Lo que un niño de tercer grado debe saber en inglés. ¿Cómo organizar el aprendizaje del idioma inglés para niños en verano?

¡Hola a todos! ¡Felicitaciones por el comienzo del verano!

Una actitud equivocada hacia las vacaciones suele provocar grandes problemas en la escuela.
Muchos padres creen que sus hijos están tan ocupados durante el año escolar que ni siquiera quieren oír hablar de la escuela durante el verano.

Sí, de hecho, no es necesario estudiar en la forma en que está presente en la escuela durante el verano. Aquí debes buscar otros enfoques para que esto suceda de manera discreta y lúdica.

Las vacaciones de verano son una época maravillosa, a todos nos encanta relajarnos... Pero hay un gran inconveniente: durante las vacaciones, los niños olvidan el material, especialmente los estudiantes de primaria.

En marzo de este año participé en una conferencia sobre lenguas extranjeras. Uno de los ponentes de la conferencia fue Nikolai Yagodkin, especialista en métodos de enseñanza innovadores.

Durante su discurso citó hechos y resultados de investigaciones muy interesantes en el campo del aprendizaje de idiomas, muchos de los cuales a mí personalmente me sorprendieron.

Por ejemplo, ¿sabías que el inglés se considera uno de los tres idiomas europeos más sencillos? (1er lugar – italiano, 2do lugar – español, 3er lugar – inglés)
Pero al mismo tiempo, enfatizó Nikolay, si un estudiante no estudia el idioma durante algún tiempo, se produce un retroceso (olvido). Y en términos de velocidad de reversión, el inglés ocupa el primer lugar.

Esto se debe a que durante el año escolar los niños reciben una gran cantidad de información, pero no tienen tiempo para consolidarla. Yagodkin dice: “El lenguaje no es conocimiento. Es una habilidad. Y si hemos adquirido una habilidad y no la dominamos, no la ponemos en práctica, entonces retrocedemos... y para recuperar la habilidad perdida necesitamos la misma cantidad de tiempo que nos llevó estudiarla”.

Si su hijo aprendió bien inglés durante el año escolar y obtuvo buenas calificaciones al final del año, ¡felicidades! Pero si esperas que, sin estudiar inglés durante todo el verano, seguirá demostrando buenos conocimientos a principios de año, estás profundamente equivocado.

Por cierto, las buenas notas no siempre son un indicador objetivo del conocimiento de un niño.

¿Qué hacer? ¿Hay alguna solución a este problema? Ahora lo resolveremos.

Nuevamente daré un ejemplo del discurso de Yagodkin, quien afirma que con un enfoque intensivo para aprender un idioma, ¡se puede dominar en 3 a 6 meses! ¡Imagínese, el plan de estudios escolar se puede aprender en unos pocos meses en lugar de 10 años!

Lamentablemente, la enseñanza de lenguas extranjeras en la escuela no da los resultados deseados. ¡Sueño con un momento en que todas las escuelas utilicen técnicas avanzadas y nuestros niños sean verdaderos políglotas al graduarse! Y mientras soñamos, en muchas escuelas los idiomas se enseñan a la antigua usanza, los profesores cambian con frecuencia, el plan de estudios va por detrás de la vida real...

Y, sin embargo, no hemos dejado de enviar niños a la escuela y desde hace algún tiempo tenemos que aceptar las reglas del juego y vivir según las leyes escolares. Según mis observaciones, el sistema educativo tradicional se encuentra ahora en una profunda crisis y si queremos lo mejor para nuestros hijos, entonces tendremos que arremangarnos y ayudarlos.
Creo que la inmortal frase de Ilf y Petrov de que “el rescate de las personas que se están ahogando es obra de las mismas personas que se están ahogando” será relevante durante mucho tiempo en relación con la educación escolar.

Entonces. Pasemos a la práctica. Antes de comenzar las clases, es necesario averiguar qué sabe y qué no sabe el niño. Hoy hablaremos de los alumnos de primaria, porque los principales problemas a la hora de aprender un idioma comienzan precisamente en esta etapa.
Y este es un período muy importante; lamentablemente, no todos los padres se dan cuenta de ello. Es en la escuela primaria donde se forma la actitud del niño hacia el aprendizaje de idiomas durante toda su vida. ¡Realmente espero que usted, mi lector, entienda esto!

Cómo poner a prueba los conocimientos de un niño

1. Tome el libro de texto que estudió y mire el índice. Enumera los principales temas que se estudiaron a lo largo del año.
Simplemente puede mirar el libro de texto con su hijo y preguntarle sobre el material cubierto.
Hazlo con delicadeza, no regañes al niño si no sabe algo. Tu tarea es simplemente averiguar si lo sabe o no.
Alternativamente, si su estudiante no quiere responder, dígale que usted mismo quiere aprender (repetir) estos temas. Y no convierta su encuesta en un interrogatorio o examen, de lo contrario el niño se retraerá y se negará a hablar en inglés.
2. Si no hay un libro de texto, puede buscar en Internet los requisitos del programa para estudiantes del año de estudio que necesita y revisarlos.
3. Si usted mismo no sabe inglés, recurra a alguien de su entorno en quien usted y su hijo confíen.

Uno de mis alumnos completó el primer grado este año usando el libro de texto Karpyuk. Me trajeron al niño a finales de año, cuando se dieron cuenta de que necesitaba ayuda. Además del índice, este libro de texto contiene una página que enumera las habilidades básicas que un estudiante debe tener al final del año. Aquí hay una lista de estas habilidades para un niño de primer grado según los autores del libro de texto.

Al finalizar el año, un estudiante de 1er grado deberá saber y ser capaz de:

1. Dile el alfabeto
2. cuenta hasta 10
3 nombre 10 colores primarios (rojo, azul, amarillo, verde, blanco, negro, marrón, gris, naranja, rosa)
4. Hablar de familiares y amigos (Esta es mi familia. Esta es mi madre, mi hermana, mi hermano, mi papá. Abuelo, abuela... esta es mi amiga. Esta es su madre...)
5. Habla sobre tu juguete y juego favorito.
6. nombrar los útiles escolares (al menos 10 artículos)
7 nombres de animales domésticos y salvajes (al menos 10 de cada especie)
8. cantar una canción y recitar un poema en inglés (varios)
9. decir y ejecutar 7 comandos (sentarse, saltar, pararse, jugar, mirar, dormir, correr, bailar)
10. Habla sobre la clase y tu habitación (silla, mesa, sofá, sillón, estantería, ventana, cama, suelo, puerta. ¿Dónde estar?

Según los resultados de la prueba de conocimientos de mi alumno, resultó que de 10 puntos, solo pudo responder con seguridad 3.
Al final del primer grado, ese resultado no significa un gran problema. Pero si no se toman medidas, cierta ignorancia se superpondrá a otras y crecerá cada año.

Entiendo que a los padres les resulta difícil comprender de forma independiente muchos de los matices del programa educativo de sus hijos y, para ayudarles, les anuncio una acción cuyo nombre aún no se ha inventado. Bueno, algo como: “Verano inglés 2013″ o “Verano con inglés” o “Verano útil 2013″... Ayúdame a elegir un nombre adecuado. Escribe en los comentarios el nombre que más te guste o sugiere el tuyo propio. ¡Te estaré muy agradecido!

Pero no importa cómo llame a mi campaña para ayudar a los padres, su esencia es esta: durante todo el verano publicaré materiales que les ayudarán a diversificar aprender ingles para niños, complete los vacíos y prepárese para un comienzo exitoso del año escolar.

Sé por experiencia que los niños que no dejan de estudiar inglés en verano comienzan el año escolar con confianza y estudian con mucho más éxito que sus compañeros “descansados”. ¡Jugaremos mucho, porque aprender inglés jugando es mucho más interesante y efectivo!

Además del material práctico, también publicaré los requisitos del programa para estudiantes de escuela primaria y revisaré los libros de texto que mis alumnos y otras personas utilizan para estudiar.

Entonces, has recibido la tarea de hoy, trata de no posponerla demasiado. Por cierto, al verificar el nivel de conocimientos de tu hijo, puedes entrevistar a todos los miembros de tu familia usando una lista de temas, esto aliviará el estrés del estudiante y al mismo tiempo descubrirás quién es el más fuerte de la familia en Inglés :)

En el próximo post comenzaremos a trabajar una habilidad importante de la que ningún alumno (de cualquier edad) puede prescindir ¿Quieres saber cuál?

Suscríbase a las actualizaciones y se enviarán nuevos artículos a su correo electrónico, agregue el sitio a favoritos y compártalo con amigos que también tengan hijos en edad de escuela primaria.

Escribe en los comentarios con qué libro de texto estudió tu hijo y qué progreso ha tenido, ¿hay algún problema? ¿Qué tan bien entendió el material? ¿Necesita clases adicionales?

Eso es todo por hoy. ¡Buena suerte a todos!

Según los contemporáneos, la escuela nos proporciona una brújula de conocimientos para trazar el cuadrado de la vida. ¿Recuerdas cómo en la escuela en inglés nos vimos obligados a atiborrar textos sobre el pionero Petya, cuyo padre trabaja en una fábrica y su madre en la escuela? Cuánto esfuerzo pusimos en que todas las palabras y textos “rebotaran en los dientes”, como exigían los profesores. Ahora parece que todo esto fue en vano: ambos no hablábamos inglés y no lo hablábamos después de 10 años de estudiar. Hoy queremos recordarte cómo nos enseñaron inglés en el colegio y contarte cómo aprender inglés CORRECTAMENTE. ¡Sigue nuestros consejos y todo saldrá bien!

Al comienzo de este artículo, nos gustaría hacer una pequeña advertencia: no acusamos a los profesores de escuela de métodos de enseñanza “incorrectos” o de incompetencia. Los principios que hemos esbozado son los estereotipos más comunes sobre la escolarización. Casi todos los estudiantes encontraron algunos de ellos, y solo algunos estudiantes encontraron otros. Proponemos considerar estos estereotipos y deshacernos de ellos para siempre.

No dejes que la escuela interfiera con tu educación.

No dejes que el trabajo escolar interfiera con tu educación.

13 principios para aprender inglés en la escuela que te están deteniendo

Reglas, reglas y solo reglas... Parece que en eso consiste la vida de un escolar. Mientras tanto, no todas las reglas escolares y principios de enseñanza son dignos de ocupar un lugar en tu vida. De hecho, la mayoría de ellos impiden adquirir conocimientos. Veamos qué principios del aprendizaje escolar deberían olvidarse como una pesadilla y qué principios deberían utilizarse en el aprendizaje de un idioma.

1. Los libros de texto son nuestro todo

Siempre asociamos la escuela con una montaña de libros de texto que ocupaban la mitad del armario de nuestra habitación. Nos enseñaron: si aprendes de memoria todo lo que hay en el manual, serás feliz. Pero hojear el libro de texto no me trajo ninguna felicidad, al contrario: ahora, ante la mera mención de esta palabra, nos sentimos enfermos.

Principio correcto: Los libros de texto son uno de los componentes del aprendizaje.

Sin un libro de texto aprender es realmente imposible, pero un manual no es la clave del éxito. Además del libro de texto, cuando aprenda inglés, asegúrese de utilizar todos los materiales disponibles: videos, podcasts de audio, canciones, pruebas en línea y juegos. Y lo mejor es elegir un libro de texto británico, que se basa en un principio diferente al de nuestro "Vereshchagina" y "Plakhotnik". En los libros de texto modernos en inglés, la información se presenta de forma clara e interesante, no es necesario abarrotar nada, se aprende inglés en el proceso de comunicarse con el profesor. Puede elegir un manual adecuado para usted de nuestra revisión "", entonces sus estudios no serán aburridos ni efectivos y, lo más importante, hablará inglés.

2. Las calificaciones son un indicador de tu inteligencia

¡Oh, este sistema de evaluación, cuántos complejos ha creado entre los escolares! Y cuántos adultos todavía creen que una “C” en inglés en la escuela es una prueba de que no tienen habilidad para los idiomas y que ni siquiera valen la pena continuar con sus estudios.

Principio correcto: Lo principal es el conocimiento, no las calificaciones.

El objetivo de su formación debe ser el conocimiento y la capacidad de utilizar este conocimiento para su beneficio. Olvídate de tus malas notas en la escuela. Los principales objetivos de aprender inglés son hablarlo, entenderlo y ser comprendido. Utilice varias pruebas para comprobar qué tan bien comprende un tema en particular y a qué temas debería dedicar más tiempo.

3. Los errores son terribles.

¿Recuerdas que en la escuela teníamos miedo de cometer un error porque los profesores nos regañaban por ello, nos bajaban las notas y amenazaban con quejarnos a nuestros padres por nuestra negligencia? Después de tales estudios, se desencadena en nosotros un reflejo condicionado: no hablaré inglés, de lo contrario cometeré un error y seré castigado. El miedo a equivocarse es perjudicial para aprender inglés. El miedo a “dejar escapar algo” es el fundador de la barrera del idioma. Precisamente porque los profesores eran estrictos con los errores, los graduados de la escuela hoy en día no pueden hablar inglés, incluso si conocen bien la gramática y tienen un buen vocabulario.

Principio correcto: Los errores son normales.

No tengas miedo de cometer errores, los profesores de inglés modernos no te castigan por los errores, no te regañarán ni te considerarán una persona estúpida. El enfoque ha cambiado: ahora los errores son sólo un indicador de que es necesario repetir el tema en el que no se siente seguro. Siéntete libre de hablar inglés incluso si sabes que tu habla es imperfecta. Hasta que no sepas dónde estás cometiendo errores, no los corregirás y, por tanto, no hablarás inglés con fluidez y competencia.

4. Un diccionario de tres columnas es tu mejor amigo

Desde los primeros meses de aprendizaje de inglés, iniciamos un cuaderno de diccionario, dividido en 3 columnas: palabra - transcripción - traducción. Se suponía que utilizando un diccionario de este tipo sería fácil y conveniente para nosotros aprender vocabulario nuevo. Sin embargo, en realidad resultó que, en el mejor de los casos, podíamos memorizar las palabras, pero los principios de su uso en el habla quedaron fuera de nuestra comprensión.

Principio correcto: Un diccionario temático es más eficiente.

No divida su diccionario en tres columnas; este método ya ha demostrado ser ineficaz. El vocabulario nuevo se aprende mejor en contexto, así que escriba una oración completa con una palabra nueva o un fragmento de una frase. Luego estudiarás no sólo la traducción de la palabra, sino también el principio de su uso. Además, escriba palabras sobre un tema en una sección de un cuaderno de diccionario; le resultará más fácil aprender vocabulario relacionado en significado.

5. Libro de texto y diccionario: todo lo que necesitas para estudiar

El estricto plan de estudios escolar implicaba enseñar a los escolares únicamente con libros de texto. Muy, muy raramente los profesores utilizaron materiales adicionales. Después de graduarnos de la escuela, de repente descubrimos que no entendíamos nada de inglés de oído, y de las frases en inglés solo recordábamos la famosa "Londres es la capital de Gran Bretaña", que de ninguna manera nos ayudaría a encontrar un común. idioma con extranjeros.

Principio correcto: Utilice una variedad de recursos.

Los materiales educativos deberían ser de su interés, sobre todo porque hoy en Internet puede encontrar cientos de recursos educativos diferentes que se adaptan a sus gustos. Complementar la formación manual con materiales multimedia. Lee sobre ello. Escuche podcasts, hemos descrito en detalle cómo trabajar con ellos. Lea libros, puede comenzar con literatura adaptada, cuyos beneficios puede conocer. También puedes aprender inglés con la ayuda de la música, consulta el artículo “”.

6. La pronunciación no importa

En la escuela, incluso los profesores más estrictos nos permitían decir “fenkyu” (gracias) y “zys” (esto). Quizás creían que cargar la cabeza (o mejor dicho, la lengua) de los niños con las complejidades de la pronunciación era excesivo. Sin embargo, en realidad resulta que cuando hablamos inglés, sólo nos entienden nuestros compatriotas, cuya pronunciación no es diferente a la nuestra.

Principio correcto: Una buena pronunciación es la clave para el entendimiento mutuo.

7. Jugar y estudiar no se mezclan

En la escuela siempre nos enseñaron: el proceso educativo es algo serio, no hay lugar para juegos. Fuera de clase, teníamos que hacer ejercicios utilizando los mismos libros de texto poco interesantes y escribir palabras en un diccionario. Quizás por eso crecimos y percibimos el estudio como algo aburrido, leer un libro de texto y estudiar el diccionario de la A a la Z.

Principio correcto: El entretenimiento y el inglés son bastante compatibles.

No todo entretenimiento es una pérdida de tiempo. El inglés puede y debe aprenderse a través de juegos, aplicaciones y redes sociales. Por ejemplo, eche un vistazo a uno de los. O instale usted mismo varios de . Y no olvide suscribirse a noticias de grupos que publican materiales útiles sobre el idioma inglés, por ejemplo, nuestros grupos para estudiantes de inglés: En contacto con Y Facebook.

8. La teoría de estudiar es lo principal

¿Recuerda cómo aprendimos de memoria largas formulaciones de las reglas del idioma inglés o 40 palabras nuevas? Por alguna razón, el conocimiento de la teoría y el aprendizaje de memoria no nos ayudaron a hablar inglés. A pesar de esto, algunos profesores creían que lo principal era obligar a los estudiantes a memorizar el siguiente párrafo o un par de docenas de palabras, y todo encajaría de inmediato.

Principio correcto: La teoría sin práctica no es nada.

Aprender de memoria es útil, pero estudiar con regularidad no le ayudará a comprender, por ejemplo, cuándo utilizar la palabra elegir y cuándo seleccionar. Es necesario respaldar la teoría con la práctica: use estas palabras en el habla, guiado por el contexto, lea las palabras estudiadas en artículos, escuche audio y video. De esta forma será más fácil recordar vocabulario nuevo. La teoría debe estar respaldada por una cantidad significativa de práctica.

9. Plan de estudios: "ni un paso al costado"

El plan de estudios escolar era el mismo para todos, independientemente de los intereses y características del alumno. Todos teníamos que seguirlo estrictamente, por ilógico e inconveniente que pudiera resultar en ocasiones. Entonces resultó que después de 10 años de estudio, la mayoría de nosotros solo recordamos una frase como "¿Quién está de servicio hoy?", que no tenemos dónde aplicar hoy. Sin embargo, no se puede culpar a los docentes por esto: eran los mismos “prisioneros” del sistema educativo que nosotros.

Principio correcto: El programa de formación debe adaptarse a sus necesidades.

Si estudias inglés con un profesor personal, tienes todo el derecho a un enfoque individual. Por ejemplo, en nuestra escuela en línea, los profesores se adaptan a tus necesidades y habilidades: cada tema se cubre durante el tiempo que necesites comprenderlo y el profesor intenta que las lecciones sean lo más interesantes posible para ti. Y si estudias en, el programa de formación se adapta completamente a tus necesidades e intereses.

La educación es lo que queda después de haber olvidado lo aprendido en la escuela.

La educación es lo que queda después de haber olvidado lo que aprendiste en la escuela.

10. Estudiar por estudiar

En la escuela nadie te decía por qué estabas adquiriendo conocimientos. El vago “si no estudias, serás conserje” impactó en pocas personas. Aprender un idioma “porque es necesario” no es nada interesante.

Principio correcto: Estudiar para alcanzar una meta deseada.

Para que sus estudios sean lo más productivos posible, determine el propósito de aprender inglés. Si sabe que está aprendiendo inglés para alcanzar las alturas de su carrera, comunicarse con socios extranjeros, sentirse cómodo cuando viaja, inscribirse en una prestigiosa universidad extranjera, ver nuevas series de televisión antes que nadie en el idioma original, entonces Es poco probable que deseen renunciar a todo a mitad de camino. Una perspectiva tentadora será un excelente incentivo para estudiar.

11. Las vacaciones son un momento en el que puedes olvidarte de estudiar

Y este principio, más bien, lo derivamos nosotros mismos. Recuerde cómo nos preocupamos antes del final de cada trimestre o semestre, y después de recibir la calificación, inmediatamente nos olvidamos de los artículos definidos, los tiempos verbales en inglés, las voces pasivas y activas. El descanso es tiempo libre de estudiar.

Principio correcto: El ejercicio regular es la clave del éxito.

Si quieres sentir un progreso constante, tendrás que olvidarte de las largas pausas en el aprendizaje del inglés. El conocimiento desaparece de la cabeza mucho más rápido de lo que llega allí. De acuerdo, es una estupidez gastar tiempo y dinero aprendiendo un idioma y olvidarlo todo al cabo de un par de meses. Por tanto, no permita largas pausas en el entrenamiento. Los mejores resultados se obtienen con el ejercicio regular. Es recomendable estudiar 2-3 veces por semana durante 1-1,5 horas, y los días restantes dedicar al menos 15-20 minutos al inglés. 1-2 días a la semana “tómate un día libre” en inglés. Con este cronograma, dentro de un par de meses sentirás un progreso significativo. Para no aburrirte, elige varias actividades y crea un horario reducido. Por ejemplo, el lunes ves el episodio 1 de tu serie de televisión favorita en inglés, el martes haces unos ejercicios de gramática, el miércoles lees un capítulo de un libro, etc.

12. Un maestro de escuela es suficiente para hacerte hablar.

Se consideraba que el maestro de la escuela era la única persona que podía enseñarte inglés. Se creía que un maestro podía proporcionar todos los conocimientos necesarios y que no era necesario estudiar fuera de la escuela.

Principio correcto: Busque todas las oportunidades para comunicarse en inglés.

Si quieres aprender a hablar inglés, aprovecha todas las oportunidades para comunicarte: cursos de inglés, lecciones individuales con un profesor, comunicación con hablantes nativos. Puede comunicarse con hablantes nativos en los sitios web interpals.net o italki.com. Envía mensajes de texto, habla y mejora tu inglés.

13. El entrenamiento en grupo es tu única opción.

En la escuela, la clase normalmente se dividía por la mitad y aprendíamos inglés en un grupo de 10 a 15 personas. Además, este grupo incluía tanto a estudiantes diligentes que dominaron rápidamente el material como a estudiantes pobres y descuidados que no aprendieron la construcción que existe hasta el 11º grado. Todo el grupo fue impartido según el mismo programa, independientemente de las características personales de los alumnos.

Principio correcto: Las lecciones individuales son la elección correcta.

Aprender inglés en la escuela no es muy eficaz, no por los profesores o el plan de estudios, sino porque hay entre 20 y 30 personas en una clase, lo cual es demasiada para clases productivas. Por lo tanto, en lugar de decepcionarte de tus propias habilidades o regañar a los profesores de la escuela, prueba la forma más eficaz de aprender un idioma: las lecciones individuales. Y si tienes tiempo limitado, prueba nuestra escuela. Las lecciones en línea son una palabra nueva en el aprendizaje y quizás esta palabra le resulte atractiva.

Como puedes ver, las reglas para aprender inglés que nos enseñaron en la escuela pueden olvidarse. El tiempo cambia y nosotros cambiamos con él. Sin embargo, la escuela también contaba con técnicas muy útiles, sobre las que escribimos en el artículo "". Entonces, si no lograste aprender inglés en la escuela, no te desesperes: nuevos métodos y técnicas para aprender el idioma serán tu llave para abrir la cerradura de la puerta del conocimiento. Intenta utilizar nuevos principios y no olvides leer nuestro blog, te ayudaremos a conseguir tus objetivos.

¡Estimados padres!

Como resultado del aprendizaje de una lengua extranjera en 2º de primaria, el alumno debe saber:

Alfabeto, letras y sus sonidos, diptongos (lectura de 2 sonidos vocálicos);

Reglas básicas de lectura

Pluralizar sustantivos (agregar una terminacións);

Vocabulario sobre animales, familia, juguetes, nombres de algunos objetos, escuela;

Verbos básicos, adjetivos;

Números del 1 al 12,

Colores;

Pronombres;

- preposiciones(sobre, dentro, debajo, encima, delante, detrás, entre)

Ser capaz de:

Escuche el discurso del maestro;

Participar en diálogos básicos (presentación, saludo, despedida, felicitaciones, agradecimiento);

Habla brevemente sobre ti, tus padres, tu amigo;

Describe brevemente su nombre, cuántos años tiene, dónde vive, qué tiene (tener, tiene– tener) lo que hay (sobre la mesa, ...) (alláes/ son- hay) lo que él puede hacer (poder- ser capaz de);

Haz preguntas, respóndelas (¿está aquí? ¿Lo tienes? ¿Sabes cómo? ¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿Te gusta?

alfabeto inglés

Reglas para leer signos de transcripción en inglés.

Consonantes
sonidos
en Inglés

Análogo de pronunciación en ruso.

Sonidos de vocales en inglés.

Análogo aproximado
pronunciación
En idioma ruso

[ d ]

[ d ]

[ ∧ ]

[ A ] - corto

[ b ]

[ b ]

sonidos individuales

[ d h ]

[ j ] - suave

[ i: ]

[ Y ] - largo

[ F ]

[ F ]

[ a: ]

[ A ] - largo

[ h ]

[ y ] - suave

[ i ]

[ Y ] - corto

[ gramo ]

[ GRAMO ]

[ ɔ ]

[ oh ] - corto

[ h ]

[ X ] - muy suave

[ ɔ : ]

[ oh ] - largo

[ k ]

[ A ] - aspirado

[ tu ]

[ en ] - corto

[ yo ]

[ yo ]

[ tu: ]

[ en ] - largo

[ metro ]

[ metro ]

[ mi ]

como una carta rusami silencioso
[ th ]

[ norte ]

[ norte ]

[ ε: ]

como una carta rusami silencioso
[ th ]

[ pag ]

[ PAG ] - aspirado

Diptongos

[ s ]

[ Con ]

[ əu]

[ UNED ]

[ t ]

[ t ] - aspirado

[ au ]

[ ay ]

[ v ]

[ V ]

[ yo ]

[ Ey ]

[ z ]

[ h ]

[ ɔ i ]

[ Ay ]

[ t ʃ ]

[ h ]

[ ai ]

[ ah ]

[ ʃ ]

Promedio entre [w ] Y [sch ]

[ r ]

[ R ] - suave

Sonidos en inglés que no tienen análogos cercanos en ruso.

[ θ ]

Sonido interdental sordo, como en una palabra.gracias (tú)Gracias - mantenga la lengua entre los dientes e intente pronunciar S [es] o F [ef]

[ æ ]

sonido abierto
[ oh ], como en la palabramalo malo.
Se encuentra en el grupo de lenguas turcas, suave e.

[ ð ]

Sonido interdental sonoro, palabras.este este Yeso Eso - mantenga la lengua entre los dientes e intente pronunciar el sonido Z [ze]

[ ŋ ]

Sonido nasal [norte ]. Al pronunciar, la parte posterior de la lengua queda cerca del paladar.
En palabras con terminaciones-En g - todo [`evriθiŋ]todo

[ ə ]

Sonido neutro, en algún lugar entre [A ] Y [oh ].
Se reúne en grupo
lenguas turcas,
muy suave e.

[ w ]

El sonido [B] se pronuncia con aspiración y labios alargados.

Plural de los sustantivos

Tabla de números ingleses.

eso:

tres

[θri:]

sri (s – lengua entre los dientes)

cuatro

para:

cinco

cinco

seis

seis

Siete

[‘sev(ə)n]

siete

ocho

oh

nueve

naín

diez

elemento de calefacción

once

Ilevn

doce

barras de combustible

Colores

Amarillo- amarillo (amarillo)

Verde- verde verde)

Azul- azul, azul (azul)

Marrón- marrón

Blanco- blanco Blanco)

Rojo- rojo rojo)

Naranja- naranja (naranja)

Rosa- rosa (rosa)

Púrpura- morado (ceniza)

Negro- negro Negro)

Pronombres (¿quién? ¿Qué?)

tu tu

V (labios con tubo)

Nosotros

Ellos

[ðei]

zay

Ellos

ji

Él

Ella

[∫yo:]

shi

Ella

él

Él, ella, eso (animales, objetos).

Pronombres posesivos (¿de quién? ¿De quién? ¿De quién?)

tuyo, tuyo

su

xyz

su

su

hyo:

su

es

[ɪts]

es

su ella

nuestro

["auə]

aue

nuestro

su

[ðeə]

zee

su

Preposiciones

En(en en, en(Él está en, bajo(ande) – debajo, próximoa(al lado de eso) - al lado de,detrás(detrás) - detrás,enfrentede(en dandy de) - delante de algo,entre(bitvin) - entre

Reglas para leer letras y combinaciones de letras.

Leer vocales

: - longitud (tira del sonido)

vocales

sílaba abierta

sílaba cerrada

+r

+re

Ey

avión
jane
nombre

[æ] uh (boca bien abierta)

sombrero
gato
bolsa

[ α :] A:

auto
parque
granja

[ɛǝ] eh

liebre

cartaA antes
-ss, -st, -nt, sk leerCómo [ α :]
césped
vaso
planta
preguntar

Y:

ella
ver
abeja

[mi]mi

diez
bolígrafo
rojo

[ǝ:] ёо (е y о juntos)

su
perfume
eran

es decir

aquí
ingeniero

oh

[u]ufff

rosa
No
Hola

[ɔ] oh

perro
detener
no

[ɔ:] oh:

deporte
tenedor
o

[ɔ:] oh:
más
aburrir
delantero

II/Aa

ah

Hola
cinco
bien

[yo y

cerdo
es
en

[ǝ:] oh:

chica
sediento
primero

sí

cinco
conducir

Uuu

[ȷu:]Yu

cubo
tubo
usar

[ʌ] A

autobús
taza
taza

[ǝ:] mi:

doblar
quemar

[ȷuǝ] yue

curar
puro

Leer consonantes

Carta

Posición

Sonido

Ejemplos

sti

1. Antes de e, i,en

[s]s

centavo, civil, centro

[k]k

coche, cocinar, taza, espalda

gji

1. Antes de e, i,en

j

rabia, ginebra, gimnasio

2. Antes de a, o, i, todas las consonantes y al final de una palabra

[g]g

s es

1. Al principio de una palabra, antes de consonantes sordas y al final de una palabra después de consonantes sordas.

[s]s

spam, configurar, detener

2. Entre vocales, al final de palabras después de vocales y consonantes sonoras

[z] z

ganso, abejas, frijoles

x ex

1. Antes de consonantes y al final de palabras.

Kansas

siguiente, sexo

2. Antes de una vocal acentuada

gz

examen

Leer combinaciones de consonantes.

Letras

Posición

Sonido

Ejemplos

sh

Cualquier

[ ʃ ] w

barco, beca, oveja

ch

Cualquier

h

silla, marzo, masticar

tch

Después de vocales cortas

h

partido, muestra

ck

Después de vocales cortas

[k]k

espalda, merienda, crack

th

1. Al principio de palabras significativas y al final de la palabra.

[ θ ] s (lengua entre los dientes)

delgado, nacimiento, grueso

2. Al inicio de los pronombres, palabras funcionales y entre vocales.

[ ð ] z (lengua entre los dientes)

eso, baño

¿Qué?

1. Al principio de una palabra, antes de todas las vocales exceptooh

[w] en (labios con un tubo)

donde que

2. Antes de la cartaoh

[h]x

OMS

que

Antes de las vocales

kv

cola

kn

Al principio de la palabra

[n] norte

caballero

ng

Al final de una palabra

[ ŋ ] n (sonido nasal)

cosa

nk

Cualquier

[ ŋk] NK

banco

ph

Cualquier

[f]f

teléfono

wr

Al principio de una palabra antes de las vocales.

[r]r

equivocado

Leer combinaciones de consonantes y vocales.

Letras

Posición

Sonido

Ejemplos

Alabama

1. Antesk en una sílaba acentuada

[ ɔ :] largo oh

hablar

2. Antes de otras consonantes en una sílaba acentuada

[ ɔ :jajaja

bola, pequeña

Gu

Cualquier

[g]g

guardia, liga

trabajo

Antes de consonantes en una sílaba acentuada

en:

mundo

Washington

1. Antes de consonantes finales (excepto r) o una combinación de consonantes

Virginia

preguntarse

2. Antesr

en:

bardo, pupilo

IG H

Cualquier

ah

luz brillante,

¿Primera vez en tercer grado? Nuestro trabajo es saber exactamente qué le espera al niño en una lección de inglés. Lea la lista de las habilidades más importantes para los niños de tercer grado y haga su propia lista de tareas pendientes.

– sitio web del profesor

Como regla general, un niño de tercer grado aborda el proceso de aprendizaje de manera más consciente. Es imposible reconocer en un niño al ex soñador: el niño intenta actuar según el modelo en todo, comprobando constantemente el modelo. Durante este período, el programa de inglés se vuelve significativamente más complicado. Veamos lo que un niño debe saber y poder hacer al final del tercer año de estudios.

1. Habilidades y habilidades

Conoce el alfabeto, deletrea palabras.
- Escribir palabras de los temas de conversación tratados.
- Inventa tus propias frases sencillas basándose en el modelo, complementa las frases con las palabras necesarias.
- Leer textos breves formados por frases sencillas tras escucharlas grabadas.
- Mantener una pequeña conversación, reconocer el discurso del interlocutor y responder a él.
- Comprender el contenido general de cuentos mediante la escucha y la lectura.
- Participar en diálogos sencillos: poder saludar y despedirse, disculparse, agradecer, felicitar y responder felicitaciones.
- Cuestiona a tu interlocutor mediante las preguntas “¿Quién?”, “¿Qué?”, “¿Dónde?”, “¿Cuándo?”, “¿De quién?”. El volumen del diálogo es de 2-3 réplicas en cada lado.
- Redactar una historia corta sobre usted, un amigo, familia, hogar, animal usando un modelo de 6-7 oraciones.

2. gramática

Recordemos que a una edad temprana se da sólo en forma de frases ya preparadas. Sin embargo, En tercer grado se presta más atención a la gramática que en el segundo. Y Se introducen los primeros ejercicios de gramática. Esto es lo que su hijo debe saber de esta sección:

Tiempos gramaticales: Presente simple presente continuo.
- Preguntas generales y con palabras interrogativas: qué, quién, dónde, cómo.- Oraciones de incentivo en forma afirmativa: Ayudame por favor.
- verbo tener en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. .
- verbo ser en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas
- Verbo modal poder.
- Articulo indefinido A y el artículo definido el.
-Plural de un sustantivo.
-Pronombres personales I, nosotros, tú, ellos, él, ella, él.
-Pronombres demostrativos este ese estos esos.
-Preposiciones de lugar: encima, dentro, debajo, al lado de (en), delante de, detrás, entre.

3. Palabras y expresiones básicas

Un niño de tercer grado debe repetir el vocabulario que aprendió el año pasado y poco a poco aprender nuevas palabras y expresiones:

🔢 Números del 10 al 100

👨‍👩‍👧 Familia

¿Quién es? Esta es mi abuela/abuelo/nieto/nieta/abuelos/tía/tío/prima.
Su(madre) es alto/bajo/fuerte/feliz/amable/viejo/joven/hermoso.
Su(tía) vive en America.

🏫 Escuela

Cuántos bolígrafos hay? — Hay 15 bolígrafos.
Cual es tu favorito ¿sujeto?— Mi materia favorita es Matemáticas/Inglés/Lectura/Historia/Geografía/Educación Física/Ciencias/Arte/Música/Artesanía/Estudio de la naturaleza/Estudio de informática.
¿Qué lecciones tienes? los lunes)? — El (lunes) tenemos (Arte y Matemáticas).
Hay una biblioteca / un gimnasio / un comedor / un parque infantil en nuestra escuela.
Niños de escuela Ponte un uniforme escolar.

🏡 Mi casa

¿Qué es esto?– Es un ordenador/armario/frigorífico/espejo/estante.
¿De quien es?- Es de papá.
¿Qué son éstos?- Son (coches).
¿Quienes son ellos?- Son de Bob.
Dónde es(la silla)? - Es en / en / debajo / al lado de(la mesa).
¿Está (Bella) en la (cocina)? - No, ella está en el salón / recibidor / baño / dormitorio.
Hay(una taza) sobre la (mesa). Hay(platos) en el (armario).

🎈 Juguetes

De quién es esta(caja musical)? - Es de María. Es ella (caja musical).
Dónde es nuestra (bola)? – Está debajo / sobre / en / al lado de (mesa).
Este(auto) es rápido/lento/nuevo/viejo/hermoso.

🚲 Entretenimiento y pasatiempos

puedo montar andar en bicicleta / volar una cometa / tocar el piano / tocar la guitarra.
¿Qué estás haciendo?— Estoy escuchando música / haciendo un castillo de arena / viendo televisión / pintando un cuadro.
¿Está montando?¿una bicicleta? - Sí, lo es / No, no lo es.
Te gusta(jugando al fútbol)? - Sí, lo hago / No, no lo hago.
Le gusta(viendo la televisión)? - Sí, él lo hace. No, no lo hace.

🌞 Mi día

A qué hora te levantas)? - Me levanto a las 7 en punto.
Por la mañana Me levanto / me lavo la cara / me lavo los dientes / desayuno / voy a la escuela.
Por la tarde Almuerzo / hago mi tarea / juego con mis amigos.
Por la tarde Veo televisión, leo libros y juego juegos de computadora.
Por la noche Me voy a la cama.
A qué te dedicas el lunes / martes / miércoles / viernes / sábado / domingo?
El domingo) Juego al fútbol y visito a mi abuela.

🐥 Animales

Esto es una vaca/oveja/caballo/araña/lagarto.
Tiene piernas (largas) y una boca (grande).
Puede volar / gatear / escalar / nadar / hablar.
Es divertido / esponjoso / inteligente / lindo.

🍒 Comida

¿Cuál es tu comida favorita?– Mi comida favorita es la fruta/verdura/agua/limonada.
Me gusta(manzanas).
no me gusta(helado).
Te gusta(pizza)? - Sí, lo hago./No, no lo hago.
Le gusta(gelatina)? - Sí, lo hace./No, no lo hace.
¿Puedo tener el menú?, ¿por favor? - Aquí estás.
Puedo tener un poco (arroz con verduras), por favor? - Aquí estás.

Consejos para los padres: Escuche atentamente las historias de su hijo sobre las lecciones de inglés. Es importante entender si al niño le gusta el maestro y la materia en sí. Las lecciones de inglés favoritas en la escuela primaria son la clave para un buen desempeño en una lengua extranjera en el futuro.

Si todo en la escuela es difícil y aburrido, busca un profesor que lo haga fácil e interesante.

Los profesores del sitio siempre saben lo que le interesa a su pequeño alumno y adaptan la lección a sus intereses tanto como sea posible. Es por eso que A los estudiantes de tercer grado les encantan nuestras lecciones de inglés. ❤️️

Todo el mundo sabe que la gente aprende de los errores. Pero ¿por qué hacerlo cuando puedes aprender de los demás? De hecho, en el caso del idioma inglés, evitar errores puede ahorrarte tiempo, dinero y tus propios nervios.

Hoy hablaremos exactamente sobre qué no aprender inglés. En este artículo, aprenderá qué está bloqueando su aprendizaje y cómo afrontarlo.

Mal consejo n°1:
No intentes hablar inglés hasta que llegue el momento y te sientas preparado para ello.

Cada uno decide por sí mismo cuándo empezar a hablar el idioma. Sin embargo, no hay necesidad de precipitarse en esto. No quieres que la gente se ría de los errores que cometes, ¿verdad? Primero necesitas aprender tiempos verbales y otras gramáticas, y desarrollar un amplio vocabulario. Una vez que aprendas todo esto, un día hablarás inglés. Hasta entonces, no tiene sentido intentarlo.

Cómo hacerlo bien: Debes empezar a hablar el idioma desde el principio. "Hablar" es una habilidad que debe desarrollarse gradualmente.

Recuerda cómo aprendiste tu lengua materna. Primero, comenzaste a pronunciar palabras, luego las pusiste en oraciones simples, mejorando y mejorando tus habilidades con el tiempo.

Lo mismo debería hacerse con el idioma inglés. Practica material nuevo inmediatamente. ¿Has aprendido una palabra nueva? Inventa algunas frases con él. ¿Has leído la regla? Inventa tus propias oraciones usándolo.

Mal consejo #2:
Estudie inglés solo en un horario conveniente. Y si tienes algo que hacer, deja tus estudios.

¿Qué diferencia hay si estudias inglés hoy o pospones tu lección para mañana? Hay muchas cosas más importantes que hacer ahora mismo y puedes estudiar inglés en cualquier tiempo libre.

Si tienes algo que hacer (mucho trabajo, reuniones importantes, clases de baile, mal humor), posterga tus estudios. Será mejor que vuelvas a ello cuando tengas suficiente tiempo.

Cómo hacerlo bien: Necesitas estudiar inglés sistemáticamente si no quieres prolongar tu aprendizaje durante años. Cuanto más practiques, más rápidos serán los resultados.

Imagina que quieres aprender a bailar. ¿Qué resultados obtendrás si haces ejercicio una vez por semana? ¿Y si todos los días?

Habiendo cancelado o pospuesto una actividad una vez, la realizarás una segunda y una tercera vez, y luego te rendirás por completo. Desde el comienzo de tus estudios, decide un horario claro y respétalo.

Mal consejo n°3:
La única forma de recordar la gramática inglesa es memorizar todas las reglas.

Para conocer la gramática inglesa, es necesario aprender todas las reglas. Para ello, coge una tabla de tiempos, el libro de texto de inglés más grueso y empieza a aprenderlos de memoria.

Una vez que haya aprendido todo esto, podrá decir con seguridad que conoce la gramática inglesa. Después de todo, ahora puedes volver a contar fácilmente cualquier regla.

Cómo hacerlo bien:Cuéntame, ¿se aprende algo sólo para saberlo o para poder utilizarlo? Si memorizas un libro de texto sobre cómo conducir Coche, ¿puedes conducir un coche en la práctica? Si memorizas una guía sobre cómo esquiar, ¿podrás ir sin caerte?

Para no simplemente volver a contar las reglas de la gramática inglesa, sino poder utilizar sus conocimientos en la vida, debe practicar cada regla en la práctica.

Sin embargo, no es necesario aprenderlo de memoria. Sólo necesitas entender cuándo se usa y aprender a construir oraciones usándolo.

Mal consejo n°4:
Si pagaste un curso o un tutor, ellos están obligados a enseñarte, incluso si no vas a poner ningún esfuerzo.

Si pagaste tu dinero por la formación, ahora es problema del profesor enseñarte. No tienes que hacer tu tarea ni esforzarte por tu cuenta. Sólo debes asistir a la lección y el profesor debe hacer el resto.

Cómo hacerlo bien: El profesor y el método de enseñanza influyen mucho en la eficacia de tus clases. Sin embargo, el 50% del resultado depende de ti.

Si no haces los deberes, no consolidarás el material visto en clase y, por tanto, no podrás seguir adelante. Además, al profesor le resultará difícil determinar qué tema entendiste y cuál vale la pena volver a abordar.

Si no te esfuerzas, cualquier aprendizaje será en vano. ¿Recuerdas la famosa caricatura sobre Vovka con un cofre mágico, cuando preguntó sorprendido: "Y tú, qué comerás por mí?"

Debes entender que necesitas el resultado porque quieres hablar inglés. Tu profesor ya sabe cómo hacer esto.

Mal consejo #5:
Necesitas comunicarte en inglés sin saber gramática. Todo lo que tienes que hacer es aprender frases conversacionales.

Puedes comunicarte con extranjeros sin saber gramática. ¿Qué diferencia hay si formas tus oraciones incorrectamente? Todavía te entenderán.

Aprenda un par de frases coloquiales y palabras de uso común. Esto será suficiente para comunicarse, porque el lenguaje de señas aún no ha sido cancelado.

Cómo hacerlo bien: A todo el mundo le gusta hablar con personas competentes. Por supuesto, si te pierdes, te podrán explicar el camino mediante gestos y un par de frases conocidas. Pero expresar tus pensamientos y comunicarte con personas interesantes de otros países no te ayudará.

Si desea comunicarse de forma plena, libre y competente, poder expresar sus pensamientos y comprender a otras personas, necesita conocimientos de gramática para formular sus pensamientos correctamente.

Mal consejo #6:
No puedes empezar a hablar un idioma después de 1 a 3 meses. Recuerda tu antigua experiencia.

¿Le han dicho que puede hablar el idioma en 1-3 meses? No dude en decirle a la persona que esto definitivamente no sucede.

Ni siquiera escuches cómo está estructurada la formación y qué resultados produce. Sólo recuerda tu antigua experiencia.

Cómo hacerlo bien: Olvídate de tu experiencia negativa. Existen métodos que te ayudarán a hablar en poco tiempo. Simplemente no los has conocido antes.

Por supuesto, debes entender que no ocurrirán milagros y que no sabrás inglés perfectamente durante este tiempo. Sin embargo, puede aprender fácilmente a comunicarse sobre temas sencillos. Y al agregar nuevos temas y gramática, muy pronto mejorarás significativamente tu inglés y podrás comunicarte con extranjeros.

No te enfades si te reconoces en estos consejos. Después de todo, nunca es demasiado tarde para mejorar y hacer que tu entrenamiento sea efectivo. Espero que estos consejos te ayuden a orientar tu aprendizaje en la dirección correcta.

Queridos lectores, ¿qué malos consejos recuerdan de su experiencia de estudio? Discutamos juntos y encontremos la manera correcta de solucionarlos.