tipuri de accente. Accentuări de personalitate

Teoria personalităților accentuate a lui Leonhard și-a dovedit rapid validitatea și utilitatea. Cu toate acestea, utilizarea sa a fost limitată de vârsta subiecților - chestionarul pentru determinarea accentuării este conceput pentru subiecții adulți. Copiii și adolescenții, neavând experiență relevantă de viață, nu au putut răspunde la o serie de întrebări de testare, așa că s-a dovedit a fi dificil să se determine accentuările lor.

Soluția acestei probleme a fost preluată de psihiatru casnic Andrey Evgenievich Lichko. L-a modificat pentru utilizare în copilărie și adolescență, a revizuit descrierile tipurilor de accentuare, a schimbat denumirile pentru unele dintre ele și a introdus noi tipuri. A. E. Lichko a considerat că este mai oportun să studieze accentuările la adolescenți, deoarece cele mai multe dintre ele se formează înainte de adolescență și se manifestă cel mai clar în această perioadă. El a extins descrierile personajelor accentuate cu informații despre manifestările accentuărilor la copii și adolescenți și schimbarea acestor manifestări pe măsură ce cresc. Peru A.E. Lichko deține monografiile fundamentale „Psihiatrie adolescenților”, „Psihopatii și accentuări de caracter la adolescenți”, „Narcologie adolescenților”.

Accentuări de caracter din punctul de vedere al lui A. E. Lichko

A. E. Lichko a fost primul care a sugerat înlocuirea termenului de „accentuări de personalitate” cu „accentuări de caracter”, argumentând că este imposibil să combinați toate caracteristicile personale ale unei persoane prin definirea doar a accentuării. Personalitatea este un concept mult mai larg, care include viziunea asupra lumii, caracteristicile educației, educația și răspunsul la evenimente externe. Caracterul, fiind o reflectare externă a tipului sistemului nervos, servește ca o caracteristică îngustă a caracteristicilor comportamentului uman.

Accentuările de caracter conform lui Lichko sunt schimbări temporare de caracter care se schimbă sau dispar în procesul de creștere și dezvoltare a copilului. Cu toate acestea, multe dintre ele se pot transforma în psihopatie sau persistă toată viața. Calea de dezvoltare a accentuării este determinată de severitatea acesteia, de mediul social și de tipul (ascuns sau explicit) de accentuare.

La fel ca Karl Leonhard, A.E. Lichko a considerat accentuările ca o variantă a deformării caracterului, în care unele dintre trăsăturile sale devin excesiv de pronunțate. Acest lucru crește sensibilitatea individului la anumite tipuri de influențe și îngreunează adaptarea în unele cazuri. În același timp, în general, capacitatea de adaptare rămâne la un nivel ridicat, iar cu unele tipuri de influențe (care nu afectează „locurile de cea mai mică rezistență”) indivizii accentuați fac față mai ușor celor obișnuiți.

A.E. Lichko considera accentuările drept stări limită între normă și psihopatie. În consecință, clasificarea lor se bazează pe tipologia psihopatiei.

A. E. Lichko a identificat următoarele tipuri de accentuări: hipertimic, cicloid, sensibil, schizoid, histeroiz, conformal, psihastenic, paranoid, instabil, labil emoțional, epileptoid.

Tip hipertimic

Oamenii cu această accentuare sunt mari tacticieni și strategi răi. Ingenios, întreprinzător, activ, ușor de orientat în situații în schimbare rapidă. Datorită acestui fapt, își pot îmbunătăți rapid poziția oficială și socială. Cu toate acestea, într-o perioadă îndepărtată, adesea își pierd poziția din cauza incapacității de a gândi la consecințele acțiunilor lor, a participării la aventuri și a alegerii greșite a camarazilor.

Activ, sociabil, întreprinzător, starea de spirit este întotdeauna bună. Copiii de acest tip sunt mobili, neliniștiți, fac adesea farse. Neatenți și slab disciplinați, adolescenții de acest tip învață într-un mod instabil. Adesea există conflicte cu adulții. Au multe hobby-uri superficiale. De multe ori se supraestimează, se străduiesc să iasă în evidență, câștigă laude.

Accentuarea caracterului cicloid conform Lichko se caracterizează prin iritabilitate și apatie ridicate. Copiii preferă să fie singuri acasă în loc să se joace cu semenii lor. Întâmpinând cu greu probleme, iritat ca răspuns la comentarii. Starea de spirit se schimbă de la bună, optimistă la deprimată cu o frecvență de câteva săptămâni.

În creștere, manifestările acestei accentuări se netezesc de obicei, dar la un număr de indivizi pot persista sau se blochează mult timp într-o singură etapă, de cele mai multe ori melancolie asuprită. Uneori există o legătură între schimbările de dispoziție și anotimpurile.

tip sensibil

Este foarte sensibil atât la evenimentele vesele, cât și la evenimentele înspăimântătoare sau triste. Adolescenților nu le plac jocurile active, în aer liber, nu fac farse, evită companiile mari. Sunt timizi și timizi cu străinii, dau impresia că sunt închiși. Cu prietenii apropiați pot fi buni camarazi. Preferă să comunice cu oameni mai tineri sau mai în vârstă decât ei. Ascultători, iubiți părinții.

Poate dezvoltarea unui complex de inferioritate sau dificultăți de adaptare într-o echipă. Ei fac exigențe morale mari asupra lor și echipei. Au un simț dezvoltat al responsabilității. Asidui, preferă activitățile complexe. Sunt foarte atenți în alegerea prietenilor, îi preferă pe cei mai în vârstă.

Tip schizoid

Adolescenții de acest tip sunt închiși, preferă singurătatea sau compania bătrânilor pentru a comunica cu semenii lor. Sfidător indiferent și nu este interesat să comunice cu alți oameni. Ei nu înțeleg sentimentele, experiențele, starea celorlalți, nu manifestă simpatie. De asemenea, preferă să nu-și arate propriile sentimente. Semenii de multe ori nu le înțeleg și, prin urmare, sunt ostili schizoizilor.

Histeroizii se disting printr-o nevoie mare de atenție față de ei înșiși, egocentrism. Demonstrativ, artistic. Nu le place când în prezența lor acordă atenție altcuiva sau îi laudă pe alții. Există o mare nevoie de admirație din partea celorlalți. Adolescenții de tip isteric tind să ocupe o poziție excepțională printre semenii lor, să atragă atenția asupra ei înșiși și să-i influențeze pe alții. Adesea devin inițiatorii diverselor evenimente. În același timp, histeroizii nu sunt în măsură să-i organizeze pe cei din jurul lor, nu pot deveni un lider informal sau nu pot câștiga autoritate de la semenii lor.

Tipul conmorfic

Copiii și adolescenții de tip conformal se disting prin lipsa propriei opinii, inițiative și critici. Ei se supun de bunăvoie unui grup sau autoritate. Atitudinea lor față de viață poate fi caracterizată prin cuvintele „fii ca toți ceilalți”. În același timp, astfel de adolescenți sunt predispuși la moralizare și sunt foarte conservatori. Pentru a-și proteja interesele, reprezentanții de acest tip sunt pregătiți pentru cele mai nepotrivite acte, iar toate aceste acte își găsesc o explicație și o justificare în ochii unei personalități conformante.

Tipul psihastenic

Adolescenții de acest tip se caracterizează printr-o tendință de reflecție, introspecție, evaluare a comportamentului celorlalți. Dezvoltarea lor intelectuală este înaintea semenilor lor. Nehotărârea lor este combinată cu încrederea în sine, judecățile și opiniile sunt categorice. În momentele în care este nevoie de îngrijire și atenție deosebită, aceștia sunt predispuși la acțiuni impulsive. Odată cu vârsta, acest tip se schimbă puțin. Adesea au obsesii care servesc ca mijloc de a depăși anxietatea. De asemenea, este posibil să utilizați alcool sau droguri. În relații, ei sunt meschini și despotici, ceea ce interferează cu comunicarea normală.

tip paranoic

Tipurile de accentuare a caracterului după Lichko nu includ întotdeauna această variantă de accentuare datorită dezvoltării sale târzii. Principalele manifestări ale tipului paranoid apar până la vârsta de 30-40 de ani. În copilărie și adolescență, astfel de indivizi se caracterizează prin accentuare epileptoidă sau schizoidă. Caracteristica lor principală este o supraestimare a personalității lor și, în consecință, prezența unor idei supraevaluate despre exclusivitatea lor. Aceste idei diferă de cele delirante prin faptul că sunt percepute de ceilalți ca fiind reale, deși exagerate.

Adolescenții manifestă o poftă crescută de divertisment, lenevie. Nu există interese, scopuri de viață, nu le pasă de viitor. Adesea ele sunt caracterizate ca „merg cu fluxul”.

Tip labil emoțional

Copiii sunt imprevizibili, cu schimbări de dispoziție frecvente și violente. Motivele acestor diferențe sunt fleacuri minore (o privire oblică sau o frază neprietenoasă). În perioadele de proastă dispoziție, au nevoie de sprijinul celor dragi. Se simt bine cu ei înșiși în jurul lor.

tip epileptoid

La o vârstă fragedă, astfel de copii sunt adesea plângători. În cel mai mare, îi jignesc pe cei mici, chinuiesc animalele, batjocoresc pe cei care nu pot riposta. Se caracterizează prin dominație, cruzime, mândrie. În compania altor copii, ei se străduiesc să fie nu doar principalul, ci și conducătorul. Grupurile pe care le guvernează sunt brutale, autocratice. Cu toate acestea, puterea lor depinde în mare măsură de supunerea voluntară a altor copii. Preferă condițiile de disciplină strictă, știu să mulțumească conducerea, să acapareze funcții de prestigiu care să permită exercitarea puterii, să-și stabilească propriile reguli.

Mulți au auzit despre un astfel de termen psihologic precum „accentuările de caractere” și chiar au citit clasificarea fiecăruia dintre ele, determinând ce este mai aproape de ele. Dar pentru a înțelege accentuările mai profund, trebuie mai întâi să înțelegeți ce este caracterul și cum se formează.

Astăzi vom vorbi în detaliu despre aceste concepte și vom analiza clasificarea accentuărilor de caracter conform psihiatrului Andrei Lychko.

Caracterul persoanei

Ce este caracterul? Psihologia sub acest concept prevede un set de trăsături cele mai caracteristice unei persoane, care într-un fel sau altul îi formează atitudinea față de lumea din jurul său și îi determină activitatea vieții și toate acțiunile sale. Caracteristicile personalității sunt:

• afectează stilul de viață și activitățile unei persoane;
• ajută la formarea relațiilor interpersonale cu ceilalți;
• formează comportamentul unei persoane, care este inerent numai acesteia.

Teoriile accentuării personalității

Prima teorie a accentuărilor caracterului a fost dezvoltată de Karl Leohard, a devenit incredibil de utilă și a corespuns cât mai mult posibil cu definirea caracterului unei persoane. Dar utilizarea sa a fost limitată de faptul că doar adulții puteau răspunde la întrebări. Din moment ce un copil sau un adolescent, din lipsa experienței necesare, nu le poate răspunde, este extrem de greu de determinat accentuarea lor.

Psihiatrul casnic Andrei Lichko a început să rezolve problema. El a putut modifica testul Leogarde pentru a determina caracterul unei persoane, indiferent de vârsta acesteia. În plus, Lichko a reelaborat oarecum caracteristicile tipurilor de accentuări, a redenumit unele dintre ele și a introdus câteva tipuri noi.

Lichko credea că este foarte important să se studieze accentuările caracterelor la adolescenți, deoarece acestea se formează în copilărie și la această vârstă se manifestă deosebit de strălucitor. Specialistul a extins caracteristicile anumitor accentuări datorate anumitor manifestări din copilărie și adolescență, precum și modul în care acestea se schimbă odată cu vârsta. Psihiatrul a dedicat astfel de lucrări, cum ar fi:

• „Dependența adolescenților”;
• „Psihiatria adolescentului”;
• „Psihopatii și accentuări de caracter la adolescenți”.

Accentuări de caractere după Lichko și trăsăturile lor

Andrey personal a propus înlocuirea termenului existent anterior „accentuări de personalitate” cu „accentuări de caracter”. El a motivat decizia prin faptul că toate trăsăturile personalității unei persoane nu pot fi unite sub conceptul de accentuare. La urma urmei, personalitatea, în opinia sa, este un concept larg care include lucruri precum:

• viziunea asupra unei persoane asupra lumii;
• educaţie;
• caracteristicile educației;
• reacție la evenimente.

Dar psihiatrul cheamă manifestările externe ale unei persoane la anumite evenimente prin caracter, îl conectează cu sistemul nervos și se referă la caracteristicile înguste ale caracteristicilor comportamentale.

Potrivit lui Lichko, trăsăturile de caracter sunt schimbări temporare care se pot dezvolta sau dispărea în procesul de creștere și dezvoltare, unele putând deveni psihopatie. Accentuarea se dezvoltă în legătură cu astfel de factori:

• expresivitate;
• tip de accentuare;
• mediul social uman.

Atât Lichko, cât și Leohard au crezut asta accentuarea este un tip de deformare a caracterului când componentele sale individuale devin puternic pronunțate. Din acest motiv, sensibilitatea la anumite tipuri de influență crește, în unele cazuri este dificil să se adapteze la anumite condiții. Cu toate acestea, capacitatea de adaptare se păstrează în mod predominant, dar persoanele cu accent pot face față mai ușor decât altele la o serie de influențe.

Potrivit lui Lichko, accentuările sunt stări limită între normă și psihopatie, clasificarea depinde de tipologiile psihopatiei.

Accentuări de caracter și gradul lor de severitate

Psihiatrul a remarcat două grade de manifestare a trăsăturilor caracteristice accentuate ale unei persoane - explicite și ascunse.

Gradul explicit- aceasta este o stare în care trăsăturile accentuate ale caracterului unei persoane au o severitate excelentă și se pot manifesta pe tot parcursul vieții. În același timp, astfel de trăsături sunt în mare parte bine compensate chiar și în absența traumei mentale. Adolescenții experimentează uneori dezadaptare.

Dar cu un grad ascuns cel mai adesea manifestată după o anumită traumă psihică sau într-o anumită situație stresantă. Caracteristicile accentuate în cea mai mare parte nu perturbă adaptarea, dar uneori se observă o inadaptare pe termen scurt.

Accentuarea caracterului personalității în dinamică

În știința psihologică, problemele asociate cu dezvoltarea sau dinamica accentuărilor caracterului nu au fost încă studiate temeinic. Andrey Lichko a adus cea mai semnificativă contribuție la studiul acestei probleme și a remarcat astfel de fenomene de dezvoltare a accentuărilor:

• se formează și se ascuți într-o oarecare măsură la pubertate, apoi se netezesc sau se compensează, accentuările evidente se pot schimba și deveni ascunse;
• pe fondul accentuărilor ascunse, trăsăturile unui anumit tip de personaj sunt dezvăluite în circumstanțe psihotraumatice;
• cu una sau alta accentuare pot apărea anumite tulburări sau tulburări sub formă de nevroze, o reacție acută eficientă sau un comportament deviant;
• una sau alta dintre speciile lor pot fi transformate sub influența mediului sau a mecanismelor care au fost stabilite de constituția umană;
• psihopatie dobândită.

Cum se formează corect accentuările caracterelor conform lui Andrey Lichko

Clasificarea trăsăturilor de caracter conform lui Andrey Lichko se bazează pe accentuarea adolescenței. Omul de știință și-a îndreptat toate cercetările către un studiu detaliat al caracteristicilor manifestărilor de caracter la această vârstă, precum și a motivelor care duc la dezvoltarea psihopatiei în această perioadă. Potrivit omului de știință, la adolescenți, trăsăturile de caracter patologic încep să se manifeste cât mai clar posibil și se reflectă în toate domeniile vieții lor:

• în comunicarea cu părinții;
• în relații de prietenie cu semenii;
• în contactele interpersonale cu străinii.

Astfel, este posibil să se identifice cu exactitate un adolescent cu un tip de comportament hipertimic, care este literalmente rupt din energia ejectată, cu un tip isteric care încearcă să atragă atenția maximă asupra lui sau unui schizoid, care, spre deosebire de precedentul, încearcă să se izoleze de lumea exterioară.

La pubertate, potrivit omului de știință, trăsăturile de caracter sunt relativ stabile, dar există câteva nuanțe:

• aproape toate tipurile sunt ascuțite în adolescență, această vârstă este cea mai critică pentru apariția psihopatiei;
• Toate tipurile de psihopatie încep să se formeze la o vârstă sau alta. Deci, schizoidul se formează aproape de la naștere, psihostenismul poate fi determinat deja de la vârsta de 7 ani, dar un copil cu un tip de accentuare hipertimic este determinat deja la vârsta școlară superioară. Tipul cicloid este determinat deja de la vârsta de 16-17 ani, iar tipul sensibil - deja de la vârsta de 20 de ani și mai mult;
• există modele de dezvoltare de diferite tipuri la adolescenți, astfel încât tipul hipertimic poate fi înlocuit cu unul de tip cicloid sub influența unui factor social sau biologic.

Lichko și alți experți consideră că acest termen este cel mai adecvat aplicabil adolescenților, deoarece ei se manifestă cel mai clar la această vârstă. Dar până la sfârșitul pubertății, ele încep să se netezească sau să compenseze, unele trec de la o formă explicită la una acută.

Nu trebuie să uităm că adolescenții cu accentuări evidente sunt expuși riscului, deoarece sub influența unor factori traumatici sau negativi, trăsăturile lor se dezvoltă în psihopatie și afectează într-un fel sau altul comportamentul sub formă de delincvență, abatere sau impulsuri suicidare.

Clasificarea accentuărilor caracterelor

Accentuările de caractere după Andrey Lichko se bazează pe clasificarea personalității după Leonhard și psihopatie după Gannushkin. Clasificarea luată în considerare este reprezentată de următoarele tipuri:

• cicloid;
• hipertimic;
• labil;
• sensibil (sensibil);
• astenonevrotic;
• schizoid (introvertiv);
• epileptoid (inert-impulsiv);
• instabil;
• conform;
• isteric (demonstrativ);
• psihastenică (anxios și suspicios).

Există, de asemenea, un tip mixt, care combină trăsăturile diferitelor alte tipuri de accentuări.

La tip hipertimic o persoană este predispusă la o dispoziție bună, uneori este temperat sau iritabil, se distinge prin activitate sporită, energie și eficiență ridicată, are o sănătate bună.

tip sensibil accentuările au un nivel ridicat de responsabilitate și sensibilitate, stima de sine este instabilă, o persoană este timidă, timidă și impresionabilă.

La tip cicloid caracter, există o schimbare frecventă a dispoziției, depresia și iritația pot fi înlocuite brusc de calm și spirit ridicat.

O suspiciune crescută, chiar anxioasă este caracteristică persoanelor cu tip psihastenic caracter, este pedant, rezonabil și indecis.

Se distinge printr-o schimbare crescută a stării de spirit a unei persoane chiar și din motive minore, are o afectivitate crescută, are nevoie de empatie și comunicare, este infantilă și fragilă în ceea ce privește emoțiile.

Persoană care îi aparține tip astenonevrotic, adesea iritabil, capricios, obosește repede, are o concentrare scăzută a atenției, este adesea suspicios, are un nivel ridicat de pretenție și este slab din punct de vedere fizic.

Persoanele cu tip schizoid personalitățile manifestă rar empatie și emoții, sunt închise și introvertite.

oameni tip conform capabili să se adapteze bine la normele de comportament caracteristice unui anumit grup social, sunt conservatori, stereotipati și banali în raționament.

Reprezentanți tip histeroizi se caracterizează printr-o emotivitate crescută, necesită atenție maximă și au o stimă de sine instabilă. Iar cei care aparțin tipului instabil au o voință slabă și nu pot lupta împotriva influențelor negative din exterior.

La tip epileptoid Manifestările impulsive și inerte sunt combinate, cum ar fi suspiciunea, iritabilitatea, ostilitatea, conflictul, minuțiozitatea, intenția și acuratețea.

În ciuda faptului că Andrei Lichko și-a dezvoltat accentuările caracterului pe baza comportamentului adolescenților, clasificarea sa este adesea folosită pentru a determina tipurile de caractere la adulți.

Este adesea mult mai ușor pentru psihologi să comunice cu pacienții cunoscându-le trăsăturile cheie de caracter. Astfel de clasificări ajută la identificarea tiparelor cheie ale comportamentului uman și la înțelegerea lui mai bine.

Caracter - o combinație individuală de caracteristici psihologice stabile, esențiale ale personalității, care determină modul de comportament tipic pentru un anumit subiect în anumite condiții și circumstanțe de viață (Asmolov).

Caracter- cadrul personalității, care include doar trăsăturile de personalitate cele mai pronunțate și strâns interconectate, manifestate clar în diverse activități

Caracter- un set de proprietăți stabile ale individului, în care sunt exprimate modalitățile de comportament și de răspuns emoțional al acestuia. Caracterul unei persoane este un aliaj de proprietăți înnăscute ale activității nervoase superioare cu trăsături individuale dobândite în timpul vieții, constă în individualizarea proprietăților personalității și aceste proprietăți sunt folosite în scopul socializării (adaptării) în lume. Caracterul este rezultatul individualizării și socializării proprietăților individului.

Caracterul definește conținutul. Se formează pe baza temperamentului în procesul de educație și socializare. Caracterul se formează sub influența atât a factorilor biologici, cât și a celor sociali. Capacitatea de a influența formarea sa devine punctul central de distincție în comparație cu temperamentul (abordare modernă). Dar au existat și păreri opuse.

Lazursky: X-r se formează pe o bază anatomică și fiziologică și este imposibil să „reeducați” natura. Caracteristicile date pot fi doar ascuțite sau netezite, dar ele există deja de la naștere.

Astăzi este general acceptat că factorii de mediu și genetici sunt echivalenti în formarea caracterului, caracterul se formează de-a lungul vieții. Schimbările de caracter apar în condiții critice, stresante, dificile, dureroase.

Trăsături de caracter:

· Trăsăturile x-ra se manifestă numai în condiții semnificative din punct de vedere social care au o importanță deosebită pentru o persoană.

X-r diferă de stările și procesele psihologice prin stabilitatea sa.

Format pe baza temperamentului

Datorită particularităţilor educaţiei

· O importanță deosebită în formarea x-ra este componenta volitivă (fără voință, x-r nu se formează). Pentru ca caracterul să fie stabil, este necesară o atitudine stabilă a individului față de caracteristicile sale. Voința este forța care permite să se realizeze un comportament insuficient motivat.

Funcții ale caracterului:

1. adaptiv: orice caracteristică a x-ra ajută o persoană să interacționeze eficient cu lumea. Este dezadaptativ doar în manifestarea sa extremă.

2. defensiv: xp se formează în mediu datorită conflictului dintre substructurile personalității.

3. facilitarea (facilitarea): după Asmolov, x-r determină modul de acțiune în raport cu lumea exterioară. Ne comportăm în conformitate cu trăsăturile, fără să ne gândim că acest lucru economisește energie. Manifestări ale x-ra fără a gândi, contrar conștiinței - aceasta este impulsivitate (prudență sporită, pretenție). Impulsivitatea este o formă de automatism de caracter (obicei).

4. expresiv: expresii ale atitudinii calitative a individului față de ceea ce se întâmplă, i.e. expresie (politețe, ascuțițe, neglijență), stil de vorbire (oral, scris).

Prin funcțiile x-ra, se poate vorbi despre proprietățile volitive, emoționale, intelectuale ale caracterului. Proprietățile caracterului- acestea sunt astfel de trăsături individuale de personalitate care apar numai în situații tipice (semnificative din punct de vedere social) în funcție de relațiile tipice (semnificative) social ale personalității, pe de o parte, și de proprietățile individului, pe de altă parte.

structura x-ra:

Trăsăturile de caracter există în structura sa nu haotic, ci organizate armonios. Deci, prin prezența unor caracteristici, putem judeca prezența / absența altora. Unii autori scot în evidență x-urile contradictorii (o combinație de trăsături opuse) și necontradictorii.

Structura caracterului - o organizare holistică a proprietăților individuale ale caracterului care depind unele de altele și sunt conectate între ele.

Structura poate fi împărțită în:

1. - conducător (principal): stabilește orientarea generală a personalității, practic nu se schimbă.

Secundar: determinat de cele principale. Te poți schimba datorită factorului voință.

2. X-r se manifestă în 3 domenii: - emoțional (pasiune, sentimentalism, gelozie)

Voință puternică (persistență, hotărâre, lene)

Cognitiv (practicitate, criticitate, curiozitate, analiticitate etc.)

3. Toate trăsăturile x-ra exprimă atitudinea:

Față de sine (satisfacție de sine, autosuficiență)

Față de ceilalți (agresivitate, dispreț, lăcomie, ospitalitate)

Față de cauză, scop, muncă (obligație, prudență, dăruire, intenție).

Tipuri X-ra:

Receptiv: Corespunde x oral al lui Freud. Absorbția pasivă a resurselor. Mediul este o sursă de resurse -> este necesar să păstrăm legătura cu natura.

Exploatativ: Dorința de a obține ceva din exterior. O face activ și agresiv. Predispus la furt, cleptomanie, plagiat. Rareori consideră că propriile idei merită, așa că le ia de la alții. Acest tip de x-ra devine un obstacol în calea creativității. Caracteristic: invidie, gelozie, cinism, suspiciune, sarcasm, causticitate, umor negru.

Cumulativ: tendință de a acumula, de a economisi. Principalul lucru nu este să primești, ci să păstrezi. În sfera emoțională – reținerea sentimentelor. Propriu-dar: suspiciune, suspiciune, zgârcenie, lăcomie, tendință la litigiu.

Piața: Corespunde nevroticului x al lui Freud. Întreaga lume, în opinia lor, „cumpără și vinde”. Ea cultivă în sine calitățile necesare societății, care pot fi vândute mai profitabil (eu însumi sunt obiect de vânzare). Sferă volitivă slabă, iubirea se bazează pe schimbul de ceva. Dorința de a face ceea ce cred ei că este util în viață, și nu ceea ce își doresc.

Productiv: Învață lumea din jur, alți oameni. Productivitatea este abilitatea de a-ți folosi punctele tari la maximum și de a-ți realiza potențialul. Este important să dezvoltați acele calități pe care le aveți deja. Trăsăturile „-” trebuie transformate: încăpățânarea în perseverență, tendința de exploatare în inițiativă. Acesta este singurul tip care este capabil de dragoste adevărată și nu se teme de intimitate.

Accentuarea x-ra (după Lichko):

Conceptul de „accentuare” a fost introdus de K. Leonhard (anii 50): A. este o versiune craniană a normei x-ra, oferind rezistență unei persoane la un eveniment din viață și crește sensibilitatea față de ceilalți.

Potrivit cunoscutului psihiatru K. Leonhard, la 20-30% dintre oameni unele trăsături de caracter sunt atât de subliniate (accentuate) încât în ​​anumite circumstanțe acest lucru duce la același tip de conflicte și căderi nervoase.

De obicei, accentuările se dezvoltă în timpul formării caracterului și se netezesc odată cu creșterea. Trăsăturile de caracter cu accentuări pot să nu apară constant, ci doar în anumite situații, într-o anumită situație și aproape să nu fie detectate în condiții normale. Inadaptarea socială cu accentuări fie este complet absentă, fie este de scurtă durată.

Accentuarea caracterului dezvoltarea exagerată a trăsăturilor individuale de caracter în detrimentul celorlalți, ca urmare, interacțiunea cu alți oameni se înrăutățește. Severitatea accentuării poate fi diferită - de la ușoară, vizibilă doar la cel mai apropiat mediu, la opțiuni extreme, atunci când trebuie să vă gândiți dacă există o boală - psihopatie (o deformare dureroasă a caracterului, ca urmare, relațiile cu oamenii se deteriorează brusc, total, ireversibil, duce la inadaptare socială) . Dar spre deosebire de psihopatie, accentuările apar inconsecvent, de-a lungul anilor se pot netezi semnificativ, se pot apropia de normă.

Ganushkin: Personalitate normală - concepte incompatibile. pentru că personalitatea este individualitatea, iar norma este media, nu remarcabilă.

A.E.Lichko (anii 80): nu este necesar să se separe accentuările de x-ra și accentuările de temperament (cum face Leonhard). Orice accentuări de personalitate sunt accentuări de x-ra.

Tip de personalitate accentuată după K. Leonhard (1976)	Tip de accentuare a caracterului conform clasificarii noastre
Demonstrativ	isteric
Pedant	Psihastenică
blocat
Excitabil	epileptoid
hipertimic	hipertimic
distimică
Afectiv labil	Cicloid
Exaltat afectiv	Labil
emotiv	Labil
Anxios (terios)	sensibil
extrovertit	Conform hipertimic
introvertit	Schizoid
La fel	sensibil
	Instabil
	Conform
	Astenonevrotic

Tip hipertimic:

Adolescenții hipertimici se disting printr-o mare mobilitate, sociabilitate, vorbăreț, independență excesivă, înclinație pentru răutate și lipsa unui sentiment de distanță în raport cu adulții. Încă din primii ani de viață, fac mult zgomot peste tot, iubesc compania semenilor lor și se străduiesc să le comandă. Principala caracteristică a adolescenților hipertimici este aproape întotdeauna o stare de spirit foarte bună, chiar ridicată. Doar ocazional și pentru scurt timp acest soare este umbrit de izbucniri de iritare, furie, agresivitate.

Buna dispoziție a adolescenților hipertimici este combinată armonios cu sănătatea bună, vitalitatea ridicată și aspectul adesea înflorit. Au întotdeauna un apetit bun și un somn sănătos... Reacția de emancipare este deosebit de distinctă. Un interes ireprimabil pentru tot ce este în jur îi face pe adolescenții hipertimici să fie ilizibili în alegerea cunoștințelor. Întotdeauna o bună dispoziție și o vitalitate ridicată creează condiții favorabile pentru reevaluarea abilităților și capacităților cuiva. Încrederea excesivă în sine încurajează „să se arate”, să apară în fața celorlalți într-o lumină favorabilă, să se laude.

Instabil hipertimic varianta psihopatizării este cea mai frecventă. Aici, setea de divertisment, distracție, aventuri riscante iese din ce în ce mai mult în prim-plan și împinge la neglijarea ocupațiilor și a muncii, la alcoolism și consumul de droguri, la excese sexuale și delincvență - până la urmă poate duce la un stil de viață asocial. ...

Hipertimie-histeroide opțiunea este mult mai puțin comună. Pe fondul hipertimiei, caracteristicile histeroizilor apar treptat. Când se confruntă cu dificultățile vieții, în eșecuri, în situații disperate și cu amenințarea cu pedepse grave, există și dorința de a-i milă de ceilalți (până la acțiuni suicidare demonstrative) și de a impresiona cu originalitatea cuiva și de a se lăuda, „splurge” .

Hipertimno-afectiv varianta psihopatizării se caracterizează printr-o creștere a trăsăturilor explozivității afective, care creează o asemănare cu psihopatia explozivă. Izbucniri de iritare și furie, adesea caracteristice hipertimilor, când întâmpină opoziție sau eșuează, aici devin deosebit de violente și apar la cea mai mică provocare. La apogeul afectului, controlul asupra propriei persoane este adesea pierdut.

Tip cicloid:

În adolescență se pot observa două variante de accentuare cicloidă: tipică cicloizilor labili.

Cicloizii tipici din copilărie nu diferă de semenii lor sau mai des dau impresia de hipertimism. Odată cu debutul pubertății, apare prima fază subdepresivă. Se distinge printr-o tendință la apatie și iritabilitate. Ceea ce înainte era ușor și simplu, acum necesită un efort incredibil. Devine mai greu de învățat. Societatea umană începe să se îngreuneze, compania semenilor este evitată, aventura și riscul își pierd orice atractivitate. Necazurile și eșecurile minore, care de obicei încep să se prăbușească din cauza scăderii eficienței, sunt extrem de greu de experimentat. Eșecurile grave și plângerile altora pot adânci starea subdepresivă sau pot provoca o reacție afectivă acută cu tentative de suicid. În cicloizii tipici, fazele sunt de obicei scurte, durând două până la trei săptămâni...

Cicloizii labili, spre deosebire de cei tipici, se apropie în multe feluri de tipul labil (labili emoțional sau labili reactiv). Fazele de aici sunt mult mai scurte – mai multe zile „bune” sunt înlocuite cu mai multe zile „rele”. Zilele „proaste” sunt mai marcate de proastă dispoziție decât de letargie, pierderea energiei sau sănătatea precară. Într-o perioadă, sunt posibile scurte schimbări de dispoziție, cauzate de știri sau evenimente relevante.

Răspunsurile comportamentale ale adolescenților la cicloizi, atât tipice, cât și labile, sunt de obicei moderate. Hobby-urile se caracterizează prin instabilitate - în perioadele subdepresive sunt abandonate, în perioada de recuperare găsesc altele noi sau revin la cele vechi abandonate. Autoevaluarea caracterului la cicloizi se formează treptat, pe măsură ce se acumulează experiența perioadelor „bune” și „rele”. Adolescenții nu au încă această experiență și, prin urmare, autoevaluarea poate fi încă foarte inexactă...

tip labil.

Caracteristica principală a tipului labil este variabilitatea extremă a dispoziției. Putem vorbi despre formarea emergentă a unui tip labil în cazurile în care starea de spirit se schimbă prea des și prea brusc, iar motivele acestor schimbări radicale sunt nesemnificative. Starea de spirit se caracterizează nu numai prin schimbări frecvente și bruște, ci și prin adâncimea lor semnificativă. Starea de bine, apetitul, somnul și capacitatea de muncă depind de starea de spirit a momentului. Reprezentanții de tip labil sunt capabili de sentimente profunde, de afecțiune mare și sinceră. Adolescenții labili sunt foarte sensibili la tot felul de semne de atenție, recunoștință, laudă și încurajare - toate acestea le oferă o bucurie sinceră, dar nu induc deloc aroganță sau îngâmfare. Reacția de emancipare la adolescenții labili se exprimă foarte moderat. Stima de sine este sinceră.

Tip asteno-nevrotic

Principalele caracteristici ale accentuării asteno-nevrotice sunt oboseala crescută, iritabilitatea și tendința la ipocondrie. Oboseala este evidentă mai ales în activitățile mentale. Iritabilitatea neurastenicilor este cel mai asemănătoare cu izbucnirile afective la adolescenții de tip labil. Tendința la ipohondrie este o caracteristică deosebit de tipică. Delincvența, fuga de acasă, alcoolismul și alte tulburări de comportament nu sunt caracteristice adolescenților de tip asteno-nevrotic. Autoevaluarea adolescenților asteno-nevrotici reflectă de obicei atitudinile lor ipocondriace. Ei notează dependența unei dispoziții proaste de starea de rău, de somn slab noaptea și de somnolență în timpul zilei, de slăbiciune dimineața. În gândirea viitorului, locul central este ocupat de preocupările legate de propria sănătate.

tip sensibil

Încă din copilărie, se manifestă frică și timiditate. Astfel de copii se tem adesea de întuneric, evită animalele, le este frică de a fi singuri, se simt timizi și timizi printre străini, într-un mediu nou și, în general, nu sunt înclinați către o comunicare ușoară cu străinii. Toate acestea dau uneori impresia de izolare, izolare de mediu și fac să suspectăm tendințele autiste inerente schizoizilor. Interesul timpuriu pentru cunoștințele abstracte, „enciclopedia copiilor”, caracteristică schizoizilor, nu apare nici el. Debutul pubertății trece de obicei fără complicații. Dificultățile de adaptare apar adesea la vârsta de 16-19 ani. La această vârstă apar ambele calități principale ale tipului sensibil, remarcate de P. B. Gannushkin - „impresionabilitate extremă” și „un sentiment pronunțat al propriei insuficiențe”. Reacția de emancipare la adolescenții sensibili este destul de slab exprimată. Sentimentul de inferioritate la adolescenții sensibili face ca reacția de hipercompensare să fie deosebit de pronunțată. În virtutea aceleiași reacții de hipercompensare, adolescenții sensibili se regăsesc în funcții publice (șefii etc.). Ele sunt înaintate de educatori atrași de supunere și sârguință. Cu toate acestea, acestea sunt suficiente doar pentru a îndeplini latura formală a funcției care le-a fost încredințată cu mare responsabilitate personală, dar conducerea informală în astfel de echipe revine altora. Spre deosebire de schizoizi, adolescenții sensibili nu se închid de tovarăși, nu trăiesc în grupuri fantastice imaginare și nu sunt capabili să fie o „oaie neagră” într-un mediu adolescentin normal. Autoevaluarea adolescenților sensibili se caracterizează printr-un nivel destul de ridicat de obiectivitate. Veriga slabă a personalităților sensibile este atitudinea celor din jur. Insuportabilă pentru ei este situația în care devin obiectul ridicolului sau suspiciunii de fapte necuvenite, când cea mai mică umbră cade asupra reputației lor sau când sunt supuși unor acuzații nedrepte...

Tipul psihastenic

Manifestările psihastenice din copilărie sunt nesemnificative și se limitează la timiditate, frică, stânjenie motrică, tendință la raționament și „interese intelectuale” timpurii... ușurința formării obsesiilor – frici obsesive, frici, acțiuni, ritualuri, gânduri, idei. Temerile psihastenicului sunt în întregime adresate posibilului, chiar și improbabilului viitor (orientare futuristă). Pericolele sunt reale, iar greutățile care s-au întâmplat deja sunt mult mai puțin înspăimântătoare. Semnele și ritualurile special inventate devin protecție împotriva anxietății constante pentru viitor. O altă apărare este pedanteria și formalismul special dezvoltate.Indecizia și raționamentul la un adolescent psihastenic merg mână în mână. Orice alegere independentă, oricât de neînsemnată ar fi ea - de exemplu, ce film să mergi să vezi duminica - poate deveni subiect de ezitare lungă și dureroasă. Cu toate acestea, decizia deja luată trebuie pusă imediat în aplicare. Psihastenicii nu știu să aștepte, dând dovadă de nerăbdare uimitoare. Tendința de autoanaliză se extinde mai ales la gândirea la motivele acțiunilor și acțiunilor cuiva, se manifestă în companie în sentimentele și experiențele cuiva. Stima de sine, în ciuda tendinței de introspecție, nu este întotdeauna corectă. Adesea există tendința de a găsi în sine o mare varietate de trăsături de caracter, inclusiv cele complet neobișnuite.

Tip schizoid

Cea mai semnificativă trăsătură a acestui tip este izolarea (Kahn; 1926), izolarea de mediu, incapacitatea sau lipsa de dorință de a stabili contacte, nevoia redusă de comunicare... Uneori singurătatea spirituală nici măcar nu deranjează un adolescent schizoid care trăiește în propria sa lume. . Dar, mai des, schizoizii înșiși suferă de izolarea lor, singurătatea, incapacitatea de a comunica și incapacitatea de a-și găsi un prieten pe placul lor. Lipsa empatiei este incapacitatea de a împărtăși bucuria și tristețea altuia, de a înțelege resentimentele, de a simți emoția și anxietatea altcuiva. Aceasta este uneori denumită o slăbiciune a rezonanței emoționale. La gama de trăsături schizoide, se poate adăuga incapacitatea de a-i convinge pe alții cu propriile cuvinte. Lumea interioară este aproape întotdeauna închisă de privirile indiscrete. Reacția de antrenare la adolescenții schizoizi este de obicei mai pronunțată decât toate celelalte reacții comportamentale specifice acestei vârste. Hobby-urile se disting adesea prin neobișnuit, forță și stabilitate. Cel mai adesea trebuie să întâlnești hobby-uri intelectuale și estetice. Stima de sine a schizoizilor se distinge printr-o afirmație a ceea ce este asociat cu izolarea, singurătatea, dificultățile de contact și neînțelegerea din partea celorlalți. Atitudinea față de alte probleme este estimată mult mai rea. Incoerențe în comportamentul lor, de obicei nu observă sau nu îi acordă importanță. Le place să-și sublinieze independența și independența.

tip epileptoid

Principalele trăsături ale tipului epileptoid sunt tendința la disforie, iar explozivitatea afectivă strâns asociată acestora, o stare tensionată a sferei instinctive, ajungând uneori la o anomalie a pulsiunilor, precum și vâscozitatea, rigiditatea, greutatea, inerția, lăsând un amprentă asupra întregului psihic, de la abilități motrice și emoționalitate până la gândire și valori personale. Descărcările afective pot fi rezultatul disforiei - adolescenții din aceste stări caută adesea ei înșiși un motiv pentru un scandal. Dar afectele pot fi și rodul acelor conflicte care apar cu ușurință la adolescenții epileptoizi datorită dominației, intransigenței, cruzimii și egoismului lor. Dragostea dintre reprezentanții acestui tip este aproape întotdeauna colorată de tonuri sumbre ale geloziei. Reacția de emancipare la adolescenții epileptoizi este adesea foarte dificilă. Cazul poate ajunge la o ruptură completă cu rudele, în raport cu care acţionează mânia extremă şi răzbunarea. Reacția de entuziasm este de obicei exprimată destul de clar. Aproape toți epileptoizii plătesc un tribut jocurilor de noroc.

tip histeroizi

Trăsătura sa principală este egocentrismul nemărginit, o sete nesățioasă de atenție constantă față de persoana sa, admirație, surpriză, reverență, simpatie. În cel mai rău caz, se preferă chiar și indignarea sau ura îndreptată către sine, dar nu indiferența și indiferența. Toate celelalte calități ale histeroizului se hrănesc cu această trăsătură. Printre manifestările comportamentale ale isteriei la adolescenți, suicidalitatea ar trebui pusă pe primul loc. Vorbim de încercări frivole, demonstrații, „pseudo-sinucideri”, „șantaj sinucigaș”. Reacția de emancipare poate avea manifestări externe violente: fugiți de acasă, conflicte cu rudele și bătrânii, pretenții zgomotoase de libertate și independență etc. Cu toate acestea, de fapt, nevoia reală de libertate și independență nu este deloc caracteristică adolescenților de acest tip. tip - nu vor să scape deloc de el. Hobby-urile sunt concentrate aproape în întregime în domeniul hobby-ului de tip egocentric. Stima de sine a adolescenților histeroizi este departe de obiectivitate. Sunt subliniate acele trăsături de caracter care pot impresiona în acest moment.

Tip instabil

Kraepelin (1915) i-a numit pe reprezentanții de acest tip neconteniți, instabili (Prin asemănarea denumirilor „labil” și „instabil”, trebuie subliniat că primul se referă la sfera emoțională, iar al doilea la comportament). Schneider (1923) și Stutte (1960) au subliniat mai mult lipsa lor de voință („voință slabă”, „voință slabă”) în numele lor. Lipsa lor de voință este clar vizibilă atunci când vine vorba de studiu, muncă, îndeplinirea îndatoririlor și datoriei, atingerea scopurilor pe care rudele lor, bătrânii și societatea le-au stabilit. Cu toate acestea, în căutarea de divertisment, reprezentanții de acest tip nu dau dovadă de asertivitate, ci mai degrabă merg cu fluxul. Indiferență față de viitorul lor, nu își fac planuri, nu visează la nicio profesie sau nicio poziție pentru ei înșiși. Ei trăiesc în întregime în prezent, dorind să profite la maximum de el pentru distracție și plăcere. Slăbiciunea voinței este, aparent, una dintre principalele trăsături ale instabilului. Slăbiciunea voinței este cea care face posibilă menținerea lor într-un mediu de regim dur și strict reglementat. Autoevaluarea adolescenților instabili se distinge adesea prin faptul că aceștia își atribuie fie trăsături hipertimice, fie conforme.

Tip conform

P. B. Gannushkin (1933) a subliniat pe bună dreptate unele dintre trăsăturile acestui tip - o disponibilitate constantă de a asculta vocea majorității, stereotip, banal, o înclinație pentru moralitatea umblă, bunele maniere, conservatorism. Trăsătura principală de caracter a acestui tip este o conformitate constantă și excesivă cu mediul lor familiar imediat. Acești indivizi se caracterizează prin neîncredere și o atitudine precaută față de străini. Reprezentanții tipului conform sunt oameni ai mediului lor. Principala lor calitate, principala regulă de viață este să gândească „ca toți ceilalți”, să acționeze „ca toți ceilalți”, să încerce să facă totul „ca toți ceilalți” pentru ei. În efortul de a fi întotdeauna în concordanță cu mediul lor, ei sunt complet incapabili să-i reziste. Prin urmare, o personalitate conformă este în întregime un produs al micromediului său. Conformitatea este combinată cu o necriticitate izbitoare. Tot ceea ce le spune mediul familiar, tot ceea ce învață prin canalul de informații familiar, este adevărul pentru ei. La toate acestea, subiecții conformali sunt conservatori prin natura lor. Nu le place noul, pentru că nu se pot adapta rapid la el, este greu de stăpânit într-o situație nouă. Sunt fără inițiativă.

tipuri mixte. Aceste tipuri reprezintă aproape jumătate din cazurile de accentuări explicite. Caracteristicile lor nu sunt greu de imaginat pe baza descrierilor anterioare. Combinațiile care apar nu sunt întâmplătoare. Ei respectă anumite reguli. Caracteristicile unor tipuri sunt combinate destul de des unele cu altele, în timp ce altele - aproape niciodată. Există două tipuri de combinații.

Tipurile intermediare se datorează modelelor endogene, în primul rând factorilor genetici și, de asemenea, posibil, caracteristicilor de dezvoltare în copilăria timpurie. Acestea includ tipurile labil-cicloide și conform hipertimice deja descrise, precum și combinații de tip labil cu asteno-nevrotic și sensibil, asteno-nevrotic cu sensibil și psihastenic. Aceasta poate include, de asemenea, tipuri intermediare precum schizoid-sensibil, schizoid-psihastenic, schizoid-epileptoid, schizoid-histeroid, histeroid-epileptoid. Datorită tiparelor endogene, este posibilă transformarea tipului hipertimic în tip cicloid.

Tipurile de amalgam sunt, de asemenea, tipuri mixte, dar de alt fel. Ele se formează ca urmare a stratificării trăsăturilor de un tip pe nucleul endogen al altuia din cauza creșterii necorespunzătoare sau a altor factori psihogene cu acțiune cronică. Și aici, departe de orice este posibil, dar doar câteva stratificări de un tip pe altul. Aceste fenomene sunt analizate mai detaliat în capitolul despre evoluțiile psihopatice. De asemenea, trebuie remarcat aici că tipurile hipertimic-instabile și hipertimic-histeroizi reprezintă adăugarea de trăsături instabile sau histeroizi la baza hipertimică. Tipul labil-histeroizi este de obicei rezultatul stratificării și isteriei asupra labilitatii emoționale, iar tipul schizoid-instabil și epileptoid-instabil este rezultatul instabilității pe o bază schizoidă sau epileptoidă. Această din urmă combinație se caracterizează printr-un pericol criminogen crescut. Cu tipul histeroizi instabil, instabilitatea este doar o formă de exprimare a trăsăturilor histeroizilor. Tipul conform instabil apare ca urmare a creșterii unui adolescent conform într-un mediu antisocial. Dezvoltarea trăsăturilor epileptoide bazate pe conformism este posibilă atunci când un adolescent crește într-un mediu de relații rigide. Alte combinații sunt practic inexistente.

Informații similare.

Plan.

1. Introducere.

2. Tip hipertimic

3. Tip cicloid

4. tip labil

5. Tip asteno-nevrotic

6. tip sensibil

7. Tipul psihastenic

8. Tip schizoid

9. tip epileptoid

10. tip histeroizi

11. Tip instabil

12. Tip conform

13. tipuri mixte.

14. Despre dinamica accentuărilor caracterelor

15. Literatură

Introducere.

Caracterul este un set de trasaturi stabile de personalitate care determina atitudinea unei persoane fata de oameni, fata de munca prestata. Caracterul se manifestă în activitate și comunicare și include ceea ce conferă comportamentului unei persoane o nuanță specifică, caracteristică pentru el.

În perioada formării caracterului, trăsăturile sale tipologice, netezite și ascunse încă de experiența de viață, sunt dezvăluite atât de clar încât uneori seamănă cu psihopatia, adică cu anomalii patologice ale caracterului. Odată cu maturizarea, trăsăturile accentuărilor sunt de obicei netezite. Acest lucru ne-a permis să vorbim despre „accentuările tranzitorii ale caracterului adolescentului” [Lichko A.E., 1977].

În funcție de gradul de severitate, am identificat două grade de accentuare a caracterului: explicit și ascuns (Lichko; Aleksandrov; 1973).

accentuare evidentă. Acest grad de accentuare se referă la variantele extreme ale normei. Se distinge prin prezența unor trăsături destul de constante ale unui anumit tip de caracter.

În adolescență, trăsăturile de caracter sunt adesea ascuțite, iar sub influența factorilor psihogene care se adresează „locului de cea mai mică rezistență”, pot apărea tulburări temporare de adaptare și abateri de comportament. Când cresc, trăsăturile de caracter rămân destul de pronunțate, dar sunt compensate și, de obicei, nu interferează cu adaptarea.

accent ascuns. Acest grad, aparent, ar trebui atribuit nu extremei, ci variantelor obișnuite ale normei. În condiții obișnuite, obișnuite, trăsăturile unui anumit tip de caracter sunt slab exprimate sau nu apar deloc. Chiar și cu observație prelungită, contacte versatile și cunoaștere detaliată cu biografia, este dificil să obțineți o imagine clară a unui anumit tip de personaj. Cu toate acestea, trăsăturile de acest tip pot fi dezvăluite în mod clar, uneori în mod neașteptat, sub influența acelor situații și traume psihice care impun cerințe sporite „locul de cea mai mică rezistență”. Factorii psihogenici de alt fel, chiar și cei severi, nu numai că nu provoacă tulburări mintale, dar poate nici măcar să nu dezvăluie tipul de caracter. Dacă astfel de caracteristici sunt dezvăluite, acest lucru, de regulă, nu duce la o inadaptare socială vizibilă.

Psihopatiile sunt astfel de anomalii de caracter încât, potrivit lui P. B. Gannushkin (1933), „determină întregul aspect psihic al individului, impunându-și amprenta imperioasă asupra întregului său depozit mental”, „în timpul vieții... nu sunt expuși la nicio formă bruscă. schimbări”, „prevenim... adaptarea la mediu”. Aceste trei criterii au fost desemnate de O. V. Kerbikov (1962) drept totalitatea și stabilitatea relativă a trăsăturilor de caracter patologice și severitatea lor într-o măsură care încalcă adaptarea socială.

Încălcările de adaptare, sau, mai precis, inadaptarea socială, în cazurile de psihopatie trec de obicei prin toată perioada adolescenței.

Acestea sunt cele trei criterii - totalitatea, stabilitatea relativă a caracterului și inadaptarea socială - care fac posibilă distingerea psihopatiei.

Tipurile de accentuări ale caracterelor sunt foarte asemănătoare și coincid parțial cu tipurile de psihopatie.

Există două clasificări ale tipurilor de accentuare a caracterelor. Prima a fost propusă de K. Leongard (1968), iar a doua de A. E. Lichko (1977). Prezentăm o comparație a acestor clasificări făcută de VV Yustitsky (1977).

Tip de personalitate accentuat după K. Leonhard	Tip de accentuare a caracterului, conform A.E. Lichko
Labil (afect labil și afectiv exaltat)	cicloid labil
super mobil emotiv	Labil
Demonstrativ	isteric
Suprapunctual (pedant)	Psihastenică
Afectiv rigid incontrolabil (excitabil)	epileptoid
introvertit	Schizoid
fricos (anxios)	sensibil
Neconcentrat sau neurastenic	Asteno-nevrotic
extrovertit	Conform
Voință slabă	Instabil
-	hipertimic
-	Cicloid

Tip hipertimic

Acest tip de psihopatie este descris în detaliu de către Schneider (1923) și P.B. Gannushkin (1933) la adulți și G.E. Sukhareva (1959) la copii și adolescenți. P.B. Gannushkin a dat acestui tip denumirea de „excitat din punct de vedere constituțional” și l-a inclus în grupul de cicloizi.

Informațiile de la rude indică faptul că, încă din copilărie, adolescenții hipertimici se disting printr-o mare mobilitate, sociabilitate, vorbăreț, independență excesivă, înclinație pentru răutate și lipsa unui sentiment de distanță în raport cu adulții. Încă din primii ani de viață, fac mult zgomot peste tot, iubesc compania semenilor lor și se străduiesc să le comandă. Profesorii de grădiniță se plâng de neliniștea lor.

Principala caracteristică a adolescenților hipertimici este aproape întotdeauna o stare de spirit foarte bună, chiar ridicată. Doar ocazional și pentru scurt timp acest soare este umbrit de izbucniri de iritare, furie, agresivitate.

Reacția de emancipare este deosebit de pronunțată. Din această cauză, conflictele apar cu ușurință cu părinții, profesorii, educatorii.

De regulă, se constată o tendință la absențe neautorizate, uneori prelungite. Adevăratele evadări din casă în hyperthyms sunt rare.

Un interes ireprimabil pentru tot ce este în jur îi face pe adolescenții hipertimici să fie ilizibili în alegerea cunoștințelor. Alcoolismul este un pericol grav pentru hipertimii din adolescență. Se beau în companii cu prietenii.

Reacția pasiunii diferă la adolescenții hipertimici prin bogăția și varietatea manifestărilor, dar cel mai important, prin inconsecvența extremă a hobby-ului.

Întotdeauna o bună dispoziție și o vitalitate ridicată creează condiții favorabile pentru reevaluarea abilităților și capacităților cuiva. Încrederea excesivă în sine încurajează „să se arate”, să apară în fața celorlalți într-o lumină favorabilă, să se laude. Dar autoevaluarea adolescenților hipertimici este destul de sinceră.

Hipertimia-varianta instabila de psihopatizare este cea mai frecventa. Rolul decisiv în faptul că psihopatia hipertimico-instabilă crește pe accentuarea hipertimică este de obicei jucat de familie. Atât tutela excesivă - hiperprotecția, controlul meschin și dictatul crud și chiar combinate cu disfuncția relațiilor intra-familiale și hipo-custodia, neglijarea poate servi drept stimulente pentru dezvoltarea psihopatiei hipertimic-instabile.

Varianta hipertimic-histeroide este mult mai rar întâlnită. Pe fondul hipertimiei, caracteristicile histeroizilor apar treptat.

Varianta hipertimno-afectivă a psihopatizării se distinge printr-o creștere a trăsăturilor explozivității afective, care creează o asemănare cu psihopatia explozivă. Izbucniri de iritare și furie, adesea caracteristice hipertimilor, când întâmpină opoziție sau eșuează, aici devin deosebit de violente și apar la cea mai mică provocare.

TIP CICLODY

După cum se știe, acest tip a fost descris în 1921 de Kretschmer și a devenit la început utilizat pe scară largă în cercetarea psihiatrică. P.B. Gannushkin (1933) a inclus patru tipuri de psihopați în „grupul de cicloizi”: „depresivi din punct de vedere constituțional”, „excitați din punct de vedere constituțional” (hipertimici), ciclotimici și labili din punct de vedere emoțional. Ciclotimia era considerată de el ca un tip de psihopatie.

În adolescență se pot observa două variante de accentuare cicloidă: cicloidele tipice și labile.

Cicloizii tipici din copilărie nu diferă de semenii lor sau mai des dau impresia de hipertimism. Odată cu debutul pubertății (la fete, aceasta poate coincide cu menarha), apare prima fază subdepresivă. Se distinge printr-o tendință la apatie și iritabilitate. Dimineața, se simte letargie și pierderea forței, totul cade din mână.

Adolescenții anterior zgomotoși și plini de viață în aceste perioade devin corpuri de casă letargice.

Eșecurile grave și plângerile altora pot adânci starea subdepresivă sau pot provoca o reacție afectivă acută cu tentative de suicid.

În cicloidele tipice, fazele sunt de obicei scurte, durând două până la trei săptămâni.

Adolescenții cicloizi au „locurile lor de cea mai mică rezistență”. Cel mai important dintre ele, probabil, este instabilitatea Pentru a rupe radical stereotipul vieții.

Cicloizii labili, spre deosebire de cei tipici, se apropie în multe feluri de tipul labil (labili emoțional sau labili reactiv). Fazele de aici sunt mult mai scurte – mai multe zile „bune” sunt înlocuite cu mai multe zile „rele”. Zilele „proaste” sunt mai marcate de proastă dispoziție decât de letargie, pierderea energiei sau sănătatea precară. Într-o perioadă, sunt posibile scurte schimbări de dispoziție, cauzate de știri sau evenimente relevante. Dar, spre deosebire de tipul labil descris mai jos, nu există reactivitate emoțională excesivă, disponibilitatea constantă a dispoziției de a se schimba ușor și brusc din cauze minore.

Răspunsurile comportamentale ale adolescenților la cicloizi, atât tipice, cât și labile, sunt de obicei moderate. Aspirațiile emancipatoare și reacțiile de grupare cu semenii sunt intensificate în perioada de creștere. Hobby-urile sunt instabile.

Autoevaluarea caracterului la cicloizi se formează treptat, pe măsură ce se acumulează experiența perioadelor „bune” și „rele”. Adolescenții nu au încă această experiență și, prin urmare, autoevaluarea poate fi încă foarte inexactă.

TIP LABILE

Acest tip este descris cel mai complet sub diferite denumiri „labil emoțional” (Schneider, 1923), „labil reactiv” (P.B. Gannushkin, 1933) sau „labil emoțional” (Leongard, 1964, 1968) etc.

Pe lângă clasificarea lui K. Leonhard, în practica psihologilor și psihiatrilor sunt utilizați accentuarea caracterului lui Lichko.

El a extins și completat acest concept, și-a dedus propria tipologie de caracteristici ale trăsăturilor ascuțite de personalitate.

Cum îți poți ajuta adolescentul să câștige încredere în sine? Aflați despre asta de la noi.

Scurt context

A. Lichko și-a derivat sistematica accentuărilor caracterului, pe baza lui G.E. Sukhareva și P. B. Gannushkin.

Cu toate acestea, ea putin diferit.

Clasificare în primul rând pentru studiul adolescenței, acoperă nu numai accentuări, ci și abateri psihopatologice de caracter.

Lichko a propus înlocuirea termenului de „accentuări de personalitate” cu „accentuări de caracter”, explicând că personalitatea este un concept mai larg și nu poate fi apreciată doar din punct de vedere al accentuărilor.

Atenția în studii a fost îndreptată spre adolescență, deoarece în această perioadă, diverse psihopatii încep să se manifeste cel mai clar.

Tipuri de accentuare a caracterelor după Lichko:

Accentuări de caracter din punctul de vedere al lui A. E. Lichko

Conform teoriei lui Lichko, accentuarea este temporară. În acest proces ei poate apărea și dispărea. Aceste schimbări și trăsături de personalitate se transformă uneori în psihopatie și persistă până la vârsta adultă.

Direcția de dezvoltare a trăsăturilor ascuțite de personalitate este determinată de mediul social și de tipul de accentuare. Ea se întâmplă făţiş şi ascuns.

Potrivit psihiatrului A. Lichko, accentuările sunt stări limită între normă şi patologie.

Prin urmare, și-a construit clasificarea pe baza tipurilor de psihopatie.

Accentuări de caractere - exemple:

Clasificare

S-au distins următoarele tipuri de accentuări:

1. Tip hipertimic. Activ, neliniştit, slab controlat de profesori. Flexibil, se adaptează cu ușurință la situații în schimbare. Adolescenții sunt predispuși la conflicte cu adulții, inclusiv cu profesorii. Schimbarea nu se teme. Starea de spirit este predominant pozitivă. tind să-și supraestimeze capacitățile, astfel încât sunt capabili să-și asume riscuri fără ezitare.

   Pentru ei, entuziasmul, companiile zgomotoase, active și divertismentul sunt acceptabile. Sunt multe hobby-uri, sunt superficiale.

2. Cicloid. Caracterizat prin schimbări frecvente de dispoziție - de la bine la rău. Preferă singurătatea, să fie acasă, decât divertismentul activ în companie. Adversitatea este greu de suportat. Reacționează dureros la critici și remarci. Există o tendință de, apatie, ușor de iritat. Schimbarea de dispoziție poate fi legată de perioada anului.

   În procesul de creștere, trăsăturile pronunțate ale accentuării pot fi netezite, dar uneori se blochează în stadiul opresiv-melancolic. În perioada de recuperare, când starea de spirit este bună, există veselie, optimism, activitate ridicată, sociabilitate, inițiativă. În starea opusă - o dispoziție proastă - manifestă o sensibilitate crescută, reacționează brusc la critici.

3. sensibil. Oamenii de acest tip sunt foarte sensibili. Adolescenții dau impresia că sunt închiși, nu se străduiesc pentru jocuri comune, sunt timizi. Își tratează bine părinții, se comportă ascultător. Sunt posibile dificultăți de adaptare în echipă. Se poate dezvolta un complex de inferioritate.

   Oamenii de acest tip au un simț dezvoltat al responsabilității, își impun cerințe morale ridicate asupra lor și altora.

   Perseverența vă permite să vă implicați cu succes în muncă minuțioasă și activități complexe. alege cu grijă. Preferă să comunice cu cei mai în vârstă.

4. Tip schizoid. Există izolarea, dorința de a petrece timp singur, îngrădit de lume. Sunt indiferenți față de ceilalți oameni și comunicarea cu aceștia, ceea ce se poate manifesta printr-o evitare sfidătoare a contactului. Le lipsește o asemenea calitate precum simpatia, nu manifestă interes față de oamenii din jurul lor, nu există empatie și înțelegere a sentimentelor celorlalți. nu cauta sa le arate oamenilor sentimentele lor, astfel incat semenii lor nu le inteleg, considerandu-le ciudate.
5. 
   isteric. Au un grad ridicat de egocentrism. Au nevoie de atenția altor oameni și fac totul pentru a o obține. Demonstrativ și artistic. Ei își fac griji dacă nu li se acordă atenție lor, ci altcuiva. Ar trebui admirați - una dintre nevoile importante ale individului. Histeroizii devin inițiatorii evenimentelor și evenimentelor, dar ei înșiși nu sunt capabili să le organizeze clar. De asemenea, este problematic pentru ei să câștige autoritate în rândul semenilor lor, în ciuda faptului că se străduiesc pentru conducere. Au nevoie de laude în adresa lor, dar critica este percepută dureros. Sentimentele sunt superficiale.

   Predispus la înșelăciune, fantezii, prefăcătorie. Adesea ei arată un tip demonstrativ de sinucidere în încercarea de a atrage atenția și de a câștiga simpatia celorlalți.

6. Tip conform. Adolescenții cu o accentuare similară se supun cu ușurință voinței altor oameni. Ei nu au propria părere, ei urmează grupul. Principiul de bază este să fii, să acționezi ca toți ceilalți. În același timp, sunt conservatori. Dacă trebuie să-și protejeze interesele, vor face orice, găsindu-le o scuză. predispus la trădare. Găsește o modalitate de a supraviețui în echipă, adaptându-se la ea și adaptându-se la lider.
7. tip psihastenic. Diferă în nehotărâre, lipsă de dorință de a-și asuma responsabilitatea. Sunt predispuși la introspecție, sunt critici în evaluarea personalității și acțiunilor lor. Au abilități mentale înalte, înaintea semenilor lor. În comportament, se poate observa impulsivitatea și necugetarea acțiunilor. Acurat și prudent, suficient de calm, dar în același timp indecis și incapabil de acțiuni active, acolo unde se impun riscul și responsabilitatea.

   Pentru a scăpa de tensiune, au tendința de a consuma alcool sau droguri. Psihasteniile se manifestă în mod arbitrar în relațiile personale, ceea ce poate duce în cele din urmă la distrugerea lor. Sunt, de asemenea, predispuși la meschinărie.

8. Instabil. Ei manifestă puțin interes pentru învățare, ceea ce provoacă multă emoție pentru părinți și profesori. Au o înclinație pentru distracție. Nu există scopuri de viață, trăiesc o zi, nu sunt interesați de nimic. Principalele caracteristici sunt frivolitatea, lenea, lenevia. Nu sunt interesați de muncă. Nu le place să fie controlați, se străduiesc pentru libertate deplină. Deschis la comunicare, comunicativ, iubește să vorbească. Sunt predispuși la diferite tipuri de dependențe. Cad adesea în companii periculoase.
9. Tip labil emoțional. Schimbări bruște, imprevizibile de dispoziție. Orice fleac, până la o privire incorect aruncată sau un cuvânt rostit, poate servi drept motiv pentru schimbări în starea emoțională.

   Tipul este sensibil, are nevoie de sprijin, mai ales în perioadele de proastă dispoziție.

   Tratează bine semenii. Are sensibilitate, înțelege atitudinea și starea de spirit a celorlalți. Puternic atașat de oameni.

10. tip epileptoid. Una dintre trăsăturile de caracter pronunțate este cruzimea, ele tind să jignească animalele mai tinere și mai slabe. Preferă să-și facă prieteni și să comunice cu adulții, nevoia de a stabili o comunicare cu semenii provoacă disconfort. La o vârstă fragedă, ei manifestă trăsături de capriciu, lacrimi și necesită atenție.

    Au stima de sine și dorință de putere. Dacă devin șefi, subordonații sunt ținuți în frică. Dintre toate accentuările, este considerat cel mai periculos tip de personalitate, având un grad ridicat de cruzime. Dacă este necesar să facă o carieră și să obțină o poziție înaltă, aceștia sunt capabili să mulțumească conducerea de vârf, să se adapteze cerințelor acestuia, fără a uita în același timp propriile interese.

11. Tip astenonevrotic. Arătați disciplină și responsabilitate. Cu toate acestea, au un grad ridicat de oboseală, acest lucru este vizibil în special în timpul activităților monotone sau nevoia de a participa la muncă competitivă. Somnolența, oboseala pot apărea fără un motiv aparent. În manifestările de accentuare, se remarcă iritabilitatea, suspiciunea crescută și ipocondria.

    Există posibilitatea unor căderi emoționale, mai ales dacă evenimentele nu se petrec așa cum își doresc astenicii. Iritabilitatea este înlocuită de remuşcare.

Pe lângă tipurile pronunțate, mai pot fi observate amestecat personaje.

Tabelul accentuărilor caracterelor:

Unde se foloseste tehnica?

Testul Lichko extins la 143 de întrebări. Axat mai mult pe copii și adolescenți.

folosit pentru a identifica problemele evidenteși accentuări de caracter, vă permite să preziceți apariția psihopatiei, să începeți corectarea stărilor negative în timp util și să identificați personalități periculoase.

Lichko credea că este important să se studieze accentuările deja în adolescență, deoarece majoritatea în această perioadă se manifestă cel mai clar și se formează. până la adolescență.

Utilizarea metodelor de diagnosticare, testare, conversație permite identificați problema în timp util și dezvoltați un program corectiv.

Cum să identifici accentuările caracterelor? Comentariul psihologului: