A személyiségfejlődés szakaszai az egyik legérdekesebb és legtitokzatosabb téma. Mindenki igazán szeretne többet megtudni önmagáról, fejlődésének lehetőségeiről, fejleszteni készségeit és az ideális állapotba hozni magát. A filozófusok és a pszichológusok ezeket a kérdéseket különböző nézőpontokból vizsgálják, így egyetlen vélemény kialakítása ebből a szempontból lehetetlen.

Ebben a cikkben olyan fogalmakkal ismerkedhet meg, mint a személyiségfejlődés kialakulása és szakaszai, kialakíthatja saját nézőpontját a felnőtté válás társadalmi kérdéskörében és néhány önismereti módszerrel.

Fontos tudni! A csökkent látás vaksághoz vezet!

A látás műtét nélküli korrigálására és helyreállítására olvasóink az egyre népszerűbb IZRAELI OPTIVÍZIÓ - a legjobb eszköz, most már csak 99 rubelért kapható!
Alapos áttekintése után úgy döntöttünk, hogy figyelmébe ajánljuk...

A személyiségfejlődés szakaszai életkor szerint

Leggyakrabban a korosztályozást alkalmazzák – és Erickson szerint a személyiségfejlesztést, amelyek az ember tudatában bekövetkező változással járnak, ahogy felnő. Létezik a személyiségfejlődés fogalma is, az életfelfogás társadalmi és spirituális szintjének megfelelően.

Kezdjük el mérlegelni a személyiségfejlődés szakaszait az életkori kritérium szerint, mivel ez az elmélet a legnépszerűbb és elterjedt mindenhol.

Csecsemőkor

Ezt az időszakot Erickson és Freud ("The Oral Stage") különbözteti meg. Ebben a szakaszban lefektetik a személyiség alapjait és a körülötte lévő világhoz való hozzáállást - bizalom vagy bizalmatlanság, bizalom vagy annak hiánya.

Természetesen a gyermek életében fontos szerepet játszik az édesanyja, aki a baba számára az egész világot képviseli. Anyai gondoskodásra van szüksége, ami lehetővé teszi számára, hogy az élményekben következetességet, elismerést érezzen. A személyiség további fejlődése nagyban függ az élet első napjaitól.

Ha megvan a bizalom, a gyermek pozitívan érzékeli a világot, megbízhatónak, kiszámíthatónak, nyugodtan viseli a nehézségeket, még az anyja átmeneti távollétét is a közelben. Anyai gondoskodás hiányában kellő mértékben feltámad a bizalmatlanság, a félelem és a gyanakvás. Így az első periódus alapja az arány: "bizalom-bizalom".

Kisgyermekkori

Az 1 és 3 év közötti időszak Freud szerint az "anális szakasznak" felel meg, a gyermek képessé válik arra, hogy irányítsa kiválasztó funkcióit. Ezenkívül a baba fizikailag erősebbé válik, és összetettebb műveleteket hajthat végre - sétálni, mászni, mosni.

Nagyon gyakran „én magam” függetlenségre szólítanak fel, fontos szempont a szülők segítsége az önálló cselekvésekben. Lehetőséget kell biztosítani a személyiség fejlődésére, a gyermek autonómiájának kialakítására. Ha állandóan pártfogolják, és mindent megtesznek érte, akkor ez a fejlődés rovására megy, az indokolatlan igényesség mellett.

Az ilyen dolgok további bizonytalanságot, akaratgyengeséget okoznak. Pozitív fejlődéssel az akarat és az önuralom fejlődik.

óvodás korú

Az óvodás kort, a 3-6 éves kort a „játék korának” is nevezik, Freud szerint „fallikus szakasznak”, a nemek közötti különbség tudatosításának időszaka. Ezt az időszakot a társadalmi interakciók növekedése jellemzi - játékok, kommunikáció a társakkal és felnőttekkel, érdeklődés a munkaügyek iránt.

A kisebbek vagy gyengébbek iránti felelősségvállalás képességében nyilvánul meg, gondoskodva az állatokról. A fő szlogen: „Az vagyok, aki leszek. Most a Super-Ego formálódik, a társadalmi korlátok megértésének eredményeként. Talán a gyermek oktatása és nevelése, ennek minden előfeltétele megvan.

A gyerekek megtapasztalják az önálló cselekvések örömét, elkezdenek különleges, fontos emberekkel társulni, célokat tűznek ki maguk elé. Ezen kívül fantáziát mutatnak a játékok kiválasztásában és saját szórakoztatásuk kialakításában. Érdemes ösztönözni a gyermek önálló cselekvését, amely alapja lesz a kezdeményezőkészség, önállóság kialakulásának, segíti a kreatív képességek fejlesztését.

Iskolás korú

Iskoláskor (6-12 év), ha rátérünk a személyiségfejlődés Freud szerinti elméletére – „Látens időszak”. Nyugalom van a pszichében, első helyen most a külvilág fejlesztése, tanulmányozása, kapcsolatteremtés áll. Mindennek az alapja az új ismeretek elsajátításának vágya, minden, ami fontos a társadalmon belül, ahol a gyermek felnő.
Fő mottója: "Az vagyok, amit meg tudok tanulni." A gyerekeket fegyelemre és különféle problémák megoldásában való részvételre tanítják. Megvan a vágy, hogy kreatív legyek. A gyerekeknek szüksége van a felnőttek támogatására személyiségük fejlesztéséhez. Negatív fejlődésben önbizalomhiány és önbizalomhiány figyelhető meg.

Ifjúság

Fiatalok (12-19 évesek), személyes identitás és önrendelkezés. A személyiség kialakulásának és fejlődésének fontos időszaka. A keresés és az önmeghatározás szakasza. Egy tinédzser megpróbálja meghatározni a helyét ebben az életben, és kiválasztani a számára megfelelő szerepet. Megtörténik az élet és az értékek újragondolása.
Ebben a szakaszban gyakran felbukkannak az elmúlt időszakok hibái, amelyeket korábban követtek el az oktatásban. Emiatt negatív önazonosság alakulhat ki - informális csoportokhoz való tartozás, sőt drogfüggőség, alkoholizmus, törvényszegés. Szintén hajlamosak bálványokat létrehozni, és arra törekedni, hogy hasonlók legyenek hozzájuk.
Az események pozitív fejlődésével megfigyelhető az olyan tulajdonságok önfejlődése, mint a hűség és az önálló döntések meghozatalának, az életút meghatározásának képessége.

Ifjúság

Fiatalság (20-25 év), a felnőttkor kezdete. Ez a szerelem, a ragaszkodás, a családalapítás és az önálló élet kialakulásának időszaka. Ebben az időszakban szükség van az intimitásra, és átfogó, nem csak fizikai szinten.

Fontos, hogy a kapcsolatokban legyenek kölcsönös érzelmek és tisztelet, hogy megtanuljanak egybeolvadni szeretteivel anélkül, hogy elveszítenék identitásukat. Az ember megtanul interperszonális kapcsolatokat építeni. Ha ez az egyensúly nem található meg az ellenkező nemmel való kapcsolatokban, akkor megjelenik a magány érzése.

Ebben az időszakban nagy jelentősége van az egyén iránti érzésnek - a szeretetnek, amelyet a partner iránti bizalomnak, minden körülmények között való hűségnek, felebarátról való gondoskodásnak tekintenek. A személyiségfejlődés minden szakaszát időben be kell fejezni - „Boldog, aki fiatal volt fiatal korától…” (A.S. Puskin), bár előfordul, hogy a fejlődés késéssel érkezik, és ez teljesen normális.

Érettség

Érettség (26-64 év), személyes fejlődés a fiatalabb generációról való gondoskodásban nyilvánul meg. Sőt, még gyerekek hiányában is, normál körülmények között, jobban koncentrálnak a külvilágra és mások megsegítésére. Ellenkező esetben „középkori válság” lép fel, megjelenik az élet értelmetlenségének érzése.

Általános szabály, hogy ekkorra az ember már elért bizonyos eredményeket az életben, és szüksége van ismereteinek és készségeinek átadására másoknak, hogy segítse gyermekeit és unokáit. kellő mértékben megfigyelhető.

Öreg kor

Időskor (65 éves kortól), a személyiségfejlődés utolsó szakasza. Van egy másik újragondolás az életben, az ember egyre inkább emlékszik az elmúlt évekre, és rájön tettei, döntései helyességére vagy hibájára. Sokszor mondják, hogy az öregség bölcsesség. Azok számára, akik hosszú utat tettek meg az életben, és elemzést készítettek életükről - ez az.

A személyiségfejlődésnek ez a szakasza akkor jön el, amikor az életben már sok mindenen sikerült keresztülmenni, meghódítani a legmagasabb csúcsokat. És nagyon fontos, hogy elégedett legyél, hogy örömteli pillanatokat találj az életedben. Akkor az öregkor nyugodt és magabiztos lesz, és a halál közeledte már nem ijesztő, mert az ember leszármazottaiban, alkotásaiban folytatódik az élet.

Ha valaki nem talál békét, akkor csak az elszalasztott lehetőségek miatti bánat és lelkiismereti gyötrelem vár rá. Ezért egész életében meg kell próbálnia úgy élni, hogy évekkel később örüljön eredményeinek és eredményeinek, emlékiratokat írjon, és meséljen az unokáinak az életéről.

Így elemzést készítettünk a személyiség egész életen át tartó fejlődéséről. Ez azonban ideális, a bölcsesség idős korig jön, gyermekkorban pedig impulzusok és vágyak alapján élünk. Minden az emberen és a fejlődési vágyán múlik, valamint az élet tanulságainak és az útközbeni hibáknak a tapasztalatán és megértésén.

Felnőttkorban a személyiségfejlődésnek is vannak szakaszai, amelyek az elme fejlettségi szintjén és az emberi lényeg lelki tartalmán alapulnak. Természetesen ezeket a folyamatokat az önfejlesztés alkalmazásával tudatosan tudjuk befolyásolni.

A felnőttkori fejlődés 6 szakasza

A felnőtté válás szakaszait tisztán biológiai szempontból írjuk le, és ha figyelembe vesszük Freud véleményét ebben a kérdésben, akkor eljutunk a szexualitás örök kérdéséhez, de vajon minden ilyen egyértelmű? Sokan egyetértenek abban, hogy a híres tudós és pszichoterapeuta elmélete tökéletes, és egy személyről szóló információk strukturált bemutatását tartalmazza. De ahhoz, hogy saját véleményt formáljon, nem elegendő egyetlen pszichoanalízisről szóló könyv ismerete.

Tekintsük az emberi személyiségfejlődés szakaszait egy másik fokozatban.

1. A primitív ember stádiuma

Az emberi személyiség legalacsonyabb fejlettségi szintje a primitív ember stádiuma. Az emberi viselkedés közeledik az állatvilághoz – az állati ösztönök kielégítése alapján. Ráadásul ebben a szakaszban az embert kevéssé érdeklik a társadalmi kérdések és korlátozások.

Ha egy személy elakad ebben a szakaszban, akkor ez negatívan érintheti szeretteit és másokat, és maga az ember nem lehet boldog, ha nincs kontrollja vágyai és szükségletei felett. Mindez bűnözéshez, a társadalom törvényeinek megsértéséhez vezet. Ráadásul csak a büntető törvénykönyv és kisebb mértékben az erkölcsi alapelvek korlátozzák az „embert”.

Az ebben a stádiumban lévő személyben kialakulhat érdeklődés más szakaszok iránt. Az önfejlődéshez és az erről a szintről a másikra való átmenethez szükséges felismerni az igényt és elfogadni azt a gondolatot, hogy minden visszatér, és az élethez és az emberekhez való negatív hozzáállást is. Fel kell számolni az erőszakot a gondolatok, tudatalatti folyamatok szintjén.

2. A laikus szintje

A második szint a laikus szintje, aki keveset gondolkodik az életről önállóan, a legtöbb információt televíziós műsorokból, magazinokból, médiából meríti. Nem veti alá az információt kritikai elemzésnek. Itt már megvan az a megértés, hogy az életben kerülni kell az erőszakot. Ez pedig a karmikus tapasztalattal vagy neveléssel és egy fejlettebb emberi tudattal függ össze.

Ugyanakkor az ember a társadalomban teljesen normálisan viselkedik, a meglévő szabályok szerint, és finomabb szinten, gondolataiban megengedi neki, hogy sértegetjen, vádoljon, becsapjon. Ennek a szakasznak az alapja az élvezet igénye, gyakran ivók, dohányosok vagy éppen falánkság.

Ha felidézzük a személyiség Freud szerinti fejlődését, akkor az ilyen következmények kialakulásának lehetőségéről beszélt, az önfejlődés regressziójáról. Az ember elég megfelelő lehet, ugyanakkor nehéz helyzetekben vagy stresszes időszakokban lecsúszik erre a szintre - elkezdi nagy mennyiségben felszívni az édességeket, alkoholt inni stb. Az emberek az élvezeten keresztül próbálják megtalálni a lelki békét.
Az eredet gyermekkorban rejlik, gyakran az ebbe a kategóriába tartozók nem kaptak szeretetet, figyelmet korán, vagy a szülők túl igényesek voltak, ezért felnőtt korukban „kényeztetik” magukat.. Regresszió akkor következik be, amikor az ember nem tud megbirkózni a következő szakaszokkal: személyes fejlődés.

A további növekedéshez mélyrehatóan elemeznie kell viselkedése alapjait, meg kell értenie és ki kell dolgoznia a korai időszakok pszicho-érzelmi okait, vagy fejlesztenie kell az élet nehézségeinek más módon történő leküzdéséhez szükséges készségeket. A második esetben a következményt, az első esetben a jelenség okait (regresszió) kezeljük.

3. A "főnök" szintje

A személyiségfejlődés következő szakasza a „főnök” szintje. Ugyanakkor a karrier szempontjából nem a főnököt értik, bár az egyén szakmai fejlődése megfigyelhető. Először is az ember ura lesz érzéseinek, és rendet követel a körülötte lévő emberektől. A fiziológiai szükségletek már nem alapvetőek a viselkedésben.

A viselkedés a birtoklás, az irányítás, a leigázás vágyán alapul. A kapcsolatokban ez abban nyilvánul meg, hogy az ellenkező nem képviselőjének figyelmét fel akarják hívni, ami után az érdeklődés gyakran elhalványul. Csak egy magasabb szintű emberrel való találkozás késleltetheti az embert egy időre. Végül is mindig érdekes valami újat tanulni, és a finom szintű emberek nagyon érzékenyek, és másképp érzékelik az életet, reagálnak rá.

Tudatalatti szinten a miénknél egy szinttel feljebb lévő embert keresünk további fejlődés céljából. Érdekes, hogy a harmadik szintű ember kényszerből tud kommunikálni alacsonyabb szintűekkel, vagy ha nem ment át az elmúlt időszakok összes tanulságán, akkor regresszió következik be, az élet újratanulásra küld.

Hagyományosan az első három szakasz az egyén társadalmi fejlődése, a következő három szakasz pedig a lelki fejlődés, az önfejlesztés.

4. A „boldogság” időszaka

A valódi felnőtté válás szakaszát én a „boldogság” időszakának nevezem. Az ember már nem összpontosítja minden figyelmét az Egójára, megszűnik gyerek lenni, és kész felelősséget vállalni és gondoskodni másokról. Nem mindenki jut el ebbe a szakaszba, sokan inkább gyerekek maradnak, és szeretnének az univerzum közepe lenni, leigázni a világot. Az első három szakasz emberei nem mutatnak érdeklődést a téma iránt, elégedettek a jelenlegi helyzettel.

Gondoljunk csak bele, tényleg lehet boldog egy ilyen ember? Még ha minden vágy teljesül is, lerakódik az üledék, a magány érzése. Ezt az időszakot az életfelfogás változásai jellemzik, megjelenik az érzések és érzelmek mélysége, megértjük, hogy a negatív érzelmek és érzések - gyűlölet, harag, megtévesztés nem tetszenek az embernek.

Ha a harmadik szint lehetővé teszi, hogy társadalmi pozícióra és stabilitásra tegyen szert, akkor most van tudás az erőd irányításához. Jön a megértés, hogy az életet nem érdemes élményekre, elmélkedésekre pazarolni, szép és érdemes élvezni minden nap, amit megélsz, egy csodálatos világot teremtve és segíteni szeretteinket.

A korosztályozásban ez az érettség időszaka, de nem mindenki ismeri fel a felnőtté váláshoz szükséges kritériumokat és az önfejlesztés szükségességét.

5. Zsálya Színpad

A következő időszakot "bölcsi szakasznak" nevezik. Az ember tudást szerez saját tudatának kezelésében, növekszik a világ szerkezetének és az ok-okozati összefüggéseknek a megértése. Eljön a felismerés, hogy minden életeseménynek megvannak a maga kiváltó okai, ezek olyan tanulságok, amelyeket le kell dolgozni ahhoz, hogy az ember életképe megváltozzon.

Az ember megtanulja látni minden folyamat mély értelmét, az ötödik szakaszba való átmenet a világ eszméiben való csalódással és az ember szellemi lényegének ismeretével jár. Fontos, hogy a személyiségfejlődés szakaszain fokozatosan menjünk végig, mert ha kimarad a negyedik – a büszkeség leküzdése – periódusa, akkor az élet értelmetlenségének érzése és mély csalódottság jelentkezik.

A helyes fejlődési irány mellett valódi bölcsesség és megértés van az élet alakulásáról, a személyiségfejlődésről. Ennek az időszaknak az embere megtalálja az egyensúlyt az élet minden megnyilvánulásában, és nyugodtan reagál az eseményekre, mindig talál megoldást. Ezt az egyensúlyt mély szinten tartják.

Általában úgy gondolják, hogy a bölcsesség idős korban érkezik, azonban kialakulása elsősorban az öntudat és az életfolyamatok, a megélt tapasztalat fejlődésétől függ. Van egy kifejezés - "bölcs túl az éveit."

6. Az egyén megvilágosodása

Az utolsó szakaszban megtörténik a személyiség megvilágosodása. Az erre az időszakra való átmenetet a tudat kinyilatkoztatásaként vagy megvilágosodásaként érzékelik. Az ember hirtelen megérti, hol van az igazi igazság, valódi forradalom játszódik le az elmében. Ugyanakkor az ember élhet hétköznapi életet, de mindent finomabb szinten megért.

A megvilágosodás az élet létezésének tudata egy adott pillanatban, a múlt és a jövő csak illúzió. Megnyilvánulások - nyugalom, szemlélődés az életről, "minden úgy megy, ahogy kell, és aminek meg kell történnie, az meg fog történni". Az ember olyan jelenségnek tekinti magát, amely spontán módon keletkezik a lét folyójában.

Emlékszem buddhistákra, szerzetesekre, akik ismerték az életet, és nem sietnek. Az élet gondolat. Ezt a mi elképzelésünk határozza meg. Vannak ilyen emberek az életünkben - hihetetlenül nyugodtak és meglepődnek bármilyen élethelyzettel szembeni ellenállásukkal.

Következtetés

Tehát különböző szempontok szerint vizsgáltuk a személyiségfejlődés szakaszait, és érintettük a személyiségformálás eredetét. Fontos megérteni, hogy pillanatnyi pozíciónktól függetlenül mindig van lehetőség a továbblépésre, és nem szabad tétlenségre, amit könnyen jócselekedetekre fordíthatunk. Legyen szó önismeretről vagy saját vállalkozás fejlesztéséről, karrierépítésről vagy kreativitásról, használjon minden szükséges eszközt és érjen el sikereket az Önfejlesztés és önismeret projekttel.

Az ember fizikai fejlődése a test morfológiai és funkcionális tulajdonságainak összessége, amelyek meghatározzák az alakot, méretet, testsúlyt, valamint szerkezeti és mechanikai tulajdonságait.

Bevezetés

A testi fejlődés jelei változóak. Az ember fizikai fejlődése az örökletes tényezők (genotípus) és a környezeti tényezők, az ember számára pedig a társadalmi feltételek teljes komplexuma (fenotípus) hatásának eredménye. Az életkor előrehaladtával az öröklődés értéke csökken, a vezető szerep átszáll az egyénileg szerzett tulajdonságokra.
A gyermekek és serdülők fizikai fejlődése a növekedéssel függ össze. Minden korszakot – csecsemőkort, gyermekkort, serdülőkort és fiatalkort – az egyes testrészek növekedésének sajátos jellemzői jellemeznek. Az egyes életkori periódusokban a gyermek szervezetének számos olyan jellegzetessége van, amelyek csak erre a korra jellemzőek. A gyermek és a felnőtt teste között nemcsak mennyiségi különbségek (testméret, súly), hanem mindenekelőtt minőségi különbségek vannak.
Jelenleg az emberi fizikai fejlődés felgyorsul. Ezt a jelenséget gyorsulásnak nevezik.
Munkámban megpróbálom röviden jellemezni egy személy egyéni fejlődésének minden egyes fő szakaszát.

Az egyéni emberi fejlődés főbb szakaszai

Az emberi fejlődés, annak egyéni és életkori sajátosságainak anatómiai és más tudományágakban történő tanulmányozása során az életkori periodizációra vonatkozó tudományosan megalapozott adatok vezérlik őket. Az emberi fejlődés életkori periodizálásának sémáját, figyelembe véve az anatómiai, fiziológiai és társadalmi tényezőket, a VII. Kormorfológiai, Élettani és Biokémiai Konferencián fogadták el (1965). Tizenkét korszakot különböztet meg (1. táblázat). Asztal 1

Az egyénfejlődés, vagy az ontogenezis fejlődése az élet minden szakaszában megtörténik – a fogantatástól a halálig. Az emberi ontogenezisben két időszakot különböztetnek meg: a születés előtt (intrauterin, prenatális - a görög natos szóból - született) és a születés után ( méhen kívüli, posztnatális).

Prenatális ontogenetika

Az emberi test egyedi szerkezeti sajátosságainak megértéséhez meg kell ismerkedni az emberi test fejlődésével a születés előtti időszakban. A tény az, hogy minden embernek megvannak a saját egyéni jellemzői a külső megjelenésre és a belső szerkezetre, amelyek jelenlétét két tényező határozza meg. Ez az öröklődés, a szülőktől örökölt tulajdonságok, valamint a külső környezet hatásának eredménye, amelyben az ember nő, fejlődik, tanul, dolgozik.
A méhen belüli időszakban, a fogantatástól a születésig, 280 napig (9 naptári hónapig) az embrió (embrió) az anya testében helyezkedik el (a megtermékenyítés pillanatától a születésig). Az első 8 hétben a szervek és testrészek kialakulásának fő folyamatai zajlanak le. Ezt az időszakot embrionálisnak (embrionálisnak) nevezik, a leendő személy teste pedig az embrió (embrió). 9 hetes kortól, amikor a fő külső emberi jellemzők kezdenek megjelenni, a testet magzatnak nevezik, az időszakot pedig magzatinak (magzat - görög magzatból - magzat).
Az új szervezet kialakulása a megtermékenyítési folyamattal kezdődik (a spermium és a petesejt összeolvadása), amely általában a petevezetékben történik. Az egyesült nemi sejtek minőségileg új egysejtű embriót alkotnak - egy zigótát, amely mindkét csírasejt összes tulajdonságával rendelkezik. Ettől a pillanattól kezdve egy új (leány) organizmus fejlődése kezdődik meg.
A spermium és a tojás kölcsönhatásának optimális feltételei általában az ovulációt követő 12 órán belül jönnek létre. A spermium magjának egyesülése a petesejt magjával egy egysejtű szervezetben (zigótában) az emberre jellemző diploid kromoszómakészlet kialakulásához vezet (46). A születendő gyermek nemét a zigótában lévő kromoszómák kombinációja határozza meg, és az apa nemi kromoszómáitól függ. Ha a petesejtet X nemi kromoszómával rendelkező spermium termékenyíti meg, akkor az így létrejövő diploid kromoszómakészletben két X kromoszóma jelenik meg, amelyek a női testre jellemzőek. Y ivari kromoszómával rendelkező spermiummal megtermékenyítve a zigótában XY ivari kromoszómák kombinációja jön létre, ami a férfi testre jellemző.
Az embriófejlődés első hete a zigóta leánysejtekké való összetörésének (osztódásának) időszaka (1. ábra). Közvetlenül a megtermékenyítés után, az első 3-4 napban a zigóta osztódik, és egyidejűleg a petevezeték mentén a méhüreg felé halad. A zigóta osztódása következtében többsejtű hólyag képződik - egy blastula, amelynek belsejében üreg van (a görög blastula szóból - hajtás). Ennek a vezikulumnak a falát kétféle sejt alkotja: nagy és kicsi. A kis sejtek külső rétegéből a vezikula falai képződnek - a trofoblaszt. Ezt követően a trofoblaszt sejtek alkotják az embrió membránjának külső rétegét. A nagyobb sötét sejtek (blasztomerek) egy klasztert alkotnak - egy embrioblasztot (embrionális csomó, embrió rudimentum), amely a trofoblaszttól mediálisan helyezkedik el. Ebből a sejtfelhalmozódásból (embrioblaszt) fejlődik ki az embrió és a szomszédos extraembrionális struktúrák (a trofoblaszt kivételével).

1. ábra. A - megtermékenyítés: 1 - spermium; 2 - tojás; B; C - a zigóta zúzása, D - morublastula: 1 - embrioblaszt; 2 - trofoblaszt; D - blasztociszta: 1-embrioblaszt; 2 - trofoblaszt; 3 - amnion üreg; E - blasztociszta: 1-embrioblaszt; 2-amnion üreg; 3 - blastocoel; 4 - embrionális endoderma; 5-amnionitos hám - F - I: 1 - ektoderma; 2 - endoderma; 3 - mezoderma.
Kis mennyiségű folyadék halmozódik fel a felszíni réteg (trofoblaszt) és a csíragóc között. A fejlődés 1. hetének végére (a terhesség 6-7. napja) az embrió belép a méhbe, és bekerül (beültetett) a nyálkahártyájába; a beültetés körülbelül 40 óráig tart. Az embrió hólyagocskát alkotó felszíni sejtjei, a trofoblaszt (a görög trophe - táplálkozás szóból) olyan enzimet választanak ki, amely fellazítja a méh nyálkahártyájának felszíni rétegét, amely az embrió bejuttatására készül fel. A trofoblaszt kibontakozó bolyhjai (kinövései) közvetlenül érintkeznek az anya testének ereivel. Számos trofoblaszt bolyhok növelik a méh nyálkahártyájának szöveteivel való érintkezésének felületét. A trofoblaszt az embrió tápanyag-membránjává alakul, amelyet bolyhos membránnak (chorion) neveznek. Eleinte a chorionnak minden oldalán bolyhok vannak, majd ezek csak a méhfal felőli oldalon maradnak. Ezen a helyen egy új szerv fejlődik ki a chorionból és a vele szomszédos méhnyálkahártyából - a placenta (gyermek helye). A méhlepény az a szerv, amely összeköti az anya testét a magzattal és biztosítja annak táplálékát.
Az embrió életének második hete az a szakasz, amikor az embrioblaszt sejtek két rétegre (két lemezre) osztódnak, amelyekből két vezikula képződik (2. ábra). A trofoblaszttal szomszédos sejtek külső rétegéből ektoblasztos (amniotikus) vezikula képződik. A sejtek belső rétegéből (az embrió rudimentumából, az embrioblasztból) endoblasztikus (sárgája) vezikula képződik. Az embrió könyvjelzője ("teste") ott található, ahol a magzatvízhólyag érintkezik a tojássárgájával. Ebben az időszakban az embrió egy kétrétegű pajzs, amely két lapból áll: a külső csírából (ektoderma) és a belső csírából (endoderma).

2. ábra. Az embrió és az embrionális membránok helyzete az emberi fejlődés különböző szakaszaiban: A - 2-3 hét; B - 4 hét: 1 - amnion üreg; 2 - az embrió teste; 3 - sárgája zsák; 4 - trofolaszt; B - 6 hét; D - magzat 4-5 hónap: 1 - az embrió teste (magzat); 2 - amnion; 3 - sárgája zsák; 4 - chorion; 5 - köldökzsinór.
Az ektoderma a magzatvíz zsák felé néz, az endoderma pedig a tojássárgája mellett van. Ebben a szakaszban meg lehet határozni az embrió felszínét. A háti felület a magzatvízhólyaggal, a ventrális pedig a tojássárgája zsákkal szomszédos. A magzatvíz és a vitelline vezikulák körüli trofoblaszt üreg lazán tele van az extraembrionális mesenchyma sejtszálaival. A 2. hét végére az embrió hossza már csak 1,5 mm. Ebben az időszakban a csírapajzs a hátsó (caudális) részén megvastagodik. Itt a jövőben az axiális szervek (akkord, idegcső) kezdenek fejlődni.
Az embrió életének harmadik hete a háromrétegű pajzs (embrió) kialakulásának időszaka. A csírapajzs külső, ektodermális lemezének sejtjei a hátsó vége felé tolódnak el. Ennek eredményeként sejtgerinc (primer csík) képződik, amely az embrió hossztengelye irányában megnyúlik. Az elsődleges csík fejében (elülső részén) a sejtek gyorsabban nőnek és szaporodnak, ami enyhe emelkedést eredményez - az elsődleges csomó (Hensen-csomó). Az elsődleges csomó helye az embrió testének koponyáját (fejvégét) jelzi.
Gyorsan szaporodva a primer csík sejtjei és a primer góc az ektoderma és az endoderma közötti oldalakra nőnek, így kialakul a középső csíraréteg - a mezoderma. A pajzs lapjai között elhelyezkedő mezoderma sejtjeit intraembrionális mezodermának, az azon túlhaladókat extraembrionális mezodermának nevezzük.
Az elsődleges csomóban lévő mezoderma sejtek egy része különösen aktívan nő előre az embrió fejétől és farkától, behatol a külső és belső lapok közé, és sejtszálat képez - a háti húrt (akkordot). A fejlődés 3. hetének végén a külső csíraréteg elülső részében aktív sejtnövekedés következik be - kialakul az ideglemez. Ez a lemez hamarosan meghajlik, és egy hosszanti barázdát képez - a neurális barázdát. A barázda szélei megvastagodnak, közelednek és összeolvadnak egymással, bezárva a neurális barázdát az idegcsőbe. A jövőben az egész idegrendszer az idegcsőből fejlődik ki. Az ektoderma bezárul a kialakult idegcső felett, és elveszti vele a kapcsolatot.
Ugyanebben az időszakban a csírapajzs endodermális lemezének hátuljáról egy ujjszerű kinövés, az alantois behatol az embrion kívüli mesenchymába (az ún. magzatvíz szárba), amely emberben bizonyos funkciókat nem lát el. Az allantois során az embrióból a horionbolyhokba véres köldök (placenta) erek sarjadnak ki. Az embriót az embrion kívüli membránokkal (placentával) összekötő ereket tartalmazó zsinór alkotja a ventrális szárat.
Így a fejlődés 3. hetének végére az emberi embrió háromrétegű lemeznek vagy háromrétegű pajzsnak tűnik. A külső csíraréteg régiójában a neurális cső látható, és mélyebben - a háti húr, azaz. megjelennek az emberi embrió axiális szervei. A fejlődés harmadik hetének végére az embrió hossza 2-3 mm.
Az élet negyedik hete - az embrió, amelynek háromrétegű pajzsa van, keresztirányú és hosszanti irányban hajlítani kezd. Az embrionális pajzs domborúvá válik, és széleit az embriót körülvevő amniontól egy mély barázda - a törzsredő - határolja. Az embrió teste egy lapos pajzsból háromdimenzióssá válik, az ektoderma minden oldalról lefedi az embrió testét.
Az ektodermából az idegrendszer, a bőr hámrétege és származékai, a szájüreg hámrétege, a végbél anális része és a hüvely alakul tovább. A mezodermából belső szervek (az endoderma származékok kivételével), a szív- és érrendszer, a mozgásszervi rendszer szervei (csontok, ízületek, izmok), valamint maga a bőr keletkezik.
Az endoderma, amely az emberi embrió testében található, egy csőbe gördül fel, és a jövőbeli bél embrionális rudimentumát képezi. Az embrionális beleket a tojássárgájával összekötő keskeny nyílás később köldökgyűrűvé alakul. Az endodermából a hám, valamint az emésztőrendszer és a légutak összes mirigye képződik.
Az embrionális (elsődleges) bél kezdetben elöl és hátul zárva van. Az embrió testének elülső és hátsó végén az ektoderma invaginációi jelennek meg - a szájüreg (a jövőbeni szájüreg) és az anális (anális) fossa. Az elsődleges bél ürege és a szájüreg között egy kétrétegű (ektoderma és endoderma) elülső (oropharyngealis) lemez (membrán) található. A bél és az anális üreg között kloáka (anális) lemez (membrán) található, amely szintén kétrétegű. Az elülső (oropharyngealis) membrán a fejlődés 4. hetében megreped. A 3. hónapban a hátsó (anális) membrán eltörik.
A hajlítás következtében az embrió testét az amnion - magzatvíz - tartalma veszi körül, amely védőkörnyezetként védi az embriót az elsősorban mechanikai (agyrázkódás) károsodástól.
A tojássárgája lemarad a növekedésben és a méhen belüli fejlődés 2. hónapjában úgy néz ki, mint egy kis zsák, majd teljesen lecsökken (eltűnik). A hasi szár megnyúlik, viszonylag vékony lesz, és később köldökzsinórnak nevezik.
Az embrió fejlődésének 4. hetében folytatódik mezodermájának a 3. héten megkezdett differenciálódása. A mezoderma háti része, amely az akkord oldalain helyezkedik el, páros megvastagodott kiemelkedéseket - somitokat - képez. A somiták tagolódnak, i.e. metamer régiókra osztva. Ezért a mezoderma háti részét szegmentáltnak nevezik. A szomiták szegmentációja fokozatosan történik elölről hátrafelé. A fejlődés 20. napján kialakul a 3. szomita pár, a 30. napon már 30, a 35. napon pedig 43-44 pár van. A mezoderma ventrális része nincs szegmensekre osztva. Mindkét oldalon két lemezt képez (a mezoderma nem szegmentált része). A mediális (zsigeri) lemez az endodermával (elsődleges bél) szomszédos, és splanchnopleurának nevezik. Az oldalsó (külső) lemez az embrió testének falával, az ektodermával szomszédos, és szomatopleurának nevezik.
A splanchno- és szomatopleurából fejlődik ki a savós hártyák hámborítása (mesothelium), valamint a savós hártyák lamina propriája és a subserous bázis. A splanchnopleura mezenchimája az emésztőcső minden rétegének felépítéséhez is megy, kivéve a hámot és a mirigyeket, amelyek az endodermából képződnek. A mezoderma nem szegmentált részének lemezei közötti tér az embrió testüregébe alakul, amely hashártya-, pleurális- és perikardiális üregekre oszlik.

3. ábra. Az embrió testének keresztmetszete (diagram): 1 - idegcső; 2 - akkord; 3 - aorta; 4 - szklerotóm; 5 - myotome; 6 - dermatoma; 7 - elsődleges bél; 8 - testüreg (egészében); 9 - szomatopleura; 10 - splanchnopleura.
A szomiták és a splanchnopleura határán lévő mezoderma nefrotómákat (szegmentális lábakat) képez, amelyekből az elsődleges vese tubulusai, a nemi mirigyek fejlődnek ki. A mezoderma háti részéből - szomiták - három rudiment képződik. A szomiták anteromediális szakasza (szklerotóm) a vázszövet felépítéséhez megy, ami az axiális váz - a gerinc - porcát és csontjait eredményezi. Oldalán fekszik a myotóma, amelyből a vázizmok fejlődnek. A somita posterolaterális részében van egy hely - a dermatóm, amelynek szövetéből a bőr kötőszöveti alapja képződik - a dermis.
A 4. héten az ektodermától származó embrió mindkét oldalán lévő fejrészben kialakul a belső fül rudimentuma (először a hallógödrök, majd a hallóhólyagok) és a leendő szemlencse. Ezzel egyidejűleg újjáépülnek a fej zsigeri szakaszai, amelyek a szájüreg körüli frontális és maxilláris folyamatokat alkotják. E folyamatok mögött (caudalis) a mandibularis és a nyelvalatti (hyoid) zsigeri ívek körvonalai láthatók.
Az embrió törzsének elülső felületén emelkedések láthatók: szív és mögötte - májtuberkulák. Az e gumók közötti mélyedés jelzi a keresztirányú septum kialakulásának helyét - a membrán egyik alapja. A májgümőhöz caudalis a ventrális szár, amely nagy ereket tartalmaz, és összeköti az embriót a placentával (köldökzsinór). Az embrió hossza a 4. hét végére 4-5 mm.

Ötödik-nyolcadik hét

Az embrió életének 5. és 8. hetétől tartó időszakban a szervek (organogenezis) és szövetek képződése (hisztogenezis) folytatódik. Ez a szív és a tüdő korai fejlődésének, a bélcső szerkezetének szövődményének, a zsigeri ívek kialakulásának, az érzékszervek kapszulák kialakulásának ideje. Az idegcső teljesen bezárul és kitágul a fej régiójában (a jövő agyában). Kb. 31-32 napos korban (5. hét) az embrió hossza 7,5 mm. A test alsó nyaki és 1. mellkasi szakaszának szintjén a kezek uszonyszerű rudimentei (rügyei) jelennek meg. A 40. napra kialakulnak a lábak rudimentumai.
A 6. héten (az embrió parietális-coccygealis hossza - 12-13 mm) észrevehető a külső fül, a 6-7. hét végétől az ujjak, majd a lábujjak fektetése.
A 7. hét végére (az embrió hossza 19-20 mm) kezdenek kialakulni a szemhéjak. Ennek köszönhetően a szemek világosabban körvonalazódnak. A 8. héten (az embrió hossza 28-30 mm) véget ér az embrió szerveinek lerakása. A 9. héttől, i.e. a 3. hónap elejétől az embrió (parietális-farkcsont hossza 39-41 mm) személy alakot ölt, és magzatnak nevezik.

harmadik-kilencedik hónap

Három hónaptól kezdődően és a teljes magzati periódus alatt a keletkező szervek és testrészek további növekedése és fejlődése következik be. Ezzel egy időben megkezdődik a külső nemi szervek differenciálódása. A körmöket az ujjakra fektetik. Az 5. hónap végétől (hossza 24,3 cm) észrevehetővé válik a szemöldök és a szempilla. A 7. hónapban (hossza 37,1 cm) a szemhéjak kinyílnak, a zsír felhalmozódik a bőr alatti szövetben. A 10. hónapban (hossza 51 cm) megszületik a magzat.

Az ontogenezis kritikus periódusai a

Az egyedfejlődés folyamatában vannak olyan kritikus időszakok, amikor a fejlődő szervezet érzékenysége megnő a külső és belső környezet károsító tényezőinek hatásaival szemben. A fejlődésnek több kritikus időszaka van. Ezek a legveszélyesebb időszakok a következők:
1) a csírasejtek fejlődésének ideje - ovogenezis és spermatogenezis;
2) a csírasejtek fúziójának pillanata - megtermékenyítés;
3) az embrió beültetése (4-8 napos embriogenezis);
4) az axiális szervek (agy és gerincvelő, gerincoszlop, elsődleges bél) rudimentumok kialakulása és a méhlepény kialakulása (3-8 hetes fejlődés);
5) a fokozott agynövekedés szakasza (15-20 hét);
6) a szervezet funkcionális rendszereinek kialakulása és az urogenitális apparátus differenciálódása (a prenatális időszak 20-24. hete);
7) a gyermek születésének pillanata és az újszülöttkori időszak - az átmenet a méhen kívüli életbe; metabolikus és funkcionális alkalmazkodás;
8) a korai és első gyermekkor (2 év - 7 év), amikor a szervek, rendszerek és szervek közötti kapcsolatok kialakulása véget ér;
9) serdülőkor (pubertás - 13-16 éves fiúknál, 12-15 éves lányoknál).
A reproduktív rendszer szerveinek gyors növekedésével egyidejűleg az érzelmi aktivitás aktiválódik.

Szülés utáni ontogén. Újszülöttkori időszak

Közvetlenül a születés után van egy újszülöttkori időszak. Ennek az elosztásnak az alapja, hogy ebben az időben a gyermeket 8-10 napig kolosztrummal etetik. Az újszülötteket a méhen kívüli élet körülményeihez való alkalmazkodás kezdeti időszakában az érettség szintje szerint teljes idejű és koraszülöttekre osztják. A teljes idős csecsemők méhen belüli fejlődése 39-40 hétig tart, a koraszülöttek - 28-38 hétig. Az érettség meghatározásakor nem csak ezeket a kifejezéseket veszik figyelembe, hanem a test tömegét (súlyát) a születéskor.
A legalább 2500 g testtömegű (legalább 45 cm testhosszúságú) újszülött koraszülöttnek, a 2500 g-nál kisebb testtömegű újszülött koraszülöttnek számít. a méreteket veszik figyelembe, például a mellkas kerületét a testhosszhoz viszonyítva és a fej kerületét a mellkas kerületéhez viszonyítva. Úgy gondolják, hogy a mellkas kerületének a mellbimbók szintjén 0,5-nél nagyobb testhosszúságúnak kell lennie 9-10 cm-rel, a fej kerületének pedig legfeljebb 1-2 cm-rel kell nagyobbnak lennie, mint a mellkas kerületének. .

A mell időszaka

A következő időszak - mellkas - legfeljebb egy évig tart. Ennek az időszaknak a kezdete az „érett” tej etetésére való átálláshoz kapcsolódik. A mell periódusában a legnagyobb növekedési intenzitás figyelhető meg, összehasonlítva a méhen kívüli élet minden más időszakával. A testhossz születéstől egy évig 1,5-szeresére nő, a testtömeg pedig háromszorosára nő. 6 hónapos kortól tejfogak kezdenek kitörni. Csecsemőkorban a test egyenetlen növekedése kifejezett. Az év első felében a babák gyorsabban nőnek, mint a másodikban. Az első életév minden hónapjában a fejlődés új mutatói jelennek meg. Az első hónapban a gyermek mosolyogni kezd, válaszul a felnőttek kérésére, 4 hónapos korában. kitartóan próbál lábra állni (támasszal), 6 hónaposan. négykézláb próbál kúszni, 8 évesen - járási kísérletet tesz, mire a gyermek általában jár.

kora gyermekkori időszak

A korai gyermekkor 1 évtől 4 évig tart. A második életév végén a fogzás véget ér. 2 év elteltével az éves testméret növekedésének abszolút és relatív értékei gyorsan csökkennek.

Első gyermekkori időszak

4 éves kortól kezdődik az első gyermekkor időszaka, amely 7 éves korban ér véget. 6 éves kortól megjelennek az első maradandó fogak: az első nagyőrlőfog (nagyőrlőfog) és a középső metszőfog az alsó állkapcson.
Az 1-7 éves kort a semleges gyermekkor időszakának is nevezik, mivel a fiúk és a lányok méretükben és testalkatukban szinte nem különböznek egymástól.

második gyermekkori időszak

A második gyermekkor a fiúknál 8-12 évig, a lányoknál 8-11 évig tart. Ebben az időszakban feltárulnak a nemek közötti különbségek a test méretében és alakjában, és megkezdődik a test megnövekedett hossznövekedése. A lányok növekedési üteme magasabb, mint a fiúké, mivel a lányok pubertása átlagosan két évvel korábban kezdődik. A nemi hormonok fokozott szekréciója (főleg lányoknál) másodlagos szexuális jellemzők kialakulását idézi elő. A másodlagos szexuális jellemzők megjelenési sorrendje meglehetősen állandó. A lányoknál először az emlőmirigyek alakulnak ki, majd megjelenik a szeméremszőrzet, majd a hónaljban. A méh és a hüvely az emlőmirigyek kialakulásával egyidejűleg fejlődik. A pubertás folyamata sokkal kisebb mértékben fejeződik ki a fiúkban. Csak ennek az időszaknak a vége felé kezdik felgyorsítani a herék, a herezacskó, majd a pénisz növekedését.

Tiniévek

A következő időszakot – a serdülőkort – pubertásnak, vagy pubertásnak is nevezik. Fiúkban 13-16 éves korig, lányoknál 12-15 éves korig folytatódik. Ebben az időben a növekedési ütem tovább növekszik - a pubertás ugrása, amely minden testméretre vonatkozik. A lányok testhosszának legnagyobb növekedése 11 és 12 év között, testtömegében 12 és 13 év között történik. Fiúknál 13 és 14 év között hossznövekedés, 14 és 15 év között a testtömeg növekedése figyelhető meg. A testhossz növekedési üteme különösen nagy a fiúknál, aminek következtében 13,5-14 évesen testhosszban megelőzik a lányokat. A hipotalamusz-hipofízis rendszer fokozott aktivitása miatt másodlagos nemi jellemzők alakulnak ki. A lányoknál az emlőmirigyek fejlődése folytatódik, a szeméremtestben és a hónaljban szőrszálak nőnek. A női test pubertásának legvilágosabb mutatója az első menstruáció.
A serdülőkorban a fiúk intenzív pubertása következik be. 13 éves korukra a hangjuk megváltozik (mutáció), és megjelenik a szeméremszőrzet, 14 évesen pedig a hónaljban. A fiúk 14-15 éves korukban látják első nedves álmaikat (a spermiumok akaratlan kitörése).
A fiúknál a pubertás időszaka hosszabb, és a pubertás növekedési üteme kifejezettebb a lányokhoz képest.

serdülőkor

A serdülőkor a fiúknál 18-21 éves korig, a lányoknál 17-20 éves korig tart. Ebben az időszakban a növekedési folyamat, a test formálódása alapvetően véget ér, és a test összes főbb dimenziós jellemzője eléri a végleges (végső) értéket.
Serdülőkorban befejeződik a reproduktív rendszer kialakulása és a szaporodási funkció érése. A nőknél az ovulációs ciklusok, a tesztoszteron szekréció ritmusa és az érett spermiumok termelődése egy férfiban végre kialakul.

Érett, idős, szenilis kor

Felnőttkorban a test alakja és szerkezete alig változik. 30 és 50 év között a testhossz állandó marad, majd csökkenni kezd. Időskorban és szenilis korban a szervezetben fokozatosan involúciós változások következnek be.

Egyéni különbségek a növekedés és fejlődés folyamatában

A növekedési és fejlődési folyamatok egyéni különbségei nagyon eltérőek lehetnek. A növekedési és fejlődési folyamatokban az egyéni ingadozások megléte szolgált alapul olyan fogalom bevezetéséhez, mint a biológiai életkor, vagy a fejlődési kor (szemben az útlevél korával).
A biológiai életkor fő kritériumai a következők:
1) csontváz érettsége - (a csontváz csontosodásának sorrendje és időzítése);
2) fogászati ​​érettség - (a tej- és maradandó fogak kitörésének feltételei);
3) a másodlagos nemi jellemzők fejlettségi foka. Ezen biológiai életkori kritériumok mindegyikéhez - "külső" (bőr), "fogászati" és "csont" - értékelési skálákat és normatív táblázatokat dolgoztak ki a kronológiai (útlevél) kor morfológiai jellemzők szerinti meghatározására.

Az egyéni fejlődést befolyásoló tényezők

Az egyedfejlődést (ontogenezist) befolyásoló tényezőket örökletesre és környezetire (külső környezet befolyása) osztják.
Az örökletes (genetikai) befolyás mértéke nem azonos a növekedés és fejlődés különböző szakaszaiban. Az örökletes tényezők hatása a teljes testméretre az újszülött korától (tm) a második gyermekkorig növekszik, majd 12-15 éves korig gyengül.
A környezeti tényezők hatása a test morfofunkcionális érésének folyamataira jól látható a menarche (menstruáció) időzítésének példáján. A gyermekek és serdülők növekedési folyamatainak különböző földrajzi területeken végzett vizsgálatai azt mutatták, hogy az éghajlati tényezők szinte semmiféle hatást nem gyakorolnak a növekedésre és fejlődésre, ha az életkörülmények nem szélsőségesek. Az extrém körülményekhez való alkalmazkodás az egész szervezet működésének olyan mélyreható átstrukturálódását okozza, hogy az nem tudja csak befolyásolni a növekedési folyamatokat.

Méretek és arányok, testtömeg

A testméretek között megkülönböztetik a teljes (a francia total - egész) és a részleges (a latin pars - rész). A teljes (általános) testméretek az emberi fizikai fejlődés fő mutatói. Ide tartozik a testhossz és a súly, valamint a mellkas kerülete. A test részleges (részleges) méretei a teljes méret kifejezései, és az egyes testrészek méretét jellemzik.
A testméreteket a lakosság különböző kontingenseinek antropometriai felmérései során határozzák meg.
A legtöbb antropometriai mutató jelentős egyéni ingadozást mutat. A 2. táblázat néhány átlagos antropometriai mutatót mutat be a születés utáni ontogenezisben.
A test arányai az ember életkorától és nemétől függenek (4. ábra). A testhossz és az életkorral összefüggő változások általában egyéniek. Így például az újszülöttek testhosszának különbségei normál terhesség alatt 49-54 cm. A gyermekek testhosszának legnagyobb növekedése az első életévben figyelhető meg, átlagosan 23,5 cm. Ebben az időszakban 1 és 10 év között ez a mutató fokozatosan, évente átlagosan 10,5-5 cm-rel csökken. 9 éves kortól kezdenek megjelenni a nemek közötti különbségek a növekedési ütemben. A legtöbb ember testtömege az első életnapoktól körülbelül 25 éves korig fokozatosan növekszik, majd változatlan marad.

4. ábra A testrészek arányának változása az emberi növekedés folyamatában.
KM - a középső vonal. A jobb oldali számok a gyermekek és felnőttek testrészeinek arányát mutatják, az alábbi számok az életkort.
2. táblázat
Hosszúság, tömeg és testfelület a posztatális ortogenezisben



2. táblázat
60 éves kor után a testtömeg általában fokozatosan csökkenni kezd, elsősorban a szövetek sorvadásos elváltozásai és víztartalmuk csökkenése következtében. A teljes testtömeg számos összetevőből áll: a csontváz, az izmok, a zsírszövet, a belső szervek és a bőr tömegéből. A férfiaknál az átlagos testtömeg 52-75 kg, a nőknél - 47-70 kg.
Időskorban és szenilis korban jellemző változások figyelhetők meg nemcsak a test méretében és súlyában, hanem szerkezetében is; ezeket a változásokat a gerontológia speciális tudománya (gerontos - öregember) vizsgálja. Hangsúlyozni kell, hogy az aktív életmód, a rendszeres testnevelés lassítja az öregedési folyamatokat.

Gyorsulás

Meg kell jegyezni, hogy az elmúlt 100-150 évben a gyermekek és serdülők szomatikus fejlődésében és fiziológiai érésében észrevehető felgyorsulás következett be - gyorsulás (latin acceleratio - gyorsulás). Ugyanennek a trendnek egy másik kifejezése az „korszakváltás”. A gyorsulást egymással összefüggő morfológiai, fiziológiai és mentális jelenségek összetett halmaza jellemzi. A mai napig meghatározták a gyorsulás morfológiai mutatóit.
Így a gyermekek születéskori testének hossza az elmúlt 100-150 évben átlagosan 0,5-1 cm-rel, súlya pedig 100-300 g-mal nőtt. Ez idő alatt a méhlepény tömege a anya is megnőtt. A mellkas- és fejbőség arányának korábbi igazodása is megfigyelhető (a 2. és a 3. élethónap között). A modern egyéves gyerekek 5 cm-rel hosszabbak és 1,5-2 kg-mal nehezebbek, mint a 19. századi kortársaik.
Az óvodáskorú gyermekek testhossza az elmúlt 100 évben 10-12 cm-rel, az iskolások esetében pedig 10-15 cm-rel nőtt.
A gyorsulást a testhossz- és súlynövekedés mellett az egyes testrészek méretének növekedése (végtagszegmensek, bőrzsírredők vastagsága stb.) jellemzi. Így a mellkas körméretének növekedése a testhossz növekedéséhez viszonyítva csekély volt. A modern serdülők pubertása körülbelül két évvel korábban kezdődik. A fejlődés felgyorsulása a motoros funkciókat is érintette. A modern tinédzserek gyorsabban futnak, távolabb ugranak egy helyről, többször húzzák fel magukat a keresztlécen (vízszintes rúdon).
Az epochális eltolódás (gyorsulás) az emberi élet minden szakaszát érinti, a születéstől a halálig. Például a felnőttek testhossza is megnő, de kisebb mértékben, mint a gyermekeknél és serdülőknél. Tehát 20-25 éves korban a férfiak testhossza átlagosan 8 cm-rel nőtt.
A gyorsulás az egész testre kiterjed, hatással van a test méretére, a szervek és csontok növekedésére, a nemi mirigyek és a csontváz érésére. Férfiaknál a gyorsulási folyamat változásai kifejezettebbek, mint a nőknél.
A férfiakat és a nőket szexuális jellemzők különböztetik meg. Ezek elsődleges (ivarszervek) és másodlagos (például szeméremszőrzet kialakulása, emlőmirigyek fejlődése, hangváltozás stb.) jelei, valamint a test sajátosságai, a testrészek arányai.
Az emberi test arányait százalékban számítják ki a csontváz különböző nyúlványain elhelyezett határpontok közötti hosszanti és keresztirányú méretek mérése alapján.
A testarányok összhangja az emberi egészségi állapot felmérésének egyik kritériuma. A test szerkezetének aránytalanságával a növekedési folyamatok megsértésére és az azt okozó okokra gondolhat (endokrin, kromoszómális stb.). A testarányok anatómiai számítása alapján az emberi testalkat három fő típusát különböztetjük meg: mezomorf, brachimorf, dolichomorf. A mezomorf testtípus (normoszténikusok) olyan embereket foglal magában, akiknek anatómiai jellemzői megközelítik a norma átlagos paramétereit (figyelembe véve az életkort, a nemet stb.). A brachimorf testtípusú (hiperszténikus) embereknél a keresztirányú méretek dominálnak, az izmok jól fejlettek, nem túl magasak. A szív keresztirányban helyezkedik el a magasan álló rekeszizom miatt. Hiperszténiában a tüdő rövidebb és szélesebb, a vékonybél hurkai főleg vízszintesen helyezkednek el. A dolichomorf testalkatú személyeket (aszthenikák) a hosszanti méretek túlsúlya jellemzi, viszonylag hosszabb végtagokkal, gyengén fejlett izomzattal és vékony bőr alatti zsírréteggel, szűk csontozattal rendelkeznek. Membránjuk alacsonyabb, így a tüdő hosszabb, a szív pedig szinte függőlegesen helyezkedik el. A 3. táblázat a különböző testtípusú emberek testrészeinek relatív méretét mutatja.
3. táblázat

Következtetés

Mi lehet a következtetés a fentiekből?
Az emberi növekedés egyenetlen. Minden testrész, minden szerv a saját programja szerint fejlődik. Ha mindegyikük növekedését, fejlődését egy-egy hosszútávfutóhoz hasonlítjuk, nem nehéz megállapítani, hogy ez alatt a sok évnyi „futás” alatt folyamatosan változik a verseny vezetője. Az embrionális fejlődés első hónapjában a fej áll az élen. Egy két hónapos magzatnál a fej nagyobb, mint a test. Ez érthető: az agy a fejben található, és ez a legfontosabb szerv, amely koordinálja és szervezi a szervek és rendszerek összetett munkáját. A szív, az erek és a máj fejlődése is korán megindul.
Egy újszülöttnél a fej eléri végső méretének felét. 5-7 éves korig rohamosan növekszik a testsúly és a testhossz. Ugyanakkor a karok, lábak és törzs felváltva nőnek: először a karok, majd a lábak, majd a törzs. A fej mérete ebben az időszakban lassan növekszik.
7-10 éves általános iskolás korban a növekedés lassabb. Ha korábban a karok és lábak gyorsabban nőttek, most a törzs lesz a vezető. Egyenletesen nő, így a test arányai nem sérülnek.
Serdülőkorban a kezek olyan intenzíven nőnek, hogy a testnek nincs ideje alkalmazkodni új méretéhez, ezért van némi ügyetlenség és lendületes mozdulatok. Ezt követően a lábak növekedni kezdenek. A törzs csak akkor csatlakozik a növekedéshez, amikor elérik végső méretüket. Először a magasságba nő, és csak azután kezd növekedni a szélességben. Ebben az időszakban véglegesen kialakul az ember fizikuma.
Ha összehasonlítjuk egy újszülött és egy felnőtt testrészeit, kiderül, hogy a fej mérete mindössze kétszeresére nőtt, a törzs és a karok háromszorosára, míg a lábak hossza ötszörösére nőtt.
A szervezet fejlődésének fontos mutatója a lányoknál a menstruáció, a fiúknál a nedves álmok megjelenése, a biológiai érettség kezdetét jelzi.
A test növekedésével együtt a fejlődése is. Egy személy növekedése és fejlődése különböző embereknél különböző időpontokban történik, ezért az anatómusok, orvosok, fiziológusok különbséget tesznek a naptári és a biológiai életkor között. A naptári életkort a születési dátumtól számítják, a biológiai életkor az alany fizikai fejlettségi fokát tükrözi. Az utolsó minden embernél más. Előfordulhat, hogy az azonos biológiai életkorúak 2-3 évvel eltérhetnek a naptárban, és ez teljesen normális. A lányok általában gyorsabban fejlődnek.

Irodalom

1. Orvostudományi és oktatási folyóirat 28. szám [2005. október]. szekció - Előadások. A mű címe - GYERMEKSÉGI IDŐSZAKOK. Szerző - P.D. Vaganov
2. Vigotszkij L.S. Összegyűjtött művek 6 kötetben. 4. kötet
3. Vigotszkij L.S. cikk "A gyermekek fejlődésének életkori periodizálásának problémái"
4. Obukhova L.F. „Gyermek(életkor)pszichológia” tankönyv. Fundamentális és klinikai élettan / Ed.A.G. Kamkin és A.A. Kamensky. - M.: "Akadémia", 2004.
5. Schmidt R., Tews G. Human Physiology: Per. angolról. - M.: Mir, 1996.
6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biológia: Ember. - 2. kiadás, átdolgozva. - M.: Ventana-Graf, 2004.
7. Sapin. M.R., Bryksina Z.G. Gyermekek és serdülők anatómiája és élettana: Proc. juttatás diákoknak. ped. egyetemek. - M.: "Akadémia" Kiadóközpont, 2002.
8. Chusov Yu.N. Humán fiziológia: Proc. pótlék ped. Iskolák (1910. különszám). - M.: Felvilágosodás, 1981.
9. Enciklopédia "A világ körül"
10. "Rusmedservice"
11. "Wikipédia" enciklopédia