मध्य समूह के बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "शरद ऋतु वन में बैठकें। मध्य समूह "देर से शरद ऋतु" में संज्ञानात्मक विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विषय: "देर से शरद ऋतु"

लक्ष्य और उद्देश्य:

देर से शरद ऋतु के संकेतों को नाम देने की क्षमता को मजबूत करना;

सक्रिय शब्दावली में विशेषणों को शामिल करके सुसंगत भाषण कौशल विकसित करना; किसी चित्र पर आधारित लघु कहानी लिखने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना;

साहित्यिक पाठ और सुने गए संगीत के भावनात्मक मूल्यांकन का कौशल विकसित करना जारी रखें;

बच्चों के कलात्मक कौशल में सुधार करें:

बच्चों की शारीरिक और मानसिक स्थिति को संरक्षित और मजबूत करना;

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, संचार, कथा साहित्य पढ़ना, संगीत, कलात्मक रचनात्मकता, स्वास्थ्य।

उपकरण: भालू का खिलौना, पी. आई. त्चिकोवस्की की ऑडियो रिकॉर्डिंग "द सीज़न्स", पेंटिंग "लेट ऑटम"।

I. परिचयात्मक भाग - 2 मिनट।

द्वितीय. मुख्य भाग-15 मि.

तृतीय. अंतिम भाग - 3 मिनट.

पाठ विश्लेषण.

जीसीडी चाल:

आई.ऑर्ग. पल। दोस्तों, आज हम जंगल में टहलने जाएंगे और देखेंगे कि प्रकृति में क्या बदलाव हुए हैं, और साथ ही हम एक भालू शावक के साथ समय बिताएंगे, जो जल्द ही बिस्तर पर जाएगा और सारी सर्दी सोएगा। और जंगल में जाने के लिए हमें अपना सिर बंद करना होगा और चारों ओर घूमना होगा।

द्वितीय. संगीत बज रहा है (पी.आई. त्चिकोवस्की "द सीज़न्स" नवंबर (ट्रोइका पर) बजाता है)। दोस्तों, क्या आप सुनते हैं कि जंगल में कौन सा सुंदर संगीत बज रहा है? मुझे बताओ, इसे सुनते समय आप किन भावनाओं का अनुभव करते हैं?

डी: उदासी, उदासी, उदासी।

प्रश्न: आपको ऐसा क्यों लगता है कि संगीत दुखद, दुखद है?

डी: प्रकृति दुखी है कि गर्मी खत्म हो गई है और सर्दी जल्द ही आएगी।

प्रश्न: बताओ प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं?

(तस्वीर में शरद ऋतु की जांच)

डी: पेड़ों ने अपने पत्ते गिरा दिए हैं, बर्फ गिर गई है, आसमान धूसर हो गया है, सूरज ने गर्म होना बंद कर दिया है, पक्षी गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ गए हैं, कीड़े और भालू शीतनिद्रा में चले गए हैं।

दोस्तों, अब आइए भालू को शरद ऋतु के बारे में बताएं। (वोरोब्योवा की योजना के अनुसार एक कहानी संकलित करना)

कई बच्चे कहानी सुनाते हैं (शरद ऋतु का अंत। पेड़ों ने अपने पत्ते गिरा दिए हैं, बर्फ गिर गई है, आकाश भूरा है - सूरज पर्याप्त गर्म नहीं है, पक्षी गर्म क्षेत्रों में उड़ गए हैं, कीड़े और भालू शीतनिद्रा में चले गए हैं)

प्रश्न: शाबाश दोस्तों! और अब छोटा भालू हमें थोड़ा खेलने के लिए आमंत्रित करता है, क्या आप इसे पसंद करेंगे?

खेल "पत्ते"।

हम पतझड़ के पत्ते हैं

हम शाखाओं पर बैठे हैं. (नीचे बैठना)

हवा चली और वे उड़ गये। (एक घेरे में दौड़ें)

हम उड़ रहे थे, हम उड़ रहे थे

और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गये। (बैठ जाओ)

हवा फिर आई

और उसने सारी पत्तियाँ उठा लीं। (खड़े हो जाओ)

वे घूमे और उड़ गए। (हम घूमे और भागे)

और वे फिर भूमि पर बैठ गये। (बैठ जाओ)

प्रश्न: मिश्का हमें एक और खेल प्रदान करती है, इसे "त्रुटि खोजें" कहा जाता है (बच्चे बयानों में गलतियाँ सुधारते हैं)।

नवंबर में लोग हल्के कपड़े पहनते हैं।

नवंबर में फूल और पत्तियाँ खिलती हैं।

नवंबर में सूरज अधिक गर्म होता है।

पहली बर्फ नवंबर में गिरती है।

नवंबर में, पक्षी गर्म देशों से लौटते हैं।

प्रश्न: आइए मिश्का को उपहार दें ताकि वह सर्दियों में केवल सुखद सपने देख सके?

आइए एक सूरज बनाएं. देखो, दोस्तों, हमारी मेज पर सूरज है, लेकिन कुछ गायब है। (कोई किरण नहीं)

आइए अपने सूर्य के लिए कुछ किरणें निकालें।

सूर्य को रंगने के लिए हम किस रंग का उपयोग करेंगे?

बच्चे:

पीला

शिक्षक:

सूर्य किस आकार का है?

(गोल)

किरणें कैसी दिखती हैं?

(लाठी पर)

और हम आपके साथ हमेशा की तरह ब्रश से नहीं, बल्कि अपनी हथेलियों से पेंटिंग करेंगे। देखो मैं कैसे चित्र बनाता हूँ।

शिक्षक:

प्रश्न: मिश्का को वास्तव में आपके उपहार पसंद आए और धन्यवाद! (टोकरी में बच्चों के लिए एक दावत है)। आइए भालू को अलविदा कहें और उसके सुखद सपनों की कामना करें! अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय आ गया है!

(मैं अपनी आंखें बंद कर लेता हूं और चारों ओर घूमता हूं)।

तृतीय. प्रतिबिंब।

प्रश्न: आज हम कहाँ थे?

डी: पतझड़ के जंगल में!

प्रश्न: प्रकृति में क्या परिवर्तन हुए हैं? (पेंटिंग "ऑटम" को देखते हुए और चित्र के अनुसार एक लघु कहानी की रचना करते हुए).

राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

सेंट पीटर्सबर्ग का किंडरगार्टन नंबर 89 फ्रुन्ज़ेंस्की जिला

"शरद ऋतु" विषय पर मध्य समूह के लिए पाठ सारांश

प्रदर्शन किया: डेनिलोवा ओलेसा विक्टोरोव्ना

नौकरी का नाम:अध्यापक

सेंट पीटर्सबर्ग 2013

लक्ष्य:शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, उन्हें स्वतंत्र रूप से सिखाएं, उन्हें खोजें: पौधों के जीवन में शरद ऋतु में होने वाले मापों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, उन्हें कुछ पर्णपाती पेड़ों के बीच अंतर करना सिखाना जारी रखें; प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, उसकी सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करें।
उपकरण: शरद ऋतु की पेंटिंग, पत्र, जानवरों के चित्र, शरद ऋतु के पत्ते।
पाठ की प्रगति:
1. विषय पर बातचीत:
दोस्तों, आइए खिड़की से बाहर देखें। अभी साल का कौन सा समय है? (शरद ऋतु)। आज हम बात करेंगे शरद ऋतु के बारे में।- वर्ष के किस समय के बाद शरद ऋतु आती है?- शरद ऋतु के महीनों के नाम बताइए।- क्या शरद ऋतु अब जल्दी है या देर से?- शरद ऋतु में प्रकृति में क्या होता है, पशु-पक्षियों का जीवन?- शरद ऋतु में कौन से कपड़े और जूते पहने जाते हैं? क्यों?- शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है, अगर बारिश होती है - बरसात, हवा - हवा, बाहर ठंड, बादल - बादल, नमी, धूप, साफ?- जंगल में कौन से पेड़ उगते हैं? (ओक, बिर्च, एस्पेन, मेपल)
2. खेल "गलतियाँ सुधारें" (आश्चर्यजनक क्षण, खरगोश आता है और प्रश्न पूछता है)- पतझड़ के महीने - फरवरी, जून, मार्च? (नहीं)- शरद ऋतु के महीने - सितंबर, अक्टूबर, नवंबर? (हाँ)- क्या शरद ऋतु में मौसम साफ, धूपदार और गर्म होता है? (हाँ)- ऐसा मौसम कब होता है: शरद ऋतु की शुरुआत या अंत में? (सर्वप्रथम)- अब मुझे बताएं कि दोनों में से कौन सा वाक्य सही है: "पतझड़ में, बच्चे पनामा टोपी, टी-शर्ट, शॉर्ट्स और सैंडल पहनते हैं" या "पतझड़ में, बच्चे रेनकोट, जैकेट और जूते पहनते हैं।"- अगर हम पनामा टोपी, टी-शर्ट, शॉर्ट्स और सैंडल पहनकर बाहर जाएं तो क्या होगा?
खरगोश बच्चों की प्रशंसा करता है और उन्हें पत्र दिखाता है।
3. उपदेशात्मक खेल।
देखो मेरे पास क्या है. इस पत्र। वनवासियों ने इसे कल जंगल से मेरे पास भेजा। देखो कौन? वह लिफाफा खोलता है और तस्वीरें निकालता है। उनका नाम बताएं (गिलहरी, हाथी, भालू और चूहा)।- ये जानवर पतझड़ में सर्दी की तैयारी कैसे करते हैं?- वे किस प्रकार के स्टॉक बनाते हैं? (एक गिलहरी शंकु, नट, जामुन और मशरूम को एक खोखले में रखती है; एक हाथी मशरूम को छुपाता है; एक भालू एक मांद खोदता है; एक चूहा स्पाइकलेट्स को एक छेद में खींचता है)।- जानवर सर्दियों के लिए सामान क्यों जमा करके रखते हैं?- शरद ऋतु में घास और पत्तियाँ किस रंग की होती हैं? (पीला, लाल, हरा, भूरा, नारंगी)।
बन्नी बच्चों की प्रशंसा करता है और चला जाता है।
4. शारीरिक शिक्षा मिनट.
पत्तियों।
हम पतझड़ के पत्ते हैं
हम शाखाओं पर बैठे हैं. (नीचे बैठना)
हवा चली और वे उड़ गये। (एक घेरे में दौड़ें)
हम उड़ रहे थे, हम उड़ रहे थे
और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गये। (बैठ जाओ)
हवा फिर आई
और उसने सारी पत्तियाँ उठा लीं। (खड़े हो जाओ)
वे घूमे और उड़ गए। (उन्होंने चक्कर लगाया और भागे)
और वे फिर भूमि पर बैठ गये। (बैठ जाओ)
5. उपदेशात्मक खेल।
दोस्तों, मैं आपके लिए कुछ पत्तियाँ लाया हूँ।- हवा ने उन्हें किन पेड़ों से उड़ा दिया? (रोवन, मेपल, ओक, बर्च से)- यदि ओक के पेड़ में ओक की पत्तियाँ हैं, तो मेपल के पेड़ में किस प्रकार की पत्तियाँ हैं? (रोवन में, बर्च में, चिनार में, विलो में, एस्पेन में)।
6. पाठ का सारांश. - आज हमने किस बारे में बात की?- आपने शरद ऋतु के बारे में क्या सीखा?- हमसे मिलने कौन आया?- आज आपने क्या खेला?

मध्य समूह (4-5 वर्ष) के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों "शरद ऋतु चमत्कार देती है" का सारांश।

लेखक: अकिनिना झन्ना अनातोल्येवना, एमबीडीओयू नंबर 22 "स्माइल", स्टारी ओस्कोल शहर, बेलगोरोड क्षेत्र की शिक्षिका।
सामग्री का विवरण:यह सारांश 4-5 वर्ष (मध्यम समूह) के बच्चों के लिए बनाया गया है। शिक्षकों द्वारा पर्यावरण शिक्षा और बाहरी दुनिया से परिचित होने पर काम करने के लिए इसका उपयोग किया जा सकता है। प्राकृतिक घटनाओं के प्रति बच्चों की जिज्ञासा, अवलोकन और सौंदर्य बोध विकसित करता है।

लक्ष्य:मौसम के आवश्यक संकेतों से परिचित होने के आधार पर शरद ऋतु के बारे में विचारों का निर्माण।

कार्य:
1. जिज्ञासा, रचनात्मक कल्पना, भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय, श्रवण और दृश्य धारणा, विभिन्न पेड़ों की पत्तियों को अलग करने की क्षमता, निपुणता विकसित करें।
2. काव्य ग्रंथों की सामग्री को समझना सीखें, क्रियाओं के विभिन्न रूपों के निर्माण का अभ्यास करें, भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें (संज्ञाओं के बहुवचन का निर्माण), शरद ऋतु के विषय पर शब्दावली के संवर्धन को बढ़ाएं।
3. बच्चों में प्रकृति के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, रुचि और पौधों की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।
4. अपने स्वयं के हाथों में रुचि जगाएं, समान तत्वों के आधार पर छवियां बनाने की संभावना का परिचय दें।

शब्दावली कार्य: पतझड़, पीला, लाल, सुनहरा, गरजना, गुनगुनाना, कराहना, बरसना, चलना, बूंदा बांदी।

प्रारंभिक काम:चलते समय पेड़ों की पत्तियों को देखना, पतझड़ के आकाश, पेड़ों और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं का अवलोकन करना।

उपकरण: ऋतुओं को दर्शाने वाली कथानक पेंटिंग, एक टेप रिकॉर्डर, पी.आई. त्चैकोव्स्की द्वारा "शरद ऋतु गीत" की रिकॉर्डिंग करने वाली एक कैसेट, रंगीन कागज से बने पेड़ के पत्ते, एक पार्सल बॉक्स, एक तह छाता, फलों और सब्जियों को चित्रित करने वाले विषय चित्र, एक गेंद, एक शीट प्रत्येक बच्चे के लिए कार्डबोर्ड आकार A3, गौचे पेंट, चित्रफलक, नैपकिन।

दोस्तों, आज हम एक असाधारण यात्रा पर जा रहे हैं। एक अद्भुत देश, एक रहस्यमय देश, रहस्यों से भरा हुआ।
"लेकिन इस देश के लिए कोई रेलगाड़ियाँ नहीं हैं,
और विमान वहां नहीं उड़ता,
हमें इस देश को क्या कहना चाहिए?
एक ऐसा देश जो बस कुछ ही दूरी पर है!”

और यहाँ एक सरल रहस्य है. आप वहां केवल तभी पहुंच सकते हैं जब आप जादुई शब्द कहें (शिक्षक पी.आई. त्चिकोवस्की द्वारा "ऑटम सॉन्ग" की रिकॉर्डिंग बजाते हैं)। अपनी आँखें बंद करो और मेरे पीछे दोहराओ: “एक, दो, तीन! हमारे लिए एक परी कथा का द्वार खोलो!” अपनी आँखें खोलो, ऐसा लगता है कि हम वहाँ हैं (बच्चे शरद ऋतु के मौसम को दर्शाने वाले पैनल को देखते हैं, चमकीले रंगों की प्रशंसा करते हैं। शिक्षक लाल शरद ऋतु के बारे में एक कविता पढ़ते हैं)।

"ग्रीष्मकालीन उद्यान"
ग्रीष्म उद्यान थोड़ा लाल हो गया है।
कम से कम इसे फिर से रंग दो!
यह शरद ऋतु है - लाल बिल्ली -
एक अँधेरी रात में मैं उसमें घुस गया।
जहाँ मैं मुलायम पंजों पर चलता था,
वहाँ उसने अपनी छाप छोड़ी:
ओक क्राउन - पीले धब्बों में
मेपल उग्र पत्तियों से जल रहा है।
लॉन पर - स्वयं देखें -
घास नहीं, बल्कि लाल फर!
यह बिल्ली चढ़ते चढ़ते थक गई है
और मैंने घास पर बैठने का फैसला किया।
जी नोवित्स्काया

मुझे बताओ दोस्तों, यह कविता किस बारे में है? (शरद ऋतु के बारे में)।
कवि ने शरद ऋतु की तुलना किससे की है? (लाल बिल्ली के साथ)।
क्या आप चाहते हैं कि शरद ऋतु आये? (हाँ)।
गर्मियों को अलविदा कहना दुखद है, लेकिन शरद ऋतु अपने चमत्कारों से हमें प्रसन्न करेगी। शरद ऋतु ने, एक कुशल कलाकार की तरह, प्रकृति को सजाने के लिए सबसे चमकीले रंगों को चुना है।
बच्चों, तुम्हारे अनुसार शरद ऋतु का रंग कौन सा है? (पीला, लाल, नारंगी).
क्या हम कह सकते हैं कि शरद ऋतु रंगीन है? (हाँ)।
शरद ऋतु पहेली का अनुमान लगाएं: "क्या सोने के सिक्के एक शाखा से गिर रहे हैं?" (ये पत्ते हैं)।
पत्तों के इस पतझड़ के गुलदस्ते का चमत्कार देखो (शिक्षक बच्चों को पत्ते वितरित करता है)। ऐस्पन की पत्तियाँ लाल होती हैं। तो उन्होंने क्या किया? (शरमाते हुए)। ऐस्पन की पत्तियाँ कैसी दिखती हैं? (सिक्कों के लिए). मेपल की पत्तियाँ पीली होती हैं। तो उन्होंने क्या किया? (पीला हो गया). आपको क्या लगता है मेपल की पत्तियाँ कैसी दिखती हैं? (हथेली पर). किस पेड़ ने यह पंख जैसा पत्ता खो दिया है? (रोवन)। सुनहरे रोवन के पत्ते। तो वे सुनहरे हो गए. आइए इस शब्द को एक साथ कहें (कोरस में उच्चारित)।
शरद ऋतु में कौन सी हवा चलती है? (ठंडा, चुभने वाला, क्रोधित)। हवा क्या करती है? (चिल्लाता है, गुनगुनाता है, कराहता है, दहाड़ता है)। और अचानक एक शरद ऋतु की हवा चली। पत्ते बिखर गए. कितने पत्ते! हां, हमारे यहां एक पूरा पेड़ है, जैसे किसी किंडरगार्टन साइट पर।

आउटडोर खेल: "पत्ते"
पतझड़ के पत्ते चुपचाप घूम रहे हैं (अपनी जगह पर घूम रहे हैं, भुजाएँ भुजाओं की ओर)
पत्तियाँ हमारे पैरों के पास चुपचाप लेटी हुई हैं (झुकाव)
और आपके पैरों के नीचे वे सरसराहट करते हैं, सरसराहट करते हैं (हाथों को दाएं-बाएं घुमाते हुए)
मानो वे फिर से घूमना चाहते हों (वे अपनी जगह पर, अपने पंजों के बल पर घूमते हैं)।

आइए फूलदान में एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा करें। इसे अपनी सुंदरता से हमें प्रसन्न करने दें (बच्चे कालीन पर बैठते हैं)। शिक्षक एक कविता पढ़ता है.

"क्या हुआ है"
अरे क्या हुआ
क्या हुआ है!
दरवाज़ा चुपचाप खुला
और यह चुपचाप बंद हो गया.
हमने न्याय किया, हमने न्याय किया
हाँ, और सोचना बंद कर दिया:
हमारे लिए दहलीज कौन पार करेगा?
उसने कागज का एक पीला टुकड़ा फेंका -
शरद ऋतु से पत्र?
ओ. ड्रिज़

शिक्षक बॉक्स दिखाता है, उसे खोलता है और रिपोर्ट करता है कि हमारे समूह को पतझड़ से एक पैकेज मिला है। दोस्तों, क्या आप शरद ऋतु के लक्षण जानते हैं? (हाँ)। चलो खेल खेलते हैं "शरद ऋतु संकेत"। जब मैं शरद ऋतु के संकेतों का नाम बताऊं, तो एक सुर में "हां" कहें। यदि संकेत वर्ष के अलग-अलग समय का उल्लेख करते हैं, तो एक साथ "नहीं" कहें। आप तैयार हैं? (हाँ)। सही उत्तर दीजिये:
क्या शरद ऋतु में फूल खिलते हैं? (नहीं)।
क्या मशरूम शरद ऋतु में उगते हैं? (हाँ)।
क्या बादल सूरज को ढक रहे हैं? (हाँ)।
क्या अक्सर बारिश होती है? (हाँ)।
क्या शरद ऋतु में कोहरे तैर रहे हैं? (हाँ)।
अच्छा, क्या पक्षी घोंसले बनाते हैं? (नहीं)।
क्या जानवर अपने बिल बंद कर लेते हैं? (हाँ)।
क्या सभी को फसल मिल रही है? (हाँ)।
क्या पक्षियों के झुंड उड़ रहे हैं? (हाँ)।
क्या सूरज बहुत गर्म चमक रहा है? (नहीं)।
क्या हर कोई नदी में तैरता है? (नहीं)।
क्या बच्चे धूप सेंक सकते हैं? (नहीं)।
अच्छा, तुम्हें क्या करना चाहिए? क्या हमें जैकेट और टोपी पहननी चाहिए? (हाँ)।
क्या हर किसी को जूते पहनने चाहिए? (हाँ)।
बहुत अच्छा! आप शरद ऋतु के लक्षण जानते हैं. मैं तुम्हें एक पहेली बताता हूँ, ध्यान से सुनो। रहस्य:
“आसमान में एक धब्बा दिखाई दिया
यदि धब्बा गरजता है,
सभी लोग भाग जायेंगे” (बादल)।
शरद ऋतु में अक्सर बारिश होती है। बारिश क्या करती है? (बूंदें बरसती हैं, चलती है, शोर करती है, बरसती है)। देखो, बादल छा गए हैं, ऐसा लग रहा है जैसे बारिश होने लगी है (शिक्षक अपना छाता खोलता है)।
आउटडोर खेल: "बारिश"
एक बार गिराएं, (पैरों की उंगलियों पर कूदें, हाथों को बेल्ट पर रखें)
दो गिराएं, (पैर की उंगलियों पर कूदें, हाथ बेल्ट पर)
पहले बहुत धीरे-धीरे (पैरों की उंगलियों पर चार छलांग, कमर पर हाथ)
और फिर, फिर, फिर (अपने पैर की उंगलियों पर आठ छलांगें, अपनी बेल्ट पर हाथ)
सब लोग भागो, भागो, भागो।
हमने अपनी छतरियाँ खोलीं (अपनी भुजाएँ बगल में फैला दीं)
बारिश से खुद को बचाया. (अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर अर्धवृत्त में बंद करें)।

बारिशें बीत चुकी हैं. सूरज निकल आया। जंगल की सफाई (कालीन) पर बैठ जाओ। "आज, दोस्त, जम्हाई मत लो, फसल काटो।" उपदेशात्मक खेल "एक - अनेक।" आओ गेंद खेलें. मैं गेंद फेंकता हूं और एक सब्जी या फल का नाम बताता हूं, और आप गेंद पकड़ते हैं, इसे मेरी ओर फेंकते हैं और कई सब्जियों या फलों (खीरा - खीरे, टमाटर - टमाटर, सेब - सेब) के नाम बताते हैं।
"रंगीन हथेलियाँ" (शरद ऋतु के पत्ते) खींचना। आज हम पत्तियाँ बनाएंगे, लेकिन हम पेंट और पेंसिल से नहीं बनाएंगे। दोस्तों, आप जानते हैं, आप अपने हाथों से चित्र बना सकते हैं। एक अभिव्यक्ति है "हमारे हाथ बोरियत के लिए नहीं हैं।" आज हम अपनी हथेलियों को बहुरंगी गौचे पेंट से रंगेंगे और कागज की शीट पर प्रिंट लगाएंगे। शिक्षक अपनी हथेलियों को पतले गौचे पेंट वाली प्लेटों में डुबोता है, अपनी हथेलियों को उंगलियों से अलग करके चित्रफलक पर रखी कागज की शीट पर रखता है। मेरी हथेली कैसी दिखती है? (मेपल के पत्तों पर). शिक्षक बच्चों को अपने "हाथों" को श्वेत पत्र की एक बड़ी शीट पर स्थानांतरित करने के लिए आमंत्रित करता है। हमारे यहाँ इस प्रकार की पत्तियाँ गिरती हैं, पीली, लाल, हरी पत्तियाँ उड़ती हैं।

बहुत अच्छा!

ग्रंथ सूची:
1. गोर्कोवा एल.जी., कोचेरगिना ए.वी., ओबुखोवा एल.ए. प्रीस्कूलर (मध्यम, उच्च, प्रारंभिक समूह) के लिए पर्यावरण शिक्षा पर कक्षाओं के परिदृश्य। - एम.: वाको, 2005. - 240 पी। - (प्रीस्कूलर: हम पढ़ाते हैं, विकसित करते हैं, शिक्षित करते हैं)।
2. लाइकोवा आई.ए. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ: योजना, पाठ नोट्स, पद्धति संबंधी सिफारिशें। वरिष्ठ समूह. - एम.: "करापुज़ - डिडक्टिक्स", 2008. - 208 पी., 16 शीट। सहित, पुन: जारी संशोधित। और। जोड़ना।
3. निश्चेवा एन.वी. विशेष आवश्यकता वाले विकास वाले बच्चों के लिए किंडरगार्टन के मध्य समूह में उपसमूह भाषण चिकित्सा कक्षाओं के नोट्स। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेट्सवो-प्रेस, 2008. - 656 पी।

मध्य समूह में सैर का सारांश
"देर से शरद ऋतु" शिक्षक: आज हम प्रकृति की सैर करने जायेंगे। लेकिन इससे पहले कि हम किसी यात्रा पर जाएं, आइए याद रखें कि प्रकृति का दौरा करते समय कैसा व्यवहार करना चाहिए?
बच्चे नियमों के नाम बताते हैं।
शिक्षक: मैं देख रहा हूँ, दोस्तों, कि आप प्रकृति में व्यवहार के सभी नियमों को जानते हैं और आप सुरक्षित रूप से आपके साथ जा सकते हैं। तो चलते हैं!
बच्चे किंडरगार्टन क्षेत्र में प्रवेश करते हैं।
शिक्षक: अभी साल का कौन सा समय है?
बच्चे: पतझड़।
शिक्षक: कौन सी अवधि?
बच्चे: अब देर से शरद ऋतु आ गई है।
आई. मज़्निन की कविता "लेट ऑटम"।
हर दिन हवा तेज़ होती है
जंगल में शाखाओं से पत्तियाँ तोड़ना...
हर दिन जल्दी शाम हो जाती है,
और अभी भी देर हो रही है.
सूरज झिझकता है, मानो
उठने की ताकत नहीं...
तभी तो सुबह होती है
लगभग दोपहर के समय जमीन के ऊपर।
शिक्षक एक पहेली पूछता है.
बर्फबारी होती है और फिर पिघल जाती है,
सर्दी जोरों से पड़ रही है,
छाल तने पर सख्त हो जाती है,
और आप एक बुलफिंच से मिल सकते हैं!
बच्चे: नवंबर.
शिक्षक: सही है. हम जानते हैं कि शरद ऋतु की तीन अवधि होती हैं। कौन सा?
बच्चे: प्रारंभिक शरद ऋतु, सुनहरा और देर से।
शिक्षक: आप देर से शरद ऋतु के कौन से लक्षण जानते हैं?
बच्चे: ठंडी बारिश और बर्फबारी आ रही है। पक्षी गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ जाते हैं। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं. नवंबर में लगभग कोई पत्तियाँ नहीं बचती हैं। पेड़ सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं। फूलों की क्यारियाँ खाली हैं, पक्षियों का गाना सुनाई नहीं देता, रातें लंबी हो गई हैं, दिन छोटे हो गए हैं। बाहर ठंड बढ़ रही है.
खेल "बनी"
ग्रे खरगोश बैठा है (एक खरगोश की तरह अपने पंजे उसकी छाती पर मोड़ो)
और वह अपने कान हिलाता है। (उंगलियां झुकती हैं - खरगोश के कान)
खरगोश के लिए बैठना ठंडा है, (एक हाथ से दूसरे हाथ को बारी-बारी से सहलाएं)
हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है। (हाथ से ताली बजाये)
खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है, (अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने क्रॉस करें, अपनी भुजाओं को रगड़ें)
खरगोश को कूदने की जरूरत है। (उंगलियां बारी-बारी से मेज पर उछलती हैं)
किसी ने बन्नी को डरा दिया - (अपना चेहरा अपनी हथेलियों से ढँक लें)
खरगोश कूद गया और सरपट भाग गया (उंगलियाँ मेज पर दौड़ती हैं)।
शिक्षक: आप कौन से लोक चिन्ह जानते हैं? कहावतों और कहावतों के बारे में क्या?
कहावतें और कहावतें: नवंबर में सर्दी शरद ऋतु से लड़ती है; नवंबर सर्दियों का द्वार है. नवंबर वर्ष का धुंधलका है; नवंबर शरद ऋतु को करीब लाता है। नवंबर में बर्फबारी होगी और ब्रेड आ जायेगी. पतझड़ का समय - आँगन से पक्षी।
संकेत: पहली स्थायी बर्फ रात में गिरती है; यदि पहली बर्फ गीली जमीन पर गिरती है, तो वह बनी रहेगी। देर से पत्ती गिरने का मतलब है कठोर, लंबी सर्दी। पेड़ों पर सूखे पत्तों की सरसराहट का मतलब बर्फबारी है।
यह आपको यह याद करने के लिए आमंत्रित करता है कि कैसे पत्तियाँ ज़मीन पर गिरीं और पी. आई. त्चिकोवस्की के संगीत "द सीज़न्स" की ओर बढ़ गईं। नवंबर” बच्चे संगीत की धुन पर स्वतंत्र रूप से थिरकते हैं।
मौसम का निरीक्षण करना, कैलेंडर पर मौसम की स्थिति अंकित करना, प्रतीकों को दोहराना।
शीतकालीन पक्षियों के लिए भोजन के महत्व के बारे में बातचीत
- दोस्तों, हम पक्षियों को सर्दी से बचने में कैसे मदद कर सकते हैं? (फीडर की व्यवस्था करना)। हमारे शीतकालीन पक्षी अनाज खाते हैं। जब थोड़ी बर्फ होती है, तो उनके लिए भोजन ढूंढना आसान होता है, लेकिन जब बर्फ गिरती है और बहुत अधिक हो जाती है, तो पक्षी इसे खोद नहीं सकते हैं या अनाज नहीं ढूंढ सकते हैं।
शिक्षक और बच्चे फीडर में पहले से तैयार पक्षी भोजन डालते हैं।
शिक्षक: हम उन पक्षियों को क्या कहते हैं जो पतझड़ में गर्म क्षेत्रों की ओर उड़ते हैं?
बच्चे: प्रवासी.
शिक्षक "प्रवासी पक्षियों" के चित्र दिखाते हैं और बच्चों के साथ पक्षियों के नाम दोहराते हैं।
डी/आई "कौन गायब है?"
लक्ष्य: स्मृति और ध्यान विकसित करना।
शिक्षक प्रवासी पक्षियों की 3-4 तस्वीरें दिखाता है, बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक एक तस्वीर हटा देता है, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और उत्तर देते हैं कि कौन सा पक्षी चला गया है।
आउटडोर खेल "पक्षी और शरद ऋतु"
खिलाड़ियों में से वे "शरद ऋतु" चुनते हैं। बाकी सभी "पक्षी" हैं। प्रत्येक बच्चा कहता है कि वह किस प्रकार का पक्षी है। इसके बाद खिलाड़ी निम्नलिखित शब्द कहते हैं:
"पक्षी" (कोरस में):
पतझड़, सुनहरी शरद ऋतु,
हम झुंड में इकट्ठा होते हैं,
हम एक गर्म भूमि की ओर उड़ रहे हैं,
हम आपसे कहते हैं: अलविदा!
"शरद ऋतु":
कुंआ! बॉन यात्रा,
झुंड तेज़ है, उड़ो,
युवा वसंत के साथ
अपनी जन्मभूमि पर लौटें।
"पक्षी" (कोरस में):
हम एक गर्म भूमि की ओर उड़ रहे हैं,
तुम, शरद, हमसे मिलो!
इन शब्दों के बाद, "पक्षी" भाग जाते हैं, और "शरद ऋतु" उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।
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संलग्न फाइल

लक्ष्य:

शिक्षात्मक : वर्ष के समय के रूप में शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें। 5 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक गिनती और डिजिटल पदनाम के कौशल को मजबूत करें। आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता, एक क्रमिक श्रृंखला बनाने और दाएं और बाएं पक्षों के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करें। सुसंगत भाषण, अपनी राय व्यक्त करने और सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें। संज्ञा के साथ विशेषण का समन्वय करने की क्षमता को मजबूत करें।

शैक्षिक: कल्पना, दृश्य ध्यान, हाथों और उंगलियों की मोटर कौशल विकसित करें।

शैक्षिक:जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया और उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें। व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा दें ( नमस्ते और अलविदा कहने की क्षमता).

जीसीडी के लिए सामग्री:

ड्रेसिंग अनुक्रम कार्ड, एक रिब्ड बोर्ड, विभिन्न आकारों के मशरूम, एक पत्ती की खींची हुई रूपरेखा वाले कार्ड और उसके आगे लिखी संख्या (5 तक), एक कविता को याद करने के लिए एक कार्ड आरेख, लाल और नारंगी कार्डबोर्ड से बने वृत्त।

शिक्षक:दोस्तों, आज मुझे हमारे मेलबॉक्स में एक पत्र मिला। क्या आप चाहेंगे कि मैं इसे आपको पढ़कर सुनाऊं? ( मैं लिफाफा खोलता हूं और पढ़ता हूं):

नमस्ते, बच्चों, लड़कियों और लड़कों!

छोटे जानवर आपको पत्र लिख रहे हैं।

हम जंगल में, किनारे पर रहते हैं।

अब हम सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं,

लेकिन हम पहले ही थक चुके हैं.

तुम लोग जल्दी करो

हमारी सहायता के लिए आओ!

दोस्तों, क्या आप वनवासियों की मदद करना चाहते हैं? ( बच्चों का उत्तर). जंगल में रहने वाले जानवरों के नाम क्या हैं? ( जंगली जानवर). आइए याद करें कि अभी साल का कौन सा समय है? ( शरद ऋतुबी)

पतझड़ में जंगली जानवर क्या करते हैं? ( सामान तैयार करना, कोट बदलना)

क्या अब शुरुआती शरद ऋतु है या देर से शरद ऋतु? ( देर)

बहुत अच्छा। आइए याद रखें कि देर से शरद ऋतु में अक्सर किस प्रकार का मौसम होता है। और इससे हमें गेंद को याद रखने में मदद मिलेगी. एक घेरे में खड़े हो जाओ, और मैं तुम्हें एक गेंद फेंकूंगा और जिस पर यह गिरेगी वह तुम्हें बताएगा कि शरद ऋतु का मौसम कैसा है ( बरसात, हवा, बादल, नमी, उदासी, आदि।.)

सही। इसलिए, यात्रा पर जाने से पहले हमें गर्म कपड़े पहनने की ज़रूरत है। कपड़े पहनो! और ताकि आप कुछ भी पहनना न भूलें, संकेत तस्वीरें देखें ( ड्रेसिंग क्रम).

(बच्चे संगीत के अनुसार कपड़े पहनने की प्रक्रिया का अनुकरण करते हैं )

क्या तुमने सब कुछ पहन लिया है, क्या तुम कुछ भी नहीं भूले हो? आपने सबसे पहली चीज़ क्या पहनी थी? तीसरा क्या है? पाँचवाँ? क्या आपने अपने पैरों पर गर्म जूते पहन रखे हैं? क्या आपने अपने दाहिने पैर में जूता पहना था? दिखाओ ( बच्चे दाहिना पैर दिखाते हैंय). क्या आपने अपने बाएँ पैर में जूता पहना था? दिखाएँ(डी) बच्चे अपना बायाँ पैर दिखाते हैं). बहुत अच्छा!

टहलने के लिए पतझड़ के जंगल में

अब हम और आप चलेंगे.

और शायद बहुत कुछ

हमें कुछ दिलचस्प मिलेगा.

एक दूसरे के बगल में खड़े हो जाओ

और अपने कंधों को थाम लो.

(बच्चे एक दूसरे के बगल में खड़े हैं )

शिक्षक:हमें एक ट्रेन मिल गई है. उस पर हम जंगल में जाएंगे। हमारे रास्ते में कई सुरंगें आएंगी, इसलिए आपको बहुत सावधान रहने की जरूरत है। सुरंगें ऊँची भी हो सकती हैं और नीची भी। यदि सुरंग ऊंची है, तो ट्रेन स्वतंत्र रूप से गुजर जाएगी, लेकिन यदि यह नीची है, और यदि यह नीची है, तो आपके अनुसार हमें क्या करना चाहिए? ( झुको, बैठ जाओ).

तो, चलो सड़क पर उतरें! (पी संगीत के लिए, बच्चे साँप की तरह चलते हैं, पहली जोड़ी ऊँची और नीची कॉलर बनाती है, बच्चे कॉलर के माध्यम से चलते हैं)

तो हम जंगल में पहुंचे। आइए उसे नमस्ते कहें. ऐसा करने के लिए, हम सभी को एक साथ कहना होगा:

नमस्कार वन, पतझड़ वन,

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!

(बच्चे जंगल को नमस्ते कहते हैं )

दोस्तों, जंगल में बहुत सारे रास्ते और रास्ते हैं।

रास्तों और रास्तों के साथ

चलो जंगल में घूमने चलते हैं.

शायद जंगल के जानवर

हम तुम्हें कहीं न कहीं ढूंढ लेंगे!

कौन जानता है कि एक पथ एक पथ से किस प्रकार भिन्न है? ( रास्ता चौड़ा है और रास्ता संकरा है).

अब हम राह पर चलेंगे. रास्ता संकरा है, इसलिए हम एक पैर पर दूसरा पैर रखकर चलेंगे।

(बच्चे एक रिब्ड बोर्ड के साथ चलते हैं, अपनी एड़ी को पंजों तक रखते हैं, और सभी एक साथ शब्द बोलते हैं ):

हम रास्ते पर चलते हैं,

एक दो तीन चार पांच।

हम टांग पर टांग रखते हैं,

एक दो तीन चार पांच।

अरे दोस्तों, देखो:

हम रास्ते पर चले,

गिलहरी का घर मिला. ( खोखले वाला पेड़)

गिलहरी के घर का क्या नाम है? ( खोखला)

और यहाँ गिलहरी स्वयं है। आइए उसे नमस्ते कहें.

(बच्चे गिलहरी का स्वागत करते हैं ).

दोस्तों, गिलहरी ने कड़ी मेहनत की और ढेर सारे मशरूम इकट्ठा कर लिए। उसने मशरूमों को शाखाओं पर लटका दिया, और जो बचे हैं उन्हें वह पेंट्री में रखना चाहती है। लेकिन उन्हें क्रम में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है - सबसे बड़े से सबसे छोटे तक। आइए गिलहरी को ऐसा करने में मदद करें।

(बच्चे एक क्रमबद्ध पंक्ति बनाते हैं, बच्चों में से एक बताता है कि मशरूम कैसे रखे गए थे: पहले उन्होंने सबसे बड़ा मशरूम डाला, फिर एक छोटा मशरूम, फिर उससे भी छोटा, आदि। )

गिलहरी:धन्यवाद दोस्तों, आपने मेरी बहुत मदद की। और अब मैं देखना चाहता हूं कि आप कैसे गिनती कर सकते हैं। उस पेड़ को ध्यान से देखें जिस पर मशरूम लटके हुए हैं। दायीं ओर कितने मशरूम लटके हैं, यह गिनने के लिए अपनी आँखों का उपयोग करें। अब अपने हाथों को उतनी ही बार ताली बजाएं। आपने कितनी बार ताली बजाई है? क्यों?

गिनें कि बायीं ओर कितने मशरूम लटके हैं। समान संख्या में बार कूदें। आप कितनी बार कूदे? क्यों?

सबसे ज्यादा मशरूम कहाँ हैं? कहां कम है? क्या करने की आवश्यकता है ताकि मशरूम की संख्या समान हो? ( बच्चों के उत्तर)

गिलहरी:शाबाश दोस्तों, अब मेरे लिए अपना काम शुरू करने का समय आ गया है। अलविदा, फिर आना.

शिक्षक:गिलहरी अपना काम करने के लिए भाग गई, और आप और मैं आगे बढ़ेंगे।

एक, दो, तीन, एक, दो, तीन,

हम रास्ते पर चल पड़े।

ओह, दोस्तों, वह कौन है जो वहां सरसराहट कर रहा है? आइये एक नजर डालते हैं. ( एक हाथी झाड़ी के नीचे बैठा है).

कांटेदार जंगली चूहा:हैलो दोस्तों!

(बच्चे हाथी का स्वागत करते हैं ).

शिक्षक:दोस्तों, देखो क्या सुंदर हाथी है। आइये उसकी स्तुति करें. और ऐसा करने के लिए, आइए इसे सब एक साथ कहें:

तुम बहुत अच्छे हो हेजहोग

आप इसे उठा ही नहीं सकते!

(बच्चे कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं )

कांटेदार जंगली चूहा:तुम्हें मुझे लेने की जरूरत नहीं है. बेहतर होगा कि आप मेरी मदद करें. मैंने सर्दियों के लिए अपने छेद को गर्म करने का फैसला किया, मैं उसमें पत्तियां ले गया, लेकिन मैं बहुत थक गया था। और मुझे बहुत अधिक पत्तियों की आवश्यकता है।

शिक्षक:दोस्तों, क्या हम हाथी को कुछ पत्तियाँ उठाने में मदद कर सकते हैं? आइए अपनी कलम से दिखाएं कि हम यह कैसे कर सकते हैं।

उंगली का खेल "हवा जंगल से होकर गुजरी"

हवा जंगल से होकर बह रही थी,

हवा ने पत्तियाँ तोड़ दीं:

बर्च के पेड़ से एक पत्ता,

रोवन पत्ता.

मेपल का पत्ता

ऐस्पन से एक पत्ता.

हम ओक के पेड़ से पत्ते इकट्ठा करेंगे,

हम माँ के लिए एक खूबसूरत गुलदस्ता लाएंगे।

शिक्षक:बहुत अच्छा! लेकिन आज हम माँ के लिए नहीं, बल्कि हाथी के लिए पत्ते इकट्ठा करेंगे। उसने ऐसे कार्ड तैयार किए जो बताते थे कि आप उसके लिए कितनी और किस तरह की पत्तियाँ लाएँगे। ( मैं बच्चों को कार्ड देता हूं जिन पर एक संख्या लिखी होती है और उसके बगल में ओक, मेपल या बर्च के पत्ते की रूपरेखा बनाई जाती है। बच्चे आवश्यक संख्या में पत्ते ढूंढते हैं और उन्हें हेजहोग के पास लाते हैं).

कांटेदार जंगली चूहा:धन्यवाद दोस्तों, अब मैं सर्दियों में खोया नहीं रहूँगा। अलविदा!

(बच्चे हाथी को अलविदा कहते हैं )

शिक्षक:अरे दोस्तों, देखो!

किसी के कान, किसी की पूँछ,

किसी के पंजे बाहर निकले हुए हैं।

कोई पेड़ के पीछे से देख रहा है

मेरे और दोस्तों के लिए.

यह कौन है? ( खरगोश)

पेड़ के पीछे से किसके कान झाँक रहे थे? ( खरगोश के कान)

किसकी पूँछ बाहर झाँक रही थी? ( खरगोश की पूँछ)

किसके पंजे बाहर झाँक रहे थे? ( खरगोश के पैर)

आपने और मैंने देखा कि कैसे एक गिलहरी और एक हाथी सर्दियों की तैयारी करते हैं। मुझे बताओ, क्या खरगोश सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं? ( खरगोश कोट बदलते हैं)

वे उन्हें क्यों बदलते हैं? ( गर्म होना, शत्रु से छिपनावी)

शिक्षक:बेशक, सफेद फर कोट में एक खरगोश बर्फ में इतना ध्यान देने योग्य नहीं है, लेकिन एक लोमड़ी की गंध की बहुत अच्छी समझ होती है। लोमड़ी शिकार करने निकलती है, अपनी नाक से हवा सूँघती है और सूंघती है कि खरगोश कहाँ छिपा है। आइए दिखाते हैं कि लोमड़ी हवा को कैसे सूँघती है।

(बच्चे गहरी साँस लेते हैं) .

लोमड़ी गंध के अनुसार दौड़ेगी, और फिर बेचारा खरगोश क्या करे? ( हमें लोमड़ी से दूर भागने की जरूरत है)

खरगोश तेज़ी से दौड़ता है, और लोमड़ी को मात देने के लिए, वह अपनी पटरियों को भ्रमित कर देता है। आइए कविता को याद करें, खरगोश कैसे अपनी पटरियों को भ्रमित करना जानता है। और एक संकेत चित्र हमें इसे याद रखने में मदद करेगा ( वी. बेरेस्टोव की क्लोक्ड कविता "द ट्रेस ऑफ़ द हरे")

जंगल में मुसीबत आने में ज्यादा समय नहीं लगेगा,

लेकिन खरगोश कोई साधारण व्यक्ति नहीं है।

जानिए कैसे करें अपने ट्रैक को भ्रमित -

इस कदर!

पगडंडी हवाएँ यहाँ और वहाँ,

आगे, पीछे और बग़ल में.

जहां खरगोश था, वहां कोई खरगोश नहीं है।

सरपट कूदना!
बन्नी, क्या आपको हमारी कविता पसंद आई?

खरगोश:मुझे यह सचमुच अच्छा लगा! और अब मेरे भागने का समय आ गया है. अलविदा, दोस्तों।

(खरगोश एक झाड़ी के नीचे छिप जाता है).

शिक्षक:दोस्तों, मुझे ऐसा लग रहा है कि कोई हमें बुला रहा है। बस रुको, मैं जाऊंगा और देखूंगा ( मैं एक टेडी बियर लाता हूं, बच्चे भालू को नमस्ते कहते हैं). मिश्का ने देखा कि आपने छोटे जानवरों की कैसे मदद की और फैसला किया कि आप उसकी भी मदद कर सकते हैं। भालू भी सर्दी की तैयारी कर रहा है। उसने एक मांद के लिए जगह ढूंढी और बहुरंगी कंकड़-पत्थरों से उस तक जाने का रास्ता बनाया, लेकिन किसी ने इन कंकड़-पत्थरों को बिखेर दिया और केवल कुछ ही कंकड़ रह गए। ( मैं चित्र दिखाता हूँ और बच्चों को श्रृंखला जारी रखने के लिए आमंत्रित करता हूँ).

(बच्चे वृत्तों का पथ बनाते हैं).

भालू:आप लोगों को धन्यवाद! आपने हमारी बहुत मदद की, और मैंने और मेरे दोस्तों ने आपके लिए एक दावत तैयार की - हेज़लनट्स। अपने स्वास्थ्य के लिए खायें!

दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। अब हमारे लिए वनवासियों को अलविदा कहने और किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है। एक दूसरे के पीछे खड़े हो जाओ, हमारी ट्रेन चलने के लिए तैयार है. ( बच्चे संगीत के लिए समूह छोड़ देते हैं ).

जीबीडीओयू के शिक्षक डी/एस नंबर 16,

रूस के सेंट पीटर्सबर्ग का कलिनिंस्की जिला।

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