अंतिम परिणाम की स्थिरता का मतलब है कि अंग की परिणामी स्थिति को मनमाने ढंग से लंबे समय तक अपरिवर्तित रखा जाता है।

दूसरे आंदोलन और स्थिति में संक्रमण (स्विचिंग) सुचारू रूप से और जल्दी से किया जाना चाहिए।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए सामग्री का चयन करते समय, एक निश्चित अनुक्रम का पालन करना आवश्यक है - सरल अभ्यासों से अधिक जटिल लोगों तक जाने के लिए। जिम्नास्टिक को भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से करना आवश्यक है।

किसी भी अभ्यास में, आर्टिकुलेटरी तंत्र के अंगों के सभी आंदोलनों को क्रमिक रूप से किया जाता है, प्रत्येक नए आंदोलन से पहले विराम के साथ, ताकि वयस्क आंदोलन की गुणवत्ता को नियंत्रित कर सके, और बच्चा महसूस कर सके, महसूस कर सके, नियंत्रण कर सके और अपने कार्यों को याद रख सके। . सबसे पहले, अभ्यास एक दर्पण के सामने धीमी गति से किया जाता है, अर्थात अंतिम परिणाम प्राप्त करने के लिए दृश्य आत्म-नियंत्रण का उपयोग किया जाता है। डिसरथ्रिया वाले बच्चे अपवाद हैं। आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक करते समय, ऐसे बच्चों में दृश्य नियंत्रण का उपयोग चुनिंदा रूप से किया जाता है, डिसरथ्रिया के रूप और डिग्री को ध्यान में रखते हुए।

जब बच्चा आंदोलनों को करना सीखता है, तो दर्पण को हटा दिया जाता है, और बच्चे की अपनी काइनेस्टेटिक संवेदनाएं (आंदोलन की संवेदनाएं और आर्टिकुलेटरी तंत्र के अंगों की स्थिति) नियंत्रण कार्यों को संभाल लेती हैं। एक वयस्क से प्रमुख प्रश्नों की मदद से, बच्चा यह निर्धारित करता है कि उसकी जीभ (होंठ) क्या करती है, वह कहाँ है, वह क्या है (चौड़ा, संकीर्ण), आदि। इससे बच्चों को अपनी पहली खोज करने का अवसर मिलता है, जिससे उनमें रुचि पैदा होती है। व्यायाम, उनकी प्रभावशीलता को बढ़ाता है।

प्रत्येक व्यायाम को प्रदर्शन की गई क्रिया के अनुसार एक नाम दिया जाता है (उदाहरण के लिए, ऊपरी और निचले दांतों के लिए जीभ की चौड़ी नोक की गति - "स्विंग"), इसके लिए एक चित्र-छवि का चयन किया जाता है। आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक अभ्यास करते समय चित्र किसी भी वस्तु या उसके आंदोलनों की नकल करने के लिए बच्चे के लिए एक मॉडल के रूप में कार्य करता है। स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को मौखिक निर्देशों को ध्यान से सुनना, उन्हें सही ढंग से निष्पादित करना और क्रियाओं के क्रम को याद रखना भी सिखाता है।

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चे के साथ मिलकर शीशे के सामने व्यायाम करता है। ऐसा करने के लिए, उसे सही अभिव्यक्ति दिखाने में सक्षम होना चाहिए और दृश्य नियंत्रण के बिना अपने मुखर तंत्र के अंगों की स्थिति और आंदोलनों को महसूस करना चाहिए, जिसके लिए एक निश्चित कौशल की आवश्यकता होती है और प्रशिक्षण के माध्यम से प्राप्त किया जाता है।

यदि बच्चे को किसी प्रकार की गति नहीं मिलती है, तो आपको यांत्रिक सहायता का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, जीभ को ऊपरी दाँतों द्वारा एक स्पैटुला, जांच, आदि से उठाएं। बच्चे को हमेशा ठीक से महसूस नहीं होता है कि उसकी जीभ कहाँ होनी चाहिए पल। फिर भाषण चिकित्सक इस स्थान पर एक चम्मच के हैंडल का अंत रखता है (उदाहरण के लिए, ऊपरी incenders के पीछे ट्यूबरकल पर)।

बच्चे के निष्क्रिय आंदोलनों को धीरे-धीरे निष्क्रिय-सक्रिय में स्थानांतरित किया जाता है, और फिर एक दर्पण के सामने दृश्य आत्म-नियंत्रण के साथ सक्रिय (स्वतंत्र) में स्थानांतरित किया जाता है। सबसे पहले, स्वतंत्र गतिविधियां धीमी होंगी। बार-बार दोहराने की प्रक्रिया में, वे आसान, सही, परिचित हो जाते हैं और मनमानी गति से किए जा सकते हैं।

किसी भी कौशल के समेकन के लिए कार्रवाई की एक व्यवस्थित पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है, इसलिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक को दैनिक रूप से किया जाना चाहिए, अधिमानतः दिन में दो या तीन बार, ताकि विकसित मोटर कौशल मजबूत हो जाएं। व्यायाम से शरीर को अधिक काम नहीं करना चाहिए। थकान का पहला संकेत आंदोलन की गुणवत्ता में कमी है, जो इस अभ्यास के अस्थायी समाप्ति का संकेत है।

एक ही व्यायाम की पुनरावृत्ति की संख्या की खुराक प्रत्येक बच्चे के लिए और उसके साथ काम करने की प्रत्येक अवधि के लिए सख्ती से अलग-अलग होनी चाहिए। पहले पाठों में, कभी-कभी आपको व्यायाम करने वाली मांसपेशियों की बढ़ती थकावट के कारण खुद को दो बार व्यायाम करने तक सीमित करना पड़ता है। भविष्य में, आप दोहराव की संख्या को 15-20 तक बढ़ा सकते हैं, और छोटे ब्रेक के साथ - और भी बहुत कुछ।

प्रदर्शन किए गए तीन अभ्यासों में से केवल एक नया हो सकता है, अन्य दो पुनरावृत्ति और समेकन के लिए दिए गए हैं। यदि बच्चे कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करते हैं, तो स्पीच थेरेपिस्ट कोई नया व्यायाम बिल्कुल भी शुरू नहीं करता है, बल्कि पुरानी सामग्री पर काम करता है, नई खेल तकनीकों का उपयोग करके इसे मजबूत करता है।

कलात्मक जिम्नास्टिक आमतौर पर बैठते समय किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावपूर्ण नहीं होता है, हाथ और पैर शांत अवस्था में होते हैं। बच्चों को रखना जरूरी है ताकि वे सभी भाषण चिकित्सक का चेहरा देख सकें। चेहरा अच्छी तरह से जलाया जाना चाहिए, और होंठ चमकीले रंग के होने चाहिए।

भाषण चिकित्सक को प्रत्येक बच्चे द्वारा किए गए आंदोलनों की गुणवत्ता की निगरानी करनी चाहिए, अन्यथा कलात्मक जिम्नास्टिक अपने लक्ष्य को प्राप्त नहीं करता है। कार्य निम्नानुसार आयोजित किया जाता है।

1. भाषण चिकित्सक खेल तकनीकों का उपयोग करके आगामी अभ्यास के बारे में बात करता है।

2. भाषण चिकित्सक व्यायाम दिखाता है।

जेड। व्यायाम प्रत्येक बच्चे द्वारा बदले में किया जाता है, और भाषण चिकित्सक सही निष्पादन की जांच करता है।

4. व्यायाम सभी बच्चों द्वारा एक साथ किया जाता है।

सबसे पहले, जब बच्चे व्यायाम करते हैं, तो आर्टिकुलेटरी तंत्र के अंगों के आंदोलनों में तनाव होता है। धीरे-धीरे, तनाव गायब हो जाता है, आंदोलनों में आराम होता है और साथ ही साथ समन्वयित होता है।

सभी बच्चे एक ही समय में मोटर कौशल में महारत हासिल नहीं करते हैं, इसलिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। आप बच्चे को यह नहीं बता सकते कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है - इससे आंदोलन करने से इंकार हो सकता है। बच्चे को उसकी उपलब्धियों को दिखाना, उसे खुश करना आवश्यक है।

यदि भाषण चिकित्सक देखता है कि समूह मूल रूप से व्यायाम का सामना करता है और केवल कुछ बच्चे ही सब कुछ के साथ सफल नहीं होते हैं, तो वह उनके साथ अतिरिक्त व्यक्तिगत कार्य करता है या शिक्षक, माता-पिता को बच्चों के साथ इन आंदोलनों को पूरा करने का काम देता है।

आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक के दौरान, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रत्येक अंग के आंदोलनों को चेहरे के दाएं और बाएं पक्षों के संबंध में सममित रूप से किया जाता है, लेकिन यदि अंग के एक पक्ष को कमजोर किया जाता है, तो एक, कमजोर पक्ष को मुख्य रूप से व्यायाम किया जाता है और व्यायाम इसे मजबूत करने का काम करते हैं। इस मामले में, भार के साथ आंदोलनों का अभ्यास किया जाता है, अर्थात प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ। इसके अतिरिक्त मालिश भी की जा सकती है।

अभिव्यक्ति अभ्यास का प्रकार, अवधि, उनकी एकल खुराक भाषण विकार की प्रकृति और गंभीरता पर निर्भर करती है। तो, हल्के कार्यात्मक डिसलिया के साथ, कलात्मक जिम्नास्टिक आमतौर पर आंदोलन के सही निष्पादन के स्वचालन के लिए संक्रमण के साथ समाप्त होता है। डिसरथ्रिया के साथ, इसे लंबे समय तक बाहर ले जाने की सिफारिश की जाती है, और घाव जितना लंबा होगा, उतना ही गंभीर होगा।

आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक अभ्यास करने के लिए बच्चे को बहुत अधिक ऊर्जा, कुछ प्रयास और धैर्य खर्च करने की आवश्यकता होती है।

कलात्मक मोटर कौशल के विकास पर स्पीच थेरेपी कार्य की प्रभावशीलता काफी हद तक इस बात से निर्धारित होती है कि बच्चा स्वयं इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में कैसे भाग लेता है, इस मामले में उसे क्या भूमिका सौंपी जाती है, उसकी पहल की डिग्री क्या है। किसी भी कौशल के समेकन के लिए व्यवस्थित पुनरावृत्ति की आवश्यकता होती है। प्रदर्शन किए गए कार्य में बच्चे की रुचि नहीं खोने के लिए, कलात्मक जिम्नास्टिक को एक टेम्पलेट, उबाऊ के अनुसार नहीं किया जाना चाहिए। सफलता के लिए एक शर्त अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण है। बच्चे को एक सक्रिय प्रक्रिया में शामिल करना आवश्यक है, एक उपयुक्त भावनात्मक मनोदशा बनाएं, गहरी रुचि पैदा करें, कक्षाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और व्यायाम को सही ढंग से करने की इच्छा। ऐसा करने के लिए, खेल को बच्चों की मुख्य गतिविधि के रूप में उपयोग करना सबसे अच्छा है, और इसलिए, उनके लिए गतिविधि का सबसे स्वाभाविक और आकर्षक रूप है। खेल में प्रतियोगिता का तत्व होना चाहिए, अभ्यास के सफल समापन के लिए पुरस्कार होना चाहिए। खेल के रंगीन और मज़ेदार डिजाइन के लिए, पाठ चित्रों, खिलौनों, परी-कथा पात्रों और काव्य ग्रंथों के उपयोग का उपयोग करता है (आवेदन देखें)।

स्पीच थेरेपी जिम्नास्टिक के व्यायाम

कंधे की कमर की मांसपेशियों के लिए व्यायाम

1. कंधों को ऊपर उठाना और नीचे करना। उठाते समय - नाक से श्वास लें, नीचे करते समय - मुँह से साँस छोड़ें।

2. बारी-बारी से कंधों को ऊपर उठाना और नीचे करना। उठाते समय - नाक से श्वास लें, नीचे करते समय - मुँह से साँस छोड़ें।

3. कंधे का घुमाव (हाथ नीचे) आगे से पीछे और पीछे। कंधे उठाते समय - नाक से श्वास लें, नीचे करते समय - मुँह से साँस छोड़ें।

4. विभिन्न प्रकार के हाथ आंदोलनों: पक्षों को, ऊपर, रोटेशन, तैराकी आंदोलनों आदि। छाती को फैलाते समय - श्वास लें, गिरते समय - स्वरों के उच्चारण के साथ श्वास छोड़ें।

गर्दन की मांसपेशियों के लिए व्यायाम

प्रारंभिक स्थिति - खड़े या बैठे, पीठ और गर्दन सीधी।

1. सिर बगल की ओर मुड़ जाता है। मुड़ते समय - नाक से श्वास लें, प्रारंभिक स्थिति में लौटते समय - मुँह से साँस छोड़ें।

2. अपने सिर को आगे और नीचे झुकाएं (अपनी नाक से सांस छोड़ें), इसे अपनी मूल स्थिति में उठाएं और इसे वापस मोड़ें (अपने मुंह से सांस लें), अपनी मूल स्थिति में लौट आएं (अपने मुंह से सांस छोड़ें)।

3. सिर पक्षों की ओर मुड़ता है: बाईं ओर (नाक से साँस छोड़ें), सीधा (मुँह से साँस लें), दाएँ (नाक से साँस छोड़ें), सीधा (मुँह से साँस लें)।

आंदोलनों 1, 2, 3 को पहले बिना प्रतिरोध के किया जाता है, फिर हाथ के प्रतिरोध के साथ, इसे ब्रश या मुट्ठी के साथ सिर के संबंधित हिस्से पर आंदोलन के विपरीत दिशा में आराम दिया जाता है।

4. सिर का बाएं से दाएं और इसके विपरीत घूमना। नाक के माध्यम से श्वास लें, पूर्ण मोड़ पर मुंह से श्वास छोड़ें।

5. दोनों हाथों की मुट्ठियों पर ठुड्डी के जोर से दबाव के साथ सिर को ऊपर उठाना और नीचे करना।

6. हथेलियों से कानों तक; हाथों के प्रतिरोध के साथ सिर को बगल की ओर झुकाना।

7. नीचे करना, पीछे फेंकना, ध्वनि के उच्चारण के साथ सिर को मोड़ना ए-ए-और-ओ-यू।

8. सिर की वृत्ताकार गति।

9. साँस छोड़ते हुए स्वरों के उच्चारण के साथ सिर की वृत्ताकार गति।

चबाने वाली कलात्मक मांसपेशियों का जिम्नास्टिक

सभी चबाने वाली मांसपेशियां जोड़ी जाती हैं, ये मांसपेशियां एक साथ और एक दूसरे पर निर्भर होकर अपना कार्य करती हैं। मांसपेशियों के शक्तिशाली और छोटे बंडल, छोटे उत्तोलन और गति की सीमा चबाने वाली मांसपेशियों की तेजी से थकान का कारण बनती है, खासकर जब टेम्पोरोमैंडिबुलर जोड़ का कार्य बिगड़ा हुआ होता है। चबाने, चेहरे के भाव और भाषण निर्माण के कार्यों में दंत चिकित्सा की भागीदारी इसके कार्य की स्थिति पर निर्भर करती है। इसलिए, भाषण विकृति के मामलों में और विशेष रूप से तालू दोष वाले बच्चों के शल्य चिकित्सा उपचार में संकुचन (आंदोलन के प्रतिबंध) की घटना की रोकथाम चिकित्सीय अभ्यास का एक महत्वपूर्ण कार्य है। चिकित्सीय अभ्यास करते समय, शारीरिक गतिविधि को व्यक्तिगत रूप से खुराक देना आवश्यक है, व्यायाम की संख्या में वृद्धि या कमी और उनकी पुनरावृत्ति की संख्या, प्रारंभिक स्थिति को बदलना, गति की सीमा या व्यायाम में शामिल मांसपेशी समूहों की संख्या।

1. निचले जबड़े को नीचे करना और ऊपर उठाना (मुंह को स्वतंत्र रूप से खोलना और बंद करना और हाथों के प्रतिरोध पर काबू पाना)।

2. एक शांत स्थिति में जबड़े (खाता "एक, दो")। "तीन" की गिनती पर निचले जबड़े का आगे बढ़ना:

ए) जीभ के साथ निचले जबड़े पर दबाव के बिना;

बी) मजबूत दबाव के साथ - आगे बढ़ते हुए निचले जबड़े की जीभ को धक्का देना।

जब जबड़ा आगे बढ़ता है - नाक के माध्यम से श्वास लें, मुंह बंद करते समय - अंतिम क्षण में ध्वनि एस या जेड का उच्चारण करते हुए मुंह से सांस छोड़ें।

3. "तीन" की गिनती पर निचले जबड़े को पीछे खींचना

ए) भाषा निष्क्रिय है;

b) जीभ को बलपूर्वक पीछे खींचा जाता है।

4. निचले जबड़े को आगे की ओर धकेलना, उसके बाद उसे पीछे खींचना। पेंसिल की नोक को काटने के बाद, पेंसिल को नाक से ऊपर उठाएं और नीचे करें। (श्वास, जीभ की स्थिति और आवाज़ - जैसा कि व्यायाम 2 में है)।

5. निचले जबड़े को दाहिनी ओर ले जाना, नाक से सांस लेना:

ए) भाषा निष्क्रिय है;

बी) जीभ बल के साथ जबड़े के खिलाफ आराम करती है, आंदोलन में मदद करती है।

6. निचले जबड़े की बाईं ओर गति (उसी तरह से दाईं ओर उत्पन्न)।

7. निचले जबड़े की बारी-बारी से दाएं और बाएं, एक के बाद एक सीधे गति:

ए) भाषा निष्क्रिय है;

b) जीभ निचले जबड़े को धक्का देती है।

8. चबाने की नकल।

9. स्वरों ए, ई, और, ओ, वाई का ध्वनि रहित उच्चारण। निचले कृन्तक पर जीभ की नोक।

10. खुले और बंद मुंह के साथ निचले जबड़े की गोलाकार गति (ठोड़ी के साथ ओ अक्षर खींचें)।

11. चबाने वाली मांसपेशियों का स्थिर तनाव (दांतों को दो गिनती के लिए कसकर निचोड़ें और धीरे-धीरे उन्हें "तीन" की गिनती के लिए खोल दें)।

12. मुंह के द्वारा गहरी सांस के साथ मुंह खोलना (जम्हाई लेना)।

13. पा-पा-पा की आवाज के साथ मुंह का सबसे ज्यादा खुलना।

मिमिक-आर्टिकुलिटरी मांसपेशियों का जिम्नास्टिक

मिमिक मांसपेशियां सतही रूप से स्थित होती हैं और एक छोर पर त्वचा में बुनी जाती हैं। यह किसी व्यक्ति की मानसिक स्थिति को प्रतिबिंबित करने की क्षमता से संपन्न है, चेहरे की अभिव्यक्ति काफी हद तक चेहरे की मांसपेशियों की गतिशीलता और स्टैटिक्स से निर्धारित होती है। शीशे के सामने व्यायाम करना सबसे अच्छा है। साथ ही, बच्चा आंदोलन की शुद्धता और उसके आयाम को दृष्टि से नियंत्रित कर सकता है।

1. पूरे चेहरे पर झुर्रियां पड़ना और मुंह खोलने के साथ उसे लंबाई में खींचना।

2. भौंहों को ऊपर उठाना और नीचे करना। जब भौहें उठाई जाती हैं, तो आंखें चौड़ी होती हैं, माथे पर क्षैतिज झुर्रियां दिखाई देती हैं; जब उतारा जाता है, तो आंखें लगभग बंद हो जाती हैं और नाक के पुल के ऊपर लंबवत और क्षैतिज झुर्रियां बन जाती हैं।

3. दोनों आँखों का एक साथ बंद होना और खुलना।

4. दाएं और बाएं आंखों का बारी-बारी से बंद होना। यदि कोई भी आंख दूसरी से अलग से बंद नहीं होती है, तो बंद न होने वाली पलक को एक उंगली से बंद स्थिति में रखा जाता है, जबकि दूसरी आंख को लयबद्ध तरीके से बंद और खोला जाता है। चेहरे के दोनों हिस्सों की नसों के कनेक्शन के कारण, एक तंत्रिका आवेग (धक्का) दूसरी आंख में प्रेषित होता है, और यह अपने आप बंद होने लगता है।

5. एक साथ, फिर बारी-बारी से आंखों को तिरछा करना।

6. आंखों की धीमी फुहार, पहले दोनों एक साथ, फिर बारी-बारी से बाएं और दाएं (निचली पलकों की गतिविधि की निगरानी करें)।

7. मुंह के कोनों को वैकल्पिक रूप से उठाना। मुंह के बाएं आधे हिस्से की शांत अवस्था में, मुंह का दायां कोना ऊपर उठता है, और इसके विपरीत।

8. सूँघने की क्रिया। जब जबड़ों को भींचा जाता है, तो ऊपरी होंठ कुछ ऊपर उठ जाता है, जिससे दांत खुल जाते हैं; नासोलैबियल सिलवटों का उच्चारण किया जाता है।

9. मुंह के दोनों कोनों को एक साथ उठाना।

10. बाएँ और दाएँ गालों को वैकल्पिक रूप से ऊपर उठाना। नाक से श्वास लें, मुंह से श्वास छोड़ें।

11. जबड़े अकड़ गए। मुंह के कोनों की वैकल्पिक ऊंचाई:

ए) इसी आंख के बंद होने के साथ (पूरा गाल ऊपर उठता है);

बी) आंखों को बंद किए बिना, गाल को कम से कम उठाने के साथ। नाक के माध्यम से श्वास लें, मुंह से श्वास छोड़ें, सक्रिय पक्ष के दांतों के माध्यम से।

12. यदि मुंह का कोना नहीं उठता है, तो उठाने की गति के आवेगों के साथ, मुंह के दूसरे कोने को उंगली से हिलने से रोका जाता है, और मुंह के निष्क्रिय कोने को उंगलियों से लयबद्ध रूप से ऊपर उठाया जाता है।

13. दांत और होंठ भींचे हुए। मुंह के कोनों का एक साथ कम होना। नाक से सांस लेना।

14. दांत और होंठ बंद हो जाते हैं। मुंह के बाएं और दाएं कोनों को वैकल्पिक रूप से कम करना। नाक से सांस लेना।

15. नथुने की गति (एक साथ और वैकल्पिक रूप से)।

16. चेहरे को आश्चर्य, खुशी, शोक, क्रोध की अभिव्यक्ति दें।

17. चेहरे की मांसपेशियों को आराम दें, अपनी आंखें बंद करें, निचले जबड़े को थोड़ा नीचे करें।

निचले जबड़े के आंदोलनों को उत्तेजित करने के लिए व्यायाम

1. जबड़े को ठोड़ी तक जीभ के अधिकतम विस्तार के साथ नीचे झुकाएं।

2. ठोड़ी तक जीभ के अधिकतम विस्तार के साथ जबड़े को नीचे गिराना और एक ठोस हमले पर मानसिक रूप से ए या ई का उच्चारण करना।

3. ठोड़ी तक अधिकतम विस्तार के साथ जबड़े को नीचे गिराना और एक ठोस हमले पर फुसफुसाते हुए ए या ई की आवाजें निकालना।

4. प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ जबड़े को नीचे फेंकना (भाषण चिकित्सक बच्चे के जबड़े के नीचे अपना हाथ रखता है)।

5. प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ मुंह खोलना और नरम हमले पर ए या ई ध्वनियों का उच्चारण करना।

6. प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ मुंह खोलना और नरम हमले पर फुसफुसाते हुए ए या ई का उच्चारण करना।

7. सिर को पीछे झुकाकर मुंह खोलना।

8. सिर के पिछले हिस्से पर पड़े स्पीच थेरेपिस्ट के हाथ के प्रतिरोध को पार करते हुए मुंह खोलना और सिर को पीछे की ओर झुकाना।

9. सिर को दायें और बायें घुमाने के साथ मुंह खोलना।

10. कई स्वरों का मानसिक या फुसफुसा उच्चारण जिसके लिए मुंह खोलने की अलग-अलग चौड़ाई की आवश्यकता होती है: a-i, a-e, a-o, a-y, a-i-a, a-e-a, a-o-a, a -u-a, आदि।

11. मुंह बंद करके निचले जबड़े को आगे की ओर धकेलना।

12. खुले मुंह के साथ निचले जबड़े को आगे की ओर धकेलना, मुस्कान में होंठ।

13. मुंह बंद करके जबड़े को दाएं और बाएं घुमाना।

14. खुले मुंह के साथ जबड़े का दाएं और बाएं हिलना।

15. प्रारंभिक स्थिति: मुंह खुला। जबड़े का दाहिनी ओर हिलना, फिर अपनी मूल स्थिति में लौट आना; जबड़े को आगे की ओर धकेलना, अपनी मूल स्थिति में लौटना; जबड़े को बाईं ओर ले जाना, अपनी मूल स्थिति में लौट आना।

16. चबाने की नकल।

17. जबड़े की गोलाकार चाल (ठोड़ी के साथ ओ अक्षर खींचें)।

18. ला-पा-पा की ध्वनियों के उच्चारण के साथ मुंह का सबसे अधिक बार खुलना।

ग्रसनी और ग्रसनी की मांसपेशियों का जिम्नास्टिक

1. गरिष्ठ भोजन, तरल, लार निगलना।

2. जम्हाई लेना, अपना मुंह चौड़ा करना, जोर से हवा खींचना, लेकिन ध्यान देने योग्य साँस छोड़ने के बिना।

3. खाँसी। अपने मुंह को चौड़ा करके, कंधे की कमर, गर्दन, मौखिक गुहा के पूरे तल की मांसपेशियों को कस लें और अपनी मुट्ठी को बल, खाँसी से बंद कर लें। शीशे के सामने प्रदर्शन किया।

4. खांसी के साथ जीभ बाहर लटकना।

5. नाक को सिकोड़कर मुंह से गहरी सांस लें और मुंह बंद करके नाक से गहरी सांस लें।

6. उल्टी की हरकतों की नकल।

7. कंधे की कमर, हाथ, गर्दन, खांसी की आवाज के साथ जोर से खाँसी की मांसपेशियों में तनाव के साथ, पूर्व-उल्टी आंदोलन करना।

8. चबाने की नकल (स्वरयंत्र, ग्रसनी की मांसपेशियों का एक ऊर्जावान संकुचन होता है)।

9. की नकल: ए) कबूतर कूइंग, बी) कराहना, सी) रंभाना; सीटी की नकल।

10. स्वरों का उच्चारण ए-ए-ओ-उ।

11. स्वरों का गायन ए-ए-ओ-वाई।

12. प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ सिर को पीछे फेंकना (भाषण चिकित्सक बच्चे के सिर के पीछे अपना हाथ रखता है और उसे अपना सिर पीछे झुकाने का निर्देश देता है)।

13. प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ सिर को नीचे करना (भाषण चिकित्सक बच्चे के माथे पर हाथ रखता है और सिर को तेजी से नीचे करने का निर्देश देता है)।

14. दोनों हाथों की मुट्ठियों पर ठोड़ी के साथ जोर से दबाव के साथ सिर को पीछे की ओर फेंकना और नीचे करना।

15. ठोड़ी तक जीभ का विस्तार और उसके बाद प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ मुंह में पीछे हटना। बच्चे को जीभ को ठोड़ी तक फैलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर उसे मुंह में खींच लिया जाता है; इस समय, भाषण चिकित्सक हल्के झटके के साथ बच्चे की जीभ को मुंह से बाहर रखने की कोशिश करता है।

कोमल तालू की मांसपेशियों को सक्रिय करने के लिए व्यायाम

1. भारी तरल पदार्थ (जेली, गूदे के साथ रस, वेरनेट्स) से गरारे करना।

2. निगलना: ए) लार, बी) पानी, रस, आदि की बूंदें; निगलने वाले आंदोलनों की नकल।

3. जम्हाई लेना, मुंह चौड़ा करना।

4. मुंह से जम्हाई लेते हुए सांस लें, नाक से सांस छोड़ें।

5. एक ही समय में नाक और मुंह से श्वास लें - मुंह के माध्यम से श्वास छोड़ें (साँस छोड़ना बार-बार, बार-बार, झटकेदार, तनावपूर्ण तालू के साथ)।

6. स्वैच्छिक खांसी।

7. खांसी के साथ जीभ बाहर लटकना।

8. उल्टी की नकल।

9. जीभ बाहर लटकने के साथ उल्टी की नकल।

10. प्रारंभिक उल्टी आंदोलन करने के बाद, ध्वनि के साथ अपने गले को जोर से साफ करें।

11. सांस लेते और छोड़ते समय खर्राटे लेना (सोते हुए व्यक्ति की नकल)।

12. स्वरों का उच्चारण क, ई, व, ओ, य कर्क वार पर करें।

13. गायन स्वर ए, ई, और, ओ, यू।

14. दृष्टि के साथ दर्पण में नरम तालू को ठीक करना, लयबद्ध रूप से ऊपर उठाना और कम करना, पहले एक जम्हाई के साथ उठना और फिर बिना जम्हाई लेना।

15. उच्चारण करें, अपनी उँगलियों से उभरी हुई जीभ की नोक को पकड़ें: n ... A, n ... A. (ध्वनि n को एक विराम से अलग किया जाता है।)

भाषा अभ्यास

1. मुंह खुला रहता है। होठों पर मुस्कान। एक विस्तृत जीभ को मौखिक गुहा में आराम से, शांत अवस्था में रखा जाता है, जिसकी गिनती 5-10 तक होती है। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, और इसकी नोक निचले दांतों को छूती हो।

2. मुंह खुला रहता है। होंठ मुस्कान में फैल गए। जीभ को फावड़े से बाहर निकालना ”(1) (टैब पर चित्र की संख्या कोष्ठक में दर्शाई गई है, पी।): जीभ को एक सपाट चौड़ा आकार दिया जाता है - ताकि उसके किनारे मुंह के कोनों को छू सकें। शांत, शिथिल अवस्था में, 5-10 तक गिनती करके स्थिति को बनाए रखा जाता है। सुनिश्चित करें कि निचला होंठ टक नहीं करता है, जीभ का चौड़ा सिरा होंठ पर टिका होता है, जीभ दूर तक नहीं फैलती है। यदि लंबे समय तक भाषा को पर्याप्त रूप से व्यापक रूप देना संभव नहीं है, तो: क) सुस्त जीभ से प्या-प्या-प्या, बया-ब्या-ब्या उच्चारण करें; बी) होठों के बीच फैली हुई जीभ को बाहर निकालें (साँस छोड़ें); ग) ध्वनि जप मैं।

3. होठों पर मुस्कान। जीभ को आराम देने के लिए, इसे पूरी सतह पर काटें, धीरे-धीरे बाहर निकलकर पीछे हटें। काटना हल्का होना चाहिए।

4. दांतों के बीच एक विस्तृत जीभ को बल के साथ निचोड़ा जाता है ताकि ऊपरी कृंतक जीभ के पिछले हिस्से को खुरचें। होठों पर मुस्कान।

5. मुंह खुला होना। होंठ खिंचे - मुस्कराहट। जीभ को सूई से बाहर निकालना ((2); जीभ को यथासंभव नुकीली आकृति दी जाती है। सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक मुड़ी नहीं है। यदि यह गति लंबे समय तक विफल रहती है, तो: a) जीभ को निचोड़ें दांतों या होठों के बीच, इसे होंठों से बगल से निचोड़ें; बी) अपनी उंगली, पेंसिल या कैंडी को इससे दूर ले जाने के लिए अपनी जीभ तक पहुंचें; ग) जीभ को जोर से आगे की ओर, दाईं ओर, बाईं ओर फैलाएं, और जब यह मुंह के कोने में संकरी हो जाए, तो इसे ध्यान से मुंह की मध्य रेखा तक ले जाएं और इसे इस स्थिति में ठीक करें।

6. मुंह खुला होना। होठों पर मुस्कान। एक विस्तृत और संकीर्ण जीभ का वैकल्पिक फलाव: "फावड़ा" - "डंक"। सुनिश्चित करें कि होंठ और जबड़े अभी भी हैं।

7. मुँह खुला। होठों पर मुस्कान। उभरी हुई जीभ को बारी-बारी से चौड़ा करें ("फावड़ा" और संकीर्ण ("डंक", "सुई")। सुनिश्चित करें कि होंठ गतिहीन रहें।

8. जीभ की समान गति, लेकिन मौखिक गुहा के अंदर; जीभ की नोक या तो ऊपरी या निचले दांतों पर टिकी होती है। मुंह खुला है। होंठ एक मुस्कान में (सुनिश्चित करें कि वे गतिहीन रहें)।

9. मुंह चौड़ा है, होंठ खिंचे हुए हैं - मुस्कराहट। जहाँ तक संभव हो मुंह से एक विस्तृत जीभ को बाहर निकालना, और फिर इसे मुंह में जितना संभव हो उतना गहरा खींचना ताकि केवल एक पेशी गांठ बने; जीभ की नोक अदृश्य हो जाती है। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं।

10. मुंह खुला होना। होठों पर मुस्कान। जीभ को जोर से मुंह से दाएं और बाएं घुमाते हुए ताकि जीभ की नोक मुंह के कोनों को छू ले (3, 4)। सुनिश्चित करें कि जबड़ा और होंठ न हिलें, जीभ निचले होंठ और दांतों पर न फिसले।

11. मुंह खुला होना। होठों पर मुस्कान। जीभ की नोक का उपयोग ऊपरी होंठ को मुंह के एक कोने से दूसरे कोने तक चाटने के लिए करें, जीभ की नोक को होंठ के ऊपरी बाहरी किनारे तक लाने की कोशिश करें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जीभ मुंह के कोनों तक पहुंचती है, गति चिकनी होती है, बिना कूदे, जबड़ा नहीं हिलता।

12. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। अपने निचले होंठ को अगल-बगल से चाटने के लिए अपनी जीभ की नोक का उपयोग करें। जीभ की नोक को होंठ के बाहरी किनारे से मोड़ें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जीभ मुंह के कोनों तक पहुंचती है, गति चिकनी होती है, बिना कूदे, निचला जबड़ा हिलता नहीं है।

13. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। अपनी जीभ की नोक से अपने होठों को गोल घुमाते हुए चाटें। जीभ की नोक होठों के बाहरी किनारे तक पहुँचती है। सुनिश्चित करें कि जीभ की गति चिकनी है, बिना कूदे, जीभ मुंह के कोनों तक पहुंचती है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जबड़ा नहीं हिलता है।

14. मुंह बंद रहता है। ऊपरी होंठ के नीचे के दांतों को अगल-बगल से चाटना, धीरे-धीरे जीभ की नोक को अधिक से अधिक झुकाना। सुनिश्चित करें कि जबड़ा न हिले, होंठ अलग न हों।

15. मुंह बंद है। निचले होंठ के नीचे के दांतों को अगल-बगल से चाटना, धीरे-धीरे जीभ की नोक को अधिक से अधिक झुकाना। सुनिश्चित करें कि जबड़ा न हिले, होंठ अलग न हों।

16. मुंह बंद। दांतों को होठों के नीचे गोल घुमाते हुए चाटें, जीभ की नोक को जितना हो सके झुकाएं। सुनिश्चित करें कि जबड़ा न हिले, होंठ अलग न हों।

17. मुँह खुला । ऊपरी होंठ के नीचे दांतों को चाटना, जीभ की नोक को जितना संभव हो उतना मोड़ना। सुनिश्चित करें कि मुंह बंद न हो, निचला जबड़ा न हिले।

18. मुँह खुला । होठों के नीचे के निचले दांतों को चाटना, जीभ की नोक को जितना हो सके लपेटना। सुनिश्चित करें कि मुंह बंद न हो, निचला जबड़ा न हिले।

19. मुँह खुला । होठों के नीचे दांतों को चाटना, गोल घुमाना, जीभ को जितना हो सके झुकाना। सुनिश्चित करें कि मुंह बंद न हो, निचला जबड़ा न हिले।

20. मुंह बंद। तनावग्रस्त जीभ अपनी नोक के साथ एक गाल पर, फिर दूसरे गाल पर टिकी होती है। सुनिश्चित करें कि जबड़ा न हिले (5, 6)।

21. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। तनावग्रस्त जीभ अपनी नोक के साथ एक गाल पर, फिर दूसरे गाल पर टिकी होती है। सुनिश्चित करें कि जबड़ा और होंठ न हिलें।

22. मुंह बंद। जीभ की नोक गाल पर टिकी होती है, और जीभ ऊपर और नीचे चलती है। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिले नहीं।

23. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। धीरे-धीरे जीभ को ऊपरी दांतों के साथ चलाएं, प्रत्येक दांत को छूते हुए, एक तरफ चरम दाढ़ से दूसरी तरफ चरम दाढ़ तक। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं।

24. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। धीरे-धीरे जीभ को निचले दांतों के साथ चलाएं, प्रत्येक दांत को छूते हुए, एक तरफ चरम दाढ़ से दूसरी तरफ चरम दाढ़ तक। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं।

25. अपने मुंह में सूखे ब्रेड क्रस्ट, मटर आदि के क्यूब्स को पलट दें (निष्क्रिय जीभ के लिए अनुशंसित)।

26. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। ऊपरी और निचले होंठ पर क्रमशः चौड़ी जीभ को ऊपर उठाएं और नीचे करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जीभ संकीर्ण नहीं होती है (7, 8)।

27. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। ऊपरी होंठ और दांतों (9) के बीच जीभ की चौड़ी नोक डालें, फिर निचले होंठ और दांतों के बीच (10)। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचले जबड़े न हिलें, जीभ संकीर्ण न हो।

28. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ को ऊपर और नीचे के दांतों तक उठाएं और नीचे करें (11)। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जीभ संकीर्ण नहीं होती है।

29. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। एक विस्तृत जीभ को नाक तक और ठोड़ी तक कम करें (12)। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर न खिंचें, जबड़ा न हिले, जीभ संकरी न हो।

30. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की चौड़ी नोक को निचले दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर अंदर (13) पर रखें, फिर इसे ऊपरी दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर उठाएं, अंदर की तरफ भी (14)। सुनिश्चित करें कि केवल जीभ काम करती है, और निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन रहते हैं।

31. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। अंदर से नीचे के दांतों के पीछे एक चौड़ी जीभ लगाएं, फिर उसे नरम तालु तक ऊपर उठाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ हर समय चौड़ी रहे, निचला जबड़ा न हिले, होंठ दांतों पर न खिंचे।

32. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे से तालु को सहलाएं, आगे-पीछे गति करें। सुनिश्चित करें कि जीभ चौड़ी रहे और इसकी नोक ऊपरी दांतों की भीतरी सतह तक पहुंचे और मुंह से बाहर न निकले। होंठ और जबड़े गतिहीन होने चाहिए।

29-32 व्यायाम करते समय मुंह को बंद होने से बचाने के लिए माउथ एक्सपेंडर या प्लग का उपयोग किया जाता है। एक कॉर्क के साथ एक आसान तरीका है: जबड़े के बीच कोने में एक कॉर्क डाला जाता है, यह दांतों के बीच पकड़ने के लिए तार के हैंडल के साथ रबर या लकड़ी का हो सकता है। आप एक साफ उंगली का उपयोग कर सकते हैं।

33. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के सामने के चौड़े किनारे से ऊपरी होंठ को ऊपर से नीचे की ओर चाटें और फिर जीभ को मुंह से तालू के बीच तक खींचें। सुनिश्चित करें कि जीभ हर समय चौड़ी हो और उसकी नोक लपेटी हुई हो। निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन रहना चाहिए।

34. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। एक विस्तृत जीभ को नाक तक उठाएं, फिर इसे ऊपरी होंठ तक कम करें, ऊपरी होंठ और दांतों के बीच डालें, ऊपरी दांतों के किनारे को स्पर्श करें, ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल को स्पर्श करें, कठोर तालु को सहलाएं, पीछे की ओर गति करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों, जीभ संकरी न हो।

35. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ को ठुड्डी तक कम करें, फिर इसे निचले होंठ तक उठाएं, इसे निचले होंठ और दांतों के बीच डालें, निचले इंसुलेटर के पीछे के ट्यूबरकल को स्पर्श करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ न हिलें, जीभ संकरी न हो।

36. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत, लपेटी हुई नोक के साथ, ऊपरी incenders को बाहर से स्पर्श करें, फिर अंदर से ("जीभ दांतों पर कदम रखती है")। सुनिश्चित करें कि निचले जबड़े और होंठ गतिहीन हों, मुंह में खींचे जाने पर जीभ संकरी न हो।

37. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, निचले incenders को बाहर से स्पर्श करें, फिर अंदर से। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, मुंह में खींचे जाने पर जीभ संकीर्ण नहीं होती है।

38. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी incenders को अंदर से स्ट्रोक करें, ऊपर से नीचे की ओर गति करें। सुनिश्चित करें कि होंठ और जबड़े गतिहीन हों, जीभ संकरी न हो और दांतों से आगे न जाए।

39. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, नीचे से ऊपर की ओर से नीचे के दांतों के पीछे ट्यूबरकल को स्ट्रोक करें। सुनिश्चित करें कि होंठ और जबड़े न हिलें, जीभ संकरी न हो और दांतों से आगे न जाए।

40. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, निचले incenders को अंदर से स्पर्श करें, फिर एल्वियोली को। सुनिश्चित करें कि होंठ और जबड़े अभी भी हैं।

41. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी incenders को अंदर से स्पर्श करें, फिर एल्वियोली को। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन रहें।

42. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की नोक की पूरी सतह के साथ चम्मच के अवतल पक्ष को चाटें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों।

अवतल सतह से बूंदों को चाटने से जीभ का सिरा ही मजबूत हो जाता है। चम्मच के आकार को क्रमिक रूप से एक बड़े चम्मच से सरसों के चम्मच तक कम करके, बेहतर और अधिक सटीक आंदोलनों को प्राप्त किया जा सकता है।

43. मुस्कान में होंठ: क) जीभ के पार्श्व किनारों को अपने दांतों से काटें, केवल उसकी नोक को खाली छोड़ दें; b) जीभ की इस स्थिति में, इसके चौड़े सिरे को ऊपरी और निचले मसूड़ों की ओर झुकाएँ। सुनिश्चित करें कि होंठ गतिहीन रहें।

44. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के पार्श्व किनारों को पार्श्व ऊपरी दांतों के खिलाफ लगभग नुकीले दांतों पर टिकाते हुए, ऊपरी और निचले मसूड़ों को छूते हुए, जीभ की चौड़ी नोक को ऊपर उठाएं और नीचे करें। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं।

व्यायाम 43-44 काफी कठिन हैं, क्योंकि उन्हें सक्रिय होने के लिए जीभ के किनारे की आवश्यकता होती है; साथ ही, वे कई ध्वनि प्रतिष्ठानों के लिए बहुत उपयोगी होते हैं, इसलिए उन्हें सावधानी से अभ्यास करना चाहिए।

45. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की चौड़ी नोक को ऊपरी होंठ के नीचे लाया जाता है और एक क्लिक के साथ मुंह में खींच लिया जाता है। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिले नहीं।

46. ​​मुंह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ बाहर रहना<желобком лодочкой (15): боковые края лопатообразного языка поднимаются, и по средней продольной линии языка образуется впадина. Если это движение долго не удается, то полезно помогать подниманию краев языка губами, осторожно надавливая ими на боковые края языка. Иногда помогает надавливание ребром шпателя (еще лучше - зондом) по средней линии языка, дети также могут помогать себе руками (следить за чисто той рук!).

47. मुँह खुला । जीभ एक "खांचे" (नाव) में अटक जाती है, गतिहीन होती है, और होंठ या तो चौड़े (मुस्कराहट) खुलते हैं, फिर "नाली" को स्पर्श करते हैं।

48. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। मुंह के अंदर जीभ "नाली"

49. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ को एक "कप", "लड्डू" (16, 17) में फैलाया जाता है: पार्श्व किनारों और जीभ की नोक ऊपर उठती है, बीच में पीछे एक छेद की तरह उतरता है। काउंट के नीचे 5-10 तक पोजीशन रखें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला होंठ जीभ को सहारा न दे।

50. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ "कप" में उभरी हुई है। रुई को नाक के सिरे से उड़ा दें। इस मामले में, हवा को जीभ के बीच में जाना चाहिए, ऊन सीधे उड़ जाता है। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी होंठ पर दबाना चाहिए। यदि यह काम नहीं करता है, तो आप उन्हें हल्के से दबा सकते हैं। निचले होंठ को अंदर नहीं दबाना चाहिए और निचले दांतों को ऊपर खींचना चाहिए।

51. मुस्कान में होंठ। होठों के बीच एक चौड़ी जीभ होती है। जीभ और होठों पर इस तरह से वार करें कि उनमें कंपन हो। सुनिश्चित करें कि जीभ और होंठ शिथिल हों, तनावग्रस्त न हों। अपनी जीभ को अपने दांतों से मत काटो। गाल फूले हुए नहीं होने चाहिए।

52. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के पार्श्व किनारे पार्श्व ऊपरी दांतों के खिलाफ आराम करते हैं। ऊपरी गम पर जीभ की एक विस्तृत चौड़ी नोक के साथ बार-बार ड्रम: टी-टी-टी, धीरे-धीरे गति तेज करना। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ मुस्कुराते रहते हैं, ध्वनि टी में एक स्पष्ट झटका का चरित्र होता है, न कि स्क्वेलिंग। ध्वनि टी का उच्चारण किया जाना चाहिए ताकि हवा की साँस की धारा को महसूस किया जा सके। जीभ का सिरा टकना नहीं चाहिए।

53. अभ्यास 52 के समान, लेकिन ध्वनि डी-डी-डी स्पष्ट है।

54. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों से उठाएं और बार-बार हां-डाई कहें, पहले धीरे-धीरे, फिर धीरे-धीरे गति तेज करें। होंठ और निचला जबड़ा गतिहीन है, केवल जीभ काम करती है। सुनिश्चित करें कि उच्चारण में एक स्पष्ट झटका का चरित्र है, जीभ की नोक टकराती नहीं है और हवा की साँस की धारा महसूस होती है। नियंत्रण के लिए, आपको अपने मुंह में कागज की एक पट्टी लाने की जरूरत है। जब सही ढंग से प्रदर्शन किया जाता है, तो व्यायाम विचलित हो जाएगा।

55. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। ऊपरी होंठ पर एक चौड़ी जीभ लगाएं और आगे-पीछे करें, कोशिश करें कि जीभ को होंठ से न फाड़ें, जैसे कि उसे पथपाकर। पहले आपको धीमी गति से चलने की जरूरत है, फिर, धीरे-धीरे गति को तेज करते हुए, एक आवाज की ध्वनि जोड़ें जब तक कि आप बीएल-बीएल (टर्की "गुलजार") की आवाज़ न सुनें। सुनिश्चित करें कि भाषा विस्तृत है। जीभ को ऊपरी होंठ को चाटना चाहिए और आगे नहीं बढ़ना चाहिए। निचला जबड़ा नहीं हिलता।

56. मुस्कान में होंठ। जीभ के चौड़े सिरे को निचले होंठ पर लगाएं। चिपचिपी कैंडी का एक पतला टुकड़ा जीभ के बिल्कुल किनारे पर रखें। क्या आपका बच्चा अपने ऊपरी दांतों के पीछे अपने मुंह की छत पर कैंडी चिपकाता है। सुनिश्चित करें कि केवल जीभ काम करती है: निचला जबड़ा गतिहीन होना चाहिए। यदि निचला जबड़ा आंदोलन में शामिल है, तो आप अपनी तर्जनी या प्लग को दाढ़ के बीच की तरफ रख सकते हैं। व्यायाम को पहले धीरे-धीरे करना चाहिए, धीरे-धीरे गति को तेज करना चाहिए।

57. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों के पीछे वाले तालू से दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें (जीभ की नोक पर क्लिक करें)। सबसे पहले, व्यायाम धीरे-धीरे किया जाता है, फिर गति तेज हो जाती है। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, जीभ की नोक अंदर की ओर नहीं मुड़ती है, होंठ एक ट्यूब में नहीं खिंचते हैं।

58. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों के पीछे वाले तालु पर दबाएं और चुपचाप इसे फाड़ दें (जीभ की नोक को चुपचाप क्लिक करें)। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों, जीभ की नोक अंदर की ओर न झुके, जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे तालू पर टिकी हो और मुंह से बाहर न निकले।

59. मुंह खुला, होंठ मुस्कान में। जीभ का चौड़ा सिरा निचले मसूड़े पर टिका होता है, जीभ का पिछला भाग झुकता है, फिर समतल हो जाता है। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, जीभ की नोक दांतों पर बनी रहे और पीछे न खींची जाए, जबड़ा और होंठ मोबाइल न हों।

60. जीभ के पिछले हिस्से को तालु तक सक्शन करना, पहले बंद जबड़ों से और फिर खुले जबड़ों से।

यदि सक्शन विफल हो जाता है, तो:

क) जीभ के पीछे चिपचिपी कैंडी डालें; बच्चा कोशिश करता है, जीभ के पीछे तालू के खिलाफ, कैंडी चूसने के लिए;

बी) ठोड़ी के ऊपर एक आधा मुड़ी हुई तर्जनी डालें, और उसी हाथ के अंगूठे से बाहर की ओर, नीचे से ऊपर की ओर, मौखिक गुहा के तल पर, जीभ के पीछे तालु की ओर धकेलें .

61. मुंह बंद। तालु को सक्शन और जीभ के पीछे से एक क्लिक के साथ जुदाई; जीभ की नोक निचले मसूड़े पर टिकी होती है, जबड़ा नहीं हिलता।

62. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के पीछे के एक क्लिक के साथ तालु को सक्शन और उससे अलग करना; जीभ की नोक निचले मसूड़े पर टिकी होती है। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों।

63. मुंह बंद। होठों पर मुस्कान। पूरी जीभ चूस रही है<лопатой к нёбу и последующий отрыв от него со щелканьем при сомкнутых челюстях.

64. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। पूरी जीभ चूस रही है<лопатой» к нёбу и отрыв от него со щелканьем. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, губы не вытягивались в «трубочку», нижняя челюсть не двигалась.

निचले जबड़े की गति से बचने के लिए, माउथ एक्सपेंडर या प्लग का उपयोग करें। आप अपनी उंगली का उपयोग कर सकते हैं।

65. जीभ के पिछले हिस्से को तालु के खिलाफ दबाया जाता है, टिप निचले मसूड़े पर टिकी होती है। जीभ की इस स्थिति में मुंह खोलना और बंद करना। होठों पर मुस्कान।

66. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले मसूड़े पर टिका होता है; जीभ के पिछले भाग का पूर्वकाल-मध्य भाग तब तक ऊपर उठता है जब तक कि यह निचले कृन्तकों को न छू ले, और फिर गिर जाता है। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर खिंचाव न करें, और निचला जबड़ा न हिले।

67. मुंह अजर। होठों पर मुस्कान। जीभ की नोक निचले कृन्तकों के पीछे एल्वियोली पर टिकी होती है। जीभ को दांतों के बीच से बल के साथ निचोड़ा जाता है ताकि ऊपरी कृंतक जीभ के पीछे की ओर खुरचें।

68. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले कृन्तक पर टिका होता है। जीभ के पिछले हिस्से को आगे की ओर धकेलना (जीभ, जैसा कि यह था, "मुंह से बाहर निकलता है"), और फिर इसे मुंह में खींच लिया। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, इसकी नोक दांतों से न निकले, होंठ और निचले जबड़े हिलें नहीं (18)।

69. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले मसूड़े पर टिका होता है, और जीभ का पिछला भाग या तो ऊपर उठ जाता है, कोमल तालु को छूता है और आंशिक रूप से कठोर तालु को छूता है, फिर नीचे गिर जाता है। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिले नहीं।

यदि यह आंदोलन विफल हो जाता है, तो सबसे पहले जीभ की जड़ को बाहर से उंगलियों के साथ हाइपोइड हड्डी के क्षेत्र में धकेला जाता है, या मुंह को खोलकर नाक से सांस लेने का सुझाव दिया जाता है।

70. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ की नोक नीचे और पीछे खींची जाती है, पीठ धनुषाकार होती है। लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करें ("जहाज कैसे गुलजार है")। सुनिश्चित करें कि जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जीभ की नोक नीचे की ओर होती है और मुंह की गहराई में होती है, जीभ का पिछला हिस्सा हर समय धनुषाकार होता है।

71. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ कसकर दबाया जाता है, जीभ का पिछला भाग नीचे की ओर झुकता है, टिप मुक्त होती है। जीभ आगे-पीछे चलती है, जीभ के पार्श्व किनारे दाढ़ के ऊपर सरकते हैं। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं।

72. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। तालू के लिए एक विस्तृत कुदाल के आकार की जीभ को चूसें और 10 की गिनती के लिए इस स्थिति में रखें, और फिर एक क्लिक से दूर खींच लें। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचला जबड़ा हिले नहीं, जीभ के पार्श्व किनारों को समान रूप से कसकर दबाया जाए (एक आधा नहीं गिरना चाहिए), टिप ऊपरी मसूड़े को छूती है। व्यायाम को दोहराते समय, आपको अपना मुंह चौड़ा करने की आवश्यकता होती है।

73. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। तालू तक पूरे विमान के साथ एक विस्तृत जीभ की सक्शन। उसने अपनी जीभ को जाने नहीं दिया, अपना मुंह बंद किया और खोला। व्यायाम को दोहराते समय, आपको अपना मुंह चौड़ा और लंबा खोलने की कोशिश करनी चाहिए और अपनी जीभ को ऊपरी स्थिति में रखना चाहिए। सुनिश्चित करें कि मुंह खोलते समय, होंठ मोबाइल न हों, जीभ का एक किनारा न झुके, और जीभ की नोक ऊपरी मसूड़े को छूती हो।

74. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सामने के किनारे को निचले होंठ पर रखें और जैसे कि लंबे समय तक ध्वनि च का उच्चारण करते हुए, रूई को टेबल के विपरीत किनारे पर उड़ा दें। निचले होंठ को दांतों के ऊपर नहीं खींचना चाहिए। आप अपने गाल नहीं फुला सकते। सुनिश्चित करें कि बच्चे ध्वनि f का उच्चारण करते हैं, न कि ध्वनि x का, अर्थात, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा संकीर्ण होती है और बिखरी नहीं होती है।

75. मुँह खुला । होठों पर मुस्कान। एक विस्तृत जीभ ठोड़ी तक उतरती है, जीभ की नोक पर 1x1 सेमी आकार का एक कागज वर्ग रखा जाता है और विक्षेपित किया जाता है। निचले होंठ को दांतों के ऊपर टकना और खींचना नहीं चाहिए। आप अपने गाल नहीं फुला सकते। सुनिश्चित करें कि बच्चे, जीवन के एक तरीके के रूप में, ध्वनि एफ का उच्चारण करते हैं, न कि ध्वनि एक्स (हवा की निकास धारा संकीर्ण होनी चाहिए, बिखरी नहीं)।

होठों और गालों का जिम्नास्टिक

1. एक ही समय में दोनों गालों को फुलाना (25)।

2. बारी-बारी से दाएं और बाएं गालों को फुलाना (एक गाल से दूसरे गाल में हवा का आसवन) (27, 28)।

3. दांतों के बीच मौखिक गुहा में गालों को पीछे हटाना, होंठ आगे बढ़ाए जाते हैं (26)।

4. वैकल्पिक मुद्रास्फीति और गालों का पीछे हटना।

5. चूसने की क्रिया: सूंड (29) द्वारा बंद होठों को आगे की ओर खींचा जाता है और फिर अपनी सामान्य स्थिति में लौटा दिया जाता है। जबड़े जकड़े हुए हैं।

6. मुस्कराहट: जकड़े हुए जबड़े वाले होंठ जोर से ऊपर, नीचे, दांतों की दोनों पंक्तियों को उजागर करते हुए, मसूड़ों (21) के खिलाफ कसकर दबाए जाते हैं, और फिर शांति से फिर से बंद हो जाते हैं।

7. सूंड के बाद भींचे हुए जबड़े के साथ मुस्कराहट। जब एक सूंड के साथ साँस लेना<пьют воздух», при выдохе произносят звуки с, з, и.

8. मुस्कराहट के साथ मुंह खोलना और बंद करना और बाद में होठों को बंद करना।

9. मुस्कराहट: क) मुस्कराहट, जबड़े बंद; बी) खुले दांतों से अपना मुंह खोलें; ग) जबड़े बंद करें; घ) अपने होंठ बंद करो।

10. अभी भी खुले मुंह से मुस्कराहट, उसके बाद दांतों की दोनों पंक्तियों के होठों को बंद करना।

11. खुले जबड़े (22) के साथ चौड़े ट्यूब वाले होंठ, फ़नल।

12. एक संकीर्ण फ़नल (सीटी) के साथ होंठों को खींचना, मोमबत्ती को फूंकना, साबुन के बुलबुले को उड़ाने की नकल (23)।

13. जबड़ों को चौड़ा करके, होठों को दांतों से कसकर दबाते हुए मुंह में वापस ले लिया जाता है (32)।

14. कसकर दबे हुए होठों को ऊपर (नाक की ओर) ऊपर उठाना और उन्हें कसकर बंद जबड़ों से नीचे करना।

15. ऊपरी होंठ को ऊपर उठाना; केवल ऊपरी दांत ही खुले हैं।

16. निचले होंठ को नीचे खींचना; केवल नीचे के दांत ही खुले हैं।

17. बारी-बारी से दोनों होठों को 4 चरणों में ऊपर उठाना और कम करना: a) ऊपरी होंठ को ऊपर उठाएं, b) निचले होंठ को नीचे करें, c) ऊपरी होंठ को सामान्य से कम करें, r) निचले होंठ को सामान्य से ऊपर उठाएं।

18. दाँत धोने की नकल: अंदर से हवा होठों पर जोर से दबाती है (इस गति को पहले गालों को बारी-बारी से फुलाकर मदद की जा सकती है)।

19. ऊपरी होंठ के नीचे, निचले होंठ के नीचे हवा आना।

20. मुंह (स्मैक) खोलते समय ऊपरी होंठ को निचले हिस्से के नीचे एक तेज इजेक्शन के साथ सक्शन करना।

21. ऊपरी दांतों के नीचे निचले होंठ का समान सक्शन।

22. होंठ का कंपन (घोड़ा सूंघना)।

23. सूंड के साथ होठों को बाईं ओर, दाईं ओर ले जाना; साथ ही खिंचे हुए होंठ।

24. सूंड के साथ होठों की घूर्णी गति: ऊपर, बाएँ, नीचे, दाएँ; पहले, आंदोलनों को अलग-अलग किया जाता है, फिर एक साथ।

25. बंद जबड़े के साथ, निचला होंठ दाईं ओर, बाईं ओर चलता है।

26. ऊपरी होंठ की वही गति।

27. जकड़े हुए जबड़े के साथ, कसकर बंद होंठ नाक की ओर उठते हैं और ठोड़ी तक गिरते हैं। नाक से सांस लेना।

28. शक्तिशाली जिम्नास्टिक (होंठों की सामान्य कमजोरी के मामले में):

ए) सक्शन कप अभ्यास; बी) गालों को जोर से फुलाएं, यदि संभव हो तो होंठों के साथ मौखिक गुहा में हवा को पकड़कर; ग) अपने होठों के साथ एक पेंसिल, प्लास्टिक, कांच की नलियों को पकड़ें (साँस लेते समय, हवा मुँह के दोनों कोनों से होकर गुजरती है - तुरंत या वैकल्पिक रूप से); घ) अपने होठों के साथ एक जालीदार रुमाल रखें (इसे बाहर निकालने का प्रयास किया जाता है)।

29. मौन उच्चारण से होठों की मजबूती :

ए) व्यंजन पी-पी-पी;

बी) स्वर वाई, ओ, और;

ग) ए से आई तक, ए से वाई तक और इसके विपरीत आंदोलनों के एक मूक विकल्प के साथ;

डी) एक ध्वनि रहित चिकनी संक्रमण के साथ और ए से ओ तक, ओ से वाई और पीछे;

ई) एक चिकनी संक्रमण और-ए-ओ-वाई और रिवर्स ऑर्डर के साथ एक पंक्ति की मूक अभिव्यक्ति के साथ।

30. मुंह के प्रत्येक कोने से बारी-बारी से हवा बहना।

ध्वनि एस, एस, 3, जेड, सी के आर्टिक्यूलेशन पैटर्न के विकास के लिए अभ्यास का एक अनुमानित सेट

आर्टिक्यूलेशन के अंग।

होठों से ध्वनि का उच्चारण करते समय, वे तनावग्रस्त नहीं होते हैं, मुस्कान में थोड़ा खिंच जाते हैं; लैबियालाइज्ड स्वरों से पहले होंठ गोल होते हैं। दांतों को 1-2 मिमी से एक साथ लाया जाता है, ऊपरी और निचले कृंतक उजागर होते हैं। जीभ की नोक चौड़ी है, दांतों के शीर्ष को छुए बिना, निचले incenders के ठिकानों के खिलाफ टिकी हुई है। जीभ के पीछे का अग्र भाग चौड़ा होता है, ऊपरी एल्वियोली तक बढ़ जाता है और उनके साथ एक खांचे के आकार का अंतर बनाता है। जीभ के पिछले हिस्से का मध्य भाग नीचे होता है, इसके बीच में एक अनुदैर्ध्य खांचा बनता है। जीभ के पिछले हिस्से का पिछला हिस्सा थोड़ा उठा हुआ होता है। जीभ के पार्श्व किनारे ऊपरी दाढ़ के अंदर के खिलाफ सुंघते हैं, पक्षों पर हवा की धारा के मार्ग को अवरुद्ध करते हैं। इस प्रकार, जीभ के साथ-साथ इसकी मध्य रेखा के साथ एक संकीर्ण मार्ग (एक गोल स्लॉट) बनता है। इस अंतराल से गुजरते हुए, हवा की एक मजबूत निकास धारा एक सीटी शोर का कारण बनती है। गैप जितना संकरा होगा, शोर उतना ही ज्यादा होगा। गैप जितना चौड़ा होगा, शोर उतना ही कम होगा, जो "लिस्पिंग" में बदल जाएगा। हवा का जेट संकीर्ण, ठंडा होना चाहिए, आसानी से हाथ के पिछले हिस्से को मुंह से ऊपर उठाकर महसूस किया जा सकता है। नरम तालू को उठाया जाता है, ग्रसनी की पिछली दीवार के खिलाफ दबाया जाता है और वायु प्रवाह के मार्ग को नाक गुहा में बंद कर देता है। वाक् तंतु खुले होते हैं और आवाज उत्पन्न नहीं करते हैं।

कोमल S का उच्चारण करते समय, कठोर c का उच्चारण करने की तुलना में होंठ अधिक खिंचते हैं, और तनावग्रस्त हो जाते हैं। जीभ के पीछे का अग्र-मध्य भाग कठोर तालू की ओर ऊंचा उठता है और एल्वियोली की ओर कुछ आगे बढ़ता है, जिसके परिणामस्वरूप यह और भी संकरा हो जाता है, और शोर अधिक हो जाता है।

3 और 3 के आर्टिक्यूलेशन के दौरान, उनके साथ जोड़ी गई बधिर ध्वनियों की आर्टिक्यूलेशन संरचना के अलावा, मुखर डोरियां बंद हो जाती हैं, वायु धारा का दबाव कमजोर हो जाता है।

ध्वनि क्यू का उच्चारण करते समय, होंठ तटस्थ होते हैं और अगले स्वर के आधार पर स्थिति लेते हैं। दांतों के बीच की दूरी 1-2 मिमी है। ध्वनि एक जटिल भाषाई अभिव्यक्ति की विशेषता है: यह एक स्टॉप तत्व (टी के रूप में) से शुरू होती है, जबकि जीभ की नोक कम होती है और निचले दांतों को छूती है। जीभ के पिछले हिस्से का अगला हिस्सा ऊपरी दांतों या एल्वियोली तक बढ़ जाता है, जिसके साथ यह धनुष बनाता है; जीभ के पार्श्व किनारों को दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है। ध्वनि एक स्लॉटेड तत्व (सी के साथ) के साथ समाप्त होती है, जो बहुत कम लगती है। विस्फोटक और खांचेदार तत्वों के बीच की सीमा को या तो कान से या अभिव्यक्ति से नहीं पकड़ा जाता है, क्योंकि वे एक साथ विलीन हो जाते हैं। कोमल तालू ऊपर उठा हुआ होता है और नाक के मार्ग को बंद कर देता है। मुखर डोरियाँ खुली हैं, ध्वनि दबी हुई है। छोड़ी गई हवा की धारा प्रबल होती है।

निम्नलिखित अभ्यास जीभ के आवश्यक आंदोलनों के विकास और वायु जेट के निर्माण में योगदान करते हैं।

1. "शरारती जीभ को सज़ा दें।"

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को आराम देकर, इसे व्यापक रूप से फैलाए रखने की क्षमता विकसित करना।

मुस्कुराओ। अपना मुँह खोलो। धीरे से जीभ को निचले होंठ पर रखें और उसके होठों को थपथपाते हुए आवाज़ ला-ला-ला करें। एक साँस छोड़ने पर जीभ को अपने होठों से कई बार थपथपाएँ, फिर 1 से 5-10 तक गिनते हुए अपने मुँह को खोलकर चौड़ी जीभ को शांत स्थिति में रखें। सुनिश्चित करें कि बच्चा बाहर निकाली गई हवा को बरकरार न रखे। बच्चे के मुंह में लाई गई रूई की मदद से हवा के बहे हुए प्रवाह पर नियंत्रण किया जाता है: यदि व्यायाम सही ढंग से किया जाता है, तो रूई विचलित हो जाएगी। निचले होंठ को अंदर नहीं दबाना चाहिए और निचले दांतों को ऊपर खींचना चाहिए। जीभ के पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छूते हैं।

2. "फावड़ा", "पैनकेक", "पैनकेक" (1, 19)।

उद्देश्य: जीभ को चौड़ा करने और उसे शांत, शिथिल अवस्था में रखने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के सामने के चौड़े किनारे को निचले होंठ पर रखें और 1 से 5-10 की गिनती तक इसी स्थिति में रखें। सुनिश्चित करें कि होंठ तनावपूर्ण नहीं हैं, एक विस्तृत मुस्कान में खिंचाव न करें, ताकि निचला होंठ टक न जाए और निचले दांतों पर खिंचाव न हो। जीभ दूर तक नहीं फैलती है: इसे केवल निचले होंठ को ढंकना चाहिए। जीभ के पार्श्व किनारों को मुंह के कोनों को छूना चाहिए।

3. "स्विंग"।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना। जीभ की नोक की गतिशीलता और लचीलेपन को विकसित करने के लिए, इसे नियंत्रित करने की क्षमता।

a) एक विस्तृत जीभ नाक तक उठती है और ठोड़ी (12) तक गिरती है;

बी) एक विस्तृत जीभ ऊपरी होंठ (7) तक उठती है, फिर निचले होंठ (8) तक उतरती है;

सी) ऊपरी दांतों और होंठ (9) के बीच एक विस्तृत जीभ डालें, फिर निचले दांतों और होंठ (10) के बीच;

घ) जीभ की चौड़ी नोक ऊपरी incenders (11) को छूती है, फिर निचले वाले को;

ई) जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, निचले incenders (13) के पीछे ट्यूबरकल (एल्वियोली) को स्पर्श करें, फिर ऊपरी वाले (14) के पीछे;

ई) जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, निचले incenders के पीछे एल्वियोली को स्पर्श करें, फिर नरम तालू को।

सभी व्यायाम करते समय, सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों, होंठ दांतों पर न खिंचें।

4. "जीभ दांतों पर कदम रखती है।"

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की नोक के आंदोलनों का लचीलापन और सटीकता विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। भाषा आंदोलन:

ए) एक विस्तृत जीभ के साथ, ऊपरी दांतों को बाहर से स्पर्श करें, फिर अंदर से;

बी) एक विस्तृत जीभ के साथ, निचले दांतों को बाहर से स्पर्श करें, फिर अंदर से।

व्यायाम करते समय, सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों।

5. "चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं"

उद्देश्य: जीभ की नोक को निचले दांतों के पीछे पकड़ना सीखना, जीभ को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना, आंदोलनों की सटीकता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ को ऊपर और नीचे घुमाते हुए जीभ के चौड़े सिरे से निचले दांतों को सहलाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण नहीं होती है, दांतों के ऊपरी किनारे पर रुकती है और इससे आगे नहीं जाती है, होंठ मुस्कान की स्थिति में होते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है।

6. "पाई"।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। निचले होंठ पर चौड़ी जीभ लगाएं। फिर जीभ के पार्श्व किनारे ऊपर उठते हैं और एक पाई में बदल जाते हैं।

यदि यह अभ्यास लंबे समय तक विफल रहता है, तो जीभ के पार्श्व किनारों को जीभ के पार्श्व किनारों पर दबाकर, होंठों के साथ जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपर उठाने में मदद करना उपयोगी होता है। कभी-कभी जीभ की मध्य रेखा के साथ एक जांच, सुई, आदि के दबाव से इस आंदोलन में मदद मिलती है; बच्चे अपने हाथों से स्वयं की मदद कर सकते हैं (अपने हाथों को साफ रखें!)।

7. "ग्रूव", "नाव" (15)।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना, जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपर उठाना विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ बाहर है। स्पैटुलेट जीभ के पार्श्व किनारे उठते हैं, जीभ के मध्य अनुदैर्ध्य रेखा के साथ एक अवसाद बनता है। इस स्थिति में जीभ 1 से 5-10 तक खाते के अंतर्गत होती है। सुनिश्चित करें कि होंठ जीभ की मदद न करें, गतिहीन रहें।

8. "डंप ट्रक"

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के पार्श्व किनारों में वृद्धि करना, जीभ की नोक की गतिशीलता और लचीलेपन को विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के पार्श्व किनारे पार्श्व ऊपरी दांतों के खिलाफ लगभग नुकीले होते हैं। दांतों के पीछे, ऊपरी और निचले मसूड़ों को छूते हुए, जीभ के चौड़े सिरे को ऊपर उठाएं और नीचे करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों।

9. "गोर्का", "किटी गुस्से में है" (20)।

उद्देश्य: जीभ के पिछले हिस्से को ऊपर उठाना, निचले दांतों पर जीभ की नोक को पकड़ने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले कृन्तक के आधार पर टिका होता है। जीभ का पिछला भाग झुकता है, फिर समतल होता है। सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक दांतों से न निकले, जीभ संकरी न हो, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों।

10. "कॉइल" (18)।

उद्देश्य: जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपर उठाने की क्षमता विकसित करना, जीभ के पीछे झुकना, जीभ की नोक को निचले दांतों के पास रखना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले कृन्तक के आधार पर टिका होता है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है। चौड़ी जीभ<выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. Следить, чтобы язык не сужался, боковые края языка скользили по коренным зубам, кончик языка не отрывался от резцов, губы и нижняя челюсть были неподвижны.

11. ध्वनि के उच्चारण में व्यायाम करें और।

उद्देश्य: भाषा को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।

चंचल तरीके से, ध्वनि i के उच्चारण का अभ्यास किया जाता है, जिसमें जीभ की स्थिति ध्वनि c की सामान्य अभिव्यक्ति के करीब होती है।

12. "गेंद को गोल में चलाओ।"

उद्देश्य: एक लंबे, निर्देशित वायु जेट का निर्माण करना।

एक ट्यूब के साथ अपने होठों को आगे की ओर तानें और टेबल पर पड़ी एक कॉटन बॉल पर लंबे समय तक फूंक मारें, इसे अंदर ले जाने की कोशिश करें<ворота» между двумя кубиками. Загонять шарик следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. Следить, чтобы щеки не надувались; для этого их можно слегка прижать ладонями.

13. "एक तिनके से उड़ाओ"

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ को एक ट्यूब में रोल करें और कागज की एक संकीर्ण पट्टी पर फूंक मारें, जो भौंहों के बीच स्थिर हो और चेहरे के बीच में नीचे की ओर लटकी हो। जब व्यायाम सही ढंग से किया जाता है, तो कागज़ की पट्टी ऊपर की ओर झुक जाती है। इसे जितनी देर हो सके बाहर निकाली हुई वायु धारा पर रखने का प्रयास करें। सुनिश्चित करें कि आपके गाल फूले हुए नहीं हैं।

उद्देश्य: जीभ के बीच में चलने वाली एक चिकनी, लंबी, निरंतर वायु धारा का विकास करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ बाहर है। स्पैटुलेट जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपर उठाया जाता है। जैसे कि लंबे समय तक ध्वनि f का उच्चारण करते हुए, रूई को टेबल के विपरीत किनारे पर उड़ा दें। सुनिश्चित करें कि गाल बाहर नहीं निकलते हैं, निचला होंठ निचले दांतों पर नहीं फैलता है, ताकि बच्चे ध्वनि का उच्चारण करें, एक्स नहीं, यानी हवा की धारा संकीर्ण हो, बिखरी नहीं।

15. "बर्फ के टुकड़े उड़ाओ"

उद्देश्य: जीभ के बीच में चलने वाली हवा की एक चिकनी, लक्षित वायु धारा विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ बाहर निकली हुई। जीभ की नोक नीचे है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दांतों से दबाया जाता है। जीभ की नोक पर 1x1 सेमी का पेपर स्क्वायर रखें और इसे उड़ा दें। सुनिश्चित करें कि गाल बाहर नहीं निकलते हैं और होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, ताकि बच्चे ध्वनि का उच्चारण करें, न कि x।

16. "एक पुआल के माध्यम से उड़ा", "एक गिलास में तूफान"।

उद्देश्य: जीभ के बीच में हवा की धारा को निर्देशित करने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले कृन्तक के आधार पर टिका होता है। कॉकटेल के लिए एक पुआल जीभ के बीच में रखा जाता है, जिसके सिरे को एक गिलास पानी में उतारा जाता है। कांच के बुलबुले में पानी बनाने के लिए एक स्ट्रॉ से फूंक मारें। सुनिश्चित करें कि गाल फूले हुए नहीं हैं, होंठ गतिहीन हैं।

17. "बाड़" (21)।

उद्देश्य: मुंह की गोलाकार मांसपेशियों को मजबूत करना, होठों को मुस्कान में रखने की क्षमता विकसित करना।

दांत बंद हैं। होठों पर मुस्कान। ऊपर और नीचे के कृंतक दिखाई दे रहे हैं।

18. "स्पीकर" (22)।

उद्देश्य: मुंह की वृत्ताकार पेशी को मजबूत करना, होठों को गोल करने की क्षमता विकसित करना और उन्हें इस स्थिति में रखना।

दांत बंद हैं। होंठ गोल और थोड़े आगे की ओर बढ़े हुए हैं, जैसे ओ की आवाज में। ऊपर और नीचे के कृंतक दिखाई दे रहे हैं।

19. "ट्यूबुले" (23)।

उद्देश्य: मुंह की गोलाकार मांसपेशियों को मजबूत करना, गोल होठों को आगे खींचने की क्षमता विकसित करना।

दांत बंद हैं। होंठ गोल और आगे की ओर खिंचे हुए होते हैं, जैसा कि ध्वनि y में होता है।

20. "बाड़" - "अध्यक्ष" - "ट्यूब" (21, 22, 23)।

21. ध्वनियों के उच्चारण में व्यायाम करें t-s। ध्वनि ts का मंचन करने से पहले, ध्वनियों t और s के वैकल्पिक उच्चारण में व्यायाम करना उपयोगी होता है, जो भाषा को एक स्थान से दूसरे स्थान पर तेजी से स्विच करने में योगदान देता है और ध्वनि ts के सही उच्चारण के लिए आवश्यक है। सबसे पहले, ध्वनियों का उच्चारण धीरे-धीरे किया जाता है, फिर गति तेज हो जाती है और ध्वनियों का उच्चारण बिना किसी रुकावट के किया जाता है: ts-ts-ts। उच्चारण करते समय, वायु जेट का एक झटका महसूस होता है (हाथ के पीछे की जाँच करें)। सुनिश्चित करें कि बच्चे tes या th का उच्चारण न करें।

सूचीबद्ध अभ्यासों में से, भाषण चिकित्सक केवल उन्हीं का चयन करता है जो उच्चारण दोष के प्रकार के आधार पर परेशान ध्वनि को ठीक करने के लिए आवश्यक हैं।

ध्वनियों डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच, यू के आर्टिक्यूलेशन पैटर्न के विकास के लिए अभ्यास का एक अनुमानित सेट

आर्टिक्यूलेशन अंगों की व्यवस्था।

ध्वनि श का उच्चारण करते समय, होंठ गोल होते हैं और थोड़ा आगे की ओर बढ़े होते हैं (अगले स्वर से पहले और गोलाई न्यूनतम होती है, एस (i) से पहले कोई गोलाई नहीं हो सकती है। दांत एक साथ बंद होते हैं, लेकिन स्पर्श नहीं करते हैं। उनके बीच की दूरी 2-5 मिमी है, ऊपरी और निचले कृंतक दिखाई दे रहे हैं। जीभ का चौड़ा सिरा एल्वियोली या कठोर तालू के पूर्वकाल भाग तक उठा हुआ है और उनके साथ एक अंतर बनाता है। जीभ चौड़ी है, एल्वियोली के पीछे तालु तक उठी हुई है (बाल्टी के सामने के किनारे के आकार जैसा दिखता है), लेकिन तालु को नहीं छूता है, लेकिन इसके साथ एक अंतर बनाता है। जीभ को नीचे किया जाता है, नीचे की ओर झुकता है (खाली में अवकाश) मध्य रूप, जैसा कि "डिपर" के नीचे था, जीभ के पीछे का पिछला भाग नरम तालू की ओर बढ़ता है और वापस खींच लिया जाता है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है और ऐसा नहीं होने देता बाहर जाने वाली हवा की धारा पक्षों के माध्यम से गुजरती है। नरम तालू को ग्रसनी की पिछली दीवार के खिलाफ दबाया जाता है और नाक गुहा के मार्ग को बंद कर देता है। मुखर डोरियां तनावग्रस्त नहीं होती हैं, इसके अलावा आवाज नहीं बनती है। हवा की धारा मजबूत, चौड़ी होती है , गर्म, आसानी से महसूस किया हाथ के पिछले हिस्से को मुंह की ओर उठाकर रखा जाता है।

ध्वनि के निर्माण में, श के निर्माण के समान ही अभिव्यक्ति; यह आवाज उत्पन्न करने वाले बंद और दोलनशील मुखर सिलवटों के काम से पूरक है। हवा की निकास धारा कुछ कमजोर है, और जीभ की नोक और कठिन तालू के बीच का अंतर श के गठन की तुलना में छोटा है।

रूसी में ध्वनि यू को एक लंबे नरम फ्रिकेटिव हिसिंग के रूप में उच्चारित किया जाता है। इसका उच्चारण करते समय होंठ गोल होते हैं और थोड़ा आगे की ओर धकेले जाते हैं। जीभ की चौड़ी नोक ऊपरी दांतों के स्तर तक उठाई जाती है (श का उच्चारण करते समय कम)। जीभ के पिछले हिस्से का आगे का भाग कुछ शिथिल हो जाता है, मध्य भाग कठोर तालू तक उठ जाता है, पिछला भाग नीचे की ओर और आगे की ओर बढ़ जाता है। भाषा तनावपूर्ण है। तालु का पर्दा उठा हुआ है, मुखर तहें खुली हैं। हवा की एक मजबूत धारा दो अंतरालों से होकर गुजरती है: जीभ के पीछे के मध्य भाग और सख्त तालू के बीच और जीभ की नोक और सामने के दांतों या एल्वियोली के बीच। ध्वनि श की तुलना में एक जटिल शोर बनता है।

ध्वनि एच का उच्चारण करते समय, होंठ, जैसे कि सभी हिसिंग का उच्चारण करते समय, गोल और लम्बी होते हैं। ध्वनि में एक जटिल भाषाई अभिव्यक्ति होती है: यह एक स्टॉप तत्व से शुरू होती है (जैसा कि ध्वनि 'पी' के साथ)। जीभ की नोक नीचे की ओर होती है और निचले कृंतक को छूती है। जीभ के पिछले भाग के अग्र भाग को ऊपरी कृन्तक या एल्वियोली के खिलाफ दबाया जाता है, इसका मध्य भाग कठोर तालू की ओर मुड़ा होता है। पूरी भाषा कुछ आगे बढ़ रही है। ध्वनि एक छोटे स्लॉट तत्व के साथ समाप्त होती है (जैसा कि ध्वनि यू के साथ)। विस्फोटक और स्लेटेड (फ्रिकेटिव) तत्वों के बीच की सीमा या तो कान से या आर्टिक्यूलेशन से नहीं पकड़ी जाती है, क्योंकि तत्व एक साथ विलीन हो जाते हैं। नरम तालु ऊपर उठा हुआ है और नाक के मार्ग को बंद कर देता है, मुखर तार खुले होते हैं।

1. "फावड़ा", "पैनकेक", "पैनकेक" (पृष्ठ 32 देखें)।

2. "पाई"।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपर उठाने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ बाहर है। फावड़े के आकार की जीभ के पार्श्व किनारे ऊपर उठते हैं, जीभ की मध्य अनुदैर्ध्य रेखा के साथ एक अवसाद बनता है। इस स्थिति में जीभ को 1 से 5-10 तक गिनते हुए पकड़ें। सुनिश्चित करें कि होंठ जीभ की मदद न करें, गतिहीन रहें।

3. "स्विंग (पृष्ठ 32 देखें)।

5. चित्रकार

उद्देश्य: जीभ की ऊपर की ओर गति, उसकी गतिशीलता, उसे नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, तालू को स्ट्रोक करें, जीभ को आगे और पीछे (दांतों से गले और पीठ तक) घुमाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण नहीं होती है, ऊपरी incenders की आंतरिक सतह तक पहुंचती है और मुंह से बाहर नहीं निकलती है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है।

6. "फंगस" (24)।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, जीभ के ऊपर की ओर गति विकसित करने के लिए, हाइपोइड फ्रेनुलम को फैलाने के लिए।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। तालू (जीभ चिपक जाती है) के खिलाफ पूरे तल के साथ चौड़ी जीभ को दबाएं और 1 से 5-10 तक की गिनती के तहत इस स्थिति में रहें। जीभ एक कवक की पतली टोपी के समान होगी, और फैला हुआ हाईड फ्रेनुलम उसके पैर जैसा होगा। सुनिश्चित करें कि जीभ के पार्श्व किनारों को तालु के खिलाफ समान रूप से कसकर दबाया जाता है (कोई आधा नहीं झुकना चाहिए), ताकि होंठ दांतों पर न खिंचें। व्यायाम को दोहराते समय मुंह को चौड़ा खोलना चाहिए।

7. "अकॉर्डियन"।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, जीभ को एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में रखने की क्षमता विकसित करना, हाइपोइड फ्रेनुलम को फैलाना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ को तालू के खिलाफ दबाएं (जीभ चिपक जाती है) और जीभ को नीचे किए बिना मुंह को खोलें और बंद करें। व्यायाम को दोहराते समय, आपको इस स्थिति में अपना मुंह चौड़ा और लंबा खोलने की कोशिश करनी चाहिए। मुंह खोलते समय इस बात का ध्यान रखें कि होंठ मुस्कराते हुए हों और गतिहीन हों, और जीभ न लटके।

8. "स्वादिष्ट जैम"

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की गतिशीलता को विकसित करना, जीभ के चौड़े अग्र भाग में वृद्धि का विकास करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सामने के किनारे से ऊपरी होंठ को चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर ले जाएँ, फिर जीभ को मुँह में, तालु के केंद्र की ओर खींचें। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण नहीं होती है, पीछे हटने पर, इसके पार्श्व किनारे दाढ़ पर फिसल जाते हैं, और जीभ की नोक ऊपर उठ जाती है। होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, निचला जबड़ा "जीभ को ऊपर नहीं उठाता है - यह गतिहीन होना चाहिए।"

9. "कप" - "लाडले" (16, 17)।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, पार्श्व किनारों और जीभ की नोक के उदय को विकसित करने के लिए, जीभ को इस स्थिति में रखने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ बाहर है। जीभ के पार्श्व किनारों और सिरे को ऊपर उठाया जाता है, जीभ के पिछले हिस्से का मध्य भाग जघन होता है, नीचे झुकता है। इस स्थिति में जीभ को 1 से 5-10 तक गिनते रहें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा गतिहीन हो।

10. "फोकस"।

उद्देश्य: पार्श्व किनारों और जीभ की नोक को एक उभरी हुई अवस्था में रखने की क्षमता विकसित करना, जीभ के बीच में हवा की धारा को निर्देशित करना सिखाना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ बाहर है। जीभ के पार्श्व किनारों और सिरे को ऊपर उठाया जाता है, जीभ के पिछले हिस्से का मध्य भाग नीचे की ओर झुक जाता है। इस स्थिति में जीभ को पकड़कर नाक के सिरे से रूई को उड़ा दें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, ऊन सीधे ऊपर की ओर उड़ती है।

11. बेपहियों की गाड़ी।

उद्देश्य: जीभ की गतिशीलता को विकसित करने के लिए, ऊपरी पार्श्व किनारों के साथ जीभ को ऊपरी स्थिति में रखने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ कसकर दबाया जाता है, पीठ नीचे की ओर झुकती है, टिप मुक्त होती है। जीभ को आगे-पीछे घुमाने से जीभ के पार्श्व किनारे दाढ़ के ऊपर सरक जाते हैं। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं।

12. "स्पीकर" (पृष्ठ 35 देखें)।

13. "बाड़" - "अध्यक्ष" - "ट्यूब" (21, 22, 23)।

उद्देश्य: मुंह की गोलाकार मांसपेशियों को मजबूत करना, होठों की स्थिति को जल्दी से बदलने की क्षमता विकसित करना।

दांत बंद हैं। होंठ ध्वनियों और-ओ-वाई के उच्चारण की नकल करते हैं।

14. ध्वनि t'-shch के उच्चारण में व्यायाम करें।

ध्वनि एच को व्यवस्थित करने से पहले, वैकल्पिक रूप से ध्वनि टी 'और यू का उच्चारण करने में व्यायाम करना उपयोगी होता है। यह भाषा को एक स्थान से दूसरे स्थान पर तेजी से स्विच करने में योगदान देता है, जो ध्वनि एच का उच्चारण करने के लिए आवश्यक है। सबसे पहले, ध्वनियों का उच्चारण धीरे-धीरे किया जाता है, फिर गति तेज हो जाती है। सुनिश्चित करें कि बच्चे हजार या टेश का उच्चारण न करें।

15. "गोर्का" (20)।

उद्देश्य: जीभ के पीछे के पूर्वकाल-मध्य भाग में वृद्धि विकसित करना, जीभ की स्थिति को जल्दी से बदलने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले कृन्तक पर टिका होता है, और इसकी पीठ का पूर्वकाल-मध्य भाग पहले ऊपर उठता है जब तक कि यह ऊपरी कृंतक को न छू ले, फिर गिर जाता है। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले।

ध्वनि एल, एल 'के अभिव्यक्ति पैटर्न विकसित करने के लिए अभ्यास का एक अनुमानित सेट

आर्टिक्यूलेशन के अंग।

ध्वनि l का उच्चारण करने के लिए, आर्टिकुलेटरी तंत्र के विभिन्न भागों का एक जटिल कार्य आवश्यक है: होंठ तटस्थ हैं और अगले स्वर के आधार पर स्थिति लेते हैं; ऊपरी और निचले incenders के बीच की दूरी 2-4 मिमी है; जीभ की नोक ऊपर उठती है और ऊपरी incenders के ठिकानों के खिलाफ दबाती है (लेकिन एक निचले स्थान पर भी कब्जा कर सकती है); जीभ के पिछले हिस्से के आगे और मध्य भाग उतरते हैं, इसका मूल भाग ऊपर उठता है और पीछे खींचा जाता है, बीच में एक चम्मच के आकार का अवसाद बनता है; जीभ के पार्श्व किनारों को नीचे कर दिया जाता है और बाहर जाने वाली वायु धारा को गुजरने दिया जाता है; हवा की निकाली गई धारा कमजोर है; नरम तालू ऊपर उठा हुआ है और नाक के मार्ग को बंद कर देता है; वोकल कॉर्ड्स आवाज पैदा करने के लिए कंपन करते हैं।

एक नरम एल 'की अभिव्यक्ति एक कठिन एल की अभिव्यक्ति से भिन्न होती है, जिसमें होंठ कुछ हद तक खींचे जाते हैं जब इसे उच्चारित किया जाता है (जो नरम व्यंजन के लिए विशिष्ट है)। जीभ के पिछले भाग का पूर्वकाल-मध्य भाग कठोर तालू की ओर उठता है और कुछ आगे बढ़ता है, जीभ के पीछे का भाग, जड़ सहित, काफी उन्नत और नीचा होता है।

निम्नलिखित अभ्यास जीभ के आवश्यक आंदोलनों के विकास में योगदान करते हैं।

1. "शरारती जीभ को दंडित करें" (पृष्ठ 32 देखें)।

2. "फावड़ा" "पैनकेक", "पैनकेक" (पृष्ठ 32 देखें)।

3. "स्विंग आई" (7, 8)।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। ऊपरी होंठ पर बाहर की तरफ चौड़ी जीभ लगाएं, फिर निचले हिस्से पर। जितना हो सके जीभ की नोक को टक करें। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले।

4. "स्विंग-द्वितीय" (9, 10)।

उद्देश्य: जीभ की स्थिति को जल्दी से बदलने की क्षमता विकसित करना, जीभ की नोक की गतिशीलता और लचीलेपन को विकसित करना, इसके आंदोलनों की सटीकता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। ऊपरी होंठ और ऊपरी दांतों के बीच एक चौड़ी जीभ डालें, फिर निचले होंठ और निचले दांतों के बीच। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों।

5. "स्विंग-तृतीय"।

उद्देश्य: जीभ की नोक के आंदोलनों के लचीलेपन और सटीकता को विकसित करने के लिए, जीभ की स्थिति को जल्दी से बदलने की क्षमता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ को नीचे के दांतों के पीछे अंदर की ओर रखें, फिर चौड़ी जीभ को ऊपरी दांतों के पीछे अंदर की तरफ उठाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले।

6. "स्वादिष्ट जाम" (पृष्ठ 38 देखें)।

7. "जीभ की नोक झटकें"

उद्देश्य: जीभ की नोक को मजबूत करना, जीभ को उठाना विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें। सबसे पहले, आंदोलनों को धीरे-धीरे करें, धीरे-धीरे गति तेज करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा हिलता नहीं है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, जीभ की नोक अंदर की ओर नहीं टिकती है।

8. चुपचाप जीभ की नोक पर क्लिक करें

उद्देश्य: जीभ के ऊपर की ओर गति को विकसित करना, जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की नोक के आंदोलनों की सटीकता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल के खिलाफ दबाएं और चुपचाप इसे फाड़ दें। पहले व्यायाम को धीमी गति से करें, फिर तेज गति से करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ हिलें नहीं। जीभ की नोक अंदर की ओर नहीं मुड़नी चाहिए और मुंह से बाहर नहीं निकलनी चाहिए।

9. "तुर्की"।

उद्देश्य: जीभ के उत्थान को विकसित करना, उसके अग्र भाग के लचीलेपन और गतिशीलता को विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। उसके सामने जीभ के चौड़े किनारे के साथ, ऊपरी होंठ के साथ आगे और पीछे जाएँ, जीभ को होंठ से न फाड़ने की कोशिश करें, टिप को थोड़ा मोड़ें, जैसे कि होंठ को पथपाकर। पहले धीमी गति से चलें, फिर गति को तेज करें और तब तक आवाज जोड़ें जब तक कि आपको बीएल-बीएल की आवाज सुनाई न दे। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो (जीभ को ऊपरी होंठ को चाटना चाहिए, और आगे नहीं बढ़ना चाहिए), ताकि ऊपरी होंठ दांतों पर न खिंचे, निचला जबड़ा हिले नहीं।

10. "गोर्का", किट्टी गुस्से में है" (20)।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के पीछे और जड़ में वृद्धि करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर टिका होता है, जीभ का पिछला भाग ऊपर की ओर मुड़ता है, फिर समतल होता है। सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक एल्वियोली से बाहर न निकले, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन रहें।

11. ध्वनि k (d) के उच्चारण में व्यायाम।

विकल्प:

क) मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की नोक को नीचे किया जाता है और पीछे खींचा जाता है। जब तक संभव हो धनुषाकार जीभ को ऊपरी स्थिति में रखने की कोशिश करते हुए धीरे-धीरे ध्वनि के उच्चारण करें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों;

बी) वही, लेकिन ध्वनि डी का उच्चारण करें।

12. "स्विंग" (18)।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की पीठ और जड़ को ऊपर उठाना, उनकी गतिशीलता विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा निचले दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर टिका होता है, जीभ का पिछला हिस्सा मेहराब, जीभ<выкатывается» вперед и убирается в глубь рта. Следить, чтобы кончик языка не отрывался от альвеол, губы и нижняя челюсть были неподвижными.

13. "स्टीमबोट"।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, जीभ के पीछे और जड़ में वृद्धि विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ का चौड़ा सिरा नीचे और पीछे खींचा जाता है, जीभ का पिछला भाग तालु की ओर मुड़ा होता है। लंबे समय तक ध्वनि उत्पन्न करें (एक स्टीमबोट गुंजन)। सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक ऊपर नहीं उठती है और मुंह की गहराई में है, पीठ अच्छी तरह से झुकती है, ध्वनि एस में नहीं बदल जाती है और होंठ और निचले जबड़े गतिहीन होते हैं।

ध्वनि पी, पी 'के अभिव्यक्ति पैटर्न विकसित करने के लिए अभ्यास का एक अनुमानित सेट

जीवन का तरीका, अभिव्यक्ति के अंग।

ध्वनियों p, p' का उच्चारण करने के लिए जीभ की सभी मांसपेशियों का जटिल कार्य आवश्यक है। र का उच्चारण करते समय मुंह खुला रहता है। होठों की स्थिति परवर्ती स्वर के अनुसार होती है। जीभ की नोक और उसके अग्र भाग व्यापक रूप से चपटे होते हैं और ऊपरी दांतों के आधार तक उठाए जाते हैं, तनावग्रस्त होते हैं; जीभ की नोक ऊपरी एल्वियोली से कसकर नहीं चिपकती है और गुजरने वाली वायु धारा में कंपन करती है। जीभ के पीछे के मध्य भाग को नीचे किया जाता है, पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है। जीभ के पिछले हिस्से को पीछे की ओर धकेला जाता है और नरम तालू तक थोड़ा ऊपर उठाया जाता है। कोमल तालू ऊपर उठा हुआ होता है और नाक के मार्ग को बंद कर देता है; वोकल फोल्ड बंद हो जाते हैं और आवाज उत्पन्न करने के लिए कंपन करते हैं। हवा की निकाली हुई धारा बीच में से गुजरती है। जेट मजबूत और निर्देशित होना चाहिए।

मृदु ध्वनि p 'कठिन ध्वनि से भिन्न होती है, जब इसे मुखरित किया जाता है, तो जीभ के पिछले भाग का मध्य भाग कठोर तालू तक बढ़ जाता है, जीभ की नोक p का उच्चारण करते समय कुछ कम होती है, पीछे का भाग जीभ, जड़ के साथ, आगे बढ़ जाती है।

निम्नलिखित अभ्यास जीभ और वायु धारा के आवश्यक आंदोलनों के विकास में योगदान करते हैं।

1. "स्विंग"

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक की गतिशीलता और लचीलेपन को विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता।

विकल्प:

क) मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ नाक तक उठती है और ठुड्डी तक उतरती है (12)। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले;

बी) मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ ऊपरी होंठ (7) तक उठती है, फिर निचले होंठ (8) तक उतरती है। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले;

ग) मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की चौड़ी नोक ऊपरी incenders (11) को छूती है, फिर निचले हिस्से को। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ और जबड़े हिलें नहीं;

घ) मुंह खुला है। ऊपरी दांतों और होंठ (9) के बीच और फिर निचले दांतों और होंठ (10) के बीच एक विस्तृत जीभ डालें। सुनिश्चित करें कि जीभ मुड़ी हुई है और जितना संभव हो उतना संकुचित नहीं है, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हैं;

ई) मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी incenders के पीछे ट्यूबरकल को स्पर्श करें, फिर निचले वाले (13, 14) के पीछे। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले;

ई) मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, निचले कृन्तकों के पीछे के ट्यूबरकल को स्पर्श करें, फिर जीभ को ऊपर उठाएं, नरम तालू को टिप से स्पर्श करें। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ दांतों पर न खिंचें, निचला जबड़ा न हिले।

2. अपनी नाक को अपनी जीभ से बाहर निकालें।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक की गतिशीलता को विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को नाक की ओर उठाएं और ऊपरी होंठ को नीचे करें। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों।

3. अपनी ठुड्डी को अपनी जीभ से सटाएं।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ की नोक की गतिशीलता विकसित करना, इसे नियंत्रित करने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। चौड़ी जीभ को ठोड़ी के नीचे नीचे करें, फिर इसे निचले होंठ तक उठाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण न हो, होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों।

4. "जीभ दांतों पर कदम रखती है" (पृष्ठ 33 देखें)।

5. "किसके दांत साफ हैं?"

उद्देश्य: जीभ का उदय, जीभ की नोक का लचीलापन और गतिशीलता विकसित करना, जीभ की नोक को नियंत्रित करने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी दांतों को अंदर से ब्रश करें, जीभ को ऊपर और नीचे घुमाएं। सुनिश्चित करें कि जीभ चौड़ी है, होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है।

6. "मल्यार" (पृष्ठ 38 देखें)।

7. "घोड़ा"

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ को ऊपर उठाना विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। तालू (जीभ चिपक जाती है) के खिलाफ एक विस्तृत, चपटी जीभ दबाएं और एक क्लिक के साथ फाड़ दें। सुनिश्चित करें कि होंठ एक मुस्कान में हैं, निचला जबड़ा जीभ को "लगा" ​​नहीं देता है। जबड़े को ठीक करने के लिए एक माउथ एक्सपेंडर लगाया जाता है। एक कॉर्क का उपयोग किया जा सकता है, जिसे दाढ़ पर मुंह के कोने में या बच्चे के अंगूठे में डाला जाता है (अपने हाथों को साफ रखें!)।

8. "फंगस" (पृष्ठ 38 देखें)।

9. "अकॉर्डियन" (पृष्ठ 38 देखें)।

10. जीभ की नोक पर क्लिक करें।

उद्देश्य: जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक का लचीलापन और गतिशीलता, जीभ की नोक को नियंत्रित करने की क्षमता।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ के चौड़े सिरे को ऊपरी दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें। सबसे पहले, व्यायाम धीमी गति से किया जाता है, फिर तेज। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हों, केवल जीभ काम करती है।

11. "स्वादिष्ट जाम" (पृष्ठ 38 देखें)।

12. "चटरबॉक्स टर्की" (पृष्ठ 41 देखें)।

13. "फोकस" (पृष्ठ 39 देखें)।

14. "स्नॉर्ट"।

उद्देश्य: जीभ की नोक का कंपन विकसित करना।

होठों के बीच एक विस्तृत आराम से जीभ रखो। जीभ और होठों पर फूंक मारें ताकि वे कंपन करें। सुनिश्चित करें कि होंठ तनावग्रस्त न हों, गाल सूज न जाएं, जीभ दांतों से दब न जाए।

15. "स्वचालित"।

उद्देश्य: जीभ के उत्थान, लचीलेपन और जीभ की नोक की गतिशीलता को विकसित करना।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की एक तनावपूर्ण नोक के साथ, ऊपरी दांतों के पीछे के ट्यूबरकल पर दस्तक दें, बार-बार और स्पष्ट रूप से ध्वनि टी-टी-टी का उच्चारण करें - धीरे-धीरे पहले, धीरे-धीरे गति को तेज करें। सुनिश्चित करें कि होंठ और निचले जबड़े गतिहीन हैं, ध्वनि टी में एक स्पष्ट झटका का चरित्र है, और ताली नहीं बजती है, जीभ की नोक अंदर नहीं आती है, हवा की एक बहती हुई धारा महसूस होती है। जांचने के लिए, अपने मुंह में कागज की एक पट्टी लाएँ: यदि व्यायाम सही ढंग से किया जाता है, तो यह विचलित हो जाएगा।

16. "ड्रम-आई"।

उद्देश्य: जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक को तनावपूर्ण बनाने की क्षमता; उसकी गतिशीलता विकसित करें।

मुंह खुला है। होठों पर मुस्कान। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ऊपरी दांतों के पीछे तालु पर दस्तक दें, बार-बार और स्पष्ट रूप से ध्वनि dd का उच्चारण करें। पहले ध्वनि घ का उच्चारण धीरे-धीरे करें, धीरे-धीरे गति तेज करें। सुनिश्चित करें कि होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, निचला जबड़ा हिलता नहीं है, जीभ संकीर्ण नहीं होती है, इसकी नोक टक नहीं होती है, ताकि ध्वनि क्यू में एक स्पष्ट झटका का चरित्र हो, और स्क्वीचिंग न हो। ध्वनि d का उच्चारण किया जाता है ताकि साँस छोड़ने वाली वायु धारा को महसूस किया जा सके।

17. "ड्रम-द्वितीय"।

उद्देश्य: जीभ के उत्थान को विकसित करना, जीभ की नोक की लोच और गतिशीलता को विकसित करना।