Abiotyczne czynniki naturalne obejmują klimat. Test „Abiotyczne czynniki środowiskowe”

Test „Abiotyczne czynniki środowiskowe”

1. Sygnał do rozpoczęcia jesiennej migracji ptaków owadożernych:

1) spadek temperatury otoczenia 2) skrócenie godzin dziennych

3) brak pożywienia 4) podwyższona wilgotność i ciśnienie

2. Na liczbę wiewiórek w strefie leśnej NIE mają wpływu:

1) zmiana zimnych i ciepłych zim 2) zbiór szyszek świerkowych

3. Czynniki abiotyczne obejmują:

1) współzawodnictwo roślin o pochłanianie światła 2) wpływ roślin na życie zwierząt

3) zmiana temperatury w ciągu dnia 4) zanieczyszczenie przez człowieka

4. Czynnikiem ograniczającym wzrost roślin zielnych w lesie świerkowym jest wada:

1) światło 2) ciepło 3) woda 4) minerały

5. Jak nazywa się współczynnik, który znacznie odbiega od wartości optymalnej dla gatunku:

1) abiotyczny 2) biotyczny

3) antropogeniczne 4) ograniczające

6. Sygnałem początku opadania liści u roślin jest:

1) wzrost wilgotności środowiska 2) skrócenie długości dnia

3) spadek wilgotności otoczenia 4) wzrost temperatury otoczenia

7. Wiatr, opady, burze piaskowe to czynniki:

1) antropogeniczne 2) biotyczne

3) abiotyczne 4) ograniczające

8. Reakcja organizmów na zmianę długości dnia nazywa się:

1) zmiany mikroewolucyjne 2) fotoperiodyzm

3) fototropizm 4) odruch bezwarunkowy

9. Abiotyczne czynniki środowiskowe obejmują:

1) podkopywanie korzeni przez dziki 2) inwazja szarańczy

3) tworzenie kolonii ptaków 4) obfite opady śniegu

10. Spośród wymienionych zjawisk codzienne biorytmy obejmują:

1) migracji ryb morskich na tarło

2) otwieranie i zamykanie kwiatów okrytonasiennych

3) pękanie pąków drzew i krzewów

4) otwieranie i zamykanie muszli mięczaków

11. Jaki czynnik ogranicza życie roślin w strefie stepowej?

1) wysoka temperatura 2) brak wilgoci

3) brak próchnicy 4) nadmiar promieni ultrafioletowych

12. Najważniejszymi czynnikami abiotycznymi mineralizującymi pozostałości organiczne w biogeocenozie lasu są:

1) mrozy 2) pożary

3) wiatry 4) deszcze

13. Do czynników abiotycznych determinujących wielkość populacji należą:

3) spadek płodności 4) wilgotność

14. Głównym czynnikiem ograniczającym życie roślin na Oceanie Indyjskim jest brak:

1) światło 2) ciepło

3) sole mineralne 4) substancje organiczne

15. Abiotyczne czynniki środowiskowe obejmują:

1) żyzność gleby 2) różnorodność roślin

3) obecność drapieżników 4) temperatura powietrza

16. Reakcja organizmów na długość dnia to:

1) fototropizm 2) heliotropizm

3) fotoperiodyzm 4) fototaksja

17. Który z czynników reguluje zjawiska sezonowe w życiu roślin i zwierząt?

1) zmiana temperatury 2) poziom wilgotności powietrza

3) obecność schronienia 4) długość dnia i nocy

18. Który z poniższych czynników przyrody nieożywionej ma największy wpływ na rozmieszczenie płazów?

1) światło 2) zawartość dwutlenku węgla

3) ciśnienie powietrza 4) wilgotność

19. Uprawiane rośliny nie rosną dobrze na podmokłej glebie, ponieważ:

1) niewystarczająca zawartość tlenu

2) powstaje metan

3) nadmierna zawartość materii organicznej

4) zawiera dużo torfu

20. Jaka adaptacja przyczynia się do ochłodzenia roślin, gdy temperatura powietrza wzrasta?

1) spadek tempa metabolizmu 2) wzrost intensywności fotosyntezy

3) spadek intensywności oddychania 4) wzrost parowania wody

21. Jaka adaptacja roślin tolerujących cień zapewnia wydajniejsze i całkowite pochłanianie światła słonecznego?

1) małe liście 2) duże liście

3) ciernie i kolce 4) nalot woskowy na liściach

Odpowiedzi: 1 – 2; 2 – 1; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4;

6 – 2; 7 – 3; 8 – 2; 9 – 4; 10 – 2; 11 – 2;

12 – 2; 13 – 4; 14 – 1; 15 – 4; 16 – 3;

17 – 4; 18 – 4; 19 – 1; 20 – 4; 21 – 2.

Test „Abiotyczne czynniki środowiskowe”

1. Sygnał do rozpoczęcia jesiennej migracji ptaków owadożernych:

1) obniżenie temperatury otoczenia

2) skrócenie godzin dziennych

3) brak jedzenia

4) wzrost wilgotności i ciśnienia

2. Na liczbę wiewiórek w strefie leśnej NIE mają wpływu:

1) zmiana zimnych i ciepłych zim

2) zbiór szyszek świerkowych

3) liczba drapieżników

3. Czynniki abiotyczne obejmują:

1) konkurencja roślin o pochłanianie światła

2) wpływ roślin na życie zwierząt

3) zmiana temperatury w ciągu dnia

4) zanieczyszczenie człowieka

4. Czynnikiem ograniczającym wzrost roślin zielnych w lesie świerkowym jest wada:

4) minerały

5. Jak nazywa się współczynnik, który znacznie odbiega od wartości optymalnej dla gatunku:

1) abiotyczny

2) biotyczny

3) antropogeniczne

4) ograniczenie

6. Sygnałem początku opadania liści u roślin jest:

1) wzrost wilgotności otoczenia

2) skrócenie długości dnia

3) spadek wilgotności otoczenia

4) wzrost temperatury otoczenia

7. Wiatr, opady, burze piaskowe to czynniki:

1) antropogeniczne

2) biotyczny

3) abiotyczny

4) ograniczenie

8. Reakcja organizmów na zmianę długości dnia nazywa się:

1) zmiany mikroewolucyjne

2) fotoperiodyzm

3) fototropizm

4) odruch bezwarunkowy

9. Abiotyczne czynniki środowiskowe obejmują:

1) podkopywanie korzeni przez knury

2) inwazja szarańczy

3) tworzenie kolonii ptaków

4) obfite opady śniegu

10. Spośród wymienionych zjawisk codzienne biorytmy obejmują:

1) migracji ryb morskich na tarło

2) otwieranie i zamykanie kwiatów okrytonasiennych

3) pękanie pąków drzew i krzewów

4) otwieranie i zamykanie muszli mięczaków

11. Jaki czynnik ogranicza życie roślin w strefie stepowej?

1) wysoka temperatura

2) brak wilgoci

3) brak próchnicy

4) nadmiar promieni ultrafioletowych

12. Najważniejszymi czynnikami abiotycznymi mineralizującymi pozostałości organiczne w biogeocenozie lasu są:

1) mróz

13. Do czynników abiotycznych determinujących wielkość populacji należą:

1) konkurencja międzygatunkowa

3) spadek płodności

4) wilgotność

14. Głównym czynnikiem ograniczającym życie roślin na Oceanie Indyjskim jest brak:

3) sole mineralne

4) materia organiczna

15. Abiotyczne czynniki środowiskowe obejmują:

1) żyzność gleby

2) szeroka gama roślin

3) obecność drapieżników

4) temperatura powietrza

16. Reakcja organizmów na długość dnia to:

1) fototropizm

2) heliotropizm

3) fotoperiodyzm

4) fototaksja

17. Który z czynników reguluje zjawiska sezonowe w życiu roślin i zwierząt?

1) zmiana temperatury

2) poziom wilgotności powietrza

3) obecność schronienia

4) długość dnia i nocy

Odpowiedzi: 1 – 2; 2 – 1; 3 – 3; 4 – 1; 5 – 4;

6 – 2; 7 – 3; 8 – 2; 9 – 4; 10 – 2; 11 – 2;

12 – 2; 13 – 4; 14 – 1; 15 – 4; 16 – 3;

17 – 4; 18 – 4; 19 – 1; 20 – 4; 21 – 2.

18. Który z poniższych czynników przyrody nieożywionej ma największy wpływ na rozmieszczenie płazów?

3) ciśnienie powietrza

4) wilgotność

19. Uprawiane rośliny nie rosną dobrze na podmokłej glebie, ponieważ:

1) niewystarczająca zawartość tlenu

2) powstaje metan

3) nadmierna zawartość materii organicznej

4) zawiera dużo torfu

20. Jaka adaptacja przyczynia się do ochłodzenia roślin, gdy temperatura powietrza wzrasta?

1) spadek tempa metabolizmu

2) wzrost intensywności fotosyntezy

3) zmniejszenie intensywności oddychania

4) zwiększone parowanie wody

21. Jaka adaptacja roślin tolerujących cień zapewnia wydajniejsze i całkowite pochłanianie światła słonecznego?

1) małe liście

2) duże liście

3) ciernie i ciernie

4) nalot wosku na liściach

Światło jest jednym z głównych czynników środowiskowych. Bez światła aktywność fotosyntetyczna roślin jest niemożliwa, a bez tego ostatniego życie w ogóle jest nie do pomyślenia, ponieważ rośliny zielone mają zdolność wytwarzania tlenu niezbędnego dla wszystkich żywych istot. Ponadto światło jest jedynym źródłem ciepła na planecie Ziemia. Ma bezpośredni wpływ na procesy chemiczne i fizyczne zachodzące w organizmach, wpływa na metabolizm.

Wiele cech morfologicznych i behawioralnych różnych organizmów jest związanych z ich ekspozycją na światło. Aktywność niektórych narządów wewnętrznych zwierząt jest również ściśle związana z oświetleniem. Zachowania zwierząt, takie jak migracje sezonowe, składanie jaj, zaloty samic, rykowisko wiosenne, są związane z długością dnia.

W ekologii termin „światło” odnosi się do całego zakresu promieniowania słonecznego docierającego do powierzchni ziemi. Widmo rozkładu energii promieniowania słonecznego poza atmosferą ziemską pokazuje, że około połowa energii słonecznej jest emitowana w zakresie podczerwieni, 40% w zakresie widzialnym i 10% w zakresie ultrafioletowym i rentgenowskim.

W przypadku żywej materii ważne są jakościowe oznaki światła - długość fali, intensywność i czas ekspozycji. Istnieje bliskie promieniowanie ultrafioletowe (400-200 nm) i dalekie, czyli próżnia (200-10 nm). Źródła promieniowania ultrafioletowego - plazma wysokotemperaturowa, przyspieszone elektrony, niektóre lasery, Słońce, gwiazdy itp. Biologiczne działanie promieniowania ultrafioletowego wynika ze zmian chemicznych w cząsteczkach żywych komórek, które je absorbują, głównie w cząsteczkach kwasów nukleinowych (DNA i RNA) i białek, i ulega ekspresji w zaburzeniach podziału, mutacjach i śmierci komórki.

Część promieni słonecznych, pokonując ogromną odległość, dociera do powierzchni Ziemi, oświetla ją i ogrzewa. Szacuje się, że na naszą planetę trafia około jednej dwumiliardowej części energii słonecznej, z czego tylko 0,1-0,2% jest wykorzystywane przez rośliny zielone do tworzenia materii organicznej. Na każdy metr kwadratowy planety trafia średnio 1,3 kW energii słonecznej. Wystarczyłoby obsługiwać czajnik elektryczny lub żelazko.

Warunki oświetleniowe odgrywają wyjątkową rolę w życiu roślin: ich produktywność i produktywność zależą od intensywności światła słonecznego. Jednak reżim światła na Ziemi jest dość zróżnicowany. W lesie jest inaczej niż na łące. Oświetlenie w lasach liściastych i ciemnych borach świerkowych znacznie się różni.

Światło kontroluje wzrost roślin: rosną one w kierunku większej ilości światła. Ich wrażliwość na światło jest tak duża, że ​​pędy niektórych roślin, trzymane w ciągu dnia w ciemności, reagują na błysk światła trwający zaledwie dwie tysięczne sekundy.

Wszystkie rośliny pod względem światła można podzielić na trzy grupy: heliofity, sciofity, heliofity fakultatywne.

Heliofity(z greckiego helios - słońce i fiton - roślina), czyli rośliny światłolubne, albo w ogóle nie tolerują, albo nie tolerują nawet lekkiego zacienienia. Do tej grupy należą trawy stepowe i łąkowe, rośliny tundrowe, rośliny wczesnowiosenne, większość roślin uprawnych na otwartym terenie oraz wiele chwastów. Spośród gatunków z tej grupy można zemścić się na babce zwyczajnej, herbacie Ivan, trzcinie trzcinowej itp.

Sciofity(z greckiego scia - cień), czyli rośliny cieniujące, nie tolerują silnego oświetlenia i żyją w ciągłym cieniu pod okapem lasu. Są to głównie zioła leśne. Przy gwałtownym rozjaśnieniu korony lasu popadają w depresję i często umierają, ale wiele z nich odbudowuje swój aparat fotosyntetyczny i przystosowuje się do życia w nowych warunkach.

Fakultatywne heliofity, czyli rośliny tolerujące cień, są w stanie rozwijać się zarówno przy bardzo dużej, jak i przy niewielkiej ilości światła. Jako przykład możemy wymienić niektóre drzewa - świerk, klon pospolity, grab pospolity; krzewy - leshina, głóg; zioła - truskawki, pelargonie polne; wiele roślin domowych.

Ważnym czynnikiem abiotycznym jest temperatura. Każdy organizm jest w stanie żyć w określonym zakresie temperatur. Obszar rozmieszczenia żywych ogranicza się głównie do obszaru od nieco poniżej 0°C do 50°C.

Głównym źródłem ciepła, podobnie jak światło, jest promieniowanie słoneczne. Organizm może przetrwać tylko w warunkach, do których przystosowany jest jego metabolizm (metabolizm). Jeśli temperatura żywej komórki spadnie poniżej punktu zamarzania, komórka jest zwykle fizycznie uszkodzona i umiera w wyniku tworzenia się kryształków lodu. Jeśli temperatura jest zbyt wysoka, następuje denaturacja białka. To właśnie dzieje się, gdy gotujesz jajko kurze.

Większość organizmów jest w stanie do pewnego stopnia kontrolować temperaturę ciała poprzez różne reakcje. U zdecydowanej większości istot żywych temperatura ciała może zmieniać się w zależności od temperatury otoczenia. Takie organizmy nie są w stanie regulować swojej temperatury i są nazywane zimnokrwisty (poikilotermiczny). Ich aktywność zależy głównie od ciepła pochodzącego z zewnątrz. Temperatura ciała organizmów poikilotermicznych jest związana z wartościami temperatury otoczenia. Zimnokrwistość jest charakterystyczna dla takich grup organizmów jak rośliny, mikroorganizmy, bezkręgowce, ryby, gady itp.

Znacznie mniejsza liczba istot żywych jest w stanie aktywnie regulować temperaturę ciała. Są to przedstawiciele dwóch najwyższych klas kręgowców – ptaków i ssaków. Wytwarzane przez nie ciepło jest produktem reakcji biochemicznych i stanowi istotne źródło wzrostu temperatury ciała. Temperatura ta jest utrzymywana na stałym poziomie niezależnie od temperatury otoczenia. Organizmy, które potrafią utrzymać stałą optymalną temperaturę ciała niezależnie od temperatury otoczenia, nazywane są stałocieplnymi (homeotermicznymi). Dzięki tej właściwości wiele gatunków zwierząt może żyć i rozmnażać się w temperaturach poniżej zera (renifery, niedźwiedzie polarne, płetwonogie, pingwiny). Utrzymanie stałej temperatury ciała zapewnia dobra izolacja termiczna, którą tworzą futro, gęste upierzenie, podskórne komory powietrzne, gruba warstwa tkanki tłuszczowej itp.

Szczególnym przypadkiem homoiotermii jest heterotermia (z greckiego heteros - inny). Różne poziomy temperatury ciała organizmów heterotermicznych zależą od ich aktywności funkcjonalnej. W okresie aktywności mają stałą temperaturę ciała, a w okresie spoczynku lub hibernacji temperatura znacznie spada. Heterotermia jest charakterystyczna dla suseł, świstaków, borsuków, nietoperzy, jeży, niedźwiedzi, kolibrów itp.

Warunki wilgotnościowe odgrywają szczególną rolę w życiu organizmów żywych.

Woda podstawą żywej materii. Dla większości organizmów żywych woda jest jednym z głównych czynników środowiskowych. Jest to najważniejszy warunek istnienia wszelkiego życia na Ziemi. Wszystkie procesy życiowe w komórkach organizmów żywych zachodzą w środowisku wodnym.

Woda nie zmienia się chemicznie pod wpływem większości związków technicznych, które rozpuszcza. Jest to bardzo ważne dla organizmów żywych, ponieważ niezbędne dla ich tkanek składniki odżywcze dostarczane są w roztworach wodnych w stosunkowo niezmienionej postaci. W warunkach naturalnych woda zawsze zawiera pewną ilość zanieczyszczeń, nie tylko wchodzących w interakcje z substancjami stałymi i ciekłymi, ale także rozpuszczających gazy.

Wyjątkowe właściwości wody przesądzają o jej szczególnej roli w kształtowaniu fizycznego i chemicznego środowiska naszej planety, a także w powstaniu i utrzymaniu niesamowitego zjawiska - życia.

Zarodek ludzki składa się w 97% z wody, a u noworodków jej ilość wynosi 77% masy ciała. Do 50 roku życia ilość wody w organizmie człowieka spada i stanowi już 60% jego masy. Główna część wody (70%) jest skoncentrowana wewnątrz komórek, a 30% to woda międzykomórkowa. Mięśnie człowieka składają się w 75% z wody, wątroba - 70%, mózg - 79%, nerki - 83%.

Ciało zwierzęcia zawiera z reguły co najmniej 50% wody (na przykład słoń - 70%, gąsienice jedzące liście roślin - 85-90%, meduza - ponad 98%).

Słoń potrzebuje najwięcej wody (w przeliczeniu na dzienne zapotrzebowanie) od zwierząt lądowych - około 90 litrów. Słonie to jedni z najlepszych „hydrogeologów” wśród zwierząt i ptaków: wyczuwają zbiorniki wodne na odległość nawet 5 km! Jedynie żubry są dalej - 7-8 km. W porze suchej słonie kopią kłami dziury w korytach wyschniętych rzek, w których zbiera się woda. Bawoły, nosorożce i inne zwierzęta afrykańskie chętnie korzystają ze studni dla słoni.

Rozprzestrzenianie się życia na Ziemi jest bezpośrednio związane z opadami deszczu. Wilgotność nie jest taka sama w różnych częściach świata. Najwięcej opadów przypada na strefę równikową, zwłaszcza w górnym biegu Amazonki i na wyspach Archipelagu Malajskiego. Ich liczba na niektórych obszarach sięga 12 000 mm rocznie. Tak więc na jednej z wysp hawajskich pada od 335 do 350 dni w roku. To najbardziej mokre miejsce na Ziemi. Średnie roczne opady sięgają tutaj 11 455 mm. Dla porównania: w tundrze i na pustyniach rocznie spada mniej niż 250 mm opadów.

Zwierzęta różnie reagują na wilgoć. Woda jako ciało fizyczne i chemiczne ma ciągły wpływ na życie hydrobiontów (organizmów wodnych). Nie tylko zaspokaja potrzeby fizjologiczne organizmów, ale także dostarcza tlen i pożywienie, odprowadza metabolity, przenosi produkty rozrodcze i same hydrobionty. Ze względu na ruchliwość wody w hydrosferze możliwe jest istnienie zwierząt przyczepionych, które jak wiadomo nie występują na lądzie.

Czynniki edaficzne

Cały zespół właściwości fizycznych i chemicznych gleby, które mają ekologiczny wpływ na organizmy żywe, odnosi się do czynników edaficznych (z greckiego edafhos - fundament, ziemia, gleba). Głównymi czynnikami edaficznymi są skład mechaniczny gleby (wielkość jej cząstek), względna kruchość, struktura, wodoprzepuszczalność, napowietrzalność oraz skład chemiczny gleby i substancji (gazy, woda) w niej krążących.

Charakter składu granulometrycznego gleby może mieć znaczenie ekologiczne dla zwierząt, które w pewnym okresie życia żyją w glebie lub prowadzą ryjący tryb życia. Larwy owadów z reguły nie mogą żyć w zbyt kamienistej glebie; ryjących błonkoskrzydłych, które składają jaja w podziemnych przejściach, wiele szarańczy zakopujących swoje kokony jajowe w ziemi potrzebuje, aby był on wystarczająco luźny.

Ważną cechą gleby jest jej kwasowość. Wiadomo, że kwasowość pożywki (pH) charakteryzuje stężenie jonów wodorowych w roztworze i jest liczbowo równa ujemnemu logarytmowi dziesiętnemu tego stężenia: pH = -lg. Roztwory wodne mogą mieć pH od 0 do 14. Roztwory obojętne mają pH 7, środowisko kwaśne charakteryzuje się wartościami pH poniżej 7, a zasadowe powyżej 7. Kwasowość może służyć jako wskaźnik tempa ogólnego metabolizmu społeczeństwa. Jeśli pH roztworu glebowego jest niskie, oznacza to, że gleba zawiera mało składników odżywczych, więc jej produktywność jest bardzo niska.

Ze względu na żyzność gleby wyróżnia się następujące grupy ekologiczne roślin:

• oligotrofy (z greckiego olygos - mały, nieistotny i trofeum - odżywianie) - rośliny ubogich, nieurodzajnych gleb (sosna zwyczajna);
• mezotrofy (z greckiego mesos - średni) - rośliny o umiarkowanym zapotrzebowaniu na składniki odżywcze (większość roślin leśnych o umiarkowanych szerokościach geograficznych);
• eutroficzny(z greckiego do niej - dobry) - rośliny, które wymagają dużej ilości składników odżywczych w glebie (dąb, leszczyna, dna moczanowa).

Czynniki orograficzne

Na rozmieszczenie organizmów na powierzchni ziemi w pewnym stopniu wpływają takie czynniki jak cechy rzeźby terenu, wysokość nad poziomem morza, ekspozycja i stromość zboczy. Łączą się one w grupę czynników orograficznych (z gr. oros – góra). Ich wpływ może znacznie wpłynąć na lokalny klimat i rozwój gleby.

Jednym z głównych czynników orograficznych jest wysokość nad poziomem morza. Wraz z wysokością spadają średnie temperatury, zwiększa się dobowa różnica temperatur, wzrasta ilość opadów, prędkość wiatru i intensywność promieniowania, maleje ciśnienie atmosferyczne i stężenie gazów. Wszystkie te czynniki wpływają na rośliny i zwierzęta, powodując strefowość pionową.

Typowym przykładem jest podział na strefy pionowe w górach. Tutaj na każde 100 m wzrostu temperatura powietrza spada średnio o 0,55°C. Jednocześnie zmienia się wilgotność, skraca się czas trwania sezonu wegetacyjnego. Wraz ze wzrostem wysokości siedliska znacząco zmienia się rozwój roślin i zwierząt. Tropikalne morza można znaleźć u podnóża gór, a arktyczne wiatry wieją na szczycie. Z jednej strony gór może być słonecznie i ciepło, z drugiej mokro i zimno.

Innym czynnikiem orograficznym jest ekspozycja nachylenia. Na północnych zboczach rośliny tworzą formy cieniste, na południowych - lekkie. Roślinność reprezentowana jest tu głównie przez krzewy odporne na suszę. Zbocza o ekspozycji południowej są bardziej nasłonecznione, więc natężenie światła i temperatura są tu wyższe niż na dnie dolin i na zboczach o ekspozycji północnej. Wiążą się z tym znaczne różnice w nagrzewaniu powietrza i gleby, szybkości topnienia śniegu i wysychaniu gleby.

Ważnym czynnikiem jest stromość zbocza. Wpływ tego wskaźnika na warunki życia organizmów wpływa głównie poprzez charakterystykę środowiska glebowego, reżimy wodne i temperaturowe. Strome zbocza charakteryzują się szybkim odwadnianiem i erozją gleby, dlatego gleby są tu rzadkie i bardziej suche. Jeśli nachylenie przekracza 35°, zwykle tworzą się piargi luźnego materiału.

czynniki hydrograficzne

Czynniki hydrograficzne obejmują takie cechy środowiska wodnego, jak gęstość wody, prędkość ruchów poziomych (przepływ), ilość tlenu rozpuszczonego w wodzie, zawartość cząstek zawieszonych, przepływ, reżim temperaturowy i świetlny zbiorników itp.

Organizmy żyjące w środowisku wodnym nazywane są hydrobiontami.

Różne organizmy przystosowały się na swój sposób do gęstości wody i pewnych głębokości. Niektóre gatunki tolerują ciśnienie od kilku do kilkuset atmosfer. Wiele ryb, głowonogów, skorupiaków, rozgwiazd żyje na dużych głębokościach pod ciśnieniem około 400-500 atm.

Duża gęstość wody zapewnia istnienie wielu form nieszkieletowych w środowisku wodnym. Są to małe skorupiaki, meduzy, algi jednokomórkowe, mięczaki kilowate i pteropod itp.

Wysoka pojemność cieplna właściwa i wysoka przewodność cieplna wody decydują o bardziej stabilnym reżimie temperaturowym zbiorników wodnych w porównaniu z lądem. Amplituda rocznych wahań temperatury nie przekracza 10-15°C. W wodach kontynentalnych jest to 30-35°C. W samych zbiornikach warunki temperaturowe pomiędzy górnymi i dolnymi warstwami wody znacznie się różnią. W głębokich warstwach słupa wody (w morzach i oceanach) reżim temperaturowy jest stabilny i stały (3-4 ° C).

Ważnym czynnikiem hydrograficznym jest reżim świetlny zbiorników wodnych. Wraz z głębokością ilość światła gwałtownie maleje, dlatego w Oceanie Światowym glony żyją tylko w strefie oświetlonej (najczęściej na głębokościach od 20 do 40 m). Gęstość organizmów morskich (ich liczba na jednostkę powierzchni lub objętość) naturalnie maleje wraz z głębokością.

czynniki chemiczne

Działanie czynników chemicznych przejawia się w postaci przenikania do środowiska związków chemicznych, które wcześniej w nim nie występowały, co w dużej mierze wynika ze współczesnych wpływów antropogenicznych.

Taki czynnik chemiczny jak skład gazu jest niezwykle ważny dla organizmów żyjących w środowisku wodnym. Na przykład w wodach Morza Czarnego jest dużo siarkowodoru, co sprawia, że ​​basen ten nie do końca sprzyja życiu w nim niektórych zwierząt. Wpływające do niej rzeki niosą ze sobą nie tylko wypłukiwane z pól pestycydy czy metale ciężkie, ale także azot i fosfor. I to nie tylko nawozy rolnicze, ale także pokarm dla mikroorganizmów morskich i glonów, które z powodu nadmiaru składników odżywczych zaczynają się szybko rozwijać (zakwit wodny). Umierając, opadają na dno iw procesie rozkładu zużywają znaczną ilość tlenu. W ciągu ostatnich 30-40 lat kwitnienie Morza Czarnego znacznie wzrosło. W dolnej warstwie wody tlen jest wypierany przez trujący siarkowodór, więc praktycznie nie ma tu życia. Organiczny świat morza jest stosunkowo ubogi i monotonny. Jego warstwa życiowa jest ograniczona wąską powierzchnią o grubości 150 m. Jeśli chodzi o organizmy lądowe, są one niewrażliwe na skład gazu w atmosferze, ponieważ jest on stały.

Do grupy czynników chemicznych zalicza się również taki wskaźnik jak zasolenie wody (zawartość soli rozpuszczalnych w wodach naturalnych). Według ilości rozpuszczonych soli wody naturalne dzielą się na następujące kategorie: woda słodka - do 0,54 g / l, słonawa - od 1 do 3, lekko zasolona - od 3 do 10, woda słona i bardzo słona - od 10 do 50, solanka - więcej 50 g/l. Tak więc w zbiornikach słodkowodnych lądu (strumienie, rzeki, jeziora) 1 kg wody zawiera do 1 g rozpuszczalnych soli. Woda morska jest złożonym roztworem soli, którego średnie zasolenie wynosi 35 g/kg wody, tj. 3,5%.

Organizmy żywe żyjące w środowisku wodnym są przystosowane do ściśle określonego zasolenia wody. Formy słodkowodne nie mogą żyć w morzach, morskie nie tolerują odsalania. Jeśli zmienia się zasolenie wody, zwierzęta przemieszczają się w poszukiwaniu sprzyjającego środowiska. Na przykład podczas odsalania powierzchniowych warstw morza po ulewnych deszczach niektóre rodzaje skorupiaków morskich toną na głębokość do 10 m.

Larwy ostryg żyją w słonawych wodach małych zatok i estuariów (półzamkniętych wód przybrzeżnych, które swobodnie komunikują się z oceanem lub morzem). Larwy rosną szczególnie szybko, gdy zasolenie wody wynosi 1,5-1,8% (gdzieś pomiędzy wodą słodką a słoną). Przy wyższej zawartości soli ich wzrost jest nieco zahamowany. Wraz ze spadkiem zawartości soli wzrost jest już zauważalnie zahamowany. Przy zasoleniu 0,25% wzrost larw zatrzymuje się i wszystkie umierają.

Czynniki pirogenne

Należą do nich czynniki pożarowe lub pożary. Obecnie pożary uznawane są za bardzo istotny i jeden z naturalnych abiotycznych czynników środowiskowych. Właściwie używany ogień może być bardzo cennym narzędziem środowiskowym.

Na pierwszy rzut oka pożary są czynnikiem negatywnym. Ale w rzeczywistości tak nie jest. Bez pożarów na przykład sawanna szybko by zniknęła i pokryła się gęstym lasem. Tak się jednak nie dzieje, ponieważ w ogniu giną delikatne pędy drzew. Ponieważ drzewa rosną powoli, niewiele z nich udaje się przetrwać pożary i urosnąć wystarczająco wysoko. Z drugiej strony trawa szybko rośnie i równie szybko regeneruje się po pożarach.

Należy pomścić, że w przeciwieństwie do innych czynników środowiskowych, ludzie mogą regulować pożary, a tym samym mogą stać się pewnym czynnikiem ograniczającym rozprzestrzenianie się roślin i zwierząt. Pożary kontrolowane przez człowieka wytwarzają bogaty, użyteczny popiół. Mieszając się z glebą, popiół stymuluje wzrost roślin, których liczba zależy od długości życia zwierząt.

Ponadto wielu mieszkańców sawann, takich jak bocian afrykański i sekretarz, wykorzystuje ogniska do własnych celów. Odwiedzają granice naturalnych lub kontrolowanych pożarów i tam zjadają uciekające przed ogniem owady i gryzonie.

Zarówno czynniki naturalne (uderzenie pioruna), jak i przypadkowe i nieprzypadkowe działania człowieka mogą przyczynić się do powstania pożarów. Istnieją dwa rodzaje pożarów. Pożary górne są najtrudniejsze do opanowania i opanowania. Najczęściej są one bardzo intensywne i niszczą wszelką roślinność oraz materię organiczną gleby. Takie pożary mają ograniczający wpływ na wiele organizmów.

pożary ziemi, wręcz przeciwnie, działają selektywnie: dla niektórych organizmów są bardziej destrukcyjne, dla innych mniej, a tym samym przyczyniają się do rozwoju organizmów o wysokiej odporności na pożary. Ponadto niewielkie pożary gruntu uzupełniają działanie bakterii rozkładając obumarłe rośliny i przyspieszając przemianę składników mineralnych w formę odpowiednią do wykorzystania przez nowe pokolenia roślin. Na siedliskach o glebie nieurodzajnej pożary przyczyniają się do jej wzbogacenia w pierwiastki popiołu i składniki pokarmowe.

Przy wystarczającej wilgotności (prerie Ameryki Północnej) pożary stymulują wzrost traw kosztem drzew. Pożary odgrywają szczególnie ważną rolę regulacyjną na stepach i sawannach. Tutaj okresowe pożary zmniejszają prawdopodobieństwo inwazji pustynnych zarośli.

Częstym powodem wzrostu częstotliwości dzikich pożarów jest człowiek, chociaż osoba prywatna nie ma prawa umyślnie (nawet przypadkowo) wywołać pożaru w przyrodzie. Jednak użycie ognia przez specjalistów jest częścią właściwego użytkowania terenu.

Czynniki środowiskowe to wszystkie czynniki środowiskowe działające na organizm. Są one podzielone na 3 grupy:

Najlepsza wartość czynnika dla organizmu to tzw optymalny(punkt optymalny), na przykład optymalna temperatura powietrza dla człowieka wynosi 22º.

Czynniki antropogeniczne

Wpływ człowieka zbyt szybko zmienia środowisko. Prowadzi to do tego, że wiele gatunków staje się rzadkich i wymiera. Z tego powodu zmniejsza się różnorodność biologiczna.

Na przykład, konsekwencje wylesiania:

• Niszczone są siedliska mieszkańców lasu (zwierzęta, grzyby, porosty, trawy). Mogą całkowicie zniknąć (spadek bioróżnorodności).
• Las swoimi korzeniami utrzymuje górną żyzną warstwę gleby. Bez wsparcia glebę może zdmuchnąć wiatr (dostajesz pustynię) lub wodę (dostajesz wąwozy).
• Las odparowuje dużo wody z powierzchni swoich liści. Jeśli usuniesz las, wilgotność powietrza w okolicy spadnie, a wilgotność gleby wzrośnie (może powstać bagno).

1. Wybierz trzy opcje. Jakie czynniki antropogeniczne wpływają na liczebność populacji dzików w zbiorowisku leśnym?
1) wzrost liczby drapieżników
2) strzelanie do zwierząt
3) dokarmianie zwierząt
4) rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych
5) wycinanie drzew
6) surowa pogoda w zimie

Odpowiadać

2. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Jakie czynniki antropogeniczne wpływają na wielkość populacji konwalii majowej w zbiorowisku leśnym?
1) wycinanie drzew
2) wzrost zacienienia

4) zbiór roślin dziko rosnących
5) niska temperatura powietrza w zimie
6) deptanie gleby

Odpowiadać

3. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Jakie procesy w przyrodzie zaliczamy do czynników antropogenicznych?
1) zubożenie warstwy ozonowej
2) codzienna zmiana oświetlenia
3) konkurencja w populacji
4) nagromadzenie herbicydów w glebie
5) związek między drapieżnikami a ich ofiarami
6) zwiększony efekt cieplarniany

Odpowiadać

4. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Jakie czynniki antropogeniczne wpływają na liczbę roślin wymienionych w Czerwonej Księdze?
1) zniszczenie ich środowiska życia
2) wzrost zacienienia
3) brak wilgoci latem
4) powiększanie obszarów agrocenoz
5) nagłe zmiany temperatury
6) deptanie gleby

Odpowiadać

5. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Antropogeniczne czynniki środowiskowe obejmują
1) stosowanie nawozów organicznych do gleby
2) spadek oświetlenia w zbiornikach wraz z głębokością
3) opady atmosferyczne
4) przerzedzanie sadzonek sosny
5) ustanie aktywności wulkanicznej
6) spłycenie rzek w wyniku wylesiania

Odpowiadać

6. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Jakie zaburzenia środowiskowe w biosferze są spowodowane ingerencją antropogeniczną?
1) zniszczenie warstwy ozonowej atmosfery
2) sezonowe zmiany oświetlenia powierzchni terenu
3) spadek liczebności waleni
4) nagromadzenie metali ciężkich w ciałach organizmów w pobliżu autostrad
5) nagromadzenie próchnicy w glebie w wyniku opadania liści
6) nagromadzenie skał osadowych w głębinach oceanów

Odpowiadać

1. Ustal zgodność między przykładem a ilustrowaną grupą czynników środowiskowych: 1) biotyczne, 2) abiotyczne
A) zarastanie stawu rzęsą wodną
B) wzrost liczby narybku
C) zjedzenie narybku przez pływającego chrząszcza
D) tworzenie się lodu
E) spłukiwanie do rzeki nawozów mineralnych

Odpowiadać

2. Ustalić zgodność między procesem zachodzącym w biocenozie leśnej a charakteryzowanym przez nią czynnikiem środowiskowym: 1) biotycznym, 2) abiotycznym
A) związek między mszycami a biedronkami
B) nasiąkanie wodą gleby
C) codzienna zmiana oświetlenia
D) konkurencja między gatunkami drozdów
D) wzrost wilgotności powietrza
E) wpływ hubki na brzozę

Odpowiadać

3. Ustal zgodność między przykładami a czynnikami środowiskowymi ilustrowanymi tymi przykładami: 1) abiotyczny, 2) biotyczny. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) wzrost ciśnienia atmosferycznego
B) zmiana topografii ekosystemu spowodowana trzęsieniem ziemi
C) zmiana liczebności populacji zajęcy w wyniku epidemii
D) interakcja między wilkami w stadzie
D) rywalizacja o terytorium między sosnami w lesie

Odpowiadać

4. Ustal zgodność między charakterystyką czynnika środowiskowego a jego rodzajem: 1) biotyczny, 2) abiotyczny. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) promienie ultrafioletowe
B) wysychanie zbiorników wodnych w czasie suszy
C) migracji zwierząt
D) zapylanie roślin przez pszczoły
D) fotoperiodyzm
E) spadek liczebności wiewiórek w latach chudych

Odpowiadać

Odpowiadać

6f. Ustal zgodność między przykładami a czynnikami środowiskowymi, które ilustrują te przykłady: 1) abiotyczny, 2) biotyczny. Zapisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) wzrost zakwaszenia gleby spowodowany erupcją wulkanu
B) zmiana rzeźby terenu biogeocenozy łąki po powodzi
C) zmiany liczebności populacji dzików w wyniku epidemii
D) współdziałanie osiki w ekosystemie leśnym
E) rywalizacja o terytorium między samcami tygrysów

Odpowiadać

7f. Ustal zgodność między czynnikami środowiskowymi a grupami czynników: 1) biotycznymi, 2) abiotycznymi. Zapisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) dobowe wahania temperatury powietrza
B) zmiana długości dnia
B) relacja drapieżnik-ofiara
D) symbioza glonów i grzybów w porostach
D) zmiana wilgotności otoczenia

Odpowiadać

Odpowiadać

2. Połącz przykłady z czynnikami środowiskowymi przedstawionymi na tych przykładach: 1) Biotyczne, 2) Abiotyczne, 3) Antropogeniczne. Wpisz cyfry 1, 2 i 3 we właściwej kolejności.
A) jesienne liście
B) Sadzenie drzew w parku
C) Powstawanie kwasu azotowego w glebie podczas burzy
D) Oświetlenie
E) Walka o zasoby w populacji
E) Emisje freonów do atmosfery

Odpowiadać

3. Ustal zgodność przykładów z czynnikami środowiskowymi: 1) abiotycznymi, 2) biotycznymi, 3) antropogenicznymi. Zapisz cyfry 1-3 w kolejności odpowiadającej literom.
A) zmiana składu gazu w atmosferze
B) rozsiewanie nasion roślin przez zwierzęta
C) osuszanie bagien przez człowieka
D) wzrost liczby konsumentów w biocenozie
D) zmiana pór roku
E) wylesianie

Odpowiadać

Odpowiadać

Odpowiadać

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz je pod cyframi, pod którymi są wskazane. Następujące czynniki prowadzą do zmniejszenia liczby wiewiórek w lesie iglastym:
1) zmniejszenie liczebności ptaków szponiastych i ssaków
2) wycinanie drzew iglastych
3) zbiór szyszek świerkowych po ciepłym, suchym lecie
4) wzrost aktywności drapieżników
5) wybuchu epidemii
6) głęboka pokrywa śnieżna w zimie

Odpowiadać

Odpowiadać

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Niszczenie lasów na rozległych obszarach prowadzi do
1) wzrost ilości szkodliwych zanieczyszczeń azotowych w atmosferze
2) naruszenie warstwy ozonowej
3) naruszenie reżimu wodnego
4) zmiana biogeocenoz
5) naruszenie kierunku przepływów powietrza
6) zmniejszenie różnorodności gatunkowej

Odpowiadać

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Wymień czynniki biotyczne wśród czynników środowiskowych.
1) powódź
2) konkurencja między osobnikami gatunku
3) obniżenie temperatury
4) drapieżnictwo
5) brak światła
6) powstawanie mikoryzy

Odpowiadać

2. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Czynniki biotyczne są
1) drapieżnictwo
2) pożar lasu
3) konkurencja między osobnikami różnych gatunków
4) wzrost temperatury
5) powstawanie mikoryzy
6) brak wilgoci

Odpowiadać

1. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi z sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. Które z poniższych czynników środowiskowych są abiotyczne?
1) temperatura powietrza
2) zanieczyszczenie gazami cieplarnianymi
3) obecność śmieci nienadających się do recyklingu
4) obecność drogi
5) oświetlenie
6) stężenie tlenu

Odpowiadać

2. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi z sześciu i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli. Czynniki abiotyczne obejmują:
1) Sezonowa migracja ptaków
2) Erupcja wulkanu
3) Pojawienie się tornada
4) Budowa przez bobry z platyny
5) Powstawanie ozonu podczas burzy
6) Wylesianie

Odpowiadać

3. Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz w odpowiedzi cyfry, pod którymi są wskazane. Do abiotycznych składników ekosystemu stepowego należą:
1) roślinność zielna
2) erozja wietrzna
3) skład mineralny gleby
4) tryb opadów
5) skład gatunkowy mikroorganizmów
6) sezonowy wypas zwierząt gospodarskich

Odpowiadać

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Jakie czynniki środowiskowe mogą ograniczać pstrąga potokowego?
1) słodka woda
2) zawartość tlenu poniżej 1,6 mg/l
3) temperatura wody +29 stopni
4) zasolenie wody
5) oświetlenie zbiornika
6) prędkość rzeki

Odpowiadać

1. Ustal zgodność między czynnikiem środowiskowym a grupą, do której należy: 1) antropogeniczna, 2) abiotyczna. Wpisz cyfry 1 i 2 we właściwej kolejności.
A) sztuczne nawadnianie ziemi
B) upadek meteorytu
B) oranie dziewiczej ziemi
D) wiosenny wylew wód
D) budowa tamy
E) ruch chmur

Odpowiadać

2. Ustalić zgodność między cechami środowiska a czynnikiem środowiskowym: 1) antropogenicznym, 2) abiotycznym. Zapisz cyfry 1 i 2 w kolejności odpowiadającej literom.
A) wylesianie
B) deszcze tropikalne
B) topniejące lodowce
D) plantacje leśne
D) osuszanie bagien
E) wzrost długości dnia na wiosnę

Odpowiadać

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Następujące czynniki antropogeniczne mogą zmienić liczbę producentów w ekosystemie:
1) kolekcja roślin kwitnących
2) wzrost liczby konsumentów pierwszego rzędu
3) deptanie roślin przez turystów
4) spadek wilgotności gleby
5) wycinanie dziuplastych drzew
6) wzrost liczby odbiorców drugiego i trzeciego rzędu

Odpowiadać

Przeczytaj tekst. Wybierz trzy zdania opisujące czynniki abiotyczne. Zapisz liczby, pod którymi są wskazane. (1) Głównym źródłem światła na Ziemi jest Słońce. (2) W roślinach światłolubnych z reguły silnie rozcięte blaszki liściowe, duża liczba aparatów szparkowych w naskórku. (3) Wilgotność środowiska jest ważnym warunkiem istnienia organizmów żywych. (4) Rośliny wyewoluowały przystosowania, aby utrzymać równowagę wodną organizmu. (5) Zawartość dwutlenku węgla w atmosferze jest niezbędna dla organizmów żywych.

Odpowiadać

Wybierz trzy poprawne odpowiedzi spośród sześciu i zapisz cyfry, pod którymi są wskazane. Z gwałtownym spadkiem liczby owadów zapylających na łące w czasie
1) zmniejsza się liczba roślin zapylanych przez owady
2) zwiększa się liczba ptaków szponiastych
3) wzrasta liczba roślinożerców
4) zwiększa się liczba roślin wiatropylnych
5) zmiany poziomu wodnego gleby
6) zmniejsza się liczba ptaków owadożernych

Odpowiadać

© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019

1) Energia promieniowania słonecznego

Energia słoneczna jest głównym źródłem energii na Ziemi, podstawą istnienia żywych organizmów (proces fotosyntezy).

Ilość energii na powierzchni Ziemi wynosi -21 * 10 kJ (stała słoneczna) - na równiku. Zmniejsza się w kierunku biegunów około 2,5 razy. Również ilość energii słonecznej zależy od pory roku, długości dnia, przejrzystości powietrza atmosferycznego (im więcej pyłu, tym mniej energii słonecznej). Na podstawie reżimu promieniowania wyróżnia się strefy klimatyczne (tundra, lasy, pustynie itp.) (promieniowanie słoneczne).

2) Oświetlenie

Decyduje o tym całkowite roczne promieniowanie słoneczne, czynniki geograficzne (stan atmosfery, charakter rzeźby terenu itp.). Światło jest niezbędne do procesu fotosyntezy, decyduje o czasie kwitnienia i owocowania roślin. Rośliny dzielą się na:

swiatlolubny - rośliny otwartych, dobrze oświetlonych miejsc.
kochający cień - niższe poziomy lasów (zielony mech, porosty).
tolerancyjny na ciepło - dobrze rośnie w świetle, ale toleruje również zacienienie. Łatwo dostosuj się do warunków oświetleniowych.

Dla zwierząt reżim światła nie jest tak niezbędnym czynnikiem ekologicznym, ale jest niezbędny do orientacji w przestrzeni. Dlatego różne zwierzęta mają różne wzory oczu. U bezkręgowców jest najbardziej prymitywny, u innych jest bardzo złożony. Stali mieszkańcy jaskiń mogą być nieobecni. Grzechotniki widzą podczerwoną część widma, więc polują nocą.

3) Temperatura

Jeden z najważniejszych czynników abiotycznych, który bezpośrednio lub pośrednio oddziałuje na organizmy żywe.

Temperatura bezpośrednio wpływa na aktywność życiową roślin i zwierząt, determinując ich aktywność i charakter egzystencji w określonych sytuacjach. t ma szczególnie zauważalny wpływ na fotosyntezę, metabolizm, pobieranie pokarmu, aktywność ruchową i reprodukcję. Na przykład w ziemniakach maksymalna produktywność fotosyntezy występuje w temperaturze +20°C, aw temperaturze t = 48°C całkowicie się zatrzymuje.

W zależności od charakteru wymiany ciepła ze środowiskiem zewnętrznym organizmy dzielą się na:

Organizmy, ciało t = t śr. środowisko, tj. różni się w zależności od środowiska t. środowisku nie ma mechanizmu termoregulacji (efektywnego) (rośliny, ryby, gady...). Rośliny zmniejszają t z powodu intensywnego parowania, przy wystarczającym zaopatrzeniu w wodę na pustyni t liści spada o 15 ° C.
Organizmy o stałym t ciała (ssaki, ptaki), o wyższym tempie przemiany materii. Występuje warstwa termoizolacyjna (futro, pióra, tłuszcz), t = 36-40°C.
Organizmy o stałym t (jeż, borsuk, niedźwiedź) znacznie skracają okres aktywności - const t ciała, hibernacji (niskie straty energii).

Istnieją również organizmy, które mogą tolerować wahania t0 w szerokim zakresie (porosty, ssaki, ptaki północne) oraz organizmy, które istnieją tylko w określonym t0 (organizmy głębinowe, glony polarne).

4) Wilgotność powietrza atmosferycznego

Najbogatsze w wilgoć są dolne warstwy atmosfery (do wysokości 2 km), gdzie koncentruje się do 50% całej wilgoci, ilość pary wodnej zawartej w powietrzu zależy od t powietrza.

5) Opady atmosferyczne

To deszcz, śnieg, grad itp. Opady decydują o przemieszczaniu się i dystrybucji szkodliwych substancji w środowisku. W ogólnym obiegu wody to opady są najbardziej mobilne, ponieważ Ilość wilgoci w atmosferze zmienia się 40 razy w roku. Głównymi warunkami występowania opadów są: t powietrze, ruch powietrza, rzeźba terenu.

W rozkładzie opadów na powierzchni ziemi wyróżnia się następujące strefy:

Mokry równik. Opady powyżej 2000 mm / rok, na przykład w dorzeczach Amazonki, Kongo. Maksymalna ilość opadów - 11684 mm / rok - ok. Kauan (Hawaje), 350 dni w roku deszcz. Znajdują się tu wilgotne lasy równikowe - najbogatszy rodzaj roślinności (ponad 50 tysięcy gatunków).
Sucha strefa tropików. Opady są mniejsze niż 200 mm/rok. Sahara itp. Minimalna ilość opadów wynosi 0,8 mm / rok - pustynia Atakama (Chile, Ameryka Południowa).
Wilgotna strefa umiarkowanych szerokości geograficznych. Opady przekraczają 500 mm rocznie. Strefa leśna Europy i Ameryki Północnej, Syberia.
region polarny. Niskie opady do 250 mm/rok (niskie t powietrza, niskie parowanie). Arktyczne pustynie z ubogą wegetacją.

6) Skład gazów w atmosferze

Jego skład jest praktycznie stały i zawiera: N -78%, 0 -20,9%, CO, argon i inne gazy, cząsteczki wody, pył.

7) Ruch mas powietrza (wiatr)

Maksymalna prędkość wiatru to około 400 km/h - huragan (New Hampshire, USA).
Ciśnienie wiatru - kierunek wiatru w kierunku niższego ciśnienia. Wiatr przenosi zanieczyszczenia do atmosfery.

8) Ciśnienie atmosferyczne

760 mmHg lub 10 kPa.

1. Światło. Energia promieniowania pochodzącego ze Słońca rozkłada się na widmie w następujący sposób. Widzialna część widma o długości fali 400-750 nm odpowiada za 48% promieniowania słonecznego. Najważniejszą rolę w fotosyntezie odgrywają promienie pomarańczowo-czerwone, które odpowiadają za 45% promieniowania słonecznego. Promienie podczerwone o długości fali większej niż 750 nm nie są postrzegane przez wiele zwierząt i roślin, ale są niezbędnym źródłem energii cieplnej. Część ultrafioletowa widma - poniżej 400 nm - odpowiada za 7% energii słonecznej.

2. Promieniowanie jonizujące - jest to promieniowanie o bardzo dużej energii, zdolne do wybijania elektronów z atomów i przyłączania ich do innych atomów w celu utworzenia par jonów dodatnich i ujemnych. Źródłem promieniowania jonizującego są substancje radioaktywne i promienie kosmiczne. W ciągu roku człowiek otrzymuje średnio dawkę 0,1 rem, a więc przez całe życie (średnio 70 lat) 7 rem.

3. Wilgotność powietrza atmosferycznego - parametr charakteryzujący proces jego nasycania parą wodną. Różnica między maksymalnym (granicznym) nasyceniem a tym nasyceniem nazywana jest deficytem wilgoci. Im wyższy deficyt, tym bardziej sucho i cieplej i odwrotnie. Rośliny pustynne przystosowują się do oszczędnego wykorzystywania wilgoci. Mają długie korzenie i zmniejszoną powierzchnię liści. Zwierzęta pustynne są zdolne do szybkiego i ciągłego biegu na długich szlakach wodnych. Ich wewnętrznym źródłem wody jest tłuszcz, z którego utlenienie 100 g daje 100 g wody.

4. Opady są wynikiem kondensacji pary wodnej. Odgrywają ważną rolę w obiegu wody na Ziemi. W zależności od charakteru opadów wyróżnia się strefy wilgotne (mokre) i suche (suche).

5. Skład gazów w atmosferze. Najważniejszym biogennym pierwiastkiem atmosfery, który bierze udział w tworzeniu białek w organizmie, jest azot. Tlen, który dostaje się do atmosfery głównie z zielonych roślin, zapewnia oddychanie. Dwutlenek węgla jest naturalnym tłumikiem promieniowania słonecznego i zwrotnego promieniowania ziemskiego. Ozon pełni rolę ochronną w stosunku do ultrafioletowej części widma słonecznego.

6.Temperatura na powierzchni Ziemi zależy od reżimu temperaturowego atmosfery i jest ściśle związana z promieniowaniem słonecznym. Dla większości zwierząt i roślin lądowych optymalna temperatura wynosi od 15 do 30°C. Niektóre skorupiaki żyją w gorących źródłach w temperaturach do 53°C, a niektóre niebiesko-zielone algi i bakterie do 70-90°C. Głębokie wychłodzenie powoduje całkowite ustanie życia u owadów, niektórych ryb i gadów – zatrzymanie animacji. Tak więc zimą karaś zamarza w muł, a wiosną topi się i kontynuuje normalne życie. U zwierząt o stałej temperaturze ciała, u ptaków i ssaków stan wstrzymania ożywienia nie występuje. Ptaki rosną w zimnych porach, podczas gdy ssaki mają gruby podszerstek. Zwierzęta, które nie mają wystarczającej ilości pożywienia podczas zimy, zapadają w sen zimowy (nietoperze, susły, borsuki, niedźwiedzie).

Zasoby naturalne- zasoby naturalne: ciała i siły natury, które na danym poziomie rozwoju sił wytwórczych i wiedzy mogą być wykorzystane do zaspokojenia potrzeb społeczeństwa ludzkiego. Zespół obiektów i systemów przyrody ożywionej i nieożywionej, składników środowiska naturalnego, które otaczają człowieka i które są wykorzystywane w procesie produkcji społecznej do zaspokojenia materialnych i kulturowych potrzeb człowieka i społeczeństwa

zasoby naturalne mogą być niewyczerpany oraz zużywalny. Niewyczerpane zasoby się nie kończą, a wyczerpujące się kończą w miarę ich rozwoju i (lub) z innych powodów

Początek:

Zasoby składników naturalnych (minerały, klimat, woda, rośliny, gleba, świat zwierząt)

Zasoby zespołów przyrodniczo-terytorialnych (górnictwo, gospodarka wodna, rezydencja, leśnictwo)

Według rodzaju wykorzystania gospodarczego:

Zasoby produkcji przemysłowej

Zasoby energetyczne (minerały palne, zasoby energii wodnej, biopaliwa, surowce jądrowe)

Zasoby nieenergetyczne (minerały, woda, grunty, lasy, zasoby rybne)

Zasoby produkcji rolnej (rolno-klimatyczne, ziemia i gleba, zasoby roślinne – baza paszowa, woda do nawadniania, nawadnianie i utrzymanie)

Według rodzaju wyczerpania:

· Wyczerpany

· Nieodnawialne (minerały, zasoby ziemi);

· Odnawialne (zasoby flory i fauny);

· Nie w pełni odnawialne – stopa odzysku jest poniżej poziomu zużycia gospodarczego (gleby uprawne, dojrzałe lasy, regionalne zasoby wodne);

· Niewyczerpalne zasoby (woda, klimat).

Według stopnia podstawienia:

· Niezastąpiony;

· Wymienne.

Według kryteriów użytkowania:

· Przemysłowe (przemysłowe, rolnicze);

· Potencjalnie obiecujące;

· Rekreacyjny (zespoły przyrodnicze i ich elementy, zabytki kulturowe i historyczne, potencjał gospodarczy terenu).

kryzys ekologiczny- naruszenie równowagi między warunkami naturalnymi a oddziaływaniem człowieka na środowisko.

Walka z globalnym kryzysem środowiskowym jest znacznie trudniejsza niż radzenie sobie z lokalnym. Rozwiązanie tego problemu można osiągnąć jedynie poprzez zminimalizowanie zanieczyszczeń wytwarzanych przez człowieka do poziomu, z którym ekosystemy będą w stanie same sobie poradzić. Obecny światowy kryzys środowiskowy obejmuje cztery główne składowe: kwaśne deszcze, efekt cieplarniany, zanieczyszczenie planety superekotoksynami oraz tzw. dziury ozonowe.

Podobne informacje.