Fogyatékos gyermekek évtizede naptár-tematikus tervezés korrekciós pedagógiára (senior csoport) a témában. A fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelt rendezvény terve a mbou "gimnáziumi faluban b

Terva fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelt események az MBOU "Gymnasium of B. Saby"-ban

Szociális tanár

Cselekvési terv a fogyatékkal élők évtizedére

MBOU "Bolsheshinarskaya középiskola névadója. »

Cselekvési terv a fogyatékkal élők évtizedére

az idősebb és az előkészítő csoportban

MDOU "4. számú óvoda" Rodnichok "

2017.12.01. és 2017.12.10. közötti időszakban

Fejlesztette a tanár Spitsyna E.A.

Cél: A fogyatékos gyermeket kísérő egységes oktatási tér kialakítása, harmonikus fejlesztése az óvodai nevelési-oktatási intézmény és a család körülményei között, a társadalomba való alkalmazkodás, beilleszkedés.

Feladatok:

· Hozzájárulni az óvodai nevelési-oktatási intézmény tanulói körében a fogyatékossággal élő gyermekek iránti emberséges szemlélet kialakításához.

· Hozzájárulás a fogyatékos gyermekek pszichés egészségének megőrzéséhez, érzelmi és kognitív szférájának fejlesztéséhez.

· Meg kell teremteni a fogyatékossággal élő gyermekek bevonását az óvodai nevelési-oktatási intézmények szabadidős tevékenységébe.

· Tanácsadói segítségnyújtás a fogyatékos gyermeket nevelő, óvodai nevelési intézménybe nem járó szülőknek.

Munka gyerekekkel:

Munka a szülőkkel:

Munka a tanárokkal:

Az MDOU vezetője

"Rodnichok 4. számú óvoda" / Spiridonova E.V. /

Letöltés:

Előnézet:

Délután szórakoztató beszélgetés „Miért van szükségünk barátokra” (idős és felkészítő csoportok gyermekeinek)

Az MDOU "4. számú óvoda" Rodnichok tanára készítette: Spitsyna E.A.

Cél:

• Folytassa a gyerekekben a „barát”, „barátság” fogalmának kialakítását.
• Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy lássák, megértsék, értékeljék mások cselekedeteit, motiválják, megmagyarázzák ítéleteiket.
• Barátságokat ápolni.

Beszélgetés menete:

Barátom, hallgasd meg a bölcs szavait:

Egy hízelgő barát nem kap támogatást.

Az első bajtól kezdve porrá omlik

Azt a barátságot, ami csak szavakban van.

De egy őszinte barát örökre veled lesz.

Ugyanez a sors köti hozzád.

A tenyeredben mindig erős

Megbízható, hűséges baráti kéz.

Nem véletlenül olvastam ezt a verset, mert beszélgetésünk a barátságról és a barátokról szól.

Ti mit gondoltok, mi a barátság?

Mit jelent barátnak lenni?

Milyennek kell lennie egy barátnak?

Melyik emberrel szeretnél barátkozni?

Mit kell tenni ahhoz, hogy sok barátod legyen?

Mit tennél jót a barátodért?

Azt hiszed, jó barát vagy?

Magyarázd el, mit jelent a „Barátság az első esőig” mondás.

Ki gondolja másként?

Magyarázd el, mit jelent a mondás: "Jobb egy régi barát, mint két új."

Kinek más a véleménye?

Az "Élő képek" játék (párban)

Mutasd meg arckifejezések, pantomim segítségével, hogy mindenki sejthesse, hogy Ön:

A barátok nem öntik ki a vizet;

A barátok veszekedtek;

Barátok álmodnak;

A barátok valami érdekeset találtak ki;

A barátok nem kapták meg grandiózus ötletüket.

visszaverődés

Mi történik, ha a rossz tettek büntetlenül maradnak?

Mi a teendő, ha valaki folyamatosan megsért? Mit gondolsz?

Mit kell tenni a konfliktusok elkerülése érdekében? Ki gondol másként?

Hogyan érted a "megbocsátás" szót!

„Bocsáss meg azoknak, akik véletlenül megbántottak, és kívánj nekik jó egészséget. Majd meglátod, mi lesz ezután” – mondja a bibliai parancsolat.

Milyen pasikra lehet azt mondani: barátok?

A beszélgetés lezárása.

Előnézet:

A GCD összefoglalója idősebb és előkészítő csoportok gyermekeinek

Téma: Tudsz barátkozni?

Az MDOU tanára készítette

„4. számú „Rodnichok” óvoda: Spitsyna E.A.

A program tartalma:

„Szociális és kommunikációs fejlesztés” civil szervezet

Képessé válni más emberek érzéseinek és cselekedeteinek megértésére és értékelésére, ítéleteik magyarázatára;

A beszédkultúra fejlesztése; a mozdulatok kifejezőkészségének, a közös játékban való részvétel képességének fejlesztése, a rövid párbeszédek levezetése kreatív és játékos kommunikációs helyzetben;

Az egyén erkölcsi alapjainak lerakása a barátságról alkotott elképzelések során, a kommunikációs kultúra, a baráti kapcsolatok ápolása;

„Beszédfejlesztés” civil szervezet

Az óvodások szókincsének gazdagítása (barátság, mosoly, nagylelkűség, kedvesség, béke, őszinteség, kapzsiság stb.);

Felhasznált technológiák: Esettanulmány.

Probléma: A játékok megosztásától való vonakodás kapzsiság.

GCD haladás:

1. Szervezési momentum, motiváció.

Srácok, halljátok, hangos levél érkezett hozzánk. Hallgassunk rá.

A dal így hangzik: "Az erős barátság nem szakad el ..."

A dalt egy telefon megszakítja. A gyerekek és a pedagógus a telefonkagylóból ezt hallják: „Aki segít az embereken, hiába vesztegeti az idejét, jócselekedetekkel nem lehet híres. Összeveszek veletek, és igazam lesz! La la la la la la!"

Srácok, mit tegyek? Nem szabad megengednünk, hogy Shapoklyak veszekedjen velünk. Megmutatjuk neki, hogy lehetünk barátok.

2. A fő rész.

Srácok, sok gyereket ismernek az udvarotokban és az óvodában. Mindenkit lehet barátnak nevezni? Miért?

És ki tudja mi a különbség az ismerős és a barát között? Mit gondolsz? Mi a véleményed? (A barátok igyekeznek segíteni egymásnak, nem kapzsiak lenni, megadni magukat, hogy ne veszekedjenek, udvariasak, őszinték és figyelmesek, ne haragudjanak, ha veszekednek, ne féljenek bocsánatot kérni)

Srácok, de csak emberek lehetnek a barátaink? Ki más? (kutya, macska stb.)

Mondjon példákat az ember és állat barátságáról szóló könyvekből! Emlékezz a mesefigurákra. (Gyermekek válaszai.) Ezek az ember mesés barátai

Vannak otthon igazi állatbarátaid? (Gyermekek válaszai).

Srácok, meg tudsz barátkozni a környező természettel: fákkal, gyógynövényekkel, virágokkal? Mit kell tenni, hogy barátainkká váljanak? (ápoljuk, öntözzük, lazítsuk meg).

Kiderült, hogy mindenkivel lehetsz barát, ha te magad is jó barát lennél, és tudnád értékelni az igaz barátságot.

Srácok, ma elhaladtam egy ökológiai sarok mellett, és láttam egy szomorú magányos fát. Nagyon megsajnáltam, és elhoztam a csoportunkba. Nem virágzik. Srácok, azt akarjátok, hogy virágozzon a fa? Ön szerint mit kell tenni ennek érdekében? (lazítani, vizezni)

Helyesen. Megpróbálunk barátokká válni ennek a fának, de ehhez meg kell fejtenünk a barátság titkait, és minden megfejtett titok gyönyörű virágot ad a fának.

Szeretnéd tudni a barátság első titkát?

1. A barátság első titka.

(Elhangzik a „From a smile” című dal)

Mondd, kérlek, hol kezdődik a barátság? Így van, mosolyogva. Nézze meg, milyen gyorsan, egyszerűen és egyszerűen rájött az első titokra.

Mondd meg, melyik személlyel kellemesebb kommunikálni: azzal, aki komor, dühös vagy azzal, aki mosolyog? Helyesen. Mosolyogjunk hát egymásra és mosolyogjunk a fánkra. Elvégre barátok akarunk lenni! Olyan csodálatos, napfényes mosolyaid vannak, hogy rájuk nézve ragyogóbbá válik a nap, és felmelegszik a lélek. Fejezd be a sort: „Kék patakból indul a folyó, kút és barátság...” (kiegészítés)

Tehát megfejtetted az első titkot. Mi ennek a titoknak a neve? Mosoly. Helyesen.

És itt az első virág, nézd milyen szép. Adjuk a fánknak (virágot akasztunk a fára).

2. A barátság második titka.

Szeretnéd kitalálni a barátság második titkát? Ez a levél a segítségünkre lesz.

Szakaszok A pedagógus tevékenységei Gyermekek tevékenységei

I. Motivációs Pedagógus levelet hoz a csoportnak: "A srácok levelet küldtek nekünk, nézzük." Megnyílik: „Lásd itt a levelet. Ezt a levelet Tolik írta nekünk. Szeretnéd tudni, hogy mi van ide írva?

Helló srácok….

Igen. Természetesen. Olvas.

II. Ismerkedés – elemző

2 "Minden barátom" eset

Tolik édesanyja vett egy új autót, csakúgy, mint egy igazit, kormánykerékkel, műszerfallal, nyitható ajtókkal és csomagtartóval, fényszórókkal és riasztóval, Tolik persze kihozta a kertbe, hogy megmutassa a srácoknak. Mindenkinek tetszett a gép, és minden gyerek játszani akart vele, de Tolik nem adta oda senkinek, ő maga játszott vele. Hamarosan a srácok elköltöztek Tolyától, és elkezdtek egy karcos karosszériájú régi autót gurítani, garázst építeni neki és bábukat gurítani. A gyerekek nagyon jól szórakoztak, Tolyának pedig hiányzott, hogy egyedül legyen az új autójával.

Miért maradt Tolya egyedül?

Hogy érezte magát Tolja?

Srácok, mit gondoltok, mit éreztek a gyerekek, amikor Tolya nem engedte, hogy játsszanak az autóval?

Nem osztotta meg.

Mohó.

Tolja megsajnálta az autót, azt hitte, a srácok összetörik.

Megunta.

Megsértődött.

Tolja szégyellte magát.

A srácok megsértődtek.

A fiúk megunták Tolyát egyedül játszani, és elmentek.

Dühösek lettek.

III. Szervezeti - keresés

Segítsünk Tolyának megoldani a helyzetet. Szerinted mit kellett volna tenniük a fiúknak?

És Tole?

Látod, mennyi megoldást találtunk a problémára.

Most oszlunk három fős csoportokra, és próbáljunk megoldást kidolgozni a problémára. Minden csoportnak ki kell találnia a saját megoldását. Mielőtt elkezdené a munkát, emlékezzen a csoportban végzett munka szabályaira.

Srácok, most ti választjátok ki a helyetek a csoportban. ahol jobban érzi magát, és indítson el egy vitát.

Magyarázd el a gyerekeknek, hogy együtt kell játszaniuk.

Emlékeztesd, hogy a barátaid mindig megosztanak egymással játékokat.

Játékok cseréjének felajánlása.

Hívd meg a gyerekeket együtt játszani.

Ne vigye be az óvodába, ha nem akar megosztani.

Kérd meg, hogy játsszon óvatosan.

Minden véleményt meghallgatunk.

Nem szakítjuk félbe egymást.

Minden csoport csak egy választ készít.

IV.Prezentáció

Srácok, válaszd ki azt a lehetőséget, amelyik a legsikeresebbnek tűnt számodra.

Minden csoport játékos formában mutatja be megoldását.

1. csoport

Tolja felkéri a srácokat, hogy üljenek együtt az autóval, figyelmeztetve őket. amit óvatosan kell játszani.

2. csoport

A srácok felajánlják Tolyának, hogy cseréljen autót, és építsen egy "igazi" várost kockákból.

V. Döntő

Miért éppen ezt a megoldást választotta?

Mindig megosztod magad a játékokkal? Hogyan oldottad meg ezt a problémát? Mert ez segít Tolyának és a srácoknak kibékülni.

Szóval mindenki jól fog szórakozni.

Tolja többé nem lesz mohó.

A gyerekek megosztják tapasztalataikat.

Most már tudjuk, hogy a barátkozáshoz meg kell osztanod a játékokat.

Íme, a barátság újabb titka feltárult. Minek nevezzük ezt a titkot? Nagylelkűség. Adjunk még egy virágot a fájunknak.

3. A barátság harmadik titka.

Szeretnéd tudni a barátság harmadik titkát? Akkor még egy kihívás vár számodra.

Nézd, van két osztott képem. Osszuk csapatokra, minden csapatnak össze kell gyűjtenie a képét. És meglátom, hogyan tudtok együtt dolgozni.

(Macska és kutya keresztmetszeti képeit kínáljuk.)

Szép munka. Remek munkát végzett. Ki van a képeiden?

Srácok, hallottátok a kifejezést: „Úgy élnek, mint egy macska és egy kutya”? Hogyan érti ezeket a szavakat? (Tehát állandóan veszekednek, káromkodnak.)

Mondd, a veszekedéseknek, állandó sértődéseknek, káromkodásoknak van valami köze a "barátság" szóhoz?

Szerinted hogyan éljenek a barátok? Valóban, a barátoknak együtt kell élniük, de másképp mondhatod békésen!

Íme a barátság másik titka, amelyet megfejtettél. Minek nevezzük ezt a titkot? Világ. És egy újabb virág jelenik meg a fánkon.

4. A barátság negyedik titka.

Most foglaljon helyet a székeken. A srácok eljátszanak neked egy kis jelenetet. (Egy előre begyakorolt ​​jelenetet mutat)

Maxim egy széken ül. Szomorú, fejét a kezében támasztja. Simon megjelenik.

Simon: Sziasztok! Hogy vagy?

Maxim: Szállj le! Ne nyúlj hozzá! Menj az utadba!

Szemjon el akart menni, megsértődni és elköltözni, de Maximra nézett, elgondolkodott és újra visszatért. És hirtelen megsajnálta, és némán kinyújtotta felé a kezét.

Maxim: Bocsáss meg Szemjon, hogy durva voltam!

Szemjon: Nem haragszom rád!

Srácok, ezeket a fiúkat lehet igazi barátoknak nevezni? Miért?

Pedagógus: Ne feledjétek, gyerekek, ha egy barát bajban van, csak egy (kedvesség) segít megbirkózni a szomorúsággal és a haraggal.

- Szép munka. Tehát mi legyen egy baráttal kapcsolatban? - Kedves. Íme a barátság másik titka, amelyet megfejtettél. Minek neveznéd ezt a titkot? Kedvesség. Nem csoda, ha a közmondás azt mondja: "A kedves szó meggyógyít, a gonosz pedig megöl." És újabb virág nyílott a fánkon.

- Mondjátok srácok, lehet egy barátnak rossz kedve? Persze néha egy barátnak rossz a kedve. Emlékezzünk a hangulatjátékunkra.

Phys. perc "Mood":

Leesett a hangulat

A dolgok kikerülnek a kezükből...

De még nincs minden.

Ha van egy jó barát.

Csináljuk együtt,

Lélegezzünk fel megkönnyebbülten...

Emeljük a hangulatot

És rázd le a port! Álljatok egymással szemben, kezekkel felfelé.

"Dobd le" a kezeket...

Mutatóujjal fenyegetőznek.

Összecsapják a kezüket.

Kezet fognak.

Felsóhajtanak.

Emelje fel az összekulcsolt kezeket.

„Rázzuk le” a port, mosolyogjunk egymásra.

5. A barátság ötödik titka.

Megfejtetted a barátság 4 titkát. De van még egy titok.

Ülj nyugodtan a székekre

És készülj újra a beszélgetésre!

Az egyik óvodában két lány, Katya és Masha barátok voltak. Nagyon barátságosak voltak, és mindig csak az igazat mondták egymásnak. De egy napon Masha véletlenül eltörte Katya babáját.

Ki törte össze a babámat? Katya sírt.

Nem tudom mondta Mása. Biztos Maxim.

És azt kell mondanom, hogy egy Maxim nevű fiú gyakran összetörte más gyerekek játékait.

Miért törted össze a babámat? – kérdezte Katya Maximtól.

nem törtem össze. Mása megcsinálta, láttam.

Nem lehet! – kiáltott fel Katya. Masha a legjobb barátom, és a barátok soha nem tévesztik meg egymást.

Katya odajött Masához, és megkérdezte... (Szerinted mit kérdezte Katya a barátjától).

Miért csaltál meg Masha?

Féltem, hogy nem barátkozol velem, ha megtudod, hogy én törtem össze a babádat.

Mása ne csináld ezt még egyszer! – mondta Katya. A barátoknak őszintének kell lenniük egymással!

Itt van egy ilyen történet. Mondd el, kérlek, a barátság milyen fontos titkát tanultad meg ebből a történetből? Gondolod, hogy Katya és Masha barátok maradnak? Természetesen Katya megbocsát Mashának. De tudjátok srácok, az egyik megtévesztést követheti a másik, a harmadik... Szeretnél egy olyan személlyel barátkozni, aki folyamatosan becsap? Természetesen a megcsalás tönkreteheti a barátságot. Ezért milyen barátoknak kell lenniük egymáshoz képest. Becsületes.

Szép munka! Megfejtetted a barátság újabb titkát. Minek nevezzük ezt a titkot? Őszinteség. És itt van még egy virág. Akasszuk fel egy fára.

Nézzétek srácok a fánkat. Hogy kivirágzott! Minden titkot megfejtettél, és biztos vagyok benne, hogy készen állsz barátkozni azzal a fával, amelyen barátságod virágai nőnek. Ez a fa most mindig a mi csoportunkban fog növekedni. Shapoklyak pedig egyszerűen nem akar az óvodánkba járni. Nincs itt semmi dolga. Hiszen mindent tudunk a barátságról, és tudjuk, hogyan legyünk barátok.

6. Összegzés.

Tudom, hogy barátságosak vagytok, de még a barátoknak is vannak nézeteltérései.

És ha hirtelen összevesztél egy barátoddal,

Ülj ide, egy fa alá az árnyékba.

És emlékezz a barátság titkaira

Nevezze meg őket sorrendben:

Mosoly, nagylelkűség, kedvesség, béke, őszinteség. (Gyerekek hívnak)

Most nyújtsd ki a kezed egy barátodnak, öleld meg és mosolyogj, és próbálj soha ne veszekedni.

Előnézet:

Beszélgetés az idősebb csoport gyermekeinek "Egész testben - ép lélek!"

Felkészítő: MDOU "4. számú óvoda" nevelője Tavaszi "Spitsyna E.A.

Cél : Ismertesse meg a gyerekekkel az alapvető értékeket.

egészséges életmód. Építsen tudást arról Egészség hogyan kell karbantartani és megvédeni.

Srácok, ma szeretnék veletek beszélni Egészség . Ki akar egészséges lenni?

Egyetértek, jó érzés egészséges , derűs és vidám. Még be ismondták a régi idők: "NÁL NÉL egészséges test - egészséges lélek» . Sok közmondás és mondás van róla Egészség . Például : " Az egészség a legértékesebb dolog» , « Pénzen egészséget nem lehet megvásárolni", "Ahol egészség van, ott szépség" „Ezerféle gyógyszer van, és az egészség az egyik.

Srácok, ki tudja mit Egészség ?

Gyerekek válaszai.

Srácok, tudjátok, hogy mindenki meg tudja erősíteni magát? Egészség .

Nem csoda, hogy azt mondják:

én megmentem az egészségemet,

segítek magamon.

Hogyan erősítheted meg a Egészség ?

(Vegyél testnevelést, táplálkozz helyesen, tartsd be a napi rutint, indulj el és mozogj sokat). Gondoljuk meg, lehet-eegészséges emberaki mozgásszegény életmódot folytat és legtöbbször fotelben ül vagy a kanapén fekszik, sokat eszik, sokáig tévéz. Így van, nem lehet!

És miért? Nem szív be friss levegőt, hiányzik a napfény és az oxigén. Az alacsony mobilitás gyengül Egészség . A mozgás pedig, főleg a friss levegőn, erőssé, ügyessé, edzetté tesz bennünket!

Srácok, mit kell minden nap betartani, hogy mindenhol időben legyünk?

Gyermekek: napi rutin.

gondozó : Mi az a mód? (gyerekek válaszai)

És mi segít abban, hogy aktív és vidám sétát tudjunk csinálni?

Gyermekek : Kerékpár, roller, görkorcsolya, ugrókötél.

És milyen játékokat játszunk egy sétán?(gyerekek válaszai)

Srácok, hogyan erősítsük meg magunkat Egészség ? (gyerekek válaszai)

Ezenkívül segítegészséges emberEz tiszta hideg víz.

Reggelente megmossuk, zuhanyozunk vagy letöröljük magunkat vízzel. Megkeményíti szervezetünket, elűzi az alvást, tisztítja a bőrt, lemossa róla a szennyeződéseket, izzadságot és a kórokozó mikrobákat. Ha szobahőmérsékleten vízzel gargarizálunk, akkor ez az eljárás megkeményíti a szervezetünket. Kiváló keményedés nyáron folyóban vagy tengerben való úszás, mezítláb járás nedves homokon, füvön.

... Gyerünk srácok, találjátok ki a rejtvényt!

A szemeket a serpenyőbe öntik,

Öntsön hideg vizet

És tedd a tűzhelyre főni.

És mi történhet itt? (zabkása)

Srácok, gyakran esztek zabkását reggelire?

Gyerekek: Igen!

Pedagógus: És szerinted miért mondják egyesekre: "Egy kis kását evett."

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Igen, ezt mondják a gyenge és törékeny emberekről, akik nem esznek kását. Reggelente az embereknek sok munkájuk és különféle gondjaik vannak. Óvodába is jöttél, óráid vannak, aztán elmész sétálni, játszani. Mindez sok erőfeszítést és energiát igényel.

Mit gondolsz, mi segít még abban, hogy legyünk egészséges ? Jobb! Napfény és friss levegő. Sétáljon, ha lehetséges, a levegőben.

És van egy barát Egészség Ez a reggeli gyakorlat. A reggeli torna után felmegy a hangulat, megjelenik az étvágy, mert a feltöltődés, minden szerv munkáját szabályozva segíti szervezetünket felébredni és bekapcsolódni a napi munkába.

Hogy egészséged legyen

Ne felejtsd el a szappanos pasztát.

Barátkozz meg a testneveléssel

És ne légy lusta dolgozni.

én parti egészség -

Tisztán tartom a testem.

Az egészséges lélekért

Barátságos vagyok a testneveléssel.

Reggel gyakorlatokat végzek

Mindig fogat mosok.

Tanulj sorrendben

Minden munkát én végzek.

Srácok, a legfontosabb a mosoly az arcodon. Végül is a mosoly a jó hangulat kulcsa. Tehát adjuk egymásnakegészség és öröm.

Adjuk hát egymásnak mosolyunkat és jó hangulatunkat!

Előnézet:

Megjegyzés A SZÜLŐKNEK: „Fiatal koruktól kezdve vigyázzon az egészségére”

« Fiatal koruktól vigyázzon egészségére” – ez a mottó azt tükrözi, hogy életük első napjaitól kezdve javítani kell a gyermekek egészségét. A gyermekek egészséges, erős, érzelmes nevelése minden óvodai intézmény feladata.

Valójában lehetetlen elképzelni egy gyermek életét az óvodában szórakoztató tevékenységek és szórakozás, zajos ünnepek és versenyek, érdekes játékok és izgalmas látnivalók nélkül. Egyesek a találékonyságot, mások a találékonyságot, mások a képzelőerőt és a kreativitást fejlesztik, de összeköti őket egy közös dolog - a gyermek mozgásigényének és érzelmi életfelfogásának nevelése. Mozgás közben a gyermek megtanulja a világot, megtanulja szeretni és céltudatosan tevékenykedni benne, fejleszti a játékszervezés élményét, hiszen a játék a gyermek számára nem csupán néhány cselekvés, cselekmény emléke, hanem benyomások kreatív feldolgozása, megtörténtek, kombinálva azokat, és egy új valóságot építeni, amely megfelel a gyermek szükségleteinek és benyomásainak.

Az óvodai intézményi munka gyakorlata meggyőz bennünket arról, hogy a hatékony gyermeki munkához szükséges a pedagógusképzés átgondolt rendszere, az egészségügyi dolgozókkal, családokkal való szoros kapcsolattartás.

A legtöbb ember szerte a világon megérti a sport szerepét a család és a társadalom életében, de valamiért ők maguk is néha a pálya szélén maradnak. Egyesek arra hivatkoznak, hogy nincs idő; mások panaszkodnak, hogy nincs türelmük. Egy családban a szülők gyakran nem gondolnak arra, hogy a gyerekek elsősorban azoktól vesznek példát, akiket nagyon szeretnek. A család nagymértékben meghatározza a gyermek testkultúrához való hozzáállását, sport iránti érdeklődését, aktivitását, kezdeményezőkészségét. Ezt segíti elő a különböző helyzetekben a gyerekek és a szülők érzelmileg szoros kommunikációja, illetve természetesen előforduló közös tevékenységeik: az ország sportéletének sikerességének megbeszélése, televíziózás, közös sportünnepek, szabadidő, szórakozás, versenyek, attrakciók az óvodai intézményekben, ill. udvarok.

A gyerekek különösen fogékonyak a hiedelmekre, apjuk, anyjuk pozitív példájára, családi életmódra.

Ha egy gyerek nem végez gyakorlatokat, az azt jelenti, hogy nem tanították meg erre, és a torna nem vált szükségessé. De soha nem késő bevezetni gyermekét a sportba. Csak egy személyes példa kell hozzá.

Ha az óvoda által végzett gyermekegészségfejlesztési intézkedéseket napi otthoni gyakorlatokkal, játékokkal egészítik ki, a gyermek egyéniségét figyelembe véve, változatos játékok és gyakorlatok alkalmazásával, a gyermekekben bizonyos pozitív hajlamok, érdeklődési körök alakulnak ki.

Az élet egy nélkülözhetetlen feltétellel adatott nekünk – hogy minden nap megvédjük. Megvédeni a csodálatos boldogság kedvéért - a földön élni. Nem kell a formális hosszú életre törekedni - a lényeg a vidámság, az energia és a munkaképesség megőrzése.

Annak érdekében, hogy a szülőket bevonják a gyermeknevelésbe, speciális munkát végeznek az óvodai intézményekben a gyermekek rokonaival, barátaival. Az ilyen munka egyik formája a közös sportszórakozások, nyaralások szervezése. Ők segítik a szülőket a gyermek nevelésében, saját kompetenciáik növelésében, valamint hozzájárulnak a gyermek otthoni és csoportos érzelmi jólétének megteremtéséhez, közelebb hozzák az óvodai intézményt a családhoz. .

Előnézet:

Tanácsok szülőknek a "Tégy jót" témában

Nem hiába mondják, hogy lelki egészség nélkül nincs testi egészség. Az embert egy szóval meg lehet ölni, de meg lehet gyógyítani. Nehéz időnkben a gondjainkkal, problémáinkkal vagyunk elfoglalva, és nem vesszük észre, hogy a kedvesség elszáll, de leginkább a gonoszság telepszik meg. Siess jót tenni! Mennyi szép szót lehet mondani egymásnak! Lehetséges, de nem mindig lehetséges. Némi zavar van, a szavak eltűnnek. És lehet egymás szemébe nézni, tenyerekkel megérinteni és kedves szavakat mondani: jó vagy, kedves vagy, aranyos vagy, ragaszkodó vagy, kedves vagy stb. Ha ilyen szavakat mondasz egymásnak inkább gyakran őszintén, akkor szokatlan örömérzet jelenik meg. Nem csak gyerekeknél, hanem felnőtteknél is. Az emberek különbözővé válnak, eltűnnek a félelem, a bizonytalanság, a szorongás és néha a büszkeség álarcai. Kiderül, hogy egyáltalán nem nehéz, ha természetesen szabálysá teszed, hogy minden nap 1-2 percig - legalább egy hétig - a kedves szavaknak szenteled magad, ha erőlködsz magadon. Az eredményt látva nem cselekszik másként, nem lesz helye a szívében a gonosz, sértő szavaknak. Minden kedves szó erőt, energiát hoz, elsősorban annak, aki mondta, majd annak, akihez ezeket a szavakat mondták.

Minden szó egy tett. A jó gondolatok és szavak élő ajándékok. De akkor adjuk, ha csak jó kedvünk van. Amikor egy személy arrogáns, nem elérhető, büszke, túl szigorú. A vele való találkozás előtt úgy tűnik, előre minden remeg belül, a szív készen áll, hogy a félelemtől kiugorjon a mellkasból. Hasonló érzést gyakran átélnek a gyerekek egyes felnőttek előtt. Fontos, hogy ne csak egy kedves szót mondj, hanem a lelkedet is beleadd. Melegség és őszinteség nélkül a kimondott szó élettelen.

Ha nincsenek ilyen tulajdonságok, akkor ezeket ki kell fejlesztened magadban. Még ha nem is könnyű. Végül is a legnehezebb munka önmagadon kell dolgozni. Sokan azt hiszik, milyen jó szavakat lehet mondani. Mikor minden körül gonosz? Pontosan ebben az időben van rájuk különösen szükség, hiszen erejük, gyógyító tulajdonságaik megőrzik az egészséget és segítenek legyőzni a rosszat. De gyakran felnőttek vagyunk. Sok kedves szót mondhatunk a gyerekeknek: napom, bogyóm, örömöm, cicám, életem, mesém stb. A gyerekek arca ragyogni kezd, szemeik csillognak, őszinte mosoly jelenik meg. Ugyanez a helyzet a felnőttekkel. Azt mondják, hogy az ember számára a legkellemesebb szó a neve. És milyen gyakran hallhatja, ha egy gyereket vagy egy felnőttet a vezetéknevén szólítanak. Még a becenévnél is rosszabb. Mit vet el az ember szívében gonoszság, harag, gyűlölet. És csak a kedvesség tudja megolvasztani a jeget az ember szívében. Ne féljünk beszélni egymással. És annál szebb szavakat a gyerekeknek, mert a szeretet, a melegség és a megértés légkörét teremtik meg. Nagyon fontos, hogy minden reggel pozitív érzelmekkel induljon. A jó hangulattól. Hidd el, hogy az új nap szerencsét hoz. Még ha vannak is nehézségek, hinned kell, hogy meg tudsz birkózni velük. Vezesd el a komor gondolatokat, ne hagyd, hogy a neheztelés érzése növekedjen. Ne lépjen be egy új napba rossz hangulattal. Végül is ez az, amit mieltoljuk az esetleges szerencsét és a sikeres problémamegoldást. Örülünk, ha örömteli vagy éppen nyugodt arccal látjuk egymást. Jó hallani: „Jó reggelt” – mondta melegen és mosolyogva. A mosolygás pozitív impulzus az agy számára. A pozitív érzelmek nélküli mosoly, az őszinteség nem okoz sok örömet. Ezért fontos olyan tulajdonságok fejlesztése, amelyek őszinte mosolyt váltanak ki. Akkor is fontos mosolyogni, ha a hangulat nem fontos.

A mosoly a jó hangulat és az egészség kulcsa. Ajándékozzunk egymásnak egy barátságos mosolyt. Egy kisgyerek pedig mindig mosolyogva válaszol egy felnőtt jópofa mosolyára. Az ilyen élő ajándékok cseréjével egészséget és örömet adunk egymásnak. Légy egészséges és boldog!

Közmondások a JÓról

• A jó nem változik rosszra.
• Jó és jó álomban.
• Egy jó cselekedet mögött állsz, a rossz is rákényszeríti magát.
• Csinálj jót, és szabadulj meg a rossztól.
• Egy gonosz ember nem fog jó korban élni.
• Mindenki szereti a jót, de nem mindenki szereti.
• Másnak a jóra, és felcsillan a szeme.
• Előfordul, jó, de nem mindenki egyenlő.
• A jótól a rosszig egy lépés.
• Rossz azoknak, akik nem tesznek jót senkinek.
• A jó cselekedet nem süllyed el a vízben.
• Jó, ez a kincs, keresik, de a rossz kéznél van.
• Nem lesz jó, ha ellenségeskedés van a sajátjaik között.
• Ahol meleg van, ott jó.
• Aki jót cselekszik, annak Isten megfizet.Nem számít, hogy repül az élet
  Ne sajnáld a napjaidat
  Csinálj egy jó cselekedetet
  Az emberek boldogságáért.
  Hogy égjen a szív
  És nem parázslik a ködben
  Csinálj egy jó cselekedetet
  Így élünk a földön.
  A. Lesnykh.

Irodalom

1. Kutsakova L.V. Erkölcsi és munkaügyi nevelés az óvodában - M .: Mozaik-szintézis, 2009.

2. Petrova V.I., Stulnik T.D. Erkölcsi nevelés az óvodában. - M .: Mozaik-szintézis, 2010.

3. A szociális tehetség pszichológiája / Szerk.: Ya.L. Kolominsky, E. A. Panko, Moszkva, Linka-Press, 2009.

Előnézet:

Előnézet:

Előnézet:

Emlékeztető a szülőknek

Ahelyett, hogy mindenhol hibákat keresnénk, mindenhol kereshetjük a szerelmet...

1. Gyakrabban dicsérd meg gyermekedet. Gyengéden ölelje meg, vagy adjon neki valami kis jutalmat, ha sikerül, vagy ha nagyon igyekszik. Ha a gyerek megpróbálja megtenni, de nem sikerül, jobb, ha csendben átadja, vagy csak annyit mond: "Kár, hogy nem sikerült, máskor sikerül."

2. Beszélgess többet gyermekeddel. Magyarázz el mindent, amit csinálsz. A gyermek hallgat, és már jóval azelőtt elkezdi elsajátítani a nyelvet, hogy beszélne. Ha úgy gondolja, hogy gyermeke süket, beszéljen vele, és használjon „jelbeszédet”. Ügyeljen arra, hogy rád nézzen, amikor beszél.

3. Segítsen gyermekének új készség elsajátításában úgy, hogy óvatosan és óvatosan irányítja a mozdulatait a kezével.

4. A tükör segítségével segítse a gyermeket megismerni a testét, megtanulni használni a kezét.

5. Használjon utánzatot. Ha egy gyermeket új cselekvésre vagy készségre szeretne tanítani, először saját maga végezze el a cselekvést, és kérje meg a gyermeket, hogy ismételje meg az Ön utánzásával. Változtasd játékká.

6. Bátorítsa gyermekét, hogy mozogjon, vagy nyúljon hozzá, hogy megkapja, amit akar.

7. Tedd szórakoztatóvá a tanulást. Mindig keresse a módját, hogy a tanulási tevékenységeket játékká alakítsa.

8. Hagyja, hogy az idősebb testvérek mutassanak a gyermeknek új eszközöket, tárgyakat, játékokat stb.

9. A gyerek gyakran jobban tanul, ha nincs mellette tanár. A gyerekek gyakran nagy erőfeszítéseket tesznek, amikor nagyon akarnak valamit, és nincs a közelben, aki segítsen. Fontos, hogy tanítsuk a gyereket, de ugyanilyen fontos, hogy lehetőséget adjunk neki, hogy felfedezze, kipróbálja magát, és tegye meg magáért, amit tud.

10. Hagyd, hogy a gyerek vigyázzon magára, ahogy tud. Csak annyit segíts neki, amennyire szükséges. Ez a „rehabilitáció aranyszabálya”.

Emlékeztető a szülőknek

„Segítsük a fogyatékkal élő gyermekek szüleit”

A fejlődési fogyatékos gyermek születése mindig megterhelő a család számára. A „különleges” gyermek nevelésének és fejlesztésének problémája leggyakrabban az egész család mély és hosszan tartó társadalmi helytelenségének oka. A fogyatékkal élő gyermekek érzelmileg, erkölcsileg és pszichológiailag nagyon nehéz helyzetben vannak. A gyerekeknek meg kell tanulniuk a mindennapi életben való működést és az emberekkel való kommunikációt, de korlátozott fiziológiai képességeik miatt nem tudnak teljes mértékben elvégezni semmilyen tevékenységet. Az ilyen gyermekek szüleire is nagy teher hárul a beteg gyermek gondozásával és életéért való felelősséggel kapcsolatban. Számos tanulmány feltárta, hogy az ebbe a kategóriába tartozó gyermekek szülei érzelmi stresszt, szorongást, bűntudatot, haragot tapasztalnak, krónikus stresszállapotban vannak stb.

Mindez befolyásolja a szülők hozzáállását gyermekeikhez. Ezért nekik, akárcsak gyermekeiknek, pszichológiai segítségre és támogatásra van szükségük.

Ez a fájdalom ideje, amelyet el kell viselni, a bánat ideje, amelyet ki kell önteni. Csak a gyász átélése után képes az ember nyugodtan mérlegelni a helyzetet, konstruktívabban megközelíteni problémája megoldását.

Gyakran a szülők, félve a baba sorsától, továbbadják a gyermeknek. Intuitívan érezve a felnőttek állandó feszültségét, a gyerekek elsajátítják az idegesség, az idegesség jellemzőit. Hiábavalók sok apa és anya fájdalmas kétségei azzal kapcsolatban, hogy a gyermek tud-e betegségéről és annak súlyosságáról. Valójában a „fogyatékos” szó semmit sem tesz hozzá a gyerekek mindennapi érzéseihez és élményeihez. Attól, hogy megértik állapotukat, nem lesznek jobbak vagy rosszabbak.

Optimálisnak tekinthető a felnőttek olyan magatartása, amely lehetővé teszi, hogy a fogyatékos gyerekek gyorsan alkalmazkodjanak helyzetükhöz, sajátítsák el az állapotukat kompenzáló tulajdonságokat. A szülők önző szeretete, amely meg akarja védeni fiaikat és lányait minden lehetséges nehézségtől, megzavarja normális fejlődésüket. A fogyatékos gyerekeknek nagy szükségük van a szülői szeretetre, de nem a szeretet-sajnálatra, hanem az önzetlen szeretetre, amely figyelembe veszi a gyermek érdekeit, egyszerűen azért, mert a gyermek létezik, olyan, amilyen. A gyerekre nem a legkönnyebb élet vár, és minél önállóbb és függetlenebb lesz, annál könnyebben viseli el az összes nehézséget és nehézséget. Az érintett gyerekeknek nem tiltásokra van szükségük, hanem az alkalmazkodó tevékenység ösztönzésére, rejtett képességeik megismerésére, speciális készségek, képességek fejlesztésére. Természetesen nem csukhatja be a szemét, hogy a baba súlyosan beteg. Ugyanakkor az sem jó, ha állandóan üvegkupak alatt tartjuk. Minél kevésbé összpontosítja a páciens figyelmét önmagára, annál nagyobb a valószínűsége és sikeressége a másokkal való interakciónak. Ha a szülőknek sikerül megtanítaniuk a gyermeket, hogy ne csak magára gondoljon, akkor a sorsa sokkal boldogabb lesz.

Ami magukat a szülőket illeti - ne feledkezz meg magadról! A depresszió gyakori kísérője a beteg gyermek szüleinek. A kiváltó mechanizmus lehet a hosszú várakozás a diagnózisra, a megbízhatatlanság, a rokonok és barátok figyelmetlensége a nehéz időkben, a kétségbeesés a gyermek szemében, és az álmatlan éjszakák. Az állandó, krónikus fáradtság és az alváshiány hátterében apró dolgok is elegendőek ahhoz, hogy idegösszeomlást váltsanak ki. De végül is a babának szüksége van rád, hogy legyen erős, vidám, magabiztos. Ezért meg kell tanulnod kezelni. A gyógyszerek közül a macskagyökér és a nyugtató hatású gyógynövénykészítmények alkalmasak, mint a komlótoboz, az anyafű, a menta és a macskagyökér, melyről tanácsos orvossal konzultálni. Ha az orvos ennek ellenére antidepresszánsokat ír fel, ne felejtse el, hogy ez átmeneti intézkedés! A pszichológiai támogatás az egyik fontos eljárásnak bizonyulhat számodra az alkalmazkodás útján, mind neked, mind gyermekednek.

Ne fossza meg magát az élettől, az örömöktől és az érdekes eseményektől. A gyerekeddel csinálhatsz valamit, de saját életed is kell.

A vakáldozat sem a gyermeknek, sem neked nem lesz hasznodra. Ha elégedett vagy az élettel, akkor összehasonlíthatatlanul többet tudsz adni annak a kis embernek, akinek szüksége van rád.

Vedd természetesnek a helyzetet, ne azon gondolkodj, hogyan és miért történt, hanem azon, hogyan élj vele. Ne feledje, hogy a gyermek minden félelmét és „fekete gondolatát” intuitív szinten érzi. Gyermeke sikeres jövője érdekében próbálja megtalálni magában az erőt, hogy optimistán tekintsen a jövőbe.

Soha ne sajnálj egy gyereket, mert nem olyan, mint mindenki más.

Adja meg gyermekének szeretetét és figyelmét, de ne feledje, hogy vannak olyan családtagok, akiknek szintén szükségük van rájuk.

Törekedni kell arra, hogy a család minden tagjának legyen lehetősége az önfejlesztésre és a tartalmas életre. Ne feledje, fontos, hogy a gyermek élete első hónapjaitól kezdve érezze környezete stabilitását és nyugalmát.

Szervezze meg életét úgy, hogy a családban senki ne érezze magát „áldozatnak”, feladva magánéletét.

Ne védje meg a gyermeket a felelősségtől és a problémáktól. Ha a gyermek állapota megengedi, találjon ki neki egyszerű házimunkát, próbálja meg tanítani a gyereket, hogy vigyázzon másokra. Csinálj vele mindent.

Adja meg gyermekének a cselekvés és a döntéshozatal szabadságát. Stimulálja adaptív tevékenységét; segít megtalálni a rejtett lehetőségeit. Készségek és öngondoskodási készségek fejlesztése

Ügyeljen a megjelenésére és viselkedésére. A gyereknek büszkének kell lennie rád.

Tanulj meg mindent megtagadni gyermekedtől, ha úgy gondolod, hogy az igényei túlzóak. Ugyanakkor elemezze a gátlások számát, amellyel gyermeke szembesül. Fontolja meg, hogy mindegyik indokolt-e, lehetséges-e a korlátozások csökkentése, még egyszer forduljon orvoshoz vagy pszichológushoz.

Gyakrabban beszéljen gyermekével. Ne feledje, hogy sem a TV, sem a számítógép nem helyettesítheti Önt.

Teremtsen feltételeket a gyermek és a társak közötti kommunikációhoz.

Törekedjen a barátokkal való találkozásra és beszélgetésre, hívja meg őket látogatásra. Legyen hely az életedben a magas érzéseknek és az apró örömöknek egyaránt.

Gyakrabban folyamodnak tanárok és pszichológusok tanácsához. A fogyatékkal élő gyermekek minden egyes betegsége speciális ellátást, valamint speciális ismereteket és készségeket igényel.

Olvass tovább, és ne csak szakirodalmat, hanem szépirodalmat is.

Kommunikáció fogyatékos gyermeket nevelő családokkal. Ossza meg tapasztalatait, és tanuljon valaki mástól. Ez nem csak neked fontos, hanem a gyereknek is, akinek egy életre szóló szolgálatot tehetsz, ha barátokat vagy (ami nagyon gyakran előfordul) élettársat keresel. Egymás segítésével mindenekelőtt magadon segítesz!

Találj erőt magadban, és őrizd meg lelki békéd. Ne zaklassa magát. Ellenkező esetben nagy a valószínűsége annak, hogy a gyermek pszichológiai szörnyetegként nő fel, és ez elkerülhetetlenül növeli a szociális helytelen alkalmazkodást és súlyosbítja a szenvedést. Nem a te hibád, hogy beteg gyereked van.

Nevelj ki magadban új tulajdonságokat, mindenekelőtt a megfigyelést, a türelmet, az önuralom.

Vezessen naplót a gyermek megfigyeléseiről, feljegyezve állapotának legkisebb változásait. A napló egyrészt azzal segít, hogy megnyugtat, másrészt hozzájárul minden kezelés és javító munka megfelelő megszervezéséhez.

Ne feledje, hogy gyermeke jövője nagyban függ attól, hogy mennyire szocializált és alkalmazkodott a társadalomban. Tegyen meg mindent, hogy megszokja az emberek között való tartózkodást, ugyanakkor ne önmagára koncentráljon, tudjon és szeressen kommunikálni, és segítséget kérjen.

Próbáljon nyugodtnak és magabiztosnak érezni magát a fogyatékkal élő gyermekekkel nyilvános helyen. Válaszolj kedvesen a kívülállók érdeklődésének megnyilvánulásaira, ne taszítsd el őket panasszal, ingerültséggel és haraggal. Ha gyermeke megtanulja tőled ezt a kommunikációs stílust másokkal, drámaian megnő az esélye a barátkozásra.

Próbálja megtanítani gyermekét arra, hogy önmaga legyen – otthon és nyilvánosan egyaránt. Minél hamarabb kezd el a gyermek kommunikálni más gyerekekkel, annál nagyobb az esélye, hogy képes lesz úgy viselkedni, mint mindenki más.

Ne feledje, hogy a gyermek felnő, és egyedül kell élnie. Készítsd fel a jövő életére, beszélj róla.

Előnézet:

Az előnézet használatához hozzon létre magának egy Google fiókot (fiókot), és jelentkezzen be:

ÖNKORMÁNYZAT
"ARHANGELSK VÁROSA"

FELBONTÁS

A fogyatékkal élők egy évtizede megtartására vonatkozó cselekvési terv jóváhagyásáról,
a fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelve,
2016-ban Arhangelszk városában

1. Hagyja jóvá a mellékelt cselekvési tervet a fogyatékkal élők egy évtizedének a fogyatékkal élők nemzetközi napjának 2016. évi megrendezésére Arhangelszk városában.

2. Tegye közzé a határozatot az „Arhangelszk – a katonai dicsőség városa” című újságban és az „Arhangelszk városa” önkormányzati formáció hivatalos internetes információs portálján.

3. A határozat végrehajtásának ellenőrzése az "Arhangelszk város" önkormányzati formáció szociális ügyekért felelős helyettes vezetőjére, Orlova I.V.

megbízott vezető
község
"Arhangelszk városa" S.M. Kovaljov

A fogyatékkal élők 2016-os nemzetközi napjának szentelt, fogyatékkal élők egy évtizede Arhangelszk városában megrendezésre kerülő tevékenységek TERVE

JÓVÁHAGYOTT
az Adminisztráció határozatával
"Arhangelszk városa" önkormányzati formáció
2016. november 23-án kelt N 1323

TERV
a fogyatékkal élők évtizedének rendezvényei,
2016-ban a fogyatékkal élők nemzetközi napjának szentelték Arhangelszk városában