Enrojecimiento y picazón en un niño. Picazón alérgica en los niños: ¿cómo ayudar a un niño? Trastornos dispépticos de la digestión.

El éxito de un niño en la escuela depende directamente de la correcta pronunciación y percepción de los sonidos. Afecta en primer lugar a la audición fonológica y, posteriormente, a la alfabetización del habla oral y escrita. Se recomienda llevar a cabo una sesión de terapia del habla individual con un niño de 4 a 7 años, es durante este período de edad que los niños pueden corregir sin esfuerzo su habla nativa y poner la pronunciación correcta de los sonidos.

Las clases de logopedia tienen un efecto positivo en el desarrollo general de los niños. Puede corregir los trastornos de pronunciación en el habla oral no solo con un maestro, sino también en casa de manera lúdica, cuando el niño está dispuesto positivamente a la lección.

El desarrollo de la motricidad fina tiene un efecto positivo en el desarrollo del habla. Las clases con un niño de forma lúdica solo son beneficiosas, esta es una excelente manera de combinar ejercicios de desarrollo con un juego divertido y alentador. Estas clases enseñan a los niños a coordinar movimientos de acuerdo con las palabras en forma poética, desarrollar el habla, la memoria y la imaginación. Ejercicios de gesticulación de manos y dedos, desarrollar el habla escrita.

Juego de dedos "Ciempiés"

1. Las piernas del ciempiés duelen (bajamos las manos y relajamos los dedos).
2. Diez gemidos y zumbidos (cada dedo es suave, lo siento).
3. Cinco están cojos y heridos (cinco dedos están arrepentidos y contamos al mismo tiempo).
4. Ayuda al ciempiés a contar las piernas adoloridas (contamos 15 dedos tocándolos).
5. Deje que el ciempiés corra por un camino sinuoso (tocamos la superficie con los dedos).
   Gimnasia de articulación.
6. Los ejercicios para los labios y la lengua entrenan los músculos y los hacen más móviles, lo que contribuye al desarrollo acelerado de la pronunciación correcta de los sonidos más complejos [g], [r], [w], [l], etc.
7. La gimnasia articulatoria en casa puede prevenir o minimizar los defectos del habla. Los ejercicios se realizan mejor frente a un espejo para que el niño pueda comparar su reflejo con la imagen en la imagen.
8. Para ayudar a los padres, hay varios materiales didácticos ilustrados, donde los ejercicios están claramente formulados por categorías de edad. Recomendaciones de algunos autores: "Gimnasia de articulación para el desarrollo del habla de preescolares" Anischenkova E.S. "Gimnasia de articulación en versos e imágenes" Kulikovskaya T.A. "Masaje logopédico y gimnasia articulatoria" Krause E.N.

Gimnasia de dedos. Desarrollar el habla y la pronunciación del bebé.

Juegos de sonido

Oír, pronunciar y distinguir correctamente los sonidos significa tener una excelente audición fonémica. La violación de la audición fonémica en los niños conduce a disgrafía (violación de la escritura) y dislexia (violación del proceso de lectura), por lo tanto, se debe prestar atención a la pronunciación de los sonidos y los defectos deben corregirse de manera oportuna incluso en el período preescolar. Los ejercicios para niños de forma lúdica ayudarán a los padres a preparar a sus hijos para la escuela.

Juego "Imágenes divertidas"

Ponga unas tarjetas con la imagen temática de los objetos;

Juego 1. Pida al niño que señale las imágenes de los títulos que tienen un sonido dado, por ejemplo [s].

Juego 2. Pídale al niño que elija una imagen adicional donde no haya un sonido determinado, por ejemplo, una mecedora, una grulla, una flor, un topo, una pirámide (sonido principal [p]).

Tal juego se puede jugar no solo con imágenes en dibujos, sino también con objetos reales, por ejemplo, en una habitación.

Trabalenguas simples

Los ejercicios en forma de varias rimas corrigen la pronunciación confusa de los sonidos. La rima de un trabalenguas consiste en combinaciones difíciles de letras y sonidos, por lo tanto, para una correcta pronunciación, el niño utiliza diferentes posiciones de la lengua y los labios, entrenando y mejorando así la dicción.

Limpia lenguas para niños de 6-7 años

Las letras y los sonidos sibilantes a menudo se pronuncian con una violación de la fonética.

Ejercicios básicos:

• Caminata rítmica en acompañamiento poético o musical.
• juegos musicales de habla; canto rítmico al compás de la música.
• gimnasia psicológica; pronunciación de frases rítmicas con la expresión de acciones de su contenido, utilizando gestos motores y faciales.
• Entrenamiento de respiración.
• Juegos de dedos.
• Los ejercicios logo-rítmicos para niños generalmente se realizan en grupos bajo la guía de un maestro, pero puede comenzar a prepararse para informar al niño en casa.
• La esencia de los ejercicios es repetir movimientos rítmicos y frases poéticas después de un adulto.

logorrítmica

Los ejercicios de ritmos logopédicos desarrollan en los niños la capacidad de coordinar los movimientos de acuerdo con el ritmo del acompañamiento musical, poético o verbal. Este método de desarrollo integral del niño tiene un efecto positivo en la salud física y psicológica. Las clases diarias contribuyen a la corrección de violaciones de la fonética y el habla, desarrollan la coordinación y la atención.

Logorritmo Poemas para el desarrollo del habla para niños.

A la edad de 4-5 años, el niño debe pronunciar correctamente todos los sonidos; esto es necesario para su desarrollo posterior, escritura y lectura correctas. Algunos de nuestros consejos pueden ayudarte:

1. Debe averiguar exactamente qué sonidos están perturbados. Para hacer esto, invite al niño a nombrar las imágenes o repetir después de usted las palabras que tienen el sonido que le interesa al principio, en el medio, al final de la palabra, por ejemplo [C]: trineo, balanza, autobús; [Z]: liebre, cabra; [C]: pollo, pepino, pollo; [W]: sombrero, ratones, juncos; [W]: jirafa, esquí; [S]: cepillo, lagarto, capa; [H]: tetera, nube, pelota; [L]: pala, sierra, pájaro carpintero; [R]: pez, vaca, pelota.

2. Necesitas trabajar con cada sonido por separado. Comience con el sonido "más ligero", luego tome otros en orden de complejidad creciente: k, g, x, s, s, c, w, g, u, h, d, l, p.

3. Trabaja en cada sonido, comienza con gimnasia para los labios y la lengua. Lo hacen frente a un espejo para que el niño no solo pueda sentir el trabajo de sus órganos de articulación, sino también verlo; esto tendrá un efecto positivo en el desarrollo de su audición fonológica y, por lo tanto, en la pronunciación del sonido. Realice cada ejercicio 10 veces, pero asegúrese de que el niño no trabaje demasiado, lo haga con ganas. Puede lograr resultados solo si el niño tiene emociones positivas.

Los ejercicios se pueden encontrar en cualquier libro sobre logopedia. Éstos son algunos de ellos.

"Probóscide - sonrisa": los labios se estiran con una probóscide, como un elefante, luego sonríen como una rana.
“Pala-aguja”: la lengua a veces es ancha, a veces larga y estrecha.

"Swing": la punta de la lengua se eleva detrás de los dientes superiores y luego cae detrás de los inferiores. La boca está bien abierta.
"Mira": la punta de la lengua, como un péndulo de reloj, se mueve desde la comisura derecha de los labios hacia la izquierda y hacia atrás a diferentes velocidades.
"Malyar": "pintar el cielo" con la "punta" de la lengua (conducir solo a lo largo del frente del cielo).

4. Primero necesita lograr la pronunciación de un sonido, no palabras completas. La mejor forma de conseguir el sonido es explicándole al niño dónde y cómo poner la lengua y qué “hacer” los labios. K, d, x: levante la lengua en un "bulto" hacia la parte posterior del cielo, la punta de la lengua se baja, los labios se separan; c, h: lengua con un "surco" en la parte inferior de la boca, los labios sonríen, el aire pasa por el centro de la lengua a lo largo del surco; c: el sonido consiste en la pronunciación rápida de dos sonidos: [t] y [s], en el primer momento, la punta de la lengua descansa sobre las "protuberancias" detrás de los dientes superiores, como con el sonido [t], luego rebota a la posición [s]; w, g: saque la lengua, haga una copa ("para que el agua no se derrame"), retire la copa por los dientes superiores, los labios están redondeados, estirados hacia adelante con una "boquilla"; l: la lengua se apoya sobre las bases de los dientes superiores o sobre los dientes, se mantiene firme, como un “soldado de servicio”, no deja entrar el aire que va por los lados de la lengua; p: la lengua se eleva hasta los alvéolos, tiembla finamente bajo la presión de un fuerte chorro de aire, los labios hacen una "sonrisa de perro", dura, tensa.

5. Para lograr una fuerte exhalación dirigida, invente todo tipo de juegos: pompas de jabón, soplar burbujas a través de un tubo de cóctel en el agua, simplemente soplar con fuerza en el agua en un plato hondo, platos giratorios, silbatos, conducir un "bote". , una astilla a través del agua, conduce la pelota hacia la meta, una bola de algodón entre dos lápices. En todos los juegos, una condición: las mejillas deben ser delgadas (no hincharse).

R es el sonido más difícil. A menudo se pronuncia en francés: la punta de la lengua está debajo y su raíz o úvula, una lengua pequeña, tiembla. Es difícil de arreglar, pero es posible. Pruebe los ejercicios: 1) golpee los alvéolos con la punta de la lengua, pronunciando "d-d-d ..." (como en un tambor); los labios están tensos, la boca está abierta. Luego exhala con fuerza en la punta de la lengua "d-d-d-dr-r"; 2) coloque pequeños trozos de papel en la punta de la lengua, llévelos rápidamente sobre los dientes superiores y sóplelos con una fuerte exhalación; 3) pronunciar "w-w-w" y mover la punta de la lengua al mismo tiempo.

Es decir, al realizar todos estos ejercicios, debe asegurarse de que la punta de la lengua esté levantada hasta la base de los dientes superiores y "tiemble". ¡Ahora su hijo tiene un nuevo sonido!

6. En la próxima lección (y debe practicar de 15 a 20 minutos diarios), corrija los sonidos en sílabas, por ejemplo, SHO, SHU, SHA, SB, SHI, OSH, USH, ASh, ESH, ISH o TRA- TRO, DRO-DRY, ATR-ADR, OTR-ODR. Cuando se vuelva fácil, comience a repetir palabras, nombrando imágenes con estos sonidos.

7. Ahora asegúrese de que el niño pronuncie el sonido dominado en su discurso libre. Esta etapa de automatización puede llevar mucho tiempo, incluso un año. Ser paciente.

8. Arreglando un sonido en el habla cotidiana, al mismo tiempo comienza a trabajar en el siguiente.

9. Sucede que un niño pronuncia perfectamente sonidos similares, por ejemplo, "z" y "g", o "s" y "sh", o "h" y "u", y en su discurso los intercambia. Esto es peligroso para la escritura futura. Los mismos errores pueden ocurrir al escribir. Además, el niño confundirá no solo estas letras, sino también otras consonantes emparejadas (b - p, d - t, d - d, t - t), ya que con tal violación, no solo se ven afectados los sonidos mezclados en el habla, sino también el sistema de letras sonoras en su conjunto. Para evitar futuros errores, debe considerar con el niño cuál es la diferencia en la posición de los órganos de articulación al pronunciar estos sonidos, escuchar su sonido con los ojos cerrados, comparar, pensar con el niño lo que escucha en el sonido: el chirrido de un mosquito o el zumbido de un insecto.

Entonces, tal juego: llamas al niño sílabas con sonidos mixtos, y él determina qué sonido hay en esta sílaba. Luego haz lo mismo con las palabras. Y luego retome y enseñe cómo pronunciar correctamente los trabalenguas como "Secado en la mesa, conos en el pino" o:

Chiki-chiki-chikalochki,
¡El oso monta en un palo!
Ardilla en un carro
Rompe nueces.

O un poema de A. Barto "No notamos el escarabajo".

¿Qué más, además de la pronunciación correcta del sonido, debería haber en el habla de un niño de seis años? No solo generaliza en una palabra "verduras" (repollo, papas, remolacha), sino que también enumera de forma independiente lo que se aplica, por ejemplo, a las frutas. Al enumerar "aviones, automóviles, trenes, tractores", destaca el avión y explica: "Vuela, tiene alas"; un niño de seis años ya es capaz de explicar las diferencias entre, digamos, el mismo avión y un pájaro: “Ella está viva, y él es de hierro, tiene motor” (hay que enseñar incansablemente la selección de lo más esencial ). En un libro, imagen, película, el niño destaca lo principal, puede volver a contar el contenido, comprende quién es el héroe del trabajo, quién actúa correctamente y por qué, condena los personajes negativos.

Un niño a esta edad compone cuentos de hadas, cuentos, comprende la ficción, la fantasía y los distingue no solo de la realidad, sino también de las mentiras, que condena. Es capaz de hablar a los adultos con un poema, leyéndolo expresivamente, transmitiendo el estado de ánimo. Aprende el abecedario, compone sílabas y recuerda la ortografía de varias palabras, destacándolas en el texto; escribe en letras de imprenta algunas palabras de tres o cuatro letras y su nombre, por supuesto, cometiendo errores monstruosos; entiende la conexión de la trama de tres imágenes, compone una historia, un cuento de hadas basado en ellas.

Si su niño en edad preescolar aún no ha logrado algo, ayúdelo con paciencia y alegría. Y tu arduo trabajo será recompensado cien veces más. La edad receptiva de su hijo también ayudará con esto.

logopedia en casa. Un artículo sobre cómo los padres pueden organizar clases en casa y qué ejercicios para desarrollar el habla y mejorar la pronunciación del sonido se pueden hacer de forma independiente.

El papel del habla no puede subestimarse. Le permite a una persona expresar sus pensamientos, comunicarse con otras personas. El habla es la base de la interacción en la sociedad. Los trastornos del habla impiden que el niño exprese sus pensamientos y mantenga una conversación, pueden dar lugar a la aparición de complejos y afectar al rendimiento escolar.

Si encuentra sonidos en el habla de un niño que no están en su lengua materna, o si le parece que el habla del niño no está lo suficientemente desarrollada para su edad, debe comunicarse de inmediato con un logopeda. Cuanto antes se detecte un problema, más rápida y eficazmente se podrá corregir. Por regla general, se llevan a cabo con niños a partir de los 3 años de edad. Pero ahora ha aparecido una nueva dirección: la "terapia del habla de una edad temprana", centrada en la prevención y corrección de las manifestaciones previas al habla y del habla primaria del desarrollo desviado en niños menores de tres años. En el Centro Infantil “LOGOS” hay logopedas que trabajan con niños a partir de los 3 años, así como logopedas especialistas en primera infancia.

Para lograr el máximo efecto y ayudar al niño a que su discurso sea correcto, competente y claro, no basta con enviar al niño a un centro infantil donde un logopeda trabajará con él. Las actividades del niño con los padres en el hogar juegan un papel igualmente importante. El trabajo conjunto de un logopeda en el aula y los padres en casa será más efectivo. Es importante que el logopeda explique y muestre a los padres no solo qué ejercicio hacer en casa con el niño, sino también cómo realizarlo. Después de todo, solo un especialista conoce los matices de realizar un ejercicio en particular y los secretos que ayudarán a que una tarea o ejercicio sea lo más efectivo posible para un niño en particular. Además, nadie ha cancelado la regla principal de todos los médicos y maestros "No hacer daño". Y dañar por ignorancia no es tan difícil, por ejemplo, arreglando un sonido pronunciado incorrectamente en un discurso. Esto sucede a menudo cuando los padres intentan hacer el sonido ellos mismos. Corregir tal sonido no será fácil. Por lo tanto, nuestro Centro agradece la presencia de los padres en el aula; esto ayuda a los padres a comprender exactamente cómo continuar estudiando en casa. Pero hay ejercicios simples que las mamás y los papás pueden hacer fácilmente con el bebé por su cuenta. Estos ejercicios no dañarán al bebé de ninguna manera, sino por el contrario, fortalecerán su aparato del habla, la motricidad y la atención auditiva, preparándolo para pronunciar sonidos difíciles.

Es importante que la tarea no sea como lecciones, sino como un juego. Inventa diferentes historias para cautivar al niño. Si realiza clases en forma de juegos, el bebé estará más dispuesto a aprender a hablar correctamente, lo que, por supuesto, ayudará a lograr excelentes resultados en poco tiempo.

¡En ningún caso, no se enoje si algo no funciona para el niño! Corregir la pronunciación no es fácil, es imposible enseñarle a un niño a pronunciar todos los sonidos clara y claramente en una lección, así como a usar palabras complejas. El tiempo juega un papel importante en cualquier actividad. Los errores son una parte integral del proceso de aprendizaje.

Sea paciente, elogie al niño incluso por los éxitos más pequeños, apóyelo si algo no funciona. Si se suelta y regaña al bebé, entonces no hablará mejor, sino que solo se cerrará en sí mismo, lo que puede agravar los problemas del habla.

Las clases deben ser regulares. Es mejor hacer ejercicio durante 5 minutos al día que una vez a la semana durante 1,5 horas. Al principio, puede comenzar las clases con 3-5 minutos al día, aumentándolas gradualmente a 15-20 minutos dos veces al día.

Los ejercicios de articulación juegan un papel muy importante, ya que contribuyen al desarrollo del aparato del habla, gracias al cual los niños aprenden a controlarlo y a manejar la pronunciación incluso de sonidos complejos.

Debe hacer ejercicios de articulación diariamente, 1-2 veces al día durante 3-5 minutos. Todos los ejercicios deben realizarse sin tensión (el niño se sienta tranquilo, los hombros no se levantan). Cada ejercicio se debe realizar cinco veces, cada acercamiento no más de 5 segundos (según la cuenta que dirija el adulto). Agregue un nuevo ejercicio por día, y si es difícil completar el ejercicio, debe volver a uno más simple.

Conjunto básico de ejercicios de articulación:

• "Valla": sosteniendo los labios en una sonrisa, los dientes frontales superiores e inferiores están expuestos.
• "Tubo": estirar los labios hacia adelante con un tubo (los dientes están cerrados).
• "Fence-tube": alternando la posición de los labios en una sonrisa y un tubo.
• "Escápula": sosteniendo una lengua ancha en el labio inferior en un estado tranquilo y relajado.
• "Aguja": sosteniendo una lengua estrecha entre cortes.
• "Pala-aguja" - alternancia de los ejercicios correspondientes.
• "Barrera": levantar la lengua por los dientes superiores (la boca está abierta, pero no demasiado ancha).
• "Swing" - alternando los movimientos de la lengua hacia arriba y hacia abajo con la celebración de cinco segundos en cada posición.
• "Panqueque": sostener la lengua detrás de los dientes inferiores en un estado tranquilo y relajado.
• "Tirones": saque la lengua y estírela hacia la nariz, hacia la barbilla, hacia la esquina derecha de la boca y hacia la izquierda.

Se recomienda realizar ejercicios de articulación frente a un espejo. Haga ejercicios con su hijo. Más vale comprar un gran espejo, en que será visible no sólo el niño, sino también usted. En este caso, el bebé podrá repetir todas las acciones. Dado que la mejor opción es hacer ejercicio sentado, es mejor comprar un espejo de mesa.

Ejercicios con literatura especial.

Actualmente, la gama de material didáctico es enorme. Al elegir, debe centrarse en publicaciones con ilustraciones brillantes, atraen la atención y mantienen el interés en el niño.

Si su bebé pronuncia todos los sonidos, pero tiene dificultad para coordinar palabras y volver a contar, o tiene un vocabulario deficiente, déle preferencia a la literatura: N.V. Nishcheva "Enseñar a los niños a contar historias basadas en imágenes", N.E. Teremkova "Estoy aprendiendo a volver a contar", N.E. Teremkov "Tarea de terapia del habla para niños de 5 a 7 años con ONR", O.A. Gramática logopédica de Novikovskaya.

Ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina.

El nivel de desarrollo del habla de un niño está directamente relacionado con el desarrollo de la motricidad fina. Para su entrenamiento, incluso la plastilina común se convertirá en una herramienta efectiva. Es suficiente que los niños trituren este material y esculpan figuras simples de un solo color. Con niños mayores, aprenda a hacer figuras multicolores más complejas, por ejemplo, diferentes animales.

Mientras juegas con plastilina, estudia colores y formas.

Puedes moldear varias figuras e inventar una historia para ellas, en este caso el niño desarrollará la imaginación y aumentará el vocabulario. Por ejemplo, una historia sobre un viaje a una tienda de verduras: puede moldear frutas y verduras, ponerlas en el "mostrador" y jugar al vendedor y al comprador. Gracias a este juego, el niño ampliará su vocabulario, recordará los nombres de las verduras y frutas, y podrá repetir colores y formas.

Aquí hay algunas ideas y trucos más para desarrollar las habilidades motoras del bebé:

* Compre una pelota su-jok, que consta de dos partes: una pelota espinosa y un resorte. Coloque el resorte en sus dedos alternativamente, diciendo rimas infantiles o simplemente llamando a sus dedos, y haga rodar la pelota sobre las palmas y los dedos del bebé.

* Compite tirando de cintas, cuerdas, lápices, cordones de zapatos con los dedos.

* Envuelva los artículos pequeños en papel de aluminio; deje que el bebé los despliegue.

* Deje que el niño en el verano, en el camino desde la casa de campo, corte un pétalo de manzanilla.

* Deje que aplaste las burbujas en la película de embalaje de burbujas de aire.

* Permita que su hijo abroche y desabroche los botones, desenrosque y apriete las tapas de las botellas de plástico.

* Dele un tazón de guisantes y frijoles mixtos o granos más pequeños para un desafío: haga que su hijo clasifique.

* Dele a su hijo objetos pequeños y pídale que los meta uno por uno en una botella de plástico a través del cuello. Una variante del juego en el mar es recoger pequeños guijarros en una botella. Este juego también le enseña al bebé a determinar el tamaño de los objetos a simple vista.

* Deje que el niño enrolle la cinta alrededor de un palo o un dedo.

* ¡Juega con pinzas para la ropa! Deje que el niño cuelgue la ropa de la muñeca para que se seque. Y si colocas pinzas para la ropa en un círculo amarillo recortado de cartón, ¡obtienes el sol!

El juego "Quién come qué" debería estar en el arsenal de especialistas y madres. En este juego se implementan una gran cantidad de tareas pedagógicas y, lo más importante, es atractivo e interesante para los niños (y también para los adultos). Puede trabajar la gramática, el vocabulario, automatizar el sonido travieso. Y tal juego también es útil para bebés que no hablan: usando las instrucciones correctas del juego, un adulto puede estimular la actividad del habla de un niño.

* Es muy útil para tomar la aplicación. Los movimientos de la mano que intervienen en el corte con tijeras tienen un efecto muy bueno no solo en la motricidad fina, sino que también desarrollan perfectamente el cerebro. Será útil hacer una aplicación y crear una historia al respecto. Por ejemplo, al hacer una aplicación de libélula, invite al niño a inventar una historia al respecto. Ayude a su hijo haciéndole preguntas capciosas:

¿Cómo se llama tu libélula? ¿Que es ella? ¿Qué le gusta hacer? ¿Dónde voló? ¿A quién conociste?

Aquí hay un ejemplo de una historia que podría resultar:

"Diversión de libélula"

Allí vivía una libélula. Su nombre era divertido. Era multicolor y sus alas brillaban al sol con todos los colores del arcoíris. Un día, una libélula voló para cazar en un estanque. Soñaba con atrapar un mosquito más gordo. Sobre el estanque, vio un mosquito gordo, gordo, que volaba sobre el agua y cantaba alegremente una canción: ¡zu-zu-zuuuuu, zu-zu-zuuuuu, yo no lucho contra la libélula!

A la libélula, Fun, le gustó tanto la canción que cambió de opinión acerca de atrapar un mosquito y decidió hacerse amiga de él. Ella voló hacia el mosquito y comenzó a cantarle: for-for-zaaaa, for-for-zaaaa - Soy una gran libélula. Así comenzó la primera amistad entre una libélula y un mosquito.

Tal aplicación contribuirá no solo al desarrollo de las habilidades motoras, sino también a la fantasía, el habla coherente, fortalecerá las buenas relaciones con los adultos, animará y también ayudará a consolidar el sonido [З] en el habla si este sonido está en la etapa de automatización.

Consolidación de sonidos individuales.

A menudo sucede que un niño puede pronunciar correctamente un sonido de forma aislada, pero no lo usa en el habla. En este caso, necesita automatizar un sonido difícil.

Es importante que la automatización del sonido sea gradual: primero, el sonido se automatiza en sílabas, luego en palabras, en frases y solo luego en un discurso coherente. Un especialista lo ayudará a elegir el material adecuado para la automatización (seleccionará palabras donde el sonido automatizado estará en la posición correcta, excluirá palabras con sonidos mezclados o palabras con sonidos que el niño distorsiona).

Para introducir el sonido en el habla espontánea, aproveche al máximo las palabras en la comunicación cotidiana con el niño, donde hay un sonido que le resulta difícil. Por ejemplo, si el bebé no puede hacer frente al sonido "p", entonces en la tienda, acercándose al departamento de pescado, pregúntele al niño: "¿qué se vende aquí?" Si ve algo rojo, pídale al niño que nombre esta palabra: por ejemplo, "techo rojo", "bola roja", etc. Al abrir la puerta, pídale al niño que diga la acción: "giro la perilla", etc.

Será útil memorizar versos con un sonido difícil, por ejemplo, para diferenciar (distinguir) y consolidar los sonidos P, Pb y L, L en el habla, será útil para que un niño aprenda el poema "Mary" de Samuil Marshak:

pequeña maria
Gran pérdida:
Le falta el zapato derecho.
En uno ella salta
Y llorando lastimosamente
- ¡Es imposible sin otro de ninguna manera!

Pero, querida María,
No llores por la pérdida.
Bota pie derecho
Te coseremos uno nuevo
O comprar listo
¡Pero solo ten cuidado!

El papel de los padres en la educación y crianza del niño es enorme. Si los padres se las arreglarán solos con las dificultades del bebé dependerá principalmente de qué tipo de violación causó el trastorno del habla. Por ejemplo, los asociados con la dislalia pueden estabilizarse por sí solos, pero los trastornos de disartria necesitan la participación de un terapeuta del habla y, a menudo, de un neurólogo. Pero, en cualquier caso, es importante tratar al bebé en casa, luego el niño podrá hacer frente rápidamente a todas las dificultades del habla y dominar las habilidades de comunicación.

Cuando un niño no habla a los 2 o 3 años, los padres entran en pánico. Les parece que si los hijos del vecino hablan muy bien, entonces los suyos, sin embargo, esto no es así. Los terapeutas del habla dicen que cada niño es individual. Puedes practicar en casa. En este artículo, puede encontrar ejercicios, consejos y trucos que ayudarán a mantener a su hijo interesado. Descubrirá por qué se necesitan clases de logopedia para niños. 2-3 años: la edad de interés en todo y curiosidad. Por lo tanto, no tendrás problemas.

Clases de logopedia a domicilio

Cada niño es individual. Uno empieza a hablar temprano, el otro tarde. Por supuesto, todos los padres se preocupan cuando su pequeño a los 2 años no quiere hablar para nada, sino que solo señala con el dedo. Para evitar que ocurran tales incidentes, debe realizar regularmente clases de terapia del habla con los niños.

En primer lugar, el niño necesita una comunicación regular. Para que le resulte interesante pasar tiempo con adultos, debe interesarle las migajas. Entonces serán útiles 2-3 años, la edad en que el niño debería poder hablar al menos palabras individuales. Si esto no sucede, preste la máxima atención a los ejercicios.

La mayoría de las veces se basa en la imitación. Los niños pequeños tratan de copiar a los demás. Se trata de acciones, palabras, gestos, expresiones faciales, etc. Un niño de 2-3 años es inquieto y no sabe concentrarse, por lo que lo mejor es tratar con él cuando quiera. En primer lugar, los padres necesitan lograr un contacto emocional con el niño. Cuando esto sucede, puede tratar con seguridad al bebé, jugar o simplemente conversar.

Calentamiento: juegos de dedos

Pocas personas creen que desarrolla el habla. Sin embargo, esto ha sido científicamente probado. Por lo tanto, trate de prestar atención, aquí hay algunos ejemplos:

1. Junta el pulgar y el índice. Los demás, que se levanten y se extiendan. Muestre a los niños este gallo, diciendo: "Nuestro Petya-Gallo, un peine dorado, fue al mercado y compró una bota".
2. Cierra el pulgar y el índice y golpéalos sobre la mesa. En este momento, diga: "Aquí vino el pollo y encontró un grano, ella no lo comió, sino que se lo llevó a los niños".
3. Cierre el pulgar con dos dedos medios y simplemente doble ligeramente los dedos meñique e índice, diciendo: "El ratón roe los secadores, vino el gato, el ratón se metió en el agujero".
4. Dobla las falanges en diferentes direcciones, mientras dices: “Nuestros dedos son muy amigables, todos los necesitan. Es necesario contar a los hermanos, hay cinco de ellos en una mano. En el segundo, no hay menos, todos son buenos, porque mis dedos son míos.

La gimnasia con los dedos es un calentamiento que todo niño necesita para interesarse en la próxima lección. Después de todo, las clases de logopedia para niños requieren constancia. 2-3 años es la edad de los inquietos. Por lo tanto, primero interesaremos al bebé y luego procederemos al ejercicio.

gimnasia de articulación

Antes de realizar clases de terapia del habla para niños de 2 a 3 años en el hogar, es necesario desarrollar los músculos de la lengua. Para ello, es necesario llevarlo a cabo junto con el bebé frente al espejo:

• Deje que el niño imagine que la lengua es un cepillo. Su boca debe estar ligeramente abierta. La lengua debe pasar por el paladar hacia la garganta y volver a los dientes.
• Ejercicio "Lengua en un columpio". Al mismo tiempo, abre bien la boca. La lengua en este momento se encuentra debajo de los dientes inferiores. Luego levante su punta debajo de los dientes superiores. Este ejercicio debe hacerse al menos cuatro veces.
• "Deliciosa mermelada" Use su lengua para lamer los labios superiores primero, luego muévase a los inferiores. Haz el ejercicio 5 veces.
• Cepíllese los dientes con la lengua. Abre bien la boca. Pase la lengua primero sobre los dientes inferiores y luego sobre los superiores. Haga este ejercicio 4-5 veces.

Así se dan las clases de logopedia para niños (2-3 años) en casa. Sin embargo, el niño será divertido e interesante solo cuando juegues con el bebé en el juego y no lo fuerces.

Onomatopeya: ¿quién suena? ¿Qué es tocar?

Cuando haya completado con éxito la gimnasia de los dedos y la articulación, puede comenzar a estudiar los sonidos o las sílabas. Para hacer esto, debe imitar los sonidos de animales u objetos con su hijo. Dígale las siguientes frases a su hijo:

1. “Nuestra rana es la cabeza del pantano, se sienta en la arena y dice: “Kwa-kva”.”
2. “El gallo tenía miedo de caer al río y no dejaba de gritar: 'Ku-ka-re-ku'”.
3. "Mi campana suena ding-ding todo el día".
4. "Un conejito roe una zanahoria apetitosamente y hace un pequeño ruido:" Khrum-khrum "".
5. “La lluvia dice: “Goteo-goteo”. Necesitas llevar un paraguas contigo.
6. “El caballo corre alegremente y golpea con los cascos. Esto no es una bota para ti, sino el sonido de un golpe "tsok-tsok-tsok".
7. "El cerdo dice: 'Oink-oink, te doy un caramelo'.
8. “El reloj de la hora nos da una señal y suena “tic-tac””.
9. “La locomotora da la vuelta al mundo y repite: “Tu-tu, me voy”.
10. "Annechka se perdió en el bosque y llamó a sus amigos: 'Au-au'".

Las clases de logopedia para niños (2-3 años) en casa son muy útiles y emocionantes. En forma de juego, usted y su bebé pueden lograr un gran éxito.

logorrítmica

Tales clases ayudan a los niños no solo a aprender a hablar, sino también a reponer el vocabulario. El ritmo de la terapia del habla desarrolla las habilidades motoras, el habla, el pensamiento, la memoria y la atención del niño. Los ejercicios se les dan a los niños de dos años. Cuando el bebé hable mal, que repita solo lo que recuerda. Si no habla en absoluto, entonces el adulto canta, y en este momento el niño desarrolla la audición y repone la reserva del habla.

Las clases de terapia del habla para niños de 2 a 3 años son interesantes y emocionantes. Cuando comience a cantar y hacer el ejercicio, el niño se interesará e involuntariamente comenzará a repetir después de usted. Hay varios juegos emocionantes:

• "A pasear". Debe leer el verso en voz alta, bajo el cual el bebé repite ciertos movimientos:

nuestras piernas(se lleva las manos a los pies)

caminando por el camino(manos aplaudiendo sobre las rodillas).

Sobre los baches, sí sobre los baches(se mueve a pasos lentos)

cruzar todas las flores(levanta las piernas en alto).

• Juego "Tiempo". El niño se sienta en una silla y escucha música lenta. Cuando dices: "Está lloviendo", golpea las rodillas con las manos al ritmo. Al escuchar las palabras: "Ha aparecido un rayo", el bebé toca el timbre. Cuando dices: "El trueno retumba", el niño patea ruidosamente. A la palabra "silencio" el bebé se queda en silencio y se sienta inmóvil por un minuto.
• Haga ejercicios, diciendo: "Primero levantamos los mangos" uno-dos-tres ", luego bajamos los mangos. Pisamos fuerte, aplaudimos, saltamos, corremos, terminaremos los ejercicios. Y volveremos a caminar tranquilamente.

Estas son clases interesantes de terapia del habla para niños de 2 a 3 años. Los ejercicios deben realizarse únicamente con acompañamiento musical. Entonces al niño realmente le gustarán tales actividades y lo deleitará con sus éxitos.

Juegos de desarrollo auditivo.

Estas actividades son necesarias para que el niño desarrolle la audición. Los niños deben identificar los sonidos. Puede ser el sonido de la lluvia, un trueno, el ladrido de un perro o el ronroneo de un gato, etc. Las sesiones de logopedia con niños de 2 a 3 años que no hablan deben realizarse como de costumbre. Recuerde, esto no es una patología, sino muy probablemente, la pereza, que debe superarse con la ayuda de ejercicios emocionantes.

Deje que el bebé escuche 2 sonidos, por ejemplo, el llanto de un niño y una aspiradora en funcionamiento. Deje que el niño pequeño determine quién o qué está haciendo el sonido. Cuando las tareas ya son fáciles para él, puedes complicar el ejercicio. Deje que el bebé escuche 3 sonidos diferentes y luego 4. Si no tiene prisa por decirlo, ayúdelo y no regañe al bebé.

Poemas para el desarrollo del habla.

Los padres pueden realizar clases de logopeda para niños de 2 a 3 años en casa. Si hace ejercicio con su bebé todos los días, comenzará a hablar más rápido de lo que espera.

Los poemas son una parte integral del desarrollo del habla. Es importante que haya una rima simple, entonces será más interesante para el niño estudiar:

1. “Hubo una pequeña pelea en el río. Algo no compartía dos cánceres.
2. "Nuestra linda tortuga siempre se esconde en un caparazón por miedo".
3. “Topotushki, topotushki, un conejito salta en el borde. Estaba cansado y se sentó y comió una zanahoria.

Los poemas para niños de 2 a 3 años se ofrecen bastante pequeños para que el niño pueda recordarlos fácilmente. Cuando veas que el bebé comienza a contar las rimas por completo, entonces puedes complicar la tarea.

lenguas limpias

También son necesarios para el desarrollo del habla del bebé. Las lenguas limpias, como los poemas, deben ser breves y fáciles de recordar:

• "Oh-oh-oh - nuestro gato no es tan malo".
• "Uh-uh-uh - nuestro gallo cantó".
• "Ah-ah-ah - nos ponemos de pie".
• "Sha-sha-sha - mamá hizo unos fideos deliciosos".
• "Shu-shu-shu, le preguntaré a papá".
• "Shi-shi-shi - cómo crujían las cañas".

Puedes inventar esas frases tú mismo. Todo depende de qué letras no pronuncie el bebé.

Hoy en día, es muy común encontrarse con niños que no hablan a la edad de 2-3 años. Esto no significa que el niño tenga problemas del habla. Los logopedas dicen que hasta los tres años no debes preocuparte. Sin embargo, las clases de terapia del habla para niños todavía no interfieren. 2-3 años es una edad curiosa, por lo que los niños estarán felices de hacer ejercicio si están interesados.

Las primeras sesiones no deben durar más de 3 minutos. Luego puedes aumentar gradualmente el tiempo. Es importante que al bebé le guste. Si ves que el niño está cansado y no quiere estudiar, no lo fuerces. Posponga el ejercicio hasta que su hijo esté de humor para hacerlo.

Es mejor hacer un poco todos los días. Entonces el bebé desarrolla habilidades, hábitos y memoria. No lo regañe por movimientos y pronunciación incorrectos. Recuerde, su bebé solo está aprendiendo. No lo desanime de hacer cosas. Después de todo, si regaña y castiga, no saldrá nada bueno de ello.

Conclusión

En el artículo, nos familiarizamos con varios tipos de juegos. Son excelentes para el desarrollo del lenguaje. De esto podemos concluir que los ejercicios son simples. Por lo tanto, las clases de logopeda con niños de 2 a 3 años pueden ser realizadas por mamá en casa. Lo principal es seguir las recomendaciones de los expertos.

Gracias a los juegos anteriores, repondrá bien el vocabulario de su hijo, lo ayudará a pensar lógicamente, imaginar y fantasear. Los niños mejoran su memoria, se vuelven más asiduos y empiezan a hablar más rápido: primero algunos sonidos, luego las sílabas. Muchos niños con la ayuda de tales juegos no hablaron de inmediato con palabras, sino con oraciones. Por lo tanto, no te preocupes por el discurso de tus migajas. Las actividades diarias ayudarán a que usted y su bebé logren un gran éxito.