A gyerek mmd mit tegyen. A minimális agyi diszfunkció jellemzése gyermekeknél

A minimális agyi diszfunkció a pszicho-érzelmi és viselkedési szféra betegsége. Ez a patológia a gyermek agyában fellépő rendellenességek miatt fordul elő, amelyek a szülés vagy a terhesség során jelentkeztek, valamint a helytelen nevelés miatt. A betegséget a figyelem, a viselkedés, a memória és a motoros aktivitás romlása jellemzi. A betegség korrekcióját gyógyszerek, pszichoterápia, pszichológusok, tanárok és logopédusok segítségével végzik.

Minimális agyi diszfunkció: a betegség leírása

Minimális agyi diszfunkció (MMD, MCD) - a pszicho-érzelmi szféra rendellenességeinek komplexuma, amely a központi idegrendszer (központi idegrendszer) elégtelensége miatt következik be. Ez a betegség gyermekeknél jelentkezik, és viselkedési és érzelmi zavarok, valamint autonóm funkciók jellemzik. Ennek a betegségnek az okai az agykéreg területeinek károsodása és a központi idegrendszer anomáliái. A betegség kialakulásának tényezői az akut vírusos betegségek és az anya különféle szomatikus patológiáinak súlyosbodása, amelyeket a szervezet hosszan tartó mérgezése kísér.

Az előfordulás okai közé tartozik a helytelen táplálkozás, az anyagcserezavarok. A terhesség patológiái, a kedvezőtlen környezeti feltételek, a rossz szokások, a magzat koraszülöttsége is befolyásolja az MMD kialakulását. Gyors szülés, idegfertőzések provokálhatják ezt a betegséget. 3-6 éves korban az MMD diszfunkcionális családban való nevelés eredménye lehet.

Fő klinikai megnyilvánulások

Ennek a szindrómának az első tünetei a gyermekeknél szülés után, óvodáskorban és iskoláskorban alakulhatnak ki. Minden kategóriának megvannak a sajátos klinikai megnyilvánulásai. Az MMD jeleit a gyermek életének első évében neurológiai tünetek jellemzik. Amikor a betegség előfordul, a jogsértések a következő területeken fordulnak elő:

• Figyelem;
• beszéd;
• memória;
• motor gömb;
• viselkedés;
• érzelmek;
• tájékozódás a térben.

Újszülötteknél a vázizmok tónusának megsértése - remegés és hiperkinézia (hirtelen fellépő akaratlan mozgások egy vagy egy izomcsoportban). A tünetek spontán jelentkeznek. Nincsenek összefüggésben a gyermek érzelmi hátterével, egyes esetekben a sírás súlyosbítja őket. Az alvás és az étvágy zavarai vannak. A gyermekek a látáskoordináció és a mentális retardáció patológiáiban szenvednek. 8-12 hónapos korban megjelennek a tárgyak manipulációjának megsértése. A koponyaidegek funkcióinak patológiái és a koponyaűri nyomás növekedése alakul ki.

A gyomor-bél traktus falainak túlzott ingerlékenysége miatt a hasmenés és a székrekedés váltakozik. Gyakori regurgitáció és hányás észlelhető. 1-3 éves korban az MMD-t nagy aktivitás és ingerlékenység jellemzi. Éles étvágycsökkenés és étvágytalanság, valamint alvászavarok jelentkeznek, amelyekre a hosszan tartó elalvás, a nyugtalan viselkedés és a korai ébredés jellemző.

Ezek a gyerekek lassú súlygyarapodást, késleltetett nyelvfejlődést, olvasási zavart és bevizelést mutatnak. 3 éves korban a betegeket ügyetlenség, nagy fáradtság, impulzivitás és negativizmus jellemzi. Az ilyen gyerekek hosszú ideig mozdulatlanok lehetnek, és valamilyen feladatra vagy játékra koncentrálhatnak. Könnyen elvonják a figyelmüket, és sok haszontalan és kaotikus mozdulatot hajtanak végre. A gyerekek nehezen viselik az erős fényt, a hangos zajokat, a fülledt szobákat és a meleg időt. Szállítás közben mozgásbetegek, gyorsan fellép a hányinger és a hányás. A gyerekeknek problémáik vannak az iskolában viselkedésük miatt.

A minimális agyi diszfunkció legnagyobb súlyosságát a betegeknél figyelték meg, amikor először lépnek be a csapatba (4-6 év). Ezek a gyerekek nagy ingerlékenységgel, fokozott motoros aktivitással vagy letargiával rendelkeznek. Szétszórt figyelmük és memóriazavaruk van. Alig sajátítják el az iskolai, óvodai programot. A gyerekek nem tudják teljesen kifejleszteni az írási és olvasási készségeket. A fiók megsértése (acalculia). A gyermek a kudarcaira koncentrál, alacsony önértékelés, önbizalom alakul ki. A gyerekek önzően nőnek fel, és hajlamosak a magányra. Van hajlam a konfliktusokra. A gyerekek gyakran megszegik az ígéreteiket. Egy csapatban a gyermek vezető pozíciót kíván elfoglalni, vagy teljesen eltávolodik másoktól. Ennek következtében szociális alkalmazkodási zavarok, mentális eltérések és VVD (vegetovascularis dystonia) jelentkezhetnek.

Beteg gyermekeknél a hangulat labilitása (ingadozása), az agresszió és a harag kitörése figyelhető meg. A legtöbb esetben összekeverik a "jobbot" és a "balt", tükörbe írnak betűket. Megfigyelhetőek a memorizálás nehézségei.

A gyermekek finom motoros készségei és artikulációja károsodott. Nem érzékelik jól mások beszédét, és nem szívják fel fülükön keresztül az információkat. Csecsemőknél fokozott kedélyállapot, gyomor-bélrendszeri betegségek és görcsök figyelhetők meg. A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) az iskolás korú gyermekek minimális agyi diszfunkciójának következménye. Az MMD következményei felnőtteknél ingerlékenység, éles hangulatváltozás és impulzív viselkedés. Megfigyelhetőek a készségek elsajátításának nehézségei. A betegek panaszkodnak a mozgások kényelmetlenségére.

Diagnosztika

Az MMD diagnózisát anamnézis, laboratóriumi és műszeres kutatási módszerek alapján állítják fel. A pácienstől kapott információk lehetővé teszik a lehetséges okok azonosítását és az elsődleges tünetek, valamint 3-6 éves korban a klinikai megnyilvánulások dinamikájának és súlyosságának meghatározását. A helyes diagnózishoz bizonyos kritériumok betartása szükséges:

• a tünetek első megjelenése 7 éves kor előtt;
• tartósítás hat hónapig (legalább);
• a tünetek megjelenése legalább két társadalmi területen.

Az újszülött vizsgálatakor nagy figyelmet fordítanak a reflexek ellenőrzésére. A diagnózis felállításához az iskoláskorú gyermekeknek ajánlott pszichológusi vizsgálatot végezniük, és pszichodiagnosztikai módszereket kell alkalmazniuk, például a Wexler-teszt, "Luria - 90". Az általános laboratóriumi vizsgálatok nem adnak eredményt.

Az agy, a központi idegrendszer és az agyi keringés állapotának felmérésére elektro-, reo-, echoencephalográfiát, számítógépes és mágneses rezonancia képalkotást végeznek. Az utolsó két módszer segít meghatározni az agykéreg térfogatának csökkenését a frontális és a parietális régióban, a kisagy méretének csökkenését. A koponya csontjainak röntgenfelvétele szükséges a törések kizárásához.

Differenciáldiagnózis szükséges. Az ilyen típusú vizsgálat a gyermek életkorától és a betegség kezdetétől függ. Olyan betegségekkel végzik, mint:

• traumás agysérülés;
• idegi fertőzések;
• agyi bénulás;
• skizofrénia.

Minden gyerek rendkívül aktív. A kisgyerekek hajlamosak a végtelen rohangálásra, sok hirtelen mozdulatot tesznek, amitől megijesztik az anyjukat. A gyerekek rengeteg kérdéssel kínozzák az időseket, állandóan zaklatják. Azonban minden gyereknek lesz türelme játszani a tervezővel, átnézni a könyvet, leülni a színezésre.

Ha gyermeke egyáltalán nem ül mozdulatlanul, és nem végez csendes tevékenységet, ez arra utalhat, hogy minimális agyműködési zavara van.

Az MMD jelei és okai

Az MMD fő jelei a viselkedési zavarokra redukálódnak. Ez lehet figyelemhiány, hiperaktivitás, gyors kifáradásra való hajlam.

Ezek a jelek jelzésként szolgálnak a szülők számára, akik észreveszik őket, az anyukáknak és apukáknak meg kell mutatniuk babájukat szakembernek. Az MMD-nek több oka is lehet. A leggyakoribb eltérés az idegrendszer kialakulásában az anyaméhben való tartózkodás során.

Az egyéb okok közé tartozhatnak a szociális problémák. Ez konfliktusos helyzet a családban, nem kívánt terhesség, alacsony szintű szülői kultúra. Az öröklődés az idegrendszer kialakulását is befolyásolja.

Az MMD kezelése

Ha vannak bizonyos jelek, amelyek összefüggésbe hozhatók az MMD-vel, kérjen tanácsot egy gyermekorvostól, majd egy neurológustól. Minél hamarabb korrigálják az állapotot, annál kevésbé maradnak negatív következmények a gyermek életében. Az MMD gond nélkül gyógyítható.

A legfontosabb a szülők helyes hozzáállása a problémához, a pszichológiai és pedagógiai támogatás elérhetősége, valamint a speciális gyógyszerek alkalmazása. Aktív mozgás nélkül nem szabad.

Az aktív mozgás az életkornak megfelelő mozgáskoordináció, kézügyesség fejlesztésére irányul. A gyermeknek rengeteg sporttervet kell készítenie, versenyeket nem szabad tartani, mert ezek hozzájárulnak az érzelmi állapot felborulásához.

A pszichológiai és pedagógiai támogatást nem csak szakembereknek kell biztosítaniuk. Az első helyen a szülők aggodalma áll. Televíziós műsorok megtekintése korlátozott, számítógépes játékok kizárva, zajos helyre nem viszik a gyereket, kerülik a nagy társaságokat. A gyereknek szigorúan be kell tartania a napi rutint, részt kell vennie az oktatási játékokkal.

A szülőknek meg kell próbálniuk javítani gyermekük memóriáját és figyelmét. Ezenkívül a szülőknek figyelniük kell beszédüket, kerülniük kell a szemrehányásokat, sikolyokat, káromkodásokat. A babával való kommunikáció barátságos hozzáálláson alapul, a beszéd legyen lágy, nyugodt, visszafogott.

Ha a fenti 2 módszer nem ad eredményt, orvoshoz kell fordulnia. Itt az önkezelés elfogadhatatlan. Az orvosok általában antidepresszánsokat, pszichostimulánsokat írnak fel.

Az MMD tünetei

Ennek a betegségnek a tünetei már óvodás korban jelentkeznek. Ha a fent leírt tüneteket 6 hónapon belül vagy tovább észlelik, mindenképpen orvoshoz kell fordulni. Az MMD tünetei ugyanakkor nemcsak otthon, hanem a gyerekcsapatban való tartózkodásuk alatt is jelentkeznek. Az MMD főbb jellemzői:

• hiperaktivitás;
• lobbanékonyság;
• alacsony figyelemszint.

Az ilyen gyerekek sokat futnak, ugrálnak, sokat pörögnek, nem tudnak egy helyben mozdulatlanul ülni, értelmetlen mozdulatokat tudnak tenni. Vannak más viselkedési jellemzők is:

• a gyermek nem tud csendes játékokat játszani;
• nem tudja megtenni, amit mondanak neki;
• állandóan elvonja a figyelmét bármilyen inger;
• gyakran elveszít dolgokat;
• sok hibát követ el bármilyen feladat végrehajtása során;
• nem tud figyelmesen hallgatni, nem észleli az információt füllel, kérdezés közben, félbeszakításkor;
• választ ad a kérdésre, anélkül, hogy meghallgatná, nem elmélyedne a lényegben;
• indokolatlan agressziót mutat;
• nem tud konfliktus nélkül játszani társaival, mert megsérti a játékszabályokat.

Az MMD megzavarhatja a gyermek fejlődésének teljes időszakát, ezért megfelelően kell kezelni a problémát, és minden intézkedést meg kell tenni a betegség megszüntetésére. Egy neurológus és egy logopédus, egy gyermekorvos és egy pszichológus segít a szülőknek a jogsértések elleni küzdelemben.

Időben történő kezeléssel a probléma meglehetősen gyorsan kiküszöbölhető, a baba harmonikusan fejlődik és jó eredményeket ér el.

Gyermekkorban minden gyermek mozgékony, élénk arckifejezése, gyakran változó hangulata, befolyásolhatósága és minden új iránti túlzott figyelme van. Ha gyermekének az idegrendszer ezen tulajdonságai és tulajdonságai túlságosan kiélezettek és emelkedettek, akkor távollétében „minimális agyi diszfunkcióval” diagnosztizálhatja. Ez a kifejezés az 1960-as években vált népszerűvé. Akkoriban a tanulási nehézségekkel küzdő, valamint kifejezett viselkedési zavarokkal küzdő gyerekekkel kapcsolatban használták.

Tartalomjegyzék:

MMD - mi ez?

A minimális agyi diszfunkció a gyermekkori neuropszichiátriai rendellenesség egyik fajtája. Ez a rendellenesség az óvodások 5%-ánál és az iskolások 20%-ánál fordul elő.

Az MMD fő tünetei- a figyelem gátlása, fokozott ingerlékenység és mobilitás. A gyermek nem ülhet mozdulatlanul öt percnél tovább. Állandóan futnia kell valahova, törekednie kell. Miért? Egy ilyen gyermek figyelme nagyon gyorsan kimerül, ami fáradtságot okoz, amelyet fizikai aktivitással enyhít. Az ilyen baba vonzódik a fényes tárgyakhoz. De a fokozott fáradtság miatt a baba figyelme telített, ami megnehezíti az önkényes tevékenységek megszervezését. Ezért, miután három percet játszott a géppel, a gyermek azonnal kidobja, és új játékot ragad. Az MMD-s gyerekek nagyon nyugtalanok, nyugtalanok, zajosak. A körülöttük lévő gyerekek gyakran veszekedések és bohóckodások okozóivá válnak.

Az MMD okai

Az MMD a gyermek agyának szerkezetében fellépő rendellenességek miatt fordul elő. Az ilyen rendellenességek megjelenését számos ok befolyásolja, amelyek prenatális (szülés előtti), szülés alatti (szülés közben) és posztnatális (szülés utáni) okokra oszthatók. Az első három hónapban, amikor az idegrendszer elkezd kialakulni a magzatban, bármilyen ártalom patológiát okozhat. Ilyen veszélyek közé tartoznak nemcsak az anya terhesség alatti fertőzései (kanyaró, skarlát, influenza stb.), hanem az alkohol, a kábítószerek, a „zinovye” csoportba tartozó antibiotikumok, valamint a dohányzás is. A hasat megsértő zúzódások és esések, az Rh-inkompatibilitás, a vetélés veszélye, az anyagcserezavarok és az anya szív- és érrendszeri betegségei szintén negatívan érintik a gyermeket. Ezenkívül a rossz ökológia, a fokozott sugárzás, a vegyi mérgezés nemcsak a nőt, hanem a gyomorban lévő babát is negatívan érinti. Ezek a tényezők a terhesség teljes időtartama alatt veszélyt jelentenek a magzatra, de különösen károsak az első három-négy hónapban, amikor a szervek és a funkcionális rendszerek kialakulnak.

A szülés során fellépő MMD okai a következők: túl gyors vagy túl hosszú vajúdás, túlzott érzéstelenítés császármetszés közben, sikertelen csipesz alkalmazása, fulladás és az újszülött gerincének traumája. Ha egy gyermeknél felmerült jogsértés a születési időszakhoz kapcsolódik, akkor ez bizonyos mértékig az orvosok szakszerűtlensége miatt következik be.

Az agy szülés utáni működését negatívan befolyásoló okok közé tartoznak a fertőző betegségek, az elhúzódó és súlyos érzéstelenítéssel járó műtétek, agyrázkódások, zúzódások és fejsérülések, a szív- és érrendszeri és légzőrendszeri betegségek, az anyagcserezavarok, a baba szomatikus gyengesége. Ezek a fő okok, amelyek zavarokat okoznak az agyban.

Az MMD hatása a gyermekek fejlődésére

Mivel az MMD-vel minden agyi rendszer késik a fejlődésben, ez negatívan befolyásolja a gyermek összes kognitív folyamatát: a gondolkodást, a figyelmet, az észlelést, a beszédet. Az általános és szenved is. A kölyök ügyetlen, ügyetlen, állandóan a helyén mocorog, forog. Problémák merülnek fel érzelmi és akarati szférában is: az MMD-s gyerekek ingerlékenyek, nem alkalmazkodnak jól a változó helyzethez, nem értik, mekkora távolságot kell tartani a felnőttekkel való kommunikáció során.
A megnövekedett beszédesség ellenére a minimális agyi diszfunkcióban szenvedő gyermek beszédhibákkal rendelkezik. Veszélyek, amelyek a
Az agy szerkezetének változásai negatívan befolyásolják a Broca-központot és a Wernicke-központot, amelyek felelősek a beszéd reprodukciójáért és észleléséért. Az első szavak és kifejezések a szokásosnál 5-10 hónappal később jelennek meg. Megfelelő képzéssel a gyermekek aktív és passzív szókincse gazdagodik, 6-7 éves korukra a mindennapi beszédük is normalizálódik. A beszűkült szókincs azonban megnyilvánul a monológ beszéd körülményei között (az olvasottak újramondása, egy konkrét témáról szóló történet, egy történet képből). Ilyen helyzetekben a szóhasználat pontatlannak bizonyul, a beszéd általában igékből és főnevekből áll, a gyereknek nehéz az ismerős szóból újat alkotni (például a „tenger” helyett a baba mondjuk „morenka”). A gyermek beszéde elmosódott és homályos. A mondat rendkívül primitíven épül fel, a szavak átrendeződnek, a képről vett történet helyett a gyerek egyszerűen felsorolja a megrajzolt tárgyakat. A gyerek nehezen érti meg a hangszeres és genitív esetekben a konstrukciókat (pl. „villával viszi a tésztát”, „apa fia”), az időbeli és térbeli jellegzetességeket tükröző kifejezéseket, a szokatlan szórendű, zavarba ejtő mondatokat („Masha utolérte” Petyával. Ki a leggyorsabb?”), valamint összehasonlító konstrukciók („Seryozha idősebb Ványánál, de fiatalabb Petyánál. Ki a legidősebb?”).

A fentiek mind azt a tényt eredményezik, hogy a gyerekeknek nehézségei vannak az olvasástanulásban. A gyerekek nehezen tudják szóba kapcsolni a betűket, helyenként átrendezik a betűket, megjelenésükben összekeverik, lassú az olvasási tempó. Ennek eredményeként a gyermek egyszerűen elveszíti érdeklődését az olvasás iránt, helyette illusztrált könyveket néz. Néha ezekkel a tünetekkel együtt a gyermekben előfordulhat bradilalia, tachilalia, különböző mértékű ONR és dadogás. Az MMD gyakori kísérője a nyelvet kötöttség, ami eléri a hottentotizmust (amikor a beszéd teljesen érthetetlen). Az MMD-s gyermekeknél nem csak a szóbeli, hanem az írásbeli beszéd is károsodik. A gyerekek balról jobbra írnak, van tükrözés a betűben, behelyettesítések, kihagyások, betűk és szótagok permutációi, folyamatos a szavak helyesírása, a szótagok helytelen elválasztása, a gyerekek összekeverik a kis- és nagybetűket. A figyelem megsértése miatt a gyermek egyszerűen nem látja ezeket a hibákat, ezért nem javítja ki őket.

Ha iskolás korban egy MMD-s gyermek viselkedési és tanulási nehézségekkel küzd, akkor korai és óvodás korban az MMD neurológiai probléma. Minél hamarabb kezdődik az MMD korrekció, annál könnyebb lesz a jövőben a gyermek számára. Fontos, hogy minden szülő megértse, hogy a gyermek viselkedése nem szándékos, hanem súlyos neuropszichiátriai rendellenesség okozza. Ezért nyugodt, békés légkörnek kell uralkodnia a házban kiabálás, túlzott zaj és veszekedés nélkül. Ez segít kisimítani a baba körül időszakosan uralkodó feszültséget. Gyermeke számára előnyös lesz a napi séták és testmozgás. Az oktatásban be kell tartani a középvonalat: nincs büntetés, de minimális megengedés. Instrukciókat kell adni a gyermeknek (de legfeljebb egyet), így kialakul benne a felelősségvállalás a tetteiért és a viselkedésszabályozás készsége. Fontos a világos napi rutin: a gyermek egyszerre feküdjön le és keljen fel. Fontos, hogy egy MMD-s baba eleget aludjon: ez gyengíti amúgy is túlzott ingerlékenységét.

Meg kell védeni a babát a zsúfolt helyektől, és nem kell rohanni óvodába vagy tornaterembe adni. Néhány gyermek gyógyszeres terápiát ír elő: a speciálisan kiválasztott gyógyszerek javítják a figyelmet, enyhítik a túlzott motoros aktivitást. A gyermek beszédzavarának kijavításához logopédushoz kell fordulni. Egyéni korrekciós programot készít, és javaslatokat tesz.

Videó: Neurológia egészséges gyermekeknél - Dr. Komarovsky

Otthon a beszéd javítása érdekében a szülőknek gyakrabban kell kommunikálniuk a gyermekkel, beszédüknek világosnak, nyugodtnak, kifejezőnek kell lennie. Jó könyvet olvasni a gyereknek. Az olvasottakról beszélve keltse fel az érdeklődést az olvasás folyamata iránt. Legyenek az általános és finommotorikus készségek fejlesztésére szolgáló gyakorlatok is (gombok be- és kigombolása, fűzés, gyöngyök válogatása stb.), valamint a ceruza helyes fogásának elsajátítása. Ez felkészíti a baba kezét az írásra.
Bármilyen nehéz is a jogsértés, fontos megjegyezni, hogy a szeretteink szeretete és gondoskodása döntő szerepet játszik a korrekció folyamatában.

Nem tévedünk, ha azt mondjuk, hogy mindannyian szeretjük nyugtalan gyerekeinket.

A gyermekkor közvetlensége az, ami megérinti a szülőket, a gyerekek elvarázsolnak fáradhatatlan energiájukkal, aktív érdeklődésükkel az élet megismerése iránt.

Igen, követni kell a fiatal generációt.

Néha elég, ha félrenézel, hiszen a gyerek már a gyógyszeres szekrényben nézegeti a tablettákat, vagy vendégeskedik az ágyneműs szekrényben. De még a leggyorsabb, legnyugtalanabb gyerekeknek is vannak nyugodt időszakai, amikor valamilyen üzletre koncentrálnak - rajzolnak, faragnak, festenek vagy készítenek valami archívumot a tervezőtől.

Ha gyermeke egyszerűen fizikailag nem tud egy percnél tovább mozdulatlanul ülni, nem tudja koncentrálni a figyelmét, elkezd valamit, és azonnal abbahagyja, lehetséges, hogy az orvoshoz forduláskor minimális agyi diszfunkció diagnózisa jelenik meg a kórlapján ( mmd).

Ennek a kifejezésnek a szinonimái:

• Az iskolába való alkalmatlanság szindróma
• figyelemhiányos zavar

De nem számít, hogyan nevezik a patológiát, ezek a kifejezések kisebb viselkedési rendellenességeket jelölnek.

Az MMD okai

• Anya rossz terhessége
• A perinatális időszak patológiái
• Kóros hatások a gyermek idegrendszerére korai életkorban

Az MMD diagnózisa

Az MMD diagnózisát gyermekneurológus vagy pszichiáter állapítja meg egy adott tünetegyüttes alapján.

Az MMD diagnózisához a gyermeknek három tartós szindrómával kell rendelkeznie.

• Fokozott impulzivitás
• Hiperaktivitás
• Figyelem hiány

Mindezeknek a tüneteknek kellően hosszú ideig, legalább hat hónapig jelen kell lenniük a gyermekben, és ezek a tünetek mind otthon, mind a gyermekcsapatban megfigyelhetők. A tünetek felismerésének korhatára 7 év.

A minimális agyi diszfunkció tünetei

Vizsgáljuk meg részletesebben az egyes MMD-szindrómákat.

• Fokozott impulzivitás
• A gyermek folyamatosan akadályozza társait a játékban, beavatkozik, zaklatja
• Kiabálás az osztályban
• Gyakran veszekedik
• Gyorsan válaszol a kérdésekre anélkül, hogy meghallgatná a kérdést

2. Hiperaktivitás:

• Nem tud nyugodtan ülni
• Nem játszik csendes játékokat
• Céltalanul mozgatja a kezeket és a lábakat
• Pörögni, futni, mászni valahova
• sokat beszél

3. Figyelemhiány:

• Könnyen elterelhető
• Nem teljesíti a feladatokat, kilép, újat vállal
• Önálló tevékenységet nem szervezhet
• Nem tudja sokáig fenntartani a figyelmet

Az MMD-t leggyakrabban akkor észlelik, amikor a gyermek elkezd egy gyermekgondozási intézménybe - óvodába vagy iskolába - járni.

Néha a betegséget 12-14 éves korban észlelik. Ez az időszak gyakran társul a szervezet hormonális változásaihoz.

Minimális agyi diszfunkció kezelése

A kezelésnek átfogónak kell lennie, beleértve a pedagógiai viselkedéskorrekciót, a pszichológusokkal való foglalkozásokat, a barátságos, nyugodt családi környezetet és a gyógyszeres terápiát.

A gyógyszeres kezelést pszichiáter vagy neurológus írja elő, a folyamatban lévő korrekciós pedagógiai intézkedések hatásának hiányában.

Minél hamarabb kezdődik a korrekciós ülés egy szakemberrel, annál nagyobb a gyógyulás valószínűsége.

Minimális agyi diszfunkció gyermekeknél

Minimális agyi diszfunkció gyermekeknél (MMD)- ezek az agyi patológia legenyhébb formái, amelyek sokféle ok eredményeként jelentkeznek, de ugyanolyan típusú súlyos tünetekkel járnak, és funkcionális zavarokban nyilvánulnak meg, amelyek reverzibilisek és az agy növekedésével és érésével normalizálódnak.

Ez a fejlődés üteme. Leggyakrabban hiperdinamikus szindrómában nyilvánul meg, kevésbé hipodinamikában. Az MMD a legkifejezettebb az iskolás korú gyermekeknél.

Az MMD okai

1. Szülés előtti: rubeola betegség terhesség alatt, bizonyos gyógyszerek szedése, súlyos terhesség, különösen az első felében: toxikózis, vetélés veszélye, hipoxia (oxigénhiány), koraszülés, koraszülés, az anya vérének összeférhetetlensége, gyermek, láz, étel anya mérgezése.

2. Perinatális: születési trauma.

3. Szülés utáni: mérgezés, agyvelőgyulladás, agyhártyagyulladás, szén-monoxid-mérgezés, szívbetegség.

4. Genetikai: beteg gyermekek szülei arról számolnak be, hogy gyermekkorukban hasonló megnyilvánulásaik voltak. Tehát az 50 apa közül, akik fokozott fizikai aktivitással rendelkeztek, gyermekkorukban hiperaktívak voltak.

5. Biokémiai rendellenességek a szervezetben.

6. A központi idegrendszer érésének megsértése.

jelek betegségek MMD gyermekeknél

1. Gyors fáradtság és csökkent teljesítmény, miközben az általános fizikai fáradtság hiányozhat.

2. Drasztikusan csökkentek az önkormányzatiság lehetőségei bármilyen tevékenységben.

3. Súlyos zavarok a gyermek tevékenységében az érzelmi aktiváció során (sokkal többet tenni, érzelmi stabilitás/instabilitás).

4. Vizuális-motoros koordináció megsértése (a gyermek hosszú ideig nem tud koncentrálni). Nehézségek merülnek fel az információk rövid távú memóriából a hosszú távú memóriába való átvitele során. A gyereknek rosszul fejlett a figuratív gondolkodása, az iskolában - az absztrakt gondolkodás. A gondolkodás rendezetlen, többnyire konkrét.

5. A gyermek szókincse szűkös, elmondottak szűkössége, pontatlanság a fogalmak meghatározásában, a megkülönböztetés típusaiban, valamint beszédzavar - fejlődési elmaradás, szabálytalanság, esetleg enyhe halláskárosodás.

MMD típusok

1. Adinamikus - a gyermek kimerülten megnövekedett fáradtságban szenved (fejét az asztalra teszi, a távolba néz). Csak 15 percnyi koncentráció lehetséges. Rosszul ül. A figyelem instabil, nincs figyelemeloszlás. Nehéz két dolgot csinálni egyszerre. Egy ilyen gyermeknek feltétlenül szüksége van nappali alvásra és pihenésre. Az ábrázolások figuratív szférájának szegénysége. A tehetetlenség és a letargia jellemzi, a baba erős érzelmei kimerülnek.

2. Reaktív - a gyermek rendkívül aktívnak tűnik, fokozott gátlástalanság, minden tárgyat meg akar érinteni. Az ilyen típusú gyerekek agresszívek és konfliktusosak, érzéketlenek lehetnek. Gyakran vannak konfliktusok a tanárral. A gyermek gyorsan elfárad, a memória normális, de a figyelem nem stabil. A reaktív gyerekek tanulhatnak. Felnőtt csoportban jobban viselkednek. Ezeket a gyerekeket nyugtatókkal kezelik.

3. Merev - Az ilyen gyerekre jellemző a lassú beszéd. Leggyakrabban a szülők vagy a felnőttek rohanni kezdik a babát, ami még jobban gátolja a beszéd fejlődését. Iskolás korban a gyermek hosszú ideig készül a leckére. Felnőtt ember feladata: ne siess! Nyugodt környezetnek kell lennie. A memória általában normális, a figyelem és a koncentráció stabilitása átlagos, alacsony figyelemváltás. Megfelelő megközelítéssel az 5-7. osztályban minden visszatér a normális kerékvágásba a gyermekben.

4. Aktív - a gyermek gyakrabban vesz részt tevékenységben, fáradtság jelentkezik a közepén. Semmilyen szemrehányás és kontroll nem változtathatja meg a gyermek viselkedését. Az ilyen gyerekeket szervezetlennek, fegyelmezetlennek tartják. A felnőttek igyekeznek bevonni a gyermeket az önmenedzselési tréningekbe, ahol az ilyen gyerek gyorsan túlhajszolja magát. Az értelem nem szenved. A hetedik vagy nyolcadik osztályra minden visszatér a régi kerékvágásba.

5. szubnormális - fokozott fáradtság. A gyermek módosíthatja. Az ilyen típusú gyerekek ritkán fáradnak el, de ők maguk ezt nem veszik észre. Az intelligencia egész nap megmarad. Ha nem foglalkozik a figyelem korrekciójával, akkor a 3-5. osztályban minden normális lesz.

Korrekciós munka MMD-ben szenvedő gyerekekkel

Nem befolyásolni kell a hibát, hanem megkerülni, és csak akkor lesz eredmény. Az agy megőrzött funkcióin kell dolgozni, nem pedig a figyelmet, a memóriát, a figuratív és absztrakt gondolkodást korrigálni. Glen Doman amerikai pszichológus szerint az ilyen gyerekekkel az érzékszervi fejlesztés és a kreatív gondolkodás fejlesztése révén kell dolgozni.

1. A gyermeket óvatosan be kell vonni az iskolába, 6 év után.

2. Négy év általános iskolai végzettség.

3. Kerülje el a gyerekek túlterheltségét a nap folyamán (a leckék időtartama nem haladhatja meg a 30 percet).

4. Az ilyen babát ne hagyd a hosszabbított napközis csoportban.

5. Első osztályban a lehető legkevesebbet írj.

6. Először taníts olvasni, majd írni.

7. Mutasd és mondd gyakrabban.

8. Ne kérjen kiegészítést.

9. Adjon 2-3 percet a válaszadásra.

10. Kis adagokban tanulandó hosszú vers. Az újramesélésnél szükséges, hogy a szülők először önmagukat meséljék el.

11. Az intelligencia fejlesztése révén érzékszervi fejlődés (ez az érzékelés fejlesztése és a tárgyak külső tulajdonságairól: alakjukról, színükről, méretükről, térbeli helyzetükről, valamint szaglásukról, ízükről stb. kreatív gondolkodás .

12. A nap elején legyen matematika és orosz.