Nós somos seus filhos - a Terra. Apresentação filhos da terra somos filhos da terra para o jardim

Instituição de ensino orçamentária municipal

Escola Secundária Urshelskaya

Projeto

"Somos filhos da Terra"

Preenchido por alunos e pais da 1ª série "B"

sob a orientação de um professor do ensino fundamental

Volkhina Anna Mikhailovna

Urshelsky, 2013

Você ouve?

Ouça... Ouça...

Você ouve?... Ela soa!

Em um rolo de trovão, salpicos de ondas,

O nascer do sol fala com a gente!

Folhagem farfalhante, campos sem limites,

E o grito dos pássaros, o rosnado dos animais,

Em pedras, árvores, rios -

Em tudo o que vemos, ele nos pergunta:

Cuide da Terra - é a nossa casa comum!

Também vivemos juntos na Terra!

Sem nós, vocês não têm vida!”…

Qual será a nossa resposta?

Nossa Terra é incrivelmente bela - é uma pérola rara da nossa Galáxia. A vida na Terra é um fenômeno único, e a natureza nela é uma grande e sábia educadora. A Terra é um planeta de pessoas, mas se as pessoas querem viver neste planeta, devem amá-lo e protegê-lo. Infelizmente, muitos mais são indiferentes à beleza e harmonia da natureza. Por alguma razão, as pessoas não pensam no fato de que toda essa beleza não é eterna, que a vida selvagem é frágil e indefesa diante daquele que é chamado de rei da natureza - diante do homem. Provavelmente isso se deve ao fato de que as pessoas não imaginam quão pobre seria a vida sem uma abundância de animais e plantas, como eles são finalmente necessários e necessários para nós... Somos todos filhos da natureza.

Relevância Problemas.
"O amor pela pátria começa com o amor pela natureza."
O fato é que o amor pela pátria, pela pátria, pela natureza nativa, pelas pessoas só pode ser estabelecido em uma idade mais jovem. Então é extraordinariamente difícil mudar a visão de mundo, mudar as ideias e visões de uma pessoa sobre o meio ambiente. É por isso que é importante desenvolver a consciência ecológica de uma pessoa pequena em tempo hábil.
A alfabetização ambiental, a atitude cuidadosa e amorosa com a natureza tornaram-se um análogo da sobrevivência humana em nosso planeta.

Assim, a educação ambiental é uma tarefa urgente e primordial.
Nas condições modernas, o problema da educação ecológica de crianças em idade escolar é de particular urgência e relevância.
A educação ecológica das crianças em idade escolar primária é de grande importância, pois durante esse período a criança passa pelo caminho espiritual e intelectual mais intenso do desenvolvimento. Os primeiros sete anos de vida de uma criança são um período de rápido crescimento e desenvolvimento intensivo, um período de melhoria contínua das capacidades físicas e mentais, o início da

personalidade. Durante este período, os princípios fundamentais do pensamento ecológico, consciência, cultura ecológica são formados.
A educação ambiental é de grande importância como etapa inicial do sistema de educação ambiental contínua e universal.
A maioria das crianças de hoje raramente se comunica com a natureza. A educação ambiental começa com a familiaridade com os objetos do ambiente imediato que a criança encontra todos os dias. Em qualquer cidade, vila, você pode encontrar objetos naturais de interesse para observação: árvores, grama, insetos, pássaros. Um grande papel na educação ambiental de crianças em idade escolar primária é desempenhado por atividades práticas de pesquisa em condições naturais. Você pode estudá-los no processo de projeto e atividades de pesquisa. Em nossa classe, são praticados projetos de pesquisa para crianças, trabalhos de pesquisa, atividades de pesquisa em desenvolvimento. Acredito que, se uma criança pelo menos uma vez em idade escolar primária participou do estudo de objetos ao redor, o sucesso em estudos posteriores na escola é garantido. De fato, no processo de pesquisa infantil, a criança recebe habilidades cognitivas específicas: aprende a observar, raciocinar, planejar o trabalho, aprende a prever o resultado, experimentar, comparar, analisar, tirar conclusões e generalizações, em uma palavra, desenvolve habilidades cognitivas . Assim, as crianças têm uma oportunidade adicional de integrar o trabalho de pesquisa, como a principal forma de conhecer o mundo ao seu redor.

Objetivo do projeto:

criação de condições para a formação da cultura ecológica dos escolares, compreendendo a importância do problema da preservação da natureza e do planeta Terra como um todo, por meio da atuação conjunta do professor, das crianças e dos pais.

Objetivos do projeto:

Chamar a atenção de adultos e crianças para os problemas de preservação dos recursos naturais, incluindo a terra natal; ensinar as crianças a viver em harmonia e união com a natureza;

Desenvolver a atividade cognitiva, criativa e social dos alunos mais novos através da possibilidade de participação pessoal em concursos e ações ambientais;

Educar ativamente - atitude ativa em relação ao meio ambiente no âmbito das atividades de proteção ambiental; educar nas crianças o amor pela natureza da Terra, o desejo de protegê-la e protegê-la.

Por isso decidimos trabalhar neste tema. Prove que o homem é um dos elos da natureza e mostre como o homem afeta o meio ambiente.

Nosso lema:

A terra é a nossa casa comum. E a casa precisa ser protegida e protegida.

Nosso planeta ainda está vivo

Mas sem proteção, ela vai morrer!

Ecologia – palavra da moda,

antes da Terra não sabia disso!

Bancos, garrafas não foram jogadas em todos os lugares.

O LIXO É UM PROBLEMA AMBIENTAL GLOBAL.

Já não é segredo para ninguém que hoje o principalproblema ambiental estado desenvolvido está livre de lixo. Este último é normalmente dividido em três categorias: resíduos de construção e domésticos (inertes), efluentes industriais (tóxicos) e compostos químicos e borracha (tóxicos). Os materiais de embalagem se destacam! Nos países da UE, por exemplo, em 1990, foram fabricadas 50 milhões de toneladas de embalagens, apenas 19% enviadas para reciclagem. Hoje, as regulamentações exigem que pelo menos 60% dos produtos sejam reciclados, sendo 90% deles recicláveis. Hoje, a eliminação de resíduos implica incineração ou enterro - ambos completamente injustificados. Então, onde está a saída? Algumorganizações ambientais Aconselha-se a destinação do lixo das seguintes formas: reutilização com reciclagem como matéria-prima secundária, cremação regenerativa e sepultamento. Mas há outro problema aqui - o lixo comum, acumulado em certos lugares, se decompõe e libera álcoois e aldeídos, pelo que essas substâncias voláteis entram em edifícios residenciais através de porões, enquanto estão concentradas lá 300-800 vezes mais do que o normal. Ao mesmo tempo, toxinas são formadas no ar acima do aterro, que se infiltra no solo. Na maioria, são álcoois (alil excede a concentração máxima permitida em 600 vezes, metil em 50 vezes).

Resíduos e óleo não foram despejados no rio.

Ecologia de rios.

A poluição da água é praticamente invisível, pois os contaminantes são dissolvidos na água e, às vezes, você pode ver detergentes espumantes ou produtos petrolíferos flutuando na superfície da água ou esgoto tratado de forma incompleta.

Mas, além da poluição causada pelo homem, há também a poluição natural e natural:
inundações que lavam os compostos de magnésio dos solos, causando danos significativos aos peixes. No entanto, a poluição natural tem pouco efeito na ecologia do rio sem intervenção humana.

Hoje, um grande número de indústrias despeja substâncias nocivas e não tratadas diretamente nos rios, e é por isso que o mundo subaquático está morrendo.

Todos os anos, um grande número de substâncias entra na água com efeitos imprevisíveis no meio ambiente. A maioria desses compostos químicos ainda não foi estudada.

Raramente, altas concentrações de metais pesados ​​tóxicos como cádmio, mercúrio, chumbo e cromo podem ser encontradas. Oficialmente, como resultado de acidentes ou por incompetência das pessoas, mais de 10 milhões de toneladas de óleo entram na água.

A chuva ácida também contribui para a poluição da água ao dissolver minerais, resultando em altos níveis de íons de metais pesados ​​na água.

As usinas nucleares, devido à economia de dinheiro, não purificam as águas residuais, mas despejam resíduos na água, o que leva à contaminação microbiológica da água - piora a ecologia dos rios.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) afirma que 80% das doenças se devem à qualidade da água que as pessoas utilizam para seus próprios fins. Nas áreas rurais, este problema é mais relevante, cerca de 90% de todos os residentes rurais usam água poluída para seus próprios fins.

As chaminés das fábricas não fumegavam assim.

POLUIÇÃO DO AR.

O ar atmosférico é uma mistura natural de gases da camada superficial da atmosfera fora das residências, instalações industriais e outras, formada durante a evolução da Terra.

O primeiro trabalho científico, que resume as ideias sobre a atmosfera, pertence a Aristóteles, que sugeriu que a Terra tem a forma de uma bola e, portanto, o invólucro de ar que a envolve deve ser esférico.

O ar atmosférico é poluído pela introdução ou formação de poluentes nele em concentrações que excedem os padrões de qualidade ou o nível de conteúdo natural.

Um poluente é uma mistura no ar atmosférico que, em determinadas concentrações, tem um efeito adverso na saúde humana.

A lista de cidades com um nível catastrófico de poluição do ar na Rússia está crescendo a cada ano. Nas cidades, está se desenvolvendo a indústria de metalurgia ferrosa e não ferrosa, papel e celulose, química e refino de petróleo, e em algumas cidades até uma casa de caldeiras.

Os processos de alisamento do ferro e sua transformação em aço são acompanhados pela liberação de diversos gases na atmosfera. As emissões de poeira, dióxido de enxofre e manganês também poluem a atmosfera das fundições de aço a céu aberto e de conversão.

Não havia tantos carros.

O TRANSPORTE MOTORIZADO COMO PRINCIPAL FONTE DE POLUIÇÃO AMBIENTAL.

« Um carro não é um luxo, mas um meio de transporte” - essas palavras do conhecido trabalho de Ilf e Petrov, que soaram irônicos, adquiriram um significado real em nosso tempo. Mais de 10 milhões de pessoas têm carro para uso pessoal. O aumento do consumo de carros pessoais ocorreu nos últimos 15 anos. Principal poluir substâncias atmosféricas são óxidos de carbono, hidrocarbonetos, óxidos de nitrogênio, fuligem, chumbo, dióxido de enxofre. Entre os hidrocarbonetos, os mais perigosos são benz(a)pireno, formaldeído e benzeno.

No trabalhocarro pó de borracha, que é formado durante o apagamento dos pneus, também entra na atmosfera. Ao usar gasolina com adição de compostos de chumbo, o carro polui o solo com esse metal pesado. Também é possível poluir os corpos d'água ao lavarcarros quando o óleo de motor usado entra neles, os automóveis são uma fonte de poluição sonora.

Principais tipos de emissões de poluentes de fontes móveis.

TIPO DE MOTOR

COMBUSTÍVEL

PRINCIPAIS TIPOS DE POLUIÇÃO

EXEMPLOS

Motor de combustão interna de quatro tempos

Gasolina

Hidrocarbonetos, monóxido de carbono, óxidos de nitrogênio

Carros, ônibus, aviões, motocicletas

Motor de combustão interna dois tempos

Gasolina (com óleo adicionado)

Hidrocarbonetos, monóxido de carbono, óxido nítrico, sólidos

Motores auxiliares de motocicleta

Diesel

Nafta

Ônibus, tratores, carros, trens

turbina a gás

Gasolina

Óxidos de nitrogênio, sólidos

Aviões, navios, trens

Caldeira a vapor

Oléo de carvão

Óxidos de nitrogênio, dióxido de enxofre, sólidos

Navios, locomotivas

Tantas florestas não foram derrubadas.

E não prejudicaram o meio ambiente!

ECOLOGIA FLORESTA.

As florestas são de grande importância para toda a vida na Terra. Mas, apesar disso, suas áreas estão diminuindo muito rapidamente. A floresta é derrubada para a produção de papel e materiais de construção, para campos e terras agrícolas. O homem está engajado no desmatamento para expandir o espaço de vida, sem considerar o fato de que perdemos tanta terra com a desertificação quanto atualmente ocupada pela agricultura

Os danos à ecologia da floresta não são causados ​​apenas pelo desmatamento. Uma redução significativa dos espaços verdes é causada pelos incêndios, que por vezes cobrem vastas áreas.

Todos os ambientalistas se preocupam com o futuro do nosso planeta. Muitos programas estão sendo criados, cujos objetivos são o reflorestamento e a limpeza de áreas florestais. Para resolver os problemas de desmatamento, as seguintes regras devem ser lembradas:

o registro deve ser feito seletivamente;
todos se deparam com a tarefa de ajudar a floresta;
sem uma floresta, apenas robôs podem existir.

Os incêndios podem ser causados ​​por desastres naturais (relâmpagos, clima quente…). Eles representam apenas 15% do número total de incêndios. A maior parte dos incêndios decorre do comportamento humano analfabeto e desatento (fogo não extinto, bituca de cigarro jogada, fósforo não queimado, etc.).

As emissões de empresas industriais também causam grandes danos às plantas. As mais sensíveis a substâncias nocivas na atmosfera são as plantas coníferas. Estes incluem abeto, larício, pinho, cedro e abeto. Não é incomum ver plantações florestais localizadas ao redor de grandes cidades industriais que parecem oprimidas, letárgicas, muito rarefeitas. A ecologia florestal está ameaçada.

Conversas, quizzes, aulas, excursões, ações sobre temática ecológica foram realizadas com alunos da 1ª turma “B”.

Uma pequena reportagem fotográfica do trabalho realizado.

Exercício prático no ambiente.

Onde está a sujeira nas bolas de neve?

3.Filtragem.

1. Plano de trabalho na tela.

4. Tiramos uma conclusão.

2. Derreta a neve.

5. Estamos convencidos.

Campanha "Alimente os pássaros no inverno".

Em geral, nossa conclusão é esta:

Mais ação, menos palavras!

Nós saberemos as regras

Não vamos quebrá-los!

Nós somos os filhos da Terra (diário oral) Concluído por: Gubareva Yu.M., professora primária, escola secundária 125, Volgograd II Competição para toda a Rússia "Minha iniciativa pedagógica"

22 de abril - Dia da Terra II Concurso para toda a Rússia "Minha Iniciativa Pedagógica"

Página 1. Solo II Concurso para toda a Rússia "Minha Iniciativa Pedagógica"

Salve o solo, salve a floresta! II Concurso Todo-Russo "Minha Iniciativa Pedagógica"

Página 2. Água II Concurso para toda a Rússia "Minha Iniciativa Pedagógica"

Despejando lixo no mar! II Concurso Todo-Russo "Minha Iniciativa Pedagógica"

Derramamento de óleo no mar II Concurso para toda a Rússia "Minha Iniciativa Pedagógica"

Página 3. Plantas e animais II Concurso para toda a Rússia "Minha iniciativa pedagógica"

Concurso para toda a Rússia Red Book II "Minha Iniciativa Pedagógica"

Abetarda e tulipa de Schrenk II Concurso para toda a Rússia "Minha Iniciativa Pedagógica"

A bétula é um símbolo da competição russa II "Minha Iniciativa Pedagógica"

Greenpeace World Organization II Concurso All-Russian "Minha Iniciativa Pedagógica"

O homem faz parte da natureza! II Concurso Todo-Russo "Minha Iniciativa Pedagógica"

LINKS PARA IMAGENS USADAS Fundo Terra kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L Dente-de-leão, sapo, mão humana Solo Floresta image/c1/1b/332215/article_image -image-article.jpg http:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg Pato do oceano em óleo _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II Concurso de toda a Rússia "Minha Iniciativa Pedagógica"

Despejo de resíduos no mar Derramamento de óleo no esquilo do Alasca fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XL Slide 11 - digitalizado imagem da capa livros Bustard Tulip Schrenk places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg Birch Greenpeace emblema Garota e cavalo Clareira na floresta fotki.yandex.ru /get/ 17/m /0_1005e_c389e728_XL http://img-fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II Concurso Todo-Russo “Minha Iniciativa Pedagógica”

slide 1

Preparado por: professor da escola primária GOU TO "Kimovskaya school" Karpova L.A.
A TERRA É NOSSA CASA NATIVA!

slide 2

Nossa Terra é incrivelmente bela - é uma pérola rara da nossa Galáxia.

slide 3

A vida na Terra é um fenômeno único, e a natureza nela é uma grande e sábia educadora. Infelizmente, muitos mais são indiferentes à beleza e harmonia da natureza. Provavelmente porque eles não imaginam quão pobre seria a vida sem uma abundância de animais e plantas, como eles são necessários e, finalmente, necessários para nós. Somos todos filhos da natureza.

slide 4

Uma pessoa toma água de rios, lagos, nascentes, aprendeu a obter comida, mas apenas as plantas (grama e árvores) fornecem ar a todos os seres vivos. E não se esqueça dos benefícios da fotossíntese das plantas, sem mencionar os benefícios curativos das ervas.

slide 5

É difícil imaginar em termos monetários a capacidade vivificante da floresta. A humanidade está acostumada a usar os dons da natureza sem hesitação. Mas eles têm um preço, e muito. Os benefícios das florestas são muitas vezes valorizados muitas vezes mais do que o custo da madeira. No Japão, a floresta de Ashiyami foi avaliada em 6 vezes o custo de sua madeira.

slide 6

Slide 7

De fato, é possível subestimar o papel curativo das florestas? Eles protegem perfeitamente o ar da poeira e da poluição industrial, enriquecem com aromas, fitonídios curativos que matam muitos micróbios patogênicos.

Slide 8

Desde tempos imemoriais, o homem se voltou para a floresta: alimentou-o, aqueceu-o, protegeu-o, ensinou-o a ser observador e influenciou seu bem-estar espiritual. Uma pessoa que entende a natureza é mais nobre e mais pura. Existem tais momentos na vida de cada pessoa em que a comunicação com a natureza desperta nele sentimentos patrióticos, causa nobres aspirações. Uma pessoa está especialmente consciente disso quando deixa seus lugares nativos - eles se tornam queridos e próximos a ele de uma nova maneira.

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Nações Unidas (ONU)
É esta organização que dá grande atenção às questões de proteção ambiental, adotando documentos internacionais relevantes.

Slide 10

Todos os anos, o WWF implementa mais de 1.200 projetos ambientais, chamando a atenção de milhões de pessoas para os problemas ambientais e suas soluções.
Uma das maiores organizações beneficentes públicas do mundo, há mais de 40 anos trabalhando para proteger a natureza em todo o planeta.
Fundo Mundial da Vida Selvagem

slide 11

PERIGOS que ameaçam o meio ambiente

slide 12

Na Rússia, segundo o Ministério dos Recursos Naturais, existem mais de 36 mil lixões não autorizados de resíduos sólidos domésticos, que ocupam uma área de 12,6 mil hectares. Ao mesmo tempo, no ano passado, Rosprirodnadzor iniciou apenas 2,6 mil casos de contra-ordenações relacionadas a lixões não autorizados.

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Legendas dos slides:

EDUCADOR: ARSENTIEVA ZH.V. HORA EDUCACIONAL "SOMOS FILHOS DA TERRA" 2012

é a ciência das relações entre os organismos e seu ambiente, entre o homem e a natureza. E c o l o g e i-

Em 22 de abril de 1989, um oleoduto se rompeu perto da pequena cidade americana de Santa Bárbara. Toda a população da cidade e muitos voluntários de outras cidades americanas participaram da eliminação das consequências desse desastre ecológico. O conhecido cientista ambiental americano Professor Denis Hayes apelou à comunidade americana e mundial com um apelo para celebrar, a partir de 22 de abril de 1990, o "Dia da Terra" e contribuir para o enobrecimento, paisagismo e melhoria dos territórios de o planeta nativo e seus monumentos naturais neste dia. . DA HISTÓRIA DO FERIADO

Símbolo do Dia da Terra Verde Letra Grega Θ sobre fundo branco

A bandeira é uma foto do planeta vista do espaço (tirada pelos astronautas da Apollo 17 a caminho da lua) contra um fundo azul escuro. Bandeira do Dia da Terra

Neste dia, o Sino da Paz soa em diferentes países, chamando as pessoas para proteger a paz e a vida no Planeta. O Sino da Paz é um símbolo de tranquilidade, vida pacífica e amizade entre os povos. A inscrição no sino diz: "Viva a paz mundial" China Japão

Os Sinos da Paz foram instalados em mais de vinte países - Polônia e Turquia, México e Austrália, Mongólia e Filipinas, Canadá e Brasil, Alemanha e Japão, Argentina, Rússia. Polônia Turquia

Na foto: cosmonautas V.M. Afanasiev e A.N. Berezova Na Rússia, o "Sino da Paz no Dia da Terra" foi instalado em 1998 em Moscou

Movimento Mundial Hoje, 147 países do mundo estão inscritos no Movimento Mundial, em muitos países há eventos festivos e ações que chamam a atenção para os problemas ambientais.

Salve o solo, salve a floresta!

Eu sou uma nuvem, e uma neblina, E um riacho, e um oceano, E eu voo, e corro, E eu posso ser vidro! Mistério

Líquido Água Sólido Gelo Neve Gasoso Vapor de água Estados da água

28/04/17 Ciclo mundial da água na natureza A chuva de verão vai passar e regar a terra, encher os rios com água limpa. Os rios carregam suas águas para os mares e oceanos. O sol quente aquece a terra e a água. Parte da água se transforma em vapor e sobe no ar. Bem acima do solo, a água esfria e se transforma em pequenos pingentes de neve no inverno e em gotículas de água líquida no verão. É assim que se formam as nuvens de neve ou chuva.