Copilul mâncărime peste tot, pielea este curată. Mâncărime anală la un copil

Majoritatea logopedilor domestici sunt de acord că a învăța să pronunțe sunetul R corect și fluent este una dintre cele mai dificile sarcini de vorbire pentru copii. Puțini dintre ei se descurcă singuri și la timp. Cu toate acestea, nu numai specialiștii, ci și părinții înșiși îi pot ajuta. Cu ajutorul exercițiilor elementare de logopedie pentru producția de sunet R.

Sunetul R: corect sau greșit

Sunetul R este unul dintre cele mai complexe sunete din limba rusă. Pentru a-l reproduce, sunt necesare mișcări perfecționate ale aparatului de vorbire, vibrații și amplitudine suficiente a limbii și alte „realizări” fiziologice. Nu este surprinzător faptul că majoritatea copiilor întâmpină anumite dificultăți în formarea pronunției corecte a sunetului R.

De regulă, nu există atât de multe opțiuni pentru alterarea involuntară a sunetului R la generația mai tânără. Cele mai frecvente „bullying” la copii ale sunetului R:

• Sunetul doar sare, dispare. Acest lucru este valabil mai ales pentru cuvintele în care sunetul R este între vocale: sa_ay(în loc de hambar), ha_age(în loc de garaj) ma_oz(în loc de îngheț);
• În locul sunetului R, se obține sunetul L, S sau Y: koowa(în loc de vacă) Luke(în loc de mână) clasă(în loc de vopsea), peşte(în loc de pește);
• Sunetul Р este pronunțat ușor de recunoscut, dar nu este tipic pentru limba rusă (copiii bilingvi mai ales adesea „păcătuiesc” cu aceasta). Este posibil ca un copil să nu pronunțe sunetul R „firm”, așa cum este tipic pentru vorbirea noastră, dar, de exemplu, să păcălească (cum este obișnuit în franceză) sau să vibreze excesiv (ceea ce este tipic pentru engleză).

Cum se verifică pronunția sunetului R la un copil? În primul rând, cereți copilului să „mârâie” - cu alte cuvinte, pronunțați sunetul R de mai multe ori singur și nu ca parte a niciunui cuvânt. Apoi lăsați copilul să repete după tine cuvinte precum: cioara, rege, iarbă, ordine etc. Dacă copilul nu reușește să scoată un singur sunet R, atunci primul lucru pe care trebuie să-l exersați este tocmai acesta - să-l înveți pe bebeluș să pronunțe singur sunetul R. Dacă copilul „mârâie” „excelent”, dar în cuvinte pronunță incorect sunetul R, atunci pronunția corectă ar trebui practicată în primul rând în silabe: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir etc.

Eliberați sunetul R „de sub căpăstru”

Deoarece articolul tratează în mod specific exercițiile „acasă” pentru setarea sunetului R la copii, primul lucru de făcut este să reamintești: chiar dacă tu, plin de dragoste părintească și entuziasm de logopedie, decizi singur să-ți înveți copilul să mârâie. cu voce tare nu mai rău decât un pui de tigru și fără jenă declara o poveste rimată despre un grec mușcat la matineele de familie, atunci mai ai nevoie de cel puțin o consultație, primară, a unui logoped profesionist și cu experiență.

Faptul este că adesea incapacitatea de a pronunța corect sunetul P se datorează nu atât unui aparat articulator slab dezvoltat, imobilității limbii și probleme similare, cât și structurii individuale a ligamentului hioid - așa-numitul „căpăstru” . Și numai un medic poate determina această nuanță.

În cele mai multe cazuri, subdezvoltarea „căpățului” (din cauza căreia limba bebelușului pur și simplu nu ajunge la palatul superior, ceea ce face dificilă pronunțarea unui număr de sunete, inclusiv sunetul P) poate fi nivelată prin exerciții zilnice și speciale. masaj. Dar uneori există cazuri când acest ligament trebuie tăiat pentru ca limba să dobândească amplitudinea adecvată de mișcare. Este această dilemă - a tăia sau nu - pe care un logoped este capabil să o rezolve. Mamici, tati, nu va faceti griji - medicii moderni tind in cele mai multe cazuri sa intinda "cabrul" efectuand exercitii speciale de logopedie, inclusiv exercitii pentru setarea sunetului R.

Alte cauze ale pronunției incorecte a sunetului P

Aparat articulator inactiv. NOTĂ: În acest caz, ar trebui să fii angajat nu atât în ​​setarea directă a sunetului R, ci în... strâmbarea! Într-un mod jucăuș, stimulați copilul să se „miște în gură” în mod activ - lăsați-l să-și scoată limba, răsuciți-o într-un tub (copiilor le place!), Încercați să-i atingeți nasul sau bărbia cu limba, mișcați-i fălcile. , și-a dezvelit dinții, își întinde buzele într-un zâmbet „a-la pisica Cheshire” și așa mai departe și așa mai departe. Toate aceste farse amuzante vor întări rapid mușchii faciali și vor dezvolta mobilitatea organelor vorbirii.

Tulburare de auz fonemic. NOTĂ: De regulă, tulburările de auz fonemic (atunci când un copil aude structuri de vorbire ale adulților, le recunoaște și încearcă să le reproducă în vorbire) se manifestă prin faptul că un copil în vârstă de patru ani sau mai mult, când vorbește sau citește, omite literele / sunete în cuvinte și confundă voce și surd, precum și consoane moi și dure (de exemplu: dragoste- lubof, bona- nana, usa- tver, scaun- daburedka etc.)

„Probleme” în respirația vorbirii. NOTĂ: Respirația prin vorbire este baza unei producții adecvate de sunet. Cele mai frecvente tulburări ale respirației vorbirii sunt, de obicei, curgerea cronică a nasului, adenoizii măriți, unele boli ale sistemului imunitar, boli ale sistemului cardiovascular. Pentru dezvoltarea unei respirații corecte a vorbirii, se folosește propria lor gimnastică specială (unde vorbirea este combinată cu exerciții fizice), care este de obicei prescrisă de un logoped, adaptându-se la caracteristicile individuale ale copilului.

Știința a dovedit că capacitatea de a pronunța sunete complexe - inclusiv sunetul P - este determinată nu numai de aparatul articulator dezvoltat și de caracteristicile vorbirii pe care copilul le aude în mod constant, ci și parțial genetic.

Dacă nu există cauze fiziologice grave ale unei încălcări a dicției la un copil, atunci luați recomandări de la un logoped pentru gimnastică a vorbirii și începeți exercițiile zilnice.

Exerciții de logopedie – este timpul

Merită să vă gândiți serios la punerea în scenă a sunetului R dacă copilul a trecut de cinci ani și nu a învățat să mârâie și să toarcă „curat” și răsunător până în acest moment. Încă mai are înotători în acvariu lyby, zboară spre cer shaiiki si da lapte koyovy...

Prima consultație cu un logoped cu experiență te va îmbogăți cu cunoștințe despre exact ce probleme are bebelușul tău cu aparatul articulator și ce exerciții specifice ar trebui să practici cu el. Dar, pe lângă gimnastica specială, există și un set de exerciții mai mult sau mai puțin obișnuit pentru toate cazurile de setare a sunetului R, pe care trebuie să le faci și zilnic cu bebelușul tău. Pregătește-te pentru faptul că vei petrece în medie o jumătate de oră pe zi pentru asta, iar întreaga saga a stăpânirii pronunției se poate întinde pe un an și jumătate.

De regulă, producerea sunetului R, precum și a altor sunete, este împărțită condiționat în trei etape:

• mai întâi trebuie să-l înveți pe copil să pronunțe cu încredere acest sunet izolat, de la sine;
• atunci ar trebui să stăpâniți pronunția sigură a sunetului în silabe și cuvinte;
• și abia apoi antrenează sunetul în fluxul de vorbire, propoziții și răsucitori de limbă.

În viața de zi cu zi, se poate observa adesea imaginea opusă: părinții atârnă de copil, răsucitori de limbi și îndemnând copilul să repete imediat ceea ce s-a spus. Din păcate, astfel de tactici pierd aproape întotdeauna - copilul este speriat și, în general, refuză să se antreneze.

Cheia succesului: răbdare și trrrrud toate perRRRRetRRRut

Aveți răbdare și treceți de la simplu la complex. Din fericire sau din păcate, însă sarcina de logopedie este fundamental diferită, de exemplu, de a încerca să învețe pe cineva să înoate - dacă încă poți pluti pe apă și să te strângi cu membrele și poți învăța peste noapte, atunci cu siguranță nu este să pronunți sunete. corect. Întrucât nu tehnica de execuție joacă un rol aici, ci dezvoltarea treptată și întărirea aparatului articulator.

Amintiți-vă de o regulă simplă: orice activitate, inclusiv exerciții de logopedie, ar trebui să aducă plăcere și emoții pozitive copilului. Cum reușești acest lucru este problema ta, nu a bebelușului. Și numai dacă urmașii tăi sunt bucuroși să efectueze gimnastică de vorbire (și ține cont că îți este ușor să-ți rostogolești limba și să pronunți sunete diferite, iar pentru un bebeluș este întotdeauna multă muncă, disconfort și uneori chiar anumite senzații dureroase) , vei reusi.

Inventează divertisment amuzant și amuzant pentru copil cu sunetul / litera P, transformă exercițiile zilnice de vorbire într-un joc amuzant și niciodată (chiar în glumă!) Tachina copilul - și tu însuți nu vei observa cum va face copilul ferm. prieteni” cu toate sunetele vorbirii sale native. Chiar și cu ceva la fel de insidios precum sunetul lui R.

Exerciții de încălzire

Setarea sunetului R este un antrenament zilnic. Fiecare dintre acestea începe cu o încălzire și „încălzire” a aparatului articulator. Cele mai eficiente exerciții de încălzire:

Exercițiul „Penie de vopsea”. Copilul ar trebui să zâmbească și să deschidă gura. În plus, ca cu o perie, ar trebui să „mângâie” palatul superior cu limba - de la dinții superiori și cât mai adânc posibil spre gât. Repetați exercițiul de 10-12 ori.

Exercițiul „Pendul”. Ca și în primul caz - trebuie să zâmbești, să deschizi gura. Scoateți ușor limba înainte și agitați-o dintr-o parte în alta - din colțul drept al gurii spre stânga și așa mai departe. De vreo 10-20 de ori.

Exercițiul „Acordeon”. Zâmbim din nou și deschidem gura. Apăsăm limba pe palatul superior, de parcă vom pronunța un sunet fin și lung „n”. Fără a schimba poziția limbii, deschideți gura cât mai larg posibil, apoi închideți, deschideți și închideți. De vreo 15-20 de ori.

„Ne spălăm pe dinți”. Poziția de pornire - zâmbește și deschide gura. Cu vârful limbii, desenăm de-a lungul suprafeței interioare a dinților superiori de la stânga la dreapta, ca și cum îi „măturăm”. Facem exercițiul de 10-15 ori. Apoi, fără a schimba poziția de pornire, ne sprijinim alternativ limba pe fiecare dinte superior din interior, parcă verificăm dacă este pe loc.

Exercițiul „Komarik”. Un exercițiu foarte distractiv! Copilul ar trebui să deschidă gura și să împingă vârful limbii peste dinții din față. În această poziție, încercați să pronunțați sunetul „z-z-z”, apoi mutați limba înapoi, de data aceasta sprijinindu-o pe palatul superior de la baza dinților și spuneți din nou „z-z-z”.

Toate aceste exerciții dezvoltă perfect aparatul articulator, întăresc mușchii și întind treptat „căpăstru”. Cu toate acestea, pentru a determina exact sunetul „P”, sunt necesare exerciții speciale de punere în scenă.

Exerciții pentru setarea sunetului R

Printre cele mai simple exerciții potrivite pentru gimnastica de vorbire zilnică independentă se numără următoarele:

• 1 Copilul deschide gura și apasă vârful limbii de baza dinților superiori, în timp ce pronunță ritmic și rapid sunetul „ddd”. După câteva secunde, roagă-l, fără să se oprească, să sufle puternic pe vârful limbii (adică încearcă să pronunțe „d-d-d” la o expirație puternică). Sunetul P nu va funcționa încă, dar copilul ar trebui să simtă vibrația tangibilă a limbii și să-și amintească treptat de aceasta.
• 2 Pentru exercițiul următor, veți avea nevoie de o spatulă specială pentru logopedie (se poate achiziționa din magazine specializate, farmacii și magazine online). În zilele noastre, sunt făcute destul de confortabile pentru bebeluș, adesea cu miros de caramel, ciocolată sau fructe. Folosește-l cu mare grijă, dar cu încredere, fără timiditate. Deci: pentru început, întreabă copilul, deschizând gura mai larg, pronunță sunetul „zhzhzh”, mișcând treptat limba mai aproape de baza dinților superiori. Lăsați-l să se obișnuiască cu câteva secunde, apoi introduceți cu grijă spatula sub limba copilului și începeți să o scuturați ritmic (dar nu puternic!) în stânga și în dreapta, creând vibrație. În acest moment, copilul ar trebui să sufle puternic pe sunetul său „zhzhzh” - în acest fel va simți vibrația creată de aer și vibrațiile spatulei.
• 3 Cereți bebelușului să deschidă larg gura și, în același timp, să pronunțe silaba „z-z-za”, împingând limba cât mai înapoi. În acest moment, ca în exercițiul 2, strecură o spatulă sub limbă și mișcă-o ritmic la dreapta și la stânga. Dacă acest exercițiu de logopedie este efectuat corect, ar trebui să auziți un sunet „P” destul de distinct.
• 4 În același mod, cereți copilului să pronunțe sunetul „z-z-zi” cu gura deschisă și faceți aceleași manipulări cu spatula ca în exercițiul anterior. În acest caz, se folosește un sunet mai blând R, care este folosit în cuvinte precum „rimă”, „orez”, „desen” ...

Se știe că în tinerețe, Lenin era foarte complex din cauza bavurilor sale. Și la un moment dat, viitorul lider al proletariatului mondial a acordat o mare atenție exercițiilor de setare a sunetului R. Deoarece articularea sunetului R este similară cu articularea sunetului D, s-a antrenat pe cuvinte în care D și R stai unul lângă altul. Adesea, din camera lui Volodya se auzea o „mantra” logopedică: luptă, lemne de foc, tachinare...

Esti profesorul anului!

Deoarece copiii sunt grozavi care repetă, cu orice ocazie, nu fi leneș să-i arăți copilului tău cât de grozav și de priceput pronunți tu însuți sunetul R. De fapt, ești cel mai bun profesor și mentor pentru copilul tău.

Aplecați-vă mai aproape de el, astfel încât nu numai să vă audă, ci și să vă vadă poziția buzelor, expresiile faciale. Cel mai adesea, așa, imitând „copie carbon”, copiii învață să pronunțe sunete. Fii răbdător (și în același timp amuzant, zâmbitor!) Exemplu pentru copilul tău - și cu siguranță va stăpâni pronunția corectă. Și aveți răbdare - poate dura de la câteva zile până la câteva luni pentru a practica fiecare exercițiu de stabilire a sunetului P.

De îndată ce auziți că copilul este capabil să pronunțe mai mult sau mai puțin cu succes sunetul R în exerciții, începeți să exersați silabe precum „ra-ri-ru-ro” sau „ara-tra-ura-or-mur” - că este, tot felul de combinații sună Р și vocale (astfel încât sunetul Р în sine să stea atât la începutul silabei, cât și la mijloc și la sfârșit). Apoi treceți la separarea cuvintelor simple, cum ar fi „pește-mână-murzik-arc-minge-vacă” și altele (din nou - sunetul R ar trebui să fie în locuri diferite ale cuvintelor). Și numai atunci când copilul pronunță cuvintele cu încredere și corect, treceți la o vorbire fluidă.

Mulți părinți percep dificultățile cu pronunția sunetului R ca o problemă serioasă. Ei conectează o mulțime de pediatri și logopediști la „necaz”, iar copilul începe să se sperie cu viitoarele dificultăți de comunicare... Dacă ești un părinte conștient și iubitor, oprește din răsputeri această „isterie”! Învață-ți copilul să facă față dificultăților (inclusiv pronunția) într-un mod prietenos, calm și plin de umor. Și dacă reușiți să transformați logopedia într-un joc captivant, voi și copilul dvs. veți câștiga în orice caz - fie va stăpâni sunetul P, fie va învăța să „eșueze”, rămânând în același timp o persoană încrezătoare.

Primele sunete și cuvinte ale micuțului sunt destul de amuzante și îi fac pe adulți să zâmbească. Cu toate acestea, nimeni nu va zâmbi dacă aude cuvinte cu susul în jos și fraze de neînțeles de la un adult. Comunicarea este un element important al vieții noastre. Capacitatea de a-și exprima corect și competent gândurile, capacitatea de a formula clar răspunsuri la întrebările puse, precum și capacitatea de a pronunța toate sunetele este ceva pentru care ar trebui să se străduiască nu numai copiii, ci și adulții.

Cursurile de logopedie pentru copiii acasă reprezintă o comunicare constantă cu copilul într-un mod ludic. După ce l-ați interesat pe copil, vă puteți angaja cu el jucând jocuri pentru dezvoltarea vorbirii, cum ar fi

• jocuri cu degetele (jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine)
• gimnastica de articulare
• jocuri pentru dezvoltarea auzului, jocuri pentru onomatopee și logoritmice (poezii cu mișcări)
• poezii pentru dezvoltarea vorbirii și completarea vocabularului

Cel mai greu este să interesezi copilul. Și aceasta este o problemă foarte serioasă. La urma urmei, să așezi un pic de agitație nu este atât de simplu. Dar, în general, nu este necesar să te așezi, poți lucra cu un copil când se joacă în coliba lui sau sare pe canapea. Cursurile ar trebui să se desfășoare sub forma unui joc. Atunci îți va fi mai ușor, iar copilul va învăța materialul fără furie și capricii.

Cauți cursuri de logopedie pentru copii 2 - 3 ani?

Câteva sfaturi înainte de a începe cursurile cu copiii acasă:

• orele ar trebui să fie inițial scurte (2-3 minute). Apoi le creștem treptat. Maxim 15-20 de minute o dată.
• activitățile ar trebui să fie distractive pentru copil. Nu forțați și nu insistați, astfel încât să puteți descuraja complet copilul să vâneze orice.
• Este mai bine să exersați mai des, dar încetul cu încetul. Efectuând adesea același exercițiu, copilul își dezvoltă o abilitate.
• folosește râsul în timpul orei. Nu certa pentru pronunție incorectă sau dacă copilul nu reușește să facă ceva. Este mai bine să afli împreună cu copilul tău de ce are o limbă atât de obraznică și cum să o rezolvi. Este mai bine să fii un aliat și prieten pentru un copil decât un profesor strict. Cum să lăudați corect un copil.

Aș dori să mă opresc mai detaliat asupra fiecărui tip de jocuri pe care trebuie să le jucați cu copilul dumneavoastră.

Jocurile cu degetele sunt unul dintre tipurile de dezvoltare. S-a stabilit o relație strânsă între mâna omului și centrul vorbirii al creierului.

Învățarea textelor folosind gimnastica „degetelor” stimulează dezvoltarea vorbirii, gândirea spațială, atenția, imaginația, crește viteza de reacție și expresivitatea emoțională. Copilul își amintește mai bine textele poetice; discursul lui devine mai expresiv.

Trebuie să faceți în fiecare zi timp de 5 minute, apoi astfel de exerciții vor fi eficiente.

Gimnastica de articulație este gimnastica pentru limbă și buze. Limba este principalul mușchi al organelor vorbirii. Limba trebuie antrenată și dezvoltată astfel încât să poată efectua corect anumite mișcări specifice, care se numesc pronunție sonoră. Buzele și limba ar trebui să fie flexibile și puternice.

Pentru a efectua gimnastica articulatorie, aveți nevoie de o oglindă. Copilul trebuie să vadă cum funcționează limba lui, unde se află. Pentru a aduce exercițiile la automatism, trebuie să faceți exerciții în mod constant. Este important să efectuați corect exercițiile, să monitorizați cu atenție poziția limbii.

Trebuie să faci mișcare în fiecare zi timp de 5-7 minute. De preferat de 2 ori pe zi. Rezultatul este un discurs corect și clar.

Pentru o pronunție corectă a sunetului, este, de asemenea, necesar să efectuați sarcini care au ca scop dezvoltarea vocii, respirației și auzului vorbirii.

• Jocuri onomatopeice, dezvoltarea auzului și logoritmia

Vorbirea sau auzul fonemic este capacitatea de a auzi, recunoaște și distinge corect sunetele.

Jocuri de dezvoltare a auzului

1. „Urechi – zvonuri”

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a diferenția sunete, dezvolta atenția auditivă.

Logopedul arată linguri de lemn, metal, pahare de cristal. Copiii numesc aceste obiecte. Profesorul se oferă să asculte cum sună aceste obiecte. După instalarea ecranului, redă sunetul acestor obiecte pe rând. Copiii recunosc sunetele și numesc obiectele care le produc.

2. „Cine a spus „Miau?”

Ţintă:îmbunătățirea capacității de a distinge vocile animalelor de companie după ureche.

Material: casetofon, înregistrare audio cu sunetele vocilor animalelor de companie.

3. „Cine stă la semafor?”

Ţintă: dezvoltarea atenției auditive, recunoașterea și denumirea modurilor de transport.

Material: casetofon și înregistrare audio cu zgomote stradale.

Logopedul pornește o înregistrare audio cu sunetele străzii. Copiii ascultă sunetele și numesc transportul care s-a oprit la semafor (mașină, camion, tractor, motocicletă, căruță, tramvai).

4. „Unde sună?”

Ţintă: dezvolta atentia auditiva, capacitatea de a naviga in spatiu cu ochii inchisi.

Copiii stau cu ochii închiși. Un logoped cu un sonerie se mișcă în tăcere în jurul grupului și sună. Copiii, fără să deschidă ochii, arată cu mâna în direcția sursei de sunet.

5. Joc cu degetele „Tunderstorm”

Ţintă: coordonează mișcarea cu textul, ținând cont de modificările din dinamica și tempo-ul sunetului.

Logopedul citește cuvintele jocului, iar copiii efectuează mișcări conform textului.

picături picurate (atingeți masa cu două degete arătător).
Ploua (ciocăni liniștit cu patru degete de la ambele mâini).
Se toarnă ca o găleată (apăsați tare cu patru degete).
Grindina a plecat (ciocănind cu oasele degetelor, batând o fracțiune).
Tunet (bătând pumnii pe masă).
Fulgerele fulgeră (trageți un fulger în aer cu degetele, scoateți un sunet sh).
Toată lumea fuge repede acasă (bate din palme, mâinile sunt ascunse la spate).
Soarele strălucește puternic dimineața (descrie un cerc mare cu ambele mâini).

Imitarea vorbirii sau onomatopee

Aceasta este reproducerea după vorbitor a sunetelor, cuvintelor, frazelor rostite de acesta.

Pentru a te juca, folosește figurine sau imagini cu animale. Mamele și bebelușii lor. La urma urmei, broasca mama strigă KVA, iar broasca țipă KVA. Amintiți-vă de basmul despre cei trei urși, tatăl ursul mârâie tare, mama ursoaică este mai tăcută, iar puiul de urs scârțâie.

Jocuri pentru a imita zgomotele cotidiene:

• Ceasul bate - tic-tac
• Picură apă - CAP-CAP
• Copilul calcă în picioare - TOP-TOP
• Ciocanul ciocăne cioc-cioc
• Foarfece tăiat CHIC-CHIC
• Ne leagănăm pe leagăn
• Mâncăm morcovi Khrum-khrum
• Mașina conduce bb

Ritm logopedic sau logoritm- o combinație de mișcare, vorbire și muzică. Adultul citește versul și arată mișcările, copilul repetă. Nimic complicat. Copiii sunt distrași și interesanți. Desigur, un adult trebuie să citească și să învețe rimele necesare în avans și să învețe mișcările pentru ele. De asemenea, trebuie să alegeți în prealabil acompaniamentul muzical pentru poezii. Este indicat să exersați după-amiaza de 2-3 ori pe săptămână.

Jocul „Mergere” (dezvoltarea abilităților motorii generale)
De-a lungul potecii înguste (mers pe loc)
Picioarele noastre merg (ridicand picioarele sus)
Prin pietricele, prin pietricele (trecând de la un picior la altul într-un ritm lent)
Și în gaură... bum! (stai pe podea la ultimul cuvant)

• Poezii pentru dezvoltarea vorbirii - răsucitori de limbi și completare a vocabularului

Scărcătorii de limbă sunt fraze scurte care rime. Schimbările de limbă sunt cele mai bune exerciții pentru exersarea clarității și a alfabetizării vorbirii. Stropitoarele de limbă măresc vocabularul copilului, îmbunătățesc dicția și, de asemenea, dezvoltă auzul vorbirii.

Pentru ca un copil să vorbească competent, să-și poată exprima gândurile și sentimentele, are nevoie de propriul vocabular.

Vocabularul copilului dumneavoastră este format din:

• vocabular pasiv (acele cuvinte pe care copilul le înțelege)
• vocabular activ (acele cuvinte pe care le spune copilul)

Inițial, vocabularul activ al copilului este mic, dar în timp, copilul va transfera acele cuvinte care se aflau în vocabularul pasiv în cel activ. Cu cât vocabularul pasiv este mai mare, cu atât mai bine.

Pentru a vă spori vocabularul, priviți împreună imagini, citiți cărți, comentați acțiunile voastre.

Pentru cursurile cu copilul meu folosesc diverse manuale, una dintre ultimele achiziții reușite este „Marele album pentru dezvoltarea vorbirii” și „Lecțiile unui logoped. Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.

«»

Această carte constă din 3 secțiuni, fiecare secțiune conține instrucțiuni detaliate despre cum să o faci.

• gimnastica cu degetele
  • 1 grup. Exerciții pentru mâini (pagina 8-29)
  • 2 grupa. Exercițiile pentru degete sunt condiționat statice (pag. 30-47)
  • a 3-a grupă. Exerciții dinamice pentru degete (pagina 48-57)
• gimnastica de articulare. Prezentate cu ajutorul basmelor cu versuri, există cartonașe suplimentare plus există imagini cu rezultatul corect al exercițiului. (p. 64-110). Tot în această secțiune există jocuri pentru dezvoltarea auzului vorbirii, atenției auditive.
• Exercitii de dictie. Grupate în funcție de sunete „dificile” pentru a-ți ajuta copilul să practice anumite sunete. (pag. 111-169)

Am cumpărat această carte Aici. Dacă aveți întrebări despre carte, vă rugăm să întrebați.

Această carte are 3 blocuri, fiecare pentru o anumită vârstă:

• Dezvoltarea vorbirii copilului (pagina 6-89)
  • dezvoltarea înțelegerii vorbirii
  • dezvoltarea abilităților motorii generale
  • exerciții de respirație
  • jocuri cu degetele
  • gimnastica de articulare
  • onomatopee
• Dezvoltăm vorbirea unui preșcolar mai mic (pp. 92-183). Pentru copii 3-6 ani
• Dezvoltăm vorbirea unui preșcolar mai în vârstă (pp. 186-277).

Această carte este excelentă pentru creșterea vocabularului unui copil, dezvoltarea gândirii logice, atenției, memoriei și imaginației.

Nu am găsit aceeași carte Ozon a apărut), dar există un separat cărți pentru copii mici copii de la 3 la 6 aniși preșcolari mai mari. Ceea ce este foarte convenabil și dacă aveți nevoie de o carte pentru un copil de 4 ani. Am găsit această carte când fiul meu avea deja 3 ani. Dar nu mi-am făcut griji, fiica mea crește și vom studia cu ea în primul bloc.

Lucrează cu copilul tău doar cu o dispoziție bună, crede în copilul tău, bucură-te de succesele lui, ajută la depășirea eșecurilor. Cursurile de logopedie cu copilul tău acasă te vor ajuta să devii și mai apropiat și mai drag. Ai rabdare si mult succes!

Cum te descurci cu un copil? Ce folosești pentru asta? Copilului îi place să se joace? Vă rugăm să împărtășiți în comentarii metodele dumneavoastră de dezvoltare a vorbirii la un copil și cât timp petreceți făcând anumite exerciții.

Cum să înveți un copil să spună ce să facă și ce să nu facă.

Când un copil nu vorbește la 2-3 ani, părinții intră în panică. Li se pare că dacă copiii vecinului vorbesc foarte bine, atunci ai lor, însă, nu este așa. Logopediștii spun că fiecare copil este individual. Puteți exersa acasă. În acest articol, puteți găsi exerciții, sfaturi și trucuri care vă vor ajuta să vă mențineți copilul interesat. Vei afla de ce sunt necesare cursuri de logopedie pentru copii. 2-3 ani - vârsta interesului pentru toate și curiozității. Prin urmare, nu veți avea probleme.

Cursuri de logopedie la domiciliu

Fiecare copil este individual. Unul începe să vorbească devreme, celălalt târziu. Desigur, toți părinții sunt îngrijorați când micuțul lor la 2 ani nu vrea să vorbească deloc, ci doar arată cu degetul. Pentru a preveni astfel de incidente, trebuie să organizați în mod regulat cursuri de logopedie cu copiii.

În primul rând, copilul are nevoie de o comunicare regulată. Pentru a-i face interesant să petreacă timpul cu adulții, trebuie să interesezi firimiturile. Atunci 2-3 ani vor fi utili - vârsta la care copilul ar trebui să poată rosti cel puțin cuvinte individuale. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci acordați o atenție maximă exercițiilor.

Cel mai adesea bazat pe imitație. Copiii mici încearcă să-i copieze pe alții. Acestea sunt actiuni, cuvinte, gesturi, expresii faciale etc. Un copil de 2-3 ani este nelinistit si nu stie sa se concentreze, asa ca cel mai bine este sa te descurci cu el cand vrea. În primul rând, părinții trebuie să obțină un contact emoțional cu copilul. Când se întâmplă acest lucru, puteți să vă ocupați în siguranță cu copilul, să vă jucați sau pur și simplu să discutați.

Încălzire: jocuri cu degetele

Puțini oameni cred că dezvoltă vorbirea. Cu toate acestea, acest lucru a fost dovedit științific. Prin urmare, încercați să acordați atenție Iată câteva exemple:

1. Puneți degetul mare și arătătorul împreună. Restul, lăsați-le să fie ridicate și întinse. Arată-le copiilor acest cocoș, spunând: „Cocoșul nostru Petya, un pieptene de aur, a mers la piață și a cumpărat o cizmă”.
2. Închideți degetul mare și arătător și atingeți-le pe masă. În acest moment, spuneți: „Aici a venit puiul și a găsit un cereale, ea nu l-a mâncat ea însăși, ci le-a dus copiilor”.
3. Închideți degetul mare cu două degete mijlocii și îndoiți ușor degetele mici și arătător, spunând: „Șoarecele roade uscătoare, pisica a venit, șoarecele s-a târât în ​​gaură”.
4. Îndoiți falangele în direcții diferite, în timp ce spuneți: „Degetele noastre sunt foarte prietenoase, toată lumea are nevoie de ele. Este necesar să numărăm frații, sunt cinci pe o mână. Pe a doua, nu sunt mai puține, toate sunt bune, pentru că degetele mele sunt ale mele.

Gimnastica cu degetele este o încălzire de care are nevoie fiecare copil pentru a-l interesa la următoarea lecție. La urma urmei, cursurile de logopedie pentru copii necesită perseverență. 2-3 ani este vârsta agitaților. Prin urmare, vom interesa mai întâi copilul, apoi vom trece la exercițiu.

Gimnastica de articulare

Înainte de a desfășura cursuri de logopedie pentru copiii de 2-3 ani acasă, este necesar să se dezvolte mușchii limbii. Pentru aceasta, este necesar să o efectuați împreună cu copilul în fața oglinzii:

• Lăsați copilul să-și imagineze că limba este o perie. Gura lui ar trebui să fie ușor deschisă. Limba trebuie trasă de-a lungul gurii spre gât și înapoi la dinți.
• Exercițiul „Limba pe leagăn”. În același timp, deschideți gura larg. Limba în acest moment se află sub dinții inferiori. Apoi ridicați-i vârful sub dinții de sus. Acest exercițiu trebuie făcut de cel puțin patru ori.
• "Dulceata delicioasa" Folosește-ți limba pentru a linge mai întâi buzele superioare, apoi treci la cele inferioare. Faceți exercițiul de 5 ori.
• Periați-vă dinții cu limba. Deschide gura larg. Glisați mai întâi limba peste dinții inferiori, apoi peste cei superiori. Faceți acest exercițiu de 4-5 ori.

Așa se desfășoară acasă cursurile de logopedie pentru copii (2-3 ani). Cu toate acestea, copilul va fi distractiv și interesant doar atunci când vă jucați cu bebelușul în joc și nu îl forțați.

Onomatopee: cine sună? Ce este ciocănirea?

Când ați terminat cu succes gimnastica cu degetele și articulația, puteți începe să studiați sunete sau silabe. Pentru a face acest lucru, trebuie să imitați sunetele animalelor sau ale obiectelor cu copilul dumneavoastră. Spune-i copilului tău următoarele fraze:

1. „Broasca noastră este capul mlaștinii, stă pe nisip și spune: „Kwa-kva”.”
2. „Cocoșului i-a fost frică să cadă în râu și a continuat să strige: „Ku-ka-re-ku”.”
3. — Clopoțelul meu sună ding-ding toată ziua.
4. „Un iepuraș roade un morcov apetisant și face puțin zgomot: „Krum-khrum“”.
5. „Ploaia spune: „Picurare-picurare”. Trebuie să iei o umbrelă cu tine.
6. „Calul aleargă vesel și bate cu copitele. Aceasta nu este o cizmă pentru tine, ci sunetul unui ciocănit „tsok-tsok-tsok”.
7. „Porcul spune: „Oink-oink, îți dau o bomboană”.
8. „Ceasul despre timp ne dă un semn și sună „tic-tac“”.
9. „Locomotiva face în jurul lumii și repetă: „Tu-tu, mă duc.”
10. „Annechka s-a pierdut în pădure și și-a chemat prietenii: „Au-au”.”

Cursurile de logopedie pentru copii (2-3 ani) acasă sunt foarte utile și incitante. Sub forma unui joc, tu și copilul tău poți obține un mare succes.

logoritmice

Astfel de cursuri îi ajută pe copii nu numai să învețe vorbirea, ci și să reînnoiască vocabularul. Ritmul logopediei dezvoltă abilitățile motorii ale copilului, vorbirea, gândirea, memoria, atenția. Exercițiile sunt oferite copiilor de la doi ani. Când copilul vorbește urât, lăsați-l să repete doar ceea ce își amintește. Dacă nu vorbește deloc, atunci adultul cântă, iar în acest moment copilul dezvoltă auzul și reînnoiește rezerva de vorbire.

Cursurile de logopedie pentru copii de 2-3 ani sunt interesante și incitante. Când începi să cânți și să faci exercițiul, copilul va deveni interesat și va începe involuntar să repete după tine. Există mai multe jocuri interesante:

• "A merge". Trebuie să citiți versetul cu voce tare, sub care bebelușul repetă anumite mișcări:

Picioarele noastre(atinge mâinile până la picioare)

mergând pe potecă(mâinile bătând din genunchi).

Peste denivelări, da peste denivelări(se mișcă în pași lenți)

traversează toate florile(ridica picioarele sus).

• Jocul „Vremea”. Copilul stă pe un scaun și ascultă muzică lentă. Când spui: „Plouă”, bate în ritm cu mâinile pe genunchi. Auzind cuvintele: „A apărut fulgerul”, bebelușul sună la clopoțel. Când spui: „Tunetul bubuie”, copilul bate din picioare cu voce tare. La cuvântul „tăcere” bebelușul devine tăcut și stă nemișcat un minut.
• Faceți exerciții, spunând: „Mai întâi ridicăm mânerele“ unu-doi-trei ”, apoi coborâm mânerele. Ne călcăm din picioare, batem din palme, sărim, alergăm, vom termina exercițiile. Și vom merge din nou în liniște.

Sunt cursuri interesante de logopedie pentru copii de 2-3 ani. Exercițiile trebuie efectuate numai cu acompaniament muzical. Atunci copilului îi vor plăcea foarte mult astfel de activități și te va încânta cu succesele sale.

Jocuri de dezvoltare a auzului

Aceste activități sunt necesare pentru ca copilul să-și dezvolte auzul. Copiii trebuie să identifice sunetele. Poate fi zgomotul ploii, un tunet, lătratul unui câine sau toarcetul unei pisici etc. Sesiunile de logopedie cu copii necuvântători de 2-3 ani ar trebui să aibă loc ca de obicei. Amintiți-vă, aceasta nu este o patologie, ci cel mai probabil, lenea, care trebuie depășită cu ajutorul unor exerciții interesante.

Lăsați copilul să asculte 2 sunete, de exemplu, plânsul unui copil și un aspirator care funcționează. Lăsați copilul să determine cine sau ce face sunetul. Când sarcinile sunt deja ușoare pentru el, poți complica exercițiul. Lasă copilul să asculte 3 sunete diferite, apoi 4. Dacă nu se grăbește să spună, atunci ajută-l și nu certa copilul.

Poezii pentru dezvoltarea vorbirii

Cursurile de logoped pentru copii de 2-3 ani pot fi efectuate de părinți acasă. Dacă faci exerciții cu copilul tău în fiecare zi, atunci el va începe să vorbească mai repede decât te aștepți.

Poeziile sunt o parte integrantă a dezvoltării vorbirii. Este important ca o rimă simplă să fie prezentă, atunci va fi mai interesant pentru copil să studieze:

1. „A fost o mică bătaie în râu. Ceva nu a împărțit două tipuri de cancer.
2. „Drăguța noastră țestoasă se ascunde întotdeauna într-o coajă de frică.”
3. „Topotushki, topotushki, un iepuraș sare pe margine. Era obosit și s-a așezat și a mâncat un morcov.

Poezii pentru copii de 2-3 ani sunt oferite destul de mici pentru ca copilul să le poată aminti cu ușurință. Când vezi că bebelușul începe să spună pe deplin micile rime, atunci poți complica sarcina.

Limbi curate

De asemenea, sunt necesare pentru dezvoltarea vorbirii bebelușului. Limbile curate, precum poeziile, ar trebui să fie scurte și ușor de reținut:

• "Oh-oh-oh - pisica noastră nu este atât de rea."
• „Uh-uh-uh – a cântat cocoșul nostru”.
• „Ah-ah-ah – stăm în picioare”.
• „Sha-sha-sha - mama a făcut tăiței delicioși.”
• "Shu-shu-shu - îl voi întreba pe tata."
• „Shi-shi-shi – cum foșneau stufurile”.

Puteți veni singur cu astfel de fraze. Totul depinde de ce litere nu pronunță copilul.

În zilele noastre, este foarte frecvent întâlnirea cu copii necuvântători la vârsta de 2-3 ani. Asta nu înseamnă că copilul are probleme de vorbire. Logopediștii spun că până la trei ani nu ar trebui să vă faceți griji. Cu toate acestea, cursurile de logopedie pentru copii încă nu interferează. 2-3 ani este o vârstă curios, așa că copiii vor fi bucuroși să facă mișcare dacă sunt interesați.

Primele ședințe nu trebuie să depășească 3 minute. Apoi puteți crește treptat timpul. Important este ca bebelusului sa ii placa. Dacă vezi că copilul este obosit și nu vrea să învețe, nu-l forța. Amână exercițiul până când copilul tău are chef de exerciții.

Este mai bine să faci puțin în fiecare zi. Apoi copilul își dezvoltă abilități, obiceiuri și memorie. Nu-l certa pentru mișcări și pronunție greșite. Ține minte, copilul tău doar învață. Nu-l descuraja să facă lucruri. La urma urmei, dacă certați și pedepsiți, atunci nu va ieși nimic bun din asta.

Concluzie

În articol, ne-am familiarizat cu mai multe tipuri de jocuri. Sunt grozave pentru dezvoltarea limbajului. De aici putem concluziona că exercițiile sunt simple. Prin urmare, cursurile de logoped cu copii de 2-3 ani pot fi efectuate de mama acasă. Principalul lucru este să urmați recomandările experților.

Datorită jocurilor de mai sus, vei completa vocabularul copilului tău, te vei ajuta să gândești logic, să-ți imaginezi și să fantezi. Copiii își îmbunătățesc memoria, devin mai asidui și încep să vorbească mai repede: mai întâi niște sunete, apoi silabe. Mulți copii cu ajutorul unor astfel de jocuri au vorbit imediat nu în cuvinte, ci în propoziții. Prin urmare, nu vă faceți griji pentru vorbirea firimiturii voastre. Activitățile zilnice vă vor ajuta pe dvs. și copilul dvs. să obțineți un mare succes.

Atunci când un copil mic de patru ani nu pronunță litere individuale, șochează sau distorsionează cuvinte, acest lucru provoacă îngrijorare pentru părinți, mai ales dacă există exemple de semeni cu vorbire aproape impecabilă în mediul imediat. Despre ce defecte de vorbire pentru copiii de 4 ani sunt considerate o normă și când să vorbim și ce să faceți pentru a elimina acest restanțe - și vor fi discutate în acest articol.

Caracteristici ale aparatului de vorbire la 4 ani

Un copil la vârsta de patru ani este deja suficient de competent într-un astfel de instrument precum vorbirea și știe cum să-l folosească pentru a comunica cu lumea exterioară. O persoană mică nu mai pronunță pur și simplu cuvintele și le pune în propoziții, ci cu ajutorul cuvintelor își exprimă propriile gânduri și trage concluzii independente din informațiile primite din exterior.

Cercul de comunicare al copiilor din această grupă de vârstă se extinde, de asemenea, semnificativ. Copilul are deja puțină comunicare cu părinții și rudele, își dorește contactul cu lumea în fața diverșilor străini, iar copilul nu numai că face de bunăvoie un astfel de contact, ci acționează și ca inițiator al acestuia.
Cuvântul „de ce” zboară cel mai adesea din limbajul părinților în relație cu copilul în această perioadă particulară a vieții sale. Experții cred că cu cât „de ce” pune mai multe întrebări, cu atât demonstrează o dezvoltare mentală mai bună. Faptul că, după ce pune o întrebare, copilul tău își pierde adesea interesul pentru răspuns fără să-l asculte până la sfârșit, este, de asemenea, o normă, omulețul încă nu a învățat să se concentreze, iar părinții ar trebui să încerce să formuleze răspunsuri simplu și clar.

Știați? Daca ti se pare ca bebelusul tau tace doar cand adoarme, nu te mira: asa ar trebui sa fie. La această vârstă, norma pentru un copil este un flux de vorbire aproape continuu pe tot parcursul timpului de veghe.

Vocabularul unui bebeluș de patru ani este suficient de bogat pentru a comunica, dar încă prea sărac pentru, de exemplu, să-i povestească bunica un basm, spus de mama lui cu o zi înainte, sau să descrie în detaliu evenimentele din trecut. zi. Pe de altă parte, datorită unei memorii excelente, unei rime sau aceluiași basm, dacă este scurt, copilul poate repeta literalmente fără să înțeleagă pe deplin sensul cuvintelor și frazelor individuale.

Dându-și deja seama că toate obiectele și acțiunile din jur au propriile nume, copilul poate înlocui independent un nume necunoscut cu unul colectiv, de exemplu, numește o violetă o floare și un hering un pește.
Pe lângă substantive și verbe, omulețul folosește deja părți mai complexe de vorbire în conversație - pronume, adverbe, interjecții, conjuncții și prepoziții. Incoerența cazurilor și erorile în utilizarea unor astfel de părți de vorbire de serviciu sunt complet normale la această vârstă.

La întrebările simple, bebelușul dă deja răspunsuri nu monosilabice, ci mai degrabă detaliate.

Vocabularul unui copil până la vârsta de patru ani ajunge la o medie de două mii de cuvinte.

În plus, această vârstă se caracterizează printr-o îmbunătățire foarte rapidă a vorbirii, se îmbunătățește chiar în fața ochilor noștri, copilul începe să încerce să vorbească corect, imitând adulții (se dovedește, desigur, nu imediat, dar încercările sunt evidente).

Este normal dacă, simțind intuitiv prezența unor cuvinte complexe în limbă (avion, navă etc.), bebelușul începe să-și inventeze propriile cuvinte noi în același mod.

În unele cazuri, micuțul încearcă chiar să exploreze rime și să compună rime simple.
Cu toate acestea, aparatul de vorbire la această vârstă este încă departe de a fi perfect. Nu este o abatere de la normă dacă copilul:

• confundă cazuri, acordul de gen și număr (a deschis „ușa”, pisica „a fugit”, etc.);
• schimbă sau omite silabe sau sunete în cuvinte compuse;
• nu pronunță șuierat, șuierat și sunete sonore: sunetele șuierate sunt înlocuite cu cele de șuierat („ezik” în loc de „arici”, „sum” în loc de „zgomot”) și invers („zhayats” în loc de „iepure de câmp”, „ sheledka” în loc de „hering”), iar „l” și „p” sonor sunt înlocuite cu „le” și, respectiv, „y” („yiba” în loc de „pește”, „înghițire” în loc de „înghițire”).

În același timp, până la vârsta de patru ani, o persoană în creștere dobândește de obicei priceperea unei pronunții continue a cuvintelor cu două consoane la rând (prune, bombă, măr). Acest lucru este facilitat de întărirea aparatului muscular al limbii și buzelor, precum și de coordonarea mișcărilor acestora. Sunetele „s”, „x”, „e”, care sunt de neînțeles la început, în acest stadiu de obicei nu mai provoacă dificultăți.

În plus, copilul știe deja să regleze volumul vorbirii în funcție de circumstanțele specifice (acasă, vorbește mai liniștit și mai tare pe o stradă zgomotoasă). Vorbirea începe să prindă contur.

O altă caracteristică a acestei vârste este că bebelușul începe să observe erori de vorbire la alți copii.

Principalele caracteristici ale vorbirii unui copil la 4 ani

Toate cele de mai sus sunt considerate norma mai degrabă condiționat. Toți copiii sunt individuali atât în ​​abilități mentale, cât și în temperament, unii se dezvoltă mai repede, alții mai încet, și pentru a spune că Olya știe două mii de cuvinte și scrie poezie, iar Vasya doar o mie și se confundă în propoziții simple, prin urmare, este retardat mintal , este complet greșit.

Știați? Conceptul de normă pentru băieți și fete este, de asemenea, foarte diferit: în ceea ce privește vorbirea, fetele de patru ani sunt înaintea semenilor lor de sex masculin cu o medie de 4 luni, ceea ce este mult pentru această vârstă!

În plus, comunicarea constantă cu cei dragi pentru copiii de 4 ani este cea mai bună activitate pentru dezvoltarea vorbirii, prin urmare, la un copil care crește într-o familie iubitoare și atentă, aparatul de vorbire și vocabularul sunt obiectiv mai bine dezvoltate decât într-o familie. copil de care nimeni nu are nevoie.

Cu toate acestea, există indicatori obiectivi care indică faptul că ceva este în neregulă cu vorbirea copilului.

Teste de patologie

Testează-ți copilul pe cont propriu, cerându-i să finalizeze următoarele sarcini(nu neapărat imediat, altfel copilul își va pierde interesul pentru „joc” și va înceta să mai încerce, iar rezultatul testului va fi nesigur):

• pronunțați-vă numele de familie, prenumele și patronimul fără a fi solicitat;
• enumerați numele părinților, membrilor familiei, prietenilor apropiați și ale altor persoane care se află în cercul imediat al comunicării constante;
• descrieți o situație sau o aventură interesantă (așteptați oportunitatea potrivită și alegeți momentul în care i s-a întâmplat ceva bebelușului care trebuia să-l impresioneze);
• recunoașteți o persoană dragă într-o fotografie de grup sau într-o fotografie în care este înfățișat în tinerețe (test de recunoaștere a modelelor);
• împărțiți în grupuri un anumit set de articole comestibile-necomestibile, haine, vase etc.), iar după finalizarea sarcinii, justificați alegerea;
• descrieți semnele unui anumit obiect (ac ascuțit, măr acru, căpșuni dulce, noapte întunecată, iarnă rece);
• denumește acțiunea realizată în imagine sau în situația propusă (fata plânge, băiatul se joacă, pisica fuge);
• repeta textual ceea ce au auzit;
• repovesti ceea ce au văzut sau auzit (basm, desene animate);
• vorbește mai întâi tare, apoi încet.

Evaluează rezultatele. Dar fii bun cu copilul tău!

Important! Prezența erorilor în îndeplinirea sarcinii nu indică tulburări de vorbire. Dacă greșelile sunt minore și copilul este capabil să le corecteze după ce i s-a spus care a fost greșeala, nu există motive de îngrijorare.

Motivul pentru a te gândi și a consulta un specialist este prezența următoarelor semne(nu unul, ci o serie întreagă dintre următoarele):

• vorbirea bebelusului este evident prea rapida sau prea inceta, atat de mult incat pare ca copilul o face intentionat;
• „Vorbitorul” vorbește de parcă ar fi luat terci în gură, este imposibil să-l înțelegi nici măcar pentru oamenii închiși;
• copilul comunică în cuvinte separate, fără a le pune în propoziții în conformitate cu regulile gramaticale;
• bebelușul nu percepe ceea ce îi spun (nu confundați cu mofturile și lipsa de dorință de a îndeplini cerințele);
• „înghițirea” terminațiilor cuvintelor este constant prezentă;
• „propria părere” nu este vizibilă în discurs, constă în întregime din fraze auzite undeva;
• gura copilului este constant întredeschisă, chiar dacă tăce, și există atât de multă salivă încât stropește în timpul unei conversații sau îi atârnă de buzele în repaus.

Cauzele tulburărilor de vorbire

Pot exista multe motive pentru tulburările de vorbire. Unele dintre ele sunt semne ale unei boli grave, în timp ce altele indică pur și simplu o lipsă de atenție față de copil. În special, există astfel de factori care pot afecta vorbirea copiilor:

1. Factorul ereditar (anomalii genetice).
2. Intrauterin sau generic.
3. Consecințele bolii transferate.
4. Mediu familial nefavorabil.

Primul grup al acestor motive include nu numai vârsta la care părinții copilului au început să vorbească, ci și defecte congenitale foarte specifice - malocluzie, bâlbâială, încălcări ale structurii palatului sau limbii, patologii în anumite zone ale cortexului cerebral, probleme cu.

Al doilea grup de motive este o serie de boli și alți factori nocivi pe care o femeie i-ar putea întâlni în timpul și (stres, boli infecțioase, adopție, tentativă, traumatisme, alcool, hipoxie fetală intrauterină, producție nocivă, asfixie la naștere etc.).

Problemele de vorbire pot fi cauzate și de cele care s-au lovit chiar de bebeluș în primii ani de viață. Acest lucru este valabil mai ales pentru bolile infecțioase, leziunile capului și palatului.
Nu vom vorbi separat despre situația nefavorabilă din familie, totul este clar aici.

Cum să identifici o tulburare de vorbire

Tulburările de vorbire la un copil se pot manifesta în moduri diferite. În grupa de vârstă care ne interesează, acestea sunt de obicei clasificate după cum urmează:

• fonație(nu există intonație, este imposibil să reglați volumul vorbirii etc.);
• structural-semantic(probleme generale cu vorbirea până la absența completă);
• fonetic(defecte de pronunție și percepție), etc.

Știați? Omenirea cunoaște problemele de vorbire de mult timp. După cum rezultă din Vechiul Testament, chiar și profetul Moise le-a avut. Potrivit legendei, faraonul ar fi vrut să-l omoare pe micuțul Moise pentru că bebelușul și-a permis să se joace cu coroana, lucru pe care preoții au văzut-o ca un semn rău. La sfatul unui alt preot care s-a ridicat pentru viitorul profet, pruncului trebuia să i se arate aur și cărbuni aprinși: dacă pruncul alege aur, va muri, dacă cărbunii, va trăi. Mișcat de mâna îngerului păzitor, copilul a întins mâna spre cărbune și l-a ridicat la buze. Din această cauză, discursul profetului a rămas ulterior neclară.

În prima etapă, părinții, observând anumite semne de tulburări de vorbire la copilul lor de 4 ani, ar trebui să semnaleze această problemă medicului pediatru, acesta din urmă, la rândul său, recunoscând temerile ca fiind justificate, trimite copilul la un logoped. . În majoritatea cazurilor, deja în această etapă, copiii și părinții lor primesc recomandările necesare și un set de exerciții de logopedie pentru auto-studiu acasă.

Dar uneori, pentru a înțelege exact ce cauzează problemele de vorbire, copilul uneori trebuie să fie examinat cuprinzător. În acest scop, un medic pediatru și un logoped pot implica specialiști restrânși, în special:

• neurolog;
• otolaringolog;
• psihiatru;
• psiholog;
• audiolog.

Pentru a obține o imagine completă, copilul poate fi supus unui număr de proceduri de laborator și altor proceduri, în special:

• imagistică prin rezonanță magnetică;
• encefalograma;
• Ecografia creierului (ecoencefalografie).

Acest lucru va elimina patologia capului.
În plus, medicii vor efectua cu siguranță propriile teste ale copilului, vor studia abilitățile motorii ale mușchilor faciali și vor analiza informații despre condițiile sociale și de viață în care crește copilul.

Dacă, în general, totul este în regulă cu bebelușul, tratamentul acestuia va consta doar în efectuarea de exerciții speciale pentru limbă, destinate copiilor de 4 ani, ținând cont de caracteristicile individuale ale unui anumit pacient mic.

Structura unei lecții de logopedie acasă

Vizând eliminarea defectelor de vorbire, ar trebui efectuată metodic, sistematic, numai în acest caz puteți conta pe un rezultat ridicat.

Aspectul psihologic al lucrului cu un copil

În primul rând, părinții nu trebuie să uite de vârsta copilului. Trebuie făcut totul pentru a transforma lecțiile într-un joc distractiv. De asemenea, acest timp ar trebui folosit pentru a comunica cu bebelușul, astfel încât să „ucizi două păsări dintr-o singură piatră” și să obții un efect sinergic (exercițiile efectuate corect și atenția părintească împreună vor spori acțiunea celuilalt).

Gimnastica pentru degete

S-ar părea, care este legătura dintre degete și limbă? Se dovedește a fi cel mai direct. Întreaga experiență veche de secole a logopediei (și această știință își are rădăcinile în antichitate) indică faptul că dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii sunt direct dependente. De aceea, cursurile de logopedie pentru copiii de 4 ani includ întotdeauna exerciții pentru degete, iar atunci când se dezvoltă vorbirea unui copil acasă, acest bloc nu trebuie uitat.

Gimnastica pentru degete la astfel de copii mici se desfășoară nu sub formă de educație fizică, ci sub formă de joc. Copilului i se propune să „facă” un arici, o pisică, o floare, o minge sau un steag cu mânere, pentru a arăta cum bea apă sau bate din aripi pasărea etc.

Un set specific de jocuri cu degetele va fi dezvoltat de un logoped, sarcina părinților fiind să le îndeplinească cu strictețe, dedicând cel puțin cinci minute pe zi dezvoltării jocului a motricității fine.

Gimnastica de articulatie cu poze

Următorul exercițiu este gimnastica de articulare. Sarcina sa este de a dezvolta și întări mușchii limbii și ai buzelor, astfel încât acestea să devină puternice, flexibile și să se „asculte” bine de stăpânul lor.

Particularitatea acestor cursuri de logopedie pentru copiii de 4 ani este că sunt ținute în fața unei oglinzi, astfel încât copilul să vadă cum funcționează mușchii feței, în ce poziție se află limba etc. Pentru prima dată, logopedul le va arăta părinților bebelușului cum să efectueze corect exercițiile, în viitor această muncă urmând a fi făcută acasă pe cont propriu.

Regularitatea gimnasticii este zilnică. Este mai bine să dai această lecție de două ori pe zi timp de 5-7 minute decât să chinui copilul un sfert de oră la rând și apoi să o lași în pace până mâine. Sub controlul părinților, bebelușul își linge buzele cu limba, de parcă tocmai ar fi mâncat dulceață dulce, își „curăță” dinții, dar nu cu o perie, ci cu limba, înfățișează un leagăn cu ea etc.

Dezvoltarea auzului fonemic

O parte foarte importantă a lecției este dezvoltarea auzului vorbirii (sau fonemice). Sarcina noastră este să învățăm copilul să audă și să recunoască sunete.

A face aceste exercitii cu copii la varsta de 4 ani este o adevarata placere. Puteți veni cu o mulțime de jocuri de logopedie, puteți proiecta atributele necesare pentru aceasta cu propriile mâini sau puteți implica un bebeluș într-o astfel de producție, apoi, în același timp, va dezvolta abilități motorii fine, va dobândi utile aptitudinile și să-și extindă orizonturile.

1. Invitați copilul să asculte cum „sună” anumite obiecte (foșnet de hârtie, linguri de lemn bat, clinchete sticla pe sticlă). Apoi copilul ar trebui să recunoască aceleași sunete, dar cu ochii închiși.
2. Luați un videoclip de pe Internet în care sună vocile diferitelor animale sau păsări. Arată-le copilului și oferă din nou să recunoască „fiara” după vocea cu ochii închiși.
3. În același mod, găsiți o înregistrare video sau audio cu diverse zgomote - mare, păduri, străzi ale orașului. Lăsați copilul să le asculte și rugați-l să recunoască sursa fiecărui sunet (mașină, motocicletă, tren, val etc.).
4. Legați copilul la ochi și deplasați-vă prin cameră cu un sonerie, încercând să nu faceți zgomot. Sarcina bebelușului este să arate cu exactitate cu degetul de unde provine exact sunetul.
5. Invitați-vă copilul să imite sunetele pe care le emit diferite animale. Acordați atenție copilului nu numai aspectului, ci și vârstei animalului (poate că micuțul pisoi încă nu știe să spună „miau”, doar scârțâie plângător și subțire și nu o poate face foarte tare , pentru că este doar un bebeluș). Pentru o astfel de lecție despre dezvoltarea vorbirii, este bine să folosiți imagini speciale de logopedie sau jucării sub formă de animale - la 4 ani va fi mult mai ușor și mai interesant pentru un copil.

Unul dintre exercițiile pentru dezvoltarea auzului fonemic este așa-numitul ritm logopedic. Veniți cu o melodie interesantă, a cărei interpretare este însoțită de anumite mișcări (amintiți-vă sau revedeți filmul „Bald Nanny” cu Vin Diesel, există un exemplu foarte viu de astfel de logaritmice).

Fantazați, nu vă limitați la exercițiile pe care logopedul le-a inventat pentru copilul dumneavoastră, iar apoi copilul dumneavoastră va percepe orele ca pe un joc interesant și îl va aștepta cu nerăbdare!

Dezvoltarea vorbirii

Vorbirea, ca și mușchii, trebuie dezvoltată. Vocabularul copilului ar trebui să fie completat în mod constant, dar cum să faceți acest lucru dacă bebelușul efectuează aceleași acțiuni de rutină toată ziua? Încercați să umpleți viața firimiturii voastre cu noi impresii, iar apoi discursul lui se va îmbogăți de la sine, fără niciun efort suplimentar din partea dvs.

Invitați copilul să facă o poveste interesantă și fascinantă pe această temă: cum mi-am petrecut vara (desigur, asta va funcționa doar dacă bebelușul are într-adevăr ceva de amintit). Astfel de sarcini de logopedie pentru copiii de 4 ani sunt mult mai interesante și, important, mai eficiente decât exercițiile metodice în fața unei oglinzi.
Învață poezii și schimbătoare de limbi cu copilul tău, citește-i basme, spune-i povești fascinante și doar vorbește. Nu uitați că la această vârstă vocabularul bebelușului este împărțit în două părți: cuvintele pe care bebelușul le folosește în timpul vorbirii și cuvintele pe care nu le repetă încă, dar deja le înțelege. Încearcă să folosești cât mai multe cuvinte noi în poveștile tale și nu fi leneș să le explici sensul. Dezvoltând vocabularul pasiv al bebelușului, vă extindeți și activați, deși mai încet.

Exerciții pentru setarea sunetului „p”

Pentru copiii de 4 ani care nu pronunță litere individuale, se folosesc exerciții speciale. De exemplu, la această vârstă, copiii de foarte multe ori nu fac față, pur și simplu sărind peste el sau înlocuindu-l cu „l”, de asemenea, apar dificultăți cu șuieratul „sh”, „u”. Rimele de logopedie ajută foarte mult în acest sens. Există un număr foarte mare de ele, sunt clasificate în funcție de sunete problematice specifice, cele mai reușite pot fi selectate după bunul plac pe Web, fără a apela măcar la ajutorul unui logoped.

Important! Problema cu sunetul „p” are adesea un caracter fiziologic (dezvoltarea insuficientă a așa-numitului „căpăstru”, în legătură cu care limba nu ajunge la palat, iar bebelușul nu poate „mârâi în mod obiectiv”). Din acest motiv, copiii care nu pronunță „r” sunt de obicei sfătuiți să arate totuși un specialist. Pentru autocontrol, ascultă, poate că bebelușul tău „înghite” litera „p” nu întotdeauna, ci doar în sunete separate, apoi, cel mai probabil, trebuie doar să exersezi abilitatea.

Au fost dezvoltate multe exerciții pentru „r”. Iată câteva dintre ele:

1. Copilul trebuie să deschidă gura și să-și apese limba de baza dinților superiori. În această poziție, trebuie să pronunțați sunetul „d” de mai multe ori la rând. În plus, sarcina devine mai dificilă. La fel este însoțită de expirarea aerului cu direcția sa spre vârful limbii. Ideea este că bebelușul își amintește vibrația care apare în timpul exercițiului. Ea este cea care este prezentă în pronunția sunetului „r”.
2. Pronunțăm „zh” cu gura larg deschisă, ridicând treptat limba către dinții de sus. În acest moment, un adult plasează cu grijă o spatulă specială sub limba copilului și face mișcări în lateral pentru a crea vibrații. Sarcina copilului este să sufle pe limbă.
3. Copilul trage limba înapoi și spune „pentru”, iar adultul introduce spatula sub limbă în același mod ca în exercițiul anterior. Dacă executați tehnica corect, va suna exact „p”, iar copilul ar trebui să-și amintească acest sentiment.

Exerciții pentru setarea șuieratului

Dintre toate șuieratele, este cel mai ușor să fii „de acord” cu sunetul „sh”, ei încep de obicei producția cu acesta. Bebelușul este invitat să spună „sa”, ridicând încet limba la baza dinților superiori până se aude un șuierat. Acum, odată cu eliberarea aerului din plămâni, copilul adaugă „a” pentru a pronunța „sha”. Un adult ar trebui să ajute la transformarea „sa” în „sha”, folosind aceeași spatulă. Ne amintim senzațiile și perfecționăm îndemânarea.

„Sch” începe și cu un simplu „s”. Setarea presupune o spatulă, cu care adultul așează limba în poziția corectă.

Pentru a seta „h”, pronunțăm „t” cu o expirație, iar adultul împinge limba înapoi cu o spatulă.

Nu uităm de oglindă și nici nu ne săturam să arătăm copilului tehnica corectă de pronunție.

Bebelușul tău își dorește foarte mult să facă față sarcinii, astfel încât să poți fi mândru de el! Iar copiii sunt imitatori naturali. Prin urmare, dacă un copil de patru ani are tulburări de vorbire, dar nu au fost identificate alte patologii, problema se va rezolva foarte repede dacă ai răbdare și îi oferi copilului tău puțină atenție și dragoste.