¿Qué significa analizar una palabra? Analizando una oración simple

Para utilizar los signos de puntuación correctamente, es necesario tener una comprensión clara de la estructura de la oración. El análisis sintáctico, es decir, dividir la oración en miembros, tiene como objetivo ayudarle a comprenderla. Nuestro artículo está dedicado al análisis sintáctico de oraciones.

Unidades de sintaxis

La sintaxis estudia las conexiones entre palabras dentro de frases u oraciones. Por tanto, las unidades de sintaxis son frases y oraciones, simples o complejas. En este artículo hablaremos sobre cómo hacer un análisis sintáctico de una oración, no de una frase, aunque a menudo se les pide que lo hagan en la escuela.

¿Por qué es necesario el análisis de oraciones?

El análisis sintáctico de una oración implica un examen detallado de su estructura. Esto es absolutamente necesario para poder colocar los signos de puntuación correctamente. Además, ayuda a comprender la conexión de las palabras dentro de una frase. Durante el análisis sintáctico, por regla general, se dan las características de la oración, se determinan todos los miembros de la oración y se reemplazan por las partes del discurso en las que se expresan. Este es el llamado análisis completo. Pero a veces este término se utiliza para referirse a un análisis sintáctico breve y parcial, durante el cual el alumno solo enfatiza las partes de la oración.

Miembros de la sentencia

Entre los miembros de una oración, siempre se identifican primero los principales: sujeto y predicado. Suelen formar la base gramatical. Si una oración tiene una raíz gramatical, simple, más de uno - complejo.

La base gramatical puede constar de dos miembros principales o incluir solo uno de ellos: solo el sujeto o solo el predicado. En el segundo caso decimos que la oración una pieza. Si ambos miembros principales están presentes - dos partes.

Si, aparte de la base gramatical, en una oración no hay palabras, se llama no distribuido. EN generalizado la oración también tiene miembros menores: adición, definición, circunstancia; un caso especial de la definición es la aplicación.

si una oración contiene palabras que no son miembros de la oración (por ejemplo, apelación), aún se considera poco común.

Al realizar el análisis, es necesario nombrar la parte del discurso mediante la cual se expresa uno u otro miembro de la oración. Los niños practican esta habilidad mientras estudian ruso en quinto grado.

Características de la oferta

Para caracterizar una propuesta, es necesario indicarla, es necesario describirla.

• según el objeto de la declaración;
• por entonación;
• por el número de bases gramaticales, etc.

A continuación ofrecemos un resumen de las características de la propuesta.

Según el propósito de la declaración: Narrativa, interrogativa, motivadora.

Por entonación: exclamativos o no exclamativos.

Las oraciones exclamativas pueden ser cualquier tipo de oración, no solo de incentivo.

Por el número de bases gramaticales: simple o complejo.

Por el número de miembros principales en la base gramatical.: de una pieza o de dos piezas.

Si la oración es de una parte, es necesario. determinar su tipo: nominativo, definitivamente personal, indefinidamente personal, impersonal.

Por la presencia de miembros menores: generalizada o no generalizada.

Si la propuesta es complicada de alguna manera, esto también debe indicarse. Este es un plan para analizar una oración; Es mejor seguir así.

frase complicada

Una oración puede complicarse mediante dirección, construcciones introductorias e insertadas, miembros homogéneos, miembros aislados, discurso directo. Si se presenta alguno de estos tipos de complicaciones, entonces deberás indicar que la oración es complicada y escribir con qué.

Por ejemplo, la frase “¡Chicos, vivamos juntos!” complicado por la dirección "chicos".

Si la oración es compleja

Si es necesario analizar una oración compleja, primero es necesario indicar que es compleja y determinar su tipo: conjuntiva o no conjuntiva, y si es conjuntiva, también compleja o compleja. Luego caracteriza cada una de las partes en términos de la composición de la base gramatical (dos partes o una parte, tipo de una parte) y la presencia/ausencia de miembros menores.

La tabla muestra a los miembros menores y sus preguntas.

Los miembros secundarios pueden expresarse mediante diferentes partes del discurso, por ejemplo la definición:

falda de lana- adjetivo;

falda de lana- sustantivo;

falda planchada- participio;

hábito de ganar- infinitivo...

Ejemplo de análisis de una oración.

Veamos la propuesta. “No sabía que tú, Masha, te mudaste del pueblo a la ciudad”.

Enfatizamos conceptos básicos de gramática. Hay dos de ellos: sabía y Tú movido. definamos partes de la oración: sabía- predicado, expresado por un verbo en forma personal, etc.

Ahora enfatizamos miembros menores:

¿Se mudó de dónde? del pueblo - una circunstancia expresada por un sustantivo; ¿Dónde? a la ciudad - también una circunstancia, también expresada por un sustantivo. masha- Se trata de una apelación, no forma parte de la sentencia.

ahora vamos a dar características. La oración es narrativa, no exclamativa, compleja, conjuntiva, compleja.

La primera parte “no sabía” está incompleta y no distribuida.

La segunda parte tiene dos partes y está muy extendida. Manejo complicado.

Al final del análisis, es necesario elaborar un diagrama de una oración compleja.

¿Qué hemos aprendido?

El análisis está diseñado para ayudarle a comprender la estructura de una oración, por lo que debe indicar todo lo que se puede asociar con ella. Es mejor realizar el análisis según lo planeado, entonces hay más posibilidades de que no olvides nada. Es necesario no solo enfatizar los miembros de la oración, sino también identificar las partes del discurso y caracterizar la oración.

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El análisis sintáctico de una oración es el análisis de una oración en miembros y partes del discurso. Puede analizar una oración compleja según el plan propuesto. La muestra le ayudará a formatear correctamente un análisis escrito de una oración y el ejemplo le revelará los secretos del análisis sintáctico oral.

Plan de análisis de oraciones

1. Simple, simple, complicado por miembros homogéneos o complejo

2. Según el objeto de la declaración: narrativa, interrogativa o motivadora.

3. Por entonación: exclamativa o no exclamativa.

4. Común o no común.

5. Determinar el TEMA. Haga preguntas ¿QUIÉN? ¿o que? Subraya el tema y determina en qué parte del discurso se expresa.

6. Definir el PREDIC. Haga preguntas ¿QUÉ HACE? etc. Subraya el predicado y determina en qué parte del discurso se expresa.

7. Desde el sujeto, haga preguntas a los miembros secundarios de la oración. Subráyalos y determina en qué partes del discurso se expresan. Escribe frases con preguntas.

8. Desde el predicado, haga preguntas a los miembros secundarios. Subráyalos y determina en qué partes del discurso se expresan. Escribe frases con preguntas.

Análisis de oraciones de muestra

El cielo ya respiraba otoño y el sol brillaba cada vez con menos frecuencia.

esta frase es complicada Primera parte:

(¿qué?) cielo - sujeto, expresado por un sustantivo singular. h., miércoles. r., nar., inanimado., 2 sk., i. PAG.
(¿qué hizo?) respiró - predicado, expresado por el verbo nes. vista, 2 páginas, unidad. h., pasado vr., miércoles. r.
respiró (¿qué?) en el otoño - adición, expresada por un sustantivo en singular. h., w. r., narit., inanimado., 3ra clase., etc.
ya respiró (¿cuándo?) - una circunstancia de tiempo, expresada por un adverbio

La segunda parte:

(¿qué?) sol - sujeto, expresado como sustantivo singular. h., miércoles. r., nar., inanimado., 2 sk., i. PAG.
(¿Qué hizo?) brilló - predicado, expresado por el verbo nes. vista, 1 libro, unidad. h., pasado vr., miércoles. r.
brilló (¿cómo?) con menos frecuencia: una circunstancia de la forma de acción, expresada por un adverbio
brilló (¿cuándo?) ya - una circunstancia de tiempo, expresada por el adverbio

Ejemplo de análisis de una oración.

O volaban oblicuamente con el viento o yacían verticalmente sobre la hierba húmeda.

Esta propuesta es sencilla.

(¿qué?) son el sujeto, expresado por un pronombre plural. h., 3 l., yo. PAG.
(¿Qué hicieron?) voló - predicado homogéneo, expresado por el verbo non.view, 1 sp., plural. h.. último vr..volando
(¿Qué hicieron?) acostaron - predicado homogéneo, expresado por el verbo non.view, 1 sp., plural. h.. último vr..
voló (¿cómo?) oblicuamente: una circunstancia del curso de acción, expresada por un adverbio.
voló (¿cómo?) en el viento - circunstancia del curso de acción, expresada por el adverbio
acostarse (¿cómo?) verticalmente: una circunstancia de un curso de acción, expresada por un adverbio
acostarse (¿dónde?) sobre la hierba - una circunstancia adverbial de lugar, expresada por un sustantivo común, inanimado, en singular. h., w. r., 1 pliegue, en v.p. con un pretexto
hierba (¿de qué tipo?) cruda - definición, expresada por un adjetivo en singular. h., w.r., v.p.

La sintaxis es la sección más compleja del idioma ruso moderno. En la escuela, el análisis sintáctico de una oración casi siempre causa serias dificultades, ya que al analizar es necesario utilizar de manera integral los conocimientos previamente adquiridos: ser capaz de distinguir partes del discurso, consultar información del vocabulario, conocer bien el carga semántica y funciones de los diferentes miembros de una oración, indicar correctamente oraciones simples en la composición compleja y determinar su función.

En la escuela y la universidad existen diferentes requisitos para el análisis sintáctico de oraciones. Los escolares suelen identificar partes del discurso y comentar cada palabra durante el análisis. El requisito se debe a que para un análisis correcto es necesario conocer bien la morfología, no se deben confundir los conceptos de sintaxis y morfología (hay un error común cuando se mezclan partes del discurso y partes de una oración). En las facultades de filología de diferentes instituciones de educación superior, los esquemas de análisis sintáctico son individuales: depende del complejo educativo que se esté enseñando y de los desarrollos metodológicos disponibles en el departamento. Al prepararse para la admisión, el solicitante deberá conocer los requisitos de una universidad en particular; de lo contrario, el análisis puede considerarse incorrecto.

Para analizar correctamente una oración, es necesario dominar una gran cantidad de teoría, poder utilizar los términos con precisión y adquirir habilidades prácticas. La práctica juega un papel especialmente importante, por lo que es recomendable practicar con regularidad, analizando frases de diferentes niveles de complejidad.

Existen requisitos estrictos para el análisis: solo se puede realizar de acuerdo con un esquema claro, sin desviarse de un algoritmo determinado. A menudo también es necesario dibujar un diagrama gráfico de una oración, reflejando en él los niveles de división y la dependencia de oraciones simples entre sí. Además, los miembros de la oración se resaltan gráficamente con diferentes signos directamente en el texto (varios tipos de líneas de subíndice).

Esquema general para analizar una oración.
Existe un esquema general según el cual se realiza el análisis sintáctico de una oración. Varía según los requisitos específicos, pero la base básica sigue siendo la misma.

1. Se indica el propósito del enunciado: narrativa, incitativa, oración interrogativa.
   
2. En esta etapa, debes escribir qué tipo de entonación es la oración: exclamativa o no exclamativa.
   
3. Se determina el tipo de oración: simple o compleja, compuesta por varias simples.
   
4. Para oraciones complejas, es necesario indicar el tipo de construcción: simple (del mismo tipo), compleja (diferentes tipos de conexiones entre oraciones simples dentro de una oración compleja).
   
5. Se indica el tipo de conexión entre oraciones: unión, no unión.
   
6. Las oraciones conjuntivas tienen dos tipos: complejas y complejas.
   
7. Para una oración compleja, se determina el tipo de cláusula subordinada: atributiva, explicativa, adverbial, adjunta;
   
8. Es necesario indicar el tipo de cláusula adverbial:
   • modo de acción;
     
   • lugares;
     
   • tiempo;
     
   • condiciones;
     
   • medidas y grados;
     
   • comparaciones;
     
   • concesiones;
     
   • consecuencias;
     
   • objetivos;
     
   • causas.
     
9. Si la oración es compleja, se realiza una descripción de la conexión entre las partes dentro del complejo. Las partes están numeradas, se indican todos los tipos de conexiones (no sindicales y aliadas, subordinadas y coordinadas), y si es necesario, se realiza la división en niveles.
   
10. Luego pasan a las características de cada frase sencilla, indicando su número.
    
11. El análisis de una oración simple continúa indicando la presencia de miembros principales: de una o dos partes.
    
12. Para una oración de una parte se determina su tipo: nominativa, personal generalizada, impersonal, personal definida o personal indefinida.
    
13. En esta etapa, es necesario escribir el tipo de predicado: PGS (predicado verbal simple), CGS (predicado verbal compuesto) o SIS (predicado nominal compuesto).
    
14. Ahora debes determinar la presencia de miembros menores: generalizada (hay miembros menores), no generalizada (no hay miembros menores).
    
15. En este punto del análisis, indican si la oración es complicada y por qué exactamente se complica.
    
16. Al final del análisis, es necesario determinar el tipo de oración en términos de completitud: completa o incompleta. Las oraciones en las que se omiten miembros mayores o menores se denominan incompletas, pero se pueden restaurar fácilmente a partir del contexto.
    

También deberá indicar gráficamente los miembros y los límites de las oraciones en el texto, dibujar diagramas, indicar números de oraciones, conjunciones y hacer preguntas sobre las cláusulas subordinadas de las principales.

Formas de expresar miembros de la oración.
Saber expresar los miembros de una oración te ayudará a analizar la oración correctamente, sin confundir sus partes. A menudo, los escolares tienen dificultades para identificar incluso los miembros principales de una oración, ya que surgen una serie de dificultades y los estereotipos generalmente aceptados les impiden encontrar correctamente la base y analizar con precisión los miembros menores.

Debe recordarse que las diferentes partes del discurso tienen posibilidades casi ilimitadas y pueden ser casi cualquier parte de una oración, con raras excepciones. A menudo, los escolares se acostumbran al hecho de que el sujeto es un sustantivo y el predicado es un verbo. Al no ver las partes apropiadas de la oración en una oración, se encuentran en una situación difícil y no saben cómo analizarla según su composición. De hecho, el análisis no puede limitarse a ese marco.

Sujeto responde preguntas en el caso nominativo y se expresa mediante diferentes partes del discurso: sustantivos, pronombres, números. El sujeto también se puede expresar:

• adjetivo (el rojo es mi color favorito);
  
• un participio que se convirtió en sustantivo (la gente a su alrededor se quedó en silencio);
  
• unión (y – unión de conexión);
  
• forma indefinida del verbo (por ejemplo, forma indefinida del verbo con un sustantivo en acusativo: tener un médico en casa es una gran ventaja).
  

Predicado responde a las preguntas: ¿qué hace el objeto? ¿Qué pasa con el artículo? ¿cuál es el sujeto? ¿que es el?

Para distinguir diferentes tipos de predicados, es importante recordar el significado léxico y gramatical de las palabras. El significado léxico refleja el significado de la palabra y el significado gramatical contiene categorías gramaticales (por ejemplo, modo, tiempo, número y género del verbo). Tipos de predicados:

• PGS: el predicado se expresa mediante la forma personal del verbo, en la que coinciden GZ y LZ. A veces, PGS se expresa mediante una unidad fraseológica que contiene una forma verbal conjugada.
  
• GHS: debe constar de al menos dos palabras. Cada palabra tiene su propio significado: el infinitivo del verbo (significado léxico) y el conectivo modal o de fase (significado gramatical). El conectivo de fase indica la fase de la acción y el conectivo modal refleja la actitud hacia la acción. El vínculo puede expresarse en palabras que reflejen la valoración de la acción, deseabilidad, necesidad o adjetivos breves.
  
• SIS: debe constar de al menos dos palabras. La parte nominal (LP) y la cópula formal o seminominal (GZ). Un conectivo formal más común es el verbo to be. El papel de la parte nominal lo desempeñan todas las partes nominales del discurso, los adverbios y las frases. Los conectivos seminominales incluyen los verbos hacer, convertirse, aparecer, parecer y otros; verbos de estado, movimiento.
  

Definiciones¿responder qué preguntas? ¿cuyo? Se dividen en coordinados y no coordinados.

• La definición acordada es fácil de reconocer, se expresa mediante un pronombre adjetivo, adjetivo, participio, número ordinal. Lo principal es no confundirlo con la parte nominal del SIS.
  
• Una definición inconsistente generalmente se expresa mediante sustantivos en casos indirectos, pero a veces se convierte en adverbios, frases, infinitivos y adjetivos comparativos. También hay definiciones de aplicaciones inconsistentes.
  

Suma Responde preguntas sobre casos indirectos. Más a menudo expresado como sustantivo.

Circunstancia responde a la pregunta general ¿cómo? Expresado por adverbios y sustantivos. Las circunstancias se dividen en categorías:

• circunstancia de tiempo;
  
• lugares;
  
• modo de acción;
  
• causas;
  
• comparaciones;
  
• concesiones;
  
• condiciones;
  
• objetivos;
  
• medidas y grados.
  

Es necesario tener en cuenta los matices de expresar los miembros de una oración en diferentes partes del discurso para poder analizar correctamente la oración.

Tipos de cláusulas subordinadas
Al analizar una oración compleja, es importante determinar correctamente el tipo de cláusula subordinada. Puede ser adverbial, explicativo y definitivo.

1. Las cláusulas explicativas subordinadas responden preguntas de casos indirectos. Los sindicatos y palabras afines actúan como medio de comunicación.
   
2. Las cláusulas subordinadas se refieren a un sustantivo, se unen con la ayuda de palabras afines, a veces conjunciones, responden a las preguntas ¿de quién? ¿Cual?
   
3. Las cláusulas adverbiales subordinadas difieren según la categoría:
   • Los lugares de PO responden preguntas ¿dónde? ¿dónde? ¿Dónde? unido con la ayuda de palabras aliadas;
     
   • ¿Cuánto tiempo llevará responder las preguntas? ¿cuánto tiempo? ¿Cuando? ¿por cuánto tiempo? La unión con la ayuda de conjunciones es común: sólo cuando, mientras, tan pronto como, etc.;
     
   • Por medidas y grados responde las preguntas ¿en qué medida? ¿cuánto?, se refiere a una palabra que expresa un concepto que puede tener un grado de manifestación;
     
   • El modus operandi responde a la pregunta ¿cómo?, en la parte principal puedes insertar palabras como esta, así;
     
   • Las condiciones PO responden a la pregunta ¿bajo qué condición?, conectando conjunciones: cuándo, si, qué tan pronto;
     
   • Por razones revelan la pregunta ¿por qué?, conjunciones por el hecho de que, desde, porque, por el hecho de que;
     
   • Por finalidad: preguntas ¿con qué finalidad? ¿Para qué? etc. Sindicatos sólo para que, con el fin de;
     
   • Por consecuencia: la consecuencia se sigue de la primera parte, la unión para que;
     
   • Concesiones de software: ¿preguntas a pesar de qué? ¿no importa qué? Los sindicatos pueden no servir de nada, a pesar de que;
     
   • Software comparativo: ¿preguntas como qué? como que Sindicatos como si, como si, exactamente como;
     
4. Las cláusulas subordinadas no responden preguntas, no expresan relaciones semánticas de la circunstancia, pero brindan información adicional a la parte principal. Medios de comunicación: palabras aliadas (pronombres relativos qué, dónde, dónde, cuándo, cómo, por qué, por qué, por qué).
   

En oraciones polinómicas se debe indicar el tipo de subordinación. Puede ser secuencial: la primera cláusula subordinada está subordinada a la principal, la segunda cláusula subordinada está subordinada a la primera, etc. Con la subordinación paralela, las cláusulas subordinadas dependen de la cláusula principal, pero responden a preguntas diferentes. Cuando la subordinación es homogénea, las oraciones subordinadas dependen de una palabra principal y responden a una pregunta.
En las universidades analizan principalmente oraciones polinomiales, por lo que resaltan los niveles de división, las conexiones entre ellos, indican todos los bloques y las características de sus relaciones entre sí y dibujan diagramas complejos. En la escuela suelen limitarse a frases que constan de dos a cuatro simples.

Las palabras y frases son los componentes de cada oración escrita y oral. Para construirlo, debes entender claramente cuál debe ser la conexión entre ellos para poder construir una declaración gramaticalmente correcta. Por eso uno de los temas importantes y complejos del plan de estudios de las escuelas de idioma ruso es el análisis sintáctico de las oraciones. Con este análisis se realiza un análisis completo de todos los componentes del enunciado y se establece la conexión entre ellos. Además, determinar la estructura de una oración le permite colocar correctamente los signos de puntuación, lo cual es bastante importante para toda persona alfabetizada. Como regla general, este tema comienza con el análisis de frases simples y luego se les enseña a los niños a analizar oraciones.

Reglas para analizar frases.

Analizar una frase específica tomada del contexto es relativamente sencillo en la sección de sintaxis rusa. Para producirlo, determinan cuál de las palabras es la principal y cuál la dependiente, y determinan a qué parte del discurso pertenece cada una de ellas. A continuación, es necesario determinar la relación sintáctica entre estas palabras. Hay tres de ellos en total:

• La concordancia es un tipo de relación subordinada en la que el género, el número y el caso de todos los elementos de la frase están determinados por la palabra principal. Por ejemplo: un tren en movimiento, un cometa en vuelo, un sol brillante.
• El control también es uno de los tipos de conexiones subordinantes; puede ser fuerte (cuando la conexión de palabras entre casos es necesaria) y débil (cuando el caso de la palabra dependiente no está predeterminado). Por ejemplo: regar flores - regar con una regadera; liberación de la ciudad - liberación por el ejército.
• La adjunción también es un tipo de conexión subordinante, pero se aplica sólo a palabras que son inmutables y no se declinan por caso. Tales palabras expresan dependencia sólo por su significado. Por ejemplo: montar a caballo, inusualmente triste, muy asustado.

Un ejemplo de análisis sintáctico de frases.

El análisis sintáctico de la frase debería verse así: “habla maravillosamente”; la palabra principal es "habla", la palabra dependiente es "hermosa". Esta conexión se determina a través de la pregunta: habla (¿cómo?) bellamente. La palabra “dice” se usa en tiempo presente en singular y tercera persona. La palabra "bellamente" es un adverbio y, por lo tanto, esta frase expresa una conexión sintáctica: la adyacencia.

Diagrama de análisis de una oración simple.

Analizar una oración es un poco como analizar una frase. Consta de varias etapas que te permitirán estudiar la estructura y relación de todos sus componentes:

1. En primer lugar se determina el propósito de pronunciar una sola frase, todas ellas se dividen en tres tipos: narrativas, interrogativas y exclamativas o incentivadoras. Cada uno de ellos tiene su propio signo. Entonces, al final de una oración narrativa que habla de un evento, hay un punto; después de la pregunta, naturalmente, hay un signo de interrogación y, al final del incentivo, un signo de exclamación.
2. A continuación, debes resaltar la base gramatical de la oración: sujeto y predicado.
3. La siguiente etapa es una descripción de la estructura de la oración. Puede ser de una parte con uno de los miembros principales o de dos partes con una base gramatical completa. En el primer caso, también es necesario indicar qué tipo de oración es la naturaleza de la base gramatical: verbal o denominativa. Y luego determine si hay miembros secundarios en la estructura del enunciado e indique si es común o no. En esta etapa también deberás indicar si la sentencia es complicada. Las complicaciones incluyen miembros homogéneos, direcciones, frases y palabras introductorias.
4. Además, el análisis sintáctico de una oración implica el análisis de todas las palabras según su pertenencia a partes del discurso, género, número y caso.
5. La etapa final es una explicación de los signos de puntuación en la oración.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

La teoría es teoría, pero sin práctica no se puede consolidar un solo tema. Es por eso que el plan de estudios escolar dedica mucho tiempo al análisis sintáctico de frases y oraciones. Y para entrenar puedes tomar las oraciones más simples. Por ejemplo: “La niña estaba tumbada en la playa escuchando las olas”.

1. La oración es declarativa y no exclamativa.
2. Las partes principales de la oración: niña - sujeto, laico, escuchado - predicados.
3. Esta propuesta tiene dos partes, es completa y generalizada. Los predicados homogéneos actúan como complicaciones.
4. Analizando todas las palabras de la oración:

• “niña” - actúa como sujeto y es un sustantivo femenino en singular y nominativo;
• “lay” - en una oración es un predicado, se refiere a verbos, tiene género femenino, número singular y tiempo pasado;
• “na” es una preposición que se usa para conectar palabras;
• "playa" - responde a la pregunta "¿dónde?" y es una circunstancia expresada en una oración por un sustantivo masculino en caso preposicional y singular;
• “y” es una conjunción utilizada para conectar palabras;
• “escuchó” es el segundo predicado, un verbo femenino en tiempo pasado y singular;
• “surf” es un objeto en una oración, se refiere a un sustantivo, es masculino, singular y se usa en caso acusativo.

Identificación de partes de oraciones por escrito.

Al analizar frases y oraciones, se utilizan guiones bajos condicionales para indicar que las palabras pertenecen a uno u otro miembro de la oración. Así, por ejemplo, el sujeto se subraya con una línea, el predicado con dos, la definición con una línea ondulada, el complemento con una línea de puntos, la circunstancia con una línea de puntos. Para determinar correctamente qué miembro de la oración está frente a nosotros, debemos plantearle una pregunta desde una de las partes de la base gramatical. Por ejemplo, la definición responde a las preguntas del adjetivo, el complemento está determinado por las preguntas de casos indirectos, la circunstancia indica el lugar, tiempo y motivo y responde a las preguntas: “¿dónde?” "¿dónde?" ¿y por qué?"

Analizando una oración compleja

El procedimiento para analizar una oración compleja es ligeramente diferente de los ejemplos anteriores y, por lo tanto, no debería causar ninguna dificultad particular. Sin embargo, todo debe estar en orden y, por lo tanto, el maestro complica la tarea solo después de que los niños hayan aprendido a analizar oraciones simples. Para realizar el análisis se propone un enunciado complejo que tiene varias bases gramaticales. Y aquí debes seguir el siguiente esquema:

1. Primero, se determina el propósito de la declaración y el color emocional.
2. A continuación, se resaltan las bases gramaticales de la oración.
3. El siguiente paso es definir la conexión, que se puede realizar con o sin conjunción.
4. A continuación, debes indicar mediante qué conexión están conectadas las dos bases gramaticales de la oración. Puede tratarse de entonación, así como de conjunciones coordinantes o subordinantes. E inmediatamente concluya cuál es la oración: compleja, compleja o no sindical.
5. La siguiente etapa del análisis es el análisis sintáctico de la oración en sus partes. Se elabora según el esquema de una frase simple.
6. Al final del análisis, se debe construir un diagrama de la oración, en el que se verá la conexión de todas sus partes.

Conectar partes de una oración compleja

Como regla general, para conectar partes en oraciones complejas, se utilizan conjunciones y palabras afines, que deben ir precedidas de una coma. Estas propuestas se llaman aliadas. Se dividen en dos tipos:

• Oraciones compuestas unidas por conjunciones a, y, o, entonces, pero. Como regla general, ambas partes de tal declaración son iguales. Por ejemplo: “El sol brillaba, pero las nubes flotaban”.
• Oraciones complejas que utilizan las siguientes conjunciones y palabras afines: de modo que, cómo, si, dónde, hacia dónde, desde, aunque y otros. En tales oraciones, una parte siempre depende de la otra. Por ejemplo: "Los rayos del sol llenarán la habitación tan pronto como pase la nube".

Los estudiantes de secundaria y preparatoria se enfrentan regularmente al problema de cómo realizar un análisis en lengua literaria rusa.

El análisis se realiza de acuerdo con un esquema determinado. Este tema en el curso escolar permite identificar la estructura de la oración, lo caracterizan, lo que reduce el analfabetismo en puntuación.

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¿Qué muestra el análisis?

Hay cuatro tipos principales de análisis: fonético, morfológico, compositivo y sintáctico. Este último se entiende como el análisis o desglose de unidades sintácticas con elementos primarios. destacando la base gramatical. El análisis se realiza según el algoritmo de acciones aprobado: resaltar los términos + caracterizarlos + dibujar un diagrama.

Los escolares, que han estudiado once grados, a veces no saben qué es analizar una oración. Hablan del análisis como análisis por composición. Esto es incorrecto, ya que sólo se analizan lexemas individuales según su composición. En cuanto a un montón de palabras que expresan un pensamiento completo, en la escuela primaria el proceso se llama Análisis de propuestas de los miembros. Sin embargo, en la escuela media y secundaria adquiere un significado más profundo. En base a esto, es necesario recordar de una vez por todas que el análisis de oraciones por composición no se realiza en las clases de idioma ruso.

La respuesta aquí es obvia: todos conocen el sujeto, que indica un objeto u objeto, y el predicado, a acciones realizadas primero. Para que el discurso sea más claro y la declaración sea completa, los miembros principales se complementan con otros secundarios, que tienen un conjunto de características.

Los miembros secundarios de la oración nos permiten revelar una imagen holística de los eventos que están sucediendo. Su objetivo es explicar describir las acciones de los principales predecesores.

En la siguiente etapa, tendrás que analizar la oración según. Aquí nos referimos a cómo se expresan sus miembros. Cada uno tiene varias opciones, debes elegir la correcta haciendo la pregunta:

• vil – sustantivo, lugar;
• cuento - cap., cr. adj., sustantivo;
• definición – adj., lugar., número;
• agregar. – sustantivo, lugar;
• obst. – adverbio, sustantivo. con un pretexto.

Teniendo en cuenta lo anterior, surge una idea más o menos clara de qué es el análisis sintáctico de una oración. En definitiva, se trata de un análisis complejo de lexemas relacionados que expresan un pensamiento completo.

Características de las unidades sintácticas.

Es necesario conocer los criterios que tiene un lexema para poder realizar una descripción detallada. Las características de una oración en el texto presuponen un determinado algoritmo.

Definir el tipo:

• según el propósito del enunciado (narrativo, interrogativo, incentivador);
• por coloración emocional-expresiva (por entonación) - exclamativo o no exclamativo.

Encontramos la base gramatical.

Hablamos secuencialmente de cada miembro de la oración y los medios de su expresión.

Describimos la estructura de una unidad sintáctica. Para una oración simple:

• por composición: de una parte (personal definido, personal indefinido, personal generalizado, impersonal, nominativo) o de dos partes;
• por prevalencia: generalizada o no generalizada;
• por integridad: completo o incompleto.
• lo complicado: miembros homogéneos, interjecciones, discurso, construcciones introductorias.

Determinar cual Este tipo incluye una oración compleja:

• oraciones compuestas (CCS): se indican mediante partes simples conectadas por una conjunción coordinante;
• oraciones complejas (CSS): establecemos la palabra principal, así como la palabra subordinada, según la pregunta y la peculiaridad de la construcción (a qué se refiere la palabra subordinada, cómo se adjunta la palabra subordinada), determinamos el tipo de último;
• oración compleja no sindical (BCS): establecemos de cuántas partes simples consta la unidad sintáctica, determinando el significado de cada una (simultaneidad, secuencia, oposición, etc.).

Damos el razonamiento de por qué ponemos estos son los signos de puntuación.

Si la tarea implica elaborar un diagrama, entonces lo hacemos.

Es más difícil analizar una oración compleja.

Hay más aquí parámetros para el análisis.

Después de analizar la oración compleja de los ejemplos en partes simples, procedemos a analizar cada una de ellas por separado.

Siguiendo el algoritmo, el alumno no tendrá problemas para completar la tarea número 4.

Como hacer un diagrama

No siempre basta con analizar correctamente una frase sencilla para obtener una nota excelente. El estudiante también debe ser capaz de Elaborar diagramas de las unidades que se describen.

1. Resalte el sujeto subrayándolo con una línea y el predicado con dos líneas.
2. Busque los miembros menores, subrayándolos según reglas generalmente aceptadas.
3. Las oraciones con revolución o participio se resaltan a continuación y se indican en el diagrama final. La frase participial está resaltada en ambos lados por líneas verticales y se enfatiza una línea de puntos/puntos. participativo Destaca en ambos lados con líneas verticales., y está enfatizado por una línea ondulada.
4. La conjunción no está incluida en el esquema de una oración compleja, se toma fuera del marco de la raíz. Pero las oraciones complejas lo incluyen en la cláusula subordinada. Las conjunciones y palabras afines están encerradas en un óvalo.

¡Importante! Antes de crear un diagrama de oraciones, debe aprender a designar gráficamente miembros homogéneos. Están encerrados en un círculo y una dirección que no forma parte de una unidad sintáctica se designa en el diagrama con la letra "O" y está separada por dos líneas verticales. Haga lo mismo con las palabras introductorias.

Esquema de propuesta Es fácil inventar un discurso directo.. Aquí es importante separar una parte de la otra, es decir. las palabras del autor del discurso directo, colocando los signos de puntuación adecuados entre ellas.

Ejemplo de análisis de una oración simple.

Anotemos un ejemplo y comencemos a analizar.

No he visto un lago más magnífico que el Baikal.

Etapa I: análisis de la propuesta por parte de los integrantes:

• “Yo” – vil, expresado personal. lugares;
• “No vi” – cap simple. cuento, verbo expresado. lo expresará en la forma. incluido pasado vr.;

Etapa II: Averigüemos qué miembros de la oración. Formar la base gramatical. Aquí será “No vi”, por lo que estamos ante una frase sencilla.

En un ejemplo específico, todos los miembros menores se unieron al predicado:

• no vi (¿qué?) el lago – sustantivo adicional, expresado. en R.P.;
• lago (¿cuál?) es más magnífico – en desacuerdo, def, expresado adj. en comparar grados;
• más magnífico que (¿qué?) Baikal – sustantivo adicional, expresado. en R.P.

Etapa III: al final del proceso dan características generales de una oración simple En idioma ruso:

• por estructura: dos partes, generalizada, completa;
• según el propósito de la declaración - narrativa;
• entonación: no exclamativa, por lo tanto, al final hay un signo de puntuación: un punto.

Etapa IV: análisis sintáctico una frase simple presupone el esquema [- =].

Más problemas surgen del análisis sintáctico de oraciones con participios. Vea sus ejemplos a continuación.

Ejemplo: Detrás del pantano, repleto de abedules, se veía un bosquecillo.

Características: narrativa, tácita, simple, en dos partes, generalizada, completa, complicada por un episodio separado. acerca de.

Esquema: [, I frase adverbial I, = — ].

Las unidades sintácticas complicadas por miembros y frases homogéneos se analizan de forma similar.

Las oraciones simples con participios deben recibir una evaluación objetiva. Indican de qué miembro es el turno completo y luego sus partes se analizan en palabras.

Muestra: La luna acababa de salir de detrás de una colina e iluminaba las nubes bajas, pequeñas y traslúcidas.

Características: cuentos narrativos, no narrativos, homogéneos. conectados por una conjunción no repetitiva "y", por lo tanto, no se coloca una coma entre ellos, pero se deben colocar comas entre definiciones, tienen una conexión no sindical, simple, de dos partes, común, complicada por cuentos homogéneos. y definitivamente.

Esquema: [- = y = O, O, O].

Análisis de oraciones complejas.

Los ejercicios caseros en ruso contienen regularmente una tarea obligatoria bajo el número 4. Aquí hay varios ejemplos: SSP, SPP, BSP.

Siempre, al analizar una oración compleja, debes comenzar con encontrar la base gramatical.

Las oraciones complejas deben analizarse basándose en la definición de las cláusulas principales y subordinadas.

El análisis de unidades sintácticas con varias oraciones subordinadas se realiza según el plan general, tal como se haría análisis de la propuesta por composición, pero indicando el tipo de subordinación y la combinación de estos tipos. A continuación se muestran ejemplos de oraciones complejas con ejemplos, con diagramas, visualmente. demostrando el análisis.

Ejemplo de SPP con obediencia secuencial: Los niños informaron que recogieron esas margaritas que le encantaban a su abuela.

Características: narrativa, no vocal, compleja, conjunción, sus partes están conectadas por una subordinación con subordinación secuencial, consta de dos simples.

Esquema: [- =], (que = (que = -).

Ejemplo de BSC: La vida se da una vez y quieres vivirla de manera alegre, significativa y hermosa.

Características: oración narrativa, no vocal, compleja, tiene dos bases gramaticales, conjuntiva, compleja. La conjunción “y” expresa simultaneidad. La segunda oración simple se complica con objetos homogéneos. condición.

Esquema: [- =] y [=].

muestra BSP: El viento aúlla, retumba el trueno.

Características: narrativa, no narrativa, no unión compleja.

Esquema: [- =], [- =].

Analizando una oración simple

Cómo analizar

Conclusión

Si tiene oraciones y ejemplos con diagramas ante sus ojos, la memoria visual funciona automáticamente. Esto ayuda mucho en los dictados de control y en los independientes. De esta manera podrás aprender automáticamente y analizar con precisión Las propuestas (si los ejemplos se eligen correctamente) cubren todos los criterios necesarios para el análisis.