Errores de habla en el discurso escrito. Errores de habla: ejemplos y tipos.
Palabra- la unidad lingüística más importante, la más diversa y voluminosa. Es la palabra que refleja todos los cambios que se están produciendo en la vida de la sociedad. La palabra no solo nombra un objeto o fenómeno, sino que también cumple una función emocional y expresiva.
Y al elegir palabras, debemos prestar atención a su significado, color estilístico, uso y compatibilidad con otras palabras. Dado que la violación de al menos uno de estos criterios puede provocar un error de habla.
Las principales causas de los errores del habla:
Palabras obsoletas.
Palabras de origen extranjero.
Dialectismos.
Palabras coloquiales y coloquiales.
Jerga profesional.
Fraseologismos.
Clichés y clichés.
1. Malentendido del significado de la palabra.
1.1. Usar una palabra con un significado que le resulta inusual.
Ejemplo: El fuego se hizo cada vez más caliente. El error radica en la elección incorrecta de la palabra:
Inflamar - 1. Calentar a una temperatura muy alta, calentarse. 2. (trad.) Emocionarse mucho, sentirse abrumado por algún sentimiento fuerte.
Brota: comienza a arder con fuerza o bien, de manera uniforme.
1.2. El uso de palabras significativas y funcionales sin tener en cuenta su semántica.
Ejemplo: Gracias a un incendio que se produjo a partir de un incendio, se quemó una gran superficie de bosque.
En ruso moderno, la preposición gracias conserva una cierta conexión semántica con el verbo agradecer y generalmente se usa solo en los casos en que se habla de las razones que causan el resultado deseado: gracias a la ayuda de alguien, al apoyo. El error surge debido a la distracción semántica de la preposición del verbo original agradecer. En esta oración, la preposición gracias debe reemplazarse por una de las siguientes: debido a, como resultado, como resultado.
1.3. Selección de palabras-conceptos con diferentes bases de división (vocabulario concreto y abstracto).
Ejemplo: Ofrecemos cura completa para alcohólicos y otras enfermedades.
Si hablamos de enfermedades, entonces la palabra alcohólico debería sustituirse por alcoholismo. Un alcohólico es alguien que sufre de alcoholismo. El alcoholismo es una dolorosa adicción al consumo de bebidas alcohólicas.
1.4. Uso incorrecto de parónimos.
Ejemplo: una persona lleva una vida festiva. Estoy de mal humor hoy.
Ocioso y festivo son palabras muy parecidas, con la misma raíz. Pero tienen diferentes significados: festivo – adjetivo para vacaciones (cena de celebración, ambiente festivo); inactivo: no lleno, no ocupado con negocios, trabajo (vida ociosa). Para restaurar el significado de las declaraciones del ejemplo, es necesario intercambiar las palabras.
2. Compatibilidad léxica. Al elegir una palabra, se debe tener en cuenta no solo el significado inherente a ella en el lenguaje literario, sino también la compatibilidad léxica. No todas las palabras se pueden combinar entre sí. Los límites de la compatibilidad léxica están determinados por la semántica de las palabras, su afiliación estilística, color emocional, propiedades gramaticales, etc.
Ejemplo:
Un buen líder debe dar ejemplo a sus subordinados en todo.
Puedes mostrar un ejemplo, pero no una muestra. Y tú puedes ser un modelo a seguir, por ejemplo.
Ejemplo:
Muchos notaron su fuerte amistad, atenuada por las pruebas de la vida.
La palabra amistad se combina con el adjetivo fuerte - amistad fuerte.
Lo que hay que distinguir de un error de habla es la combinación deliberada de palabras aparentemente incompatibles: un cadáver viviente, un milagro ordinario... En este caso, tenemos uno de los tipos de tropos: un oxímoron.
En casos difíciles, cuando es difícil determinar si determinadas palabras se pueden utilizar juntas, es necesario utilizar un diccionario de compatibilidad.
3.Uso de sinónimos.
Los sinónimos enriquecen el lenguaje y hacen que nuestro discurso sea figurativo. Los sinónimos pueden tener diferentes connotaciones funcionales y estilísticas. Así, las palabras error, error de cálculo, descuido, error son estilísticamente neutrales y de uso común; agujero, superposición - coloquial; error – coloquial; error - jerga profesional. El uso de uno de los sinónimos sin tener en cuenta su color estilístico puede provocar un error de habla.
Ejemplo: Habiendo cometido un error, el director de la planta inmediatamente comenzó a corregirlo.
Al utilizar sinónimos, a menudo no se tiene en cuenta la capacidad de cada uno de ellos para combinarse de forma más o menos selectiva con otras palabras.
Al diferir en matices de significado léxico, los sinónimos pueden expresar diferentes grados de manifestación de una característica o acción. Pero, incluso denotando lo mismo, siendo intercambiables en algunos casos, en otros los sinónimos no pueden ser reemplazados, lo que conduce a un error de habla.
Ejemplo: Ayer estuve triste.
El sinónimo triste es muy adecuado aquí: Ayer estuve triste. Pero en oraciones de dos partes estos sinónimos son intercambiables. Miro con tristeza a nuestra generación...
4. Uso de homónimos.
Gracias al contexto, los homónimos suelen entenderse correctamente. Pero aún así, en determinadas situaciones del habla, los homónimos no se pueden entender sin ambigüedades.
Ejemplo:
La tripulación está en excelentes condiciones.
¿La tripulación es un carro o un equipo? La palabra tripulación en sí se usa correctamente. Pero para revelar el significado de esta palabra, es necesario ampliar el contexto.
Muy a menudo, la ambigüedad es causada por el uso en el habla (especialmente oral) de homófonos (que suenan igual, pero se escriben de manera diferente) y homoformas (palabras que tienen el mismo sonido y ortografía en ciertas formas). Entonces, al elegir palabras para una frase, debemos prestar atención al contexto, que en algunas situaciones del habla está diseñado para revelar el significado de las palabras.
5. Uso de palabras polisemánticas.
A la hora de incluir palabras polisemánticas en nuestro discurso debemos tener mucho cuidado, debemos vigilar si el significado que queríamos revelar en esta situación del habla es claro. Cuando se utilizan palabras polisémicas (así como cuando se utilizan homónimos), el contexto es muy importante. Es gracias al contexto que queda claro uno u otro significado de una palabra. Y si el contexto cumple con sus requisitos (un segmento semánticamente completo del discurso que permite establecer los significados de las palabras o frases incluidas en él), entonces cada palabra de la oración es comprensible. Pero también sucede de manera diferente.
Ejemplo:
Ya ha cantado.
No está claro: o se puso a cantar y se dejó llevar; o, después de cantar un rato, empezó a cantar con libertad y facilidad.
6. Verbosidad.
Se producen los siguientes tipos de verbosidad:
1. Pleonasmo (del griego pleonasmos - exceso, exceso): el uso en el habla de palabras que tienen un significado cercano y, por lo tanto, lógicamente redundantes.
Ejemplo:
Todos los invitados recibieron recuerdos memorables.
Un souvenir es un recuerdo, por eso memorable es una palabra adicional en esta oración. Una variedad de pleonasmos son expresiones como muy grande, muy pequeño, muy hermoso, etc. Los adjetivos que denotan una característica en su manifestación extremadamente fuerte o extremadamente débil no necesitan especificar el grado de la característica.
2. Usar palabras innecesarias. Superfluos no porque su significado léxico inherente se exprese en otras palabras, sino porque simplemente no son necesarios en este texto.
Ejemplo:
Luego, el 11 de abril, la librería Druzhba se encargará de ello para que puedas sonreír.
3. Tautología (del griego tauto - el mismo logos - palabra): repetición de palabras con la misma raíz o morfemas idénticos. No sólo los ensayos de los estudiantes, sino también los periódicos y las revistas están repletos de errores tautológicos.
Ejemplo:
Los líderes empresariales tienen mentalidad empresarial.
4. Dividir el predicado. Se trata de la sustitución de un predicado verbal por una combinación verbal-nominal sinónima: luchar - luchar, limpiar - limpiar.
Ejemplo:
Los estudiantes decidieron limpiar el patio de la escuela.
7. Incompletitud léxica del enunciado.
Este error es lo opuesto a la verbosidad. Una afirmación incompleta consiste en que falta una palabra necesaria en la oración.
Ejemplo:
La ventaja de Kuprin es que no hay nada superfluo.
Puede que Kuprin no tenga nada superfluo, pero a esta frase le falta (y ni siquiera una) palabra. O: “... no permitir declaraciones en las páginas de prensa y televisión que puedan incitar al odio étnico”. Así resulta: “página de televisión”.
Al elegir una palabra, es necesario tener en cuenta no sólo su semántica, compatibilidad léxica, estilística y lógica, sino también su alcance. El uso de palabras que tienen un ámbito de distribución limitado (nuevas formaciones léxicas, palabras obsoletas, palabras de origen extranjero, profesionalismos, jergas, dialectismos) siempre debe estar motivado por las condiciones del contexto.
8. Nuevas palabras.
Los neologismos mal formados son errores del habla.
Ejemplo: Y el año pasado se gastaron 23 mil rublos en la reparación de baches después del deshielo primaveral.
Y sólo el contexto ayuda a comprender: “reparación de baches” es reparación de agujeros.
Palabras obsoletas.
Los arcaísmos (palabras que nombran realidades existentes, pero que por alguna razón han sido excluidas del uso activo por unidades léxicas sinónimas) deben corresponder al estilo del texto; de lo contrario, son completamente inapropiados.
Ejemplo:
Hoy hubo una jornada de puertas abiertas en la universidad.
Aquí la palabra obsoleta ahora (hoy, ahora, actualmente) es completamente inapropiada.
Entre las palabras que han caído en desuso, también destacan los historicismos. Los historicismos son palabras que han caído en desuso debido a la desaparición de los conceptos que denotan: ejército, camisola, bursa, oprichnik, etc. Los errores en el uso de los historicismos a menudo se asocian con el desconocimiento de su significado léxico.
Ejemplo:
Los campesinos no pueden soportar su dura vida y acuden al gobernador principal de la ciudad.
Gobernador es el jefe de una región (por ejemplo, una provincia de la Rusia zarista, un estado de Estados Unidos). En consecuencia, el gobernador en jefe es un absurdo; además, en la provincia sólo podía haber un gobernador y su asistente se llamaba vicegobernador.
10. Palabras de origen extranjero.
Ahora muchas personas tienen adicción a las palabras extranjeras, a veces sin siquiera saber su significado exacto. A veces el contexto no acepta una palabra extranjera.
Ejemplo:
El trabajo de la conferencia es limitado debido a la falta de especialistas destacados.
Límite: establezca un límite para algo, limítelo. El límite de palabras extranjeras en esta oración debe reemplazarse con las palabras: va más lento, se detiene, etc.
11.Dialectismos.
Los dialectismos son palabras o combinaciones estables que no están incluidas en el sistema léxico de la lengua literaria y pertenecen a uno o más dialectos de la lengua nacional rusa. Los dialectismos se justifican en el discurso artístico o periodístico para crear características del discurso de los héroes. El uso desmotivado de dialectismos indica un conocimiento insuficiente de las normas del lenguaje literario.
Ejemplo:
Un carroñero vino a verme y se quedó allí toda la noche.
Shaberka es una vecina. El uso del dialectismo en esta oración no se justifica ni por el estilo del texto ni por el propósito de la afirmación.
12. Palabras coloquiales y coloquiales.
Las palabras coloquiales están incluidas en el sistema léxico de la lengua literaria, pero se utilizan principalmente en el habla oral, principalmente en el ámbito de la comunicación cotidiana. El habla coloquial es una palabra, forma gramatical o giro de una frase, predominantemente del habla oral, utilizada en un lenguaje literario, generalmente con el propósito de una caracterización reducida y aproximada del tema del habla, así como el habla informal simple que contiene tales palabras. formas y giros. El vocabulario coloquial y vernáculo, a diferencia del dialecto (regional), se utiliza en el habla de todo el pueblo.
Ejemplo:
Tengo una chaqueta muy fina.
Delgado (coloquial) – agujereado, estropeado (bota delgada). Los errores ocurren en los casos en que el uso de palabras coloquiales y coloquiales no está motivado por el contexto.
13. Jerga profesional.
Los profesionalismos actúan como equivalentes coloquiales de términos aceptados en un determinado grupo profesional: error tipográfico: un error en el discurso de los periodistas; volante - en el habla de los conductores, un volante.
Pero la transferencia desmotivada del profesionalismo al discurso literario general es indeseable. Profesionalismos como la costura, la confección, la escucha y otros estropean el discurso literario.
En términos de uso limitado y naturaleza de la expresión (jocosa, reducida, etc.), los profesionalismos son similares a las jergas y son una parte integral de las jergas, dialectos sociales peculiares característicos de grupos de personas profesionales o de edad (jerga de atletas, marineros, cazadores, estudiantes, escolares). La jerga es vocabulario y fraseología cotidianos, dotados de expresión reducida y caracterizados por un uso socialmente limitado.
Ejemplo:
Quería invitar invitados a las vacaciones, pero la cabaña no lo permite.
Khibara es una casa.
14. Fraseologismos.
Hay que recordar que las unidades fraseológicas siempre tienen un significado figurado. Decorar nuestro discurso, hacerlo más vivo, imaginativo, brillante y hermoso, las unidades fraseológicas también nos causan muchos problemas: si se usan incorrectamente, aparecen errores del habla.
1. Errores en el aprendizaje del significado de unidades fraseológicas.
1) Existe el peligro de una comprensión literal de las unidades fraseológicas, que pueden percibirse como asociaciones libres de palabras.
2) Los errores pueden estar asociados con un cambio en el significado de una unidad fraseológica.
Ejemplo:
Khlestakov arroja perlas a los cerdos todo el tiempo, pero todos le creen.
Aquí se utiliza incorrectamente la fraseología "arrojar perlas a los cerdos", que significa "hablar de algo en vano o demostrar algo a alguien que no es capaz de entenderlo", en el sentido de "inventar, tejer fábulas".
2. Errores en el dominio de la forma de unidades fraseológicas.
1) Modificación gramatical de una unidad fraseológica.
Ejemplo:
Estoy acostumbrado a darme informes completos.
La forma del número se ha cambiado aquí. Hay una unidad fraseológica para dar cuenta.
Ejemplo: Se sienta constantemente con las manos cruzadas. Fraseologismos como brazos cruzados, precipitadamente, precipitadamente conservan en su composición la antigua forma del participio perfectivo con el sufijo -a (-я).
Algunas unidades fraseológicas utilizan formas cortas de adjetivos, reemplazarlas con formas completas es erróneo.
2) Modificación léxica de una unidad fraseológica.
Ejemplo:
Es hora de que te hagas cargo de tu mente.
La mayoría de las unidades fraseológicas son impenetrables: no se puede introducir una unidad adicional en la unidad fraseológica.
Ejemplo:
Bueno, ¡al menos golpea la pared!
Omitir un componente de unidad fraseológica también es un error de habla.
Ejemplo:
¡Todo vuelve a la normalidad!..
Hay una unidad fraseológica que da vueltas y vueltas. No se permite la sustitución de una palabra.
3. Cambiar la compatibilidad léxica de unidades fraseológicas.
Ejemplo:
Estas y otras cuestiones juegan un papel importante en el desarrollo de esta ciencia aún joven.
Ha habido una mezcla de dos expresiones estables: juega un papel y importa. Se podría decir esto: las preguntas importan... o las preguntas importan mucho.
15. Clichés y clichés.
Los oficismos son palabras y expresiones cuyo uso se asigna al estilo comercial oficial, pero en otros estilos de habla son inapropiados, son clichés.
Ejemplo:
Faltan repuestos.
Los sellos son expresiones trilladas con un significado léxico desvaído y una expresividad borrada. Las palabras, frases e incluso oraciones completas se convierten en clichés, que aparecen como nuevos medios de expresión estilísticamente expresivos, pero como resultado de un uso demasiado frecuente pierden su imagen original.
Ejemplo:
Durante la votación se alzó un bosque de manos.
Un tipo de sellos son palabras universales. Estas son palabras que se usan en los significados más generales y vagos: pregunta, tarea, plantear, proporcionar, etc. Por lo general, las palabras universales van acompañadas de prefijos estándar: trabajo - todos los días, nivel - alto, apoyo - cálido. Hay numerosos clichés periodísticos (trabajadores del campo, una ciudad en el Volga) y literarios (una imagen emocionante, una protesta airada).
Larisa Fominykh
¿Es un error gramatical o de habla?
La necesidad de distinguir entre errores gramaticales y de habla en los trabajos creativos de los estudiantes está dictada por los estándares existentes. El primer tipo de errores es parte integral de la evaluación de alfabetización, el segundo (como uno de los componentes), del contenido. Al verificar los ensayos del Examen Estatal Unificado (Parte C), también deben diferenciarse. Sin embargo, en la práctica, a menudo surgen dificultades en su diferenciación. El propósito de esta nota es ayudar al docente a determinar la naturaleza de estas deficiencias.
Un error gramatical es una violación de la estructura de una unidad lingüística: formación incorrecta de palabras (no existe tal palabra en el idioma); formación incorrecta de formas de palabras; Errores en la construcción de frases y oraciones. Las infracciones de este tipo representan alrededor del 31%.
Un error gramatical, según su naturaleza, se puede cometer en una palabra, en una frase o en una oración. No se requiere contexto para detectarlo. A diferencia de la ortografía o la puntuación, un error gramatical se puede detectar escuchando, y no sólo en un texto escrito, mientras que un error ortográfico sólo se puede detectar al escribir.
Consideremos Principales tipos de errores gramaticales.
I. Formación errónea de palabras: pastel; le gustó; chicle; mostró indiferencia.
II. Errores en la formación de formas de diferentes partes del discurso:
1) sustantivos (género; formas plurales nominativo y genitivo; declinación de sustantivos indeclinables): ¿Dónde está la segunda zapatilla? mi cumpleaños; nuestros ingenieros; hay pocas amistades reales; montó en ponis;
2) adjetivos (doble comparativo o superlativo): menos exitoso; la fuente más hermosa; más atractivo;
3) nombres de números (formación incorrecta de formas de casos de números cardinales; errores en el uso de números ordinales y colectivos): más de ochocientos metros; siete esquiadores; en la página treinta y ocho;
4) pronombres: ¿Hasta qué hora son las clases? con sus vecinos; libro de evón;
5) verbos: derribar las paredes; queremos comer; borrar del tablero; se cepilla cinco veces seguidas; dar un portazo; maneja recto; mañana limpiaré (lavaré la ropa); Esto también incluye una violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales en una oración: Cuando llega diciembre, el clima cambia drásticamente.
6) participios (no tienen forma de tiempo futuro; no se usan con la partícula sería; las formas reflexivas y no reflexivas no se pueden mezclar): todos los que escriban un ensayo recibirán crédito; no hay aquí un solo libro que llame nuestra atención; estudió toda la información disponible; tropas que luchan contra el enemigo;
7) participios: caminó, mirando a su alrededor; aplicar ungüento a la herida; haber comprado el servicio;
Sh. Errores de sintaxis- violaciones en la construcción de frases y oraciones:
1) errores en la gestión: describe sobre la batalla; sed de poder; No puedo esperar hasta irme;
2) de acuerdo: los jóvenes están deseosos de aprender; la gente cree que la vida no mejorará; con un grupo de turistas aficionados al rafting en ríos de montaña;
4) en la construcción de oraciones con miembros homogéneos:
a) el miembro de la oración y la cláusula subordinada se utilizan como homogéneos: Quiero mostrar la importancia del deporte y por qué lo amo;
b) con dos verbos predicados hay una adición común que no se puede usar en esta forma con uno de ellos: Recordamos y admiramos las hazañas de los héroes;
c) uso inexacto de la doble conjunción: Cómo los ancianos y los niños fueron los primeros en ser evacuados(necesidad: ambos..., y...). No sólo me preparé por mi cuenta, sino que también asistí a una materia optativa.(no solo pero…);
5) en el uso de frases participiales: Hay poca diferencia entre los temas escritos en la pizarra;
6) frases participiales: Después de patinar en la pista de patinaje, me duelen las piernas. Y luego, mientras se preparaba para los exámenes, fue como si lo hubieran reemplazado.
7) en la construcción de oraciones complejas (distorsión de conjunciones; uso de dos conjunciones subordinadas al mismo tiempo; "encadenamiento" de cláusulas subordinadas similares): Cuando suene el timbre, debes prepararte para ir a casa. Todos empezaron a elogiar a los artistas, como si fueran verdaderos artistas. Dijo lo que no sabía sobre este incidente. Escuché que me pediste que te dijera que llegarás pronto.
8) violación de los límites de la oración: 1.Cuando sopló el viento. Y las nubes rápidamente cruzaron el cielo. 2. Vertí leche en un platillo para el erizo. Y metió el erizo en la caja.
Sin embargo, conviene recordar el fenómeno de la parcelación, cuando el autor divide deliberadamente una frase para darle mayor expresividad o resaltar un pensamiento: La sola idea de la traición me resulta desagradable. Porque va en contra de mis creencias.
9) mezclar discurso directo e indirecto: COMO. Pushkin escribe que desperté buenos sentimientos con la lira.
Principales tipos de errores del habla.
Errores de habla- Se trata de errores asociados con la violación de los requisitos del habla correcta. La razón de ellos es la pobreza del vocabulario de los estudiantes, la inexpresividad del habla, la incapacidad para distinguir los parónimos, el incumplimiento de la compatibilidad léxica de las palabras, los clichés del habla, etc. Desde el punto de vista de la gramática, no hay violaciones. todas las formas de palabras, construcciones sintácticas corresponden a la norma del lenguaje, sin embargo, en general, el texto del trabajo indica la pobreza del habla del estudiante.
1) Usar palabras con un significado que les resulte inusual: El patetismo de su obra es la risa, un arma formidable del escritor. Monólogo del viento y del árbol...
2) tautología (repetición de palabras con la misma raíz en una oración): El enemigo se acercaba cada vez más.El joven barrio de la ciudad lleva el nombre de la calle. El escritor describe vívidamente los acontecimientos de la Gran Guerra Patria.
Cabe señalar que el uso de palabras afines en una oración puede ser bastante aceptable. En el idioma popular ruso hay una serie de expresiones como: todo tipo de cosas, contar chistes, hacer lo suyo, rugir, aullar, gemir. O párese de pie, siéntese o acuéstese. (proverbio)
Muchos de ellos ya se han convertido en unidades fraseológicas o se están acercando a ellas. En las obras de arte, el autor puede recurrir deliberadamente a la tautología:
Pronto se cuenta el cuento de hadas, pero no pronto se realiza el acto. (A. S. Pushkin)
El humo de las tuberías pasa a la chimenea. (A. S. Pushkin)
Les deseo a usted y a mí más orgullo, menos orgullo. (K. Vanshenkin)
3) pleonasmo (tautología oculta): el leitmotiv principal de su obra; Te invitamos a celebrar las fiestas de Año Nuevo lejos del frío, ventiscas y heladas; característica específica de la creatividad; colegas;
4) mezcla de parónimos: los representantes de la alta sociedad llevaban una vida festiva; después de una pelea, se establecieron relaciones hostiles entre vecinos; Este plato es muy abundante;
5) violación de la compatibilidad léxica: el hambre y la devastación se regodean por todas partes; el nivel de vida de la población se ha deteriorado;
7) sellos de voz: Ahora hablemos de calefacción; en verano nos encanta relajarnos a la orilla del mar; el examen se puede realizar al finalizar el dominio de la materia;
8) palabras dialectales, coloquiales y de jerga: está acostumbrado a vivir gratis; ella se veía genial; en la imagen de Khlestakov, Gogol mostró un terrible descaro, que miente descaradamente y acepta sobornos;
9) mezclar vocabulario de diferentes épocas históricas: Marya Kirillovna y el príncipe fueron a casarse a la oficina de registro. Lisa se desempeñó como ama de llaves de Famusov;
10) repetición injustificada de palabras idénticas en oraciones adyacentes (generalmente estos son verbos de movimiento, ser, hablar): Chico era vestido con una chaqueta acolchada quemada. vátnik era toscamente zurcido. Y eran lleva pantalones gastados. Y las botas del soldado eran casi nuevo.
Tal defecto debe distinguirse de la repetición como recurso estilístico, que es utilizado activamente por poetas y escritores:
Las cosas bellas nunca son en vano.
No crecen ni en un año negro.
El arce es en vano y el sauce es en vano,
Y una flor desperdiciada en el estanque. (Yu. Moritz)
La tarde brumosa respira perezosamente,
El río corre perezosamente.
Y en el firmamento ardiente y puro
Las nubes se están derritiendo perezosamente. (F. Tiutchev)
11) uso fallido de pronombres personales y demostrativos como medio para conectar oraciones (lo que resulta en la creación de ambigüedad): No le des a tu esposa un coche de empresa. Ella puede sufrir un accidente. - Vimos la película en el nuevo cine. De a él Nos quedamos con una buena impresión.
12) mal orden de las palabras: Dobrolyubov llamó a los comerciantes de las obras de Ostrovsky representantes del "reino oscuro". El preludio y el nocturno de Scriabin para la mano izquierda fueron interpretados por Margarita Fedorova.
Para que sea más cómodo utilizar la clasificación de estos errores, los presentamos de forma abreviada en la tabla:
| Errores gramaticales | Errores de habla |
| 1) formación errónea de palabras: placer de vivir; desvelo; subvención de por vida; | 1) el uso de una palabra en un significado que le resulta inusual: En forma alérgica, Gorky nos habla del Petrel. |
| 2) errores en la formación de formas de palabras: sin lugares; Más estricto; quinientos rublos; espera; suyo; | 2) violación de la compatibilidad léxica: precios baratos; constantemente amplía sus horizontes; |
| 3) violación de la correlación tipo-temporal de los verbos: se sentó a la mesa y no me habló; | 3) tautología: Todos estaban de buen humor. La delincuencia aumentó un cinco por ciento. |
| 4) errores de coordinación y gestión: de la parte de la novela que leí; | 4) pleonasmo: colegas; pájaros emplumados; |
| 5) violación del acuerdo entre sujeto y predicado: La humanidad lucha por la paz. Los jóvenes en el autobús se empujan y hacen ruido. | 5) repeticiones injustificadas de palabras en oraciones adyacentes: Los chicos se despertaron temprano. Los chicos decidieron adentrarse en el bosque. Los muchachos se adentraron en el bosque por un camino rural. |
| 6) errores en el uso de participiales y frases participiales: Mientras andaba en trineo, me dolía la cabeza. Al leer libros, la vida se volvió más diversa. | 6) Uso inadecuado de pronombres personales y demostrativos, creando ambigüedad: La niña tiene un sombrero en la cabeza. Ella parece coqueta. |
| 7) errores en la construcción de oraciones complejas: Antes de partir, nos dirigimos al río. | 7) el uso de una palabra de diferente color estilístico: Para envenenar a Lensky, Onegin se ocupa de Olga. |
| 8) mezclar discurso directo e indirecto: El gobernador dijo a los trabajadores petroleros que valoramos su aporte a la economía regional. | 8) mezclar vocabulario de diferentes épocas históricas: Gerasim regresó al pueblo y empezó a trabajar en una granja colectiva. |
Tareas de entrenamiento
1. Encuentra errores gramaticales en las oraciones y determina su tipo.
1. Los troncos eran pesados, por lo que los colocaron sobre palos y los transportaron.
2. El accidente se produjo a quinientos once kilómetros de Moscú.
3. La dirección de la organización espera que de esta forma se pueda frenar el crecimiento de la cola para las guarderías.
4. ¡E hicieron un nuevo columpio en nuestro jardín!
5. Mientras escribía la reseña, Iskander utilizó una pregunta retórica.
6. Estos planes necesitan y merecen todo el apoyo.
7. Pero mi padre respondió que todavía eres demasiado pequeño para ese trabajo. Los ardientes discursos de Chatsky están dirigidos a la nobleza, que no quiere e incluso teme el cambio.
8. Actualmente los métodos de purificación del agua son cada vez más avanzados.
9. El sol primaveral brillaba intensamente y los pájaros cantaban.
10. Al subir a nuestro piso, la puerta de nuestro apartamento estaba abierta.
11. Desde la distancia se veían troncos flotando en el agua.
12. Los hijos de Taras, que estaban estudiando en Kiev Bursa, se desmontaron de sus caballos.
2. Encuentre errores del habla y determine su tipo.
1. Previmos de antemano todas las dificultades de la caminata.
2. Khlestakov se subió al diván y gritó: "¡Conduce, querida, al aeropuerto!"
La palabra latina es lapsus. Denota un error en el habla de una persona. De esta palabra surgió el conocido error de abreviatura. Sólo si un error se considera una grave violación de las normas del habla, entonces lapsus tiene un significado menos estricto. Desafortunadamente, no existe un análogo de esta palabra, que denota errores del habla, en el ruso moderno. Pero los lapsos se encuentran en todas partes.
Los errores de habla se dividen en errores estándar y errores tipográficos. Los errores tipográficos son errores mecánicos. Es posible que una palabra esté mal escrita en el texto, lo que complicará la percepción de la información. O en lugar de una palabra, accidentalmente usan otra. Los errores tipográficos también ocurren en el lenguaje hablado. Estos son errores idiomáticos que escuchamos de la gente todos los días.
Los errores mecánicos ocurren de forma inconsciente, pero mucho depende de ellos. Los errores al escribir números crean una distorsión de la información objetiva. Y escribir mal las palabras puede cambiar por completo el significado de lo dicho. Una escena de la película “Alejandro y el día terrible, horrible, malo, muy malo”, dirigida por Miguel Arteta, demuestra bien el problema de los errores tipográficos. La imprenta mezcló las letras “p” y “s” y en un libro para niños escribieron, en lugar de “Puedes saltar sobre la cama”, la frase “Puedes eructar en la cama”. Y según la trama de la película, esta situación derivó en un escándalo.
Se prestó especial atención a los errores tipográficos durante las represiones estalinistas, cuando una palabra escrita incorrectamente le costó la vida a una persona. Es imposible erradicar el problema de los errores tipográficos, ya que la gente los comete inconscientemente. La única forma de evitar este tipo de errores de habla es tener cuidado al escribir el texto, eligiendo cuidadosamente las palabras que dices.
Tipos de errores regulatorios
Los errores del habla están asociados con violaciones de las normas del idioma ruso. Tipos de errores del habla:
- ortológico;
- morfológico;
- ortografía;
- puntuación sintáctica;
- estilístico;
- léxico.
Error de ortografía
Un error de pronunciación está asociado con una violación de las normas de ortopedia. Se manifiesta sólo en el habla oral. Se trata de una pronunciación errónea de sonidos, palabras o frases. Además, los errores de pronunciación incluyen un acento incorrecto.
La distorsión de las palabras se produce en la dirección de reducir el número de letras. Por ejemplo, cuando en lugar de “mil” se pronuncia la palabra “mil”. Si desea hablar de manera competente y hermosa, debe eliminar esas palabras de su discurso. Una mala pronunciación común de la palabra "por supuesto" es "por supuesto".
Pronunciar el acento correcto no sólo es correcto, sino también está de moda. Seguramente has escuchado cómo la gente corrige el énfasis incorrecto en las palabras "Alcohol", "llama", "contrato" por los correctos: "alcohol", "llama" y "contrato". La colocación incorrecta del estrés se ha vuelto más notoria que antes. Y la opinión sobre tu erudición depende del cumplimiento de los estándares de pronunciación.
error morfológico
La morfología es una rama de la lingüística en la que el objeto de estudio son las palabras y sus partes. Los errores morfológicos son causados por la formación incorrecta de formas de palabras de diferentes partes del discurso. Las razones son una declinación incorrecta, errores en el uso del género y el número.
Por ejemplo, "médicos" en lugar de "médicos". Este es un error morfológico en el uso del plural.
A menudo utilizan la forma incorrecta de una palabra al cambiar de caso. El caso genitivo de la palabra manzanas es manzanas. A veces se utiliza la forma incorrecta de "manzanas".
Errores morfológicos comunes: ortografía incorrecta de los números:
"La empresa poseía quinientas cincuenta y tres sucursales". En este ejemplo, la palabra "cincuenta" no fue rechazada. Ortografía correcta: "La empresa poseía quinientas cincuenta y tres sucursales".
En el uso de adjetivos, un error común es el uso incorrecto del grado comparativo. Por ejemplo, este uso: “más bella” en lugar de “más bella”. O “el más alto” en lugar de “el más alto” o “el más alto”.
Error de ortografía
Los errores de ortografía son errores ortográficos de palabras. Surgen cuando una persona no conoce la ortografía correcta de una palabra. ¿Alguna vez has recibido un mensaje que contiene errores gramaticales? Un ejemplo común: escribir la palabra "lo siento" con una "e". Para evitar que le ocurran este tipo de errores ortográficos, lea todo lo que pueda. La lectura estimula la percepción de la correcta ortografía de las palabras. Y si estás acostumbrado a leer textos escritos correctamente, escribirás sin cometer errores gramaticales.
Los errores ortográficos, en principio, se producen por desconocimiento de las palabras correctas. Por lo tanto, si no estás seguro de una palabra escrita, debes consultar un diccionario. En el trabajo, aprende la lista de palabras específicas de tu campo que necesitas recordar y en las que nunca debes cometer errores gramaticales.
Errores de sintaxis y puntuación.
Este tipo de errores del habla ocurren cuando los signos de puntuación se colocan incorrectamente y las palabras se combinan incorrectamente en frases y oraciones.
Faltan guiones, comas adicionales: esto se refiere a errores de puntuación. No seas perezoso para abrir tu libro de texto si no estás seguro del uso de comas. Nuevamente, este es un problema que se puede superar leyendo muchos libros. Te acostumbras a la colocación correcta de los signos de puntuación y ya a nivel intuitivo te resulta difícil cometer un error.
Las violaciones de las reglas de sintaxis son comunes. Los errores de coordinación son comunes. "Para ser feliz, una persona necesita un lugar favorito para relajarse, un trabajo, una familia feliz". La palabra “necesidad” en esta oración no es adecuada para incluirla en una lista. Es necesario utilizar “necesidad”.
Los editores profesionales creen que los errores de gestión son comunes. Cuando una palabra es reemplazada por un sinónimo o una palabra similar, pero el control no concuerda con la nueva palabra.
Un ejemplo de error de gestión: “Elogiaron y felicitaron a Alina por su victoria”.
Elogiaron a Alina. Le trajeron felicitaciones a Alina. Partes de la propuesta son inconsistentes debido a una mala gestión. Después de "elogiada", debes agregar la palabra "ella" para corregir el error.
Errores estilísticos
A diferencia de otro tipo de errores, los errores de estilo se basan en la distorsión del significado del texto. Clasificación de los principales errores estilísticos del habla:
- Pleonasmo. El fenómeno ocurre con frecuencia. Pleonasmo es una expresión redundante. El autor expresa un pensamiento, completándolo con información ya comprensible para todos. Por ejemplo, "pasó un minuto", "dijo la verdad", "un espía secreto estaba vigilando al pasajero". Un minuto es una unidad de tiempo. La verdad es la verdad. Y un espía es un agente secreto en cualquier caso.
- Cliché. Estas son frases establecidas que se usan con mucha frecuencia. Los clichés no pueden atribuirse completamente a errores del habla. En ocasiones su uso es adecuado. Pero si se encuentran a menudo en el texto o se utiliza un cliché de estilo conversacional en un estilo de negocios, se trata de un error de habla grave. Los clichés incluyen las expresiones "ganar", "otoño dorado", "mayoría abrumadora".
- Tautología. Un error en el que se suelen repetir palabras iguales o similares. No se debe repetir la misma palabra en la misma frase. Es recomendable eliminar repeticiones en frases adyacentes.
Oraciones en las que se cometió este error: "Sonrió, su sonrisa llenó de luz la habitación", "Katya se sonrojó por el vino tinto", "A Petya le encantaba ir a pescar y pescar".
- Violación del orden de las palabras. En inglés, el orden de las palabras es mucho más estricto que en ruso. Se distingue por la construcción clara de partes de una oración en una secuencia determinada. En ruso, puedes reorganizar las frases como quieras. Pero es importante no perder el significado de la afirmación.
Para evitar que esto suceda, siga dos reglas:
- El orden de las palabras en una oración puede ser directo o inverso según el sujeto y el predicado.
- Los miembros secundarios de la oración deben concordar con las palabras de las que dependen.
Errores léxicos del habla
El vocabulario es el vocabulario de una lengua. Los errores ocurren cuando escribes o hablas sobre algo que no entiendes. Más a menudo, los errores en el significado de las palabras ocurren por varias razones:
- La palabra está desactualizada y rara vez se usa en el ruso moderno.
- La palabra se refiere a un vocabulario altamente especializado.
- La palabra es un neologismo y su significado no está muy extendido.
Clasificación de errores léxicos del habla:
- Falsa sinonimia. Una persona considera que varias palabras que no son sinónimos son sinónimos. Por ejemplo, la autoridad no es popularidad y las características no son diferencias. Ejemplos en los que se cometió un error:“El cantante era una autoridad entre los jóvenes” en lugar de “El cantante era popular entre los jóvenes”. “El hermano y la hermana tenían muchas diferencias en sus personalidades” en lugar de “El hermano y la hermana tenían muchas diferencias en sus personalidades”.
- Usar palabras que suenen similares. Por ejemplo, usar la palabra "soltero" cuando necesitas decir "ordinario". En lugar de la palabra “indio” pueden escribir la palabra “indio” erróneamente.
- Confusión en palabras con significados similares. “Entrevistador” y “Entrevistado”, “Suscriptor” y “Suscripción”, “Destinatario” y “Destinatario”.
- Formación involuntaria de nuevas palabras.
Es fácil cometer un error de habla. A veces esto sucede en caso de un desliz, y a veces el problema radica en el desconocimiento de alguna norma del idioma ruso o en la confusión en el significado de las palabras. Lee muchos libros, habla correctamente y no dudes en volver a consultar un diccionario o libro de texto. Trabaja constantemente en tu discurso oral y escrito para que el número de errores sea cercano a cero.
Errores de habla- Se trata de una violación de las leyes de uso de las unidades lingüísticas en el habla, así como de deficiencias en la formación de estructuras sintácticas.
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Tipos de impedimentos del habla |
Ejemplos |
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1. Usar una palabra con un significado que le resulta inusual |
Mi hermano se convirtió en diplomático en un concurso internacional de artes escénicas |
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2. No distinguir matices de significado introducidos en una palabra por un prefijo o sufijo. |
Ahora se están produciendo aparatos eléctricos económicos: consumen poca electricidad. |
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3. Violación de la compatibilidad léxica |
Para traer alegría, para cuidar. |
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4. Usar una palabra extra (pleonasmo) |
Rodear, viejos veteranos |
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5. Utilice palabras cercanas (o cercanas) con la misma raíz (tautología) |
El maestro enseña a los estudiantes, la siguiente imagen muestra |
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6. Mal uso de pronombres personales y demostrativos |
La niña tomó el plato, se acercó al perro y lo puso en el suelo. |
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7. Violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales. |
El pájaro yacía sobre la hierba y temblaba por todas partes. |
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8. Repetir la misma palabra |
El autor intenta mostrarnos la diferencia entre la Patria y los lugares nativos. El amor por la Patria comienza con su cultura. |
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9. Uso de una palabra (o expresión) de diferente color estilístico. |
Esta novela es verdaderamente una de las mejores novelas de Tolstoi. |
Tipos de errores gramaticales
Los errores gramaticales son una violación de las normas de formación de palabras y formas, así como de las normas de conexiones sintácticas entre palabras en una frase y oración.
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Tipos de errores gramaticales |
Ejemplos |
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derivacional |
Formación errónea de palabras. |
Prestado, devuelto y ridiculizado |
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Morfológico |
1. Errores en la formación de formas sustantivas. |
Nuestro ingeniero, mucho plátano y mandarina, tul ligero. |
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2. Errores en la formación de formas adjetivas. |
Más bella, más brillante, más dulce. |
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3. Errores en la formación de formas pronominales. |
Todo el trabajo en su casa, salió de la recepción. |
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4. Errores en la formación de formas verbales. |
Me atrevo, aspirarlo, quemarlo. |
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Sintáctico |
1. Violación del acuerdo 2. Control deficiente 3. Interrupción de la conexión entre sujeto y predicado. 4. Errores en la construcción de oraciones con participios. 5. Errores en la construcción de oraciones con frases participiales. 6. Errores en la construcción de oraciones con miembros homogéneos 7. Errores en la construcción de oraciones complejas. 8. Desplazamiento del discurso directo e indirecto. |
Fue el famoso diputado Sergeeva. No tengo la menor idea de lo que pasó. A la reunión asistieron veintiún personas. Al abrir la ventana empezó a llover. El mar rugía sordamente, agitado por la tormenta que se había iniciado por la mañana. La profesora de la clase habló sobre el progreso de los egresados, su comportamiento y por qué estudian tan mal. |
Tipos de errores lógicos
Los errores lógicos son una violación de la secuencia (lógica) de presentación.
Los errores lógicos consisten en violar las reglas del pensamiento lógico. Este tipo de error incluye las siguientes deficiencias en el contenido del trabajo:
1) violación de la secuencia de expresiones;
2) falta de conexión entre partes y oraciones;
3) repetición injustificada de un pensamiento previamente expresado;
4) fragmentación de un microtema por otro microtema;
5) desproporcionalidad de partes de la declaración;
6) falta de piezas necesarias;
7) reordenamiento de partes del texto (si no se debe al encargo de presentación);
8) sustitución injustificada de la persona de quien se cuenta la historia (por ejemplo, primero de la primera, luego de la tercera persona).
Errores lógicos (L)- asociado con una violación de la corrección lógica del habla. Surgen como resultado de una violación de las leyes de la lógica, cometida tanto dentro de una oración, juicio como a nivel de todo el texto.
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CLASIFICACIÓN DE ERRORES CORREGIDOS Y TOMADOS EN CUENTA AL EVALUAR EL TRABAJO DE UN ESTUDIANTE
Sherstobitova I.A., Profesora Asociada, Departamento de Educación Humanitaria, APPO de San Petersburgo
Belokurova S.P., metodóloga del distrito IMC Krasnogvardeisky de San Petersburgo
Gvozdinskaya L.G., jefe Centro de Educación Humanitaria de San Petersburgo APPO
Errores de habla (P)– estos son errores no en la construcción de una oración, no en la estructura de una unidad lingüística, sino en su uso, más a menudo en el uso de una palabra, es decir, una violación de las normas léxicas. Esto es pleonasmo, tautología, clichés del habla, uso inadecuado del vocabulario coloquial, dialectismos, jerga; medios expresivos, no discriminación de parónimos. Errores en el uso de homónimos, antónimos, sinónimos, polisemia no eliminados por el contexto.
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CLASIFICACIÓN DE ERRORES CORREGIDOS Y TOMADOS EN CUENTA AL EVALUAR EL TRABAJO DE UN ESTUDIANTE
Sherstobitova I.A., Profesora Asociada, Departamento de Educación Humanitaria, APPO de San Petersburgo
Belokurova S.P., metodóloga del distrito IMC Krasnogvardeisky de San Petersburgo
Gvozdinskaya L.G., jefe Centro de Educación Humanitaria de San Petersburgo APPO
Errores gramaticales (G)- se trata de errores en la estructura de una unidad lingüística: palabras, frases u oraciones, es decir, una violación de cualquier norma gramatical: formación de palabras, morfológica, sintáctica.
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CLASIFICACIÓN DE ERRORES CORREGIDOS Y TOMADOS EN CUENTA AL EVALUAR EL TRABAJO DE UN ESTUDIANTE
Sherstobitova I.A., Profesora Asociada, Departamento de Educación Humanitaria, APPO de San Petersburgo
Belokurova S.P., metodóloga del distrito IMC Krasnogvardeisky de San Petersburgo
Gvozdinskaya L.G., jefe Centro de Educación Humanitaria de San Petersburgo APPO
Errores de hecho (F)– un tipo de error no lingüístico, que consiste en que el escritor cita hechos que contradicen la realidad, da información incorrecta sobre circunstancias fácticas, tanto relacionadas como no relacionadas con el texto analizado (conocimiento previo).
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Errores éticos (E)– violación del sistema de valores y reglas éticas en el trabajo: declaraciones que degradan la dignidad humana, que expresan una actitud arrogante y cínica hacia la persona humana, hostilidad, manifestaciones de agresión verbal, palabras y frases de jerga.
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Aprendamos a hablar correctamente.
Corregir errores del habla
Las tareas propuestas ayudarán a los escolares a aprender a encontrar, clasificar y corregir errores y deficiencias del habla.
1. Este modelo es sólo para fines de exhibición y no está a la venta.
2. Le pedí prestados mil rublos a mi vecino hasta febrero.
3. El niño no respondió nada, solo parpadeó.
4. El tribunal lo declaró culpable de cometer un delito.
5. Su padre era un auténtico políglota: podía responder detallada y exhaustivamente a preguntas de cualquier campo del conocimiento.
6. Los rescatistas vieron que un hombre se estaba ahogando en el mar.
7. El príncipe Andrei herido cayó boca abajo. Cuando despertó, vio un cielo alto e interminable.
8. La suegra de Katerina enseñaba constantemente la vida en la casa.
9. Nuestros productos se importan a muchos países del mundo.
10. Me cambié a una tarifa más económica.
Tareas
1) Marque las oraciones en las que se usa cualquier palabra con un significado que le resulte inusual. (2, 5, 7, 8, 9.)
2) Marcar oraciones con violaciones de compatibilidad estilística. (3, 6.)
3) Marca las frases en las que se debe utilizar su parónimo en lugar de la palabra. (1, 4, 10.)
Respuestas: 1 - manifestación, 2 - prestado o prestado, 3 - parpadeó, 4 - culpable, 5 - enciclopedista, 6 - ahogamiento, 7 - cayó de espaldas, 8 - suegra, 9 - exportado, 10 - económico.
1. La conversación con esta persona fue importante.
2. Hermosas cortinas decoraban la habitación.
3. Quiero hacer un brindis por la salud del cumpleañero.
4. El contenido del paquete debe llenarse con agua hirviendo.
5. Para mejorar la experiencia del lector, el autor narra en primera persona.
6. La historia de Gogol "El abrigo" cuenta la historia de la vida del funcionario Bashmachkin.
7. Nuestra agencia ofrece a los estudiantes muchas vacantes disponibles.
8. Esta victoria tuvo un precio alto.
9. No ves hechos obvios.
10. Esta tienda tiene precios caros.
Tareas
1) Marque las oraciones con violación de compatibilidad léxica. (1, 3, 5, 10.)
2) Marque las oraciones en las que se usan las mismas raíces cerca. (2, 6, 9.)
3) Marca las oraciones que usan palabras adicionales. (4, 7.)
4) Anota las opciones corregidas.
Respuestas: 1 – jugó un papel importante o fue de gran importancia, 2 - magníficas cortinas, 3 - levantar una copa o brindar, 4 - agua caliente o agua hirviendo, 5 – para realzar la impresión, 6 – habla de la vida, 7 – muchas vacantes, 9 – no te das cuenta, 10 – precios altos.
1. Fue Sophia quien inició el rumor de que Chatsky estaba loco.
2. Mi hermano se graduó de la escuela con una medalla.
3. Me pusiste de rodillas.
4. Se entregaron treinta toneladas de zanahorias a las tiendas de la ciudad.
5. Nuestro profesor de física se enfermó y se pospuso la lección.
6. Estaba tan cansado por el largo viaje que no estaba ni vivo ni muerto.
7. ¡Queridos estudiantes! Envíe urgentemente sus registros a la oficina del decano.
8. Firmé este acuerdo con el corazón encogido.
9. El tribunal decidió dividir los bienes entre los cónyuges.
10. Mi hermana derramó lágrimas de cocodrilo cuando murió la heroína de la película.
Tareas
1) Marque las oraciones que violen la forma de la unidad fraseológica. (3, 8.)
2) Marcar oraciones con uso incorrecto de unidades fraseológicas. (6, 10.)
3) Reemplazar palabras y expresiones coloquiales y coloquiales en oraciones por otras neutrales. (1, 2, 4, 5, 7, 9.)
4) Anota las opciones corregidas.
Respuestas: 1 – perdí la cabeza, 2 – graduado, 3 – candente, 4 – zanahorias, 5 – profesor de física, 6 – estaba muy cansado por la larga marcha (ni vivo ni muerto de miedo), 7 – libros de notas, 8 – de mala gana, 9 - sobre la división, 10 - lloró amargamente.
1. Onegin piensa que ya no puede amar y se equivocó.
2. Mamá envolvió a su hija en un chal y se la llevó.
3. Nuestra editorial publicó un libro que fue popular entre los lectores amantes de las historias de detectives.
5. Katerina quiere que su marido la lleve con él, pero Tikhon se negó.
6. El héroe va a otro mundo y luego se decepciona.
7. Este dispositivo, que apareció en las estanterías de las tiendas especializadas en la venta de electrodomésticos, fue apreciado por muchos clientes.
8. Al héroe no le gusta hablar de su vida pasada y, por lo tanto, no lo entendieron.
9. Cuando leí este libro por primera vez, recordé el verano en el que fui al mar.
10. Chatsky quiere cambiar la vida del Moscú de Famusov y lo consigue parcialmente.
Tareas
1) Marque las oraciones con una violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales. (1, 8, 9.)
2) Marque las oraciones en las que se utilizan mal los pronombres. (2, 4.)
3) Marcar oraciones mal construidas. (3, 7, 9.)
4) Marcar frases con repetición innecesaria de palabras. (6, 9.)
5) Anota las opciones corregidas.
Respuestas: 1 - Onegin piensa...... y se equivoca, 2 - y se lleva a la niña, 3 - entre los lectores que aman las historias de detectives, 4 - sobre las consecuencias de las acciones cometidas por una persona, 5 - pero Tikhon se niega, 6 - el héroe se va a otro mundo, pero luego se decepciona, 7 - este dispositivo, que apareció en los estantes de las tiendas especializadas en la venta de electrodomésticos, fue apreciado por muchos compradores, 8 - no lo entienden, 9 - Al leer este libro por primera vez, recordé mi viaje de verano al mar.
A menudo, los maestros de la palabra en sus obras se desvían de las normas del habla, logrando un cierto efecto artístico. Encuentre desviaciones de las normas del habla en los fragmentos dados de obras literarias y diga qué efecto logran los autores.
1. Toda la habitación se ilumina con un brillo ámbar.
La estufa inundada crepita con un sonido alegre...
(A. Pushkin. mañana de invierno)
(Recurriendo a la tautología crepitantes, el autor transmite el sonido que escucha el héroe lírico del poema).
2. La luna se abre paso entre las nieblas onduladas,
Ella derrama una luz triste sobre los tristes prados.
(A. Pushkin. Camino de invierno)
(Tautología (ella derrama una luz triste sobre los tristes prados) ayuda al autor a concentrar la atención del lector en el estado emocional del héroe lírico).
3. Las conversaciones callaron por un momento;
La boca mastica.
(A. Pushkin. Eugenio Oneguin)
(Combinación de palabras de diferentes estilos. (mastica con la boca) crea un efecto cómico.)
4. Y flotamos, un abismo ardiente
Rodeado por todos lados.
(F. Tiutchev. Sueños)
(Pleonasmo (rodeado por todos lados) enfatiza la inmersión total del héroe lírico en el mundo del sueño).
5. El ruido verde va y zumba,
Ruido verde, ruido primaveral.
(N. Nekrasov. ruido verde)
(Una combinación de palabras con significados contradictorios ruido verde(catacresis) ayuda al autor a crear una única imagen visual-auditiva; la repetición léxica en la primera y segunda línea llama la atención del lector sobre esta imagen).
VI. Edita una parte de tu ensayo.
Todas las imágenes del poema. representado
El lector, leyendo página tras página, se ríe de pretencioso Manilov, arriba brutal Sobakevich, arriba desafilado Caja, arriba constantemente sinvergüenza mentiroso Nozdrev y avaro Plyushkin, recogiendo todo basura, – esto es realmente algo. Pero especialmente Me llamó la atención Chichikov, algo parecido y al mismo tiempo a diferencia de a otros personajes del poema.
Chichikov se parece a Manilov en eso. supo aguantar a las personas adecuadas similar sobre Sobakevich en el sentido de que puede insistir por su cuenta, similar sobre Nozdryov por lo que se le ocurre toda clase de estafas, similar sobre Korobochka y Plyushkin guardando en un cajón las cosas necesarias e innecesarias.
Pero al mismo tiempo, Chichikov se diferencia significativamente de los demás héroes del poema. Si Los heroicos terratenientes son parásitos. Entonces Chichikov constantemente se fija nuevas metas y trata de lograrlas. Ya en la infancia era empresario, supo invertir dinero de forma rentable y conseguir gordo. Entonces, cuando estaba en la escuela, vendía bollos que compraba con anticipación, hambriento camaradas y se benefició de ello.
Pero cuando el héroe se hizo adulto, ni uno solo de él el caso no funcionó. Lo más probable es que Gogol esté castigando. tu heroe porque, a pesar de todas sus cualidades comerciales, es una persona inmoral. Así, por ejemplo, él no ayudó a su antiguo maestro, que consideraba a Pavlusha el mejor alumno; laboral en la cámara del tesoro, mientras buscaba un ascenso, engañó al jefe de policía y a su hija.
Versión corregida aproximada
Todas las imágenes del poema. creado Gogol, son interesantes a su manera. leyendo la pagina detrás de la página, Nosotros Nos reímos del educado Manilov y brusco Sobakevich, arriba estúpido En una caja y constantemente un pícaro mentiroso Nozdrev; A avaro Plyushkin, recolectando cosas innecesarias, produce. impresión especial. Pero más atraído Mi atención Chichikov, algo similar a otros héroes del poema, pero a la vez diferente a ellos.
Chichikov se parece a Manilov en eso. puede ganar confianza a las personas adecuadas; la capacidad del héroe para insistir en lo suyo lo hace similar con Sobakevich; como Nozdrev, a Chichikov se le ocurre diferente estafas; A almacenamiento Cosas necesarias e innecesarias en el cajón. acerca héroe con Plyushkin y Korobochka.
Pero, a diferencia de los terratenientes ociosos, Chichikov constantemente se fija nuevas metas y trata de alcanzarlas. Ya en la infancia él empresario¿Quién sabe cómo invertir dinero de manera rentable y obtener ganancia. Entonces, siendo todavía un colegial, vende bollos comprados por adelantado. hambriento camaradas y se beneficia de ello.
Sin embargo, el héroe maduro no puedo tener éxito en nada. Lo más probable es que Gogol esté castigando. Chichikova por el hecho de que, con todas sus cualidades comerciales, el héroe es persona inmoral. Por ejemplo, Chíchikov rechaza ayuda a su antiguo maestro, que consideraba a Pavlusha el mejor alumno; servicio En la cámara de gobierno y en busca de un ascenso, el héroe engaña al policía y a su hija.
I A. RUDENKO,
ciudad de magnitogorsk
multidisciplinario
Liceo en MSTU. Nosova
