Podsumowanie GCD do rysowania w niekonwencjonalny sposób w środkowej grupie na temat: „Zimujące ptaki”.

Zadania. Wywoływanie emocjonalnej reakcji na wizerunek ptaków, utrwalenie techniki rysowania farbami, rozwijanie wyobraźni i percepcji estetycznej.

Prace wstępne. Obserwowanie ptaków, czytanie bajek, oglądanie ilustracji.

Postęp kursu.
Brzmi jak nagranie z głosami ptaków
Pedagog: Chłopaki, słyszeliście! To było tak, jakby stado ptaków wzbiło się w powietrze i wszystko było ciche.
Aha, i ktoś płacze, chodźmy zobaczyć.
(Dzieci idą z nauczycielem do grupy, jest kartka papieru z narysowanym ptakiem)
— Spójrz, kto to jest? (odpowiedzi dzieci)
Zapytajmy, dlaczego płacze? Znam mały ptasi język i powiem ci, co mi zaćwierkała…
Lecąc od bajki do bajki, stado ptaków dostało się do bajki G.Kh. Andersena „Królowa Śniegu”. Słyszeliście o takiej opowieści. Jest tam bardzo zimno. Swoim lodowatym oddechem królowa śniegu zamieniła całe stado w kry. Ale ten ptak w cudowny sposób pozostał tak piękny. Teraz ptak nie widzi swojego stada, ale tylko słyszy. Prosi nas o pomoc w odnalezieniu jej przyjaciół i przywróceniu im ich piękna.

- Jedzmy. Ale czego szukamy?
Di .»Nazwij znaki ptaków..»
(Dzieci szukają ptaków i znajdują je w swoich albumach.)

Wychowawca: Chłopaki, patrzcie, naprawdę wyglądają jak lód. ( komentarze dzieci)
— Co możemy zrobić, aby przywrócić im piękno? (odpowiedzi dzieci)

- Weźmy nasze magiczne pędzle, farby i pomalujmy ptaki
(Dzieci biorą pędzle i malują tułów, głowę i skrzydła żółtą farbą)

„Teraz stańmy przy naszych stołach i odpocznijmy”.
Wychowanie fizyczne:

Podnieś dłonie do góry i złóż nad głową
Co się stało? Dach wyszedł, a pod dachem jesteśmy z Wami.
Podnieś dłonie do góry i lekko pomachaj
Co się stało? Ptak wyszedł, ptaki też są dobre

Następnie poproś dzieci, aby dokończyły rozpoczętą pracę.
(Czerwony - pomaluj dziób, końcówki skrzydeł, ogon i narysuj grzebień na głowie)

(Zielony - pomaluj szyję, nałóż wzory na tułów, skrzydła i ogon)

(Możesz zasugerować wykonanie tła akwarelami)

(Rysunek jest gotowy)

Bajeczny ptak dziękuje dzieciom za pomoc i zaprasza dzieci do tańca (brzmi muzyka P.I. Czajkowskiego z baletu Dziadek do orzechów).

Tytuł: Streszczenie lekcji rysunku w grupie środkowej „Bajkowy ptak”
Nominacja: Przedszkole, Notatki z lekcji, GCD, rysunek, Grupa średnia

Stanowisko: nauczyciel I kategorii kwalifikacyjnej
Miejsce pracy: przedszkole MDOU nr 183
Lokalizacja: Jarosław

GCD do rysowania „Zimujących ptaków” w grupie środkowej.

Cel: Sformułowanie u dzieci ogólnego wyobrażenia o ptakach zimujących i wędrownych, nauczenie dzieci rozróżniania ptaków na podstawie podstawowych cech, klasyfikowania ich na ptaki zimujące i wędrowne, aby móc przekazać swoje wrażenia i obserwacje ptaków w rysowaniu, pielęgnować miłość do ptaków, chęć pomocy w zimowych warunkach.

Rodzaje aktywności: gra, poznawczo-badawcza, komunikacyjna, ruchowa, produktywna.

Prace przygotowawcze: Obserwacja ptaków na karmniku i na drzewach. Czytanie działa. Nauka poezji. Rozmowy.

Wyposażenie: obrazki przedstawiające ptaki (wróble, sikory, gile, szklanki odporne na zalanie, pędzle, farby, proste ołówki, arkusze albumów, cerata.

Przebieg lekcji: Psycho-gimnastyka „Ptaki”

Noc. Ptaki śpią, chowając głowy pod skrzydłami. Mają przyjemne sny: o lecie, o ciepłym słońcu, jak śpiewają. Rano, gdy dotkną ich promienie słońca, ptaki budzą się, najpierw rozkładają jedno skrzydło, potem drugie, potrząsają nimi i lecą nad rzekę. Piją wodę, odrzucając głowy do tyłu i rozglądając się. A potem zabierają się do pracy: latają, śpiewają, szukają ziaren.

A teraz porozmawiamy o ptakach, co o nich wiesz. Gdzie żyją ptaki? (W lasach, ogrodach). Dlaczego tam mieszkają? (Budują gniazda na drzewach, samochody tam nie jeżdżą, nikt im nie przeszkadza). Kiedy zaczynają się mrozy, gdzie znika wiele ptaków? (Lecą do cieplejszych krajów) Jak nazywają się ptaki, które lecą na południe? (wędrowne) Jak nazywają się ptaki, które z nami pozostają? (Zimowanie) Co jedzą ptaki zimujące? (Nasiona i owoce drzew) Wraz z nadejściem zimy ptaki pozostające do zimy zbliżają się do ludzi, do ludzkich siedlisk. Dlaczego? (Jestem zmarznięty i głodny).

Ptaki nie boją się zimna tak jak głodu. Zimą w lesie jest mało jedzenia, więc lecą do nas. Proszą o pomoc. Jak pomóc ptakom zimą? (Zróbmy karmniki, nakarmmy ptaki) Jakie ptaki lecą do karmników? (Wróble, gawrony, cycki, wrony) Oto nasi przyjaciele. (Wiszę zdjęcia ptaków). A teraz zrobię dla ciebie zagadki, a ty zgadniesz i pokażesz właściwego ptaka.

Przynajmniej mniejszy wróbel

Ja też nie boję się zimy

Wszyscy znacie tego ptaka.

A ja mam na imię (sikora).

Elegancko skacząc po ścieżce

Zbiera okruchy z ziemi.

Nie boi się gołębi.

Jaki ptak?

(Wróbel)

Padał śnieg, ale ten ptak wcale nie boi się śniegu

Nazywamy tego ptaka czerwonopiersiowym ... (gil)

Gil - pierwszy zwiastun zimy, ma swoją nazwę od słowa - śnieg. Siedliskiem gili są lasy iglaste. To mały, ruchliwy ptak, skacze po ziemi krótkimi skokami, nurkuje i kąpie się w śniegu. Skrzydła ptaka są duże, więc lot gila jest gładki, falisty. Gile to bardzo piękne ptaki, swoim wyglądem ozdabiają zimową przyrodę. Jak czerwone jabłka wiszą na drzewach i krzewach. Gile żywią się nasionami szyszek, roślin, jagód jarzębiny, dziobami wyrywają nasiona, a miąższ odrzucają.

Gra palcami:

Ptaki siedzą w gniazdach

I wychodzą na ulicę.

Każdy chciał latać.

Wiał wiatr - poleciały.

A teraz narysujemy ptaki. Przypomnijmy sobie, co ptak ma i jaki kształt (tułów - owalny, głowa - okrągła, skrzydła - półowalne, ogon, oczy, dziób). Czym pokryte jest ciało ptaków? (Pióra) Jak nazywają się pióra, które ogrzewają ptaki? (Puchatek). Jakie pióra pomagają ptakom latać? (ogon, skrzydła).

Chłopaki, czy musicie karmić ptaki zimą? Powiedz mi, jakie ptaki spotkaliśmy dzisiaj? Jakiego ptaka narysowaliśmy? Zobaczmy razem, jakie masz gile.

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

„Braterski Kompleks Edukacyjny”

formacja miejska dystrykt Krasnoperekopsky Republiki Krymu

Streszczenie GCD (bezpośrednio działalność edukacyjna)

przy użyciu niekonwencjonalnych technik rysunkowych

„Zimujące ptaki”

Opracowano i wdrożono:

nauczyciel gimnazjum

Berezyuk Irina Władimirowna

Podsumowanie GCD do rysowania w środkowej grupie na temat: „Ptaki zimujące”.

Integracja obszarów edukacyjnych:

rozwój poznawczy

Rozwój mowy

Rozwój artystyczny i estetyczny

Rozwój fizyczny

Formularz postępowania: bezpośrednio działalność edukacyjna.

Forma organizacji: Grupa.

Cel: Aby stworzyć uogólnione wyobrażenie dzieci o ptakach zimujących i wędrownych.

Zadania:

Edukacyjny. Naucz dzieci, aby wyśrodkowały obraz na papierze i pomalowały głowę oraz dziób pędzlem. Wykształcenie umiejętności rozróżniania ptaków po zasadniczych cechach i klasyfikowania ich na zimujące i wędrowne.

Rozwój. Rozwijaj gust estetyczny, wyobraźnię, logiczne myślenie, pamięć wzrokową.

Edukacyjny. Kultywowanie przyjaznego stosunku do ptaków, zainteresowania i pozytywnego nastawienia do niekonwencjonalnej techniki rysunkowej - odcisku dłoni.

Materiały i ekwipunek:

Farba gwaszowa, tło pod wizerunek ptaka (format A4), pędzle, podstawki pod pędzle, szmaty, chusteczki nawilżane, szklanki wody, zdjęcia ptaków (wróbel, jaskółka, sikorka, dzięcioł, gil, sowa)

Prace wstępne:

Obserwowanie ptaków, czytanie prac, zapamiętywanie wierszy, opowiadanie o zimujących ptakach, zabawy dydaktyczne, odgadywanie zagadek.
Praca ze słownictwem:

Zimujący, wędrowny, gil, wróbel, sikorka, wrona.

Przebieg zajęć bezpośrednio wychowawczych:

1. Niespodzianka.

Pedagog. Chłopaki, dziś rano przy drzwiach znalazłem list. To jest list z lasu

gnome, posłuchaj co pisze:

"Cześć dzieci! Postanowiłam napisać do Ciebie list, bo inaczej nudzę się zimą w lesie. Głosów ptaków nie słychać, niektóre ptaki odleciały, inne zostały, nic nie rozumiem. Czy wiesz, co jest nie tak?

2. Wprowadzenie do tematu lekcji.

Pedagog. Kiedy zaczynają się mrozy, gdzie znika wiele ptaków?

Dzieci. Leć do cieplejszych krajów.

Pedagog. Jak nazywają się ptaki lecące na południe?

Dzieci. Wędrowny.

Pedagog. Zgadza się, a ci, którzy zostają u nas na zimę?

Dzieci. Zimowanie.

Pedagog. Dobrze zrobiony.

Pedagog. Chłopaki, lubicie rozwiązywać zagadki?

Dzieci. Tak.

opiekun. To dobrze, bo leśny skrzat nie tylko napisał do nas list, ale także przygotował dla Was ciekawe zagadki.

Zagadki o ptakach.

Kiedy dzieci odpowiedzą, nauczyciel umieszcza na tablicy obrazek z wizerunkiem ptaka o imieniu.

Grzbiet zielonkawy,

żółtawy brzuch,

Czarna czapka, szalik w paski. (Cycek)

Pedagog. A co jedzą cycki?

Dzieci. Cycki żywią się ziarnami, okruchami, ich ulubionym przysmakiem jest smalec.

Pukanie cały czas

Drzewa są wydrążone.

Ale nie są kalekami

Ale tylko leczy. (Dzięcioł)

opiekun . Co je dzięcioł?

Dzieci. Dzięcioł je, głównie owady. w zimę- nasiona sosny i świerka.

Pedagog. A jak to się nazywa?

Dzieci. Pielęgniarka leśna.

Czerwonopiersi, czarnoskrzydły,

Lubi dziobać ziarna

Z pierwszym śniegiem na jarzębiny

Pojawi się ponownie.(Gil)

Pedagog. Co je gil?

Dzieci. Gil żywi się nasionami, pąkami i jagodami jarzębiny.

Pedagog. Prawidłowy, żywiąc się jagodami, zjada z nich nasiona, pozostawiając miąższ.

mały chłopiec

W szarym płaszczu

Skradanie się po podwórkach

Zbiera okruchy

Wędrując nocą -

Kradzież konopi. (Wróbel)

Pedagog. Co wiemy o wróblach? Co oni jedza?

Dzieci. Wróble żywią się ziarnami, bułką tartą.

Pedagog. Wróble to wszystkożerne ptaki, jedzą nie tylko ziarna i okruchy chleba, z wielką przyjemnością dziobią kawałek sera lub gotowanej kiełbasy, gotową owsiankę.

Latanie całą noc

Dostaje myszy.

I stanie się światłością

Sen leci w zagłębienie.(Sowa)

Pedagog. Co sowy jedzą zimą?

Dzieci. . Zimą żywią się myszami i małymi ptakami.

opiekun . Wszystkie sowy są drapieżnikami.

Mieszka pod dachami
Tka swoje gniazdo z gliny,
Zajęty przez cały dzień
Nie siada na ziemi
Latanie wysoko w chmurach
Muchy jedzą w locie,
W czarnym fraku, kochanie,
I czy to się nazywa? ... .. (Jaskółka)

opiekun . Dobra robota, wszystkie zagadki zostały rozwiązane. Przyjrzyj się uważnie, który ptak jest zbędny i dlaczego?

Dzieci . Dodatkowa to jaskółka, bo to ptak wędrowny.

Ćwiczenia oddechowe.

Podnosimy skrzydła

Przez nos oddychamy

Opuszczanie rąk-skrzydeł

Wydychamy przez dziób.

Gra dydaktyczna „Co się zmieniło?”

Przed dziećmi stoją obrazki ptaków: sikorki, dzięcioła, wróbla, jaskółki, sowy, gila. Daje się im sygnał, aby zamknęli oczy, iw tym momencie jeden obrazek jest usuwany lub zamieniany. Po otwarciu oczu dzieci muszą odgadnąć, którego ptaka brakuje na obrazku.

Gra palcowa „Wróble”

Wróble - wróble,

Szare pióra!

Dziobać, dziobać okruchy

Z mojej dłoni!

Nie, nie dziobią z dłoni

I nie przytulają się.

Jak byśmy się dogadali

Dać udar?

Palce w pięści, palec wskazujący i kciuk wyciągnięty - dziób.

Poruszaj się z wyciągniętymi palcami.

Stuknij palcem wskazującym prawej ręki w lewą dłoń i odwrotnie.

Dmuchnij w otwarte dłonie.

Naprzemiennie głaskaj grzbiety dłoni.

Klaszcz.

Pocieraj dłonie o siebie

Metodyka wykonywania pracy.

A teraz narysujemy zimujące ptaki w niecodzienny sposób, a mianowicie dłonią.

(Najpierw nauczyciel pokazuje, a potem dzieci wykonują.)

Przed przystąpieniem do rysowania należy dokładnie przemyśleć, jakiego ptaka zimowego chcesz narysować (gila, sikorkę czy wróbla). Jakiej farby potrzebujemy, aby narysować wróbla?

Dzieci. Brązowy kolor.

opiekun. Prawidłowy. A jeśli chcemy narysować sikorkę?

Dzieci. Żółty i zielony.

Pedagog. A kto chce narysować gila, będzie potrzebował farby ...

Dzieci. Czerwony i czarny.

Pedagog. A więc te dzieci, które postanowiły narysować sikorkę.

Bierzemy pędzel w dłonie i smarujemy wszystkie palce i połowę dłoni czarną farbą, resztę czerwoną. Teraz posadź swojego ptaka na samym środku arkusza. Aby to zrobić, musisz szeroko rozłożyć palce i położyć dłoń na kartce papieru. Wciśnięty mocno, mocno i ostro podniesiony. Tak więc ptaki się okazały (wytarły ręce mokrymi chusteczkami). Narysujmy głowę i dziób. Jaki kształt ma głowa?

Dzieci. Okrągły.

Pedagog. Prawidłowy. Bierzemy pędzel i zanurzamy go w czarnej farbie. Narysujmy okrąg. Pomalujmy to, pozostawiając małą białą okrągłą plamkę dla oka. I dziób. Jaki piękny gil okazał się. Kto chce narysować sikorkę, nałóż zieloną farbę na wszystkie palce i połowę dłoni, reszta jest żółta. Narysuj okrągłą głowę oraz dziób. Cóż, ci faceci, którzy postanowili narysować wróbla, nakładają brązową farbę na całą dłoń i kończą głowę, dziób.

Samodzielna aktywność dzieci.

3. Wynik lekcji.

Co robiliśmy na zajęciach? (Rysowanie ptaków).

Jak narysowałeś swoje ptaki? (Palma).

Jakie ptaki narysowałeś? (Gil, sikorka, wróble).

Strony internetowe:

1.rutwet. ru.

2.nspotal. ru.

Rodzaje zajęć dla dzieci:

Zadania:

Poznanie (FCCM):

Poznanie (FEMP):

Komunikacja:

Socjalizacja:

Postęp lekcji:

Psycho-gimnastyka:

Ty jesteś drozdem, ja jestem drozdem

Ty masz nos, ja mam nos

Jesteśmy przyjaciółmi,

Kochamy się głęboko.

Jaki ptak wygląda jak jabłko?

Który ptak śpiewa niebiesko-niebiesko?

Nie mogę chodzić.

2. Porównanie ptaków wędrownych.

Czy pomagasz ptakom?

Jako pierwsze wracają gawrony, szpaki, a gdy na drzewach pojawiają się pierwsze liście, przybywają słowiki, kukułki, jaskółki.

3. Minuta fizyczna.

Dźwięki muzyki.

Wiosną pędzi do nas z południa

(macha rękami i obraca się)

Czarny jak kruk

Dla drzew naszego lekarza,

Owady są zjadane przez wszystkie gawrony.

Dzieci siedzą na krzesłach.

Odwiedzają nas ptaki z młodymi. (zdjęcie: sowa ma sowę, wróbel ma wróble, gawron ma gawron, wrona ma wronę)

Dziecko czyta wiersz

Nakarm ptaki zimą!

Niech zewsząd

Zbiegną się do nas na werandzie,

Stosy jak w domu.

Ilu umiera, nie liczą

Trudno to zobaczyć!

Ale w naszym sercu jest

A ptakom jest ciepło.

Trenuj swoje ptaki na mrozie

Do twojego okna.

Tak, że bez piosenek nie było to konieczne

Witamy wiosnę!

5. Podsumowanie lekcji.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Streszczenie GCD w grupie środkowej „Jak pomóc ptakom zimą?””

Podsumowanie GCD w grupie środkowej „Jak pomóc ptakom zimą?”

Uogólniająca lekcja na temat „Ptaki”.

Integracja obszarów edukacyjnych: wiedza, muzyka, socjalizacja, komunikacja, kultura fizyczna.

Rodzaje zajęć dla dzieci: gra, komunikatywna, ruchowa, poznawcza - badania.

Zadania:

Poznanie (FCCM):

Naucz dzieci porównywać ptaki zimujące i wędrowne.

Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat nazw ptaków, ich znaczenia.

Aby stworzyć zrozumienie i wzbudzić chęć pomocy ptakom w przetrwaniu w chłodne dni.

Kontynuuj pracę nad kształtowaniem umiejętności skorelowania nazw ptaków z imionami ich młodych.

Rozwijaj umiejętność rozpoznawania tropów ptaków po ich charakterystycznych cechach.

Poznanie (FEMP):

Komunikacja:

Poćwicz użycie liczby pojedynczej i mnogiej.

Socjalizacja:

Rozwijaj ciekawość, pamięć wzrokową, obserwację, pomysłowość

Postęp lekcji:

1. Organizowanie czasu. Dzieci wchodzą i stoją w kręgu.

Psycho-gimnastyka:

Ty jesteś drozdem, ja jestem drozdem

Ty masz nos, ja mam nos

Masz szkarłatne usta, ja mam szkarłatne usta,

Jesteśmy przyjaciółmi,

Kochamy się głęboko.

Kochani, otrzymaliśmy dzisiaj list. Naprawdę chcę wiedzieć, od kogo to jest. Spróbuj rozwiązać zagadki.

Jaki ptak wygląda jak jabłko?

Który ptak śpiewa niebiesko-niebiesko?

Pukanie cały czas, wydrążanie drzew,

Ale nie są kalekami, a jedynie uzdrowieni?

Nie mogę chodzić.

Chce zrobić krok, ale okazuje się, że to skok.

Chłopaki, o co chodzi z tymi zagadkami? Oczywiście o ptakach.

Tak, a ten list jest od naszych ptasich przyjaciół. Piszą, że dobrze im się żyło, nie smucili się, wesoło się bawili, śpiewali. Ale wraz z nadejściem zimy stali się zmarznięci i głodni. I proszą nas o pomoc.

Dlaczego uważasz, że trzeba pomagać ptakom zimującym?

Czy możemy pomóc ptakom przetrwać zimę?

2. Porównanie ptaków wędrownych.

Chłopaki, jakie ptaki nazywają zimowaniem? (Nie latają do cieplejszych klimatów)

Z zimnych krain lecą do nas gile czerwonoskrzydłe, jemiołuszki (pokaz). Wrony, sroki, kawki i sikory zbliżają się do ludzkich siedzib. Tutaj znajdują więcej pożywienia: w korze, w ziemi ptaki dostają chrząszcze.

Co wiesz o życiu ptaków zimą? Zimą ptaki cichną, chowają się, ciało pokryte jest puchem, nocują na gałęziach drzew. Trudno im znaleźć pożywienie, trzeba im częściej pomagać, wieszać karmniki i wlewać do nich proso, bułkę tartą, niesolony smalec, nasiona, suszone jagody.

Czy pomagasz ptakom?

Spójrz na to stado i powiedz, które ptaki zostały u nas na zimę? (karmnik jest rysowany, w szczeliny włożone są kółka: brązowy, biały, czarny, czerwony, żółty, niebieski, trójkolorowy. A ptaki włożone w szczeliny umieszcza się osobno na kole odpowiadającym kolorowi koło. Dziecko bierze ptaszka i umieszcza go na kółku. Myślę, że to wróbel, bo jest brązowy itp. Charakterystyka znaków zewnętrznych mija)

Zgadzam się z Tobą. To wszystko, jakie ptaki? (zimowanie)

Jakie ptaki nazywane są wędrownymi? Te, które nie mogą znaleźć pożywienia zimą, gromadzą się w duże stada i odlatują w cieplejsze klimaty.

Jakie znasz ptaki wędrowne? (jaskółka, kukułka, żuraw)

Jako pierwsze wracają gawrony, szpaki, a gdy na drzewach pojawiają się pierwsze liście, przybywają słowiki, kukułki, jaskółki.

Na tablicy znajdują się zdjęcia ptaków wędrownych. Dzieci nazywają ptaki i pokazują ilustrację.

Jaka jest różnica między ptakami wędrownymi a ptakami zimującymi? Zimujące ptaki pozostają, aby spędzić zimę z ludźmi. I bez pomocy człowieka nie mogą tego zrobić. A wraz z nadejściem jesieni, gdy robi się zimno, migrujące zbierają się w stada i odlatują w cieplejsze klimaty.

Teraz zagrajmy w grę jeden-wiele.

Dzieci stoją w kole, nauczyciel pokazuje lub woła jednego ptaka, a dzieci są w liczbie mnogiej. (cykora, sroka-sroka, dzięcioł-dzięcioł)

3. Minuta fizyczna.

Dźwięki muzyki.

Wiosną pędzi do nas z południa

(macha rękami i obraca się)

Czarny jak kruk

(skacz, wykonuj ruchy głową)

Dla drzew naszego lekarza,

Owady są zjadane przez wszystkie gawrony.

4. Kognitywna działalność badawcza.

Dzieci siedzą na krzesłach.

Gra dydaktyczna „List na śniegu”

Dzieci, listy przychodzą do waszego domu, kto je pisze?

Są listy pisane wiatrem i mrozem. Czy widziałeś ich? Gdzie? (na oknach)

Są listy pisane przez ptaki i zwierzęta, nazywane są śladami. Ty też możesz je przeczytać. Spróbujmy. (ślady są ułożone w pobliżu podajnika)

Ustal, które ptaki zostawiły swoje ślady na karmniku?

Dzieci dzwonią do właściciela toru, pokazują ilustrację z jego wizerunkiem, wyjaśniają jego zachowanie (dziobał, chodził, stał)

Och, chłopaki, ptaki przyleciały do ​​\u200b\u200bnas, spróbujmy je rozpoznać po głosie. (nagranie audio: wrona, gołąb, wróbel, sikora, sowa)

Gra w poznawanie piskląt ptaków.

Odwiedzają nas ptaki z młodymi. (zdjęcie: sowa ma sowę, wróbel ma wróble, gawron ma gawron, wrona ma wronę)

A teraz policzmy pisklęta przy sówce (od 1 do 5: jedna sówka, dwie sówki, trzy sówki, cztery sówki, pięć sówek)

Jak dbać o ptaka zimą?

Dziecko czyta wiersz

Nakarm ptaki zimą!

Niech zewsząd

Zbiegną się do nas na werandzie,

Stosy jak w domu.

Ilu umiera, nie liczą

Trudno to zobaczyć!

Ale w naszym sercu jest

A ptakom jest ciepło.

Trenuj swoje ptaki na mrozie

Do twojego okna.

Tak, że bez piosenek nie było to konieczne

Witamy wiosnę!

5. Podsumowanie lekcji.

Chłopaki, jak myślicie, jak powinniśmy traktować ptaki zimą? (karmić ptaki)

Czy dbając o ptaki, pomożemy im przetrwać zimę?

Mamy karmnik, do czego służy?

Napełnij karmnik pokarmem dla zimujących ptaków. (Dzieci wybierają jedzenie: boczek, kasza jaglana, jabłko, jagody, trawa, liście)

Za pomoc zimującym ptakom dzieci otrzymują odznaki-emblematy „Ratujmy zimujące ptaki”.

Streszczenie GCD o poznaniu

na temat „Zimujące ptaki”.

Treść programu : Wyjaśnij i rozwiń pomysły dotyczące ptaków zimujących. Sformułowanie koncepcji „zimujących ptaków”; wyrobić sobie wyobrażenie o zimujących ptakach i roli człowieka w ich życiu. Wzbogacają słownictwo i poszerzają horyzonty dzieci.
Poszerzenie wiedzy dzieci na temat ptaków ich ojczyzny.
Kultywowanie opiekuńczego stosunku do ptaków, chęć pomocy im w przetrwaniu zimy.

Pedagog: Słuchaj, ćwierka Sroka, chce nam coś powiedzieć. Sroka jest bardzo rozmowna.

Sroka: Dziś byłem w lesie. Z jakiegoś powodu niektóre ptaki odleciały, a inne pozostały, co jest, nie rozumiem?

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie, jak zdenerwowany jest Soroka. Nie zrozumie, co się stało w lesie. Dlaczego niektóre ptaki odleciały, a inne zostały.

Co robić, jak możemy pomóc Soroce?

Dzieci: Wszyscy powinni iść do lasu i pomóc Soroce to rozgryźć.

Pedagog: Ale zanim pójdziesz do lasu, musisz pamiętać o zasadach zachowania się w lesie.

Główne zasady to

Nie można rozpalić ognia

Nie niszcz gniazd napotkanych po drodze ptaków

Nie zostawiaj śmieci

Nie łam gałęzi drzew i krzewów

Nie dotykaj ani nie krzywdź zwierząt napotkanych w lesie.

Nie możesz zabrać młodych zwierząt do domu.

Nie hałasuj w lesie.

Pedagog: Raz, dwa, trzy, odwróć się, znajdź się na skraju lasu!

2. Dzieci odwracają się i znajdują się na skraju lasu. Brzmi jak muzyka z „Ptaków”.

Pedagog: Patrzcie, chłopaki, jak pięknie jest wokół, jakie powietrze! Posłuchaj uważnie dźwięków i powiedz mi, co słyszałeś w zimowym lesie?

Pedagog: To my, ptaki, spotykamy się.

Dzieci podchodzą do ilustracji przedstawiających ptaki.

Na zewnątrz zrobiło się zimno. Niektóre ptaki odleciały do ​​cieplejszych krajów. Pamiętasz, które ptaki odleciały? Czemu myślisz? Jak nazywają się te ptaki? Wędrowny.
Pedagog: Tak, te ptaki są wędrowne. Zbierają się w stada i odlatują do cieplejszych krajów.
3. Pedagog: Dzisiaj porozmawiamy o ptakach, które nigdzie nie latają, ale zostają z nami na zimę. Który mamy teraz sezon? (Zima). Jak nazywają się ptaki, które zostają z nami na zimę?

Dzieci: Takie ptaki nazywane są - zimowaniem.

Pedagog: Wraz z nadejściem chłodów zimujące ptaki latają do ludzkich siedzib. Dla ptaków nadchodzi najtrudniejszy czas: nie zawsze mogą znaleźć pożywienie. Żniwo zostało usunięte z pól, owady zniknęły. Dlatego ptaki latają bliżej ludzi, mając nadzieję, że ich nakarmią.

Pedagog: Zimujące ptaki można rozpoznać po zgadywaniu zagadki :
Ten mały ptak
Nosi szarą koszulę
Szybko zbiera okruchy
I uciec od kota.
Dzieci odpowiadają: Wróbel.

Czytanie wiersza o wróblu. Nastia R.

Wróble - wróble,

Szare pióra...

Dziobać, dziobać okruchy

Z mojej dłoni!

Nie, nie dziobią z dłoni

I nie przytulają się.

Jak byśmy się dogadali

Być głaskanym.

Pedagog: Wróbel to mały ptak z brązowym grzbietem i szarą klatką piersiową. Wróble żyją w stadzie. Wróble to pożyteczne ptaki. Latem żywią się szkodliwymi owadami: motylami, gąsienicami, chrząszczami. Zimą wróble są głodne. Lecą do domów w poszukiwaniu okruchów chleba, nasion, ziaren.

Posłuchaj następującej zagadki:

Przynajmniej mniejszy wróbel
Ja też nie boję się zimy
Wszyscy znacie tego ptaka.
A ja mam na imię...
Dzieci odpowiadają: sikorki.

Czytanie wiersza o sikorce. Sasza K.

Mały ptak -

sikorka żółtopiersia,

Spacery po podwórku

Zbiera okruchy.

Pedagog: Ty i ja widzimy tego ptaka codziennie na ulicy. Sikorki to bardzo ruchliwe i zwinne ptaki. Ich głowa, szyja, pasek wzdłuż klatki piersiowej są czarne, skrzydła i ogon niebieskawe, grzbiet żółtozielony, brzuch żółty, a policzki i plamka z tyłu głowy są białe. Sikory, podobnie jak wróble, latem żywią się owadami. A zimą gromadzą się w małych stadach i szukają pożywienia w pobliżu domów. Cycki uwielbiają smalec, nasiona, bułkę tartą.

Oto kolejna zagadka:

Padał śnieg, ale ten ptak wcale nie boi się śniegu

Nazywamy tego ptaka czerwonopiersiowym ... (gil)

Wychowanie fizyczne „Gile”

1. Spójrz na gałęzie Gile w czerwonych koszulkach	Ręce klaszczą po bokach. Pokazać piersi
2. Rozłóż pióra	Ręce lekko na bok
3. Wygrzewanie się na słońcu	ruszać palcami
4. Odwróć głowę, odwróć głowę	Głowa obraca się w prawo, w lewo
5. Chcą latać. Ciii! Ciii! Odlecieć!	Biegają w kółko machając rękami.

Czytanie wiersza o gilu. Krystyna I.

Na gałązkach zdobione

frędzle śniegu,

Rumiane jabłka

Dorastał zimą.

Jabłka na jabłoni

biegać wesoło,

Gąsienice lodów

Jabłka dziobią.

Pedagog: Gil - pierwszy zwiastun zimy, ma swoją nazwę od słowa - śnieg. Siedliskiem gili są lasy iglaste. Jest to ptak osiadły, skacze po ziemi krótkimi skokami, nurkuje i kąpie się w śniegu. Skrzydła ptaka są duże, więc lot gila jest gładki, falisty. Gile to bardzo piękne ptaki, swoim wyglądem ozdabiają zimową przyrodę. Jak czerwone jabłka wiszą na drzewach i krzewach. Gile żywią się nasionami szyszek, roślin, jagód jarzębiny, dziobami wyrywają nasiona, a miąższ odrzucają.

Posłuchaj następnej zagadki

Ubarwienie - szarawe, pokrój - ukradkowy,
Carcunya - ochrypły. (Wrona)

Czytanie wiersza o Kruku. Nelly I.

Tutaj pod jodłą

Kruki skaczą na podwórku

Kar - Kar - Kar

Walczyli z powodu skorupy

Ryknęli na całe gardło:

Kar-kar-kar!

Jaki ptak siedzi? (wrona)

Przyjrzyjmy się temu:

Co można powiedzieć o wielkości wrony? (duży, duży)

Jakie ona ma skrzydła? (duży)

A łapy? (silny, wytrwały)

Co można powiedzieć o kolorze ich upierzenia? (wrona siwa, czarna głowa, czarny ogon i skrzydła)

Jak poruszają się wrony? (latanie, skakanie, chodzenie)

Jak krzyczą?

Co jedzą wrony?

Bez naszej pomocy ptaki nie przetrwają zimy. Sugeruję, abyście pomogli ptakom i przygotowali dla nich smakołyk.

Ćwiczenie dydaktyczne „Dokarmianie ptaków zimą”
Połóż karmnik na stole i rozłóż na stole opcje pokarmu dla ptaków: słodycze, nasiona słonecznika, kasza jaglana, chleb, czekolada, ziemniaki, marchew.
Pedagog: Kochani pomóżcie mi wybrać karmę dla ptaków. (Dzieci wybierają talerze z odpowiednim jedzeniem)

Pedagog: Dobrze zrobiony. Gotowe z zadaniem!

Praca indywidualna

D / gra „Co leczyć ptaki zimą?”

(Zakreśl pokarm, który jedzą ptaki.)

Gimnastyka palców

Ile ptaki do naszego karmnika(Rytmicznie zaciskaj i rozluźniaj pięści)

Przybył? powiemy.

Dwa cycki, wróbel (dla każdego imienia ptaki zginają jeden palec na raz.)

Sześć szczygieł i gołębi,

Dzięcioł w kolorowych piórach.

Każdy miał dość zboża. (Rytmicznie zaciskaj i rozluźniaj pięści)

Pedagog: Chłopaki, spójrzcie, ile ptaków poleciało na drzewo.

D / gra: „Jakich ptaków jest dużo na drzewie?”

Na drzewie jest wiele ... cycków,

Na drzewie jest wiele… wróbli,

Na drzewie jest dużo… wron,

Na drzewie jest dużo... gili.

A teraz proponuję zagrać w grę „Ptaki na spacerze”.
Gra mobilna „Ptaki na spacerze”
Nauczyciel rozkłada na podłodze duże koła w kolorach szarym, żółtym i czerwonym. Szare kółko określi karmnik dla wróbli, żółte dla sikorek, czerwone dla gili. Nauczyciel rozdaje każdemu dziecku maski z ptakami.

Dzieci do muzyki, przedstawiającej ptaki, poruszają się po grupie. Na komendę „Jadalnia otwarta!” ptaki kierują się do odpowiedniego karmnika. Nauczyciel i dzieci ustalają najszybsze i najbardziej przyjazne stado ptaków.

Odbicie: Chłopaki! Myślisz, że Sroka zrozumiała, co się stało w lesie? Jakie ptaki nazywamy zimującymi?
Nazwij zimujące ptaki, które pamiętasz.