Hogyan tanuljunk meg gyorsan olvasni: egy technika gyerekeknek és felnőtteknek. Hogyan lehet növelni az olvasás sebességét anélkül, hogy elveszítené az információ észlelésének minőségét, hogy időt takarítson meg

Az új anyagok gyors és hatékony asszimilálása, az új információk óceánjában való eligazodás a fő szükséglet a nagy sebességgel és eszeveszett ritmusokkal teli modern világban. De hogyan lehet gyorsan megtanulni olvasni?

Számos technika és technológia létezik a gyorsolvasás tanítására. Hol kezdjem? Először is meg kell találnia az aktuális olvasási sebességét. Hogyan készítsünk ilyen fagyasztást? Ki kell választani a megfelelő könyvet a munkához:

1. Több oldalnyi teljes, megszakítás nélküli szöveget kell tartalmaznia;
2. Ezek az oldalak nem tartalmazhatnak rajzokat, fényképeket vagy táblázatokat;
3. Ezek az oldalak nem tartalmazhatnak semmilyen műszaki kifejezést;
4. Újság vagy folyóirat nem illik.

Az edzéshez kényelmes időzítőt használni a kívánt időtartam mérésére.

Szóval a könyv megvan! Végezzük el az első tesztet. Olvasson egy percig normál ütemben, amikor a teljes megértést elérte. Pontosan egy perccel később álljon meg, és számolja meg az elolvasott szavak számát. Ez lesz az olvasási sebességed. Emlékezz rá!

• A szóban forgó témával való első ismerkedést segíti majd a "csúsztatás", azaz. egy oldalra legfeljebb 1-2 másodpercet figyelve. Csak rápillantunk a kulcsmondatokra, hogy az agy megragadja a témát és a szerző stílusát.
• Nem szükséges szó szerint látni a mondatot, maga az agy fogja befejezni az összekötő szavakat. De a tagadó szavakat - "nem" és "nem" - mindenképpen meg kell fogni, mert megváltoztathatják az egész mondat jelentését.
• Koncentrálj az anyag témájára, különben a narratív szál állandó elvesztése miatt csökken a sebesség.
• Az olvasási ütem beállításához használja a bal kezét, mozgassa balról jobbra a vonal mentén, majd vissza a következő sor elejére, amíg el nem éri az oldal végét.

Hogyan tanuljunk meg gyorsan olvasni. Oktatóanyag

A gyorsolvasás megtanulásakor fontos meghatározni a célját. Ha csak a szabadidejét szeretné eltölteni, kapcsolja ki a nagy sebességet és lazítson, de ha új ismeretek a feladata, akkor ez az oktatóanyag hatékonyan segít az önfejlesztéssel foglalkozó könyvek olvasásában, összehasonlíthatatlanul gyorsabban tanulhat, mint korábban.

• Általában az oktatási irodalomban az az optimális, ha teljes megértéssel olvassa el minden fejezet első 2 oldalát, ahol a fő fogalom szerepel, a végén pedig az utolsó sorok-következtetések, a fejezet közepén pedig a szemléltető példák olvashatók. a legnagyobb sebességeden.
• A folyóiratokban kényelmes minden oszlopot külön szövegoldalként kezelni, és az ütemezési technikával az oszlopra összpontosítani.

Most végezzünk egy gyakorlatot az olvasási sebesség küszöbértékének megváltoztatására. Mély légzés, szép testtartás, mosoly! Kezdje el az olvasást a megszokott sebességgel, duplázza meg egy perc alatt, amihez kétszer gyorsabban mozgassa a kezét a szöveg felett, vagy takarjon le egyszerre 2 sornyi szöveget a szemével. A 3. percben háromszorozza meg sebességét! Olvass egyszerre 3 sort! A megértés ezen a ponton nem fontos, csak hagyjuk, hogy a szemünk átfusson a sorokon, hogy a lehető leggyorsabban lássuk a szavakat. A 4. percben térjen vissza a normál sebességre, az olvasottak teljes megértésével. Ismételje meg a teljes edzést 4-szer egymás után. Így a gyakorlat 16 percet vesz igénybe. Most ellenőrizze magát, és olvassa el újra a tesztszöveget, de a legnagyobb sebességgel, amellyel megérti, amit olvas. Egy perc múlva számolja meg az ezúttal felolvasott szavak számát. A sebességed érezhetően megnőtt!

Hogyan tanuljunk meg gyorsan hangosan olvasni

Ráadásul bónuszt is kaptál! A lecke során egy új minőséget fejlesztettél ki: azt a képességet, hogy egyidejűleg nagy szövegterületet fedj le a szemeddel, ami azt jelenti, hogy automatikusan elkezdtél gyorsan és hangosan olvasni, mivel olyan szavak halmozódtak fel a fejedben, amelyek még nem. beszéltek, de már a szemével továbbítottak az agyba.

A cikkünkben megadott gyakorlat rendszeres megismétlésével fejleszti a gyorsolvasás készségét, ez a készség örökre veled marad.

Még 1998-ban a Princetoni Egyetem adott otthont egy Project PX szemináriumnak a nagy sebességű olvasásról. Ez a bejegyzés a szeminárium információinak kivonata, ebből a cikkből leszűrve, valamint az olvasás felgyorsításával kapcsolatos személyes tapasztalatokból.

Tehát a "Project PX" egy három órás kognitív kísérlet, amely lehetővé teszi az olvasási sebesség 386%-os növelését. A kísérletet öt nyelven beszélő embereken végezték, és még a diszlexiás embereket is arra képezték, hogy percenként 3000 szónyi szakszöveget, 10 oldalas szöveget olvassanak el. Oldal 6 másodperc alatt.

Összehasonlításképpen, az Egyesült Államokban az átlagos olvasási sebesség percenként 200 és 300 szó között van. A nyelv sajátosságaiból adódóan percenként 120-180 szó van. És könnyedén növelheti a sebességet 700-900 szóra percenként.

Mindössze annyit kell érteni, hogy milyen alapelvek szerint működik az emberi látás, mennyi időt veszítenek el az olvasási folyamat során, és hogyan lehet abbahagyni a pazarlást. Ha elemezzük a hibákat, és gyakoroljuk, hogy ne kövessük el őket, akkor többször gyorsabban fog olvasni, és nem esztelenül jár a szemünk, hanem minden olvasott információt észlel és emlékszik.

Készen állsz a kísérletezésre? Akkor kezdjük.

Szükséged lesz:

• legalább 200 oldalas könyv;
• toll vagy ceruza;
• időzítő.

A könyvnek előtted kell feküdnie anélkül, hogy becsukná (nyomja meg az oldalakat, ha támogatás nélkül próbál becsukni).

Egy edzéshez legalább 20 percre lesz szüksége. Ügyeljen arra, hogy ez idő alatt senki ne vonja el a figyelmét.

És mielőtt egyenesen belevágna a gyakorlatokba, íme néhány gyors tipp az olvasási sebesség növelésére.

Szövegsor olvasása közben a lehető legkevesebbet álljon meg

Amikor olvasunk, a szem nem simán, hanem ugrásszerűen halad át a szövegen. Minden ilyen ugrás azzal végződik, hogy a figyelmünket a szöveg egy részére kötjük, vagy körülbelül egy negyed oldalnyi területre állítjuk le a tekintetünket, mintha a lapnak ezt a részét készítené le.

A szemek minden megállása a szövegen 1/4-1/2 másodpercig tart.

Ennek érzékeléséhez csukja be az egyik szemét, és ujja hegyével finoman nyomja meg a szemhéjat, a másik szemével pedig próbáljon lassan átcsúszni a szövegsoron. Az ugrások még nyilvánvalóbbá válnak, ha nem a betűk mentén csúsztat, hanem egyszerűen egy egyenes vízszintes vonal mentén:

Nos, hogy érzed az ugrásokat?

Próbálj meg a lehető legkevesebbet visszamenni a szövegbe

Az átlagos ütemben olvasó ember gyakran visszamegy, hogy újraolvasson egy elmulasztott pillanatot. Ez történhet tudatosan vagy öntudatlanul. Ez utóbbi esetben maga a tudatalatti viszi vissza a szemét a szöveg azon helyére, ahol a koncentráció elveszett.

A tudatos és tudattalan visszatérés a szövegen keresztül átlagosan az idő 30%-át veszi igénybe.

Gyakorolja a koncentrációt, hogy növelje az egy lépésben olvasott szavak lefedettségét

Az átlagos olvasási sebességgel rendelkező emberek központi fókuszt használnak, nem pedig vízszintes perifériás látást. Emiatt feleannyi szót észlelnek egy látásugrás alatt.

Képességek képzése külön

A gyakorlatok különbözőek, és nem kell megpróbálnod egyesíteni őket. Például, ha az olvasási sebességet gyakorolja, ne aggódjon a szövegértés miatt. Három szakaszon fog haladni egymás után: a technika tanulása, a technika alkalmazása a sebesség növelésére és a szövegértés.

Ökölszabály: Gyakorold a technikádat a kívánt olvasási sebesség háromszorosával. Például, ha az Ön jelenlegi olvasási sebessége valahol 150 szó/perc körül van, és 300 szót szeretne olvasni percenként, akkor gyakorolnia kell a 900 szó/perc olvasást.

Első lépés: Határozza meg a kezdeti olvasási sebességet

Először is mérlegeljük, hogy hány szó fér el öt sornyi szövegben, osszuk el ezt a számot öttel, és kerekítsük fel. Öt sorban 40 szót számoltam meg: 40:5 = 8 - soronként átlagosan nyolc szó.

És az utolsó dolog: figyelembe vesszük, hogy hány szó fér el az oldalon. Ehhez megszorozzuk az átlagos sorszámot a soronkénti szavak átlagos számával: 39 ⋅ 8 = 312.

Itt az ideje, hogy megtudja olvasási sebességét. Beállítjuk az időzítőt 1 percre, és nyugodtan és lassan olvassuk a szöveget, ahogy szoktad.

Mennyire derült ki? Kicsit több van, mint egy oldal – 328 szó.

Második lépés: mérföldkő és sebesség

Ahogy fentebb is írtam, a szövegben való visszatérés és a tekintet leállítása sok időt vesz igénybe. De könnyedén levághatja őket egy fókuszkövető eszközzel.

Ilyen eszközként egy toll, ceruza vagy akár az ujja is szolgál. Végül is, amikor szavakat és sorokat számolt, valószínűleg ceruzát vagy ujját használta, ami segített abban, hogy ne veszítse el a számolást? Edzésre fogjuk használni.

1. Technika (2 perc)

Gyakorold a toll vagy ceruza használatát a fókusz fenntartásához. Mozgassa a ceruzát simán az éppen olvasott sor alá, és koncentráljon arra, hol van most a ceruza hegye.

Állítsd be a tempót a ceruza hegyével, és kövesd a szemeddel, lépést tartva a megállásokkal és a visszatérésekkel a szövegen keresztül. És ne aggódj a szövegértés miatt, ez egy gyorsasági gyakorlat, nem a megértés.

Próbáljon meg minden sort 1 másodperc alatt végigmenni, és minden oldallal növelje a sebességet.

Semmilyen körülmények között ne ácsorogj egy sornál 1 másodpercnél tovább, még akkor sem, ha egyáltalán nem érted, miről szól a szöveg.

Ezzel a technikával 2 perc alatt 936 szót tudtam elolvasni, ami percenként 460 szót jelent. Érdekes módon, ha tollal vagy ceruzával követsz, úgy tűnik, hogy a látásod megelőzi a ceruzát, és gyorsabban olvasol. És amikor megpróbálja eltávolítani, azonnal úgy tűnik, hogy a látása szétterül az oldalon, mintha a fókusz felszabadulna, és elkezdett lebegni az egész oldalon.

2. Sebesség (3 perc)

Ismételje meg a nyomkövetési technikát, de ne hagyjon fél másodpercnél többet az egyes sorok elolvasásához (két sornyi szöveget olvasson el annyi idő alatt, amennyi a „huszonkettő” kimondásához szükséges).

Valószínűleg semmit sem fog megérteni abból, amit olvas, de ez nem fontos. Most edzi érzékelési reflexeit, és ezek a gyakorlatok segítenek alkalmazkodni a rendszerhez. Ne lassítson 3 percig. Koncentráljon a toll hegyére és a sebesség növelésének technikájára.

Egy ilyen fergeteges verseny 3 perce alatt öt oldalt és 14 sort olvastam el, átlagosan 586 szót percenként. A gyakorlat legnehezebb része az, hogy ne lassítsd a ceruza sebességét. Ez egy igazi blokk: egész életében azért olvasott, hogy megértse, amit olvas, és ezt nem könnyű elengedni.

A gondolatok a vonalakhoz tapadnak, hogy visszatérjenek, hogy megértsék, miről van szó, és a ceruza is lassulni kezd. Az ilyen haszontalan olvasmányokon is nehéz fenntartani a koncentrációt, az agy feladja, a gondolatok a pokolba repülnek, ami a ceruza sebességén is meglátszik.

Harmadik lépés: bővítse ki az észlelés hatókörét

Ha a szemét a monitor közepére fókuszálja, akkor is látja annak szélsőséges területeit. Így van ez a szöveggel is: egy szóra koncentrálsz, és több szót látsz körülötte.

Tehát minél több szót tanul meg ilyen módon látni a perifériás látás segítségével, annál gyorsabban tud olvasni. A kibővített érzékelési terület lehetővé teszi az olvasási sebesség 300%-os növelését.

A normál olvasási sebességgel kezdők a perifériás látásukat a mezőkön töltik, vagyis végigfutják a szemüket a szöveg minden szavának betűjén, az elsőtől az utolsóig. Ugyanakkor a perifériás látás üres mezőkre telik, és az olvasó az idő 25-50% -át elveszíti.

A pumpált olvasó nem "olvassa el a mezőket". A mondatból csak néhány szót fut végig a szemén, a többit pedig perifériás látással látja. Az alábbi ábrán hozzávetőleges képet láthat egy tapasztalt olvasó látáskoncentrációjáról: a középen lévő szavakat a rendszer olvassa, a ködöseket pedig a perifériás látás jelzi.

Íme egy példa. Olvasd el ezt a mondatot:

Egyszer a diákok négy órán keresztül élvezték az olvasást.

1. Technika (1 perc)

A lehető leggyorsabb olvasáshoz használjon ceruzát, kezdje az olvasást a sor első szavától, és fejezze be a sor utolsó szavával. Vagyis az érzékelési terület még nem bővült - csak ismételje meg az 1. gyakorlatot, de legfeljebb 1 másodpercet tölthet minden sorral. Egy sor semmilyen körülmények között nem tarthat tovább 1 másodpercnél.

2. Technika (1 perc)

Továbbra is állítsa be az olvasás ütemét tollal vagy ceruzával, de kezdje az olvasást a sorban lévő második szótól, és fejezze be a sor felolvasását két szóval a vége előtt.

3. Sebesség (3 perc)

Kezdje az olvasást a sor harmadik szavánál, és fejezze be három szót a vége előtt, miközben a ceruzát fél másodpercenként egy sor sebességgel mozgassa (két sor a „huszonkettő” kimondásához szükséges idő alatt).

Ha egyetlen sort sem értesz az olvasottakból, az rendben van. Most az észlelési reflexeit edzi, és nem kell aggódnia a megértés miatt. Összpontosítson teljes erővel a gyakorlatra, és ne hagyja, hogy elméje eltereljen egy érdektelen tevékenységről.

Negyedik lépés: Tesztelje új sebességét

Itt az ideje, hogy tesztelje új olvasási sebességét. Állítson be egy időzítőt 1 percre, és olvassa el, amilyen gyorsan csak tud, miközben továbbra is megérti a szöveget. 720 szót kaptam percenként – kétszer olyan gyorsan, mint mielőtt elkezdtem használni ezt a technikát.

Ezek nagyszerű mutatók, de nem meglepőek, mert maga is észreveszi, hogyan bővült a szavak köre. Nem vesztegeti az időt a mezőkre, nem megy vissza a szövegben, és a sebesség jelentősen megnő.

Ha most kipróbálta ezt a technikát, ossza meg sikerét a megjegyzésekben. Hány szót kapott percenként előtte és utána?

Amikor már nagyon kevés idő van hátra az iskola előtt, és a gyermek még mindig nem tud olvasni, a szülők pánikba kezdenek, mert a baba felkészületlenül megy az első osztályba. A probléma az, hogyan lehet gyorsan megtanítani olvasni. Ezt megteheti otthon, tanári segítség nélkül. Ebben a cikkben megválaszoljuk azokat a fő kérdéseket, amelyek a szülőknek felmerülhetnek, amikor megpróbálják gyorsan megtanítani gyermeküket olvasni.

Honnan tudhatod, hogy egy gyerek készen áll-e a tanulásra?

Az olvasás iránti érdeklődés körülbelül 5 éves gyermekeknél jelentkezik. De mindannyian tudjuk, hogy minden gyermek egyéni a fejlődésében. Vannak, akik már 4 éves korukban készen állnak a képzésre, másoknak pedig 6-7 éves korukig el kell halasztani ezt a folyamatot. Nagyon fontos, hogy a szülők ne hagyják ki ezt a pillanatot, mert ebben az időszakban sokkal könnyebb lesz az olvasástanítás.

Személyes példájával hozzájárulhat ahhoz, hogy a gyermekben felébredjen az olvasás iránti érdeklődés. Legyenek otthon könyvek, folyóiratok, a gyerek lássa, hogy az olvasás folyamata örömet okoz a szülőknek. A gyermek kérdéseire válaszolva elmondhatja neki, melyik könyv tartalmazza ezt a választ.

A szülők példája a legjobb ösztönzés arra, hogy a gyermek megtanuljon olvasni

Annak megértéséhez, hogy a gyermek készen áll-e az olvasás megtanulására, számos tényezőt elemezhet:

• Kellő nyelvtudással rendelkezik-e a gyermek? gazdag szókinccsel kell rendelkeznie, képesnek kell lennie kifejezések építésére, szavak összehangolására, gondolatainak világos kifejezésére, képesnek kell lennie beszélni az őt körülvevő tárgyakról és jelenségekről;
• Kellően fejlett-e a fonemikus tudatosság?Ügyeljen arra, hogy a baba meg tudja-e különböztetni a beszédhangokat, nevezze meg a szó első vagy utolsó hangját, képes-e reprodukálni a hallott hangokat;
• Vannak-e problémák a hallással és a kiejtéssel? A gyermeknek rendelkeznie kell minden hanggal, a helyes beszédtempóval, ritmussal;
• A babának képesnek kell lennie szabadon navigálni a térben, ismeri a jobb-bal, fent-lent fogalmakat.

Ha ezek a tényezők teljes mértékben teljesülnek, gyermeke készen áll az olvasás megtanulására.

A legjobb módszer az olvasás megtanulása játékos formában

Minden oktatási és fejlesztő tevékenységet le kell játszani az óvodásokkal. Ebben a korban a gyermek egyszerűen nem képes más módon érzékelni az új információkat. A játék a legaktívabb forma, amellyel az óvodás a világról tanul. Ez egy ilyen korú gyermek természetes állapota. Minden osztálynak feltűnőnek kell lennie, az „egyébként” elv szerint kell elhelyezni, akkor a gyermek teljesebben megtanulja az információkat.

Az olvasástanításhoz rengeteg játéksegéd és játék használható. A játéktevékenységek felhasználásával a tanulásban olyan pozitív érzelmi hátteret teremtünk, amely segíti a gyermeket a megszerzett ismeretek elsajátításában. A játék segítségével megszerethetjük az olvasást. A játékban nincs kötelezettség, a gyerek úgy fejlődik, ahogy tud.

Ha például a baba még nem tud áttérni a szótagolásról a szavak összeolvasására, akkor még nem áll készen. Ne becsülje túl igényeit. Ha hirtelen egy gyermek tartósan nem hajlandó olvasni tanulni, az azt jelenti, hogy egy felnőtt valahol hibát követett el. Ebben az esetben hagyja abba a tanulást, álljon meg, és próbálja újra, érdekes játékokat kínálva a babának.

Tekintse meg az olvasástanítás legnépszerűbb módszereinek videóáttekintését a videóban:

Hatékony játékok és technikák áttekintése

Ne betűket tanítson gyermekének, hanem hangokat. A gyereknek nehéz lesz megértenie, hogy az "em" (vagy akár az "én") betűt "m"-nek kell olvasni, és a MAMA EMAEMA szót fogja olvasni. Először csak hangok, és csak akkor, ha a gyermek megérti, hogyan kell olvasni, folytassa a betűk helyes nevének megtanulásával.

A gyermeknek tudnia kell, hogyan hangzanak a betűk, és csak akkor - hogyan hívják őket

Hatékony módszerek

Zaicev kockák

A modern szülők sokat hallottak Zaitsev okubikijéről. Jelenleg ez az egyik legnépszerűbb módszer, amellyel elég gyorsan megtaníthatja gyermekét olvasni. Ez a tanulási módszer olyan aktív gyerekek számára alkalmas, akik nehezen tudnak egy helyben ülni. A kockákra írt raktárakat egy egységnek vesszük. Ez különbözteti meg ezt a technikát a szokásostól, ahol egy egység egy betű. Egy beszélő gyerek szinte bármilyen életkorban ki tudja ejteni ezeket a raktárakat.

Zajtsev kockáin különböző típusú raktárak találhatók:

• raktárak csak egy betűvel,
• két betűt kombináló raktár: egy mássalhangzót és egy magánhangzót, egy mássalhangzót és egy lágy jelet, egy mássalhangzót és egy kemény jelet.

Zaicev kockáit az egyik leggyorsabb olvasástanítási módszernek tartják.

A kockák eltérő színűek, és ettől függően másképp hívják őket. A magánhangzós kockákat aranynak nevezik, színük arany. A hangosan hangzó raktárakat vasnak nevezik, színük szürke. Fa vagy barna kockák - tompa hangú raktárak. Az írásjelek a fehér és zöld kockákra utalnak.

A kockáknak saját töltelékük van, és attól függően saját hangjuk és különböző súlyuk van. Meg lehet őket tölteni:

• fapálcikák;
• harangok;
• homok;
• kövek;
• kis fémtárgyak
• fedők és dugók.

A kockák mérete is változó. Ha a kocka normál méretű, az azt jelenti, hogy puha a raktár rajta. Ha a kocka megduplázódik, akkor a rajta lévő raktár szilárd lesz.

A kockákon kívül olyan táblázatokat használnak, amelyekre az összes raktár fel van írva. Ezek az asztalok mindig a gyerekek előtt vannak.

Nézze meg a Zaitsev Cubes szett vásárlójának videós áttekintését:

Már 2 éves kortól blokkokkal ismertetheti meg gyermekét az olvasással. Minél idősebb a gyermek, annál kevesebb osztályra lesz szüksége ahhoz, hogy megtanuljon olvasni. Tehát a 3 év alatti gyerekek körülbelül hat hónap alatt képesek elsajátítani ezt a készséget, míg egy hatéves gyermeknek mindössze 5-6 leckére lesz szüksége az olvasási készség elsajátításához.

Tanulás közben a gyerekek nem töltik az időt egy helyen. Mindig mozgásban vannak. Minden osztály csak játék formájában zajlik.

A legnépszerűbb kockajátékok a következők:

• Vidám gőzmozdony. A gyerekek magánhangzós kockákból mozdonyt építenek. A mozdony akkor indul el, amikor a kockákon lévő összes raktárt megéneklik.
• Kolobok. A gyerek a kolobok kockát bárhová eldobja a szobában. Utol kell érnie a kockát, és el kell olvasnia a raktárt, amely a tetején volt.
• Keress párat. Bármelyik raktárhoz, amelyet egy kockán szeretne, meg kell találnia ugyanazt a táblázatban.
• Állati hangok. Olyan raktárakat keresünk a kockákra, amelyek megfelelnek az állatok által kiadott hangoknak (én, miau, legyek, mu).

A Zaicev kockái által keltett hangoknak köszönhetően a legkisebbeket is érdekes játszani

A szülők visszajelzései erről a technikáról nem egyértelműek. Valaki azt mondja, hogy ennek a technikának a segítségével a baba beleszeretett az olvasásba. Segítették a logika, a gondolkodás, a kritikus gondolkodás képességének fejlesztését a gyermekben, és hozzájárultak átfogó fejlődéséhez. Az ilyen szülőknek egyáltalán nem volt nehéz a gyermekkel foglalkozni, megjegyezték, hogy a gyerekek könnyen átálltak az önálló olvasásra.

Számos szülő nem látott eredményt a kockákkal való tanulásban. A gyerekek nem értették az ilyen olvasás lényegét, nehezen tudtak átállni a szótagokra olvasásra. Ezeknek a srácoknak nem volt megfelelő az egyéni oktatási forma, nehézségek adódtak. A kollektív képzési formával több siker született.

Nézzen meg egy másik szórakoztató videót Zajtsev kockáiról:

N. Zhukova logopédiai technikája

Egy másik, nem kevésbé népszerű módszer az olvasás gyors megtanulására az N. Zhukova által kifejlesztett módszer. Logopédiai megközelítésen alapul. Használható a beszédhibák előfordulásának megelőzésére. A tanulás a Primer segítségével történik, melynek hőse a „Jolly Boy”. A fiú segít a gyermeknek megtanulni a helyes olvasást, ez a folyamat nagyon gyorsan megy végbe. Az alapozó a szótagolvasás megtanulásával kezdődik. Fokozatosan megjelennek a szavak, és a végén szövegeket ajánlanak fel olvasásra.

A Primerben minimális a felesleges információ, nincs semmi, ami eltereli a gyerek figyelmét a folyamatról, kevés a szórakoztató játék, kép. A technika csak erősen motivált ötévesek számára alkalmas, akik gyorsabban szeretnének iskolába menni.

Játékok, amelyek segítenek gyermekének gyorsan megtanulni olvasni

Betűtanuló játékok

• Készítsen fényes és emlékezetes képeket a betűkről a babával együtt, amelyekkel azután játszhat. Ilyen célokra használhat kész kártyákat, amelyeken színes betűk láthatók.

Tanulhat Elena Bahtina alapozójával. Kivágható színes betűket, szórakoztató képeket és érdekes történeteket kínál minden betűről. Használhat színező oldalakat, ahol a betűk különféle tárgyakra hasonlítanak.

• A betűk memorizálásához rövid verseket használhat, levelekről beszélünk.
• Betűk tervezése gyufából, számlálópálca, gyurma, drót.

• Alkoss gyerekkel emlékeztető táblázat minden egyes betűről.

Táblázat-"emlékeztető" a betűkről

• Hozzon létre egy albumot, amelyben a betűk élni fognak. Minden oldalon egyetlen betű található. A ház díszíthető ezzel a levéllel kezdődő képekkel, kifestőkkel, verseket írhat erről a levélről.

• Nevezze meg a rejtett betűket. A gyermeknek felajánlanak egy képet, amelyben különböző betűket kell találnia.

• A gyermekkel együtt házat hozhat létre a betűk számára. A házban minden betűhöz legyen egy ablakzseb. A levél tanulmányozása után hazatöltjük a karton levelet. A vizsgált betűket fel lehet kínálni a vele kezdődő finomsággal (A - sárgabarack, ananász). A mesebeli szereplők meglátogathatják azt a betűt, amellyel nevük kezdődik (L - Leopold, M - Masha). Egy ilyen betűház segítségével a gyermek megtanulja felismerni a tanult betűket, meghatározni a szó első betűjét.

• "Catch the Sound" Különböző szavakat megnevezve dobjuk a labdát a gyereknek. Ha a szónak tanult betűje van, akkor elkapjuk a labdát. Ha nincs betű, akkor a labdát el kell ütni.

• A társasjátékok segítségével betűket tanulhatunk. Nos, a lottó és a dominó betűkkel segít ebben. Az ideális megoldás egy lottó, amely nem tartalmaz képeket, hanem csak betűket. Így a betűk memorizálásának szakasza sokkal gyorsabban telik el. Egy ilyen lottót magad is készíthetsz. 6-8 kártyára lesz szükség írott betűkkel és kis képekkel a betűkkel, amelyeket a gyermek megnevez, hogy a kártyákon keressen.

• Találós kérdések, amelyekben a tanult hang gyakran ismétlődik.

Elefánt séta Afrikában

csóválta hosszú törzsét,

És akkor újra! - és eltűnt:

Betűvé változott... (C)

• « Halászat". A képeket egy tálba helyezzük, amelyhez mágnesek vannak rögzítve. A gyermek feladata: elkapni az összes szót, amelynek nevében van egy tanult betű.

Példa egy másik oktatási játékra, lásd a videót:

Szótagok hozzáadását célzó játékok

Miután Ön és gyermeke megtanulta az összes betűt, jön a következő szakasz - hozzáadjuk a szótagokat.

• Ugyanaz az elv, mint a lottó betűk, megteheti szótaglottó.
• Gyalogos játékok használhatók. Az ilyen játékok önállóan is elkészíthetők, kész sétajátékok alapján. Az üres cellákba, amelyek mentén mozgatnia kell a chipet, különböző szótagokat kell beírnia. A játék során a gyerek szokás szerint dob ​​a kockával. A különbség az, hogy el kell olvasnia azokat a szótagokat, amelyekkel útközben találkozott. Így akár 6 szótagból álló hangsávokat is kaphat. Ugyanezen elv alapján versenypályát is készíthet. A gyermeknek mozgatnia kell az írógépet, olvasva az útközben talált szótagokat. Aki gyorsabban olvassa el az összes szótagot, az gyorsabban ér célba, és megnyeri a versenyt.

• "Shop" és "Mail" játékok.Írjon különféle szótagokat az üzletben található játék érméire. A vevőnek egy érmét kell adnia, amelyre a szótag fel van írva. A termék neve ezzel a szótaggal kezdődjön (ba szótagú érme - banánt veszünk, ma szótagú érmét veszünk - autót veszünk, pla szótagú érmét - ruhát veszünk). A "Mail" játék elve megegyezik a "Shop" játékéval. Itt a játékhoz borítékokat kell készítenie a cím helyett, amelyre a szótagokat írják. A címzettek játékállatok. A játék feladata a levél helyes kézbesítése (így szótagú boríték - a kutyának, li szótagú boríték - a rókának).
• Házak szótagokkal. Ehhez a játékhoz olyan házakra lesz szükség, amelyekre szótagokat írnak; kartonból kivágott kis emberfigurák írott névvel; magazinokból kivágott képek bútorokkal, gyümölcsökkel, zöldségekkel és egyéb különféle tárgyakkal. A játék során minden házhoz találni kell egy bérlőt, egy kis embert, akinek a neve a házra írt szótaggal kezdődik. Ugyanakkor a kis ember elmegy a boltba, és vesz magának valamit, ami ugyanazzal a szótaggal kezdődik. Például Dima egy di szótagú házban fog lakni, és vesz magának egy kanapét, Polina egy po szótagú házban fog lakni, és paradicsomot vásárol magának.
• A játék "Készítsen szótagot a felekből." A játékhoz különféle szótagokat kell írnia kartonkártyákra, és vízszintesen ketté kell vágnia. Keverje meg a kártyákat. A gyermek feladata a kártyák összegyűjtése és a ráírt szótagok elolvasása.
• – Fejezd be a szót. A kártyákra szótagokra bontott szavakat írunk. Jobb, ha két szótagú szavakat használunk, például zabkása, tócsa, mező, toll. A kártyákat külön szótagokra vágjuk. A szókezdő szótagok az egyik oldalra, a szóvégű szótagok a másik oldalra kerülnek. A játékhoz veszünk egy szó elejét tartalmazó kártyát, felolvassuk a ráírt szótagot és azt a szót, amit a gyereknek meg kell alkotnia. Például KA - zabkása. A gyermek feladata, hogy találjon egy kártyát egy szótaggal, amely befejezi a szót. Ebben az esetben egy ША szótagú kártya.

Ház szótagokkal

Abban a szakaszban, amikor a gyermeket szavak és mondatok olvasására tanítják, sokat kell tanulnia a könyvekből. Az olvasás szeretetének elsajátítása érdekében az ilyen tevékenységeket játéktevékenységekkel kell hígítani. Itt a következő játékokat kínálhatja.

• Keresse meg a rejtett szót. Szabályok: különböző szavakból tárjanak ki egy utat a gyermek elé. Az ő feladata, hogy válassza ki, mit sejtett. Például a szavak között: „íj, asztal, hinta, macska”, találjon „élő” szót, zöldséget, bútordarabot, gyerekszórakoztatást az utcán. Minden keresés után jobb visszatenni a kártyát és összekeverni a szavakat, hogy a gyermek ne mutassa meg a kártyákat a memóriából.
• "Szóról szóra". A gyermeknek meg kell találnia a szót a szóban. Például elvtársak - TERMÉK, SZAKÁCS, SHCHI, NEVETÉS - SZŐRME.
• "Csinálj egy szót" Többszínű körök írott szótagokkal és képekkel, amelyek megmondják a gyermeknek, hogy milyen szót készítsen. Például egy kép a tengerről. A gyereknek két kört kell választania. Az első körön a MO szótag, a másodikon a PE. Egy kép az égboltról. A gyermek kiválasztja a NOT és a BO szótagú köröket.

Oktatási játék "Folytasd a szavakat"

• "Lábnyomok szavakkal". A terem egyik végéből a másikba csak úgy juthatsz el, ha követed a lábnyomokat a rájuk írt szavakkal. Az ösvényre lépve el kell olvasnia a rajta lévő szót.
• – Gyűjtsd a szót. A gyermeknek betűket kínálnak, amelyekből össze kell állítania egy szót. Például XSEM - LAUGHTER, INCO - CINEMA.
• « Repülőtér” vagy „Parkolás”. A játékhoz hasonló szavakat kell felvenni, például MACSKA, VAKONY, SZÁJ, UDVAR, amelyeket ki kell teríteni a padlóra. Erre azért van szükség, hogy a gyermek ne emlékezetből válasszon, hanem olvassa el a szavakat. Egy repülőgép repül egyik repülőtérről a másikra. Elmondod a gyereknek a repülőterek nevét-szavakat. Ha ez a „Parkolás” játék, akkor a gyermek a neki felajánlott parkolóhelyen parkol.

Önállóan vagy gyermekével közösen kitalálhat ilyen játékokat, a baba hobbijai alapján. A játékoknak folyamatosan változniuk kell. A képzelőereje minden bizonnyal segítségére lesz a gyermek olvasástanításának ilyen nehéz folyamatában.

Az óvodások számára a leghatékonyabb tanulás a játék

Gyakorlatok és játékok az olvasási készség erősítésére

A kezdeti olvasási készségek megszilárdítása érdekében a gyerekek a következő játékokat hívhatják meg:

• – Szólj egy szót. A gyermeket arra kérik, hogy összekeveredett szótagokból és betűkből állítson össze egy szót. Például: létrehozunk egy játékhelyzetet - Rókagomba úgy döntött, hogy ajándékot ad a nagymamának, és felírta őket, hogy ne felejtse el. Hirtelen feltámadt a szél, és mindent felrázott. Segítsünk a rókának emlékezni arra, hogy mit akart adni a nagymamának, összekevert betűkből és szótagokból szavakat készíteni. RTOT - TORTA, FEKO TY N - CUKOKOK, VETS YOU - VIRÁGOK, KI CHO - SZEMÜVEGEK, CH RO KUK KA - HEN ....
• A játék "A szavak javítása"

Közönséges szavak vagyunk

Mindenki ismer minket

Tartalmazzuk az "a" betűt

Háromszor vagy kétszer.

Néha csak egy

(Csak nem az elején).

De ma.. Hát jó!

Mind megszöktek!

BRBN STRT STKN KRT

Ebben a versben az "a" betűt bármilyen más magánhangzóval helyettesítheti.

• Gyakorlatok hiányzó betűkkel rendelkező novella olvasásával.
• "Betű aritmetika"

Ko + világ - ir + na + tanya - nya \u003d szoba

K + szál - th + gam - m \u003d Könyv

Egy tanuló bingókártya valahogy így nézhet ki

• "Olvass gyorsan" gyakorlat

Só, só, só, sat, só.

Sajt, sajt, sajt, béke, sajt.

Fűrész, fűrész, fűrész, hárs, fűrész.

Folyó, folyó, kéz, folyó, kéz.

• « Kriptográfusok» A gyerekeket felkérjük az írott szó megfejtésére. 3124 - GRIA (JÁTÉK), 461253 - URTSOEG (Uborka).
• – Találd ki, mi a baj. A gyermeknek olyan képeket lehet felajánlani, amelyek állatokat vagy bármilyen más tárgyat ábrázolnak. A képeken szereplő nevek hibásan vannak aláírva (tehén helyett korona, dob helyett kos). A gyermeknek úgy kell megtalálnia a hibát, hogy figyelmesen elolvassa és átgondolja az írott szó jelentését.
• "Országhatár". A játékban a lapra különféle szavakat kell írni. Ezek a szavak lesznek az országok lakói. Szükséges, hogy az írott szavak csoportjai pontosan ellentétesek legyenek egymással. Példaként vehetünk élő-élettelen, vadon élő és háziállatokat, nyári jelenségeket - téli jelenségeket stb. A gyermek feladata, hogy felolvassa az összes lakos nevét, és határt húzzon az országok között. Egy ilyen játék nemcsak az olvasási készségek megszilárdítását segíti elő, hanem arra is készteti a gyermeket, hogy átgondoltan olvasson, okoskodjon.

Nézzen meg egy hasznos videót Svetlana Orochko olvasásleckével:

• "Készíts közmondásokat"

Szórakozás, üzlet, idő, óra – Az üzlet az idő, a szórakozás pedig egy óra.

• Szavak visszaolvasása TAVASZ - ANSEV, TÉL - AMIZ.
• Használhat egy sor jegyzetfüzetet "Levelek a törpe Gosától" Megtanítom olvasni ". Itt, a komplexitás harmadik szintjén a gnóm nagy betűket ír a gyermeknek, amelyeket elolvasva a gyermek megszilárdítja a megszerzett készségeket.

Ebben a szakaszban a legfontosabb, hogy ne legyen unalmas az olvasás. Varázsolj meséket, varázslatot gyermekedbe... Ragadd meg egy játékkal... Akár a szöveg többszöri elolvasását is, a jobb megértés érdekében ajánlott módon, különböző olvasási módokon érdekessé tehetjük.

Az alábbi videó bemutat néhány titkot, hogyan keltheti el gyermekében az olvasás szeretetét:

Meg kell néznem az oktatóvideókat?

A válasz erre a kérdésre természetesen az. A videóleckék segítségével változatossá teheti a tanulási folyamatot. A gyermek örömmel nézi a videót, miközben a gyermek figyelme teljesen rá összpontosul. Az ilyen leckék általában rövid ideig tartanak, de használatuk hatása maximális.

A gyermek olvasni tanításakor minden lehetőséget ki kell használni, hogy ez a folyamat színes és izgalmas legyen. Az oktatóvideók használata segít ebben a nehéz feladatban.

Például nézze meg ezt a "Luntik megtanulja a betűket" oktató rajzfilmet:

Hogyan tanítsuk meg emlékezni az olvasottakra?

Az olvasottakra való emlékezés képessége fontos szempont a gyermek olvasástanításában. Gyakran lehet találkozni azzal, hogy a gyerek nagyon gyorsan tud olvasni. Ha azonban feltesz neki egy kérdést az olvasottakkal kapcsolatban, nem tud rá válaszolni. Ennek oka a mechanikus olvasás, a gyerek nem gondol az olvasott szövegre. Az ilyen olvasás sok problémát fog okozni a gyermeknek a jövőben, mert az iskolában nemcsak olvasni kell, hanem újra kell mondani a szövegeket és válaszolni a velük kapcsolatos kérdésekre. Meg kell értened, amit olvasol.

A gyermeknek csendes és nyugodt környezetben kell olvasnia.

Hogyan taníthatod meg emlékezni az olvasottakra? Próbáljunk meg válaszolni erre a kérdésre.

• Olvasás közben nem szabad zavarni. Csendben, nyugodt légkörben érdemes olvasni.
• Fontos, hogy a gyermek megértse, amit olvas. Ehhez minden olvasott mondatot elemezni kell. A mondatot többször is elolvashatja. Ha olyan szavak vannak a szövegben, amelyeket a gyermek nem ért, akkor a jelentésüket el kell neki magyarázni.
• A kezdeti szakaszban olvasás tanítása és az olvasottak memorizálása, felajánlhatja, hogy rajzoljon egy illusztrációt minden olvasott bekezdéshez. Ha egy ilyen illusztrációt néz, a gyermek képes lesz emlékezni arra, amit olvasott.
• Ha a gyermeknek problémái vannak az olvasottak emlékével, javasolhatja a szöveg részekre osztását.. Először olvassuk el az első bekezdést, elemezzük, értsük meg az olvasottak jelentését, rajzoljunk illusztrációt. Ezután tarts szünetet, legalább egy rövidet, hogy a gyerek elterelje a figyelmét. A szünet után folytatjuk a második bekezdés olvasását. Elmagyarázzuk az olvasottak jelentését is, elemezzük, elmondjuk, illusztrációt rajzolunk. Miután megkérjük a gyermeket, mondja el az első és a második részt, amit elolvasott. Az illusztrációk tippként használhatók. Ismét szünetet tartunk. És így elolvastuk a szöveg végét. A rövid szövegeket könnyebben lehet olvasni és megjegyezni.
• A legjobb reggel olvasni. Estére a gyermek agya már túlterhelt információval, és nem képes emlékezni rá. Ezért este sokkal nehezebb lesz a gyereknek emlékezni arra, amit olvasott.
• A legfontosabb, hogy megértsd, amit olvasol! Ne kényszerítse a gyermeket, hogy mondatról mondatra mondja el a teljes szöveget. A legfontosabb dolog az, hogy a gyermek újra tudja mondani az olvasott bekezdés fő gondolatát, megértse, amit mond.
• A gyermek által felolvasott történet során semmi esetre se szakítsa félbe. Egy gyerek nagyon könnyen eltévedhet, és elfelejtheti, amit olvasott.

Ebben a videóban Shamil Akhmadullin elmondja, hogy a gyermek miért nem érti és nem emlékszik az olvasott szövegekre, és hogyan kell kezelni:

1. Segít elkerülni a mechanikus olvasási gyakorlatokat a hiányzó szavak kitöltésével. A megfelelő szó jelentésének megtalálásához a gyermeknek átgondoltan kell elolvasnia a szöveget. Például Kolya ... édességet vásárolt (itt a gyermek önállóan választ szavakat, lehet édes, ízletes, csokoládé, szopás ...). Ma… egy nap volt. (a megfelelő szavakat a szövegkörnyezetből választjuk ki: esős, napos, szép, vidám, meleg ...).
2. Egy másik hatékony gyakorlat a szemantikai értelmetlenség használata a szövegben. Itt a helyes mondatokkal együtt olyan szemantikai hibákat tartalmazó mondatokat kínálnak a gyermeknek, amelyek értelmetlenné teszik a jelentését.

Példa:

Az egyik faluban a hűséges Barbos kutya lakott a gazdiknál. A tulajdonosok nagyon szerették és elkényeztették. Dupla kalapáccsal és friss tűzifával kedveskedtek neki. Egy nap Barbos sétálni indult - belélegezni a friss szelet, és megmelegíteni magát egy serpenyőben.

Olvassa el a szöveget, az egyes sorok első és utolsó néhány betűjét lefedve. A gyermeknek ki kell találnia a rejtett betűk jelentését.

Határozza meg, melyik típusú memória fejlődött jobban a gyermek: vizuális vagy hallási. Néha jobb, ha a gyerekek megjegyzik az olvasott szöveget is.

Hogyan gyorsítsuk fel az iskolások olvasási ütemét

Jelenleg a diákokat egyre jobban terhelik. A sikeres tanuláshoz a tanulóknak tudniuk kell tudatosan és gyorsan olvasni. Ha segítesz gyermekednek felgyorsítani az olvasási tempót, segíthetsz neki tanulmányaiban, elvégre, ahogy a pszichológusok mondják, az a szöveg marad a legjobban emlékezetes, amelyet az elhangzott beszéd ütemében olvasnak.

Alacsony olvasási arány mellett az első osztályos nem emlékszik a szövegre. Ennek az az oka, hogy amikor a teljes szöveget a végéig elolvassa, már elfelejti, ami az elején történt. Ha az olvasási sebesség túl magas, a gyermek „lenyeli” az olvasott szöveg nagy részét anélkül, hogy megértené.

A tanulás kezdeti szakaszában a gyerekek gyakran nem emlékeznek arra, amit éppen olvastak.

Az olvasástechnika normája, amikor egy gyermek 1. osztályt végez, percenként 35-40 szót olvas. Olvasáskor a gyermeknek meg kell értenie, amit olvasott, lassan, helyesen kell olvasni. A tanév végére a gyermeknek át kell térnie a szótagolvasásról az egyszavas olvasásra.

A második év végén a gyermeknek percenként legalább 55-60 szót kell olvasnia. Most egész szavakkal, tudatosan, hibák nélkül kell olvasnia. 8-9 éves korában a gyermeknek már képesnek kell lennie megfigyelni a szükséges szüneteket, a logikai hangsúlyt és a szöveg intonációs színezését.

A harmadik osztály végén az olvasási sebességet percenként 75-80 szóra kell növelni. Ugyanakkor egy 10 éves gyermeknek képesnek kell lennie a szövegértésre, a szünetek megfigyelésére, az intonációra és a logikai hangsúlyra.

Az általános iskola végére a gyermek folyékonyan, tudatosan, helyesen olvasson. A tanulónak már intonációk segítségével meg kell tudnia mutatni az olvasotthoz való hozzáállását, a szünetek, logikai hangsúlyozások megfigyelésével. 11 éves korában a gyermeknek már képesnek kell lennie a szóbeli beszéd kifejezőkészségéhez szükséges összes eszköz használatára.

A szülőknek meg kell érteniük, hogy az olvasási technika tesztelésekor nem a gyermek olvasási sebessége lesz a fő mutató. Az olvasási sebesség mellett ellenőrzik az olvasás módját (szótag- vagy szóolvasás), az olvasási tudatosságot (a gyermeknek értenie kell, hogy miről olvas), a kifejezőkészséget, az olvasás során előforduló hibákat.

Az alábbiakban egy meglehetősen hasznos videó a gyerekek gyorsolvasásának megtanításáról:

A tanuló olvasási tempójának felgyorsítása érdekében, amelyben megérti, amit olvasott, foglalkozni kell azokkal az okokkal, amelyek akadályozzák a gyermeket a gyors szövegolvasásban, a szövegértésben.

A gyereket zavarhatják:

• Rossz memória. Mire a gyerek befejezi a mondatot, már elfelejtette, amit az elején olvasott. Újra és újra el kell olvasnia, amíg meg nem érti a mondat jelentését. Ebben az esetben fejleszteni kell a gyermek memóriáját. Ehhez sokféle gyakorlat létezik.
• Figyelmetlenség. A gyermek automatikusan olvas anélkül, hogy az olvasásra koncentrálna. Ebben a pillanatban valami egészen más van a gondolataiban. Ennek eredményeként kiderül, hogy a szöveget elolvasták, de nem értik. A tudatosság az a tulajdonság, amelytől a szöveg megértése és memorizálása nagymértékben függ. A figyelmet, akárcsak a memóriát, fejleszteni kell. Ehhez hatékony technikák és ajánlások vannak. De mindenekelőtt minden zavaró tényezőt meg kell szüntetnie az olvasás során, megfelelő környezetet kell teremtenie.
• A gyerek keveset olvas otthon, nem szeret olvasni. Vonja be gyermekét az olvasásba. Például kezdjen el gyermekével egy izgalmas cselekményű történetet olvasni, és álljon meg a legérdekesebb helyen. Ha tudni akarja a folytatást, magának kell elolvasnia. Természetesen folytatja, de nem ma, nem most, talán holnap... Kínáljon gyermekének minél több érdekes szépirodalmat olvasni. Mutasd meg példával, hogy szeretsz olvasni. Pozitívum, hogy ha a gyerek sokat olvas, akkor szókincse bővül.
• Korlátozott látómező. Ez kifejezhető abban, hogy a gyerek nem látja az olvasott után következő szót. Időbe telik, hogy ezt a szót lássuk, elolvassuk és megértsük. A probléma megoldásában a Schulte táblákkal ellátott osztályok segíthetnek.
• Szemmozgás regressziója. A gyermek visszanéz a már olvasott szavakra. Segíthet a probléma megoldásában, ha minden már elolvasott szót letakar egy papírral vagy vonalzóval. Folyamatos ismétléssel a gyermek szeme hozzászokik a helyes mozgáshoz és nem nézi az olvasott szöveget.
• Az artikulációs apparátus fejletlen. Itt ajánlhat órákat tanár-defektológussal. Otthon törekedni kell arra, hogy a gyermek lassan, nyugodtan beszéljen, minden szót a végéig kiejt. Tanuljon nyelvcsavarókat, nyelvcsavarókat, énekeljen dalokat gyermekével a szavak nyújtásának gyakorlására.
• beszédproblémák. A beszédpatológus segíthet ezek megoldásában. Ne hagyja el az órákat logopédussal, amíg nem látja a rögzített eredményt. Talán a gyermeknek szüksége lesz egy masszázs tanfolyamra.

Nézze meg alaposan, hogy gyermeke nem rendelkezik-e a fenti problémák valamelyikével. Ha ezek hirtelen kiderülnek, akkor ne habozzon, tegyen intézkedéseket a megoldásuk érdekében. Ez fontos lépés lesz abban, hogy gyermeke gyorsan és tudatosan megtanuljon olvasni.

A következő videó a Schulte táblázat segítségével a figyelem képzésére szolgáló feladatokat mutatja be.

Nézze meg a videót néhány tipp, hogyan szeresse meg gyermekével az olvasást, és tegye azt emlékeztetők nélkül és örömmel:

1. Szervezzen felolvasási foglalkozásokat. A nap folyamán többször kérje meg a gyermeket, hogy olvasson fel egy rövid szöveget. A gyermeknek nem kell hangosan olvasnia. Itt gyakorolhatsz és olvashatsz magadban. Ezután kérje meg, hogy beszéljen arról, amit olvasott.
2. Azok a szavak, amelyekben sok mássalhangzó van egymás után (például hangszer), nagy nehézséget okoz az első osztályos tanuló számára. Az ilyen szavakat külön kártyákra lehet kiírni, és a gyermekkel együtt tanulni, amíg gyorsan el nem tudja olvasni és tisztán kiejteni.
3. Az olyan filmszalagok nézése, amelyekben egy kis mondatot színes kép vált fel, nem engedi, hogy a gyermek elfáradjon olvasás közben. Itt játszik szerepet az olvasásról a megtekintésre való gyors váltás.
4. Ha a gyermek sokáig nem tud olvasni, akkor osszuk fel a szöveget 1-2 mondatra, és olvassuk el szakaszosan. A szünetben a gyermek pihen, majd készen áll a következő mondatok elolvasására.
5. Tanítsa meg gyermekét az olvasott szövegek újramondására. Az újramondásra szánt szövegek nem lehetnek nagyok.

Az alábbiakban bemutatunk egy filmszalagot, amelyben a babának egyedül kell elolvasnia a szöveget:

Azoknak a szülőknek, akik a lehető leggyorsabban szeretnék megtanítani gyermeküket olvasni, nagyon finomnak kell lenniük a tanulási folyamatban. Íme a szabályok és tanácsok azoknak a szülőknek, akik nem akarják, hogy gyermekük elveszítse az olvasás iránti érdeklődését, de szeretetet akarnak kelteni gyermekükben.

Akkor is elkezdheti az olvasástanulást, amikor a gyermek még nem beszél.

Minél előbb kezdi, annál jobb. Korai életkorban felakaszthat betűkkel ellátott kártyákat a ház körül, és naponta többször hívhatja őket a gyermeknek. Vásárolhat megszólaltatott "ábécé" posztert vicces mondókákkal, betűkkel kapcsolatos dalokkal. Használja a gyermek ujját a levél körvonalának követésére, nevezze el.

Csak a gyermekeddel játszva vegyen részt!

Ez a legfontosabb szabály. Minden olyan információ, amelyet egy óvodás a játék során kap, sokkal gyorsabban szívódik fel, mint az az információ, amelyet egy unalmas lecke formájában mutatnak be neki.

Talán az alábbi videó segít megérteni azokat az okokat, amelyek miatt a gyermek nem szeret olvasni:

Keltsd fel gyermeked érdeklődését az olvasás iránt.

Ha elkezdi kényszeríteni a gyereket az olvasásra, akkor ez a vágy örökre eltűnik belőle. Keltsd fel gyermeked érdeklődését. Olvass fel neki minél több érdekes történetet, mesét, verset. Otthon a gyermekek számára készült szépirodalom gazdag választékának kell lennie. Mondja meg neki, hogy minden kérdésére a válasz megtalálható a könyvekben. Olvass magadnak, a gyereknek látnia kell, hogy a körülötte lévők szeretnek olvasni. Tőlük vesz példát, igyekszik olyan lenni, mint a szülei.

Betűk helyett inkább szótagokat tanulj meg.

Egyes gyerekek néha könnyebben tanulnak meg szótagolva olvasni, mint betűkkel. Önállóan készíthet különféle szótagú kártyákat, és elhelyezheti őket az egész lakásban. Napközben mutasd meg a gyereknek ezeket a szótagokat, hívd fel őket. Megpróbálhat szótagokból szavakat alkotni. Hagyja, hogy a gyermek megkeresse a jelzett szótagot a szóban. Cserélje ki a szókártyákat minden nap.

A megszerzett tudást a lehető leggyakrabban meg kell szilárdítani.

Minél gyakrabban csinálja ezt, annál hamarabb tanul meg a gyermek olvasni.

Cselekedjen, fokozatosan haladva az egyszerűtől a bonyolult felé.

Ne kötelezze a gyermeket, hogy olvassa el a szót, ha még mindig nem ismeri jól a hangokat. Csináld lépésről lépésre. Tanuljon meg minden hangot gyermekével. Ezután menjen a szótagok szerinti olvasáshoz, tanítsa meg a szótagok összevonását. Csak miután a gyermek sikeresen megbirkózik ezzel a feladattal, folytathatja a teljes szavak olvasásának megtanulását.

Kezdje el az egyszerű tanulást.

A legegyszerűbb, ismétlődő hangú szavakkal kell kezdenie: MOM, DAD, BABA. Ezután folytassa a szótagból és mássalhangzóból álló szavak olvasásának megtanulását: DED, CAT, MOUTH. Ezután lépjen a 2-3 vagy több szótagból álló szavakra. Amikor a gyermek elkezdi jól olvasni az egyes szavakat, folytathatja az egyszerű mondatok olvasását: ANYA MOSTA A KERETET. A b, b, y betűs szavak utoljára olvashatók.

Játssz didaktikus játékokat.

Rengeteg játékot találhat bármilyen betű megtanulásához. A legegyszerűbb játék a vizsgált betű keresése a szövegben. Lotto, dominó... Használj ki minden lehetőséget.

Az alábbi videó egy példát mutat be arra, hogyan tanult meg egy hároméves gyerek olvasni E. Kostikova logopédiai alapozójából:?

Hozzon létre olyan helyzeteket, amikor a gyermeknek ismernie kell a betűket.

Hadd adjon a nagymama cetlit a gyereknek, kaphat levelet a Mikulástól, üdvözlőlapot. Mutasd meg gyermekednek, hogy az olvasás képessége nagyon fontos minden ember életében.

Ösztönözze gyermekét az olvasásra.

Az olvasástanulás sikeréért egy kis ajándékot kaphat a gyermek. Csak ne legyen szokásod. A gyermek akarjon megtanulni olvasni, szeretni az olvasást, és nem valamiért olvasni.

Zárja be az olvasott szöveget.

Ezzel elkerülhető a szemmozgások visszafejlődése. A gyermek figyelmét elvonja az olvasástól, amikor a tekintete visszatér az olvasottakhoz. A szemeknek csak előre kell haladniuk. Minden olvasott szót fedj le vonalzóval, könyvjelzővel vagy csak egy fehér papírcsíkkal.

Mindig légy türelmes és kedves gyermekedhez.

Ha egy gyereknek valami nem sikerül, akkor még nem áll készen erre. Nem kell szidni és összehasonlítani valakivel, aki gyorsabban tudott tanulni. Ezzel örökre elriasztja a gyermeket az olvasástól.

Tekintse meg Svetlana Orochko következő videóit, amelyekben arról beszél, hogyan taníthatják meg a szülők gyorsan otthon olvasni egy óvodás gyermeket.

A gyors olvasás nem luxus, hanem kötelező készség a modern világban. A gyorsolvasás szükségességéről nem is esik szó, de ennek ellenére sokan azt mondják, hogy az olvasási sebességet gyermekkorban határozzák meg, és ha a szülei nem próbálják meg, akkor soha nem tanul meg gyorsan olvasni. Ez a fő mítosz. Bármely életkorban megtanulhatsz gyorsan olvasni. Hogyan? Ebben a cikkben erről fogok beszélni.

Ne olvass hangosan

Szövegolvasáskor a fő probléma a szavak önmaga kiejtése, és szó szerint gyerekkortól kezdve egészen más dolgokat „kalapálnak” a fejünkbe, kényszerítve a hangos olvasásra. A tanárok tévedésének bizonyítására ezt a tényt idézem: John F. Kennedy, az Egyesült Államok volt elnöke rekordot ért el a gyorsolvasásban, de percenként legfeljebb 300 szót tudott hangosan kimondani. Kell még több bizonyíték?
Persze könnyű azt mondani, hogy ez rossz, de hogyan lehet javítani? Annak érdekében, hogy ne ejtse ki a szavakat hangosan olvasás közben, végezze el a következő gyakorlatokat.

"Labiális csend" gyakorlat

1. Tartsa az ujját az ajkakon.
2. Ügyeljen arra, hogy az ajkai ne mozogjanak.

1. Fogja meg a ceruzát vagy tollat ​​a fogaival.
2. A nyelv és az ajkak nem érinthetik a ceruzát.

Gyakorlat "Nyelvnyomás"
Nyomja a nyelvét a fogaihoz.

"La-la-la hangosan" gyakorlat
Olvasás közben mondjon hangosan bármilyen hangkombinációt (la-la-la, no-no-no) vagy egyes szavakat.

Gyakorlat "La-la-la magadnak"
Olvasás közben mondjon el magának bármilyen hangkombinációt vagy egyes szót.

"Fragment" gyakorlat
Olvasás közben mondjon egy rövid szöveget. Különféle nyelvforgatások, közmondások, aforizmák, költői kifejezések megteszik.

"Gróf" gyakorlat
Olvasás közben számolj 1-től 21-ig.

"Zene" gyakorlat
Olvasás közben hallgass nyugodt zenét, követve a dallam alakulását.

Gyakorlat "Az ujj mögött"

1. Gyorsan mozgassa a mutatóujját az újságszöveg oszlopa mentén.
2. Meg kell próbálnia a szöveget az ujj mozgásával azonos ütemben olvasni.
3. Nem kell arra törekednie, hogy mélyen megértse az olvasottakat.
4. Egyszerű szövegeket kell olvasni.

Koncentrálj az olvasásra

Egy másik probléma, amely lassítja a gyorsolvasás fejlődését, a már olvasott szövegrészhez való visszatérés. Miközben visszatérsz az olvasott szavakhoz, értékes időt veszítesz el, de a szövegben egy szó jelentése nem sokat számít.

"Koncentráció" gyakorlat
Amikor elolvasod a szöveget, visszatérve az olvasottakhoz, azt gondolod az agyad, hogy bármelyik pillanatban visszatérhetsz, így az általános koncentráció leesik. Ebben a tekintetben MirSovetov azt javasolja, hogy olvassa el mindent azzal a gondolattal, hogy nem mehet vissza, és még ha nem is ért valamit, semmi esetre sem térjen vissza ahhoz, amit olvasott. Ne térj el az adott ritmustól - és a megértés szintje nő.

"No Limit" gyakorlat
Olvasás közben folyamatosan lépd túl a saját sebességhatáraidat: egy oldalt egy perc, majd fél perc alatt olvass el, és így tovább.

Bővítse látómezőjét

A cikkemet olvasva már láthatta, hogy elítélem az olvasástanítás iskolarendszerét, de ez nem csak a felolvasásról szól. Az olvasás másik fontos pontja, amelyet gyermekkorunktól kezdve belénk neveltek, az, hogy az ujjaddal hajtsd végig a vonalakat. Az ötlet kezdetben „rohadt”, mert semmiképpen nem járul hozzá az olvasási sebesség növeléséhez. Hogyan versenyezhet egy darab hús-vér a gondolkodásunkkal, a gondolkodás sebességével? Természetesen nem. A rosszul olvasó ember szeme egyenletesen mozog, de folyamatosan leáll, és csak ezután kezd el mozogni. Ez rossz oktatás! Az ujjunk nem tud azonnal sorról sorra ugrani, ehhez idő kell! Emiatt pedig a mi és az általános olvasási sebesség csökken!

"Versek" gyakorlat

1. Keress egy verset rövid sorokkal.
2. Egyszerre egy-egy sort olvass el, a szélsőséges szavakra fókuszálva.
3. Fokozatosan vegye fel a hosszabb sorú verseket.

"Windows" gyakorlat

1. Tekintse meg a panorámát az ablakon kívül, tárva-nyitva a szeme előtt.
2. Tekintetét a szövegre irányítva a szövegsorok szélei mentén igazítsa a szemét: a műveleti mező szektora szűkül, újra és újra nagyítani kell.
3. Ismételje meg ezeket a lépéseket többször.

1. Olvassa el az újság rovatának szövegét, négy ujjal kísérve az olvasást, gyorsan mozgassa őket felülről lefelé.
2. Tegye ugyanezt három, két és egy ujjal.

Gyakorlat "Ablak újra"

1. Menjen arra az ablakra, amelyen már átnézett ("Ablak" gyakorlat).
2. Vigye át a tekintetét az ablakon kívüli panorámáról a szövegre: a látási szektor beszűkül - bővítse ki, ismételje meg újra és újra.

Gyakorlat "Film-levelek"

1. Készítsen több kartonlapot két, három vagy több sornyi újságoszlop számára vagy megfelelő szélességű színes műanyag fóliacsíkokkal.
2. Olvassa el a szöveget a keret vagy a csík gyors mozgatásával, egyetlen pillantással lefedve a környező szövegrészletet.

Gyakorlat "Találj egy számot"

1. Rajzolj egy 3x3-as négyzetet papírra, és rendezd el véletlenszerűen a számokat 1-től 9-ig.
2. A négyzet közepére nézve anélkül, hogy levenné a szemét, keressen más számokat sorrendben.
3. Növelje a négyzetet 4x4-re (1-16 számok), legfeljebb 5x5-re (1-25).

Gyakorlat "Szótárak"

1. Vegyünk egy helyesírási, antonim, szinonim, orosz-idegen vagy más hasonló szótárt.
2. Olvassa el a szavakat a lehető leggyorsabban, másodpercenként több szót is felismerve.

"Első és utolsó" gyakorlat

1. Kapcsolja be a zenét.
2. Olvassa el gyorsan az első és az utolsó szót minden sorban, míg a többi szót nem kell elolvasni.

Gyakorlat "Autószámok"

1. Az utcán sétálva azonnal „vegye fel” szemével a parkoló vagy elhaladó autók rendszámát.
2. Körülnézve is "ragadja meg" a kiemelt szavakat az esetleges táblákon és közleményeken.

"Bárhol, bármikor" gyakorlat

1. Bővítse látómezőjét bármikor, bárhol.
2. A pupillák mozgatása nélkül lásson minél több tárgyat minden oldalról (alulról, felülről, balról, jobbról).

Gyakorlat "Számok, betűk, kifejezések"

1. Egy pillantással írja le a számokat 0-tól 33-ig.
2. Írja le az ábécé összes betűjét is.
3. Írj néhány kifejezést vagy kifejezést.

Most már tudja, hogyan fejlesztheti gyorsolvasási készségeit. És MirSovetov csak sok szerencsét kíván Önnek ebben a nehéz, de természetesen nagyon szükséges üzletben!

Nem biztos abban, hogy melyik gyorsolvasási technika a megfelelő az Ön számára? Hadd szánjak pár percet a szabadidődből. A magyarázat a cikk végén található.

Tanács

Használjon ingyenes irodalmat a gyorsolvasás megtanulásához. Végezzen megfelelő keresést a keresőkben, és töltsön le több gyorsolvasásról szóló könyvet. Olvassa el figyelmesen őket. Vonja le saját következtetéseit. Az Ön szerint legérdekesebb módszer szerint gyakorolhatja.

Ha kérdések merülnek fel, vitasd meg őket a fórumon.

Ha mindent megtett, amit fent írtunk, de nem érte el a hatást, akkor olvassa el a cikk végén található különleges ajánlatot.

Látószög edzés a gyorsolvasáshoz

Összpontosítsa a szemét a közepére. Perifériás látással jelölje meg ugyanazokat a blokkokat. A cél nem az, hogy a lehető leggyorsabban megtaláljuk ugyanazokat a blokkokat, hanem az, hogy perifériás látással a képernyő közepére fókuszáljunk, hogy megtaláljuk a szükséges információkat.

Nézzük meg azokat az elveket, amelyeken a gyorsolvasás alapul:

1. A gyors olvasáshoz széles látószögre van szükség, hogy a lehető legtöbb szöveget lefedje a tekintet egy fixációjában, és természetesen gyorsan feldolgozza az észlelt szöveges információkat. Megjegyzés: A látószöget a "" gyakorlattal, valamint a használatával ellenőrizheti.
2. A gyors olvasást az ismétlődő szemmozgások akadályozzák. A lassú olvasó többször is elolvassa ugyanazt a mondatot, és ez jelentősen csökkenti az olvasás sebességét.
3. A gyors olvasónak teljesen csendben kell olvasnia, anélkül, hogy kimondaná a szöveget. A gyorsolvasás teoretikusai szerint a szöveg kiejtése komoly hátrány.
4. A gyors olvasónak (gyorsolvasónak) gyakorolnia kell a szövegszerkesztő algoritmusokat, például az integrál és a differenciális olvasási algoritmusokat.

Szergej Mihajlov könyve a gyorsolvasásról

Könyv " Az olvasás nélküli gyorsolvasás hatása"

A könyvben választ talál a gyorsolvasási tanfolyam előfizetőinek és vásárlóinak kérdéseire. Tudta, hogy a gyorsolvasási technikákat félreértelmezik és rosszul használják?

Ebben a könyvben elmondom, hogyan szerezhet tudást olvasás nélkül, de csak a valóság érzékelésének „beállításait” az elmédben.

Tippek a gyorsolvasás technikájának tanításához:

Tekintete a teljes szöveget fedje le, ne kis területeket. Kiterjedtnek kell lennie, és a lehető legtöbb információt kell tartalmaznia;

Tanuld meg látni a teljes szöveget anélkül, hogy állandó szemmozgást végeznél, pl. a szemek nem mozoghatnak a szöveg teljes vízszintes sorának mentén;

Ha a szövegben önkéntelenül felhívta a figyelmet egy szóra, álljon meg (talán a tudatalattija jelez, és figyelmesebben olvassa el a megfelelő helyet). A jövőben, ha emlékezni fog erre a szóra, emlékezni fog a körülötte lévő összes szövegre;

Kövesse a technikát szelektív olvasás- legfeljebb húsz másodpercig csak néhány sort kell elolvasnia az oldalon. Az olvasott szavakból fogalmazzon meg olyan kifejezéseket, amelyek felfedik az oldalon található szöveg teljes lényegét. Ezzel sok olvasási időt takaríthat meg;

Ne szegezze a szemét olyan beszédfordulatokra, amelyek nem tartalmaznak hasznos információkat. Például "így", "ezért", "következtetésként ...". Szükségesek a kulcsfontosságú gondolatok összekapcsolásához a szövegben, de gyors olvasáskor ne figyeljen rájuk;

Ne térjen vissza ahhoz, amit már olvasott. Ez zavaró lehet. Próbálja meg a maximumot megjegyezni az oldalról, és mindegyiknek ugyanannyi időt adjon.

Ha nincs lehetőséged vagy különleges vágyad önállóan elsajátítani ezt a technikát, beiratkozhatsz speciális tanfolyamokra. A szakemberrel való együttműködés segít elkerülni azokat a hibákat, amelyeket az önálló tanulás során elkövethet.

Hogyan tanuljunk gyorsírást? - többet tanulni, olvasni, információkat feldolgozni

Először is, gyorsolvasáskor nem szavakat kell olvasni, hanem bekezdéseket és teljes szövegoldalakat. Ez akkor lehetséges, ha megtanulsz olvasni nem soronként, hanem függőlegesen, a szöveg mentén.