¿Qué ciencias se consideran naturales? ¿Qué son las ciencias naturales? Métodos de las ciencias naturales.

Las ciencias naturales transmiten a la humanidad la totalidad del conocimiento existente sobre los procesos y fenómenos naturales. El concepto mismo de "ciencia natural" se desarrolló muy activamente en los siglos XVII y XIX, cuando los científicos especializados en ella fueron llamados naturalistas. La principal diferencia entre este grupo y las humanidades o ciencias sociales radica en el ámbito de estudio, ya que estas últimas se basan en la sociedad humana más que en procesos naturales.

Instrucciones

• Las ciencias básicas clasificadas como “naturales” son la física, la química, la biología, la astronomía, la geografía y la geología, que con el tiempo podrían cambiar y combinarse, interactuando entre sí. Así surgieron las disciplinas de la geofísica, la ciencia del suelo, la autofísica, la climatología, la bioquímica, la meteorología, la química física y la física química.
• La física y su teoría clásica se formaron durante la vida de Isaac Newton y luego se desarrollaron a través de los trabajos de Faraday, Ohm y Maxwell. En el siglo XX se produjo una revolución en esta ciencia, que mostró la imperfección de la teoría tradicional. En esto también jugó un papel importante Albert Einstein, que precedió al verdadero “boom” físico durante la Segunda Guerra Mundial. En los años 40 del siglo pasado, la creación de la bomba atómica se convirtió en un poderoso estímulo para el desarrollo de esta ciencia.
• La química fue una continuación de la alquimia anterior y comenzó con la famosa obra de Robert Boyle, The Skeptical Chemist, publicada en 1661. Posteriormente, en el marco de esta ciencia, comenzó a desarrollarse activamente el llamado pensamiento crítico, que se desarrolló durante la época de Cullen y Black. Bueno, no se puede ignorar la definición de masas atómicas y el destacado invento de Dmitry Mendeleev en 1869 (la ley periódica del universo).
• La biología comenzó en 1847, cuando un médico de Hungría sugirió que sus pacientes se lavaran las manos para prevenir la propagación de gérmenes. Posteriormente, Louis Pasteur desarrolló esta dirección, vinculando los procesos de descomposición y fermentación, además de inventar la pasteurización.
• La geografía, constantemente impulsada por la búsqueda de nuevas tierras, fue de la mano de la cartografía, que se desarrolló con especial rapidez en los siglos XVII y XVIII, cuando se descubrió Australia como resultado de la búsqueda del continente más austral del planeta, y James Cook. Hizo tres viajes alrededor del mundo. En Rusia, esta ciencia se desarrolló bajo la dirección de Catalina I y Lomonosov, quienes fundaron el Departamento Geográfico de la Academia de Ciencias.
• Por último, pero no menos importante, los pioneros de la ciencia fueron Leonardo da Vinci y Girolamo Fracastoro, quienes sugirieron que la historia del planeta es mucho más larga que el relato bíblico. Luego, ya en los siglos XVII y XVIII, se formó una teoría general de la Tierra, que dio origen a los trabajos científicos de Robert Hooke, John Ray, Joanne Woodward y otros geólogos.

La física puede considerarse legítimamente la base de todas las ciencias naturales.

Física- Este la ciencia de los cuerpos, su movimiento, transformaciones y formas de manifestación en sus diversos niveles.

Química es la ciencia de los elementos y compuestos químicos, sus propiedades, transformaciones.

Biología estudia la naturaleza viva, las leyes del mundo orgánico.

Las ciencias naturales incluyen geología. Sin embargo, sería más correcto decir que La geología es un sistema de ciencias sobre la composición, estructura e historia del desarrollo de la corteza terrestre y la Tierra.

Matemáticas No pertenece a las ciencias naturales, pero juega un papel muy importante en las ciencias naturales. Las matemáticas son la ciencia de las relaciones cuantitativas de la realidad. Es una ciencia interdisciplinaria.

Sistema de ciencias naturales de las ciencias naturales.. en el mundo moderno las ciencias naturales representan un sistema de ciencias naturales, o las llamadas ciencias naturales, tomados en conexión mutua y basados, por regla general, en métodos matemáticos para describir los objetos de estudio.

Ciencias Naturales-- un conjunto de ciencias sobre la naturaleza, cuyo tema de investigación son diversos fenómenos y procesos de la naturaleza, las leyes de su evolución. Además, las ciencias naturales son una ciencia independiente sobre la naturaleza en su conjunto. Nos permite estudiar cualquier objeto del mundo que nos rodea con mayor profundidad que cualquiera de las ciencias naturales. Por tanto, las ciencias naturales, junto con las ciencias de la sociedad y el pensamiento, son la parte más importante del conocimiento humano. Incluye tanto la actividad de obtención de conocimiento como sus resultados, es decir, un sistema de conocimiento científico sobre procesos y fenómenos naturales.

Ciencia:

· una de las tres áreas principales del conocimiento científico sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento;

· es la base teórica de la tecnología y la medicina industrial y agrícola

· es el fundamento científico natural de la imagen del mundo.

Siendo la base para la formación de una imagen científica del mundo, La ciencia natural es un determinado sistema de puntos de vista sobre una comprensión particular de los fenómenos o procesos naturales.. Y si tal sistema de puntos de vista adquiere un carácter único y definitorio, entonces generalmente se lo llama concepto. Con el tiempo, aparecen nuevos hechos empíricos y generalizaciones y el sistema de puntos de vista sobre la comprensión de los procesos cambia, aparecen nuevos conceptos.

Si consideramos área temática de ciencias naturales De manera muy amplia, incluye:

· diversas formas de movimiento de la materia en la naturaleza;

· sus soportes materiales, que forman una “escalera” de niveles de organización estructural de la materia;

·su relación, estructura interna y génesis.

En las ciencias naturales modernas, la naturaleza no se considera de manera abstracta, fuera de la actividad humana, sino concretamente, bajo la influencia del hombre, porque su conocimiento se logra no sólo mediante actividades de producción especulativas, teóricas, sino también prácticas de las personas.

Así, las ciencias naturales como reflejo de la naturaleza en la conciencia humana mejoran en el proceso de su transformación activa en interés de la sociedad.

De esto se sigue objetivos de las ciencias naturales:

· identificar la esencia de los fenómenos naturales, sus leyes y, sobre esta base, prever o crear nuevos fenómenos;

· la capacidad de utilizar en la práctica las leyes, fuerzas y sustancias conocidas de la naturaleza.

En general, podemos decir que los objetivos de las ciencias naturales coinciden con los objetivos de la propia actividad humana.

Las ciencias naturales incluyen:

· Ciencias sobre el espacio, su estructura y evolución (astronomía, cosmología, astrofísica, cosmoquímica, etc.);

· Ciencias físicas (física): ciencias sobre las leyes más profundas de los objetos naturales y, al mismo tiempo, sobre las formas más simples de sus cambios;

· Ciencias químicas (química) - ciencias sobre sustancias y sus transformaciones.

· Ciencias biológicas (biología) - ciencias de la vida;

· Ciencias de la Tierra (geonomía): esto incluye: geología (la ciencia de la estructura de la corteza terrestre), geografía (la ciencia de los tamaños y formas de las áreas de la superficie terrestre), etc.

Las ciencias enumeradas no agotan todas las ciencias naturales, porque el hombre y la sociedad humana son inseparables de la naturaleza y forman parte de ella.

Estructura Las ciencias naturales son un sistema complejo y ramificado de conocimiento, todas sus partes están en una relación de subordinación jerárquica. Esto significa que el sistema de las ciencias naturales se puede representar como una especie de escalera, cada paso del cual es la base de la ciencia que le sigue y, a su vez, se basa en los datos de la ciencia anterior.

Así, la base, fundamento de todas las ciencias naturales es la física, cuyo tema son los cuerpos, sus movimientos, transformaciones y formas de manifestación en los distintos niveles.

El siguiente nivel de la jerarquía es la química, que estudia los elementos químicos, sus propiedades, transformaciones y compuestos.

A su vez, la química subyace a la biología, la ciencia de los seres vivos que estudia la célula y todo lo que de ella se deriva. La biología se basa en el conocimiento sobre la materia y los elementos químicos.

Las ciencias de la tierra (geología, geografía, ecología, etc.) son el siguiente nivel en la estructura de las ciencias naturales. Consideran la estructura y el desarrollo de nuestro planeta, que es una combinación compleja de fenómenos y procesos físicos, químicos y biológicos.

Esta grandiosa pirámide de conocimiento sobre la Naturaleza se completa con la cosmología, que estudia el Universo en su conjunto. Parte de estos conocimientos es la astronomía y la cosmogonía, que estudian la estructura y origen de los planetas, estrellas, galaxias, etc. En este nivel se produce un nuevo retorno a la física. Esto nos permite hablar de la naturaleza cíclica y cerrada de las ciencias naturales, que obviamente refleja una de las propiedades más importantes de la propia Naturaleza.

En la ciencia existen procesos complejos de diferenciación e integración del conocimiento científico. La diferenciación de la ciencia es la separación dentro de una ciencia de áreas de investigación privadas y más estrechas, convirtiéndolas en ciencias independientes. Así, dentro de la física se distinguía la física del estado sólido y la física del plasma.

La integración de la ciencia es el surgimiento de nuevas ciencias en la confluencia de las antiguas, una manifestación de los procesos de unificación del conocimiento científico. Ejemplos de este tipo de ciencias son: química física, física química, biofísica, bioquímica, geoquímica, biogeoquímica, astrobiología, etc.

La ciencia como parte de la cultura.

Cultura(del latín cultura - cultivo, crianza, educación, desarrollo, veneración), un nivel históricamente determinado de desarrollo de la sociedad, fuerzas creativas y habilidades de una persona, expresadas en tipos y formas de organización de la vida y actividad. cualquier humano actividad, representado por artefactos, es decir. ( material cultura) o creencias (cultura espiritual), que se transmite desde persona a una persona de una forma u otra de aprendizaje, pero no a través de herencia genética.

La cultura encarna la diferencia general entre la vida humana y las formas biológicas de vida. El comportamiento humano está determinado no tanto por la naturaleza como por la educación y la cultura.

Material cultura ( valores) - desarrollo de tecnología, herramientas, experiencia, producción, construcción, indumentaria, utensilios, etc., es decir. todo lo que sirva para continuar la vida. Cultura espiritual (valores) - ideológico presentación de opiniones, ideas, moral, educación, la ciencia, arte, religión etc., es decir todo lo que refleja el mundo circundante en la conciencia, en la comprensión del bien y del mal, la belleza, el conocimiento del valor de toda la diversidad del mundo. Por tanto, la ciencia es el componente más importante de la cultura. La ciencia es parte de la cultura.

La ciencia representa la unidad de tres componentes:

1-un cuerpo de cierto tipo de conocimiento;

2-una forma específica de adquirir conocimientos;

3-institución social.

El orden en que se enumeran estos grupos de funciones refleja esencialmente el proceso histórico de formación y expansión de las funciones sociales de la ciencia, es decir. el surgimiento y fortalecimiento de canales cada vez nuevos de su interacción con la sociedad. Ahora la ciencia está recibiendo un nuevo y poderoso impulso para su desarrollo, a medida que su aplicación práctica se expande y profundiza. El creciente papel de N. en la vida pública dio lugar a su estatus especial en la cultura moderna y a nuevas características de su interacción con varios estratos de la conciencia pública. Por tanto, se plantea de forma aguda el problema de las peculiaridades de la N. cognición y su relación con otras formas de actividad cognitiva (arte, conocimiento cotidiano...).

Funciones de la ciencia. A través de los componentes de la ciencia mencionados anteriormente, se realizan sus funciones más importantes:

explicativo,

descriptivo,

pronóstico,

ideológico,

sistematizando,

producción y práctica)

Científicos de la Edad Media

Por supuesto, hasta el siglo XVII. Hubo períodos de la Edad Media y el Renacimiento. Durante el primero de ellos, la ciencia dependía completamente de la teología y la escolástica. La astrología, la alquimia, la magia, el cabalismo y otras manifestaciones del conocimiento oculto y secreto son típicas de esta época. Los alquimistas intentaron, utilizando reacciones químicas acompañadas de hechizos específicos, habiendo recibido una piedra filosofal que ayuda a transformar cualquier sustancia en oro, preparar un elixir de longevidad, crear un disolvente universal. Como subproducto de sus actividades, aparecieron descubrimientos científicos, se crearon tecnologías para la producción de pinturas, vidrios, medicamentos, aleaciones, etc. En general, el conocimiento en desarrollo fue un vínculo intermedio entre el oficio técnico y la filosofía natural y, debido a su orientación práctica, contenía el germen de un conocimiento experimental futuro; Ciencias. Sin embargo, los cambios que se fueron acumulando gradualmente llevaron a que la idea de la relación entre fe y razón en la imagen del mundo comenzó a cambiar: al principio comenzaron a ser reconocidos como iguales, y luego, en el Renacimiento, la razón se colocó por encima de la revelación. En esta época (siglo XVI), el hombre empezó a ser entendido no como un ser natural, sino como creador de sí mismo, lo que lo distingue de todos los demás seres vivos. El hombre ocupa el lugar de Dios: es su propio creador, es el gobernante de la naturaleza. Se elimina la frontera entre la ciencia como comprensión de la existencia y la actividad técnica práctica. Las líneas entre los científicos teóricos y los ingenieros en ejercicio se están desdibujando. Se inicia la matematización de la física y la fisicalización de las matemáticas, que culminó con la creación de la física matemática de la Nueva Era (siglo XVII). En sus orígenes se encontraban N. Copérnico, I. Kepler, G. Galileo. Entonces, por ejemplo, Galileo desarrolló de todas las formas posibles la idea de la aplicación sistemática de dos métodos interrelacionados: analítico y sintético, y los llamó resolutivos y compuestos. El principal logro en mecánica fue el establecimiento de la ley de inercia, el principio de relatividad, según el cual: el movimiento uniforme y lineal de un sistema de cuerpos no afecta los procesos que ocurren en este sistema. Galileo mejoró e inventó muchos instrumentos técnicos: una lente, un telescopio, un microscopio, un imán, un termómetro de aire, un barómetro, etc.

El gran físico inglés I. Newton (1643-1727) completó la revolución copernicana. Demostró la existencia de la gravedad como fuerza universal, una fuerza que al mismo tiempo provocaba la caída de piedras sobre la Tierra y era la causa de las órbitas cerradas en las que los planetas giraban alrededor del Sol. El mérito de I. Newton fue que combinó la filosofía mecánica de R. Descartes, las leyes de I. Kepler sobre el movimiento planetario y las leyes de Galileo sobre el movimiento terrestre, reuniéndolas en una única teoría integral. Después de una serie de descubrimientos matemáticos, I. Newton estableció lo siguiente: para que los planetas se mantengan en órbitas estables con las velocidades adecuadas y a las distancias adecuadas determinadas por la tercera ley de I. Kepler, deben ser atraídos hacia el Sol por una cierta fuerza inversamente proporcional al cuadrado de la distancia al Sol; Los cuerpos que caen a la Tierra también están sujetos a la misma ley.

revolución newtoniana

Newton creó su propia versión del cálculo diferencial e integral directamente para resolver los problemas básicos de la mecánica: determinar la velocidad instantánea como la derivada de la trayectoria con respecto al tiempo de movimiento y la aceleración, como la derivada de la velocidad con respecto al tiempo o la segunda derivada de la trayectoria con respecto al tiempo. Gracias a esto, pudo formular con precisión las leyes básicas de la dinámica y la ley de la gravitación universal. Newton estaba convencido de la existencia objetiva de la materia, el espacio y el tiempo, en la existencia de leyes objetivas del mundo accesibles al conocimiento humano. A pesar de sus enormes logros en el campo de las ciencias naturales, Newton creía profundamente en Dios y se tomaba muy en serio la religión. Fue autor de "Apocalipsis" y "Cronología". Esto lleva a la conclusión de que para I. Newton no hubo conflicto entre ciencia y religión, ambas coexistían en su cosmovisión.

Rindiendo homenaje a tan gran contribución del científico a la formación y desarrollo de la imagen científica del mundo, el paradigma científico de este período o la revolución científica de los siglos XVI-XVII. llamado newtoniano.

Y ésta es la segunda imagen del mundo en la historia de la ciencia europea después de la de Aristóteles. Entre sus principales logros se pueden considerar:

naturalismo: la idea de la autosuficiencia de la naturaleza, gobernada por leyes naturales y objetivas;

mecanismo: la representación del mundo como una máquina, que consta de elementos de diversos grados de importancia y generalidad;

El cuantitativismo es un método universal de comparación y evaluación cuantitativa de todos los objetos y fenómenos del mundo, un rechazo del pensamiento cualitativo de la antigüedad y la Edad Media;

automatismo de causa y efecto: determinación rígida de todos los fenómenos y procesos del mundo por causas naturales, descritas mediante las leyes de la mecánica;

analitismo: la primacía de la actividad analítica sobre la actividad sintética en el pensamiento de los científicos, el rechazo de la especulación abstracta característica de la antigüedad y la Edad Media;

El geometrismo es la afirmación de la imagen de un universo cósmico homogéneo e ilimitado regido por leyes uniformes.

Otro resultado importante de la revolución científica de la Nueva Era fue la combinación de la tradición filosófica natural especulativa de la antigüedad y la ciencia medieval con las actividades artesanales y técnicas, con la producción. Además, como resultado de esta revolución, se estableció en la ciencia el método hipotético-deductivo de conocimiento.

En el siglo pasado, los físicos complementaron la imagen mecanicista del mundo con una imagen electromagnética. Los fenómenos eléctricos y magnéticos se conocen desde hace mucho tiempo, pero se estudiaban por separado. Su estudio demostró que existe una relación profunda entre ellos, lo que obligó a los científicos a buscar esta conexión y crear una teoría electromagnética unificada.

La revolución de Einstein

en los años 30 Siglo XX Se hizo otro descubrimiento importante, que demostró que las partículas elementales, como los electrones, no sólo tienen propiedades corpusculares, sino también ondulatorias. De esta manera, se demostró experimentalmente que no existe una frontera infranqueable entre la materia y el campo: bajo ciertas condiciones, las partículas elementales de materia exhiben propiedades ondulatorias y las partículas de campo, propiedades de corpúsculos. Este fenómeno se llama dualidad onda-partícula.

Se produjeron cambios aún más radicales en la doctrina del espacio y el tiempo en relación con la creación de la teoría general de la relatividad, a menudo llamada la nueva teoría de la gravedad. Esta teoría fue la primera en establecer clara y claramente la conexión entre las propiedades de los cuerpos en movimiento y sus métricas espacio-temporales. A. Einstein (1879-1955), un destacado científico y físico teórico estadounidense, formuló algunas propiedades básicas del espacio y el tiempo basándose en su teoría:

1) su objetividad e independencia de la conciencia humana y de la conciencia de todos los demás seres inteligentes del mundo. Su carácter absoluto, son formas universales de existencia de la materia, manifestadas en todos los niveles estructurales de su existencia;

2) una conexión inextricable entre sí y con la materia en movimiento;

3) la unidad de discontinuidad y continuidad en su estructura: la presencia de cuerpos individuales fijados en el espacio en ausencia de "interrupciones" en el espacio mismo;

Esencialmente, la relatividad triunfó también en la mecánica cuántica, porque Los científicos han reconocido que es imposible:

1) encontrar la verdad objetiva independientemente del dispositivo de medición;

2) conocer la posición y la velocidad de las partículas al mismo tiempo;

3) establecer si estamos ante partículas u ondas en el microcosmos. Este es el triunfo de la relatividad en la física del siglo XX.

Considerando una contribución tan enorme a la ciencia moderna y la gran influencia de A. Einstein en ella, el tercer paradigma fundamental en la historia de la ciencia y la historia natural se llamó einsteiniano.

Principales logros de la revolución científica y tecnológica.

Otros logros importantes de la revolución científica y tecnológica moderna se reducen a la creación del GTS, una teoría general de sistemas que hizo posible ver el mundo como una entidad única e integral, que consta de una gran cantidad de sistemas que interactúan entre sí. otro. En los 1970s Ha aparecido una dirección de investigación interdisciplinaria, como la sinérgica, que estudia los procesos de autoorganización en sistemas de cualquier naturaleza: física, química, biológica y social.

Se ha producido un gran avance en las ciencias que estudian la naturaleza viva. La transición del nivel de investigación celular al nivel molecular estuvo marcada por importantes descubrimientos en biología relacionados con el desciframiento del código genético, la revisión de puntos de vista anteriores sobre la evolución de los organismos vivos, el esclarecimiento de antiguas hipótesis y el surgimiento de nuevas hipótesis. del origen de la vida. Tal transición fue posible como resultado de la interacción de varias ciencias naturales, el uso generalizado en biología de métodos precisos de la física, la química, la informática y la tecnología informática. A su vez, los sistemas vivos sirvieron como laboratorio natural de la química, cuya experiencia los científicos intentaron implementar en sus investigaciones sobre la síntesis de compuestos complejos.

La imagen del mundo de las ciencias naturales modernas es el resultado de una síntesis de los sistemas mundiales de la antigüedad, la antigüedad, el geocentrismo y el heliocentrismo, una imagen mecanicista y electromagnética del mundo y se basa en los logros científicos de las ciencias naturales modernas.

A finales del siglo XIX y principios del XX se produjeron importantes descubrimientos en las ciencias naturales que cambiaron radicalmente nuestras ideas sobre la imagen del mundo. En primer lugar, se trata de descubrimientos relacionados con la estructura de la materia y descubrimientos sobre la relación entre materia y energía.

La ciencia natural moderna presenta el mundo material circundante de nuestro Universo como homogéneo, isotrópico y en expansión. La materia en el mundo tiene la forma de materia y campo. Según la distribución estructural de la materia, el mundo circundante se divide en tres grandes áreas: el micromundo, el macromundo y el megamundo. Se caracterizan por cuatro tipos fundamentales de interacciones: fuerte, electromagnética, débil y gravitacional, que se transmiten a través de campos correspondientes. Hay cuantos de todas las interacciones fundamentales.

Si antes las últimas partículas indivisibles de materia,

Se consideraba que los átomos eran los únicos componentes básicos de la naturaleza, pero a finales del siglo pasado se descubrieron los electrones que forman los átomos. Posteriormente se estableció la estructura de los núcleos atómicos formada por protones.

En los años 30 del siglo XX se hizo otro descubrimiento importante, que demostró que las partículas elementales de materia, como los electrones, no solo tienen propiedades corpusculares, sino también ondulatorias. Este fenómeno se denominó dualidad onda-partícula, un concepto que no encajaba en el sentido común.

Así, en la imagen del mundo de las ciencias naturales modernas, tanto la materia como el campo están formados por partículas elementales, y las partículas interactúan entre sí y se interconvierten. A nivel de partículas elementales se produce una transformación mutua de campo y materia. Por lo tanto, los fotones pueden convertirse en pares electrón-positrón, y estos pares se destruyen (aniquilan) durante el proceso de interacción con la formación de fotones. Además, el vacío también se compone de partículas (partículas virtuales) que interactúan entre sí y con partículas ordinarias. Así, las fronteras entre materia y campo, e incluso entre el vacío, por un lado, y la materia y el campo, por otro, en realidad desaparecen. En un nivel fundamental, todos los límites de la naturaleza resultan realmente condicionales.

Otra teoría fundamental de la física moderna es la teoría de la relatividad, que cambió radicalmente la comprensión científica del espacio y el tiempo. En la teoría especial de la relatividad se aplicó además el principio de la relatividad en el movimiento mecánico, establecido por Galileo. Una lección metodológica importante que se aprendió de la teoría especial de la relatividad es que todos los movimientos que ocurren en la naturaleza son de naturaleza relativa; en la naturaleza no existe un marco de referencia absoluto y, por lo tanto, el movimiento absoluto, que permitía la mecánica newtoniana.

Se produjeron cambios aún más radicales en la doctrina del espacio y el tiempo en relación con la creación de la teoría general de la relatividad, que por primera vez estableció clara y claramente la conexión entre las propiedades de los cuerpos materiales en movimiento y sus métricas espacio-temporales. La teoría general de la relatividad mostró una profunda conexión entre el movimiento de los cuerpos materiales, es decir, las masas gravitantes, y la estructura del espacio-tiempo físico.

En la imagen del mundo de las ciencias naturales modernas, existe una estrecha conexión entre todas las ciencias naturales, aquí el tiempo y el espacio actúan como un único continuo espacio-temporal, la masa y la energía están interconectadas, los movimientos ondulatorios y corpusculares, en cierto sentido, unen , caracterizando el mismo objeto, y finalmente, materia y campo se transforman mutuamente. Por lo tanto, actualmente se están realizando intentos persistentes para crear una teoría unificada de todas las interacciones.

Tanto la imagen mecánica como la electromagnética del mundo se construyeron sobre leyes dinámicas e inequívocas. En la imagen moderna del mundo, los patrones probabilísticos resultan ser fundamentales, no reducibles a patrones dinámicos.

El surgimiento de una dirección de investigación tan interdisciplinaria como la sinergia, o la doctrina de la autoorganización, hizo posible no solo revelar los mecanismos internos de todos los procesos evolutivos que ocurren en la naturaleza, sino también presentar el mundo entero como un mundo. de procesos autoorganizados. El mérito de la sinergia radica, en primer lugar, en el hecho de que fue el primero en demostrar que el proceso de autoorganización puede ocurrir en los sistemas más simples de naturaleza inorgánica, si existen ciertas condiciones para ello (apertura del sistema y su desequilibrio, distancia suficiente del punto de equilibrio y algunos otros). Cuanto más complejo es el sistema, mayor es el nivel de procesos de autoorganización en él. El principal logro de la sinergia y el nuevo concepto de autoorganización que surgió a partir de ella es que ayudan a mirar la naturaleza como un mundo en constante evolución y desarrollo.

En mayor medida, los nuevos enfoques ideológicos para el estudio de la imagen científica natural del mundo y su conocimiento afectaron a las ciencias que estudian la naturaleza viva. La transición del nivel de investigación celular al nivel molecular estuvo marcada por importantes descubrimientos en biología relacionados con el desciframiento del código genético, la revisión de puntos de vista anteriores sobre la evolución de los organismos vivos, el esclarecimiento de antiguas y el surgimiento de nuevas hipótesis sobre el origen de la vida. y mucho más.

Todas las imágenes anteriores del mundo fueron creadas como desde el exterior: el investigador estudió el mundo que lo rodeaba con indiferencia, sin conexión consigo mismo, con plena confianza en que era posible estudiar los fenómenos sin perturbar su flujo. Esta era la tradición científica natural que se había consolidado durante siglos. Ahora la imagen científica del mundo ya no se crea desde fuera, sino desde dentro; el propio investigador se convierte en parte integral de la imagen que crea. Todavía hay muchas cosas que no están claras para nosotros y que están ocultas a nuestra vista. Sin embargo, ahora nos enfrentamos a una grandiosa imagen hipotética del proceso de autoorganización de la materia desde el Big Bang hasta la etapa moderna, cuando la materia se reconoce a sí misma, cuando tiene una inteligencia inherente capaz de asegurar su desarrollo con propósito.

El rasgo más característico de la imagen científica natural moderna del mundo es su naturaleza evolutiva. La evolución ocurre en todas las áreas del mundo material en la naturaleza inanimada, la naturaleza viva y la sociedad social.

Cognición- un conjunto de procesos, procedimientos y métodos para adquirir conocimiento sobre los fenómenos y patrones del mundo objetivo. La cognición es el tema principal de la epistemología (teoría del conocimiento).

El principal apoyo, la base de la ciencia, son, por supuesto, los hechos establecidos. Si se establecen correctamente (confirmados por numerosas pruebas de observación, experimentación, pruebas, etc.), se consideran indiscutibles y obligatorios. Ésta es la base empírica, es decir, experimental de la ciencia. El número de hechos acumulados por la ciencia aumenta constantemente. Naturalmente, están sujetos a generalización, sistematización y clasificación empírica primaria. La similitud de los hechos descubiertos en la experiencia, su uniformidad, indican que se ha encontrado una cierta ley empírica, una regla general a la que están sujetos los fenómenos directamente observados.

El problema de distinguir entre dos niveles de conocimiento científico, el teórico y el empírico (experimental), surge de las características específicas de su organización. Su esencia radica en la existencia de varios tipos de generalización del material disponible para el estudio.

El problema de la diferencia entre los niveles teórico y empírico del conocimiento científico tiene sus raíces en la diferencia en las formas de reproducir idealmente la realidad objetiva y en los enfoques para construir el conocimiento sistémico. Esto lleva a otras diferencias derivadas entre estos niveles. Al conocimiento empírico, en particular, se le ha asignado histórica y lógicamente la función de recopilar, acumular y procesar racionalmente primariamente los datos de la experiencia. Su tarea principal es registrar hechos. La explicación e interpretación de ellos es una cuestión de teoría.

Los niveles de cognición considerados también difieren según los objetos de estudio. En el nivel empírico, el científico se ocupa directamente de objetos naturales y sociales. La teoría opera exclusivamente con objetos idealizados (punto material, gas ideal, cuerpo absolutamente sólido, etc.). Todo esto también conduce a una diferencia significativa en los métodos de investigación utilizados.

El modelo estándar de la estructura del conocimiento científico se parece a esto. El conocimiento comienza con el establecimiento de diversos hechos mediante la observación o la experimentación. Si entre estos hechos se descubre cierta regularidad y repetibilidad, entonces, en principio, se puede argumentar que se ha encontrado una ley empírica, una generalización empírica primaria. Como regla general, tarde o temprano se descubren hechos que no se ajustan a la regularidad descubierta, y aquí se necesita un enfoque racional. Es imposible descubrir un nuevo esquema mediante la observación; hay que crearlo de forma especulativa, presentándolo inicialmente en forma de hipótesis teórica. Si la hipótesis tiene éxito y elimina la contradicción encontrada entre los hechos, y mejor aún, permite predecir la obtención de nuevos hechos no triviales, esto significa que ha nacido una nueva teoría, se ha encontrado una ley teórica.

Concepto de método

Método (griego: Methodos-literalmente "el camino hacia algo") - en el sentido más general - una forma de lograr una meta, una determinada forma de ordenar la actividad. El método es una forma de conocimiento, investigación de los fenómenos naturales y de la vida social; es una técnica, método o curso de acción.

La metodología de la ciencia examina la estructura y desarrollo del conocimiento científico, los medios y métodos de la investigación científica, los métodos para fundamentar sus resultados, los mecanismos y las formas de implementar el conocimiento en la práctica. El método como medio de cognición es una forma de reproducir en el pensamiento el tema que se estudia. La aplicación consciente de métodos con base científica es una condición esencial para la obtención de nuevos conocimientos.

En la ciencia moderna, el concepto multinivel de conocimiento metodológico funciona con bastante éxito. En este sentido, todos los métodos de conocimiento científico se pueden dividir en cinco grupos principales:

1. Métodos filosóficos. Esto incluye la dialéctica (antigua, alemana y materialista) y la metafísica.

2. Enfoques y métodos de investigación científicos generales (lógicos generales).

3. Métodos científicos privados.

4. Métodos disciplinarios.

5. Métodos de investigación interdisciplinar.

La dialéctica es un método que estudia la realidad cambiante y en desarrollo. Reconoce la concreción de la verdad y presupone una explicación precisa de todas las condiciones en las que se ubica el objeto de conocimiento.

El metadismo considera el mundo tal como es en este momento, es decir. sin desarrollo, como congelado.

Métodos dialécticos de cognición..

Los métodos dialécticos de cognición son métodos de cognición en la filosofía dialéctica, definidos en la Filosofía Moderna, métodos de cognición y actualización de información y conocimiento, que son principalmente una consecuencia del primer método principal de la filosofía dialéctica y la contradicción dialéctica de formas de cognición y ramas. de cognición.

Los métodos dialécticos de cognición se basan en la actividad activa productiva del cerebro humano y se diferencian (de los métodos de cognición de las ciencias) por la dialéctica, la estructura, el uso sistemático y las capacidades trascendentales, determinadas, en primer lugar, por las tecnologías dialécticas y (ascendentes) experiencia trascendental.
Los métodos dialécticos de cognición corresponden a la cognición dialéctica.
Los métodos dialécticos de cognición, teniendo en cuenta una serie de tecnologías dialécticas y/o en sus formas o aplicaciones trascendentales, se transforman en métodos dialécticos de comprensión, que son la etapa más alta de los métodos dialécticos de cognición, tienen capacidades trascendentales y están correlacionados con la comprensión.

Metafísica(griego antiguo τὰ μετὰ τὰ φυσικά - “lo que es después de la física”) - una rama de la filosofía que estudia la naturaleza original de la realidad, el mundo y el ser como tal.

La cognición es un tipo específico de actividad humana destinada a comprender el mundo que nos rodea y a uno mismo en este mundo. “El conocimiento es, determinado principalmente por la práctica sociohistórica, el proceso de adquisición y desarrollo del conocimiento, su constante profundización, expansión y mejora”.

Una persona comprende el mundo que le rodea, lo domina de diversas formas, entre las que se pueden distinguir dos principales. El primero (genéticamente original) es material y técnico: la producción de medios de subsistencia, trabajo, práctica. El segundo es espiritual (ideal), dentro del cual la relación cognitiva entre sujeto y objeto es sólo una entre muchas otras. A su vez, el proceso de cognición y el conocimiento obtenido en él en el curso del desarrollo histórico de la práctica y el conocimiento mismo se diferencian cada vez más y se materializan en sus diversas formas.

Cada forma de conciencia social: ciencia, filosofía, mitología, política, religión, etc. corresponden a formas específicas de cognición. Por lo general, se distinguen los siguientes: ordinario, lúdico, mitológico, artístico y figurativo, filosófico, religioso, personal, científico. Estos últimos, aunque relacionados, no son idénticos entre sí; cada uno de ellos tiene sus propias particularidades.

El objetivo inmediato y el valor más alto del conocimiento científico es la verdad objetiva, comprendida principalmente por medios y métodos racionales, pero, por supuesto, no sin la participación de la contemplación viva. Por tanto, un rasgo característico del conocimiento científico es la objetividad, la eliminación, si es posible, de los aspectos subjetivistas en muchos casos para realizar la “pureza” de consideración del tema. Einstein también escribió: “Lo que llamamos ciencia tiene como tarea exclusiva la de establecer firmemente lo que existe”. Su tarea es dar un fiel reflejo de los procesos, una imagen objetiva de lo que existe. Al mismo tiempo, debemos tener en cuenta que la actividad del sujeto es la condición y requisito previo más importante para el conocimiento científico. Esto último es imposible sin una actitud constructiva y crítica hacia la realidad, excluyendo la inercia, el dogmatismo y la apologética.

La ciencia, en mayor medida que otras formas de conocimiento, está orientada a plasmarse en la práctica, siendo una “guía de acción” para cambiar la realidad circundante y gestionar procesos reales. El significado vital de la investigación científica puede expresarse mediante la fórmula: "Conocer para prever, prever para actuar en la práctica", no sólo en el presente, sino también en el futuro. Todo progreso en el conocimiento científico está asociado con un aumento en el poder y el alcance de la previsión científica. Es la previsión la que permite controlar y gestionar los procesos. El conocimiento científico abre la posibilidad no sólo de predecir el futuro, sino también de darle forma consciente. “La orientación de la ciencia hacia el estudio de los objetos que pueden incluirse en la actividad (ya sea real o potencialmente, como posibles objetos de su desarrollo futuro), y su estudio como sujetos a leyes objetivas de funcionamiento y desarrollo es una de las características más importantes. del conocimiento científico. Esta característica la distingue de otras formas de actividad cognitiva humana”.

Una característica esencial de la ciencia moderna es que se ha convertido en una fuerza que predetermina la práctica. De hija de la producción, la ciencia pasa a ser su madre. Muchos procesos de fabricación modernos nacieron en laboratorios científicos. Así, la ciencia moderna no sólo sirve a las necesidades de la producción, sino que también actúa cada vez más como requisito previo para la revolución técnica. Los grandes descubrimientos de las últimas décadas en importantes campos del conocimiento han dado lugar a una revolución científica y tecnológica que ha abarcado todos los elementos del proceso de producción: automatización y mecanización integrales, desarrollo de nuevos tipos de energía, materias primas y materiales, penetración en el micromundo y al espacio. Como resultado, se crearon las condiciones previas para el gigantesco desarrollo de las fuerzas productivas de la sociedad.

4. El conocimiento científico en términos epistemológicos es un proceso complejo y contradictorio de reproducción del conocimiento que forma un sistema integral en desarrollo de conceptos, teorías, hipótesis, leyes y otras formas ideales, consagradas en el lenguaje, natural o, más característicamente, artificial (simbolismo matemático, fórmulas químicas, etc.). El conocimiento científico no se limita a registrar sus elementos, sino que los reproduce continuamente sobre su propia base, los forma de acuerdo con sus normas y principios. En el desarrollo del conocimiento científico se alternan períodos revolucionarios, las llamadas revoluciones científicas, que conducen a un cambio de teorías y principios, y períodos evolutivos y tranquilos, durante los cuales el conocimiento se profundiza y se vuelve más detallado. El proceso de continua autorrenovación por parte de la ciencia de su arsenal conceptual es un indicador importante del carácter científico.

La ciencia es una de las áreas más importantes de la actividad humana en la etapa actual de desarrollo de la civilización mundial. Hoy en día existen cientos de disciplinas diferentes: técnicas, sociales, humanidades, ciencias naturales. ¿Qué están estudiando? ¿Cómo se desarrollaron las ciencias naturales desde una perspectiva histórica?

Las ciencias naturales son...

¿Qué es la ciencia natural? ¿Cuándo se originó y en qué áreas se compone?

Las ciencias naturales son una disciplina que estudia los fenómenos naturales y los fenómenos externos al tema de investigación (humano). El término "ciencia natural" en ruso proviene de la palabra "naturalidad", que es sinónimo de la palabra "naturaleza".

La base de las ciencias naturales puede considerarse tanto las matemáticas como la filosofía. De ellos surgieron, en general, todas las ciencias naturales modernas. Al principio, los naturalistas intentaron responder todas las preguntas relativas a la naturaleza y sus diversas manifestaciones. Luego, a medida que el tema de investigación se volvió más complejo, las ciencias naturales comenzaron a dividirse en disciplinas separadas, que con el tiempo se volvieron cada vez más aisladas.

En el contexto de los tiempos modernos, las ciencias naturales son un complejo de disciplinas científicas sobre la naturaleza, tomadas en su estrecha interrelación.

Historia de la formación de las ciencias naturales.

El desarrollo de las ciencias naturales se produjo de forma paulatina. Sin embargo, el interés humano por los fenómenos naturales se manifestó ya en la antigüedad.

La filosofía natural (esencialmente, la ciencia) se desarrolló activamente en la antigua Grecia. Los pensadores antiguos, utilizando métodos de investigación primitivos y, a veces, intuición, pudieron hacer una serie de descubrimientos científicos y suposiciones importantes. Incluso entonces, los filósofos naturales estaban seguros de que la Tierra gira alrededor del Sol, podían explicar los eclipses solares y lunares y midieron con bastante precisión los parámetros de nuestro planeta.

Durante la Edad Media, el desarrollo de las ciencias naturales se ralentizó notablemente y dependió en gran medida de la Iglesia. Muchos científicos de esta época fueron perseguidos por la llamada heterodoxia. Toda investigación e investigación científica, en esencia, se redujo a la interpretación y fundamentación de las Sagradas Escrituras. Sin embargo, la lógica y la teoría se desarrollaron significativamente durante la Edad Media. También vale la pena señalar que en este momento el centro de la filosofía natural (el estudio directo de los fenómenos naturales) se desplazó geográficamente hacia la región árabe-musulmana.

En Europa, el rápido desarrollo de las ciencias naturales comenzó (reanudó) sólo en los siglos XVII-XVIII. Estamos en una época de acumulación a gran escala de conocimientos fácticos y material empírico (los resultados de observaciones y experimentos “de campo”). Las ciencias naturales del siglo XVIII también basaron sus investigaciones en los resultados de numerosas expediciones geográficas, viajes y estudios de tierras recién descubiertas. En el siglo XIX, la lógica y el pensamiento teórico volvieron a pasar a primer plano. En este momento, los científicos están procesando activamente todos los hechos recopilados, proponiendo varias teorías y formulando patrones.

Los científicos naturales más destacados en la historia de la ciencia mundial incluyen a Tales, Eratóstenes, Pitágoras, Claudio Ptolomeo, Arquímedes, Galileo Galilei, René Descartes, Blaise Pascal, Nikola Tesla, Mikhail Lomonosov y muchos otros científicos famosos.

El problema de la clasificación de las ciencias naturales.

Las ciencias naturales básicas incluyen: matemáticas (que a menudo también se llama la "reina de las ciencias"), química, física y biología. El problema de la clasificación de las ciencias naturales existe desde hace mucho tiempo y preocupa a más de una docena de científicos y teóricos.

La persona que mejor abordó este dilema fue Friedrich Engels, un filósofo y científico alemán mejor conocido como amigo cercano de Karl Marx y coautor de su famosa obra llamada El Capital. Pudo identificar dos principios (enfoques) fundamentales de la tipología de disciplinas científicas: este es un enfoque objetivo, así como el principio de desarrollo.

El más detallado fue propuesto por el metodólogo soviético Bonifatiy Kedrov. No ha perdido su relevancia hoy.

Lista de ciencias naturales

Todo el complejo de disciplinas científicas suele dividirse en tres grandes grupos:

• ciencias humanas (o sociales);
• técnico;
• natural.

Estos últimos son los que estudian la naturaleza. A continuación se presenta una lista completa de las ciencias naturales:

• astronomía;
• biología;
• medicamento;
• geología;
• ciencia del suelo;
• física;
• historia Natural;
• química;
• botánica;
• zoología;
• psicología.

En cuanto a las matemáticas, los científicos no tienen consenso sobre en qué grupo de disciplinas científicas deberían clasificarse. Algunos la consideran una ciencia natural, otros, exacta. Algunos metodólogos clasifican las matemáticas como una clase separada de las llamadas ciencias formales (o abstractas).

Química

La química es un campo amplio de las ciencias naturales, cuyo principal objeto de estudio es la materia, sus propiedades y estructura. Esta ciencia también examina objetos a nivel atómico-molecular. También estudia los enlaces químicos y las reacciones que ocurren cuando interactúan diferentes partículas estructurales de una sustancia.

La teoría de que todos los cuerpos naturales están formados por elementos más pequeños (no visibles para los humanos) fue propuesta por primera vez por el antiguo filósofo griego Demócrito. Propuso que cada sustancia contiene partículas más pequeñas, del mismo modo que las palabras están formadas por diferentes letras.

La química moderna es una ciencia compleja que incluye varias docenas de disciplinas. Se trata de química orgánica e inorgánica, bioquímica, geoquímica e incluso cosmoquímica.

Física

La física es una de las ciencias más antiguas de la Tierra. Las leyes que descubrió actúan como base, fundamento de todo el sistema de disciplinas de las ciencias naturales.

El término “física” fue utilizado por primera vez por Aristóteles. En aquellos tiempos lejanos, era casi idéntica a la filosofía. La física comenzó a convertirse en una ciencia independiente recién en el siglo XVI.

Hoy en día se entiende por física la ciencia que estudia la materia, su estructura y movimiento, así como las leyes generales de la naturaleza. Su estructura incluye varias secciones principales. Se trata de mecánica clásica, termodinámica, teoría de la relatividad y algunas otras.

Fisiografía

La distinción entre las ciencias naturales y humanas discurría en una línea gruesa a lo largo del “cuerpo” de la alguna vez unificada ciencia geográfica, dividiendo sus disciplinas individuales. Así, la geografía física (a diferencia de la económica y social) se encontró en el seno de las ciencias naturales.

Esta ciencia estudia la envoltura geográfica de la Tierra en su conjunto, así como los componentes y sistemas naturales individuales que la componen. La geografía física moderna consta de varios de ellos:

• ciencia del paisaje;
• geomorfología;
• climatología;
• hidrología;
• oceanología;
• ciencia del suelo y otros.

Ciencias naturales y humanas: unidad y diferencias.

Humanidades y ciencias naturales: ¿están tan alejadas unas de otras como podría parecer?

Por supuesto, estas disciplinas difieren en el objeto de investigación. Las ciencias naturales estudian la naturaleza, las humanidades centran su atención en el hombre y la sociedad. Las humanidades no pueden competir con las ciencias naturales en precisión; no pueden probar matemáticamente sus teorías ni confirmar sus hipótesis.

Por otro lado, estas ciencias están estrechamente relacionadas y entrelazadas entre sí. Especialmente en las condiciones del siglo XXI. Así, las matemáticas se han introducido desde hace mucho tiempo en la literatura y la música, la física y la química en el arte, la psicología en la geografía social y la economía, etc. Además, hace tiempo que resulta evidente que muchos descubrimientos importantes se producen en la intersección de varias disciplinas científicas que, a primera vista, no tienen absolutamente nada en común.

Finalmente...

Las ciencias naturales son una rama de la ciencia que estudia los fenómenos, procesos y fenómenos naturales. Existe una gran cantidad de disciplinas de este tipo: física, matemáticas y biología, geografía y astronomía.

Las ciencias naturales, a pesar de las numerosas diferencias en materia y métodos de investigación, están estrechamente relacionadas con las disciplinas sociales y humanas. Esta conexión es especialmente fuerte en el siglo XXI, cuando todas las ciencias se están acercando y entrelazando.

TEMA Y ESTRUCTURA DE LAS CIENCIAS NATURALES

El término “ciencia natural” proviene de una combinación de las palabras de origen latino “naturaleza”, es decir, naturaleza, y “conocimiento”. Así, la interpretación literal del término es conocimiento sobre la naturaleza.

Ciencias Naturales en el sentido moderno, la ciencia, que es un complejo de ciencias naturales tomadas en su interrelación. Al mismo tiempo, se entiende por naturaleza todo lo que existe, el mundo entero en la diversidad de sus formas.

Ciencias naturales: un complejo de ciencias sobre la naturaleza.

Ciencias Naturales en el sentido moderno, es un conjunto de ciencias naturales tomadas en su interrelación.

Sin embargo, esta definición no refleja plenamente la esencia de las ciencias naturales, ya que la naturaleza actúa como un todo. Esta unidad no es revelada por ninguna ciencia particular, ni por su suma total. Muchas disciplinas especiales de las ciencias naturales no agotan en su contenido todo lo que entendemos por naturaleza: la naturaleza es más profunda y rica que todas las teorías existentes.

El concepto " naturaleza"se interpreta de manera diferente.

En el sentido más amplio, naturaleza significa todo lo que existe, el mundo entero en la diversidad de sus formas. La naturaleza en este sentido está a la par con los conceptos de materia y Universo.

La interpretación más común del concepto de "naturaleza" es como el conjunto de condiciones naturales para la existencia de la sociedad humana. Esta interpretación caracteriza el lugar y el papel de la naturaleza en el sistema de actitudes históricamente cambiantes hacia ella del hombre y la sociedad.

En un sentido más estricto, la naturaleza se entiende como un objeto de la ciencia, o más precisamente, el objeto total de las ciencias naturales.

Las ciencias naturales modernas están desarrollando nuevos enfoques para comprender la naturaleza en su conjunto. Esto se expresa en ideas sobre el desarrollo de la naturaleza, sobre diversas formas de movimiento de la materia y diferentes niveles estructurales de organización de la naturaleza, en una idea en expansión sobre los tipos de relaciones causales. Por ejemplo, con la creación de la teoría de la relatividad, las opiniones sobre la organización espacio-temporal de los objetos naturales cambiaron significativamente, el desarrollo de la cosmología moderna enriquece las ideas sobre la dirección de los procesos naturales, el progreso de la ecología llevó a la comprensión de Los principios profundos de la integridad de la naturaleza como un solo sistema.

Actualmente, las ciencias naturales se refieren a las ciencias naturales exactas, es decir, al conocimiento sobre la naturaleza que se basa en la experimentación científica y se caracteriza por una forma teórica desarrollada y un diseño matemático.

Para el desarrollo de las ciencias especiales es necesario un conocimiento general de la naturaleza y una comprensión integral de sus objetos y fenómenos. Para obtener tales ideas generales, cada época histórica desarrolla una imagen científico-natural correspondiente del mundo.

La estructura de las ciencias naturales modernas.

ciencia natural moderna Es una rama de la ciencia basada en la prueba empírica reproducible de hipótesis y la creación de teorías o generalizaciones empíricas que describen fenómenos naturales.

Total objeto de las ciencias naturales- naturaleza.

Materia de ciencias naturales.– hechos y fenómenos naturales que son percibidos por nuestros sentidos directa o indirectamente, utilizando instrumentos.

La tarea del científico es identificar estos hechos, generalizarlos y crear un modelo teórico que incluya las leyes que rigen los fenómenos naturales. Por ejemplo, el fenómeno de la gravedad es un hecho concreto establecido a través de la experiencia; La ley de la gravitación universal es una variante de explicación de este fenómeno. Al mismo tiempo, los hechos empíricos y las generalizaciones, una vez establecidos, conservan su significado original. Las leyes se pueden cambiar a medida que avanza la ciencia. Así, la ley de la gravitación universal fue corregida tras la creación de la teoría de la relatividad.

El principio básico de las ciencias naturales es: El conocimiento sobre la naturaleza debe permitirprueba empírica. Esto significa que la verdad en la ciencia es una posición que se confirma mediante la experiencia reproducible. Por tanto, la experiencia es el argumento decisivo para la aceptación de una teoría particular.

Las ciencias naturales modernas son un complejo complejo de ciencias naturales. Incluye ciencias como la biología, la física, la química, la astronomía, la geografía, la ecología, etc.

Las ciencias naturales difieren en el tema de su estudio. Por ejemplo, el tema del estudio de la biología son los organismos vivos, la química, las sustancias y sus transformaciones. La astronomía estudia los cuerpos celestes, la geografía estudia la capa especial (geográfica) de la Tierra, la ecología estudia las relaciones de los organismos entre sí y con el medio ambiente.

Cada ciencia natural es en sí misma un complejo de ciencias que surgieron en diferentes etapas del desarrollo de las ciencias naturales. Así, la biología incluye la botánica, la zoología, la microbiología, la genética, la citología y otras ciencias. En este caso, el tema de estudio de la botánica son las plantas, la zoología – los animales, la microbiología – los microorganismos. La genética estudia los patrones de herencia y variabilidad de los organismos, la citología estudia la célula viva.

La química también se divide en una serie de ciencias más específicas, por ejemplo: química orgánica, química inorgánica y química analítica. Las ciencias geográficas incluyen geología, geociencia, geomorfología, climatología y geografía física.

La diferenciación de las ciencias llevó a la identificación de áreas de conocimiento científico aún más pequeñas.

Por ejemplo, la ciencia biológica de la zoología incluye ornitología, entomología, herpetología, etología, ictiología, etc. La ornitología es la ciencia que estudia las aves, la entomología – los insectos, la herpetología – los reptiles. La etología es la ciencia del comportamiento animal; la ictiología estudia los peces.

El campo de la química: la química orgánica se divide en química de polímeros, petroquímica y otras ciencias. La química inorgánica incluye, por ejemplo, la química de los metales, la química de los halógenos y la química de coordinación.

La tendencia moderna en el desarrollo de las ciencias naturales es tal que, simultáneamente con la diferenciación del conocimiento científico, se están produciendo procesos opuestos: la conexión de áreas de conocimiento individuales, la creación de disciplinas científicas sintéticas. Es importante que la unificación de las disciplinas científicas se produzca tanto dentro de los distintos campos de las ciencias naturales como entre ellos. Así, en la ciencia química, en la intersección de la química orgánica con la inorgánica y la bioquímica, surgió la química de los compuestos organometálicos y la química bioorgánica, respectivamente. Ejemplos de disciplinas sintéticas intercientíficas en ciencias naturales incluyen disciplinas como la química física, la física química, la bioquímica, la biofísica y la biología fisicoquímica.

Sin embargo, la etapa moderna de desarrollo de las ciencias naturales, las ciencias naturales integrales, se caracteriza no tanto por los procesos en curso de síntesis de dos o tres ciencias relacionadas, sino por una unificación a gran escala de diferentes disciplinas y áreas de investigación científica, y La tendencia hacia la integración a gran escala del conocimiento científico está aumentando constantemente.

En las ciencias naturales se distingue entre ciencias fundamentales y aplicadas. Las ciencias fundamentales (física, química, astronomía) estudian las estructuras básicas del mundo, y las ciencias aplicadas se ocupan de aplicar los resultados de la investigación fundamental para resolver problemas tanto cognitivos como socioprácticos. Por ejemplo, la física de los metales y la física de los semiconductores son disciplinas teóricas aplicadas, y la ciencia de los metales y la tecnología de los semiconductores son ciencias prácticas aplicadas.

Por tanto, el conocimiento de las leyes de la naturaleza y la construcción de una imagen del mundo sobre esta base es el objetivo inmediato e inmediato de las ciencias naturales. Promover el uso práctico de estas leyes es el objetivo final.

Las ciencias naturales se diferencian de las ciencias sociales y técnicas en su tema, objetivos y metodología de investigación.

Al mismo tiempo, las ciencias naturales son consideradas como un estándar de objetividad científica, ya que esta área del conocimiento revela verdades universalmente válidas y aceptadas por todas las personas. Por ejemplo, otro gran complejo de ciencias, las ciencias sociales, siempre ha estado asociado con valores e intereses grupales que existen tanto entre el propio científico como en el tema de investigación. Por tanto, en la metodología de las ciencias sociales, junto con los métodos objetivos de investigación, la experiencia del evento estudiado y la actitud subjetiva hacia el mismo adquieren gran importancia.

Las ciencias naturales también tienen diferencias metodológicas significativas con las ciencias técnicas, debido al hecho de que el objetivo de las ciencias naturales es comprender la naturaleza y el objetivo de las ciencias técnicas es resolver cuestiones prácticas relacionadas con la transformación del mundo.

Sin embargo, es imposible trazar una línea clara entre las ciencias naturales, sociales y técnicas en el nivel actual de su desarrollo, ya que hay una serie de disciplinas que ocupan una posición intermedia o son complejas. Así, la geografía económica se ubica en la intersección de las ciencias naturales y sociales, y la biónica está en la intersección de las ciencias naturales y técnicas. Una disciplina compleja que incluye secciones naturales, sociales y técnicas es la ecología social.

De este modo, La ciencia natural moderna es un vasto complejo de ciencias naturales en desarrollo, caracterizado por procesos simultáneos de diferenciación científica y la creación de disciplinas sintéticas y centrado en la integración del conocimiento científico.

Las ciencias naturales son la base para la formación. Imagen científica del mundo.

La imagen científica del mundo se entiende como un sistema holístico de ideas sobre el mundo, sus propiedades y patrones generales, que surge como resultado de una generalización de las teorías básicas de las ciencias naturales.

La imagen científica del mundo está en constante desarrollo. En el curso de las revoluciones científicas, se llevan a cabo transformaciones cualitativas, la antigua imagen del mundo es reemplazada por una nueva. Cada era histórica forma su propia imagen científica del mundo.

Clasificación de las ciencias por tema de investigación.

Según el tema de investigación, todas las ciencias se dividen en naturales, humanitarias y técnicas.

Ciencias Naturales Estudiar fenómenos, procesos y objetos del mundo material. A este mundo a veces se le llama el mundo exterior. Estas ciencias incluyen la física, la química, la geología, la biología y otras ciencias similares. Las ciencias naturales también estudian al hombre como ser material y biológico. Uno de los autores de la presentación de las ciencias naturales como un sistema unificado de conocimiento fue el biólogo alemán Ernst Haeckel (1834-1919). En su libro "Misterios del mundo" (1899), señaló un grupo de problemas (misterios) que son objeto de estudio de esencialmente todas las ciencias naturales como un sistema unificado de conocimiento científico natural, las ciencias naturales. "Los misterios de E. Haeckel" se pueden formular de la siguiente manera: ¿cómo surgió el Universo? ¿Qué tipos de interacción física operan en el mundo y tienen una única naturaleza física? ¿En qué consiste en última instancia todo lo que existe en el mundo? cuál es la diferencia entre los seres vivos y los no vivos y cuál es el lugar del hombre en el Universo en constante cambio y una serie de otras cuestiones de naturaleza fundamental. Partiendo del concepto anterior de E. Haeckel sobre el papel de las ciencias naturales en la comprensión del mundo, se puede dar la siguiente definición de ciencia natural.

Las ciencias naturales son un sistema de conocimiento científico natural creado por las ciencias naturales. V el proceso de estudio de las leyes fundamentales del desarrollo de la naturaleza y del Universo en su conjunto.

Las ciencias naturales son la rama más importante de la ciencia moderna. La unidad y la integridad se otorgan a las ciencias naturales mediante el método científico natural que subyace a todas las ciencias naturales.

ciencias humanitarias- Son ciencias que estudian las leyes del desarrollo de la sociedad y del hombre como ser social y espiritual. Estas incluyen historia, derecho, economía y otras ciencias similares. A diferencia, por ejemplo, de la biología, donde se considera al hombre como una especie biológica, en las humanidades hablamos del hombre como un ser creativo y espiritual. ciencia técnica- este es el conocimiento que una persona necesita para crear la llamada "segunda naturaleza", el mundo de los edificios, estructuras, comunicaciones, fuentes de energía artificiales, etc. Las ciencias técnicas incluyen la astronáutica, la electrónica, la energía y varias otras ciencias similares. . En las ciencias técnicas, la interrelación entre las ciencias naturales y las humanidades es más evidente. Los sistemas creados sobre la base del conocimiento de las ciencias técnicas tienen en cuenta los conocimientos del campo de las humanidades y las ciencias naturales. En todas las ciencias mencionadas anteriormente, se observa especialización e integración. La especialización caracteriza un estudio en profundidad de aspectos y propiedades individuales del objeto, fenómeno o proceso en estudio. Por ejemplo, un ecologista puede dedicar toda su vida a investigar las causas de la “floración” en un embalse. La integración caracteriza el proceso de combinar conocimientos especializados de diversas disciplinas científicas. Hoy en día existe un proceso general de integración de las ciencias naturales, las humanidades y las ciencias técnicas en la solución de una serie de problemas urgentes, entre los cuales los problemas globales del desarrollo de la comunidad mundial son de particular importancia. Junto con la integración del conocimiento científico, se está desarrollando el proceso de formación de disciplinas científicas en la intersección de las ciencias individuales. Por ejemplo, en el siglo XX. Surgieron ciencias como la geoquímica (evolución geológica y química de la Tierra), la bioquímica (interacciones químicas en los organismos vivos) y otras. Los procesos de integración y especialización enfatizan elocuentemente la unidad de la ciencia y la interconexión de sus secciones. La división de todas las ciencias según el tema de estudio en naturales, humanitarias y técnicas enfrenta una cierta dificultad: ¿qué ciencias incluyen las matemáticas, la lógica, la psicología, la filosofía, la cibernética, la teoría general de sistemas y algunas otras? Esta pregunta no es baladí. Esto es especialmente cierto en el caso de las matemáticas. Matemáticas, Como señaló uno de los fundadores de la mecánica cuántica, el físico inglés P. Dirac (1902-1984), se trata de una herramienta especialmente adaptada para abordar conceptos abstractos de cualquier tipo, y en este ámbito su potencia no tiene límites. El famoso filósofo alemán I. Kant (1724-1804) hizo la siguiente afirmación: hay tanta ciencia en la ciencia como matemáticas en ella. La peculiaridad de la ciencia moderna se manifiesta en el uso generalizado de métodos lógicos y matemáticos. Actualmente hay discusiones sobre el llamado Ciencias interdisciplinarias y metodológicas generales. Los primeros podrán exponer sus conocimientos. oh leyes de los objetos estudiados en muchas otras ciencias, sino como información adicional. Estas últimas desarrollan métodos generales de conocimiento científico, se denominan ciencias metodológicas generales. La cuestión de las ciencias metodológicas interdisciplinarias y generales es discutible, abierta y filosófica.

Ciencias teóricas y empíricas.

Según los métodos utilizados en las ciencias, se acostumbra dividir las ciencias en teóricas y empíricas.

Palabra "teoría" Tomado prestado del griego antiguo y significa "consideración mental de las cosas". Ciencias Teóricas Crear varios modelos de fenómenos, procesos y objetos de investigación de la vida real. Hacen un uso extensivo de conceptos abstractos, cálculos matemáticos y objetos ideales. Esto nos permite identificar conexiones, leyes y patrones significativos de los fenómenos, procesos y objetos que se estudian. Por ejemplo, para comprender las leyes de la radiación térmica, la termodinámica clásica utilizó el concepto de un cuerpo absolutamente negro, que absorbe completamente la radiación luminosa que incide sobre él. En el desarrollo de las ciencias teóricas, el principio de plantear postulados juega un papel importante.

Por ejemplo, A. Einstein aceptó el postulado de la teoría de la relatividad de que la velocidad de la luz es independiente del movimiento de la fuente de su radiación. Este postulado no explica por qué la velocidad de la luz es constante, pero representa la posición inicial (postulado) de esta teoría. Ciencias empíricas. La palabra "empírico" se deriva del nombre y apellido del antiguo médico romano, el filósofo Sexto Empírico (siglo III d.C.). Sostuvo que sólo los datos de la experiencia deberían sustentar el desarrollo del conocimiento científico. De aquí empírico significa experimentado. Actualmente, este concepto incluye tanto el concepto de experimento como los métodos tradicionales de observación: descripción y sistematización de hechos obtenidos sin el uso de métodos experimentales. La palabra "experimento" proviene del latín y literalmente significa prueba y experiencia. Estrictamente hablando, un experimento “hace preguntas” a la naturaleza, es decir, se crean condiciones especiales que permiten revelar la acción de un objeto en estas condiciones. Existe una estrecha relación entre las ciencias teóricas y empíricas: las ciencias teóricas utilizan datos de las ciencias empíricas, las ciencias empíricas verifican las consecuencias que surgen de las ciencias teóricas. No hay nada más eficaz que una buena teoría en la investigación científica, y el desarrollo de una teoría es imposible sin experimentos originales y diseñados creativamente. Actualmente, el término ciencias “empíricas y teóricas” ha sido reemplazado por los términos más adecuados “investigación teórica” e “investigación experimental”. La introducción de estos términos enfatiza la estrecha conexión entre teoría y práctica en la ciencia moderna.

Ciencias basicas y aplicadas

Teniendo en cuenta el resultado de la contribución de las ciencias individuales al desarrollo del conocimiento científico, todas las ciencias se dividen en ciencias fundamentales y aplicadas. Los primeros influyen mucho en nuestra forma de pensar el segundo - al nuestro Estilo de vida.

Fundamental Ciencias Explora los elementos, estructuras y leyes más profundos del universo. En el siglo 19 Era costumbre llamar a estas ciencias "investigación puramente científica", enfatizando su enfoque exclusivamente en comprender el mundo y cambiar nuestra forma de pensar. Estábamos hablando de ciencias como la física, la química y otras ciencias naturales. Algunos científicos del siglo XIX. Sostuvo que “la física es la sal y todo lo demás es cero”. Hoy en día, tal creencia es un engaño: no se puede argumentar que las ciencias naturales son fundamentales y las humanidades y las ciencias técnicas son indirectas, dependiendo del nivel de desarrollo de las primeras. Por tanto, es aconsejable sustituir el término "ciencias fundamentales" por el término "investigación científica fundamental", que se está desarrollando en todas las ciencias.

Aplicado ciencias, o investigación científica aplicada, se fijaron como objetivo el uso de conocimientos del campo de la investigación fundamental para resolver problemas específicos en la vida práctica de las personas, es decir, que influyen en nuestra forma de vida. Por ejemplo, las matemáticas aplicadas desarrollan métodos matemáticos para resolver problemas en el diseño y construcción de objetos técnicos específicos. Cabe destacar que la clasificación moderna de las ciencias también tiene en cuenta la función objetivo de una ciencia en particular. Teniendo esto en cuenta, hablamos de investigación científica exploratoria. investigación para resolver un problema o tarea específica. La investigación científica exploratoria establece una conexión entre la investigación fundamental y la aplicada para resolver una tarea y un problema específicos. El concepto de fundamentalidad incluye las siguientes características: la profundidad de la investigación, la escala de aplicación de los resultados de la investigación en otras ciencias y las funciones de estos resultados en el desarrollo del conocimiento científico en su conjunto.

Una de las primeras clasificaciones de las ciencias naturales es la clasificación desarrollada por un científico francés (1775-1836). El químico alemán F. Kekule (1829-1896) también desarrolló una clasificación de las ciencias naturales, que fue discutida en el siglo XIX. En su clasificación, la ciencia principal y básica era la mecánica, es decir, la ciencia del tipo de movimiento más simple: la mecánica.

CONCLUSIONES

1. E. Haeckel consideró todas las ciencias naturales como la base fundamental del conocimiento científico, enfatizando que sin las ciencias naturales el desarrollo de todas las demás ciencias será limitado e insostenible. Este enfoque enfatiza el importante papel de las ciencias naturales. Sin embargo, el desarrollo de las ciencias naturales está significativamente influenciado por las humanidades y las ciencias técnicas.

2. La ciencia es un sistema integral de ciencias naturales, humanidades, conocimientos técnicos, interdisciplinarios y metodológicos generales.

3. El nivel de fundamentalidad de la ciencia está determinado por la profundidad y alcance de su conocimiento, que son necesarios para el desarrollo de todo el sistema de conocimiento científico en su conjunto.

4. En jurisprudencia, la teoría del Estado y del derecho pertenece a las ciencias fundamentales, sus conceptos y principios son fundamentales para la jurisprudencia en su conjunto.

5. El método científico natural es la base de la unidad de todo el conocimiento científico.

PREGUNTAS PARA AUTOEXAMEN Y SEMINARIOS

1. Materia de estudio de las ciencias naturales.

2. ¿Qué estudian las humanidades?

3. ¿Qué estudian las ciencias técnicas?

4. Ciencias fundamentales y aplicadas.

5. La conexión entre las ciencias teóricas y empíricas en el desarrollo del conocimiento científico.

PRINCIPALES ETAPAS HISTÓRICAS EN EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES

Conceptos básicos: ciencia clásica, no clásica y posclásica, imagen científica natural del mundo, desarrollo de la ciencia antes de la era moderna, desarrollo de la ciencia en Rusia.

Ciencia clásica, no clásica y post-no clásica

Los investigadores que estudian la ciencia en general distinguen tres formas de desarrollo histórico de la ciencia: ciencia clásica, no clásica y posclásica.

La ciencia clásica se refiere a la ciencia anterior a principios del siglo XX, es decir, los ideales científicos, las tareas de la ciencia y la comprensión del método científico que eran característicos de la ciencia antes de principios del siglo pasado. Ésta es, ante todo, la creencia de muchos científicos de esa época en la estructura racional del mundo circundante y en la posibilidad de una descripción precisa de causa y efecto de los acontecimientos en el mundo material. La ciencia clásica exploró las dos fuerzas físicas dominantes en la naturaleza: la fuerza de gravedad y la fuerza electromagnética. Las imágenes mecánicas, físicas y electromagnéticas del mundo, así como el concepto de energía basado en la termodinámica clásica, son generalizaciones típicas de la ciencia clásica. Ciencia no clásica- esta es la ciencia de la primera mitad del siglo pasado. La teoría de la relatividad y la mecánica cuántica son las teorías básicas de la ciencia no clásica. Durante este período, se desarrolló una interpretación probabilística de las leyes físicas: es absolutamente imposible predecir la trayectoria de las partículas en los sistemas cuánticos del micromundo. Ciencia post-no clásica(fr. correo- después) - ciencia de finales del siglo XX. y principios del siglo XXI. Durante este período, se presta mucha atención al estudio de sistemas complejos y en desarrollo de la naturaleza viva e inanimada basados ​​​​en modelos no lineales. La ciencia clásica se ocupaba de objetos cuyo comportamiento podía predecirse en cualquier momento deseado. Aparecen nuevos objetos en la ciencia no clásica. (objetos del micromundo), cuya previsión de comportamiento se da sobre la base de métodos probabilísticos. La ciencia clásica también utilizó métodos estadísticos y probabilísticos, pero explicó la imposibilidad de predecir, por ejemplo, el movimiento de una partícula en el movimiento browniano. una gran cantidad de partículas que interactúan, el comportamiento de cada uno de ellos obedece a las leyes de la mecánica clásica.

En la ciencia no clásica, la naturaleza probabilística del pronóstico se explica por la naturaleza probabilística de los propios objetos de estudio (la naturaleza de onda corpuscular de los objetos en el micromundo).

La ciencia posclásica se ocupa de objetos cuya predicción de comportamiento se vuelve imposible a partir de un momento determinado, es decir, en este momento ocurre la acción de un factor aleatorio. Objetos similares han sido descubiertos por la física, la química, la astronomía y la biología.

El premio Nobel de Química I. Prigogine (1917-2003) señaló con razón que la ciencia occidental se desarrolló no sólo como un juego intelectual o una respuesta a necesidades prácticas, sino también como una búsqueda apasionada de la verdad. Esta difícil búsqueda encontró expresión en los intentos de científicos de diferentes siglos de crear una imagen científica natural del mundo.

El concepto de imagen científica natural del mundo.

La imagen científica moderna del mundo se basa en la realidad del tema de la ciencia. “Para un científico”, escribió (1863-1945), “es obvio, puesto que trabaja y piensa como un científico, no puede haber ninguna duda sobre la realidad del tema de la investigación científica”. La imagen científica del mundo es una especie de retrato fotográfico de lo que realmente existe en el mundo objetivo. En otras palabras, la imagen científica del mundo es una imagen del mundo creada sobre la base del conocimiento científico natural sobre su estructura y leyes. El principio más importante para crear una imagen científica natural del mundo es el principio de explicar las leyes de la naturaleza a partir del estudio de la naturaleza misma, sin recurrir a causas y hechos no observables.

A continuación se muestra un breve resumen de las ideas y enseñanzas científicas, cuyo desarrollo condujo a la creación del método científico natural y las ciencias naturales modernas.

ciencia antigua

Estrictamente hablando, el desarrollo del método científico está asociado no sólo a la cultura y civilización de la Antigua Grecia. Las antiguas civilizaciones de Babilonia, Egipto, China e India vieron el desarrollo de las matemáticas, la astronomía, la medicina y la filosofía. En 301 a.C. mi. Las tropas de Alejandro Magno entraron en Babilonia; en sus campañas de conquista siempre participaron representantes del saber griego (científicos, médicos, etc.). En ese momento, los sacerdotes babilónicos tenían conocimientos bastante desarrollados en los campos de la astronomía, las matemáticas y la medicina. De este conocimiento, los griegos tomaron prestada la división del día en 24 horas (2 horas por cada constelación del zodíaco), la división del círculo en 360 grados, una descripción de las constelaciones y una serie de otros conocimientos. Presentemos brevemente los logros de la ciencia antigua desde el punto de vista del desarrollo de las ciencias naturales.

Astronomía. En el siglo III. antes de Cristo mi. Eratóstenes de Cirenaia calculó el tamaño de la Tierra con bastante precisión. También creó el primer mapa de la parte conocida de la Tierra en una cuadrícula de grados. En el siglo III. antes de Cristo mi. Aristarco de Samos planteó una hipótesis sobre la rotación de la Tierra y otros planetas que conocía alrededor del Sol. Justificó esta hipótesis con observaciones y cálculos. Arquímedes, autor de obras inusualmente profundas sobre matemáticas, ingeniero, construido en el siglo II. antes de Cristo mi. Planetario, impulsado por agua. En el siglo I antes de Cristo mi. El astrónomo Posidonio calculó la distancia de la Tierra al Sol; la distancia que obtuvo fue aproximadamente 5/8 de la real. El astrónomo Hiparco (190-125 a.C.) creó un sistema matemático de círculos para explicar el movimiento aparente de los planetas. También creó el primer catálogo de estrellas, incluyó en él 870 estrellas brillantes y describió la aparición de una "nueva estrella" en un sistema de estrellas previamente observadas, abriendo así una importante cuestión para el debate en astronomía: si se producen cambios en la superficie superlunar. mundo o no. No fue hasta 1572 que el astrónomo danés Tycho Brahe (1546-1601) volvió a abordar este problema.

El sistema de círculos creado por Hiparco fue desarrollado por C. Ptolomeo (100-170 d.C.), autor sistema geocéntrico del mundo. Ptolomeo añadió descripciones de 170 estrellas más al catálogo de Hiparco. El sistema del universo de C. Ptolomeo desarrolló las ideas de la cosmología aristotélica y la geometría de Euclides (siglo III a. C.). En él, el centro del mundo era la Tierra, alrededor de la cual giraban los entonces conocidos planetas y el Sol en un complejo sistema de órbitas circulares. La comparación de la ubicación de las estrellas según los catálogos de Hiparco y Ptolomeo-Tycho Brahe permitió a los astrónomos del siglo XVIII. refutar el postulado de la cosmología de Aristóteles: “La constancia del cielo es una ley de la naturaleza”. También hay evidencia de logros significativos de la civilización antigua en medicamento. En particular, Hipócrates (410-370 aC) se distinguió por la amplitud de su cobertura de cuestiones médicas. Su escuela logró el mayor éxito en el campo de la cirugía y en el tratamiento de heridas abiertas.

Un papel importante en el desarrollo de las ciencias naturales lo jugó la doctrina de estructura de la materia e ideas cosmológicas de los pensadores antiguos.

Anaxágoras(500-428 aC) argumentó que todos los cuerpos del mundo consisten en elementos pequeños infinitamente divisibles e innumerables (semillas de cosas, homeomerismo). El caos se formó a partir de estas semillas mediante su movimiento aleatorio. Junto con las semillas de las cosas, como argumentó Anaxágoras, existe una "mente del mundo", como la sustancia más sutil y ligera, incompatible con las "semillas del mundo". La mente mundial crea orden en el mundo a partir del caos: conecta elementos homogéneos y separa los heterogéneos entre sí. El sol, como afirmaba Anaxágoras, es un bloque o piedra de metal al rojo vivo muchas veces más grande que la ciudad del Peloponeso.

Leucipo(Siglo V aC) y su alumno Demócrito(Siglo V aC), así como sus seguidores en un período posterior: Epicuro (370-270 aC) y Tito Lucrecio Cara (I v. norte. BC) - creó la doctrina de los átomos. Todo en el mundo está formado por átomos y vacío. Los átomos son eternos, son indivisibles e indestructibles. Hay una cantidad infinita de átomos, las formas de los átomos también son infinitas, algunos son redondos, otros ganchudos, etc., ad infinitum. Todos los cuerpos (sólidos, líquidos, gaseosos), así como lo que se llama alma, están compuestos de átomos. La variedad de propiedades y cualidades en el mundo de las cosas y los fenómenos está determinada por la variedad de átomos, su número y el tipo de sus compuestos. El alma humana son los átomos más finos. Los átomos no se pueden crear ni destruir. Los átomos están en perpetuo movimiento. Las razones que provocan el movimiento de los átomos son inherentes a la naturaleza misma de los átomos: se caracterizan por pesadez, “temblores” o, en lenguaje moderno, pulsaciones, temblores. Los átomos son la única y verdadera realidad, la realidad. El vacío en el que se produce el eterno movimiento de los átomos es sólo un fondo, desprovisto de estructura, un espacio infinito. El vacío es una condición necesaria y suficiente para el movimiento eterno de los átomos, a partir de cuya interacción se forma todo tanto en la Tierra como en todo el Universo. Todo en el mundo está causalmente determinado por la necesidad, el orden que inicialmente existe en él. El movimiento "vórtice" de los átomos es la causa de todo lo que existe no sólo en el planeta Tierra, sino también en el Universo en su conjunto. Hay una infinidad de mundos. Como los átomos son eternos, nadie los creó y, por lo tanto, no existe un comienzo del mundo. Por tanto, el Universo es un movimiento de átomo en átomo. No hay metas en el mundo (por ejemplo, una meta como el surgimiento del hombre). Para comprender el mundo, es razonable preguntarse por qué sucedió algo, por qué razón, y es completamente irrazonable preguntar con qué propósito sucedió. El tiempo es el desarrollo de eventos de átomo a átomo. "La gente", argumentó Demócrito, "se ha inventado la imagen del azar para utilizarla como pretexto para encubrir su propia irracionalidad".

Platón (siglo IV aC) - filósofo antiguo, maestro de Aristóteles. Entre las ideas científicas naturales de la filosofía de Platón, un lugar especial lo ocupa el concepto de matemáticas y el papel de las matemáticas en el conocimiento de la naturaleza, el mundo y el Universo. Según Platón, las ciencias basadas en la observación o el conocimiento sensorial, como la física, no pueden conducir a un conocimiento adecuado y verdadero del mundo. De las matemáticas, Platón consideraba que la aritmética era la principal, ya que la idea de número no necesita su justificación en otras ideas. Esta idea de que el mundo está escrito en el lenguaje de las matemáticas está profundamente relacionada con las enseñanzas de Platón sobre las ideas o esencias de las cosas del mundo que nos rodea. Esta enseñanza contiene un pensamiento profundo sobre la existencia de conexiones y relaciones que son universales en el mundo. Platón descubrió que la astronomía está más cerca de las matemáticas que de la física, ya que la astronomía observa y expresa en fórmulas matemáticas cuantitativas la armonía del mundo creado por el demiurgo, o dios, el mejor y más perfecto, holístico, que recuerda a un organismo enorme. La doctrina de la esencia de las cosas y el concepto de matemáticas de la filosofía de Platón tuvieron una gran influencia en muchos pensadores de generaciones posteriores, por ejemplo en la obra de I. Kepler (1570-1630): “Al crearnos a su propia imagen, ", escribió, "Dios quería que pudiéramos percibir y compartir con Él sus propios pensamientos... Nuestro conocimiento (de números y cantidades) es del mismo tipo que el de Dios, pero al menos en la medida en que podemos entender al menos algo. durante esta vida mortal”. I. Kepler intentó combinar la mecánica terrestre con la mecánica celestial, sugiriendo la presencia en el mundo de leyes dinámicas y matemáticas que gobiernan este mundo perfecto creado por Dios. En este sentido, I. Kepler fue seguidor de Platón. Intentó combinar las matemáticas (geometría) con la astronomía (las observaciones de T. Brahe y las observaciones de su contemporáneo G. Galileo). A partir de cálculos matemáticos y datos de observación de astrónomos, Kepler desarrolló la idea de que el mundo no es un organismo, como Platón, sino un mecanismo bien engrasado, una máquina celeste. Descubrió tres leyes misteriosas según las cuales los planetas no se mueven en círculos, sino Por elipses alrededor del Sol. Leyes de Kepler:

1. Todos los planetas giran en órbitas elípticas, con el Sol en el punto focal.

2. Una línea recta que conecta el Sol y cualquier planeta describe la misma área en períodos de tiempo iguales.

3. Los cubos de las distancias medias de los planetas al Sol se relacionan como los cuadrados de sus períodos de revolución: R 13/R 23 -T 12/T 22,

Dónde R 1, R 2 - la distancia de los planetas al Sol, t 1, t 2 - Período de revolución de los planetas alrededor del Sol. I. Las leyes de Kepler se establecieron sobre la base de observaciones y contradecían la astronomía aristotélica, que fue generalmente aceptada durante la Edad Media y tuvo sus partidarios en el siglo XVII. I. Kepler consideraba sus leyes ilusorias, ya que estaba convencido de que Dios determinaba el movimiento de los planetas en órbitas circulares en forma de círculo matemático.

Aristóteles(Siglo IV aC) - filósofo, fundador de la lógica y de varias ciencias, como la biología y la teoría del control. La estructura del mundo, o cosmología, de Aristóteles es la siguiente: el mundo, el Universo, tiene la forma de una bola con un radio finito. La superficie de la pelota es una esfera, por lo que el Universo se compone de esferas encajadas unas dentro de otras. El centro del mundo es la Tierra. El mundo se divide en sublunar y supralunar. El mundo sublunar es la Tierra y la esfera a la que está unida la Luna. El mundo entero consta de cinco elementos: agua, tierra, aire, fuego y éter (radiante). Todo lo que hay en el mundo superlunar se compone de éter: estrellas, luminarias, el espacio entre las esferas y las propias esferas superlunares. El éter no puede ser percibido por los sentidos. Al conocer todo lo que hay en el mundo sublunar, que no consiste en éter, nuestros sentimientos y observaciones, corregidos por la mente, no nos engañan y nos proporcionan información adecuada sobre el mundo sublunar.

Aristóteles creía que el mundo fue creado con un propósito específico. Por lo tanto, todo en el Universo tiene su propio propósito o lugar: el fuego, el aire se esfuerzan hacia arriba, la tierra, el agua, hacia el centro del mundo, hacia la Tierra. No hay vacío en el mundo, es decir, todo está ocupado por el éter. Además de los cinco elementos de los que habla Aristóteles, también hay algo "indefinido", que él llama "materia primera", pero en su cosmología la "materia primera" no juega un papel importante. En su cosmología, el mundo supralunar es eterno e inmutable. Las leyes del mundo supralunar difieren de las leyes del mundo sublunar. Las esferas del mundo superlunar se mueven uniformemente en círculos alrededor de la Tierra, dando una revolución completa en un día. En la última esfera está el “motor primario”. Al estar inmóvil, da movimiento al mundo entero. El mundo sublunar tiene sus propias leyes. Aquí dominan los cambios, la aparición, la decadencia, etc.. El sol y las estrellas están compuestos de éter. No tiene ningún efecto sobre los cuerpos celestes del mundo supralunar. Las observaciones que indican que algo parpadea, se mueve, etc. en el firmamento, según la cosmología de Aristóteles, son consecuencia de la influencia de la atmósfera terrestre sobre nuestros sentidos.

Al comprender la naturaleza del movimiento, Aristóteles distinguió cuatro tipos de movimiento: a) aumento (y disminución); b) transformación o cambio cualitativo; c) aparición y destrucción; d) movimiento como movimiento en el espacio. Los objetos en cuanto al movimiento, según Aristóteles, pueden ser: a) inmóviles; b) autopropulsado; c) moverse no espontáneamente, sino por la acción de otros cuerpos. Al analizar los tipos de movimiento, Aristóteles demuestra que se basan en un tipo de movimiento al que llamó movimiento en el espacio. El movimiento en el espacio puede ser circular, rectilíneo y mixto (circular + rectilíneo). Como no existe el vacío en el mundo de Aristóteles, el movimiento debe ser continuo, es decir, de un punto del espacio a otro. De ello se deduce que el movimiento rectilíneo es discontinuo, por lo que, al alcanzar el límite del mundo, un rayo de luz que se propaga en línea recta debe interrumpir su movimiento, es decir, cambiar de dirección. Aristóteles consideraba que el movimiento circular era el más perfecto y eterno, uniforme, es precisamente esto lo que caracteriza el movimiento de las esferas celestes.

El mundo, según la filosofía de Aristóteles, es un cosmos donde el hombre tiene el lugar principal. En materia de relación entre los seres vivos y no vivos, Aristóteles era partidario de, podría decirse, la evolución orgánica. La teoría o hipótesis de Aristóteles sobre el origen de la vida supone una “generación espontánea a partir de partículas de materia” que tienen un cierto “principio activo”, la entelequia (griego. entelequeia- finalización), que bajo ciertas condiciones puede ser creado por un organismo. La doctrina de la evolución orgánica también fue desarrollada por el filósofo Empédocles (siglo V a. C.).

Los logros de los antiguos griegos en el campo de las matemáticas fueron significativos. Por ejemplo, el matemático Euclides (siglo III a. C.) creó la geometría como La primera teoría matemática del espacio. Sólo a principios del siglo XIX. uno nuevo ha aparecido geometría no euclidiana, cuyos métodos se utilizaron para crear la teoría de la relatividad, la base de la ciencia no clásica.

Las enseñanzas de los antiguos pensadores griegos sobre la materia, la sustancia y los átomos contenían un profundo pensamiento científico natural sobre la naturaleza universal de las leyes de la naturaleza: los átomos son iguales en diferentes partes del mundo, por lo tanto, los átomos en el mundo están sujetos a la mismas leyes.

Preguntas para el seminario

Varias clasificaciones de las ciencias naturales (Ampere, Kekule)

Astronomía antigua

medicina antigua

La estructura del mundo.

Matemáticas