Profilaktyka chorób uczniów w szkole. Podstawy profilaktyki chorób zakaźnych, których rozprzestrzenianie się wiąże się z tworzeniem grup dziecięcych

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

transkrypcja

1 Podstawy profilaktyki chorób zakaźnych, których rozprzestrzenianie się wiąże się z tworzeniem grup dziecięcych

2 Epidemiczny proces przenoszenia patogenu z człowieka na człowieka Źródło zakażenia Organizm podatny Każda choroba zakaźna ma swój własny sposób przenoszenia drobnoustrojów, który ukształtował się w procesie ewolucji i jest głównym sposobem zachowania patogenu jako gatunku. Istnieją trzy fazy przejścia patogenu z jednego organizmu do drugiego: 1) uwolnienie czynnika drobnoustrojowego z organizmu do środowiska; 2) obecność patogenu w środowisku;

4 Wszystkie elementy środowiska zaangażowane w przenoszenie patogenów ze źródła do podatnego organizmu nazywane są czynnikami transmisji. Należą do nich woda, powietrze, gleba, żywność, artykuły gospodarstwa domowego i inne przedmioty, które mogą zawierać patogeny wyizolowane ze źródła. Nosicielami patogenu są stawonogi, przez które dochodzi do przenoszenia (przekazywania) patogenu ze źródła do organizmu podatnego.

5. Droga transmisji patogenu – zespół czynników biorących udział w transmisji patogenu w określonych warunkach, miejscach i czasie. Każdy mechanizm transmisji może być realizowany poprzez jedną lub więcej ścieżek transmisji. Mechanizm aspiracji polega na przenoszeniu patogenu przez unoszące się w powietrzu kropelki lub unoszący się w powietrzu pył. Mechanizm transmisji fekalno-oralnej może być realizowany drogą wodną, ​​pokarmową (pokarmową) i gospodarstw domowych (przez ręce i przedmioty gospodarstwa domowego zanieczyszczone patogenem) itp.

7 Klasyfikacja chorób zakaźnych Według etiologii chorób Według głównego gospodarza Według lokalizacji patogenu Antroponozy wirusowe Infekcje powłok zewnętrznych, bakteryjne Infekcje dróg oddechowych riketsjoza odzwierzęca Infekcje grzybicze jelit Infekcje krwioobiegu Helminthiazy itp. . sapronozy Infekcje z wieloma lokalizacjami

8 Modyfikacje procesu epidemicznego

9 Zabiegi dezynfekcji obejmują: dezynfekcję prewencyjną, dezynsekcję, deratyzację planową (PP) w przypadku braku zidentyfikowanego źródła czynnika zakaźnego, dezynfekcję prewencyjną, dezynsekcję, wskazania epidemiologiczne (PE), dezynfekcję ogniskową, dezynsekcję, deratyzację (bieżącą i końcową), dezynfekcja i sterylizacja wyrobów medycznych (IMN), higieniczna obróbka rąk.

10 Biorąc pod uwagę cechy epidemiologiczne chorób zakaźnych, w przypadku braku zidentyfikowanego źródła czynnika zakaźnego, konieczne jest przeprowadzenie profilaktycznej dezynfekcji planowej (PP); w przypadku wykrycia pacjentów zakaźnych, dezynfekcja zapobiegawcza według wskaźników epidemiologicznych (PE), bieżąca dezynfekcja w otoczeniu pacjenta, dezynfekcja i sterylizacja wyrobów medycznych, higienizacja rąk personelu. Ostateczna dezynfekcja, dezynsekcja i deratyzacja ognisk zależy od charakterystyki epidemiologicznej danej infekcji.

11 Organizacja i wdrażanie środków dezynfekcji są określone przez następujące cechy epidemiologiczne chorób zakaźnych: źródło (rezerwuar) czynnika zakaźnego; mechanizm przenoszenia patogenu; cechy biologiczne patogenu: - przetrwanie na obiektach środowiska, - odporność na środki fizyczne i chemiczne - dezynfekujące, - patogeniczność (zagrożenie) dla człowieka, występowanie swoistej profilaktyki.

12 Główne kierunki działań dezynfekcyjnych dla różnych grup chorób zakaźnych Zakażenia jelit z mechanizmem przenoszenia fekalno-oralnego Zakażenia dróg oddechowych z mechanizmem przenoszenia drogą powietrzną Zakażenia krwi z mechanizmem przenoszenia zakaźnego Zakażenia o wielu lokalizacjach Dezynfekcja wielu czynników przenoszenia (woda, żywność , sztućce, przybory kuchenne, izolacja chorych W niektórych ogniskach (gruźlica) dezynsekcja artykułów gospodarstwa domowego Uwzględniając stadium procesu zakaźnego Zakażenia powłok zewnętrznych z kontaktowym mechanizmem przenoszenia Artykuły gospodarstwa domowego (świerzb), pościel, meble tapicerowane, wanny (paciorkowce, epidermofitoza

13 Metody dezynfekcji Mechaniczne wytrząsanie, wybijanie, odkurzanie, mycie, mycie, wietrzenie, wentylacja, filtracja wody, zamiatanie zmniejszenie stężenia mikroorganizmów -> zmniejszenie dawki patogenu Fizyczne zniszczenie patogenu przez czynniki fizyczne (temperatura, ciśnienie, promieniowanie UV, promieniowanie): spalanie, kalcynacja, spalanie, gotowanie, nasłonecznienie Chemiczne - stosowanie chemikaliów, które mają działanie bakteriobójcze, sporobójcze, wirusobójcze, grzybobójcze. Są to utleniacze, preparaty halogenowe, czwartorzędowe związki amoniowe, alkohole, aldehydy itp. Kombinowane - fizyczne + chemiczne = komory gazowe: parowa, parowo-formalinowa, gorące powietrze, gaz (dokumenty, aktivariat)

14 Dezynfekcja dezynfekcja faktyczna niszczenie patogenu w środowisku zewnętrznym Aktualna końcowa Mechaniczna Fizykochemiczna Rodzaje dezynfekcji Prewencyjna Dezynsekcja ogniskowa niszczenie stawonogów biorących udział w przenoszeniu patogenu Chemiczne insektycydy, akarycydy, rarwicydy, jajobójcze. Pyły, emulsje, zawiesiny, dymy, maści, roztwory, aerozole, trutki, ołówki, lakiery, farby Mechaniczna Fizyczna Biologiczna kombinowana Derat zwalczanie gryzoni będących źródłem infekcji Prewencyjna Tępienie Systematyczna = prewencyjna + eksterminacyjna Mechaniczna Chemiczna biologiczna

15 Tryby dezynfekcji Zasady i przepisy sanitarno-epidemiologiczne SanPiN „Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące urządzenia, treści i organizacji trybu pracy przedszkolnych placówek oświatowych” XVII. Wymagania dotyczące utrzymania sanitarnego pomieszczeń przedszkolnych organizacji edukacyjnych

16 17.4. Dywany są codziennie odkurzane i czyszczone wilgotną szczotką lub wybijane w specjalnie wyznaczonych miejscach strefy ekonomicznej, a następnie czyszczone wilgotną szczotką. Zaleca się raz w roku poddawać dywany czyszczeniu chemicznemu.Sprzęt sanitarny jest dezynfekowany codziennie, niezależnie od sytuacji epidemiologicznej. Deski sedesowe, klamki spłuczek i klamki drzwi są codziennie czyszczone ciepłą wodą z mydłem lub innym nieszkodliwym dla zdrowia detergentem. Garnki są myte po każdym użyciu za pomocą kryzy lub szczotek i detergentów. Wanny, umywalki, muszle klozetowe czyszczone są dwa razy dziennie przy pomocy kryzy lub szczotki z użyciem środków myjących i dezynfekujących Generalne sprzątanie wszystkich pomieszczeń i urządzeń odbywa się raz w miesiącu przy użyciu środków myjących i dezynfekujących. Okna zewnętrzne i wewnętrzne myte są w miarę zabrudzenia, jednak nie rzadziej niż 2 razy w roku (wiosną i jesienią).W przypadku niekorzystnej sytuacji epidemiologicznej w przedszkolnych organizacjach (grupach) wychowawczych, w celu zapobiegania rozprzestrzenianiu się infekcji, dodatkowe środki są podejmowane zgodnie z wymogami przepisów sanitarnych. Podczas rejestracji przypadków chorób zakaźnych pracownicy przedszkolnej organizacji edukacyjnej podejmują środki przeciw epidemii.

17 17.9. W ciepłym sezonie okna i drzwi są osłonięte. Metody mechaniczne (taśmy klejące, pułapki na muchy) można stosować do zwalczania much w pomieszczeniach. należy je przykrywać tylko wtedy, gdy występuje wyraźna różnica temperatur powietrza w pomieszczeniu i na zewnątrz. Gdy się zabrudzą, są oczyszczane z kurzu. Czyszczenie szybów wentylacji wyciągowej przeprowadza się w miarę ich zabrudzenia Zabrania się wykonywania wszelkiego rodzaju prac naprawczych w czasie funkcjonowania przedszkolnych placówek oświatowych w obecności dzieci Zakupione zabawki (z wyjątkiem miękkich wypchanych) myje się wodą bieżącą wodą (temperatura 37 C) z mydłem lub innym nieszkodliwym dla zdrowia dzieci detergentem przed wejściem do sal grupowych, a następnie suszy na powietrzu. Zabawki z pianki lateksowej i zabawki pluszowe są przetwarzane zgodnie z instrukcjami producenta. Zabawki niepodlegające mokrym zabiegom (pranie, pranie) służą wyłącznie jako materiał dydaktyczny Zabawki myte są codziennie na koniec dnia, aw grupach dla niemowląt i małych dzieci - 2 razy dziennie. Ubranka dla lalek są prane w miarę zabrudzenia mydłem dla dzieci i prasowane, a pościel i ręczniki zmieniane w miarę zabrudzenia, ale przynajmniej raz w tygodniu. Cała pościel jest oznaczona. Pościel, z wyjątkiem poszewek na poduszki, jest oznaczona na krawędzi stopy. Każde dziecko musi mieć trzy komplety pościeli, w tym ręczniki do twarzy i stóp oraz dwa komplety pokrowców na materace. Czysta pościel dostarczana jest w workach i przechowywana w szafkach.

18 Po użyciu bieliznę składa się do specjalnego zbiornika, wiadra z pokrywą, ceraty, worka foliowego lub dwupłóciennego. Brudna pościel jest dostarczana do pralni (lub specjalnego pomieszczenia). Torby płócienne są prane, ceraty i worki foliowe poddawane działaniu gorącego roztworu sody mydlanej Pościel: materace, poduszki, śpiwory wietrzone są bezpośrednio w sypialniach przy otwartych oknach podczas każdorazowego sprzątania generalnego oraz okresowo w specjalnie wyznaczonych strefach strefy ekonomicznej. Zaleca się raz w roku pranie pościeli na sucho lub w komorze dezynfekcyjnej. Myjki do mycia dzieci (ilość myjek odpowiada liczbie dzieci w grupie) po użyciu nasącza się w roztworze dezynfekującym, myje pod bieżącą wodą , suszone i przechowywane w czystych workach z tkaniny W przedszkolnej organizacji edukacyjnej należy podjąć środki zapobiegające przenikaniu owadów i gryzoni. W przypadku ich wykrycia należy zorganizować i przeprowadzić działania dezynsekcyjne i deratyzacyjne w ciągu 24 godzin zgodnie z wymogami dotyczącymi środków dezynfekcyjnych i deratyzacyjnych.

19 Specyficzna profilaktyka chorób zakaźnych polega na sztucznym tworzeniu odporności u jednostek i na poziomie populacji. Aktywny przy pomocy szczepionek Bierny przy pomocy preparatów zawierających przeciwciała przeciwko jakiemuś patogenowi Sztuczne odtworzenie naturalnych procesów zachodzących w organizmie podczas walki z atakującym patogenem. Nie stosuje się go w przypadku chorób, w których odporność, jako funkcja ochronna organizmu, jest znikoma lub nie jest wytwarzana: choroby grzybicze, robaczyce, kiła

20 Współczesne problemy szczepień Szczepienia masowe pozostają jednym z najskuteczniejszych i najtańszych sposobów zwalczania i zapobiegania chorobom zakaźnym. Głównym celem masowych szczepień jest zmniejszenie zachorowalności i śmiertelności z powodu chorób zakaźnych, przeciwko którym stworzono skuteczne szczepionki (wirusowe zapalenie wątroby typu B, błonica, odra, tężec, krztusiec, poliomyelitis, gruźlica, świnka, różyczka itp.).

21 Znaczenie szczepień zostało potwierdzone na szczycie G8 w Sankt Petersburgu przy omawianiu walki z chorobami zakaźnymi, takimi jak zakażenie wirusem HIV, gruźlica, grypa, poliomyelitis, odra (w przemówieniu G.G. Onishchenko, Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego). Zwrócono uwagę na potrzebę zacieśnienia współpracy międzynarodowej w zakresie nadzoru i monitorowania zakażeń oraz intensyfikacji badań naukowych.

22 Założycielami profilaktyki szczepień są Jenner i Pasteur. W XIX wieku powstało 5 pierwszych preparatów szczepionkowych: przeciwko ospie, wściekliźnie, durowi brzusznemu, cholerze i dżumie. W XX wieku powstały już 32 szczepionki (10 złożonych) przeciwko 22 chorobom zakaźnym. Dzięki sukcesowi programów masowych szczepień na świecie, do 1980 roku osiągnięto globalną eradykację ospy, poliomyelitis zostało wyeliminowane w większości krajów świata w ostatnich latach, a do 2010 roku planowane jest wyeliminowanie odry.

23 Główne rodzaje szczepionek: Żywe (atenuowane) szczepionki (przeciw wściekliźnie, gruźlicy, dżumie, wąglikowi, poliomyelitis, odrze, śwince, żółtej gorączce, ospie i innym infekcjom). Inaktywowane szczepionki (przeciwko krztuścowi, durowi brzusznemu, cholerze, czerwonce, wirusowemu zapaleniu wątroby typu A itp.). Chemiczne i sztuczne szczepionki to ochronne antygeny mikroorganizmów oczyszczone z zanieczyszczeń, które mogą indukować odporność. Toksoidy - otrzymywane przez neutralizację toksyn drobnoustrojów formaliną i ciepłem (toksyny błonicze, tężcowe).

24 Szczepionki skojarzone (kombinowane) chroniące jednocześnie przed kilkoma infekcjami (DTP; MMR, Bubo-M itp.). Szczepionki podjednostkowe lub podzielone (przeciw grypie, utworzone z odrębnych determinant antygenowych hemaglutynin i neuraminidazy). Szczepionki modyfikowane genetycznie (rekombinowane) (przeciw wirusowemu zapaleniu wątroby typu B i nowe szczepionki w fazie opracowywania). Szczepionki ze sztucznym adiuwantem w celu wzmocnienia odpowiedzi immunologicznej.

25 Ustawa federalna nr 157-FZ z dnia 17 września 1998 r. „O immunoprofilaktyce chorób zakaźnych” Przyjęta przez Dumę Państwową 17 lipca 1998 r. Utworzono ramy prawne i regulacyjne w dziedzinie profilaktyki szczepionkowej. Ustalono podstawy prawne polityki państwa w zakresie szczepień ochronnych: dostępność szczepień, ich bezpłatne podawanie, kontrolę jakości, skuteczność i bezpieczeństwo medycznych preparatów immunobiologicznych oraz prawa i obowiązki obywateli w zakresie realizacji profilaktyki immunologicznej , zabezpieczenia społecznego na wypadek powikłań poszczepiennych, Ustala się, że obowiązkowe szczepienia ochronne są wykonywane przez wszystkich obywateli przeciwko grypie, wirusowemu zapaleniu wątroby typu B, błonicy, krztuścowi, odrze, różyczce, poliomyelitis, tężcowi, gruźlicy, śwince w terminie limitów ustalonych przez krajowy kalendarz szczepień ochronnych. Deklaruje zasadę świadomej zgody

26 Krajowy kalendarz szczepień ochronnych oraz kalendarz szczepień ochronnych według wskazań epidemicznych, zatwierdzony. Rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr. Zatwierdzono kalendarze szczepień ochronnych i wskazania epidemiczne. Kalendarz określa kategorie i wiek obywateli, nazwę szczepienia i procedurę jego przeprowadzenia. Szczepienia w ramach krajowego kalendarza szczepień ochronnych przeprowadza się lekami zarejestrowanymi zgodnie z rosyjskim ustawodawstwem. Umożliwia podanie szczepionek inaktywowanych zużytych w ciągu 2 kalendarzy w ciągu 1 dnia różnymi strzykawkami w różne części ciała.

27 W przypadku zagrożenia epidemicznego lub wystąpienia masowych chorób zakaźnych odmowa szczepienia obywatela pociąga za sobą negatywne konsekwencje w postaci: ograniczenia prawa do swobodnego podróżowania poza Rosję (art. 27 ust. 2), do edukacji ( art. 43), ochrony zdrowia (art. 41), swobodnego dysponowania zdolnością do pracy (art. 37 Konstytucji Federacji Rosyjskiej).

28 Wykaz prac, których wykonywanie wiąże się z dużym ryzykiem zachorowania na choroby zakaźne i wymaga obowiązkowych szczepień ochronnych (zatwierdzone Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 15 lipca 1999 r. N 825) połowowych, handlowych, geologicznych, poszukiwawczych , spedycji, deratyzacji i zwalczania szkodników działa na terenach niesprzyjających zakażeniom powszechnym u ludzi i zwierząt. 2. Prace związane z pozyskiwaniem, karczowaniem i urządzaniem terenów leśnych, rekreacyjno-wypoczynkowych dla ludności na terenach niesprzyjających zakażeniom powszechnym u ludzi i zwierząt. 3. Praca w organizacjach zajmujących się pozyskiwaniem, magazynowaniem, przetwarzaniem surowców i produktów pochodzenia zwierzęcego pozyskiwanych z gospodarstw niesprzyjających zakażeniom powszechnym u ludzi i zwierząt. 4. Prace związane z pozyskiwaniem, magazynowaniem i przetwarzaniem produktów rolnych na terenach niesprzyjających zakażeniom powszechnym u ludzi i zwierząt. 5. Prace związane z ubojem zwierząt gospodarskich cierpiących na infekcje powszechne u ludzi i zwierząt, pozyskiwaniem i przetwarzaniem mięsa i produktów mięsnych z niego uzyskanych. 6. Prace związane z opieką nad zwierzętami i utrzymaniem obiektów inwentarskich w gospodarstwach hodowlanych niesprzyjających zakażeniom powszechnym u ludzi i zwierząt. 7. Pracuj nad łapaniem i utrzymywaniem zaniedbanych zwierząt. 8. Prace związane z utrzymaniem konstrukcji, urządzeń i sieci kanalizacyjnych. 9. Praca z pacjentami z chorobami zakaźnymi. 10. Praca z żywymi kulturami patogenów chorób zakaźnych. 11. Praca z ludzką krwią i płynami biologicznymi. 12. Pracuje we wszystkich typach i typach placówek oświatowych.

29 Charakterystyka zakażeń dróg oddechowych Zaimplementowano mechanizm przenoszenia drogą powietrzną. patogen zlokalizowany jest w układzie oddechowym Przestrzeń, w której kropelki wyrzucane podczas rozmowy (kichanie, kaszel) rzutowane są na podłogę w formie elipsy jest projekcją dynamiczną, w której osadzają się

31 Charakterystyka zakażeń infekcji jelitowych Główna lokalizacja patogenu w przewodzie pokarmowym organizmu gospodarza Pokarm wodny, realizowana jest kontaktowa droga transmisji (przykłady ognisk)

Tryb przeprowadzania szczepień ochronnych obywateli w ramach krajowego kalendarza szczepień ochronnych 1. Szczepienia ochronne w ramach krajowego kalendarza szczepień ochronnych

DECYZJA RZĄDU REGIONU ORENBURG 19 lipca 2011 r. Orenburg 619-p W sprawie zapewnienia środków zapobiegania i ograniczania rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych w regionie Orenburg

ROZPORZĄDZENIE MINISTERSTWA ZDROWIA FEDERACJI ROSYJSKIEJ z dnia 21 marca 2014 r. N 125n W SPRAWIE ZATWIERDZENIA KRAJOWEGO KALENDARZA SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH I KALENDARZA SZCZEPIEŃ OCHRONNYCH W PRZYPADKU EPIDEMII

Dokument dostarczony przez ConsultantPlus Zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji w dniu 25 kwietnia 2014 r. N 32115 ROZPORZĄDZENIE MINISTERSTWA ZDROWIA FEDERACJI ROSYJSKIEJ z dnia 21 marca 2014 r. N 125n

Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej z dnia 21 marca 2014 r. N 125n „W sprawie zatwierdzenia krajowego kalendarza szczepień ochronnych i kalendarza szczepień ochronnych zgodnie ze wskazaniami epidemicznymi” B

Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia Rosji z dnia 21 marca 2014 r. N 125n „W sprawie zatwierdzenia krajowego kalendarza szczepień ochronnych i kalendarza szczepień ochronnych ze wskazań epidemicznych” (zarejestrowane w Ministerstwie Sprawiedliwości

Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia Rosji 125n z dnia 21 marca 2014 r. ZAŁĄCZNIK 1 Krajowy kalendarz szczepień ochronnych Kategoria i wiek obywateli podlegających obowiązkowym szczepieniom Nazwa szczepienia ochronnego

Krajowy kalendarz szczepień ochronnych i kalendarz szczepień ochronnych według wskazań epidemicznych Federacji Rosyjskiej MINISTERSTWO ZDROWIA I ROZWOJU SPOŁECZNEGO FEDERACJI ROSYJSKIEJ

Ministerstwo Zdrowia Republiki Dagestanu 367020, Machaczkała, ul. Abubakarova, 10, tel.: 67-81-98, fax: 67-90-70 "_28" 05 2014 _02-36/_157 O narodowym kalendarzu szczepień ochronnych

Zarządzenie nr 125n z dnia 21.03.2014 r. W sprawie zatwierdzenia krajowego kalendarza szczepień ochronnych oraz kalendarza szczepień ochronnych dla wskazań epidemicznych Zgodnie z art. 9 i 10 Rozporządzenia Federalnego

Zarządzenie nr 125n z dnia 21.03.2014 r. w sprawie zatwierdzenia ogólnopolskiego kalendarza szczepień ochronnych oraz kalendarza szczepień ochronnych według wskazań epidemicznych ROZRZĄDZENIE: 1. Zatwierdzenie: o ogólnopolskiego

Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej z dnia 21 marca 2014 r. N 125n „W sprawie zatwierdzenia krajowego kalendarza szczepień ochronnych i kalendarza szczepień ochronnych zgodnie ze wskazaniami epidemicznymi” B

Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia Rosji z dnia 21 marca 2014 r. N 125n (z późniejszymi zmianami z dnia 13 kwietnia 2017 r.) „W sprawie zatwierdzenia krajowego kalendarza szczepień ochronnych i kalendarza szczepień ochronnych ze wskazań epidemicznych” (zarejestrowany

ABC Zdrowia Aktualizacja Krajowego Harmonogramu Szczepień Federacji Rosyjskiej

24 kwietnia 30 Światowy Tydzień Szczepień Od 24 do 30 kwietnia 2016 r. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) obchodzi Światowy Tydzień Szczepień (WIM). Co roku w ostatnim tygodniu

Pytania z epidemiologii dla doktorantów 1. Pojęcie procesu epidemicznego. 2. Podaj pojęcie czynników procesu epidemicznego. 3. Rola czynnika społecznego jako czynnika rozwijającego epidemię

Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych to system działań mających na celu ograniczenie rozprzestrzeniania się i eliminację chorób zakaźnych.

Instrukcja została opracowana zgodnie z Rozporządzeniem Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej z dnia 15 maja 2013 r. N 26 „W sprawie zatwierdzenia SanPiN 2.4.1.3049-13” Wymagania sanitarno-epidemiologiczne

Doświadczenia centralnej stacji szczepień w zakresie szczepień osób podróżujących do krajów niesprzyjających kwarantannie i innym chorobom zakaźnym A.V. Jordański, GM Manenkova, A.S. Ershova, V.Yu. Kudryaszowa

1. Badania lekarskie 3.1. W celu zapobiegania występowaniu i rozprzestrzenianiu się chorób zakaźnych, masowych chorób niezakaźnych (zatruć) oraz chorób zawodowych pracownicy uczelni,

Wydanie z dnia 20 grudnia 2016 r. Ustawa federalna nr 157-FZ z dnia 17 września 1998 r. O immunoprofilaktyce chorób zakaźnych Niniejsza ustawa federalna ustanawia podstawę prawną polityki państwa w dziedzinie chorób zakaźnych

Notatka dla społeczeństwa „Jak chronić siebie i innych przed grypą” Co powoduje grypę? Czynnikami sprawczymi choroby są wirusy grypy 3 typów: A, B, C. Podatność na te wirusy jest bardzo wysoka. Wszyscy chorują na grypę

Krajowy kalendarz szczepień jest dokumentem zatwierdzonym zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej, który określa terminy i rodzaje szczepień (szczepienia profilaktyczne) przeprowadzanych bezpłatnie i w dużych ilościach zgodnie z

Ministerstwo Zdrowia Federacji Rosyjskiej REZOLUCJA LEKARZA SANITARNEGO NACZELNEGO PAŃSTWA z dnia 9 czerwca 2003 r. N 129 W sprawie wejścia w życie przepisów sanitarno-epidemiologicznych SP 3.1. / 3.2.1379-03

UCHWAŁA NARODOWEGO KOMITETU STATYSTYCZNEGO REPUBLIKI BIAŁORUSI z dnia 28.10.2016 r. 157 W sprawie zatwierdzenia państwowego formularza sprawozdawczego statystycznego 2-szczepienia (Ministerstwo Zdrowia)

Zapobieganie chorobom zakaźnym podczas zabiegów endoskopowych Zatwierdzony przez Głównego Państwowego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej - Pierwszego Zastępcę Ministra Zdrowia Federacji Rosyjskiej

Organizacja i realizacja działań dezynfekcyjnych w MKDOU „Przedszkole Dyachenko” ZVEZDOCHKA ”na rok akademicki 2017-2018. Dezynfekcja - zestaw środków mających na celu zniszczenie mikroorganizmów

Uważaj, wąglik! Wąglik jest bakteryjną chorobą zakaźną z mechanizmem przenoszenia przez kontakt, która atakuje zwierzęta gospodarskie i ludzi. Choroba znana jest od czasów starożytnych.

WYDZIAŁ TERYTORIALNY FEDERALNEJ SŁUŻBY NADZORU W DZIEDZINIE OCHRONY PRAW KONSUMENTÓW I DOBRA CZŁOWIEKA DLA MIASTA MOSKWA ZARZĄDZENIE N 49 z dnia 27 lipca 2005 r. W SPRAWIE SKŁADANIA SPRAWOZDAŃ NADZWYCZAJNYCH

REGULAMIN GABINETU LEKARSKIEGO 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1.1 Przepis ten został opracowany na podstawie zaleceń metodycznych dotyczących organizacji działań pracowników medycznych zajmujących się medycyną

1 Zarejestrowana w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji w dniu 16 kwietnia 2014 r. N 32001 FEDERALNA SŁUŻBA NADZORU W DZIEDZINIE OCHRONY PRAW KONSUMENTÓW I DOBRA CZŁOWIEKA NACZELNY PAŃSTWOWY LEKAR SANITARNY FEDERACJI ROSYJSKIEJ

Zatwierdzam kierownika przedszkola MBDOU CRR 9 łyżek. Staroszczerbinowskaja / S.A. Predit/20 Program kontroli produkcji na rok 2017 Miejskiego Przedszkolnego Budżetowego Ośrodka Oświaty

Załącznik nr 4 do dekretu Administracji Krasnozerskiego Obwodu Nowosybirskiego z dnia 21 lutego 2017 r. Nr 173 Plan środków zapobiegania wąglikowi wśród ludzi i zwierząt w rejonie Krasnozerskim

Działania przeciwepidemiczne w placówkach medycznych mające na celu zapobieganie zakażeniom szpitalnym obejmują dezynfekcję ważnych obiektów środowiskowych

Przypomnienie dla ludności o profilaktyce ostrych infekcji jelitowych. Wraz z nadejściem lata częstość występowania ostrych infekcji jelitowych gwałtownie wzrasta. Właśnie w tym czasie powstają sprzyjające warunki

„W krajowym kalendarzu szczepień ochronnych i kalendarzu szczepień ochronnych według wskazań epidemicznych” www.consultant.ru ROZPORZĄDZENIE MINISTERSTWA ZDROWIA FEDERACJI ROSYJSKIEJ z dnia 27 czerwca

CZYM JEST ZAKAŻENIE HIV? CZYM RÓŻNI SIĘ HIV OD AIDS? Zakażenie wirusem HIV jest chorobą. Wywołuje ją ludzki wirus upośledzenia odporności HIV. Niedobór odporności to stan, w którym organizm nie może walczyć

Jakość i bezpieczeństwo działalności medycznej definicje (323-FZ z dnia 21.11.2011) Jakość działalności medycznej to zespół cech odzwierciedlających jakość opieki medycznej, a także jakość

Szczepienia Szczepienia to jedna z najbardziej skutecznych i opłacalnych interwencji w zakresie zdrowia publicznego. Chroni i zapobiega powikłaniom, kalectwu i śmierci ludzi od

SPRZĄTANIE W ORGANIZACJACH MEDYCZNYCH: NA CO ZWRÓCIĆ SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ SOLOMAI, Kandydat Nauk Medycznych, Zastępca Kierownika Oddziału Międzyregionalnego nr 1 FMBA Rosji, Moskwa Sprzątanie w medycynie

O STANIE ZDROWIA DZIECI I MŁODZIEŻY W REGIONIE ROSTOWSKIM E.A.Isaeva Terytorialny organ Federalnej Państwowej Służby Statystycznej dla Obwodu Rostowskiego e-mail: [e-mail chroniony] Stan zdrowia

NACZELNEGO PAŃSTWOWEGO LEKARZA SANITARNEGO REGIONU SAMARA UCHWAŁA 05.04.2016 4-P „W sprawie dodatkowego uodpornienia kontyngentów uczestniczących w obsłudze i wyżywieniu uczestników

5 maja Światowy Dzień Higieny Rąk Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) ogłosiła 5 maja Światowym Dniem Higieny Rąk pod hasłem: „Czyste ręce ratują życie!”. Symbol daty „5.05”.

Klinika SA „Medicina” Od 1990 r. Szczepienia 1 _.indd 1 08.11.2013 10:53:14 Szczepienia w przychodni „Medicina” 2 _.indd 2 08.11.2013 10:53:16 Dla pacjentów Zadbaj o swoje zdrowie z wyprzedzeniem . Styczeń luty

Miejska budżetowa instytucja edukacyjna „Szkoła średnia 24 z dogłębną nauką języków obcych” gminy dzielnicy miasta Symferopol Republiki

27.02.2002 N 42-OZ USTAWA ŻYDOWSKIEGO REJONU AUTONOMICZNEGO O OCHRONIE LUDNOŚCI ŻYDOWSKIEGO REGIONU AUTONOMICZNEGO PRZED CHOROBĄ WŚCIEKLIWY Uchwalona przez Zgromadzenie Ustawodawcze Żydowskiego Okręgu Autonomicznego w dniu 27.02.2002

Rospotrebnadzor zatwierdził nowe wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące lokalizacji, aranżacji, wyposażenia, konserwacji i funkcjonowania publicznych łaźni i saun. Wejdą one w życie 2 czerwca. Od teraz

Wartość poprawa higieny osobistej ucznia w celu zapobiegania chorobom zakaźnym

Szkoła to nie tylko „świątynia wiedzy”, ale także miejsce, w którym gromadzi się duża liczba osób. W warunkach infekcji szkoła może stać się jednym z ognisk choroby. Wynika to z faktu, że dzieci, które nie mają jeszcze silnej i stabilnej odporności, nie zawsze odpowiednio spełniają wymagania higieny osobistej. Nauczyciele i rodzice muszą pamiętać: to, jak dzieci są uczone dbania o siebie, zależy od ich ochrony przed występowaniem chorób zakaźnych.

Każdy uczeń zobowiązany jest do przestrzegania poniższych zasad higieny osobistej .

1. Codziennie wykonuj poranną toaletę.
2. Dokładnie myj ręce przed jedzeniem i po każdym skorzystaniu z toalety.
3. Nie bierz do ust ciał obcych: długopisu, ołówka itp.; Nie śliń palców podczas czytania książek.
4. Utrzymuj miejsce pracy w czystości i porządku.
5. Jedz tylko w specjalnie wyznaczonych miejscach (jeśli takie istnieją) itp.

Istnieje również szereg działań zapobiegających chorobom zakaźnym i innym rodzajom chorób, których realizacja powinna być monitorowana przez nauczyciela i administrację szkoły. Do tych celów konieczne jest:

• regularnie wietrzyć sale lekcyjne;
• przeprowadzać codzienne czyszczenie na mokro klas i korytarzy szkolnych;
• sprawdzić dostępność obuwia wymiennego dla uczniów, szczególnie w okresie jesienno-wiosennym;
• przeprowadzić antybakteryjną obróbkę toalet;
• przestrzegać higienicznej czystości lokali gastronomicznych;
• kontroluj jedzenie.

Obraz kliniczny i profilaktyka wirusowego zapalenia wątroby w szkole

Zapalenie wątroby jest ostrą chorobą zakaźną, która atakuje głównie tkankę wątroby, powodując patologię funkcji wątroby i na tym tle zaburzenia metaboliczne w organizmie. Zapalenie wątroby jest również nazywane chorobą Botkina - od nazwiska naukowca, który badał tę chorobę.

Zapalenie wątroby może być pierwotne, w którym to przypadku jest to niezależna choroba, lub wtórne, w którym to przypadku jest przejawem innej choroby. Rozwój wtórnego zapalenia wątroby wiąże się z ekspozycją na czynniki hepatotropowe – wirusy, alkohol, leki czy chemikalia.

Wirusowe zapalenie wątroby jest chorobą o charakterze wirusowym, charakteryzującą się ogólnym zatruciem organizmu produktami odpadowymi wirusów chorobotwórczych. Jednocześnie dochodzi do naruszenia pigmentacji skóry (żółtkowaty kolor), wzrostu wielkości niektórych narządów wewnętrznych (śledziony, wątroby). Istnieją dwa rodzaje czynników wywołujących wirusowe zapalenie wątroby - wirusy typu A i B. Wirusowe zapalenie wątroby typu A nazywa się zakaźnym zapaleniem wątroby, wirusowe zapalenie wątroby typu B - surowicą. Źródłem wirusowego zapalenia wątroby jest osoba chora lub nosiciel wirusa. Maksymalna zakaźność pacjenta przypada na okres przedmózgowy choroby i pierwsze dni okresu żółtaczkowego.

Czynniki wywołujące wirusowe zapalenie wątroby typu A z krwi nosiciela wirusa lub pacjenta dostają się do jego wydzielin, a następnie drogą kontaktowo-domową do organizmu osoby zdrowej. Okres inkubacji zakaźnego zapalenia wątroby wynosi 7-45 dni. W tym okresie nie ma zewnętrznych objawów choroby.

Przebieg choroby można podzielić na dwa okresy:

Preicteric (ponad 1 tydzień). Główne objawy tego okresu to ogólne osłabienie, złe samopoczucie, utrata apetytu, uczucie ciężkości w nadbrzuszu, odbijanie, krótkotrwała gorączka, bóle stawów, w okolicy wątroby. Pod koniec tego okresu następuje zmiana koloru wydzielin: mocz staje się brązowy, a kał biały;

Żółtaczka (2-4 tygodnie). Główne objawy tego okresu to zmiana zabarwienia podniebienia miękkiego, a później – skóry (zażółcenie); pojawienie się swędzenia skóry. Na tym tle zwiększa się wielkość wątroby i śledziony, czasami obserwuje się krwawienie ze skóry i błon śluzowych.

Zapobieganie zapaleniu wątroby. Profilaktyka wirusowego zapalenia wątroby w szkole obejmuje następujące działania.

1. Informacja o nieobecności uczniów na zajęciach przekazywana jest do placówek medycznych.
2. Placówka oświatowa jest powiadamiana o wszystkich przypadkach zachorowań uczniów i ich rodzin.
3. Uczniowie, którzy opuszczają zajęcia dłużej niż trzy dni, mogą uczestniczyć w zajęciach tylko za zgodą lekarza.
4. Prowadzone są prace wyjaśniające z uczniami i ich rodzicami na temat zagrożeń, objawów i środków zapobiegawczych wirusowego zapalenia wątroby.
5. Ścisłą kontrolę sprawuje się nad pracownikami szkoły, zwłaszcza pracownikami gastronomii.
6. Ściśle sprawdzane jest przestrzeganie wymogów sanitarno-higienicznych, zasad transportu i przechowywania produktów spożywczych itp.

Dodatkowe działania podejmowane są w przypadku pojawienia się w szkole przypadków wirusowego zapalenia wątroby.

1. Trwają aktywne prace nad identyfikacją pacjentów, u których nie występują objawy choroby.
2. Wszystkie przypadki zachorowań zgłaszane są do służb sanitarno-epidemiologicznych.
3. Wszystkie pomieszczenia szkolne (zwłaszcza toalety) są dezynfekowane.
4. W razie potrzeby ogłaszana jest kwarantanna.

Konieczne jest również stałe monitorowanie przestrzegania przez dziecko niezbędnych norm i zasad higieny osobistej przez nauczycieli i rodziców.

Ostre infekcje jelitowe.

Ostre infekcje jelitowe (AII) to grupa infekcji charakteryzujących się mechanizmem transmisji fekalno-oralnej, lokalizacją patogenów w jelicie człowieka, powtarzającymi się luźnymi stolcami, nudnościami, wymiotami i gorączką.

Drogi przenoszenia infekcji.

Istnieją trzy drogi przenoszenia ostrych infekcji jelitowych: pokarm, woda, kontakt - dom.
Główną drogą przenoszenia czynników zakaźnych jest żywność, kiedy do zakażenia dochodzi poprzez spożywaną żywność i potrawy z niej przyrządzane, a także warzywa i owoce zanieczyszczone mikroorganizmami i spożywane bez dostatecznej obróbki higienicznej i termicznej.

Znacznie rzadziej dochodzi do transmisji drogą wodną czynników zakaźnych, głównie w przypadku zanieczyszczenia wody pitnej w wyniku awarii w sieciach wodociągowych i kanalizacyjnych.

Przy kontaktowo-domowej drodze transmisji czynnik zakaźny może być przenoszony przez zanieczyszczone ręce, przedmioty gospodarstwa domowego (pościel, ręczniki, naczynia, zabawki).

Zapobieganie ostrym infekcjom jelitowym.

Aby uchronić się przed chorobami infekcji jelitowych, musisz znać podstawowe środki ich zapobiegania.

Eksperci Światowej Organizacji Zdrowia opracowali dziesięć „złotych” zasad zapobiegania zatruciom pokarmowym (infekcjom):

1. Wybór bezpiecznej żywności. Wiele produktów spożywczych, takich jak owoce i warzywa, jest spożywanych na surowo, podczas gdy spożywanie nieprzetworzonych jest ryzykowne. Na przykład zawsze kupuj mleko pasteryzowane, a nie surowe. Szczególnie niebezpieczne jest kupowanie produktów mlecznych i mięsnych od prywatnych handlarzy. Sprawdź daty ważności produktów, integralność opakowań. Pokarmy spożywane na surowo (warzywa, owoce, zioła) wymagają dokładnego umycia, najlepiej przegotowaną wodą.

2. Ostrożnie przygotuj jedzenie. Wiele surowych produktów spożywczych, głównie drób, mięso i surowe mleko, jest często skażonych patogenami. Podczas procesu gotowania (smażenia) bakterie są niszczone, należy jednak pamiętać, że temperatura we wszystkich częściach produktu spożywczego musi osiągnąć 70°C. całkowicie ugotowane.

3. Jedz gotowane jedzenie bez zwłoki. Gdy gotowane jedzenie ostygnie do temperatury pokojowej, zarazki zaczynają się w nim rozmnażać. Im dłużej pozostaje w tym stanie, tym większe ryzyko zatrucia pokarmowego. Dla bezpieczeństwa jedz jedzenie natychmiast po ugotowaniu.

4. Starannie przechowuj żywność. Jeśli przygotowałeś jedzenie z wyprzedzeniem lub chcesz zachować resztę po jedzeniu, pamiętaj, że powinno ono być gorące (do 60°C) lub zimne (do 10°C). To niezwykle ważna zasada, zwłaszcza jeśli zamierzasz przechowywać żywność dłużej niż 4-5 godzin. Lepiej w ogóle nie przechowywać żywności dla dzieci. Częstym błędem prowadzącym do zatruć pokarmowych jest przechowywanie w lodówce dużych ilości ciepłego jedzenia. To jedzenie w przeciążonej lodówce nie może całkowicie ostygnąć. Gdy ciepło pozostaje zbyt długo w środku produktu spożywczego (temperatura powyżej 10°C), drobnoustroje przeżywają i rozmnażają się szybko do poziomu niebezpiecznego dla zdrowia ludzkiego.

5. Dokładnie podgrzej ugotowane jedzenie. To najlepsza obrona przed mikroorganizmami, które mogły namnożyć się w żywności podczas przechowywania (przechowywanie w lodówce hamuje rozwój drobnoustrojów, ale ich nie zabija). Jeszcze raz przed jedzeniem dokładnie podgrzej jedzenie (temperatura w jego grubości powinna wynosić co najmniej 70°C).

6. Unikaj kontaktu surowej i gotowanej żywności.
Prawidłowo ugotowana żywność może zostać zanieczyszczona przez kontakt z surową żywnością. To zanieczyszczenie krzyżowe może być oczywiste, gdy na przykład surowy drób ma kontakt z gotowaną żywnością, lub może być ukryte. Na przykład nie można używać tej samej deski do krojenia i noża do gotowania surowego i gotowanego (smażonego) drobiu. Taka praktyka może prowadzić do potencjalnego ryzyka skażenia produktów i rozwoju w nich mikroorganizmów, aw konsekwencji zatrucia ludzi.

7. Często myj ręce. Dokładnie myj ręce przed przygotowywaniem posiłków i po każdej przerwie w procesie gotowania – zwłaszcza jeśli przewinąłeś dziecko lub byłeś w toalecie. Po kontakcie z surową żywnością, taką jak ryby, mięso lub drób, ponownie umyj ręce przed dotknięciem innej żywności. A jeśli masz zainfekowane zadrapanie (ranę) na dłoni, pamiętaj, aby zabandażować je lub nałożyć plaster przed rozpoczęciem gotowania. Pamiętaj też, że zwierzęta domowe – psy, koty, ptaki – są często nosicielami niebezpiecznych mikroorganizmów, które mogą dostać się do żywności przez Twoje ręce.

8. Utrzymuj kuchnię w czystości. Ponieważ żywność łatwo ulega zanieczyszczeniu, każda powierzchnia używana do przygotowywania żywności musi być absolutnie czysta. Traktuj każdy skrawek jedzenia, okruchy lub plamę jako potencjalny rezerwuar zarazków. Ręczniki do wycierania naczyń należy wymieniać codziennie. Szmaty do obróbki stołów, podłóg należy myć i suszyć codziennie.

9. Chroń żywność przed owadami, gryzoniami i innymi zwierzętami. Zwierzęta często przenoszą patogeny powodujące zatrucia pokarmowe. Aby zapewnić niezawodną ochronę produktów, przechowuj je w szczelnie zamkniętych słoikach (pojemnikach).

10. Używaj czystej wody. Czysta woda jest niezbędna zarówno do picia, jak i do gotowania. Jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości co do jakości wody, zagotuj ją przed dodaniem do jedzenia lub wypiciem.

Przestrzeganie tych prostych zasad pomoże uniknąć wielu problemów zdrowotnych, uchronić się przed ostrymi infekcjami jelitowymi.

Ostatnio większość infekcji jelitowych ma łagodny przebieg, dlatego część pacjentów nie zgłasza się do lekarza, często leczy się na własną rękę. I to nie jest bezpieczne. Ponadto każdy chory musi pamiętać, że może być niebezpieczny dla innych. Dlatego, gdy pojawiają się pierwsze oznaki zaburzeń jelitowych, chory powinien skonsultować się z lekarzem!

Pamiętaj, że chorobie łatwiej jest zapobiegać niż leczyć. Dbaj o siebie!

W odniesieniu do szkoły profilaktyka chorób zakaźnych obejmuje trzy grupy działań:

1. Właściwa organizacja reżimu sanitarno-higienicznego i przeciwepidemicznego;

2. Szybka eliminacja infekcji po wejściu do szkoły;

Poprawa odporności u dzieci.

Właściwa organizacja reżimu sanitarno-higienicznego i przeciwepidemicznego. Podstawą działania tej grupy jest tzw. kontrola sygnalizacyjna, na którą składają się następujące postanowienia:

Codzienna rejestracja nieobecnych uczniów i przekazywanie informacji do gabinetu lekarskiego szkoły;

Zawiadomienie administracji szkoły przez sanepid o pojawieniu się choroby zakaźnej wśród uczniów szkoły;

Zawiadomienie szkoły przez rodziców o przyczynach nieobecności ucznia;

Ustalenie przyczyn nieobecności ucznia, jeśli takie występują

zaginiony;

Przyjęcie do szkoły ucznia, który opuścił szkołę dłużej niż dwa dni, jest możliwe tylko na podstawie zaświadczenia od lekarza stwierdzającego, że dziecko jest zdrowe i może uczęszczać do szkoły (niezależnie od przyczyny nieobecności).

Na szczególną uwagę zasługują dwa ostatnie przepisy dotyczące sterowania sygnalizacją. Niedopuszczalne jest wykorzystywanie informacji otrzymanych od innych dzieci do ustalenia przyczyn nieobecności ucznia, powinno to być dokonane przez jedną z osób dorosłych. Nie ma możliwości uwzględnienia jakichkolwiek wyjaśnień (telefony, notatki itp.) rodziców w przypadku dłuższej nieobecności ucznia. Jedynym zezwoleniem na wizytę w szkole w takich przypadkach powinno być zaświadczenie pracownika medycznego.

Oprócz kontroli sygnalizacji pierwsza grupa środków zapobiegania chorobom zakaźnym w szkole obejmuje szereg innych punktów:

Coroczne profilaktyczne badania lekarskie przed rozpoczęciem roku szkolnego (rola nauczyciela jest pomocnicza organizacyjnie);

Obserwacja cech behawioralnych uczniów (wszelkie odchylenia w typowym zachowaniu ucznia powinny zaalarmować nauczyciela w zakresie jego stanu zdrowia);

Edukacja sanitarno-higieniczna oraz edukacja uczniów i ich rodziców;

Kontrola nauczyciela nad stanem własnego zdrowia.

Środki mające na celu szybką eliminację infekcji, gdy dostanie się ona do szkoły. Podstawą tej grupy działań jest kwarantanna, którą objęta jest klasa lub cała szkoła. Kwarantanna jest wprowadzana zarządzeniem dyrektora szkoły w porozumieniu z sanepidem, a jej istotą jest ograniczenie do minimum kontaktu uczniów przebywających w klasie objętej kwarantanną z innymi uczniami. W tym celu przeprowadzane są następujące czynności:

terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć w klasie kwarantanny są przesunięte (zwykle 15 minut później niż ogólny plan zajęć w szkole);

Dzieci objęte kwarantanną rozbierają się w specjalnie dla nich przeznaczonym osobnym pomieszczeniu;

Dla uczniów klasy kwarantanny przydzielane jest oddzielne pomieszczenie, najlepiej jak najbliżej wyjścia; w tej sali odbywają się zajęcia ze wszystkich przedmiotów z wyjątkiem wychowania fizycznego;

Zmiany zostały przesunięte w klasie kwarantanny; w przypadku braku możliwości przeprowadzenia ich na terenie szkoły wskazane jest wydzielenie dla nich osobnego miejsca w pomieszczeniach rekreacyjnych; czasami konieczne jest przeprowadzenie zmian bezpośrednio na sali szkoleniowej;

Uczniowie klasy objętej kwarantanną albo w ogóle nie chodzą do stołówki (przynoszą jedzenie na zajęcia w specjalnie oznaczonych naczyniach poddanych działaniu środków dezynfekujących), albo w stołówce są dla nich ustawione osobne stoliki z późniejszą sanitacją;

Uczniowie klasy objętej kwarantanną nie korzystają w okresie kwarantanny z biblioteki szkolnej;

Uczniowie klasy objętej kwarantanną są uważniej monitorowani w celu identyfikacji chorych i jak najszybszej izolacji;

W salach lekcyjnych klasy kwarantanny przeprowadza się dokładniejsze czyszczenie na mokro przy użyciu środków dezynfekujących; w razie potrzeby zdezynfekować całą szkołę;

Uczniom klasy kwarantanny, a czasami wszystkim uczniom (w zależności od charakteru choroby) podaje się surowicę (swoistą lub niespecyficzną).

Nad realizacją reżimu kwarantanny czuwa lekarz szkolny i pielęgniarka szkolna. Codziennie, na początku pierwszej lekcji, do klasy kwarantanny powinna wejść pielęgniarka, aby pomóc w identyfikacji ukrytych objawów choroby, zbadać dzieci iw razie potrzeby zmierzyć temperaturę. Dzieci są regularnie badane przez lekarza szkolnego.

W przypadku, gdy decyzją sanepidu, zarządzeniem dyrektora szkoły, na całą placówkę zostanie nałożona kwarantanna, tryb nauki pozostaje wspólny dla całej szkoły, dla wszystkich klas.

Cały kompleks działań przeciwepidemicznych i zapobiegawczych znajduje się pod kontrolą regionalnego centrum Państwowego Nadzoru Sanitarno-Epidemiologicznego.

Zadaniem szkoły w zakresie poprawy odporności u dzieci jest wyjaśnienie rodzicom i dzieciom potrzeby terminowych szczepień ochronnych. Przed przeprowadzeniem szczepień nieplanowych ze wskazań epidemicznych dyrektor szkoły wydaje zarządzenie, w którym zatwierdza harmonogram szczepień dla klas szkolnych i wskazuje na konieczność udziału w tych pracach wszystkich wychowawców klas i wychowawców. W zarządzeniu wychowawcy klas są zobowiązani do prowadzenia rozmów z uczniami w swoich klasach na temat konieczności szczepienia przeciwko chorobie zakaźnej oraz możliwości czasowego pogorszenia samopoczucia w ciągu kilku najbliższych dni po szczepieniu.

Zadania wychowawcy klasy w związku ze szczepieniami:

Wstępnie przeprowadź rozmowę w klasie z uczniami, a także z ich rodzicami, na temat korzyści płynących ze szczepień i potrzeby posiadania przez każdą osobę niezawodnej ochrony przed infekcją;

Sporządzić w porozumieniu z lekarzem szkolnym listę uczniów zwolnionych ze szczepień ze względów zdrowotnych;

Wysyłać uczniów w swojej klasie w zorganizowany sposób do gabinetu lekarskiego na szczepienie w wyznaczonym na to czasie;

Upewnij się, że zaszczepione dzieci są monitorowane przez następne dwa tygodnie po szczepieniu.

Należy pamiętać, że biorąc pod uwagę przeciwwskazania medyczne, szczepienie nie stanowi żadnego zagrożenia dla zdrowia. Przeprowadzanie szczepień ochronnych przyczynia się do stworzenia wystarczającej warstwy odpornościowej populacji, która może stanowić potężną barierę dla epidemicznego rozprzestrzeniania się choroby zakaźnej. Należy to uznać za jeden z najskuteczniejszych środków ograniczania zachorowalności ludności na choroby zakaźne.

Potężnym środkiem na zwiększenie odporności jest hartowanie!

PRAWO FEDERALNE „O IMMUNOPROFILAKTYCE CHORÓB ZAKAŹNYCH” z dnia 17 września 1998 r. Nr 157-FZ.

Podstawowe pojęcia (wyciągi z artykułu 1):

Immunoprofilaktyka chorób zakaźnych – system działań podejmowanych w celu zapobiegania, ograniczania rozprzestrzeniania się i eliminowania chorób zakaźnych poprzez szczepienia ochronne.

Szczepienia ochronne - wprowadzanie do organizmu człowieka medycznych preparatów immunobiologicznych w celu wytworzenia swoistej odporności na choroby zakaźne.

Medyczne preparaty immunobiologiczne - szczepionki, toksoidy, immunoglobuliny i inne leki przeznaczone do wytworzenia swoistej odporności na choroby zakaźne.

Krajowy kalendarz szczepień ochronnych jest aktem normatywnym, który określa warunki i tryb przeprowadzania szczepień ochronnych obywateli.

Powikłania poszczepienne spowodowane szczepieniami ochronnymi ujętymi w krajowym kalendarzu szczepień ochronnych oraz szczepieniami ochronnymi według wskazań epidemicznych są ciężkimi i uporczywymi zaburzeniami zdrowotnymi wywołanymi szczepieniami ochronnymi.

Świadectwo szczepień ochronnych - dokument, w którym rejestrowane są szczepienia ochronne obywateli.

Polityka państwa w zakresie immunoprofilaktyki (wyciągi z art. 4).

1. Polityka państwa w zakresie immunoprofilaktyki ma na celu zapobieganie, ograniczanie rozprzestrzeniania się i eliminację chorób zakaźnych.

W zakresie immunoprofilaktyki państwo gwarantuje:

■ dostępność szczepień ochronnych dla obywateli;

■ bezpłatne wykonywanie szczepień ochronnych wpisanych do Krajowego kalendarza szczepień ochronnych oraz szczepień ochronnych według wskazań epidemicznych w organizacjach państwowego i gminnego systemu ochrony zdrowia;

■ ochrona socjalna obywateli na wypadek powikłań poszczepiennych;

■ stosowanie skutecznych medycznych preparatów immunobiologicznych do realizacji immunoprofilaktyki.

Prawa i obowiązki obywateli w zakresie realizacji profilaktyki immunologicznej (wyciągi z art. 5):

1. Obywatele w ramach realizacji immunoprofilaktyki mają prawo do:

■ uzyskanie pełnych i obiektywnych informacji od pracowników służby zdrowia o potrzebie wykonywania szczepień ochronnych, konsekwencjach ich odmowy oraz możliwych powikłaniach poszczepiennych;

■ wybór państwowych, miejskich lub prywatnych organizacji opieki zdrowotnej lub obywateli prowadzących prywatną praktykę;

■ bezpłatne szczepienia ochronne objęte Krajowym Kalendarzem Szczepień Ochronnych oraz szczepienia ochronne według wskazań epidemicznych w organizacjach państwowego i gminnego systemu ochrony zdrowia;

■ bezpłatne badania lekarskie, aw razie potrzeby badania lekarskie przed szczepieniami ochronnymi w państwowych i gminnych zakładach opieki zdrowotnej;

■ bezpłatne leczenie w państwowych i gminnych zakładach opieki zdrowotnej w przypadku powikłań poszczepiennych;

■ zabezpieczenie socjalne na wypadek powikłań poszczepiennych;

■ odmowa szczepień ochronnych.

2. Brak szczepień ochronnych powoduje:

■ zakaz podróżowania obywateli do krajów, w których pobyt zgodnie z międzynarodowymi przepisami zdrowotnymi lub umowami międzynarodowymi Federacji Rosyjskiej wymaga określonych szczepień ochronnych;

■ czasowe odmowy przyjmowania obywateli do placówek szkolnictwa ogólnego i placówek służby zdrowia w przypadku wystąpienia masowych chorób zakaźnych lub zagrożenia epidemicznego;

■ odmowa zatrudnienia obywateli do pracy lub wydalenie z pracy, której wykonywanie wiąże się z dużym ryzykiem zachorowania na choroby zakaźne.

3. Obywatel realizując immunoprofilaktykę jest obowiązany do:

■ postępować zgodnie z instrukcjami personelu medycznego;

■ Potwierdź pisemnie odmowę wykonania szczepień ochronnych.

Opis.

Wstęp
1. Tło. Profilaktyka publiczna i indywidualna
2. Rodzaje profilaktyki chorób zakaźnych. Szczepionka
2.1 Profilaktyka pierwotna
2.2 Prewencja wtórna
2.3 Profilaktyka trzeciorzędowa
2.4 Szczepienia
3. Profilaktyka chorób zakaźnych w szkole
Wniosek
Bibliografia

Wyciąg z pracy.

Wprowadzenie………………………………………………………3

1. Tło. Profilaktyka publiczna i indywidualna… ..5

2. Rodzaje profilaktyki chorób zakaźnych. Szczepienia………8

2.1 Profilaktyka pierwotna…………………………………………….8

2.2 Profilaktyka wtórna……………………………………………..8

2.3 Profilaktyka trzeciorzędowa…………………..8

2.4 Szczepienia …………………………………………………………………9

1. Profilaktyka chorób zakaźnych w szkole………………….11

Zakończenie……………………………………………………………………16

Referencje………………………………………………………………18

Wstęp

Choroby zakaźne to grupa chorób spowodowanych przenikaniem czynników chorobotwórczych (patogennych)mikroorganizmy. Aby drobnoustroje chorobotwórcze mogły wywołać chorobę zakaźną, muszą być zjadliwe (trujące;łac. wirus – trucizna), czyli umiejętność pokonywania oporu organizmu i pokazywania się toksyczny akcja. Niektóre czynniki chorobotwórcze powodują zatrucie organizmu przez egzotoksyny, które wydzielają podczas swojej życiowej aktywności (tężec, błonica), inne uwalniają toksyny (endotoksyny) podczas niszczenia ich organizmu (cholera, dur brzuszny).

Jedną z cech chorób zakaźnych jest obecność okresu inkubacji, czyli okresu od momentu zakażenia do pojawienia się pierwszych objawów. Czas trwania tego okresu zależy od sposobu zakażenia oraz rodzaju patogenu i może trwać od kilku godzin do kilku lat (to ostatnie zdarza się rzadko). Miejsce wniknięcia mikroorganizmów do organizmu nazywane jest bramą wejściową infekcji. Każdy rodzaj choroby ma swoją bramę wejściową, np.wibrator cholerywchodzi do organizmu przez usta i nie mogąc wniknąć skóra .

Profilaktyka (prophylaktikos – ochronna) to termin oznaczający zespół różnego rodzaju działań mających na celu zapobieżenie wystąpieniu zjawiska i/lub wyeliminowanie czynników ryzyka.

Najważniejszym elementem wszystkich działań profilaktycznych jest kształtowanie wśród ludności aktywności medycznej i społecznej oraz postaw wobec zdrowego stylu życia.

Choroby zakaźne nie są przypadkowymi epizodami, ale naturalnymi zjawiskami w historii ludzkości, które rozwijają się i zmieniają wraz z nią. Niektóre infekcje są zastępowane przez inne, a wraz z nimi pojawiają się nowe problemy związane z ich zapobieganiem.

Choroby zakaźne stanowią szczególne zagrożenie w grupach (schroniska, obozy, szkoły itp.).

Ochrona zdrowia uczniów, zarówno fizycznego, jak i psychicznego, jest jednym z głównych zadań szkoły. Dlatego bardzo ważna jest bieżąca profilaktyka chorób zakaźnych w szkole, praca wychowawcza wśród uczniów i ich rodziców.

Celem naszej pracy jest rozważenie środków zapobiegania chorobom zakaźnym w szkole.

Aby osiągnąć ten cel, konieczne jest rozwiązanie następujących zadań:

Przejrzyj historię zapobiegania chorobom zakaźnym;

Rozważ rodzaje profilaktyki chorób zakaźnych, szczepienia stosowane w Federacji Rosyjskiej;

Rozważ środki zapobiegające chorobom zakaźnym w szkole.

1. Tło. Profilaktyka publiczna i indywidualna

Zagadnienia profilaktyki chorób opartej na przestrzeganiu zasad higieny osobistej i racjonalnej dietetyce zajmowały ważne miejsce w medycynie starożytnego świata. Jednak rozwój naukowych podstaw profilaktyki rozpoczął się dopiero w XIX wieku. dzięki rozwojowi nauk biologicznych ogólnobiologicznych, medycznych w ogóle i powstaniu w nich wielu dyscyplin zajmujących się zagadnieniami szczegółowymi, zwłaszcza fizjologią, higieną i epidemiologią; ważną rolę odegrało rozpowszechnianie idei publicznych w medycynie klinicznej. Czołowi lekarze i naukowcy medyczni (zarówno w Rosji, jak i za granicą) widzieli przyszłość medycyny w rozwoju profilaktyki społecznej i związku między medycyną leczniczą i zapobiegawczą.

Wybitny chirurg N. I. Pirogov powiedział: „Przyszłość należy do medycyny prewencyjnej”.

Krajowi naukowcy (PN Burgasov, V.A. Bashenin, V.D. Belyakov, L.V. Gromashevsky, I.I. Rogozin, K.N. Tokarevich). Nauki E.N. Pawłowskiego o naturalnych ogniskach ma ogromne znaczenie w organizowaniu działań zapobiegawczych w celu zmniejszenia częstości występowania chorób przenoszonych przez wektory. Duże postępy w badaniach wirusologicznych (VM Zhdanov, LA Zilbur, VD Solovyov, AA Smorodintsev, VD Timakov, MP Chumakov) przyczyniły się do ulepszenia systemu środków zwalczania infekcji wirusowych.

Przydziel profilaktykę publiczną i indywidualną. Profilaktyka indywidualna przewiduje przestrzeganie zasad higieny osobistej w domu iw pracy, natomiast profilaktyka publiczna obejmuje system działań służących ochronie zdrowia zbiorowości.

Główną zasadą działania rosyjskich władz sanitarnych jest kierunek prewencyjny.

Środki zapobiegania chorobom zakaźnym można podzielić na dwie duże grupy - ogólną i specjalną.

Działania ogólne obejmują działania państwowe mające na celu zwiększenie dobrobytu materialnego, poprawę opieki medycznej, warunków pracy i rekreacji ludności, a także środki sanitarne, agroleśne, hydrotechniczne i melioracyjne, racjonalne planowanie i rozwój osiedli i wiele innych, co przyczynia się do sukcesu profilaktyki i eliminacji chorób zakaźnych.

Szczególny charakter mają działania profilaktyczne prowadzone przez specjalistów placówek medycznych i profilaktycznych oraz sanitarno-epidemiologicznych. System środków zapobiegawczych obejmuje również działania międzynarodowe, gdy problem dotyczy szczególnie niebezpiecznych (kwarantannowych) zakażeń.

1. środki w stosunku do źródła zakażenia mające na celu jego neutralizację (lub eliminację);
2. działania dotyczące mechanizmu przenoszenia, prowadzone w celu przerwania dróg przenoszenia;
3. działania mające na celu zwiększenie odporności ludności.

Obecnie wszystkie środki zapobiegawcze dzielą się na trzy główne grupy: sanitarno-higieniczne, dezynfekcyjne i zwalczanie szkodników.

1. W infekcjach jelitowych z mechanizmem infekcji fekalno-oralnej (dur brzuszny, dur rzekomy, czerwonka, cholera) głównymi czynnikami przenoszenia patogenu są pokarm i woda, rzadziej muchy, brudne ręce, artykuły gospodarstwa domowego. Środki komunalno-sanitarne, nadzór sanitarny żywnościowy, szkolny i przemysłowy, podnoszenie poziomu i kultury sanitarno-higienicznej ludności są ogólnosanitarne. Jak również dezynfekcja, która jest przeprowadzana w ogniskach chorób zakaźnych, a także w miejscach publicznych (dworce, transport, hostele, toalety publiczne), niezależnie od obecności choroby zakaźnej.

2. Z infekcjami dróg oddechowych (odra, różyczka, błonica, szkarlatyna, infekcja meningokokowa, grypa itp.). Zapobieganie przenoszeniu patogenu stwarza duże trudności. Mechanizm przenoszenia tych infekcji drogą powietrzną obejmuje aerozole bakteryjne (kropelkowe i jądrowe) oraz pyły bakteryjne, dlatego działania zapobiegawcze to sanityzacja powietrza w pomieszczeniach i stosowanie respiratorów. Dezynfekcję przeprowadza się tylko w przypadku szkarlatyny i błonicy.

Wraz ze wzrostem ogólnej nieswoistej odporności organizmu do takich działań należy profilaktyka specyficzna, polegająca na wytworzeniu sztucznej odporności (czynnej lub biernej) na choroby zakaźne.

2. Rodzaje profilaktyki chorób zakaźnych. Szczepionka

W zależności od stanu zdrowia, obecności czynników ryzyka choroby lub ciężkiej patologii można rozważyć trzy rodzaje profilaktyki.

2.1 Profilaktyka pierwotna

Profilaktyka pierwotna - system działań zapobiegających występowaniu i wpływowi czynników ryzyka rozwoju chorób (szczepienia, racjonalny reżim pracy i wypoczynku, racjonalne, wysokiej jakości odżywianie, aktywność fizyczna, ochrona środowiska itp.). Szereg działań z zakresu profilaktyki podstawowej może być realizowanych na terenie całego kraju.

2.2 Prewencja wtórna

Profilaktyka wtórna to zestaw środków mających na celu wyeliminowanie wyraźnych czynników ryzyka, które w pewnych warunkach (stres, osłabiona odporność, nadmierne obciążenie innych układów funkcjonalnych organizmu) mogą prowadzić do wystąpienia, zaostrzenia i nawrotu choroby. Najskuteczniejszą metodą profilaktyki wtórnej jest profilaktyczne badanie lekarskie jako kompleksowa metoda wczesnego wykrywania chorób, dynamicznego monitorowania, leczenia celowanego, racjonalnego, konsekwentnego powrotu do zdrowia.

2.3 Profilaktyka trzeciorzędowa

Niektórzy eksperci proponują określenie profilaktyka trzeciorzędowa jako zespół działań służących rehabilitacji pacjentów, którzy utracili możliwość pełnego funkcjonowania. Profilaktyka trzeciorzędowa ma na celu rehabilitację społeczną (kształtowanie wiary we własną przydatność społeczną), pracowniczą (możliwość przywrócenia umiejętności pracy), psychologiczną (przywrócenie aktywności behawioralnej) i medyczną (przywrócenie funkcji narządów i układów organizmu).

2.4 Szczepienia

Szczepienie to wprowadzenie materiału antygenowego w celu wywołania odporności na chorobę, która zapobiegnie zakażeniu lub zmniejszy jego skutki. Materiałem antygenowym mogą być: żywe, ale osłabione szczepy drobnoustrojów; zabite (inaktywowane) drobnoustroje; oczyszczony materiał, taki jak białka drobnoustrojów; istnieją również syntetyczne szczepionki.

Skuteczność szczepień została po raz pierwszy odkryta przez popularną intuicję. Od czasów starożytnych w Indiach i Chinach praktykowano szczepienie - szczepienie płynem z pęcherzyków pacjentów z łagodną postacią ospy. Wadą szczepień było to, że pomimo mniejszej zjadliwości wirusa Variola minor, nadal powodowało to przypadki śmiertelne. Ponadto zdarzyło się, że przez pomyłkę zaszczepiono wysoce zjadliwego wirusa.

Francuskiemu mikrobiologowi Louisowi Pasteurowi udało się celowo osłabić patogeny innych chorób i przygotować z nich preparaty do szczepień. W 1881 stworzył szczepionkę przeciw wąglikowi, aw 1885 przeciwko wściekliźnie.

To Pasteur zasugerował nazwanie takich leków szczepionkami, a procedurę ich stosowania - szczepienie.

W tej chwili mieszkańcy Rosji mają zapewnione bezpłatne szczepienia przeciwko wielu chorobom, ale mają prawo odmówić szczepień.

Skład preparatu szczepionkowego:

Materiał antygenowy;

Leki pomocnicze (adiuwanty), które pomagają aktywować komórki odpornościowe (zwykle jony glinu)

· Konserwanty

Niepożądane zanieczyszczenia, mogą powodować alergie.

Wszystkie szczepionki dzielą się na żywe, zabite i chemiczne.

Żywe szczepionki są przygotowywane z drobnoustrojów o osłabionej zjadliwości.

Zabite szczepionki uzyskuje się z kultur mikroorganizmów, które zostały zabite przez ciepło, formalinę lub inne chemikalia. Zabite (podgrzane) szczepionki stosuje się przeciwko infekcjom jelitowym, krztuścowi, durowi brzusznemu, gorączce Q, zapaleniu mózgu. Odporność i skuteczność zabitych szczepionek są znacznie niższe niż żywych szczepionek. Tworzą odporność utrzymującą się od 6 do 12 miesięcy. A dla długotrwałego utrzymania odporności organizmu na infekcje należy je ponownie wprowadzić.

Szczepionki chemiczne zawierają określone składniki antygenowe ekstrahowane z komórek drobnoustrojów na różne sposoby. Szczepionki chemiczne, składające się z pełnych antygenów czynników sprawczych duru brzusznego i parafitów, stosuje się w celu swoistej profilaktyki zakażeń durowo-parafitowych.

Powszechnie stosowane są szczepionki skojarzone, składające się z kilku antygenów i umożliwiające szczepienie przeciwko kilku infekcjom jednocześnie. Należą do nich adsorbowana szczepionka przeciw krztuścowi, błonicy i tężcowi (DPT), szczepionka przeciw durowi brzusznemu, durowi rzekomemu i tężcowi.

Szczepienia są przeprowadzane w sposób planowy, niezależnie od obecności niektórych chorób zakaźnych. Mogą być ogólne i selektywne, które są kierowane do osób z grup zawodowych.

Bardzo ważne jest ustalenie przeciwwskazań do szczepienia.

Znaczenie szczepień ochronnych polega na zmniejszeniu zachorowalności wśród szczepionych, aw przypadku choroby – w jej łagodniejszym przebiegu i tym samym zmniejszeniu śmiertelności.

1. Profilaktyka chorób zakaźnych w szkole

W odniesieniu do szkoły profilaktyka chorób zakaźnych obejmuje trzy grupy działań:

1. Właściwa organizacja reżimu sanitarno-higienicznego i przeciwepidemicznego;

2. Szybka eliminacja infekcji po wejściu do szkoły;

3. Zwiększona odporność u dzieci.

Właściwa organizacja reżimu sanitarno-higienicznego i przeciwepidemicznego.

Podstawą działania tej grupy jest tzw. kontrola sygnalizacyjna, na którą składają się następujące postanowienia:

W odniesieniu do szkoły profilaktyka chorób zakaźnych obejmuje trzy grupy działań:

1. Właściwa organizacja reżimu sanitarno-higienicznego i przeciwepidemicznego.

2. Szybka eliminacja infekcji po wejściu do szkoły.

3. Zwiększona odporność u dzieci.

1. Właściwa organizacja reżimu sanitarno-higienicznego i przeciwepidemicznego. Podstawą działania tej grupy jest tzw. kontrola sygnalizacyjna, na którą składają się następujące postanowienia:

Codzienna rejestracja nieobecnych uczniów i przekazywanie informacji do gabinetu lekarskiego szkoły;

Zawiadomienie administracji szkoły przez sanepid o pojawieniu się choroby zakaźnej wśród uczniów szkoły;

Zawiadomienie szkoły przez rodziców o przyczynach nieobecności ucznia;

Ustalenie przyczyn nieobecności studenta, jeśli taka informacja nie jest dostępna;

Przyjęcie do szkoły ucznia, który opuścił szkołę dłużej niż dwa dni, jest możliwe tylko na podstawie zaświadczenia od lekarza stwierdzającego, że dziecko jest zdrowe i może uczęszczać do szkoły (niezależnie od przyczyny nieobecności).

Na szczególną uwagę zasługują dwa ostatnie przepisy dotyczące sterowania sygnalizacją. Niedopuszczalne jest wykorzystywanie informacji otrzymanych od innych dzieci do ustalenia przyczyn nieobecności ucznia, powinno to być dokonane przez jedną z osób dorosłych. Nie ma możliwości uwzględnienia jakichkolwiek wyjaśnień (telefony, notatki itp.) rodziców w przypadku dłuższej nieobecności ucznia. Jedynym zezwoleniem na wizytę w szkole w takich przypadkach powinno być zaświadczenie pracownika medycznego.

Oprócz kontroli sygnalizacji pierwsza grupa środków zapobiegania chorobom zakaźnym w szkole obejmuje szereg innych punktów:

Coroczne profilaktyczne badania lekarskie przed rozpoczęciem roku szkolnego (rola nauczyciela ma charakter pomocniczy i organizacyjny);

Obserwacja cech behawioralnych uczniów (wszelkie odchylenia w typowym zachowaniu ucznia powinny zaalarmować nauczyciela w zakresie jego stanu zdrowia);

Edukacja sanitarno-higieniczna oraz edukacja uczniów i ich rodziców;

Kontrola nauczyciela nad stanem własnego zdrowia.

2. Środki do szybkiego wyeliminowania infekcji, gdy dostanie się ona do szkoły. Podstawą tej grupy działań jest kwarantanna, którą objęta jest klasa lub cała szkoła. Kwarantanna jest wprowadzana zarządzeniem dyrektora szkoły w porozumieniu z sanepidem, a jej istotą jest ograniczenie do minimum kontaktu uczniów przebywających w klasie objętej kwarantanną z innymi uczniami. W tym celu przeprowadzane są następujące czynności:

terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć w klasie kwarantanny są przesunięte (zwykle 15 minut później niż ogólny plan zajęć w szkole);

Dzieci objęte kwarantanną rozbierają się w specjalnie dla nich przeznaczonym osobnym pomieszczeniu;

Dla uczniów odbywających kwarantannę przydzielane jest osobne pomieszczenie, najlepiej jak najbliżej wyjścia; w tej sali odbywają się zajęcia ze wszystkich przedmiotów z wyjątkiem wychowania fizycznego;

Zmiany zostały przesunięte w klasie kwarantanny; w przypadku braku możliwości przeprowadzenia ich na terenie szkoły wskazane jest wydzielenie dla nich osobnego miejsca w pomieszczeniach rekreacyjnych; czasami konieczne jest przeprowadzenie zmian bezpośrednio na sali szkoleniowej;

Uczniowie klasy objętej kwarantanną albo w ogóle nie chodzą do stołówki (przynoszą jedzenie na zajęcia w specjalnie oznaczonych naczyniach poddanych działaniu środków dezynfekujących), albo w stołówce są dla nich ustawione osobne stoliki z późniejszą sanitacją;

Uczniowie klasy objętej kwarantanną nie korzystają w okresie kwarantanny z biblioteki szkolnej;

Uczniowie klasy objętej kwarantanną są uważniej monitorowani w celu identyfikacji chorych i jak najszybszej izolacji;

W salach lekcyjnych klasy kwarantanny przeprowadza się dokładniejsze czyszczenie na mokro przy użyciu środków dezynfekujących; w razie potrzeby zdezynfekować całą szkołę;

Serum podaje się uczniom w klasie objętej kwarantanną, a czasami wszystkim uczniom (w zależności od charakteru choroby).

Nad realizacją reżimu kwarantanny czuwa lekarz szkolny i pielęgniarka szkolna. Pielęgniarka powinna codziennie wchodzić do sali kwarantanny, aby pomóc w identyfikacji ukrytych objawów choroby.

Zadaniem szkoły w zakresie poprawy odporności u dzieci jest wyjaśnienie rodzicom i dzieciom potrzeby terminowych szczepień ochronnych. Przed przeprowadzeniem szczepień nieplanowych ze wskazań epidemicznych dyrektor szkoły wydaje zarządzenie, w którym zatwierdza harmonogram szczepień dla klas szkolnych i wskazuje na konieczność udziału w tych pracach wszystkich wychowawców klas i wychowawców. W zarządzeniu wychowawcy klas są zobowiązani do prowadzenia rozmów z uczniami w swoich klasach na temat konieczności szczepienia przeciwko chorobie zakaźnej oraz możliwości czasowego pogorszenia samopoczucia w ciągu kilku najbliższych dni po szczepieniu. Wszystkim nauczycielom zaleca się zwracanie większej uwagi na skargi dotyczące samopoczucia uczniów na każdej lekcji iw razie potrzeby kierowanie chorych do lekarza.

Zadania wychowawcy klasy w związku ze szczepieniami:

Wstępnie przeprowadź rozmowę w klasie z uczniami, a także z ich rodzicami, na temat korzyści płynących ze szczepień;

Sporządzić w porozumieniu z lekarzem szkolnym listę uczniów zwolnionych ze szczepień ze względów zdrowotnych;

Wysyłać uczniów w swojej klasie w zorganizowany sposób do gabinetu lekarskiego na szczepienie w wyznaczonym na to czasie;

Upewnij się, że zaszczepione dzieci są monitorowane przez następne dwa tygodnie po szczepieniu.

Biorąc pod uwagę przeciwwskazania medyczne, szczepienie nie stanowi zagrożenia dla zdrowia. Przeprowadzanie szczepień ochronnych przyczynia się do stworzenia wystarczającej warstwy odpornościowej populacji, która może stanowić potężną barierę dla epidemicznego rozprzestrzeniania się choroby zakaźnej.

75. niedostępne w Internecie, ale dostępne w podręczniku w Kuczmie

76. Kontrola medyczna nad kształceniem politechnicznym i przemysłowym.

SAN PIN 1684 10 pkt:

345. Nakład pracy uczniów w organizacjach podstawowego i średniego szkolnictwa zawodowego nie powinien przekraczać 36 godzin tygodniowo.

W specjalnych poprawczych organizacjach edukacyjnych organizacja sesji edukacyjnych i szkoleniowych jest prowadzona zgodnie z wymaganiami niniejszych Przepisów Sanitarnych dla reżimu edukacyjnego ogólnych organizacji edukacyjnych, a także zgodnie ze specyfiką i profilem organizacji.

346. Podczas pracy monotonnej (produkcja przenośnika, montaż drobnych elementów i inne) co 50 minut pracy należy przestrzegać 10-minutowych przerw; wykonuj gimnastykę przemysłową (7 - 8 minut) przed pracą i co 2 godziny. Dla zawodów obrabiarek w tkactwie po 3 - 3,5 godziny pracy ustala się jedną przerwę na 40 - 50 minut.

347. Podczas nauki do zawodu o profilu hutniczym przez pierwsze 5 do 6 tygodni zmniejsza się obciążenie pracą, a długość dnia pracy zmniejsza się do 3 godzin ze stopniowym zwiększaniem do 6 godzin. W ciągu dnia „ciepły” i „zimny” rodzaj pracy powinien się przeplatać i zapewniać dodatkowe przerwy w pomieszczeniu o komfortowym mikroklimacie.

348. Przy nauczaniu zawodów budowlanych przewidują dodatkowe przerwy w wymiarze co najmniej 15 minut, przerwę obiadową co najmniej 40 minut; organizacja reżimu picia.

349. Przy szkoleniu do pracy operatorów maszyn rolniczych o profilu budowlanym przewidziano czas na prowadzenie maszyn w wymiarze nie większym niż 3 godziny dziennie. Przerwa obiadowa dla studentów III roku na zajęciach terenowych (podczas praktyki) wynosi 35 - 45 minut, aw upalne dni - 3 - 4 godziny. Praca w terenie odbywa się na jedną zmianę. Do prac tego typu dopuszczane są osoby, które przeszły wstępne i okresowe badania lekarskie oraz wstępne i okresowe instruktaże BHP.

350. Przy nauczaniu zawodów o profilu chemicznym na pierwszym roku kształcenie odbywa się w warsztatach, laboratoriach lub biurach organizacji edukacyjnej, w 2-3 kursach w warsztatach lub na stanowiskach produkcyjnych.

351. Praktyka przemysłowa odbywa się tylko na pierwszej zmianie, niedozwolone jest naprawianie urządzeń technologicznych przez uczniów. Czas spędzony w warunkach produkcyjnych nie powinien przekraczać 4 godzin.