A szakma presztízse, mint a hallgatók szakmai önrendelkezési tényezője. Munka örömmel: a legrangosabb szakmák

4. fejezet Társadalmi viszonyok
Téma 4.1. Társadalmi szerep és rétegződés
Gyakorlati munka 19. sz
A szakmai tevékenység presztízse
Tanulási cél:
az írott források tanulmányozására való képesség kialakítása;
ismeretterjesztő irodalom felhasználására, a meglévő ismeretek általánosítására.
Tanulási célok: Megtanulni, hogyan lehet összehasonlítani a különböző típusokat
szakmai tevékenység; Tanuld meg igazolni megállapításaidat.
Tantárgyi eredmények: a szociális értékelési készségek kialakulása
információk, különböző típusú forrásokban való információkeresés képessége
a hiányzó láncszemek rekonstrukciója a különféle magyarázatok és értékelések érdekében
a társadalmi fejlődés jelenségei és folyamatai; általánosító készség,
elemezni és értékelni az információkat.

A gyakorlati munka feladatai
1. Ismételje meg az anyagot a "Szakmai tevékenység presztízse" témában.
2. Válaszoljon kérdésekre.
3. Olvasd el a szöveget és végezd el a feladatokat!
4. Olvasson fel egy részletet A. I. Kravchenko „Szociológia: hivatkozás” című könyvéből
juttatás" és válaszoljon a kérdésekre.
Az óra biztonsága
1. Jegyzetfüzet gyakorlati feladatokhoz
2. Fogantyú

3. Feladatok szövegei
4. Tankönyv: Vazhenin A.G. Társadalomtudomány: tankönyv. pótlék a középfokú szakképzésben részt vevő hallgatók számára. M.,
2014
Rövid elméleti és oktatási anyagok a témában
Az ember önálló életének kezdete a társadalomban a választáshoz kapcsolódik
szakma, a közélet egyik vagy másik szférájába való orientáció; ideálokkal és
a társadalmi viselkedést és attitűdöket meghatározó célok.
A legfelelősebb a végzettek szakmai önrendelkezésében
a szakember megszerzésének irányának és módszerének megválasztásának szakasza
oktatás. Ebben a szakaszban történik a személyes célok konkretizálása,
amelynek keretében új tevékenységi modell épül fel és irányváltás folyik
belső erőforrások.
A hallgatók szakmai orientációjában az egyik fontos tényező
az önrendelkezés "a választott szakma presztízse".
A személyes önmegvalósítás a munkában többféleképpen is megvalósítható.
irányokat.
Ez lehet az ember méltóságának kifejezése egy tulajdonságon keresztül
a rábízott gyártási feladatok ellátása,
önmegvalósítás új feladatok és jelentések keresésén keresztül a munkában.
lehet, hogy
Ez lehet önmegvalósítás az ember feletti felsőbbrendűség érvényesítésén keresztül
más emberekre vagy altruista munkával, felé orientálva
jót tenni az emberekkel. Arra törekszik, hogy a társadalom megbecsült és méltó tagja legyen
többféleképpen is megvalósítható.
A szakmai önrendelkezést tevékenységként illik érteni
olyan személy, aki fejlődésének függvényében hoz ilyen vagy olyan döntést, mint
munka tárgya. Így a tanulók felismerik, hogy az élet küszöbén állnak.
Ezért hajlamosak a tudást nem önmagában értéknek, hanem mint értéknek tekinteni

eszköz, amellyel szakmát szerezhetnek, biztosítanak
magas jövedelem és magas életszínvonal. Maga a „siker” fogalma (közelről
az elit eszméjéhez köthető) kétértelmű. Kétértelműség
nemcsak etikai értelemben nyilvánul meg (minek van társadalmi értéke, és mi
nem), hanem a szakmai önmeghatározás folyamatában is. Például on
a vajúdás tárgyának fejlődésének korai szakaszában sok mindent meghatároz a hogyan
a pedagógusok és a szülők képesek lesznek pozitív attitűdöt megfogalmazni a gyermekben
becsületes és kreatív munkára. Egy jelentkező számára a siker gyakran jár együtt
felvételt egy rangos (megértése szerint) oktatási intézménybe. Egy diák számára
előtérbe kerül a „sikeres tanulás”, valamint az oktatási és szakmai
kapcsolattartás a legtekintélyesebb és "rangosabb" tanárokkal. Nál nél
Ebben az esetben már a jelentkező és a hallgató is kezdi megérteni, hogy amellett, hogy valós
Az asszimilációval és tudásuk bemutatásával járó sikerek is ott vannak
"siker" kapcsolódó épület tekintélyes és "nyereséges" a további
Általában minden embernek van
karrier interperszonális kapcsolatok.
az önértékelés és a szakmai kritériumok megválasztásának lehetősége
öntudat: vagy maga a munka értéke felé irányul, vagy az
társaik véleményére összpontosítanak.
Kérdések az elméleti anyag gyakorlathoz való rögzítéséhez
Foglalkozása
1. Mi a legfontosabb szempont a szakmaválasztásnál?
2. Melyek a személyiség munkában való megvalósulásának fő irányai.
3. Mi a szakmai önrendelkezés?

Feladatok egy gyakorlati órához
1. Olvasd el a szöveget és végezd el a feladatokat!

A „rangos” és „nem presztízsű” szakmák felosztása inkább a következő
sztereotípiák, mint a tényleges gyakorlatiasság megnyilvánulása, adekvát értékelés
képességeiket és objektív körülményeiket, mert nincs
"piaci" és "nem piaci" szakmák. Között a "rangos" szakmák tinédzserek
leggyakrabban ügyvédnek, közgazdásznak, menedzsernek, tervezőnek nevezik,
pszichológus, és a "nem tekintélyesek" között - a portás, takarító, asztalos szakmák,
orvos, tanár.
Az orosz nyelv szótárában S.I. Ozhegov „presztízsét” úgy határozzák meg, mint „befolyást,
valaki vagy valami tisztelete” (a francia presztízsből -
báj, báj; lat. - praestigium - illúzió, az érzékek megtévesztése). NÁL NÉL
szociológiai szótár a presztízst negatív ill
az egyéni tulajdonságok vagy a társadalmi teljesítmény pozitív értékelése. NÁL NÉL
Ebben az értelemben a „presztízs” kifejezés közel áll a „státusz” fogalmának társadalmi jelentéséhez.
A szakma presztízsét a kialakult értékrend alapján határozzák meg
és a köztudat jelensége, amely a létezőt tükrözi
a társadalomban a szakmák hierarchiája, amely az iskolai végzettségből áll,
felelősség, bér stb.
A szakma presztízse a társadalmi jelentőségének felmérése
a társadalom által kifejlesztett szakma, és az ötlet eleme
az önrendelkezés társadalmi aspektusához szorosan kapcsolódó szakmák.
Feladatok.
1. Nevezzen meg öt rangos és öt, véleménye szerint nem tekintélyes szakmát.
2. Milyen szempontok alapján készítetted el a listádat?
3. Melyek a főbb követelmények egy olyan munkakörhöz, amely megfelel Önnek.
2. Olvasson fel egy részletet A. I. Kravchenko „Szociológia:
útmutató” és válaszoljon a kérdésekre.
Szociológia a munkával való elégedettségről

Az emberek másként kezelik a munkájukat. Vannak, akik nem terhelik túl magukat
hűvösséggel dolgozni és dolgozni. Mások szó szerint „égnek” a munkahelyükön. Eljövetel
haza, továbbra is azon gondolkodnak, hogy mire nem volt idejük napközben. Második
a munkához kötődnek, míg az előbbiek elidegenednek tőle. Ez a munkahelyi "égetéshez".
a munka az élet központi érdekévé válik.
A „központi életérdek” fogalmát egy szakember vezette be 1956-ban
iparszociológia Robert Dubin. Az ötlet annyira gyümölcsözőnek bizonyult, hogy
egész koncepció keletkezett belőle. A következő rendelkezéseket tartalmazza:
1. A dolgozó egyén életének célja a munkája; minden, ami történik
munka, az élet minden más területére kihat.
2. Az emberek folyamatosan az elégedettségre törekednek, bármit is csinálnak:
ha a munka nem kielégítő, változtatnak rajta.
3. Az emberek csak az elégedettségért dolgoznak, semmi másért.
4. Az elégedett munkavállaló a legproduktívabb; ellen,
akik nem elégedettek a munkájukkal, azok kevésbé termelékenyek.
5. Az embereket a megnövekedett elégedettség motiválhatja.
6. Az elégedett munkavállaló mind a munkába, mind a munkán kívül nagyon integrált
neki.
7. Egy elégedett dolgozó általában nem él át ilyen nyomasztó érzelmeket,
mint csalódás, félelem, depresszió, bűntudat, bosszúállóság, horror és
irigység.
8. Az elégedettség egyenlő a boldogsággal; tehát minden erőfeszítést meg kell tenni
amelynek célja, hogy a munkás léte a foglalkozása körébe kerüljön
talán boldogabb...
A pszichológusok és szociológusok úgy vélik, hogy a munkával való elégedettség
a valóság nem olyan fontos, mint amennyire adott. A munka csak
az emberi élet egyik aspektusa, de nem egyetlen célja, mindennek az igazolása
a létezését. De ez mindaddig igaz, amíg az illető nem veszítette el az állását. Abban
abban a pillanatban ráébredünk, hogy a munka olyan dolog, ami nélkül az ember nem tud

kezelni ... Ha munka nélkül az emberi lét értelmét veszti, akkor munka
átváltozik az első létszükségletté, azaz a központi létérdekgé.
Kérdések és feladatok.
1. Mi a helye az elégedettségnek a munkához való hozzáállás motivációjában?
munkaerő? Miért a munkájával elégedett ember munkája a legtermékenyebb?
2. Kellett-e kommunikálnia olyan emberekkel, akik kötődnek a munkához és
elidegenedett tőle? Mivel magyarázzák mindketten a munkához való hozzáállásukat?
A munkahelyi "égés" magyarázata egybeesik-e a pontban megadott jellemzővel
dokumentum?
3. Egyetért-e a szöveg végső kijelentésével? Saját
igazolja hozzáállását.

Útmutató a gyakorlati munka elvégzéséhez
1. Olvasson el rövid elméleti és oktatási anyagokat a témában
2. Válaszoljon szóban az elméleti anyag megszilárdítása érdekében feltett kérdésekre
gyakorlati óra
3. Olvassa el figyelmesen a gyakorlati feladatokat!
5. Írd le a füzetedbe a gyakorlati munka nevét!
4. Végezze el a feladatokat, írja le a válaszokat egy füzetbe!
A gyakorlati munka értékelésének kritériumai
1. feladat - 2 pont
2. feladat - 3 pont

A gyakorlati munka végrehajtása feletti ellenőrzési forma

Az elkészült munkát egy jegyzetfüzetben bemutatják a tanárnak végrehajtás céljából.
praktikus munka
Az ajánlott irodalom és szabályzatok listája
1.
Vazhenin A.G. Társadalomtudomány: tankönyv. juttatás diákoknak. átl. prof. tankönyv
létesítmények. - M .: "Akadémia", 2014.
2.
Vazhenin A.G. Társadalomismeret szakmák és szakterületek számára
műszaki, természettudományi, humanitárius profilok Gyakorlat: tankönyv.
juttatás diákoknak. átl. prof. tankönyv létesítmények. - M .: "Akadémia", 2014.
3.

gazdasági profil: tankönyv alap- és középfokú intézmények számára

4.
Gorelov A.A. Társadalomtudomány szakmák és szakterületek számára társadalmilag
gazdasági profil: műhely alap- és középfokú intézmények számára
szakképzés. M.: "Akadémia", 2014.

társadalmi jelenség. tudatosság, Kromban a körülötte létező szakmák hierarchiája, a munkavégzés típusai, amelyeket a munka összetettségi foka és felelőssége, az ehhez szükséges szakmai képzés időtartama (lásd), fizetési szintje stb. határoznak meg. közvetetten tükröződik. viszonylagos függetlenséggel rendelkezik a szakmák általa tükröződő objektív helyzetétől, és a P.p. - relatív stabilitás. F.R. Filippov.

Nagyszerű meghatározás

Hiányos meghatározás ↓

A szakma presztízse

társadalmi jelentőségének korrelatív értékelése számos, a közvéleményben spontán módon megjelenő szakmában, szakmában, foglalkozásban. A P. mint a társadalmi tudat jelensége értéknormatív jellegű, és a szakmákhoz, foglalkozásokhoz való viszonyulást társadalmi jelentőségüknek és az egyének számára való vonzerejének megfelelően egy bizonyos értékrend alapján rendeli alá. A P. p. a közvéleményben elsősorban a szakma közintézmények általi megítélése alapján alakul ki. Ez utóbbiak a társadalom előtt álló problémák megoldásához való hozzájárulásuk alapján értékelik a szakmákat, és meghatározzák egyes szakmák relatív prioritását másokkal szemben. Ehhez kapcsolódóan differenciálódik a megfelelő szakmai munkát végző dolgozók anyagi és erkölcsi javadalmazása. A P. nemcsak a társadalmi intézmények megítélésén, hanem az egyének tapasztalatán és értékelésén alapul. Az egyének a szakmához való viszonyulásukat mind a társadalom szempontjából betöltött jelentősége, mind a munkavállalók igényeinek kielégítésére kínált lehetőségek alapján határozzák meg. Ezen oldalak közül az első az egyénnek a szakma iránti tisztelete, a második pedig annak vonzereje. A szakmák értékelésének kritériumai a minőségi jellemzők: a munka jellege, tartalma, összetettségi foka és felelőssége. P. p. számára fontos a társadalmi és gazdasági státusz is: az erkölcsi és anyagi jutalom mértéke, a szakma által biztosított feltételrendszer a dolgozó személyiségének fejlődéséhez. A P. p.-nek a közvéleményben vagy az egyes társadalmi csoportok tudatában való megítélésének szociológiai vizsgálata lehetővé teszi egy olyan P. p.-skála felépítését, amely megközelítőleg megfelel a közvéleményben formálódó presztízshierarchiának. A szociális szakképzés működése során fordított hatást gyakorol az egyének szakma iránti személyes tiszteletére. Ugyanakkor mind az objektív jellemzők és tulajdonságok, mind e tulajdonságok jelei és szimbólumai a P. p. kritériumaiként szolgálnak az egyén fejében. Utóbbiak információkereső szerepet töltenek be, és mindenekelőtt az egyén szakmai önmeghatározásának folyamatában a szakmák világában való eligazodás eszközéül szolgálnak, hiszen az egyén nem tud mindenféle munka-, ill. szakmák személyes tapasztalata révén. Ez a megismerési eszköz a presztízs szimbólumai, amelyek funkcióját a legkülönfélébb és legváratlanabb tárgyak (például öltözködési stílus, viselkedés, szakmai zsargon stb.) tölthetik be. Az ember hajlamos azonosítani magát egy számára tekintélyes szakma tulajdonosával, kölcsönözni ízlését, véleményét, viselkedési stílusát, törekedni e szakma megválasztására. A társadalmi-szakmai orientáció mutatójaként szolgál a közvéleményben a foglalkoztatási pozíciók hierarchiája, amely a foglalkoztatás szerkezetéhez viszonyítva azt jelzi, hogy ez utóbbi mennyiben felel meg a fiatalok preferenciáinak és igényeinek. A különféle médiumok és propaganda hatása a P. p. hierarchiájára hatástalan. Ez utóbbit bizonyos időbeli stabilitás jellemzi, részleges eltolódásai összefüggésbe hozhatók bizonyos szakmák objektív jellemzőinek vagy az egyének és társadalmi csoportok értékszerkezetének megváltozásával.

A szakma presztízsének fogalma

Régóta ismert, hogy a szakmai választás legfontosabb kritériuma a presztízs. A presztízs megkülönböztető vonása a tárgy iránti tisztelet mértéke, valamint annak a személynek a befolyása, aki ezt a tárgyat vagy ezt a tevékenységet elsajátította. A társadalmi rendszer változásának korszakában, amelyben Oroszország nincs túl jól, a választott tevékenység presztízsének problémája különleges jelentéssel bír. Mint ismeretes, a kritikus történelmi korszakokban megnövekszik a lakosság társadalmi mobilitása, vagyis érezhetően megkönnyíti az egyik társadalmi szférából a másikba való átmenetet. A korábbi "elit" élesen csökkenti szellemi képességeiket és aktivitásukat. És fordítva, néhányan azok közül, akik korábban a társadalom "alsó" rétegeihez tartoztak, gyorsan meggazdagodnak, és társadalmi befolyásra tesznek szert. Különösen az úgynevezett „új oroszok” megjelenése Oroszországban mindenekelőtt az „új elit” irányzata.

Alapvetően egy fiatal nem azért választja ezt a szakmát, mert a munkafolyamat és annak tartalma vonzza (még nem ismeri igazán, nem érezte át a választott szakmák minden előnyét és hátrányát), hanem inkább egy bizonyos szakmát választ. életmód, ahol a szakma csak egy dolog.a boldogságod építésének eszközeiből. Pontosan ez az oka annak, hogy sok tinédzser és fiatal választ olyan szakmát, mint például az ügyvéd vagy a közgazdász: önmagukban ezek a szakmák valószínűleg nem érdekesek a legtöbb fiatal számára (a szabályozásokkal és pénzügyi jelentésekkel való munka még mindig „amatőr”). , de ezek a szakmák még mindig lehetővé teszik az ember számára, hogy sokat keressen, és egy bizonyos, „gazdag”, „kényelmes” és legszükségesebb - „rangos” életmódot építsen ki.

Az önmeghatározó tinédzser fennáll a veszélye annak, hogy a szakmák presztízsének változásakor téved a választásban: a presztízs és az „elitizmus” vezérelte, de az úgynevezett vesztesek közé, egy hatalmas tömegbe került. nem igényelt szakemberek száma.

Nem elég, ha a tinédzsereket a jövőre gondolják. Meg kell adnunk számukra az eszközöket, hogy átgondolják ezeket a nehéz problémákat. De ezek a problémák valóban a legösszetettebbek és a legfontosabbak, hiszen társadalmi előrejelzésről beszélünk. Ha nem érti időben, merre tart hazánk, az nagyot hibázhat a szakmai választással, mert nem világos, melyik „térben” kell önrendelkezést végeznie.

A valódi szakmai önmeghatározást az önismeret és az önbecsülés befolyásolja. Ha nem helyesek, rossz önmeghatározás következik be. Korrekt önértékelés sajnos kevés hallgató számára áll rendelkezésre. Alapvetően hajlamosak vagy túlbecsülni magukat, vagy alábecsülni magukat.

Egy szakma presztízsét az ilyen jellegű munka tartalma (alkotói funkciók aránya, alkotói funkciók, alkotó jellege), valamint a szakma népszerűségének mértéke határozza meg. A monoton kézi munkával járó vagy előléptetési kilátásokat nem jelentő munka az adott szakma alacsony presztízséhez vezet. Ha presztízsről és népszerűségről van szó, nem szabad megfeledkezni a szociálpszichológiai tényezőkről. Itt már a szakma neve is számít: van, amikor annak változása jelentősen növelte ennek a szakmának a presztízsét.

Változatos azon szempontok listája, amelyek alapján a legrangosabb szakmát meghatározzák. Tartalmazza a feltételeket és a fizetési szintet, a pozíció stabilitásába vetett bizalmat, a kreativitás lehetőségét, a szabad munkaidőt, a karrierlehetőséget, a hatalomhoz jutást, a külföldi munkavállalást, a függetlenséget stb.

Régóta ismert, hogy a szakmai választás legfontosabb kritériuma a presztízs. A presztízs megkülönböztető vonása a tárgy iránti tisztelet mértéke, valamint annak a személynek a befolyása, aki ezt a tárgyat vagy ezt a tevékenységet elsajátította. A társadalmi rendszer változásának korszakában, amelyben Oroszország nincs túl jól, a választott tevékenység presztízsének problémája különleges jelentéssel bír. Mint ismeretes, a kritikus történelmi korszakokban megnövekszik a lakosság társadalmi mobilitása, vagyis érezhetően megkönnyíti az egyik társadalmi szférából a másikba való átmenetet. A korábbi "elit" élesen csökkenti szellemi képességeiket és aktivitásukat. És fordítva, néhányan azok közül, akik korábban a társadalom "alsó" rétegeihez tartoztak, gyorsan meggazdagodnak, és társadalmi befolyásra tesznek szert. Különösen az úgynevezett „új oroszok” megjelenése Oroszországban mindenekelőtt az „új elit” irányzata.

Alapvetően egy fiatal nem azért választja ezt a szakmát, mert a munkafolyamat és annak tartalma vonzza (még mindig nem ismeri igazán, nem érezte át a választott szakmák minden előnyét és hátrányát), a fiatal inkább egy bizonyos szakmát választ. életmód, ahol a szakma csak egy dolog.a boldogságod építésének eszközeiből. Pontosan ez magyarázza sok serdülő és fiatal szakmát, például ügyvédet vagy közgazdászt: önmagukban ezek a szakmák valószínűleg nem érdekesek a legtöbb fiatal számára (a szabályozásokkal és pénzügyi jelentésekkel való munka még mindig „amatőr” ), de pontosan ezek a szakmák még mindig lehetővé teszik az ember számára, hogy sokat keressen, és egy bizonyos, „gazdag”, „kényelmes” és legszükségesebb - „rangos” életmódot építsen ki.

Az önmeghatározó tinédzser fennáll a veszélye annak, hogy a szakmák presztízsének változásakor téved a választásban: a presztízs és az „elitizmus” vezérelte, de az úgynevezett vesztesek közé, egy hatalmas tömegbe került. nem igényelt szakemberek száma.

Nem elég, ha a tinédzsereket a jövőre gondolják. Meg kell adnunk számukra az eszközöket, hogy átgondolják ezeket a nehéz problémákat. De ezek a problémák valóban a legösszetettebbek és a legfontosabbak, hiszen társadalmi előrejelzésről beszélünk. Ha nem érti időben, merre halad hazánk, nagyot hibázhat a szakmai választásával, mert nem világos, hogy melyik „térben” kell önrendelkezést folytatnia.

A valódi szakmai önmeghatározást az önismeret és az önbecsülés befolyásolja. Ha nem helyesek, rossz önmeghatározás következik be. Korrekt önértékelés sajnos kevés hallgató számára áll rendelkezésre. Alapvetően hajlamosak vagy túlbecsülni magukat, vagy alábecsülni magukat.

Egy szakma presztízsét az ilyen típusú munka tartalma (alkotói funkciók aránya, alkotói funkciók, alkotó jellege) és a szakma népszerűségének mértéke határozza meg. A monoton kézi műveletekkel járó vagy a karrier növekedését nem biztosító munka a megfelelő szakmák alacsony presztízséhez vezet. Ha presztízsről és népszerűségről van szó, nem szabad megfeledkezni a társadalmi és pszichológiai tényezőkről. Itt már a szakma neve is számít: van, amikor annak változása jelentősen növelte ennek a szakmának a presztízsét.

Változatos azon szempontok listája, amelyek alapján a legrangosabb szakmát meghatározzák. Tartalmazza a fizetés feltételeit és mértékét, a pozíció stabilitásába vetett bizalmat, a kreativitás lehetőségét, a szabad munkarendet, a karrierlehetőséget, a hatalomhoz jutást, a külföldi munkavállalást, az önállóságot stb.

A jövőbeli szakma kiválasztásakor általában mindegyikünk arra törekszik, hogy néhány éven belül megszerezze az egyik legrangosabb és legnépszerűbb szakmát, és legyen keresett, jól fizetett szakember. Annak érdekében, hogy a kezdeti szakaszban ne tévedjünk, érdemes figyelembe venni azt a tényt, hogy a keresett szakmák típusa ötévente változik, és maga a kereslet és a presztízs számos tényezőtől függ, mint például: az ország politikai és gazdasági helyzete. ország, egy bizonyos régió fejlődésének technológiai folyamata. Ezért, ha összekapcsolja életét egy adott szakmával, alaposan meg kell fontolnia és elemeznie kell annak jellemzőit, valamint a választott szakma bármely mással való lehetséges kombinációit.

Bemutatom a szakértők véleményét, mely szerint 2016-2017-re így fog kinézni a „tíz” legrangosabb és legkeresettebb szakma:

Mérnökök. Mivel az ország egyes legnagyobb városaiban és régióiban nagyszabású városalakító iparágak alakulnak ki, valamint rohamosan fejlődnek a nemzetközi ipari partnerségek, már most is éles hiány tapasztalható mérnökökből, technikusokból és középvezetőkből. termelésben. A műszaki és gazdasági vagy jogi végzettség kombinációja, az angol vagy bármely más európai nyelv ismerete különösen értékelendő.

IT szakemberek és számítógépes hardverfejlesztők. És Az információs technológiák és a kommunikáció jelenleg a leggyorsabban fejlődő terület világszerte és különösen Oroszországban. A szoftvereket készítő, hibakereső és annak teljesítményét fenntartó szakemberek, a digitális földfelszíni műsorszórás szakemberei, valamint a webdizájn szakemberei várhatóan még több évtizeden keresztül a legkeresettebbek és legkeresettebbek között lesznek.

Szakemberek a nanotechnológia területén. Mivel jelenleg Oroszországban a nanotechnológiák (molekulákkal és atomokkal való munkán alapuló technológiák) fejlesztése és bevezetése a kormány szövetségi célprogramja, természetesen a közeljövőben szinte minden országban növekedni fog a nanotechnológusok iránti kereslet. területek: a gépészetben, az űrtechnológiában, az élelmiszeriparban, valamint az orvostudományban.

Az elektronikát és a biotechnológiát ötvöző szakemberek. A biológiai rendszereket és azok elemeit használó biotechnológiákat ma már széles körben alkalmazzák a mezőgazdaságban, ahol géntechnológiával és mikrobiológiai módszerekkel állítanak elő génmódosított termékeket. Ezenkívül a molekuláris gyógyászatban, a biogyógyszeriparban és más iparágakban használják őket. A tudományos fejlesztések célja lehet például új áramforrások vagy élő mikroorganizmusokon alapuló elektronikus áramkörök létrehozása.

Marketingesek. A szakértők szerint tíz év múlva zsúfoltság lesz az orosz áruk és szolgáltatások piacán, ezért az országnak szüksége lesz marketingesekre - olyan cégek stratégáira, akiknek a feladata a különféle előnyök előállítására és az érdekek kielégítésére összpontosító rendszer irányítása. termelők és fogyasztók; piackutatást végezni, üzleti terveket kidolgozni, a legjövedelmezőbb lehetőségeket kínálni a cég pénzének befektetésére.

Szolgáltatási szakemberek. A következő évtizedben a szolgáltatói szakmák iránti kereslet növekedése az ország lakosságának minőségi szolgáltatás iránti igényének köszönhető. Ezért egyre nagyobb szükség lesz olyan szakemberekre, mint magánorvosok, jogászok, tanárok, egészségügyi dolgozók, pszichológusok, imázskészítők, menedzserek, hivatalos és szórakoztató rendezvények készítésének szakemberei, kávézók, éttermek, fodrászok, üzletek alkalmazottai.

Logisztika. Oroszország világpiacra lépése szükségessé teszi a professzionális logisztikusokat, akik részt vesznek az árumozgási folyamatban az anyag- és információáramlás kezelésének elméletében és gyakorlatában.

Ökológusok. Feltételezhető, hogy a jövőben a környezetvédelmi kérdések egyre nagyobb teret kapnak. Ennek megfelelően megnő a kereslet a fizika, kémia, biológia, számítógépes modellezési ismeretekkel és természeti folyamatokkal rendelkező professzionális ökológusok iránt.

Az élethosszabbítás eszközeinek keresésével foglalkozó egészségügyi szakemberek. Hazánkban tíz év alatt jósolják az orvostudomány szakértői az elektronika és a biotechnológia területén az emberi élet meghosszabbításának eszközeinek keresésével kapcsolatos, jelenleg már kifejlesztett vívmányok gyakorlatba ültetését. Ezért ehhez gyakorló szakemberekre lesz szükség.

Vegyészek. A kémia szakemberei mindenekelőtt az energia területén lesznek keresettek, mert a meglévő olajtartalékok ellenére jelenleg az alternatív energiaforrások fejlesztésén folyik a munka.

A kurzusmunka első fejezetének befejezése után a következőket teheti következtetés.

A szakmai önrendelkezés egy többdimenziós és többlépcsős folyamat, amelyben a társadalom feladatait azonosítják és egyéni életstílust alakítanak ki, melynek része a szakmai tevékenység. A fiatalság időszaka az önrendelkezés időszaka. A szociális, személyes, szakmai, lelki és gyakorlati önrendelkezés a serdülőkor fő feladata. Az önrendelkezés folyamata a jövőbeni tevékenységi kör megválasztásán alapul. A szakmai önrendelkezés a társadalmi és személyes önrendelkezés feladataihoz, az életkilátások meghatározásához, a jövő tervezéséhez kapcsolódik. A szakmai önrendelkezés fő célja a belső készenlét fokozatos kialakítása a fejlődési kilátások (szakmai, élet, személyes) önálló és tudatos tervezésére, beállítására és megvalósítására.

Jelenleg az orosz feldolgozóipar nehéz időket él át. A köztudatban szilárdan tartja magát az az állítás, hogy a dolgozó szakmák alacsony fizetésűek és nem vonzóak. Nincs elég kéz az iparban, egy tekercssel nem lehet ilyen munkára csábítani fiatalokat. Miért alakult ki ilyen helyzet? És hogyan lehet emelni a szakma presztízsét?

Fiatalságot biztosítasz?

A termelő vállalkozások ma már főként nyugdíj előtti korú szakembereket alkalmaznak – azokat, akik még a Szovjetunióban megkapták a megfelelő oktatást. A toborzók szerint nem könnyű feladat a fiatalokat ilyen munkára csábítani, középkorú munkavállalókról pedig egyáltalán nem kell beszélni.

„Egyszerűen nincsenek ilyen alkalmazottak. Például egy esztergályos és egy molnár nem található elég hosszú ideig. Ha ennek a profilnak a jelentkezői jelentkeznek az üresedésekre, akkor ezek többnyire 40 év felettiek” – mondja Tatyana Trofimova, az NPO Unihimtek HR menedzsere.

Első pillantásra nincs ezzel semmi baj. Egy érett és tapasztalt dolgozót nem kell alkalmazkodni és bevezetni a szakmába. Másrészt még pár év - és egyszerűen nem marad senki a vállalkozásoknál: a fiatal műszak elmegy, hogy a divatos és jól fizetett iparágakban találjon munkát. Miért ilyenek a dolgok?

Kezdjük azzal a ténnyel, hogy a működő szakterületeken, bármit is mondjunk, kevés a romantika, és az új generáció képviselői nyilvánvalóan nem álmodoznak arról, hogy vezető szerepet töltsenek be a gyártásban.

„Egy fiatal szakember részéről az olyan tényezők, mint a viszonylag alacsony bérek, a műszakos munkavégzés, az éjszakai műszakok olyan érvek lehetnek, amelyek nem az ipari specialitások mellett szólnak” – mondja Natalia Boytsova, a PROPLEX HR menedzsere.

Tatyana Trofimova szerint a probléma a jelenlegi szakképzési rendszerrel is összefügg: „A főiskolák és egyetemek nem vesznek fel hallgatókat kékgalléros képzésekre. És több évig a diplomások nem lépnek be a piacra. Például a podolszki iskolákban és műszaki iskolákban több mint három éve nem vettek fel munkaerőt olyan szakokra, mint esztergályos, marógép-kezelő, megszakadtak a szerelők, szerelők felvétele.

Alexander Karpov, az LG Electronics RUS humánerőforrás-igazgatója a szakma presztízsét az orosz gyártási szektor egészének állapotával hozza összefüggésbe.

„Ahhoz, hogy a szakos „munkást” tekintélyesnek lehessen tekinteni, az szükséges, hogy a hazai ipari termelés intenzíven, gyorsabb ütemben és stabilan fejlődjön, az orosz gazdasághoz képest éles hullámvölgyek nélkül. Ha fejlődik a termelés, a dolgozó szakmák keresettek és tekintélyesek lesznek” – teszi hozzá a szakember.

A pénz a haladás motorja

A középkorú szakemberek sem törekednek arra, hogy a gyártási folyamat kulcsfontosságú láncszemeivé váljanak. Valószínűleg nem is annyira az a lényeg, hogy a szakma nem számít divatosnak, hanem a fizetés mértékében. Van egy vélemény, hogy a dolgozók körében ez enyhén szólva nem túl magas. Ezért a szakemberek inkább elhelyezkednek, például értékesítési menedzserként (olyan munkakör, amely többnyire nem igényel tapasztalatot és speciális ismereteket).

Valóban alacsonyan fizetik a feldolgozóipari foglalkozásokat?

"És van. Valójában a kereskedelmi struktúrában való álláskeresés annak köszönhető, hogy a dolgozó szakterületek fizetése sokkal alacsonyabb, mint ugyanazon értékesítési menedzserek fizetése” – mondja Tatyana Trofimova.

Natalya Boytsova megjegyzi, hogy sok múlik a végzettségen: „A bevezető szakaszban, míg az újonc munkáját mentor irányítja, a munkavállaló valóban kap egy keveset. Ennek ellenére, ha hosszú távról beszélünk, egy hozzáértő, képzett szakember mindig sokba fog kerülni.”

„A dolgozók és például az értékesítési menedzserek bérszintjének összehasonlítása még nem a dolgozók javára. A válságok idején „visszaesett” a termelésünk, és ennek következtében a munkaerő-kereslet, ami legalábbis a béreik befagyását okozta. De ez viszonylag rövid távon. Úgy gondolom, hogy a szakmunkások iránti kereslet és fizetésük gyorsabb ütemben fog növekedni, mint az értékesítési vezetők és béreik iránti kereslet” – kommentálja Alexander Karpov.

Emelje a presztízst!

A következtetés a következőképpen sugallja magát: egyetlen módja van annak, hogy az orosz feldolgozóipar fényes jövőjét biztosítsuk: növelni kell a kékgalléros munkák vonzerejét. Hogyan kell csinálni? Szakértőink elmondták véleményüket ebben a kérdésben.

Natalja Bojcova úgy véli, hogy a fiatalok vonzására intézkedések egész sorára van szükség: „Foglalkoztatási központok, ifjúsági munkabörze, álláshirdetések nemcsak újságokban, hanem egyetemeken, műszaki iskolákban, állásbörzéken való részvétel az oktatási intézményekben. A legfontosabb dolog az, hogy meggyőzzük a fiatal szakembereket, hogy a nagy gyors pénz nem mindig okos választás. Hiszen a személyes anyagi stabilitás záloga mindenki számára éppen a magas végzettség, amelyet nem csak az egyetem elvégzése után, hanem a termelési munkával is meg lehet szerezni.”

Alekszandr Karpov azon a véleményen van, hogy fejleszteni kell a hazai ipart, sőt, az újraiparosítást új innovatív szinten kell végrehajtani. Ezenkívül mindenekelőtt olyan csúcstechnológiás, innovatív vállalkozásokat kell fejleszteni, amelyek biztosítják a modern emberek által keresett, magas hozzáadott értékű áruk előállítását. És e mellett céltudatosan, az iskolapadból kiindulva foglalkozzon a dolgozó szakmák népszerűsítésével.