Participios cortos y completos: diferencias. Forma corta de participios

Los participios pasivos pueden tener forma corta: ¡Nadie me ama! (G. Ivanov)

EN forma corta los participios (como los adjetivos cortos) cambian solo por número y en singular por género (las formas cortas no cambian según caso).

Forma corta de participios, como la forma corta de los adjetivos, se forma a partir de la base del completo formas de participio usando terminaciones: cero - forma masculina, A- mujer, o - promedio, s- plural: resuelto, solucionable, solucionable, solucionable; construido, construido, construido, construido.

En una frase forma corta de participio es la parte nominal de un predicado nominal compuesto: Y el velero está iluminado por un atardecer rojo cobrizo.(G. Ivanov).Comunión corta A veces puede servir como definición, pero sólo aislado y sólo relacionado con el tema: Pálido como una sombra, vestido de mañana., Tatyana está esperando: ¿cuándo será la respuesta? (A. Pushkin)

Referencia histórica: Participios en -schy (poderoso, mentiroso) Penetró en la lengua literaria desde la antigua lengua eslava eclesiástica. En el idioma ruso antiguo, estos participios correspondían a participios en -cuyo (poderoso, yacente), que luego se convirtieron en adjetivos ordinarios, es decir, perdieron el significado de tiempo de acción. Por lo tanto, en ruso existen estos pares: de pie - de pie, fluyendo - fluyendo, pinchando - espinoso. La primera palabra de cada par es de origen eslavo eclesiástico antiguo, la segunda es de origen ruso.

24. Adverbio y categoría de estado. Predicado como parte especial del discurso. Propiedades semánticas y gramaticales de la categoría estatal. Categorías semánticas básicas de predicados (predicados modales, predicados de estado, evaluaciones). Formas del grado comparativo del predicado.

Los adverbios incluyen palabras inmutables que denotan un signo de una acción, estado, cualidad de un objeto u otro signo. Por ejemplo: Quería abrazar y besar a Streltsov, pero de repente un espasmo caliente le apretó la garganta y él, avergonzado de sus lágrimas, Se dio la vuelta y rápidamente sacó una bolsa de tabaco (Shol.). - Los adverbios denotan repentina y apresuradamente signos de acciones provocadas por los verbos exprimidos y arrancados. Pero es tan ofensivo pensar en una cosa (Fad.). - El adverbio denota un signo de un estado llamado ofensivamente. En el cielo azul, deslumbrante, el sol de julio ardiendo con fuego y raras nubes de increíble blancura esparcidas por el viento (Shol.). - El adverbio deslumbrar denota un signo de cualidad, denominado por el adjetivo azul. El dandy coronel se alegró notablemente de haber terminado el monumento tan rápido (Pinch.). - El adverbio denota así un signo de una característica, llamado adverbio pronto. Dos días después... Gvozdev con una blusa azul, ceñido con un cinturón, pantalones por fuera, zapatos brillantemente lustrados, una gorra blanca... y con un bastón nudoso en la mano, caminaba tranquilamente por la “Montaña " (M.G.). - El adverbio desabrochado denota el atributo de un objeto llamado por el sustantivo pantalones.

Un adverbio, que se refiere a un verbo, adjetivo, adverbio y sustantivo, formaliza su conexión con ellos mediante adyacencia. Características morfológicas de los adverbios:

1. Inmutabilidad (ausencia de formas de cambio en casos y números). Los grados de comparación están disponibles solo para adverbios con -о, -е, formados a partir de adjetivos cualitativos (rápidamente - más rápido, coloquial más rápido, audazmente - más audaz, coloquial más audaz). El grado comparativo de los adverbios es homónimo del grado comparativo de un adjetivo. Se diferencian sintácticamente: el grado comparativo del adjetivo se refiere al sustantivo, por ejemplo: Ahora el bosque fragante, la exuberante sombra de la noche (Fet); y el grado comparativo del adverbio - al verbo, por ejemplo: La sombra cae más tiempo desde la montaña (Tyutch.). En raras ocasiones, con fines estilísticos especiales, se utiliza el grado superlativo en -ayshe, -eyshe, por ejemplo: Prohibiría estrictamente a estos caballeros acercarse a las capitales para tomar una foto (gr.).

2. La presencia de sufijos especiales formadores de palabras (algunos de ellos forman adverbios junto con el prefijo po-): -o, -e (divertido, sincero), -i (enemigo, amigable), -i (como un lobo, parecido a un humano), -omy, -él (en el buen sentido, en el nuevo); Sufijos comparativos y superlativos (para adverbios formados a partir de adjetivos cualitativos): -ee (más exitoso, más rentable), -e, -she (más brillante, más lejos), -ishe, -eishe (más bajo, más humilde), así como sufijos de evaluación subjetiva - -onk(o), -enk(o), -okhonk(o), -onechk(o) (tranquilamente, amablemente, a la ligera, tranquilamente), -ovat(o), -evat(o) (mal , apuesto). Los sufijos de evaluación subjetiva son posibles para los adverbios cualitativos.

3. Correlación léxica y de formación de palabras con otras partes del discurso. En forma, significado y origen, los adverbios se correlacionan con varias formas de casos de sustantivos (día, verano, galope; alternativamente, de lado), con adjetivos (duro, al azar; izquierda; estudiante), con pronombres (en su opinión), con verbos (en silencio, acostado, felizmente); Los adverbios más antiguos por origen, relacionados con los pronombres en el idioma ruso moderno, actúan como no derivados (dónde, dónde, aquí, allí).

La función principal de los adverbios en una oración es designar diversas circunstancias. Como palabra adverbial, un adverbio suele ir junto al verbo predicado: En la pendiente de la altura, el viento lamió el camino, lo barrió y se llevó el polvo (Shol.), aunque también puede referirse a una definición y circunstancia: El mayordomo abrió la puerta, baja y estrecha al estilo antiguo (HORMIGA); Se dio cuenta de que un jinete cabalgaba descuidadamente (vs. Iv.).

Además de las circunstancias, un adverbio puede ser una definición inconsistente: se desabrochó la levita con rápidos dedos huesudos, dejando al descubierto su camisa por fuera (L. T.) - y un predicado: Después de todo, soy algo parecido a ella (gr.); ... Los labios son escarlata, los ojos saltones (S.-Shch.).

Un adverbio actúa como sujeto y objeto sólo durante la sustantivización. Estos casos son extremadamente raros. Por ejemplo: estoy cansado de tus “mañanas”.

Las palabras predicativas impersonales, o la categoría de estado, son palabras nominales y adverbiales significativas e inmutables que denotan un estado y se usan como predicado de una oración impersonal (también se les llama adverbios predicativos, enfatizando así la función del predicado).

En la oración Leonid vendrá, nos divertiremos mucho (Cartas), la palabra diversión denota el estado mental de una persona, es el predicado de una oración impersonal y se combina con la cópula voluntad, formando la forma analítica del tiempo futuro. . La palabra predicativa impersonal es alegremente homónima de la forma corta del adjetivo y del adverbio; Mié: La expresión de su rostro es alegre (diversión es un adjetivo corto). - sonrió alegremente (alegremente - adverbio). Pero se diferencia del adjetivo por la ausencia de formas de género (vesel, alegremente, alegremente) y la incapacidad de determinar el nombre; de un adverbio: la incapacidad de definir un verbo y un adjetivo. Además, el significado del atributo es ajeno a la palabra predicativa impersonal (el atributo de un objeto es un adjetivo; el atributo de una acción es un adverbio).

Las palabras predicativas impersonales se caracterizan por un único significado: la expresión de un estado o su evaluación. Este puede ser el estado de los seres vivos, mentales o físicos, el estado de la naturaleza y el medio ambiente, un estado con un color modal, una valoración del estado desde un punto de vista moral y ético, desde el punto de vista de la extensión en tiempo, espacio, etc El estado expresado por esta categoría de palabras se piensa sólo de manera impersonal: el niño está sufriendo (cf. la expresión del estado mediante un adjetivo y un verbo: el niño está enfermo y el niño está enfermo).

Las características morfológicas de las palabras predicativas impersonales son las siguientes:

1. Falta de declinación y conjugación, es decir. inmutabilidad.

2. La presencia del sufijo -o en palabras formadas a partir de adjetivos y adverbios (frío, visible, ofensivo, necesario).

3. La capacidad de expresar el significado del tiempo, transmitida por un conectivo con el que se combinan palabras predicativas impersonales (triste, estaba triste, estará triste; se puso triste, se volverá triste). La ausencia de cópula sirve como indicador del tiempo presente.

4. Conservación de formas de comparación con palabras terminadas en -o, formadas a partir de adjetivos y adverbios breves. Por ejemplo: hacía calor, hará más calor. Fue fácil, será más fácil.

5. Correlación con aquellas partes del discurso de las que se originó esta categoría de palabras: triste corresponde a la palabra triste, cálido - con cálido, pesado - con pesado, helado - con helado. Sin embargo, esta característica no es característica de todas las palabras predicativas impersonales: por ejemplo, concienzudamente en ruso moderno no se correlaciona con "concienzudo", tal vez no se correlaciona con "posible".

Los rasgos sintácticos de las palabras predicativas impersonales son los más claros y definidos.

1. Una característica esencial de estas palabras es la función sintáctica del predicado en una oración impersonal (en combinación con o sin infinitivo). Por ejemplo: Entonces de repente se quedó pensativa y de alguna manera perdida en sus pensamientos, por lo que fue difícil y triste verla en esta posición (Cartas); Tuvimos que descender otras cinco millas a lo largo de rocas heladas y nieve fangosa para llegar a la estación Kobi (L.).

2. Las palabras predicativas impersonales no son consistentes ni controladas, se pueden combinar con un conectivo abstracto o semiabstracto (ser, convertirse, convertirse, hacer), que expresa tiempo y estado de ánimo. Por ejemplo: me sentí triste cuando la escuchaba desde el cuarto de al lado (L.); Me sentí desagradable e incómodo (Cartas).

3. Las palabras predicativas impersonales se pueden distribuir en forma de sustantivos y pronombres en el caso dativo sin preposición y en el caso genitivo y preposicional con preposiciones, es decir. gestionar estos formularios. Por ejemplo: ...Tú puedes estar aburrido de mí, pero yo soy feliz mentalmente (Cartas); Afuera estaba completamente oscuro (L.). El caso acusativo también es posible: Me sentí triste y molesto con Lisa (Cartas).

Además, con palabras predicativas impersonales se suele utilizar el infinitivo dependiente. Por ejemplo: La nieve al separarse de la tierra brillaba con tales diamantes que era doloroso mirarlos (Cap.); ...Pero estos tres abedules no se pueden regalar a nadie durante su vida (Sim.).

4. A diferencia de los adverbios y adjetivos, las palabras predicativas impersonales no definen ninguna palabra. Compárese, por ejemplo: Ella parecía triste (el adverbio determina el verbo) - Su cara estaba triste (el adjetivo corto determina el sustantivo) - Ella estaba triste (palabra predicativa impersonal).

Así, las palabras predicativas impersonales se asignan a un grupo léxico-gramatical especial sobre la base de características semánticas, morfológicas y sintácticas, las principales de las cuales son las siguientes: el significado del estado "inactivo", la función del predicado impersonal, la inmutabilidad y correlación morfológica con adjetivos, adverbios y sustantivos.

Los siguientes grupos de palabras predicativas impersonales se distinguen por su significado:

1. Palabras predicativas impersonales que denotan el estado físico y mental de los seres vivos, el estado de naturaleza, el medio ambiente y la situación:

a) el estado mental de una persona: molesto, avergonzado, asustado, alegre, triste, patético, divertido, insultante, aterrador, aburrido. Por ejemplo: ¿Y no te dio vergüenza creerle a esta mujer? (Letras); Su cara no expresaba nada especial y me sentí molesto (L.);

b) estado volitivo: pereza, caza, desgana, cautiverio. Por ejemplo: Como el comandante se resiste a hablar, todos se sienten incómodos (Laur.); Pero nuestras damas aparentemente son demasiado perezosas para salir del porche y mostrar su fría belleza sobre el Neva (P.); Solo quiero vivir, todavía no he vivido (Tvard.);

c) el estado físico de los seres vivos: doloroso, repugnante, sofocante, repugnante. Por ejemplo: Hay un lugar para extender tus frías alas, pero aquí estás tapado y apretado, como un águila que grita y golpea contra los barrotes de su jaula de hierro (L.);

d) el estado de la naturaleza, el medio ambiente y la situación: oscuro, luminoso, tranquilo, frío, helado, lluvioso, soleado, ventoso, acogedor, limpio, sucio, húmedo, espacioso, estrecho, libre. Por ejemplo: Al principio de la calle todavía hacía viento y el camino fue barrido, pero en el medio del pueblo se volvió tranquilo, cálido y alegre (L. T.); La sala estaba ruidosa y desordenada, como siempre sucede antes de una partida general (Kupr.); Hacía calor en la casa, pero Olya sufrió escalofríos incluso peores que en la calle (Kochet.).

2. Palabras predicativas impersonales que denotan un estado modal, es decir. que contiene el significado de necesidad, posibilidad, debe: es posible, es necesario, es posible, debería, es necesario, es necesario, es necesario, es necesario, es imposible. Por ejemplo: Hay que decir que cuando la conversación tocó el amor y los sentimientos en general, ella se puso a hablar (Cartas); Nada puede halagar mi orgullo que reconocer mi habilidad para montar a caballo al estilo caucásico (L.).

3. Palabras predicativas impersonales que denotan una evaluación de un estado o posición. La evaluación puede ser relativa a la extensión en el tiempo y el espacio: tarde, temprano, tiempo, tiempo, lejos, cerca, bajo, alto; desde el punto de vista psicológico, moral y ético: conveniente, malo, bueno, difícil, fácil, pecado, horror, vergüenza, desgracia; Desde el lado de la percepción visual o auditiva: visible, audible. Por ejemplo: Ahora ya es tarde, ayer le dieron la palabra, asintió Lisa (Cartas); Y es tranquilo y luminoso, lejos del anochecer (Fet); Es difícil describir el deleite de toda la honesta compañía (L.); A ti te hace bien alegrarte, pero yo estoy muy triste, según recuerdo (L.); No se veían patios ni árboles cerca de las casas (Cap.).

Para dominar el tema "Comunión", es necesario comprender muchos matices. Por ejemplo, debes saber que algunas de estas palabras pueden existir en dos formas. Consideremos esta pregunta con más detalle y descubramos en qué se diferencian los participios cortos y completos.

Alguna información

Todas las palabras de la categoría nombrada, según la dirección de la acción expresada, se dividen en dos categorías. Estos son participios activos, que muestran que el objeto está haciendo algo por sí mismo, y participios pasivos, que indican que la actividad está dirigida hacia el objeto. Las palabras del primer grupo siempre están completas: caminar, acostarse, lavarse. Y sólo los participios pasivos también pueden ser cortos: alimentado - alimentado, regado - regado.

Comparación

En primer lugar, cada caso plantea sus propias preguntas. “¿Qué se hizo con el objeto?”, “¿qué?” Se piden participios cortos. Mientras tanto, las palabras utilizadas en forma completa corresponden a las preguntas “¿cuáles?” y similares.

Algunas características gramaticales de ambos tipos de participios coinciden. Ambos cambian en números ( incitado, incitado- la única cosa; pegado, pegado– plural) y género ( clavado, clavado, clavado– clavado, clavado, clavado). Pero la diferencia entre participios cortos y completos es que sólo estos últimos tienen caso determinado ( envuelto– nominativo, envuelto– genitivo, envuelto– dativo, etc.).

Otra discrepancia entre estos grupos de palabras radica en su significado sintáctico. La función de los participios cortos no varía. Se les asigna el papel del predicado: Casa erigido (¿qué se hizo?) constructores. Los participios completos suelen convertirse en adjetivos: Erigido (¿qué?) Los constructores lucieron geniales en la casa. También pueden representar la parte nominal del predicado: El vestido resultó ser rasgado.

Veamos la diferencia entre participios cortos y completos desde la perspectiva de la ortografía. Aquí observamos que si el sufijo de una palabra contiene "n", entonces en formas cortas es simple y en formas completas es doble ( sembrado – sembrado, decorado - decorado). También deberíamos tocar la ortografía de las palabras con la partícula NO. Se puede combinar o separar cuando se utilizan participios completos. Para formularios cortos, sólo la segunda de estas opciones es correcta.

El ruso es considerado uno de los idiomas más difíciles de aprender. Y este hecho es muy fácil de explicar sólo por el número de partes del discurso que contiene, sin mencionar sus formas especiales. En el curso escolar de lengua rusa, a los niños se les presenta el participio como una forma verbal especial, pero muchos lingüistas sostienen que es una parte independiente del discurso, que tiene sus propias características gramaticales.

Comunión en ruso

La definición en el libro de texto para el grado 7 suena así: un participio es una forma especial de palabras que denota una acción con signos claramente expresados ​​​​de un adjetivo que responde a preguntas. ¿Cual? ¿qué está haciendo? y ¿qué hizo? Básicamente, se trata de verbos que describen la acción de un objeto y al mismo tiempo definen sus características en un período de tiempo determinado. Es precisamente esta característica de esta parte del discurso la que no sólo es un obstáculo para determinar su independencia, sino también un error frecuente al indicar la función de las palabras en una oración que se relacionan con ella. Muy a menudo, los escolares confunden los participios con verbos o adjetivos. Estos errores provocan una ortografía incorrecta de las palabras y una puntuación incorrecta en las oraciones. ¿Cómo distinguir un participio de un verbo o adjetivo, cómo saber si es un participio completo o corto? En este artículo se pueden encontrar ejemplos que mostrarán claramente cómo se forman los participios a partir de verbos en diferentes conjugaciones. También aquí puedes encontrar una descripción de participios activos, pasivos y adjetivos verbales.

Similitudes de participios con verbo y adjetivo.

El participio incluye características gramaticales de dos partes del discurso: un verbo y un adjetivo. Como un verbo, puede ser perfecto o imperfecto o, en otras palabras, puede significar una acción completa o inacabada. Puede tener una forma reflexiva y puede ser activo o pasivo. Al igual que los adjetivos, existen participios completos y breves. Además, esta forma del verbo cambia de género, caso y número, lo que bien puede significar su independencia. También cabe señalar que los participios sólo pueden tener tiempos presente y pasado. No tiene forma de tiempo futuro. Por ejemplo: saltar es una forma imperfecta en tiempo presente y saltar es una forma perfecta en tiempo pasado.

Características de los participios.

Todos los participios, según el atributo que indiquen, se dividen en dos tipos: pasivo (que indica el atributo del objeto al que se dirige la acción) y activo (que indica el atributo del objeto que realizó la acción). Por ejemplo: guiado - guía, abrible - apertura. Dependiendo de qué verbo se tome para formar el participio, surge una forma de tiempo diferente. Por ejemplo: mirar - mirar, mirar, mirar; ver - visto, visto. El ejemplo muestra que a partir de un verbo en forma imperfecta, donde no hay indicación de que la acción se completará, se forman los participios pasado y presente, y de la forma perfecta solo el pasado. De aquí también podemos concluir que la formación de un participio está directamente relacionada con el tipo y transitividad del verbo, cuya forma representa. A su vez, los participios pasivos también se dividen en dos tipos: participio corto y participio completo. Otra característica del participio es que, junto con las palabras que dependen de él, a menudo forma una frase que se resalta por escrito con comas.

Participios activos

Para formar participios activos en tiempo presente, se toma como base la forma inicial del verbo y se agrega un sufijo a la primera conjugación. -ush-, -yush-, y al segundo -ceniza-, -caja-. Por ejemplo: galopar - galopar, tratar - curar. Para formar el participio activo en tiempo pasado, se utilizan sufijos -t- y -t- reemplazado por -sh- y -vsh-. Por ejemplo: ir - viajar, llevar - llevar.

participios pasivos

Los participios pasivos también se forman reemplazando sufijos. Para formar el tiempo presente, se utilizan sufijos para la primera conjugación de los verbos. -comer-, y para el segundo -a ellos-. Por ejemplo: amar - amado, mantener - almacenado. Para obtener el participio pasado pasivo se toma como base el infinitivo con la terminación. -en o -et y añade un sufijo al verbo -nn-. Por ejemplo: dibujar - dibujado, pegar - pegado. Para verbos terminados en -él, al formar participios use un sufijo -enn-. Por ejemplo: pintar - pintado, blanquear - blanquear. Si la terminación del verbo -ot, -ut o -yt, luego para obtener un participio se utiliza el sufijo -T-. Por ejemplo: inflar - inflar, azotar - azotar.

Comunión corta y plena

Los participios pasivos tienen dos formas: breve y completo. Un participio corto tiene las mismas características gramaticales que un adjetivo corto. Se forman a partir de la forma completa del participio y pueden variar en número y género, pero no se declinan por si acaso. En una oración, un participio corto a menudo actúa como parte nominal de un predicado compuesto. Por ejemplo: no soy amado por nadie. Sin embargo, existen excepciones en las que el participio corto se utiliza como una definición separada asociada con el sujeto. Por ejemplo: pálido como un hongo. Los participios completos contienen las características gramaticales tanto del adjetivo como del verbo, y en una oración siempre son un modificador.

Participios y adjetivos verbales

Los participios se caracterizan no sólo por la presencia de características morfológicas del verbo, sino que su significado en la oración es especialmente importante. Tienen la capacidad de subyugar palabras, formando frases que ya han sido mencionadas. Sin embargo, si se pierden los signos temporales que unen la acción a sí mismos, entonces el signo del objeto se vuelve permanente. Y esto sólo puede significar que el participio ha perdido todas sus características verbales y se ha convertido en un adjetivo que depende del sustantivo. Por ejemplo: Carácter comedido, cuerdas tensas, buen humor. Considerando esta posibilidad de que un participio se convierta en adjetivo, conviene analizar la palabra con mucho cuidado para no confundir estas dos partes del discurso similares, pero al mismo tiempo diferentes.

Esquema de análisis morfológico del participio.

Aunque el participio no se aísla como una parte independiente del discurso, sino que solo se dice que es una forma verbal especial con elementos de un adjetivo, el análisis morfológico todavía se lleva a cabo de acuerdo con el mismo esquema que el análisis de partes independientes del discurso. En primer lugar se determina el nombre, en este caso es el participio. A continuación se describen sus características morfológicas: se determina la forma inicial. Es decir, ponen la palabra en caso nominativo en género masculino y singular; describir características constantes, que incluyen los siguientes indicadores: participio activo o pasivo, indicar el tiempo en que se usa la palabra en una oración y el tipo de participio; el siguiente párrafo es una descripción de características no constantes: número, género y caso (para participios completos). Al final del análisis, se describe la función sintáctica del participio en una oración (ya sea una definición o actúa como parte nominal del predicado).

Participio– una parte del discurso, que es una forma especial de un verbo que denota signos de acción. Responde preguntas como “¿cuál?”, “¿cuál?”, “¿cuál?”, “¿cuál?”.

Como forma verbal, los participios tienen las siguientes características gramaticales:

• Tipo: perfecto e imperfecto (por ejemplo: tarde (¿qué?) dormitando(¿qué hacer? - tomar una siesta); el gato saltó(¿qué hacer? - saltar);
• Tiempo: presente y pasado (abuelo (¿qué?) dormitando, gato (¿qué?) escapó);
• Reembolsabilidad: retornable y no reembolsable.

Características morfológicas y sintácticas de los participios.

Hay científicos que creen que el participio es una parte independiente del discurso, porque tiene características que no son características del verbo. En particular, los participios tienen algunas características de los adjetivos, como

• designación de atributo de objeto
• y concordancia con el sustantivo (es decir, el mismo género, número y caso).

Los participios son activos y pasivos, algunos tienen formas completas y cortas. La forma corta del participio en una oración desempeña el papel de la parte nominal de los predicados compuestos. Por ejemplo: Libro de texto reveló en la página diez.

Los participios se pueden declinar por caso, número y género, como los adjetivos. Aunque los participios tienen características verbales, en una oración son definiciones. Por ejemplo: Un libro perdido, un maletín perdido, un panel perdido.

Los participios tienen una forma inicial, pero sólo la tienen los participios que se forman a partir de verbos imperfectivos. Los participios activos y pasivos se forman mediante sufijos.

Tipos de participios y sus ejemplos.

Participios pasivos.

participios pasivos- Estos son aquellos participios que denotan una característica creada en un objeto bajo la influencia de otro. Los participios pasivos se forman sólo a partir de verbos transitivos. Por ejemplo: Un dibujo (¿qué?) dibujado o dibujado por un estudiante.

Formado a partir de raíces verbales en tiempo presente y pasado usando sufijos:

• -om- (-em-) – para verbos de la primera conjugación
• -im- – para verbos de conjugación II
• -nn-, -enn-, -t- – de las raíces de los verbos en tiempo pasado

Ejemplos: leer, llevar, encender, dividir, oír, sembrar, quebrar, hornear. recortado, golpeado, partido

Participios activos.

participio activo es un participio que denota una característica producida por el propio sujeto/objeto. Por ejemplo: Niño pintando un cuadro.

Los participios activos se forman a partir de verbos en presente y pasado utilizando sufijos.

Sujeto. Participios pasivos completos y cortos.

Educativo: Dar el concepto de participios cortos, su papel sintáctico en una oración; repetir adjetivos cortos.

Evolutiva: Desarrollo del pensamiento analítico, dominio de las técnicas de aprendizaje, independencia.

Educativo: cultivar el amor por la lengua rusa, inculcar el interés por aprenderla.

DURANTE LAS CLASES

La forma corta de los participios se forma a partir de la base de la forma completa usando terminaciones:

cero - para el género masculino,

A - femenino

O - neutro,

Y-plural

Por ejemplo: pegado th - pegado, pegado A , pegado oh , pegado s

Es decir, las terminaciones de los participios cortos constan de una letra o pueden ser cero.

A diferencia de los participios completos, los participios cortos NO se declinan (no cambian según el caso).

Los participios cortos responden preguntas.¿qué? ¿qué? ¿qué? ¿Qué son?

A diferencia de los participios completos, que se utilizan principalmente en el habla de libros, los participios cortos se utilizan ampliamente en el habla cotidiana e incluso en dialectos.

-¿Cuál es la diferencia entre participios completos y cortos?

3.2 Consolidación primaria de conocimientos.

a) Material de lectura pág.45

b) realizar el ejercicio 103

Conclusión : Los participios pasivos cortos cambian según los números y, en singular, según el género.

En participios pasivos femeninos cortos, el énfasis suele estar en la última sílaba.

Los sufijos -nn- y -enn- (-yonn-) de los participios pasivos completos corresponden a los sufijos -n- y -en- (-yon-) de los cortos.

4. Consolidación de lo aprendido

4.1 Insertar una o dos letras -n-

Las hojas están iluminadas; la carta fue omitida...o; una mirada preocupada; finca construida..a; el enemigo es rechazado...; leer el libro; bucles de engrase; densamente forzado; periódicos suscritos; número de teléfono de pago...; un claro abrasado por el sol; encadenado... con grilletes; construyó una iglesia; cambio de horario..o; biblioteca seleccionada...a.

4.2 ejercicio 104

-Escribir participios cortos y completos, determinar género, número, resaltar terminaciones.

Ponerse, rasgado, arrugado, estirado, despeinado, abierto, entallado, cosido

4.3 Copie reorganizando los participios completos en cortos y los cortos en completos.

Excursión organizada; una persona completa; colgar cuadros; los rostros están preocupados; árboles rotos; criado por la abuela; trabajo organizado; las lecciones han terminado; silencio roto..o; mensaje dirigido a un camarada; cultivo cultivado

Excursión organizada – la excursión está organizada; una persona de pleno derecho - una persona de pleno derecho; cuadros colgados - cuadros colgados; caras preocupadas - caras preocupadas; árboles rotos - los árboles están rotos; criado por la abuela - criado por la abuela; trabajo organizado: el trabajo está organizado; las lecciones han terminado - las lecciones han terminado; silencio roto - silencio roto; mensaje dirigido a un camarada - mensaje dirigido a un camarada; cultivo cultivado: el cultivo ha crecido.

5. Resumiendo la lección.

¿Cómo se forman los participios cortos?

¿Cómo cambian?

¿Qué tipos de oraciones hay?

¿Qué tienen en común los adjetivos cortos y los participios cortos? ¿Cuál es la diferencia?

Anuncio de calificaciones de la lección.

6. Tarea

- Aprende la regla p.46, completa la tarea en el cuaderno.

Ejercicio. Lea el texto de una carta cómica escrita por un personaje de cuento de hadas. Escriba participios pasivos breves del texto, resalte la terminación, determine el número, el género, indique el verbo a partir del cual se forma este participio.

Vivimos muy bien. La casa siempre está ordenada, la ropa lavada y planchada. La habitación es muy acogedora: el suelo está enmoquetado, las cortinas almidonadas y adornadas con volantes y las paredes decoradas con cuadros. Las flores se riegan y alimentan a tiempo. Los libros están dispuestos en estanterías. Los juguetes se pueden esparcir, pero por la noche siempre se recogen y se esconden en cajas especiales.

Nuestros niños son lavados, lavados, peinados. Siempre les limpian la nariz y les atan lazos y cordones. Las chicas están vestidas y maquilladas. Los chicos están vestidos y con zapatos.