3 care sunt principalele proprietăți ale reflecției mentale. Ideea generală a psihicului

2. Caracteristicile reflexiei

3. Niveluri de reflecție mentală

1. Conceptul de reflecție mentală . Categoriereflexii este un concept filozofic fundamental, este înțeles ca o proprietate universală a materiei, care constă în reproducerea trăsăturilor, proprietăților și relațiilor obiectului reflectat. Aceasta este o astfel de formă de interacțiune a fenomenelor, în care unul dintre ele -reflectat , - păstrându-și certitudinea calitativă, creează în al doilea -reflectorizant produs specific:reflectat
Capacitatea de a reflecta, precum și natura manifestării sale, depind de nivelul de organizare a materiei. În forme calitativ diferite, reflexia apare în natura neînsuflețită, în lumea plantelor, animalelor și, în sfârșit, în om.(După cartea lui LEONTIEV " Activitate. Constiinta. Personalitate" )

În natura neînsuflețită, interacțiunea dintre diferite sisteme materiale are ca rezultatreflecție reciprocă , care acționează ca o simplă deformare mecanică.

O proprietate esențială a unui organism viueste iritabilitatea reflectarea influențelor mediului extern și intern sub formă de excitație și răspuns selectiv. Fiind o formă prepsihică de reflecție, acționează ca un regulator al comportamentului adaptativ.

Următoarea etapă în dezvoltarea reflecției este asociată cu apariția unei noi proprietăți în speciile superioare de organisme vii -sensibilitate, adică capacitatea de a avea senzații, care sunt forma inițială a psihicului.

Formarea organelor de simț și coordonarea reciprocă a acțiunilor lor au condus la formarea capacității de a reflecta lucrurile într-un anumit set de proprietăți ale lor - capacitatea de a percepe realitatea înconjurătoare într-o anumită integritate, sub formaimagine subiectivă această realitate.

Formarea unei persoane și a societății umane în procesul activității de muncă și a comunicării prin vorbire a condus la apariția unei forme de reflecție în formă specific umană, de natură socială.constiinta șiconstiinta de sine. Pentru reflecția inerentă omului, este caracteristic că este un proces creativ de natură socială. Ea implică nu numai impactul asupra subiectului din exterior, ci și acțiunea activă a subiectului însuși, activitatea sa creatoare, care se manifestă în selectivitatea și intenția percepției.

2. Caracteristicile reflexiei . Caracteristicile procesului Reflecția mentală este însoțită de o serie de condiții caracteristice care sunt manifestările sale specifice:– Activitate. Reflecția mentală nu este oglindă, nu este pasivă, este asociată cu căutarea și alegerea metodelor de acțiune adecvate condițiilor, aceastaactiv proces.

- Subiectivitate. O altă caracteristică a reflecției mentale este easubiectivitate: este mediată de experienţa trecută a persoanei şi personalitatea acesteia. Acest lucru se exprimă în primul rând prin faptul că vedem o lume, dar ea ne apare fiecăruia dintre noi în moduri diferite.

- Obiectivitate . În același timp, reflecția mentală face posibilă construirea unei „imagine interioare a lumii” adecvată realității obiective, iar aici este necesar să remarcăm încă o proprietate a mentalului - ea.obiectivitate. Numai datorită reflectării corecte este posibil ca o persoană să cunoască lumea din jurul său. Criteriul corectitudinii este activitatea practică, în care reflecția mentală este în mod constant aprofundată, îmbunătățită și dezvoltată.

- Dinamism. Procesul numit reflecție mentală tinde să sufere modificări semnificative în timp. Se schimbă condițiile în care individul acționează, însăși abordările transformărilor se schimbă. Unicitate Nu trebuie să uităm că fiecare persoană are caracteristici individuale strălucitoare, propriile dorințe, nevoi și dorință de dezvoltare.

- personajul principal . O altă caracteristică importantă a reflecției mentale este eacaracter înainte, face posibilă anticiparea în activitatea și comportamentul uman, ceea ce permite luarea deciziilor cu o anumită direcție temporal-spațială în raport cu viitorul.

Cea mai importantă funcție a psihicului estereglarea comportamentului și a activității, datorită căruia o persoană nu numai că reflectă în mod adecvat lumea obiectivă înconjurătoare, dar are capacitatea de a o transforma în procesul de activitate cu scop. Adecvarea mișcărilor și acțiunilor umane la condițiile, instrumentele și subiectul activității este posibilă numai dacă sunt corect reflectate de subiect.

3. Niveluri de reflecție mentală. Reflecția mentală servește la crearea unei imagini structurate și integrale din obiectele disecate ale realității. B. F. Lomov a evidențiat nivelurile de reflecție mentală:

1. Senzo-perceptual - acesta este nivelul de bază al construirii imaginilor mentale, care ia naștere în procesul de dezvoltare în primul rând, dar nu își pierde relevanța în activitățile ulterioare. Subiectul, pe baza informațiilor venite prin stimularea simțurilor de către obiecte reale, își construiește propria tactică de comportament. Mai simplu spus, un stimul provoacă o reacție: un eveniment care are loc în timp real afectează acțiunea ulterioară a subiectului, o provoacă.

2. Stratul de prezentare. Imaginea poate apărea fără influența directă a obiectului asupra simțurilor subiectului, adică este imaginație, memorie, gândire imaginativă. Datorită apariției repetate a obiectului în zona de percepție a subiectului, se rețin unele dintre cele mai importante trăsături ale primului, eliminate din cele secundare, ceea ce are ca rezultat o imagine independentă de prezența directă a stimulului. Funcția principală a acestui nivel de reflecție mentală: planificarea, controlul și corectarea acțiunilor din planul intern, elaborarea standardelor.

3. Gândire logică verbală sau nivel de gândire a vorbirii. Operațiunile de acest nivel sunt și mai puțin legate de seria de evenimente din timpul real. Individul operează cu concepte și tehnici logice care s-au dezvoltat în cursul dezvoltării culturale și istorice a omenirii. Făcând abstracție din propria experiență directă, din imaginația și memoria evenimentelor care au avut loc în viața sa, el se orientează și își construiește activități bazate pe experiența umanității în ansamblu. Acele concepte, definiții și concluzii care nu au fost produse de el. Acest lucru oferă o oportunitate de a planifica și regla evenimente de diferite direcții și depărtare temporală, până la planificarea căii de viață a unui individ. În ciuda diferenței semnificative dintre al treilea și primul nivel, inițial: procesele de reglare senzuală și rațională a activității curg neîncetat de la unul la altul, formând o reflectare mentală în varietatea nivelurilor și imaginilor sale.

Caracteristicile reflecției mentale. Reflecția este inerentă în orice materie. Interacțiunea oricăror corpuri materiale duce la schimbările lor reciproce. Acest fenomen poate fi observat în domeniul mecanicii, în toate manifestările energiei electrice, în optică etc. Faptul că psihicul este un fel de reflecție subliniază din nou legătura sa inseparabilă, unitatea cu materia. Cu toate acestea, reflecția mentală este diferită calitativ, are o serie de proprietăți speciale.

Ce caracterizează psihicul ca o reflecție? Conștiința mentală a unei persoane este considerată ca rezultat al activității reflexive a creierului uman, ca o reflectare subiectivă a lumii obiective. O dezvăluire cuprinzătoare a esenței psihicului ca reflecție este dată în lucrările lui VI Lenin și, mai ales, în lucrarea sa „Materialism și empirio-criticism”. „Senzațiile noastre, conștiința noastră”, conform lui V. I. Lenin, „sunt numai imagine lumea de afara..." 1 .

Psihicul nu este o reflectare moartă, în oglindă, ci un proces activ. V. I. Lenin a scris: "Reflecţie natura în gândirea umană trebuie înțeleasă nu „de moarte”, nu „abstract”, nu fără mişcarenu fără controverse , dar în etern proces mişcarea, apariţia contradicţiilor şi rezolvarea acestora 2 . Teoria reflecției a lui Lenin este baza filozofică a psihologiei științifice, deoarece oferă o înțelegere materialistă corectă a psihicului ca proces de reflectare subiectivă a realității. Dacă în natura neînsuflețită obiectul care reflectă impactul este pasiv și suferă doar una sau alta schimbare, atunci ființele vii au "independent forță de reacție" 3 , adică orice impact devine interacțiuni, care chiar și la cele mai scăzute niveluri de dezvoltare mentală se exprimă în adaptare (adaptare) la influențele externe și în una sau alta selectivitate a răspunsurilor.

Psihicul este o astfel de reflecție în care orice influență externă (adică impactul realității obiective) este întotdeauna refractată prin starea mentală pe care o anume ființă vie o are în acest moment. Prin urmare, aceeași influență externă poate fi reflectată diferit de oameni diferiți și chiar de aceeași persoană în momente diferite și în condiții diferite. Întâmpinăm constant acest fenomen în viață, în special în procesul de predare și creștere a copiilor. Deci, toți elevii din clasă ascultă aceeași explicație a profesorului, iar materialul educațional este învățat în moduri diferite; aceleași cerințe sunt impuse tuturor școlarilor, iar elevii le percep și le îndeplinesc diferit.

Refracția influențelor externe prin caracteristicile interne ale unei persoane depinde de multe circumstanțe: vârsta, nivelul de cunoștințe atins, atitudinea stabilită anterior față de acest tip de influență, gradul de activitate și, cel mai important, de viziunea asupra lumii care a fost format.

Astfel, conținutul psihicului este imagini ale obiectelor reale, fenomenelor și evenimentelor care există independent de noi și în afara noastră (adică imagini ale lumii obiective). Dar aceste imagini apar în fiecare persoană într-un mod deosebit, în funcție de experiența sa trecută, interese, sentimente, viziunea asupra lumii etc. De aceea reflecția este subiectivă. Toate acestea dau dreptul de a spune asta psihic - reflectare subiectivă a lumii obiective.

Această trăsătură a psihicului stă la baza unui principiu pedagogic atât de important ca necesitatea de a lua în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor în procesul educației și creșterii lor. Fără a lua în considerare aceste trăsături, este imposibil să știm cum reflectă fiecare copil măsurile de influență pedagogică.

Reflecție psihică - aceasta este reflexia corectă. Imaginile care apar sunt instantanee, modele, copii ale obiectelor existente, fenomene, evenimente. Subiectivitatea reflecției mentale nu neagă în niciun caz posibilitatea obiectivă a unei reflectări corecte a lumii reale.

Recunoașterea corectitudinii reflecției mentale este de o importanță fundamentală. Această proprietate face posibil ca o persoană să cunoască lumea, să stabilească legi obiective în ea și apoi să le folosească în activitățile teoretice și practice ale oamenilor.

Corectitudinea reflecției este verificată de socio-istoric practică umanitatea. „Pentru un materialist”, a subliniat V. I. Lenin, „succesul” practicii umane dovedește corespondența ideilor noastre cu natura obiectivă a lucrurilor pe care le percepem” 1 . Dacă putem prevedea din timp când va avea loc o eclipsă de soare sau de lună, dacă putem calcula în avans orbita de zbor a unui satelit artificial Pământului sau capacitatea de transport a unei nave, iar practica ulterioară va confirma calculele făcute; dacă, după ce am studiat copilul, schițăm anumite măsuri de influență pedagogică și, aplicându-le, obținem rezultatul dorit, atunci toate acestea înseamnă că am cunoscut corect legile corespunzătoare ale mecanicii cosmice, hidrodinamicii și dezvoltării copilului.

O caracteristică importantă a reflecției mentale este faptul că este personaj principal(„reflecție principală” - P. K. Anokhin;"reacție anticipativă" - N. A. Bernstein).

Natura anticipativă a reflecției mentale este rezultatul acumulării și consolidării experienței. În procesul de reflecție repetată a anumitor situații se formează treptat un model de reacție viitoare. De îndată ce o ființă vie cade într-o poziție similară, primele influențe cauzează întregul sistem de răspuns.

Deci, reflecția mentală este un proces activ, cu mai multe acte, în timpul căruia influențele externe sunt refractate prin caracteristicile interne ale celui care reflectă și, prin urmare, psihicul este o reflectare subiectivă a lumii obiective.

Psihicul este o reflectare corectă, adevărată a lumii, verificată și confirmată de practica socio-istorică. Reflecția psihică are un caracter principal.

Toate aceste trăsături ale reflecției mentale duc la faptul că psihicul acționează ca regulator de comportament organisme vii.

Trăsăturile enumerate ale reflecției mentale sunt într-o oarecare măsură inerente tuturor ființelor vii, în timp ce cel mai înalt nivel de dezvoltare a psihicului - conștiință este caracteristic doar pentru oameni. Pentru a înțelege cum a apărut conștiința umană, care sunt principalele sale trăsături, ar trebui să luăm în considerare dezvoltarea psihicului în procesul de evoluție al animalelor.

Conștiința noastră este o reflectare a lumii exterioare. Personalitatea modernă este capabilă să reflecte foarte pe deplin și cu acuratețe lumea înconjurătoare, spre deosebire de oamenii primitivi. Odată cu dezvoltarea practicii umane, aceasta crește, ceea ce face posibilă o mai bună reflectare a realității înconjurătoare.

Caracteristici și proprietăți

Creierul realizează reflectarea mentală a lumii obiective. Acesta din urmă are mediul intern și extern al vieții sale. Prima se reflectă în nevoile umane, adică. într-un sentiment general, iar al doilea - în concepte și imagini senzuale.

• imaginile mentale apar în procesul activității umane;
• reflecția mentală vă permite să vă comportați logic și să vă implicați în activități;
• înzestrat cu un caracter principal;
• oferă o oportunitate de a reflecta corect realitatea;
• se dezvoltă și se îmbunătățește;
• refractat prin individualitate.

Proprietăți de reflecție psihică:

• reflecția mentală este capabilă să primească informații despre lumea înconjurătoare;
• nu este o reflectare a lumii;
• nu poate fi urmărită.

Caracteristicile reflexiei mentale

Procesele mentale își au originea în activitate viguroasă, dar pe de altă parte sunt controlate de reflecția mentală. Înainte de a lua orice măsură, o prezentăm. Se pare că imaginea acțiunii este înaintea acțiunii în sine.

Fenomenele mentale există pe fundalul interacțiunii umane cu lumea exterioară, dar psihicul este exprimat nu numai ca proces, ci și ca rezultat, adică o anumită imagine fixă. Imaginile și conceptele reflectă relația unei persoane cu ele, precum și cu viața și munca sa. Ele încurajează individul să interacționeze continuu cu lumea reală.

Știți deja că reflecția mentală este întotdeauna subiectivă, adică este experiența, motivul și cunoașterea subiectului. Aceste condiții interne caracterizează activitatea individului însuși, iar cauzele externe acționează prin condiții interne. Acest principiu a fost format de Rubinstein.

Etapele reflecției mentale

CARACTERISTICI ALE REFLECȚIEI MENTALE

Nume parametru	Sens
Subiect articol:	CARACTERISTICI ALE REFLECȚIEI MENTALE
Rubrica (categoria tematica)	Psihologie

Etimologic cuvântul ʼʼpsihicʼʼ (gr. suflet) are un dublu sens. O valoare poartă încărcătura semantică a esenței oricărui lucru. Psihicul este o entitate în care exterioritatea și diversitatea naturii se adună la unitatea sa, este o compresie virtuală a pulsiunilor, este o reflectare a lumii obiective în ᴇᴦο conexiuni și relații.

Reflexia psihică nu este o oglindă, copierea mecanică pasivă a lumii (precum o oglindă sau un aparat de fotografiat), ea este asociată cu o căutare, o alegere, într-o reflecție psihică informația primită este supusă unei prelucrări specifice, adică o reflecție psihică este o reflectare activă a lumii în legătură cu o anumită necesitate, cu nevoi, este o reflectare selectivă subiectivă a lumii obiective, întrucât aparține întotdeauna subiectului, nu există în afara subiectului, depinde de caracteristicile subiective. Psihicul este o imagine subiectivă a lumii obiective. Psihicul nu poate fi redus doar la sistemul nervos. Proprietățile mentale sunt rezultatul activității neurofiziologice a creierului, dar ele conțin caracteristicile obiectelor externe, și nu procese fiziologice interne, prin care ia naștere psihicul. Transformările semnalelor care au loc în creier sunt percepute de o persoană ca evenimente care au loc în afara sa, în spațiul exterior și în lume. Creierul secretă psihicul, se gândea, la fel cum ficatul secretă bila. Dezavantajul acestei teorii este că identifică psihicul cu procesele nervoase și nu văd nicio diferență calitativă între ele. Fenomenele mentale nu se corelează cu un proces neurofiziologic separat, ci cu seturi organizate de astfel de procese, adică psihicul este o calitate sistemică a creierului, realizată prin sisteme funcționale pe mai multe niveluri ale creierului care se formează la o persoană în procesul de viața și stăpânirea formelor de activitate consacrate istoric și trăirea umanității prin propria activitate. Concret calitățile umane (conștiință, vorbire, muncă etc.), psihicul uman se formează la om doar în timpul vieții sale, în procesul de asimilare a culturii create de generațiile anterioare. Psihicul uman include cel puțin trei componente: lumea exterioară, natura, reflectarea ei - activitatea cu drepturi depline a creierului - interacțiunea cu oamenii, transferul activ al culturii umane și al abilităților umane către noile generații.

Reflecția psihică este caracterizată de o serie de trăsături˸

1) face posibilă reflectarea corectă a realității înconjurătoare, iar corectitudinea reflectării este confirmată de practică; 2) imaginea mentală însăși se formează în procesul activității umane active; 3) reflecția mentală se adâncește și se îmbunătățește; 4) asigură oportunitatea comportamentului și activităților;

5) este refracta prin individualitatea unei persoane;

6) are un caracter principal.

- Fundamentele funcției psihicului. Caracteristicile reflecției mentale

Etimologic, cuvântul „psyche” (suflet grecesc) are o dublă semnificație. O valoare poartă încărcătura semantică a esenței oricărui lucru. Psihicul este o entitate în care exterioritatea și diversitatea naturii se adună la unitatea sa, este o compresie virtuală a naturii, ... .

- Mintea și conștiința. Caracteristici de reflecție mentală și forme de comportament în diferite stadii de dezvoltare a psihicului în filogeneză.

Psihicul este proprietatea materiei vii înalt organizate, care constă în reflectarea activă a subiectului asupra lumii obiective și construirea unei imagini a acestei lumi inseparabile de ea și reglarea ulterioară pe baza acestei imagini a comportamentului cuiva (A.N. Leontiev) . Psihicul este cea mai înaltă formă...

100 r bonus la prima comandă

Alegeți tipul de muncă Lucrare de absolvire Lucrare trimestrială Rezumat Teză de master Raport de practică Articol Raport Revizuire Lucrare de testare Monografie Rezolvarea problemelor Plan de afaceri Răspunsuri la întrebări Lucru de creație Eseu Desen Compoziții Traducere Prezentări Dactilografiere Altele Creșterea unicității textului Teza candidatului Lucrări de laborator Ajutor pe- linia

Cere un pret

Există trei funcții ale psihicului: comunicativă, cognitivă și reglatoare.

Comunicativ- Permite oamenilor să comunice între ei.
Cognitiv- permite unei persoane să cunoască lumea exterioară.

de reglementare funcția asigură reglarea tuturor tipurilor de activitate umană (de joc, educațională, de muncă), precum și a tuturor formelor de comportament al acestuia.

Cu alte cuvinte, psihicul uman îi permite să acționeze ca subiect de muncă, comunicare și cunoaștere.

Apropo de reflecția mentală, trebuie avut în vedere că aceasta se adresează nu numai prezentului, ci și trecutului și viitorului. Aceasta înseamnă că reflectarea prezentului este influențată nu numai de ea însăși, ci și de experiența trecută stocată în memorie, precum și de previziunile unei persoane cu privire la viitor.

În general, reflecția mentală are următoarele trăsături specifice:

Acesta este cel mai complex și mai dezvoltat tip de reflecție;
vă permite să reflectați corect realitatea înconjurătoare, care este apoi confirmată prin practică;
are un caracter activ, i.e. asociate cu căutarea și selecția metodelor de acțiune adecvate condițiilor mediului;
se adâncește și se dezvoltă constant în cursul activității;
este subiectivă;
este proactiv.

În plus, vorbind de reflecția mentală, trebuie avut în vedere faptul că are un caracter procedural. Aceasta înseamnă că este un proces continuu, care se desfășoară, care continuă de-a lungul vieții unei persoane.

Reflecția mentală este ideală ca formă, este vorba de gânduri, senzații, imagini, experiențe, adică. ceva care se află în interiorul unei persoane care nu poate fi atins, înregistrat cu instrumente de măsură, fotografiat. În același timp, este subiectivă în conținut; aparține unui anumit subiect și este determinat de trăsăturile acestuia.

Purtătorul fiziologic al psihicului uman este sistemul său nervos. Ideile despre interconexiunile dintre sistemul nervos și psihicul uman se bazează pe teoria sistemelor funcționale a lui P. K. Anokhin, conform căreia activitatea mentală și fiziologică constituie un întreg unic, în care mecanismele individuale sunt unite printr-o sarcină și un scop comun în comun. complexe de acțiune concentrate pe obținerea unui rezultat util, adaptativ.

Mintea este o proprietate a creierului. Conexiunea centrului creierului cu mediul extern se realizează cu ajutorul celulelor nervoase și al receptorilor.
Totuși, fenomenele mentale nu pot fi reduse la procese neurofiziologice. Mentalul are propriile sale specificități. Procesele neuro-fiziologice sunt substratul, purtătorul mentalului. Relația dintre mental și neurofiziologic este relația dintre un semnal ca informație și un semnal ca purtător de informații.

Fiecare persoană este proprietarul realității psihice: toți trăim emoții, vedem obiectele din jur, mirosim mirosuri - dar puțini oameni au crezut că toate aceste fenomene aparțin psihicului nostru, și nu realității exterioare.Realitatea psihică ne este dată direct. În mare, se poate spune că fiecare dintre noi este o realitate psihică și doar prin ea putem judeca lumea din jurul nostru. Pentru ce este psihicul? Ea există pentru a combina și interpreta informații despre lume, pentru a le raporta la nevoile noastre și pentru a regla comportamentul în procesul de adaptare - adaptare la realitate. Chiar și la sfârșitul secolului al XIX-lea. W. James credea că funcția principală a psihicului este reglarea comportamentului intenționat.

În viața de zi cu zi, nu facem distincție între realitatea subiectivă și cea obiectivă. Doar în situații speciale și în condiții speciale se face simțită. Când imaginile sunt inadecvate și ne conduc la erori de percepție și la evaluarea incorectă a semnalelor, cum ar fi distanța față de un obiect, vorbim de iluzii. O iluzie tipică este imaginea lunii deasupra orizontului. Dimensiunea aparentă a lunii la momentul apusului este mult mai mare decât atunci când este situată mai aproape de zenit. Halucinațiile sunt imagini care apar la o persoană fără prezența unor influențe externe asupra simțurilor. Ele ne mai manifestă că realitatea psihică este independentă și relativ autonomă. . Acasă funcția psihicului este reglarea comportamentului individual pe baza reflectării externe realitatea şi corelarea acesteia cu nevoile umane.

Realitatea psihică este complexă, dar poate fi împărțită condiționat în exopsihic, endopsihic și intropsihic. Exopsihicul este acea parte a psihicului uman care reflectă realitatea exterioară corpului său. De exemplu, considerăm că sursa imaginilor vizuale nu este organul nostru de vedere, ci obiectele lumii exterioare. Endopsihicul este o parte a realității psihice care reflectă starea corpului nostru. Endopsihicul include nevoi, emoții, sentimente de confort și disconfort. În acest caz, considerăm corpul nostru ca sursă de senzații. Uneori exopsihicul și endopsihicul sunt greu de distins, de exemplu, senzația de durere este endopsihică, deși sursa ei este un cuțit ascuțit sau un fier fierbinte, iar senzația de frig este fără îndoială exopsihică, semnalând temperatura exterioară, și nu temperatura noastră. corp, dar este adesea „colorat afectiv” atât de neplăcut încât îl atribuim propriului nostru corp („mâinile sunt reci”). Dar există o clasă mare de fenomene care diferă atât de cele endopsihice, cât și de cele exopsihice. Acestea sunt fenomene intropsihice. Acestea includ gânduri, eforturi volitive, fantezii, vise. Este dificil să le atribui anumitor stări ale organismului și este imposibil să consideri realitatea externă drept sursă. Procesele și fenomenele intropsihice pot fi considerate, parcă, „procese mentale propriu-zise”.

Prezența „vieții spirituale” – dialoguri interne, experiențe, reflecție nu lasă îndoieli cu privire la realitatea psihicului. Rolul său nu se limitează la reglarea comportamentului de moment, așa cum credea W. James, ci, evident, este legat de definirea relației integrale a unei persoane cu lumea și de căutarea locului său în ea. Ya. A. Ponomarev identifică două funcții ale psihicului în raport cu lumea exterioară: creativitatea (crearea unei noi realități) și adaptarea (adaptarea la realitatea existentă). Antiteza creativității este distrugerea - distrugerea realității (culturii) creată de alți oameni. Antiteza adaptării este inadaptarea sub diferitele sale forme (nevroză, dependență de droguri, comportament criminal etc.).

În raport cu comportamentul și activitățile unei persoane și ale altor persoane, în urma lui B.F.Lomov, trebuie să se distingă trei funcții principale ale psihicului: cognitive (cognitive), reglatoare și comunicative; adaptarea și creativitatea sunt posibile doar prin implementarea acestor funcții.

Psihicul servește unei persoane pentru a construi un „model intern al lumii”, incluzând individul în interacțiunea sa cu mediul. Procesele mentale cognitive asigură construirea unui model intern al lumii

A doua cea mai importantă funcție a psihicului este reglarea comportamentului si activitati. Procesele mentale care asigură reglarea comportamentului sunt foarte diverse și eterogene. Procesele motivaționale oferă direcția comportamentului și nivelul activității acestuia. Procesele de planificare și stabilire a scopurilor asigură crearea unor moduri și strategii de comportament, stabilirea scopurilor pe baza motivelor și nevoilor. Procesele de luare a deciziilor determină alegerea scopurilor activității și a mijloacelor de realizare a acestora. Emoțiile oferă o reflectare a relației noastre cu realitatea, un mecanism de „feedback” și reglarea stării interne.

A treia funcție a psihicului uman este comunicativă. Procesele de comunicare asigură transferul de informații de la o persoană la alta, coordonarea activităților comune, stabilirea de relații între oameni. Vorbirea și comunicarea nonverbală sunt principalele procese care asigură comunicarea. În același timp, vorbirea, care este dezvoltată numai la oameni, ar trebui să fie, fără îndoială, considerată procesul principal.

Psihicul este un sistem foarte complex format din subsisteme separate, elementele sale sunt organizate ierarhic și foarte schimbătoare. Din punctul de vedere al lui BF Lomov, consistența, integritatea, indivizibilitatea psihicului este principala caracteristică. Conceptul de „sistem funcțional mental” este dezvoltarea și aplicarea în psihologie a conceptului de „sistem funcțional”, introdus în uz științific de P. K. Anokhin. El a folosit acest concept pentru a explica implementarea actelor comportamentale holistice de către organism. Din punctul de vedere al lui Anokhin, orice act comportamental are ca scop obținerea unui anumit rezultat, iar obținerea fiecărui rezultat este asigurată de un sistem funcțional - unirea organelor și proceselor individuale ale corpului conform principiului interacțiunii pentru coordonarea comportamentului vizat. la atingerea scopului.

Etimologic, cuvântul „psyche” (suflet grecesc) are o dublă semnificație. O valoare poartă încărcătura semantică a esenței oricărui lucru. Psihicul este o entitate în care exterioritatea și diversitatea naturii se adună la unitatea sa, este o compresie virtuală a naturii, este o reflectare a lumii obiective în conexiunile și relațiile sale.

Reflexia psihică nu este o oglindă, copierea mecanică pasivă a lumii (precum o oglindă sau un aparat de fotografiat), ea este asociată cu o căutare, o alegere, într-o reflectare psihică informația primită este supusă unei prelucrări specifice, i.e. reflecția mentală este o reflectare activă a lumii în legătură cu o anumită necesitate, cu nevoi, este o reflectare selectivă subiectivă a lumii obiective, întrucât aparține întotdeauna subiectului, nu există în afara subiectului, depinde de caracteristicile subiective. Psihicul este o „imagine subiectivă a lumii obiective”.

Psihicul nu poate fi redus doar la sistemul nervos. Proprietățile mentale sunt rezultatul activității neurofiziologice a creierului, cu toate acestea, ele conțin caracteristicile obiectelor externe, și nu procese fiziologice interne, prin care ia naștere psihicul. Transformările semnalelor care au loc în creier sunt percepute de o persoană ca evenimente care au loc în afara sa, în spațiul exterior și în lume. Creierul secretă psihicul, se gândea, la fel cum ficatul secretă bila. Dezavantajul acestei teorii este că identifică psihicul cu procesele nervoase și nu văd nicio diferență calitativă între ele.

Fenomenele mentale nu se corelează cu un singur proces neurofiziologic, ci cu seturi organizate de astfel de procese, de exemplu. psihicul este o calitate sistemică a creierului, realizat prin sisteme funcționale multinivel ale creierului, care se formează la o persoană în procesul de viață și stăpânește de către acesta formele istorice de activitate și experiență ale omenirii prin propria sa activitate viguroasă. Astfel, în mod specific calităților umane (conștiință, vorbire, muncă etc.), psihicul uman se formează la o persoană numai în timpul vieții sale, în procesul de asimilare de către acesta a culturii create de generațiile anterioare. Astfel, psihicul uman include cel puțin trei componente: lumea exterioară, natura, reflectarea ei - activitatea cu drepturi depline a creierului - interacțiunea cu oamenii, transferul activ al culturii umane, abilitățile umane către noile generații.

Reflecția mentală este caracterizată de o serie de trăsături:

• face posibilă reflectarea corectă a realității înconjurătoare, iar corectitudinea reflectării este confirmată de practică;
• imaginea mentală însăși se formează în procesul activității umane active;
• reflecția mentală se adâncește și se îmbunătățește;
• asigură oportunitatea comportamentului și activităților;
• refractat prin individualitatea unei persoane;
• este preventivă.

Funcții sentimente si emotii. nici unul psihologic fenomenul nu poate fi studiat pe deplin dacă nu este clar definit... Altfel, putem spune că fără experiențe conștiința este imposibilă. Experiența ar trebui să fie distinsă de conceptul psihologic tradițional de experiență, care înseamnă acordarea directă a conținutului mental către conștiință. Experiența este prezentată ca o activitate deosebită, o lucrare deosebită, implementată prin acțiuni externe și interne, care vizează restructurarea lumii psihologice, având ca scop stabilirea unei corespondențe semantice între conștiință și ființă, al cărei scop comun este creșterea sensului vieții. Gama de posibili purtători de experiențe include multe forme și niveluri de procese comportamentale și psihologice - acestea sunt umorul, sarcasmul, ironia, rușinea, încălcarea constanței percepției etc.

Orice purtător de experiență duce la efectul dorit deoarece produce anumite schimbări în lumea psihologică a unei persoane. Totuși, pentru a le descrie, trebuie să creăm un concept al lumii psihologice, iar fiecare cercetător care studiază procesele experienței, voluntar sau involuntar, se bazează pe un concept existent sau creează unul nou. Astfel, se pot distinge cinci paradigme principale ale analizei tehnologiei experienței. Pentru a umbri mai clar specificul experienței ca mod special de funcționare a conștiinței, este necesar să denumim cele două posibilități combinatorii rămase. Când conștiința funcționează ca un Observator activ care își înțeleg propria activitate, de exemplu. Atât Observatorul cât și Observatul au o natură activă, subiectivă, avem de-a face cu reflecție. Și în sfârșit, ultimul caz - când atât Observatorul, cât și Observatul sunt obiecte și, prin urmare, observația însăși ca atare dispare - fixează structura logică a conceptului de inconștient. Din acest punct de vedere, ideile fiziciene larg răspândite despre inconștient ca loc de interacțiune tăcută a forțelor psihologice și a lucrurilor devin de înțeles Tipologia modurilor de funcționare a conștiinței

Nu avem ocazia să ne oprim pe o interpretare detaliată a acestei tipologii, ne-ar îndepărta prea mult de tema principală, mai ales că principalul lucru a fost deja realizat - s-a formulat un sistem de corelații și opoziții care definește principalul sensul conceptului psihologic tradițional de experiență.

În cadrul acestui sens general, varianta acestui concept, care limitează experiența la sfera semnificației subiectiv, a devenit cea mai răspândită în psihologia modernă. În același timp, experiența este înțeleasă în opoziție cu cunoașterea obiectivă: experiența este o reflecție specială, subiectivă, părtinitoare și o reflectare nu a lumii obiective înconjurătoare în sine, ci a lumii luate în raport cu subiectul, din din punct de vedere al oportunităților oferite de aceasta (lumea) de a satisface motivele și nevoile reale ale subiectului. În această înțelegere, este important pentru noi să subliniem nu ceea ce distinge experiența de cunoașterea obiectivă, ci ceea ce le unește, și anume că experiența este concepută aici ca o reflecție, că vorbim despre experiență-contemplare, și nu despre experiență-activitate. , la care cercetarea noastră.