2 Încălcarea relațiilor cauzale În ultimii ani Multe făcut pentru a moderniza educația, dar profesorii lucrează în mod vechi, deoarece sunt abordate probleme de modernizare a învăţământului slab. L3 Omiterea unui link într-o explicație, un „salt logic”. Cu greu este posibil să blocăm fluxul de oameni prin curtea noastră. [?] Și cum vrei ca curtea să fie un ornament atât al școlii, cât și al satului. L4 Rearanjarea unor părți ale textului (dacă nu se datorează sarcinii pentru eseu sau prezentare) Este timpul să readucem acest cuvânt la adevăratul său sens! Onoare... Dar cum să faci? L5 Înlocuirea nejustificată a persoanei de la care este condusă narațiunea (de exemplu, mai întâi de la prima, apoi de la a treia persoană) Autor scrie despre natura, descrie natura nordului vedea zăpadă și întinderi de câmpii înzăpezite. L6 Compararea conceptelor disparate din punct de vedere logic Sintaxă articole de enciclopedie diferit de alte stiintifice articole. Erori de compunere-text L7 Pornire nereușită Textul începe cu o propoziție care conține o indicație a contextului anterior, care este absent în textul însuși, prin prezența unor forme de cuvânt demonstrative în prima propoziție, de exemplu: În acest text, autorul... L8 Greșeli în corpul principal A). Convergența gândurilor relativ îndepărtate într-o singură propoziție. b). Lipsa de consecvență în prezentare; incoerenţa şi încălcarea ordinii sentinţelor. în). Utilizarea unor propoziții de diferite tipuri în structură, ceea ce duce la dificultăți în înțelegerea sensului. L9 Sfârșit nefericit Dublarea concluziei, repetarea nejustificată a gândului exprimat mai devreme.

CLASIFICAREA ERORILOR CORECTATE ȘI LUATĂ ÎN VEDERE LA EVALUAREA LUCRĂRII UNUI STUDENT

Sherstobitova I.A., profesor asociat al Departamentului de Educație Umanitară, Academia de Educație Postuniversitară din Sankt Petersburg
Belokurova S.P., metodolog al IMC al districtului Krasnogvardeisky din Sankt Petersburg
Gvozdinskaya L.G., șef al Centrul pentru Educație Umanitară, Academia de Educație Postuniversitară din Sankt Petersburg

Erori de vorbire (P)- acestea sunt erori nu în construcția unei propoziții, nu în structura unei unități de limbaj, ci în utilizarea acesteia, cel mai adesea în folosirea unui cuvânt, adică o încălcare a normelor lexicale. Acestea sunt pleonasmul, tautologia, clișeele vorbirii, utilizarea necorespunzătoare a vocabularului colocvial, dialectismele, jargonul; mijloace expresive, nedistingerea paronimelor. Erori în utilizarea omonimelor, antonimelor, sinonimelor, ambiguității neeliminate de context.

№ Tip de eroare Exemple P1 Utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit Eram şocat excelenta interpretare a actorilor. Mulțumită foc, pădurea a ars. R2 Utilizarea nejustificată a dialectului și a cuvintelor colocviale Acești oameni reușesc întotdeauna trișa alții. Oblomov nu a făcut nimic și a petrecut zile întregi prosti. P3 Utilizarea proastă a pronumelor Textul a fost scris de V. Belov. El se referă la stilul artistic; Am primit imediat o poză în a lui imaginație. R4 Utilizarea de cuvinte cu o culoare stilistică diferită; amestecarea vocabularului din diferite epoci; utilizarea necorespunzătoare a articolelor de papetărie, cuvinte expresive, colorate emoțional, vocabular învechit, jargon, utilizarea necorespunzătoare a unităților frazeologice Conform planului autorul, eroul învinge; Molchalin lucrări secretarul lui Famusov; În romanul lui A.S. Pușkin avea loc digresiuni lirice; Autor din când în când recurge la folosirea metaforelor şi a personificărilor. Dacă aș fi acolo, atunci pentru o asemenea atitudine față de mama, aș face-o brioseîn ros ar da; Zoșcenko nu baga degetul in gura, și doar lăsați cititorul să râdă. R5 Indistinguirea nuanțelor de sens introduse în cuvânt prin prefix și sufix În astfel de cazuri eu arunc o privire la dicționar. R6 Nedistingerea paronimelor, cuvintelor sinonime; erori în utilizarea antonimelor la construirea unei antiteze; distrugerea sensului figurat al unei unități frazeologice într-un context organizat fără succes Au fost acceptate măsuri eficiente; Numele acestui poet familiarîn multe țări; A treia parte a textului nu este veselă, dar și nu majore motivul ne pune pe gânduri; înregistrarea nu și-a spus încă cuvântul ultimul cuvant. R7 Încălcarea compatibilităţii lexicale Autor utilizări caracteristici artistice. R8 Utilizarea cuvintelor de prisos, inclusiv pleonasmul Tineri tineret; foarte frumoasa. P9 Utilizarea cuvintelor apropiate sau apropiate de aceeași rădăcină (tautologie) În aia se spune povestea despre evenimente reale. P10 Repetarea nejustificată a unui cuvânt Erou povestea nu se gândește la actul lui. Erou nici măcar nu înțelege toată profunzimea a ceea ce a făcut. R11 Sărăcia și monotonia construcțiilor sintactice Când scriitorul a venit la redactor acceptat de redactorul-șef. Când au vorbit, scriitorul s-a dus la hotel. R12 Utilizarea cuvintelor de prisos, redundanță lexicală Atunci pe cale să te fac să zâmbești, despre libraria noastra va avea grija.

CLASIFICAREA ERORILOR CORECTATE ȘI LUATĂ ÎN VEDERE LA EVALUAREA LUCRĂRII UNUI STUDENT

Sherstobitova I.A., profesor asociat al Departamentului de Educație Umanitară, Academia de Educație Postuniversitară din Sankt Petersburg
Belokurova S.P., metodolog al IMC al districtului Krasnogvardeisky din Sankt Petersburg
Gvozdinskaya L.G., șef al Centrul pentru Educație Umanitară, Academia de Educație Postuniversitară din Sankt Petersburg

Erori gramaticale (G)- acestea sunt erori în structura unei unități de limbaj: cuvinte, fraze sau propoziții, adică o încălcare a oricărei norme gramaticale - formarea cuvintelor, morfologică, sintactică.

№ Tip de eroare Exemple G1 Formarea greșită a cuvintelor. Formarea eronată a formelor unui substantiv, adjectiv, numeral, pronume, verb (forme personale ale verbelor, participiilor reale și pasive, gerunzii) nobleţe ness, miracol tehnologie, conform d cerk, de mai sus a rade; mai interesant, mai frumos; Cu cinci sute ruble; jonglat ambii maini, a lor patos, în jur a lui nu este nimic; Câți principii morale pe care le-am pierdut din cauza pierderii spiritualității; lor mișcări sentiment de compasiune; cursuri de apa, stivuibile jos, tresări autorul textului; de mai sus pe scenă, cântăreții s-au înclinat. G2 Încălcarea normelor de coordonare Cunosc un grup de băieți, serios dependent jazz. G3 Încălcarea normelor de management Trebuie să facem natura mai mult frumoasa. Toată lumea s-a mirat de el forta. G4 Încălcarea legăturii dintre subiect și predicat sau a modului în care este exprimat predicatul Principalul lucru la care vreau să fiu atent acum este latura artistică a lucrării. A scris o carte epică. Toți erau fericiți și fericiți amuzant. G5 Erori în construirea propozițiilor cu membri omogene Țară iubit și mândru poet. În eseul meu, am vrut să spun despre semnificația sportului și de ce îl iubesc. G6 Erori în construcția propozițiilor cu turnover adverbial Citirea textului, există un astfel de sentiment de empatie. G7 Erori în construirea unei propoziții cu turnover participial Cărarea îngustă era acoperită eșuând zăpadă sub picioarele tale. G8 Erori în construirea unei propoziții complexe Acest carte m-a învățat să apreciez și să respect prietenii, pe care am citit-o în copilărie. Omul i s-a părut apoi că acesta este un vis. G9 Amestecarea vorbirii directe și indirecte a spus autorul ce sunt eu Nu sunt de acord cu opinia recenzentului. G10 Încălcarea limitelor de aprovizionare Nu a fost acceptat în echipa de baschet. Pentru că era scund. G11 Încălcarea tipurilor de corelație temporală a formelor verbale îngheață pentru o clipă inima şi deodată va bate din nou. G12 Omiterea unui membru al propoziției (puncte de suspensie) La întâlnire a fost primit (?) petrece sâmbăta. G13 Erori asociate cu utilizarea particulelor: desprinderea unei particule de componenta propoziției la care se referă Ar fi bine dacă poza ar fi ar semnătura artistului. In text Total apar două probleme.

CLASIFICAREA ERORILOR CORECTATE ȘI LUATĂ ÎN VEDERE LA EVALUAREA LUCRĂRII UNUI STUDENT

Sherstobitova I.A., profesor asociat al Departamentului de Educație Umanitară, Academia de Educație Postuniversitară din Sankt Petersburg
Belokurova S.P., metodolog al IMC al districtului Krasnogvardeisky din Sankt Petersburg
Gvozdinskaya L.G., șef al Centrul pentru Educație Umanitară, Academia de Educație Postuniversitară din Sankt Petersburg

Erori reale (F)- un fel de erori nonlingvistice, care constă în faptul că scriitorul citează fapte care contrazic realitatea, oferă informaţii incorecte despre împrejurările concrete, atât legate, cât şi care nu au legătură cu textul analizat (cunoştinţe de bază).

№ Tip de eroare Exemple F1 Denaturarea conținutului unei opere literare, interpretare greșită, alegere proastă a exemplelor Bazarov era un nihilist și, prin urmare a ucis o bătrână cu un topor; Lensky s-a întors la moșia lui din Anglia; Fericirea pentru Oblomov a fost singurătatea și indiferența. F2 Inexactitate în citat. Lipsa de referință la autorul citatului. Autor citat greșit. Cartea înseamnă foarte mult pentru mine, pentru că până și Lenin a spus: „ Trăiește și învață!» F3 Ignorarea faptelor istorice și a altor fapte, inclusiv deplasarea temporară. Marele Război Patriotic din 1812; Capitala SUA este New York. F4 Inexactități în numele, prenumele, poreclele eroilor literari. Distorsiuni în numele operelor literare, genurile acestora. Turgen b ev; „Taras și Bulba"; în Poveștile lui Turgheniev"Crimă și pedeapsă".

Erori etice (E)- încălcarea sistemului de valori și reguli de etică: declarații care degradează demnitatea umană, care exprimă o atitudine arogantă și cinică față de persoana umană, ostilitate, manifestări de agresiune verbală, cuvinte de argou și întoarceri.

№ Tip de eroare Exemple E1 Incorectitudinea vorbirii. Manifestarea agresiunii verbale: declarație nepoliticosă, jignitoare; exprimarea verbală a emoțiilor, sentimentelor sau intențiilor negative într-o formă inacceptabilă într-o situație de vorbire dată; amenințare, cerere grosolană, acuzație, batjocură; folosirea de înjurături, vulgarisme, jargon, argo; declarații care degradează demnitatea umană, exprimând o atitudine arogantă și cinică față de persoana umană As dori sa fac un comentariu autorului pentru incapacitatea lui de a-și transmite gândurile. Acest mesaj îmi trimite înfurie; Trebuie să fie complet nebun să citesc cărți astăzi; De ce programa școlară te obligă să citești totul deșeuri ce se numeste clasic? Mihailkov în repertoriul său! El scrie cărți pentru copii și, prin urmare, le cere să le citească în copilărie. Acesta este PR real! Nu este nimic prosti creierele oamenilor adevăruri învechite.

Învățăm să vorbim corect.
Corectarea erorilor de vorbire

Sarcinile propuse vor ajuta elevii să învețe să găsească, să clasifice, să corecteze erorile și deficiențele de vorbire.

1. Acest model este un model demonstrativ, nu este de vânzare.

2. Am împrumutat o mie de ruble de la vecinul meu până în februarie.

3. Băiatul nu a răspuns, ci doar a bătut din palme.

4. Instanța l-a găsit vinovat de săvârșirea unei infracțiuni.

5. Tatăl său era un adevărat poliglot: putea răspunde la o întrebare din orice domeniu de cunoaștere în detaliu și în detaliu.

6. Salvatorii au văzut un bărbat înecându-se în mare.

7. Prințul Andrei rănit a căzut în pat. Trezindu-se, a văzut un cer înalt, nesfârșit.

8. Soacra Katerinei a predat constant viața gospodăriei.

9. Produsele noastre sunt importate în multe țări din lume.

10. Am trecut la un tarif mai economic.

Sarcini

1) Marcați propozițiile în care un cuvânt este folosit într-un sens neobișnuit. (2, 5, 7, 8, 9.)

2) Marcați propozițiile cu încălcări ale compatibilității stilistice. (3, 6.)

3) Marcați propozițiile în care ar trebui să folosiți paronimul în loc de cuvânt. (1, 4, 10.)

Raspunsuri: 1 - demonstrație, 2 - împrumutat sau împrumutat, 3 - clipit din ochi, 4 - vinovat, 5 - encicloped, 6 - înec, 7 - căzut înapoi, 8 - soacra, 9 - exportat, 10 - economic.

1. A fost important să vorbești cu această persoană.

2. Perdelele frumoase au decorat camera.

3. Vreau să ridic un toast pentru sănătatea băiețelului.

4. Conținutul ambalajului trebuie turnat cu apă fierbinte.

5. Pentru a spori impresia cititorului, autorul povestește la persoana întâi.

6. Povestea lui Gogol „Pletonul” povestește despre viața oficialului Bashmachkin.

7. Agenția noastră oferă studenților o mulțime de posturi vacante.

8. Această victorie a venit cu un preț mare pentru mine.

9. Nu vezi fapte evidente.

10. Acest magazin are prețuri scumpe.

Sarcini

1) Marcați propozițiile cu încălcarea compatibilității lexicale. (1, 3, 5, 10.)

2) Marcați propozițiile în care cuvintele de aceeași rădăcină sunt folosite unul lângă altul. (2, 6, 9.)

3) Marcați propozițiile în care sunt folosite cuvinte suplimentare. (4, 7.)

4) Notează opțiunile corectate.

Raspunsuri: 1 - a jucat un rol important sau a fost de mare importanță, 2 - perdele magnifice, 3 - ridicați un pahar sau faceți un toast, 4 - apă fierbinte sau apă clocotită, 5 - pentru a spori impresia, 6 - vorbește despre viață, 7 - multe locuri libere, 9 - nu observi, 10 - prețuri mari.

1. Sophia a fost cea care a lansat zvonul că Chatsky era nebun.

2. Fratele meu a terminat școala cu o medalie.

3. M-ai adus la genunchiul alb.

4. Treizeci de tone de morcovi au fost livrate în magazinele orașului.

5. Studentul nostru de fizică s-a îmbolnăvit, așa că lecția a fost amânată.

6. Eram atât de obosit de la o călătorie lungă încât nu eram nici viu, nici mort.

7. Dragi elevi! Trimiteți-vă actele la decanat imediat.

8. Am semnat acest contract cu inima zdrobitoare.

9. Instanța a pronunțat o hotărâre privind împărțirea bunurilor între soți.

10. Sora a vărsat lacrimi de crocodil când eroina filmului a murit.

Sarcini

1) Marcați propozițiile cu o încălcare a formei unității frazeologice. (3, 8.)

2) Marcați propozițiile cu utilizarea incorectă a unităților frazeologice. (6, 10.)

3) Înlocuiți cuvintele și expresiile colocviale și colocviale din propoziții cu unele neutre. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)

4) Notează opțiunile corectate.

Raspunsuri: 1 - și-a pierdut mințile, 2 - a absolvit, 3 - încins, 4 - morcovi, 5 - profesor de fizică, 6 - eram foarte obosit de la o tranziție lungă (nici viu, nici mort de frică), 7 - cărți de nota, 8 - fără tragere de inimă , 9 - despre împărțire, 10 - plângea amar.

1. Onegin crede că nu mai poate iubi și s-a înșelat.

2. Mama și-a înfășurat fiica într-un șal și a luat-o.

3. Editura noastră a lansat o carte care a fost populară printre cititorii care iubesc poveștile polițiste.

5. Katerina vrea ca sotul ei sa o ia cu el, dar Tikhon a refuzat.

6. Eroul merge într-o altă lume, iar apoi eroul devine deziluzionat de el.

7. Acest aparat, care a apărut pe rafturile magazinelor specializate în vânzarea de electrocasnice, a fost apreciat de mulți cumpărători.

8. Eroului nu-i place să vorbească despre o viață trecută și, prin urmare, nu a fost înțeles.

9. Când am citit prima dată această carte, mi-am amintit de vara când am fost la mare.

10. Chatsky vrea să schimbe viața Moscovei lui Famusov și reușește parțial.

Sarcini

1) Marcați propozițiile cu o încălcare a corelației aspect-temporal a formelor verbale. (1, 8, 9.)

2) Marcați propozițiile în care pronumele sunt folosite fără succes. (2, 4.)

3) Marcați propozițiile construite fără succes. (3, 7, 9.)

4) Marcați propozițiile cu repetarea nejustificată a cuvintelor. (6, 9.)

5) Notați opțiunile corectate.

Raspunsuri: 1 - Onegin se gândește ...... și se înșeală, 2 - și a luat fata, 3 - printre cititorii care iubesc poveștile polițiste, 4 - despre consecințele acțiunilor comise de o persoană, 5 - dar Tikhon refuză, 6 - eroul pleacă într-o altă lume, dar apoi dezamăgit de ea, 7 - acest dispozitiv, care a apărut pe rafturile magazinelor specializate în vânzarea de electrocasnice, a fost apreciat de mulți cumpărători, 8 - nu îl înțeleg, 9 - citind pentru prima dată această carte, mi-am amintit de călătoria mea de vară la mare.

Adesea, maeștrii cuvântului în lucrările lor se abat de la normele de vorbire, obținând un anumit efect artistic. Găsiți abateri de la normele de vorbire în fragmentele date de opere literare și spuneți ce efect obțin autorii.

1. Întreaga încăpere este iluminată cu strălucire chihlimbar.
O sobă inundată trosnește cu un trosnet vesel...

(A. Pușkin. Dimineata de iarna)

(Referindu-ne la tautologie trosnet trosnet, autorul transmite sunetul pe care îl aude eroul liric al poemului.)

2. Prin ceturile ondulate luna isi face drum,
Ea revarsă o lumină tristă asupra poienilor triste.

(A. Pușkin. drum de iarnă)

(Tautologie (ea aruncă o lumină tristă asupra poienilor triste) ajută autorul să concentreze atenția cititorului asupra stării emoționale a eroului liric.)

3. Pentru o clipă conversaţiile au rămas tăcute;
Gura mestecă.

(A. Pușkin. Eugen Onegin)

(O combinație de cuvinte de stiluri diferite (mestecând gura) creează un efect comic.)

4. Și navigam, un abis în flăcări
Înconjurat din toate părțile.

(F. Tyutchev. vise)

(Pleonasm (înconjurat pe toate părțile) subliniază imersiunea completă a eroului liric în lumea somnului.)

5. Zgomot verde,
Zgomot verde, zgomot de primăvară.

(N. Nekrasov. zgomot verde)

(Combinație de cuvinte contradictorii zgomot verde(catahreza) ajută autorul să creeze o singură imagine vizual-auditivă; repetarea lexicală din primul și al doilea rând atrage atenția cititorului asupra acestei imagini.)

VI. Editați scrierea.

Toate imaginile poeziei în imagine

Cititorul, citind pagină după pagină, râde pretenţios Manilov, peste brutal Sobakevici, peste prost Cutie, peste în mod constant ticălos mincinos Nozdrev și avar Plushkin, adunând pe toată lumea Gunoi, – chiar e ceva. Dar mai ales mi-a atras atenția Cicikov, ceva asemănător și în același timp spre deosebire de celorlalte personaje din poezie.

Cicikov este similar cu Manilov în acest sens a știut să suge către oamenii potriviți asemănătoare asupra lui Sobakevici prin faptul că poate insista pe cont propriu, asemănătoare pe Nozdryov prin inventarea toate tipurileînșelătorie, asemănătoare pe Korobochka și Plyushkin punând lucrurile necesare și inutile într-un sertar.

Dar, în același timp, Cicikov este semnificativ diferit de alți eroi ai poemului. În cazul în care un eroii proprietari de pământ sunt paraziți, apoi Cicikov își stabilește constant noi obiective și încearcă să le atingă. În copilărie, a fost om de afaceri, a știut să investească profitabil bani și să obțină gras. Așa că, când era la școală, obișnuia să vândă chifle pe care le cumpăra în avans, înfometând tovarăşi şi au profitat de ea.

Dar când eroul a devenit adult, niciunul de-al lui cazul nu a mers. Cel mai probabil, Gogol pedepsește eroul tău pentru faptul că cu toate calitățile sale de afaceri este o persoană imorală. Deci, de exemplu, el nu a ajutat vechiului său profesor, care îl considera pe Pavlusha cel mai bun elev; lucruîn Trezorerie, el, căutând o promovare, l-a înșelat pe primul și pe fiica sa.

Eșantion de versiune corectată

Toate imaginile poeziei creată Gogol, interesant în felul lor. Citind paginaîn spatele paginii noi râde de Manilov manierat și nepoliticos Sobakevici, peste prost cutie și în mod constant un necinstit mincinos Nozdrev; A avar Plushkin, care adună lucruri inutile, produce impresie deosebită. Dar atrage cel mai mult atenția mea Cicikov, oarecum asemănătoare cu alți eroi ai poemului, dar în același timp diferit.

Cicikov îi amintește lui Manilov în asta e de încredere persoanelor potrivite; capacitatea eroului de a insista pe cont propriu îl face înrudit cu Sobakevici; ca Nozdrev, Cicikov vine cu variat escrocherii; A depozitare lucruri necesare și inutile într-un sertar aduce împreună erou cu Plushkin și Korobochka.

Dar, spre deosebire de moşierii leneşi, Cicikov își stabilește constant noi obiective și încearcă să le atingă. Deja în copilărie el om de afaceri cine știe să investească profitabil bani și să obțină profit. Așa că, în timp ce era încă școlar, vinde chifle pre-cumpărate flămând tovarăşi şi beneficiază de ea.

Cu toate acestea, eroul matur nereușind să reușească nimic. Cel mai probabil, Gogol pedepsește Cicikov pentru faptul că, cu toate calitățile sale de afaceri, eroul - persoană imorală. Deci, de exemplu, Cicikov refuză să ajute vechiului său profesor, care îl considera pe Pavlusha cel mai bun elev; servireîn camera de stat și căutând promovare, eroul îl înșală pe primul și pe fiica sa.

IN ABSENTA. RUDENKO,
Orașul Magnitogorsk
multidisciplinar
Liceul de la MSTU im. Nosova