Hogyan lehet fejleszteni a gondolkodási készségeket. Milyenek a gondolkodásmódok az emberekben

Örömmel üdvözöllek benneteket, blogom kedves olvasói! Nem csak az különböztet meg minket az állatoktól, hogy képesek vagyunk felismerni szükségleteinket és kitűzött céljainkat, hanem az olyan dolog jelenléte is, mint az absztrakt logikus gondolkodás. És ez nem csak megkülönbözteti, hanem egyedivé is teszi az embert, hiszen egyetlen élőlény sem rendelkezik ezzel a képességgel. Ma megvizsgáljuk, hogy milyen módszerekkel lehetséges ez a fejlesztés.

Fajták

Először is nézzük meg, milyen típusok léteznek egyáltalán, és mi a különbség köztük:

• Kifejezetten hatékony , vagy praktikusnak is nevezik. Akkor jelenik meg életünkben, ha valamilyen konkrét feladat megoldására van szükség. Lehet háztartási vagy ipari. Egyszerűen fogalmazva, ezt csináljuk, tapasztalatainkra, valamint a rajzok, projektek és egyéb műszaki részletek megértésének képességére támaszkodva.
• Beton alakú , vagy művészi. Megkülönböztető vonása a jelenkorhoz fűződő kapcsolat, amelyből ihletet merítenek, ötletek jelennek meg. Az érzésekre és érzelmekre is összpontosít, a különféle élményeknek köszönhetően az ember képessé válik az alkotásra.
• Verbális-logikai , absztrakt. Neki köszönhetően a világ holisztikus képét látjuk, elvonatkoztatva a részletektől, tág fogalmakra koncentrálva. Ennek a típusnak a fejlesztésére elsősorban azért van szükség, mert segít a hétköznapi élet határain túllépő, nem szokványos döntések meghozatalában, a valós tárgyak és képek kapcsolatának modellezésében.

Űrlapok

Mindennapi életünkben, néha öntudatlanul, az absztrakt-logikai gondolkodás három formáját használjuk:

1. koncepció - az alany főbb jellemzői alapján történő jellemzésének képessége, amelyet feltétlenül indokolni kell, egyetlen szó vagy kifejezés használatával. Például "éjszaka", "macska", "meleg tea" ...
2. Ítélet leírja a világban zajló folyamatokat, azok egymáshoz való kapcsolódását, interakciós módjait. Lehet valamit tagadni, és fordítva, megerősíteni. Két típusa van, egyszerű és összetett. A különbség az, hogy a komplexum narratívabb jelleget ölt. Például: „Esett a hó” és „A serpenyőben felforrt a víz, hogy öntsön kását.”
3. következtetés - egy nagyon érdekes forma, pont ugyanaz az alapozás, mert egy vagy több ítélet alapján zajlik le az összegzés folyamata, aminek eredményeként új ítélet születik. Előfeltételeket és következtetéseket tartalmaz. Példa: „Megjött a tél, leesett a hó és korán sötétedik.”

jelek

Vannak jelek, amelyek alapján megállapíthatja, hogy ez a fajta gondolkodás uralkodik:

• Az ok-okozati összefüggések kiépítésének szükségessége;
• A kapott információk egyértelmű rendszerezése;
• A kommunikációban túlsúlyban van a képletek használata, a számítások, az esetleges következtetések, hipotézisek megfogalmazása, valamint a szavak ügyes kezelése is.
• Magas szintű általánosítási és elemzési képesség
• Képes véleményét érvelni, logikusan megindokolni

Ha a fenti jelek nem az erősséged, ne ess kétségbe, mert könnyen javítható, csak türelmesnek kell lenned, mert ez egy hosszú folyamat, de nagyon szükséges. Mert az absztrakciók és a logika segítségével bizonyos információk megkérdőjelezésével megtalálhatjuk az igazságunkat. Gyorsan építsen fel bizonyos következtetések láncolatát, a problémák lehetséges megoldási módjait. Az ember képessé válik arra, hogy gyorsan hozzon döntéseket és építsen tapasztalataira anélkül, hogy leértékelné vagy figyelmen kívül hagyná azt. És ki ne szeretné előre kiszámítani a lehetőségeket az eseményekre, megelőlegezve azokat?

Ha növelni szeretné a fejlettségi szintet, legalább heti néhány alkalommal, másfél órás foglalkozásokra kell időt szakítania. Ez még erős munkaterhelés mellett is teljesen valós, a lényeg a vágy és a kitartás. Egy hónap múlva pedig észreveheti majd, hogy könnyebbé vált a tervek készítése, a korábban nem olyan egyszerű feladatok megoldása és általános gondolkodás.

Ez a fajta gondolkodás eleve megszerzett készség, készség. Kizárólag szellemi munkának köszönhetően alakul ki, amikor az agy a problémák megoldásával van elfoglalva, és nem csak veleszületett képesség, melynek szintje öröklődik. Így csak rajtad múlik, hogy mennyire tudod hatékonyan használni a természet adta ajándékot.

A fejlesztésnek két fő módja van: elméleti és gyakorlati. Az elméletet elsősorban felsőoktatási intézményekben oktatják, ahol kategóriákról, törvényekről és ennek megfelelően a logika szabályairól beszélnek. Ha kihagyta ezeket a pontokat, nem lesz felesleges önállóan keresni az információkat. De a gyakorlat arra irányul, hogy a kapott elméletet átültesse a valóságba, megszilárdítsa és alkalmazza a tapasztalatszerzés érdekében. Ideális esetben, ha egy személy ezt a két módszert komplex módon használja. Tehát közvetlenül a fejlesztés legfontosabb gyakorlati módjai:

1.Játékok

Igen, azzal, hogy jól szórakozik a játékokkal, segíti az agyát, hogy jó formában legyen.

• A legnépszerűbbek a sakk, dáma és backgammon . Mert előre ki kell számítanod a lépéseidet, előre látva az eseményeket és az ellenség lehetséges lépéseit. Ha nem tudod, hogyan kell játszani, számos mobilalkalmazás létezik, amelyek nem csak a tanulásban, hanem a gyakorlásban is segítenek, anélkül, hogy időt veszítenél hosszú sorban vagy úton.
• "Szavak", "Városok" … Ki ne ismerné a játékot, amikor egy nagyon hosszú szó betűiből kell másokat készíteni? Vagy egy betűvel megnevezi azokat a tárgyakat, amelyek elférnek egy üvegben? Tanítsa meg gyermekeit, mert nemcsak a mentális fejlődés, hanem például a meglévő városokról szóló információk sem zavarják őket.
• Rejtvények . Nagyon gondos folyamat, különösen, ha összetett képet választanak, például egy tájat. Valójában ez a módszer nem csak a logika, hanem a kitartás, a türelem, az önuralom fejlesztését is segíti. Finommotorika működés közben, a figyelem maximálisan a megfelelő részek megtalálására összpontosul, az agy ilyenkor „befejezi” a lehetséges lehetőségeket a már megtaláltak számára. Ha a családoddal gyűjtöd, az is közelebb tud hozni, mert nincs jobb módja a kapcsolatépítésnek, mint az együtt töltött idő, főleg örömmel.
• Rubik kocka , ha szín szerint nem is tudod összehozni, napi gyakorlással ki tudod alakítani a lehetséges kombinációkat.
• Póker . Csak nem a pénzért, hanem az élvezetért, ellenőrizve, hogy ne legyen szerencsejáték-függőség. Nemcsak a logika fejlesztését és a lehetséges kombinációk kiszámítását segíti, hanem a memóriát, a figyelmességet, és olyan hasznos készségeket is, mint az érzelmek felismerése gesztusokon és arckifejezéseken keresztül. Aki elolvassa a cikket, akkor a póker kiváló módszer a gyakorlásra és a tapasztalatszerzésre.

2. Idegen nyelv tanulása

Az új idegen szavak hangjai bekapcsolják agyunkat a munkába, mert fel kell fedezni az összefüggést, asszociációkat teremteni az anyanyelv és a tanulmányozás mellett elhatározott beszéd között. Ezzel a módszerrel, ahogy mondani szokás, "két legyet ölsz egy csapásra" - pumpáld át az absztrakt-logikus gondolkodásmódot, és egyúttal új nyelvet tanulsz.

• A legjobb megoldás természetesen a tanfolyamokon való részvétel, de ha ez valamilyen oknál fogva nem lehetséges, ne essen kétségbe, töltsön le online alkalmazásokat telefonjára. Minden nap tanulj meg legalább 10 új szót, és a hatás nem fog sokáig várni. Javaslom a cikk elolvasását, mert beleírtam egy kész tervet az angol nyelv önálló tanulására, csak szükség esetén kell módosítani.
• A megszerzett ismeretek megszilárdítása és a helyes kiejtés megtanulása érdekében feltétlenül gyakoroljon. Ha ismerősei között nincsenek anyanyelvi beszélők az Ön által tanult nyelven, keressen az interneten olyan emberek közösségeit, akiket egy közös cél – a tudás és a gyakorlat cseréje – egyesít.

3.Olvasás

Az itt található cikkben már beszéltünk előnyeiről.

• Egy figyelmeztetés - el kell olvasnia, elemezve minden oldalt, sort és kifejezést. A feladat nem a gyors olvasás, hanem a szükséges tudás félrerakása a memóriában.
• Szervezzen játékot magának, gondolja végig az események különböző kimenetelét. Hagyd magad fantáziálni, játssz Sherlock Holmest.
• Fókuszáljon a szépirodalomra, a klasszikusokra és a tudományos irodalomra, ahonnan többek között olyan ismereteket is meríthet, amelyek minden bizonnyal jól jönnek a mindennapokban.

4. Gyakorlat

A modern pszichológia folyamatosan rengeteg módszert talál ki annak érdekében, hogy ne csak tanulhasd magad, hanem fejlődj is. Végezzen gyakrabban néhány tesztet, amelyek gondolkodásra ösztönöznek, és legalább egy banális tesztet az intelligencia szintjének meghatározására. írtam róla

• Keressen bármilyen matematikai, logikai rejtvényt, és szánjon rá időt a megfejtésére. Az anyag lehet iskolai tankönyv, a tiéd és a gyermekeidé.
• Oldj meg keresztrejtvényeket, rejtvényeket, sudokut... amit csak akarsz, és élvezd.
• Kiváló módszer az online szolgáltatások a memória és a gondolkodás fejlesztésére játékokkal. Például ezt, itt a link.

Következtetés

Ennyi, kedves olvasók! Emlékszel, soha nem szabad itt megállnod, és akkor minden bizonnyal siker vár rád. Vegyen egy jelzést azoktól az emberektől, akik világszerte elismertek, mivel képesek voltak megjósolni és előre látni az eseményeket, és minden nap keményen dolgoztak. Például akár egy ilyen óriás alapelveit is használhatod.Nem szükséges zseninek születni, csak rajtad múlik, hogyan szervezed meg az életed és mivé leszel. Ha a cikk érdekes volt az Ön számára, felveheti a közösségi hálózataira. hálózatok esetén a gombok alul vannak. Hasznos lesz számodra, és örülni fogok, hogy hasznos voltam számodra. Viszlát.

1 oldal

A logikus és heurisztikus gondolkodás készségei befolyásolják a magas intellektuális érzések kialakulását: mentális tisztaság, tudásigény, élet- és üzleti helyzetek tudományos pozícióból történő elemzésének képessége.

Szükséges az önálló kémiai gondolkodás készségeinek fejlesztése, az elemzési eredmények matematikai feldolgozásának módszereinek elsajátítása és a megfelelő következtetések levonásának képessége.

A megszerzett ismeretek, gondolkodási készségek nem mindig járulnak hozzá átértékelésükhöz, új ismeretek, mentális tevékenységi készségek megszerzéséhez. Néha előfordul egy fordított állapot, az úgynevezett asszociatív gátlás, amely gátat szab az új cselekvési módok megértésének és alkalmazásának. Létezik olyan kép is, amikor az új ismeretek és készségek asszimilációja után a szellemi munkában a régi megszokott tudás és készségek válnak dominánssá.

A megszerzett ismeretek, gondolkodási készségek nem mindig járulnak hozzá az új ismeretek, szellemi tevékenységi készségek elsajátításához. Néha egy fordított állapot lép fel, az úgynevezett asszociatív gátlás, amely gátat szab az új cselekvési módok megértésének és alkalmazásának, a korábban megszerzett módon való tehetetlenség miatt. Létezik olyan kép is, amikor az új ismeretek, gondolkodási készségek asszimilációja után a szellemi munkában a régi megszokott tudás, készségek válnak uralkodóvá.

Néha a heurisztikus gondolkodás képességének fejlesztése érdekében célszerű az iskolai és más tankönyvekben előforduló feladatok körülményeit kissé megváltoztatni. Tehát a feladat helyett Bizonyítsd be, hogy öt egymást követő természetes szám négyzetösszege nem lehet egy természetes szám négyzete (1269), célszerű feltenni a következő kérdést a tanulóknak: Meg lehet-e adni öt egymást követő természetes szám négyzeteinek összegét. a természetes számok egy természetes szám négyzete. Ebben az esetben a hallgatóknak maguknak kell induktív módon megfogalmazniuk a megfelelő hipotézist, és csak ezután kell igazolniuk.

Az MLM-ben megszerezheti a készségeket, hogy kívülről gondolkodjon, mondja Williams.

Célunk itt az, hogy elsajátítsuk a piaccal való gondolkodás képességét, ne pedig a piacról való gondolkodást.

A könyv fő célja a nem szabványos gondolkodás képességeinek fejlesztése. A fizikatörténettel való ismerkedés azt mutatja, hogy egy-egy kísérlet sikerét gyakran új, teljesen váratlan, kifejezetten erre az esetre kifejlesztett mérési módszerek alkalmazása határozza meg. A könyv több mint száz feladatot tartalmaz, amelyekben a mennyiségek mérésének módját javasolják a legprimitívebb eszközökkel, amelyek, úgy tűnik, egyáltalán nem alkalmasak erre a célra.

A direkt módszer hívei rendkívül leegyszerűsítve értelmezik a célnyelvi gondolkodási képességek fejlesztésének kérdéskörét. Úgy vélik, ha a nyelvi jelek jelentését nem az anyanyelvi jelekkel való összehasonlítással, hanem tárgyak felmutatásával, cselekvések, leírások bemutatásával juttatják a tanuló eszébe, akkor ez már biztosítja a tanult nyelven való gondolkodást. Amíg ezek a feltételek létre nem jönnek, a tárgyakkal végzett manipulációk (az egyenes tanárok zsonglőrökhöz hasonlóvá tétele) nem segítik az ügyet, és a tanulók továbbra is megértik az összes bemutatott tárgyat anyanyelvük jeleivel, és bizonyos esetekben tévesen hasonlítják össze őket egy jelekkel. idegen nyelv. A fentiek nem jelentik az objektív vizualizáció használatának elutasítását a képzés kezdeti szakaszában.

Így a műszaki egyetemeken a humanitárius oktatás jelenlegi állása nem oltja el az önálló gondolkodás képességét, a humanitárius és szociális területen való cselekvés képességét, ezért nem járul hozzá a civil társadalom fejlődéséhez.

Poya módszertanának vezérmotívuma az az elképzelés, hogy a logikus érvelés készsége mellett a heurisztikus gondolkodás erős készségeit is el kell önteni a tanulókban.

A feltett kérdések lehetővé teszik számunkra, hogy szünetet tartsunk és elgondolkodjunk azon, hogy a meglévő tanítási módszerek milyen mértékben igazodnak a gondolkodási képességek fejlesztéséhez. Az oktatási eszközök és azok elhelyezése egy tipikus tanteremben nyilvánvalóan nem kedvez az ilyen tevékenységeknek. Ami az osztályteremben legalább olyan valós élethelyzetekre emlékeztethet, amelyekben a megbeszélt problémák felmerülhetnek. Szinte minden arról tanúskodik, hogy a hallgatás, az olvasás és az elhangzottak és olvasottak reprodukálása elsőbbséget élvez. Feltűnő a kontraszt a dolgokkal és emberekkel való aktív érintkezés e körülményei és helyzetei között, a családban, a játszótéren, általában az életben. Az osztályterem nem a legjobb hely olyan kérdések megvitatására, amelyekkel egy fiú (lány) másokkal beszélget, vagy iskolán kívüli könyveket olvas.

Ez az állam- és jogelméleti antológia, amely változatos, esetenként szélsőséges tudományos álláspontokat kínál különféle politikai és jogi problémákról, célja az önálló gondolkodási készségek és a tudományos örökséghez való megfelelő hozzáállás fejlesztése. Terence kijelentése továbbra is aktuális: Nullum est jam dictum, quod non sit dictum prius – nincs olyan, amit korábban ne mondtak volna.

A munkaműveletek végrehajtásának sebessége intenzívebben csökken, mint a pontosság, ezért az idősek számára a munka a legelfogadhatóbb, amelyhez elsősorban tapasztalat és kialakult gondolkodási készség szükséges.

A lényeg azonban mégis más: a szimbolikus nyelv, amely nem kötődik a konkrét szoftveres implementációjához, teljesen önálló értékkel bír a számviteli gondolkodás készségeinek elsajátításában, függetlenül attól, hogy a könyvelő használ-e számítógépet a munkája során, vagy az csak a sajátja. álom.

Joggal nevezhető az emberi tudás koronájának. Ez egy szellemi tevékenység, amelynek saját céljai, indítékai, működési funkciói és eredményei vannak. Különféleképpen jellemezhető: mint az információk asszimilációjának és feldolgozásának legmagasabb foka, valamint a valóság tárgyai közötti ok-okozati összefüggések felállítása, mint a tárgyak és jelenségek nyilvánvaló tulajdonságainak megjelenítési folyamata, és ebből következően az elképzelések formálása a környező valóságot, és mint a világ megismerési folyamatát, amely a róla alkotott fogalmak és elképzelések poggyászának szakadatlan feltöltésére épül.

De az értelmezéstől függetlenül megállapítható, hogy minél jobb az ember gondolkodása, annál hatékonyabban tud kölcsönhatásba lépni a külvilággal és más emberekkel, tanulni és tanulni, megérteni a jelenségeket és az igazságokat. A gondolkodás úgy alakul ki, ahogy az ember születésétől fogva fejlődik, de az életkörülmények nem mindig alakulnak úgy, hogy tovább fejlődjenek. Gyakran előfordul, hogy egy bizonyos szint elérése után a fejlődés lelassul. Ezt a folyamatot azonban, mint sok mást, mindannyian képesek vagyunk befolyásolni. Vagyis mindenki képes rá
, és hogyan történik ez, ebben a cikkben fogunk beszélni.

Mielőtt azonban rátérnénk a fő anyagra, érdemes néhány szót ejteni arról, hogy mi is a gondolkodás általában. Összességében több fő típusa van, amelyeket a szakemberek leggyakrabban és leginkább tanulmányoznak:

• Vizuális-figuratív gondolkodás;
• Verbális-logikai (ez is elvont) gondolkodás;
• Vizuális-hatékony gondolkodás;

Az alábbiakban rövid leírást adunk az egyes gondolkodási típusokról, és bemutatjuk azok hatékony és egyszerű fejlesztési módjait.

Vizuális-figuratív gondolkodás és gyakorlatok fejlesztésére

A vizuális-figuratív gondolkodás segítségével a valóság képekké alakul, a hétköznapi jelenségek, tárgyak új tulajdonságokkal ruházódnak fel. Magában foglalja a problémák és feladatok vizuális megoldását anélkül, hogy gyakorlati cselekvésekhez kellene folyamodni. Az agy felelős a fejlődéséért. A vizuális-figuratív gondolkodást nem szabad összetéveszteni a képzelettel, mert. valós tárgyakon, cselekvéseken és folyamatokon alapul, nem pedig képzeletbeli vagy kitalált.

A vizuális-figuratív gondolkodás felnőttekben és gyerekekben azonos módon fejleszthető. Íme néhány jó gyakorlat:

• Gondoljon néhány emberre, akivel ma kapcsolatba került, és képzelje el részletesen a ruháit, cipőit, haját, kinézetét stb.
• Mindössze két főnévvel, egy határozószóval, három igével és melléknévvel írja le a „siker”, „gazdagság” és „szépség” szavakat.
• Csúsztatás: képzelje el kedvence vagy például egy elefánt fülének alakját; számolja meg a bejáratban lévő apartmanok számát, és képzelje el, hogyan helyezkednek el a házban; és most fordítsa el az angol "N" betűt 90 fokkal, és határozza meg, mi sült ki belőle.
• Jellemezze szavakkal a következő tárgyakat és jelenségeket: repülő hattyú, szikrázó villám, lakása konyhája, villám, fenyőerdő, fogkefe.
• Játssz újra gondolatban egy közelmúltbeli baráti találkozás képét, és adj gondolatban választ több kérdésre: hányan voltak a társaságban, és mindegyikük mit viselt? Milyen ételek és italok kerültek az asztalra? miről beszéltél? Milyen volt a szoba? Milyen testhelyzetben ült, milyen érzéseket élt át, milyen ízt érzett az elfogyasztott ételektől, italoktól?

Ezeket a gyakorlatokat saját belátása szerint módosíthatja - bármit megtehet, amit akar, de itt a legfontosabb a vizuális-figuratív gondolkodás használata. Minél többet használod, annál jobban fog fejlődni.

Megnézhet egy tanfolyamot is, amely néhány hét alatt segít fejleszteni a gondolkodását. Nézd meg itt.

Verbális-logikai (absztrakt) gondolkodás és gyakorlatok fejlesztésére

A verbális-logikai gondolkodást az a tény jellemzi, hogy az a személy, aki egy bizonyos képet egészében figyel meg, csak a legjelentősebb tulajdonságokat emeli ki belőle, nem figyel a kisebb részletekre, amelyek egyszerűen kiegészítik ezt a képet. Az ilyen gondolkodásnak általában három formája van:

• Fogalom - amikor az objektumokat jellemzők szerint csoportosítják;
• Ítélet – amikor bármely jelenséget vagy az objektumok közötti összefüggéseket megerősítik vagy tagadják;
• Következtetés - amikor több ítélet alapján konkrét következtetéseket vonnak le.

A verbális-logikus gondolkodást mindenkinek fejlesztenie kell, de különösen hasznos már kiskorban kialakítani a gyerekeknél, mert kiválóan edzi a memóriát és a figyelmet, valamint a fantáziát. Íme néhány gyakorlat, amelyet saját maga vagy gyermeke számára használhat:

• Állítson be egy időzítőt 3 percre, és ez idő alatt írja be a „g”, „sh”, „h” és „z” betűkkel kezdődő szavak maximális számát.
• Vegyünk néhány egyszerű mondatot, mint például: „mi a reggeli?”, „Menjünk moziba”, „gyere át” és „holnap új vizsga lesz”, és olvasd vissza őket.
• Több szócsoport létezik: „szomorú, vidám, lassú, óvatos”, „kutya, macska, papagáj, pingvin”, „Szergej, Anton, Kolja, Tsarev, Olga” és „háromszög, négyzet, tábla, ovális”. Mindegyik csoportból válassza ki azokat a szavakat, amelyek nem illeszkednek a jelentéshez.
• Határozza meg a különbségeket a hajó és a repülőgép, a fű és a virág, a történet és a vers, az elefánt és az orrszarvú, a csendélet és a portré között.
• Még néhány szócsoport: "Ház - falak, alapozás, ablakok, tető, tapéta", "Háború - fegyverek, katonák, golyók, támadás, térkép", "Ifjúság - növekedés, öröm, választás, szerelem, gyerekek", " Út – autók, gyalogosok, forgalom, aszfalt, oszlopok.” Minden csoportból válassz egy vagy két szót, amelyek nélkül a fogalom ("otthon", "háború" stb.) létezhetne.

Ezek a gyakorlatok ismét könnyen modernizálhatók és módosíthatók, tetszés szerint egyszerűsíthetők vagy bonyolultabbak. Ennek köszönhető, hogy mindegyik kiváló módja lehet az absztrakt gondolkodás képzésének felnőtteknél és gyerekeknél egyaránt. Egyébként minden ilyen gyakorlat, többek között, tökéletesen fejleszti az intellektust.

Vizuális-hatékony gondolkodás és gyakorlatok fejlesztésére

A vizuális-hatékony gondolkodás úgy írható le, mint a mentális problémák megoldásának folyamata a való életben kialakult helyzet átalakításával. Joggal tekinthető a kapott információk feldolgozásának első módjának, és nagyon aktívan fejlődik a 7 év alatti gyermekeknél, amikor elkezdenek mindenféle tárgyat egyetlen egésszé egyesíteni, elemezni és operálni velük. A felnőtteknél ez a fajta gondolkodás a környező világ tárgyainak gyakorlati előnyeinek azonosításában fejeződik ki, az úgynevezett manuális értelem. Az agy felelős a vizuális-hatékony gondolkodás fejlesztéséért.

Itt kiváló tanulási és edzési lehetőség a szokásos sakkjáték, rejtvényfejtés és mindenféle figura gyurmából faragása, de számos hatékony gyakorlat is létezik:

• Fogja meg a párnáját, és próbálja meghatározni a súlyát. Ezután ugyanígy mérje le a ruháit. Ezután próbálja meg meghatározni a szoba, konyha, fürdőszoba és egyéb helyiségek területét a lakásban.
• Rajzolj a tájlapokra egy háromszöget, egy rombuszt és egy trapézt! Ezután vegye az ollót, és alakítsa ezeket az alakzatokat négyzetté, egyszer egy egyenes vonalban vágva.
• Tegyünk ki magunk elé 5 gyufát az asztalra, és készítsünk belőlük 2 egyforma háromszöget. Ezek után vegyünk 7 gyufát, és készítsünk belőlük 2 háromszöget és 2 négyzetet.
• Vásároljon egy konstruktort az üzletben, és készítsen belőle különféle formákat - nem csak az utasításokban feltüntetetteket. Javasoljuk, hogy a lehető legtöbb részlet legyen - legalább 40-50.

Ezeknek a gyakorlatoknak, a sakknak és egyebeknek a hatékony kiegészítéseként használhatja kiváló.

Logikus gondolkodás és gyakorlatok fejlesztésére

A logikus gondolkodás az alapja annak, hogy az ember következetesen és ellentmondásoktól mentesen tudjon gondolkodni és érvelni. A legtöbb élethelyzetben szükséges: a hétköznapi párbeszédektől és a vásárlástól a különféle problémák megoldásáig és az intelligencia fejlesztéséig. Ez a fajta gondolkodás hozzájárul bármely jelenség igazolásának sikeres felkutatásához, a körülöttünk lévő világ és az ítéletek értelmes értékeléséhez. A fő feladat ebben az esetben a reflexió tárgyáról való valódi ismeretek megszerzése annak különböző aspektusainak elemzése alapján.

A logikus gondolkodás fejlesztésére vonatkozó ajánlások közül kiemelhető a logikai problémák megoldása (és ez egyben kiváló memória- és figyelemképzés gyermekeknél és felnőtteknél), az IQ tesztek letétele, logikai játékok, önképzés, könyvek olvasása (különösen detektívtörténetek) és az intuíció képzése.

Ami a konkrét gyakorlatokat illeti, javasoljuk, hogy vegye figyelembe a következőket:

• Több szókészletből, például: „fotel, asztal, kanapé, zsámoly”, „kör, ovális, labda, kör”, „villa, törülköző, kanál, kés” stb. olyan szót kell választani, amely nem illik a jelentéshez. Egyszerűsége ellenére ez egy nagyon hatékony technológia a logikus gondolkodás fejlesztésére, ehhez hasonló sorozatok, gyakorlatok nagy számban megtalálhatók az interneten.
• Kollektív gyakorlat: jöjjön össze a barátokkal vagy az egész családdal és osszon két csapatra. Minden csapat hívja meg az ellentétes csapatot egy szemantikai rejtvény megfejtésére, ahol valamilyen szöveg tartalma kerül továbbításra. A lényeg a meghatározása. Íme egy kis példa: „A papnak volt egy állat a háztartásában. Erős meleg érzelmeket élt át iránta, ennek ellenére erőszakos cselekményt hajtott végre vele, ami a halálához vezetett. Ez azért történt, mert az állat valami elfogadhatatlant tett - megette a táplálék egy részét, amit nem szántak neki. Logikusan gondolkodva felidézhető egy gyerekdal, amely a következő szavakkal kezdődik: "A papnak volt kutyája, szerette..."
• Egy másik csoportjáték: az egyik csapat tagja végrehajt egy cselekvést, a másik csapatának pedig meg kell találnia az okát, majd az ok okát, és így tovább, amíg az első résztvevő viselkedésének minden motívuma tisztázódik.

Ismétlem, ezek a gyakorlatok (különösen az utolsó kettő) kiváló módszerek a logikus gondolkodás és az intelligencia fejlesztésére, minden korosztály számára alkalmasak.

Kreatív gondolkodás és gyakorlatok fejlesztésére

A kreatív gondolkodás egy olyan gondolkodásmód, amely lehetővé teszi a hétköznapi információk szokatlan módon történő rendszerezését és elemzését. Amellett, hogy hozzájárul a tipikus feladatok, kérdések, problémák rendkívüli megoldásához, növeli az új ismeretek asszimilációjának hatékonyságát is. A kreatív gondolkodás alkalmazásával az emberek különböző szemszögből szemlélhetik a tárgyakat és a jelenségeket, felébreszthetik magukban a vágyat, hogy valami újat alkossanak - valami olyasmit, ami korábban nem létezett (ez a kreativitás klasszikus értelmében vett értelmezése), fejlesztheti az egytől való elmozdulás képességét. feladatot a másiknak, és sok érdekes lehetőséget talál a munkavégzéshez és az élethelyzetekből való kiutat.

A kreatív gondolkodás fejlesztésének módjai azon az elgondoláson alapulnak, hogy az ember élete során potenciáljának csak kis százalékát valósítja meg, és feladata, hogy lehetőséget találjon a fel nem használt erőforrások aktiválására. A kreativitás fejlesztésének technológiája mindenekelőtt több ajánláson alapul:

• Improvizálnia kell, és mindig új utakat kell keresnie a mindennapi problémák megoldására;
• Nem kell a megállapított keretekre és szabályokra összpontosítani;
• Bővítenie kell látókörét, és folyamatosan tanulnia kell valami újat;
• A lehető legtöbbet kell utaznia, új helyeket kell felfedeznie és új embereket kell megismernie;
• Szokássá kell tenni az új készségek és képességek elsajátítását;
• Meg kell próbálnod valamit jobban csinálni, mint mások.

De természetesen vannak bizonyos gyakorlatok is a kreatív gondolkodás fejlesztésére (mellesleg azt tanácsoljuk, hogy ismerkedjen meg a kreatív gondolkodás és általában a gondolkodás fejlesztésével foglalkozó kurzusainkkal - megtalálja őket).

Most beszéljünk a gyakorlatokról:

• Vegyünk több fogalmat, például „fiatalság”, „férfi”, „kávé”, „forraló”, „reggel” és „gyertya”, és mindegyikhez válassza ki a lényegüket meghatározó főnevek lehetséges maximális számát.
• Vegyünk több pár különböző fogalmat, például "zongora - autó", "felhő - gőzmozdony", "fa - kép", "víz - kút" és "repülő - kapszula", és válassza ki a hasonló funkciók maximális számát. .
• Képzelj el több helyzetet, és gondold át, mi történhet mindegyikben. Példák helyzetekre: „idegenek sétálnak a városban”, „nem víz folyik a csapból a lakásodban, hanem limonádé”, „minden háziállat megtanult emberi nyelven beszélni”, „havazik a városod közepén nyár egy hétig”.
• Nézzen körül a szobában, ahol most van, és ne nézzen többé olyan tárgyat, amely érdekli, például egy szekrényen. Írj fel egy papírra 5 hozzá illő jelzőt, majd 5 teljesen ellentétes jelzőt.
• Gondoljon a munkájára, hobbijára, kedvenc énekesére vagy színészére, legjobb barátjára vagy más partnerére, és jellemezze (őt) legalább 100 szóban.
• Emlékezz néhány mondásra vagy, és írj ezek alapján egy rövid esszét, verset vagy esszét.
• Írj egy listát 10 vásárlásról, amit a világvége előtt megtennél.
• Írjon napi tervet macskájának vagy kutyájának.
• Képzelje el, hogy amikor hazatért, azt látta, hogy az összes lakás ajtaja nyitva van. Írj 15 okot, amiért ez megtörténhetett!
• Készíts egy listát 100 életcélodról.
• Írj egy levelet magadnak a jövőben – ha 10 éves leszel.

Emellett kreativitásod és intelligenciád aktivizálására két kiváló módszert használhatsz a mindennapi életben - és. A kreativitás fejlesztésének ezen módjai segítenek megtörni minden sztereotípiát, kibővíteni komfortzónádat, és kifejleszteni egy eredeti, minden mástól eltérő gondolkodásmódot.

Végezetül elmondjuk, hogy ha szeretnéd megszervezni vagy továbbtanulni, és hatékonyabban fejleszteni a gondolkodásodat, akkor biztosan tetszeni fog valamelyik tanfolyamunk, amelyet megismerhetsz.

A többihez sok sikert és átfogóan fejlett gondolkodást kívánunk!

Az emberi tudás legmagasabb szintje az gondolkodás. A gondolkodás fejlesztése a környező világ nyilvánvaló mintáinak létrehozásának mentális folyamata, amelyek nem igényelnek bizonyítást. Ez egy mentális tevékenység, amelynek célja, indítéka, cselekvései (műveletei) és eredménye van.

A gondolkodás fejlesztése

A tudósok több lehetőséget kínálnak a gondolkodás meghatározására:

1. Az információ személy általi asszimilációjának és feldolgozásának legmagasabb foka, a valóság tárgyai közötti ok-okozati összefüggések felállítása.
2. Az objektumok explicit tulajdonságainak megjelenítésének folyamata, és ennek eredményeként a környező valóságról alkotott kép.
3. Ez a valóság megismerésének folyamata, amely a megszerzett tudáson, az eszme- és fogalmi poggyász folyamatos feltöltésen alapul.

A gondolkodást több tudományág is tanulmányozza. A gondolkodás törvényeit és típusait a logika, a folyamat pszichofiziológiai összetevője - a fiziológia és a pszichológia - veszi figyelembe.

A gondolkodás az ember egész életében, csecsemőkortól kezdve fejlődik. Ez egy szekvenciális folyamat a valóság valóságának megjelenítésére az emberi agyban.

Az emberi gondolkodás típusai

A pszichológusok leggyakrabban tartalom szerint osztják fel a gondolkodást:

• vizuális-figuratív gondolkodás;

• elvont (verbális-logikai) gondolkodás;

• vizuális cselekvési gondolkodás.

Vizuális-figuratív gondolkodás

A vizuális-figuratív gondolkodás a probléma vizuális megoldását jelenti, gyakorlati cselekvések igénybevétele nélkül. A faj fejlődéséért a jobb agyfélteke a felelős.

Sokan azt gondolják, hogy a vizuális-figuratív gondolkodás és a képzelet egy és ugyanaz. Tévedsz.

A gondolkodás egy valós folyamaton, tárgyon vagy cselekvésen alapul. A képzelethez viszont hozzátartozik egy olyan fiktív, irreális kép létrehozása, amely a valóságban nincs meg.

Művészek, szobrászok, divattervezők – a kreatív szakma emberei által kifejlesztett. Képpé alakítják a valóságot, és segítségével új tulajdonságokat különböztetnek meg a szabványos tárgyaktól, és a dolgok nem szabványos kombinációit alakítják ki.

Gyakorlatok a vizuális-figuratív gondolkodás fejlesztésére:

Kérdés válasz

Ha az angol ábécé nagy N betűjét 90 fokkal elforgatjuk, milyen betű lesz az eredmény?
Németjuhász fülformája?
Hány szoba van a ház nappalijában?

Képalkotás

Készítsen képet az utolsó családi vacsoráról. Rajzolj le gondolatban egy eseményt, és válaszolj a kérdésekre:

1. Hány családtag volt jelen, ki mit viselt?
2. Milyen ételeket szolgáltak fel?
3. Miről szólt a beszélgetés?
4. Képzeld el a tányérodat, ahol a kezeid hevertek, egy melletted ülő rokon arcát. Érezd az elfogyasztott étel ízét.
5. A kép fekete-fehér vagy színes volt?
6. Ismertesse a szoba vizuális képét!

Az elemek leírása

Írja le a következő elemek mindegyikét:

1. Fogkefe;
2. Fenyőerdő;
3. napnyugta;
4. a hálószobád;
5. a reggeli harmat cseppjei;
6. az égen szárnyaló sas.

Képzelet

Képzeld el a szépséget, a gazdagságot, a sikert.

Jellemezze a kiválasztott képet két főnévvel, három melléknévvel és igével, valamint egy határozószóval.

Emlékek

Képzeld el azokat az embereket, akikkel ma (vagy valamikor) kommunikáltál.

Hogy néztek ki, mit viseltek? Ismertesse megjelenésüket (szemszín, hajszín, magasság és testfelépítés).

Verbális-logikai gondolkodásmód (absztrakt gondolkodás)

Az ember a képet egészében látja, csak a jelenség lényeges tulajdonságait emeli ki, nem veszi észre az apró részleteket, amelyek csak kiegészítik a témát. Az ilyen gondolkodás jól fejlett a fizikusok, kémikusok - a tudományhoz közvetlenül kapcsolódó emberek körében.

Az absztrakt gondolkodás formái

Az absztrakt gondolkodásnak három formája van:

• koncepció- a tárgyakat jelek szerint kombinálják;

• ítélet- bármely jelenség vagy tárgyak közötti kapcsolat jóváhagyása vagy tagadása;

• következtetés- következtetések több ítélet alapján.

Példa az absztrakt gondolkodásra:

Van egy focilabdád (akár a kezedbe is veheted). Mit lehet vele kezdeni?

Lehetőségek: focizni, ringbe dobni, ráülni stb. nem absztraktok. De ha elképzeled, hogy egy jó labdajáték felkelti egy edző figyelmét, és bekerülhetsz egy híres futballcsapatba... ez már túl van az absztrakt gondolkodáson.

Gyakorlatok az absztrakt gondolkodás fejlesztésére:

– Ki az extra?

A szavak sorozatából válasszon ki egy vagy több olyan szót, amelyek nem felelnek meg a jelentésnek:

• óvatos, gyors, vidám, szomorú;
• pulyka, galamb, varjú, kacsa;
• Ivanov, Andryusha, Szergej, Vlagyimir, Inna;
• négyzet, mutató, kör, átmérő.
• tányér, serpenyő, kanál, pohár, húsleves.

Különbségek megtalálása

Mi a különbség:

• vonat - repülőgép;
• ló-juh;
• tölgy-fenyő;
• mese-vers;
• csendélet portré.

Keress minden párnál legalább 3 különbséget.

Fő és másodlagos

Számos szó közül válassz ki egyet-kettőt, amelyek nélkül a fogalom lehetetlen, elvileg nem létezhet.

• Játék - játékosok, büntetés, kártyák, szabályok, dominó.
• Háború - fegyverek, repülőgépek, csata, katonák, parancs.
• Ifjúság - szerelem, növekedés, tinédzser, veszekedés, választás.
• Csizma - sarok, talp, fűző, csat, csizma.
• Pajta - falak, mennyezet, állatok, széna, lovak.
• Út - aszfalt, közlekedési lámpák, forgalom, autók, gyalogosok.

Olvassa el a mondatokat visszafelé

• holnap a darab premierje;
• Látogassa meg;
• menjünk a parkba;
• mi van ebédre?

A szavak

3 perc alatt írjon le annyi szót, amennyi w betűvel kezdődik (w, h, z)

(bogár, varangy, folyóirat, kegyetlenség...).

Találja ki a neveket

Találj ki 3 legszokatlanabb férfi és női nevet.

Vizuális cselekvési gondolkodás

A lelki problémák megoldását jelenti a valóságban kialakult helyzet átalakításával. Ez a kapott információ feldolgozásának legelső módja.

Ez a fajta gondolkodás aktívan fejlődik az óvodáskorú gyermekekben. Elkezdik a különféle tárgyakat egyetlen egésszé egyesíteni, elemezni és velük dolgozni. A bal agyféltekében fejlődik.

Felnőttben ez a fajta gondolkodás a valós tárgyak gyakorlati használatának átalakulásán keresztül valósul meg. A vizuális-figuratív gondolkodás rendkívül fejlett az ipari munkát végző emberek - mérnökök, vízvezeték-szerelők, sebészek - körében. Amikor meglátnak egy tárgyat, megértik, milyen műveleteket kell végrehajtani vele. Az emberek azt mondják, hogy az ilyen szakmák emberei „teli kezekkel” rendelkeznek.

A vizuális-figuratív gondolkodás segített az ókori civilizációknak például a Föld mérésében, mert a kéz és az agy is részt vesz a folyamatban. Ez az úgynevezett manuális intelligencia.

A sakkjáték tökéletesen fejleszti a vizuális-hatékony gondolkodást.

Gyakorlatok a vizuális-hatékony gondolkodás fejlesztésére

1. Az ilyen típusú gondolkodás fejlesztésének legegyszerűbb, de nagyon hatékony feladata az tervezők gyűjteménye. Legyen minél több részlet, legalább 40 darab. Vizuális utasítások használhatók.
2. Nem kevésbé hasznos ez a fajta gondolkodás fejlesztése és különféle rejtvények, rejtvények. Minél több részlet, annál jobb.
3. 5 gyufából készíts 2 egyenlő háromszöget, 7 gyufából 2 négyzetet és 2 háromszöget.
4. Alakítsd négyzetté úgy, hogy egyszer vágsz egy egyenest, egy kört, egy romboszt és egy háromszöget.
5. Vakíts el egy macskát, egy házat, egy fát a gyurmától.
6. Speciális eszközök nélkül határozza meg a párna súlyát, amelyen alszik, az összes ruhát, amelyet visel, és a szoba méretét, amelyben tartózkodik.

Következtetés

Mindenkinek ki kell fejlődnie mindhárom gondolkodási típusnak, de mindig egy típus érvényesül. Ezt még gyermekkorban is meghatározhatja, miközben megfigyeli a gyermek viselkedését.