Trastornos mentales de la infancia. Cómo reconocer los trastornos mentales en un niño

La salud mental es un tema muy delicado. Las manifestaciones clínicas dependen de la edad del niño y de la influencia de ciertos factores. A menudo, por temor a cambios futuros en su propia vida, los padres no quieren notar algunos problemas en la psique de su hijo.

Muchas personas tienen miedo de recibir las miradas de reojo de sus vecinos, sentir lástima de sus amigos o cambiar su orden de vida habitual. Pero el niño tiene derecho a recibir asistencia calificada y oportuna de un médico, que lo ayudará a aliviar su condición y, en las primeras etapas de ciertas enfermedades, a curar uno u otro espectro.

Una de las enfermedades mentales complejas es la infancia. Esta enfermedad se entiende como una condición aguda de un niño o un adolescente, que se manifiesta en su percepción incorrecta de la realidad, su incapacidad para distinguir lo real de lo imaginario y su incapacidad para comprender realmente lo que está sucediendo.

Características de las psicosis infantiles.

Y los niños no son diagnosticados con tanta frecuencia como los adultos. Los trastornos mentales son de diferentes tipos y formas, pero no importa cómo se manifieste el trastorno, no importa qué síntomas tenga la enfermedad, la psicosis complica significativamente la vida del niño y de sus padres, le impide pensar correctamente, controlar sus acciones y construir una estructura adecuada. paralelos en relación con las normas sociales establecidas.

Los trastornos psicóticos infantiles se caracterizan por:

La psicosis infantil tiene diferentes formas y manifestaciones, por lo que es difícil de diagnosticar y tratar.

¿Por qué los niños son susceptibles a los trastornos mentales?

Múltiples causas contribuyen al desarrollo de trastornos mentales en los niños. Los psiquiatras identifican grupos completos de factores:

• genético;
• biológico;
• sociopsicológico;
• psicológico.

El factor provocador más importante es una predisposición genética. Otras razones incluyen:

• problemas de inteligencia (y otros similares);
• incompatibilidad del temperamento del bebé y de los padres;
• discordia familiar;
• conflictos entre padres;
• hechos que dejaron trauma psicológico;
• medicamentos que pueden causar un estado psicótico;
• alta temperatura, que puede causar o;

Hasta la fecha, no se han estudiado completamente todas las posibles causas, pero los estudios han confirmado que los niños con esquizofrenia casi siempre presentan signos de trastornos cerebrales orgánicos, y a los pacientes con autismo a menudo se les diagnostica la presencia de una afección que se explica por causas hereditarias o traumatismos. durante el parto.

La psicosis en niños pequeños puede ocurrir debido al divorcio de los padres.

Grupos en riesgo

Por tanto, los niños corren el riesgo de:

• uno de cuyos padres tuvo o tiene trastornos mentales;
• que crecen en una familia donde constantemente surgen conflictos entre los padres;
• transferido;
• aquellos que han sufrido un trauma psicológico;
• cuyos parientes consanguíneos tienen enfermedades mentales, y cuanto más cercano sea el grado de parentesco, mayor será el riesgo de desarrollar la enfermedad.

Tipos de trastornos psicóticos entre los niños

Las enfermedades mentales de los niños se dividen según ciertos criterios. Dependiendo de la edad, existen:

• psicosis temprana;
• psicosis tardía.

El primer tipo incluye pacientes desde la infancia (hasta un año), preescolar (de 2 a 6 años) y edad escolar temprana (de 6 a 8 años). El segundo tipo incluye pacientes de preadolescencia (8-11) y adolescencia (12-15).

Dependiendo de la causa de la enfermedad, la psicosis puede ser:

• exógeno– trastornos causados ​​por factores externos;
• – trastornos provocados por las características internas del cuerpo.

Dependiendo del tipo de curso, las psicosis pueden ser:

• que surgió como resultado de un trauma psicológico prolongado;
• - surgen instantánea e inesperadamente.

Un tipo de desviación psicótica es. Dependiendo de la naturaleza del curso y los síntomas de los trastornos afectivos, existen:

Síntomas según la forma de fallo.

Los diferentes síntomas de una enfermedad mental están justificados por las diferentes formas de la enfermedad. Los síntomas comunes de la enfermedad son:

• – el bebé ve, oye, siente lo que realmente no existe;
• – una persona ve la situación existente en su propia interpretación incorrecta;
• pasividad, falta de iniciativa;
• agresividad, mala educación;
• Síndrome de obsesión.
• desviaciones asociadas con el pensamiento.

El shock psicógeno ocurre a menudo en niños y adolescentes. La psicosis reactiva ocurre como resultado de un trauma psicológico.

Esta forma de psicosis tiene signos y síntomas que la distinguen de otros trastornos del espectro mental en niños:

• su motivo es un profundo shock emocional;
• reversibilidad: los síntomas se debilitan con el tiempo;
• Los síntomas dependen de la naturaleza de la lesión.

Temprana edad

A una edad temprana, los problemas de salud mental se manifiestan en... El bebé no sonríe ni muestra alegría en su rostro de ninguna manera. Hasta el año, el trastorno se detecta en ausencia de tarareos, balbuceos y aplausos. El bebé no reacciona ante objetos, personas ni padres.

Crisis de edad, durante las cuales los niños son más susceptibles a sufrir trastornos mentales de 3 a 4 años, de 5 a 7, de 12 a 18 años.

Los trastornos mentales tempranos se manifiestan en:

• frustración;
• capricho, desobediencia;
• aumento de la fatiga;
• irritabilidad;
• falta de comunicación;
• Falta de contacto emocional.

Edades posteriores hasta la adolescencia

Los problemas mentales en un niño de 5 años deberían preocupar a los padres si el niño pierde las habilidades ya adquiridas, se comunica poco, no quiere jugar juegos de rol y no cuida su apariencia.

A los 7 años, el niño se vuelve mentalmente inestable, tiene un trastorno del apetito, aparecen miedos innecesarios, su rendimiento disminuye y aparece una fatiga rápida.

Entre los 12 y los 18 años, los padres deben prestar atención a su adolescente si éste desarrolla:

• cambios repentinos de humor;
• melancolía, ;
• agresividad, conflicto;
• , inconsistencia;
• una combinación de lo incompatible: irritabilidad con timidez aguda, sensibilidad con insensibilidad, el deseo de total independencia con el deseo de estar siempre cerca de mamá;
• esquizoide;
• rechazo de las reglas aceptadas;
• inclinación por la filosofía y posiciones extremas;
• intolerancia a la tutela.

Los signos más dolorosos de psicosis en niños mayores incluyen:

Criterios y métodos de diagnóstico.

A pesar de la lista propuesta de signos de psicosis, ningún padre puede diagnosticarla de forma definitiva y precisa por sí solo. En primer lugar, los padres deben llevar a sus hijos a un psicoterapeuta. Pero incluso después de la primera cita con un profesional, es demasiado pronto para hablar de trastornos mentales de la personalidad. Un paciente pequeño debe ser examinado por los siguientes médicos:

• neurólogo;
• logopeda;
• psiquiatra;
• un médico que se especializa en enfermedades del desarrollo.

A veces, el paciente ingresa en un hospital para ser examinado y realizar los procedimientos y pruebas necesarios.

Proporcionar asistencia profesional

Los ataques breves de psicosis en un niño desaparecen inmediatamente después de que desaparece su causa. Las enfermedades más graves requieren terapia a largo plazo, a menudo en un hospital. Los especialistas utilizan los mismos medicamentos para tratar la psicosis infantil que para los adultos, sólo que en dosis adecuadas.

El tratamiento de las psicosis y los trastornos del espectro psicótico en niños implica:

Si los padres pudieron identificar a tiempo un trastorno mental en su hijo, normalmente bastan varias consultas con un psiquiatra o psicólogo para mejorar la afección. Pero hay casos que requieren tratamiento a largo plazo y estar bajo la supervisión de médicos.

El fallo psicológico en un niño, asociado a su condición física, se cura inmediatamente después de la desaparición de la enfermedad subyacente. Si la enfermedad fue provocada por una situación estresante vivida, incluso después de que la condición mejore, el bebé requiere un tratamiento especial y consultas con un psicoterapeuta.

En casos extremos, cuando se produce una agresión grave, se le puede recetar al bebé. Pero para el tratamiento de niños, el uso de psicofármacos potentes se utiliza sólo en casos extremos.

En la mayoría de los casos, las psicosis experimentadas en la infancia no regresan en la edad adulta si no hay situaciones que las provoquen. Los padres de niños en recuperación deben cumplir plenamente con la rutina diaria, no olvidarse de los paseos diarios, una dieta equilibrada y, si es necesario, cuidar la toma de medicamentos de manera oportuna.

No se puede dejar al bebé desatendido. Si hay la más mínima alteración en su estado mental, es necesario buscar la ayuda de un especialista que le ayude a afrontar el problema que ha surgido.

Para tratar y evitar consecuencias para la psique del niño en el futuro, es necesario seguir todas las recomendaciones de los especialistas.

Todo padre preocupado por la salud mental de su hijo debe recordar:

Amor y cuidado es lo que cualquier persona necesita, especialmente una pequeña e indefensa.

Trastornos mentales en niños. surgen debido a factores especiales que provocan trastornos del desarrollo de la psique del niño. La salud mental de los niños es tan vulnerable que las manifestaciones clínicas y su reversibilidad dependen de la edad del niño y de la duración de la exposición a factores especiales.

La decisión de consultar a un niño con un psicoterapeuta no suele ser fácil para los padres. En opinión de los padres, esto significa reconocer las sospechas de que el niño padece trastornos neuropsiquiátricos. Muchos adultos tienen miedo de inscribir a sus hijos, así como de las limitadas formas de educación asociadas a esto y de las limitadas opciones de profesión en el futuro. Por esta razón, los padres a menudo intentan no notar los rasgos de comportamiento, el desarrollo y las rarezas, que suelen ser manifestaciones de trastornos mentales en los niños.

Si los padres se inclinan a creer que el niño necesita tratamiento, primero, por regla general, se intenta tratar los trastornos neuropsiquiátricos utilizando remedios caseros o el consejo de curanderos conocidos. Después de intentos independientes fallidos de mejorar la condición de sus hijos, los padres deciden buscar ayuda calificada. Al acudir por primera vez a un psiquiatra o psicoterapeuta, los padres suelen intentar hacerlo de forma anónima y extraoficial.

Los adultos responsables no deben esconderse de los problemas y, al reconocer los primeros signos de trastornos neuropsiquiátricos en los niños, deben consultar inmediatamente a un médico y luego seguir sus recomendaciones. Todo padre debe tener los conocimientos necesarios en el campo de los trastornos neuróticos para prevenir desviaciones en el desarrollo de su hijo y, si es necesario, buscar ayuda ante los primeros signos de un trastorno, ya que las cuestiones relacionadas con la salud mental de los niños son demasiado grave. Es inaceptable experimentar el tratamiento usted mismo, por lo que debe comunicarse de inmediato con especialistas para obtener asesoramiento.

A menudo, los padres atribuyen los trastornos mentales de los niños a la edad, lo que implica que el niño aún es pequeño y no comprende lo que le sucede. Esta condición a menudo se percibe como una manifestación común de caprichos, pero los expertos modernos sostienen que los trastornos mentales son muy perceptibles a simple vista. A menudo, estas desviaciones tienen un impacto negativo en las capacidades sociales y el desarrollo del bebé. Si busca ayuda a tiempo, algunos trastornos pueden curarse por completo. Si se detectan síntomas sospechosos en un niño en las primeras etapas, se pueden prevenir consecuencias graves.

Los trastornos mentales en niños se dividen en 4 clases:

• retrasos del desarrollo;
• NIñez temprana;
• desorden de déficit de atención.

Causas de los trastornos mentales en los niños.

La aparición de trastornos mentales puede deberse a diversos motivos. Los médicos dicen que su desarrollo puede verse influenciado por todo tipo de factores: psicológicos, biológicos y sociopsicológicos.

Los factores provocadores son: predisposición genética a enfermedades mentales, incompatibilidad en el tipo de temperamento de padres e hijos, inteligencia limitada, daño cerebral, problemas familiares, conflictos, eventos traumáticos. La educación familiar no es la menos importante.

Los trastornos mentales en niños en edad escolar primaria a menudo surgen debido al divorcio de los padres. El riesgo de sufrir trastornos mentales suele aumentar en niños de familias monoparentales o si uno de los padres tiene antecedentes de enfermedad mental. Para determinar qué tipo de ayuda se debe brindar a su bebé, debe determinar con precisión la causa del problema.

Síntomas de trastornos mentales en niños.

Estos trastornos en un bebé se diagnostican en función de los siguientes síntomas:

• tics, síndrome de obsesión;
• ignorar las reglas establecidas;
• sin motivo aparente, cambios frecuentes de humor;
• disminución del interés en los juegos activos;
• movimientos corporales lentos e inusuales;
• desviaciones asociadas con problemas de pensamiento;

Los períodos de mayor susceptibilidad a los trastornos mentales y nerviosos ocurren durante las crisis relacionadas con la edad, que abarcan los siguientes períodos de edad: 3 a 4 años, 5 a 7 años, 12 a 18 años. De esto se desprende claramente que la adolescencia y la niñez son el momento adecuado para el desarrollo de la psicógena.

Los trastornos mentales en niños menores de un año son provocados por la existencia de una gama limitada de necesidades (señales) negativas y positivas que los niños deben satisfacer: dolor, hambre, sueño, necesidad de hacer frente a las necesidades naturales.

Todas estas necesidades son de vital importancia y no pueden quedar insatisfechas, por lo que cuanto más pedantes los padres observan el régimen, más rápido se desarrolla un estereotipo positivo. La insatisfacción de una de las necesidades puede conducir a una causa psicógena y cuantas más violaciones se observen, más grave será la privación. En otras palabras, la reacción de un bebé menor de un año está determinada por motivos de satisfacción de instintos y, por supuesto, en primer lugar, este es el instinto de autoconservación.

Los trastornos mentales en niños de 2 años se observan si la madre mantiene una conexión excesiva con el niño, favoreciendo así la infantilización y la inhibición de su desarrollo. Estos intentos de los padres, que crean obstáculos a la autoafirmación del niño, pueden provocar frustración, así como reacciones psicógenas elementales. Mientras persiste el sentimiento de dependencia excesiva de la madre, se desarrolla la pasividad del niño. Con estrés adicional, este comportamiento puede adquirir un carácter patológico, lo que a menudo ocurre en niños inseguros y temerosos.

Los trastornos mentales en niños de 3 años se manifiestan en mal humor, desobediencia, vulnerabilidad, aumento de la fatiga e irritabilidad. Es necesario tener cuidado al suprimir la creciente actividad de un niño a la edad de 3 años, ya que esto puede contribuir a la falta de comunicación y de contacto emocional. La falta de contacto emocional puede provocar (retraimiento), trastornos del habla (retraso en el desarrollo del habla, negativa a comunicarse o contacto verbal).

Los trastornos mentales en niños de 4 años se manifiestan en terquedad, protestas contra la autoridad de los adultos y crisis psicógenas. También se notan tensión interna, malestar y sensibilidad a la privación (restricción), que son las causas.

Las primeras manifestaciones neuróticas en niños de 4 años se encuentran en reacciones conductuales de rechazo y protesta. Las influencias negativas menores son suficientes para alterar el equilibrio mental del bebé. El bebé es capaz de reaccionar ante situaciones patológicas y eventos negativos.

Los trastornos mentales en niños de 5 años revelan que están por delante del desarrollo mental de sus compañeros, especialmente si los intereses del niño se vuelven unilaterales. La razón para buscar ayuda de un psiquiatra debería ser la pérdida del niño de habilidades previamente adquiridas, por ejemplo: hace rodar coches sin rumbo, su vocabulario se empobrece, se vuelve desordenado, deja de jugar juegos de rol y se comunica poco.

Los trastornos mentales en niños de 7 años están asociados con la preparación y el ingreso a la escuela. En niños de 7 años puede haber inestabilidad del equilibrio mental, fragilidad del sistema nervioso y predisposición a sufrir trastornos psicógenos. La base de estas manifestaciones es una tendencia a la astenia psicosomática (alteraciones del apetito, alteraciones del sueño, fatiga, mareos, disminución del rendimiento, tendencia al miedo) y exceso de trabajo.

Las clases en la escuela se convierten entonces en causa de neurosis, cuando las exigencias que se le imponen al niño no corresponden a sus capacidades y se queda atrás en las materias escolares.

Los trastornos mentales en niños de 12 a 18 años se manifiestan en las siguientes características:

- tendencia a cambios bruscos de humor, inquietud, melancolía, ansiedad, negativismo, impulsividad, conflicto, agresividad, inconsistencia de sentimientos;

- sensibilidad a la evaluación que hacen los demás de la propia fuerza, apariencia, habilidades, habilidades, excesiva confianza en uno mismo, excesiva criticidad, desprecio por los juicios de los adultos;

- una combinación de sensibilidad con insensibilidad, irritabilidad con dolorosa timidez, deseo de reconocimiento con independencia;

- rechazo de las reglas generalmente aceptadas y deificación de ídolos aleatorios, así como fantasía sensual con filosofar seco;

- esquizoide y cicloide;

- deseo de generalizaciones filosóficas, tendencia a posiciones extremas, inconsistencia interna de la psique, egocentrismo del pensamiento juvenil, incertidumbre en el nivel de aspiraciones, tendencia a teorizar, maximalismo en las evaluaciones, variedad de experiencias asociadas con el despertar del deseo sexual. ;

- intolerancia al cuidado, cambios de humor desmotivados.

A menudo, la protesta de los adolescentes se convierte en una oposición absurda y una terquedad sin sentido ante cualquier consejo razonable. Se desarrolla la confianza en uno mismo y la arrogancia.

Signos de trastorno mental en niños.

La probabilidad de desarrollar trastornos mentales en los niños varía según la edad. Teniendo en cuenta que el desarrollo mental en los niños es desigual, durante ciertos períodos se vuelve inarmónico: algunas funciones se forman más rápido que otras.

Los signos de trastorno mental en niños pueden manifestarse en las siguientes manifestaciones:

- un sentimiento de aislamiento y profunda tristeza que dura más de 2-3 semanas;

- intentos de matarse o hacerse daño;

- miedo que lo consume todo sin motivo alguno, acompañado de respiración rápida y latidos cardíacos fuertes;

- participación en numerosas peleas, uso de armas con el deseo de dañar a alguien;

- comportamiento cruel e incontrolable que causa daño tanto a uno mismo como a los demás;

- negarse a comer, utilizar laxantes o tirar alimentos para perder peso;

- ansiedad severa que interfiere con las actividades normales;

- dificultad para concentrarse, así como incapacidad para permanecer sentado, lo que supone un peligro físico;

- uso de alcohol o drogas;

- cambios de humor severos que conducen a problemas en las relaciones;

- cambios de comportamiento.

Es difícil establecer un diagnóstico preciso basándose únicamente en estos signos, por lo que los padres deben contactar a un psicoterapeuta si descubren las manifestaciones anteriores. Estos signos no tienen por qué aparecer necesariamente en niños con trastornos mentales.

Tratamiento de problemas mentales en niños.

Para obtener ayuda para elegir un método de tratamiento, debe comunicarse con un psiquiatra o psicoterapeuta infantil. La mayoría de los trastornos requieren tratamiento a largo plazo. Para el tratamiento de pacientes jóvenes se utilizan los mismos fármacos que para los adultos, pero en dosis más pequeñas.

¿Cómo tratar los trastornos mentales en los niños? El tratamiento es eficaz con antipsicóticos, ansiolíticos, antidepresivos, diversos estimulantes y estabilizadores del estado de ánimo. De gran importancia: la atención y el amor de los padres. Los padres no deben ignorar los primeros signos de trastornos que se desarrollan en un niño.

Si aparecen síntomas incomprensibles en el comportamiento de un niño, puede obtener asesoramiento de psicólogos infantiles sobre temas que le preocupen.

Los niños, al igual que los adultos, a menudo padecen diversos trastornos mentales agudos o crónicos, que repercuten negativamente en el desarrollo normal del niño y que no siempre se puede compensar este retraso.

Sin embargo, con el contacto oportuno con un especialista en las etapas iniciales, es posible no solo detener el desarrollo de dicho trastorno, sino, en algunos casos, deshacerse de él por completo.

Además, según los expertos, muchas desviaciones son fáciles de reconocer. Cada uno tiene ciertas señales que un padre atento definitivamente notará.

Hoy, en el sitio web Popular About Health, analizaremos brevemente los síntomas y tipos de trastornos mentales en los niños, y también descubriremos las posibles causas de su desarrollo:

Principales causas de los trastornos.

Hay muchos factores que influyen en el desarrollo de los trastornos mentales en los niños. Los más comunes son la predisposición genética, diversos trastornos del desarrollo mental, traumatismos craneoencefálicos, daño cerebral, etc.

Además, la causa pueden ser problemas en la familia, conflictos constantes y confusión emocional (muerte de un ser querido, divorcio de los padres, etc.) Y esta no es una lista completa de las razones que influyen en el desarrollo de un trastorno mental en un niño.

Tipos de trastornos y sus síntomas.

Los signos de patología dependen de su tipo. Enumeremos brevemente los principales trastornos mentales en los niños y los principales síntomas que los acompañan:

Desórdenes de ansiedad

Una patología bastante común. Se expresa en un sentimiento de ansiedad que aparece periódicamente y que con el tiempo se convierte en un verdadero problema para el niño y sus padres. Este trastorno altera el ritmo de vida diario y afecta el pleno desarrollo.

DPR – retraso en el desarrollo del psicohabla

Entre los trastornos mentales en niños, este trastorno ocupa uno de los primeros lugares. Caracterizado por retraso en el habla y el desarrollo mental. Se expresa en diversos grados de retraso en la formación de la personalidad y la actividad cognitiva.

Hiperactividad (déficit de atención)

Este trastorno se define por tres síntomas principales:

Pobre concentración;
- actividad física y emocional excesiva;
- comportamiento impulsivo, frecuentes manifestaciones de agresión.

La patología puede expresarse por uno, dos o todos los signos descritos a la vez.

Trastornos de la alimentación

La anorexia, la bulimia o la glotonería son defectos de la conducta alimentaria directamente relacionados con la psique. En ausencia de un tratamiento adecuado, pueden ser mortales.

Se expresan en el hecho de que el niño concentra toda su atención en su propio peso o en la comida y, por tanto, no puede cumplir plenamente con sus deberes, no puede concentrarse en nada más.

Los adolescentes que padecen bulimia y anorexia pierden casi por completo el apetito, pierden peso rápidamente y experimentan vómitos frecuentes.

La glotonería se expresa en un deseo constante de comer, un rápido aumento de peso, lo que también impide que el niño viva una vida normal y plena.

Trastorno bipolar

Expresado en largos períodos de depresión, sentimientos de tristeza, melancolía sin causa. O puede estar determinado por cambios repentinos de humor. Estas condiciones también ocurren en personas sanas, pero en el caso de la patología, estos signos son mucho más graves y aparecen y son mucho más difíciles de tolerar.

autismo infantil

El trastorno se caracteriza por limitaciones en la comunicación social. Un síntoma característico de este trastorno es el aislamiento, el rechazo del contacto con los demás. Estos niños son muy comedidos en sus emociones. Las alteraciones del desarrollo mental afectan la percepción y la comprensión del niño del mundo que lo rodea.

La principal característica distintiva del autismo es que un niño así se niega a contactar a las personas que lo rodean, muestra emociones con moderación y es muy retraído.

Esquizofrenia

Esta patología en los niños, afortunadamente, es bastante rara: un caso por cada 50.000 personas. Las principales razones incluyen, en particular, los trastornos genéticos. Los rasgos característicos incluyen:

Pérdida de conexión con la realidad;
- pérdidas de memoria;
- falta de orientación en el tiempo y el espacio;
- falta de capacidad para construir relaciones interpersonales.

Síntomas comunes de los trastornos mentales.

Hay señales claras de violaciones que deberían alertar a los padres. Enumerémoslos brevemente:

Cambios frecuentes de humor.

Largos periodos de tristeza o ansiedad.

Emocionalidad expresada irrazonable, miedos irrazonables, repetición extraña y obsesiva de ciertos movimientos.

Desviaciones visibles en el desarrollo del pensamiento.

Reacciones de comportamiento atípicas, que incluyen: violación de las reglas de conducta, total desprecio por ellas, manifestaciones frecuentes de agresión, deseo de dañar a los demás o a uno mismo, tendencias suicidas.

Finalmente

Si los padres notan un comportamiento atípico en su hijo, si hay los signos descritos anteriormente u otros trastornos, deben mostrárselo a un neuropsiquiatra o psiquiatra lo antes posible. Además, estas patologías también se ocupan de especialistas afines (psicólogos, médicos conductuales, trabajadores sociales, etc.).

Cuanto antes se haga el diagnóstico y se prescriba el tratamiento, mayores serán las posibilidades de tener una vida plena y saludable en el futuro. Además, la ayuda de un especialista ayudará a evitar el posible desarrollo de trastornos mentales graves.

Sin embargo, hoy en día los especialistas pueden notar muchos trastornos mentales ya en un recién nacido, lo que permite comenzar el tratamiento a tiempo.

Signos neuropsicológicos de trastornos mentales en niños.

Los médicos han identificado una serie de síndromes: características mentales de los niños, que se presentan con mayor frecuencia en diferentes edades. El síndrome de deficiencia funcional de las formaciones subcorticales del cerebro se desarrolla en el período prenatal. Se caracteriza por:

• Inestabilidad emocional, expresada en frecuentes cambios de humor;
• Mayor fatiga y baja capacidad de trabajo asociada;
• Terquedad y pereza patológicas;
• Sensibilidad, capricho e incontrolabilidad en el comportamiento;
• Enuresis prolongada (a menudo a largo plazo);
• Subdesarrollo de la motricidad fina;
• Manifestaciones de psoriasis o alergias;
• Trastornos del apetito y del sueño;
• Desarrollo lento de actividades gráficas (dibujo, escritura);
• Tics, muecas, gritos, risas incontrolables.

El síndrome es bastante difícil de corregir, ya que debido al hecho de que las regiones frontales no están formadas, la mayoría de las veces las desviaciones en el desarrollo mental del niño van acompañadas de discapacidad intelectual.

El síndrome disgenético asociado con una deficiencia funcional de las formaciones del tronco del encéfalo puede manifestarse en niños de hasta 1,5 años. Sus principales características son:

• Desarrollo mental discordante con desplazamiento de etapas;
• Asimetrías faciales, crecimiento irregular de los dientes y desequilibrio de la fórmula corporal;
• Dificultad para conciliar el sueño;
• Abundancia de manchas de la edad y lunares;
• Distorsión del desarrollo motor;
• Diátesis, alergias y trastornos del sistema endocrino;
• Problemas en el desarrollo de habilidades de limpieza;
• Encopresis o enuresis;
• Umbral de dolor distorsionado;
• Violaciones del análisis fonémico, inadaptación escolar;
• Selectividad de la memoria.

Las características mentales de los niños con este síndrome son difíciles de corregir. Profesores y padres deben velar por la salud neurológica del niño y el desarrollo de su coordinación vestibular-motora. También hay que tener en cuenta que los trastornos emocionales se intensifican en un contexto de fatiga y agotamiento.

El síndrome, asociado con la inmadurez funcional del hemisferio derecho del cerebro, puede aparecer entre los 1,5 y los 7-8 años. Las desviaciones en el desarrollo mental de un niño se manifiestan como:

• Percepción mosaico;
• Diferenciación alterada de emociones;
• Confabulación (fantasear, ficción);
• Trastornos de la visión del color;
• Errores en la estimación de ángulos, distancias y proporciones;
• Distorsión de recuerdos;
• Sensación de múltiples extremidades;
• Violaciones de la colocación de estrés.

Para corregir el síndrome y reducir la gravedad de los trastornos mentales en los niños, es necesario garantizar la salud neurológica del niño y prestar especial atención al desarrollo del pensamiento visual-figurativo y visual-efectivo, la representación espacial, la percepción visual y la memoria.

También existen una serie de síndromes que se desarrollan entre los 7 y los 15 años debido a:

• Lesión de nacimiento de la médula espinal cervical;
• Anestesia general;
• Conmociones cerebrales;
• Estrés emocional;
• Presión intracraneal.

Para corregir las desviaciones en el desarrollo mental de un niño, se requiere un conjunto de medidas destinadas a desarrollar la interacción interhemisférica y garantizar la salud neurológica del niño.

Características mentales de niños de diferentes edades.

Lo más importante en el desarrollo de un niño pequeño menor de 3 años es la comunicación con su madre. Es la falta de atención, amor y comunicación materna lo que muchos médicos consideran la base para el desarrollo de diversos trastornos mentales. Los médicos llaman a la segunda razón una predisposición genética transmitida a los niños por sus padres.

El período de la primera infancia se denomina somático, cuando el desarrollo de las funciones mentales está directamente relacionado con los movimientos. Las manifestaciones más típicas de los trastornos mentales en los niños incluyen trastornos digestivos y del sueño, estremecimientos ante sonidos agudos y llantos monótonos. Por lo tanto, si el bebé está ansioso durante mucho tiempo, es necesario consultar a un médico que ayudará a diagnosticar el problema o disipar los temores de los padres.

Los niños de 3 a 6 años se desarrollan de forma bastante activa. Los psicólogos caracterizan este período como un período psicomotor, cuando la reacción al estrés puede manifestarse en forma de tartamudez, tics, pesadillas, neuroticismo, irritabilidad, trastornos afectivos y miedos. Como regla general, este período es bastante estresante, ya que generalmente en este momento el niño comienza a asistir a instituciones de educación preescolar.

La facilidad de adaptación en un equipo infantil depende en gran medida de la preparación psicológica, social e intelectual. Los trastornos mentales en niños de esta edad pueden surgir debido a un mayor estrés para el que no están preparados. A los niños hiperactivos les resulta bastante difícil acostumbrarse a nuevas reglas que requieren perseverancia y concentración.

A la edad de 7 a 12 años, los trastornos mentales en los niños pueden manifestarse como trastornos depresivos. Muy a menudo, para la autoafirmación, los niños eligen amigos con problemas y formas de expresarse similares. Pero aún más a menudo en nuestro tiempo, los niños reemplazan la comunicación real por la comunicación virtual en las redes sociales. La impunidad y el anonimato de dicha comunicación contribuyen a una mayor alienación, y los trastornos existentes pueden progresar rápidamente. Además, la concentración prolongada frente a una pantalla afecta al cerebro y puede provocar crisis epilépticas.

Las desviaciones en el desarrollo mental de un niño a esta edad, en ausencia de una reacción por parte de los adultos, pueden tener consecuencias bastante graves, incluidos trastornos del desarrollo sexual y suicidio. También es importante controlar el comportamiento de las niñas, quienes a menudo durante este período comienzan a sentirse insatisfechas con su apariencia. En este caso, se puede desarrollar anorexia nerviosa, que es un trastorno psicosomático grave que puede alterar irreversiblemente los procesos metabólicos del cuerpo.

Los médicos también señalan que en este momento los trastornos mentales en los niños pueden convertirse en un período manifiesto de esquizofrenia. Si no se reacciona a tiempo, las fantasías patológicas y los pasatiempos sobrevalorados pueden convertirse en ideas delirantes con alucinaciones, cambios de pensamiento y comportamiento.

Las desviaciones en el desarrollo mental de un niño pueden manifestarse de diferentes maneras. En algunos casos, los temores de los padres no se confirman, para su alegría, y en ocasiones la ayuda de un médico es realmente necesaria. El tratamiento de los trastornos mentales sólo puede y debe ser realizado por un especialista que tenga suficiente experiencia para hacer un diagnóstico correcto, y el éxito depende en gran medida no sólo de la medicación adecuada, sino también del apoyo familiar.

Trastornos mentales en niños.

Los trastornos mentales pueden complicar la vida de una persona incluso más que las discapacidades físicas obvias. La situación es especialmente crítica cuando un niño pequeño sufre una enfermedad invisible, tiene toda la vida por delante y ahora mismo debería producirse un rápido desarrollo. Por este motivo, los padres deben estar atentos al tema, vigilar de cerca a sus hijos y reaccionar con prontitud ante cualquier fenómeno sospechoso.

Causas

Las enfermedades mentales infantiles no surgen de la nada: existe una lista clara de criterios que no garantizan el desarrollo de un trastorno, pero contribuyen en gran medida a ello. Las enfermedades individuales tienen sus propias causas, pero esta área se caracteriza más por trastornos específicos mixtos, y no se trata de elegir o diagnosticar una enfermedad, sino de las causas generales de su aparición. Vale la pena considerar todas las causas posibles, sin dividir por los trastornos que provocan.

Predisposición genética

Este es el único factor completamente inevitable. En este caso, la enfermedad es causada por un funcionamiento inicialmente inadecuado del sistema nervioso y, como se sabe, los trastornos genéticos no pueden tratarse: los médicos sólo pueden amortiguar los síntomas.

Si se conocen casos de trastornos mentales graves entre familiares cercanos de futuros padres, es posible (pero no garantizado) que se transmitan al bebé. Sin embargo, tales patologías pueden manifestarse incluso en la edad preescolar.

Discapacidad mental

Este factor, que también es un tipo de trastorno mental, puede afectar negativamente el desarrollo posterior del cuerpo y provocar enfermedades más graves.

Daño cerebral

Otra razón extremadamente común es que (como los trastornos genéticos) interfiere con el funcionamiento normal del cerebro, pero no a nivel genético, sino a un nivel visible con un microscopio normal.

Esto incluye principalmente las lesiones en la cabeza sufridas en los primeros años de vida, pero algunos niños tienen tanta mala suerte que resultan heridos antes de nacer o como resultado de un parto difícil.

Los trastornos también pueden ser causados ​​por una infección, que se considera más peligrosa para el feto, pero que también puede infectar al niño.

Malos hábitos de los padres.

Suelen señalar a la madre, pero si el padre no estaba sano debido al alcoholismo o una fuerte adicción al tabaco o las drogas, esto también podría afectar la salud del niño.

Los expertos dicen que el cuerpo femenino es especialmente sensible a los efectos destructivos de los malos hábitos, por lo que generalmente no es recomendable que las mujeres beban o fumen, pero incluso un hombre que quiera concebir un niño sano debe primero abstenerse de tales métodos durante varios meses. .

Una mujer embarazada tiene estrictamente prohibido beber y fumar.

Conflictos constantes

Cuando dicen que una persona es capaz de volverse loca en una situación psicológica difícil, no es en absoluto una exageración artística.

Si un adulto no proporciona una atmósfera psicológica saludable, entonces para un niño que aún no tiene un sistema nervioso desarrollado o una percepción correcta del mundo que lo rodea, esto puede ser un verdadero golpe.

Muy a menudo, la causa de las patologías son los conflictos en la familia, ya que el niño pasa la mayor parte del tiempo allí y no tiene adónde ir. Sin embargo, en algunos casos, el entorno desfavorable entre los compañeros (en el patio, en la guardería o en la escuela) también puede desempeñar un papel importante.

En este último caso, el problema se puede solucionar cambiando la institución a la que asiste el niño, pero para ello es necesario comprender la situación y empezar a cambiarla incluso antes de que las consecuencias se vuelvan irreversibles.

tipos de enfermedades

Los niños pueden sufrir casi todas las enfermedades mentales a las que también son susceptibles los adultos, pero los niños también tienen sus propias enfermedades (puramente infantiles). Al mismo tiempo, resulta muy difícil diagnosticar con precisión una determinada enfermedad en la infancia. Esto se debe a las características de desarrollo de los niños, cuyo comportamiento ya es muy diferente al de los adultos.

No en todos los casos los padres pueden reconocer fácilmente los primeros signos de problemas.

Incluso los médicos suelen hacer un diagnóstico final no antes de que el niño alcance la edad de asistir a la escuela primaria, utilizando conceptos muy vagos y demasiado generales para describir el trastorno temprano.

Proporcionaremos una lista generalizada de enfermedades, cuya descripción, por este motivo, no será del todo precisa. En algunos pacientes, los síntomas individuales no aparecerán y el hecho mismo de la presencia de incluso dos o tres signos no significará un trastorno mental. En general, el cuadro resumen de los trastornos mentales infantiles tiene este aspecto.

Retraso mental y retraso en el desarrollo.

La esencia del problema es bastante obvia: el niño se desarrolla físicamente con normalidad, pero en términos de nivel mental e intelectual está muy por detrás de sus compañeros. Es posible que nunca alcance el nivel de al menos un adulto promedio.

El resultado puede ser un infantilismo mental, cuando un adulto se comporta literalmente como un niño, además, como un niño en edad preescolar o de escuela primaria. A un niño así le resulta mucho más difícil estudiar, esto puede deberse tanto a la mala memoria como a la incapacidad de centrar voluntariamente la atención en un tema específico.

El más mínimo factor extraño puede distraer a un niño del aprendizaje.

Desorden de déficit de atención

Aunque el nombre de este grupo de enfermedades puede percibirse como uno de los síntomas del grupo anterior, la naturaleza del fenómeno aquí es completamente diferente.

Un niño con este síndrome no se queda atrás en el desarrollo mental y la mayoría de las personas perciben la hiperactividad típica de él como un signo de salud. Sin embargo, es en la actividad excesiva donde reside la raíz del mal, ya que en este caso tiene características dolorosas: no hay absolutamente ninguna actividad que el niño ame y realice.

Si la alta actividad no es extraña para los niños pequeños, aquí está hipertrofiada hasta el punto de que el bebé ni siquiera puede esperar su turno en el juego, y por esta razón puede abandonarlo sin terminar el juego.

Es bastante obvio que conseguir que un niño así estudie con diligencia es extremadamente problemático.

Autismo

El concepto de autismo es extremadamente amplio, pero en general se caracteriza por un retraimiento muy profundo hacia el propio mundo interior. Muchas personas consideran que el autismo es una forma de retraso mental, pero en términos de su potencial, una persona autista no suele ser muy diferente de sus compañeros.

El problema radica en la imposibilidad de una comunicación normal con los demás. Mientras que un niño sano aprende absolutamente todo de quienes lo rodean, un niño autista recibe mucha menos información del mundo exterior.

Adquirir nuevas experiencias también es un problema grave, ya que los niños con autismo perciben cualquier cambio repentino de forma muy negativa.

Sin embargo, las personas autistas incluso son capaces de desarrollarse mentalmente de forma independiente, sólo que ocurre más lentamente, debido a la falta de oportunidades máximas para adquirir nuevos conocimientos.

Trastornos mentales "adultos"

Esto incluye aquellas dolencias que se consideran relativamente comunes entre los adultos, pero que son bastante raras en los niños. Un fenómeno notable entre los adolescentes son varios estados maníacos: delirios de grandeza, persecución, etc.

La esquizofrenia infantil afecta sólo a uno de cada cincuenta mil niños, pero es alarmante debido a la magnitud de la regresión en el desarrollo físico y mental. Debido a los síntomas pronunciados, también se conoce el síndrome de Tourette, cuando el paciente usa regularmente lenguaje obsceno (sin control).

¿A qué deben prestar atención los padres?

Psicólogos con amplia experiencia afirman que no existen personas absolutamente sanas. Si en la mayoría de los casos las rarezas menores se perciben como un rasgo de carácter peculiar que no molesta especialmente a nadie, en determinadas situaciones pueden convertirse en un signo claro de patología inminente.

Dado que la sistemática de las enfermedades mentales en la infancia se complica por la similitud de síntomas en trastornos fundamentalmente diferentes, no vale la pena considerar rarezas alarmantes en relación con enfermedades individuales. Es mejor presentarlos en forma de una lista general de señales de alarma.

Vale la pena recordar que ninguna de estas cualidades es un signo 100% de un trastorno mental, a menos que exista un nivel patológico hipertrofiado de desarrollo del defecto.

Entonces, el motivo de acudir a un especialista puede ser una clara manifestación de las siguientes cualidades en un niño.

Mayor nivel de crueldad

Aquí debemos distinguir entre la crueldad infantil, causada por la falta de comprensión del grado de malestar causado, y el placer de infligir dolor de manera deliberada y consciente, no solo a los demás, sino también a uno mismo.

Si un niño de aproximadamente 3 años tira de un gato por la cola, entonces aprende el mundo de esta manera, pero si en la edad escolar verifica su reacción ante un intento de arrancarle la pata, entonces esto es claramente anormal. .

La crueldad suele expresar un ambiente insalubre en el hogar o en compañía de amigos, pero puede desaparecer por sí sola (bajo la influencia de factores externos) o tener consecuencias irreparables.

Negativa fundamental a comer y deseo exagerado de adelgazar.

En los últimos años se ha escuchado el concepto de anorexia: es una consecuencia de la baja autoestima y del deseo de un ideal tan exagerado que adquiere formas feas.

Entre los niños que padecen anorexia, casi todos son adolescentes, pero hay que distinguir entre el control normal de su figura y el agotamiento, ya que esto último tiene un efecto extremadamente negativo en el funcionamiento del organismo.

Ataques de pánico

El miedo a algo puede parecer normal en general, pero ser de un grado irrazonablemente alto. Relativamente hablando: cuando una persona tiene miedo a las alturas (caerse), pararse en un balcón, esto es normal, pero si tiene miedo de estar incluso en un apartamento, en el último piso, esto ya es una patología.

Un miedo tan irrazonable no sólo interfiere con la vida normal en la sociedad, sino que también puede tener consecuencias más graves, creando de hecho una situación psicológica difícil donde no las hay.

Depresión severa y tendencias suicidas.

La tristeza es común a personas de cualquier edad. Si se prolonga durante mucho tiempo (por ejemplo, un par de semanas), surge la pregunta sobre la causa.

En realidad, no hay ninguna razón para que los niños se depriman durante un período tan largo, por lo que puede percibirse como una enfermedad separada.

La única causa común de depresión infantil puede ser una situación psicológica difícil, pero es precisamente la causa del desarrollo de muchos trastornos mentales.

La depresión en sí es peligrosa debido a su tendencia a la autodestrucción. Mucha gente piensa en el suicidio al menos una vez en la vida, pero si este tema se convierte en un hobby, se corre el riesgo de intentar automutilarse.

Cambios repentinos de humor o cambios en el comportamiento habitual.

El primer factor indica una psique debilitada, su incapacidad para resistir en respuesta a ciertos estímulos.

Si una persona se comporta de esta manera en la vida cotidiana, entonces su reacción en una situación de emergencia puede ser inadecuada. Además, con constantes ataques de agresión, depresión o miedo, una persona puede atormentarse aún más, además de afectar negativamente la salud mental de los demás.

Un cambio de comportamiento fuerte y repentino que no tiene una justificación específica no indica la aparición de un trastorno mental, sino más bien una mayor probabilidad de que se produzca tal resultado.

En particular, una persona que de repente se quedó en silencio debe haber experimentado un estrés severo.

Hiperactividad extrema que interfiere con la concentración.

Cuando un niño es muy activo, esto no sorprende a nadie, pero probablemente tenga algún tipo de actividad a la que esté dispuesto a dedicar mucho tiempo. La hiperactividad con signos de trastorno ocurre cuando un niño ni siquiera puede jugar juegos activos durante un tiempo suficiente, y no porque esté cansado, sino simplemente debido a un cambio repentino de atención a otra cosa.

Es imposible influir en un niño así incluso con amenazas, pero se enfrenta a oportunidades de aprendizaje reducidas.

Fenómenos sociales negativos

El conflicto excesivo (incluso hasta el punto de una agresión regular) y la tendencia a tener malos hábitos pueden simplemente indicar la presencia de una situación psicológica difícil que el niño está tratando de superar de manera tan desagradable.

Sin embargo, las raíces del problema pueden estar en otra parte. Por ejemplo, la agresión constante puede deberse no sólo a la necesidad de defenderse, sino también al aumento de la crueldad mencionada al principio de la lista.

La naturaleza del abuso de cualquier cosa que se manifiesta repentinamente es generalmente bastante impredecible: puede ser un intento de autodestrucción profundamente oculto o un escape banal de la realidad (o incluso un apego psicológico que raya en la manía).

Al mismo tiempo, el alcohol y las drogas nunca resuelven el problema que llevó a la adicción a ellos, pero tienen un efecto perjudicial en el cuerpo y pueden contribuir a una mayor degradación de la psique.

Métodos de tratamiento

Aunque los trastornos mentales son claramente un problema grave, la mayoría de ellos pueden corregirse hasta la recuperación total, mientras que un porcentaje relativamente pequeño de ellos son patologías incurables. Otra cosa es que el tratamiento puede durar años y casi siempre requiere la máxima implicación de todas las personas que rodean al niño.

La elección de la técnica depende en gran medida del diagnóstico, e incluso enfermedades con síntomas muy similares pueden requerir un enfoque de tratamiento fundamentalmente diferente. Por eso es tan importante describir al médico con la mayor precisión posible la esencia del problema y los síntomas observados. El énfasis principal debe estar en comparar "lo que fue y lo que se ha convertido", explicando por qué le parece que algo salió mal.

La mayoría de las enfermedades relativamente simples pueden tratarse con psicoterapia ordinaria, y sólo con ella. En la mayoría de los casos, esto toma la forma de conversaciones personales entre el niño (si ya ha alcanzado cierta edad) y el médico, quien de esta manera obtiene una idea más precisa de la comprensión del paciente sobre la esencia del problema.

Un especialista puede evaluar la magnitud de lo que está sucediendo y descubrir las razones. La tarea de un psicólogo experimentado en esta situación es mostrarle al niño la exageración de la causa en su mente y, si la causa es realmente grave, tratar de distraer al paciente del problema, darle un nuevo incentivo.

Al mismo tiempo, la terapia puede adoptar diferentes formas; por ejemplo, es poco probable que los autistas y esquizofrénicos que están encerrados en sí mismos apoyen una conversación. Puede que no establezcan ningún contacto con los humanos, pero normalmente no rechazan la comunicación estrecha con los animales, lo que en última instancia puede aumentar su sociabilidad, y esto ya es un signo de mejora.

El uso de medicamentos siempre va acompañado de la misma psicoterapia, pero ya indica una patología más compleja o su mayor desarrollo. A los niños con problemas de comunicación o retraso en el desarrollo se les administran estimulantes para aumentar su actividad, incluida la cognitiva.

Para la depresión severa, la agresión o los ataques de pánico, se recetan antidepresivos y sedantes. Si un niño muestra signos de cambios de humor dolorosos y convulsiones (incluso histeria), se utilizan fármacos estabilizadores y antipsicóticos.

La atención hospitalaria es la forma de intervención más compleja, lo que demuestra la necesidad de un seguimiento constante (al menos durante el curso). Este tipo de tratamiento se utiliza únicamente para corregir los trastornos más graves, como la esquizofrenia en los niños. Las enfermedades de este tipo no se pueden tratar de inmediato: un paciente pequeño tendrá que ir al hospital varias veces. Si se notan cambios positivos, dichos cursos serán menos frecuentes y más cortos con el tiempo.

Naturalmente, durante el tratamiento se debe crear el entorno más favorable para el niño, excluyendo cualquier estrés. Es por eso que no se debe ocultar el hecho de tener una enfermedad mental; por el contrario, los maestros de jardín de infantes o de escuela deben saberlo para poder construir adecuadamente el proceso educativo y las relaciones en el equipo.

Es completamente inaceptable burlarse o reprocharle a un niño su trastorno y, en general, no debe mencionarlo: deje que el niño se sienta normal.

Pero ámalo un poco más y luego, con el tiempo, todo encajará. Lo ideal es reaccionar antes de que aparezcan los signos (con métodos preventivos).

Logra un ambiente positivo estable en el círculo familiar y construye una relación de confianza con tu hijo para que pueda contar con tu apoyo en cualquier momento y no tenga miedo de hablar de cualquier fenómeno desagradable para él.

Puede encontrar más información sobre este tema viendo el vídeo a continuación.

Psicosis infantil: causas, síntomas, tratamiento de los trastornos mentales.

La salud mental es un tema muy delicado. Las manifestaciones clínicas de los trastornos mentales dependen de la edad del niño y de la influencia de ciertos factores. A menudo, por temor a cambios futuros en su propia vida, los padres no quieren notar algunos problemas en la psique de su hijo.

Muchas personas tienen miedo de recibir las miradas de reojo de sus vecinos, sentir lástima de sus amigos o cambiar su orden de vida habitual. Pero el niño tiene derecho a recibir asistencia calificada y oportuna de un médico, que lo ayudará a aliviar su condición y, en las primeras etapas de ciertas enfermedades, a curar un trastorno mental de un espectro u otro.

Una de las enfermedades mentales complejas es la psicosis infantil. Esta enfermedad se entiende como una condición aguda de un niño o un adolescente, que se manifiesta en su percepción incorrecta de la realidad, su incapacidad para distinguir lo real de lo imaginario y su incapacidad para comprender realmente lo que está sucediendo.

Características de las psicosis infantiles.

Los trastornos mentales y las psicosis en los niños no se diagnostican con tanta frecuencia como en hombres y mujeres adultos. Los trastornos mentales son de diferentes tipos y formas, pero no importa cómo se manifieste el trastorno, no importa qué síntomas tenga la enfermedad, la psicosis complica significativamente la vida del niño y de sus padres, le impide pensar correctamente, controlar sus acciones y construir una estructura adecuada. paralelos en relación con las normas sociales establecidas.

Los trastornos psicóticos infantiles se caracterizan por:

1. Retraso en el desarrollo de habilidades e inteligencia. Esta característica aparece en la mayoría de los casos. Pero hay enfermedades, por ejemplo, el autismo, durante las cuales el niño tiene habilidades brillantes y avanzadas en algún área de actividad. Los expertos dicen que en las primeras etapas, los trastornos mentales en los niños son difíciles de distinguir de simples retrasos en el desarrollo y, por lo tanto, es imposible reconocer un trastorno mental.
2. Problemas de adaptación social.
3. Violación de las relaciones interpersonales.
4. Una actitud sublime y especial hacia los objetos inanimados.
5. Apoyando la monotonía, no aceptando cambios en la vida.

La psicosis infantil tiene diferentes formas y manifestaciones, por lo que es difícil de diagnosticar y tratar.

¿Por qué los niños son susceptibles a los trastornos mentales?

Múltiples causas contribuyen al desarrollo de trastornos mentales en los niños. Los psiquiatras identifican grupos completos de factores:

El factor provocador más importante es la predisposición genética a los trastornos mentales. Otras razones incluyen:

• problemas de inteligencia (retraso mental y otros similares);
• daño cerebral orgánico;
• incompatibilidad del temperamento del bebé y de los padres;
• discordia familiar;
• conflictos entre padres;
• hechos que dejaron trauma psicológico;
• medicamentos que pueden causar un estado psicótico;
• fiebre alta, que puede provocar alucinaciones o delirios;
• neuroinfecciones.

Hasta la fecha, no se han estudiado completamente todas las posibles causas, pero los estudios han confirmado que los niños con esquizofrenia casi siempre presentan signos de trastornos cerebrales orgánicos, y a los pacientes con autismo a menudo se les diagnostica insuficiencia cerebral, que se explica por causas hereditarias o lesiones durante el parto. .

La psicosis en niños pequeños puede ocurrir debido al divorcio de los padres.

Grupos en riesgo

Por tanto, los niños corren el riesgo de:

• uno de cuyos padres tuvo o tiene trastornos mentales;
• que crecen en una familia donde constantemente surgen conflictos entre los padres;
• ha tenido neuroinfecciones;
• aquellos que han sufrido un trauma psicológico;
• cuyos parientes consanguíneos tienen enfermedades mentales, y cuanto más cercano sea el grado de parentesco, mayor será el riesgo de desarrollar la enfermedad.

Tipos de trastornos psicóticos entre los niños

Las enfermedades mentales de los niños se dividen según ciertos criterios. Dependiendo de la edad, existen:

El primer tipo incluye pacientes con trastornos mentales en la infancia (hasta un año), preescolar (de 2 a 6 años) y en edad escolar temprana (de 6 a 8 años). El segundo tipo incluye pacientes de preadolescencia (8-11) y adolescencia (12-15).

Dependiendo de la causa de la enfermedad, la psicosis puede ser:

• exógeno – trastornos causados ​​por la exposición a factores externos;
• endógeno – trastornos provocados por las características internas del cuerpo.

Dependiendo del tipo de curso, las psicosis pueden ser:

Un tipo de trastorno psicótico es el trastorno afectivo. Dependiendo de la naturaleza del curso y los síntomas de los trastornos afectivos, existen:

Síntomas según la forma de fallo.

Los diferentes síntomas de una enfermedad mental están justificados por las diferentes formas de la enfermedad. Los síntomas comunes de la enfermedad son:

• alucinaciones: el bebé ve, oye, siente algo que realmente no existe;
• engaño – una persona ve la situación existente en su propia interpretación incorrecta;
• disminución de la claridad de conciencia, dificultad para orientarse en el espacio;
• pasividad, falta de iniciativa;
• agresividad, irritabilidad, mala educación;
• Síndrome de obsesión.
• desviaciones asociadas con el pensamiento.

El shock psicógeno ocurre a menudo en niños y adolescentes. La psicosis reactiva ocurre como resultado de un trauma psicológico.

Esta forma de psicosis tiene signos y síntomas que la distinguen de otros trastornos del espectro mental en niños:

• su motivo es un profundo shock emocional;
• reversibilidad: los síntomas se debilitan con el tiempo;
• Los síntomas dependen de la naturaleza de la lesión.

Temprana edad

A una edad temprana, los problemas de salud mental se manifiestan en un comportamiento autista en el niño. El bebé no sonríe ni muestra alegría en su rostro de ninguna manera. Hasta el año, el trastorno se detecta en ausencia de tarareos, balbuceos y aplausos. El bebé no reacciona ante objetos, personas ni padres.

Crisis de edad, durante las cuales los niños son más susceptibles a sufrir trastornos mentales de 3 a 4 años, de 5 a 7, de 12 a 18 años.

Los trastornos mentales tempranos se manifiestan en:

• frustración;
• capricho, desobediencia;
• aumento de la fatiga;
• irritabilidad;
• falta de comunicación;
• Falta de contacto emocional.

Edades posteriores hasta la adolescencia

Los problemas mentales en un niño de 5 años deberían preocupar a los padres si el niño pierde las habilidades ya adquiridas, se comunica poco, no quiere jugar juegos de rol y no cuida su apariencia.

A los 7 años, el niño se vuelve mentalmente inestable, tiene un trastorno del apetito, aparecen miedos innecesarios, su rendimiento disminuye y aparece una fatiga rápida.

Los padres deben prestar atención a su hijo adolescente si éste desarrolla:

• cambios repentinos de humor;
• melancolía, ansiedad;
• agresividad, conflicto;
• negativismo, inconsistencia;
• una combinación de lo incompatible: irritabilidad con timidez aguda, sensibilidad con insensibilidad, el deseo de total independencia con el deseo de estar siempre cerca de mamá;
• esquizoide;
• rechazo de las reglas aceptadas;
• inclinación por la filosofía y posiciones extremas;
• intolerancia a la tutela.

Los signos más dolorosos de psicosis en niños mayores incluyen:

• intentos de suicidio o autolesiones;
• miedo sin causa, que se acompaña de palpitaciones y respiración rápida;
• deseo de dañar a alguien, crueldad hacia los demás;
• negativa a comer, tomando pastillas laxantes, fuerte deseo de perder peso;
• mayor sentimiento de ansiedad que interfiere con la vida;
• incapacidad para perseverar;
• consumir drogas o alcohol;
• cambios de humor constantes;
• mal comportamiento.

Criterios y métodos de diagnóstico.

A pesar de la lista propuesta de signos de psicosis, ningún padre puede diagnosticarla de forma definitiva y precisa por sí solo. En primer lugar, los padres deben llevar a sus hijos a un psicoterapeuta. Pero incluso después de la primera cita con un profesional, es demasiado pronto para hablar de trastornos mentales de la personalidad. Un paciente pequeño debe ser examinado por los siguientes médicos:

• neurólogo;
• logopeda;
• psiquiatra;
• un médico que se especializa en enfermedades del desarrollo.

A veces, el paciente ingresa en un hospital para ser examinado y realizar los procedimientos y pruebas necesarios.

Proporcionar asistencia profesional

Los ataques breves de psicosis en un niño desaparecen inmediatamente después de que desaparece su causa. Las enfermedades más graves requieren terapia a largo plazo, a menudo en un hospital. Los especialistas utilizan los mismos medicamentos para tratar la psicosis infantil que para los adultos, sólo que en dosis adecuadas.

El tratamiento de las psicosis y los trastornos del espectro psicótico en niños implica:

• prescripción de antipsicóticos, antidepresivos, estimulantes, etc.;
• consultas con especialistas relevantes;
• terapia familiar;
• psicoterapia grupal e individual;
• Atención y amor de los padres.

Si los padres pudieron identificar a tiempo un trastorno mental en su hijo, normalmente bastan varias consultas con un psiquiatra o psicólogo para mejorar la afección. Pero hay casos que requieren tratamiento a largo plazo y estar bajo la supervisión de médicos.

El fallo psicológico en un niño, asociado a su condición física, se cura inmediatamente después de la desaparición de la enfermedad subyacente. Si la enfermedad fue provocada por una situación estresante vivida, incluso después de que la condición mejore, el bebé requiere un tratamiento especial y consultas con un psicoterapeuta.

En casos extremos, cuando se produce una agresión grave, se pueden recetar tranquilizantes al niño. Pero para el tratamiento de niños, el uso de psicofármacos potentes se utiliza sólo en casos extremos.

En la mayoría de los casos, las psicosis experimentadas en la infancia no regresan en la edad adulta si no hay situaciones que las provoquen. Los padres de niños en recuperación deben cumplir plenamente con la rutina diaria, no olvidarse de los paseos diarios, una dieta equilibrada y, si es necesario, cuidar la toma de medicamentos de manera oportuna.

No se puede dejar al bebé desatendido. Si hay la más mínima alteración en su estado mental, es necesario buscar la ayuda de un especialista que le ayude a afrontar el problema que ha surgido.

Para tratar y evitar consecuencias para la psique del niño en el futuro, es necesario seguir todas las recomendaciones de los especialistas.

Todo padre preocupado por la salud mental de su hijo debe recordar:

• no olvides que la psicosis es una enfermedad que necesita tratamiento;
• el tratamiento debe iniciarse de manera oportuna y no retrasar la visita a especialistas;
• es necesario consultar con varios especialistas, porque el tratamiento adecuado es la clave del éxito;
• para el tratamiento y prevención de la enfermedad es importante el apoyo de familiares y amigos;
• la buena voluntad hacia el paciente acelera el proceso de tratamiento y garantiza resultados duraderos después del tratamiento;
• después del tratamiento, el bebé debe regresar a su entorno normal y hacer planes para el futuro;
• es necesario crear un ambiente de calma en la familia: no gritar, no practicar violencia física o moral;
• cuidar la salud física del bebé;
• evitar el estrés.

Amor y cuidado es lo que cualquier persona necesita, especialmente una pequeña e indefensa.

Cómo no pasar por alto un trastorno mental en un niño y qué hacer en estos casos

El concepto de trastorno mental en niños puede resultar bastante difícil de explicar, y mucho menos de definir, especialmente por tu cuenta. Para ello, los conocimientos de los padres no suelen ser suficientes. Como resultado, muchos niños que podrían beneficiarse del tratamiento no reciben la ayuda que necesitan. Este artículo ayudará a los padres a aprender a identificar señales de advertencia de enfermedades mentales en los niños y resaltará algunas opciones de ayuda.

¿Por qué a los padres les resulta difícil determinar el estado de ánimo de sus hijos?

Desafortunadamente, muchos adultos desconocen los signos y síntomas de las enfermedades mentales en los niños. Incluso si los padres conocen los principios básicos para reconocer los trastornos mentales graves, a menudo les resulta difícil distinguir signos leves de desviaciones del comportamiento normal en los niños. Y el niño a veces no tiene suficiente vocabulario o bagaje intelectual para explicar verbalmente sus problemas.

Las preocupaciones sobre los estereotipos asociados con las enfermedades mentales, el costo del uso de ciertos medicamentos y la complejidad logística de un posible tratamiento a menudo retrasan el tratamiento u obligan a los padres a atribuir la condición de su hijo a algún fenómeno simple y temporal. Sin embargo, un trastorno psicopatológico que está comenzando a desarrollarse no puede frenarse con nada más que el tratamiento adecuado y, lo más importante, oportuno.

El concepto de trastorno mental, su manifestación en los niños.

Los niños pueden sufrir las mismas enfermedades mentales que los adultos, pero las manifiestan de diferentes maneras. Por ejemplo, los niños deprimidos suelen mostrar más signos de irritabilidad que los adultos, que tienden a estar más tristes.

Los niños padecen con mayor frecuencia una serie de enfermedades, incluidos trastornos mentales agudos o crónicos:

Los niños que padecen trastornos de ansiedad como el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno de estrés postraumático, la fobia social y el trastorno de ansiedad generalizada muestran fuertes signos de ansiedad, que es un problema persistente que interfiere con sus actividades diarias.

A veces, la ansiedad es una parte tradicional de la experiencia de cada niño y, a menudo, pasa de una etapa de desarrollo a la siguiente. Sin embargo, cuando el estrés toma un papel activo, se vuelve difícil para el niño. Es en estos casos cuando está indicado el tratamiento sintomático.

• Trastorno por déficit de atención o hiperactividad.

Este trastorno suele incluir tres categorías de síntomas: dificultad para concentrarse, hiperactividad y comportamiento impulsivo. Algunos niños con esta afección presentan síntomas de todas las categorías, mientras que otros pueden presentar solo un signo.

Esta patología es un trastorno grave del desarrollo que se manifiesta en la primera infancia, generalmente antes de los 3 años. Aunque los síntomas y su gravedad tienden a cambiar, el trastorno siempre afecta la capacidad del niño para comunicarse e interactuar con los demás.

Los trastornos alimentarios, como la anorexia, la bulimia y la glotonería, son enfermedades bastante graves que amenazan la vida de un niño. Los niños pueden preocuparse tanto por la comida y su peso que les impide concentrarse en cualquier otra cosa.

Los trastornos afectivos como la depresión y el trastorno bipolar pueden provocar sentimientos persistentes de tristeza o cambios de humor que son mucho más graves que la variabilidad habitual que es común en muchas personas.

Esta enfermedad mental crónica hace que el niño pierda el contacto con la realidad. La esquizofrenia aparece con mayor frecuencia al final de la adolescencia, aproximadamente a partir de los 20 años.

Dependiendo del estado del niño, las enfermedades pueden clasificarse en trastornos mentales temporales o permanentes.

Principales signos de enfermedad mental en niños

Algunos marcadores de que un niño puede tener problemas de salud mental son:

Cambios de humor. Busque signos dominantes de tristeza o melancolía que duren al menos dos semanas, o cambios de humor severos que causen problemas en las relaciones en el hogar o en la escuela.

Emociones demasiado fuertes. Las emociones agudas de miedo abrumador sin motivo alguno, a veces combinadas con taquicardia o respiración rápida, son una razón importante para prestarle atención a su hijo.

Comportamiento inusual. Esto puede incluir cambios repentinos en el comportamiento o la autoimagen, así como acciones peligrosas o fuera de control. Las peleas frecuentes con el uso de objetos ajenos y un fuerte deseo de dañar a otros también son señales de advertencia.

Dificultad para concentrarse. La manifestación característica de tales signos es muy claramente visible en el momento de preparar la tarea. También vale la pena prestar atención a las quejas de los docentes y al desempeño escolar actual.

Pérdida de peso inexplicable. La pérdida repentina de apetito, los vómitos frecuentes o el uso de laxantes pueden indicar un trastorno alimentario;

Síntomas físicos. En comparación con los adultos, los niños con problemas de salud mental a menudo pueden quejarse de dolores de cabeza y de estómago en lugar de tristeza o ansiedad.

Daño físico. A veces, las condiciones de salud mental conducen a la autolesión, también llamada autolesión. Los niños suelen elegir métodos muy inhumanos para estos fines: a menudo se cortan o se prenden fuego. Estos niños también suelen desarrollar pensamientos suicidas e intentos de suicidio.

Abuso de sustancias. Algunos niños consumen drogas o alcohol para tratar de afrontar sus sentimientos.

Acciones de los padres si se sospecha que un niño tiene trastornos mentales.

Si los padres están realmente preocupados por la salud mental de sus hijos, deben contactar con un profesional lo antes posible.

El médico debe describir la conducta actual en detalle, centrándose en las discrepancias más llamativas con el período anterior. Para obtener más información, antes de visitar a un médico, se recomienda hablar con los profesores de la escuela, el profesor de la clase, amigos cercanos u otras personas que pasan mucho tiempo con el niño. Por regla general, este enfoque es muy útil para tomar una decisión y descubrir algo nuevo, algo que un niño nunca mostraría en casa. Debemos recordar que no debe haber secretos para el médico. Y, sin embargo, no existe una panacea en forma de pastillas para los trastornos mentales.

Acciones generales de especialistas.

Las condiciones de salud mental en los niños se diagnostican y tratan sobre la base de signos y síntomas, teniendo en cuenta el impacto de los problemas psicológicos o de salud mental en la vida diaria del niño. Este enfoque también nos permite determinar los tipos de trastornos mentales del niño. No existen pruebas positivas simples, únicas o 100% garantizadas. Para realizar un diagnóstico, el médico puede recomendar la presencia de profesionales afines, como psiquiatra, psicólogo, trabajador social, enfermera psiquiátrica, educadores en salud mental o terapeuta conductual.

El médico u otros profesionales trabajarán con el niño, generalmente de forma individual, para determinar primero si el niño es realmente anormal según los criterios de diagnóstico o no. A modo de comparación, se utilizan bases de datos especiales de síntomas psicológicos y mentales infantiles, que son utilizadas por especialistas de todo el mundo.

Además, el médico u otro proveedor de salud mental buscará otras posibles razones para explicar el comportamiento del niño, como antecedentes de enfermedades o traumas previos, incluidos antecedentes familiares.

Vale la pena señalar que diagnosticar los trastornos mentales infantiles puede resultar bastante difícil, ya que expresar correctamente sus emociones y sentimientos puede suponer un serio desafío para los niños. Además, esta cualidad siempre varía de un niño a otro; no hay niños idénticos a este respecto. A pesar de estos desafíos, un diagnóstico preciso es una parte integral de un tratamiento adecuado y eficaz.

Enfoques terapéuticos generales.

Las opciones de tratamiento comunes para niños que tienen problemas de salud mental incluyen:

La psicoterapia, también conocida como “terapia de conversación” o terapia conductual, es una forma de tratar muchos problemas de salud mental. Hablando con un psicólogo, mientras muestra emociones y sentimientos, el niño le permite profundizar en sus experiencias. Durante la psicoterapia, los propios niños aprenden mucho sobre su condición, estado de ánimo, sentimientos, pensamientos y comportamiento. La psicoterapia puede ayudar a un niño a aprender a responder a situaciones difíciles mientras afronta de forma saludable las barreras problemáticas.

En el proceso de búsqueda de problemas y sus soluciones, los propios especialistas ofrecerán la opción de tratamiento necesaria y más eficaz. En algunos casos, las sesiones de psicoterapia serán suficientes, en otros será imposible prescindir de los medicamentos.

Vale la pena señalar que los trastornos mentales agudos siempre son más fáciles de tratar que los crónicos.

ayuda de los padres

En esos momentos, el niño necesita más que nunca el apoyo de sus padres. Los niños con diagnósticos de salud mental, al igual que sus padres, suelen experimentar sentimientos de impotencia, ira y frustración. Pídale consejo al médico de su hijo sobre cómo cambiar la forma en que interactúa con su hijo o hija y cómo afrontar un comportamiento difícil.

Busque maneras de relajarse y divertirse con su hijo. Felicite sus fortalezas y habilidades. Explore nuevas técnicas de manejo del estrés que pueden ayudarlo a comprender cómo responder con calma a situaciones estresantes.

El asesoramiento familiar o los grupos de apoyo pueden ser de gran ayuda en el tratamiento de los trastornos mentales infantiles. Este enfoque es muy importante para padres e hijos. Esto le ayudará a comprender la enfermedad de su hijo, sus sentimientos y lo que pueden hacer juntos para brindarle la máxima ayuda y apoyo.

Para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela, mantenga informados a los maestros y funcionarios escolares de su hijo sobre la salud mental de su hijo. Desafortunadamente, en algunos casos, es posible que tengas que cambiar tu institución educativa a una escuela cuyo plan de estudios esté diseñado para niños con problemas mentales.

Si le preocupa la salud mental de su hijo, busque asesoramiento profesional. Nadie puede tomar una decisión por ti. No evite la ayuda porque esté avergonzado o tenga miedo. Con el apoyo adecuado, usted puede descubrir la verdad sobre si su hijo tiene discapacidades y explorar opciones de tratamiento, garantizando así que su hijo siga teniendo una calidad de vida decente.

Cómo reconocer los trastornos mentales en un niño

Los trastornos mentales en los niños surgen debido a factores especiales que provocan trastornos del desarrollo de la psique del niño. La salud mental de los niños es tan vulnerable que las manifestaciones clínicas y su reversibilidad dependen de la edad del niño y de la duración de la exposición a factores especiales.

La decisión de consultar a un niño con un psicoterapeuta no suele ser fácil para los padres. En opinión de los padres, esto significa reconocer las sospechas de que el niño padece trastornos neuropsiquiátricos. Muchos adultos tienen miedo de inscribir a sus hijos, así como de las limitadas formas de educación asociadas a esto y de las limitadas opciones de profesión en el futuro. Por esta razón, los padres a menudo intentan no notar los rasgos de comportamiento, el desarrollo y las rarezas, que suelen ser manifestaciones de trastornos mentales en los niños.

Si los padres se inclinan a creer que el niño necesita tratamiento, primero, por regla general, se intenta tratar los trastornos neuropsiquiátricos utilizando remedios caseros o el consejo de curanderos conocidos. Después de intentos independientes fallidos de mejorar la condición de sus hijos, los padres deciden buscar ayuda calificada. Al acudir por primera vez a un psiquiatra o psicoterapeuta, los padres suelen intentar hacerlo de forma anónima y extraoficial.

Los adultos responsables no deben esconderse de los problemas y, al reconocer los primeros signos de trastornos neuropsiquiátricos en los niños, deben consultar inmediatamente a un médico y luego seguir sus recomendaciones. Todo padre debe tener los conocimientos necesarios en el campo de los trastornos neuróticos para prevenir desviaciones en el desarrollo de su hijo y, si es necesario, buscar ayuda ante los primeros signos de un trastorno, ya que las cuestiones relacionadas con la salud mental de los niños son demasiado grave. Es inaceptable experimentar el tratamiento usted mismo, por lo que debe comunicarse de inmediato con especialistas para obtener asesoramiento.

A menudo, los padres atribuyen los trastornos mentales de los niños a la edad, lo que implica que el niño aún es pequeño y no comprende lo que le sucede. Esta condición a menudo se percibe como una manifestación común de caprichos, pero los expertos modernos sostienen que los trastornos mentales son muy perceptibles a simple vista. A menudo, estas desviaciones tienen un impacto negativo en las capacidades sociales y el desarrollo del bebé. Si busca ayuda a tiempo, algunos trastornos pueden curarse por completo. Si se detectan síntomas sospechosos en un niño en las primeras etapas, se pueden prevenir consecuencias graves.

Los trastornos mentales en niños se dividen en 4 clases:

Causas de los trastornos mentales en los niños.

La aparición de trastornos mentales puede deberse a diversos motivos. Los médicos dicen que su desarrollo puede verse influenciado por todo tipo de factores: psicológicos, biológicos y sociopsicológicos.

Los factores provocadores son: predisposición genética a enfermedades mentales, incompatibilidad en el tipo de temperamento de padres e hijos, inteligencia limitada, daño cerebral, problemas familiares, conflictos, eventos traumáticos. La educación familiar no es la menos importante.

Los trastornos mentales en niños en edad escolar primaria a menudo surgen debido al divorcio de los padres. El riesgo de sufrir trastornos mentales suele aumentar en niños de familias monoparentales o si uno de los padres tiene antecedentes de enfermedad mental. Para determinar qué tipo de ayuda se debe brindar a su bebé, debe determinar con precisión la causa del problema.

Síntomas de trastornos mentales en niños.

Estos trastornos en un bebé se diagnostican en función de los siguientes síntomas:

• trastornos de ansiedad, miedos;
• tics, síndrome de obsesión;
• ignorar las reglas establecidas, agresividad;
• sin motivo aparente, cambios frecuentes de humor;
• disminución del interés en los juegos activos;
• movimientos corporales lentos e inusuales;
• desviaciones asociadas con problemas de pensamiento;
• esquizofrenia infantil.

Los períodos de mayor susceptibilidad a los trastornos mentales y nerviosos ocurren durante las crisis relacionadas con la edad, que cubren los siguientes períodos de edad: 3-4 años, 5-7 años, años. De esto se desprende claramente que la adolescencia y la niñez son el momento adecuado para el desarrollo de la psicógena.

Los trastornos mentales en niños menores de un año son provocados por la existencia de una gama limitada de necesidades (señales) negativas y positivas que los niños deben satisfacer: dolor, hambre, sueño, necesidad de hacer frente a las necesidades naturales.

Todas estas necesidades son de vital importancia y no pueden quedar insatisfechas, por lo que cuanto más pedantes los padres observan el régimen, más rápido se desarrolla un estereotipo positivo. La insatisfacción de una de las necesidades puede conducir a una causa psicógena y cuantas más violaciones se observen, más grave será la privación. En otras palabras, la reacción de un bebé menor de un año está determinada por motivos de satisfacción de instintos y, por supuesto, en primer lugar, este es el instinto de autoconservación.

Los trastornos mentales en niños de 2 años se observan si la madre mantiene una conexión excesiva con el niño, favoreciendo así la infantilización y la inhibición de su desarrollo. Estos intentos de los padres, que crean obstáculos a la autoafirmación del niño, pueden provocar frustración, así como reacciones psicógenas elementales. Mientras persiste el sentimiento de dependencia excesiva de la madre, se desarrolla la pasividad del niño. Con estrés adicional, este comportamiento puede adquirir un carácter patológico, lo que a menudo ocurre en niños inseguros y temerosos.

Los trastornos mentales en niños de 3 años se manifiestan en mal humor, desobediencia, vulnerabilidad, aumento de la fatiga e irritabilidad. Es necesario tener cuidado al suprimir la creciente actividad de un niño a la edad de 3 años, ya que esto puede contribuir a la falta de comunicación y de contacto emocional. La falta de contacto emocional puede provocar autismo (retraimiento), trastornos del habla (retraso en el desarrollo del habla, negativa a comunicarse o contacto verbal).

Los trastornos mentales en niños de 4 años se manifiestan en terquedad, protestas contra la autoridad de los adultos y crisis psicógenas. También se notan tensión interna, malestar, sensibilidad a la privación (restricción), que provoca frustración.

Las primeras manifestaciones neuróticas en niños de 4 años se encuentran en reacciones conductuales de rechazo y protesta. Las influencias negativas menores son suficientes para alterar el equilibrio mental del bebé. El bebé es capaz de reaccionar ante situaciones patológicas y eventos negativos.

Los trastornos mentales en niños de 5 años revelan que están por delante del desarrollo mental de sus compañeros, especialmente si los intereses del niño se vuelven unilaterales. La razón para buscar ayuda de un psiquiatra debería ser la pérdida del niño de habilidades previamente adquiridas, por ejemplo: hace rodar coches sin rumbo, su vocabulario se empobrece, se vuelve desordenado, deja de jugar juegos de rol y se comunica poco.

Los trastornos mentales en niños de 7 años están asociados con la preparación y el ingreso a la escuela. En niños de 7 años puede haber inestabilidad del equilibrio mental, fragilidad del sistema nervioso y predisposición a sufrir trastornos psicógenos. La base de estas manifestaciones es una tendencia a la astenia psicosomática (alteraciones del apetito, alteraciones del sueño, fatiga, mareos, disminución del rendimiento, tendencia al miedo) y exceso de trabajo.

Las clases en la escuela se convierten entonces en causa de neurosis, cuando las exigencias que se le imponen al niño no corresponden a sus capacidades y se queda atrás en las materias escolares.

Los trastornos mentales en los niños se manifiestan en las siguientes características:

Tendencia a cambios bruscos de humor, inquietud, melancolía, ansiedad, negativismo, impulsividad, conflicto, agresividad, inconsistencia de sentimientos;

Sensibilidad a la evaluación que otros hacen de la propia fuerza, apariencia, habilidades, habilidades, excesiva confianza en uno mismo, excesiva criticidad, desprecio por los juicios de los adultos;

Una combinación de sensibilidad con insensibilidad, irritabilidad con dolorosa timidez, deseo de reconocimiento con independencia;

Rechazo de reglas generalmente aceptadas y deificación de ídolos aleatorios, así como fantasía sensual con filosofar seco;

esquizoide y cicloide;

El deseo de generalizaciones filosóficas, tendencia a posiciones extremas, contradicciones internas en la psique, egocentrismo del pensamiento juvenil, incertidumbre en el nivel de aspiraciones, tendencia a teorizar, maximalismo en las valoraciones, variedad de experiencias asociadas al despertar del deseo sexual;

Intolerancia al cuidado, cambios de humor desmotivados.

A menudo, la protesta de los adolescentes se convierte en una oposición absurda y una terquedad sin sentido ante cualquier consejo razonable. Se desarrolla la confianza en uno mismo y la arrogancia.

Signos de trastorno mental en niños.

La probabilidad de desarrollar trastornos mentales en los niños varía según la edad. Teniendo en cuenta que el desarrollo mental en los niños es desigual, durante ciertos períodos se vuelve inarmónico: algunas funciones se forman más rápido que otras.

Los signos de trastorno mental en niños pueden manifestarse en las siguientes manifestaciones:

Sentimientos de abstinencia y tristeza profunda que duran más de 2-3 semanas;

Intentos de matarse o hacerse daño;

Miedo que lo consume todo sin motivo, acompañado de respiración rápida y latidos cardíacos fuertes;

Participación en numerosas peleas, uso de armas con el deseo de dañar a alguien;

Comportamiento violento e incontrolable que causa daño tanto a uno mismo como a los demás;

No comer, usar laxantes o tirar alimentos para adelgazar;

Ansiedad severa que interfiere con las actividades normales;

Dificultad para concentrarse, así como incapacidad para permanecer sentado, lo que supone un peligro físico;

Uso de alcohol o drogas;

Cambios de humor severos que conducen a problemas en las relaciones;

Cambios de comportamiento.

Es difícil establecer un diagnóstico preciso basándose únicamente en estos signos, por lo que los padres deben contactar a un psicoterapeuta si descubren las manifestaciones anteriores. Estos signos no tienen por qué aparecer necesariamente en niños con trastornos mentales.

Tratamiento de problemas mentales en niños.

Para obtener ayuda para elegir un método de tratamiento, debe comunicarse con un psiquiatra o psicoterapeuta infantil. La mayoría de los trastornos requieren tratamiento a largo plazo. Para el tratamiento de pacientes jóvenes se utilizan los mismos fármacos que para los adultos, pero en dosis más pequeñas.

¿Cómo tratar los trastornos mentales en los niños? El tratamiento es eficaz con antipsicóticos, ansiolíticos, antidepresivos, diversos estimulantes y estabilizadores del estado de ánimo. De gran importancia es la psicoterapia familiar: atención y amor de los padres. Los padres no deben ignorar los primeros signos de trastornos que se desarrollan en un niño.

Si aparecen síntomas incomprensibles en el comportamiento de un niño, puede obtener asesoramiento de psicólogos infantiles sobre temas que le preocupen.

El concepto de trastorno mental en niños puede resultar bastante difícil de explicar, y mucho menos de definir, especialmente por tu cuenta. Para ello, los conocimientos de los padres no suelen ser suficientes. Como resultado, muchos niños que podrían beneficiarse del tratamiento no reciben la ayuda que necesitan. Este artículo ayudará a los padres a aprender a identificar señales de advertencia de enfermedades mentales en los niños y resaltará algunas opciones de ayuda.

¿Por qué a los padres les resulta difícil determinar el estado de ánimo de sus hijos?

Desafortunadamente, muchos adultos desconocen los signos y síntomas de las enfermedades mentales en los niños. Incluso si los padres conocen los principios básicos para reconocer los trastornos mentales graves, a menudo les resulta difícil distinguir signos leves de desviaciones del comportamiento normal en los niños. Y el niño a veces no tiene suficiente vocabulario o bagaje intelectual para explicar verbalmente sus problemas.

Las preocupaciones sobre los estereotipos asociados con las enfermedades mentales, el costo del uso de ciertos medicamentos y la complejidad logística de un posible tratamiento a menudo retrasan el tratamiento u obligan a los padres a atribuir la condición de su hijo a algún fenómeno simple y temporal. Sin embargo, un trastorno psicopatológico que está comenzando a desarrollarse no puede frenarse con nada más que el tratamiento adecuado y, lo más importante, oportuno.

El concepto de trastorno mental, su manifestación en los niños.

Los niños pueden sufrir las mismas enfermedades mentales que los adultos, pero las manifiestan de diferentes maneras. Por ejemplo, los niños deprimidos suelen mostrar más signos de irritabilidad que los adultos, que tienden a estar más tristes.

Los niños padecen con mayor frecuencia una serie de enfermedades, incluidos trastornos mentales agudos o crónicos:

Los niños que padecen trastornos de ansiedad como el trastorno obsesivo-compulsivo, el trastorno de estrés postraumático, la fobia social y el trastorno de ansiedad generalizada muestran fuertes signos de ansiedad, que es un problema persistente que interfiere con sus actividades diarias.

A veces, la ansiedad es una parte tradicional de la experiencia de cada niño y, a menudo, pasa de una etapa de desarrollo a la siguiente. Sin embargo, cuando el estrés toma un papel activo, se vuelve difícil para el niño. Es en estos casos cuando está indicado el tratamiento sintomático.

Trastorno por déficit de atención o hiperactividad.

Este trastorno suele incluir tres categorías de síntomas: dificultad para concentrarse, hiperactividad y comportamiento impulsivo. Algunos niños con esta afección presentan síntomas de todas las categorías, mientras que otros pueden presentar solo un signo.

Esta patología es un trastorno grave del desarrollo que se manifiesta en la primera infancia, generalmente antes de los 3 años. Aunque los síntomas y su gravedad tienden a cambiar, el trastorno siempre afecta la capacidad del niño para comunicarse e interactuar con los demás.

Los trastornos alimentarios, como la anorexia, la bulimia y la glotonería, son enfermedades bastante graves que amenazan la vida de un niño. Los niños pueden preocuparse tanto por la comida y su peso que les impide concentrarse en cualquier otra cosa.

Los trastornos afectivos como la depresión y el trastorno bipolar pueden provocar sentimientos persistentes de tristeza o cambios de humor que son mucho más graves que la variabilidad habitual que es común en muchas personas.

Esta enfermedad mental crónica hace que el niño pierda el contacto con la realidad. La esquizofrenia aparece con mayor frecuencia al final de la adolescencia, aproximadamente a partir de los 20 años.

Dependiendo del estado del niño, las enfermedades pueden clasificarse en trastornos mentales temporales o permanentes.

Principales signos de enfermedad mental en niños

Algunos marcadores de que un niño puede tener problemas de salud mental son:

Cambios de humor. Busque signos dominantes de tristeza o melancolía que duren al menos dos semanas, o cambios de humor severos que causen problemas en las relaciones en el hogar o en la escuela.

Emociones demasiado fuertes. Las emociones agudas de miedo abrumador sin motivo alguno, a veces combinadas con taquicardia o respiración rápida, son una razón importante para prestarle atención a su hijo.

Comportamiento inusual. Esto puede incluir cambios repentinos en el comportamiento o la autoimagen, así como acciones peligrosas o fuera de control. Las peleas frecuentes con el uso de objetos ajenos y un fuerte deseo de dañar a otros también son señales de advertencia.

Dificultad para concentrarse. La manifestación característica de tales signos es muy claramente visible en el momento de preparar la tarea. También vale la pena prestar atención a las quejas de los docentes y al desempeño escolar actual.

Pérdida de peso inexplicable. La pérdida repentina de apetito, los vómitos frecuentes o el uso de laxantes pueden indicar un trastorno alimentario;

Síntomas físicos. En comparación con los adultos, los niños con problemas de salud mental a menudo pueden quejarse de dolores de cabeza y de estómago en lugar de tristeza o ansiedad.

Daño físico. A veces, las condiciones de salud mental conducen a la autolesión, también llamada autolesión. Los niños suelen elegir métodos muy inhumanos para estos fines: a menudo se cortan o se prenden fuego. Estos niños también suelen desarrollar pensamientos suicidas e intentos de suicidio.

Abuso de sustancias. Algunos niños consumen drogas o alcohol para tratar de afrontar sus sentimientos.

Acciones de los padres si se sospecha que un niño tiene trastornos mentales.

Si los padres están realmente preocupados por la salud mental de sus hijos, deben contactar con un profesional lo antes posible.

El médico debe describir la conducta actual en detalle, centrándose en las discrepancias más llamativas con el período anterior. Para obtener más información, antes de visitar a un médico, se recomienda hablar con los profesores de la escuela, el profesor de la clase, amigos cercanos u otras personas que pasan mucho tiempo con el niño. Por regla general, este enfoque es muy útil para tomar una decisión y descubrir algo nuevo, algo que un niño nunca mostraría en casa. Debemos recordar que no debe haber secretos para el médico. Y, sin embargo, no existe una panacea en forma de pastillas para los trastornos mentales.

Acciones generales de especialistas.

Las condiciones de salud mental en los niños se diagnostican y tratan sobre la base de signos y síntomas, teniendo en cuenta el impacto de los problemas psicológicos o de salud mental en la vida diaria del niño. Este enfoque también nos permite determinar los tipos de trastornos mentales del niño. No existen pruebas positivas simples, únicas o 100% garantizadas. Para realizar un diagnóstico, el médico puede recomendar la presencia de profesionales afines, como psiquiatra, psicólogo, trabajador social, enfermera psiquiátrica, educadores en salud mental o terapeuta conductual.

El médico u otros profesionales trabajarán con el niño, generalmente de forma individual, para determinar primero si el niño es realmente anormal según los criterios de diagnóstico o no. A modo de comparación, se utilizan bases de datos especiales de síntomas psicológicos y mentales infantiles, que son utilizadas por especialistas de todo el mundo.

Además, el médico u otro proveedor de salud mental buscará otras posibles razones para explicar el comportamiento del niño, como antecedentes de enfermedades o traumas previos, incluidos antecedentes familiares.

Vale la pena señalar que diagnosticar los trastornos mentales infantiles puede resultar bastante difícil, ya que expresar correctamente sus emociones y sentimientos puede suponer un serio desafío para los niños. Además, esta cualidad siempre varía de un niño a otro; no hay niños idénticos a este respecto. A pesar de estos desafíos, un diagnóstico preciso es una parte integral de un tratamiento adecuado y eficaz.

Enfoques terapéuticos generales.

Las opciones de tratamiento comunes para niños que tienen problemas de salud mental incluyen:

La psicoterapia, también conocida como “terapia de conversación” o terapia conductual, es una forma de tratar muchos problemas de salud mental. Hablando con un psicólogo, mientras muestra emociones y sentimientos, el niño le permite profundizar en sus experiencias. Durante la psicoterapia, los propios niños aprenden mucho sobre su condición, estado de ánimo, sentimientos, pensamientos y comportamiento. La psicoterapia puede ayudar a un niño a aprender a responder a situaciones difíciles mientras afronta de forma saludable las barreras problemáticas.

En el proceso de búsqueda de problemas y sus soluciones, los propios especialistas ofrecerán la opción de tratamiento necesaria y más eficaz. En algunos casos, las sesiones de psicoterapia serán suficientes, en otros será imposible prescindir de los medicamentos.

Vale la pena señalar que los trastornos mentales agudos siempre son más fáciles de tratar que los crónicos.

ayuda de los padres

En esos momentos, el niño necesita más que nunca el apoyo de sus padres. Los niños con diagnósticos de salud mental, al igual que sus padres, suelen experimentar sentimientos de impotencia, ira y frustración. Pídale consejo al médico de su hijo sobre cómo cambiar la forma en que interactúa con su hijo o hija y cómo afrontar un comportamiento difícil.

Busque maneras de relajarse y divertirse con su hijo. Felicite sus fortalezas y habilidades. Explore nuevas técnicas de manejo del estrés que pueden ayudarlo a comprender cómo responder con calma a situaciones estresantes.

El asesoramiento familiar o los grupos de apoyo pueden ser de gran ayuda en el tratamiento de los trastornos mentales infantiles. Este enfoque es muy importante para padres e hijos. Esto le ayudará a comprender la enfermedad de su hijo, sus sentimientos y lo que pueden hacer juntos para brindarle la máxima ayuda y apoyo.

Para ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela, mantenga informados a los maestros y funcionarios escolares de su hijo sobre la salud mental de su hijo. Desafortunadamente, en algunos casos, es posible que tengas que cambiar tu institución educativa a una escuela cuyo plan de estudios esté diseñado para niños con problemas mentales.

Si le preocupa la salud mental de su hijo, busque asesoramiento profesional. Nadie puede tomar una decisión por ti. No evite la ayuda porque esté avergonzado o tenga miedo. Con el apoyo adecuado, usted puede descubrir la verdad sobre si su hijo tiene discapacidades y explorar opciones de tratamiento, garantizando así que su hijo siga teniendo una calidad de vida decente.

Trastornos mentales en niños: síntomas

Debido a factores especiales, ya sea un ambiente familiar difícil, una predisposición genética o una lesión cerebral traumática, pueden aparecer diversos trastornos mentales. Cuando un niño llega al mundo, es imposible entender si está mentalmente sano o no. Físicamente, estos niños no son diferentes. Las violaciones aparecen más tarde.

Los trastornos mentales en niños se dividen en 4 grandes clases:

1) Retraso mental;

2) Retrasos en el desarrollo;

3) Trastorno por déficit de atención;

4) Autismo en la primera infancia.

Retraso mental. Retraso en el desarrollo

El primer tipo de trastorno mental en los niños es el retraso mental o la oligofrenia. La psique del niño está subdesarrollada y hay un defecto intelectual. Síntomas:

• Percepción alterada y atención voluntaria.
• El vocabulario se reduce, el habla se simplifica y es defectuosa.
• Los niños son impulsados ​​por su entorno, no por sus motivaciones y deseos.

Existen varias etapas de desarrollo del retraso mental según el coeficiente intelectual: leve, moderada, grave y profunda. Básicamente, se diferencian sólo en la gravedad de los síntomas.

Las causas de tal trastorno mental son una patología del conjunto de cromosomas o un traumatismo antes del nacimiento, durante el parto o en las primeras etapas de la vida. Quizás porque la madre bebió alcohol durante el embarazo y fumó. El retraso mental también puede ser causado por infecciones, caídas y lesiones de la madre y partos difíciles.

Los retrasos en el desarrollo (DD) se expresan en una actividad cognitiva deteriorada, inmadurez del individuo en comparación con sus pares sanos y un ritmo lento de desarrollo mental. Tipos de ZPR:

1) Infantilismo mental. La psique está subdesarrollada, el comportamiento se guía por las emociones y los juegos, la voluntad es débil;

2) Retrasos en el desarrollo del habla, la lectura y el conteo;

3) Otras infracciones.

El niño va por detrás de sus compañeros y aprende información más lentamente. La ZPR se puede ajustar, lo más importante es que docentes y educadores sean conscientes del problema. Un niño con retraso necesita más tiempo para aprender algo, sin embargo, con el enfoque correcto es posible.

Desorden de déficit de atención. Autismo

Los trastornos mentales en los niños pueden adoptar la forma de trastorno por déficit de atención. Este síndrome se expresa en el hecho de que el niño se concentra muy mal en una tarea y no puede obligarse a hacer una cosa durante mucho tiempo y hasta el final. A menudo, este síndrome va acompañado de hiperreactividad.

• El niño no se queda quieto, constantemente quiere correr a algún lugar o empezar a hacer otra cosa y se distrae con facilidad.
• Si juega algo, no puede esperar a que llegue su turno. Sólo se pueden jugar juegos activos.
• Habla mucho, pero nunca escucha lo que le dicen. Se mueve mucho.
• Herencia.
• Trauma durante el parto.
• Infección o virus, beber alcohol durante el embarazo.

Existen varias formas de tratar y corregir esta enfermedad. Se puede tratar con medicamentos, se puede tratar psicológicamente, con entrenamiento. niño a afrontar sus impulsos.

El autismo en la primera infancia se divide en los siguientes tipos:

El autismo, en el que el niño es incapaz de comunicarse con otros niños y adultos, nunca hace contacto visual y trata de no tocar a las personas;

Estereotipos de comportamiento, cuando un niño protesta contra los cambios más pequeños en su vida y en el mundo que lo rodea;

Trastorno del desarrollo del habla. No necesita el habla para comunicarse: el niño puede hablar bien y correctamente, pero no puede comunicarse.

Existen otros trastornos que pueden afectar a niños de diferentes edades. Por ejemplo, esquizofrenia, estados maníacos, síndrome de Tourette y muchos otros. Sin embargo, todos ocurren en adultos. Los trastornos enumerados anteriormente son típicos específicamente de la infancia.



Clasificación de enfermedades mentales.

En la psiquiatría rusa existe tradicionalmente la idea de la importancia primordial de identificar diversas formas nosológicas de patología mental. Este concepto se basa en.

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Trastornos nerviosos en niños de 2 a 3 años.



Enfermedades de la infancia

En una cita con un psicoterapeuta.

Psicoterapeuta, psiquiatra. La decisión de consultar a un niño con estos especialistas no suele ser fácil de tomar para los padres. Hacer esto significa admitir la sospecha de que el niño tiene trastornos neuropsíquicos, admitir que está “nervioso”, “anormal”, “defectuoso”, “loco”. Muchas personas temen el “registro” y las posibles restricciones imaginarias y reales asociadas a las formas de educación y la elección de profesión. En este sentido, los padres a menudo intentan no notar las características del desarrollo, el comportamiento y las rarezas, que a menudo son manifestaciones de la enfermedad. Si todavía existe la sospecha de que el niño tiene un trastorno neuropsiquiátrico, entonces, por regla general, primero se intenta tratarlo con algún tipo de "remedio casero". Estos podrían ser medicamentos recomendados por alguien que usted conoce o actividades leídas en numerosos manuales "curativos".



Convencidos de la inutilidad de los intentos de mejorar la condición del niño, los padres finalmente deciden buscar ayuda, pero a menudo no de un médico, sino de amigos, curanderos, hechiceros, psíquicos, "abuelas", de las que ahora no faltan: muchos periódicos Imprima muchas ofertas similares de tipos de servicios. Desafortunadamente, esto a menudo tiene consecuencias tristes.

En el caso de que un niño esté muy enfermo, igual acaba acudiendo a un especialista, pero es posible que la enfermedad ya esté avanzada. Al acudir por primera vez a un psicoterapeuta o psiquiatra, los padres, por regla general, intentan hacerlo de forma informal y anónima.

Los padres responsables no deben esconderse de los problemas, ser capaces de reconocer los primeros signos de trastornos neuropsiquiátricos, consultar a un médico de manera oportuna y seguir sus recomendaciones. Todo padre necesita conocimientos sobre las medidas para prevenir desviaciones en el desarrollo del niño, sobre las causas de los trastornos neuróticos y sobre los primeros signos de enfermedad mental.

Los problemas que rodean la salud mental de los niños son demasiado graves. Los experimentos para resolverlos son inaceptables. Es mejor contactar a un especialista y estar feliz de saber que está "seguro" y que el niño no tiene trastornos neuropsíquicos, obtener consejos sobre su prevención, que acudir al médico cuando ya no es posible ignorar las manifestaciones. de la enfermedad, y escuchar: "¿Dónde estabas antes?"

Cómo crear condiciones favorables para un niño para el desarrollo de su psique, la formación de su personalidad, cómo prevenir la aparición de trastornos neuropsiquiátricos, identificar rápidamente sus signos tempranos, dónde y a quién es mejor acudir, se discutirá en esta sección.

NIÑEZ TEMPRANA

Las condiciones más favorables para el desarrollo mental de la personalidad de los bebés son situaciones en las que el nacimiento está planificado y deseado, y la relación entre sus padres es estable y se caracteriza por el amor y el respeto. Es poco probable que alguien lo dude. Por supuesto, los niños nacidos en otras condiciones no están necesariamente condenados a sufrir trastornos neuropsiquiátricos. La familia, las relaciones familiares y las características de la educación son los factores más importantes, pero no son los únicos que influyen en el desarrollo de la psique y la personalidad de un niño. Un niño nacido en una familia en conflicto o monoparental tiene muchas posibilidades de desarrollarse normalmente y convertirse en una persona de pleno derecho. Solo las condiciones para esto serán menos favorables, y sus padres, familiares, educadores y maestros tendrán que dedicar mucho más esfuerzo a criar a un niño así.

Y, por el contrario, un niño nacido en el entorno familiar más favorable, bajo la influencia de muchos factores, puede formarse como una persona con discapacidad. Para evitar que esto suceda, los padres deben amar y respetar a sus hijos y seguir dos reglas de oro.

Exígele al niño sólo lo que puede. Para hacer esto, es necesario estudiar bien a su hijo, sus capacidades y habilidades. No puedes agotarlo con juegos didácticos educativos. Debe humillar sus ambiciones, regocijarse si domina nuevas habilidades y destrezas de manera oportuna y tener cuidado si está por delante de sus compañeros en desarrollo. No dejes de amarlo, incluso si no estuvo a la altura de las expectativas.

Satisfacer las necesidades del niño. Para seguir esta regla, debes estar muy atento a tu hijo. Es importante comprender que no sólo necesita comer, beber, vestirse, estar limpio y estudiar. Debemos recordar las necesidades vitales del niño de respeto, reconocimiento como individuo, cariño, impresiones, juegos, etc.

Si de repente hay algo en el comportamiento o la comunicación de su hijo que usted no comprende, si las relaciones familiares han llegado a un callejón sin salida, la ayuda oportuna y calificada de un psicólogo, psicoterapeuta o psiquiatra puede ser de gran utilidad.

Hasta hace relativamente poco tiempo, se creía que tenía sentido que un psiquiatra, y más aún un psicoterapeuta, mostrara a los niños solo después de que cumplieran los 3 años. Antes de esto, como muchos todavía creen hasta el día de hoy, el niño no tenía psique. Y si surgen trastornos evidentes del desarrollo y del comportamiento del bebé, los pediatras y neurólogos podrán tratarlos con éxito. Desafortunadamente, todavía hoy se puede encontrar un psiquiatra o psicoterapeuta infantil que tiene opiniones detalladas y se niega a aceptar a un niño pequeño (“¡Vuelve después de tres años!”). Esto no es verdad. Desde hace más de diez años, aquí e incluso antes, en el extranjero, ha surgido una nueva rama de la psicoterapia y la psiquiatría, llamada perinatal. Contactar a un psicólogo perinatal, psicoterapeuta o especialista en la llamada intervención temprana ayudará a resolver muchos problemas de manera oportuna.

Un psiquiatra o psicoterapeuta infantil a menudo tiene que reunirse con padres demasiado ambiciosos que creen que su hijo tiene un retraso en el desarrollo, aunque en realidad no es así. Al mismo tiempo, el desconocimiento de la norma y las primeras manifestaciones del subdesarrollo mental general a menudo conducen al hecho de que los padres no notan (¡o no quieren notar!) los trastornos del desarrollo mental del niño.

Puede que el niño sea todavía muy pequeño, pero los trastornos neuropsíquicos ya se están manifestando. Para notarlos, es necesario conocer los patrones de desarrollo neuropsíquico. En la tabla compilada por A. V. Mazurin e I. M. Vorontsov (2000), la columna de la izquierda muestra las acciones que un niño debería poder realizar a una determinada edad, y la columna de la derecha indica su edad en meses. Si un niño ya ha alcanzado esta edad y no realiza la acción adecuada, esto debería alertar a los padres y ser un motivo para contactar a un psicoterapeuta o psiquiatra infantil.

Acciones que un niño debería poder realizar a cierta edad

Las principales manifestaciones del autismo temprano son:

Comportamiento monótono con tendencia a movimientos estereotipados.



El autismo en la primera infancia se manifiesta más claramente entre las edades de 2 y 5 años, aunque algunos signos se notan antes. Así, ya en los bebés falta el “complejo de revitalización” característico de los niños sanos cuando están en contacto con su madre o maestra, no sonríen cuando ven a sus padres, en ocasiones falta una reacción indicativa a los estímulos externos. , que puede tomarse por un defecto en los sentidos (oído, visión). En los niños de los primeros 3 años de vida, las manifestaciones del autismo temprano pueden incluir alteraciones del sueño en forma de duración más corta y profundidad reducida, intermitencia, dificultad para conciliar el sueño, despertares tempranos, trastornos persistentes del apetito con su disminución y selectividad especial, falta de hambre. , ansiedad generalizada y llanto sin causa.

Kovalev Alexandr Ivanovich

Psiquiatra infantil jefe del Ministerio de Salud de la región de Rostov

Jefe del Departamento de Psiquiatría, Universidad Médica de Rostov

A una edad temprana, los niños suelen ser indiferentes hacia sus seres queridos, no dan una reacción emocional adecuada a su aparición y partida y, a menudo, no parecen notar su presencia. Cualquier cambio en el entorno habitual (por ejemplo, debido a la reorganización de los muebles, la aparición de algo nuevo, un juguete nuevo) suele provocar descontento o incluso protestas violentas con llantos y gritos estridentes. Una reacción similar ocurre al cambiar el orden o la hora de caminar, lavarse y otros aspectos de la rutina diaria.

El comportamiento de los niños con autismo es monótono. Pueden realizar las mismas acciones durante horas, que recuerdan vagamente a un juego: verter y verter agua dentro y fuera de los platos, verter algo, clasificar trozos de papel, cajas de cerillas, latas, cuerdas, moverlos de un lugar a otro, colocarlos en un orden determinado, sin permitir que nadie los retire o mueva. Los niños con autismo temprano buscan activamente la soledad y se sienten mejor cuando se les deja solos.

La naturaleza del contacto con la madre puede ser diferente: junto con una actitud indiferente, en la que los niños no reaccionan ante la presencia o ausencia de la madre, se observa una forma negativa, cuando el niño trata a la madre con crueldad y la aleja activamente de ella. a él. También existe una forma de contacto simbiótica, en la que el niño se niega a permanecer sin su madre, expresa ansiedad en su ausencia, aunque nunca le muestra afecto.

Las deficiencias motoras son muy típicas y se manifiestan, por un lado, en insuficiencia motora general, angulosidad y desproporción de los movimientos voluntarios, marcha torpe, por otro lado, en la aparición en el segundo año de vida de movimientos estereotipados peculiares (flexión y extensión). de los dedos, digitación), agitar, aletear y girar las manos, saltar, girar sobre su eje, caminar y correr de puntillas.

Como regla general, hay un retraso significativo en la formación de habilidades básicas de autocuidado (comer de forma independiente, lavarse, vestirse y desvestirse, etc.).

Las expresiones faciales del niño son pobres, inexpresivas, caracterizadas por una "mirada vacía e inexpresiva", así como una mirada como si pasara o "a través" del interlocutor.

El desarrollo del habla en algunos casos ocurre en períodos normales o incluso antes, en otros es más o menos retrasado. Sin embargo, independientemente del momento de aparición del habla, se observa una violación de su formación, principalmente debido a la insuficiencia de la función comunicativa del habla. Hasta la edad de 5 a 6 años, los niños rara vez hacen preguntas de manera activa, a menudo no responden a las preguntas que se les dirigen o dan respuestas monosilábicas. Al mismo tiempo, puede tener lugar un “discurso autónomo”, una conversación con uno mismo, bastante desarrollado. Son características las formas patológicas del habla: repeticiones inmediatas y tardías de las palabras de otros, palabras y definiciones inventadas por el niño y pronunciación escaneada, entonación prolongada inusual, rimas, uso de pronombres y verbos en la segunda y tercera persona en relación. para ellos mismos. Algunos niños experimentan una negativa total a utilizar el habla, aunque ésta esté intacta.

Las manifestaciones emocionales en niños en edad temprana y preescolar son escasas y monótonas. La mayoría de las veces se expresan en forma de emociones primitivas de placer, a veces acompañadas de una sonrisa, o de insatisfacción e irritación con llanto monótono y ansiedad general no claramente expresada. Los movimientos estereotipados (saltar, dar la mano, etc.) pueden ser una especie de equivalente a las experiencias positivas.

El desarrollo intelectual puede ser diferente. Del profundo retraso mental a la inteligencia intacta.

La dinámica del autismo en los niños depende de la edad. En algunos niños, la función comunicativa del habla mejora, primero en forma de respuestas a preguntas y luego en forma de habla espontánea, aunque se toma prestada la "autonomía" parcial del habla, la pretensión y el uso de frases y clichés no infantiles. de las declaraciones de los adultos permanecen durante mucho tiempo. Algunos niños desarrollan el deseo de hacer preguntas inusuales, abstractas y "abstrusas" ("¿Qué es la vida?", "¿Dónde está el fin de todo?", etc.). La actividad del juego cambia, lo que toma la forma de intereses unilaterales, a menudo de naturaleza abstracta. A los niños les gusta trazar rutas de transporte, enumerar calles y callejones, recopilar y compilar un catálogo de mapas geográficos, escribir titulares de periódicos, etc. Estas actividades se caracterizan por un deseo especial de esquematismo, registro formal de objetos, fenómenos y listas estereotipadas. de números y nombres.

Los especialistas del Phoenix Center brindan tratamiento para el autismo utilizando diversas técnicas. ¡Estamos listos para ayudar a su hijo!

El centro lleva a cabo un diagnóstico y tratamiento exhaustivos de todos los trastornos mentales y psicosomáticos de niños, adolescentes, adultos y ancianos, incluido el autismo en la primera infancia, los miedos infantiles, la esquizofrenia infantil, el TDAH, la neurosis infantil, etc.

Nuestra experiencia muestra que, a pesar de la gravedad de las violaciones, en algunos casos es posible una socialización exitosa de los niños pacientes, adquiriendo habilidades para vivir independientemente y dominando profesiones bastante complejas. Es importante enfatizar que incluso en los casos más difíciles, el trabajo correccional persistente siempre da una dinámica positiva: el niño puede adaptarse, ser sociable e independiente en el círculo de personas cercanas.

LLC “Centro de Investigación Médica y de Rehabilitación “Phoenix”” Clínica Psiquiátrica

Síntomas de un trastorno nervioso.

Sabemos desde la infancia que las células nerviosas no se regeneran, pero a menudo no nos tomamos en serio este conocimiento. Pero un trastorno nervioso es peligroso. ¿Qué síntomas debemos conocer para contactar a tiempo con un especialista y evitar problemas?

Los síntomas de un trastorno nervioso a menudo dependen del temperamento del individuo. Pero también existen signos comunes para todos: una sensación constante de fatiga e irritabilidad, pérdida de apetito o viceversa: glotonería incontenible, alteraciones del sueño.

Trastorno nervioso: síntomas

Por supuesto, puede intentar superar los trastornos nerviosos usted mismo en las primeras etapas, pero nuestra psique y nuestro sistema nervioso son organizaciones demasiado sutiles que son fáciles de alterar y difíciles de restaurar. Por tanto, es mejor consultar a un médico sin demora. Mejor aún, familiarícese con las causas de dichos trastornos y elimínelos de su vida.

Trastorno nervioso: causas

Como regla general, el daño severo al sistema nervioso es causado por varios factores que afectan negativamente la estructura y el funcionamiento de las células nerviosas.

Una de las causas más comunes de tales alteraciones en el funcionamiento de las células nerviosas es la hipoxia. Debido a esto, no sólo las células cerebrales sufren, sino también todas las demás células del sistema nervioso. Es especialmente importante que el daño sea causado no solo por la hipoxia aguda, sino también por la hipoxia crónica. Por lo tanto, no se olvide de la necesidad de ventilar periódicamente la habitación y salir a la calle. Pero esto es precisamente lo que la gente suele descuidar. Una caminata de tan solo quince minutos puede mejorar significativamente el bienestar de una persona. Se normalizan el sueño y el apetito, desaparece el nerviosismo.

El cambio de temperatura corporal tampoco tiene el mejor efecto sobre el estado del sistema nervioso. Por ejemplo, si una persona mantiene una temperatura superior a 39 grados durante mucho tiempo, la tasa metabólica aumenta significativamente. Las células nerviosas están muy excitadas, después de lo cual comienzan a disminuir la velocidad y se agotan los recursos energéticos. En el mismo caso, si hay hipotermia general del cuerpo, la velocidad de las reacciones en las neuronas disminuye drásticamente. En consecuencia, todo el trabajo del sistema nervioso se ralentiza en gran medida.

Otro factor negativo muy común es el efecto sobre el organismo de determinadas sustancias tóxicas. Los médicos incluso identifican un grupo separado de venenos que actúan de manera extremadamente selectiva y afectan las células del sistema nervioso. Estos venenos se denominan neurotrópicos.

Todo tipo de trastornos metabólicos también son bastante peligrosos para el sistema nervioso. Además, es la sección central la que se ve afectada con mayor frecuencia. Por ejemplo, la hipoglucemia es muy peligrosa para el cerebro. Seguro que todo el mundo sabe que comer chocolate a tiempo mejora el rendimiento. Y precisamente por el alto contenido en glucosa que contiene. Si el nivel de glucosa cae bruscamente, comenzará una alteración brusca en el funcionamiento de las células cerebrales, incluida la pérdida del conocimiento. Bueno, si se observa una deficiencia de glucosa durante mucho tiempo, es posible que se produzcan daños irreversibles en la corteza cerebral.

Trastornos psíquicos no psicóticos de génesis orgánica residual en lactantes con daño perinatal del sistema nervioso central

El artículo presenta datos sobre trastornos psíquicos no psicóticos en niños de 3 años con daño hipóxico-isquémico perinatal del SNC. Los síndromes principales son los síntomas neuropáticos y el psicosíndrome orgánico residual.

Los efectos adversos en las primeras etapas de la ontogénesis pueden causar defectos del desarrollo, parálisis cerebral y retraso mental y otras enfermedades del sistema nervioso. El impacto de factores patógenos en el feto al final del embarazo provoca una desviación en la formación de funciones corticales superiores.

Los trastornos del desarrollo intrauterino del feto debidos, en primer lugar, a la hipoxia intrauterina crónica, aumentan el riesgo de daño perinatal al sistema nervioso central. Y si en la primera mitad de la vida los trastornos del sistema nervioso son de carácter médico, luego adquieren una connotación social y representan una amenaza para la salud física y mental.

Una tarea importante que enfrentan los especialistas que trabajan en el campo de la medicina perinatal es la creación de un sistema de pronóstico, diagnóstico precoz, desarrollo de programas unificados para la prevención, tratamiento y rehabilitación de los niños en el período neonatal y períodos posteriores de la vida.

Con el surgimiento y mejora de las tecnologías reproductivas, de conservación de frutas y neonatales, se observa un aumento en el nacimiento de niños con patología perinatal. Además, las propias tecnologías pueden convertirse en fuentes de nacimiento de niños con patologías discapacitantes.



Los estudios epidemiológicos de los últimos años indican un aumento del número de trastornos neuropsiquiátricos límite en varios grupos de la población mundial. Según los expertos de la OMS, hasta el 20% de los niños en todo el mundo tienen problemas de salud mental. El lugar destacado entre las patologías límite infantiles y adolescentes lo ocupan los trastornos mentales no psicóticos de origen orgánico residual.

El conocimiento de las características clínicas de las manifestaciones iniciales de los trastornos mentales provocados por la patología perinatal permite identificar un grupo de riesgo para medidas especiales de rehabilitación desde el primer año de vida, “en los orígenes de la enfermedad”.

El paradigma moderno del enfoque biopsicosocial del diagnóstico, la terapia y la rehabilitación sostiene que la prestación de atención psiquiátrica requiere un desarrollo más intensivo de los tipos de atención extrahospitalaria, consultiva y terapéutica, incluido un enfoque multiprofesional e interdepartamental, basado en los vínculos primarios. de servicios somáticos generales. Desafortunadamente, a pesar de numerosos estudios, la cuestión de la influencia del daño perinatal al sistema nervioso central en el desarrollo mental posterior de un niño en una edad temprana sigue siendo insuficientemente estudiada. La observación, diagnóstico y tratamiento de niños menores de 3 años con esta patología es realizada principalmente por pediatras, teniendo en cuenta los criterios diagnósticos de la especialidad. Como consecuencia de ello, a menudo hay una comprensión insuficiente de los mecanismos de aparición de los trastornos neuropsíquicos en esta etapa de la ontogénesis, su interpretación desde una posición somatológica y una terapia ineficaz.

El objetivo del estudio fue establecer la naturaleza de los trastornos mentales en niños pequeños que sufrieron daño perinatal al sistema nervioso central de gravedad leve a moderada. Este estudio se llevó a cabo sobre la base del Instituto de Investigación de los Urales de la Institución Presupuestaria del Estado Federal del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia (director - Doctor en Ciencias Médicas, Profesor V.V. Kovalev). Se sometió a un estudio exhaustivo a 153 niños de ambos sexos de 3 años de edad. La selección de los niños se realizó mediante un método de muestreo aleatorio.

Los criterios de inclusión para el estudio incluyeron: 1. Niños nacidos a término de 3 años de edad que habían padecido PPNS hipóxico-isquémico de gravedad leve a moderada. 2. Niños nacidos a término de 3 años sin indicios de patología cerebral del período perinatal. 3. El índice intelectual general de la muestra no es inferior al promedio de acuerdo con las recomendaciones metodológicas desarrolladas por S.D. Zabramnaya y O.V. Borovik, y los indicadores de la subescala de D. Wechsler (prueba de dibujo adaptada para niños a partir de tres años). Se incluyeron niños con patologías de los órganos de la audición, la visión, parálisis cerebral, retraso mental, síndrome EDA (autismo de la primera infancia), enfermedades degenerativas del sistema nervioso central, malformaciones intrauterinas (DIU), infecciones asociadas a TORCH, hipotiroidismo congénito y epilepsia. excluidos del estudio.

La evaluación del grado de daño perinatal al sistema nervioso central se llevó a cabo sobre la base de la "Clasificación de lesiones perinatales del sistema nervioso en recién nacidos" (2000), adoptada por la Asociación Rusa de Especialistas en Medicina Perinatal (RASPM). La interpretación clínica y el diagnóstico diferenciado de los trastornos mentales se clasifican de acuerdo con el esquema sindrómico de daño perinatal al sistema nervioso central (CIE-10, 1996, RASPM, 2005).

El grupo principal estuvo formado por 119 niños que presentaban signos de insuficiencia cerebral orgánica residual de origen perinatal al inicio del estudio. Los niños bajo observación se dividieron en 2 subgrupos: 1 subgrupo incluía 88 niños que tenían trastornos mentales a la edad de 3 años; el subgrupo 2 incluía a 31 niños sin trastornos mentales a la edad de 3 años. El grupo de control incluyó a 34 niños de 3 años que nacieron sanos y sin trastornos mentales.

El método de investigación clínica fue el principal e incluyó investigaciones clínico-anamnésicas, clínico-psicopatológicas y clínicas de seguimiento utilizando una tarjeta de examen especialmente desarrollada, que incluía un cuestionario entre los padres. El estudio de los niños se llevó a cabo examinándolos y entrevistándolos, recogiendo datos de sus padres y familiares cercanos. Las pruebas a los niños se realizaron con el consentimiento de los padres entre las 9 y las 10 horas, durante no más de 1 hora, teniendo en cuenta las características psicofisiológicas de esta edad.

Además de evaluar el estado neurológico, se tuvo en cuenta el desarrollo psicomotor y del habla de los niños. El estado mental se evaluó con base en un examen clínico realizado por un psiquiatra y un bloque de estudios psicológicos con el consentimiento de los padres.

En el diagnóstico se utilizaron no sólo las rúbricas de diagnóstico de la CIE-10, que ignora el principio dinámico de evaluación de las condiciones, sino también los principios nacionales para determinar el cuadro clínico y el curso, así como el pronóstico de la enfermedad, utilizados en psiquiatría. La evaluación de la salud mental, el desarrollo psicomotor y del habla estuvo a cargo de un psiquiatra infantil y, en caso necesario, de un logopeda.

El procesamiento estadístico de los resultados de la investigación se llevó a cabo utilizando el paquete de software Microsoft Excel 7.0 para Windows 98 “STATISTICA 6” (se determinó M - expectativa matemática (media aritmética), desviación estándar para la muestra, error de la media aritmética - m). Para evaluar la importancia de las diferencias entre grupos, se utilizaron pruebas t de Student para muestras independientes, ajustadas por diferencias en las varianzas (las diferencias en las medias se consideraron estadísticamente significativas si el nivel de significancia no excedía 0,05; P ≥ 0,05, se rechazaron las diferencias).

En el marco de este estudio se llevó a cabo un análisis de los factores biológicos que influyen en la aparición de trastornos neuropsiquiátricos en 119 niños pequeños. Al mismo tiempo, fue posible establecer las características específicas de la ontogénesis de los niños sometidos a PP del sistema nervioso central de génesis hipóxico-isquémica de gravedad leve y moderada en los grupos estudiados. Todos los niños nacieron a término en el Instituto de Investigación de la Institución Presupuestaria del Estado Federal de la OMM del Ministerio de Salud de la Federación de Rusia y en hospitales de maternidad de Ekaterimburgo, entre ellos 73 niñas (47,7%, n=119) y 80 niños (52,3% , n=119).

En la etapa inicial del estudio se establecieron correlaciones de pequeña y mediana fuerza entre los trastornos mentales en niños y los factores perinatales (p<0,0001). Estos incluyeron: hipoxia intrauterina r = 0,53 hipoxia combinada (intrauterina e intraparto) de gravedad moderada - r = 0,34 daño hipóxico-isquémico al sistema nervioso central de gravedad leve r = 0,42 daño hipóxico-isquémico al sistema nervioso central de gravedad moderada r = 0,36.

Posteriormente, se realizó un análisis de la frecuencia y estructura de las quejas de los padres sobre el estado de salud de sus hijos de 3 años en los subgrupos estudiados. Los datos se presentan en la Tabla 1.

Frecuencia y estructura de las quejas de los padres en relación con la salud y el comportamiento de sus hijos de 3 años en los grupos estudiados.

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