Nakaz pracy po godzinach.

Zacznijmy od słowników: pozalekcyjnych - występujących, tworzonych poza wyznaczonym czasem lub poza nim; z biegiem czasu. Słownik wyjaśniający Efremova. TF Efremova. 2000.
poza godzinami pracy — przym. 1) pospolity pozaszkolny, wolny od pracy (o czasie poza normalnymi godzinami pracy, na przykład o godzinach nocnych) Angielsko-rosyjski słownik ekonomii.
Oto interesujące wersety z życiorysu kandydata na stanowisko sekretarza, które można interpretować dość niejednoznacznie: „gotowy do każdej pracy po godzinach za dodatkową opłatą, ... wytrzymały, gotowy do zachowania tajemnic, cichy ...”. Dziewczyna prawdopodobnie dostanie miejsce, ale można mieć wątpliwości co do „dodatkowej opłaty”, która najwyraźniej nie znajdzie odzwierciedlenia w oficjalnym dokumencie, a zatem nie może być, w przypadku spornej sytuacji konfliktowej.

W końcu według statystyk najczęściej samotne kobiety są gotowe do pracy w nadgodzinach i bez wynagrodzenia. Według związków zawodowych ponad 40 dni w roku pozostaje bez wynagrodzenia dla kobiet w wieku od 30 do 39 lat. Oznacza to, że nie mniej, dziesiątki tysięcy kobiet spotyka się z dniem roboczym przed jego oficjalnym rozpoczęciem, pracuje bez przerwy na lunch i kończy później. Często wychodzą też w weekendy lub zabierają pracę do domu, odbierając telefony lub pracując z pocztą elektroniczną. Ktoś zgadza się na to, aby udowodnić swoją zdolność do pracy na stanowiskach kierowniczych zamiast mężczyzn, którzy tradycyjnie zajmują te stanowiska, ktoś po prostu nie ma czasu na wypełnianie swoich obowiązków w wyznaczonym czasie w miejscu pracy.
Miliony pracowników z różnych dziedzin działalności stale pracują bez dodatkowego wynagrodzenia za nadgodziny. Najczęściej są to nauczyciele, biznesmeni, dziennikarze i prawnicy.
Jednak zgodnie z prawem pracy praca pozaszkolna musi być opłacana lub rekompensowana w inny przewidziany prawem sposób.

Najpierw ustalmy, jaki rodzaj pracy będzie uważany za nadgodziny.

Niektórzy uważają, że jeśli pracownik rozpoczął pracę wcześniej lub opóźnił się po czasie wyznaczonym mu zgodnie z harmonogramem, to automatycznie taka praca będzie pracą w godzinach nadliczbowych, a zatem pracodawca ma obowiązek za nią zapłacić. To nie jest prawda.

Po uważnym przeczytaniu art. 99 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej zobaczymy, że „praca w godzinach nadliczbowych to praca wykonywana przez pracownika z inicjatywy pracodawcy poza godzinami pracy ustalonymi dla pracownika: praca dzienna (zmiana) i ze zbiorczym rozliczeniem wymiar czasu pracy – ponad normę czasu pracy w okresie rozliczeniowym”
Kluczową kwestią jest więc zwrot - „z inicjatywy pracodawcy”. Twoja osobista staranność w podjęciu decyzji o dłuższym pobycie (przybycie wcześniej) nie jest w żaden sposób brana pod uwagę. Warto zauważyć, że drugą kwestią, która ma znaczenie dla zdefiniowania pojęcia pracy w godzinach nadliczbowych, jest fakt, że pracownik w tym czasie wypełnia swoje obowiązki służbowe. Przyciągnięcie pracownika jest możliwe tylko zgodnie z tym samym art. 99 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej, wyłącznie na podstawie jego pisemnej zgody.

Zatem praca po godzinach (nadgodziny) to czas przed lub po czasie ustalonym przez pracodawcę na podstawie warunków umowy o pracę. Obejmuje to pracę w weekendy i święta.
Zgodnie z prawem Federacji Rosyjskiej dni wolne od pracy to:
1-5 stycznia - święta noworoczne;
7 stycznia - Boże Narodzenie;
23 lutego - Dzień Obrońcy Ojczyzny;
8 marca - Międzynarodowy Dzień Kobiet;
1 maja - Święto Wiosny i Pracy;
9 maja - Dzień Zwycięstwa;
12 czerwca - Dzień Rosji;
4 listopada – Święto Jedności Narodowej
Istnieją pewne różnice w obliczaniu wynagrodzenia należnego za pracę wykonywaną w te dni, w zależności od określonych warunków (podróż służbowa, praca tymczasowa i akordowa, nieregularny czas pracy itp.)
Jeśli wydedukujemy pewną ogólną zasadę, to organizacja musi płacić za pracę w weekendy i święta wolne od pracy co najmniej dwukrotnie. Jednak pracownik może zamiast podwyższenia wynagrodzenia zażądać kolejnego dnia odpoczynku. Artykuł 153 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej również wskazuje na ten przepis. W takim przypadku pracodawca musi zapłacić pracownikowi w zwykły sposób za pójście do pracy w weekend lub święto wolne od pracy.


Ciekawe do przeczytania:

20 książek, które rodzice powinni przeczytać swoim dzieciom, zanim dorosną Czytanie dziecku bajki na dobranoc to doskonały pretekst dla poważnego dorosłego, przytłoczonego ważnymi sprawami, aby zanurzyć się na kilka minut w ulubionych dziecięcych książkach i przeżyć je jeszcze raz.

Ściągnij:

Zapowiedź:

1. Eleanor Porter - "Pollyanna" Dobra książka o tym, jak patrzeć z optymizmem na wszelkie życiowe kłopoty i znajdować radość tam, gdzie innym nie przyszłoby do głowy jej szukać. Mała Pollyanna jest sierotą, mieszka z surową ciotką, ale jednocześnie udaje jej się zarażać szczęściem i chęcią zabawy w swoją cudowną grę całe miasteczko.

2. James Crews - „Tim Thaler, czyli sprzedany śmiech” To fantastyczna opowieść o chłopcu, który zamienił swój śmiech na bogactwo, ale nie był z tego powodu szczęśliwy. Tim musiał przejść przez wiele prób, w których znalazł prawdziwych przyjaciół i zwrócił swoje prawdziwe bogactwo.

3. Alexander Volkov - „Magic Land” Cykl opowieści o Zaczarowanej Krainie rozpoczyna książka „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”. Pomimo faktu, że pierwsza książka została napisana na podstawie historii Oz, świat stworzony przez Volkova okazał się bogatszy i bardziej ekscytujący.

4. Eduard Uspienski - "Gwarancyjne małe ludziki" Wspaniała bajka o małych ludzikach, którzy mieszkają w sprzęcie AGD i naprawiają go w okresie gwarancyjnym. Każdy malutki mistrz ma swój wyjątkowy charakter i mimowolnie zastanawiasz się, jak wygląda mały człowieczek, który mieszka w twoim komputerze.

5. Pavel Bazhov - "Malachitowe pudełko" Bajki Bazhova, podobnie jak góry Ural, są pełne surowego piękna. Tutaj życie jest trudne, ale jest w nim też miejsce na uczciwość i szlachetność. Za życzliwość i umiejętności Pani Miedzianej Góry nagradza ludzi. Szczególną wartością opowieści jest bogaty i piękny język.

6. Nikolai Nosov - „Przygody Dunno i jego przyjaciół” Shorties mieszkają w Mieście Kwiatów. To mali ludzie, dla których trawnik to prawdziwy las. Psotny Dunno nieustannie wprowadza chaos do spokojnego i wyważonego życia.

7. Jules Verne - "Dzieci kapitana Granta" Książka o fascynujących przygodach Brytyjczyków, którzy przemierzają świat w poszukiwaniu rozbitka kapitana i jego marynarzy. Akcja toczy się na kilku kontynentach, co pozwala autorowi opowiedzieć wiele ciekawych rzeczy o ludziach i zwierzętach tam żyjących.

8. Valentina Oseeva - "Dinka" Opowieść o wzruszającej przyjaźni dziewczyny z szanowanej rodziny z małym włóczęgą. Początek XX wieku, lato na daczy Wołgi. Niespokojna Dinka, starając się pomagać ludziom, zawsze wpada w różne przygody, ale Lenka, wczesnodorosły chłopiec, opiekuje się nią i pomaga jej wyjść z kłopotów.

9. Evgeny Schwartz - „Opowieść o straconym czasie” W tej bajce nasz ulubiony magik Evgeny Schwartz opowiada dzieciom bardzo dorosłą prawdę - wartość czasu. Jeśli potraktujesz go niedbale i wydasz go na próżno, sam nie zauważysz, jak zmienisz się w starca i pożałujesz tego, na co nie miałeś czasu zrobić w swoim życiu. Szczęśliwe zakończenie w załączeniu.

10. Kir Bulychev - „Podróż Alicji” Ojciec małej Alicji Seleznevy pracuje jako kosmobiolog i zabiera córkę na wyprawę. Razem zbierają niesamowite zwierzęta z innych planet do ziemskiego zoo w kosmosie. Alice okazuje się być bardzo przydatnym członkiem wyprawy. Niektóre tajemnice wszechświata są łatwiejsze dla małych dziewczynek. Na przykład okiełznaj Gadułę i rozwikłaj tajemnicę Trzeciej Planety

11. Felix Salten - "Bambi" Wspaniała książka o dorastaniu małego jelonka. Opowieść o odkrywaniu świata, jego radościach i trudnościach, o prawdziwym smutku i prawdziwym zwycięstwie. Inspirując zwierzęta, Salten otwiera przed dziećmi leśną krainę, uczy empatii i odporności, umiejętności patrzenia na świat innymi oczami i nigdy się nie poddaje.

12. Maria Parr - "Waflowe serce" Miła i klimatyczna książka o dzieciństwie na norweskiej farmie. Ciekawie będzie dla dzieci posłuchać o przygodach rówieśników, a dla rodziców wrócić na kilka minut w czasie, gdy słońce świeciło jaśniej, drzewa były wyższe i nie można było spokojnie chodzić – nóżki same podskakiwały , a babcia gotowała wspaniałe smakołyki, aby zadowolić wnuki.

13. Wilhelm Hauff - "Dwarf Nos" Za nietrzymanie moczu i chamstwo zła wiedźma zamienia chłopca Jakuba w brzydkiego karła. Musi przejść przez wiele prób. Tylko ucząc się cierpliwości, uprzejmości i pracowitości, rozumie, jak odzyskać normalny wygląd. Niewątpliwą zaletą książki są barwne, zapadające w pamięć opisy.

14. Antoine de Saint-Exupery - "Mały Książę" To jedna z tych rzadkich książek, które poznaje się w dzieciństwie, niesie ze sobą przez lata i za każdym razem odnajduje w niej coraz to nowe znaczenia. Książka, która rośnie razem z dzieckiem

15. Piotr Erszow - „Konik garbaty” Wesoła, nieco zarozumiała wierszowana opowieść o najmłodszym synu Iwanie i magicznym garbatym koniu wywołuje uśmiech nie tylko u dzieci, ale i u dorosłych. Dzięki pięknu i trafności słowa bajka jest odbierana z łatwością. Cóż, dla przestarzałych słów zawsze są przypisy wyjaśniające. A dobro oczywiście zwycięża.

16. Selma Lagerlef - "Cudowna podróż Nilsa z dzikimi gęsiami" Dla złego usposobienia gnom zamienia chłopca Nilsa w malutkiego człowieczka. Podróżuje po swoim rodzinnym kraju, przytrafiają mu się różne przygody. Po drodze Niels uczy się odwagi, uczciwości i dotrzymywania słowa.

17. Anthony Pogorelsky - „Czarny kurczak, czyli mieszkańcy podziemia” Smutna opowieść o tym, jak miły i mądry chłopiec, który otrzymał niespotykane dla dziecka bogactwo - magiczne ziarno, staje się zły, arogancki i zdradza swoich przyjaciół.

18. Roald Dahl - "Charlie i fabryka czekolady" To magiczna opowieść o fabryce czekolady, w której tajemniczych głębinach wymyślane są niespotykane dotąd słodycze. I oczywiście o ekscentrycznym Willym Wonce, który karze kapryśne i niegrzeczne dzieci, a nagradza dobrego i hojnego chłopca Charliego.

19. Andrey Nekrasov - „Przygody kapitana Vrungla” Żeglowanie jachtem „Kłopoty” to zabawna, czasem absurdalna przygoda, w trudnych chwilach bohaterowie nie poddają się, szukają i znajdują dowcipne rozwiązania, bez względu na to, jak nielogiczne są mogą się wydawać.

20. Sergey Aksakov - "Szkarłatny kwiat" Piękna opowieść o pięknej i bestii, o wierności słowu, życzliwości i miłości. Opowieść ta jest opowiadana na tysiące sposobów w różnych wariacjach, ale żadna z nich nie brzmi tak lirycznie, barwnie i ojczyźnie, jak ta napisana przez Aksakowa w połowie XIX wieku.

W tym samym słowniku Evgenyeva A.P. podana jest jeszcze jedna definicja tego pojęcia: czas pozalekcyjny (proces) - produkowany oprócz przepisanego, ustalonego. (Poza godzinami pracy) –

Przeanalizujmy pojęcie „czasu poza szkołą”. Definiuje się go jako proces orientacji, ale w „Słowniku języka rosyjskiego” AP Evgenieva jest to proces, który ma miejsce, jest przeprowadzany na lekcjach lub oprócz nich; w t

W tym samym słowniku pojęcie to jest również definiowane jako proces, który jest przeprowadzany oprócz przepisanego, ustalonego.

W ramach naszej pracy będziemy posługiwać się następującą definicją: „czas pozalekcyjny to proces, który ma miejsce, jest realizowany dodatkowo lub dodatkowo do lekcji”.

Poniżej rozważymy definicję pojęcia „wycieczki” podaną przez różnych autorów.

Autor podręcznika „Pedagogika” Slastyonin V.A. charakteryzuje wycieczkę jako konkretną lekcję edukacyjną i edukacyjną, przeniesioną zgodnie z określonym celem edukacyjnym lub edukacyjnym do przedsiębiorstwa, muzeum, wystawy itp.

Tyumasyova Z.I., autorka książki „Ekologiczna konstrukcja duszy dziecka”, przedstawia następującą koncepcję wycieczki: wycieczka jest jednym z rodzajów zajęć i specjalną formą organizacji pracy nad edukacją ekologiczną młodszych uczniów.

Pojęcie „wycieczki” definiuje się jako działalność edukacyjną, ale w „Słowniku wyjaśniającym” Dahla jest to spacer naukowy, wyjście w poszukiwaniu czegoś; w „Pedagogice” Slastenin V.A. - jest to specyficzna lekcja edukacyjna i edukacyjna; aw książce „Ekologiczna konstrukcja duszy dziecka” Z. I. Tyumaseva jest to jeden z głównych rodzajów zajęć i szczególna forma organizacji pracy nad edukacją ekologiczną młodszych uczniów. W ramach naszej pracy posłużymy się definicją ze Słownika wyjaśniającego Dahla: wycieczka to naukowe drążenie tuneli, spacer, wyjście na poszukiwanie czegoś, zbieranie ziół itp.

W ramach naszej pracy musimy podkreślić najważniejsze cechy wycieczek po lekcjach, scharakteryzować je i określić ich znaczenie dla pierwszoklasistów.

Ale najpierw rozważymy ogólne cechy pozalekcyjnych form edukacji i podamy ich opis.

R. A. Petrosova zauważa, że ​​​​zajęcia pozalekcyjne obejmują te formy organizacji zajęć edukacyjnych uczniów, które wykraczają poza zakres szkolnego harmonogramu, ale są bezpośrednio związane z celami lekcji i treścią materiałów edukacyjnych. Związek z lekcją zapewnia również fakt, że zadania wykonywane poza lekcją są ustalane przez nauczyciela. Zadania te można wykonywać pod kierunkiem nauczyciela, ale częściej samodzielnie, a wyniki należy koniecznie, w takiej czy innej formie, sprawdzić na zajęciach.

Petrosova wyróżnia główne zadanie edukacji podstawowej: organizację aktywności poznawczej w czasie pozalekcyjnym i pozalekcyjnym. Pracę tę można podzielić na kilka obszarów:

Prowadzenie zajęć fakultatywnych, których treścią jest zapoznanie ze światem zewnętrznym;

Wycieczka do lokalnej historii;

Organizowanie kółek pogłębiających zainteresowanie dzieci przedmiotami otaczającego ich świata;

Organizowanie wieczorów rekreacyjnych, spotkań, konkursów itp.

Wskazane jest, aby tematyka zajęć pozalekcyjnych dotyczyła różnych aspektów otaczającego świata: przyrody, historii społeczeństwa, historii regionu, relacji międzyludzkich, sztuki itp.

R. A. Petrosova określa główny i najważniejszy cel zajęć pozalekcyjnych z młodszymi uczniami. Należy więc prowadzić zajęcia pozalekcyjne, które poszerzają horyzonty dzieci, rozwijają ich zainteresowanie określoną dziedziną wiedzy i głębszą obserwację dowolnego obiektu w otaczającym je świecie.

Cel i zadania pozaszkolnej pracy wychowawczej nadają szczególny charakter funkcjom holistycznego procesu pedagogicznego – nauczania, wychowania i rozwoju.

Według Petrosovej funkcja edukacyjna pracy pozalekcyjnej nie polega na tworzeniu systemu wiedzy naukowej, umiejętnościach i zdolnościach edukacyjnych, ale na uczeniu dzieci pewnych umiejętności behawioralnych, życia zbiorowego.

Petrosova zauważa: funkcja rozwojowa ma ogromne znaczenie w pracy pozalekcyjnej. Polega na rozwoju procesów umysłowych ucznia, na rozwoju indywidualnych zdolności uczniów poprzez włączenie ich do odpowiedniej aktywności.

Rozwijającą funkcją pracy pozalekcyjnej jest odkrywanie ukrytych zdolności i zainteresowań dziecka.

Teraz określimy miejsce pozalekcyjnej pracy wychowawczej w procesie pedagogicznym szkoły.

Petrosova uważa, że ​​pozaszkolna praca wychowawcza jest połączeniem różnych zajęć i ma szeroki zakres oddziaływania wychowawczego na dziecko.

Przyjrzyjmy się więc tym możliwościom:

Po pierwsze, różnorodność zajęć pozalekcyjnych przyczynia się do bardziej wszechstronnego ujawnienia indywidualnych zdolności dziecka, które nie zawsze są możliwe do uwzględnienia w klasie.

Po drugie, udział w różnego rodzaju zajęciach pozalekcyjnych wzbogaca osobiste doświadczenia dziecka.

Po trzecie, różnorodność pozalekcyjnej pracy edukacyjnej przyczynia się do rozwoju zainteresowania dzieci różnymi rodzajami zajęć, chęci aktywnego uczestnictwa w produktywnych, społecznie akceptowanych zajęciach.

Po czwarte, w różnych formach zajęć pozalekcyjnych dzieci nie tylko wykazują swoje indywidualne cechy, ale także uczą się życia w zespole, tj. współpracować ze sobą.

Petrosova dodaje: różne formy pozaszkolnej pracy wychowawczej będą skuteczniejsze w oddziaływaniu wychowawczym na dzieci, jeśli rodzice będą bezpośrednio zaangażowani w ich organizację i prowadzenie.

Wiadomo, że rodzina odgrywa znaczącą rolę w oswajaniu dziecka z przyrodą i środowiskiem społecznym, a jej udział w tym oczywiście przynosi pozytywny efekt. Nauczyciel może kierować tym procesem zarówno pośrednio, jak i bezpośrednio.

Przywództwo pośrednie przejawia się w dyskusji na zebraniach rodziców, konsultacjach, w indywidualnych rozmowach na różne tematy związane z poszerzaniem horyzontów i kultury młodszego ucznia.

Obowiązkowym elementem takich spotkań jest omówienie doświadczeń wychowania rodzinnego. Rodzice opowiadają o swoich sukcesach i porażkach w wychowaniu dzieci, o tradycjach rodzinnych, o wspólnej pracy i wypoczynku.

Podkreśla, że ​​bezpośredni udział rodziny w procesie oswajania młodszych uczniów ze światem zewnętrznym może przejawiać się w:

Nauczyciel zadaje uczniom pracę domową, którą mogą wykonać tylko przy udziale rodziców. Na przykład zrób „drzewo” rodzinne i porozmawiaj o swoich dziadkach; odwiedzić lokalne muzeum historyczne i sporządzić opis flory (fauny) ojczyzny; odwiedzić dom-muzeum pisarza (naukowca, kompozytora) i opowiedzieć o dowolnym epizodzie z jego życia; zbieraj naturalny materiał do rzemiosła na spacerze po lesie.

Rodzice są obecni na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. Na przykład mówią o swoim zawodzie; brać udział w quizach, konkursach, konkursach; uczestniczyć w wieczorach rekreacyjnych i świętach.

Przejdźmy teraz do rozważenia jednej z głównych form pozalekcyjnej pracy nauczyciela z młodszymi uczniami - wycieczek. Zdefiniujmy: co to jest? Czym oni są? W jakim celu są przeprowadzane? Jakie znaczenie mają dla młodszych uczniów i ogólnie, jak są przeprowadzane?

Obowiązujące prawo pracy Federacji Rosyjskiej ogranicza maksymalne godziny pracy ustalone przez pracodawcę. Dla pracowników zwykle ustala się 40-godzinny tydzień pracy. Mogą jednak zaistnieć nadzwyczajne okoliczności, w związku z którymi pracownik będzie musiał pracować po godzinach lub w nocy.

PRACA W NADGODZINACH

Zgodnie z art. 91 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej z dnia 30 grudnia 2001 r. Nr 197-FZ, czas dziennej pracy określają wewnętrzne przepisy pracy lub harmonogramy zmian i nie może przekraczać 40 godzin tygodniowo.

Jeżeli pracownik przekracza ustalony dla niego wymiar czasu pracy, to przekroczenie to uważa się za pracę w godzinach nadliczbowych.

Praca w godzinach nadliczbowych jest niedozwolona:

kobiety w ciąży i kobiety z dziećmi do lat 3;

pracownicy poniżej 18 roku życia;

Praca w godzinach nadliczbowych nie może przekraczać czterech godzin na każdego pracownika w dwóch następujących po sobie dniach i 120 godzin rocznie.

Płatność za pracę w godzinach nadliczbowych przysługuje za pierwsze dwie godziny nie mniej niż półtora raza, a za kolejne godziny - nie mniej niż dwukrotność kwoty.

We wrześniu pracownik przedsiębiorstwa, który ma 5-dniowy tydzień pracy z 8-godzinnym dniem roboczym, przepracował 4 godziny nadliczbowe w jednym z dni roboczych.Wynagrodzenie pracownika ustala się na podstawie ustalonej taryfy godzinowej 10 rubli. 38 kop. Normalny wymiar czasu pracy we wrześniu 2003 r. wynosił 168 godzin, które pracownik przepracował w całości.

Pierwsze dwie godziny pracy w godzinach nadliczbowych są wypłacane pracownikowi co najmniej półtora raza:

10 pocierać. 38 kop. 2 godziny 1,5 = 31 rubli. 14 kop.

Pozostałe dwie godziny pracy w godzinach nadliczbowych są wypłacane pracownikowi według podwójnej stawki:

10 pocierać. 38 kop. 2 godziny 2 \u003d 41 rubli. 52 kop. Wynagrodzenie pracownika za wrzesień 2003 r. wynosiło: 10 rubli. 38 kop. 168 godzin = 1743 rubli. 84 kopiejek, w tym nadgodziny: 1816 rubli. 50 kop. (1743,84 + 31,44 + 41,52).

PRACA WAKACYJNA

Zgodnie z art. 113 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej w dni wolne od pracy dozwolona jest praca, której zawieszenie jest niemożliwe ze względu na warunki produkcyjne i techniczne (na przykład nieprzerwanie działające przedsiębiorstwo). Również w święta dozwolone są prace w służbach publicznych oraz pilne naprawy i operacje załadunku i rozładunku.

Za pracę w święto płaci się w następujących wysokościach: 1)

akordowi – co najmniej w podwójnej stawce akordowej; 2)

pracownicy, których praca jest wynagradzana według stawek godzinowych lub dziennych – w wysokości co najmniej dwukrotności stawki godzinowej lub dziennej; 3)

pracownikom otrzymującym miesięczne wynagrodzenie - w wysokości co najmniej jednorazowo przekraczającej wynagrodzenie stawkę godzinową lub dobową, jeżeli praca w święto była wykonywana w ramach miesięcznego wymiaru czasu pracy, oraz w wysokości co najmniej dwukrotności stawkę godzinową lub dobową przekraczającą wynagrodzenie, jeżeli praca była wykonywana ponad normę miesięczną.

Pracodawca może zastąpić podwyższoną wypłatę pracownikowi za pracę w święto innym dniem odpoczynku, ale tylko na wniosek pracownika.

W związku z potrzebą produkcyjną pracownik przepracował w dniu 12 czerwca ponad 5 godzin ponad normę czasu pracy.

Norma czasu pracy w czerwcu wynosiła 168 godzin (21 dni).

X 8 godzin), które pracownik w pełni przepracował. Miesięczne wynagrodzenie ustala się dla pracownika w wysokości 7000 rubli.

Stawka godzinowa pracownika wynosiła 42 ruble.

Wynagrodzenie za 5 godzin pracy w święto wypłacane jest pracownikowi w podwójnej wysokości:

42 rub. 5 godzin 2 = 420 rubli. Wynagrodzenie pracownika w czerwcu 2003 roku wynosiło: 7000 rubli. + 420 rub. = 7420 rubli.

PRACA WEEKENDOWA

Zgodnie z art. 113 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej praca w weekendy jest zabroniona. Pracownikom przysługują dwa w tygodniu przy 5-dniowym tygodniu pracy, a przy 6-dniowym tygodniu pracy - jeden dzień wolny. Ogólnym dniem wolnym od pracy jest niedziela.

Za zgodą stron umowy o pracę za pracę w dniu wolnym pracownik otrzymuje inny dzień odpoczynku lub rekompensatę pieniężną, która jest wypłacana w taki sam sposób, jak rekompensata za pracę w święta.

NOCNA PRACA

Zgodnie z art. 96 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej przyjmuje się porę nocną od 22:00 do 6:00. Podczas pracy w tym czasie czas pracy (zmiany) ulega skróceniu o godzinę. Przepis ten nie dotyczy pracowników, którym przewidziano już skrócenie czasu pracy.

Zakaz pracy w nocy: 1)

kobiety w ciąży i kobiety z dziećmi do lat 3; 2)

pracownicy poniżej 18 roku życia; 3)

Osoby niepełnosprawne mogą podejmować pracę w porze nocnej tylko za ich zgodą i pod warunkiem, że taka praca nie jest im zabroniona ze względów zdrowotnych.

Każda godzina pracy w porze nocnej musi być płatna według podwyższonej stawki i jest ustalana samodzielnie przez przedsiębiorstwo. Dopłaty te nie mogą być jednak niższe niż przewidziane przepisami prawa. Dodatek za każdą godzinę pracy w porze nocnej dla przedsiębiorstwa pracującego w systemie wielozmianowym ustala się w wysokości stawki lub wynagrodzenia pracownika. W takim przypadku umowa o pracę może przewidywać wyższy dodatek za pracę w porze nocnej niż przewiduje to ustawa. Kwota nadwyżki nie jest jednak wliczona w koszt produktów (robót, usług), ale jest przypisywana do środków własnych przedsiębiorstwa. Przykład 3

W sierpniu pracownik pracował w nocy przez 10 godzin, pracownikowi wypłacono pensję w wysokości 11 000 rubli. Dodatek za pracę w porze nocnej przewidziany w umowie o pracę wynosi 47% stawki godzinowej (warunkowo przyjmujemy, że wysokość tego dodatku odpowiada ustawowo ustalonemu dodatkowi).

Norma czasu pracy w sierpniu 2004 r. wynosiła 184 godziny (23 dni x 8 godzin), które pracownik przepracował w pełnym wymiarze.

Stawka godzinowa taryfy 60 rubli.

Dopłata za pracę w porze nocnej wynosiła: 60 rubli. x 47% x 10 godzin = 282 rubli

Zwolnienie bez zgody Państwowej Inspekcji Pracy jest zabronione. 28. Praca w niepełnym wymiarze godzin oraz łączenie zawodów i stanowisk. Tryb i warunki łączenia zawodów ustala się w drodze porozumienia stron umowy o pracę. Przez połączenie zawodów (stanowisk) rozumie się wykonywanie przez pracownika wraz z jego głównym zawodem (stanowiskiem) dodatkowej pracy w innym zawodzie. A przez pracę w niepełnym wymiarze czasu pracy (tj. rozszerzenie zakresu pracy) rozumie się wykonywanie w tym samym dniu roboczym dodatkowego wymiaru pracy w tym samym zawodzie (stanowisku). Takie rodzaje pracy są dozwolone na podstawie jednej umowy o pracę w ciągu dnia roboczego, jeśli nie prowadzi to do obniżenia jakości pracy. Służy to zwiększeniu produktywności i wykonywaniu pracy przy mniejszej liczbie osób.

8.7. wynagrodzenie za pracę w godzinach nadliczbowych i nocnych

Administracja może zaangażować pozostałe kategorie pracowników do pracy dodatkowej, wydając polecenie podjęcia pracy w godzinach nadliczbowych, których wzór dostarczamy. Nakaz pracy w godzinach nadliczbowych, wzór do pobrania Procedura przyciągania Kodeks pracy mówi, że pracodawca może przymusowo zobowiązać do pracy dodatkowej tylko w wyjątkowych przypadkach (art. 99 ust. 3):

• zapobiegać wypadkom;
• w społecznie niezbędnych celach eliminowania wypadków;
• w stanie wyjątkowym lub w czasie wojny.

Przed wydaniem polecenia pracy w godzinach nadliczbowych dla grupy pracowników, organizacja musi uzyskać pisemną zgodę pracownika na wykonywanie swoich obowiązków ponad normę.

Wydawanie poleceń pracy w godzinach nadliczbowych

Informacje

Kwoty płatności ustalone w układzie zbiorowym, umowach, przepisach lokalnych, umowie o pracę nie mogą być niższe niż te określone w przepisach prawa pracy i innych regulacyjnych aktach prawnych zawierających normy prawa pracy. Art. 152. Zapłata za pracę w godzinach nadliczbowych Za pierwsze dwie godziny pracy przysługuje wynagrodzenie co najmniej półtora raza, za kolejne godziny co najmniej dwukrotność. Konkretne kwoty wynagrodzenia za pracę w godzinach nadliczbowych mogą być określone w układzie zbiorowym pracy, lokalnym regulaminie lub umowie o pracę.

Na wniosek pracownika praca w godzinach nadliczbowych zamiast podwyższenia wynagrodzenia może być rekompensowana zapewnieniem dodatkowego czasu odpoczynku, nie krótszego jednak niż czas przepracowany w godzinach nadliczbowych. Artykuł 153

Zarządzenie w sprawie wprowadzenia zajęć pozalekcyjnych

Poza pracą wskazaną w wykazie małoletni nie podejmują pracy w systemie rotacyjnym, przy pracach związanych z przechowywaniem i sprzedażą alkoholu nie ma możliwości zawierania z nimi umów na pełną odpowiedzialność oraz w niepełnym wymiarze czasu pracy. 4) W przypadku osób niepełnoletnich ciężar przewożonych ciężkich przedmiotów jest ograniczony. Do 16 lat - 4 kg, do 18-10 kg, nie można angażować w załadunek i rozładunek nawet niewielkich ciężarów (arbuzy). 5) Wszystkie osoby do 21 roku życia przyjmowane są wyłącznie po wstępnym badaniu lekarskim oraz przechodzą coroczne badania lekarskie. 5) ustala się obniżony wymiar czasu pracy (do 16 lat – 24 godziny, do 18 lat – 36 godzin tygodniowo) z wynagrodzeniem jak za pełny etat, zakazem pracy w porze nocnej, nadgodzinami. 6) Przedłużony urlop wypoczynkowy – 31 dni. 7) dla przedsiębiorstw ustala się kwoty na przyjmowanie młodych ludzi, odmowa przyjęcia kwoty jest zabroniona.

Ładowanie strony

Jeśli okaże się, że kierownictwo narusza wymogi ochrony pracy lub w inny sposób zaniedbuje zasady przyciągania obywateli do dodatkowej pracy, firmie i jej urzędnikom grożą kary pieniężne z art. 5.27 Kodeksu wykroczeń administracyjnych Federacji Rosyjskiej. Jak wystawiać pracę ponad normę Dodatkowe godziny wydawane są przez kilka dokumentów. To:

• pisemna zgoda zainteresowanego pracownika;
• polecenia nadgodzin.

Żaden z tych dwóch dokumentów nie ma jednolitej formy.
Przykładowo, zgodę można uzyskać od pracownika poprzez wysłanie mu zawiadomienia o konieczności przepracowania kilku dodatkowych godzin. Lub pracownik może napisać zgodę samodzielnie.

Nakaz pracy poza godzinami pracy

Jednocześnie wyszczególniono kategorie osób, które nie tylko muszą przedstawić ten dokument, ale także potwierdzić, że zapoznały się z prawem do odmowy wyjścia poza godziny pracy. Pomiędzy nimi:

• niepełnosprawni;
• kobiety z dziećmi poniżej trzeciego roku życia;
• rodzice samotnie wychowujący dzieci do lat 5;
• rodzice dzieci niepełnosprawnych;
• pracownicy, którzy ze względów medycznych opiekują się chorymi członkami rodziny;
• opiekunowie (opiekunowie) małoletnich.

Jak długo to może trwać Należy jasno zrozumieć, że maksymalny czas trwania zajęć poza godzinami lekcyjnymi z inicjatywy władz jest określony w prawie. Zgodnie z częścią 6 art. 99 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej jest to nie więcej niż 120 godzin rocznie.

Jest też wygodniejszy punkt odniesienia - nie więcej niż 4 godziny na dwa dni.

Nakaz pracy po godzinach

Próbki na temat: Edukacja, Zarządzenie (nazwa instytucji, organizacji) ROZPORZĄDZENIE z dnia »» Pan N. w sprawie wprowadzenia warunków zajęć pozalekcyjnych dla rozwoju systemu edukacji dodatkowej w celu: 1. Zatwierdzenia i wprowadzenia w życie od » » program zajęć pozalekcyjnych na - rok wg programu.

Ważny

Od » » dokonywać odpłatności za zajęcia pozalekcyjne w liczbie godzin tygodniowo dla następujących pracowników: . 3. Zatwierdza harmonogram zajęć zajęć pozalekcyjnych na - rok 4. Przydziela kierownikom zajęć pozalekcyjnych odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć pozalekcyjnych.

5.
Sposób zapłaty za nadgodziny. Praca w godzinach nadliczbowych to praca wykonywana z inicjatywy pracodawcy poza czasem ustalonym dla pracownika w ciągu dnia roboczego lub czasu rozliczeniowego. Prawo ogranicza godziny nadliczbowe, dopuszcza się je tylko w wyjątkowych przypadkach (wypadki, klęski żywiołowe, zagrożenie życia ludzkiego itp.) Za pracę w godzinach nadliczbowych płaci się podwyższoną stawkę: za pierwsze 2 godziny po półtorej, a za następne dwie godziny podwójnie. Rekompensata za nadgodziny jest niedozwolona. Płatność jest dokonywana niezależnie od tego, czy ta praca została wykonana prawidłowo (zlecenie lub zlecenie).
25. Rodzaje tygodnia pracy. Tydzień roboczy – rozkład czasu pracy w ciągu jednego tygodnia kalendarzowego. Pod względem długości tydzień pracy może być: 1) normalny – 40 godzin tygodniowo, 2) skrócony – nie więcej niż 36 godzin tygodniowo, 3) niepełny.
W innych przypadkach praca w godzinach nadliczbowych jest dozwolona za pisemną zgodą pracownika i po uwzględnieniu opinii wybranego organu podstawowej organizacji związkowej. Zabrania się angażowania kobiet w ciąży, pracowników poniżej osiemnastego roku życia, innych kategorii pracowników do pracy w godzinach nadliczbowych zgodnie z niniejszym Kodeksem i innymi przepisami federalnymi. Praca w godzinach nadliczbowych osób niepełnosprawnych, kobiet z dziećmi w wieku poniżej trzech lat jest dozwolona tylko za ich pisemną zgodą i pod warunkiem, że nie jest to przez nie zabronione ze względów zdrowotnych, zgodnie z zaświadczeniem lekarskim wydanym w trybie określonym przez art. ustawy federalne i inne regulacyjne akty prawne Federacji Rosyjskiej.
Jednocześnie osoby niepełnosprawne, kobiety z dziećmi do lat trzech, muszą zostać zapoznane z prawem do odmowy pracy w godzinach nadliczbowych za podpisem.
Praca w weekendy jest rekompensowana dniem wolnym od pracy lub, za zgodą stron, płatna podwójnie. Wypłata ta jest obliczana w taki sam sposób, jak w przypadku pracy w dni ustawowo wolne od pracy. 27. Ochrona pracy młodzieży. Ochrona pracy młodocianych to szczególna norma prawna, która zapewnia bezpieczeństwo ciału młodych ludzi.
Środki ochrony pracy młodzieży: 1) nie wolno zatrudniać osób poniżej 15 roku życia (od 14 roku życia tylko za zgodą rodziców iw czasie wolnym). 2) nieletnich, poniżej 18 roku życia , pracownicy mają równe prawa z dorosłymi, aw dziedzinie ochrony pracy godziny pracy przynoszą korzyści. 3) Zabrania się wykorzystywania siły roboczej młodocianych do lat 21 do ciężkiej pracy oraz pracy w szkodliwych i niebezpiecznych warunkach pracy (zgodnie z ustawą o ochronie pracy), a na podstawie Kodeksu pracy do lat 18. To jest niekonsekwencja.