Cum să devii un student drept A. Cum să fii un student excelent fără prea mult efort

Mulți oameni întreabă cum deveni un student excelent la școală, la școală sau în viață. La urma urmei, pentru a obține succesul în viață, trebuie să fii un student excelent în viață, iar pentru a obține o diplomă roșie și o educație bună, trebuie să devii un student excelent. Dar principalul lucru este să decizi dacă acest antrenament are legătură cu scopul tău de viață, dacă vrei să fii un angajat simplu, bine plătit sau un angajator.

În acest articol, veți afla cum deveni un student excelent la școală, la clasă, dar mai întâi decideți singur dacă doriți să lucrați pentru cineva sau doriți să lucrați pentru dvs. Acestea sunt două căi care diverg foarte puternic și este imposibil să te deplasezi simultan spre aceste două căi. A fi un student excelent este de fapt simplu, mai jos în articol vei învăța cum să o faci.

Studiați după orele de școală

Pentru a deveni un student excelent la clasă, la școală, pentru a studia după școală, pentru a angaja tutori sau pentru a studia pe cont propriu. Internetul a făcut posibilă căutarea independentă a informațiilor necesare, există și cărți și cursuri de formare. Astăzi, orice limbă a lumii, dacă îți dorești cu tărie, poate fi învățată într-o lună. Prin urmare, notează acele materii la care ai note scăzute și începe să-ți îmbunătățești rezultatele cu profesorii.

Citește cărți

Ridică mâna

Pentru a deveni un elev excelent în clasă, nu trebuie să vă fie frică să ridicați mâna. De multe ori cei care predau nu ridică mâna și iau o notă proastă, iar cei care nu predau au doar curaj. Prin urmare, imediat după întrebarea profesorului, dacă știți răspunsul corect, ridicați mâna, profesorul o va aprecia și va acorda un punctaj mai mare.

Renunțați la obiceiurile proaste

La deveni un student excelent la școală sau în viață, trebuie să scapi de obiceiurile proaste, să renunți la fumat, la băutură, la supraalimentare, deoarece acest lucru afectează negativ creierul și pur și simplu nu vei putea observa informațiile de care ai nevoie. Acei copii care au fumat și au băut alcool au studiat prost, dar când au încetat să facă asta, au început să-și îmbunătățească rezultatele. Prin urmare, duce un stil de viață sănătos și corect, faci sport, studiază, citește cărți și poți deveni un student excelent.

Învață să comunici cu profesorii

Arată o dorință puternică de a învăța și de a te dezvolta

La deveni un elev excelent la școală la clasă și în viață, trebuie doar să arăți o dorință puternică și pasională de a învăța și de a dobândi cunoștințe noi, pentru a obține note mai bune. Când ai chef, stabilește-ți un obiectiv pentru a obține notele specifice pe care le dorești la materiile pe care le dorești. Faceți un plan pentru a atinge acest obiectiv și treceți la treabă. Nu pierde timpul cu distracție și plăceri temporare, deoarece acestea iau viața și nu aduc nici beneficii, nici bucurii.

Principalul semn al talentului este atunci când o persoană știe ce vrea.

(Pyotr Leonidovici Kapitsa)

O persoană talentată este talentată în toate domeniile.

(Lyon Feuchtwanger)

În acest capitol vom vorbi despre talent. La urma urmei, conform cercetărilor noastre, se află pe locul al doilea printre factorii care formează un student excelent.

Dar ce este talentul?

Să ne uităm din nou la dicționarul enciclopedic și să aflăm că acest cuvânt provine de la o măsură a greutății „talent”, același nume a fost dat unei monede de aur. Și erau mulți bani. Cel care deținea talentul era considerat un om bogat fabulos. În Noul Testament există o pildă despre trei slujitori, cărora stăpânul le-a dat să-i păstreze după talentul lor. Unul și-a îngropat talentul în pământ (de unde și expresia populară), al doilea și-a schimbat talentul, iar al treilea l-a sporit. Din timpurile biblice, cuvântul „talent” a fost folosit în sens figurat: ca dar de la Dumnezeu, capacitatea de a crea, care nu trebuie neglijată, „sapă în pământ”.

Contemporanii noștri folosesc cuvântul „talent” în acest sens figurat. Dicționarele definesc talentul ca fiind „anumite abilități și abilități inerente nașterii, care se dezvăluie odată cu dobândirea de pricepere și experiență”.

Talentele, după cum se dovedește, sunt diferite. Personal, îmi place teoria talentului, care a fost creată în prima jumătate a secolului XX de compatrioții noștri, psihologii Boris Teplov, Vladimir Nebylitsyn și V. S. Merlin.

Teplov, în anii treizeci ai secolului trecut, a afirmat că nu există oameni fără talent. Cu toate acestea, talentul se poate manifesta la diferite vârste sau poate să nu se trezească deloc până la sfârșitul vieții unei persoane. Iată un exemplu pentru tine: o persoană are înnăscutul unui violonist remarcabil, dar nici el, nici părinții lui nu știu despre asta. Vioara nu este în mâinile lui la timp. Și în loc să plece în turneu, admirând lumea întreagă cu arta sa, moare de infarct la vârsta de cincizeci de ani în funcția de director tehnic al unei întreprinderi falimentare. Nu este jenant?

Același lucru se poate spune despre șaptezeci la sută dintre oameni: talentul lor nu a fost descoperit. De aici crizele de patruzeci de ani, beția totală, familiile distruse, încercările de sinucidere – toate pentru că talentul nu a fost trezit la timp și mecanismele de realizare a personalității au fost lansate în direcția greșită.

Scriitorul Lion Feuchtwanger credea că o persoană talentată este talentată în orice. Acest lucru nu este complet exact. La mijlocul secolului al XX-lea, studenții și adepții lui Teplov, V. D. Nebylitsyn și V. S. Merlin, au făcut următoarea descoperire foarte importantă: au identificat șapte tipuri principale congenital talent, care alcătuia așa-numitul cristal cu șapte fețe. Iată tipurile de talent pe care le-au notat:

1) muzical și artistic;

2) literar;

3) artistic;

4) pedagogic;

5) antreprenorial;

6) managerial, este și organizatoric;

7) și - atenție! - educational.

Ultimul tip de talent ne interesează cel mai mult. Dar mai întâi, să vorbim despre toate cele șapte fațete. Și aici trebuie spus despre o altă descoperire importantă a lui Nebylitsyn și Merlin, ei declară că fiecare persoană are cel puțin patru talente din șapte, în timp ce într-o anumită parte a oamenilor predomină oricare dintre tipurile de talent.

Psihologii au descoperit că talentul muzical și artistic este cel mai comun, fiecare a doua persoană de pe planetă îl posedă. Fiecare a doua persoană de pe planetă poate să cânte, să danseze sau să cânte bine la un instrument muzical sau să deseneze destul de bine. (Spre deosebire de această teorie, în epoca sovietică, nu toți copiii erau duși la școlile de muzică și artă, ci doar cei care au promovat examenul.) În această grupă sunt incluse și persoane care au un dar literar, capacitatea de a-și pune propriile gânduri în scris. , iar imaginile vizuale se traduc în cuvinte. Într-adevăr, pe portalurile de internet Prose. RU. și Poezii. ru a înregistrat un număr mare de poeți amatori și prozatori. Eduard Uspensky a remarcat odată că în Rusia există două sute de milioane de poeți pentru fiecare o sută cincizeci de milioane de cetățeni. Întrebat cum este posibil acest lucru, el a explicat: la noi, fiecare al doilea poet scrie și sub pseudonim.

Dar alte talente sunt mult mai puțin comune. Zece la sută dintre oameni strălucesc cu talente artistice. Sunt ceva mai mulți profesori după vocație – cincisprezece la sută. Antreprenori - unsprezece. Da, da, doar unsprezece oameni din o sută reușesc în afaceri, prosperă, se îmbogățesc și ies din orice criză globală. Restul fie vegeta, fie își vând afacerea unora mai talentați, fie merg complet la fund.

Cel mai puțin dintre toți lideri - patru la sută. Așadar, managerii buni au fost și vor fi întotdeauna puțini. Desigur, există întotdeauna o mulțime de șefi, unde ar fi fără ei, dar sunt doar patru din o sută de talentați.

Nouăzeci la sută dintre oameni au talent educațional, cu alte cuvinte, toți indivizi completi mintal. Cu toții am învățat să ne plimbăm, să vorbim, să folosim obiectele de uz casnic, să comunicăm... Și talentul nostru educațional a fost cel care ne-a ajutat în acest sens.

Așa că am ajuns la al șaptelea talent, antrenament. Oamenii de știință susțin că Nouăzeci la sută dintre oameni au talent de învățare(sau, mai simplu, toți indivizii completi mintal), pentru mine personal, vestea nu era. La urma urmei, la un moment dat am învățat cu toții să ne plimbăm, să vorbim, să folosim obiecte de uz casnic, să comunicăm și multe altele. Și talentul educațional a fost cel care ne-a ajutat pe toți în asta.

Cunosc atât de mulți adulți care învață tot timpul. Și o fac cu plăcere. Talentul lor didactic lucrează cu ei douăzeci și patru de ore pe zi.

Vreau să-ți spun despre unchiul meu. Numele lui este Igor. Așadar, unchiul meu, din câte îl cunosc, învăța constant ceva. Întors din armată în îndepărtatul șaptezeci și șase de an, a învățat independent să cânte la chitară. Un an mai târziu, a fost dus la un ansamblu cunoscut din orașul nostru. Câțiva ani mai târziu, a dat un decret: persoanelor care nu aveau o educație muzicală (cel puțin pe baza unei școli de muzică) li s-a interzis să câștige bani susținând activități de concert și fac turnee în țară. Apoi, multe grupuri populare, cum ar fi Aquarium, au intrat în subteran. Unchiul meu Igor a trebuit și el să renunțe la ceea ce iubea și să învețe urgent o nouă meserie.

A absolvit un curs de șofer și a devenit șofer de autobuz urban. Apoi a început să lucreze ca șofer personal. Au venit anii 1990 și a început epoca antreprenoriatului. Dar unchiul meu nu a intrat în afaceri, nu avea capital inițial. A continuat să lucreze ca șofer, conducând o femeie care își înființa o afacere de pescuit în orașul meu. Observând că unchiul meu era un om foarte inteligent, ea l-a introdus în afacere, iar în curând a devenit directorul tehnic al întregii producții de pește. Și trebuia să învețe urgent afacerea cu pește și refrigerare. Și apoi și construcții, pentru a construi magazine în toată Republica Ciuvașă. La cincizeci de ani, a cumpărat tone de cărți, a stăpânit programe complexe de calculator legate de proiectare și construcție. Acum este un specialist de top cu un salariu mare. Și fără nicio diplomă, dar datorită talentului său didactic și capacității de a învăța independent. Și s-a calificat pe sine în acest studiu, sau mai bine zis, pe angajatorul său, sub formă de salariu.

Talentul educațional este capabil să se manifeste și să funcționeze pe deplin la orice vârstă. Fiecare dintre noi, în orice moment al vieții, își poate folosi talentul de antrenament - dacă nu-l lasă să doarmă, îl menține constant în plină pregătire pentru luptă.

Un alt prieten de-al meu, să-i spunem Viktor Ivanovici, a absolvit cu onoare o școală de zbor și a reușit să lucreze în serviciul de aviație civilă. Dar chiar și atunci cei mai serioși angajatori au vânat studenți excelenți. Iar Viktor Ivanovici i s-a oferit să lucreze nu oriunde, ci în Comitetul pentru Securitatea Statului URSS. Trebuia să învețe meseria de cercetaș. Când socialismul a fost înlocuit cu o economie de piață, unui specialist cu experiență i s-a oferit un nou loc de muncă - pentru a lupta împotriva crimelor economice. A trebuit să mai stăpânească două specialități - un economist și un avocat. Viktor Ivanovici a absolvit în lipsă încă două universități și a mai primit două diplome, roșii, desigur. Nu este surprinzător că, atunci când Viktor Ivanovici s-a retras din armată, a fost invitat să lucreze la Banca de Economii a Rusiei, unde încă lucrează ca șef mare, oferind familiei sale o bunăstare ridicată.

Știu o mulțime de astfel de povești despre studenți excelenți care sunt studenți excelenți la orice vârstă. Toate confirmă ideea psihologilor că talentul educațional este capabil să funcționeze pe deplin la orice vârstă. Adică fiecare dintre noi în orice moment al vieții își poate folosi talentul educațional. Dar numai dacă nu-l lasă să doarmă, îl menține constant în plină pregătire pentru luptă.

Acum să ne amintim de a treia teză a lui Teplov: talentul poate ațipi într-o persoană și chiar poate dormi până la sfârșitul vieții.

De aceea nu toată lumea din școală este un elev excelent!

Acei elevi care merg la școală, dar nu sunt elevi excelenți, pur și simplu nu și-au trezit talentul educațional la momentul potrivit, nu l-au agitat și nu au lucrat cu el la maxim. Și nu vă înșelați, spun ei, nu toată lumea poate fi studenți excelenți, studiul este o muncă grea. Da, studiul este o muncă grea. Dar va înceta să mai fie așa dacă munca va fi transformată în plăcere. Iar plăcerea nu poate fi obținută decât dintr-o ocupație de care este atașat talentul.

Copiii care nu învață din plin nu au devenit studenți excelenți, aud adesea de la părinți, care nici nu au devenit ei:

- Oh, am avea vârsta ta! Dacă ne-am întoarce la birou, am primi doar cinci!

Iar parintii au perfecta dreptate. De la apogeul experienței de viață, ei înțeleg subconștient că este necesar să studieze la timp și să nu amâne studiul pentru viitor.

Aproape toată lumea poate învăța bine. Pentru a face acest lucru, trebuie să-ți trezești talentul de antrenament și să-l faci să funcționeze din plin. Dacă talentul este aplicat studiului, acesta va înceta să fie perceput ca o muncă grea și va deveni o adevărată plăcere.

Să simulăm, așa cum ne sfătuiesc psihologii, situația. Imaginați-vă un băiat, Vova, care duminică trebuie să se trezească la șapte dimineața pentru a merge în camping cu clasa lui. Buna mamă i s-a făcut milă de Vova și l-a lăsat să doarmă. El, desigur, a dormit bine, dar nu este foarte mulțumit de asta. Clasa a făcut o excursie interesantă, iar băieții nu pot ajunge din urmă!

În același mod, talentul educațional poate adormi orice. Doar cei care nu dorm vor merge mult înainte și nu va mai fi posibil să țină pasul cu ei. Totul este ca în sport: dacă rămâneți în urmă la start, nu veți ajunge din urmă până la linia de sosire. Care este concluzia din asta? Foarte simplu. Nu-ți poți lăsa talentul de învățare să doarmă. Nu poți lăsa talentul tău didactic să devină leneș. Și apoi totul se va rezolva.

Vă voi oferi un scurt ghid, s-ar putea spune, o instrucțiune pas cu pas pentru a vă trezi talentul didactic. Îl poți face să funcționeze la orice vârstă, la orice clasă, la orice curs.

Ceas cu alarmă pentru talentul de studiu

Ai făcut deja primul pas. La urma urmei, ții această carte în mâini, ai dorința de a deveni un student excelent. Primul pas, după cum se spune, este cel mai important. Ce urmeaza?

Trebuie să trezesc talentul. Cu grijă și blândețe, pentru a nu speria. Dacă strigi peste urechea unei persoane adormite: „Ridică-te, ridică-te !!!”, el, desigur, se va trezi. Dar cu siguranță, după un astfel de semnal de trezire, se va simți rău și rupt. La fel este și cu talentul. Este necesar să acţionăm aici treptat. Procesul poate dura de la câteva luni la un an sau mai mult. Psihologii spun însă că cea mai plictisitoare activitate va deveni interesantă dacă o transformi într-un joc. Ai ocazia să te joci cu tine însuți. Ce? Fii creativ.

Deci, totul începe cu stabilirea a două sarcini.

Sarcina maximă este de a deveni un student la onoruri.

Sarcina minimă este să devii un student excelent la disciplinele de bază și preferate.

Aceasta este sarcina minimă pentru a începe. Se rezolva in mai multe miscari.

Lansarea talentului de antrenament la prima viteză. Trebuie să începeți cu una sau două materii pentru care situația este cea mai favorabilă, sunt patru sau chiar cinci. Acestea sunt bastioanele care trebuie luate cu asalt în primul rând (folosim această terminologie dacă jucăm război). Sarcina ta este să devii un adevărat student sută la sută excelent la aceste materii. Acesta este cel mai important pas. Îți vei dovedi că un studiu excelent este foarte posibil. Și talentul tău educațional va primi vitamine pentru creșterea sa sub formă de cinci. Dacă vorbim despre școală, atunci această fază poate dura unul sau două trimestre academice.

Trecerea în treapta a doua. Adăugați încă două sau trei la primele două articole. Aruncă-ți toate forțele asupra lor, fără a uita, bineînțeles, de pozițiile luate în prima fază. Ele nu pot fi date. Pe de o parte, va fi dificil, dar, pe de altă parte, aveți deja o experiență pozitivă, iar entuziasmul se va adăuga cu siguranță. Obținerea A este ca o mare afacere. Nu sunt niciodată prea mulți dintre ei. vreau din ce in ce mai mult. Apoi vine un punct de cotitură, când este deja imposibil să te retragi, viața fără cinci ani va deveni de neconceput.

Talentul tău s-a trezit deja și a câștigat la capacitate maximă. Și acum va lucra pentru tine pentru tot restul vieții tale.

Este timpul să asalteze cetățile rămase.

Comutați la max. Trecem la sarcina maximă. Și mai întâi trebuie să decidem o strategie.

În orice război, trebuie să cauți aliați. În acest caz, cei mai buni aliați ai tăi sunt părinții tăi. Cu siguranță ar trebui să spună despre decizia lor și să ceară ajutor. Cel puțin sprijin moral, am vorbit despre asta în capitolul „Părintele este antrenorul principal al unui elev excelent”. Al doilea este profesorul. Cel mai bun mod de a le obține sprijinul este să vorbești despre dorința ta de a deveni un student excelent la materia lor, despre asta am vorbit și mai sus. Asigurați-vă că conduceți toate negocierile în persoană, unul la unul, găsind un moment convenabil pentru aceasta.

Apoi, trebuie să oferiți sprijin din spate. Prietenii cu trei membri reprezintă un pericol deosebit în spate. Nu este nevoie să le spui despre dorința ta de a deveni un student excelent. Lasă-i să ghicească nimic. În caz contrar, cel mai probabil, vor depune toate eforturile pentru a vă distrage atenția de la studii și a vă duce în lumea divertismentului, a răsfățului și a jocurilor pe calculator. Atenție la astfel de prieteni. Sunt ca niște sabotori în spatele liniilor tale. Cel mai bine este să întăriți spatele prin găsirea unui prieten student excelent, dar despre asta vom vorbi mai detaliat într-unul din capitolele următoare.

Între timp, să formulăm prima și principala regulă a unui elev excelent.

Pentru a deveni un student excelent și a-l rămâne până la capăt, pornește-ți toate abilitățile și talentele și, în primul rând, lansează-ți talentul de antrenament la maximum. Sa nu uiti asta toți oamenii au capacitatea de a învăța.

Capitolul doi

Începe-ți studiile cu cinci

Pentru a reuși, elevii trebuie să-i ajungă din urmă pe cei din față și să nu aștepte pe cei din urmă.

(Aristotel)

Cine a avut timp, a mâncat!

(zicerea copiilor)

Cine se trezește devreme, Dumnezeu îi dă.

(Proverb)

Ce este o evaluare? Întrebarea pare a fi simplă. Doar că e greu de răspuns.

În primul rând, este o notă în jurnalul școlii, jurnalul, carnetul elevului sau foaia de examen; un număr de la doi la cinci sau un simbol verbal: excelent, bun, satisfăcător, nesatisfăcător.

În al doilea rând, evaluarea este un indicator al cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite într-o instituție de învățământ și al eforturilor depuse pentru acestea.

În al treilea rând, pentru asta merg să studieze.

Cineva poate obiecta: ei studiază de dragul cunoașterii și nu de dragul notelor. Cineva chiar susține că notele sunt principalul rău în întregul sistem de învățământ și ar trebui desființate. În școlile suedeze, apropo, chiar asta făceau. Nu există doi sau cinci. Suedezii sunt fericiți, toată lumea îi invidiază. Dar nu locuim în Suedia, ci în Rusia și nimeni nu a anulat sistemul de evaluare din țara noastră. Și dacă da, atunci studiem de dragul notelor.

A studia înseamnă muncă, iar studiul excelent este o muncă grea. Iar prețul este evaluarea. Pentru școlari și elevi, notele sunt aceleași cu banii pentru adulți. Și, apropo, există un astfel de tipar: cu cât notele erau mai mari în timpul studiului, cu atât nivelul salarial era mai mare ulterior. La urma urmei, studenții excelenți sunt obișnuiți să primească o remunerație mare pentru munca lor și fac totul pentru a se asigura că salariul lor este mare. Și de nouă ori din zece reușesc. Sunt excelente! Iar cei care la școală sau la institut suportă triple, ulterior acceptă un salariu mic, modest.

Dacă te-ai hotărât deja să fii un student excelent și să ții această carte în mâinile tale, atinge cinci, nu te mulțumi cu mai puțin. Și la maturitate. Și nu visați la acele vremuri când sistemul de evaluare va fi anulat, nu vă așteptați la milă de la natură. Totul trebuie câștigat de noi înșine. Evaluări excelente, de asemenea.

Și de fapt este puțin mai ușor decât crezi.

Secretul pe care îl cunosc marii

Când se termină un sfert, jumătate de an, sau se încheie anul universitar următor, vine momentul cel mai important pentru plata salariilor. Adică nu salarii, am făcut o rezervare, ci evaluări trimestriale, semestriale, anuale și finale. Oh, asta e o muncă grea!

Sunt aproape treizeci de oameni în fiecare clasă și fiecare trebuie să fie notat. Si in ce consta? Desigur, din acele estimări care au fost deja făcute. Începe contabilitatea. Scorurile sunt adăugate, împărțite și mediate. Mai mult, este necesar să se țină cont de „ponderea” diferită a evaluărilor. La urma urmei, și ei sunt diferiți. Un cinci pentru munca de testare este de două sau chiar de trei ori mai valoros decât un cinci pentru lucrul în grup sau pentru munca activă într-o clasă în timpul unui sondaj frontal. Scorul pentru răspunsul oral, raport are, de asemenea, o pondere foarte mare. Pentru mesaj, ea este mai modestă. Pentru un rezumat descărcat de pe Internet și complet fantomatic. În general, derivarea mediei aritmetice nu este metoda principală de însumare, există multe alte criterii.

Notarea este o muncă responsabilă, minuțioasă și serioasă. Cu toate acestea, tocmai pentru această etapă cea mai importantă a activității pedagogice profesorii nu au întotdeauna suficient timp. Sunt și greșeli, mai ales când un elev are o vinegretă din clase. Aici încep lacrimile, persuasiunea și diverse trucuri. Cineva trage de cinci, cineva de patru, iar pentru unii, chiar și trei pare o fericire de neatins. Și apoi încep scandalurile cu părinții (vezi capitolul „Mama scandaloasă, tata nervos”). Oh, aceasta nu este o sarcină ușoară!

Pentru un student excelent, un scor scăzut este un fel de provocare la un duel. Și ea este corectată în lecția următoare sau blocată de un întreg dublu de cinci, astfel încât pur și simplu să nu fie vizibilă în masa de note bune.

Dar este ușor și plăcut să dai note elevilor excelenți. Cu ei este atât de ușor! Cinci sau șase cinci stau la rând în revistă, uneori sunt patru printre ei, foarte rar trei. Dar ei nu duc la bun sfârșit, pentru că opt din zece note proaste au fost deja corectate sau îmbunătățite. Elevii excelenți sunt și oameni, ei rar, dar există defecțiuni și eșecuri. Trei și chiar doi. Dar pentru orice student excelent, o notă scăzută este o provocare pentru un duel. Și nu refuză niciodată această provocare. O notă proastă este corectată în lecția următoare sau blocată de un întreg dublu de cincisuri, astfel încât pur și simplu să nu apară în masa notelor bune.

Câte evaluări am dat într-un deceniu și jumătate de muncă? Mii!

Și în toți acești ani observ același tipar. Studenții excelenți își primesc cincisprezece, de regulă, în prima jumătate a unui trimestru sau jumătate de an. Sunt dornici să se arate pe ei înșiși și cunoștințele lor.

Cum se întâmplă de obicei?

Profesorul, când verifică temele, pune mereu aceeași întrebare: „Oricine vrea să răspundă?” Cel care ridică mâna și merge la tablă. Această regulă nescrisă este folosită de fiecare elev excelent. Merge la consiliu în primele zile și săptămâni ale mandatului. Și acumulează cinci. Pe la jumătatea trimestrului, are deja un stoc solid de note și nu mai poate trage de mână, ci se pregătește mai atent pentru munca de control și verificare, pentru teste și examene.

Excelentul student se oferă voluntar să răspundă singur și încearcă să-și câștige cincisprezece în primele zile și săptămâni ale trimestrului. Până la jumătatea sfertului, are deja un stoc solid de note și aproape că îi este garantată o notă finală excelentă.

Non-excelentul face exact invers. Nu se grăbește. I se pare că are destul timp, că totul este încă înainte și poți oricând să compensați totul. Între timp, este mai bine să vă faceți lucrurile plăcute și distracția. Dar timpul trece neașteptat de repede, iar coloana cu estimări este goală. Profesorul, văzând asta, îl cheamă la tablă. Și lecția este prost pregătită! Pentru că ieri a fost ziua de naștere a celei mai bune prietene, a mamei, a bunicii sau a mătușii și nu a fost timp pentru teme, pentru că era necesar să se pregătească o cină festivă, apoi toată lumea s-a distrat, apoi a fost necesar să curățați masa și să spălați vasele. Și iată-o, troica în jurnal și jurnal. Ei bine, dacă nu un doi. Și atunci lupta este deja în curs pentru cei patru și chiar pentru cei trei.

Șansele de a deveni un student excelent cu această abordare sunt zero.

Totul este ca în sport. Alergatorul isi aduna toate puterile chiar de la inceputul distantei pentru a trece inainte si, cand toti rivalii sunt lasati in urma, calm si demn ajunge la linia de sosire. Și iată-le, podiumul și medalia de aur.

În studii, distanța, așa cum am menționat deja, este un maraton. Dar, până la urmă, este împărțit și în etape, separate de sărbători. De exemplu, un sfert durează două luni. Deci, în primele trei săptămâni, maxim patru, trebuie să acumulați cinci. Cu cât sunt mai mulți, cu atât mai bine. Acest lucru aproape că garantează o notă finală excelentă. În general, unde ar trebui să fie. Dacă vorbim de o jumătate de an, atunci cinci trebuie să fie salvate pentru primele două luni. În lunile rămase, acestea pot fi deja primite încet și fără prea mult stres. Carcasa se va mișca de la sine, prin inerție. Același lucru este valabil și pentru tot anul. Există patru trimestre într-un an, primele trei ar trebui să fie evaluate la cinci, iar apoi nu va fi dificil să obțineți un „excelent” în cele din urmă.

Iată cea mai bună tactică pentru un student excelent. Prima lună a trimestrului este o muncă grea pentru a obține note excelente. O lună de relativă relaxare și odihnă. Notele excelente la începutul fiecărui trimestru se adună în cele din urmă până la cinci în certificatul școlar.

În general, aceasta este tactica. Munciți din greu timp de o lună și obțineți note excelente. Te relaxezi o lună și vezi cum se încordează restul, cu dificultăți să obții patru și trei modesti. Și așa tot anul. Iar la sfârșitul anului școlar, patru cinci pentru trimestri se adună cu ușurință la un cinci anual mare. Și asta de-a lungul anilor se transformă în primii cinci în certificatul școlar.

Pe baza celor de mai sus, putem formula cu ușurință a doua regulă a unui student excelent.

Pentru a fi un student excelent, alocă timpul corect. Începeți în primele zile și săptămâni de studiu. Acumulați note excelente, cu cât mai multe, cu atât mai bine. Corectați notele proaste în lecția următoare. Ține minte, o notă mare astăzi este salariul tău mare de mâine.

Capitolul trei

Mai aproape de cunoaștere

La o prelegere la universitate, un profesor obosit își șterge pince-nezul:

- Taci, domnilor studenți! Dacă rândurile din față erau cel puțin la jumătate la fel de zgomotoase decât cele din mijloc, rândurile din spate ar putea dormi liniștite.

(Glumă)

Acum zece ani am făcut o descoperire șocantă.

S-a întâmplat la următoarea întâlnire. Toate locurile din față au fost ocupate de femei, și cele din mijloc, câțiva bărbați trebuiau să se mulțumească cu locurile din spate. Nu-mi amintesc ce puncte erau pe ordinea de zi. Da, nu-mi amintesc absolut nimic, ce a fost la acest consiliu al profesorilor! Îmi amintesc că eu și profesorul de geografie am discutat despre meciul de fotbal care a avut loc cu o zi înainte, apoi ne-am uitat la articolul din ziar, ne-am povestit câteva anecdote proaspete, am vorbit cu cei care stăteau în fața noastră, apoi el a început să-și examineze portofelul, iar eu, puțin plictisit, am început să desenez în caietul studenților sub formă de diavoli.

Amândoi nu eram la înălțime cu ceea ce se întâmpla la consiliul profesoral. Și nu numai nouă, ci și tuturor celor doisprezece profesori care stăteau în spate și penultimele birouri. Directorul ne făcea din când în când comentarii și ne îndemna să nu fim distrași.

Dar divagam.

- Și nu ți-e rușine? - s-a indignat directorul, cel mai amabil suflet. „La urma urmei, vă certați elevii pentru asta!”

Am oftat, am fost de acord, ne-am liniştit o vreme, dar după câteva minute am început din nou să ne distragem atenţia, iar publicul a devenit zgomotos.

Literal, o zi mai târziu, am fost trimis la cursuri pentru profesori de drept. Dar mesajul telefonic a indicat ora greșită și am ajuns puțin târziu. Toate locurile din față și chiar din mijloc erau deja ocupate și a trebuit să mă așez pe spate în biroul din spate. Și colegul meu de la Facultatea de Istorie Volodya, care lucra și ca profesor, stătea deja în spatele ei. Nu ne mai văzusem de jumătate de an, de când am stat împreună în juriul de la olimpiada de drept a orașului iarna și, firește, eram foarte fericiți unul cu celălalt. Aveam atâtea de spus unul altuia!

Foarte curând, am început să primim și comentarii. Cursurile au fost foarte interesante și informative. Materialul oferit de avocații veniți de la Moscova a fost foarte valoros și util. Nu este de mirare că prin vorbăria noastră am stârnit justa indignare a colegilor noștri.

„Ceva nu e în regulă aici”, am remarcat eu la pauză.

— Da, a fost de acord Volodia. - Cumva starea de spirit nu este corectă. Nu este una de lucru! Poate vremea este de vină? Prea cald și însorit.

Cursurile au avut loc la mijlocul lunii mai, era foarte cald și însorit în afara ferestrei. Dar nu am fost de acord.

„Vremea nu are nimic de-a face cu asta. Toată vina e a biroului din spate! Există ceva magie aici. Nu ai observat că toți cei care au rămas în urmă stau în birourile din spate?

Volodia a fost de acord cu mine. Ne-am gandit. Ce să fac? Au încercat să schimbe locul cu alți profesori, dar niciunul dintre ei nu a fost de acord să meargă în Kamchatka. Apoi ne-am hotărât să facem un pas disperat: ne-am luat și am purtat biroul din spate înainte în brațe, așezându-l chiar în fața nasului lectorului, chiar lângă amvon.

Și magia rea ​​și-a pierdut imediat puterea. Starea de lucru a revenit ca printr-o mișcare a mâinii. Volodya și cu mine am ascultat întregul curs cu mare atenție, nu ne-am distras niciodată, am participat constant și activ la dialoguri cu profesorii, am promovat cu brio toate testele și examenele. Folosesc în continuare cunoștințele acumulate la aceste cursuri de zece zile din luna mai. Și am venit la următorul consiliu profesoral înaintea celorlalți. M-am așezat pe primul birou și nu am fost distras. Și totul a mers mai mult decât cu succes.

Este imposibil să studiezi bine stând pe „Kamchatka”. Această zonă de audiență nu se numește așa degeaba! Cunoașterea pur și simplu nu ajunge acolo. Ei nu zboară. Ce realitate groaznică! Poți deveni un student excelent luând doar primele locuri în clasă.

După aceste două incidente, m-am gândit. Am început să-mi amintesc toată experiența mea bogată din viața școlară. S-a întâmplat vreodată ca un student excelent să stea în spatele biroului? Și nu mi-am putut aminti un singur caz. Gândește-te! Douăzeci și cinci de ani la școală, cinci ani la universitate - și nici un student cu onoare în spatele clasei. Chiar și pentru penultimul. Chiar și pentru penultimul! Atunci mi-am dat seama că este imposibil să studiez bine stând pe „Kamchatka”. Cunoașterea pur și simplu nu ajunge acolo. Ei nu zboară. Ce realitate groaznică!

Dar o singură presupunere nu a fost suficientă pentru mine și m-am hotărât asupra unui experiment foarte periculos și riscant. I-a cerut lui Vasya A., un elev ireproșabil excelent din clasa a zecea la matematică, să se transfere pe biroul din spate pentru o lună. Când el, surprins, m-a întrebat de ce este necesar acest lucru, i-am spus sincer totul despre presupunerea mea și despre dorința de a pune la cale un experiment științific. Vasya A. va deveni cu siguranță un om de știință în viitor, deoarece a acceptat imediat să participe la un experiment pedagogic neobișnuit. A trebuit să schimbe locul cu Arthur A., ​​un student foarte slab. A fost extrem de surprins, dar, fiind un băiat amabil și flexibil, a fost de acord.

Așa că Vasya A. a ajuns în Kamchatka. Am început să-l urmăresc îndeaproape. A fost un elev excelent de opt ani de anduranță, câștigătorul olimpiadelor și competițiilor întregi rusești. Nu a fost ușor să o rupi. Și totuși, am observat, după două săptămâni a devenit puțin distrat și prea vorbăreț în lecțiile mele. Intenționat, nu l-am mustrat și nu l-am chemat în consiliu. Apoi a sunat brusc. Vasili a răspuns cu un ordin de mărime mai rău decât înainte. Și a scris, de asemenea, o lucrare scrisă pentru un B.

Presupunerea mea a fost confirmată. Efectul insidios al „Kamchatka” a început să acționeze. În fiecare zi, elevul excelent a primit din ce în ce mai puține cunoștințe. Un pic mai mult - și „Kamchatka” l-ar fi eliminat din lista de aur a studenților excelenți. Dar el însuși a venit la mine:

„Nu mai suport, Dmitri Iurievici”, a recunoscut el, „încă puțin și mă voi lăsa în jos. Ai avut perfectă dreptate. În spatele biroului din spate, este pur și simplu imposibil să studiezi bine. Niște vrăjitorie! Permisiunea de a întrerupe experimentul?

Eu însumi eram deja îngrijorat pentru Vasya și i-am ordonat să se întoarcă urgent la locul lui.

Dar brusc a apărut o altă problemă. Artur A. a început să studieze mai bine după trei săptămâni de stat pe primul birou. Și acest lucru a fost observat de toți profesorii, cu excepția mea: l-am urmărit atât de atent pe Vasily încât cumva nu m-am gândit la Arthur. Nici măcar nu am acordat atenție faptului că în acest timp a răspuns destul de decent de două ori oral și a scris un test scris cu A cu minus, ceea ce nu i s-a întâmplat niciodată. Așa că am primit o altă confirmare a teoriei mele.

Aflând că era întors la biroul din spate, acum Arthur a rugat și el:

- Dmitri Iurievici, nu vreau să mă întorc! Îmi place să stau la primul birou. E mai interesant aici! Părinții mei au început să mă laude.

Ce era de făcut? Nu rearanjați birourile ... Din fericire, vecina lui Vasya de la primul birou, Yana M. (desigur, o studentă A direct) a câștigat concursul All-Russian și a plecat să studieze în SUA pentru un an întreg. Locul ei pe primul birou a fost luat de Arthur A. Și ce ai crede? Un elev fără speranță C, spre surprinderea deplină a profesorilor și a părinților, a absolvit clasa a XI-a fără un singur trei! La examenul de stat unificat la matematică, a obținut optzeci și patru de puncte și a intrat cu succes la universitate.

Până acum, când mă întâlnește pe stradă, își amintește:

- Dmitri Iurievici, îți amintești cum m-ai mutat la primul birou?

- Amintesc. Pe ce birou stai la universitate?

- Desigur, pe primul! Doar pe primul. Nici măcar la a doua. Nu renunț nimănui la acest loc. Mi s-au oferit chiar și bani pentru asta o dată. Dar nu sunt un idiot!

„Bine pentru tine, Arthur. Și cum merg studiile tale?

- Sunt un student excelent. Vreau să iau o diplomă roșie. Nu am nicio îndoială că o va primi. Niciodată nu este prea târziu să devii un student excelent.

Deci, experimentul a confirmat pe deplin presupunerile mele: Poți deveni un student excelent luând doar primele locuri în clasă.

La începutul acestei cărți, am spus că studiul seamănă foarte mult cu un sport de alergare. Și din nou vreau să repet. Pentru a fi lider, trebuie să fii lider în orice. Chiar și în sala de clasă. Cu cât mai aproape de tablă și de profesor, cu atât mai aproape de cunoștințe și, prin urmare, de note bune.

Trebuie să fii lider în orice. Chiar și în sala de clasă. Cu cât mai aproape de tablă și de profesor, cu atât mai aproape de cunoștințe și, prin urmare, de note bune.

Profesorii știu despre asta. Mai ales în școala elementară, acest lucru este adesea folosit: pentru a-i trage în sus pe cei care rămân în urmă, îi pun în rândurile din față. Iar cei mai deștepți profesori își schimbă din când în când locurile pentru ca nimeni să nu rămână în urmă. Există și profesori insidioși care, dacă chiar vor să pună un elev bun pe triple, îl exilează în „Kamchatka”. Puterea ei rea acționează rapid: el era bun - și nu există bine. Elevii excelenței, desigur, nu sunt trimiși. Sunt prețuiți. Sunt materiale valoroase. Ele sunt întotdeauna înaintate.

Părinții știu despre puterea Kamchatka. Multe mame visează că copiii lor de clasa întâi stau la primul birou, chiar întrebând profesorii despre asta. Din păcate, în clasele inferioare, elevii sunt de obicei așezați în funcție de înălțime sau vedere. Așa că le sfătuiesc mamele să nu fie timide și să insist ca copilul să fie transplantat mai aproape de bord. Poți minți că nu vede bine. Unii o fac.

Și de ce doar în clasă sunt birouri și rânduri? Unii oameni cred că ar fi mai bine fără ei. Deși pentru vremea lui era un sistem progresiv.

A fost inventat de marele profesor și educator ceh al secolului al XVII-lea, Jan Amos Comenius. Sistemul modern de învățământ îi datorează mult. A venit cu ideea de a împărți copiii de aceeași vârstă în clase, a început să predea în comun băieți și fete, a introdus specializarea profesorilor în materii. A inventat lecții și chiar schimbare! Comenius a fost primul care a aranjat birourile pe trei rânduri și unul după altul. În comparație cu școlile bisericești medievale, unde domneau învățarea prin memorie și pedeapsa corporală și unde copiii stăteau oriunde, acesta a fost cel mai mare progres. Acum, desigur, există scheme mai bune.

În orice caz, încerc să schimb regulat aspectul clasei și să-mi forțez elevii să-și rearanjeze birourile. Uneori facem birouri în cinci pătrate și ne așezăm la ele în grupuri. Uneori construim o masă rotundă mare, ca cavalerii regelui Arthur. Uneori, birourile se aliniază într-un „P” mare, care amintește de o masă de nuntă. În general, inventăm. Principalul lucru aici este altceva. Știți ce chipuri năuciți au cei obișnuiți să doarmă sau să se distreze în birourile din spate! Viața lor obișnuită de student este distrusă, iar acest lucru este atât de neobișnuit! Nu există nimeni de ascuns de profesor, tovarăși și colegi de clasă vezi ce faci. Vrând-nevrând, trebuie să te implici în muncă.

Este păcat că este încă imposibil să distrugi complet „Kamchatka”. Dar pe cei care rămân în urmă îi puteți trage mai des la recepție. Și au ceva în cap, da va rămâne.

Și pentru studenții excelenți, putem formula a treia regulă.

Vrei să fii un student excelent, să studiezi bine și să obții rezultate înalte? Stați întotdeauna înainte, nu mai departe de al treilea rând. Și cel mai bine alegeți primul rând.

Capitolul patru

Formular pentru un student excelent

Sunt întâmpinați de haine, însoțiți de minte.

(Proverb)

Profesorul de drept este a doua persoană din școală, după psiholog, căreia copiii se plâng de viață. De ce și de cine se plâng ei? Să încercăm să ne dăm seama.

Locul trei - profesori stricti. Copiii spun cele mai de coșmar povești despre cum sunt chinuiți de matematicieni, fizicieni, profesori de limba rusă, geografi și alți monștri răi. Ei bine, asta e de înțeles. Și cine nu a făcut-o? Mulți adulți visează la acești chinuitori toată viața, se trezesc îngroziți și cu o sudoare rece și nu pot adormi mult timp după aceea. Scriitoarea pentru copii Elena Usacheva a scris chiar și o carte, Fantoma lui Ivan cel Groaznic, despre cum profesorii unei școli au băut sânge de la copii noaptea și i-au batjocorit în toate felurile posibile. Totuși, profesorii nu sunt principalul coșmar școlar. Iar în Ziua ultimului apel, acestea sunt prezentate pe bună dreptate cu buchete mari de flori.

Pe locul doi, în mod ciudat, părinții. Ei se plâng mai mult decât profesorii stricti. Cine este pe mama, cine este pe tata, cine este pe ambele deodată. Și altcineva are o bunică strictă sau un bunic sever. Nu-i hrăni pe toți cu pâine, lasă-i să interzică ceva. Ce? Da, orice! A fi prieten cu „acest băiat” sau „această fată” este cel mai frecvent. Abordați computerul, dacă nu are legătură cu lecțiile. Mergi la petreceri cu prietenii. Plimbați noaptea târziu. Si multe altele. Dă-le părinților frâu liber, probabil că și-ar lega copiii la birouri!

Dar primul loc nu este ocupat de părinți. Cel mai mult, copiii se plâng de... uniformele școlare! În ultimii doisprezece ani, am auzit un cor de plângeri că am fost forțat să-l port. Toată lumea, chiar și studenții excelenți, se plâng de asta.

Între timp, noi, copiii care am trăit și am învățat în școlile sovietice, nici nu ne-am trecut prin minte că ar putea fi altfel. Toată lumea trebuia să poarte o uniformă școlară - atât băieții, cât și fetele. Abia în august a anului nouăzeci și unu (luceam pe atunci ca consilier în tabăra de pionieri „Pescărușul”) copiilor li s-a permis să nu poarte cravate de pionier. A fost un eveniment de neconceput! Și doar o săptămână mai târziu, Uniunea Sovietică s-a prăbușit. A fost nevoie doar să scoatem cravatele roșii...

Când am mers să lucrez într-o școală în 1993, nu era deloc uniformă școlară. Puțini dintre băieți purtau uniforme, probabil rămase de la frații sau surorile mai mari. Restul a devenit colorat și luminos, ca o tabără de țigani sau Zaporizhzhya Sich. Nu crezi? Uită-te la buletinul de știri „Yeralash”, numerele filmate în anii nouăzeci. Blugi, adidași, jambiere, tricouri, jachete de piele, nituri… Recunosc, chiar mi-a plăcut. Îmbrăcămintea reflectă personalitatea. Fiecare elev ar putea fi caracterizat dintr-o privire. Și era atât de nou, atât de democratic! Nu este atât de sovietic. Atunci a devenit clar că toți acești oameni liberi, desigur, nu erau politica educațională a statului. Odată cu Uniunea Sovietică au dispărut industria ușoară și subvențiile de stat pentru bunuri pentru copii. Uniformele școlare au fost pur și simplu întrerupte. Așa că copiilor li s-a permis să se îmbrace în orice dorea sufletul copilăresc răzvrătit.

Când viața încet-încet a început să se îmbunătățească, au revenit totuși la uniforma școlară la cererea părinților și a comunității pedagogice. Și apoi a început o nouă durere de cap. Copii, părinți, profesori și administrația școlii. Judecă singur. Usor de spus: uniforma scolara! Și de unde îl pot obține? Și cel mai important - ce ar trebui să fie?

Un student excelent este același soldat la un post de luptă. Și soldatul trebuie să aibă... dreptate, în uniformă. In uniforma scolara. Pentru un student excelent, aceasta este legea. Un student excelent nu se poate lipsi de o uniformă, un costum de afaceri.

Procesul de alegere a uniformei școlare nu este deloc ușor. Trece prin mai multe etape. În primul rând, adunarea părinților la nivelul școlii, cu majoritate de voturi, decide introducerea uniformei școlare. Apoi o mamă din comitetul de părinte vine cu o propunere de a discuta despre proiectul viitoarei uniforme școlare. În următoarele șase ore de întâlnire, părinții discută energic culoare, croială, detalii, cravate, jachete, aleg o firmă care poate coase rapid și ieftin șase sute (sau chiar mai multe) seturi de mostre aprobate. Aici pasiunile sunt mari, ca în serialul TV mexican. Am asistat la o discuție de trei zile pe tema uniformelor școlare! Au fost luate în considerare și respinse șaisprezece schițe. Celebra creatoare de modă din oraș a leșinat de două ori, apoi a părăsit sala sfidătoare. Mamele au avut grijă de ea și au decis că se pot descurca singure. Când m-am uitat la proba aprobată, am fost destul de surprins. Era foarte asemănătoare cu cea mai populară uniformă de școală maro din țară, cu vestă și cravată. A meritat să spargi sulițe? Barbatii nu inteleg asta...

Și, în sfârșit, puteți admira rezultatul. Primul septembrie. Toți copiii au venit la școală în uniformă. Toate ca in poza. Ochii părinților, profesorilor, directorilor, reprezentanților administrației orașului (sau rural), sosiți în sărbătoarea Zilei Cunoașterii, se bucură. Toată lumea este fericită.

Toate? Copiilor nu le place să poarte uniforme școlare. Mai ales elevii de liceu. Ce fac ca să nu poarte uniformă! Da, nu fac nimic. Ei nu o poartă, asta-i tot. Și nimic nu poate trece prin ele.

Oricât de mult i-ar convinge profesorii pe copii, vor mai fi cinci-șase persoane în clasă care se încăpățânează să nu poarte uniforma școlară. Și uitându-se la ei, restul nu mai poartă uniforme. Care dintre profesori i-ar plăcea astfel de oameni liberi?

Orice mamă știe cât de greu este să facă o fată sau un băiat modern să poarte ceea ce are nevoie mama, și nu ceea ce își dorește fata sau băiatul. Dar profesorii? Totuși, dacă elevii nu sunt îmbrăcați în uniformă, directorul școlii va ajunge de la administrația orașului, de la director va ajunge la directori, de la aceștia va zbura la profesori. Dar oricât de mult i-ar convinge profesorii pe copii, tot vor fi cinci-șase oameni în clasă care se încăpățânează să nu poarte uniformă. Și uitându-se la ei, restul nu mai poartă uniforme. Și totul merge din nou într-un cerc - până la următorul lipit de profesor.

Când persuasiunea nu ajută, începe represiunea. Uneori iau forme amuzante.

Cunoșteam o directoare proaspăt bătută, care a decis să curețe școala și să oblige copiii să poarte uniforme. Directorul care a fost înaintea ei a lucrat cu infractorii individual: i-a invitat în biroul său și i-a adus mult timp. Noua directoare a lansat o operațiune de amploare împotriva infractorilor. La început veneau în clasă directori posomorâți și notau pe cei care veneau fără uniformă. A fost primul atac, psihic. Copiii mai mici și clasa de mijloc au renunțat rapid, în a treia zi studenții seniori, care aveau nervi slabi, au început să poarte uniforme. Dar cei puternici cu spiritul și-au păstrat vechiul aspect independent.

A urmat o a doua lovitură. La marea pauză, liceenii erau adunați în sală, într-o jumătate. Atunci regizorul cu chipul negru ca un nor le-a sugerat celor în uniformă să meargă în cealaltă jumătate a sălii. Cei care erau fără uniformă au rămas în minoritate. S-au înghesuit împreună și au încercat să-și ascundă stânjenea și teama cu bravada. Au fost toate notate din nou și concediate. A doua zi s-a repetat procedura de executare morală. Și așa toată săptămâna. O mână de infractori se topeau în fiecare zi. Dar nu a dispărut deloc. Au fost eroi care, se pare, au decis să moară, dar să nu poarte uniformă.

Nu ucideți același încăpățânat de fapt! Suportul pedagogic s-a secat și au renunțat la ele. Și tu însuți înțelegi că dacă au rămas cel puțin trei oameni care încalcă norma, atunci restul se va confrunta cu aceeași necaz. E ca rugina.

Iată o astfel de poveste. De ce i-am spus, întrebi? Pentru a pune o întrebare: crezi că au existat onoruri printre acești eroi spirit liber?

Desigur nu. Un student excelent este același soldat la un post de luptă. Și soldatul trebuie să aibă... dreptate, în uniformă. In uniforma scolara. Pentru un student excelent, aceasta este legea.

Un student excelent nu se poate lipsi de o uniformă, un costum de afaceri.

Costumul școlar îndeplinește mai multe funcții pentru el:

1. Discipline, se adaptează la muncă. La fel ca primul lot.

2. Uniforma elevului servește drept marcă de identificare pentru profesor. Un student sau un student îngrijit este întotdeauna un candidat pentru studenți excelenți.

3. Uniforma de afaceri egalizează elevul și profesorul. La urma urmei, un profesor, în funcție de poziția sa, este și el obligat să meargă într-un costum strict, adică în aceeași uniformă. Așa că purtarea unei uniforme școlare înseamnă solidaritate cu profesorul. Și acest lucru este întotdeauna apreciat de profesori.

Cei care ignoră uniformele școlare sau ținutele de afaceri la școală au de obicei o mare problemă cu notele bune. Motivele pot fi diferite.

Profesorii mai în vârstă, în mare parte conservatori, văd respingerea sfidătoare a uniformelor școlare ca o provocare pentru comunitatea școlară și pentru ei înșiși personal. Și cu cât studentul este mai la modă îmbrăcat, cu atât mai mare este provocarea. Aceasta înseamnă că atitudinea față de acesta este mai strictă și există mai multe cerințe. Și îi va fi mai greu să obțină note excelente. Soacra mea, care lucrează la școală de patruzeci de ani, afirmă răspicat: „Nu voi da niciodată o notă bună cuiva care nu arată bine!” Și acestea nu sunt cuvinte goale. Și unele fete nu înțeleg de ce le găsesc greșeli și nu dau note bune. Nu le trece prin cap că motivul pentru aceasta este cosmeticele excesive, hainele strălucitoare și numeroase bijuterii.

Cei care ignoră uniformele școlare sau ținutele de afaceri la școală au de obicei o mare problemă cu notele bune. Motivele pot fi diferite, dar rezultatul este același: nu există studenți excelenți non-formali.

Dacă profesorii bătrâni percep o fashionistă sau o fashionistă prea îmbrăcată ca pe o provocare pentru sistem, atunci profesorii tineri o percep ca pe o provocare personală. Și asta este și mai periculos. "Competiție! - notează subconștient un tânăr profesor frumos. „Nu voi suporta!” Iar rezultatul este o scădere a performanței.

Am intervievat aleatoriu zece profesori de toate vârstele. Toți au confirmat că pentru ei aspectul elevului contează. În cel mai mare pericol, desigur, informale. A te îmbrăca în goth sau în punk și a te prezenta așa la școală este ca și cum ai scrie pe frunte: „Nu știu nimic. Dă-mi două deodată! Nu există studenți excelenți non-formali.

Deci, dacă decideți să fiți un student excelent, atunci aveți o alegere - în favoarea formei. Este mai bine să uităm de hainele informale și de comunitățile informale, cel puțin la școală. Până la urmă, ați făcut deja o alegere în favoarea unui grup numit „elevi excelenți”.

De aici a patra regulă a excelenței:

Dacă vrei să fii un student excelent, să studiezi bine și să obții rezultate înalte, urmărește-ți mereu apariția și fii mereu sub forma unui student excelent.

Capitolul cinci

În primul rând, lecțiile

De la elev la profesor:

Ar trebui să fie pedepsit cineva pentru ceva ce nu a făcut?

"Nu, desigur că nu!

- Bun. nu mi-am facut temele...

(Glumă la școală)

Ar trebui să vii mereu la curs pregătit, adică cu temele făcute. Ideea nu este nouă, toată lumea o știe foarte bine. Cu toate acestea, atunci când începi să intervievezi studenții, de fiecare dată se dovedește că o treime din clasă nu este pregătită să răspundă, iar o altă treime este doar pe jumătate pregătită. Doi sau trei elevi vin complet pregătiți pentru lecție. Este ușor de ghicit: aceștia sunt studenți excelenți. Dar nu trebuie să le mai întrebi, toată lumea are destui cinci pentru a da nota finală, pentru că respectă regula numărul doi.

Între timp, în clasă sunt elevi care au reușit să nu obțină nicio notă până la sfârșitul trimestrului. Nu au ridicat mâinile în timpul lecțiilor, nu au luat parte la muncă, au ratat lecțiile de control și de testare. Îi suni să răspundă. Rezultatul este negativ, spre surprinderea ambelor părți. Profesorul se întreabă cum nu poți pregăti o lecție fără a avea o singură notă. Iar studentul este surprins că a fost chemat la tablă. Este cu adevărat imposibil să faci fără ea?

Din păcate, așa a fost întotdeauna, așa este și așa va fi. Majoritatea copiilor nu-și termină temele în întregime. De ce?

Primul motiv, desigur, este banal - lenea. Mulți nu vor să lucreze. Am vorbit deja despre cum să facem față.

Al doilea motiv este suprasolicitarea elevilor cu teme. La unele materii temele sunt foarte mari, nimeni nu se va contrazice cu asta. Văzând cantitatea de muncă, băieții pur și simplu renunță și ridică steagul alb. Vom discuta în curând cum să rezolvăm acest lucru.

Al treilea motiv este comportamentul părinților. În școala elementară, unii părinți nu numai că nu-și învață copiii să își pregătească temele, ci, dimpotrivă, îi înțărcă de ei. Și acum vom vorbi despre asta mai detaliat.

Personal, nu am avut niciodată probleme cu temele. Încă din clasa întâi mi-am făcut temele complet pe cont propriu și m-am descurcat destul de bine cu totul. Dar nu este vorba despre mine. Am avut o prietenă, o vecină Alenka. Foarte drăguță, creț și cu părul blond, cu gropițe pe obraji, cu patru ani mai tânără decât mine. Am petrecut mult timp împreună jucându-ne.

E timpul ca ea să meargă la școală. Într-o zi de septembrie, după ce mi-am terminat rapid temele de clasa a patra și am luat cina într-un cerc cald de familie, am fugit la vecini. Și apoi, spre uimirea mea completă, s-a dovedit că Alenka nu se putea juca, în timp ce își făcea temele. Mi s-a cerut să aștept. Dându-mi seama că tocmai se așezase la lecții, eram hotărât să aștept mult. Și nu m-am înșelat.

Părinții fac o mare greșeală privându-și copiii de oportunitatea de a învăța singuri. Temele pentru acasă sunt concepute special pentru munca independentă. Scolarii trebuie sa le pregateasca singuri inca din clasa I.

A fost un adevărat spectacol în casa lui Alenka. Bunicul fetei, un veteran de război, un fost marinar, a luat cu asalt programul împreună cu nepoata sa de clasa întâi. Un bătrân înalt și slăbănog s-a rotit peste nepoata lui mică ca un vultur peste un cal pe moarte. El a urmat-o fiecare mișcare, fiecare mârâială, cerc, literă și număr. Alenka era foarte tensionată și, desigur, făcea adesea greșeli. L-au înfuriat pe bătrân. A țipat și a blestemat ca un barcă pe o navă de pirați și și-a forțat nepoata să refacă și să rescrie totul. Pălmuielile erau obișnuite. Nu este de mirare că Alenka a făcut matematică mult timp, limba rusă și mai mult, iar lectura a fost doar un dezastru. Nu mai văzusem niciodată așa ceva.

Și așa a continuat zi de zi pentru toată prima clasă. Și toată secunda. În al treilea an de studii, bunicul a încetinit, iar în al patrulea sau al cincilea s-a săturat de tot și, nefiind obținut niciun rezultat pozitiv, a făcut semn cu mâna către nepoata lui. Ca rezultat al acestei pedagogii acasă, Alenka a devenit un trio banal. A absolvit școala cu greu, nu a continuat să studieze nicăieri, s-a căsătorit o dată, a divorțat, apoi a plecat complet în America.

O poveste similară s-a întâmplat cu vărul meu. Doar mama ei făcea lecții cu ea. În același spirit ca și bunicul Alenkei. Zi de zi, de la clasa I la a III-a. Uneori, tata se amesteca în proces, scotea zgomote și mai puternice. Rezultatul a fost același. Când fiica mea era fie în clasa a patra, fie în clasa a cincea, mama a renunțat. Și fiica a strecurat în cele din urmă în triple și a tras la clasa de absolvire. A primit studii superioare gratuit. Cumva, tata a aranjat ca fiica lui să lucreze pentru el. Ea nu a avut o carieră acolo.

Ce s-a întâmplat? Poate că fetele erau proaste din fire? Prostii! Doar că au fost învățați să studieze și să lucreze independent în clasa I. Și aceasta este principala greșeală a multor părinți.

Cum să înveți să înveți

Această parte a cărții este scrisă special pentru părinții elevilor din ciclul elementar. Merită citit nu numai pentru actualii părinți, ci și pentru viitorii.

Este de înțeles de ce părinții elevilor de clasa întâi sunt atât de îngrijorați de temele lor. Instinctiv, ei simt: dacă le lipsește ceva acum, atunci vor trebui să sufere pentru restul de unsprezece ani. Dar ce anume nu trebuie ratat?

În primul rând, trebuie să construiți un sistem pentru pregătirea temelor. Pentru a face acest lucru, trebuie să cunoașteți răspunsurile la următoarele întrebări:

1. Cât timp trebuie alocat pregătirii temelor?

2. Cum să organizezi temele? Ce sarcini să faci mai întâi?

3. Cum să susținem o dispoziție emoțională pozitivă a copilului?

4. Ar trebui ajutați copiii la teme?

5. Ce să faci dacă descoperi că nu te descurci?

Voi răspunde la toate cele cinci puncte.

1. Timpul pentru a pregăti temele

Timpul optim pentru pregătirea temelor, ținând cont de psihofiziologia copilului: în clasa I - aproximativ 45 de minute; în clasa a II-a - 1 oră; în clasa a III-a - 1,5 ore; în clasele 6-8 - 2-2,5 ore; în clasele 9-11 - 3 ore.

2. Cum să organizezi cursurile acasă

În primul rând, este necesar să se asigure copilului condiții de muncă. Ar trebui să aibă un loc de muncă familiar pentru el - cu o masă confortabilă și sertare pentru proviziile necesare. Rutina zilnică ar trebui să includă același timp pentru a face temele. Toate acestea vă ajută să vă conectați rapid la lucru.

Înainte de a începe munca, învață-ți copilul să se uite la ceea ce este stabilit pentru azi și mâine, să-și pregătească locul de muncă și toate rechizitele necesare.

Timp de o lună sau două, observați cum începe să lucreze elevul de clasa întâi și cât de repede obosește. Dacă se alătură cu ușurință la muncă, dar obosește repede, sfătuiește-l să înceapă temele cu sarcini dificile. Dacă se balansează greu, dar apoi accelerează ritmul de lucru, este mai bine să începeți cu lecții ușoare.

3. Atitudine emoțională pozitivă atunci când pregătiți lecțiile acasă

Este foarte important ca copilul să dezvolte și să mențină o atitudine pozitivă față de teme.

Încă din primele zile, trebuie să-l faci să înțeleagă că lecțiile sunt o chestiune importantă, nu mai puțin importantă decât munca pentru adulți. Faceți din aceasta o regulă pentru dvs.: nu puteți îndepărta un student de la lecții cu treburi casnice sau, mai rău, de divertisment. Reuniunile de familie pot aștepta dacă temele nu sunt făcute.

În același timp, încercați să evitați controalele intruzive. Nu ar trebui, întorcându-vă de la serviciu sau, dimpotrivă, întâlnind un copil de la școală, să începeți o conversație cu el cu o întrebare despre lecții. Există multe alte forme de salut. Nu sta „peste sufletul tău” când își face temele.

Cea mai mare greșeală este să folosești temele ca pedeapsă pentru greșeală. În niciun caz nu trebuie să te bucuri de greșelile pe care le-ai găsit în munca copilului, nu trebuie să-i amintești de greșelile și greșelile din trecut, să-l sperii cu examenele viitoare.

Încercați să dezvoltați o atitudine pozitivă față de dificultățile de învățare ale copilului dumneavoastră. Arată că sunt complet depășiți, bucură-te alături de el până la cele mai mici victorii ale lui. Atunci și în viitor le va depăși cu ușurință.

4. Ajutor în pregătirea lecțiilor

Un student care este independent în studii este visul oricărui părinte. Dar este puțin probabil ca un bebeluș care este monitorizat constant să devină independent. Îți amintești de iubita mea?

Nici la extrema cealaltă nu poți merge. Desigur, trebuie să monitorizați modul în care sunt îndeplinite sarcinile, dar uneori trebuie și să ajutați copilul. Nimic rău nu se va întâmpla dacă faci o parte din munca monotonă pentru el, eliberându-i timp pentru activitate mentală. Dacă vezi că bebelușul este complet obosit, poți chiar să faci restul sarcinii pentru el, lasă-l să o rescrie într-un caiet.

Principalul ajutor al copilului din partea părinților nu este în control și nici în a-i face temele. Sarcina părinților este să-l învețe să lucreze independent, să trezească interesul pentru învățare, să-i dea încredere în abilitățile sale.

Dacă priviți problema din acest punct de vedere, nu devine atât de important ca temele să fie finalizate fără o singură pată și eroare. Este mult mai important ca copilul să înțeleagă materialul și să învețe schema de realizare a lucrării.

Nu este atât de important ca temele să fie finalizate fără o singură pată sau greșeală. Este mult mai important ca copilul să înțeleagă materialul și să învețe schema de realizare a muncii: pregătire, execuție, control independent a ceea ce s-a făcut.

De exemplu, trebuie să-l înveți pe copil să verifice sarcina pe care a făcut-o pentru erori. Chiar și copiii mici ar trebui să-și verifice munca. Nu încercați să corectați imediat fiecare greșeală pe care copilul dumneavoastră o face atunci când îl ajutați la teme. Îi poți cere să se oprească pentru ca el însuși să observe și să o corecteze. Cu toate acestea, nu-l lăsați să acumuleze erori necorectate. Este de dorit ca autoexaminarea să devină un obicei pentru copil până la clasele mijlocii, iar elevul de liceu să fie deja cât mai independent în pregătirea temelor.

Este mai bine să predați independența unui elev de clasa întâi în mai multe etape.

Primul stagiu. Părintele face majoritatea sarcinilor cu copilul. În această etapă, trebuie să înțelegeți ce cunoștințe sau abilități îi lipsesc copilului și să încercați să completați golurile.

Faza a doua. O parte a lucrării este realizată de elevul însuși. Trebuie să fii sigur că el se poate ocupa de această parte a jobului. Lăudați-l pentru victorii. În caz de eșec, trebuie să vă dați seama cu calm care este motivul.

Lăsați copilul să învețe să ceară ajutor dacă îi este greu, nu este nimic rușinos în asta.

În această etapă, copilul va înțelege că poate lucra independent și poate face față dificultăților. Ponderea muncii independente va crește treptat.

A treia etapă. Copilul lucrează singur, părinții sunt în apropiere și îl susțin psihologic. Ei monitorizează progresul lucrărilor și sunt gata să ajute în orice moment. Ceea ce s-a făcut mai trebuie verificat.

Etapa a patra. Elevul de clasa I lucrează complet independent.Știe perfect cât timp va dura pentru cutare sau cutare sarcină, pentru că poate folosi ceasul ca un adult. Părinții pot fi în afara casei sau pot face treaba lor în camera alăturată. Ei verifică doar sarcina finalizată - aceasta trebuie făcută până când elevul își dezvoltă în sfârșit abilitățile de muncă independentă.

Cineva va spune că este dificil să înveți un copil după această schemă, că va dura mult timp și efort. Și voi spune că este mai bine să cheltuiți timp și energie la început decât să trageți un copil în cârca zece ani de școală, apoi cinci ani la institut.

5. Dacă studiul nu este o bucurie pentru părinți și copii

Dacă ați urmat toate punctele schemei noastre, atunci nu ar trebui să aveți această problemă. Dar totul se întâmplă în viață. Se întâmplă ca atât părinții, cât și copiii să nu reziste încărcăturii. Încep țipete, lacrimi și chiar manșete. Nu există timp pentru un studiu excelent. Ce să fac? Stau. Schimbați ordinea obișnuită a lucrurilor.

A face temele pentru un copil este cel mai important lucru, nu mai puțin important decât munca pentru adulți. Adulții nu au dreptul să smulgă un elev de la lecțiile cu treburile casnice. Divertismentul și reuniunile de familie pot aștepta dacă temele nu sunt făcute.

Aranjați lecții suplimentare zilnice cu un tutore. În funcție de situație, acest rol poate fi jucat de un profesor de clasă, un vecin de liceu, un student al unei universități pedagogice, un profesor pensionar sau unul dintre rude. Principalul lucru este că părinții și copilul se calmează, iar cursurile continuă.

Dacă nu găsiți pe cineva care să vă ajute, nu mai faceți lucruri împreună pentru o vreme. Nu se va întâmpla nimic în aceste câteva zile. Doar avertizează-l pe profesorul clasei că faci un experiment, antrenezi independența copilului și că are nevoie de puțină îngăduință în aceste zile. În curând nemulțumirile reciproce se vor diminua și veți putea reveni la munca comună.

Și iată un alt sfat important pentru părinții excesiv de emoționați: reconsiderați-vă atitudinea față de notele școlare ale copilului. Nu le luați ca pe o evaluare a propriilor succese sau eșecuri parentale. Vorbim mult despre cinci în această carte. Dar, până la urmă, nu avem nevoie de cinci cu orice preț, ci de cunoștințe. Dacă îi înveți pe copilul tău procesul dobândirii de noi cunoștințe, cu siguranță vor apărea cinci.

Douăzeci și patru de ore de aur ale unui elev de liceu

Conversația cu părinții, actuali și viitori, s-a încheiat. Acum fac un apel la cei care au reușit de mult să-și pregătească singuri lecțiile. La elevii de liceu.

Se confruntă cu probleme foarte diferite, iar principala este cantitatea uriașă de muncă care trebuie făcută acasă. Cum să te descurci cu asta?

Dar vom începe cu alte întrebări. Și de ce trebuie să-ți faci temele? Poate te poți descurca fără ele?

Există și un astfel de punct de vedere în pedagogie: toată munca ar trebui făcută la școală. Pentru asta e școala, să studiezi în ea. Și acasă trebuie să trăiești și să te odihnești. Apropo, Jan Amos Comenius, același care a inventat lecțiile, pauzele și aranjarea birourilor în clasă, nu le-a dat copiilor teme. El credea că acest lucru este nerezonabil, deoarece orele de acasă nu puteau fi complete. La acest gând al lui, nu, nu, da, iar niște educatori și personalități publice și politice revin. Există zvonuri persistente că există țări în care nu se atribuie teme, fie în Suedia, fie în Țările de Jos. Deci acesta este un zvon. Da, în aceste țări aproape nu se atribuie teme, ci doar în clasele inferioare și pentru că copiii rămân după școală să lucreze la școală.

Astăzi, orice persoană de succes are nevoie de informații. El trebuie să aibă în vedere un volum de cunoștințe de zece ori mai mare decât cel necesar pentru locuitorii de la începutul secolului al XX-lea.

Liceeni de pretutindeni și au mereu teme independente. La urma urmei, pregătirea temelor face posibilă consolidarea cunoștințelor dobândite în clasă, ajută la dezvoltarea perseverenței, a muncii asidue, a disciplinei și a unei atitudini responsabile față de învățare. Efectuarea unor astfel de sarcini extinde orizonturile, dezvoltă capacitatea de a lucra independent.

Există un alt argument puternic în favoarea temelor pentru acasă: elevul din secolul al XXI-lea trebuie să învețe o cantitate imensă de cunoștințe.

Astăzi, orice persoană de succes are nevoie de informații. El trebuie să țină cont de cantitatea de cunoștințe, de zece ori depăşind ceea ce era necesar pentru locuitorii chiar de la începutul secolului al XX-lea. Așa funcționează legea accelerării istoriei: fiecare etapă ulterioară a dezvoltării societății durează mai puțin timp decât cea anterioară. Și cu cât mai aproape de prezent, cu cât spirala timpului istoric se micșorează, cu cât tehnologiile se dezvoltă mai repede, cu atât societatea se schimbă mai dinamică.

Fiecare formațiune socială ulterioară este de 3-4 ori mai scurtă decât cea anterioară! Vă puteți imagina cât de repede este condensat fluxul de informații? Convinge-te singur. Istoria omenirii, de la Cro-Magnon la omul modern, are doar 1600 de generații (presupunând că fiecare nouă generație apare după 25 de ani). Și iată ce se întâmplă:

1200 de generații de oameni au trăit în peșteri;

240 de generații au cunoscut scrisul;

22 de generații - cărți tipărite;

A 5-a generație trăiește sub iluminat electric.

Automobilele, radiourile, avioanele și cinematograful au început să intre în viața noastră cu doar 100 de ani în urmă, televiziunea există de 60 de ani, computerele de mai puțin de 50 de ani.

Noile tehnologii sunt introduse în viața de zi cu zi a miliarde de oameni, schimbându-le calitatea vieții, relațiile sociale și de muncă, cultura societății și întreaga structură economică. Ceea ce ieri era considerată cea mai mare descoperire este acum folosit peste tot. Și aceste schimbări au loc din ce în ce mai repede. Au trecut 1000 de ani de la inventarea hârtiei până la apariția cărților tipărite. Motoarele cu abur au început să fie utilizate pe scară largă în producție la 80 de ani de la inventare, telefoanele 50 de ani mai târziu, avioanele și transmițătoarele de unde 20 de ani mai târziu, tehnologia tranzistorilor trei ani mai târziu, laserele șase luni mai târziu.

Oamenii de știință au calculat că astăzi fluxul de informații se dublează la fiecare 20 de luni. Cum să te descurci cu asta? Cum să ții pasul, cum să rămână alfabetizat și, prin urmare, un specialist căutat de mulți ani?

Doar cu ajutorul celor mai noi metode de autoînvățare și autoeducare. Aș dori să vă prezint una dintre aceste metode. Se numește Ziua de Aur.

Metoda „Ziua de Aur”

Această metodă se bazează pe cele mai recente cercetări științifice privind mecanismele memoriei umane. Voi vorbi despre ele puțin mai detaliat, astfel încât să puteți înțelege cum funcționează metoda.

Astăzi știm că există mai multe niveluri în structura memoriei umane: memorie instantanee, pe termen scurt, pe termen lung și de lucru.

În primul rând, informațiile din simțuri, în principal auzul și vederea, intră în memoria instantanee. Rămâne acolo aproximativ o secundă și jumătate. Dacă informația atrage atenția unei persoane, atunci este tradusă în memoria pe termen scurt. La acest nivel, creierul prelucrează informațiile și selectează ceea ce ar trebui să fie transferat în memoria pe termen lung, adică stocat pentru o perioadă lungă de timp. Cantitatea de memorie pe termen lung a unei persoane astăzi este considerată a fi practic nelimitată.

Memoria pe termen scurt are mai multe caracteristici de care este important să fii conștient.

Primul. Domeniul său de aplicare este limitat. Prin urmare, informațiile noi din memoria pe termen scurt o înlocuiesc pe cea veche tot timpul. Experimentele științifice au arătat că o persoană este capabilă să rețină doar 5-9 informații la un moment dat în memoria pe termen scurt. Ce este? O unitate de informație este o literă, un număr, o imagine și chiar o frază, ceva pe care îl percepem ca un singur sens. Iată exemple de unități de informare: „Nicolas al II-lea – ultimul împărat al Imperiului Rus”, sau „tată – tată”, sau „de două ori două – patru”.

Pentru a fi sigur că vă amintiți informațiile necesare, informațiile vor trebui repetate de trei ori. Pentru prima dată - imediat după primire. A doua oară - în următoarea oră. Și a treia oară - în timpul zilei, dar nu mai devreme de 10 ore după prima întâlnire.

Al doilea. În memoria pe termen scurt, informațiile sunt stocate pentru o perioadă scurtă de timp - aproximativ 20 de secunde, apoi sunt înlocuite rapid. Cum să o păstrezi? Pentru a face acest lucru, trebuie să implicați memoria pe termen lung care să vă ajute - concentrați-vă, repetați informațiile, analizați, ținând cont de ceea ce știți de mult timp. Dacă efectuați această lucrare în următoarea oră, informațiile primite vor fi depozitate în memoria de lungă durată.

Dar și memoria pe termen lung pierde informații dacă nu o folosim. Pentru a fixa în sfârșit informațiile în memorie, trebuie să faceți încă un cerc de memorare, și anume, să transferați informații din memoria pe termen lung la intermediar sau operațional. Cu alte cuvinte, repeta din nou. Informațiile vor fi păstrate în RAM pentru aproximativ o zi. În timpul somnului, creierul analizează conținutul RAM și re-stochează cel mai important din memoria pe termen lung. De data aceasta pentru o lungă perioadă de timp.

Toate acestea vi se par foarte complicate? Să aruncăm o privire la un exemplu.

Ai primit zece sau douăzeci de informații în lecție. Trebuie repetat în zece minute pentru a nu dispărea. Adunați-vă, concentrați-vă asupra acestor informații, studiați-o cu atenție.

A doua oară aceleași informații trebuie repetate din nou în patruzeci sau cincizeci de minute. Lecția tocmai s-a încheiat. Nu regreta câteva minute de la schimbare, se vor întoarce la tine de o sută de ori. Repetați informațiile a doua oară, transferându-le astfel în RAM. Aici va fi stocat timp de o zi din momentul primei cunoștințe.

Dacă în aceste douăzeci și patru de ore repeți aceeași informație a treia oară, aceasta va rămâne în memoria ta pentru viață. Pentru că va rămâne în memoria pe termen lung. Acest lucru trebuie făcut nu mai devreme de 10-12 ore și nu mai târziu de 24 de ore din momentul primirii informațiilor.

Aceasta este ziua de aur a unui student excelent.

După cum puteți vedea, totul este foarte simplu. Folosind această metodă, veți economisi mult timp prețios și veți evita înghesuirile obositoare, care sunt de puțin folos. Totul este oricum uitat, pentru că principiul celor douăzeci și patru de ore nu este respectat, decât dacă funcționează accidental. Dar metoda Zilei de Aur funcționează nu numai în pregătirea lecțiilor, ci și în pregătirea pentru examene, teste și teste. Prin urmare, este incredibil de valoros și util atât pentru școlari, cât și pentru elevi.

Și formulăm a cincea regulă a unui elev excelent.

Vino mereu la clasă cu temele făcute. Lecții - pe primul, al doilea și al treilea loc. Orice altceva mai târziu! Dacă sarcina crește, reuniți-vă, concentrați-vă, porniți gândirea creativă. Utilizați metoda zilei de aur. Inventează-ți propriile metode de preparare. Amintiți-vă că înghesuiala este inamicul unui elev excelent!

Capitolul șase

Folosește bagheta magică

Cărțile sunt un instrument pentru plantarea înțelepciunii.

(Jan Amos Comenius)

Acest capitol se va concentra din nou pe manuale și pe modul de lucru cu ele. Prin urmare, vă sfătuiesc să reveniți la capitolul 5, unde am vorbit despre manuale, și să îl citiți din nou.

Ai citit-o? Foarte bine. Acum putem continua.

Cunoașteți deja două reguli importante pentru lucrul cu informații:

1. Pentru a afla informații noi, acestea trebuie repetate de cel puțin trei ori.

2. Trei repetări trebuie distribuite în timp. Prima repetare este imediat după primirea informației pentru a vă concentra atenția asupra noilor informații. Apoi, trebuie să vă întoarceți la el în decurs de o oră. Și din nou - într-o zi.

Respectând aceste reguli simple, vă veți aminti mai ușor ceea ce ați citit sau auzit și notat. Lucrările tale școlare vor fi și mai eficiente dacă înveți să aplici aceste reguli atunci când lucrezi cu manuale.

Dragi liceeni și elevi, văd cum vă uitați cu dor la manualele voastre. Un întreg munte de volume! Și fiecare pagină are trei sute și chiar text solid! Odată ce ai citit astfel de cărămizi, te gândești, unde sunt de trei ori...

Dar există o cale de ieșire!

Acum vă voi oferi o metodă secretă de lucru cu manualele. Este incredibil de simplu, dar eficacitatea sa este uimitoare. Eficiența ta, adică viteza de citire și stăpânire a materialului educațional, va crește de cinci ori! Și aveți nevoie de un singur instrument. Foarte simplu si ieftin. Creion.

În antichitate, cărțile erau citite subliniind textul și făcând notițe în margini. Acum doar doctorii și candidații la știință își amintesc acest lucru. De aceea ne uimesc cu cunoștințele lor.

Așa că și tu, înarmează-te cu un creion înainte de a continua să asaltezi manualul. Și fă-ți notele pe el. Apropo, este mai bine să folosiți un creion, nu un pix, astfel încât să puteți face corecturi dacă ați greșit ceva.

Secretul principal constă în ce fel de note trebuie să faci.

Eficiența lucrului cu manualul va crește semnificativ dacă marcați textul cu care lucrați. Subliniați cele mai importante informații - termeni, definiții, concluzii, exemple. Marcați în margini la ce anume trebuie să fiți atenți.

Primul. Trebuie subliniat in text toate cele mai importante:

a) termeni, concepte și definițiile acestora;

b) semne și caracteristici care relevă esența termenilor și conceptelor;

c) concluzii şi exemple.

Dacă autorul tutorialului nu a evidențiat punctul principal, creionul tău magic ar trebui să facă treaba. Pentru a vă facilita navigarea mai târziu, utilizați diferite tipuri de subliniere - linii drepte, punctate, ondulate.

Al doilea. Trebuie desemnat în marginile paginii ceea ce este notat.

Icoanele din margini descifrează în plus ceea ce a fost subliniat în text. Definiție? Concept? Semne? Trăsături de caracter? Exemple? Concluzii? Vino tu cu aceste icoane, pot fi cuvinte, abrevieri, litere, orice simbol.

Asta e tot. De ce să încerci atât de mult, te întrebi? Și apoi, astfel încât să vedeți imediat toate cele mai importante și necesare. Acum, ori de câte ori deschideți manualul - chiar și într-o zi, chiar și într-un an - veți scoate întotdeauna rapid esența din el. Îți va lua cel mult un minut și jumătate până la două minute pentru a restabili cel mai important lucru din memorie. Și manualul tău școlar se va transforma dintr-un inamic în cel mai mare prieten și ajutor al tău.

Acum este timpul să formulezi a șasea regulă a unui elev excelent.

Pentru a obține cunoștințe bune, împrietenește-te cu manualul. Recitiți următorul paragraf de cel puțin trei ori pe zi. Și asigurați-vă că marcați textul pe care îl studiați.

Capitolul șapte

Fă-ți prieteni cu studenți grozavi!

Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești.

(Miguel de Cervantes Saavedra)

Prostia și înțelepciunea sunt la fel de ușor de prins ca și bolile contagioase. Așa că alege-ți tovarășii. Ochii prieteniei rareori greșesc.

(Voltaire)

Există o convingere puternică în rândul studenților din întreaga lume că studenții excelenți nu pot fi prieteni. Acesta este unul dintre cele mai comune mituri despre studenții excelenți: se presupune că sunt închiși în studii, oameni egoiști și în general singuri. Acesta este mitul pe care vreau să-l dezminți.

Dar mai întâi, să definim ce este prietenia adevărată. Să ne uităm din nou la dicționarul enciclopedic:

Prietenia este o relație dezinteresată între oameni bazată pe încredere, sinceritate, simpatie reciprocă, interese și hobby-uri comune. Semnele obligatorii ale prieteniei sunt respectul reciproc pentru opinia unui prieten, încrederea și toleranța. Persoanele care sunt rude prin prietenie se numesc prieteni.

Jurnalul de autoritate Modern Psychology, bazat pe cercetări statistice, asigură că prietenia este una dintre prioritățile principale pentru majoritatea oamenilor. Alături de un loc de muncă iubit și bine plătit, familie și sănătate bună. Probabil asa. Nu degeaba, în motoarele de căutare Yandex și Google, cuvântul „prietenie” este scris chiar mai des decât „fericire”.

Oamenii au înțeles întotdeauna valoarea prieteniei adevărate. Vechiul dramaturg roman Plautus a remarcat în secolul al III-lea î.Hr.: „Avuția ta este acolo unde sunt prietenii tăi!” Noi, în Rusia, spunem același lucru: „Nu aveți o sută de ruble, ci o sută de prieteni”. Există o vorbă greacă foarte asemănătoare că prietenii ar trebui să fie puțini, dar reali. Apropo, mai notează și spusele multor alte popoare: în prietenie nu contează cantitatea, ci calitatea.

Studenții excelenți, după cum știm, sunt oameni foarte pretențioși. În primul rând, față de tine însuți. Nu se mulțumesc niciodată cu mai rău, cu mai puțin. Înseamnă asta că în raport cu prietenii ar trebui să fie la fel de exigenți? Pot studenții excelenți să fie prieteni? Cu cine? Și cum se naște această prietenie?

De-a lungul anilor de predare, am cunoscut mulți studenți excelenți care erau înconjurați de prieteni adevărați, pentru că ei înșiși erau prieteni grozavi. Și orice profesor îți va spune același lucru. Numai că acum profesorii și lectorii sunt rar întrebați despre astfel de lucruri. Așa că se nasc și trăiesc zvonuri despre onoruri unice. Cred că sunt ridicați de cei care nu au reușit să devină un elev excelent, sau măcar să se împrietenească cu unul dintre ei. De ce nu ar putea fi prieteni? Nu este deloc pentru că toți studenții de onoare sunt incredibil de egoiști și mândri.

Simpatia nu este prietenie. Prietenia se bazează pe interesele comune ale oamenilor. Cu cât aveți mai multe interese comune, cu atât mai multă simpatie între voi, cu atât este mai probabil ca relația voastră să devină o prietenie reală și puternică.

De foarte multe ori, prietenia este numită o relație între oameni bazată pur și simplu pe simpatii personale. Dar baza prieteniei nu este doar simpatia, ci și interesele și scopurile comune. Cel mai simplu exemplu. Să presupunem că ai acasă o pisică, un câine sau un papagal. Vă întâlniți cu un străin, dacă sunteți doar drăguți unul cu celălalt, cel mai probabil veți avea o conversație fără sens între voi. Dar deodată interlocutorul tău menționează că are acasă o pisică, sau un câine sau un papagal și își adoră animalul de companie. Chiar în acest moment, conversația se va înviora. Pentru că simpatia, bazată pe un interes comun, se poate dezvolta deja în prietenie.

Orice poate fi un interes comun - un artist preferat, scriitor, compozitor, muzică, cărți. Cu cât sunt mai multe interese comune, cu atât mai multă simpatie între oameni, cu atât ei vor deveni prieteni adevărați.

Ce este un prieten adevărat? Iată cum îl caracterizează scriitorul american Ernie Zelinsky în cartea Success Without Office Slavery. Prieten adevărat:

Întotdeauna își va face timp să discute cu tine, indiferent cât de ocupat ar fi;

Să nu te rănești niciodată;

Nu va profita de slăbiciunea ta;

Te face să râzi când începi să iei viața prea în serios;

Îți va rămâne prieten chiar dacă îți pierzi locul de muncă sau dai faliment;

Continuă să te iubească în ciuda realizărilor tale;

Te protejează atunci când oamenii spun lucruri urâte despre tine la spate;

Vă ajută să vă îmbunătățiți;

Îți va spune mereu dacă ai o bucată de spanac blocată în dinți.

Dar cel mai important lucru, spune Ernie Zelinsky, este că un prieten adevărat ar trebui să seamănă puțin cu persoana în care vrei să devii.

Cel care învață de la doi la trei nu vrea să știe mai multe, să obțină succes, nu există interese comune cu un elev excelent. Și din moment ce nu există interese comune, nu există nicio bază pentru prietenie. Așa că nu da vina pe egoismul studenților excelenți. Mai bine gândește-te: ce fel de prieten ești?

Iată concluzia: cel care învață de la doi la trei, nu vrea să știe mai multe, să obțină succes, nu are interese comune cu un elev excelent. Și din moment ce nu există interese comune, nu există nicio bază pentru prietenie. Așa că nu da vina pe egoismul studenților excelenți.

Vrei să știi cum să te împrietenești cu un student excelent? Luați în considerare cuvintele celui mai proeminent scriitor și gânditor american Ralph Waldo Emerson: „Singura modalitate de a-ți găsi un prieten este să devii tu însuți prietenul altcuiva”. Aici ar fi frumos să-ți pui o întrebare importantă: poți fi tu însuți prieteni cu adevărat? Recitiți lista lui Ernie Zelinsky. Aceste calități ar trebui să le cauți la alții. Dar trebuie să le dezvolți și în tine dacă vrei să atragi prieteni adevărați. Încearcă să devii o persoană cu care tu însuți ai fi încântat să comunici.

Dacă vrei să te înălți cu vulturi, nu pierde timpul cu găini

Ernie Zelinsky solicită acest lucru în cartea sa. Pentru a parafraza: dacă vrei să fii un student excelent, evită comunicarea cu studenții C. Trebuie să fii într-o altă tabără. Prin urmare, căutați prieteni printre studenții excelenți. Ai atât de multe interese comune! Și nu este atât de greu să găsești un prieten excelent în propria clasă, în grup, într-un „paralel”, pe un curs. Există întotdeauna cel puțin un student excelent pe clasă. Aici ar trebui să-ți faci prieteni. Prietenie, nu doar cunoștință.

Îți amintești, am vorbit despre Arthur, care s-a mutat la primul birou și a devenit un student excelent? În această transformare, prietenia lui cu noul său vecin, un elev excelent Vasya, a jucat un rol foarte important.

Totul a început doar cu comunicare. Vasily, la fel ca majoritatea studenților excelenți pe care i-am predat, era o persoană foarte sociabilă și veselă. Dorința lui de cunoaștere, activitate și capacitate de muncă nu a scăzut atunci când un coleg de clasă întârziat era lângă el. Dimpotrivă, Vasily l-a ajutat pe noul său vecin în toate felurile posibile.

Și ce zici de Arthur?

1. A intrat în mediul de lucru. Alături de el era un om care știa să-și prețuiască timpul, nu-l irosește pe fleacuri, își îndrepta principalele eforturi spre studiu. Arthur nu a mai avut ocazia să se distreze în clasă, așa cum a făcut în timp ce stătea pe „Kamchatka”. Pentru a nu muri de plictiseală s-a alăturat, vrând-nevrând, procesului educațional.

2. În fața ochilor lui Arthur era un exemplu clar de student de succes. El a văzut că un studiu excelent nu este lotul de genii și extratereștri rari. Cinci sunt rezultatul muncii minuțioase și grele a școlarilor obișnuiți, la fel ca și el. Arthur și-a dat seama treptat că poate lucra ca toți ceilalți.

Încercați să vă înconjurați de oameni care radiază căldură, bunătate, care au o perspectivă proaspătă asupra vieții. Căutați-i pe cei care, ca și dvs., se străduiesc să cunoască și să vă împărtășească interesele. Acești oameni vor forma cercul prietenilor tăi adevărați.

3. Artur a primit ajutor concret de la Vasya sub formă de sfaturi și indicii. Lasă că la prima etapă a copiat pur și simplu temele. Dar a încetat să primească cele mai comune, banale și umilitoare două „pentru teme”. De-a lungul timpului, au existat mai puține înșelăciuni „desate”, Arthur și-a pregătit din ce în ce mai mult temele pe cont propriu. Interesul pentru învățare s-a trezit în el, stima de sine a crescut.

4. Vasily a aprobat interesul său pentru a învăța și, în general, l-a tratat cu amabilitate pe Arthur. Au petrecut din ce în ce mai mult timp împreună. Treptat, Artur s-a implicat în compania lui Vasya, ai cărui prieteni, dacă nu erau studenți excelenți, apoi au studiat cu mare succes. Viața lui Arthur a devenit mai interesantă, mai bogată. Acest lucru i-a întărit încrederea în sine și dorința de schimbare.

5. Profesorii l-au văzut constant pe Arthur lângă Vasya. În cele din urmă, și ei au început să o perceapă diferit. Recunosc că Arthur nu a reușit să-și schimbe complet imaginea de școală, a petrecut prea mult timp în imaginea unui învins. Dar a venit la universitate deja o persoană complet diferită, gata să înceapă de la limita tuturor abilităților sale. Ceea ce a făcut. Știți deja rezultatul: Arthur a devenit un student excelent la universitate.

Care este concluzia care se poate trage din această poveste? Prietenii adevărați tind să adauge la fericirea ta, nu să o ia. Artur a preluat virusul cunoașterii și al studiilor excelente de la Vasily, iar acest virus bun s-a manifestat pe deplin în timp.

Încercați să vă înconjurați de oameni care radiază căldură, bunătate, care au o perspectivă proaspătă asupra vieții. Așa că vei avea un cerc de prieteni adevărați cu care poți comunica, filozofa și crește spiritual.

Grupurile informale de tineri sunt create în funcție de interese care nu au nimic de-a face cu învățarea și, uneori, chiar o neagă în ideologia lor. Acesta este o fundătură. Grupul tău informal poate fi numit doar „Studenți excelenți”. Dacă nu există un astfel de grup, creați-l singur.

Mulți, pentru a găsi această fericire, tind să intre în diverse grupuri informale. Pentru cineva care vrea să devină un student excelent, această cale este complet inacceptabilă. Ea duce la o fundătură. Grupurile informale de tineri sunt create în funcție de interese care nu au nimic de-a face cu învățarea și, uneori, chiar o neagă în ideologia lor. Iar grupul tău informal poate fi numit doar „Elevi excelenți ai clasei” sau „Elevi excelenți ai școlii”. Dacă nu există un astfel de grup, creați-l singur.

Dragoste pe „excelent”

Există o părere puternică că dragostea nu are locul în școală, că interferează cu învățarea. Părinților le este frică de focul că copiii lor vor începe să meargă cu semeni de sex opus și vor pune capăt studiilor. S-ar putea întâmpla.

Să presupunem că un băiat excelent începe să fie prieten cu o fetiță de trei ani (sau invers). Cum se vor dezvolta evenimentele? Cu siguranță unul îl va trage pe celălalt. Fie un student excelent va lua o prietenă/prietenă, fie un student excelent însuși va aluneca în triple.

Experiența mea este că aceasta din urmă se întâmplă mult mai rar. În trei cazuri din patru, părinții și profesorii pot conta pe un final fericit. Da Da! Elevii de clasa C, care se îndrăgostesc de studenți excelenți, încep să studieze mai bine, îndreaptă rapid triplele și uneori chiar devin elevi excelenți. Fetele care sunt eleve excelente au foarte des un efect pozitiv asupra băieților care sunt îndrăgostiți de ele. Chiar și cei mai învegați copii de trei ani, nedorind să piardă fața, își trezesc, vrând-nevrând, talentul educațional și studiază mai bine.

Asemenea povești se întâmplau adesea în fața ochilor mei.

Orice fată care este o elevă excelentă este o persoană demnă și intenționată. Ea alege pe cineva care nu vrea să fie în ochii ei un renegat și un leneș, dar este gata să trezească în sine un talent educațional, forțe creative.

Sasha a venit la noi în clasa a IX-a și s-a trezit imediat într-un grup de trei. Cel mai bun prieten al său, Denis, abia trăgea de trei. Dar după Anul Nou și sărbătorile de iarnă, în clasă a apărut o nouă elevă, Olya. Fata nu era doar inteligentă, ci și foarte drăguță. S-au împrietenit cu Denis și în curând s-au așezat la același birou. Și apoi evenimentele s-au dezvoltat ca într-o melodramă. Denis părea să vrea să fie prieten cu Olya, dar nu s-a putut despărți de prietenii săi în trei din Kamchatka. L-a tras înainte și înapoi. Și ea și Olya au încetat să se mai întâlnească. Cu toate acestea, Sasha s-a mutat la Olya pentru primul birou. S-a desprins treptat de restul băieților, a devenit serios și intenționat. În anul în care scriu această carte, Sasha este în clasa a XI-a și se pregătește foarte serios, împreună cu Olya, pentru viitoarele teste USE. Acum are patru și cinci fermi. Cred că va studia și mai bine la liceu. Talentul lui de antrenament a fost trezit și nu va adormi.

Îmi amintesc multe cazuri similare. Orice fată care este o elevă excelentă este o persoană demnă și intenționată. Ea înțelege rapid cine este demn de ea - un „copil autoritar” sau un tip cu creier în cap. Și alege pe cineva care nu vrea să fie în ochii ei un renegat și un leneș, ci este gata să trezească în sine un talent educațional, forțe creative.

Desigur, nu-ți poți porunci inimii. Este inutil să sfătuiești iubitorii. Așa că vreau doar să vă urez: îndrăgostiți-vă de elevii A și fie ca elevii A să vă iubească!

Și acum să deducem împreună o altă formulă pentru succes și să scriem a șaptea regulă a unui elev excelent.

Pentru a fi un student excelent, creează-ți mediul din studenți excelenți. Fă-ți prieteni cu studenți excelenți, încearcă să iei tot ce este mai bun de la ei și fii tu însuți demn de prietenia lor.

Capitolul opt

Fii mereu la vedere

Tatăl se uită prin jurnalul fiului său. Rânduri de doi se etalează în toate subiectele. Și în cânt - un cinci mare cu un plus.

- Încă mănânci? se întreabă părintele.

(Glumă)

A fost un astfel de caz în viața mea de școală. La examenul final de matematică, după ce am terminat trei sarcini din cinci, am făcut o pauză, am decis să iau o pauză, să mă uit în jur. Dar apoi m-a abordat un profesor din comisie. Să-i spunem Raisa Petrovna. A văzut că am fost distrasă și a crezut că am probleme. Înainte să am timp să-mi revin în fire, Raisa Petrovna a început să dicteze în liniște și pe nesimțite rezolvarea sarcinilor. Mi-a fost rușine să refuz ajutorul ei și nu am vrut să o expun unei lovituri, așa că am notat totul. Desigur, am primit A la examenul scris de matematică. Dar povestea nu s-a terminat aici. Raisa Petrovna a ajuns in comisie si la urmatorul examen, la fizica. Aici chiar am avut probleme cu una dintre sarcini. S-a întâmplat că i-am răspuns la bilet lui Raisa Petrovna, și nu profesorului meu de materie. S-a prefăcut că nu observă erorile din răspunsul meu, apoi m-a condus în liniște la răspunsul corect și totul s-a încheiat cu o evaluare pozitivă.

Raisa Petrovna nu a predat în clasa noastră și nici ea nu a fost profesoara mea. Cu alte cuvinte, ea nu era o parte interesată. Cu toate acestea, ea m-a ajutat de două ori la cele mai importante examene finale și îmi amintesc de ajutorul ei până astăzi și nu voi fi uitat niciodată.

De ce m-a simpatizat Raisa Petrovna? Răspunsul este foarte simplu.

Cert este că nu am fost niciodată un șoarece gri la școală. Dimpotrivă, am participat la toate activitățile de clasă, școală și interșcolară. Desigur, am fost membru al Komsomolului, apoi aproape toată lumea a fost membru al Komsomolului. Dar eram membru al activiștilor Komsomol ai școlii, iar în clasa a zecea chiar aveam un titlu oficial - comisarul organizației școlare Komsomol. Adică, dintre membrii Komsomol, am fost a doua persoană la școală. De aceea toți profesorii m-au cunoscut și m-au respectat. Mai mult, am învățat și la chitară și am cântat destul de bine la toate vacanțele și serile școlare, inclusiv la concertele pe care noi, școlari, le-am pregătit de Ziua Învățătorului și de 8 martie. Acesta din urmă, cred, a jucat un rol decisiv. Raisa Petrovna a spus exact asta: „Cânți minunat!”

Activitatea publică este o scară către succes. Cei care iau parte activ la viața socială a instituției lor de învățământ sunt mereu la vedere. Sunt cunoscuți după nume și recunoscuți după vedere. Profesorii îi iubesc.

Nu vorbesc despre toate astea ca să mă laud, spun ei, că așa am fost vultur. Nu, sarcina mea este să vă transmit ideea evidentă: activitatea socială este, de asemenea, o scară către succes. Și majoritatea studenților excelenți pe care i-am predat și predau acum au luat și iau cel mai activ rol în viața socială a instituției lor de învățământ. Ei sunt mereu în vizorul întregii școli, toată lumea îi cunoaște pe nume și îi recunoaște din vedere. Și au întotdeauna un anumit avans atunci când iau note la lecții, pentru că aproape toți profesorii le dau simpatiza.

Apropo, unii elevi destul de slabi „pleacă” tocmai din cauza activităților sociale. La urma urmei, un activist se poate referi oricând la un eveniment școlar important dacă nu și-a terminat temele, dacă trebuie să-și ia o pauză de la o lecție dificilă sau să reia testul. Și puțini dintre profesori își ridică mâinile să-i dea un deuce. Activiștii sunt oameni necesari și folositori pentru școală. Ei cântă, cântă la instrumente muzicale, desenează, dansează, au abilități de actorie și apără onoarea școlii la numeroase concursuri, festivaluri, sărbători. Cineva trebuie să o facă. Mă gândesc la câțiva băieți și fete care ar putea să nu fi terminat deloc școala dacă nu ar fi fost atât de necesare pentru ea.

În general, studiul înseamnă studiu, dar trebuie să ne amintim și despre viață. Și viața modernă cere ca o persoană să nu se ascundă de ea, ci să fie un participant activ al acesteia.

Sociologii asigură că societatea umană este împărțită în două grupuri inegale: o minoritate activă și o majoritate pasivă. Minoritatea activă are obiective clare, ambiții mari și energie de a acționa. Prin urmare, ea, de regulă, formează elita societății - politică, financiară, spirituală, științifică, militară, creativă. Dar majoritatea pasivă se dovedește întotdeauna condusă. Aceleași două grupuri se formează în orice comunități de oameni.

Studenții reale onoruri în nouă cazuri din zece sunt activiști. Prin intermediul serviciului comunitar, ei dezvoltă și perfecționează abilitățile de conducere necesare pentru cariere de succes în viitor. Prin urmare, foștii studenți excelenți ocupă adesea poziții și poziții de conducere înalte.

Orice comunitate, inclusiv comunitățile școlare și studențești, este împărțită într-o minoritate activă și o majoritate pasivă. Și studenți excelenți în nouă cazuri din zece sunt printre activiști. Printre studenții adevărați excelenți nu există șoareci gri. Aceștia sunt mereu indivizi strălucitori și talentați care, cu fiecare ocazie, încearcă să-și arate abilitățile și talentele, să strălucească atât în ​​clasă, cât și în activitățile extrașcolare.

Nu este de mirare că mulți studenți excelenți devin ulterior lideri și ocupă cele mai înalte poziții. Pentru că, prin implicarea în asistență socială, ei:

Acumulează experiență de comunicare neprețuită, dezvoltă abilități de comunicare;

Dobândiți abilitățile de a vorbi în public, creșteți abilitățile de oratorie;

Formați capacitatea de a lua rapid decizii și de a le implementa;

Întăriți-le abilitățile de conducere.

Așa se dezvoltă abilitățile de conducere. Și aceasta este o carieră viitoare, o creștere rapidă, poziții înalte și, în consecință, salarii decente. Strict vorbind, nu este acesta scopul final al oricărei educații?

Și totul începe cu faptul că elevul deja în clasele primare devine elefant curcubeu. Elefantul curcubeu este complet opusul șoarecelui gri. Șoarecii gri sunt numiți oameni cărora le este frică să iasă în evidență din masa gri generală și să atragă în orice fel atenția asupra lor, ei trăiesc conform principiului „Păstrați un profil scăzut”. Elefantul curcubeu funcționează exact invers.

Când încep o lecție cu întrebarea „Cine vrea să spună o lecție de acasă?”, observ de cele mai multe ori aceeași imagine. Capetele cad, fețele se ascund. Toate deodată devin șoareci cenușii. Dar una sau două mâini se vor ridica imediat. Aceștia sunt cei mai buni elevi din clasă care se grăbesc să obțină o notă bună. Și o înțeleg. Ei ascultă cu atenție, pun întrebări, intră în dialog, încearcă să înceapă o discuție, răspund la întrebări problematice. Îți amintești de ele imediat. Iar atitudinea față de astfel de studenți se dezvoltă imediat binevoitoare. Începi să-i percepi ca parteneri egali. Chiar dacă ulterior fac ceva greșit, greșesc, vreau să-i ajut. Orice, chiar și cea mai complexă problemă este rezolvată de noi împreună.

Acești elevi sunt elefanți curcubeu.

Elefantul curcubeu este complet opusul șoarecelui gri. Un astfel de elev se grăbește să se dovedească în lecție, primul care răspunde, pune întrebări, intră în dialog cu profesorul. Profesorii apreciază această activitate. Elefantul curcubeu are întotdeauna un avans față de restul elevilor.

Nu o voi uita niciodată pe elevul meu Petya Osipov. L-am cunoscut când era în clasa a VIII-a, unde am început să predau materia „Fundamentele cunoștințelor juridice”. Cunoașterea a avut loc chiar de la prima lecție. Înainte să încep să explic primul subiect, Petya a ridicat mâna și a strâns-o frenetic. Când i-am dat cuvântul, a început să spună ce voiam să spun. Acest lucru nu s-a mai întâmplat până acum din experiența mea. Orice aș fi vrut să spun, a ridicat imediat mâna:

- Pot? Pot să-ți spun asta? Vă rog!

Petya a predat literalmente lecția în loc de mine. Și a făcut-o atât de binevoitor și discret, încât nu am fost deloc jignit sau supărat pe el. Dimpotrivă, în toți cei patru ani, Petya a devenit mâna mea dreaptă la lecțiile din clasa lui.

Crezi că a fost așa doar la lecțiile mele? Nu, a fost cel mai activ și nesăbuit elev din toate lecțiile. Și în afara clasei. Indiferent de evenimentul care a avut loc la școală, Petya a fost în prim-plan și în rolurile principale. A scris piese în versuri, a fost regizorul lor și a jucat rolurile principale în ele. În clasa a zecea, a fost elevul numărul unu în școală. Chiar și elevii de clasa a XI-a i-au recunoscut deplina superioritate. Curând aproape tot orașul îl cunoștea deja. A fost vedeta școlii și, deși a absolvit gimnaziul în urmă cu cinci ani, el este încă amintit cu o vorbă bună.

Școala nu este o junglă, profesorii nu sunt prădători. Ar trebui să fii cunoscut și iubit nu numai de colegii de clasă, ci și de profesori și de administrația școlii. În loc să vă ascundeți de ei, fiți mereu la vedere, răspundeți activ la lecții, participați la viața socială a școlii.

A studiat cu brio. A intrat într-o universitate foarte prestigioasă din Moscova și a absolvit cu onoruri. Sunt sigur că și acolo era un adevărat elefant curcubeu și o carieră strălucitoare îl așteaptă înainte. A decis să se dedice activității politice. Așa că veți auzi despre asta în curând.

Când Petya a absolvit liceul, am avut o nouă vedetă. Grisha D. era cu doi ani mai tânăr decât Petya, iar acum strălucea cu toate culorile și la putere maximă. Numai că acum a strălucit nu în sala de clasă, ci în afara procesului educațional. Grisha nu era deosebit de interesată de studiu. Având un tată bogat, știa că în orice caz va intra la universitate pentru o secție plătită. Și dacă da, este posibil să nu studiezi, a decis Grisha.

Dar iată că ea vine și este timpul ca el să obțină un certificat. Grisha s-a uitat la elevii excelenți și studenții șocați și și-a dat seama că a fost pentru prima dată la această vacanță școlară! - va fi pe fundal. Mândria lui a fost rănită. Mi-a mărturisit:

„Oh, de ce nu am studiat? Atât de mult timp pierdut!

„Vă spun un adevăr banal: niciodată nu este prea târziu să înveți”, i-am răspuns. Și i-a spus lui Grisha despre talentul său educațional, despre care cititorul știe deja.

De ce nu mi-ai spus despre asta înainte? Grisha era uluită.

- Am aflat recent. Dar mai bine mai târziu decât niciodată.

„Mai bine mai târziu decât niciodată”, a fost de acord Grisha. - Promit că îmi voi trezi talentul educațional și voi studia pentru unu cinci.

El a reusit. Știu că s-a transferat de la catedra plătită a universității în cea de buget. Și, desigur, continuă să strălucească cu toate culorile curcubeului. Elefantul curcubeu rămâne așa pentru totdeauna.

Și vom formula a opta regulă a unui elev excelent.

Fii vizibil: fii primul care răspunde în clasă, concertează la toate concertele școlare. Deveniți un elefant curcubeu și străluciți cu toate culorile curcubeului! Făcând serviciu în folosul comunității la școală, exersați abilitățile de care aveți nevoie pentru a avea succes.

Capitolul nouă

Obțineți tot ce este mai bun din viață

Aqvila non captat muscac. (Vulturul nu prinde muște.)

(veche zicală romană)

Iată o altă poveste de succes foarte instructivă.

Numele eroinei mele este Oksana, îi urmăresc soarta de mulți ani. Această poveste începe într-un liceu obișnuit, încă sovietic, în anii optzeci ai secolului XX. Oksana M. a studiat foarte bine. Matematica, fizica erau disciplinele ei preferate, le cunoștea perfect. Dar disciplinele umanitare nu i-au fost date, ea trebuia doar să se înghesuie și să lupte pentru fiecare cinci.

Au fost probleme și cu profesorii, pentru că fata avea un caracter foarte luptător, în plus, era ascuțită la limbă și de multe ori nu se abținea. Îi plăcea să se certe și, după cum spun oamenii, să descarce drepturile. Dacă ar fi tăcută, ar primi cinci fără prea multe dificultăți. Dar celor care preiau multe, profesorii, de regulă, nu prea le place. Deci Oksana nu a primit o coborâre. Fata geografică, cu exigențele ei excesive, o făcea în general pe fată la furie și chiar la lacrimi. În general, nu a fost posibil să devii un student excelent. Câțiva paturi ofensivi s-au etalat întotdeauna în declarația finală.

Ea a terminat și opt ani ca baterist. Bunica Oksanei, de altfel, o profesoară, văzând chinul nepoatei sale, a sfătuit-o să meargă la altă școală, fizică și matematică. Noua școală era departe de casă și, în plus, fata va trebui să se despartă de prietenii ei, pe care îi cunoștea încă din clasa întâi. Dar eroina noastră avea un scop - să intre în celebra universitate din Moscova. Și pentru asta a fost necesar să reziste la o competiție impresionantă - zeci de oameni pentru un singur loc. Și Oksana a decis.

Este foarte important să alegeți locul potrivit pentru a începe viața. Căutați o școală în care abilitățile dumneavoastră să fie pe deplin realizate. Străduiește-te să intri în cea mai puternică clasă, unde sunt selectați cei mai buni elevi, cu care lucrează cei mai experimentați și pretențioși profesori.

În noua școală și viața a început una nouă. Matematica și fizica trebuia acum să se ocupe de dimineața până seara. Profesorii de discipline, s-ar putea spune, s-au luptat cu șapte piei de la elevii lor. Dar acum Oksana a primit cincispre subiecte umanitare fără prea multe dificultăți. Administrația noii școli a fost îngăduitoare față de viitorii fizicieni: nu le-a fost dat să înțeleagă armonia cuvântului și esența existenței umane în istorie, așa să fie.

Oksana a trebuit să uite de întâlnirile cu vechii prieteni, de fosta companie în care era lider informal. Chiar și weekendurile erau acum dedicate problemelor și exemplelor, experimentelor și lucrărilor de laborator. În noua școală, nimeni nu era deosebit de prietenos cu nimeni, toată lumea era ocupată cu studiile și lecțiile. Fetei nu i-a fost ușor să se obișnuiască cu singurătatea, dar tatăl și bunica ei au încurajat-o.

Oksana a absolvit clasa a noua și a zecea cu doar cinci. Dar principalul lucru este că a intrat imediat la Institutul de Management din Moscova, una dintre cele mai prestigioase universități economice din țară, unde au fost formați lideri profesioniști. Țara tocmai intrase în era economiei de piață, iar Oksana, înarmată cu cunoștințe economice și manageriale, a rămas în capitală pentru a face carieră. Ea a început afacerile imobiliare, în cele din urmă s-a îmbogățit, a devenit coproprietar al unei firme mari. Acum locuiește în propria ei casă cu trei etaje în Barvikha.

Și cum rămâne cu prietenii ei de la vechea școală? Ei, desigur, au absolvit și școala, doi dintre ei chiar cu medalii. Întreaga companie a mers la Leningrad. Una dintre ele, o mamă influentă, a aranjat pentru un fizician. Restul nu au trecut examenele și au plecat acasă. Cu toate acestea, cei trei au intrat în universitatea locală la Facultatea de Electrotehnică, unde competiția a fost minimă. Niciunul dintre ei nu a putut atunci să se angajeze în specialitatea lor, deoarece fabricile și întreprinderile s-au închis atunci și specialiștii cu studii tehnice s-au dovedit a fi de prisos pe piața muncii.

Educația elitei începe la școală. Așa a fost întotdeauna. Chiar și în epoca sovietică, când programa era aceeași pentru întreaga țară, existau școli cu studiu aprofundat al limbilor străine sau disciplinelor tehnice.

De ce am spus această poveste lungă?

Și pentru a arăta cât de important este să alegi locul potrivit pentru un început de viață. Într-adevăr, una dintre sursele succesului Oksana în viață a fost trecerea la o școală excelentă, unde toate abilitățile ei au fost realizate sută la sută.

Chiar și în epoca sovietică, când programa era aceeași pentru toată țara, existau școli speciale. Au garantat practic admiterea la cele mai bune universități, după absolvirea cărora se putea conta pe un loc de muncă prestigios și bine plătit. Instituțiile de învățământ cu studii aprofundate de engleză, germană, franceză sau spaniolă au oferit șansa de a obține un loc de muncă într-un domeniu legat de comerțul exterior. Cei care alcătuiau apoi floarea științei și industriei sovietice, care asigurau apărarea țării, mergeau la școli de fizică și matematică. Au fost puține astfel de școli, dar părinții progresiști ​​au făcut tot posibilul pentru a-și înscrie copiii în aceste școli.

O adevărată descoperire a avut loc la mijlocul anilor nouăzeci ai secolului XX, când educația școlară din Rusia a devenit alternativă. Liceelor ​​și gimnaziilor li s-a oferit posibilitatea de a plăti sporuri profesorilor și au adunat cei mai puternici profesori. Chiar și în școlile obișnuite s-au creat clase de liceu sau gimnaziu. Acum copiii care, dintr-un motiv sau altul, nu au intrat în cea mai bună școală din oraș, pot alege cel puțin cea mai bună clasă într-o școală obișnuită. Dar aici este chestia. Nu este atât de dificil să redenumești școala în liceu și să numești clasa gimnaziu. Este mult mai dificil să le umpleți cu studenți demni și să oferi profesori buni. Din păcate, calitatea educației este în scădere. Multe clase de gimnaziu în șapte sau opt ani se transformă în cele mai obișnuite.

Nu urmăriți nume sonore - gimnaziu, liceu. Nu este atât de dificil să redenumești o școală obișnuită într-un liceu și să numești o clasă de gimnaziu. Este mult mai dificil să le umpleți cu studenți demni, să oferi profesori buni și să menții calitatea educației pentru o lungă perioadă de timp.

Pentru a deveni un adevărat student cu onoare, trebuie să încerci să ia tot ce este mai bun din sistemul de educație rusă modernă. Cum? Iată trei principii.

Clasa puternica

În niciun caz un elev excelent nu ar trebui să adere la principiul „bine făcut printre oi”. Așa că poți rămâne la pășunat printre oi pentru tot restul vieții tale și îi poți urmări pe alții ridicându-se în cer. Un elev excelent ar trebui să aspire la clasa în care sunt adunați cei mai buni studenți și care este predată de cei mai buni profesori. În primul rând, fiind printre cei mai buni, tu însuți vei crește mai repede. În al doilea rând, merită să te obișnuiești cu mediul competitiv de la o vârstă fragedă; acest obicei va veni la îndemână în viața de astăzi.

Indiferent dacă ești în clasa întâi, în clasa a treia sau în clasa a șaptea, niciodată nu este prea târziu pentru a intra în cea mai bună clasă. Deși este mai corect să te pregătești pentru asta din timp, chiar înainte de a intra la școală.

Cea mai bună școală

Un liceu obișnuit nu va putea menține o învățământ de înaltă calitate pentru o perioadă lungă de timp, nici măcar într-o clasă separată. Cel mai probabil, vei avea doi sau trei profesori puternici. Și restul materiilor vor fi predate de profesori obișnuiți, iar toate aceste discipline le vei cunoaște mediocru.

Un factor important este mediul social, atmosfera generală din școală.

Inutil să spun că în licee a fost mereu agresivă. Elevilor slabi nu le place când cineva învață mai bine decât ei. Și dacă marea majoritate a studenților slabi, ei sunt capabili să vâneze copii mai talentați. Chiar dacă clasa în care învață copilul este relativ prosperă, nu i se garantează totuși protecția împotriva presiunii din partea bătăușilor școlii. Uneori se ajunge la punctul în care devine periculos să arăți dorința de a învăța.

Am prezentat odată filmul „Balkan Boy”. Protagonistul acestui film, un elev cu onoare de doisprezece ani, suportă hărțuirea constantă din partea bătăușilor din clasa sa. Treptat, își pierde speranța, se întărește și alunecă în jos. Filmul a fost filmat în Macedonia, dar cazurile de astfel de agresiune, din păcate, nu sunt neobișnuite în școlile secundare rusești. Băiatul balcanic devine în cele din urmă un criminal, totul se termină tragic.

Într-un alt liceu, chiar și să arăți dorința de a studia mai bine este periculos - te vor vâna. Dacă în școala dvs. majoritatea sunt elevi slabi, dacă sunt agresivi față de elevii excelenți, schimbați imediat școala.

Un mediu nefavorabil nu numai pentru studiu, ci chiar și pentru viață, este unul dintre cele mai semnificative motive pentru care părinții încearcă să-și înscrie copiii la gimnazii și licee. În astfel de școli, componența elevilor este mai omogenă, astfel încât atât mediul în ansamblu, cât și relația dintre copii sunt sănătoase.

Deci, pentru un elev excelent, un liceu obișnuit nu este potrivit. Rezultatul final este important pentru noi - oportunitatea de a studia fructuos. Cum să alegi o școală bună?

Alegerea școlii

În primul rând, află care sunt cele mai bune școli din orașul sau zona ta.

Vă puteți concentra pe clasamentele oficiale sau pe rezultatele competițiilor care sunt organizate anual de autoritățile educaționale locale. Aceste evaluări iau în considerare multe criterii și pot fi de încredere. Căutați informații pe portalul oficial al departamentului local de educație sau contactați direct departamentul de educație al orașului sau al districtului.

Colectați toate informațiile oficiale disponibile despre școlile care au devenit lideri în clasament. Consultați site-urile oficiale ale școlilor. Fiți atenți la calitatea site-ului în sine, pentru că aceasta este fața școlii. Un site web multifuncțional funcțional este un plus pentru școală.

La urma urmei, nu vrei ca copilul tău să fie într-un trib de mici canibali? Dacă „Hei, capră!” sau „Hei, băiete!” Sună în curtea școlii, sau abuzuri necenzurate, căutați o altă școală pentru copilul dumneavoastră.

Adunați informații informale. Intervievați prietenii, uitați-vă la recenziile școlii pe forumurile pentru părinți de pe Internet. Discutați cu elevii școlii și părinții lor, cu siguranță îi veți găsi în curtea școlii. Rezultatele evaluării „curte” pot fi contradictorii, va dura timp pentru a colecta aceste informații. Dar merita. Mulți părinți îl consideră cel mai precis.

Ultimul pas, cel mai important, este vizitarea școlii, cunoașterea personală a profesorilor și a administrației. O vizită parentală va adăuga doar puncte elevului: profesorii îi respectă și își amintesc bine de acei părinți care adoptă o abordare responsabilă în a-și preda copilul.

Criterii de calitate a școlii: ce să cauți

2. Legătura dintre școli și universități. Ponderea elevilor care au intrat în locuri finanțate de stat în instituțiile de învățământ superior.

3. Studenți de succes. Poate școala să fie mândră de foști elevi care acum ocupă funcții și funcții înalte.

4. Personalul didactic. Câți angajați au cea mai înaltă categorie didactică, grad academic, cât de cunoscuți și respectați sunt în mediul didactic. Un mic sfat din experiența personală: află dacă școala are cor de profesor. Dacă există, fugiți de această școală fără să vă uitați înapoi. Până și Bulgakov i-a definit pe cei cărora le place să cânte și să repete ore în șir drept leneși și mediocritate.

5. Cât de stabil este personalul didactic, există fluctuație în rândul cadrelor didactice sau administrației.

6. Administrare. Un semn bun este o experiență lungă. Dacă directorul și directorii sunt noi, numiți recent, trebuie să fiți mai atenți. Încercați să aflați mai multe despre noii membri ai administrației școlii.

7. Lungă tradiție. Școlile bune sunt mândre de trecutul lor.

8. Baza materială și echipament tehnic. Clădirea școlii, dotarea sălilor de clasă, laboratoarele, orele de informatică îndeplinesc cerințele moderne?

9. Un teritoriu îngrijit, un stadion, o sală de sport cu piscină - toate acestea sunt indicatori importanți, școala trebuie să aibă grijă de sănătatea elevilor.

10. O sală de mese bună este, de asemenea, un mare plus. La urma urmei, copilul va consuma la școală nu numai hrană spirituală.

În cele din urmă, urmăriți doar elevii de la școală. Plânge cineva în colț sau pe stradă? Cum comunică băieții și fetele între ei? Nu se aude prea des înjurăturile? La urma urmei, nu vrei ca copilul tău să fie într-un trib de mici canibali. Este considerat un semn bun atunci când elevii se adresează între ei prin prenume, mai rău dacă prin numele de familie. Este clar că școlile care acceptă apeluri precum „Hei, tu!”, „Hei, capră!”, „Hei, băiete!” Nu este locul potrivit pentru copilul tău.

Intra in cea mai buna universitate

Nu numai școlile sunt medii, dar universitățile sunt mediocre. Astăzi, multe instituții comerciale de învățământ superior au divorțat, al căror nivel nici măcar nu se potrivește cu școlile profesionale din epoca sovietică: nici în ceea ce privește componența studenților, nici în ceea ce privește calitatea predării. Abia aici, înainte, elevii din școlile profesionale studiau acolo gratuit, ba chiar primeau burse sau alocații bănești și îmbrăcăminte. Și astăzi trebuie să plătești pentru o astfel de educație. Un student cu adevărat excelent nu are ce face în astfel de instituții, nu va primi cunoștințe bune acolo. Cu o diplomă de la o instituție de învățământ obscura și puțin cunoscută, este puțin probabil să găsești imediat un loc de muncă bun, bine plătit, sau chiar să sperii angajatorul.

Un student excelent ar trebui să se străduiască să intre într-o universitate de stat dintre cei mai buni. Și la buget. Și nu numai să nu plătească studiile, ci și să primească o bursă. Angajatorii acordă atenție nu numai unde a studiat studentul, ci și cine a plătit școlarizarea. Pentru absolvenți, de exemplu, Universitatea de Stat din Moscova sau Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, chiar vânează. Și studenții excelenți ai acestor universități, de regulă, primesc oferte de muncă deja în al treilea sau al patrulea an. Și li se oferă să încheie un contract de muncă de către firme cunoscute, respectate și de încredere.

O medalie de aur și note excelente la școală te vor ajuta să intri într-una dintre cele mai bune universități din țară, și pentru un loc la buget. Angajatorii acordă atenție nu numai unde a studiat studentul, ci și cine a plătit școlarizarea.

Există excepții de la fiecare regulă. Uneori sunt fericiți.

Unul dintre studenții mei, Katya A., a intrat în urmă cu cinci ani la universitatea pedagogică de stat locală la Facultatea de Limbi Străine. Acest lucru este foarte bun, chiar prestigios. Dar, după standardele noastre provinciale, Katya a visat la Moscova și să lucreze în mass-media. După ce a studiat timp de un an, Katya a părăsit totuși universitatea și a mers să intre în universitatea capitalei, unde sunt pregătiți lucrătorii de televiziune. A trebuit să plătească mulți bani pentru studii. Dar deja în al doilea an, în timpul practicii la Televiziunea Centrală, o studentă excelentă talentată a fost remarcată și invitată să lucreze în departamentul de știri. Acum absolvă liceul, lucrează și își plătește propria educație. Numele ei se aude aproape în fiecare zi pe Channel One.

Și totul pentru că ea aderă la principiul „Luați ce este mai bun din viață”. Dacă a visat deja la Moscova, atunci a mers acolo, deși nu în pantofi de bast, ca Lomonosov, dar și-a atins scopul. Un adevărat student cu onoruri ar trebui să fie așa - îndrăzneț și încrezător în sine.

Aceasta este a noua regulă a unui student excelent:

Pentru a fi un student excelent în viață, luați tot ce este mai bun din sistemul educațional: intrați în cea mai bună clasă, cea mai bună școală din oraș sau district, cea mai bună universitate din orașul sau chiar din țara dvs. Studenții excelenți sunt supuși la orice înălțime.

Tot ce este bun în mine le datorez cărților.

(Maksim Gorki)

Vreau să vă vorbesc despre beneficiile lecturii. Nu manuale, nu cărți de referință și enciclopedii, ci cărți de artă. Îi votez nu doar ca scriitor, ci și pentru că consider sincer că lectura este cea mai utilă, interesantă și incitantă activitate dintre toate cele inventate de omenire.

Cartea pe care o citești în prezent este dedicată excelenței. Se crede că pur și simplu nu favorizează ficțiunea, ci citesc doar manuale. Un alt mit! Niciun student real nu ar refuza o carte bună și inteligentă. Cunosc niște studenți excelenți a căror experiență de lectură s-a limitat la programa școlară în literatură. Dar chiar și asta este mult. Lista cărților de lectură obligatorie în sine este foarte impresionantă și orice ați spune, programul include lucrări literare cu adevărat demne.

Așa că repet: nu există studenți excelenți care să nu citească cărți.

Nu există oameni de succes care să nu citească cărți.

Din păcate, în ultimul deceniu numărul de cititori a scăzut brusc. Acest lucru este dovedit de circulația cărților, foarte mică pentru o țară ca a noastră. Scăderea interesului pentru lectură, printre altele, este asociată cu dezvoltarea rapidă a noilor tehnologii informaționale. Sute de noi canale de televiziune, internet de mare viteză, jocuri pe calculator au devenit disponibile pentru noi - toate acestea înlocuiesc cărțile de citit pentru oameni. Tendința de a trece atenția oamenilor către noi surse de informații este observată în întreaga lume. Și provoacă cea mai serioasă îngrijorare. De ce?

Dintre toate activitățile de agrement enumerate, doar lectura este activă. Orice altceva este distracție pasivă. Când ne uităm la televizor, la un film într-un cinema, la un spectacol într-un teatru sau ne jucăm la un joc pe calculator, percepem imagini gata făcute pe care ni le oferă autorul sau regizorul. Adică percepem pasiv ceea ce este deja imposibil de schimbat în conștiință. Și doar citirea unei cărți de ficțiune ne permite să acționăm ca co-autori ai scriitorului. Creăm în imaginația noastră o lume nouă, unică și inimitabilă.

Nu există studenți excelenți care să nu citească cărți. Doar cărțile formează gândirea activă, creativă, învață să gândească, pun întrebări și caută răspunsuri la ele. Își lărgesc orizonturile și îi învață să-și exprime gândurile în mod competent. Pentru a fi o persoană de succes, trebuie să citești mai multe.

Ca scriitor pentru copii, mă întâlnesc constant cu copii de toate vârstele și mereu întreb dacă le place să citească. Și asta este trist. În clasele elementare, aproape întotdeauna, majoritatea copiilor le place să citească și recunosc sincer. Dar cu cât băieții sunt mai în vârstă, cu atât sunt mai puțini pasionați de lectură printre ei. Marea majoritate a elevilor de clasa a IX-a recunosc deschis și fără rușine că nu le place să citească.

om citind devine o raritate. Ca odinioară, acum două sute de ani, o persoană alfabetizată, și cu atât mai mult una educată, era o raritate.

Atunci de ce citesc elevii excelenți?

Dar pentru că trăiesc o viață activă și se străduiesc în această viață să nu fie un consumator, ci un creator. Pentru a crea, trebuie să ai creierul și sufletul unei persoane creative. Și o persoană care nu citește cărți nu va deveni niciodată un creator. Sunt oameni mediocri cărora nu le place să citească și chiar le este frică. Tine minte:

„Strângeți toate cărțile pentru a le arde”? Famusov! Și naziștii au făcut exact asta. Pentru că Hitler nu avea nevoie de oameni gânditori, el credea că se gândise deja la toate.

Iată răspunsul: o persoană care citește este o persoană care gândește.

Un elev excelent este o persoană gânditoare, așa că citește cărți.

Și de ce are o persoană gânditoare nevoie de cărți? Răspunsurile la această întrebare au fost date de Academia suedeză de literatură pentru copii, iar ziarul First of September le-a publicat în traducere rusă. Am decis nu doar să dau aceste răspunsuri, ci și să reflectez asupra lor împreună cu tine.

De ce ai nevoie de carti...

Păi de ce nu? De exemplu, puteți usca flori în ele...

Aceasta este, ai ghicit, o glumă. Și acum serios.

Răspunsul este primul. Cartea ne dezvoltă limbajul și mărește vocabularul. Ne învață să ne exprimăm gândurile și să înțelegem ce spun și scriu alții. Discursul unei persoane care citește este de zece ori mai bogat, mai luminos, mai imaginativ și mai interesant. Este plin de gânduri și sentimente. O persoană căreia iubește să citească nu este niciodată legată de limbă. El este diferit chiar și în mulțime, are aspectul unei persoane care gândește. De aceea prefer târgurile de carte tuturor târgurilor din lume.

Sunt și mulțimi de oameni. Dar ce sunt acești oameni! Cititori! Gândire! Șaizeci la sută dintre ei sunt probabil studenți excelenți. Cine ar dori să verifice.

Răspunsul este al doilea. Cartea ne dezvoltă gândirea.

Citind cărți, învățăm să gândim abstract, cărțile extind orizonturile lumii noastre.

De ce citesc copiii mici basme despre Kolobok, Scufița Roșie, Hen Ryaba, trei urși și trei porci? Te gândești să te distrezi? Nimic de genul asta! Când vor să distreze un copil, îi dau o acadea. Sau o minge care să se dezvolte fizic. Cei mai proști părinți deschid televizorul, care nici măcar nu face asta. Și basmele sunt citite unui copil, astfel încât el a început să se gândească. Părinții cărora le este prea lene să citească basme și poezii copiilor mici, înlocuindu-le cu un televizor sau dulciuri, apoi se întreabă de ce copiii lor sunt atât de lent la școală și învață atât de mediu.

Răspunsul este al treilea. Cartea stimulează imaginația și ne învață să gândim în imagini.

„Într-o carte găsesc imagini care îmi hrănesc imaginația”, a scris scriitorul englez Aidan Chambers. La televizor, vedem câinele pe care l-a filmat cameramanul. Când citim într-o carte: „Există un câine pe jos”, ne imaginăm câinele. Mii de oameni vor citi aceste cuvinte și o mie de câini complet diferiți vor apărea în mii de capete, pentru că fiecare și-o va imagina singur. Există zeci de mii de astfel de imagini în fiecare carte și se înlocuiesc cu o viteză de sute de ori mai mare decât viteza filmului. Oricine a citit o mulțime de cărți își poate popula cu ușurință propria lume cu ele, își poate crea propriul univers. Imaginația lui, așa cum spunea Boris Zakhoder.

Nimic nu ne hrănește imaginația ca cărțile. Și doar o persoană cu o imaginație bogată este capabilă să creeze ceva unic. De exemplu, inventați o bicicletă sau un balon.

Răspunsul este al patrulea. Din cărți aflăm despre alte țări și despre un alt mod de viață, despre natură, tehnologie, istorie - tot ce ne interesează.

Jacques Paganel, eroul romanului lui Jules Verne Copiii căpitanului Grant, a asigurat că poate călători fără să-și părăsească scaunul. Și eu îl cred de bunăvoie. Nu este nimic mai ușor! Merită să iei o carte, să citești câteva rânduri și ești transportat în celălalt capăt al lumii, undeva în America de Nord sau India. Cu o carte, poți să călătorești în întreaga lume, să navighezi peste toate oceanele, să-ți croiești drum prin jungle de nepătruns, să asaltați munți inexpugnabili și să cuceriți deșerturi nesfârșite. Nu e grozav? Și în plus, toate acestea fără cel mai mic pericol pentru propria lor viață.

Cine a spus că nu există o mașină a timpului? Mergeți la raftul cu romane istorice și vă veți găsi la sărbătoarea lui Ivan cel Groaznic, petreceți noaptea în sălile Cleopatrei, participați la marile campanii ale lui Alexandru Suvorov. Vei vedea cele mai mari evenimente din istoria lumii cu ochii tăi și chiar vei deveni un participant la ele. Trebuie doar să-și dezlănțuie imaginația și să trezească fantezia.

Răspunde cinci. Cartea ne dezvoltă capacitatea de empatie.

Prin carte trăiesc o mie de vieți, rămânând eu însumi. Asta a spus Clive S. Lewis, autorul Cronicilor mele preferate din Narnia. Ce dreptate are! Învățăm să ne punem în poziția altor oameni. Doar cu ajutorul cărților devenim noi înșine oameni diferiți. Nu este acesta cel mai mare miracol? Fiecare dintre noi poate să devină cu ușurință Jim Hawkins și să plece într-o călătorie periculoasă către insula comorilor sau să ne înarmam cu sabia lui D'Artagnan și să o salveze pe Regina Franței de la dezonoare. În cinema, doar Mihail Boyarsky este capabil de asta. Și odată cu cartea, fiecare dintre noi poate fi în rolul eroului romanului nemuritor al lui Dumas.

Vrei să urci pe tron? Ridică romanul lui Valentin Pikul „Preferatul” – iar acum ești Ecaterina cea Mare sau Alteța Sa Serenă Prințul Grigori Potemkin. Milioane de femei au trecut prin războiul civil din Nord și Sud, s-au îndrăgostit și au experimentat cu Scarlett O'Hara. Și câți oameni au supraviețuit greutăților Marelui Război Patriotic cu eroii romanelor lui Konstantin Simonov și Boris Polevoy? Și când citești romanul „Război și pace” al lui Lev Tolstoi, devii imediat Andrei Bolkonsky, Pierre Bezukhov, Natasha Rostova și Napoleon Bonaparte...

Răspuns șase. Cărțile ne oferă putere și inspirație. Ne captivează și ne distrează. Ne fac să râdem și să plângem. Ele aduc confort și indică o cale de ieșire dintr-o situație dificilă.

În toate situațiile dificile de viață care mi s-au întâmplat în viața mea, am căutat primul ajutor în cărți. Indiferent ce mi se întâmplă, indiferent ce sarcini mi le cere viața, am știut întotdeauna că nu sunt prima persoană căreia i s-a întâmplat asta. O situație similară a fost cu siguranță descrisă în ficțiune. Merită să citești cartea - iar ieșirea este de la sine.

Cărțile ajută la depășirea sentimentelor de singurătate și deznădejde. Dacă inima ta este tristă, poți citi ceva vesel și vesel, iar o dispoziție proastă va fi îndepărtată ca de mână. Poți, dimpotrivă, să iei cea mai tristă carte de pe raft și să realizezi că suferința este o parte inevitabilă a vieții noastre.

Răspuns șapte. Cărțile pun întrebări importante la care să te gândești.

Ce începe să facă un copil care tocmai a citit un basm? Corect! Nu își desfășoară niciodată afacerile. Începe să pună întrebări: „De ce s-a întâmplat asta?”, „De ce a făcut asta?” Încercați să lăsați aceste întrebări fără răspuns! Nu va funcționa. Puștiul a început să se gândească, gândul i s-a trezit și nu va adormi niciodată. Deci cititorul pune o varietate de întrebări. Iar capacitatea de a pune întrebări este semnul principal al unei persoane care gândește. A doua sa abilitate neprețuită este dorința și capacitatea de a căuta răspunsuri.

Răspunde opt. Cartea ne învață etica, ne face să ne gândim la bine și la rău.

În poezia lui Vladimir Mayakovsky „Ce este bine și ce este rău?” fiul cel mic a venit la tatăl său, care i-a explicat totul. Și nu numai lui, ci și milioanelor de copii din țara noastră. Cine dintre noi nu a citit această poezie în copilărie? Și ce am face noi părinții dacă marele poet rus nu ar fi scris acest lucru simplu, la prima vedere, mărunt? Dar este talentată, dacă nu genială: este primul pas către cunoașterea binelui și a răului.

Oamenii care nu citesc cărți foarte des nici nu realizează că faptele lor rele sunt rele. Nu au cum să afle pentru că nu citesc cărți. Și nici părinții lor nu citesc asta și nu știu. Moralitatea le este străină. De asemenea, etica.

Joseph Brodsky a spus: „O persoană care a citit cel puțin un roman de Dickens nu va ridica niciodată o mitralieră”. Pur și simplu pune, persoana care citește nu va face fapte rele. Părinții, învățându-și copiii să citească, creează cel mai de încredere capital din viața lor. Pentru că astfel de copii, când vor crește, nu le vor face niciodată rău, nu îi vor trăda, nu îi vor lăsa slăbiți și bolnavi la bătrânețe. La urma urmei, ei știu ce este bine și ce este rău.

De fapt, pentru asta sunt făcute cărțile adevărate. Ele aduc bunătate sufletelor noastre.

Răspunde nouă. Cartea este o sursă de cunoaștere. Cel mai de încredere și inepuizabil.

Cartea explică viața și ne ajută să vedem legătura dintre un fenomen și altul. Nu există întrebări la care să nu se răspundă în cărți. Nu e de mirare în antichitate și în Evul Mediu, cărțile erau prețuite mai mult decât aurul și diamantele.

Cele mai mari pierderi ale omenirii sunt Biblioteca arsă din Alexandria, Moscova arsă de francezi, mănăstiri jefuite de ignoranți. Câte cărți au murit! Câte cunoștințe neprețuite au luat cu ei!

Răspunde zece. Cărțile răspund la întrebările principale.

Înțelepciunea este atingerea adevărului. Și persoana care citește poate deveni nu doar un cititor, ci un înțelept.

Datorită cărților, înțelegem că nu toate întrebările au răspunsuri fără ambiguitate, că orice problemă poate fi privită din puncte de vedere diferite. Cărțile arată că conflictele nu se rezolvă neapărat prin violență, există și alte moduri.

Platon, Aristotel, Confucius, Augustin Fericitul și Martin Luther, Voltaire și Rousseau, Kant și Hegel au găsit răspunsuri la întrebări care îngrijorează omenirea, au determinat valorile lumii noastre. Și încă ne fac să gândim și să reflectăm asupra sensului vieții.

Nimic din toate acestea nu ar fi fost posibil fără cărți.

Răspunde unsprezece. Cărțile ne ajută să ne cunoaștem pe noi înșine.

Și acest lucru nu este mai puțin important decât cunoașterea despre lume și umanitate. Dar cum să-ți înțelegi sufletul? Cum să-ți înțelegi propria lume interioară?

Este foarte important pentru noi să ne cunoaștem pe noi înșine. Și este foarte important să poți compara sentimentele tale cu gândurile, sentimentele și reacțiile altor oameni.

Răspunde doisprezece. Cărțile ne ajută să-i înțelegem pe ceilalți.

Este ușor de înțeles umanitatea. Greu - tu însuți. Și mai greu - cei care vă sunt aproape. Citind cărți scrise de scriitori din alte culturi și epoci și văzând că gândurile și sentimentele lor sunt asemănătoare cu ale noastre, înțelegem mai bine alte culturi și scăpăm de prejudecăți.

Răspuns treisprezece. Poți lua cartea cu tine oriunde.

O carte este o grădină în buzunar, spune un proverb arab. Cărțile sunt mereu cu tine. Ei luminează orice singurătate. Ele pot fi împrumutate gratuit de la bibliotecă. Și pentru a începe să citiți, nu trebuie să creați condiții speciale.

Robinson Crusoe nu avea cărți pe insulă. Dar a găsit o cale. El însuși a început să scrie o carte! Dacă nu ar fi fost asta, mintea lui nu ar fi suportat singurătatea. Robinson este un personaj fictiv. Dar oamenii adevărați, întrebați ce ar lua cu ei pe o insulă pustie, răspund: cărți!

Există chiar și un astfel de test psihologic: subiectului i se cere să facă o listă cu zece cărți pe care le-ar lua cu el pe o insulă pustie. Această listă spune multe despre o persoană. Încearcă să faci o astfel de listă, vei învăța multe despre tine. Și merită să faceți un test similar la fiecare cinci până la zece ani.

Răspuns paisprezece. Cărțile fac parte din moștenirea noastră culturală.

Ele creează puncte de referință comune în societate. Omenirea nu ar exista pe pământ dacă nu ar ști să citească. Și cea mai bună parte este oameni care citesc.

Răspuns cincisprezece. O carte bună aduce generații împreună.

O carte bună poate fi citită cu voce tare spre bucuria adulților și a copiilor. Lectura în cercul familiei unește familia, pentru că între membrii ei se naște o legătură spirituală. O legătură spirituală este cea mai puternică dintre toate. Deci nu există activitate mai utilă și mai importantă decât serile de carte de familie, nu există un principiu unificator mai puternic decât dragostea de carte, de lectură.

Răspuns șaisprezece. Cartea ne deschide o lume imensă chiar și în copilărie.

Totul începe din copilărie. O carte pentru copii ne deschide calea către literatură, ne lasă să pătrundem în lumea vastă pe care o stăpânim toată viața.

Răspuns șaptesprezece. Cartea îmbogățește cultura țării.

Mulți oameni iau parte la crearea fiecărei cărți - scriitori, artiști, editori, editori, tipografi, recenzori. Librării și bibliotecarii lucrează pentru a pune cartea la dispoziția cititorului...

Răspunde optsprezece. Cartea este un important export cultural.

O carte bună, atât pentru adulți, cât și pentru copii, aduce venituri în țară și îi sporește prestigiul în străinătate.

Vedeți câte argumente se pot aduce în favoarea cărților, în favoarea lecturii!

Eu însumi nu pot trăi o zi fără o carte bună. Și îți doresc la fel. Totuși, dacă tu, dragă cititor, citești aceste pagini și ai ajuns la a zecea regulă, atunci ești o persoană care citește și gândește.Și cu siguranță vei avea succes în fața ta.

Deci ultima a zecea regulă a unui student excelent va fi așa.

Citiți cărți, dragi studenți excelenți! Citește cărți bune. Cu cât mai mare cu atât mai bine. Fi oameni care citesc și gândesc. Cititul este cea mai utilă și necesară activitate pentru un elev excelent..

Fie că din obișnuință nu este posibil să obțineți note excelente, atunci din alt motiv. Totul nu este deloc ca. Noi te vom ajuta! Iar întrebarea cum să devii un elev excelent poate fi răspuns foarte ușor, dar deseori școlarii întâmpină probleme.

Studenți excelenți, studenți buni - știu să obțină informațiile de care au nevoie în cel mai scurt timp posibil de la profesori. Imagina? Ei pot folosi absolut totul pentru ei înșiși cu beneficii. Inclusiv ajutorul propriilor colegi de clasă.

1. Vedeți profesorul ca pe o persoană. De multe ori îi acceptăm, niște monștri care nu sunt deloc capabili de sentimente. Ești învățat nu de roboți, ci de oameni destul de sănătoși din punct de vedere mental și necesită să le îndeplinești cerințele. Ți-au dat un deuce, începi imediat să te enervezi, să spui tot felul de lucruri urâte despre ei. Acest lucru este destul de natural, dar în limite rezonabile. Oprește-te, nu așa trebuie făcut și făcut. Privește cu privirea ta pătrunzătoare lumea lor interioară, interesează-te de viața lor personală. Nu este necesar să le storci literalmente lucrurile pe care le făceau în seara asta. Interesul pentru starea lor va ajuta.

2. Caută motivul în tine. Programează-ți ziua de la 7:00 la 22:00. Multe fete fac asta și obțin rezultate uimitoare. Petreceți de două ori mai mult timp cu temele decât înainte. Merită remarcat un lucru foarte interesant. Fiecare persoană își evaluează performanța după propriile criterii. Pentru unul, câțiva patru paturi pe zi este groaznic, dar pentru altul, acest lucru este suficient. Observați elevii excelenți din clasă, întrebați care sunt pragurile și sarcinile lor. Fă-ți viața mai ușoară.

3. Construiește limite rigide în jurul tău. Dacă nu ai fost pregătit pentru lecție sau ai scris o lucrare prost scrisă, atunci privează-te de ceva cu adevărat important. Aceste lucruri pot fi: înțărcarea de la televizor, o plimbare limitată cu prietenii. Făcând tocmai asta, în general, nu vă puteți dedica rezolvării comune a problemelor în sala de clasă cu toată lumea. Este suficient ca tu însuți să poți rezolva tot felul de lucrări de verificare.

4. Fii activ în clasă. Este foarte plăcut pentru profesor să se uite la viitorii săi elevi excelenți, când mulți ridică mâna. Așa că ochii copiilor strălucesc, ceea ce înseamnă că copiii nu și-au petrecut ziua în zadar și s-au pregătit cu grijă pentru lecții. Așa gândește profesorul. Există multe exemple în care numai datorită acestei calități, astfel de studenți au fost dați ca exemplu pentru toată lumea. Mândria este atât de puternică din toate părțile tuturor.

5. Lasă-i să aibă încredere în tine. Deci ai un cinci. Mergeți plin de spirit și dintr-o dată ești informat că munca nu a fost făcută singur. Și într-adevăr nu este. De ce se întâmplă asta? Ați copiat vreodată din caietul altcuiva și ați observat în spatele acestei fapte minunate? Da, te poți scufunda adânc și nu te ridici în ochii profesorilor. Și atunci nu vei mai putea visa și acționa pentru a afla cum să devii un student excelent.

O soluție inteligentă și plăcută se grăbește în ajutor, sub forma unor întrebări diverse și banale din partea profesorilor. Ne apropiem de profesor și încercăm să înțelegem un subiect de neînțeles din lecție. Și de ce ar fi? — Ivanov și-a ridicat capul și a început să studieze? Trebuie să-l ajutăm. Toată lumea adoră să ajute pe cineva, doar că nimeni nu vorbește despre asta, sunt timizi, uite.

6 . Acum toate mințile strălucitoare sunt foarte preocupate de educație. Ei introduc noi standarde, încercând să găsească noi abordări pentru studenții excelenți și pentru studenții simpli C. Aveam un cabinet special unde lucra un psiholog. Dacă au apărut probleme, atunci ne-am adresat imediat la o astfel de persoană. Era atât de sensibil și deștept încât toată lumea alerga la el în masă. Dacă acest lucru nu este posibil, atunci puteți recurge pur și simplu la ajutorul prietenilor și rudelor dvs. câștigați și apoi deveniți un student excelent.

7. Școala nu este locul în care să lupți pentru note. Aceasta este, în primul rând, cunoștințele obținute în muncă. De acolo poți ieși cât mai deștept. Și mai mult, totul este gratuit. Gândește-te doar la acest elev excelent. Este gratuit.

Mai ales acum trebuie să plătești totul cu resursele tale, cu banii. Ai grijă de ei dacă te poți descurca fără ele.
Abordați orice fel de ocupație din această parte: am nevoie de ea, unde nu e loc de lene. Eforturile tale nu vor fi niciodată în zadar. Când obțineți un anumit beneficiu, atunci vă încălziți și mai mult și încercați să vă puneți toată mintea în îndeplinirea sarcinilor.

8. Este o prostie să presupunem că, dacă ai înțeles un subiect nou, dar nu l-ai consolidat, atunci tot nu ai învățat. S-ar putea să fii încă departe de asta. Trei proprietăți necesare, cu ele, vă rugăm să nu uitați. Scrie, memorează, ascultă. Și atunci de ce suntem surprinși că unii au un cinci? Ei doar folosesc propriile metode (noi i-am adus noi) și cu calm, fără nervi, câștigă diverse olimpiade și concursuri. Astfel de studenți sunt mereu în vedere și în față.

Prietenia cu copiii deștepți nu poate decât să te încălzească. La urma urmei, trebuie să recunoști că vrei să fii mai bun decât chiar elevul care doar răspunde la tablă cu încredere și fără ezitare. Prin urmare, nu vă fie frică de proprii concurenți, mulțumiți carcasei pentru faptul că există.

Ceea ce este cel mai remarcabil este că ești o fată. Este mult mai ușor pentru ea să întrebe despre cum să devină un student excelent decât pentru băieți. Tocmai când văd o persoană de sex feminin, se înmoaie imediat și încep să le ofere celorlalți posibilitatea de a se realiza. Conectați-vă la valul în care totul vă este permis, inclusiv ajutor gratuit și gratuit.

Vrei să ai succes în studiile tale? Uşor!

Există mai multe secrete pentru asta. Respectarea chiar și a uneia dintre aceste reguli va aduce succes în studiile dvs. Eu însumi am fost student C și am ajuns la studenți excelenți, așa că aceste secrete au trecut prin suferință și au fost testate.

Secretul 1. Cum să scapi de tripleți? Pentru a scăpa de triple, trebuie să faci o rutină zilnică de la trezire până la culcare și să urmezi cu strictețe această rutină. Ar trebui să existe o regulă obligatorie: nu mergeți până nu vă faceți temele și nu vă învățați lecțiile.

Desigur, atunci când tripleții dispar, respectarea strictă a rutinei zilnice nu este necesară, ba chiar, după părerea mea, dăunătoare. Dar până când triplele dispar, trebuie să urmați această regulă.

Secretul 2. Cum să-ți umpli jurnalul cu cinci? Cu siguranță ai o jucărie preferată (calculator, bicicletă, motocicletă, păpușă etc.). Fă-ți o regulă: joacă această jucărie doar în ziua în care ai primit cel puțin un cinci și, în același timp, nici măcar un triplu, și cu atât mai mult, un deuce; dacă nu ai primit cinci sâmbătă, atunci nu ai dreptul să joci această jucărie duminică. Urmați cu strictețe această regulă. Vrei să joci jucăria ta preferată - primești cinci zilnic!

Secretul 3. Cum să devii un student excelent într-o anumită materie? Regula este foarte simplă și ușor de implementat - fă-ți temele pe acest subiect în aceeași zi în care ti s-a cerut, nu o amâna decât mai târziu. Fă-ți temele nu înainte de lecție, când ești întrebat, ci imediat după ce ți se cere. Această metodă are o mulțime de avantaje: nu necesită mai mult timp, ci mai degrabă mai puțin, deoarece imediat după lecție este mai puțin de reținut; confortabil din punct de vedere psihologic - gata și gratuit; și, în sfârșit, dacă sarcina este foarte dificilă și nu poate fi rezolvată imediat, este timp să te gândești la ea a doua zi.

Vrei să devii un student excelent la toate disciplinele? Fă-ți temele în aceeași zi în care a fost repartizată la toate disciplinele.

Secretul 4. Cum să stăpânești materialul? Cât durează să ajungi acasă de la școală, de la institut la cămin? Pe măsură ce mergi acasă, încearcă să-ți amintești ce s-a întâmplat astăzi în fiecare clasă, în fiecare prelegere, cât mai detaliat posibil. Desigur, nu totul poate fi amintit. Apoi, când vii acasă, deschide-ți notele și repetă ceea ce nu ți-ai amintit. Avantajele acestei metode sunt că durează foarte puțin timp, timpul personal și timpul de studiu nu sunt irosite, materialul este cel mai bine reținut.

Secretul 5. Cum să treci un examen sau un test pentru cinci? Când vă pregătiți pentru examen, revizuiți tot materialul. Ce este o recenzie? Pe o foaie mare este desenată o diagramă bloc, care reflectă principalele definiții, concepte, teoreme, leme, formule, relații, fapte, evenimente etc. și, de asemenea, desenează toate conexiunile logice dintre aceste elemente. Atunci toate legăturile și consecințele cursului, esența cursului, sunt foarte clar vizibile. Înainte de examen, ca revizuire, ar trebui să faceți o astfel de revizuire din memorie, fără a utiliza note și, de asemenea, să faceți o astfel de revizuire în cap. Acest secret ne-a fost dezvăluit nouă, studenților noștri, de către lectorul nostru universitar Pestov German Gavrilovici.

Secretul 6. Examenul începe cu o consultație. Pentru a promova examenul cu succes, trebuie să impresionezi profesorul la consultație punând cel puțin trei întrebări SMART. Mai mult, ar trebui să fie adresate aproximativ în această ordine: mai întâi o întrebare de la sfârșitul cursului, apoi de la începutul cursului, apoi de la jumătatea cursului. Atunci profesorul va avea impresia că ești bine orientat în curs, iar jumătate din examen este promovat.

Secretul 7. Asigurați-vă că sunteți înșelat. Atunci trișorii vor trebui să explice cum s-a întâmplat. Când explici, dar nu ești înțeles imediat, asta e foarte bine, pentru că atunci cauți o altă modalitate de a explica, și atunci se întâmplă un miracol: descoperi pentru tine problema în discuție dintr-o latură neașteptată.

Anii de școală sunt considerați cei mai minunați și aproape lipsiți de griji. Puțini ar contrazice această afirmație. De la elevi, părinții cer doar note bune ca confirmare a cunoștințelor lor. Cu toate acestea, nu toți studenții învață bine. Mulți copii sar peste cursuri și obțin note nesatisfăcătoare. Aproape toate elevele au o întrebare despre ce să facă pentru a deveni o elevă excelentă. Există o mulțime de sfaturi practice în această chestiune. Să încercăm să ne ocupăm de fiecare separat.

Primul sfat despre cum să devii un student excelent: schimbă-ți gândurile și starea de spirit

În primul rând, trebuie să vă acordați la valul potrivit. Va fi posibil să obții cinci și să studiezi bine doar dacă ai propria ta dorință. Nici un profesor, tutore sau părinte strict nu te va obliga să studiezi bine.

Imaginează-ți că ești deja un elev bun și primești constant laude de la profesori și părinți. Colegii de clasă și prietenii din curte invidiază capacitatea ta de a face totul și de a obține cinci. Îți place acest rezultat? Dacă da, atunci află din următoarele sfaturi cum poți deveni un student excelent.

Înainte de a-ți schimba lumea interioară, trebuie să-ți schimbi și aspectul exterior. Dacă îți plac culorile strălucitoare, te îmbraci destul de strălucitor și îți vopsești părul cu acid, atunci este timpul să renunți la toate. Dați preferință ținutei clasice de birou și unei coafuri îngrijite. Ați văzut vreodată o doamnă de succes cu unghii verzi aprinse și păr roz? Desigur că nu! Deci nu te lăsa să arăți așa. Arată puțin respect față de tine.

Când începi să porți rochii, pantaloni și cămăși clasice, vei începe să faci cu totul altă impresie celorlalți. Profesorii te vor respecta, iar colegii te vor admira. Veți observa că până și băieții din clasă au început să vă acorde atenție, pentru că astea sunt genul de fete care au grijă de ele pe care le plac băieților. Încercați să vă potriviți imaginea viitoare a unui student excelent.

Pasul trei: Construiți relații cu profesorii

Înainte de a deveni un student excelent, va trebui să-ți schimbi nu numai tine, ci și atitudinea față de ceilalți, în special față de profesori. Dacă ai sărit mult la școală sau ai studiat prost, atunci profesorii probabil și-au format o părere negativă despre tine. Este timpul să spargem acest stereotip.

Începeți să fiți interesat de subiectul studiat. Pune întrebări în clasă, dar, în același timp, nu fi prea năzdrăvan ca să nu pari prost. Ascultați cu atenție profesorul în timpul orei și nu primiți comentarii legate de comportamentul rău.

Dacă după aceea profesorul nu vrea să-și schimbe atitudinea față de tine, atunci poate merită să vorbești cu el. Amintiți-vă că profesorii sunt cei mai obișnuiți oameni. Întotdeauna vor lua contact. Cereți profesorului să explice un subiect pe care nu îl înțelegeți sau să conducă mai multe lecții individuale.

Această metodă este potrivită pentru subiecte precum algebră, geometrie, fizică, chimie. Aceste științe exacte necesită un studiu consecvent și continuu. După ce omiteți câteva subiecte, nu veți mai putea înțelege cum să rezolvați probleme și exemple. De aceea este atât de important să nu ratezi nimic.

Ia-ți un caiet sau caiet separat în care vei introduce toate definițiile, exemplele de probleme complexe și opțiunile pentru soluțiile acestora. De asemenea, puteți nota formulele de care aveți nevoie și valorile numerice stabile.

Dacă există deja lacune în cunoștințe, atunci încercați să studiați materialul lipsă pe cont propriu. Cere-ți părinții să te ajute, ei cu siguranță vor aprecia eforturile tale și vei primi laude binemeritate. Poate fi necesar să luați câteva lecții cu un tutore pentru a vă reînnoi cunoștințele.

Pasul cinci: Pregătirea corectă a temelor

Înainte de a deveni un elev excelent în clasă, va trebui să-ți revizuiești complet rutina zilnică. Dacă amânai pregătirea lecțiilor până în ultimul moment, atunci va trebui să renunți la el. Starea lungă la computer, jocurile și plimbările pot aștepta. Toate la timpul lor. După finalizarea sarcinii necesare, puteți face ceea ce vă place. Fie aceasta să fie inspirația ta.

Încercați să vă finalizați temele în ziua în care ați primit-o. După un timp, îți va plăcea această opțiune pentru că munca alocată acum câteva zile pentru lecția de mâine a fost deja făcută. De asemenea, subiectul auzit la lecție va fi fixat prin rezolvarea temelor pentru acasă sau citirea literaturii necesare. În acest caz, informațiile vor fi depuse în capul tău în cantitatea maximă.

Încercați să ascultați cu atenție profesorul în clasă, deoarece veți avea nevoie de mult din ceea ce s-a spus pentru teme. Nu încercați să anulați temele finalizate de la colegii de clasă, acest lucru nu vă va aduce niciun succes în a decide cum să deveniți un student excelent.

Nu înghesuiți subiectul. Încercați să citiți informațiile de mai multe ori și să înțelegeți subiectul cât mai mult posibil. Dacă începi să înțelegi mai degrabă decât să memorezi materialul, atunci îți va fi mult mai ușor să devii un bun student.

Al șaselea pas către succes: participarea la viața școlară

Pentru a câștiga respectul și laudele profesorilor, trebuie să fii interesat. Fiți interesat de viața și activitățile școlare. Participați la cercuri, olimpiade și participați la lecții gratuite. Un profesor care vă vede dorința de cunoaștere nu va da niciodată o notă proastă.

Este posibil să fii nevoit să sări peste unele cursuri din cauza participării tale la viața școlară, dar niciun profesor nu îți va oferi un minus pentru asta. Dimpotrivă, profesorul îți va susține și lăuda dorința de a fi lider.

Al șaptelea pas spre vârf: Spune adevărul

Cum să devii un elev excelent la școală? Nu mai minți profesorii și colegii de clasă.

O minciună se dezvăluie mai devreme sau mai târziu, iar asta nu pictează în niciun fel un elev bun. Încearcă să spui mereu adevărul oamenilor sau nu spune nimic. Un profesor care a prins un elev într-o minciună, deja la nivel subconștient, începe să-și formeze o opinie negativă despre el, care, la rândul său, este destul de greu de schimbat și de a câștiga încrederea anterioară.

De asemenea, nu-i minți pe părinții tăi. Desigur, nu îți vor da un D pentru asta, dar dacă vrei să fii studentul perfect, atunci fii perfect în orice.

Alternative

Unii școlari cred că amuletele magice și diversele ritualuri îi vor ajuta să devină elevi excelenți. Fără îndoială, există coincidențe când, înainte de a deveni o elevă excelentă, o fată desfășoară un așa-zis ritual la școală.

Cea mai populară vrăjitorie este următoarea metodă.

Trebuie să luați o foaie goală de hârtie și să scrieți pe ea dorința de a deveni un student harnic și de a obține cincisprezece. După aceea, trebuie să ardeți această foaie și să împărțiți cenușa rezultată în patru părți. În continuare, trebuie să descompuneți rămășițele dorinței în colțurile clasei în care se va ține lecția.

O altă opțiune despre cum să devii un student excelent este să folosești metode de influențare a profesorului.

În timpul lecției, uită-te cu atenție la profesor și trimite-i mental informații despre nota dorită. Poate că ai darul hipnozei, iar această metodă va avea succes. În acest caz, te poți considera foarte norocos.

Există și așa-numitele conspirații sau vrăji, după ce le-ați citit, veți deveni un elev excelent.

Merită să ne amintim că toate acțiunile magice nu au putere dovedită și, în majoritatea cazurilor, sunt doar răsfăț. Este nevoie de mult efort pentru a studia bine, a obține note bune și a avea respectul profesorilor.

Concluzie

Aflați toate sfaturile despre cum să deveniți un student excelent. Analizează-ți comportamentul, află argumentele pro și contra. Scrieți un plan de acțiune pentru a vă atinge obiectivul.

Să știți că chiar și un elev excelent care nu este pregătit pentru o lecție, profesorul nu va da niciodată o notă proastă, ci va mai da o șansă de pregătire. Un elev care primește cincisprezece inspiră întotdeauna încrederea lucrătorilor școlii. A fi excelent este grozav!

Amintiți-vă că într-o singură zi nu veți putea deveni deloc un student harnic. Pentru a obține rezultatul dorit, va trebui să lucrați asupra dvs. mai mult de o zi și, eventual, mai mult de o lună. Nu dispera dacă la început comportamentul tău va provoca neîncredere în colegii de clasă și profesori. În timp, totul va cădea la loc și vei obține un rezultat bun. Mergeți la obiectiv indiferent de situație! Fii un elev excelent și mulțumiți-vă părinților!