Schemat analizowania zdania złożonego. Aby pomóc uczniowi: przeanalizuj zdanie

Analiza składniowa prostego zdania na stałe wpisała się w praktykę szkół podstawowych i średnich. Jest to najtrudniejszy i najbardziej obszerny rodzaj analizy gramatycznej. Zawiera opis i schemat zdania, analizę członków, wskazanie części mowy.

Struktura i znaczenie prostego zdania jest badane od klasy 5. Pełen zestaw cech zdania prostego jest wskazany w klasie 8, aw klasie 9 nacisk kładziony jest na zdania złożone.

W tego typu analizie poziomy morfologii i składni są ze sobą skorelowane: student musi umieć rozpoznawać części mowy, rozpoznawać ich formy, znajdować spójniki, rozumieć sposoby łączenia wyrazów w zdaniu, znać znaki głównego i drugorzędni członkowie zdania.

Zacznijmy od najprostszego: pomożemy chłopakom przygotować się do parsowania w 5 klasie. W szkole podstawowej uczeń zapamiętuje sekwencję analizy i wykonuje ją na poziomie podstawowym, wskazując podstawy gramatyczne, związki składniowe między wyrazami, rodzaj zdania pod względem składu i celu wypowiedzi, uczy się sporządzać diagramy i znaleźć jednorodnych członków.

Szkoła podstawowa korzysta z różnych programów w języku rosyjskim, więc poziom wymagań i przygotowanie uczniów są różne. W piątej klasie przyjąłem dzieci, które uczyły się w szkole podstawowej zgodnie z programami systemu edukacji „Szkoła 2100”, „Szkoła Rosji” i „Szkoła podstawowa XXI wieku”. Istnieją duże różnice. Nauczyciele szkół podstawowych tak wykonali ogromną pracę, aby nadrobić braki swoich podręczników i sami „położyć” kolejne ogniwa między szkołą podstawową a średnią.

W klasie 5 materiał do analizy zdania jest uogólniany, rozszerzany i budowany w pełniejszą formę, w klasach 6-7 jest ulepszany z uwzględnieniem nowo badanych jednostek morfologicznych (formy czasownikowe: imiesłów i gerund; przysłówek i kategoria stan; wyrazy usługowe: przyimki, spójniki i partykuły).

Użyjmy przykładów, aby pokazać różnice między poziomem wymagań w formacie parsowania.

W 4 klasie	w 5 klasie
W prostym zdaniu podkreślona jest podstawa gramatyczna, nad słowami wskazane są znane części mowy, podkreślone są jednorodne elementy, wypisane są frazy lub narysowane są powiązania składniowe między słowami. Schemat: [O -, O]. Narracja, bez wykrzykników, prosta, pospolita, z jednorodnymi predykatami. Istnieje (główne słowo) + przym., Ch. (główne słowo) + rzeczownik. Ch. (słowo główne) + miejsca. Przysłówek + rozdz. (główne słowo)	Powiązania składniowe nie są rysowane, frazy nie są wypisywane, schemat i podstawowe oznaczenia są takie same, ale cechy są różne: narracja, bezwykrzyknikowa, prosta, dwuczęściowa, wspólna, skomplikowana przez jednorodne predykaty. Analizowanie jest stale ćwiczone w klasie i uczestniczy w zadaniach gramatycznych dyktand kontrolnych.
W zdaniu złożonym podkreśla się podstawy gramatyczne, części są numerowane, znane części mowy są podpisywane nad słowami, typ jest wskazany zgodnie z celem wypowiedzi i kolorytem emocjonalnym, zgodnie ze składem i obecnością drugorzędnych członków. Schemat analizowania: [O i O] 1 , 2 i 3 . Narracja, bez wykrzykników, złożona, pospolita.	Schemat pozostaje ten sam, ale charakterystyka jest inna: narracja, niewykrzyknikowa, złożona, składa się z 3 części, które są połączone sojuszniczym i sojuszniczym połączeniem, w 1 części są człony jednorodne, wszystkie części są dwuczęściowe i wspólne . Analizowanie złożonego zdania w klasie 5 ma charakter edukacyjny i nie jest środkiem kontroli.
Schematy zdań z mową bezpośrednią: A: „P!” lub „P” - a. Wprowadza się pojęcie cytatu, które zbiega się w projektowaniu z mową bezpośrednią.	Schematy uzupełnia przerwa w mowie bezpośredniej słowami autora: „P, - a. - P.” i „P, - a, - p”. Przedstawiono pojęcie dialogu i sposoby jego projektowania. Schematy są wymyślone, ale cechy zdań z bezpośrednią mową nie są tworzone.

Zaplanuj parsowanie prostego zdania

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, przesłuchanie, zachęta).

2. Znajdź rodzaj zdania według emocjonalnego zabarwienia (bez wykrzyknika lub wykrzyknika).

3. Znajdź podstawę gramatyczną zdania, podkreśl ją i wskaż sposoby wyrazu, zaznacz, że zdanie jest proste.

4. Ustal skład głównych członków wniosku (dwuczęściowy lub jednoczęściowy).

5. Ustal obecność członków niepełnoletnich (wspólnych lub niewspólnych).

6. Podkreśl drugorzędne członki zdania, wskaż sposoby ich wyrażania (części mowy): ze składu podmiotu i składu orzeczenia.

7. Ustal obecność brakujących członków wniosku (kompletny lub niekompletny).

8. Określ obecność powikłań (skomplikowanych lub nieskomplikowanych).

9. Zapisz cechy charakterystyczne propozycji.

10. Sporządź schemat propozycji.

Do analizy wykorzystaliśmy zdania z pięknych bajek Siergieja Kozłowa o Jeżyku i Niedźwiadku.

1) To był niezwykły jesienny dzień!

2) Obowiązkiem każdego jest pracować.

3) Trzydzieści komarów wybiegło na polanę i zagrało na skrzypcach.

4) Nie ma ojca ani matki, ani Jeża, ani niedźwiadka.

5) A Wiewiórka wzięła orzechy i kubek i pospieszyła za nimi.

6) I włożyli rzeczy do kosza: grzyby, miód, czajnik, kubki - i poszli nad rzekę.

7) I igły sosny, szyszki jodły, a nawet pajęczyny - wszyscy wyprostowali się, uśmiechnęli i z całych sił zaśpiewali ostatnią jesienną pieśń trawy.

8) Jeżyk leżał zakryty kocykiem po sam nos i spokojnym wzrokiem patrzył na Niedźwiadka.

9) Jeż siedział na wzgórzu pod sosną i patrzył na oświetloną księżycem dolinę zalaną mgłą.

10) Po drugiej stronie rzeki las płonący osikami pociemniał.

11) Tak więc do wieczora biegały, skakały, skakały z urwiska i krzyczały ile sił w płucach, podkreślając bezruch i ciszę jesiennego lasu.

12) I skoczył jak prawdziwy kangur.

13) Wodno, dokąd biegniesz?

14) Może jest szalony?

15) Wydaje mi się, że wyobrażał sobie siebie… jako wiatr.

Przykłady analizowania prostych zdań

Gimnazjaliści i licealiści regularnie stają przed problemem, jak przeprowadzić analizę w rosyjskim języku literackim.

Analiza odbywa się zgodnie z pewnym schematem. Ten temat w kursie szkolnym pozwala zidentyfikować strukturę zdania, scharakteryzuj to, co zmniejsza analfabetyzm interpunkcyjny.

W kontakcie z

Co pokazuje parsowanie

Istnieją cztery główne typy analizy składniowej: fonetyczna, morfologiczna, kompozycyjna i składniowa. Ta ostatnia jest rozumiana jako analiza lub analiza jednostek składniowych z nadrzędnością podkreślając podstawę gramatyczną. Analizę przeprowadza się według zatwierdzonego algorytmu działań: podkreśl elementy + scharakteryzuj je + narysuj diagram.

Dzieci w wieku szkolnym, które studiowały jedenaście klas, czasami nie wiedzą, czym jest parsowanie zdania. Mówią o analizie jak o analizie według składu. Nie jest to prawdą, ponieważ tylko poszczególne leksemy są analizowane przez kompozycję. Jeśli chodzi o wiązkę słów wyrażających pełną myśl, w szkole podstawowej proces ten określa się mianem analiza wniosku członków. Jednocześnie w gimnazjum i liceum nabiera głębszego znaczenia. Na tej podstawie należy raz na zawsze pamiętać, że na lekcjach języka rosyjskiego nie przeprowadza się analizy zdania według składu.

Odpowiedź tutaj jest oczywista - każdy zna podmiot, wskazując na przedmiot lub przedmiot, a orzeczenie - na działania podjęte w pierwszej kolejności. Aby mowa była wyraźniejsza, a wypowiedź kompletna, główne człony są uzupełniane drugorzędnymi, które mają zestaw cech.

Drugorzędni członkowie zdania pozwalają odsłonić holistyczny obraz toczących się wydarzeń. Ich celem jest wyjaśnienie opisz działania głównych poprzedników.

W następnym etapie będziesz musiał przeanalizować wniosek. Mamy tu na myśli to, jak wyrażają się jego członkowie. Każda ma kilka opcji, musisz wybrać właściwą, zadając pytanie:

• mieć na myśli - rzeczownik, miejscowy;
• wyrok. - rozdz., kr. przym., rzeczownik;
• pok. - przym., miejscowy, num.;
• dodać. - rzeczownik, miejscowy;
• przeszkoda - przysłówek, rzeczownik z sugestią.

W związku z powyższym pojawia się mniej lub bardziej jasne wyobrażenie o tym, czym jest parsowanie zdania. Jednym słowem jest to złożona analiza powiązanych ze sobą leksemów, które wyrażają pełną myśl.

Charakterystyka jednostek składniowych

Aby przeprowadzić szczegółowy opis, konieczna jest znajomość kryteriów, jakie posiada leksem. Charakterystyka zdania w tekście zakłada pewien algorytm.

Zdefiniuj widok:

• zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, pytanie, zachęta);
• poprzez kolorystykę emocjonalno-ekspresyjną (intonacją) - wykrzyknikową lub nie wykrzyknikową.

Znalezienie gramatyki.

Mówimy kolejno o każdym członku zdania, środkach ich wyrażania.

Opisujemy strukturę jednostki składniowej. Prosta sugestia:

• ze względu na skład: jednoczęściowy (określony-osobowy, nieokreślony-osobowy, uogólniony-osobowy, bezosobowy, mianownikowy) lub dwuczęściowy;
• według rozpowszechnienia: powszechne lub rzadkie;
• przez kompletność: kompletna lub niekompletna.
• co skomplikowane: człony jednorodne, wtrącenia, odwołania, konstrukcje wprowadzające.

Ustal do jakiego typ jest zdaniem złożonym:

• zdania złożone (CSP) - są oznaczone prostymi częściami połączonymi związkiem koordynującym;
• zdania złożone (CSS) - ustalamy słowo główne i podrzędne na podstawie pytania i specyfiki konstrukcji (do czego się odnosi, do czego jest dołączone zdanie podrzędne), określamy typ tego ostatniego;
• non-union złożone zdanie (BSP) - ustalamy, z ilu prostych części składa się jednostka składniowa, określając znaczenie każdej z nich (jednoczesność, sekwencja, przeciwieństwo itp.).

Podajemy argument, z jakiego powodu stawiamy te znaki interpunkcyjne.

Jeśli zadanie polega na sporządzeniu diagramu, to to robimy.

Trudniej jest przeanalizować złożone zdanie.

Więcej tutaj parametry do analizy.

Po rozłożeniu złożonego zdania z przykładów na proste części przystępujemy do analizy każdego z nich osobno.

Postępując zgodnie z algorytmem uczeń nie będzie miał problemów z wykonaniem zadania pod numerem 4.

Jak narysować diagram

Nie zawsze wystarczy poprawnie przeanalizować proste zdanie, aby uzyskać ocenę doskonałą. Uczeń też musi umieć narysuj schematy opisanych jednostek.

1. Zaznacz podmiot, podkreślając jedną linią, a orzeczenie dwoma liniami.
2. Znajdź pomniejszych członków, podkreślając ich zgodnie z ogólnie przyjętymi zasadami.
3. Zdania z obrotem lub imiesłowem są wyróżnione w następujący sposób i są wskazane w ostatecznym schemacie. Obrót przysłówkowy jest podkreślony z obu stron liniami pionowymi, a kropka / linia kropkowana jest podkreślona. Imiesłowowy podkreślone z obu stron pionowymi liniami i jest podkreślony falistą linią.
4. Związek nie jest zawarty w schemacie zdania złożonego, jest wyjęty z ram. Ale złożone zdania zawierają go w części podrzędnej. Spójniki i słowa pokrewne są zamknięte w owalu.

Ważny! Zanim sporządzisz diagram zdań, musisz nauczyć się graficznie oznaczać jednorodnych członków. Są one zamknięte w okręgu, a apel, który nie należy do jednostki składniowej, jest oznaczony na schemacie literą „O” i oddzielony dwiema pionowymi liniami. Zrób to samo ze słowami wprowadzającymi.

Schemat oferty łatwe do wykonania za pomocą bezpośredniej mowy. Tutaj ważne jest oddzielenie jednej części od drugiej, tj. słowa autora z mowy bezpośredniej, umieszczając między nimi odpowiednie znaki interpunkcyjne.

Próbka parsowania prostego zdania

Zapisujemy przykład i przystępujemy do analizy.

Nigdy nie widziałem jeziora wspanialszego niż Bajkał.

Etap I: analiza wniosku przez członków:

• „I” - znaczy, wymawiane lisz. miejsca;
• „Nie widziałem” - prosty Ch. skaz., czasownik wymawiany. wyrażę w formie. w tym przeszłość wr.;

II etap: Dowiadujemy się, którzy członkowie zdania tworzą podstawę gramatyki. Tu będzie - "nie widziałem", więc mamy do czynienia z prostym zdaniem.

W konkretnym przykładzie wszyscy pomniejsi członkowie dołączyli do predykatu:

• nie widziałem (czego?) jeziora - dodaj., wymawiane rzeczownik. w RP;
• jeziora (które?) są wspanialsze - niespójne, określone, wymawiane przym. w porównaniu stopni;
• wspanialszy (co?) Bajkał - dodatkowy, wymawiany rzeczownik. w RP

III etap: pod koniec procesu dać ogólna charakterystyka zdania prostego w języku rosyjskim:

• według struktury - dwuczęściowy, powszechny, kompletny;
• zgodnie z celem wypowiedzi - narracja;
• intonacją - bez wykrzyknika, dlatego na końcu umieszcza się znak interpunkcyjny - kropkę.

Etap IV: parsowanie proste zdanie obejmuje schemat [- =].

Więcej problemów sprawia analiza składniowa zdania z obrotem imiesłowowym. Zobacz jego przykłady poniżej.

Próbka: Za bagnem płonącym brzozami widać było zagajnik.

Charakterystyka: narracja, nieusprawiedliwiona, prosta, dwuczęściowa, rozpowszechniona, kompletna, skomplikowana przez osobną głębię. o.

Schemat: [, I niem. obrót I, = -].

Jednostki syntaktyczne skomplikowane przez jednorodnych członków, obroty są analizowane w podobny sposób.

Zdania proste z obrotem przysłówkowym powinny otrzymać obiektywną ocenę. Wskazują, który członek jest całym obrotem, a następnie jego części są analizowane na słowa.

Próbka: Księżyc właśnie wyszedł zza kopca i oświetlał półprzezroczyste, małe, niskie chmury.

Charakterystyka: narracja, brak ekscytacji, opowieści jednorodne. połączone niepowtarzającą się sumą „i”, dlatego między nimi nie stawia się przecinka, a między definicjami trzeba postawić przecinek, mają one związek wolny od związków, prosty, dwuczłonowy, wspólny, skomplikowany skazą jednorodną. i def.

Schemat: [- = i = O, O, O].

Analizowanie złożonych zdań

Ćwiczenie domowe w języku rosyjskim regularnie zawiera obowiązkowe zadanie pod numerem 4. Są tu różne przykłady: SSP, SPP, BSP.

Zawsze, analizując złożone zdanie, musisz zacząć od niego znaleźć podstawę gramatyczną.

Konieczna jest analiza zdań złożonych w oparciu o definicję zdań głównych i podrzędnych.

Analizowanie jednostek składniowych z kilkoma zdaniami podrzędnymi odbywa się zgodnie z ogólnym planem, jakby zrobione analiza składu wniosku, ale ze wskazaniem rodzaju podporządkowania i kombinacji tych typów. Poniżej znajdują się przykłady złożonych zdań z przykładami, z diagramami, wyraźnie pokazuje analizę.

Wzorzec SOP z konsekwentnym poddaniem się: dzieci zgłosiły, że zerwały te stokrotki, które kochała babcia.

Charakterystyka: narracyjna, bezwykrzyknikowa, złożona, pokrewna, jej części łączy relacja podrzędna o konsekwentnym podporządkowaniu, składa się z dwóch prostych.

Schemat: [-=], (który = (który = -).

Próbka SSP:Życie jest dane raz i chcesz je przeżyć radośnie, sensownie, pięknie.

Charakterystyka: narracja, bez wykrzyknika, zdanie złożone, ma dwie podstawy gramatyczne, pokrewne, złożone. Spójnik „i” wyraża równoczesność. Drugie proste zdanie jest skomplikowane przez jednorodną obst. stany.

Schemat: [-=] i [=].

Próbka BSP: Wiatr wyje, grzmoty grzmią.

Charakterystyka: narracja, brak wykrzyknienia, złożony brak związku.

Schemat: [-=], [-=].

Parsowanie prostego zdania

Jak analizować

Wniosek

Jeśli masz przed oczami zdania, przykłady z diagramami, to pamięć wzrokowa działa automatycznie. To dobrze pomaga w kontrolowaniu dyktand i samodzielnych. W ten sposób możesz uczyć się automatycznie i prawidłowo przeanalizować sugestie (jeśli przykłady zostały dobrane prawidłowo), zaznacz wszystkie kryteria niezbędne do analizy.

Nie wszystkim uczniom łatwo jest dać pełną analizę składniową zdania. Wskażemy Ci prawidłową sekwencję działań, które ułatwią poradzenie sobie z takim zadaniem.

Krok 1: Przeczytaj uważnie zdanie i ustal cel wypowiedzi.

Zgodnie z celem oświadczenia, propozycje dzielą się na:

• narracja - „Piękno zbawi świat”(F. Dostojewski);
• pytający - – Rusiu, dokąd idziesz?(N. Gogol);
• zachęta - „Przyjacielu, poświęćmy Ojczyźnie nasze dusze z cudownymi impulsami!”(A. Puszkin); „Świadectwo dla pisarzy: nie trzeba wymyślać intryg i intryg. Skorzystaj z historii, które dostarcza samo życie”(F. Dostojewski).

Zdania oznajmujące zawierają komunikat o czymś i charakteryzują się spokojną intonacją narracyjną. Treść i struktura takich propozycji może być bardzo różnorodna.

Celem zdań pytających jest uzyskanie od rozmówcy odpowiedzi na postawione w zdaniu pytanie. W niektórych przypadkach, gdy pytanie ma charakter retoryczny (tj. Nie wymaga odpowiedzi), cel takiego zdania jest inny - żałosne wyrażenie jakiejś myśli, idei, wyrażenie stosunku mówcy do czegoś itp.

Celem wypowiedzenia zdania motywacyjnego jest zmotywowanie adresata komunikatu do podjęcia jakiegoś działania. Zachęta może wyrażać bezpośrednie polecenie, radę, prośbę, ostrzeżenie, wezwanie do działania itp. Różnice między niektórymi z tych opcji są często wyrażane nie w samej konstrukcji zdania, ale w intonacji mówiącego.

Krok 2: Określ intonację i ton emocjonalny zdania.

Na tym etapie analizowania zdania szukaj znaku interpunkcyjnego na końcu zdania. Według tego parametru propozycje dzielą się na:

• wykrzyknikowy - „Cóż, co za szyja! Jakie oczy!(I. Kryłow);
• bez wykrzyknika - „Myśl leci, ale słowa idą krok po kroku”(Zielony).

Krok 3: Znajdź podstawy gramatyczne w zdaniu.

Liczba rdzeni gramatycznych w zdaniu określa, czym jest to zdanie:

• proste zdanie - „Wino zmienia człowieka w bestię i bestię, doprowadza go do szału”(F. Dostojewski);
• trudne zdanie - „Wydaje mi się, że ludzie nie rozumieją, ile nędzy i nieszczęścia w ich życiu wynika z lenistwa”(Ch. Ajtmatow).

W przyszłości analiza składniowa zdania złożonego i analiza składniowa zdania prostego podążą różnymi drogami.

Najpierw spójrzmy na parsowanie prostego zdania z przykładami.

Etap 4 za proste zdanie: Znajdź głównych członków i scharakteryzuj propozycję.

Proste zdanie, w zależności od obecności pełnego zestawu głównych członków wniosku lub braku któregokolwiek z nich, może brzmieć:

• jeden kawałek - „Nie jest trudno gardzić dworem ludzi, nie można gardzić własnym dworem”(A. Puszkin), nie ma tematu; "Jesień. Baśniowy pałac, otwarty dla wszystkich do wglądu. Polanki leśnych dróg, zaglądające do jezior»(B. Pasternak), nie ma predykatu;
• dwuczęściowy - „Bardzo złym znakiem jest utrata zdolności rozumienia humoru, alegorii, żartów”(F. Dostojewski).

Wskaż, który główny człon występuje w zdaniu jednoczęściowym. W zależności od tego zdania jednoskładnikowe są nominalne (istnieje podmiot: nominalny) i werbalne (istnieje orzeczenie: zdecydowanie osobowe, nieokreślono osobowe, uogólnione osobowe, bezosobowe).

Etap 5 za proste zdanie: Sprawdź, czy w zdaniu są elementy drugorzędne.

Dzięki obecności / braku dodatków, definicji i okoliczności proste zdanie może brzmieć:

• wspólny - “Moim celem było odwiedzenie Old Street”(I. Bunin);
• niezwykły - „Atak się skończył. Smutek w hańbie”(S. Jesienin).

Etap 6 za proste zdanie: Zdecyduj, czy zdanie jest kompletne, czy niekompletne.

To, czy zdanie jest kompletne, czy niekompletne, zależy od tego, czy jego struktura zawiera wszystkie elementy zdania, które są potrzebne do kompletnego, znaczącego stwierdzenia. W stanie niekompletnym brakuje któregokolwiek z głównych lub pomniejszych członków. A znaczenie wypowiedzi określa kontekst lub poprzednie zdania.

• pełna oferta - „Słowa Prishvina kwitną, błyszczą”(K. Paustowski);
• niepełne zdanie - "Jak masz na imię? - Ja Anoczka"(K.Fedin).

Analizując zdanie pod kątem niepełnego, wskaż, których elementów zdania brakuje.

Etap 7 za proste zdanie: Określ, czy zdanie jest skomplikowane, czy nie.

Proste zdanie może być skomplikowane lub nieskomplikowane przez słowa wprowadzające i odwołania, jednorodne lub izolowane elementy zdania, bezpośrednią mowę. Przykłady prostych zdań złożonych:

• „Ostap Bender jako strateg był świetny”(I. Ilf, E. Pietrow);
• „On, komisarz, musiał zrównać się z Sarychowem, jeśli nie urokiem osobistym, nie przeszłymi zasługami wojskowymi, nie talentem wojskowym, to wszystkim innym: uczciwością, stanowczością, znajomością sprawy i wreszcie odwagą. w bitwie"(K. Simonow).

Etap 8 za proste zdanie

Najpierw wyznacza się podmiot i orzeczenie, następnie drugorzędne w podmiocie i drugorzędne w orzeczeniu.

Etap 9 za proste zdanie

Jednocześnie wskaż podstawę gramatyczną, jeśli zdanie jest skomplikowane, wskaż komplikację.

Spójrz na przykładową analizę zdania:

• Analiza ustna: zdanie narracyjne, bezwykrzyknikowe, proste, dwuczęściowe, podstawa gramatyczna: tragarz zdeptał, poruszył, nie zatrzymał, rozpowszechnił, zupełny, skomplikowany predykatami jednorodnymi, odrębna definicja (imiesłowowy obrót), odrębna okoliczność (imiesłowowy obrót ).
• Recenzja pisemna: narracja, niewzruszona, prosta, dwustronna, g/o portier zdeptany, poruszony był, nie zatrzymał się, rozłożył, skomplikowany. jednorodny skaz., wrz. pok. (obrót imiesłowów), zwł. obs-vom (obrót imiesłowów). Przyjrzyjmy się teraz analizie składniowej złożonego zdania z przykładami.

Etap 4 dla zdania złożonego: Określ, w jaki sposób istnieje związek między częściami zdania złożonego.

W zależności od obecności lub braku związków połączenie może być:

• sprzymierzony - „Ten, kto dąży do samodoskonalenia, nigdy nie uwierzy, że samodoskonalenie ma swoje granice”(L. Tołstoj);
• bezzwiązkowy - „W chwili, gdy księżyc, tak wielki i czysty, wzniósł się ponad szczyt tej ciemnej góry, gwiazdy na niebie natychmiast otworzyły oczy”(Ch. Ajtmatow).

Etap 5 dla zdania złożonego: Dowiedz się, co łączy ze sobą części zdania złożonego:

• intonacja;
• koordynowanie spójników;
• związki podporządkowane.

Etap 6 dla zdania złożonego: W oparciu o związek między częściami zdania i sposób, w jaki ten związek jest wyrażony, dokonaj klasyfikacji zdania.

Klasyfikacja zdań złożonych:

• zdanie złożone (CSP) - „ Mój ojciec miał na mnie dziwny wpływ, a nasz związek był dziwny„(I. Turgieniew);
• zdanie złożone (CSP) - „Nie odrywała wzroku od drogi prowadzącej przez gaj” (I. Goncharov);
• złożone zdanie niezwiązkowe (BSP) - „Wiem: w twoim sercu jest zarówno duma, jak i bezpośredni honor” (A. Puszkin);
• zdanie z różnymi rodzajami powiązań - „Ludzie dzielą się na dwie kategorie: tych, którzy najpierw myślą, a potem mówią, a zatem robią, oraz tych, którzy najpierw działają, a potem myślą” (L. Tołstoj).

Związek między częściami zdania złożonego asyndetycznego można wyrazić za pomocą różnych znaków interpunkcyjnych: przecinka, dwukropka, myślnika, średnika.

Etap 7 dla zdania złożonego: Opisz powiązania między częściami zdania.

Definiować:

• do czego odnosi się przymiotnik;
• przy czym część podrzędna jest dołączona do części głównej;
• na jakie pytanie odpowiada.

Etap 8 dla zdania złożonego: Jeśli istnieje kilka podrzędnych części, opisz relacje między nimi:

• konsekwentny - "Słyszałem, jak Gajdar czyścił czajnik piaskiem i beształ go za odpadnięcie rączki" (K. Paustovsky);
• równolegle - „Konieczne jest dokładne uwzględnienie środowiska, w którym rozwija się dzieło poetyckie, aby słowo obce temu środowisku nie spadło przypadkowo” (V. Mayakovsky);
• jednorodny - „Trudno było zrozumieć, czy gdzieś był pożar, czy księżyc miał wschodzić” (A. Czechow)

Etap 9 dla zdania złożonego: Podkreśl wszystkich członków zdania i wskaż, jakie części mowy są wyrażone.

Etap 10 dla zdania złożonego: Teraz przeanalizuj każdą część złożonego zdania jako prostą, patrz diagram powyżej.

Etap 11 dla zdania złożonego: Sporządź zarys propozycji.

W takim przypadku należy wskazać środki komunikacji, rodzaj części wyposażenia. Spójrz na przykład analizowania złożonego zdania:

Wniosek

Zaproponowany przez nas schemat analizy składniowej zdania pomoże poprawnie scharakteryzować zdanie we wszystkich istotnych parametrach. Korzystaj regularnie z tego przewodnika krok po kroku w szkole iw domu, aby lepiej zapamiętać kolejność rozumowania podczas analizy zdań.

Przykłady analizy składniowej zdań o budowie prostej i złożonej pomogą poprawnie scharakteryzować zdania w mowie i piśmie. Z naszymi instrukcjami trudne zadanie stanie się jaśniejsze i łatwiejsze, pomogą przyswoić materiał i utrwalić go w praktyce.

Napisz komentarz, jeśli ten schemat był dla Ciebie przydatny. A jeśli okazało się to przydatne, nie zapomnij powiedzieć o tym znajomym i kolegom z klasy.

blog.site, z pełnym lub częściowym kopiowaniem materiału, wymagany jest link do źródła.

w analiza składniowa zdania złożonego (CSP)

Plan analizy:

2. Znajdź granice zdań prostych jako części zdania złożonego, sporządź diagram BSC.

• według rodzaju zdania złożonego - złożonego (CSP);
• wskaż, który związek koordynujący łączy zdania proste jako część zdania złożonego;

1 [Spóźniłeś się o wiele lat], ale 2 [wciąż cieszę się, że cię widzę] (A. Achmatowa)

Schemat oferty:

Zdanie jest oznajmujące, niewykrzyknikowe, złożone, złożone, składa się z dwóch zdań prostych połączonych spójnikiem NIE o znaczeniu przeciwstawienia; przecinek stawia się przed związkiem ale.

w analiza składniowa zdania złożonego (CSP)

Plan analizy:

1. Podkreśl głównych członków zdania (podmiot i orzeczenie) oraz wskaż sposób ich wyrażania (jaka część mowy).

2. Znajdź granice zdań prostych jako części zdania złożonego, sporządź diagram NGN.

3. Opisz propozycję:

• zgodnie z celem wypowiedzi - narracyjna, motywacyjna, pytająca;
• według intonacji - wykrzyknikowy, nie wykrzyknikowy;
• według liczby zasad - złożony;
• według rodzaju zdań złożonych - złożone podporządkowanie (CSP);
• wskaż liczbę zdań prostych w złożeniu;
• wskazać, który związek lub słowo pokrewne łączy proste zdania jako część złożonego;
• typ zdania podrzędnego - wyjaśniające, atrybutywne, przysłówkowe (z podtypami);
• Wyjaśnij interpunkcję.

Przykład parsowania prostego zdania:

1 [Chłopcy pilnowali ciężarówki], 2 (aż zjechał ze skrzyżowania).

Schemat oferty:

Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, złożone, składa się z dwóch prostych zdań, pierwsze proste jest głównym; zdania proste jako część zdania złożonego łączy pokrewny wyraz BYKA, jest to NGN z przysłówkową miarą i stopniem przysłówkowym. Między pierwszym a drugim zdaniem prostym jest przecinek.

w analiza składniowa złożonego zdania niezwiązanego (BSP)

Plan analizy:

1. Podkreśl głównych członków zdania (podmiot i orzeczenie) oraz wskaż sposób ich wyrażania (jaka część mowy).

2. Znajdź granice zdań prostych jako części zdania złożonego, sporządź diagram BSP.

3. Opisz propozycję:

• zgodnie z celem wypowiedzi - narracyjna, motywacyjna, pytająca;
• według intonacji - wykrzyknikowy, nie wykrzyknikowy;
• według liczby zasad - złożony;
• według rodzaju zdań złożonych - bez związków (BSP);
• wskaż liczbę zdań prostych w złożeniu;
• wskazać sposób komunikowania zdań prostych w ramach złożonego - połączenie semantyczne lub intonacyjne;
• Wyjaśnij interpunkcję.

Przykład parsowania prostego zdania:

Nasza rozmowa rozpoczęła się od oszczerstwa: zacząłem porządkować naszych znajomych obecnych i nieobecnych.

Schemat oferty:

Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, złożone, niezwiązane, składa się z dwóch zdań prostych, powiązanych ze sobą znaczeniowo; w zdaniu stawia się dwukropek, ponieważ druga część BSP wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w części pierwszej.