Milyen vizsgálati eredmények utalnak mentális retardációra. mentális retardáció (oligofrénia)

Ez a teszt Hans Jurgen Eysenck brit pszichológus intelligenciaértékelő rendszerét használja.

Piroska gallér

Ha az IQ-mutató meghaladja a 150-et, akkor ez a személy kreatív tehetséggel rendelkezik, és előreviszi a tudományt és a tudást. Ez egy tökéletes zseni, új elméleteket dolgoz ki és új találmányokat hoz létre. A híres emberek közül Stephen Hawkingnak és Bill Gatesnek van ilyen mutatója.

A lakosság kevesebb mint 3%-ának van IQ-ja 130 és 149 között. Ez egy rendkívül ritka, magas IQ. Az ezzel az IQ-val rendelkező emberek jó menedzsereknek vagy szakértőknek bizonyulnak bizonyos területeken, valamint sikeres tudósoknak és kutatóknak.

A 110 és 129 közötti pontszámok magasabbak az átlagos intelligenciánál. Az ilyen IQ-val rendelkezők könnyen végeznek egyetemet, vezetői és kreatív szakmákban pedig kiemelkedő eredményeket érhetnek el.

Az átlag feletti intelligencia mutatójáról beszélünk. Az egyetemi tanulás nem nehéz ezeknek az embereknek, és probléma nélkül érettségiznek. Ha az ember szorgalmas, kiváló állást kaphat a munkaerőpiacon.

Az ilyen mutatókkal rendelkező személyek problémamentesen teszik le a záróvizsgát, és főként középvezetőként dolgoznak. Az ilyen mutatókkal rendelkező emberek alig végeznek egyetemet, de ha valaki szorgalmas és szorgalmas, akkor kiváló munkát kaphat.

Az ilyen IQ-val rendelkező emberek képesek elvégezni az általános iskolát, és jó állást kapnak a fizikai munkához kapcsolódó szakmákban és munkákban.

A 60-nál alacsonyabb IQ-értékkel rendelkező egyének képesek speciális iskolát végezni, ha elegendő időt és erőfeszítést kapnak. Képesek vigyázni magukra és megbirkózni a mindennapi teendőkkel.

2018.02.07. 01:05-kor, időpontra: 22:56

Klassz teszt, nagyon tetszett.

2018.02.06., 19:56, időpontra: 01:24

KÖSZÖNÖM EZT AZ ILYEN NAGYON JÓ TESZTÉRT SZERETEM

2018.02.06. 19:42-kor, időpont szerint: 02:59

NAGYON ÉRDEKES VOLTAM IMÁDTAM NOY CSAK 80 PONTOT SZERETTEM A NOY MINDEN alkalommal erősebb és erősebb lett

2018.02.06. 19:02-kor, időpont szerint: 11:05

Minden tetszett, csak a sok kérdés

2018.02.05. 20:51-kor, időpont szerint: 20:10

Hát fogalmam sincs, elolvastam a leírást, nekem úgy tűnik minden rendben van, de valahogy furcsán érzem magam.

2018.02.05., 20:14, időpontra: 04:28

1-ben én 11 éves vagyok, 70 pontot szereztem, de a 28 éves Mehmed Ali 78 pontot szerzett

2018.02.05. 19:24-kor, időpont szerint: 29:35

helyenként nehéz, de 16 évesen tetszett - 125.

2018.02.05. 17:28-kor, időpontra: 03:05

Nagyon élveztem ezt a tesztet, és végül újra megpróbáljuk az elménket

2018.02.05., 17:05, időpontra: 23:28

Az IQ 75 jó oldal fejleszti a fej gondolkodási logikáját

2018.02.05., 16:41, időpontra: 20:58

Jó tesztek, segítik az agy pumpálását

2018.02.05. 16:39-kor, időpont szerint: 23:09

csak a 130 feletti IQ-val rendelkezők értik, amit a Scriptonite olvas. Attól tartok, én nem tartozom közéjük

2018.02.05., 14:08, időpontra: 12:49

Az első alkalom, és az igazság az, hogy alacsony az önbecsülésem.

2018.02.05. 12:48-kor, időpont szerint: 29:05

2018.02.05., 12:01, időpontra: 14:48

Normális persze, hogy miért nem jelenik meg ilyen eredmény

2018.02.05. 11:36-kor, időpont szerint: 13:33

Menő, izgalmas, menő, izgalmas

2018.02.05. 11:21-kor, időpont szerint: 17:13

hűvös hűvös móka hűvös

2018.02.04. 23:43-kor, időpont szerint: 26:52

Az első alkalommal valamivel több volt, mint 75, 15 perc után megismétlődött - az eredmény 90 volt?

2018.02.04. 23:14-kor, időpont szerint: 22:16

70 éves, az első próbálkozások a szint meghatározására, nem értem a számok logikáját

2018.02.04. 19:51-kor, időpont szerint: 26:45

Köszönöm! Örülök, hogy legalább 95 évesen még működik az agyam, vagyis átlagon felüli az intelligenciám. Üdvözlettel: S.

2018.02.04., 18:12, időpontra: 05:42

Helló gyerekek és felnőttek ebben a helyzetben nem hagyhatnak megjegyzéseket

2018.02.04. 12:47-kor, időpont szerint: 24:25

Nem rossz. Még 6 perc volt hátra. Talán ha nem rohantam volna, több is lett volna. Általában egy érdekes teszt, bár néhány kérdésre nem lehetett válaszolni.

2018.02.04. 11:55-kor, időpont szerint: 12:36

régebben 57 volt, de eltelt 2 év, most 100

2018.02.04. 09:54-kor, időpontra: 08:36

2-szer sikerült, 13 éves vagyok, 7. osztályos vagyok, 7 perc 36 másodperc alatt sikerült, 1 alkalom 80

2018.02.04. 05:44-kor, időpont szerint: 17:49

nagyon érdekes eldönteni, tetszett))

2018.02.04. 00:54-kor, időpont szerint: 20:20

Nos, jobb, mint a semmi. Köszönöm!

2018.02.03. 21:09-kor, időpontra: 03:35

2018.02.03. 21:00-kor, időpont szerint: 21:11

8 ÉVES VAGYOK KÖNNYŰ VOLT

2018.02.03. 17:25-kor, időpontra: 01:02

oké nagyon jó izgatott vagyok és csodálkozom. köszönöm Ayzeknek

2018.02.03., 15:47, időpontra: 03:47

Nagyon tetszett, 90 pontom van

2018.02.03. 13:23-kor, időpont szerint: 22:06

Már régóta szerettem volna menni, és elégedett vagyok az eredménnyel

2018.02.03. 12:59-kor, időpontra: 08:41

És ez pontos vagy sem? intelligencia 75 jó vagy rossz? Hol a magyarázat?

2018.02.03. 10:52-kor, időpont szerint: 20:09

Még csak 13 éves vagyok és magas az IQ, kész

2018.02.02. 22:15-kor, időpont szerint: 12:11

16 éves, 10. osztályba jár. Van esély élni?

2018.02.02. 19:16-kor, időpont szerint: 10:27

Köszönöm szuper osztály.

2018.02.02. 14:13-kor, időpont szerint: 29:44

általában 2 éve általában 90 volt és így lett 95 én 14 vagyok és hazudnak azok akik azt írják hogy fiatalok és nagy az iq

2018.02.02. 13:33-kor, időpont szerint: 12:30

Nagyon tetszett, hogy ezek a tesztek befolyásolják a hangulatot

2018.02.01. 23:53-kor, időpont szerint: 28:58

Egyetemen tanulok, a sok matematikai találgatás jól jött a teszt sikeres letételénél, nem tudom, hogy a kreatív emberek mennyire tudnak itt sok pontot szerezni

2018.02.01. 21:28-kor, időpont szerint: 18:19

80 az IQ-m, mert 8 éves gyerek vagyok.Jó volt. Csak megnyomtam az összes gombot.Valahol azt hittem

2018.02.01. 21:18-kor, időpont szerint: 10:08

Nehéz volt! Végül is csak 13 év és sok mindent nem értettem, de mégis rájöttem! Sok sikert kívánok mindenkinek

2018.02.01., 18:46, időpontra: 38:12

Néhány feladatot nem értettem, ezért kitaláltam a négyes feladatot.

2018.02.01. 10:50-kor, időpont szerint: 11:44

Hmm, hagyom, hogy a barátaim kitöltsék ezt a tesztet))))))

2018.01.31., 20:34, időpontra: 04:18

nagyon jó okos teszt nagyon ajánlom

2018.01.31., 18:15, időpontra: 05:27

11 éves vagyok és az IQ-m 85!)) Nagyon hálás vagyok ennek az oldalnak

2018.01.31., 16:56, időpontra: 02:19

Tetszett az óra, és elrontottam, hogy hova jutottam, és a wat iq 170-et

2018.01.31., 14:31, időpontra: 07:44

Cool nagyon elégedett szeretnék menni újra

2018.01.31. 12:25-kor, időpont szerint: 12:59

Köszönöm a tesztet, de őszintén szólva nem sokat tudtam.

2018.01.31., 09:06, időpontra: 26:26

Menő. Nehézségeim voltak egy betű kiválasztásával más betűk sorozatához. Szóval nem értettem. hol a logika.

2018.01.29., 20:21, időpontra: 25:08

Én 14 éves vagyok. Meglepett az eredmény. Mert előtte átmentem a tinédzserek tesztjén itt egyébként 127 IQ volt az eredmény. Tegyük fel, hogy 90-es IQ-m van, ez normális egy 14 évesnél.)))

2018.01.29., 19:34, időpontra: 29:01

Klassz, okos vagyok, köszönöm az oldaladnak az igazságot az IQ-ban klassz oldal, tisztelet, előfizetés!! 1!1

2018.01.29., 19:34, időpontra: 03:05

általában iq 100-am van, ahol nem véletlenül állítottam be

2018.01.28., 22:24, időpontra: 22:36

125 like-om van, nem rossz! Elégedett vagyok. Sok sikert kívánok mindenkinek!

2018.01.28., 18:34, időpontra: 11:04

alacsonyabb, mint más teszteknél (de hideg

2018.01.28., 16:22, időpont: 10:28

Nagyon tetszett nagyon érdekes volt

2018.01.28., 16:19, időpontra: 13:26

A teszt nem gyerekeknek való. 9 vagyok. A felét nem válaszoltam.

2018.01.28., 14:58, időpontra: 14:20

Köszönöm, most már tudom az IQ-mat. Elvileg nincs rossz intellektusom, és ez tetszik.

2018.01.28., 00:25, időpontra: 07:08

Köszönöm a tesztet! Jó volt elvégezni ezt a tesztet. Érdekes feladatok, rejtvények – csak óra! KÖSZ.

2018.01.27., 22:12, időpontra: 06:36

szórakoztató kvíz tetszik

2018.01.27., 20:40, időpontra: 29:54

Néhány kérdésben nem találtam a logikát :-/

2018.01.27., 14:55, időpontra: 06:32

menő! egy hete 76 éves volt, én 11. Sok szerencsét mindenkinek

2018.01.27., 13:51, időpontra: 01:37

Szép nap volt ma a suliban, kint nem esett az eső, nem bántam meg semmit

2018.01.27., 13:36, időpontra: 19:19

Szerintem ez nekem nem rossz!Az osztálytársaim között én vagyok a legjobb.

2018. 01. 27. 13:30-kor, időpont szerint: 11:46

11 éves vagyok és ez rendben van.

2018.01.26., 21:49, időpontra: 45:33

Tetszett, nyugdíjas vagyok, így legalább ilyen vigasz az IQ 125

2018.01.26., 21:21, időpontra: 01:00

nehéz, de átmentem

2018.01.26., 19:34, időpontra: 07:05

Nem vagyok hülye.Az utolsó 20 kérdésre nem gondoltam

2018.01.26., 18:34, időpontra: 04:08

cool put 5 próbálja átadni az osztályt bye

2018.01.26., 18:31, időpontra: 12:33

Borzalom! Kár, 20 évvel ezelőtt az IQ 20-zal magasabb volt.

2018.01.26., 12:35, időpontra: 29:04

jó teszt, sokoldalú. Általában számokkal, egyszerűen megoldottam a teszteket, de itt ez fordítva van.

2018.01.26., 12:27, időpontra: 10:07

hahaha 12 éves vagyok. Nem várható.

2018.01.26., 12:14, időpontra: 06:38

xs cho on the boom írt többnyire. kár nem tesztelni a kort így több lenne. itt a legalacsonyabb IQ a legnagyobb 115, nekem kombájnoknak rossz lett

2018.01.25., 23:23, időpontra: 01:00

Ahogy véleményem szerint - egy kicsit buta, abban az értelemben, hogy én, és nem teszt, bár talán csak lusta.

2018.01.25., 20:13, időpontra: 20:26

2018.01.25., 19:57, időpontra: 11:07

Ez csak egy osztály. De persze néhány kérdésre gondolkodás nélkül válaszoltam.

2018.01.25., 18:57, időpontra: 05:48

Persze a felét nem tudtam, mert az iskolában nem mentünk át ezen, szóval ez így van (

2018.01.25., 00:56, időpontra: 39:37

érdekes teszt, tetszett, tanácsot adok kollégáimnak

2018.01.24., 22:12, időpontra: 26:49

Személy szerint nem minden kérdés volt egyértelmű számomra. Véletlenszerűen választott.

2018.01.24., 21:11, időpontra: 11:19

Sajnálom, de nem vagyok olyan okos.

2018.01.24., 15:42, időpontra: 08:09

cool doom ayu tetszeni fog nagyon nagyon klassz kvíz

2018.01.24., 15:27, időpontra: 14:29

Átmentem az iq teszten, és 80 pontom van, azt tanácsolom mindenkinek, hogy tegye ki 10 évig!

2018.01.24. 04:34-kor, időpontra: 01:22

Nagyon tetszett a teszt, 100-ból 70 pontot kaptam

2018.01.23., 23:30, időpontra: 08:07

igen, csak szórakozásból csináltam

2018.01.23., 21:20, időpontra: 14:01

Szerintem ez az eredmény elég jó a 90 éves koromhoz képest

2018.01.23., 20:05, időpontra: 06:19

osztály nem tudta, hogy egy ilyen okos nagyszerű oldal

2018.01.23., 17:02, időpontra: 32:35

Nem értem a számkombinációt. gyakorolhatod.

2018.01.23., 16:47, időpontra: 04:33

Az IQ-m elég magas a velem egykorú gyerekek számára, de az intelligencia nem mérhető. Az IQ egy teszt logikai rejtvények megoldására a szerzőtől. Toystnak ugyanúgy kell gondolkodnia, mint a teszt szerzőjének.

2018.01.23., 16:02, időpontra: 05:42

osztály őszintén szólva 10 éves vagyok mindenkinek ezt a tesztet tanácsolom

2018.01.23. 00:19-kor, időpontra: 21:07

Nem számítottam rá, hogy ilyen magas IQ-m van

2018.01.22. 23:00-kor, időpont szerint: 23:22

Érdekesnek tűnt a teszt. Örömmel töltötte az időt.

2018.01.22. 20:15-kor, időpont szerint: 27:39

10 éves vagyok és 90 százalékom van, mindenkinek nagyon érdekeset tanácsolok

2018.01.22., 19:48, időpontra: 10:18

nagyon nehéz volt, de sikerült, és mindig hiszek magadban, és mindig figyelmes voltam.

2018.01.22., 16:54, időpontra: 30:48

Szerintem nem rossz egy 15 évesnek, egy másik iQ tesztben 109 volt.

2018.01.22., 16:45, időpontra: 07:56

Tetszett a klassz teszt, mondom, a barátaim is sikeresek voltak

2018.01.21. 19:50-kor, időpont szerint: 23:14

Nos, 15 éven keresztül valószínűleg menő. Igyekszem jobban

2018.01.21., 19:40, időpontra: 03:51

Minden kérdésre helytelenül válaszoltam, konkrétan hogyan lehetek aikyu 75

2018.01.21., 19:34, időpontra: 07:35

cool 11 éves vagyok és aikyu 80 cool Mindenkinek tanácsolom

2018.01.21., 18:42, időpontra: 03:58

szakember válaszolt rosszul válaszolt lazán

2018.01.21. 04:33-kor, időpont szerint: 22:29

Nagyon tetszett, 100 van, nem vagyok teljesen elégedett, de ez csak az én hibám), többet kell dolgoznom magamon.

2018.01.20., 23:27, időpontra: 33:45

Köszönöm a tesztet. Elég érdekes, de szeretném tudni a helyes válaszokat)

2018.01.20., 20:35, időpontra: 30:22

osztály egy jó teszt, hogy megértsd, ki vagy

2018.01.20., 19:55, időpontra: 30:39

A teszt nehéz, de érdekes! mindenkinek tanácsolom. A teszteredményem 5+

Az IQ egy meglehetősen érdekes fogalom, amely az egyén minőségi és mennyiségi mentális képességét jellemzi, korcsoportokkal is operál az együttható (IQ) értékelésénél. Így az egyik korcsoportba tartozó gyermek értelmileg fejlettebb lehet egy másik korcsoporthoz képest. Ez bizonyos nehézségeket okoz az értelem intellektuális képességeinek közvetlen számszerűsítésében. A társadalom különböző rétegei és a különböző korcsoportok lehetetlenné teszik, hogy pontos képet adjunk az egyik vagy másik csoportba tartozó személy intelligenciájáról. A legtöbb IQ-teszt erudíción és bizonyos matematikai ismereteken alapul, amelyek nem adnak megfelelő eredményt az intelligencia értékelése során. Nem mondható el, hogy egy tumba yumba indián intellektuálisan kevésbé tehetséges, mint egy civilizált világból származó ember, csak azért, mert nem tanult matematikát, vagy nem ismer fogalmakat.

Sok pszichológus próbált olyan modellt létrehozni egy személy intellektuális képességeinek (IQ) felmérésére, amely anélkül adhat értékelést, hogy az adott személy konkrét tudására vagy műveltségére hagyatkozna. Az egyik ilyen tudós Hans Jurgen Eysenck volt, aki az IQ szintjének speciális tesztek segítségével történő kiszámítását javasolta. Véleménye szerint ezeknek a teszteknek intuitívaknak kell lenniük, és egyben azt kell vizsgálniuk, hogy a tesztelt képes-e függőséget találni különböző, grafikus, szöveges vagy digitális formában bemutatott helyzetekben.

Ez az oldalon bemutatott kombinált teszt Eysenck intelligenciaértékelésének eltúlzott változata, azonban ezzel a teszttel átlagos, de meglehetősen pontos IQ-értéket kaphatunk a tesztszemélyről. A teszt az ilyen tesztekre való felkészültség hiányára készült, különben az ilyen tudás nem intellektuális képességek, hanem csak műveltség vagy "hozzáértés" ezekben a kérdésekben.

Vegyen egy IQ tesztet

a BrainApps alkalmazásból, és fedezze fel képességeit

Az IQ az az általánosan elfogadott szabvány, amellyel az intelligenciát mérik. Ha tudni szeretnéd, milyen okos vagy, és IQ tesztet is szeretnél végezni, akkor dőlj hátra és menj!

Amint 15 kérdésre választ ad, rendszerünk feldolgozza azokat, és 1 pontos eredményt ad.

Érdekes módon csak az emberek 3%-ának van 130 pont feletti IQ szintje. Köztük például Bill Gates és Arnold Schwarzenegger. Talán te is közéjük tartozol? Siess, nézd meg, mert a teszt nem fog túl sok időt igénybe venni!

Intelligencia teszt: intellektuális képességek általános fogalmakkal

Online intelligenciatesztre - az intellektuális képességek meghatározása - általános fogalmak elemzésére várunk.

Intelligencia teszt, intellektuális képességek

Válasszon egy olyan szót az intelligenciateszt minden verziójában felkínált szó közül, amely általános fogalmak tekintetében nem tartozik a többi közé:

Az online intelligenciateszt ideje 3 perc.

Intellektuális képességek általános fogalmak elemzéséhez

Sok hasznos információt találsz a TARTALOMBAN:

Pszichológiai segítség, online pszichológus konzultáció: pszichoanalízis, pszichoterápia

Hogyan teszteljük a mentális retardációt

Az orvosi pszichológiában az intelligencia értékelésére szabványos teszteket használnak. Lehetővé teszik, hogy viszonylag kis hibával pontos mennyiségi mutatókat kapjon az alany intelligencia szintjéről.

Az Oroszországban elfogadott orvosi és pszichiátriai szabványoknak megfelelően adaptált Wexler-tesztet alkalmaznak a mentális retardáció tesztjeként. Az európai és amerikai szabványokhoz képest magasabb normaértékeket fogadtunk el. A tesztet úgy módosítottuk, hogy annak eredményei megfelelnek-e a mentális fejletlenség orosz kritériumainak.

A hazai hagyomány szerint a mentális retardáció diagnózisa klinikai és pszichiátriai mutatók komplexumának figyelembevételével történik, és az intelligenciahányados (IQ) csak egy ezek közül. A végső diagnózist csak mély pszichiátriai vizsgálat és a mentális tevékenység átfogó tanulmányozása után állítják fel.

A teszt általános jellemzői

A Wechsler IQ tesztet David Wexler fejlesztette ki 1939-ben.

David Wechsler román származású vezető amerikai pszichológus. Leghíresebb munkái az intelligencia diagnosztizálására szolgáló felnőtt- és gyermektesztek voltak. Megváltoztatta az intelligencia értékelésének rendszerét, általánosra, verbálisra és non-verbálisra osztva. Az ő tesztje a leggyakrabban használt a világon, és 10 évente frissíti egy pszichológuscsoport.

A Veksler-kérdőív 11 kérdéscsoportot tartalmaz. A non-verbális intelligencia 5 tesztre, a verbális intelligencia 6 tesztre vannak osztva. Egy külön tesztkészlet 10-30 egyre nehezebb kérdést vagy feladatot tartalmaz.

A nem verbális tesztcsoport a következő feladatokat tartalmazza:

• keresse meg a kép hiányzó részét,
• ábra kiegészítés,
• Titkosítás,
• szekvenciális rajzok.

A szóbeli tesztek a következőket tartalmazzák:

• tesztek, amelyek feltárják a megértés, a tudatosság, a képességek általános szintjét,
• közös vonásokat keresni
• számsorok memorizálása.

Az eredmények kiértékelésekor minden résztesztet külön-külön értékelünk, az eredmények utólagos egyesítésével. A végső diagnózist mind az általános intelligenciaszint, mind annak verbális és non-verbális részeinek aránya, valamint az egyes tesztek eredményei befolyásolják.

A teszt eredményei alapján megítélhető, hogy a vizsgált intelligenciájának mely területei fejlettebbek és melyek rosszabbak. Az egyes résztesztek szabálysértései specifikusak, és a szellemi tevékenység különböző területein jelentkező problémákra utalnak.

Az elvégzett vizsgálat minőségi oldalát is elemzik, ami bizonyos jogsértésekre utalhat.

A Wexler-teszt típusai

Wexler javasolta kérdőívének gyermek és felnőtt (WAIS) változatát. A másodikat Oroszországban nem vizsgálták kellőképpen, ezért korlátozott mértékben használják orvosi diagnosztikára.

A gyermekteszt WPPSI-re oszlik - egy 4-6 éves gyermekek számára készült tesztre és WISC-re - idősebb gyermekek (16 év alatti) tesztre.

A teszt non-verbális blokkja a következő feladatokat tartalmazza:

A teszt verbális része a következő résztesztekből áll:

A tesztfeladatok elvégzése körülbelül egy órát vesz igénybe a gyermektől. Egyre nehezebben kapnak feladatokat. Vannak átlagos életkori mutatók, amelyek alapján a teszteredményeket értékelik. A válaszok gyorsaságát és helyességét is figyelembe veszik.

A felnőttek mentális retardáció tesztje felépítésében hasonló a gyerekeknek készült változathoz - 11 résztesztet tartalmaz, ebből 5 non-verbális és 6 verbális.

A verbális skála jellemzői

6 résztesztet tartalmaz. Az ebbe a skálába tartozó feladatok eredménye egyértelműen a válaszadó általános iskolai végzettségétől és kultúrájától függ. A teszt nyelvének ismerete nagyban befolyásolja az eredményeket. A legtöbb feladat eredménye nem változik az életkorral.

• Számtan. 14 általános iskolai szintre tervezett, szóban megoldott feladatot tartalmaz. Nemcsak a helyességet értékelik, hanem a megoldás sebességét is. A számolóképesség mellett a koncentrációs képességet is felmérik. Eredményét jelentősen befolyásolja a szakmai adottság és az iskolai végzettség, az életkornak kevés a hatása.
• Szójegyzék. A tesztfelvevőt megkérik, hogy magyarázza el a szavak jelentését. Az első 10 a mindennapi beszédben használatos, majd 20 közepes összetettségű fogalom, az utolsó 12 absztrakt kifejezés. Ennek a résztesztnek az eredményei a legellenállóbbak a külső tényezők hatásával szemben, és az alany azon képessége, hogy kitalálja a választ. Gyakran használják útmutatóként más skálák eredményeinek értékelésekor.
• Számok memorizálása. A részteszt két részből áll - az egyikben meg kell emlékezni és reprodukálni kell egy 3-9 számjegyből álló sorozatot. A második részben az alany 2-8 számjegyet olvas be, amelyet fordított sorrendben kell reprodukálnia. Ez a teszt a rövid távú memóriát és az aktív figyelmet értékeli. Gyengén kapcsolódik az intelligencia szintjéhez, de nagy diagnosztikai értéke van - a 4 szám közvetlen sorrendben történő reprodukálásának képtelensége demenciára utal. Az életkor előrehaladtával romlik a sorok fordított sorrendű reprodukálásának képessége.
• Hasonlósági keresés. A tesztalanynak 13 pár tárgyat ajánlanak fel, amelyekhez meg kell találnia és meg kell jelölnie a közös vonásokat. Felmérik a fogalmi gondolkodás képességét. Ez a teszt az elvonatkoztatás, az általánosítás és a logikus gondolkodás képességét jelzi. Eredményei az öregedéssel markánsan romlanak.
• Megértés. A vizsgázónak 14 mondatot ajánlanak fel, amelyeket meg kell magyaráznia. Felmérik az érvelési képességet.
• Tudatosság. 29 kérdést tartalmaz, amelyek az egyszerű, mindennapi tudás szintjét diagnosztizálják. Speciális tudás nem szükséges.

A non-verbális skála jellemzői

Ez a skála 5 résztesztet tartalmaz. Mind a tudást, mind az alany külvilággal való interakciós képességét, motoros fejlődését diagnosztizálják. Az ilyen léptékű tesztek eredménye a tevékenység tapasztalatától függ.

• Hiányzó alkatrészek felkutatása. 21 képből áll, hiányzó elemekkel. Az eredmények a fontos jelek megtalálásának képességét és a figyelmességet mutatják. 20 másodperced van egy kép megoldására.
• Képsorok. 8 képsorból áll, amelyeket közös cselekmény köt össze. Logikátlan sorrendben mutatják be az alanynak, feladata pedig a cselekmény rendjének helyreállítása. A megoldás helyességét és gyorsaságát értékeljük. Az eredmények az extrapoláció képességét, a helyzet megértésének, az egésznek a részekből való összeállításának képességét jellemzik.
• Titkosítás. Az alany kap egy kulcsot, amelyben a fő 9 számjegynek megfelelő karakterek láthatók. Ezután be kell írnia a megfelelő karakterkódot a neki adott 100 szám mindegyikébe. Felmérik a vizuális-motoros kommunikációt, a koordinációt, a figyelmet és az észlelést. Ennek a tesztnek az eredménye az életkorral gyorsan romlik.
• Coss Cubes. Az alany 40 piros-fehér sémát tartalmazó kártyát és egy piros-fehér kockakészletet kapott. A kockákból össze kell állítani a bemutatott diagramokat.
• Részletek keresése. Az alany 4 kártyakészletet kap, amelyek ismerős tárgyakat (kéz, elefánt, személy, személy profilja) ábrázolnak. A részeiből teljes képet kell összeállítania. Az eredmények a szintetizáló képességet jellemzik.

A tesztelés sorrendje nincs szigorúan meghatározva. A szubtesztek és a „Koss-kockák” kezdeti feladatai a feltételezett mentális retardációval küzdő egyének számára készültek. A többi tantárgy azonnal nehezebb feladatokat kap. Ha az alany nem birkózik meg ezekkel a feladatokkal, akkor a résztesztek kezdeti feladataihoz lép.

különbségek) - (videó-)

• mentális retardáció)

Szellemi retardáció kezelése és korrekciója ( hogyan kell kezelni az oligofréniát?)

Mentálisan retardált gyermekek rehabilitációja, szocializációja - ( videó-)

A webhely csak tájékoztató jellegű hivatkozási információkat tartalmaz. A betegségek diagnosztizálását és kezelését szakember felügyelete mellett kell elvégezni. Minden gyógyszernek van ellenjavallata. Szakértői tanács szükséges!

A szellemi retardált gyermek és serdülő jellemzői ( megnyilvánulások, tünetek, jelek)

Gyermekek számára mentális retardáció ( mentális retardáció) hasonló megnyilvánulások és jelek jellemzik ( a figyelem, a memória, a gondolkodás, a viselkedés és így tovább megsértése). Ugyanakkor ezeknek a rendellenességeknek a súlyossága közvetlenül függ az oligofrénia mértékétől.

A szellemi fogyatékos gyermekeket a következők jellemzik:

• károsodott gondolkodás;
• csökkent koncentráció;
• a kognitív tevékenység megsértése;

• beszédzavarok;
• kommunikációs problémák;
• látászavarok;
• A halláskárosodás;
• érzékszervi fejlődési zavarok;
• memóriazavar;
• mozgászavarok ( motoros rendellenességek);
• a mentális funkciók megsértése;
• viselkedési zavarok;
• az érzelmi-akarati szféra megsértése.

Szellemi fejlődési és gondolkodási zavarok, értelmi zavarok ( alapvető jogsértés)

A mentális fejlődés romlása az oligofrénia fő tünete. Ez abban nyilvánul meg, hogy képtelenség normálisan gondolkodni, helyes döntéseket hozni, következtetéseket levonni a kapott információkból stb.

Az oligofréniában a mentális fejlődés és a gondolkodás zavarait a következők jellemzik:

• Az információ észlelésének megsértése. Enyhe fokú betegség esetén az információ észlelése ( vizuális, írásbeli vagy szóbeli) sokkal lassabb a normálnál. Ezenkívül a gyermeknek több időre van szüksége a kapott adatok „megértéséhez”. Mérsékelt oligofréniával ez a jelenség még hangsúlyosabb. Hiába érzékeli a gyermek bármilyen információt, nem tudja azt elemezni, aminek következtében az önálló tevékenységre való képessége korlátozott. Súlyos oligofréniában gyakran megfigyelhető az érzékeny szervek károsodása ( szem, fül). Az ilyen gyerekek bizonyos információkat egyáltalán nem érzékelnek. Ha ezek az érzékszervek működnek, a gyermek által észlelt adatokat nem elemzi. Előfordulhat, hogy nem különbözteti meg a színeket, nem ismeri fel a tárgyakat körvonaluk alapján, nem tesz különbséget rokonok és idegenek hangja között stb.
• Képtelenség általánosítani. A gyerekek nem hozhatnak összefüggéseket a hasonló tételek között, nem vonhatnak le következtetéseket az adatokból, és nem válogathatnak ki apró részleteket egyetlen általános információáramlásban sem. A betegség enyhe formájával ez nem kifejezett, míg közepes oligofréniában a gyerekek nehezen tanulják meg a ruhákat csoportokba rendezni, az állatokat megkülönböztetni egy képsortól stb. A betegség súlyos formájában teljesen hiányozhat az a képesség, hogy a tárgyakat valamilyen módon összekapcsolják vagy összekapcsolják egymással.
• Az absztrakt gondolkodás megsértése. Mindent, amit hallanak vagy látnak, szó szerint veszik. Nincs humorérzékük, nem értik a "szárnyas" kifejezések, közmondások vagy szarkazmus jelentését.
• A gondolkodási sorrend megsértése. Ez akkor a legkifejezettebb, ha egy több szakaszból álló feladatot próbálunk végrehajtani ( például vegyünk ki egy csészét a szekrényből, tegyük az asztalra és öntsünk bele egy kancsóból vizet). Egy súlyos oligofréniában szenvedő gyermek számára ez a feladat lehetetlen lesz ( elveheti a csészét, a helyére teheti, többször felmegy a kancsóhoz és a kezébe veheti, de ezeket a tárgyakat nem fogja tudni összekapcsolni). Ugyanakkor a betegség mérsékelt és enyhe formáiban az intenzív és rendszeres edzések segíthetik a szekvenciális gondolkodás fejlesztését, amely lehetővé teszi a gyermekek egyszerű és még összetettebb feladatok elvégzését.
• Lassú gondolkodás. Hogy egy egyszerű kérdésre válaszoljak pl hány éves), a betegség enyhe formájában szenvedő gyermek több tíz másodpercig képes a válaszra gondolni, de végül általában megadja a helyes választ. Mérsékelt oligofréniával a gyermek is nagyon sokáig gondolkodik a kérdésen, de a válasz értelmetlen lehet, nem kapcsolódik a kérdéshez. A betegség súlyos formájában előfordulhat, hogy egyáltalán nem kap választ a gyermektől.
• Képtelenség kritikusan gondolkodni. A gyerekek nincsenek tisztában tetteikkel, nem tudják felmérni tetteik fontosságát és lehetséges következményeit.

Kognitív zavarok

Az enyhe oligofréniában szenvedő gyermekeket a körülöttük lévő tárgyak, dolgok és események iránti érdeklődés csökkenése jellemzi. Nem törekednek újat tanulni, és tanulás közben gyorsan elfelejtik, amit kaptak ( olvasni, hallottam) információ. Ugyanakkor a megfelelően lebonyolított órák és speciális képzési programok lehetővé teszik számukra, hogy egyszerű szakmákat tanuljanak. Közepes és súlyos mentális retardáció esetén a gyerekek egyszerű problémákat is meg tudnak oldani, de az új információkra rendkívül nehezen emlékeznek, és csak akkor, ha hosszú ideig foglalkoznak velük. Ők maguk nem mutatnak semmilyen kezdeményezést valami új megtanulására.

Koncentrációs zavar

Minden oligofréniában szenvedő gyermeknek csökken a koncentrációs képessége, ami az agyi aktivitás megsértésének köszönhető.

Enyhe fokú mentális retardáció esetén a gyermeknek nehéz egy helyben ülni, hosszú ideig ugyanazt csinálni ( például nem tudnak egy könyvet több percig egymás után elolvasni, és miután elolvasták, nem tudják újra elmondani a könyvben elhangzottakat.). Ugyanakkor egy teljesen ellentétes jelenség figyelhető meg - egy tárgy tanulmányozása során ( helyzetekben) a gyermek túlzottan a legapróbb részleteire koncentrál, miközben nem értékeli a témát ( helyzet) általában.

Közepesen súlyos oligofréniával rendkívül nehéz felhívni a gyermek figyelmét. Ha ez megtehető, néhány másodperc múlva a gyermek ismét elterelődik, és átvált egy másik tevékenységre. A betegség súlyos formája esetén egyáltalán nem lehet felhívni a páciens figyelmét ( csak kivételes esetekben tud a gyermek reagálni bármilyen fényes tárgyra vagy hangos, szokatlan hangokra).

A beszéd megsértése / fejletlensége és kommunikációs problémák

A beszédzavarok összefüggésbe hozhatók az agy funkcionális fejletlenségével ( mi jellemző a betegség enyhe formájára). Ugyanakkor közepesen súlyos és mély oligofréniával a beszédkészülék szerves elváltozása figyelhető meg, ami szintén problémákat okoz a kommunikációban.

A mentális retardációban szenvedő gyermekek beszédkárosodását a következők jellemzik:

• Csend. A betegség enyhe formájával a teljes némaság viszonylag ritka, általában a szükséges korrekciós programok és osztályok hiányában. imbecilitséggel ( közepesen súlyos oligofrénia) a némaság a beszédkészülék károsodásával vagy halláskárosodással járhat ( ha a gyermek süket, akkor nem lesz képes megjegyezni a szavakat és kiejteni őket). Súlyos mentális retardáció esetén a gyerekek általában nem tudnak beszélni. Szavak helyett érthetetlen hangokat adnak ki. Még ha sikerül is megtanulniuk néhány szót, nem tudják helyesen használni.
• Dyslalia. Beszédzavar jellemzi, amely a hangok helytelen kiejtéséből áll. Ugyanakkor előfordulhat, hogy a gyerekek egyáltalán nem ejtenek ki bizonyos hangokat.
• Dadogás. Enyhe és közepes súlyosságú oligofréniára jellemző.
• A beszéd kifejezőképességének hiánya. A betegség enyhe formájával ez a hiány osztályok segítségével szüntethető meg, míg súlyosabb formában nem.
• Károsodott beszédhangerő-szabályozás. Ez látható a halláskárosodásban. Normális esetben, amikor egy személy beszél és hallja a beszédét, automatikusan szabályozza annak hangerejét. Ha az oligofrén nem hallja az általa kimondott szavakat, beszéde túl hangos lesz.
• Nehézségek a hosszú mondatok felépítésében. Elkezd egy dolgot mondani, a gyermek azonnal átválthat egy másik jelenségre vagy tárgyra, aminek következtében beszéde értelmetlen és mások számára érthetetlen lesz.

látás károsodás

A betegség enyhe és mérsékelt formájával a vizuális analizátor általában normálisan fejlődik. Ugyanakkor a gondolkodási folyamatok megsértése miatt a gyermek nem különböztethet meg bizonyos színeket ( ha például arra kérik, hogy válasszon sárga képeket más színű képek közül, akkor megkülönbözteti a sárgát a többitől, de nehéz lesz teljesítenie a feladatot.).

Súlyos látáskárosodás figyelhető meg mély oligofréniával, amely gyakran a vizuális analizátor fejlődésének hibáival párosul. Ebben az esetben előfordulhat, hogy a gyermek nem különbözteti meg a színeket, nem látja eltorzulva a tárgyakat, vagy akár vak is lehet.

Azt is meg kell jegyezni, hogy a látássérülés sztrabizmus, vakság és így tovább) összefüggésbe hozható egy olyan alapbetegséggel, amely mentális retardációt okoz ( például örökletes Bardet-Biedl-szindrómával, amelyben a gyermekek már vakon is születhetnek).

Vannak-e hallucinációk az oligofréniában?

A hallucinációk nem létező képek, képek, hangok vagy érzések, amelyeket a beteg lát, hall vagy érez. Számára reálisnak és hihetőnek tűnnek, bár a valóságban nem azok.

A szellemi retardáció klasszikus lefolyására a hallucinációk kialakulása nem jellemző. Ugyanakkor, amikor az oligofréniát skizofréniával kombinálják, megjelenhetnek az utóbbi betegségre jellemző jelek, beleértve a hallucinációkat is. Ez a tünet pszichózisok, súlyos mentális vagy fizikai túlterheltség és bármilyen mérgező anyag használata esetén is megfigyelhető ( alkoholos italok, drogok) még kis mennyiségben is. Utóbbi jelenség hátterében a központi idegrendszer és azon belül is az agy hibás fejlődése áll, melynek következtében már elenyésző mennyiségű alkohol is látási hallucinációkat és egyéb mentális zavarokat okozhat a betegben.

halláskárosodás ( értelmi fogyatékossággal élő siket gyermekek)

A hallászavarok bármilyen fokú oligofréniával megfigyelhetők. Ennek oka lehet a hallókészülék szervi elváltozása ( például veleszületett fejlődési rendellenességekkel, ami a súlyos szellemi retardációjú gyermekekre jellemző). Ezenkívül a halláselemző károsodása megfigyelhető az újszülött hemolitikus betegségével, bizonyos genetikai szindrómákkal és így tovább.

A siket értelmi fogyatékos gyermek fejlődése és nevelése még lassabban megy végbe, mivel nem érzékeli a körülötte lévő emberek beszédét. Teljes süketséggel a gyerekek általában nem tudnak beszélni ( a beszéd meghallgatása nélkül nem tudják megismételni), aminek következtében a betegség enyhe formája esetén is csak egyfajta lehangolással és sikoltozással fejezik ki érzelmeiket, érzéseiket. Az egyik fül részleges süketsége vagy süketsége esetén a gyerekek megtanulhatnak beszélni, de beszélgetés közben előfordulhat, hogy rosszul ejtik ki a szavakat, vagy túl hangosan beszélnek, ami a halláselemző alsóbbrendűségével is összefügg.

Érzékszervi fejlődési zavarok

Az érzékszervi fejlődés a gyermek azon képessége, hogy különböző érzékszervei segítségével érzékelje az őt körülvevő világot ( mindenekelőtt a látás és a tapintás). Tudományosan bebizonyosodott, hogy a szellemi fogyatékos gyermekek többségét ezeknek a funkcióknak a különböző súlyosságú megsértése jellemzi.

Az érzékszervi fejlődési rendellenességek a következőképpen nyilvánulhatnak meg:

• Lassú vizuális érzékelés. Egy látott tárgy értékeléséhez ( megérteni, mi az, miért van rá szükség stb), egy értelmi fogyatékos gyermeknek többszörösen több időre van szüksége, mint egy normális embernek.
• A vizuális észlelés szűkülete. Normális esetben az idősebb gyermekek egyidejűleg érzékelik ( értesítés) legfeljebb 12 elem. Ugyanakkor az oligofrén betegek legfeljebb 4-6 tárgyat észlelhetnek egyszerre.
• A színérzékelés megsértése. Előfordulhat, hogy a gyerekek nem tudnak különbséget tenni az azonos színű színek és árnyalatok között.
• Az érintés megsértése. Ha becsukja gyermeke szemét és ad neki egy ismerős tárgyat ( mint a személyes pohara), könnyen felismeri őt. Ugyanakkor, ha ugyanazt a poharat adjuk, de fából vagy más anyagból, a gyermek nem mindig tudja pontosan megválaszolni, hogy mi van a kezében.

Memóriazavarok

Egészséges emberben ugyanazon anyag többszöri megismétlése után bizonyos kapcsolatok jönnek létre az agy idegsejtjei között ( szinapszisok), amely lehetővé teszi számára, hogy sokáig emlékezzen a kapott információkra. Enyhe mentális retardáció esetén ezeknek a szinapszisoknak a képződési sebessége csökken ( lelassul), aminek következtében a gyermeknek bizonyos információkat sokkal tovább kell ismételnie ( többször) emlékezni. Ugyanakkor, amikor az órákat leállítják, a memorizált adatok gyorsan elfelejtődnek vagy eltorzulhatnak ( a gyermek hibásan mondja újra az olvasott vagy hallott információkat).

Mérsékelt oligofréniával a felsorolt ​​jogsértések hangsúlyosabbak. A gyermek alig emlékszik a kapott információra, és reprodukálásakor összekeveredhet a dátumokban és egyéb adatokban. Ugyanakkor mély oligofréniával a páciens memóriája rendkívül gyengén fejlett. Felismeri a legközelebbi emberek arcát, tud reagálni a nevére vagy ( ritkán) megjegyez néhány szót, bár nem érti a jelentésüket.

mozgászavarok ( motoros rendellenességek)

Motilitási és akaratlagos mozgászavarok az oligofréniában szenvedő gyermekek csaknem 100%-ánál figyelhetők meg. Ugyanakkor a mozgászavarok súlyossága a betegség mértékétől is függ.

A szellemi fogyatékos gyermekek mozgási zavarai a következőképpen nyilvánulhatnak meg:

• Lassú és ügyetlen mozdulatok. Amikor a gyermek megpróbál levenni egy tárgyat az asztalról, nagyon lassan, ügyetlenül tudja odahozni a kezét. Az ilyen gyerekek is nagyon lassan mozognak, gyakran megbotlik, összegabalyodhatnak a lábaik stb.
• Motoros nyugtalanság. Ez egy másik típusú mozgászavar, amelyben a gyermek nem ül egy helyben, folyamatosan mozog, egyszerű mozdulatokat végez a karjával és a lábával. Ugyanakkor mozgásai koordinálatlanok és értelmetlenek, élesek és elsöprőek. Beszélgetés közben az ilyen gyerekek túlzottan kifejezett gesztusokkal és arckifejezésekkel kísérhetik beszédüket.
• A mozgások koordinációjának megsértése. A betegség enyhe és közepesen súlyos formájában szenvedő gyermekeknek hosszú idő kell ahhoz, hogy megtanuljanak járni, tárgyakat vegyenek a kezükbe, egyensúlyt tartsanak álló helyzetben ( néhányuk csak serdülőkorára fejlesztheti ezeket a készségeket).
• Képtelenség összetett mozgások végrehajtására. A szellemi fogyatékos gyermekek jelentős nehézséget okoznak, ha két egymást követő, de eltérő mozgást kell végrehajtaniuk ( például dobd fel a labdát és üsd meg a kezével). Az egyik mozdulatról a másikra való átmenet lelassul, aminek következtében a feldobott labda leesik, és a gyereknek „nem lesz ideje” eltalálni.
• A finom motoros készségek megsértése. A fokozott figyelemkoncentrációt igénylő precíz mozgások rendkívül nehézkesek az oligofrének számára. Egy enyhe betegségben szenvedő gyermek számára a cipőfűző bekötése nehéz és néha lehetetlen feladat lehet ( fogja a cipőfűzőt, csavarja a kezébe, megpróbál valamit kezdeni velük, de a végső célt nem éri el).

Mély oligofréniában a mozgások nagyon lassan és gyengén fejlődnek ( a gyerekek csak 10-15 éves korukra kezdhetnek el járni). Rendkívül súlyos esetekben a végtagok mozgása teljesen hiányozhat.

A mentális funkciók és viselkedés megsértése

A mentális zavarok a betegség bármely fokával rendelkező gyermekeknél megnyilvánulhatnak, ami az agykéreg működésének megsértéséből, valamint önmagunk és a körülötte lévő világ zavart, helytelen észlelésének köszönhető.

A mentális retardációban szenvedő gyermekek a következőket tapasztalhatják:

• Pszichomotoros izgatottság. Ebben az esetben a gyermek mozgékony, különféle érthetetlen hangokat és szavakat tud kiejteni ( ha ismeri őket), mozog egyik oldalról a másikra, és így tovább. Ugyanakkor minden mozdulata és cselekedete értelmetlen, rendezetlen, kaotikus.
• impulzív cselekvések. Viszonylagos nyugalomban lenni ( pl a kanapén fekve), a gyermek hirtelen felállhat, az ablakhoz léphet, körbesétálhat a szobában, vagy hasonló céltalan cselekvést hajthat végre, majd visszatérhet az előző tevékenységhez ( feküdj vissza a kanapéra).
• sztereotip mozgás. Edzés közben a gyermek memorizál bizonyos mozdulatokat ( például üdvözlésképpen kézlengetéssel), ami után folyamatosan ismétli őket, minden nyilvánvaló szükség nélkül is ( például amikor ő maga bent van, ha állatot, madarat vagy bármilyen élettelen tárgyat lát).
• Mások cselekedeteinek megismétlése. Idősebb korukban az enyhe mentális retardációban szenvedő gyermekek elkezdhetik megismételni az imént látott mozdulatokat és cselekvéseket ( feltéve, hogy képzettek ezekre a tevékenységekre). Így például, ha lát egy személyt, aki vizet önt egy csészébe, a páciens azonnal felveheti a csészét, és elkezdhet vizet önteni magának. Ugyanakkor a gondolkodás alsóbbrendűsége miatt ezeket a mozdulatokat egyszerűen utánozni tudja ( miközben nincs a kezében egy kancsó víz), vagy vegyél egy kancsót, és kezdj el vizet önteni a padlóra.
• Mások szavainak ismétlése. Ha a gyermeknek van egy bizonyos szókincse, akkor, miután hallott egy számára ismerős szót, azonnal megismételheti. Ugyanakkor a gyerekek nem ismételnek ismeretlen vagy túl hosszú szavakat ( ehelyett összefüggéstelen hangokat adhatnak ki).
• Teljes mozdulatlanság. Néha a gyermek több órán keresztül teljesen nyugodtan feküdhet, majd hirtelen elkezdhet bármilyen műveletet végrehajtani.

Az érzelmi-akarati szféra megsértése

Minden oligofréniában szenvedő gyermeket a motiváció egy vagy másik fokának megsértése, valamint a pszicho-érzelmi állapot megsértése jellemez. Ez nagymértékben megnehezíti a társadalomban való tartózkodásukat, és közepesen súlyos, súlyos és mély oligofréniával lehetetlenné teszi függetlenségüket ( más személy felügyelete nélkül) szállás.

A mentális retardációban szenvedő gyermekek a következőket tapasztalhatják:

• Csökkent motiváció. A gyermek nem mutat kezdeményezést semmilyen cselekvésre, nem törekszik új dolgokat tanulni, megismerni az őt körülvevő világot és önmagát. Nincsenek "saját" céljaik vagy törekvéseik. Mindent, amit tesznek, csak aszerint csinálnak, amit a hozzájuk közel állók vagy a körülöttük lévők mondanak nekik. Ugyanakkor abszolút mindent megtehetnek, amit mondanak nekik, mivel nincsenek tisztában tetteikkel ( nem tudja őket kritikusan értékelni).
• Könnyű javasolhatóság. Abszolút minden oligofréniában szenvedő ember könnyen befolyásolható másoktól ( mert nem tudnak különbséget tenni hazugság, vicc vagy szarkazmus között). Ha egy ilyen gyerek iskolába jár, az osztálytársak kigúnyolhatják, és rendellenes dolgokra kényszeríthetik. Ez jelentősen traumatizálhatja a gyermek pszichéjét, ami mélyebb mentális zavarok kialakulásához vezethet.
• Az érzelmi szféra lassú fejlődése. A gyerekek csak 3-4 éves korukra vagy még később kezdenek érezni valamit.
• Az érzések és érzelmek korlátozása. A súlyos betegségben szenvedő gyermekek csak primitív érzéseket tapasztalhatnak ( félelem, szomorúság, öröm), míg az oligofrénia mély formájával ezek hiányozhatnak is. Ugyanakkor az enyhe vagy mérsékelt mentális retardációban szenvedő betegek sokkal több érzést és érzelmet élhetnek át ( tud együtt érezni, sajnálni tud valakit stb).
• Az érzelmek kaotikus megjelenése. Az oligofrének érzései és érzelmei hirtelen támadhatnak és változhatnak, minden látható ok nélkül ( a gyerek éppen nevetett, 10 másodperc múlva már sír, vagy agresszíven viselkedik, másik perc múlva pedig újra nevet).
• "Felszíni" érzések. Egyes gyerekek nagyon gyorsan megtapasztalják az élet örömeit, nehézségeit és nehézségeit, és néhány órán vagy napon belül megfeledkeznek róluk.
• "Intenzív" érzések. A másik véglet a szellemi fogyatékos gyerekeknél a legapróbb problémák túlzott átélése ( például ha leejt egy bögrét a földre, a gyerek emiatt több órán át vagy akár napokon át sírhat).

Jellemző-e az agresszió a mentális retardációra?

Agresszió és nem megfelelő, ellenséges viselkedés leggyakrabban súlyos mentális retardációban szenvedő betegeknél figyelhető meg. Legtöbbször agresszíven tudnak viselkedni másokkal és saját magukkal szemben ( üthetik, karcolhatják, haraphatják, sőt súlyos testi sérülést is okozhatnak maguknak). E tekintetben külön lakóhelyük ( állandó ellenőrzés nélkül) lehetetlen.

A betegség súlyos formájában szenvedő gyermekek is gyakran mutatnak dühkitöréseket. Másokkal szemben agresszívek lehetnek, de viszonylag ritkán ártanak maguknak. Agresszív hangulatuk gyakran pont az ellenkezőjére változhat ( nyugodtak, csendesek, barátságosak lesznek), de bármilyen szó, hang vagy kép ismét agressziót vagy akár dühöt válthat ki bennük.

Mérsékelt mentális retardáció esetén a gyerekek agresszívek is lehetnek másokkal szemben. A gyermek sikoltozhat az „elkövetővel”, sírhat, fenyegetően gesztikulálhat a kezével, de ez az agresszió ritkán válik nyílttá ( amikor a gyermek fizikailag bántani akar valakit). A dühkitöréseket néhány perc vagy óra elteltével más érzelmek is felválthatják, de bizonyos esetekben a gyermeknek hosszú ideig rossz kedve lehet ( napok, hetek vagy akár hónapok).

Az oligofrénia enyhe formájával az agresszív viselkedés rendkívül ritka, és általában valamilyen negatív érzelmekhez, tapasztalatokhoz vagy eseményekhez kapcsolódik. Ugyanakkor egy szeretett személy gyorsan megnyugtathatja a gyermeket ( ehhez valami szórakoztató, érdekes dologgal elterelheti a figyelmét), aminek következtében haragját öröm vagy más érzés váltja fel.

A szellemi fogyatékos gyermekek fizikai fejlődése károsodott?

maga a szellemi retardáció különösen könnyű forma) nem vezet lemaradáshoz a fizikai fejlődésben. A gyermek viszonylag magas lehet, izomzata meglehetősen fejlett, és mozgásszervi rendszere nem lehet kevésbé erős, mint a normál gyermekeké. azonban csak rendszeres fizikai aktivitás és edzés esetén). Ugyanakkor súlyos és mély mentális retardáció esetén meglehetősen nehéz rákényszeríteni a gyermeket fizikai gyakorlatokra, ezért az ilyen gyermekek nemcsak szellemi, hanem fizikai fejlődésben is lemaradhatnak társaitól ( még ha testileg egészségesen születtek is). Fizikai fejletlenség figyelhető meg olyan esetekben is, amikor az oligofrénia oka a gyermek születése után érintette ( például súlyos fejsérülés az élet első 3 évében).

Ugyanakkor érdemes megjegyezni, hogy a testi fejletlenség és a fejlődési rendellenességek magával a szellemi retardáció okával is összefüggésbe hozhatók. Így például az alkoholizmus vagy az anya kábítószer-függősége által okozott oligofréniával egy gyermek születhet különféle veleszületett rendellenességekkel, fizikai deformációkkal, bizonyos testrészek fejletlenségével stb. Ugyanez jellemző a különféle mérgezések, egyes genetikai szindrómák, traumák és a magzat méhen belüli fejlődésének korai stádiumában bekövetkezett sugárzás által okozott oligofréniára, az anyai cukorbetegségre stb.

A hosszú távú megfigyelések eredményeként kiderült, hogy minél súlyosabb az oligofrénia, annál nagyobb a valószínűsége annak, hogy a gyermeknek bizonyos fizikai anomáliái vannak a koponya, a mellkas, a gerinc, a szájüreg, a külső nemi szervek, ill. hamar.

A mentális retardáció jelei újszülötteknél

Az újszülött mentális retardációjának azonosítása rendkívül nehéz lehet. A helyzet az, hogy ezt a betegséget a gyermek lassú mentális fejlődése jellemzi ( más gyerekekhez képest). Ez a fejlődés azonban csak a születés után egy bizonyos időpontban kezdődik meg, aminek következtében a gyermeknek legalább néhány hónapig élnie kell a diagnózis felállításához. Amikor a rutinvizsgálatok során az orvos fejlődési késéseket tár fel, akkor lehet beszélni a mentális retardáció egyik vagy másik fokáról.

Ugyanakkor érdemes megjegyezni, hogy bizonyos hajlamosító tényezők, tünetek azonosítása már az első vizsgálat alkalmával arra késztetheti az orvost, hogy a gyermek esetleges mentális retardációjára gondoljon ( közvetlenül a születés után).

Az oligofrénia megnövekedett valószínűsége a következőket jelezheti:

• Anyai hajlamosító tényezők- alkoholizmus, kábítószer-használat, kromoszóma-szindrómák jelenléte közeli rokonoknál ( mint a többi gyerek), cukorbetegség és így tovább.
• A mentális retardáció jeleinek jelenléte az anyában vagy az apában- a betegség enyhe formájában szenvedők családot alapíthatnak és gyermeket vállalhatnak, de fennáll a gyermekeik) az oligofrénia fokozódott.
• Újszülött koponya deformitásai- mikrokefáliával ( a koponya méretének csökkenése) vagy veleszületett hydrocephalusban ( a koponya méretének növekedése a benne lévő nagy mennyiségű folyadék felhalmozódása következtében) közel 100%-os a valószínűsége annak, hogy egy gyermekben szellemi retardáció lesz.
• Veleszületett fejlődési rendellenességek- a végtagok, az arc, a szájüreg, a mellkas vagy más testrészek hibái a szellemi retardáció súlyos vagy mély formáját is kísérhetik.

A mentális retardáció diagnózisa

A mentális retardáció diagnosztizálása, mértékének és klinikai formájának meghatározása összetett és hosszadalmas folyamat, amely a gyermek átfogó vizsgálatát és különféle diagnosztikai vizsgálatok elvégzését igényli.

Melyik orvos diagnosztizálja és kezeli a mentális retardációt?

Mivel a mentális retardációt a páciens mentális folyamatainak és pszicho-érzelmi állapotának túlnyomó megsértése jellemzi, ennek a patológiának a diagnosztizálásával és az oligofréniában szenvedő gyermekek kezelésével kell foglalkozni. pszichiáter ( beiratkozni) . Ő tudja felmérni a betegség mértékét, előírni a kezelést és figyelemmel kísérni annak hatékonyságát, valamint megállapítani, hogy egy személy veszélyt jelent-e másokra, kiválasztani az optimális korrekciós programokat stb.

Ugyanakkor érdemes megjegyezni, hogy az esetek csaknem 100% -ában az oligofrének nemcsak mentális, hanem egyéb rendellenességekkel is rendelkeznek ( neurológiai, érzékszervi károsodás stb). Ezzel kapcsolatban a pszichiáter soha nem önállóan kezeli a beteg gyermeket, hanem folyamatosan konzíliumra küldi az orvostudomány más területeinek szakembereihez, akik segítenek kiválasztani az adott esetre legmegfelelőbb kezelést.

A mentálisan visszamaradt gyermek diagnosztizálása és kezelése során a pszichiáter konzultációt írhat elő:

• neurológus ( beiratkozni) ;
• defektológus-logopédus ( beiratkozni) ;
• pszichológus ( beiratkozni) ;
• pszichoterapeuta ( beiratkozni) ;
• szemész ( szemész) (beiratkozni) ;
• fül-orr-gégész ( ENT orvos) (beiratkozni) ;
• bőrgyógyász ( beiratkozni) ;
• gyermeksebész ( beiratkozni) ;
• idegsebész ( beiratkozni) ;
• endokrinológus ( beiratkozni) ;
• infektológus ( beiratkozni) ;
• manuálterapeuta ( beiratkozni) és más szakemberek.

Szellemi retardált gyermek vizsgálati módszerei

A diagnózis felállításához a történelem adatait használják fel. az orvos kikérdezi a gyermek szüleit mindenről, ami összefüggésben lehet a fennálló betegséggel). Ezt követően megvizsgálja a pácienst, megpróbálva azonosítani bizonyos, a mentálisan visszamaradt emberekre jellemző rendellenességeket.

A szülők megkérdezésekor az orvos megkérdezheti:

• Voltak értelmi fogyatékos gyerekek a családban? Ha a legközelebbi rokonok között voltak oligofrén betegek, megnő annak a kockázata, hogy ez a betegség gyermeknél előfordul.
• A legközelebbi hozzátartozók közül valaki szenvedett-e kromoszómabetegségben? (Down-szindróma, Bardet-Biedl, Klinefelter és így tovább)?
• Szedett-e az anya méreganyagokat a babahordás közben? Ha az anya dohányzott, alkoholt ivott vagy pszichotróp/kábítószert fogyasztott, fokozott volt a kockázata annak, hogy szellemi fogyatékos gyermeke születik.
• Az anya volt kitéve sugárzásnak a terhesség alatt? Ez is hozzájárulhat az oligofrénia kialakulásához egy gyermekben.
• A gyermek memóriája szenved? Az orvos megkérdezheti a babát, hogy mit evett reggelire, milyen könyvet olvastak fel neki este, vagy valami hasonlót. normális gyerek ( képes beszélni) könnyen válaszol ezekre a kérdésekre, míg egy oligofrén számára nehéz lesz.
• Vannak a gyermekben agressziókitörései? Agresszív, impulzív viselkedés amely során a gyermek megüthet másokat, beleértve a szülőket is) súlyos vagy mély fokú oligofréniára jellemző.
• A gyermeket gyakori és ok nélküli hangulatingadozás jellemzi? Ez az oligofrénia jelenlétére is utalhat, bár számos más mentális zavarban is megfigyelhető.
• Vannak-e veleszületett rendellenességei a gyermeknek? Ha igen, melyiket és hányat?

Az interjú után az orvos megvizsgálja a pácienst, amely lehetővé teszi számára, hogy felmérje az általános fejlődést és azonosítsa az oligofréniára jellemző eltéréseket.

A gyermek vizsgálata a következőket tartalmazza:

• Beszédértékelés. A gyerekek 1 éves korukra legalább néhány szót beszéljenek, két éves korukra pedig már többé-kevésbé kommunikálni tudjanak. A beszédzavar az oligofrénia egyik fő tünete. A beszéd értékeléséhez az orvos egyszerű kérdéseket tehet fel a babának - hány éves, milyen iskolai osztályba jár, mi a szülei neve stb.
• Hallásvizsgálat. Az orvos suttoghatja a gyermek nevét, felmérve az erre adott reakcióját.
• Látásértékelés. Ehhez az orvos egy fényes tárgyat helyezhet a gyermek szeme elé, és mozgathatja egyik oldalról a másikra. Általában a gyermeknek követnie kell egy mozgó tárgyat.
• Gondolkodási sebesség felmérése. Ennek tesztelésére az orvos feltehet egy egyszerű kérdést a gyermeknek ( például hogy hívják a szüleit). Egy értelmi fogyatékos gyermek késve válaszolhat erre a kérdésre ( néhány tíz másodperc múlva).
• Koncentrációs képesség felmérése. Az orvos adhat a gyermeknek valamilyen fényes tárgyat vagy képet, nevén szólíthatja, vagy feltehet valamilyen összetett választ igénylő kérdést ( Például mit szeretne enni a gyerek vacsorára?). Egy oligofrén számára rendkívül nehéz lesz válaszolni erre a kérdésre, mivel érzelmi-akarati szférája sérül.
• Finommotorikus készségek felmérése. A mutató értékeléséhez az orvos filctollat ​​adhat a babának, és megkérheti, hogy rajzoljon valamit ( például a nap). Egy egészséges gyerek ezt könnyen megteheti ( ha elérte a megfelelő életkort). Ugyanakkor szellemi retardáció esetén a gyermek nem tudja elvégezni a rábízott feladatot ( tud filctollat ​​vezetni a papíron, húzni néhány vonalat, de a nap soha nem rajzol).
• Az absztrakt gondolkodás értékelése. Az idősebb gyermekeket megkérheti az orvos, hogy írja le, mit tenne a gyermek egy kitalált helyzetben ( mintha tudna repülni). Egy egészséges gyermek könnyen „fantáziálhat” sok érdekes dolgot, míg az oligofrén gyermek az absztrakt gondolkodás teljes hiánya miatt nem fog tudni megbirkózni a feladattal.
• A gyermek vizsgálata. A vizsgálat során az orvos igyekszik azonosítani a mentális retardáció súlyos formáinál észlelhető hibákat vagy fejlődési rendellenességeket, a test különböző részeinek deformációit és egyéb rendellenességeket.

Ha a vizsgálat során az orvos gyanítja, hogy a gyermek értelmi fogyatékos, diagnosztikai vizsgálatokat végezhet a diagnózis megerősítésére.

Milyen vizsgálatokra lehet szükség a mentális retardáció diagnosztizálásához?

Amint azt korábban említettük, a diagnózis felállításához nem elegendő a gyermek mentális retardációjának azonosítása, hanem meg kell határozni annak mértékét is. Ehhez különféle diagnosztikai teszteket, valamint műszeres vizsgálatokat használnak.

Szellemi retardáció esetén az orvos előírhatja:

• tesztek az intelligencia szintjének meghatározására ( pl Wechsler teszt);
• pszichológiai életkor tesztek;
• EEG ( elektroencefalogram) (beiratkozni);
• MRI ( mágneses rezonancia képalkotás) (beiratkozni).

Tesztek az iq és a pszichológiai életkor meghatározására mentális retardáció esetén ( Wechsler teszt)

I.Q. ( intelligencia hányados) - olyan mutató, amely lehetővé teszi egy személy mentális képességeinek számszerű értékelését. A mentális retardáció diagnosztizálása során az iq-t használják a betegség mértékének meghatározására.

A szellemi retardáció mértéke iq-től függően

Érdemes megjegyezni, hogy az egészséges emberek iq-jának legalább 70-nek kell lennie. ideális esetben 90 felett).

Az iq-szint meghatározására számos módszert javasoltak, amelyek közül a legjobb a teszt ( skála) Wexler. Ennek a tesztnek az a lényege, hogy az alanynak több feladat megoldására is felkérjük ( számok vagy betűk sorozatát építeni, megszámolni valamit, megtalálni egy extra vagy hiányzó számot/betűt, végrehajtani bizonyos műveleteket képekkel stb.). Minél több feladatot hajt végre helyesen a páciens, annál magasabb lesz az iq szintje.

Az iq meghatározása mellett az orvos meghatározhatja a páciens pszichológiai életkorát is ( Erre is sok különböző teszt létezik.). A pszichés kor nem mindig felel meg a biológiai ( vagyis egy személy születése óta eltelt évek száma), és lehetővé teszi a gyermek fejlettségi fokának felmérését. Az a tény, hogy az ember pszichológiai érése akkor következik be, amikor tanul, bevezeti a társadalomba stb. Ha a gyermek nem tanulja meg az alapvető készségeket, fogalmakat és viselkedési szabályokat a társadalomban ( ami a szellemi fogyatékos gyerekekre jellemző), pszichológiai életkora a norma alatt lesz.

A páciens pszichológiai életkora az oligofrénia mértékétől függően

Ebből következően a súlyos mentális retardációban szenvedő beteg gondolkodása és viselkedése megegyezik egy hároméves gyermekével.

A mentális retardáció alapvető diagnosztikai kritériumai

A mentális retardáció diagnózisának megerősítése érdekében különféle szakemberek vizsgálatainak sorozatát kell elvégeznie, és egy sor tesztet kell átadnia. Ugyanakkor vannak bizonyos diagnosztikai kritériumok, amelyek jelenlétében nagy valószínűséggel elmondható, hogy a gyermek oligofréniában szenved.

Az oligofrénia diagnosztikai kritériumai a következők:

• Késleltetett pszicho-érzelmi fejlődés és gondolkodási folyamatok.
• Csökkent iq szint.
• A biológiai életkor és a pszichológiai életkor eltérése ( ez utóbbi jelentősen elmarad a normától).
• A beteg alkalmazkodásának megsértése a társadalomban.
• Viselkedési zavarok.
• Olyan ok jelenléte, amely mentális retardáció kialakulásához vezetett ( nem szükséges).

Ezen kritériumok mindegyikének súlyossága közvetlenül függ a mentális retardáció mértékétől. Azt is érdemes megjegyezni, hogy nem mindig lehet azonosítani az oligofrénia okát, ezért hiánya nem ok arra, hogy kétségbe vonjuk a diagnózist, ha minden korábbi kritérium pozitív.

Az EEG mentális retardációt mutat?

EEG ( elektroencephalográfia) - egy speciális vizsgálat, amely lehetővé teszi a páciens agyának különböző részeinek aktivitásának értékelését. Egyes esetekben ez lehetővé teszi, hogy felmérjük a mentális zavarok súlyosságát a mentális retardációban.

A módszer lényege a következő. A páciens bejön az orvosi rendelőbe, és rövid beszélgetés után lefekszik a kanapéra. A fejéhez speciális elektródák vannak rögzítve, amelyek regisztrálják az agysejtek által kibocsátott elektromos impulzusokat. Az érzékelők felszerelése után az orvos elindítja a rögzítő készüléket és elhagyja a helyiséget, magára hagyva a beteget. Ebben az esetben a betegnek tilos felállni vagy beszélni a teljes eljárás alatt ( hacsak az orvos nem kéri).

A vizsgálat során az orvos rádiókommunikáció segítségével kapcsolatba léphet a pácienssel, felkérheti bizonyos műveletek elvégzésére ( emelje fel a karját vagy a lábát, érintse az ujját az orra hegyéhez, és így tovább). Ezenkívül abban a szobában, amelyben a beteg tartózkodik, a lámpa időnként fel- és kikapcsolhat, vagy bizonyos hangok és dallamok hallhatók. Erre azért van szükség, hogy értékeljük az agykéreg egyes szakaszainak külső ingerekre adott reakcióját.

Az egész eljárás általában nem tart tovább egy óránál, ezután az orvos eltávolítja az elektródákat, és a beteg hazamehet. Fogadott adatok ( speciális papírra írva) az orvos alaposan tanulmányozza, megpróbálja azonosítani a mentálisan visszamaradt gyermekekre jellemző eltéréseket.

Kimutathatja az MRI a mentális retardációt?

MRI ( Mágneses rezonancia képalkotás) nem teszi lehetővé a mentális retardáció megállapítását vagy súlyosságának mértékét. Ugyanakkor ez a tanulmány felhasználható az oligofrénia okának azonosítására.

A vizsgálatot speciális berendezéssel végezzük ( mágneses rezonancia képalkotás). Az eljárás lényege a következő. A megbeszélt időpontban a páciens a klinikára érkezik, ahol elvégzik a vizsgálatot. Először lefekszik a tomográf speciális behúzható asztalára úgy, hogy a feje szigorúan meghatározott helyen legyen. Ezután az asztal a készülék egy speciális rekeszébe kerül, ahol a vizsgálatot végzik. A teljes eljárás során ami akár fél óráig is eltarthat) a betegnek teljesen mozdulatlanul kell feküdnie ( ne mozdítsa a fejét, ne köhögjön, ne tüsszentsen). Bármilyen mozgás torzíthatja a fogadott adatok minőségét. A beavatkozás után a beteg azonnal hazamehet.

Az MRI módszer lényege abban rejlik, hogy a páciensnek a készülék egy speciális rekeszében való tartózkodása során erős elektromágneses mező jön létre a feje körül. Ennek eredményeként a különböző szervek szövetei bizonyos energiát kezdenek kisugározni, amelyet speciális érzékelők rögzítenek. A kapott adatok feldolgozása után az információkat az orvos monitorán mutatják be részletes réteges kép formájában az agyról és annak összes szerkezetéről, a koponyacsontokról, az erekről stb. A kapott adatok megvizsgálása után az orvos azonosíthat bizonyos rendellenességeket, amelyek mentális retardációt okozhatnak ( például az agy sérülés utáni elváltozásai, az agy tömegének csökkenése, bizonyos agylebenyek méretének csökkenése stb.).

Biztonsága ellenére az MRI-nek számos ellenjavallata van. A legfontosabb az, hogy a páciens testében fémtárgyak vannak ( szilánkok, fogsorok, fogkoronák és így tovább). Az a tény, hogy a mágneses rezonancia képalkotás erős elektromágnes. Ha olyan beteget helyeznek bele, akinek a testében fémtárgyak vannak, az nagyon katasztrofális következményekkel járhat ( a beteg belső szerveinek és szöveteinek károsodásáig).

Megkülönböztető diagnózis ( különbségek) szellemi retardáció és autizmus, demencia, mentális retardáció ( mentális retardáció, határ menti retardáció óvodáskorban)

A mentális retardáció tünetei hasonlóak lehetnek számos más mentális betegség tüneteihez. A helyes diagnózis és a megfelelő kezelés előírása érdekében az orvosnak tudnia kell, hogy ezek a patológiák hogyan különböznek egymástól.

A mentális retardációt meg kell különböztetni ( különbözik):

• Az autizmustól. Az autizmus egy olyan betegség, amely az agy bizonyos struktúráinak fejletlenségének eredménye. Az autista emberek visszahúzódóak, nem szeretnek másokkal kommunikálni, és külsőleg értelmi fogyatékos betegekhez hasonlítanak. Ugyanakkor az oligofréniával ellentétben az autizmus nem mutat kifejezett zavarokat a gondolkodási folyamatokban. Sőt, az autizmussal élő emberek igen széleskörű ismeretekkel rendelkezhetnek a tudomány különböző területein. Egy másik megkülönböztető vonás a koncentrációs képesség. Az oligofréniában a gyerekek hosszú ideig nem tudják ugyanazt csinálni ( fokozódott a figyelemelterelésük), míg az autisták órákig ülhetnek ugyanazon a helyen, ugyanazt a műveletet ismételve.
• A demenciától. A demenciát a gondolkodási folyamatok romlása és az élethez szükséges készségek és képességek elvesztése is jellemzi. A mentális retardációval ellentétben a demencia nem alakul ki kora gyermekkorban. A fő megkülönböztető vonás az, hogy mentális retardáció esetén a gyermek agykárosodás miatt nem tud új ismereteket és készségeket szerezni. Demenciában, korábban egészséges ( mentálisan és pszicho-érzelmileg) az ember kezdi elveszíteni a már meglévő készségeit, és elfelejti azokat az információkat, amelyeket korábban tudott.
• A ZPR-től ( mentális retardáció, határ menti retardáció). A ZPR-t a gondolkodás, a figyelem és az érzelmi-akarati szféra elégtelen fejlettsége jellemzi az óvodáskorú gyermekeknél ( 6 éves korig). Ennek oka lehet a kedvezőtlen családi körülmények, a szülők figyelmének hiánya, társadalmi elszigeteltség ( a társakkal való kommunikáció hiánya), pszicho-érzelmi traumák és korai gyermekkori tapasztalatok, ritkábban - a csupasz agy kisebb organikus elváltozásai. Ugyanakkor a gyermekben megmarad a tanulás és az új információk befogadásának képessége, de mentális funkciói kevésbé fejlettek, mint társaié. Fontos diagnosztikai kritérium, hogy a ZPR-t az iskola első osztályába való felvételig maradéktalanul teljesíteni kell. Ha 7-8 életév után a gyermeknél a gondolkodási zavar jelei mutatkoznak, akkor nem mentális retardációról beszélnek, hanem oligofréniáról. mentális retardáció).

Mentális retardáció agyi bénulásban szenvedő gyermekeknél

Az agyi bénulásban szenvedő gyermekek 10-50%-ában ( agyi bénulás) előfordulhatnak mentális retardáció jelei, és az oligofrénia előfordulási gyakorisága az agyi bénulás konkrét formájától függ.

A cerebrális bénulás lényege a páciens motoros funkcióinak megsértése, amely az agy károsodásával jár a születés előtti időszakban, a szülés során vagy közvetlenül a születés után. Az agyi bénulás kialakulásának számos oka lehet ( trauma, mérgezés, magzati oxigénéhezés, besugárzás stb), de mindegyik hozzájárul a fejlődési rendellenességekhez vagy károsodásokhoz ( megsemmisítés) az agy bizonyos részei.

Érdemes megjegyezni, hogy ugyanazok az ok-okozati tényezők vezethetnek az oligofrénia kialakulásához. Éppen ezért az agybénulásban szenvedő betegeknél a mentális retardáció jeleinek azonosítása az orvos egyik elsődleges feladata.

E két patológia kombinációjával a gyermek mentális, kognitív és pszicho-érzelmi funkcióinak megsértése kifejezettebb, mint az izolált oligofrénia esetén. Leggyakrabban súlyos vagy mély mentális retardáció lép fel, de a betegek még közepes és enyhe fokú betegség esetén sem tudják kiszolgálni magukat ( károsodott motorfunkció miatt). Éppen ezért minden agyi bénulásban szenvedő és mentális retardációban szenvedő gyermeknek állandó gondozásra van szüksége születésétől kezdve és egész életén át. Az ilyen gyerekeket rendkívül nehéz megtanulni, és a kapott információkat gyorsan elfelejtik. Érzelmeik gyengén fejeződhetnek ki, azonban az oligofrénia súlyos formáiban indokolatlan agresszió jelenhet meg másokkal szemben.

Az alalia és az oligofrénia differenciáldiagnózisa ( mentális retardáció)

Az alalia olyan kóros állapot, amelyben a gyermek beszédzavarban szenved ( hangok, szavak, mondatok kiejtése). A betegség oka általában egy elváltozás ( születési traumával, mérgezés, oxigén éhezés stb. következtében) a beszéd kialakulásáért felelős agyi struktúrák.

Az orvosi gyakorlatban az alalia két formáját szokás megkülönböztetni - motoros ( amikor az ember megérti mások beszédét, de nem tudja reprodukálni) és érzékszervi ( amikor az ember nem érti a hallottakat). Fontos jellemzője, hogy az alaliával a gyermek hallószerve nem sérül ( vagyis rendesen hallja mások beszédét) és nincsenek szellemi fogyatékosok ( vagyis nem értelmi fogyatékos). Ugyanakkor az oligofréniában a beszédkárosodás a hallószerv fejletlenségével jár ( süketség) vagy azzal, hogy a gyermek nem képes megjegyezni és reprodukálni a hallott hangokat, szavakat.

A mentális retardáció és a skizofrénia közötti különbség

A skizofrénia egy mentális betegség, amelyet gondolkodási zavarok és súlyos pszicho-érzelmi zavarok jellemeznek. Ha a betegség gyermekkorban nyilvánul meg, akkor gyermekkori skizofréniáról beszélnek.

A gyermekkori skizofrénia súlyos lefolyása, amelyet delírium kísér. a gyermek összefüggéstelen szavakat vagy mondatokat mond) és hallucinációk ( a gyermek olyasmit lát vagy hall, ami valójában nincs, ezért pánikba eshet, félelmében sikoltozhat, vagy indokolatlanul jó hangulatban lehet). Ezenkívül a gyermeknek problémái lehetnek a társaikkal való kommunikációban ( a skizofrén gyermekek zártak, rossz a kapcsolatuk másokkal), alvási, koncentrációs és hasonló problémák.

E tünetek közül sok a szellemi fogyatékos gyermekeknél is előfordul ( különösen a betegség atonikus formájában), ami nagymértékben megnehezíti a differenciáldiagnózist. Ebben az esetben olyan jelek, mint a téveszmék, hallucinációk, perverzió vagy az érzelmek teljes hiánya, skizofréniára utalhatnak.

A mentális retardáció diagnózisának megközelítésének többoldalúnak kell lennie. A szülők észrevételeit és aggályait gondosan rögzíteni kell. Nem adnak kevesebb információt, mint a hagyományos tesztek.

Fel kell ismerni az egyéni és családi anamnézis rizikófaktorait, azt a környezetet, amelyben a gyermek él. A kockázati tényezőket (koraszülöttség, anya kábítószer-függősége, perinatális sérülések) tükrözni kell a gyermek táblázatában. A veszélyeztetett gyermekeknél fel kell mérni az első 2 életévben a fejlődés életkori normáitól való elmaradását és a korai rehabilitációs beavatkozás szükségességét. A gyermek diagramjában szükséges rögzíteni fejlődésének mérföldköveit. Minden megelőző vizsgálat során figyelmet fordítanak a funkciók normájától való eltérésekre és az anomáliák külső megnyilvánulásaira. Nehéz megmondani, mi a hatékonyabb - a fejlődés előrehaladásának felmérése, vagy az, hogy az megfelel-e az adott életkorban elvárt szintnek.

A mentális retardáció diagnosztizálása előtt meg kell határozni, hogy a gyermeknek vannak-e kognitív funkciói és adaptív viselkedési zavarai. Ezek a rendellenességek utánozhatják az értelmi fogyatékosságot, vagy azzal járhatnak. Így a mentális retardáció agyi bénulásban vagy autizmusban fordul elő. Az agyi bénulás diagnózisa ilyen esetekben a kognitívhoz képest jelentősebb motoros funkciók hiányán, az izomtónus változásán és a kóros reflexeken alapul. Az autizmusban a beszédfejlődés és a szociális adaptációs készségek késése kifejezettebb, mint a non-verbális készségekben, a mentális retardációban a szociális, motoros, adaptív és kognitív készségek egyaránt érintettek. Érzékszervi hiány (süketség, vakság), kommunikációs zavarok, nehezen kezelhető görcsös zavarok az értelem elmaradottságát imitálják. Ugyanakkor a szellemi retardáció a központi idegrendszer egyes degeneratív betegségeinek első megnyilvánulása.

A mentális retardáció diagnózisát az intelligencia és az adaptív funkció tesztelésével kell megerősíteni. A gyakorlatban legelterjedtebb a Bailey-P Infant Development Scale, a Stanford-Binet Skála és a Wechsler Skála.

Csecsemőfejlődési vizsgálat. A Bailey-P csecsemőfejlődési skála tartalmazza a beszédfejlődés mutatóit, a kívánt eléréséhez szükséges készségeket, a látást, a durva motoros készségeket a gyermekeknél 1 hónapos kortól. akár 3,5 év. Értékelésük alapján kiszámítják a mentális és pszichomotoros fejlődés mutatóit. Ez a skála segít megerősíteni a súlyos mentális retardáció diagnózisát, de kevés az enyhe értelmi fogyatékosság azonosításához.

Intelligencia tesztelés a mentális retardáció diagnosztizálásában. A 3 évesnél idősebb gyermekeknél a Wexler mérleget elsősorban óvodás, általános iskolás korú gyermekek számára használják, amelyek lehetővé teszik a 3-7 éves gyermekek mentális fejlődésének felmérését. A Wechsler-skála 3. kiadása a 6 évnél idősebb szellemi életkorú gyermekek tesztelésére szolgál. Mindkét skála számos tesztet tartalmaz a beszédfejlődés és a különféle cselekvések végrehajtásában való készségek felmérésére. A patológiában általában minden vizsgálat eredménye átlag alatti, de előfordul, hogy 1-2 non-verbális területen végzett vizsgálatok eredménye eléri az átlagot. Iskoláskorú gyermekek esetében a Stanford-Binet Intelligence Scale is használható. A mentális retardáció diagnosztikai skála 15 tesztet tartalmaz, amelyek az intelligencia négy területét mérik: a beszédkészségeket, a vizuális megértést, a számolási készségeket és a rövid távú memória képességét. A tesztelés lehetővé teszi (bizonyos óvatossággal) az értelem erősségei és gyengeségei megítélését. Az óvodáskorú gyermekeknél a mentális retardáció diagnózisában a Stanford-Binet skála nem kellően informatív.

Adaptív funkciók tesztelése a mentális retardáció diagnosztikájában. A Vineland Adaptive Behavior Scale-t a legszélesebb körben használják az adaptív viselkedés tanulmányozására. Ez magában foglal egy félig strukturált interjút egy szülővel vagy más gondozóval vagy tanárral az adaptív viselkedés négy dimenziójáról: másokkal való kommunikáció, mindennapi életkészségek, szocializáció és motoros készségek. Használják a Woodcock-Johnson Független Viselkedés Skálát és az Amerikai Mentális Retardáció Egyesület Adaptive Behavior Scale-ját is. Általában (de nem mindig) az intelligencia-értékelési skálák és az adaptív viselkedési skálák pontszámai közel állnak egymáshoz. Az alapvető alkalmazkodóképesség nagyobb mértékben nő a rehabilitációs terápia hatására, mint az IQ. Emellett az alkalmazkodóképesség mutatói bizonyos mértékig függnek az értelmi retardáció okától és a gondozók elvárásaitól. Tehát a Prader-Willi szindróma esetében az adaptív képességek mutatói felnőttkorig ugyanazon a szinten maradnak, a törékeny X-szindróma esetében pedig, ahogy a gyermek öregszik, csökkennek.

IQ (aikyu) - intelligenciahányados, vagy más néven - az ember mentális fejlődésének mutatója. Érdekes módon eleinte az IQ-tesztet használták a szellemi fogyatékos gyerekek azonosítására.

Ez azért történt, hogy meghatározzák a számukra optimális tanítási terhelést, vagy átültessék őket a kidolgozott külön oktatási programokba. Így az első aikyu tesztek célja a gyermekek intelligenciájának összehasonlítása volt a mentális képességek egy bizonyos ideális normájával. Egyszerűen fogalmazva, ha a gyerekek okosabbak voltak az átlagos elfogadott szintnél, akkor magas iq együtthatót határoztak meg.

Amint maga is tudja, ma az IQ-tesztet elsősorban felnőtteknél alkalmazzák. Az IQ tesztek kidolgozott módszerei ma már nemcsak az értelmi fejlettségi szintjének pontos kimutatását teszik lehetővé, hanem annak megállapítását is, hogy mely mentális műveletek a legkönnyebbek és melyek nem. Számos tesztopció közül is választhat, amelyek sokféle logikai feladatot kínálnak: vannak gyors IQ-tesztek is – egyszerűsített változatok. Bármelyik tesztet is választja azonban, az aikyu összes tesztje segítségével meghatározhatja tudásának, készségeinek és képességeinek szintjét.