Cuestionario “Determinación del estrés neuropsíquico” (T. Nemchin)
A. Volkov, N. Vodopyanova
Notas introductorias
El cuestionario sintomático fue desarrollado para identificar la predisposición del personal militar a reacciones patológicas de estrés en condiciones extremas. La experiencia práctica muestra que un número importante de jóvenes no logra adaptarse al servicio militar y naval durante los primeros 3 o 4 meses. En la mayoría de los casos, esto se manifiesta en trastornos psicosomáticos y emocionales (reacciones patológicas de estrés). El cuestionario permite determinar la predisposición a reacciones patológicas de estrés y trastornos neuróticos en condiciones extremas del servicio militar mediante los siguientes síntomas de bienestar: agotamiento psicofísico (reducción de la actividad física y mental), alteración de la regulación volitiva, inestabilidad del trasfondo emocional y Estado de ánimo (inestabilidad emocional), inestabilidad autonómica, alteración del sueño, ansiedad y miedos, adicción.
La técnica se creó sobre la base de un examen clínico y psicológico de 1.500 militares sanos y 133 militares que enfermaron por primera vez con neurosis y afecciones similares a las neurosis en el primer año de servicio militar. La edad de los sujetos era de 18 a 35 años. De los signos observados relacionados con la fenomenología de las neurosis, se seleccionaron 42, que se encontraron con mayor frecuencia en 133 militares que desarrollaron trastornos neuróticos como resultado del trabajo en condiciones extremas del servicio militar. El uso a largo plazo de este método ha demostrado la alta validez y confiabilidad de esta técnica.
Cuestionario de bienestar sintomático (SWS)
Instrucciones: El cuestionario propuesto revela las características de su bienestar en un período de tiempo determinado. Debe responder claramente a 42 preguntas: "sí" o "no".
http://deprimo.ru/img/868/image012_0.jpg" alt=" Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" title="Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" width="477" height="250 src=">!}
Procesamiento y evaluación de resultados. Respuestas “sí” – 1 punto, “no” – 0 puntos. De acuerdo con la "clave", se calcula la suma de puntos en cada escala y el número total de puntos obtenidos es el indicador total de neuroticismo.
Hasta 15 puntos. Un alto nivel de resistencia psicológica a condiciones extremas, un estado de buena adaptación.
16 a 26 puntos. Nivel medio de resistencia psicológica a condiciones extremas, estado de adaptación satisfactorio.
27 a 42 puntos. Baja resistencia al estrés, alto riesgo de reacciones patológicas de estrés y trastornos neuróticos, estado de inadaptación.
"Llave"
http://deprimo.ru/img/868/image016_0.jpg" alt=" Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" title="Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" width="478" height="603 src=">!}
http://deprimo.ru/img/868/image020_0.jpg" alt=" Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" title="Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" width="477" height="680 src=">!}
http://deprimo.ru/img/868/image024_0.jpg" alt=" Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" title="Cuestionario sintomático “Bienestar en condiciones extremas”" width="478" height="498 src=">!}
Procesamiento de resultados y sus características. Después de que el sujeto completa el lado derecho del cuestionario, se calculan los puntos obtenidos. En este caso, por el signo “+” colocado junto al subpárrafo A, se otorga 1 punto; colocado frente al subpárrafo B, se otorgan 2 puntos; colocados frente al subpárrafo B, se conceden 3 puntos. El número máximo de puntos que un sujeto puede obtener es 90, el número mínimo es 30 puntos cuando el sujeto niega la presencia de cualquier manifestación de estrés neuropsíquico.
Tabla 2.1
Características de los tres grados de NPN según el cuestionario
(7.A. Nemchin)
Según los datos estadísticos presentados por T. A. Nemchin, según la suma de los puntos obtenidos, el índice NPI (IN) distingue tres grados de NPI y sus características (Tabla 2.1).
EN< 42,5 – primer grado de NPN – preservación relativa de las características del estado mental y somático.
42,6 > EN< 75 – segundo grado de NPN – un sentimiento de euforia, disposición para trabajar y un cambio hacia la simpaticotonía.
EN> 75 – tercer grado de NPN – desorganización de la actividad mental y disminución de la productividad.
En todas las etapas de la NPN, existen ciertas diferencias entre hombres y mujeres.
trabajo practico
1.4 Prueba de estrés mental de Nemchin
Finalidad: estudiar el grado de estrés neuropsíquico.
Descripción: El cuestionario consta de 30 ítems, cada uno de los cuales refleja diferentes aspectos del estrés neuropsíquico.
Procedimiento: se pide al sujeto que responda 30 preguntas, eligiendo la opción de respuesta que corresponda a su estado actual.
Instrucciones: “Por favor complete el lado derecho del formulario, marcando más aquellas líneas cuyo contenido corresponda a las características de su condición actual. Además, en cada bloque de características, donde se indican 3 variantes de manifestación de la característica, solo puede haber un tic. No se deben saltar los bloques."
Sujeto N.P.
Sujeto E.E.
Sujeto N.P. El estrés neuropsíquico débil se caracteriza por un estado de malestar ligeramente expresado (o nada expresado), actividad mental adecuada a la situación y disposición para actuar de acuerdo con las condiciones de la situación.
Sujeto E.E. El estrés neuropsíquico débil se caracteriza por un estado de malestar ligeramente expresado (o nada expresado), actividad mental adecuada a la situación y disposición para actuar de acuerdo con las condiciones de la situación.
Adaptación de niños pequeños en una institución educativa infantil.
¿Cuál es la edad de la infancia que requiere mayor atención en términos de las oportunidades que se brindan para acelerar el desarrollo mental del niño...
Métodos y técnicas de asesoramiento psicológico.
El término "confesión", un concepto más religioso que psicoterapéutico, fue utilizado por primera vez por los psicólogos a principios del siglo XX, cuando se puso de moda el psicoanálisis y la psicoterapia que imitaban la confesión eclesiástica. La historia del cliente sobre sí mismo...
Características del desarrollo neuropsíquico de los bebés.
Características del desarrollo neuropsíquico de los bebés.
El desarrollo neuropsíquico es uno de los criterios de salud, por lo tanto, a la hora de determinar el grupo de salud se debe tener en cuenta el nivel de desarrollo del niño...
Características del desarrollo neuropsíquico de los bebés.
Para el desarrollo neuropsicológico del infante hemos propuesto un programa de juegos y actividades que tiene como objetivo desarrollar las capacidades auditivas, visuales, táctiles y motoras del niño. Ahora...
Evaluación del estrés neuropsíquico.
La tensión es un sentimiento de tensión, tensión, un sentimiento general de desequilibrio y disposición para cambiar el comportamiento ante cualquier factor situacional amenazante. Y EN. Medvedev y A.M...
Percepción positiva del mundo como libertad de elección.
Los orígenes del entrenamiento autógeno se remontan a la práctica de los yoguis indios, que podían, con la ayuda de la autohipnosis, influir en muchos procesos mentales y fisiológicos de su cuerpo. Actualmente es reconocido...
Prevención del estrés en las actividades profesionales de los trabajadores médicos.
Entonces, el estrés es un estado tenso del cuerpo, es decir. una respuesta inespecífica del cuerpo a una demanda que se le presenta (situación estresante). Bajo la influencia del estrés, el cuerpo humano experimenta estrés...
Características psicofisiológicas del síndrome de agotamiento docente
Existen varias definiciones de ansiedad en la literatura psicológica. SOY. Prikhozhan escribe que la ansiedad es “la experiencia de malestar emocional asociado con la expectativa de problemas...
Fundamentos psicofisiológicos y psicológicos de la seguridad laboral.
Las formas excesivas de estrés mental a menudo se denominan prohibitivas. Provocan la desintegración de la actividad mental de diversa intensidad, lo que conduce principalmente a una disminución de la capacidad individual...
Estrés y rendimiento
Según la definición del Doctor en Ciencias Psicológicas T. A. Nemchin, el estrés neuropsíquico es “un tipo de estado mental que se desarrolla en una persona que opera en condiciones psicológicamente difíciles, con falta de tiempo, información...
El estrés como causa de enfermedades psicosomáticas.
Estado emocional de una mujer durante el embarazo.
La estabilidad emocional en el concepto de “estabilidad neuro-mental”, según los autores, incluye diversos fenómenos emocionales, como señala L.M. Abolin, M.I. Dyachenko y V.A. Ponomarenko y otros...
El humor como estrategia de afrontamiento en situaciones difíciles de la vida
Muchos investigadores extranjeros han señalado el importante papel del humor en la superación del estrés y los problemas (Lefcourt, 2001; Lefcourt y Martin, 1986). Por lo general, el humor se utiliza durante una situación desfavorable o después de ella...
Escamas: nivel de ansiedad
Propósito de la prueba
La técnica está diseñada para medir el nivel de ansiedad.
Descripción de la prueba
El cuestionario consta de 50 afirmaciones. Puede presentarse al sujeto como una lista o como un juego de tarjetas con afirmaciones.
Instrucciones de prueba
Está invitado a familiarizarse con una serie de afirmaciones sobre los rasgos de carácter. Si está de acuerdo con la afirmación responda “Sí”; si no está de acuerdo responda “No”. No lo pienses mucho, la primera respuesta que te venga a la mente es importante.
Prueba
1. Normalmente estoy tranquilo y no es fácil enojarme.
2. Mis nervios no están más trastornados que los de otras personas.
3. Rara vez tengo estreñimiento.
4. Rara vez tengo dolores de cabeza.
5. Rara vez me canso.
6. Casi siempre me siento bastante feliz.
7. Tengo confianza en mí mismo.
8. Prácticamente nunca me sonrojo.
9. Comparado con mis amigos, me considero una persona bastante valiente.
10. No me sonrojo más a menudo que los demás.
11. Rara vez tengo palpitaciones del corazón.
12. Normalmente tengo las manos bastante calientes.
13. No soy más tímido que los demás.
14. Me falta confianza en mí mismo.
15. A veces me parece que no sirvo para nada.
16. Tengo períodos de tal ansiedad que no puedo quedarme quieto.
17. Me molesta mucho el estómago.
18. No tengo el coraje de soportar todas las dificultades que se avecinan.
19. Me gustaría ser tan feliz como los demás.
20. A veces me parece que delante de mí se acumulan dificultades que no puedo superar.
21. A menudo tengo pesadillas.
22. Noto que me empiezan a temblar las manos cuando intento hacer algo.
23. Tengo un sueño extremadamente inquieto e interrumpido.
24. Estoy muy preocupado por posibles fracasos.
25. He tenido que experimentar miedo en casos en los que sabía con seguridad que nada me amenazaba.
26. Tengo dificultad para concentrarme en el trabajo o en cualquier tarea.
27. Trabajo bajo mucha presión.
28. Me confundo fácilmente.
29. Me siento ansioso casi todo el tiempo por alguien o algo.
30. Tiendo a tomarme las cosas demasiado en serio.
31. Lloro a menudo.
32. A menudo sufro ataques de vómitos y náuseas.
33. Una vez al mes o más seguido tengo malestar estomacal.
34. Muchas veces tengo miedo de estar a punto de sonrojarme.
35. Me resulta muy difícil concentrarme en algo.
36. Mi situación económica me preocupa mucho.
37. A menudo pienso en cosas de las que no me gustaría hablar con nadie.
38. He tenido periodos en los que la ansiedad me privaba del sueño.
39. A veces, cuando estoy confundido, sudo profusamente, lo que me da mucha vergüenza.
40. Incluso en los días fríos sudo con facilidad.
41. A veces me excito tanto que me cuesta conciliar el sueño.
42. Soy una persona fácilmente excitable.
43. A veces me siento completamente inútil.
44. A veces me parece que tengo los nervios muy alterados y estoy a punto de perder los estribos.
45. A menudo me sorprendo preocupándome por algo.
46. Soy mucho más sensible que la mayoría de las personas.
47. Tengo hambre casi todo el tiempo.
48. Esperar me pone nervioso.
49. Para mí la vida está asociada a una tensión inusual.
50. A menudo me siento abrumado por la desesperación.
Procesamiento e interpretación de los resultados de las pruebas.
Clave de la prueba
Se cuenta el número de respuestas del sujeto que indican ansiedad.
Respuestas " Sí» para declaraciones: 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50.
. Respuestas " No"para declaraciones: 1, 2, 3,4, 5, 6, 1, 8, 9, 10, 11, 12, 13.
Las respuestas que coinciden con la clave reciben 1 punto. Se resume el número de puntos.
Evaluación de los resultados de las pruebas.
. 40-50 puntos Se consideran un indicador de un nivel muy alto de ansiedad.
. 25-40 puntos indican un alto nivel de ansiedad,
. 15-25 puntos- aproximadamente un nivel de ansiedad medio (con tendencia a ser alto),
. 5-15 puntos- aproximadamente un nivel medio (con tendencia a bajo) de ansiedad,
. 0-5 puntos- bajo nivel de ansiedad.
Fuentes
Escala personal de manifestaciones de ansiedad (J. Taylor, adaptación de T.A. Nemchin) / Diagnóstico del desarrollo emocional y moral. Ed. y comp. I. B. Dermanova. – San Petersburgo, 2002. P.126-128.Género: Psicología
Formato:PDF
Calidad: páginas escaneadas
Descripción: La era moderna del desarrollo social se caracteriza por dos características importantes. En primer lugar, se trata de un ritmo de desarrollo de la ciencia y la producción sin precedentes, que tiene el carácter de una revolución científica y tecnológica y, en segundo lugar, el papel cada vez más importante del hombre en este proceso como principal fuerza productiva de la sociedad.
La humanización de casi todas las áreas de la práctica social requiere objetivamente un desarrollo profundo de los principales problemas de las ciencias humanas, sus aspectos teóricos y prácticos. El alto dinamismo de la vida y la actividad cotidianas de una persona moderna, la intensificación de las conexiones sociales y la comunicación entre las personas, la necesidad de tomar decisiones responsables en condiciones de situación incierta y falta de tiempo, demandas crecientes sobre la competencia y eficiencia de una persona. están asociados, a su vez, con la necesidad no solo de un estudio en profundidad de su personalidad, carácter, habilidades y otras características mentales, sino también del desarrollo de medidas prácticas para incrementar las propiedades potenciales de una persona que podría afrontar plenamente una vida difícil. situaciones.
Estas y muchas otras circunstancias obligan a una persona a adaptarse rápida y completamente y a mantener un alto rendimiento en un entorno en constante cambio. La relevancia del problema de la adaptación humana a las nuevas condiciones también está aumentando en relación con la expansión del área ecológica, la salida al espacio, el dominio de áreas de la Tierra antes inaccesibles, el despliegue del trabajo en la plataforma continental del Océano Mundial, la tensión. en las relaciones político-militares internacionales, la necesidad de trabajar en condiciones inusuales, a menudo muy difíciles, peligrosas o en las llamadas condiciones "extremas". Las mayores exigencias sobre las cualidades y habilidades físicas, morales y psicológicas de una persona en la inmensa mayoría no solo no van acompañadas de consecuencias adversas, sino que, por el contrario, provocan la movilización de los recursos espirituales y físicos del individuo, asegurando la superación. dificultades. Sin embargo, en algunos casos, las condiciones extremas pueden convertirse en causas objetivas de condiciones especiales "estresantes" en una persona.
Actualmente, es difícil encontrar en la literatura especializada una palabra tan utilizada para designar una amplia variedad de fuertes experiencias y sensaciones de malestar mental y físico que surgen en una persona en una situación “extrema”, como es la palabra “estrés”. . Esta palabra se ha convertido en uno de los símbolos del estilo de vida moderno, su uso ha ido mucho más allá de los límites de la ciencia y se encuentra cada vez más en la vida cotidiana. Al mismo tiempo, el concepto de "estrés" durante las últimas décadas ha sido objeto de cuidadosa atención y profundo interés por parte de representantes de diversos campos de las ciencias humanas.
El problema del estrés está siendo estudiado por fisiólogos, médicos, psicólogos, sociólogos, filósofos y, sin embargo, todavía está muy lejos de estar resuelto. Si los aspectos bioquímicos, fisiológicos y otros aspectos biológicos del estrés están bastante bien desarrollados en la actualidad, entonces la sección más compleja de este problema, la psicología del estrés, no se ha estudiado lo suficiente. Hasta ahora, aquellos estudios que tienen como objetivo estudiar los estados de adaptación e inadaptación mental en personas sanas (representantes de profesiones de masas, estudiantes, trabajadores mentales en empresas industriales, personas del aparato administrativo, económico, de gestión, etc.) no han recibido la debida Precisamente en estas categorías la especificidad de la actividad laboral cotidiana está más estrechamente relacionada con las altas exigencias impuestas a la esfera neuropsíquica. Particularmente importantes son los estudios de los procesos de adaptación en una categoría tan masiva de trabajadores como los operadores, cuyas actividades, en el contexto del creciente progreso tecnológico, se están volviendo cada vez más complejas, más responsables y acompañadas de una tensión de fuerzas y habilidades creativas.
El problema de la intensa actividad laboral se refleja sistemáticamente en los materiales de los congresos del Partido Comunista de la Unión Soviética, en los decretos gubernamentales, se destaca en los documentos políticos y económicos y se fija como una de las principales tareas de los planes quinquenales. . La tarea humanista de la asistencia sanitaria, y en particular de la psicohigiene y la psicología médica, es, por un lado, garantizar un estrés óptimo en el proceso de trabajo, su alta eficiencia y, por otro lado, prevenir consecuencias indeseables que pueden ir acompañadas de prolongados estrés neuropsíquico.
El objeto de este estudio fueron personas sanas, principalmente aquellas que, por la naturaleza de su trabajo, están expuestas periódica o sistemáticamente a factores extremos, especialmente durante períodos de aumento significativo de la intensidad del trabajo, aumentando la responsabilidad por su calidad y por los errores, en condiciones de tiempo limitado para lograr altos resultados. Los sujetos incluían trabajadores de varias grandes instalaciones industriales de Leningrado: trabajadores de las principales profesiones, empleados del aparato administrativo y de gestión, diseñadores, ingenieros, estudiantes de instituciones de educación superior y profesores universitarios. Como “muestra”, “grupo de entrenamiento”, o una especie de modelo de estrés neuropsíquico del más alto grado, se utilizó un grupo de pacientes con neurosis con signos clínicamente claros de tensión, trastornos emocionales, estados de ansiedad y miedo.
Los objetivos generales del estudio fueron aclarar la fenomenología del estrés neuropsíquico, estudiar los cambios que ocurren en diferentes niveles de la organización neuropsíquica y somática de una persona, estudiar las causas y mecanismos del estrés neuropsíquico.
El cuestionario es una lista de signos de nerviosismo.
estrés mental, compilado según datos clínicos
observación psicológica, y contiene 30 características principales de esta condición, divididas en tres grados de gravedad. El estudio se lleva a cabo individualmente en un pozo separado.
iluminado y aislado de sonidos y ruidos extraños.
Instrucciones: “Dependiendo de la opción de respuesta que haya elegido, cuyo contenido corresponda a las características de su condición actual, coloque la letra A, B o C al lado del número de cada ítem del cuestionario”.
Texto del cuestionario:
Presencia de malestar físico:
a) ausencia total de sensaciones físicas desagradables;
b) existen molestias menores que no interfieren con el trabajo,
c) una gran cantidad de sensaciones físicas desagradables que interfieren gravemente con el trabajo.
Presencia de dolor:
a) ausencia total de dolor;
b) el dolor aparece periódicamente, pero desaparece rápidamente y no interfiere con el trabajo;
c) hay sensaciones de dolor constante que interfieren significativamente con el trabajo.
Sensaciones de temperatura:
a) ausencia de cambios en la sensación de temperatura corporal;
b) sensación de calor, aumento de la temperatura corporal;
c) sensación de frío en el cuerpo, extremidades, sensación de "escalofríos",
Estado del tono muscular:
a) tono muscular normal;
b) aumento moderado del tono muscular, sensación de cierta tensión muscular;
c) tensión muscular significativa, contracciones de músculos individuales de la cara, cuello, brazos (tics, temblores);
Coordinación de movimientos:
a) coordinación normal de movimientos;
b) aumentar la precisión, facilidad y coordinación de movimientos durante la escritura y otros trabajos;
c) disminución de la precisión de los movimientos, alteración de la coordinación, deterioro de la escritura, dificultades para realizar pequeños movimientos que requieren alta precisión.
Estado de la actividad motora en general:
a) actividad física normal;
b) aumento de la actividad motora, aumento de la velocidad y energía de los movimientos;
c) un fuerte aumento de la actividad motora, incapacidad para sentarse en un lugar, inquietud, ganas de caminar, cambiar de posición del cuerpo.
Sensaciones del sistema cardiovascular:
a) ausencia de sensaciones desagradables del corazón;
b) una sensación de mayor actividad cardíaca que no interfiere con el trabajo,
c) la presencia de sensaciones desagradables en el corazón: aumento del ritmo cardíaco, sensación de compresión en el área del corazón, hormigueo, dolor en el corazón.
Manifestaciones del tracto gastrointestinal:
a) ausencia de sensaciones desagradables en el estómago;
b) sensaciones aisladas, que pasan rápidamente y que no interfieren con el trabajo en el abdomen: succión en la región epigástrica, una ligera sensación de hambre, "retumbos" periódicos;
c) malestar severo en el abdomen: dolor, pérdida de apetito, náuseas, sensación de sed.
Manifestaciones respiratorias:
a) ausencia de sensaciones;
b) aumentar la profundidad y frecuencia de la respiración sin interferir con el trabajo;
c) cambios significativos en la respiración: dificultad para respirar, sensación de inspiración insuficiente, "nudo en la garganta".
Manifestaciones del sistema excretor:
a) ausencia de cambios;
b) activación moderada de la función excretora: un deseo más frecuente de ir al baño manteniendo plenamente la capacidad de abstenerse (tolerar);
c) un fuerte aumento del deseo de ir al baño, dificultad o incluso imposibilidad de soportarlo.
Estado de sudoración:
a) sudoración normal sin cambios;
b) aumento moderado de la sudoración;
c) la aparición de sudor profuso “frío”.
Estado de la mucosa oral:
b) aumento moderado de la salivación;
c) sensación de sequedad en la boca.
Coloración de la piel:
a) coloración normal de la piel de la cara, cuello, manos;
b) enrojecimiento de la piel de la cara, cuello, manos;
c) palidez de la piel de la cara, cuello, aparición de un tono “jamolado” (con manchas) en la piel de las manos.
Receptividad, sensibilidad a estímulos externos:
a) ausencia de cambios, sensibilidad normal;
b) un aumento moderado de la sensibilidad a estímulos externos que no interfiere con el trabajo;
c) un fuerte aumento de la sensibilidad, la distracción y la fijación en estímulos extraños.
Sensación de confianza en uno mismo y capacidad:
a) el sentimiento habitual de confianza en las propias fortalezas y habilidades;
b) mayor sentido de confianza en uno mismo, creencia en el éxito;
c) un sentimiento de duda, expectativa de fracaso, fracaso.
Ánimo:
a) estado de ánimo normal;
b) estado de ánimo elevado y elevado, sentimiento de euforia, satisfacción placentera con el trabajo u otras actividades;
c) disminución del estado de ánimo, depresión.
Características del sueño:
a) sueño normal y corriente;
b) un sueño reparador, profundo y reparador la noche anterior;
c) sueño inquieto, con despertares y sueños frecuentes, durante varias noches previas, incluido el día anterior.
Características del estado emocional en general:
a) ausencia de cambios en el ámbito de las emociones y sentimientos;
b) sentimiento de preocupación, responsabilidad por el trabajo realizado, “emoción”, deseo activo de actuar;
c) sentimientos de miedo, pánico, desesperación.
Inmunidad al ruido:
a) estado normal sin cambios;
b) aumentar la inmunidad al ruido durante el funcionamiento, la capacidad de trabajar en condiciones de ruido y otras interferencias;
c) una disminución significativa de la inmunidad al ruido, incapacidad para trabajar con estímulos que distraen.
Características del habla:
a) discurso ordinario;
b) aumentar la actividad del habla, aumentar el volumen de la voz, acelerar el habla sin deteriorar su calidad (lógica, alfabetización y etc.);
c) trastornos del habla: aparición de pausas prolongadas, vacilaciones, aumento del número de palabras innecesarias, tartamudez, voz demasiado baja.
Evaluación general del estado mental:
a) estado normal;
b) estado de compostura, mayor disposición para el trabajo, movilización, tono mental elevado;
c) sensación de fatiga, falta de concentración, distracción, apatía, disminución del tono mental.
Funciones de memoria:
a) memoria ordinaria;
b) memoria mejorada: podrá recordar fácilmente lo que necesita;
c) deterioro de la memoria.
Atención de características:
a) atención normal sin cambios;
b) mejorar la capacidad de concentración, distrayéndose de asuntos extraños;
c) deterioro de la atención, incapacidad para concentrarse en una tarea, distracción.
Elegancia:
a) inteligencia ordinaria;
b) mayor inteligencia, buen ingenio;
c) disminución de la inteligencia, confusión.
Desempeño mental:
a) rendimiento mental normal;
b) aumentar el rendimiento mental;
c) una disminución significativa del rendimiento mental, fatiga mental rápida.
Fenómenos de malestar mental:
a) la ausencia de sensaciones y experiencias desagradables en la psique en su conjunto;
b) un sentimiento de comodidad mental, un aumento de la actividad mental o fenómenos aislados, débilmente expresados, que pasan rápidamente y no interfieren con los fenómenos laborales;
c) trastornos mentales pronunciados, variados y numerosos que interfieren gravemente con el trabajo.
Grado de prevalencia (generalización) de signos de estrés:
a) signos únicos, débilmente expresados, a los que no se les presta atención;
b) signos de tensión claramente expresados, que no sólo no interfieren con la actividad, sino que, por el contrario, contribuyen a su productividad;
c) una gran cantidad de diversos signos desagradables de tensión que interfieren con el trabajo y se observan en diversos órganos y sistemas del cuerpo.
Frecuencia de aparición del estado de voltaje:
a) la sensación de tensión casi nunca se desarrolla;
b) algunos signos de tensión se desarrollan sólo en presencia de situaciones realmente difíciles;
c) los signos de tensión se desarrollan muy a menudo y, a menudo, sin motivo suficiente.
Duración del estado de tensión:
a) de muy corta duración, no más de unos pocos minutos, desaparece rápidamente incluso antes de que haya pasado la situación difícil;
b) continúa durante casi todo el tiempo que se encuentra en una situación difícil y realiza el trabajo necesario, y se detiene poco después de su finalización;
c) una duración muy significativa de un estado de tensión que continúa durante mucho tiempo después de una situación difícil.
Grado general de tensión:
a) ausencia total o grado de expresión muy débil;
b) signos claros y moderadamente expresados de tensión;
c) tensión pronunciada y excesiva.
Procesamiento del método e interpretación del resultado. Después de completar el formulario, los puntos obtenidos por el examinado se calculan resumiéndolos. En este caso, por la nota “+” puesta por el sujeto frente al punto “a”, se otorga 1 punto, frente al punto “b”
