Activitate crescută. Copil hiperactiv (ADHD): cauze, semne, sfaturi de la psihologi

copil hiperactiv- Acesta este un copil care suferă de mobilitate motorie excesivă. Anterior, prezența hiperactivității în anamneza bebelușului era considerată o tulburare patologică minimă a funcțiilor mentale. Astăzi, hiperactivitatea la un copil este denumită o boală independentă, care se numește sindrom. Se caracterizează prin creșterea activității fizice a copiilor, neliniște, distracție ușoară, impulsivitate. În același timp, indivizii cu un nivel ridicat de activitate au un nivel de dezvoltare intelectuală care corespunde normei lor de vârstă, iar pentru unii chiar peste norma. Simptomele primare ale creșterii activității sunt mai puțin frecvente la fete și încep să fie detectate deja de la o vârstă fragedă. Această încălcare este considerată o tulburare destul de comună a aspectului comportamental-emoțional al funcțiilor mentale. Copiii cu sindrom de hiperactivitate sunt imediat observați în mediul altor bebeluși. Astfel de firimituri nu pot sta nemișcate un minut într-un singur loc, se mișcă în mod constant, rareori duc la capăt. Simptomele de hiperactivitate sunt observate la aproape 5% din populația de copii.

Semne ale unui copil hiperactiv

Diagnosticul de hiperactivitate la un copil este posibil numai după observarea pe termen lung a comportamentului copiilor de către specialiști. Unele manifestări ale creșterii activității pot fi observate la majoritatea copiilor. Prin urmare, este atât de important să cunoaștem semnele de hiperactivitate, principala dintre acestea fiind imposibilitatea de a concentra atenția pentru o lungă perioadă de timp asupra unui singur fenomen. Când este detectat acest simptom, este necesar să se țină cont de vârsta bebelușului, deoarece în diferite stadii de dezvoltare a copilului, incapacitatea de a concentra atenția se manifestă diferit.

Un copil care suferă de o activitate crescută este prea neliniştit, se agită constant sau se grăbeşte, aleargă. Dacă bebelușul se află într-o mișcare constantă fără scop și are o incapacitate de concentrare, atunci putem vorbi despre hiperactivitate. De asemenea, acțiunile unui bebeluș cu activitate crescută ar trebui să aibă o anumită excentricitate și neînfricare.

Semnele unui copil hiperactiv includ incapacitatea de a combina cuvintele în propoziții, o dorință puternică de a lua totul în mână, dezinteresul pentru a asculta basmele copiilor și incapacitatea de a aștepta la coadă.

Copiii hiperactivi au o scădere a poftei de mâncare împreună cu un sentiment crescut de sete. Acești bebeluși sunt greu de adormit, atât ziua, cât și noaptea. Copiii mai mari cu sindrom de hiperactivitate suferă. Ei reacționează exagerat la situații complet obișnuite. Împreună cu aceasta, sunt destul de greu de reconfortat și de liniștit. Copiii cu acest sindrom sunt prea sensibili și destul de iritabili.

Precursori evidenti ai hiperactivității în perioada de vârstă fragedă includ tulburările de somn și scăderea apetitului, creșterea scăzută în greutate, anxietatea și excitabilitatea crescută. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că toate semnele enumerate pot avea alte cauze care nu sunt legate de hiperactivitate.

În principiu, psihiatrii consideră că un diagnostic de activitate crescută poate fi pus bebelușilor doar după ce au depășit vârsta de 5 sau 6 ani. În perioada școlară, manifestările de hiperactivitate devin mai vizibile și mai pronunțate.

În învățare, un copil cu hiperactivitate se caracterizează prin incapacitatea de a lucra în echipă, prezența dificultăților de a repovesti informații textuale și de a scrie povești. Relațiile interpersonale cu semenii nu se adună.

Un copil hiperactiv arată adesea în raport cu mediul. Este înclinat să nu îndeplinească cerințele profesorului în clasă, se distinge prin neliniște în clasă și comportament nesatisfăcător, adesea nu își face temele, într-un cuvânt, un astfel de bebeluș nu respectă regulile stabilite.

Bebelușii hiperactivi, în cele mai multe cazuri, sunt prea vorbăreți și extrem de incomozi. La astfel de copii, de obicei, totul le cade din mâini, ating totul sau lovesc totul. Dificultăți mai pronunțate se observă în abilitățile motorii fine. Pentru astfel de copii le este greu să-și prindă nasturii sau să-și lege singuri propriile șireturi. De obicei au un scris de mână prost.

Un copil hiperactiv poate fi descris în linii mari ca inconsecvent, ilogic, neliniştit, distras, rebel, încăpățânat, neglijent, stângaci. La vârsta înaintată, neliniștea și excentricitatea dispar de obicei, dar incapacitatea de concentrare rămâne, uneori pentru viață.

În legătură cu cele de mai sus, diagnosticul de activitate crescută la copii trebuie tratat cu prudență. De asemenea, trebuie să înțelegeți că, chiar dacă copilul are antecedente de hiperactivitate, acest lucru nu îl face rău.

Copil hiperactiv - ce să faci

Părinții unui copil hiperactiv ar trebui, în primul rând, să contacteze un specialist pentru a determina cauza acestui sindrom. Astfel de motive pot fi o predispoziție genetică, cu alte cuvinte, factori ereditari, motive socio-psihologice, de exemplu, clima din familie, condițiile de viață în ea etc., factori biologici, care includ diverse leziuni cerebrale. În cazurile în care, după stabilirea cauzei care a provocat apariția hiperactivității la un copil, este prescris un tratament adecvat de către un terapeut, cum ar fi masaj, aderarea la un regim, luarea de medicamente, acesta trebuie urmat cu strictețe.

Lucrarea corectivă cu copiii hiperactivi, în primul rând, ar trebui să fie efectuată de părinții copiilor și începe cu crearea unui mediu calm, favorabil în jurul firimiturii, deoarece orice neînțelegeri în familie sau confruntări zgomotoase doar „încarcă” ei cu emoții negative. Orice interacțiune cu astfel de copii, și în special, comunicativă, ar trebui să fie calmă, blândă, având în vedere faptul că aceștia sunt extrem de sensibili la starea emoțională și starea de spirit a celor dragi, în special a părinților. Toți membrii adulți ai relațiilor de familie sunt încurajați să urmeze un singur model de comportament în creșterea copilului.

Toate acțiunile adulților în relație cu copiii hiperactivi ar trebui să vizeze dezvoltarea abilităților lor de auto-organizare, înlăturarea dezinhibării, construirea respectului față de indivizii din jur și predarea unor norme de comportament acceptate.

O modalitate eficientă de a depăși dificultățile de auto-organizare este agățarea de fluturași speciali în cameră. În acest scop, este necesar să se determine cele două lucruri cele mai importante și mai serioase pe care bebelușul le poate finaliza cu succes în timpul zilei și să le scrieți pe bucăți de hârtie. Astfel de pliante ar trebui să fie afișate pe așa-numitul avizier, de exemplu, în camera copiilor sau pe frigider. Informațiile pot fi afișate nu numai prin vorbire scrisă, ci și cu ajutorul desenelor figurative, imaginilor simbolice. De exemplu, dacă copilul trebuie să spele vasele, atunci puteți desena o farfurie sau o lingură murdară. După ce bebelușul completează sarcina atribuită, el trebuie să facă o notă specială pe foaia de note vizavi de sarcina corespunzătoare.

O altă modalitate de a dezvolta abilitățile de auto-organizare este utilizarea codurilor de culori. Deci, de exemplu, pentru orele de la școală, puteți obține anumite culori de caiete, care în viitor vor fi mai ușor de găsit pentru elev. Pentru a-l învăța pe copil să pună ordine în cameră, ajută și simbolurile multicolore. De exemplu, pe cutii pentru jucării, haine de caiete, atașați pliante de diferite culori. Foile de etichetare trebuie să fie mari, foarte vizibile și să aibă modele diferite pentru a reprezenta conținutul cutiilor.

În perioada școlii primare, clasele cu copii hiperactivi ar trebui să vizeze în principal dezvoltarea atenției, dezvoltarea reglării voluntare și antrenarea formării funcțiilor psihomotorii. De asemenea, metodele terapeutice ar trebui să acopere dezvoltarea abilităților specifice de interacțiune cu semenii și adulții. Lucrarea corectivă inițială cu un copil prea activ ar trebui făcută individual. În această etapă a acțiunii corective, este necesar să înveți un individ mic să asculte, să înțeleagă instrucțiunile unui psiholog sau altui adult și să le pronunțe cu voce tare, să exprime în mod independent în timpul orelor regulile de comportament și normele pentru îndeplinirea unei sarcini specifice. De asemenea, este de dorit în această etapă să dezvolte, împreună cu firimiturile, o ordine a recompenselor și un sistem de pedepse, care să-l ajute ulterior să se adapteze într-un grup de colegi. Următoarea etapă presupune implicarea unui bebeluș prea activ în activități colective și ar trebui, de asemenea, implementată treptat. În primul rând, copilul trebuie să fie implicat în procesul de joc sau să lucreze cu un grup mic de copii, iar apoi poate fi invitat să participe la activități de grup care implică un număr mare de participanți. În caz contrar, dacă această secvență nu este urmată, bebelușul poate deveni supraexcitat, ceea ce va provoca pierderea controlului asupra comportamentului, surmenaj general și lipsa atenției active.

La școală, este, de asemenea, destul de dificil să lucrezi cu copii prea activi, cu toate acestea, astfel de copii au și propriile lor caracteristici atractive.

Copiii hiperactivi de la școală se caracterizează printr-o reacție proaspătă spontană, sunt ușor de inspirat, mereu dispuși să ajute profesorii și alți colegi. Copiii hiperactivi sunt complet iertători, sunt mai rezistenți decât colegii lor, relativ mai rar decât colegii de clasă sunt predispuși la boli. Au adesea o imaginație foarte bogată. Prin urmare, profesorilor li se recomandă să aleagă o strategie competentă de comportament cu astfel de copii pentru a încerca să le înțeleagă motivele și să determine modelul de interacțiune.

Astfel, s-a dovedit practic că dezvoltarea sistemului motor al bebelușilor are un efect intens asupra dezvoltării lor cuprinzătoare, și anume, asupra formării sistemelor de analiză vizuală, auditivă și tactilă, a abilităților de vorbire,. Prin urmare, orele cu copii hiperactivi trebuie să conțină neapărat corecție motrică.

Lucrul cu copiii hiperactivi

Trei domenii cheie implică munca unui psiholog cu copii hiperactivi, și anume formarea funcțiilor mentale care rămân în urmă la astfel de bebeluși (control asupra mișcărilor și comportamentului, atenție), dezvoltarea abilităților specifice de a interacționa cu semenii și un mediu adult, lucra cu furie.

O astfel de muncă corectivă are loc treptat și începe cu dezvoltarea unei singure funcții. Deoarece un copil hiperactiv este fizic incapabil să asculte profesorul cu aceeași atenție pentru o lungă perioadă de timp, reține impulsivitatea și stai nemișcat. Odată ce au fost obținute rezultate pozitive stabile, ar trebui să se treacă la antrenarea simultană a două funcții, de exemplu, lipsa atenției și controlul comportamental. În ultima etapă, puteți introduce clase care vizează dezvoltarea tuturor celor trei funcții în același timp.

Munca unui psiholog cu un copil hiperactiv începe cu lecții personale, apoi ar trebui să treceți la exerciții în grupuri mici, conectând treptat un număr tot mai mare de copii. Deoarece caracteristicile individuale ale bebelușilor cu activitate excesivă îi împiedică să se concentreze atunci când sunt mulți colegi în apropiere.

În plus, toate activitățile ar trebui să aibă loc într-o formă acceptabilă emoțional pentru copii. Cele mai atractive pentru ei sunt cursurile sub formă de joc. Un copil hiperactiv în grădină necesită o atenție și o abordare deosebită. Deoarece odată cu apariția unui astfel de copil într-o instituție preșcolară, apar multe probleme, a căror soluție revine educatorilor. Ei trebuie să direcționeze toate acțiunile firimiturii, iar sistemul de interdicții ar trebui să fie însoțit de propuneri alternative. Activitatea de joc ar trebui să fie îndreptată spre ameliorarea stresului, scăderea, formarea capacității de a concentra atenția.

Un copil hiperactiv din grădină suportă greu o oră de liniște. Dacă copilul nu este capabil să se calmeze și să adoarmă, atunci profesorului i se recomandă să stea lângă el și să-i vorbească ușor, mângâindu-l pe cap. Ca urmare, tensiunea musculară și excitarea emoțională vor scădea. Cu timpul, un astfel de bebeluș se va obișnui cu o oră de liniște, iar după aceasta se va simți odihnit și mai puțin impulsiv. Când interacționați cu un bebeluș prea activ, interacțiunea emoțională și contactul tactil au un efect destul de eficient.

Copiii hiperactivi din școală necesită și ei o abordare specială. În primul rând, este necesar să le creștem motivația educațională. În acest scop, pot fi folosite forme netradiționale de muncă corecțională, de exemplu, folosirea elevilor mai mari pentru a-i preda copiilor. Elevii mai mari acționează ca instructori și pot preda arta origami sau lucrarea cu mărgele. În plus, procesul educațional ar trebui să se concentreze pe caracteristicile psihofiziologice ale elevilor. Deci, de exemplu, este necesar să schimbați activitățile dacă copilul este obosit, sau să-și dea seama de nevoia sa motrică.

Profesorii trebuie să țină cont de excentricitatea tulburărilor la copiii cu comportament hiperactiv. Adesea interferează cu desfășurarea normală a cursurilor, pentru că le este greu să-și controleze și să-și gestioneze propriul comportament, sunt mereu distrași de ceva, sunt mai entuziasmați decât colegii lor.

În cursul școlii, mai ales la început, este destul de dificil pentru copiii cu activitate excesivă să ducă la bun sfârșit o sarcină de învățare și să fie îngrijiți în același timp. Prin urmare, profesorilor li se recomandă să reducă cerințele de acuratețe la astfel de copii, ceea ce în viitor îi va ajuta să dezvolte un sentiment de succes, să crească stima de sine, ceea ce va avea ca rezultat o creștere a motivației de învățare.

Foarte importantă în impactul corectiv este munca cu părinții unui copil hiperactiv, care vizează explicarea adulților caracteristicile unui copil cu activitate excesivă, învățându-i interacțiunea verbală și non-verbală cu proprii copii și dezvoltarea unei strategii unificate pentru comportament educațional.

O situație stabilă din punct de vedere psihologic și un microclimat calm în legăturile de familie sunt componente cheie ale sănătății și dezvoltării cu succes a oricărui copil. De aceea este necesar, în primul rând, ca părinții să acorde atenție mediului care înconjoară copilul acasă, precum și într-o instituție școlară sau preșcolară.

Părinții unui copil hiperactiv ar trebui să se asigure că copilul nu suprasolicita. Prin urmare, nu se recomandă depășirea sarcinii necesare. Surmenajul duce la capricii copiilor, la iritabilitate și la deteriorarea comportamentului lor. Pentru ca firimiturile să nu devină supraexcitate, este important să urmați o anumită rutină zilnică, în care se alocă neapărat timp pentru somn în timpul zilei, jocurile în aer liber sunt înlocuite cu jocuri calme sau plimbări etc.

De asemenea, părinții ar trebui să-și amintească că cu cât vor face mai puține comentarii copilului lor hiperactiv, cu atât va fi mai bine pentru el. Dacă adulților nu le place comportamentul copiilor, atunci este mai bine să încercați să le distrageți atenția cu ceva. Trebuie să înțelegeți că numărul de interdicții ar trebui să corespundă perioadei de vârstă.

Pentru un copil hiperactiv, laudele sunt foarte necesare, așa că ar trebui să încerci să-l lauzi cât mai des. Totuși, în același timp, nu ar trebui să faci asta prea emoțional, pentru a nu provoca supraexcitare. De asemenea, ar trebui să încercați să vă asigurați că o solicitare adresată unui copil nu conține mai multe instrucțiuni în același timp. Când vorbești cu bebelușul, se recomandă să te uiți în ochii lui.

Pentru formarea corectă a motricității fine și organizarea cuprinzătoare a mișcărilor, copiii ar trebui să se implice activ în coregrafie, diferite tipuri de dansuri, înot, tenis sau karate. Este necesar să atragem firimituri la jocurile de natură mobilă și de orientare sportivă. Ei trebuie să învețe să înțeleagă obiectivele jocului și să respecte regulile acestuia și, de asemenea, să încerce să planifice jocul.

Atunci când creșteți un copil cu activitate ridicată, nu trebuie să mergeți prea departe, cu alte cuvinte, părinții sunt sfătuiți să adere la un fel de poziție de mijloc în comportament: nu trebuie să arătați o moliciune excesivă, dar trebuie să evitați și solicitările excesive pe care copiii le au. neputând îndeplini, combinându-le cu pedepse. Schimbarea constantă a pedepselor și a dispozițiilor părinților are un impact negativ asupra copiilor.

Părinții nu trebuie să pregătească efort sau timp pentru formarea și dezvoltarea supunere, acuratețea, autoorganizarea la copii, pentru dezvoltarea responsabilității pentru propriile acțiuni și comportament, capacitatea de a planifica, organiza și duce la bun sfârșit ceea ce au început.

Pentru a îmbunătăți concentrarea în timpul lecțiilor sau a altor sarcini, dacă este posibil, elimină toți factorii deranjanți și care distrag atenția pentru copil. Prin urmare, copilul trebuie să aloce un loc liniștit în care să se poată concentra pe lecții sau alte activități. În procesul de a face temele, părinții sunt sfătuiți să se uite periodic la copil pentru a verifica dacă acesta îndeplinește sarcinile. De asemenea, trebuie să oferiți o scurtă pauză la fiecare 15 sau 20 de minute. Discutați cu copilul acțiunile și comportamentul lui ar trebui să fie calm și binevoitor.

Pe lângă toate cele de mai sus, munca corectivă cu copiii hiperactivi constă și în creșterea stimei de sine a acestora, câștigarea încrederii în propriul potențial. Părinții pot face acest lucru prin învățarea copiilor noi abilități și abilități. De asemenea, succesul la școală sau orice realizări din viața de zi cu zi contribuie la creșterea stimei de sine la bebeluși.

Un copil cu activitate crescută se caracterizează printr-o sensibilitate excesivă, el răspunde inadecvat la orice remarcă, interdicție sau notație. Prin urmare, copiii care suferă de activitate excesivă, mai mult decât alții, au nevoie de căldura celor dragi, de îngrijire, înțelegere și iubire.

Există și multe jocuri care vizează stăpânirea abilităților de control ale copiilor hiperactivi și învățarea să-și gestioneze propriile emoții, acțiuni, comportament, atenție.

Jocurile pentru copiii hiperactivi sunt cea mai eficientă modalitate de a dezvolta capacitatea de concentrare și de a ajuta la ameliorarea dezinhibării.

Adesea, rudele copiilor cu activitate crescută întâmpină multe dificultăți în procesul activităților educaționale. Drept urmare, mulți dintre ei, cu ajutorul unor măsuri dure, sunt în război cu așa-numita nesupunere copilărească sau, dimpotrivă, în disperare, „renunță” la comportamentul lor, oferind astfel libertate deplină de acțiune copiilor lor. . Prin urmare, munca cu părinții unui copil hiperactiv, în primul rând, ar trebui să includă îmbogățirea experienței emoționale a unui astfel de copil, ajutându-l să stăpânească abilitățile elementare, ceea ce ajută la netezirea manifestărilor activității excesive și, prin urmare, duce la o schimbare a relații cu adulții apropiați.

Tratamentul unui copil hiperactiv

Astăzi, a apărut întrebarea cu privire la necesitatea tratamentului sindromului de hiperactivitate. Mulți terapeuți sunt siguri că hiperactivitatea este o condiție psihologică care trebuie corectată pentru adaptarea ulterioară a copiilor la viața în echipă, în timp ce alții sunt împotriva terapiei medicamentoase. Atitudinea negativă față de tratamentul drogurilor este o consecință a utilizării în acest scop a medicamentelor psihotrope de tip amfetamină în unele țări.

În fostele țări CSI, medicamentul Atomoxetina este utilizat pentru tratament, care nu aparține medicamentelor psihotrope, dar are și o serie de efecte secundare și contraindicații. Efectul luării acestui medicament devine vizibil după patru luni de terapie. Alegând intervenția medicamentoasă ca mijloc de combatere a hiperactivității, trebuie să se înțeleagă că orice medicamente vizează exclusiv eliminarea simptomelor și nu cauzele bolii. Prin urmare, eficacitatea unei astfel de intervenții va depinde de intensitatea manifestărilor. Dar totuși, tratamentul medicamentos al unui copil hiperactiv ar trebui utilizat numai în cazurile cele mai dificile. Deoarece poate dăuna adesea copilului, datorită faptului că are un număr mare de efecte secundare. Astăzi, cele mai crunte medicamente sunt remediile homeopate, deoarece nu au un efect atât de puternic asupra activității sistemului nervos. Cu toate acestea, luarea unor astfel de medicamente necesită răbdare, deoarece efectul lor apare numai după acumularea în organism.

De asemenea, este utilizată cu succes terapia non-medicamentală, care ar trebui să fie cuprinzătoare și dezvoltată individual pentru fiecare copil. De obicei, o astfel de terapie include masaj, manipulare manuală a coloanei vertebrale și exerciții de fizioterapie. Eficacitatea unor astfel de medicamente este observată la aproape jumătate dintre pacienți. Dezavantajele terapiei non-medicamentale sunt necesitatea unei abordări individuale, care este practic imposibilă în condițiile organizării moderne a asistenței medicale, costurile financiare uriașe, necesitatea corectării constante a terapiei, lipsa specialiștilor calificați și eficacitatea limitată.

Tratamentul unui copil hiperactiv implică și utilizarea altor metode, cum ar fi utilizarea tehnicilor de biofeedback. Deci, de exemplu, tehnica de biofeedback nu înlocuiește complet tratamentul, dar ajută la reducerea și ajustarea dozelor de medicamente. Această tehnică aparține terapiei comportamentale și se bazează pe utilizarea potențialului latent al organismului. Sarcina cheie a acestei tehnici implică formarea abilităților și stăpânirea lor. Tehnica biofeedback aparține tendințelor moderne. Eficacitatea sa constă în îmbunătățirea capacității copiilor mici de a-și planifica propriile activități și de a înțelege consecințele comportamentului inadecvat. Dezavantajele includ inaccesibilitatea pentru majoritatea familiilor și incapacitatea de a obține rezultate eficiente în prezența leziunilor, deplasarea vertebrelor și a altor boli.

Terapia comportamentală a fost, de asemenea, folosită cu destul de mult succes pentru a corecta hiperactivitatea. Diferența dintre abordarea specialiștilor în software și abordarea adepților altor domenii constă în faptul că primii nu caută să înțeleagă cauzele fenomenului și nici să prezică consecințele acestora, în timp ce cei din urmă caută originile problemelor. Behavioriștii lucrează direct cu comportamentul. Ele întăresc în mod pozitiv așa-numitele comportamente „corecte” sau corecte și întăresc negativ pe cele „greșite” sau nepotrivite. Cu alte cuvinte, ei dezvoltă un fel de reflex la pacienți. Eficacitatea acestei metode se observă în aproape 60% din cazuri și depinde de severitatea simptomelor și de prezența bolilor concomitente. Dezavantajele includ faptul că abordarea comportamentală este mai frecventă în Statele Unite.

Jocurile pentru copiii hiperactivi sunt și metode de acțiune corectivă care contribuie la dezvoltarea abilităților de a controla activitatea motrică și de a-și controla propria impulsivitate.

Tratamentul cuprinzător și conceput individual contribuie la apariția unui efect pozitiv în corectarea comportamentului hiperactiv. Cu toate acestea, nu trebuie uitat că, pentru un rezultat maxim, sunt necesare eforturile în comun direcționate ale părinților și ale altor cercuri apropiate ale bebelușului, profesori, medici și psihologi.

Se întâmplă adesea ca părinții să se plângă că copilul lor este neliniştit, nu se supune, nu stă nemişcat o secundă, îi este foarte greu să stea nemişcat și să facă afaceri o vreme. Ar putea fi aceasta doar o trăsătură a caracterului copilului, proastele maniere sau este o afecțiune patologică care necesită corectare?

Adesea, la astfel de copii, psihologii, ca urmare a diagnosticului, determină prezența tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Mai jos vom descrie cauzele hiperactivității, cum se manifestă acest sindrom, care sunt criteriile de diagnosticare a acestei patologii, cum să tratăm hiperactivitatea și vom oferi o serie de sfaturi pentru părinți și educatori.

ADHD este o tulburare de comportament persistentă cu debut în copilărie, manifestată prin impulsivitate, controlabilitate dificilă, scăderea concentrării și o serie de alte simptome.

Un pic de istorie

În secolul al XIX-lea, psihoneurologul german G. Hoffman a descris pentru prima dată un copil prea mobil și activ, numindu-l „Fidget Phil”. Începând cu anii 60 ai secolului al XX-lea, o astfel de afecțiune a fost considerată patologică și a fost numită tulburări minime în activitatea creierului. În anii 80, această boală și-a primit locul în clasificarea internațională a bolilor și a devenit cunoscută sub numele de ADHD.

Cauzele ADHD

Factori adversi în timpul sarcinii:

Factori adversi la naștere:

• travaliu prelungit
• Livrare rapidă
• Stimularea activității de muncă
• Prematuritate (naștere înainte de 38 de săptămâni de gestație)

Alti factori:

• Prezența bolilor neurologice la copil
• Situații conflictuale în familie, relații tensionate între părinți
• Severitate excesivă față de copil
• Otrăvirea cu metale grele, cum ar fi plumbul
• Malnutriția joacă, de asemenea, un rol.

Există o părere că leziunile coloanei cervicale sunt cauza ADHD, aceasta este o concepție greșită.

Dacă un copil are o combinație de mai mulți factori pentru dezvoltarea bolii, atunci riscul de a dezvolta sindrom de hiperactivitate la astfel de copii crește.

Clasificarea ADHD

În funcție de semnele dominante de hiperactivitate, se disting trei tipuri de boală:

• Tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție
• Tulburare cu deficit de atenție fără hiperactivitate
• Sindromul de hiperactivitate, combinat cu deficit de atenție - acest tip de boală apare cel mai des.

Cum se manifestă hiperactivitatea?

Prevalența bolii este de 4-5% în rândul copiilor. Băieții suferă de ADHD de aproximativ 6 ori mai des decât fetele.

Luați în considerare ce și la ce vârstă se poate manifesta hiperactivitatea la copii. Simptomele pot apărea pentru prima dată înainte de vârsta de un an. La această vârstă, astfel de copii pot diferi prin excitabilitate excesivă, pot reacționa prea violent la diverse manipulări, la lumină puternică, sunet. Au adesea tulburări de somn - cu greu adorm, se trezesc adesea, perioada de veghe este crescută. În dezvoltarea fizică, ei pot rămâne oarecum în urmă față de semenii lor (cu 1-1,5 luni). Dezvoltarea vorbirii poate fi, de asemenea, întârziată.

Simptome similare pot fi cu multe alte boli, așa că, dacă sunt prezente, nu ar trebui să trageți în mod independent concluzii despre cauzele apariției lor. Ar trebui să consultați un medic pentru diagnosticarea în timp util a bolii.

De asemenea, nu trebuie atribuit patologiei dacă unul dintre simptome apare doar ocazional. Este destul de normal dacă copilul și-a pierdut rutina și nu poate adormi la ora obișnuită, sau pur și simplu s-a lăsat purtat de joc și adoarme. Pot exista multe motive pentru mofturile unui copil, de la apariția dinților la încălcări ale dietei copilului.

Deja la aproximativ 2-3 ani apar simptome distincte, dar majoritatea părinților nu le observă sau consideră ca astfel de manifestări să fie o normă. Desigur, acest lucru nu servește drept motiv pentru ei să meargă la medic, dar în zadar, pentru că cu cât problema este identificată mai devreme, cu atât le va fi mai ușor să se ocupe de ea. La această vârstă poate apărea deja neliniște, se poate observa un număr excesiv de mișcări la copil, aceste mișcări sunt haotice. Specialistul poate determina întârzierea dezvoltării vorbirii și apoi prezența „stânjenii motorii”.

Adesea, la vârsta de 3 ani, părinții pot fi atenți la starea copilului. La vârsta de 3 ani începe următoarea criză de vârstă la copil, când devine conștient de Sinele său, explorează limitele a ceea ce este permis și, prin urmare, devine foarte încăpățânat, capricios, aceasta este o perioadă normală a mentalului copilului. dezvoltare, dar în același timp, la copiii cu ADHD, toate semnele sunt exacerbate.

Tot în această perioadă, mulți copii sunt trimiși la o grădiniță, unde alți oameni îi urmăresc și le spun adesea părinților că copilul lor este neliniştit, neatent, nu se supune profesorilor, este imposibil să-l culce. Acesta poate fi primul apel adresat părinților de a contacta un specialist. La aceasta varsta are loc o dezvoltare intensiva a memoriei si a atentiei, la copiii cu ADHD este mai lenta.

Deoarece sistemul nervos la un copil cu ADHD nu poate face față creșterii solicitărilor, stresul fizic, psihic, deteriorarea poate fi observată la copiii preșcolari (la vârsta de 5-5,5 ani). În acest moment, în grădiniță pentru copii încep orele pregătitoare, care necesită concentrare a atenției, capacitatea de a sta într-un singur loc pentru ceva timp și de a asculta un adult.

Dezvoltarea mentală a unor astfel de copii rămâne în urmă, acest lucru se poate manifesta prin stima de sine scăzută, dezechilibru, irascibilitate. Astfel de copii se pot plânge de dureri de cap, pot avea ticuri nervoase, dezvoltă fobii (temeri). Unii sunt diagnosticați cu enurezis.

La copiii de vârstă școlară, în ciuda siguranței inteligenței, performanțelor școlare slabe. Sunt neatenți în clasă, le este greu să se lase duși de ceva. Le este greu să găsească un limbaj comun cu semenii lor, astfel de copii sunt predispuși la conflicte. Din cauza intoleranței, rareori au relații bune cu colegii și profesorii. Astfel de copii nu sunt capabili să evalueze consecințele acțiunilor lor, sunt foarte impulsivi, adesea agresivi, care, dacă nu sunt diagnosticați și tratați, pot duce ulterior la un comportament antisocial.

Cu cât tratamentul hiperactivității este început mai devreme, cu atât mai puține consecințe pot fi eliminate.

Criterii de diagnostic pentru ADHD

Este recomandabil să le folosiți nu mai devreme de 6 ani. Pentru stabilirea diagnosticului de ADHD la vârsta de 6-17 ani sunt suficiente 6 meciuri, pentru persoanele peste 17 ani - 5 meciuri. Aceste criterii pot și chiar ar trebui să fie prezente la un copil cu ADHD și mai devreme.

Criterii legate de manifestările de hiperactivitate:

• Mișcări agitate ale brațelor și picioarelor.
• Stând pe un scaun, învârtindu-se constant, învârtindu-se.
• În situațiile în care trebuie să stați într-un singur loc - se ridică, pleacă.
• Prezența mișcărilor fără scop - sărituri, alergare, rotire atunci când nu este adecvat și nu este necesar.
• Incapacitatea de a sta liniștit și de a face ceva calm.
• Este în permanență în mișcare.
• Prea vorbăreț.
• Răspunde la întrebări fără a asculta sfârșitul.
• Nu-i poate aștepta rândul sau i se dă cu mare dificultate.
• Intervine constant în jocul, conversația altcuiva.
• În timpul somnului, el se întoarce constant, aruncă pătura, mototolește cearceaful.

Criterii legate de manifestările deficitului de atenție:

• Incapacitatea de a acorda atenție micilor detalii, face greșeli în școală din cauza neatenției și neatenției.
• Nu vă puteți concentra în timp ce jucați sau îndepliniți o sarcină.
• Când vorbești cu un copil, se pare că nu te ascultă.
• Nu poate duce la bun sfârșit sarcina, lecțiile, treburile casnice, iar acest comportament nu este asociat cu protestele copilului.
• Este dificil pentru un copil să organizeze activități independente.
• Evită în mod conștient orice sarcină, lucrează în cazul în care se cere să fie fixată atenția.
• Copilul își pierde adesea lucrurile.
• Distras cu ușurință de stimuli externi.
• Diferă în uitare în diverse situații cotidiene.
• Există o tendință de comportament distructiv, adesea rupe ceva, în timp ce neagă implicarea lui.

Dacă un copil este suspectat că are ADHD, părinții trebuie să contacteze un neurolog pentru consultație și examinare. Adesea sub masca ADHD poate ascunde o altă boală gravă. Diferențierea diagnosticului este efectuată numai de un medic.

Tratament pentru ADHD

Corectarea hiperactivității ar trebui efectuată folosind mai multe metode, printre care există medicamente și non-medicament. Sunt utilizate în mod predominant metode de tratament non-medicamentale. Medicamentele sunt utilizate atunci când toate celelalte metode au eșuat. Principalele direcții de corectare a ADHD:

Activitate fizică adecvată

Copiii cu ADHD nu ar trebui să fie implicați în sporturi cu elemente competitive, deoarece acestea pot exacerba manifestările bolii. De asemenea, jocurile cu performanțe demonstrative și cu încărcări statice nu sunt recomandate. De asemenea, vor fi utile antrenamentele aerobice ușoare, cum ar fi înotul, schiul, ciclismul.

Lecții cu un psiholog

Există diverse tehnici pentru a reduce anxietatea, a crește sociabilitatea copilului. Un psiholog poate simula diverse situații de succes, poate ajuta la alegerea unui domeniu de activitate pentru un copil în care se va simți încrezător. Se dau exerciții pentru dezvoltarea vorbirii, memoriei, atenției. Pentru tulburări severe de vorbire se recomandă cursuri cu un logoped. De asemenea, este utilă schimbarea mediului pentru copil, cu schimbări pozitive în tratament, în noul mediu se va forma mai rapid o atitudine bună față de copil.

Psihoterapie de familie

Problema copilului își pune amprenta asupra părinților, în special asupra mamei copilului, care este cel mai adesea în contact cu acesta. Astfel de femei au de 5 ori mai multe șanse de a fi deprimate, sunt iritabile, impulsive, intolerante. Terapia de familie poate ajuta copilul să scape mai repede de ADHD.

Relaxare

Auto-antrenamentele de relaxare au un efect benefic asupra acestor copii, deoarece normalizează activitatea sistemului nervos central și periferic, stimulează activitatea de rezervă a cortexului cerebral.

Corecție comportamentală

Nu doar copilul trebuie să se schimbe, ci și adulții din jurul lui. Copiii cu ADHD au un prag foarte mare pentru emoțiile negative, deci sunt imuni la interdicții, pedepse, dar în același timp răspund foarte ușor la emoțiile pozitive, este mult mai eficient să-i lăudăm pentru fapte bune decât să-i certați pentru cele rele. Cu un astfel de copil, interdicțiile și refuzul ar trebui reduse la minimum. Desigur, nu este nevoie să depășim ceea ce este rezonabil. Numai lucrurile care pot fi periculoase sau dăunătoare copilului ar trebui interzise. Relațiile cu un astfel de copil trebuie construite pe înțelegere și încredere reciprocă. Microclimatul din familie este de asemenea important. De asemenea, părinții trebuie să minimizeze certurile între ei, mai ales să nu se certe în fața copilului! Este important să petreceți timpul liber cu întreaga familie. Copilul are nevoie de ajutor pentru a organiza modul și locul pentru cursuri.

Terapie medicală

În Statele Unite, psihostimulanții sunt utilizați activ pentru a corecta ADHD. Sunt foarte eficiente, dar au multe efecte secundare, motiv pentru care s-a decis ca o astfel de terapie să fie efectuată atunci când alte metode sunt ineficiente.

În Rusia, psihostimulanții sunt interziși pentru utilizare în ADHD. În schimb, încearcă să folosească medicamente nootrope pentru a îmbunătăți procesele metabolice ale creierului, dar nu există o bază de dovezi pentru utilizarea nootropelor pentru ADHD.

• Folosiți un model de parenting pozitiv - luați copilul mai des atunci când merită. Fii mai atent, încurajează chiar și succesele minore, folosește cuvântul „da” mai des decât „nu” și „nu”.
• Vino cu treburi zilnice prin casă pentru el, nu le face pentru el (face patul, spală vasele după cină sau scoate gunoiul).
• Ia-ți un caiet în care, împreună cu copilul tău, îi vei descrie progresul zilei în fiecare seară.
• Nu supraestimați sau subestimați cerințele pentru copil, stabiliți-i sarcini care corespund abilităților sale, lăudați-l pentru îndeplinirea acestor sarcini.
• Definiți pentru el un cadru clar - ce se poate și ce nu se poate face. Un copil cu ADHD trebuie să învețe să facă față dificultăților obișnuite pentru vârsta lui. Nu ar trebui să formeze condiții „de seră” pentru el.
• Cere-i copilului ceva, nu-i comanda.
• Dacă copilul tău se comportă provocator, înseamnă că vrea să-ți atragă atenția, dar nu știe cum să o facă. Petrece mai mult timp cu el.
• Acasă, ar trebui să existe o rutină zilnică clară. Nu numai copilul, ci și adulții ar trebui să-l observe!
• Nu mergeți cu copilul în locuri prea aglomerate, la centre comerciale, la piață. S-ar putea să-l aprindă.
• Protejați-vă copilul de suprasolicitare, deoarece acest lucru provoacă o activitate motorie excesivă și reduce posibilitatea de autocontrol.
• Nu lăsați televizorul să stea mult timp, intrați în modul desen animat, cât timp și la ce oră, urmați-l cu strictețe.
• Orice restricții și reguli pe care le introduceți trebuie să fie fezabile, înainte de a le introduce, gândiți-vă dacă le puteți respecta cu siguranță. De exemplu, nu trebuie să-i spui copilului tău că se va uita la televizor o dată pe săptămână, tot nu poți respecta întotdeauna această regulă și tu însuți vei fi primul care va renunța. Într-un astfel de caz, tot ceea ce ceri, toate regulile tale vor fi invalidate.
• Stabiliți un program de somn. Copilul ar trebui să se culce și să se trezească în același timp. Trebuie să doarmă. În caz contrar, autocontrolul copilului scade, iar până seara îl poți vedea necontrolat.
• Învață-ți copilul să se controleze, să se gândească la consecințele acțiunilor sale.
• Fii calm, oricât de greu ar fi. Esti un exemplu pentru copilul tau.
• Este important ca copiii să-și dea seama de importanța lor, să aibă succes în ceva. Ajutați-l să aleagă un domeniu de activitate în care să-și dezvăluie abilitățile și să reușească.

• Recompensează copilul chiar și pentru mici succese, lauda verbală înseamnă și mult.
• În timpul lecției, luați un minut de odihnă activă de câteva ori, ridicați-vă și faceți puțin exercițiu.
• Programul de curs trebuie să fie constant.
• Nu ar trebui să existe obiecte care distrag atenția, picturi, meșteșuguri, standuri în clasă.
• Copiii hiperactivi au nevoie de o abordare individuală, nu ar trebui să îi tratați deloc ca pe o masă, toți sunt diferiți, fiecare are nevoie de o abordare diferită, iar copiii cu ADHD au nevoie de asta și mai mult.
• Astfel de copii ar trebui să fie în centrul clasei, vizavi de tablă, în primul sau al doilea rând, ar trebui să fie întotdeauna vizibili pentru profesor și să-i poată atrage rapid atenția.
• Implicați un astfel de copil în acțiuni active în timpul lecției - cereți să curățați tabla, să adune caiete sau să le distribuiți.
• Evitați monotonia și monotonia în clasă. Introduceți un element creativ, motivați copiii, asigurați-vă că lecția este interesantă, și nu doar câteva zeci de minute obligatorii. Acest lucru este util pentru toți copiii, astfel încât materialul va fi absorbit mult mai bine, iar copiii vor dori să vină din nou la lecția ta.
• Împărțiți sarcinile mari în mai multe sarcini mai mici, controlați implementarea fiecăreia dintre părți.
• Nu supraestimați sau subestimați cerințele pentru copil.
• Creează o „situație de succes” pentru copilul tău, una în care să se poată dovedi.
• Ajută-ți copilul să se adapteze în echipă, învață-l reguli și norme sociale, ajută-l să stabilească contactul cu semenii.

Hiperactivitatea copiilor este o afecțiune în care activitatea și excitabilitatea copilului depășesc semnificativ norma. Acest lucru cauzează o mulțime de probleme părinților, îngrijitorilor și profesorilor. Da, iar copilul însuși suferă de dificultăți emergente în comunicarea cu semenii și adulții, care este plină de formarea de caracteristici psihologice negative ale individului în viitor.

Cum să identifici și să tratezi hiperactivitatea, care specialiști ar trebui contactați pentru diagnostic, cum să construiești comunicarea cu un copil? Toate acestea trebuie stiute pentru a creste un bebelus sanatos.

Este o tulburare neurologico-comportamentală denumită adesea în literatura medicală sindromul copilului hiperactiv.

Se caracterizează prin următoarele încălcări:

• comportament impulsiv;
• creșterea semnificativă a vorbirii și a activității motorii;
• deficit de atenție.

Boala duce la relații proaste cu părinții, colegii, performanțe școlare slabe. Conform statisticilor, această tulburare apare la 4% dintre școlari, la băieți este diagnosticată de 5-6 ori mai des.

Diferența dintre hiperactivitate și activitate

Sindromul de hiperactivitate diferă de starea activă prin faptul că comportamentul bebelușului creează probleme părinților, altora și el însuși.

Este necesar să contactați un medic pediatru, neurolog sau psiholog copil în următoarele cazuri: dezinhibarea motrică și lipsa atenției apar constant, comportamentul îngreunează comunicarea cu oamenii, performanța școlară este slabă. De asemenea, trebuie să consultați un medic dacă copilul manifestă agresivitate față de ceilalți.

Motivele

Cauzele hiperactivității pot fi diferite:

• prematur sau;
• infecții intrauterine;
• influența factorilor nocivi la locul de muncă în timpul sarcinii unei femei;
• ecologie proastă;
• și suprasolicitarea fizică a unei femei în perioada de gestație;
• predispoziție ereditară;
• alimentație dezechilibrată în timpul sarcinii;
• imaturitatea sistemului nervos central al nou-născutului;
• tulburări metabolice ale dopaminei și ale altor neurotransmițători în sistemul nervos central al sugarului;
• solicitări excesive asupra copilului de către părinți și profesori;
• tulburări ale metabolismului purinelor la copil.

Factori provocatori

Această condiție poate fi provocată de utilizarea medicamentelor în timpul sarcinii fără acordul medicului. Expunere posibilă, droguri, fumat în perioada de gestație.

Relațiile conflictuale în familie, violența în familie pot contribui la apariția hiperactivității. Performanța școlară slabă, din cauza căreia copilul este supus criticilor din partea profesorilor și pedepselor părinților, este un alt factor predispozant.

Simptome

Semnele de hiperactivitate sunt similare la orice vârstă:

• anxietate;
• nelinişte;
• iritabilitate și lacrimare;
• somn prost;
• încăpăţânare;
• neatenţie;
• impulsivitatea.

La nou-născuți

Hiperactivitatea la copiii sub un an - sugari - este indicată de anxietate și activitate motorie crescută în pătuț, cele mai strălucitoare jucării le provoacă un interes scurt. La examinare, acești copii dezvăluie adesea stigmate de disembriogeneză, inclusiv pliuri epicantale, structura anormală a auriculelor și poziția lor joasă, palatul gotic, buza despicată și palatul despicat.

La copii de 2-3 ani

Cel mai adesea, părinții încep să observe manifestări ale acestei afecțiuni de la vârsta de 2 ani sau chiar de la o vârstă mai fragedă. Copilul se caracterizează printr-o capriciozitate crescută.

Deja la vârsta de 2 ani, mama și tata văd că este greu să-l interesezi pe bebeluș în ceva, este distras de la joc, se învârte pe scaun, este în mișcare continuă. De obicei, un astfel de copil este foarte agitat, zgomotos, dar uneori un bebeluș de 2 ani surprinde prin tăcerea lui, lipsa dorinței de a lua contact cu părinții sau semenii.

Psihologii copiilor cred că uneori un astfel de comportament precede apariția dezinhibării motorii și a vorbirii. La doi ani, părinții pot observa semne de agresivitate la copil și lipsă de dorință de a se supune adulților, ignorând cererile și cerințele acestora.

De la vârsta de 3 ani, manifestările trăsăturilor egoiste devin vizibile. Copilul caută să-și domine semenii în jocurile colective, provoacă situații conflictuale, interferează cu toată lumea.

Preşcolarii

Hiperactivitatea unui preșcolar se manifestă adesea prin comportament impulsiv. Astfel de copii se amestecă în conversațiile și treburile adulților, nu știu să joace jocuri colective. Mai ales dureroase pentru părinți sunt furiile și capriciile unui bebeluș de 5-6 ani în locurile aglomerate, expresia lui violentă a emoțiilor în cel mai nepotrivit mediu.

La copiii de vârstă preșcolară, neliniștea se manifestă clar, nu acordă atenție comentariilor făcute, întrerup, strigă peste semenii lor. Este complet inutil să mustreți și să certați un bebeluș de 5-6 ani pentru hiperactivitate, pur și simplu ignoră informațiile și nu învață bine regulile de comportament. Orice ocupație îl captivează pentru scurt timp, se distras ușor.

Soiuri

Tulburarea comportamentală, care are adesea un fundal neurologic, poate evolua în moduri diferite.

Tulburare cu deficit de atenție fără hiperactivitate

Acest comportament se caracterizează prin următoarele:

• a ascultat sarcina, dar nu a putut să o repete, uitând imediat sensul celor spuse;
• nu se poate concentra și finaliza sarcina, deși înțelege care este sarcina lui;
• nu ascultă interlocutorul;
• nu răspunde la comentarii.

Hiperactivitate fără deficit de atenție

Această tulburare se caracterizează prin astfel de semne: agitație, verbozitate, creșterea activității motorii, dorința de a fi în centrul evenimentelor. De asemenea, se caracterizează prin frivolitatea comportamentului, tendința de a-și asuma riscuri și aventuri, care creează adesea situații care pun viața în pericol.

Hiperactivitate cu tulburare de deficit de atenție

Este prescurtat în literatura medicală ca ADHD. Putem vorbi despre un astfel de sindrom dacă copilul are următoarele trăsături comportamentale:

• nu se poate concentra asupra unei sarcini specifice;
• abandonează lucrarea începută fără a o termina până la sfârșit;
• atenția este selectivă, instabilă;
• neglijență, neatenție în toate;
• nu acordă atenție discursului adresat, ignoră ofertele de ajutor în îndeplinirea sarcinii, dacă îi provoacă dificultăți.

Încălcarea atenției și hiperactivitatea la orice vârstă fac dificilă organizarea muncii lor, finalizarea corectă și corectă a sarcinii, fără a fi distras de interferențe externe. În viața de zi cu zi, hiperactivitatea și deficitul de atenție duc la uitare, pierderea frecventă a bunurilor lor.

Tulburările de atenție cu hiperactivitate sunt pline de dificultăți în a urma chiar și cele mai simple instrucțiuni. Astfel de copii sunt adesea grăbiți, comit acte erupții care îi pot răni pe ei înșiși sau pe alții.

Consecințe posibile

La orice vârstă, această tulburare de comportament interferează cu contactele sociale. Din cauza hiperactivității copiilor preșcolari care frecventează grădinița, este dificil să participi la jocuri colective cu colegii, să comunici cu aceștia și cu educatorii. Prin urmare, vizitarea grădiniței devine o psihotraumă zilnică, care poate afecta negativ dezvoltarea ulterioară a individului.

Scolarii sufera de performanta academica, frecventarea la scoala provoaca doar emotii negative. Dorința de a învăța, de a învăța lucruri noi dispare, profesorii și colegii de clasă sunt enervanti, contactul cu ei are doar o conotație negativă. Copilul se retrage în sine sau devine agresiv.

Comportamentul impulsiv al unui copil reprezintă uneori o amenințare pentru sănătatea sa. Acest lucru este valabil mai ales pentru copiii care sparg jucării, se conflictează, se luptă cu alți copii și adulți.

Dacă nu căutați ajutor de la un specialist, o persoană cu vârsta poate dezvolta un tip de personalitate psihopat. Hiperactivitatea la adulți începe de obicei în copilărie. Unul din cinci copii cu această tulburare continuă să aibă simptome până la vârsta adultă.

Adesea există astfel de caracteristici ale manifestării hiperactivității:

• tendință de agresivitate față de ceilalți (inclusiv părinți);
• tendințe sinucigașe;
• incapacitatea de a participa la un dialog, de a lua o decizie comună constructivă;
• lipsa abilităților în planificarea și organizarea propriei activități;
• uitare, pierderea frecventă a lucrurilor necesare;
• refuzul de a rezolva probleme care necesită stres mental;
• agitație, verbozitate, iritabilitate;
• oboseală, lacrimi.

Diagnosticare

Încălcarea atenției și hiperactivitatea copilului devin vizibile pentru părinți de la o vârstă fragedă, dar diagnosticul este pus de un neurolog sau psiholog. De obicei, hiperactivitatea la un copil de 3 ani, dacă apare, nu mai este pusă la îndoială.

Diagnosticul hiperactivității este un proces în mai multe etape. Sunt colectate și analizate date de anamneză (cursul sarcinii, nașterea, dinamica dezvoltării fizice și psihomotorii, bolile suferite de copil). Opinia părinților înșiși despre dezvoltarea bebelușului, evaluarea comportamentului acestuia la 2 ani, la 5 ani este importantă pentru specialist.

Medicul trebuie să afle cum a decurs adaptarea la grădiniță. În timpul recepției, părinții nu trebuie să tragă copilul, să-i facă comentarii. Este important ca medicul să-și vadă comportamentul natural. Dacă bebelușul a împlinit vârsta de 5 ani, un psiholog pentru copii va efectua teste pentru a determina starea de conștientizare.

Diagnosticul final este pus de un neuropatolog și un psiholog de copil după primirea rezultatelor electroencefalografiei și RMN al creierului. Aceste examinări sunt necesare pentru a exclude bolile neurologice, a căror consecință poate fi afectarea atenției și hiperactivitatea.

Metodele de laborator sunt de asemenea importante:

• determinarea prezenței plumbului în sânge pentru a exclude intoxicația;
• test biochimic de sânge pentru hormonii tiroidieni;
• hemoleucograma completă pentru a exclude anemie.

Se pot folosi metode speciale: consultatii ale medicului oftalmolog si audiolog, testare psihologica.

Tratament

Dacă se pune diagnosticul de „hiperactivitate”, este necesară o terapie complexă. Include activități medicale și pedagogice.

Munca educațională

Specialiștii în neurologia și psihologia copilului le vor explica părinților cum să facă față hiperactivitatii la copilul lor. Profesorii de grădiniță și profesorii din școli trebuie, de asemenea, să aibă cunoștințe relevante. Ar trebui să învețe părinții comportamentul corect cu copilul, să ajute la depășirea dificultăților în comunicarea cu el. Specialiștii vor ajuta studentul să stăpânească tehnicile de relaxare și autocontrol.

Schimbarea condițiilor

Este necesar să lăudați și să încurajați copilul pentru orice succese și fapte bune. Subliniați calitățile pozitive ale caracterului, sprijiniți orice angajament pozitiv. Poți ține un jurnal cu copilul tău, unde să înregistrezi toate realizările lui. Pe un ton calm și prietenos, vorbește despre regulile de comportament și de comunicare cu ceilalți.

Deja de la vârsta de 2 ani, bebelușul ar trebui să se obișnuiască cu rutina zilnică, să doarmă, să mănânce și să se joace la o anumită oră.

De la vârsta de 5 ani, este de dorit să aibă propriul spațiu de locuit: o cameră separată sau un colț împrejmuit cu camera comună. Ar trebui să existe o atmosferă calmă în casă, certurile părinților și scandalurile sunt inacceptabile. Este de dorit să transferați elevul într-o clasă cu un număr mai mic de studenți.

Pentru a reduce hiperactivitatea la 2-3 ani, copiii au nevoie de un colț de sport (perete suedez, bare pentru copii, inele, frânghie). Exercițiile fizice și jocurile vor ajuta la ameliorarea stresului și la consumarea energiei.

Ce să nu faci pentru părinți:

• trage și certa în mod constant, mai ales în fața unor străini;
• umili copilul cu replici derizorii sau grosolane;
• vorbiți în mod constant strict cu copilul, dați instrucțiuni pe un ton ordonat;
• interziceți ceva fără a explica copilului motivul deciziei sale;
• da sarcini prea dificile;
• cere un comportament exemplar și doar note excelente la școală;
• execută treburile casnice care i-au fost atribuite copilului, dacă acesta nu le-a finalizat;
• obișnuiți-vă cu ideea că sarcina principală nu este de a schimba comportamentul, ci de a primi o recompensă pentru ascultare;
• aplica metode de influenta fizica in caz de neascultare.

Terapie medicală

Tratamentul medicamentos al sindromului de hiperactivitate la copii joacă doar un rol auxiliar. Este prescris în absența efectului terapiei comportamentale și al educației speciale.

Pentru a elimina simptomele ADHD, se utilizează medicamentul Atomoxetine, dar utilizarea sa este posibilă numai conform indicațiilor medicului, există reacții nedorite. Rezultatele apar după aproximativ 4 luni de utilizare regulată.

Dacă copilul este diagnosticat cu un astfel de diagnostic, i se pot prescrie și psihostimulante. Se folosesc dimineața. În cazurile severe, antidepresivele triciclice sunt utilizate sub supraveghere medicală.

Jocuri cu copii hiperactivi

Chiar și cu jocuri de masă și liniștite, hiperactivitatea unui copil de 5 ani este remarcabilă. El atrage constant atenția adulților cu mișcări ale corpului neregulate și fără scop. Părinții trebuie să petreacă mai mult timp cu copilul, să comunice cu el. A juca împreună este foarte util.

Alternarea eficientă a jocurilor de masă calme - loto, ridicarea puzzle-urilor, dame, cu jocuri în aer liber - badminton, fotbal. Vara oferă multe oportunități de a ajuta un copil cu hiperactivitate.

În această perioadă, trebuie să vă străduiți să oferiți copilului o vacanță la țară, drumeții lungi și să predați înotul. În timpul plimbărilor, vorbiți mai mult cu copilul, spuneți-i despre plante, păsări, fenomene naturale.

Alimente

Părinții trebuie să facă ajustări la dieta lor. Diagnosticul pus de specialisti presupune necesitatea respectarii orei de a manca. Dieta trebuie să fie echilibrată, cantitatea de proteine, grăsimi și carbohidrați trebuie să corespundă normei de vârstă.

Este recomandabil să excludeți alimentele prăjite, picante și afumate, băuturile carbogazoase. Mănâncă mai puține dulciuri, în special ciocolată, crește cantitatea de fructe și legume consumate.

Hiperactivitate la vârsta școlară

Hiperactivitatea crescută la copiii de vârstă școlară îi face pe părinți să caute ajutor medical. La urma urmei, școala face cerințe complet diferite persoanei în creștere decât instituțiile preșcolare. Trebuie să memoreze multe, să dobândească noi cunoștințe, să rezolve probleme complexe. Copilul are nevoie de atenție, perseverență, capacitate de concentrare.

Probleme cu studiul

Deficitele de atenție și hiperactivitatea sunt observate de profesori. Copilul din lecție este dispersat, activ motor, nu răspunde la comentarii, interferează cu lecția. Hiperactivitatea școlarilor mai mici la vârsta de 6-7 ani duce la faptul că copiii nu stăpânesc bine materialul, își fac temele neglijent. Prin urmare, ei primesc în mod constant comentarii pentru performanțe academice slabe și comportament prost.

Predarea copiilor cu hiperactivitate este adesea o provocare majoră. Între un astfel de copil și profesor începe o adevărată luptă, întrucât elevul nu dorește să îndeplinească cerințele profesorului, iar profesorul luptă pentru disciplină în clasă.

Probleme cu colegii de clasă

Adaptarea în echipa de copii este dificilă, este greu să găsești un limbaj comun cu semenii. Studentul începe să se retragă în sine, devine secretos. În jocurile sau discuțiile colective, își apără cu încăpățânare punctul de vedere, fără să asculte părerile celorlalți. În același timp, de multe ori se comportă grosolan, agresiv, mai ales dacă nu sunt de acord cu părerea lui.

Corectarea hiperactivitatii este necesara pentru adaptarea cu succes a bebelusului in echipa de copii, buna invatare si socializare in continuare. Este important să examinezi copilul la o vârstă fragedă și să efectuezi un tratament profesional în timp util. Dar, în orice caz, părinții ar trebui să fie conștienți de faptul că cel mai mult copilul are nevoie de înțelegere și sprijin.

Răspunsuri

Hiperactivitatea este o formă de tulburare care se manifestă destul de des la copiii din grupa de vârstă preșcolară, precum și la copiii de vârstă școlară timpurie, deși „tranziția” la alte grupe de vârstă nu este exclusă în absența măsurilor adecvate pentru a o aborda. . Hiperactivitatea, ale cărei simptome sunt energia excesivă și mobilitatea copilului, nu este o afecțiune patologică și este adesea cauzată de o încălcare a atenției.

descriere generala

Hiperactivitatea constă, pe lângă simptomele enumerate sub formă de energie excesivă și activitate crescută, în incapacitatea de a se concentra asupra unui anumit subiect, impulsivitatea și neliniștea copilului, în absența controlului asupra propriilor acțiuni.

Trăsăturile comportamentale ale copiilor cu hiperactivitate sunt reduse în medie în 70% din cazuri la apariția anxietății, indicatori similari cad pe relevanța obiceiurilor neurologice, în aproximativ 50% din cazuri apar probleme cu apetitul și în 46% - probleme cu somnul. . În plus, pot fi indicate stânjenie, apariția unor mișcări enervante la copil, zvâcniri.

În termenii generali de considerare, hiperactivitatea este de obicei desemnată cu deficit de atenție, care definește o astfel de abreviere pentru această afecțiune ca ADHD, adică corespunde denumirii „tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție”. Trebuie remarcat imediat că lipsa de atenție în acest caz nu indică faptul că copilului i se acordă puțin timp și atenție, ci că nu își poate concentra atenția asupra nimic.

Hiperactivitatea determină necesitatea unor eforturi mai mari îndreptate spre predarea abilităților de scris, citit etc. Comunicarea cu semenii este aproape obligatorie cu hiperactivitatea copiilor însoțită de probleme de scară comunicativă, conflicte. Educatorii și profesorii tratează astfel de copii ca pe niște indivizi care nu sunt foarte „convenienți”, ceea ce se datorează problemelor care apar cu ei în timpul procesului educațional din cauza particularităților comportamentului lor inerente pe fundalul hiperactivității.

Pe baza datelor cercetării, se știe că hiperactivitatea este relevantă pentru o medie de 2-20% dintre copii, în timp ce sindromul de hiperactivitate la băieți este diagnosticat de până la cinci ori mai des decât, respectiv, la fete.

Datorită faptului că creierul copiilor cu hiperactivitate procesează prost informațiile primite, o reacție similară din partea sa cade și asupra impactului stimulilor externi și interni. Drept urmare, un copil neatent este „incontrolabil”, pentru că nici persuasiunea, nici pedeapsa, nici cererile nu lucrează cu el. Indiferent de conditii, copilul va actiona impulsiv, fara atentia corespunzatoare unei anumite situatii. Pentru a-ți înțelege propria linie de comportament în raport cu un copil hiperactiv, ar trebui să afli care sunt exact cauzele hiperactivității.

În plus, adăugăm că hiperactivitatea și ADHD în special în 30-80% din cazuri însoțesc viața de adult a pacienților. Mai mult, pe fondul acestei tulburări, care nu a fost depistată în copilărie, apar, ulterior, probleme asociate cu incapacitatea de a menține atenția, cu organizarea relațiilor interpersonale și a spațiului general înconjurător, precum și probleme asociate cu dezvoltarea de noi informații și materiale.

Hiperactivitate: cauze

Sindromul de hiperreactivitate poate fi declanșat de complicații asociate cu dezvoltarea copilului, în special cele care au fost relevante în timpul sarcinii mamei, în timpul travaliului sau în timpul copilăriei. Subliniem mai jos principalele cauze ale hiperreactivității:

• prezența unei boli cronice la mamă;
• efecte toxice datorate intoxicațiilor în timpul sarcinii, provocate de anumite alimente, fumat, alcool, medicamente luate;
• transferul de leziuni în timpul sarcinii, vânătăi;
• transferul în timpul sarcinii a bolilor infecțioase;
• prezența unui factor de risc pentru avort spontan, relevant, după cum știți, în timpul sarcinii mamei;
• complicații ale activității de muncă care au provocat hemoragii, asfixie;
• caracteristicile nașterii, excluzând cursul lor natural (cezariană, stimularea travaliului, travaliul travaliu sau, dimpotrivă, cursul prelungit al travaliului);
• caracteristici ale situației ecologice din regiunea de reședință;
• transmiterea anumitor boli.

Hiperactivitate: simptome

De regulă, primele simptome de hiperactivitate se fac simțite la vârsta de 2-3 ani, în timp ce părinții nu se grăbesc să consulte un medic cu problemele asociate cu această tulburare. Din această cauză, orice măsuri în această direcție încep să fie luate abia atunci când este atins punctul critic, care în multe cazuri apare până la intrarea în școală.

Principalele semne de bază corespunzătoare hiperactivității pot fi identificate ca o triadă de manifestări, iar aceasta este o dezinhibire motorie crescută, impulsivitate și un deficit în forma activă a atenției.

Deficitul formei active de atenție constă, de exemplu, în imposibilitatea menținerii atenției asupra unui anumit proces sau fenomen într-o anumită perioadă de timp. Concentrarea se realizează prin identificarea unei motivații specifice pentru aceasta. Mecanismul motivațional se formează cu suficientă maturitate personală pentru aceasta.

În ceea ce privește următoarea opțiune, și aceasta este dezinhibarea motorie crescută, ea acționează ca o manifestare a unei astfel de stări precum oboseala. La copii, oboseala este adesea comparabilă cu supraexcitarea și cu lipsa capacității de a controla comportamentul, care, după cum este clar, îl deosebește de oboseală în sensul său obișnuit.

În ceea ce privește o astfel de manifestare precum impulsivitatea, ea constă în nepregătirea pentru inhibarea îndemnurilor și dorințelor emergente. Din această cauză, pacienții hiperactivi fac adesea anumite lucruri necugetate, doar sub influența unui factor de moment, la un moment anume care a determinat apariția unui anumit impuls sau dorință. Copiii nu sunt capabili să se supună regulilor atunci când sunt impulsivi.

O trăsătură destul de caracteristică a copiilor cu hiperactivitate este un moment precum ciclicitatea, constă în faptul că productivitatea creierului lor este de aproximativ 15 minute, urmată de o „pauză” de 5 minute care vă permite să vă pregătiți pentru următoarea. ciclul de activitate. Ca urmare a unei astfel de schimbări, se poate observa că în aproximativ același timp și corespunzătoare cifrelor indicate, copilul, așa cum ar fi, „renunță” din procesul în care a fost implicat la momentul „ repornire” (comunicare, acțiuni specifice). Copilul poate oferi posibilitatea de a rămâne în condițiile unei realități concrete prin efectuarea unor acțiuni terțe, adică poate începe să întoarcă capul, să se învârtească - datorită unei astfel de activități motorii, se menține constanta creierului.

Când este singur, un copil hiperactiv nu se poate concentra, devine și letargic, activitățile de care este capabil sunt în mare parte monotone și ușor de realizat. Aici copilul are nevoie de activare externă. Starea în familie sau în grupuri mici determină un comportament destul de adecvat al unui copil hiperactiv, dar de îndată ce acesta se află într-un grup mai mare, într-un loc public etc. - Are loc o excitare excesivă, activitatea cu drepturi depline devine imposibilă.

Printre manifestările suplimentare ale simptomelor, se poate indica și relevanța mișcărilor incomode, care sunt cauzate de slăbiciunea coordonării motorii. In general, copiii pot avea o inteligenta generala buna, desi dezvoltarea acesteia este conditionata de anumite dificultati datorate hiperactivitatii existente.

Diagnostic și tratament

Diagnosticul de hiperreactivitate se face pe baza unei colecții generale de informații la scară subiectivă, precum și pe baza unei examinări psihologice și hardware. Numirea medicului va include întrebări privind caracteristicile cursului sarcinii și nașterii, precum și bolile anterioare și actuale ale copilului. Diagnosticul include și o serie de teste, pe baza cărora sunt evaluați parametrii care determină gradul de atenție al acestuia. În ceea ce privește examinarea hardware, aceasta include procedura unei electroencefalograme, RMN (imagini prin rezonanță magnetică). Pe baza unei imagini cuprinzătoare a rezultatelor obținute, sunt determinate principii specifice de tratament individual.

Tratamentul copiilor hiperactivi este complex în ceea ce privește natura implementării măsurilor, se bazează pe metodele de terapie medicamentoasă, influența psihologică și pedagogică și metodele de influență datorate anumitor elemente ale psihoterapiei. Medicamentele care pot fi prescrise în tratament nu contribuie la tratamentul hiperactivității în sine, dar datorită utilizării lor, este posibil să se obțină o reducere a simptomelor (impulsivitate etc.), precum și să se îmbunătățească capacitatea de a învăța și muncă. De asemenea, cu ajutorul medicamentelor, se poate realiza o îmbunătățire a coordonării mișcărilor, care este necesară în special pentru scris, activități sportive etc.

Părinții care comunică cu copilul ar trebui să excludă negația în propoziții. Situațiile conflictuale necesită cel mai mare calm posibil din partea lor. Este important să desemnați orice sarcini atribuite prin formulări clare de acțiuni, formulările lungi, dimpotrivă, sunt excluse, propozițiile ar trebui să fie scurte. Instrucțiunile date copilului ar trebui să fie construite în succesiunea lor logică adecvată; mai multe instrucțiuni nu pot fi date simultan. În plus, este important să-i facem clar copilului că indiferent de situație și unde se află, părinții îl vor sprijini mereu, ajutând să facă față dificultăților care apar.

Dacă apar simptome sugestive de hiperactivitate, este necesar să consultați un neurolog.

Este totul corect în articol din punct de vedere medical?

Răspundeți numai dacă aveți cunoștințe medicale dovedite

Boli cu simptome similare:

Tulburările mintale, caracterizate în principal prin scăderea dispoziției, întârzierea motrică și eșecurile de gândire, sunt o boală gravă și periculoasă, care se numește depresie. Mulți oameni cred că depresia nu este o boală și, în plus, nu prezintă niciun pericol special, în care se înșală profund. Depresia este un tip de boală destul de periculos, cauzat de pasivitatea și depresia unei persoane.

Semnele de hiperactivitate apar în grade diferite la toți copiii. Care dintre părinți nu a întâlnit comportamentul bebelușului lor, în care există mobilitate excesivă, nesupunere, țipete, comportament necontrolat, neatenție, încăpățânare dureroasă, accese de agresivitate impulsivă? În acest caz, copilul poate fi nesigur, fricos și notoriu.

Sarcina noastră este să ne dăm seama ce cauzează o astfel de stare, când rămâne în limitele normale și când atinge nivelul bolii. De asemenea, vom încerca să oferim câteva recomandări despre ce ar trebui să facă părinții dacă au un copil hiperactiv.

Fiecare copil excitabil este bolnav?

În anii 1980, această afecțiune la copii a primit un nume separat - tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). În clasificarea bolilor nervoase și mentale, a fost clasificată ca o tulburare hipercinetică. Principalul simptom comportamental al sindromului este incapacitatea de concentrare și autocontrol.

Nu orice copil care se comportă ca un farsător aparține categoriei de hiperkinetică. Pentru unii, neascultarea, încăpățânarea, mobilitatea sporită cu energie debordantă este o consecință a caracterului. Cu astfel de copii, trebuie doar să înveți cum să te comporți corect și să nu-i tragi în mod constant în sus, acest lucru poate provoca un răspuns negativ.

Semne ale unui copil hiperactiv

Semnele de activitate crescută la un copil nu apar imediat. Până la 2-3 ani, un copil se poate comporta normal și chiar să fie excesiv de calm. Simptomele ADHD la copii se dezvoltă treptat. De multe ori părinții nu le acordă atenția cuvenită și caută ajutor atunci când copilul intră într-o instituție de învățământ cu probleme evidente.

Notă:cu cât se notează manifestările dureroase ulterioare, cu atât este mai greu să faci față semnelor în creștere ale bolii.

Dezvoltarea hiperactivității la copii poate fi suspectată dacă se dezvoltă:

• - adormit prelungit si nelinistit, tipat si miscare in pat, vorbire, trezire frecventa, plans, lipsa somnului;
• în timpul zilei, agitație crescută, neliniște, incapacitatea de a finaliza munca începută, anxietate excesivă;
• instabilitatea (labilitatea) sferei emoționale, fulgerări de impulsivitate;
• ignorarea cererilor părinților, comportament neadecvat;
• uitare dureroasă, neatenție, lipsă de concentrare asupra activităților, tendința de a împrăștia lucrurile;

Orice fel de activitate provoacă probleme copilului.

Cauzele hiperactivității și tulburării cu deficit de atenție

O excitabilitate crescută este adesea observată la copiii ai căror părinți înșiși au un caracter și temperament coleric. Copiii deseori copiază pur și simplu comportamentul adulților din familia lor, într-o formă mai exagerată și mai puternică.

Dacă vorbim de ADHD, atunci există o predispoziție genetică pentru transmiterea acestei boli.

Notă: aproximativ 30% dintre părinții copiilor hiperactivi înșiși au suferit de această patologie în copilărie.

Factorii care provoacă dezvoltarea hiperactivității pot fi:

Definiția sindromului de hiperactivitate la copii

Doar un specialist - un psihiatru infantil, un psiholog - poate identifica boala la un copil.

Analizând plângerile și examinând copilul, medicul întreabă părinții:

• caracteristicile cursului sarcinii;
• posibile boli existente, atât ale mamei însăși, ale tatălui, cât și ale copilului;
• opțiuni pentru comportamentul unui mic pacient acasă, în locuri publice.

Apoi medicul examinează copilul, vorbește cu el, îi evaluează reacțiile, nivelul de dezvoltare, subtilitățile comportamentale. Semnele tulburării sunt rezumate și se face o judecată preliminară cu privire la posibila prezență a bolii.

Examenul este completat de metode speciale de diagnosticare, precum și consultații ale altor specialiști (psiholog, neuropatolog, endocrinolog, terapeut).

Copiilor mai mari (5-6 ani) li se oferă teste psihologice care evaluează capacitatea de atenție, perseverența, gândirea logică etc.

Studiile suplimentare includ siguranța în ceea ce privește sănătatea - imagistica prin rezonanță magnetică, electroencefalografie, reografie.

După trecerea unui examen complet, medicul determină prezența sau absența bolii. Apoi se elaborează un plan de tratament.

Cum funcționează sindromul de hiperactivitate?

În majoritatea cazurilor, părinții nu se concentrează pe comportamentul dureros al bebelușului, crezând că acesta va „depăși” în timp. Ei caută ajutor atunci când boala este deja într-un stadiu avansat și manifestările ei nu pot fi trecute cu vederea.

În colectivele de grădinițe, patologia abia începe să-și afirme „drepturile”. Dar când copilul intră la școală, sindromul de hiperactivitate se manifestă în toată puterea lui. Activitatea educațională necesită o anumită organizare a cursurilor, tocmai pentru ceea ce un mic elev nu este pregătit.

Comportamentul inadecvat în clasă, hipermobilitatea și incapacitatea de concentrare fac procesul de învățare imposibil. Copiii cu hiperactivitate necesită în mod constant controlul din partea profesorului, deoarece este imposibil să se concentreze atenția elevului asupra subiectului, acesta este în mod constant distras și își face treburile, afectează un deficit de atenție dureros. Calificările și răbdarea unui profesor nu sunt întotdeauna suficiente pentru a face față unui comportament distructiv. Se formează un răspuns - agresivitatea copilului.

Notă:sistemul de învățământ nu este adaptat la activitățile copiilor cu ADHD. Dezvoltarea copiilor hiperactivi rămâne întotdeauna în urma colegilor lor. Profesorii nu se pot adapta la evoluția bolii elevului, iar acest lucru duce la dezvoltarea unei situații conflictuale.

Un copil hiperactiv la școală este adesea ridiculizat și hărțuit de colegii de clasă, are probleme de comunicare. Nu vor să se joace și să fie prieteni cu el. Acest lucru provoacă resentimente crescute, izbucniri de agresiune care se apropie, atacuri. Tendința unor astfel de copii la conducere din cauza incapacității de a fi astfel dă naștere la o scădere a stimei de sine. În timp, închiderea se poate dezvolta. Se dezvoltă plângeri psihopatice din ce în ce mai pronunțate. Părinții nu au de ales decât să-l ducă în sfârșit pe micuțul elev la un specialist.

Acasă, trebuie să vă amintiți principalul lucru: copiii oglindesc adesea modelul comportamentului adult. Prin urmare, dacă bebelușul are un sindrom de hiperactivitate, în casă ar trebui să predomine o atmosferă calmă și prietenoasă. Nu ar trebui să strigi tare și să afli relația dintre ei pe tonuri ridicate.

Copilului trebuie să i se acorde suficientă atenție. Plimbarea mult cu el la aer curat, pădurea, culesul ciupercilor, pescuitul, drumețiile în familie sunt deosebit de utile. Nu ar trebui să participați la evenimente zgomotoase care vor supraexcita psihicul dureros. Este necesar să se formeze corect fundalul vieții. Muzica liniștitoare ar trebui să sune acasă, televizorul nu ar trebui să țipe. Nu trebuie să aranjați vacanțe zgomotoase, mai ales cele însoțite de consumul de alcool.

Important:în cazul unei stări de supraexcitare, nu trebuie să strigi la copiii suferinzi, să-i bată. Cum să calmezi copilul? Ar trebui să găsești cuvinte de mângâiere, să-l îmbrățișezi, să-l faci milă, să asculți în tăcere, să-l duci în alt loc. Fiecare părinte trebuie să găsească o abordare individuală. Mai bine decât un tată și o mamă, nimeni nu va face față acestei sarcini.

Fiecare mic pacient care este adus la o consultație cu un specialist este individual, așa că nu pot exista reguli stricte pentru corectarea comportamentului său. Este necesar să se țină seama de toate subtilitățile naturii și condițiilor din jurul pacientului. Cu toate acestea, există prevederi generale de la care este necesar să se construiască pe procesul educațional și medical.

1. Despre crearea interdicțiilor. Deficitul de atenție și hiperactivitatea copiilor se manifestă prin negare categorică și respingere a interdicțiilor. În acest caz, principala regulă care formează atitudinea corectă față de înțelegerea interdicției este absența utilizării cuvântului „nu” și „imposibil”. În schimb, trebuie să construiți o frază în așa fel încât să sugereze o acțiune activă, și nu o formulare prohibitivă. De exemplu, pentru a nu spune „Nu sări pe pat”, ar trebui să spui „Hai să sărim împreună” și să duci copilul la podea, apoi să-l treci la altă activitate, calmându-l treptat.
2. Controlul timpului. Copiii cu ADHD sunt adesea incapabili să simtă timpul singuri. Prin urmare, este foarte important să ne asigurăm că îndeplinesc sarcini în cadrul standardelor. Este necesar să sesizeze și să corecteze corect cazurile de deplasare excesivă a atenției. Să întoarcă copilul la scop fără violență.
3. Secvența lucrărilor. Hiperactivitatea provoacă neatenție, distragere la copii. Este important să ne amintim că datele pentru mai multe sarcini în același timp pot pur și simplu să nu fie percepute de copil. Educatorii ar trebui să controleze în mod independent dinamica procesului și primirea de noi sarcini.
4. Specificații de implementare. Schimbările dureroase ale hiperactivitatii nu permit pacienților mici să urmeze lanțuri de gândire logice, iar gândirea abstractă are de asemenea de suferit. Pentru a facilita înțelegerea, nu trebuie să supraîncărcați propozițiile și frazele din care se formează sarcina cu supraîncărcări semantice.

Despre jocurile copiilor

Jocurile copiilor preșcolari hiperactivi ar trebui să plece de la două idei importante.

În primul rând, timpul de joc ar trebui să servească drept o eliberare emoțională și fizică normală. Pentru a face acest lucru, copilul are nevoie de spațiu de joacă suficient. Jocul ar trebui să fie îndreptat discret într-o direcție constructivă.

A doua idee prevede crearea unei faze de calm, în timpul căreia este necesar să se regândească activitatea de joc, apoi, după o scurtă pauză, se continuă. Important este, înainte de final, să profitați de momentul de oboseală fizică și să încercați să treceți copilul la activități constructive, dar fără o umbră de constrângere.

Pentru copiii mai mari, sportul este foarte benefic. Este necesar să se determine corect care dintre ele. Unele sunt mai potrivite pentru tipurile de jocuri, altele pentru cele individuale. În ambele cazuri, ar trebui rezolvată problema folosirii excitației excesive, a direcționării acesteia într-o direcție constructivă și a predării abilităților disciplinei sportive.

Tratamentul sindromului de hiperactivitate

După cum putem vedea, creșterea unui copil cu hiperactivitate este un proces care necesită mult timp și complex. De aceea, mulți părinți nu vor să se ocupe singuri de asta și să ducă copilul la medic.

Este important în această etapă să ajungeți la un specialist competent care, pe lângă tratamentul prescris, va ajuta familia să se ocupe de conștientizare. probleme şi necesitatea eforturilor comune în tratament. Cum se face este scris mai sus.

În cazul unei boli mult avansate, ar trebui să se recomande transferul unui copil de vârstă școlară care suferă de ADHD la o școală specializată, în care se va stabili pe loc în clasă cu ce părtinire trebuie pacientul să studieze mai departe. Poate fi necesar să se corecteze dezvoltarea abilităților. Dacă un student rămâne în urmă la studii, atunci va fi trimis la clasa de recuperare a copiilor.

Tratamentul medicamentos al tulburării hiperkinetice

Cu selecția corectă a medicamentului, acesta are un efect pozitiv foarte semnificativ. Eficiența sa ajunge la 80%. Ar trebui tratată ani de zile, poate că corectarea medicamentului va fi necesară la o vârstă mai ulterioară.

Tratamentul medicamentos constă în utilizarea medicamentelor care stimulează dezvoltarea mentală, afectând îmbunătățirea proceselor metabolice din creier. Tranchilizante, somnifere, psihostimulante și nootrope fac o treabă bună cu aceste sarcini. În unele cazuri, se folosesc antidepresive și antipsihotice.

Cu toate acestea, tratamentului medicamentos nu trebuie să i se acorde o importanță excesivă, deoarece este doar simptomatic și nu elimină cauza principală a bolii. De asemenea, nu va înlocui niciodată principalul lucru - dragostea pentru copilul tău. Ea este cea care poate vindeca bebelușul și, în viitor, îi poate oferi posibilitatea de a trăi o viață plină.