Összetett mondat elemzésének sémája. A tanuló segítése: végezze el a mondat elemzését

Az egyszerű mondatok szintaktikai elemzése szilárdan beépült az általános és középiskolák gyakorlatába. Ez a nyelvtani elemzés legnehezebb és legterjedelmesebb fajtája. Tartalmazza a mondat leírását, sémáját, tagok elemzését, a beszédrészek megjelölésével.

Az egyszerű mondat szerkezetét és jelentését 5. osztálytól kezdődően tanulmányozzuk. A 8. osztályban az egyszerű mondat jellemzőinek teljes halmazát jelzik, a 9. évfolyamon pedig az összetett mondatokon van a hangsúly.

Ennél az elemzéstípusnál a morfológia és a szintaxis szintjei korrelálnak egymással: a tanulónak képesnek kell lennie a beszédrészek azonosítására, azok formáinak felismerésére, kötőszavak megtalálására, a szókapcsolati módok megértésére egy kifejezésben, ismernie kell a fő, ill. egy mondat másodlagos tagjai.

Kezdjük a legegyszerűbbel: segítünk a srácoknak felkészülni az elemzésre 5. osztályban. Az általános iskolában a tanuló megjegyzi és elemi szinten elvégzi az elemzési sorrendet, jelezve a nyelvtani alapot, a szavak közötti szintaktikai kapcsolatokat, a mondatfajtát az állítás összetétele és célja szempontjából, megtanul diagramokat készíteni, ill. homogén tagokat találni.

Az általános iskola különböző orosz nyelvű programokat használ, így a tanulók követelményszintje és felkészültsége eltérő. Az ötödik osztályba azokat a gyerekeket vettem fel, akik általános iskolában tanultak az oktatási rendszer „School 2100”, „School of Russia” és „Elementary School of the 21. Century” programjai szerint. Nagy különbségek vannak. Az általános iskolai tanárok igen. óriási munka, hogy kompenzálják tankönyveik hiányosságait, és maguk is "létesítenek" kapcsolatot az általános és középiskolák között.

5. évfolyamon a mondatelemzéshez szükséges anyagot általánosítjuk, bővítjük és teljesebb formába építjük, 6-7. évfolyamon az újonnan vizsgált morfológiai egységek (szóalakok: részes igenév és gerund; határozószó és kategória) figyelembevételével fejlesztjük. állapot; szolgálati szavak: elöljárószavak, kötőszavak és partikulák ).

Példák segítségével mutassuk be az elemzési formátum követelményszintje közötti különbségeket.

4. osztályban	5. osztályban
Egy egyszerű mondatban kiemeljük a nyelvtani alapot, a szavak felett az ismerős beszédrészeket, a homogén tagokat hangsúlyozzuk, kifejezéseket írunk ki, vagy szintaktikai kapcsolatokat rajzolunk a szavak között. Séma: [O -, O]. Narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, gyakori, homogén állítmányokkal. Létezik. (fő szó) + adj., Ch. (főszó) + főnév. Ch. (főszó) + helyek. Határozószó + ch. (fő szó)	A szintaktikai hivatkozásokat nem rajzolják ki, a kifejezéseket nem írják ki, a séma és az alapmegnevezések megegyeznek, de a jellemzők eltérőek: narratív, nem felkiáltó, egyszerű, kétrészes, gyakori, homogén állítmányokkal bonyolult. Az elemzést folyamatosan gyakorolják az osztályteremben, és részt vesz az ellenőrző diktálások nyelvtani feladataiban.
Egy összetett mondatban a nyelvtani alapokat hangsúlyozzák, a részeket számozzák, az ismerős beszédrészeket a szavak fölé írják, a típust a kijelentés célja és az érzelmi színezés, a másodlagos tagok összetétele és jelenléte szerint jelzik. Elemzési séma: [O és O] 1 , 2 és 3 . Narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, gyakori.	A séma ugyanaz marad, de a jellemző más: narratív, nem felkiáltó, összetett, 3 részből áll, amelyeket szövetséges és szövetséges kapcsolat köt össze, 1 részben homogén tagok vannak, minden rész kétrészes és közös . Egy összetett mondat elemzése az 5. osztályban oktató jellegű, és nem az ellenőrzés eszköze.
Mondatvázlatok közvetlen beszéddel: A: "P!" vagy "P" - a. Bevezetésre kerül az idézet fogalma, amely tervezésben egybeesik a közvetlen beszéddel.	A sémákat a közvetlen beszéd megszakítása egészíti ki a szerző szavaival: "P, - a. - P." és "P, - a, - p". Bemutatjuk a párbeszéd fogalmát és kialakításának módjait. A sémákat kitalálják, de a közvetlen beszéddel rendelkező mondatok jellemzőit nem.

Tervezze meg egy egyszerű mondat elemzését

1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző).

2. Találja meg a mondat típusát érzelmi színezéssel (nem felkiáltó vagy felkiáltó).

3. Keresse meg a mondat nyelvtani alapját, húzza alá és jelölje meg a kifejezésmódokat, jelezze, hogy a mondat egyszerű!

4. Határozza meg a javaslat főbb tagjainak összetételét (kétrészes vagy egyrészes).

5. Határozza meg a kiskorú tagok jelenlétét (közös vagy nem gyakori).

6. Húzd alá a mondat másodlagos tagjait, jelöld meg kifejezésmódjukat (szórészeiket): az alany összetételéből és az állítmány összetételéből!

7. Határozza meg a javaslat hiányzó tagjainak jelenlétét (teljes vagy hiányos).

8. Határozza meg a szövődmények jelenlétét (bonyolult vagy nem bonyolult).

9. Írja le a javaslat jellemzőit!

10. Készítsen ajánlati sémát.

Az elemzéshez Szergej Kozlov gyönyörű sünről és medvebocsról szóló meséiből vett mondatokat használtuk fel.

1) Rendkívüli őszi nap volt!

2) Mindenkinek kötelessége dolgozni.

3) Harminc szúnyog szaladt ki a tisztásra, és nyikorgó hegedűjét játszották.

4) Nincs apja, anyja, süni, medvekölyök.

5) Mókus vett diót és egy csészét, és utána sietett.

6) És betették a dolgokat egy kosárba: gombát, mézet, vízforralót, csészéket - és elmentek a folyóhoz.

7) És fenyőtűk, fenyőtobozok, sőt pókhálók - mind felegyenesedtek, mosolyogtak és teljes erejükből énekelték a fű utolsó őszi dalát.

8) A sündisznó feküdt, az orráig letakarva egy takaróval, és csendes szemekkel nézte a Medvekölyköt.

9) A sündisznó egy dombon ült egy fenyő alatt, és nézte a holdfényes völgyet, amelyet elönt a köd.

10) A folyó túloldalán, nyárfáktól lángolva az erdő elsötétült.

11) Így aztán egészen estig futottak, ugráltak, leugrottak egy szikláról, és tüdejük hegyével kiabáltak, hangsúlyozva az őszi erdő csendjét és csendjét.

12) És úgy ugrott, mint egy igazi kenguru.

13) Víz, merre futsz?

14) Talán őrült?

15) Nekem úgy tűnik, hogy a szélnek képzelte magát.

Példák egyszerű mondatok elemzésére

A közép- és középiskolás diákok rendszeresen szembesülnek azzal a problémával, hogy hogyan végezzenek elemzést az orosz irodalmi nyelven.

Az elemzés egy bizonyos séma szerint történik. Ez a téma az iskolai kurzusban lehetővé teszi mondatszerkezet azonosítása, jellemezze, ami csökkenti az írásjelekkel kapcsolatos írástudatlanságot.

Kapcsolatban áll

Mit mutat az elemzés

Az elemzésnek négy fő típusa van: fonetikai, morfológiai, kompozíciós és szintaktikai. Ez utóbbi alatt a szintaktikai egységek mindenek felett álló elemzését vagy elemzését értjük a nyelvtani alap kiemelése. Az elemzés a jóváhagyott cselekvési algoritmus szerint történik: húzza alá a tagokat + jellemezze őket + rajzoljon diagramot.

Az iskolások, akik tizenegy osztályt tanultak, néha nem tudják, mi a mondat elemzése. Az elemzésről úgy beszélnek, mint az összetétel szerinti elemzésről. Ez nem igaz, mivel csak az egyes lexémák elemzése történik összetétel szerint. Ami a teljes gondolatot kifejező szócsomót illeti, az általános iskolában a folyamatot ún a javaslat tagok általi elemzése. Ugyanakkor közép- és középiskolában mélyebb értelmet nyer. Ennek alapján egyszer és mindenkorra emlékezni kell arra, hogy a mondat összetétel szerinti elemzését az orosz nyelvi osztályokban nem végzik el.

A válasz itt nyilvánvaló - mindenki ismeri az alanyt, amely egy tárgyra vagy tárgyra mutat, és az állítmány - a az első lépések. A beszéd világosabbá tétele és a kijelentés teljessége érdekében a fő tagokat másodlagos tagokkal egészítjük ki, amelyeknek egy sor jellemzője van.

A mondat másodlagos tagjai lehetővé teszik, hogy holisztikus képet tárjon fel a folyamatban lévő eseményekről. Céljuk a magyarázat írja le a főbb elődök cselekedeteit.

A következő szakaszban elemeznie kell az ajánlatot. Itt arra gondolunk, hogyan fejeződnek ki tagjai. Mindegyiknek több lehetősége van, a megfelelőt kell kiválasztania a kérdés feltevésével:

• átlagos - főnév, helyi;
• skaz. - ch., kr. adj., főnév;
• def. - adj., helyi, sz.;
• add hozzá. - főnév, helyi;
• obst. - határozószó, főnév javaslattal.

A fentiek fényében kialakul egy többé-kevésbé világos elképzelés arról, hogy mi a mondat elemzése. Egyszóval ez a kapcsolódó lexémák komplex elemzése, amelyek egy teljes gondolatot fejeznek ki.

A szintaktikai egységek jellemzői

A részletes leírás elkészítéséhez ismerni kell a lexéma kritériumait. A szövegben szereplő mondat jellemzője egy bizonyos algoritmust feltételez.

A nézet meghatározása:

• a kijelentés célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző);
• érzelmi-kifejező színezéssel (intonációval) - felkiáltó vagy nem felkiáltó.

Nyelvtan keresése.

Sorozatosan beszélünk a mondat egyes tagjairól, kifejezési eszközeiről.

Leírjuk a szintaktikai egység szerkezetét. Egy egyszerű javaslathoz:

• összetétel szerint: egyrészes (határozó-személyes, határozatlan-személyes, általánosított-személyes, személytelen, névelő) vagy kétrészes;
• prevalencia szerint: gyakori vagy nem gyakori;
• teljesség szerint: teljes vagy hiányos.
• ami bonyolult: homogén tagok, közbeszólások, fellebbezés, bevezető konstrukciók.

Határozza meg, melyikhez a típus összetett mondat:

• összetett mondatok (CSP) - koordináló unióval összekapcsolt egyszerű részek jelzik;
• összetett mondatok (CSS) - a kérdés és a szerkezet sajátossága (mire vonatkozik, mihez kapcsolódik a mellékmondat) alapján megállapítjuk a fő- és az alárendelt szót, meghatározzuk az utóbbi típusát;
• nem unió összetett mondat (BSP) - meghatározzuk, hogy egy szintaktikai egység hány egyszerű részből áll, meghatározva mindegyik jelentését (egyidejűség, sorrend, oppozíció stb.).

Megadjuk az érvet, hogy miért hozzuk fel ezeket az írásjeleket.

Ha a feladat egy diagram elkészítését foglalja magában, akkor azt elvégezzük.

Egy összetett mondat elemzése nehezebb.

Bővebben itt paraméterek az elemzéshez.

Miután a példák összetett mondatát egyszerű részekre bontottuk, mindegyiket külön-külön folytatjuk az elemzéssel.

Az algoritmust követve a tanulónak nem lesz gondja a 4-es számú feladat elvégzésével.

Hogyan rajzoljunk diagramot

Nem mindig elég egy egyszerű mondat helyes elemzése a kiváló osztályzat eléréséhez. A tanulónak is tudnia kell rajzolja meg a leírt egységek diagramjait.

1. Emelje ki a tárgyat egy vonallal aláhúzással, az állítmányt pedig két sorral.
2. Keresse meg a kiskorú tagokat, húzza alá őket az általánosan elfogadott szabályok szerint.
3. A fordulatot vagy szófajt tartalmazó mondatok az alábbiak szerint vannak kiemelve, és a végső sémában vannak feltüntetve. A határozói fordulatot mindkét oldalon függőleges vonalak emelik ki, és egy pont / szaggatott vonal aláhúzódik. Melléknévi igenévi mindkét oldalán függőleges vonalakkal kiemelve, és egy hullámos vonal húzza alá.
4. Az unió nem szerepel az összetett mondat sémájában, kikerül a keretből. De az összetett mondatok mellékmondatban szerepelnek. A kötőszavak és a rokon szavak oválisan vannak zárva.

Fontos! Mielőtt mondatdiagramot készítene, meg kell tanulnia, hogyan lehet grafikusan megjelölni a homogén tagokat. Körbe vannak zárva, és a fellebbezést, amely nem tagja a szintaktikai egységnek, a sémában "O" betű jelzi, és két függőleges vonal választja el. Tegye ugyanezt a bevezető szavakkal.

Ajánlat séma könnyen elkészíthető közvetlen beszéddel. Itt fontos az egyik rész elválasztása a másiktól, pl. a szerző szavai közvetlen beszédből, a megfelelő írásjelek közé helyezve.

Egyszerű mondatelemzési minta

Írunk egy példát, és folytatjuk az elemzést.

Soha nem láttam még a Bajkálnál csodálatosabb tavat.

I. szakasz: a javaslat tagok általi elemzése:

• "Én" - jelent, kiejtve lich. helyek;
• „Nem láttam” – egyszerű Ch. skaz., kiejtett ige. formában fog kifejezni. incl. múlt vr.;

II. szakasz: Megtudjuk, hogy a mondat mely tagjai képezik a nyelvtan alapját. Itt lesz - "nem láttam", tehát egy egyszerű mondattal van dolgunk.

Egy konkrét példában az összes kisebb tag csatlakozott az állítmányhoz:

• nem látta (mit?) a tavat - add., kiejtve főnév. az R.P.-ben;
• tavak (melyik?) pompásabbak - következetlen, határozott, kifejezett adj. az összehasonlításban fokozatok;
• csodálatosabb (mi?) Bajkál - további, kiejtett főnév. az R.P.

III. szakasz: a folyamat végén adja meg az egyszerű mondat általános jellemzői Orosz nyelven:

• szerkezet szerint - kétrészes, elterjedt, teljes;
• az állítás célja szerint - narratíva;
• hanglejtéssel - nem felkiáltójel, ezért írásjelet kell tenni a végére - pont.

IV. szakasz: elemzés egy egyszerű mondat magában foglalja a [- =] sémát.

Több problémát okoz egy participális forgalmú mondat szintaktikai elemzése. Lásd alább az ő példáit.

Minta: A mocsár mögött nyírfáktól lángoló liget volt látható.

Jellemzői: narratív, igazolatlan, egyszerű, kétrészes, elterjedt, teljes, külön mélységgel bonyolított. ról ről.

Séma: [, I ger. forgalom I, = - ].

A homogén tagok által bonyolított szintaktikai egységek, a forgalom hasonló módon értelmeződik.

A határozói forgalmú egyszerű mondatok objektív értékelést kapjanak. Megjelölik, hogy a teljes forgalom melyik tagja, majd a részeit szavakba bontják.

Minta: A hold éppen akkor bújt elő a halom mögül, és áttetsző, kicsi, alacsony felhőket világított meg.

Jellemzői: narratív, izgalommentes, homogén mesék. nem ismétlődő "és" unióval összekötve, ezért vessző nem kerül közéjük, a definíciók közé pedig vesszőt kell tenni, uniómentes kapcsolatuk van, egyszerű, kétrészes, közös, homogén skaz által bonyolult. és def.

Séma: [- = és = O, O, O].

Összetett mondatok elemzése

Az orosz nyelvű házi gyakorlat rendszeresen tartalmaz egy kötelező feladatot a 4-es szám alatt. Erre sokféle példa van: SSP, SPP, BSP.

Egy összetett mondat elemzésekor mindig ezzel kell kezdeni a nyelvtani alap megtalálása.

Az összetett mondatok elemzése szükséges a fő- és mellékmondatok meghatározása alapján.

A több alárendelt tagmondattal rendelkező szintaktikai egységek elemzése az általános terv szerint történik, mintha megtörtént volna a javaslat összetételének elemzése, de jelzi az alárendeltség típusát és ezen típusok kombinációját. Az alábbiakban összetett mondatok mintái láthatóak példákkal, diagramokkal, egyértelműen elemzést mutat.

SOP-minta következetes benyújtással: A gyerekek beszámoltak arról, hogy azokat a százszorszépeket választották, amelyeket a nagymama szeretett.

Jellemzői: narratív, felkiáltó nélküli, összetett, szövetséges, részeit alárendelt viszony köti össze következetes alárendeltséggel, két egyszerűből áll.

Séma: [-=], (mely = (mely = -).

SSP minta: Az élet egyszer meg van adva, és azt szeretnéd vidáman, értelmesen, szépen megélni.

Jellemző: elbeszélő, felkiáltójel nélküli, összetett mondat, két nyelvtani alapja van, szövetséges, összetett. Az "és" kötőszó az egyidejűséget fejezi ki. A 2. egyszerű mondatot bonyolítja a homogén obst. Államok.

Séma: [-=] és [=].

BSP minta: Süvít a szél, dörög a mennydörgés.

Jellemző: narratíva, nem felkiáltó, összetett nem egyesülés.

Séma: [-=], [-=].

Egy egyszerű mondat elemzése

Hogyan kell elemezni

Következtetés

Ha mondatok, példák vannak a szeme előtt diagramokkal, akkor a vizuális memória automatikusan működik. Ez jól segít az irányítási diktálásoknál és a független diktálásoknál. Ily módon automatikusan tanulhat és helyesen elemezni javaslatokat (ha a példákat helyesen választották meg), emelje ki az elemzéshez szükséges összes kritériumot.

Nem minden diák kap könnyen egy mondat teljes szintaktikai elemzését. Megmutatjuk a helyes műveletsort, amely megkönnyíti az ilyen feladatokkal való megbirkózást.

1. lépés: Olvassa el figyelmesen a mondatot, és határozza meg a kijelentés célját.

A nyilatkozat célja szerint a javaslatok a következőkre oszlanak:

• narratíva - "A szépség megmenti a világot"(F. Dosztojevszkij);
• kérdező - – Rus, hova mész?(N. Gogol);
• ösztönző - „Barátom, szenteljük lelkünket a hazának csodálatos lendületekkel!”(A. Puskin); „Tanúság az íróknak: nem kell intrikákat és cselekményeket kitalálni. Használd azokat a történeteket, amelyeket maga az élet kínál"(F. Dosztojevszkij).

A kijelentő mondatok üzenetet tartalmaznak valamiről, és nyugodt narratív intonáció jellemzi őket. Az ilyen javaslatok tartalma és szerkezete nagyon változatos lehet.

A kérdő mondatok célja, hogy a beszélgetőpartner választ kapjon a mondatban feltett kérdésre. Bizonyos esetekben, amikor a kérdés retorikai jellegű (azaz nem igényel választ), egy ilyen mondat célja más - valamilyen gondolat, ötlet szánalmas kifejezése, a beszélő valamihez való hozzáállásának kifejezése stb.

Az ösztönző mondat elhangzásának célja, hogy az üzenet címzettjét valamilyen cselekvésre ösztönözze. Az ösztönzés kifejezhet közvetlen parancsot, tanácsot, kérést, figyelmeztetést, cselekvésre ösztönzést stb. Az egyes lehetőségek közötti különbségeket gyakran nem maga a mondat szerkezete, hanem a beszélő intonációja fejezi ki.

2. lépés: Határozza meg a mondat intonációját és érzelmi tónusát.

A mondat elemzésének ebben a szakaszában keresse az írásjelet a mondat végén. E paraméter szerint a javaslatok a következőkre oszlanak:

• felkiáltó - „Nos, micsoda nyak! Micsoda szemek!”(I. Krilov);
• nem felkiáltó - "A gondolat repül, de a szavak lépésről lépésre haladnak"(Egy zöld).

3. lépés: Keresse meg a mondat nyelvtani alapjait.

A mondatban lévő nyelvtani tövek száma határozza meg, hogy mi a mondat:

• egyszerű mondat - "A bor vadállattá és vadállattá változtatja az embert, őrületbe hozza."(F. Dosztojevszkij);
• nehéz mondat - "Számomra úgy tűnik, hogy az emberek nem értik, mennyi nyomor és szerencsétlenség fakad az életükben a lustaságból."(Ch. Aitmatov).

A jövőben az összetett mondat szintaktikai elemzése és az egyszerű mondat szintaktikai elemzése különböző utakon halad.

Először nézzük meg egy egyszerű mondat elemzését példákkal.

4. szakasz egy egyszerű mondatra: Keresse meg a fő tagokat és jellemezze a javaslatot.

Egy egyszerű mondat, attól függően, hogy az ajánlat fő tagjainak teljes készlete megvan-e, vagy bármelyikük hiánya, lehet:

• egy darab - "Nem nehéz megvetni az emberek udvarát, lehetetlen megvetni a saját udvarát"(A. Puskin), nincs tárgy; "Ősz. Mesebeli palota, mindenki előtt megtekinthető. Erdei utak tisztásai, betekintés a tavakba»(B. Pasternak), nincs állítmány;
• kétrészes - "Nagyon rossz jel a humor, allegóriák, viccek megértésének képességének elvesztése"(F. Dosztojevszkij).

Jelölje meg, hogy egy egyrészes mondatban melyik főtag szerepel! Ettől függően az egykomponensű mondatok névlegesek (van alany: névleges) és verbálisak (van állítmány: határozottan személyes, határozatlan személyes, általánosított személyes, személytelen).

5. szakasz egy egyszerű mondatra: Nézze meg, vannak-e másodlagos tagok a mondatban.

A kiegészítések, meghatározások és körülmények jelenléte / hiánya miatt egy egyszerű mondat lehet:

• gyakori - “Az volt a célom, hogy meglátogassam az Old Streetet”(I. Bunin);
• szokatlan - „A támadásnak vége. Szomorúság szégyenben"(S. Yesenin).

6. szakasz egy egyszerű mondatra: Döntse el, hogy a mondat teljes vagy hiányos.

Az, hogy egy mondat teljes vagy hiányos, attól függ, hogy szerkezete tartalmazza-e a mondat összes tagját, amely a teljes, értelmes kijelentéshez szükséges. Hiányos esetben a fő- vagy melléktagok bármelyike ​​hiányzik. A kijelentés jelentését pedig a szövegkörnyezet vagy az előző mondatok határozzák meg.

• teljes ajánlat - "Prishvin szavai virágoznak, csillognak"(K. Paustovsky);
• hiányos mondat - "Mi a neved? - Én Anochka(K. Fedin).

Amikor egy mondatot nem teljesre értelmez, jelezze, hogy a mondat mely részei hiányoznak.

7. szakasz egy egyszerű mondatra: Határozza meg, hogy a mondat bonyolult vagy nem bonyolult.

Egy egyszerű mondatot bonyolíthatnak vagy nem bonyolíthatnak be bevezető szavak és felhívások, a mondat homogén vagy elszigetelt tagjai, közvetlen beszéd. Példák egyszerű összetett mondatokra:

• "Ostap Bender stratégaként nagyszerű volt"(I. Ilf, E. Petrov);
• „Neki, a komisszárnak egyenrangúvá kellett válnia Sarycsevvel, ha nem személyes bája, nem múltbeli katonai érdemei, nem katonai tehetsége, de minden más: feddhetetlenség, határozottság, tudás és végül bátorság. csatában”(K. Szimonov).

8. szakasz egy egyszerű mondatra

Először az alanyt és az állítmányt jelöljük ki, majd a másodlagosakat az alanyban és a másodlagosakat az állítmányban.

9. szakasz egy egyszerű mondatra

Ugyanakkor tüntesse fel a nyelvtani alapot, ha bonyolult a mondat, jelölje meg a bonyolultságot.

Nézz meg egy minta mondatelemzést:

• Szóbeli elemzés: elbeszélő mondat, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, nyelvtani alap: a portás taposott, költözött, nem, megállt, elterjedt, teljes, homogén állítmányokkal bonyolított, külön meghatározás (résznévi forgás), külön körülmény (résznév-forgalom) ).
• Írásbeli értékelés: narráció, nem izgatott, egyszerű, kétoldalas, g / o a portás taposott, megmozdult volt, nem, megállt, szétosztott, bonyolult. homogén skaz., szept. def. (résznévforgalom), pl. obs-vom (résznévi forgás). Most nézzük meg egy összetett mondat szintaktikai elemzését példákkal.

4. szakasz összetett mondathoz: Határozza meg, hogyan áll fenn a kapcsolat egy összetett mondat részei között.

A szakszervezetek meglététől vagy hiányától függően a kapcsolat lehet:

• szövetséges - "Aki önfejlesztésre törekszik, soha nem fogja elhinni, hogy ennek az önfejlesztésnek van határa."(L. Tolsztoj);
• szakszervezet nélküli - "Abban a pillanatban, amikor a hold, olyan hatalmas és tiszta, felemelkedett annak a sötét hegynek a gerince fölé, az égen lévő csillagok egyszerre kinyitották a szemüket."(Ch. Aitmatov).

5. szakasz összetett mondathoz: Tudja meg, mi kapcsolja össze egy összetett mondat részeit:

• hanglejtés;
• kötőszók koordinálása;
• alárendelt szakszervezetek.

6. szakasz összetett mondathoz: A mondatrészek és a kapcsolat kifejezésének eszközei közötti kapcsolat alapján osztályozza a mondatot!

Az összetett mondatok osztályozása:

• összetett mondat (CSP) - „Apám furcsa hatással volt rám, és furcsa volt a kapcsolatunk” (I. Turgenyev);
• összetett mondat (CSP) - „Nem vette le a szemét az útról, amely a ligeten keresztül vezet” (I. Goncsarov);
• összetett, nem szakszervezeti mondat (BSP) - „Tudom: szívedben büszkeség és közvetlen becsület van” (A. Puskin);
• egy mondat különböző típusú kapcsolódásokkal - „Az embereket két kategóriába sorolják: akik először gondolkodnak, majd beszélnek, és ennek megfelelően tesznek, és akik először cselekszenek, majd gondolkodnak” (L. Tolsztoj).

Az aszindetikus összetett mondat egyes részei közötti kapcsolat különböző írásjelekkel fejezhető ki: vessző, kettőspont, gondolatjel, pontosvessző.

7. szakasz összetett mondathoz: Mutassa be a mondatrészek közötti kapcsolatokat!

Határozza meg:

• mire utal a melléknév;
• ahol az alárendelt rész a fő részhez kapcsolódik;
• milyen kérdésre ad választ.

8. szakasz összetett mondathoz: Ha több alárendelt rész van, írja le a köztük lévő kapcsolatot:

• következetes - "Hallottam, amint Gaidar homokkal tisztítja a vízforralót, és szidja, mert leesett a nyél" (K. Paustovsky);
• párhuzamos - „Pontosan figyelembe kell venni azt a környezetet, amelyben egy költői mű fejlődik, hogy véletlenül se essen egy ettől a környezettől idegen szó” (V. Majakovszkij);
• homogén - „Nehéz volt megérteni, hogy valahol tűz van-e, vagy éppen felkel a hold” (A. Csehov)

9. szakasz összetett mondathoz: Húzd alá a mondat összes tagját, és jelezd, hogy a szó mely részeit fejezik ki.

10. szakasz összetett mondathoz: Most elemezze az összetett mondat minden részét egyszerűként, lásd a fenti diagramot.

11. szakasz összetett mondathoz: Készítsen javaslatvázlatot.

Ebben az esetben tüntesse fel a kommunikációs eszközt, a tartozék alkatrész típusát. Nézze meg a példát egy összetett mondat elemzésére:

Következtetés

A mondat szintaktikai elemzésének általunk javasolt sémája segít a mondat helyes jellemzésében minden lényeges paraméterben. Használja rendszeresen ezt a lépésenkénti útmutatót az iskolában és otthon, hogy jobban emlékezzen az érvelés sorrendjére a mondatok elemzésekor.

Az egyszerű és összetett szerkezetű mondatok szintaktikai elemzésének példái segítenek a mondatok helyes jellemzésében szóban és írásban. Útmutatóinkkal egy nehéz feladat egyértelműbbé és könnyebbé válik, segít az anyag elsajátításában és a gyakorlatban való megszilárdításában.

Írjon megjegyzést, ha ez a séma hasznos volt az Ön számára. És ha hasznosnak bizonyult, ne felejtse el elmondani barátainak és osztálytársainak.

blog.site, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.

v összetett mondat szintaktikai elemzése (CSP)

Elemzési terv:

2. Keresse meg az egyszerű mondatok határait egy összetett mondat részeként, készítsen BSC diagramot!

• az összetett mondat típusa szerint - összetett (CSP);
• jelezze, melyik koordináló unió köti össze az egyszerű mondatokat egy összetett mondat részeként;

1 [Sok évet késett], de 2 [még mindig örülök, hogy látlak] (A. Akhmatova)

Ajánlat séma:

A mondat kijelentő, nem felkiáltó jellegű, összetett, összetett, két egyszerű mondatból áll, amelyeket a NO kötőszó kapcsol össze az ellentét jelentésével; vessző kerül a szakszervezet elé, de.

v összetett mondat szintaktikai elemzése (CSP)

Elemzési terv:

1. Húzd alá a mondat fő tagjait (alanyt és állítmányt), és jelezd, hogyan fejezik ki őket (a beszéd melyik része).

2. Keresse meg az egyszerű mondatok határait egy összetett mondat részeként, készítsen NGN diagramot!

3. Ismertesse a javaslatot:

• a kijelentés célja szerint - narratív, ösztönző, kérdő;
• intonáció szerint - felkiáltó, nem felkiáltó;
• a bázisok számával - komplex;
• az összetett mondatok típusa szerint - összetett alárendeltség (CSP);
• adja meg az egyszerű mondatok számát a komplexben;
• jelezze, hogy melyik szakszó vagy rokon szó köti össze az egyszerű mondatokat egy összetett mondat részeként;
• alárendelt tagmondat típusa - magyarázó, jelző, határozó (alfajokkal);
• Magyarázza el az írásjeleket.

Példa egy egyszerű mondat elemzésére:

1 [A fiúk vigyáztak a kamionra], 2 (amíg le nem hajtott a kereszteződésről).

Ajánlat séma:

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, összetett, két egyszerű mondatból áll, az első egyszerű a fő; az egyszerű mondatokat egy összetett részeként a BYKA rokonszó köti össze, ez egy határozói határozói mértékkel és fokozattal rendelkező NGN. Az első és a második egyszerű mondat között vessző található.

v összetett nem unió mondat szintaktikai elemzése (BSP)

Elemzési terv:

1. Húzd alá a mondat fő tagjait (alanyt és állítmányt), és jelezd, hogyan fejezik ki őket (a beszéd melyik része).

2. Keresse meg az egyszerű mondatok határait egy összetett mondat részeként, készítsen BSP diagramot!

3. Ismertesse a javaslatot:

• a kijelentés célja szerint - narratív, ösztönző, kérdő;
• intonáció szerint - felkiáltó, nem felkiáltó;
• a bázisok számával - komplex;
• az összetett mondatok típusa szerint - unionless (BSP);
• adja meg az egyszerű mondatok számát a komplexben;
• jelölje meg az egyszerű mondatok kommunikációs eszközeit egy összetett mondat részeként - szemantikai vagy intonációs kapcsolat;
• Magyarázza el az írásjeleket.

Példa egy egyszerű mondat elemzésére:

Beszélgetésünk rágalmazással kezdődött: elkezdtem rendbe szedni jelenlévő és távollevő ismerőseinket.

Ajánlat séma:

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, nem egyesülő, két egyszerű mondatból áll, amelyek jelentésükben összekapcsolódnak; kettőspont kerül a mondatba, mivel a BSP második része jelzi az első részben mondottak okát.