Τα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και μυστηριώδη θέματα. Όλοι θέλουν πραγματικά να μάθουν περισσότερα για τον εαυτό τους, τις δυνατότητες ανάπτυξής τους, να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους και να φέρουν τον εαυτό τους σε μια ιδανική κατάσταση. Οι φιλόσοφοι και οι ψυχολόγοι εξετάζουν αυτά τα θέματα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, επομένως ο σχηματισμός μιας ενιαίας γνώμης σε αυτή την πτυχή είναι αδύνατος.

Σε αυτό το άρθρο, θα εξοικειωθείτε με έννοιες όπως ο σχηματισμός και τα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας, θα είστε σε θέση να αναπτύξετε τη δική σας άποψη για το κοινωνικό ζήτημα της ενηλικίωσης και ορισμένες μεθόδους αυτογνωσίας.

Είναι σημαντικό να γνωρίζετε! Η μειωμένη όραση οδηγεί σε τύφλωση!

Για τη διόρθωση και την αποκατάσταση της όρασης χωρίς χειρουργική επέμβαση, οι αναγνώστες μας χρησιμοποιούν το όλο και πιο δημοφιλές ΙΣΡΑΗΛΙΚΗ OPTIVITION - το καλύτερο εργαλείο, τώρα διαθέσιμο μόνο για 99 ρούβλια!
Αφού το εξετάσαμε προσεκτικά, αποφασίσαμε να το προσφέρουμε στην προσοχή σας...

Στάδια ανάπτυξης προσωπικότητας ανά ηλικία

Τις περισσότερες φορές, χρησιμοποιείται η διαβάθμιση ηλικίας - και η ανάπτυξη της προσωπικότητας σύμφωνα με τον Erickson, που περιλαμβάνουν μια αλλαγή στη συνείδηση ​​ενός ατόμου καθώς μεγαλώνει. Υπάρχει επίσης η έννοια της εξέλιξης της προσωπικότητας σύμφωνα με το κοινωνικό και πνευματικό επίπεδο αντίληψης της ζωής.

Ας αρχίσουμε να εξετάζουμε τα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας σύμφωνα με το ηλικιακό κριτήριο, αφού αυτή η θεωρία είναι πιο δημοφιλής και διαδεδομένη παντού.

ΒΡΕΦΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Αυτή η περίοδος διακρίνεται από τον Έρικσον και τον Φρόιντ («Η Προφορική Σκηνή»). Σε αυτό το στάδιο, τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας και της στάσης απέναντι στον κόσμο - εμπιστοσύνη ή δυσπιστία, εμπιστοσύνη ή έλλειψη αυτής.

Φυσικά, σημαντικό ρόλο στη ζωή ενός παιδιού παίζει η μητέρα του, η οποία αντιπροσωπεύει όλο τον κόσμο για το μωρό. Χρειάζεται μητρική φροντίδα, που του επιτρέπει να νιώθει συνέπεια, αναγνώριση στις εμπειρίες. Η περαιτέρω ανάπτυξη της προσωπικότητας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις πρώτες ημέρες της ζωής.

Αν υπάρχει εμπιστοσύνη, το παιδί αντιλαμβάνεται τον κόσμο με θετικό τρόπο, ως αξιόπιστο, προβλέψιμο, υπομένει ήρεμα τις δυσκολίες, ακόμη και την προσωρινή απουσία της μητέρας του κοντά. Ελλείψει μητρικής φροντίδας, δημιουργείται σε εύλογο μέτρο ένα αίσθημα δυσπιστίας, φόβου και καχυποψίας. Έτσι, η βάση της πρώτης περιόδου είναι η αναλογία: «εμπιστοσύνη-δυσπιστία».

Παιδική ηλικία

Η περίοδος από 1 έως 3 ετών, αντιστοιχεί στο «Πρωκτικό στάδιο» σύμφωνα με τον Φρόιντ, το παιδί αποκτά την ικανότητα να ελέγχει τις απεκκριτικές του λειτουργίες. Επιπλέον, το μωρό γίνεται πιο δυνατό σωματικά και μπορεί να εκτελέσει πιο περίπλοκες ενέργειες - περπάτημα, σκαρφάλωμα, πλύσιμο.

Πολύ συχνά υπάρχουν εκκλήσεις για ανεξαρτησία "εγώ ο ίδιος", ένα σημαντικό σημείο είναι η βοήθεια των γονέων σε ανεξάρτητες ενέργειες. Είναι απαραίτητο να δοθεί μια ευκαιρία για την ανάπτυξη της προσωπικότητας, τη διαμόρφωση της αυτονομίας του παιδιού. Αν τον πατρονάρουν συνεχώς και όλα γίνονται γι' αυτόν, τότε αυτό είναι εις βάρος της ανάπτυξης, μαζί με παράλογη ακρίβεια.

Τέτοια πράγματα προκαλούν περαιτέρω αβεβαιότητα, αδυναμία θέλησης. Με τη θετική εξέλιξη αναπτύσσεται η θέληση και ο αυτοέλεγχος.

ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Η προσχολική ηλικία, 3-6 ετών, ονομάζεται επίσης «Ηλικία του παιχνιδιού», σύμφωνα με τον Φρόιντ - το «Φαλικό στάδιο», η περίοδος συνειδητοποίησης της διαφοράς μεταξύ των φύλων. Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από αύξηση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων - παιχνίδια, επικοινωνία με συνομηλίκους και ενήλικες, ενδιαφέρον για εργασιακές υποθέσεις.

Εκδηλώνεται στην ικανότητα ανάληψης ευθύνης για όσους είναι μικρότεροι ή πιο αδύναμοι, φροντίζοντας τα ζώα. Κύριο σύνθημα: «Είμαι αυτό που θα είμαι. Τώρα διαμορφώνεται το Υπερ-Εγώ, ως αποτέλεσμα της κατανόησης των κοινωνικών περιορισμών. Ίσως η εκπαίδευση και η ανατροφή του παιδιού, υπάρχουν όλες οι προϋποθέσεις για αυτό.

Τα παιδιά βιώνουν τη χαρά των ανεξάρτητων ενεργειών, αρχίζουν να συσχετίζονται με ιδιαίτερα, σημαντικά άτομα, αρχίζουν να βάζουν στόχους για τον εαυτό τους. Επιπλέον, δείχνουν φαντασία στην επιλογή παιχνιδιών και στη δημιουργία της δικής τους ψυχαγωγίας. Αξίζει να ενθαρρύνουμε τις ανεξάρτητες ενέργειες του παιδιού, που θα αποτελέσουν τη βάση για την ανάπτυξη πρωτοβουλίας, ανεξαρτησίας και βοήθεια στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

Σχολική ηλικία

Σχολική ηλικία (6-12 ετών), αν στραφούμε στη θεωρία της ανάπτυξης της προσωπικότητας σύμφωνα με τον Φρόιντ - «Λανθάνουσα περίοδος». Υπάρχει μια ηρεμία στον ψυχισμό, στην πρώτη θέση τώρα είναι η ανάπτυξη και η μελέτη του έξω κόσμου, η δημιουργία επαφών. Η βάση όλων είναι η επιθυμία να κυριαρχήσει η νέα γνώση, ό,τι είναι σημαντικό στην κοινωνία όπου το παιδί μεγαλώνει.
Κύριο σύνθημα: «Είμαι ό,τι μπορώ να μάθω». Τα παιδιά διδάσκονται πειθαρχία και συμμετοχή στην επίλυση διαφόρων προβλημάτων. Υπάρχει η επιθυμία να είσαι δημιουργικός. Τα παιδιά χρειάζονται υποστήριξη ενηλίκων για να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους. Στην αρνητική ανάπτυξη, μπορεί να παρατηρηθεί αυτο-αμφιβολία και αυτο-αμφιβολία.

Νεολαία

Νεολαία (12-19 ετών), προσωπική ταυτότητα και αυτοδιάθεση. Σημαντική περίοδος για τη διαμόρφωση και ανάπτυξη της προσωπικότητας. Το στάδιο της αναζήτησης και του αυτοπροσδιορισμού. Ένας έφηβος προσπαθεί να καθορίσει τη θέση του σε αυτή τη ζωή και να επιλέξει έναν ρόλο που του ταιριάζει. Υπάρχει μια επανεξέταση της ζωής και των αξιών.
Σε αυτό το στάδιο, συχνά εμφανίζονται λάθη προηγούμενων περιόδων που έγιναν νωρίτερα στην εκπαίδευση. Ως αποτέλεσμα, μπορεί να προκύψει αρνητικός αυτοπροσδιορισμός - ανήκει σε άτυπες ομάδες και, επιπλέον, εθισμός στα ναρκωτικά, αλκοολισμός, παραβίαση του νόμου. Υπάρχει επίσης μια τάση να δημιουργείς είδωλα και να προσπαθείς να γίνεις σαν αυτά.
Με μια θετική εξέλιξη των γεγονότων, παρατηρείται αυτο-ανάπτυξη τέτοιων ιδιοτήτων όπως η πίστη και η ικανότητα λήψης ανεξάρτητων αποφάσεων, ο καθορισμός του μονοπατιού της ζωής.

Νεολαία

Νεολαία (20-25 ετών), η αρχή της ενηλικίωσης. Αυτή είναι η περίοδος ανάδυσης της αγάπης, της στοργής, της δημιουργίας οικογένειας και ανεξάρτητης διαβίωσης. Αυτή την περίοδο, υπάρχει ανάγκη για οικειότητα, και ολοκληρωμένη, όχι μόνο σε σωματικό επίπεδο.

Είναι σημαντικό να έχετε αμοιβαία συναισθήματα και σεβασμό στις σχέσεις, να μάθετε να συγχωνεύεστε με το αγαπημένο σας πρόσωπο χωρίς να χάνετε την ταυτότητά σας. Ένα άτομο μαθαίνει να χτίζει διαπροσωπικές σχέσεις. Εάν αυτή η ισορροπία δεν μπορεί να βρεθεί στις σχέσεις με το αντίθετο φύλο, τότε εμφανίζεται ένα αίσθημα μοναξιάς.

Μεγάλη σημασία σε αυτή την περίοδο είναι ένα συναίσθημα σε ένα άτομο - η αγάπη, που θεωρείται ως εμπιστοσύνη σε έναν σύντροφο, πιστότητα υπό οποιεσδήποτε συνθήκες, φροντίδα για τον πλησίον. Όλα τα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας πρέπει να ολοκληρωθούν εγκαίρως - "Ευλογημένος είναι αυτός που ήταν νέος από τη νεολαία του ..." (A.S. Pushkin), αν και συμβαίνει ότι η ανάπτυξη έρχεται με καθυστέρηση, και αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό.

Λήξη

Η ωριμότητα (26-64 ετών), η προσωπική ανάπτυξη εκδηλώνεται στη φροντίδα της νεότερης γενιάς. Επιπλέον, ακόμη και απουσία παιδιών, υπό κανονικές συνθήκες, εστιάζουν περισσότερο στον έξω κόσμο και στο να βοηθήσουν τους άλλους. Διαφορετικά, εμφανίζεται μια «κρίση μέσης ηλικίας», εμφανίζεται μια αίσθηση ανούσιας ζωής.

Κατά κανόνα, μέχρι αυτή τη στιγμή ένα άτομο έχει ήδη επιτύχει ορισμένα αποτελέσματα στη ζωή του και έχει την ανάγκη να μεταφέρει γνώσεις και δεξιότητες σε άλλους, να βοηθήσει τα παιδιά και τα εγγόνια του. παρατηρηθεί σε επαρκή βαθμό.

Παλιά εποχή

Ηλικία (από 65 ετών), το τελευταίο στάδιο ανάπτυξης της προσωπικότητας. Υπάρχει μια άλλη επανεξέταση της ζωής, ένα άτομο θυμάται όλο και περισσότερο τα περασμένα χρόνια και συνειδητοποιεί την ορθότητα ή το λάθος των πράξεων και των αποφάσεών του. Λέγεται συχνά ότι τα γηρατειά είναι σοφία. Για όσους έχουν κάνει πολύ δρόμο στη ζωή τους και έχουν κάνει μια ανάλυση της ζωής τους - είναι.

Αυτό το στάδιο της προσωπικής ανάπτυξης έρχεται όταν πολλά πράγματα στη ζωή έχουν ήδη καταφέρει να περάσουν, να κατακτήσουν τις υψηλότερες κορυφές. Και είναι πολύ σημαντικό να είσαι ικανοποιημένος, να βρίσκεις χαρούμενες στιγμές στη ζωή σου. Τότε τα γηρατειά θα είναι ήρεμα και με αυτοπεποίθηση και η προσέγγιση του θανάτου δεν θα είναι πλέον τρομακτική, γιατί η ζωή συνεχίζεται στους απογόνους και τα δημιουργήματα του ανθρώπου.

Εάν ένα άτομο δεν μπορεί να βρει ειρήνη, τότε τον περιμένουν μόνο λύπες για χαμένες ευκαιρίες και βασανιστήρια συνείδησης. Επομένως, καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής, πρέπει να προσπαθείτε να ζείτε με τέτοιο τρόπο ώστε, χρόνια αργότερα, να χαίρεστε για τα επιτεύγματα και τα επιτεύγματά σας, να γράφετε αναμνήσεις και να μιλάτε στα εγγόνια σας για τη ζωή σας.

Κάναμε λοιπόν μια ανάλυση της ανάπτυξης της προσωπικότητας σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Ωστόσο, αυτό είναι ιδανικό, η σοφία έρχεται στα γηρατειά και στην παιδική ηλικία ζούμε από παρορμήσεις και επιθυμίες. Όλα εξαρτώνται από το άτομο και την επιθυμία του να εξελιχθεί, καθώς και από την εμπειρία και την κατανόηση των μαθημάτων της ζωής και των λαθών στην πορεία.

Στην ενήλικη ζωή, υπάρχουν επίσης στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας, τα οποία βασίζονται στο επίπεδο ανάπτυξης του νου και στο πνευματικό περιεχόμενο της ανθρώπινης ουσίας. Φυσικά, μπορούμε να επηρεάσουμε συνειδητά αυτές τις διαδικασίες εφαρμόζοντας την αυτο-ανάπτυξη.

6 στάδια ανάπτυξης των ενηλίκων

Τα στάδια της ενηλικίωσης περιγράφονται από καθαρά βιολογική άποψη, και αν λάβουμε υπόψη τη γνώμη του Φρόιντ για αυτό το θέμα, τότε θα φτάσουμε στο αιώνιο ζήτημα της σεξουαλικότητας, αλλά είναι όλα τόσο ξεκάθαρα; Πολλοί θα συμφωνήσουν ότι η θεωρία του διάσημου επιστήμονα και ψυχοθεραπευτή είναι τέλεια και φέρει μια δομημένη παρουσίαση πληροφοριών για ένα άτομο. Για να σχηματίσετε όμως τη δική σας γνώμη, δεν αρκεί η γνώση ενός μόνο βιβλίου για την ψυχανάλυση.

Εξετάστε τα στάδια ανάπτυξης της ανθρώπινης προσωπικότητας σε διαφορετική διαβάθμιση.

1. Στάδιο του πρωτόγονου ανθρώπου

Το χαμηλότερο επίπεδο ανάπτυξης της ανθρώπινης προσωπικότητας είναι το στάδιο του πρωτόγονου ανθρώπου. Η ανθρώπινη συμπεριφορά πλησιάζει τον κόσμο των ζώων - με βάση την ικανοποίηση των ζωικών ενστίκτων. Επιπλέον, σε αυτό το στάδιο, ένα άτομο ενδιαφέρεται ελάχιστα για κοινωνικά θέματα και περιορισμούς.

Εάν ένα άτομο κολλήσει σε αυτό το στάδιο, τότε αυτό μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τα αγαπημένα του πρόσωπα και τους άλλους και το ίδιο το άτομο δεν μπορεί να είναι ευτυχισμένο χωρίς τον έλεγχο των επιθυμιών και των αναγκών του. Όλα αυτά οδηγούν σε έγκλημα, παραβίαση των νόμων της κοινωνίας. Επιπλέον, μόνο ο ποινικός κώδικας και, σε μικρότερο βαθμό, οι ηθικές αρχές περιορίζουν τον «άνθρωπο».

Ένα άτομο αυτού του σταδίου μπορεί να αναπτύξει ενδιαφέρον για άλλα στάδια. Για την αυτοανάπτυξη και τη μετάβαση από αυτό το επίπεδο στο επόμενο, είναι απαραίτητο να συνειδητοποιήσουμε την ανάγκη και να αποδεχθούμε την ιδέα ότι όλα επιστρέφουν, καθώς και μια αρνητική στάση απέναντι στη ζωή και στους ανθρώπους επίσης. Είναι απαραίτητο να εξαλειφθεί η βία σε επίπεδο σκέψεων, υποσυνείδητων διαδικασιών.

2. Το επίπεδο του λαϊκού

Το δεύτερο επίπεδο είναι το επίπεδο του λαϊκού, που σκέφτεται ελάχιστα τη ζωή ανεξάρτητα, αντλεί τις περισσότερες πληροφορίες από τηλεοπτικά προγράμματα, περιοδικά και μέσα ενημέρωσης. Δεν υποβάλλει τις πληροφορίες σε κριτική ανάλυση. Υπάρχει ήδη μια κατανόηση εδώ ότι η βία πρέπει να αποφεύγεται στη ζωή. Και αυτό συνδέεται με την καρμική εμπειρία ή ανατροφή και μια πιο ανεπτυγμένη ανθρώπινη συνείδηση.

Ταυτόχρονα, ένα άτομο στην κοινωνία συμπεριφέρεται αρκετά φυσιολογικά, σύμφωνα με τους υπάρχοντες κανόνες, και σε ένα πιο λεπτό επίπεδο, στις σκέψεις του, του επιτρέπει να προσβάλει, να κατηγορήσει, να εξαπατήσει. Η βάση αυτού του σταδίου είναι η ανάγκη για ευχαρίστηση, συχνά υπάρχουν πότες, καπνιστές ή απλώς λαιμαργία.

Αν θυμηθούμε την ανάπτυξη της προσωπικότητας σύμφωνα με τον Φρόιντ, μίλησε για την πιθανότητα ανάπτυξης τέτοιων συνεπειών, οπισθοδρόμηση στην αυτο-ανάπτυξη. Ένα άτομο μπορεί να είναι αρκετά επαρκές, και ταυτόχρονα, σε δύσκολες καταστάσεις ή σε περιόδους στρες, να κατεβεί σε αυτό το επίπεδο - να αρχίσει να απορροφά γλυκά σε μεγάλες ποσότητες, να πίνει αλκοόλ κ.λπ. Οι άνθρωποι προσπαθούν να βρουν την ηρεμία μέσα από την ευχαρίστηση.
Η προέλευση βρίσκεται στην παιδική ηλικία, συχνά τα άτομα αυτής της κατηγορίας δεν έλαβαν αγάπη και προσοχή σε νεαρή ηλικία, ή οι γονείς ήταν πολύ απαιτητικοί, έτσι «περιποιούνται» τον εαυτό τους στην ενήλικη ζωή. Η οπισθοδρόμηση συμβαίνει όταν ένα άτομο δεν μπορεί να αντιμετωπίσει τα επόμενα στάδια προσωπική ανάπτυξη.

Για περαιτέρω ανάπτυξη, πρέπει να κάνετε μια βαθιά ανάλυση των θεμελίων της συμπεριφοράς σας, να κατανοήσετε και να επεξεργαστείτε τις ψυχοσυναισθηματικές αιτίες των πρώιμων περιόδων ή να αναπτύξετε δεξιότητες για να ξεπεράσετε τις δυσκολίες της ζωής με διαφορετικό τρόπο. Στη δεύτερη περίπτωση αντιμετωπίζεται η συνέπεια, στην πρώτη περίπτωση τα αίτια αυτού του φαινομένου (παλίνδρομος).

3. Το επίπεδο του «αφεντικού»

Το επόμενο στάδιο ανάπτυξης της προσωπικότητας είναι το επίπεδο του «αφεντικού». Ταυτόχρονα, δεν εννοούν το αφεντικό όσον αφορά την καριέρα, αν και μπορεί να παρατηρηθεί επαγγελματική εξέλιξη του ατόμου. Πρώτα απ 'όλα, ένας άνθρωπος γίνεται κύριος των συναισθημάτων του και απαιτεί τάξη από τους ανθρώπους γύρω του. Οι φυσιολογικές ανάγκες δεν είναι πλέον βασικές στη συμπεριφορά.

Η συμπεριφορά βασίζεται στην επιθυμία για ιδιοκτησία, διαχείριση, υποταγή. Στις σχέσεις, αυτό εκδηλώνεται με την επιθυμία να κερδίσει την προσοχή ενός εκπροσώπου του αντίθετου φύλου, μετά την οποία το ενδιαφέρον συχνά εξασθενεί. Μόνο η γνωριμία με ένα άτομο ανώτερου επιπέδου μπορεί να καθυστερήσει ένα άτομο για λίγο. Εξάλλου, είναι πάντα ενδιαφέρον να μαθαίνεις κάτι νέο και οι άνθρωποι ενός λεπτού επιπέδου είναι πολύ ευαίσθητοι και αντιλαμβάνονται τη ζωή διαφορετικά, αντιδρούν σε αυτό.

Σε υποσυνείδητο επίπεδο, αναζητούμε ένα άτομο ένα επίπεδο υψηλότερο από το δικό μας για περαιτέρω ανάπτυξη. Είναι ενδιαφέρον ότι ένας άνθρωπος του τρίτου επιπέδου μπορεί να επικοινωνήσει με άτομα κατώτερου επιπέδου από ανάγκη ή, αν δεν έχει περάσει από όλα τα μαθήματα των προηγούμενων περιόδων, συμβαίνει μια παλινδρόμηση, η ζωή μας στέλνει να ξαναμελετήσουμε.

Συμβατικά, οι τρεις πρώτες περίοδοι είναι η ανάπτυξη του ατόμου σε κοινωνικούς όρους και τα επόμενα τρία στάδια είναι η πνευματική βελτίωση, η αυτοανάπτυξη.

4. Η περίοδος της «ευδαιμονίας»

Το στάδιο της πραγματικής ενηλικίωσης, το ονομάζω την περίοδο του «ευτυχισμένου». Ένα άτομο δεν συγκεντρώνει πλέον όλη την προσοχή στο Εγώ του, παύει να είναι παιδί και είναι έτοιμο να αναλάβει την ευθύνη και να φροντίσει τους άλλους ανθρώπους. Δεν πηγαίνουν όλοι οι άνθρωποι σε αυτό το στάδιο, πολλοί προτιμούν να παραμείνουν παιδιά και επιθυμούν να είναι το κέντρο του σύμπαντος, να υποτάξουν τον κόσμο. Οι άνθρωποι των τριών πρώτων σταδίων δεν δείχνουν ενδιαφέρον για αυτό το θέμα, είναι ικανοποιημένοι με την υπάρχουσα κατάσταση πραγμάτων.

Ας σκεφτούμε, μπορεί πραγματικά ένας τέτοιος άνθρωπος να είναι ευτυχισμένος; Ακόμα κι αν εκπληρωθούν όλες οι επιθυμίες, θα υπάρξει ένα ίζημα, ένα αίσθημα μοναξιάς. Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από αλλαγές στην αντίληψη της ζωής, εμφανίζεται το βάθος των συναισθημάτων και των συναισθημάτων, έρχεται η κατανόηση ότι τα αρνητικά συναισθήματα και τα συναισθήματα - μίσος, θυμός, εξαπάτηση δεν μπορούν να ευχαριστήσουν ένα άτομο.

Εάν το τρίτο επίπεδο σας επιτρέπει να αποκτήσετε κοινωνική θέση και σταθερότητα, τότε τώρα υπάρχει γνώση για να ελέγξετε τη δύναμή σας. Έρχεται η κατανόηση ότι η ζωή δεν αξίζει να σπαταληθεί σε εμπειρίες, προβληματισμό, είναι όμορφη και αξίζει να απολαμβάνεις κάθε μέρα που ζεις, να δημιουργείς έναν υπέροχο κόσμο και να βοηθάς τους αγαπημένους σου.

Στην ηλικιακή διαβάθμιση, αυτή είναι μια περίοδος ωριμότητας, αλλά δεν φτάνουν όλοι στην συνειδητοποίηση των απαραίτητων κριτηρίων για να μεγαλώσει ένα άτομο και την ανάγκη για αυτο-ανάπτυξη.

5. Sage Stage

Η επόμενη περίοδος ονομάζεται «στάδιο του σοφού». Ένα άτομο αποκτά γνώσεις σχετικά με τη διαχείριση της συνείδησής του, αυξάνεται η κατανόηση της δομής του κόσμου και των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος. Γίνεται η συνειδητοποίηση ότι όλα τα γεγονότα της ζωής έχουν τις δικές τους βασικές αιτίες, είναι μαθήματα που πρέπει να επεξεργαστούν για να μεταμορφώσουν την εικόνα της ζωής κάποιου.

Ένα άτομο μαθαίνει να βλέπει το βαθύ νόημα όλων των διαδικασιών, η μετάβαση στο πέμπτο στάδιο συνδέεται με την απογοήτευση στα ιδανικά του κόσμου και τη γνώση της πνευματικής ουσίας του ανθρώπου. Είναι σημαντικό να περάσετε σταδιακά τα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας, γιατί αν χάσετε την τέταρτη περίοδο - ξεπερνώντας την υπερηφάνεια, τότε υπάρχει μια αίσθηση ανούσιας ζωής και βαθιάς απογοήτευσης.

Με τη σωστή πορεία ανάπτυξης, υπάρχει πραγματική σοφία και κατανόηση της εξέλιξης της ζωής, της ανάπτυξης της προσωπικότητας. Ένα άτομο αυτής της περιόδου βρίσκει μια ισορροπία σε όλες τις εκδηλώσεις της ζωής και αντιδρά ήρεμα στα γεγονότα, βρίσκει πάντα λύσεις. Αυτή η ισορροπία διατηρείται σε βαθύ επίπεδο.

Συνήθως πιστεύεται ότι η σοφία έρχεται σε μεγάλη ηλικία, ωστόσο, πρώτα απ 'όλα, ο σχηματισμός της εξαρτάται από την ανάπτυξη της αυτογνωσίας και των διαδικασιών ζωής, τη βιωμένη εμπειρία. Υπάρχει μια έκφραση - «σοφός πέρα ​​από τα χρόνια του».

6. Διαφώτιση του ατόμου

Στο τελευταίο στάδιο γίνεται η διαφώτιση της προσωπικότητας. Η μετάβαση σε αυτή την περίοδο γίνεται αντιληπτή ως αποκάλυψη ή φωτισμός της συνείδησης. Ένας άνθρωπος ξαφνικά καταλαβαίνει πού βρίσκεται η πραγματική αλήθεια, μια πραγματική επανάσταση γίνεται στο μυαλό. Ταυτόχρονα, ένα άτομο μπορεί να ζήσει μια συνηθισμένη ζωή, αλλά να κατανοήσει τα πάντα σε ένα πιο λεπτό επίπεδο.

Διαφωτισμός είναι η επίγνωση της ύπαρξης της ζωής σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή, το παρελθόν και το μέλλον είναι απλώς μια ψευδαίσθηση. Εκδηλώσεις - ηρεμία, στοχασμός της ζωής, «όλα πάνε όπως πρέπει και ό,τι πρέπει να γίνει θα γίνει». Ένα άτομο αντιλαμβάνεται τον εαυτό του ως ένα φαινόμενο που αναδύεται αυθόρμητα στον ποταμό της ύπαρξης.

Θυμάμαι βουδιστές, μοναχούς που γνώριζαν τη ζωή και δεν βιάζονται. Η ζωή είναι σκέψη. Καθορίζεται από την ιδέα μας για αυτό. Υπάρχουν τέτοιοι άνθρωποι στη ζωή μας - είναι απίστευτα ήρεμοι και εκπλήσσουν με την αντίστασή τους σε οποιεσδήποτε καταστάσεις ζωής.

συμπέρασμα

Έτσι, εξετάσαμε τα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια και θίξαμε τις απαρχές της διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι ανεξάρτητα από τη θέση μας αυτή τη στιγμή, υπάρχει πάντα η ευκαιρία να προχωρήσουμε μπροστά και όχι χρόνο σε αδράνεια, που μπορεί εύκολα να δαπανηθεί σε καλές πράξεις. Είτε πρόκειται για αυτογνωσία είτε για ανάπτυξη της δικής σας επιχείρησης, οικοδόμηση καριέρας ή δημιουργικότητας, χρησιμοποιήστε όλα τα απαραίτητα εργαλεία και επιτύχετε με το έργο Αυτοανάπτυξη και Αυτογνωσία.

Η φυσική ανάπτυξη ενός ατόμου είναι ένα σύμπλεγμα μορφολογικών και λειτουργικών ιδιοτήτων του σώματος που καθορίζουν το σχήμα, το μέγεθος, το σωματικό βάρος και τις δομικές και μηχανικές του ιδιότητες.

Εισαγωγή

Τα σημάδια της σωματικής ανάπτυξης ποικίλλουν. Η φυσική ανάπτυξη ενός ατόμου είναι το αποτέλεσμα της επίδρασης κληρονομικών παραγόντων (γονότυπος) και περιβαλλοντικών παραγόντων, και για ένα άτομο - ολόκληρο το σύμπλεγμα κοινωνικών συνθηκών ( φαινότυπος). Με την ηλικία, η αξία της κληρονομικότητας μειώνεται, ο πρωταγωνιστικός ρόλος περνά σε ατομικά επίκτητα χαρακτηριστικά.
Η σωματική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων συνδέεται με την ανάπτυξη. Κάθε ηλικιακή περίοδος - βρεφική ηλικία, παιδική ηλικία, εφηβεία και νεότητα - χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης μεμονωμένων τμημάτων του σώματος. Σε κάθε ηλικιακή περίοδο, το σώμα του παιδιού έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά γνωρίσματα που είναι μοναδικά για αυτήν την ηλικία. Ανάμεσα στο σώμα ενός παιδιού και ενός ενήλικα, δεν υπάρχουν μόνο ποσοτικές διαφορές (σωματικό μέγεθος, βάρος), αλλά κυρίως ποιοτικές.
Επί του παρόντος, υπάρχει μια επιτάχυνση της ανθρώπινης σωματικής ανάπτυξης. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται επιτάχυνση.
Στη δουλειά μου, θα προσπαθήσω να χαρακτηρίσω εν συντομία κάθε ένα από τα κύρια στάδια της ατομικής ανάπτυξης ενός ατόμου.

Τα κύρια στάδια της ατομικής ανθρώπινης ανάπτυξης

Κατά τη μελέτη της ανθρώπινης ανάπτυξης, των ατομικών και ηλικιακών χαρακτηριστικών της στην ανατομία και σε άλλους κλάδους, καθοδηγούνται από επιστημονικά βασισμένα δεδομένα σχετικά με την ηλικιακή περιοδοποίηση. Το σχήμα της ηλικιακής περιοδοποίησης της ανθρώπινης ανάπτυξης, λαμβάνοντας υπόψη ανατομικούς, φυσιολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες, υιοθετήθηκε στο VII Συνέδριο για Προβλήματα Ηλικιακής Μορφολογίας, Φυσιολογίας και Βιοχημείας (1965). Διακρίνει δώδεκα ηλικιακές περιόδους (Πίνακας 1). Τραπέζι 1

Η ατομική ανάπτυξη, ή ανάπτυξη στην οντογένεση, συμβαίνει σε όλες τις περιόδους της ζωής - από τη σύλληψη έως το θάνατο. Στην ανθρώπινη οντογένεση διακρίνονται δύο περίοδοι: πριν από τη γέννηση (ενδομήτρια, προγεννητική - από το ελληνικό natos - γεννήθηκε) και μετά τη γέννηση (εξωμήτρια, μεταγεννητική).

Προγεννητική οντογένεση

Για να κατανοήσουμε τα επιμέρους δομικά χαρακτηριστικά του ανθρώπινου σώματος, είναι απαραίτητο να εξοικειωθούμε με την ανάπτυξη του ανθρώπινου σώματος στην προγεννητική περίοδο. Το γεγονός είναι ότι κάθε άτομο έχει τα δικά του μεμονωμένα χαρακτηριστικά εξωτερικής εμφάνισης και εσωτερικής δομής, η παρουσία των οποίων καθορίζεται από δύο παράγοντες. Αυτή είναι η κληρονομικότητα, τα χαρακτηριστικά που κληρονομήθηκαν από τους γονείς, καθώς και το αποτέλεσμα της επιρροής του εξωτερικού περιβάλλοντος στο οποίο ένα άτομο μεγαλώνει, αναπτύσσεται, μελετά, εργάζεται.
Στην ενδομήτρια περίοδο, από τη σύλληψη έως τη γέννηση, για 280 ημέρες (9 ημερολογιακούς μήνες), το έμβρυο (έμβρυο) βρίσκεται στο σώμα της μητέρας (από τη στιγμή της γονιμοποίησης έως τη γέννηση). Κατά τη διάρκεια των πρώτων 8 εβδομάδων, λαμβάνουν χώρα οι κύριες διαδικασίες σχηματισμού οργάνων και μερών του σώματος. Αυτή η περίοδος ονομάζεται εμβρυϊκή (εμβρυονική) και το σώμα του μελλοντικού ατόμου είναι το έμβρυο (έμβρυο). Από την ηλικία των 9 εβδομάδων, όταν αρχίζουν να εμφανίζονται τα κύρια εξωτερικά ανθρώπινα χαρακτηριστικά, το σώμα ονομάζεται έμβρυο, και η περίοδος είναι εμβρυϊκή (εμβρυϊκή - από το ελληνικό έμβρυο - έμβρυο).
Η ανάπτυξη ενός νέου οργανισμού ξεκινά με τη διαδικασία της γονιμοποίησης (σύντηξη σπέρματος και ωαρίου), η οποία συνήθως συμβαίνει στη σάλπιγγα. Τα συγχωνευμένα σεξουαλικά κύτταρα σχηματίζουν ένα ποιοτικά νέο μονοκύτταρο έμβρυο - έναν ζυγώτη που έχει όλες τις ιδιότητες και των δύο γεννητικών κυττάρων. Από αυτή τη στιγμή ξεκινά η ανάπτυξη ενός νέου (κόρη) οργανισμού.
Οι βέλτιστες συνθήκες για την αλληλεπίδραση του σπέρματος και του ωαρίου δημιουργούνται συνήθως εντός 12 ωρών μετά την ωορρηξία. Η ένωση του πυρήνα του σπερματοζωαρίου με τον πυρήνα του ωαρίου οδηγεί στον σχηματισμό σε έναν μονοκύτταρο οργανισμό (ζυγώτη) ενός διπλοειδούς συνόλου χρωμοσωμάτων χαρακτηριστικών ενός ανθρώπου (46). Το φύλο του αγέννητου παιδιού καθορίζεται από τον συνδυασμό των χρωμοσωμάτων στο ζυγωτό και εξαρτάται από τα φυλετικά χρωμοσώματα του πατέρα. Εάν το ωάριο γονιμοποιηθεί από ένα σπέρμα με το φυλετικό χρωμόσωμα Χ, τότε δύο χρωμοσώματα Χ εμφανίζονται στο διπλοειδές σύνολο χρωμοσωμάτων που προκύπτει, τα οποία είναι χαρακτηριστικά του γυναικείου σώματος. Όταν γονιμοποιηθεί από ένα σπέρμα με ένα φυλετικό χρωμόσωμα Υ, σχηματίζεται ένας συνδυασμός φυλετικών χρωμοσωμάτων XY στο ζυγωτό, που είναι χαρακτηριστικό του ανδρικού σώματος.
Η πρώτη εβδομάδα ανάπτυξης του εμβρύου είναι η περίοδος σύνθλιψης (διαίρεσης) του ζυγώτη σε θυγατρικά κύτταρα (Εικ. 1). Αμέσως μετά τη γονιμοποίηση, τις πρώτες 3-4 ημέρες, ο ζυγώτης διαιρείται και ταυτόχρονα κινείται κατά μήκος της σάλπιγγας προς την κοιλότητα της μήτρας. Ως αποτέλεσμα της διαίρεσης του ζυγώτη, σχηματίζεται ένα πολυκύτταρο κυστίδιο - μια βλάστηλα με μια κοιλότητα μέσα (από την ελληνική βλαστούλα - βλαστάρι). Τα τοιχώματα αυτού του κυστιδίου σχηματίζονται από δύο τύπους κυττάρων: μεγάλα και μικρά. Από το εξωτερικό στρώμα των μικρών κυττάρων, σχηματίζονται τα τοιχώματα του κυστιδίου - ο τροφοβλάστης. Στη συνέχεια, τα κύτταρα τροφοβλάστη σχηματίζουν το εξωτερικό στρώμα των μεμβρανών του εμβρύου. Μεγαλύτερα σκοτεινά κύτταρα (βλαστομερή) σχηματίζουν ένα σύμπλεγμα - έναν εμβρυοβλάστη (εμβρυϊκός όζος, έμβρυο υποκείμενο), το οποίο βρίσκεται στο μεσαίο μέρος από τον τροφοβλάστη. Από αυτή τη συσσώρευση κυττάρων (εμβρυοβλάστη), αναπτύσσονται το έμβρυο και οι παρακείμενες εξωεμβρυϊκές δομές (εκτός από τον τροφοβλάστη).

Εικ.1. Α - γονιμοποίηση: 1 - σπέρμα. 2 - αυγό? ΣΙ; C - σύνθλιψη του ζυγώτη, D - morublastula: 1 - εμβρυοβλάστη. 2 - τροφοβλάστη; D - βλαστοκύστη: 1-εμβρυοβλαστής; 2 - τροφοβλάστη; 3 - κοιλότητα αμνίου. Ε - βλαστοκύστη: 1-εμβρυοβλάστη; 2-αμνιακή κοιλότητα? 3 - blastocoel; 4 - εμβρυϊκό ενδόδερμα. 5-αμνιονικό επιθήλιο - F - I: 1 - εξώδερμα; 2 - ενδόδερμα; 3 - μεσόδερμα.
Μικρή ποσότητα υγρού συσσωρεύεται μεταξύ του επιφανειακού στρώματος (τροφοβλάστη) και του βλαστικού όζου. Μέχρι το τέλος της 1ης εβδομάδας ανάπτυξης (6-7η ημέρα της εγκυμοσύνης), το έμβρυο εισέρχεται στη μήτρα και εισάγεται (εμφυτεύεται) στη βλεννογόνο μεμβράνη του. η εμφύτευση διαρκεί περίπου 40 ώρες. Τα επιφανειακά κύτταρα του εμβρύου που σχηματίζουν το κυστίδιο, η τροφοβλάστη (από το ελληνικό trophe - διατροφή), εκκρίνουν ένα ένζυμο που χαλαρώνει το επιφανειακό στρώμα του βλεννογόνου της μήτρας, το οποίο προετοιμάζεται για την εισαγωγή του εμβρύου σε αυτόν. Οι αναδυόμενες λάχνες (αποφύσεις) του τροφοβλάστη έρχονται σε άμεση επαφή με τα αιμοφόρα αγγεία του σώματος της μητέρας. Πολυάριθμες λάχνες τροφοβλάστης αυξάνουν την επιφάνεια επαφής τους με τους ιστούς του βλεννογόνου της μήτρας. Ο τροφοβλάστης μετατρέπεται σε μια θρεπτική μεμβράνη του εμβρύου, η οποία ονομάζεται λαχνοειδής μεμβράνη (χόριο). Στην αρχή, το χόριο έχει λάχνες σε όλες τις πλευρές, στη συνέχεια αυτές οι λάχνες παραμένουν μόνο στην πλευρά που βλέπει προς το τοίχωμα της μήτρας. Σε αυτό το μέρος, ένα νέο όργανο αναπτύσσεται από το χόριο και τον βλεννογόνο της μήτρας που βρίσκεται δίπλα του - τον πλακούντα (τόπος των παιδιών). Ο πλακούντας είναι το όργανο που συνδέει το σώμα της μητέρας με το έμβρυο και παρέχει τη διατροφή του.
Η δεύτερη εβδομάδα της ζωής του εμβρύου είναι το στάδιο όπου τα εμβρυοβλαστικά κύτταρα χωρίζονται σε δύο στρώματα (δύο πλάκες), από τα οποία σχηματίζονται δύο κυστίδια (Εικ. 2). Από το εξωτερικό στρώμα των κυττάρων που γειτνιάζουν με την τροφοβλάστη, σχηματίζεται ένα εκτοβλαστικό (αμνιακό) κυστίδιο. Ένα ενδοβλαστικό (κρόκο) κυστίδιο σχηματίζεται από το εσωτερικό στρώμα των κυττάρων (το βασικό στοιχείο του εμβρύου, ο εμβρυοβλάστης). Ο σελιδοδείκτης («σώμα») του εμβρύου βρίσκεται εκεί που το αμνιακό κυστίδιο είναι σε επαφή με τον σάκο του κρόκου. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το έμβρυο είναι μια ασπίδα δύο στρωμάτων, που αποτελείται από δύο φύλλα: το εξωτερικό βλαστικό (εκτόδερμα) και το εσωτερικό βλαστικό (ενδόδερμα).

Εικ.2. Η θέση του εμβρύου και των εμβρυϊκών μεμβρανών σε διαφορετικά στάδια της ανθρώπινης ανάπτυξης: A - 2-3 εβδομάδες. Β - 4 εβδομάδες: 1 - κοιλότητα αμνίου. 2 - το σώμα του εμβρύου. 3 - σάκος κρόκου. 4 - τροφολάστη; Β - 6 εβδομάδες; D - έμβρυο 4-5 μηνών: 1 - σώμα του εμβρύου (έμβρυο). 2 - αμνίον; 3 - σάκος κρόκου. 4 - χοριον? 5 - ομφάλιος λώρος.
Το εξώδερμα είναι στραμμένο προς τον αμνιακό σάκο και το ενδόδερμα βρίσκεται δίπλα στον σάκο του κρόκου. Σε αυτό το στάδιο, μπορούν να προσδιοριστούν οι επιφάνειες του εμβρύου. Η ραχιαία επιφάνεια γειτνιάζει με το αμνιακό κυστίδιο και η κοιλιακή επιφάνεια στον σάκο του κρόκου. Η κοιλότητα των τροφοβλαστών γύρω από τα αμνιακά κυστίδια και τα κυστίδια βιταλλίνης είναι χαλαρά γεμάτη με κλώνους κυττάρων του εξωεμβρυονικού μεσεγχύματος. Μέχρι το τέλος της 2ης εβδομάδας, το μήκος του εμβρύου είναι μόνο 1,5 mm. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η βλαστική ασπίδα πυκνώνει στο οπίσθιο (ουραίο) τμήμα της. Εδώ, στο μέλλον, αρχίζουν να αναπτύσσονται αξονικά όργανα (χορδή, νευρικός σωλήνας).
Η τρίτη εβδομάδα της ζωής του εμβρύου είναι η περίοδος σχηματισμού μιας ασπίδας τριών στρωμάτων (έμβρυο). Τα κύτταρα της εξωτερικής, εξωδερμικής πλάκας της βλαστικής ασπίδας μετατοπίζονται προς το οπίσθιο άκρο της. Ως αποτέλεσμα, σχηματίζεται μια κυτταρική κορυφογραμμή (πρωτογενής λωρίδα), η οποία επιμηκύνεται προς την κατεύθυνση του διαμήκους άξονα του εμβρύου. Στο κεφάλι (μπροστινό) τμήμα της πρωτογενούς λωρίδας, τα κύτταρα αναπτύσσονται και πολλαπλασιάζονται γρηγορότερα, με αποτέλεσμα μια ελαφρά ανύψωση - το πρωτογενές οζίδιο (οζίδιο του Hensen). Η θέση του πρωτεύοντος όζου υποδεικνύει το κρανιακό (άκρο κεφαλής) του σώματος του εμβρύου.
Ταχέως πολλαπλασιαζόμενα, τα κύτταρα της πρωτογενούς ράβδου και του πρωτεύοντος όζου αναπτύσσονται στις πλευρές μεταξύ του εξωδερμίου και του ενδόδερμου, σχηματίζοντας έτσι το διάμεσο βλαστικό στρώμα - το μεσόδερμα. Τα κύτταρα του μεσόδερμου που βρίσκονται μεταξύ των φύλλων της ασπίδας ονομάζονται ενδοεμβρυϊκό μεσόδερμα και αυτά που έχουν μετακινηθεί πέρα ​​από αυτό ονομάζονται εξωεμβρυϊκό μεσόδερμα.
Μέρος των κυττάρων του μεσόδερμου εντός του πρωτεύοντος όζου αναπτύσσεται ιδιαίτερα ενεργά προς τα εμπρός από τα άκρα της κεφαλής και της ουράς του εμβρύου, διεισδύει μεταξύ του εξωτερικού και του εσωτερικού φύλλου και σχηματίζει έναν κυτταρικό κλώνο - τη ραχιαία χορδή (χορδή). Στο τέλος της 3ης εβδομάδας ανάπτυξης, λαμβάνει χώρα ενεργή κυτταρική ανάπτυξη στο πρόσθιο τμήμα της εξωτερικής βλαστικής στιβάδας - σχηματίζεται η νευρική πλάκα. Αυτή η πλάκα σύντομα λυγίζει, σχηματίζοντας μια διαμήκη αύλακα - τη νευρική αυλάκωση. Οι άκρες της αυλάκωσης πυκνώνουν, πλησιάζουν και συγχωνεύονται μεταξύ τους, κλείνοντας τη νευρική αύλακα μέσα στον νευρικό σωλήνα. Στο μέλλον, ολόκληρο το νευρικό σύστημα αναπτύσσεται από τον νευρικό σωλήνα. Το εξώδερμα κλείνει πάνω από τον σχηματισμένο νευρικό σωλήνα και χάνει την επαφή μαζί του.
Την ίδια περίοδο, ένα δάχτυλο, το αλαντοΐς, διεισδύει από το πίσω μέρος της ενδοδερμικής πλάκας της βλαστικής ασπίδας στο εξωεμβρυϊκό μεσέγχυμα (το λεγόμενο αμνιακό μίσχο), το οποίο δεν εκτελεί ορισμένες λειτουργίες στον άνθρωπο. Στην πορεία της αλλαντοΐας, τα αιμοφόρα (πλακούντια) αγγεία βλασταίνουν από το έμβρυο στις λάχνες του χορίου. Ένα κορδόνι που περιέχει αιμοφόρα αγγεία που συνδέει το έμβρυο με τις εξωεμβρυϊκές μεμβράνες (πλακούντας) σχηματίζει τον κοιλιακό μίσχο.
Έτσι, στο τέλος της 3ης εβδομάδας ανάπτυξης, το ανθρώπινο έμβρυο μοιάζει με μια πλάκα τριών στρωμάτων ή μια ασπίδα τριών στρωμάτων. Στην περιοχή της εξωτερικής βλαστικής στιβάδας, ο νευρικός σωλήνας είναι ορατός και βαθύτερα - η ραχιαία χορδή, δηλ. εμφανίζονται αξονικά όργανα του ανθρώπινου εμβρύου. Μέχρι το τέλος της τρίτης εβδομάδας ανάπτυξης, το μήκος του εμβρύου είναι 2-3 mm.
Η τέταρτη εβδομάδα της ζωής - το έμβρυο, το οποίο έχει τη μορφή ασπίδας τριών στρωμάτων, αρχίζει να κάμπτεται στις εγκάρσιες και διαμήκεις κατευθύνσεις. Η εμβρυϊκή ασπίδα γίνεται κυρτή και οι άκρες της οριοθετούνται από το άμνιο που περιβάλλει το έμβρυο με ένα βαθύ αυλάκι - την πτυχή του κορμού. Το σώμα του εμβρύου από μια επίπεδη ασπίδα μετατρέπεται σε τρισδιάστατο, το εξώδερμα καλύπτει το σώμα του εμβρύου από όλες τις πλευρές.
Από το εξώδερμα σχηματίζεται περαιτέρω το νευρικό σύστημα, η επιδερμίδα του δέρματος και τα παράγωγά του, η επιθηλιακή επένδυση της στοματικής κοιλότητας, το πρωκτικό τμήμα του ορθού και ο κόλπος. Το μεσόδερμα δημιουργεί εσωτερικά όργανα (εκτός από τα παράγωγα του ενδοδερμίου), το καρδιαγγειακό σύστημα, τα όργανα του μυοσκελετικού συστήματος (οστά, αρθρώσεις, μύες) και το ίδιο το δέρμα.
Το ενδόδερμα, το οποίο βρίσκεται μέσα στο σώμα του ανθρώπινου εμβρύου, κυλίεται σε ένα σωλήνα και σχηματίζει το εμβρυϊκό υπόβαθρο του μελλοντικού εντέρου. Το στενό άνοιγμα που συνδέει το εμβρυϊκό έντερο με τον σάκο του κρόκου μετατρέπεται αργότερα στον ομφάλιο δακτύλιο. Από το ενδόδερμα σχηματίζεται το επιθήλιο και όλοι οι αδένες του πεπτικού συστήματος και της αναπνευστικής οδού.
Το εμβρυϊκό (πρωτογενές) έντερο είναι αρχικά κλειστό μπροστά και πίσω. Στο πρόσθιο και οπίσθιο άκρο του σώματος του εμβρύου, εμφανίζονται κολπίες του εξωδερμίου - ο στοματικός βόθρος (μελλοντική στοματική κοιλότητα) και ο πρωκτικός (πρωκτικός) βόθρος. Μεταξύ της κοιλότητας του πρωτογενούς εντέρου και του στοματικού βόθρου υπάρχει μια πρόσθια (στοματοφαρυγγική) πλάκα (μεμβράνη) δύο στρωμάτων (εκτόδερμα και ενδόδερμα). Μεταξύ του εντέρου και του πρωκτού βόθρου υπάρχει μια κλοακική (πρωκτική) πλάκα (μεμβράνη), επίσης δύο στρώσεων. Η πρόσθια (στοματοφαρυγγική) μεμβράνη σπάει κατά την 4η εβδομάδα ανάπτυξης. Στον 3ο μήνα σπάει η οπίσθια (πρωκτική) μεμβράνη.
Ως αποτέλεσμα της κάμψης, το σώμα του εμβρύου περιβάλλεται από το περιεχόμενο του αμνίου - αμνιακό υγρό, το οποίο λειτουργεί ως προστατευτικό περιβάλλον που προστατεύει το έμβρυο από βλάβες, κυρίως μηχανικές (διάσειση).
Ο κρόκος υστερεί σε ανάπτυξη και τον 2ο μήνα της ενδομήτριας ανάπτυξης μοιάζει με μικρό σάκο και μετά μειώνεται εντελώς (εξαφανίζεται). Ο κοιλιακός μίσχος επιμηκύνεται, γίνεται σχετικά λεπτός και αργότερα ονομάζεται ομφάλιος λώρος.
Κατά την 4η εβδομάδα ανάπτυξης του εμβρύου συνεχίζεται η διαφοροποίηση του μεσοδερμίου του, που ξεκίνησε την 3η εβδομάδα. Το ραχιαίο τμήμα του μεσοδερμίου, που βρίσκεται στις πλευρές της χορδής, σχηματίζει ζευγαρωμένες παχύρρευστες προεξοχές - σωμίτες. Οι σωμίτες είναι τμηματοποιημένοι, δηλ. χωρίζεται σε μεταμερικές περιοχές. Επομένως, το ραχιαίο τμήμα του μεσοδερμίου ονομάζεται τμηματοποιημένο. Η κατάτμηση των σωμιτών γίνεται σταδιακά προς την κατεύθυνση από μπροστά προς τα πίσω. Την 20η ημέρα ανάπτυξης, σχηματίζεται το 3ο ζεύγος σωμιτών, μέχρι την 30η ημέρα υπάρχουν ήδη 30 από αυτά και την 35η ημέρα - 43-44 ζεύγη. Το κοιλιακό τμήμα του μεσοδερμίου δεν χωρίζεται σε τμήματα. Σχηματίζει δύο πλάκες σε κάθε πλευρά (μη τμηματοποιημένο τμήμα του μεσοδερμίου). Η έσω (σπλαχνική) πλάκα γειτνιάζει με το ενδόδερμα (πρωτογενές έντερο) και ονομάζεται σπλαγχνοπλεύρα. Η πλάγια (εξωτερική) πλάκα βρίσκεται δίπλα στο τοίχωμα του σώματος του εμβρύου, στο εξώδερμα και ονομάζεται σωματοπλευρώτρια.
Το επιθηλιακό κάλυμμα των ορωδών μεμβρανών (μεσοθήλιο), καθώς και το έλασμα των οροειδών μεμβρανών και η υποορώδης βάση, αναπτύσσονται από το σπλαχνικό και σωματοπλευρωτικό. Το μεσεγχύμα του σπλαχνοπλεύρου πηγαίνει επίσης στην κατασκευή όλων των στρωμάτων του πεπτικού σωλήνα, εκτός από το επιθήλιο και τους αδένες, που σχηματίζονται από το ενδόδερμα. Ο χώρος μεταξύ των πλακών του μη τμηματοποιημένου τμήματος του μεσοδέρματος μετατρέπεται στην σωματική κοιλότητα του εμβρύου, η οποία υποδιαιρείται σε περιτοναϊκή, υπεζωκοτική και περικαρδιακή κοιλότητα.

Εικ.3. Διατομή μέσω του σώματος του εμβρύου (διάγραμμα): 1 - νευρικός σωλήνας. 2 - συγχορδία? 3 - αορτή; 4 - σκληρότομο; 5 - μυότομο; 6 - δερμάτωμα; 7 - πρωτογενές έντερο. 8 - κοιλότητα σώματος (ως σύνολο). 9 - σωματοπλεύρα; 10 - splanchnopleura.
Το μεσόδερμα στο όριο μεταξύ των σωμιτών και της σπλαχνοπλεύρας σχηματίζει νεφροτώματα (τμηματικά πόδια), από τα οποία αναπτύσσονται τα σωληνάρια του πρωτογενούς νεφρού, οι αδένες του φύλου. Από το ραχιαίο τμήμα του μεσοδερμίου - σωμίτες - σχηματίζονται τρία βασικά στοιχεία. Το πρόσθιο τμήμα των σωμιτών (σκληρότομο) πηγαίνει στην κατασκευή του σκελετικού ιστού, δημιουργώντας χόνδρους και οστά του αξονικού σκελετού - της σπονδυλικής στήλης. Πλάγια σε αυτό βρίσκεται το μυότομο, από το οποίο αναπτύσσονται οι σκελετικοί μύες. Στο οπίσθιο πλάγιο τμήμα του σωμίτη υπάρχει μια θέση - το δερμάτωμα, από τον ιστό του οποίου σχηματίζεται η βάση του συνδετικού ιστού του δέρματος - το χόριο.
Στο τμήμα της κεφαλής σε κάθε πλευρά του εμβρύου από το εξώδερμα την 4η εβδομάδα, σχηματίζονται τα βασικά στοιχεία του εσωτερικού αυτιού (πρώτα τα ακουστικά κοιλώματα, μετά τα ακουστικά κυστίδια) και ο μελλοντικός φακός του ματιού. Ταυτόχρονα, ανακατασκευάζονται τα σπλαχνικά τμήματα της κεφαλής, τα οποία σχηματίζουν τις μετωπιαίες και άνω γνάθιες αποφύσεις γύρω από το στοματικό κόλπο. Πίσω (ουραίου) αυτών των διεργασιών, είναι ορατά τα περιγράμματα της κάτω γνάθου και του υπογλώσσιου (υοειδούς) σπλαχνικού τόξου.
Ανυψώσεις είναι ορατές στην πρόσθια επιφάνεια του κορμού του εμβρύου: καρδιακοί, και πίσω από αυτό - ηπατικοί φυμάτιοι. Η εσοχή μεταξύ αυτών των φυματίων υποδεικνύει τον τόπο σχηματισμού του εγκάρσιου διαφράγματος - ένα από τα βασικά στοιχεία του διαφράγματος. Ουραίος στον ηπατικό φύμα είναι ο κοιλιακός μίσχος, ο οποίος περιέχει μεγάλα αιμοφόρα αγγεία και συνδέει το έμβρυο με τον πλακούντα (ομφάλιος λώρος). Το μήκος του εμβρύου μέχρι το τέλος της 4ης εβδομάδας είναι 4-5 mm.

Πέμπτη έως όγδοη εβδομάδα

Στην περίοδο από την 5η έως την 8η εβδομάδα της ζωής του εμβρύου συνεχίζεται ο σχηματισμός οργάνων (οργανογένεση) και ιστών (ιστογένεση). Αυτή είναι η εποχή της πρώιμης ανάπτυξης της καρδιάς και των πνευμόνων, η επιπλοκή της δομής του εντερικού σωλήνα, ο σχηματισμός σπλαχνικών τόξων, ο σχηματισμός καψουλών των αισθητηρίων οργάνων. Ο νευρικός σωλήνας κλείνει εντελώς και επεκτείνεται στην περιοχή της κεφαλής (τον μελλοντικό εγκέφαλο). Στην ηλικία περίπου 31-32 ημερών (5η εβδομάδα), το μήκος του εμβρύου είναι 7,5 mm. Στο επίπεδο του κατώτερου αυχενικού και του 1ου θωρακικού τμήματος του σώματος εμφανίζονται πτερύγια (μπουμπούκια) των χεριών. Μέχρι την 40η ημέρα, σχηματίζονται τα βασικά στοιχεία των ποδιών.
Την 6η εβδομάδα (βρεγματικό-κοκκυγικό μήκος του εμβρύου - 12 - 13 mm), είναι αισθητή η τοποθέτηση του εξωτερικού αυτιού, από το τέλος της 6ης-7ης εβδομάδας - η τοποθέτηση των δακτύλων και στη συνέχεια των ποδιών.
Μέχρι το τέλος της 7ης εβδομάδας (το μήκος του εμβρύου είναι 19-20 mm), αρχίζουν να σχηματίζονται βλέφαρα. Χάρη σε αυτό, τα μάτια σκιαγραφούνται πιο καθαρά. Την 8η εβδομάδα (το μήκος του εμβρύου είναι 28-30 mm), τελειώνει η ωοτοκία των οργάνων του εμβρύου. Από την 9η εβδομάδα, δηλ. από την αρχή του 3ου μήνα το έμβρυο (μήκος βρεγματικού-κοκκυγίου 39-41 mm) παίρνει τη μορφή ατόμου και ονομάζεται έμβρυο.

τρίτο έως ένατο μήνα

Ξεκινώντας από τους τρεις μήνες και καθ' όλη τη διάρκεια της εμβρυϊκής περιόδου, εμφανίζεται περαιτέρω ανάπτυξη και ανάπτυξη των οργάνων και των τμημάτων του σώματος που προκύπτουν. Παράλληλα αρχίζει η διαφοροποίηση των έξω γεννητικών οργάνων. Τα νύχια απλώνονται στα δάχτυλα. Από το τέλος του 5ου μήνα (μήκος 24,3 εκ.), τα φρύδια και οι βλεφαρίδες γίνονται αισθητές. Στον 7ο μήνα (μήκος 37,1 cm), τα βλέφαρα ανοίγουν, το λίπος αρχίζει να συσσωρεύεται στον υποδόριο ιστό. Τον 10ο μήνα (μήκος 51 cm) γεννιέται το έμβρυο.

Κρίσιμες περίοδοι οντογένεσης α

Στη διαδικασία της ατομικής ανάπτυξης, υπάρχουν κρίσιμες περίοδοι κατά τις οποίες αυξάνεται η ευαισθησία του αναπτυσσόμενου οργανισμού στις επιδράσεις των επιβλαβών παραγόντων του εξωτερικού και εσωτερικού περιβάλλοντος. Υπάρχουν αρκετές κρίσιμες περίοδοι ανάπτυξης. Αυτές οι πιο επικίνδυνες περίοδοι είναι:
1) ο χρόνος ανάπτυξης των γεννητικών κυττάρων - ωογένεση και σπερματογένεση.
2) η στιγμή της σύντηξης των γεννητικών κυττάρων - γονιμοποίηση.
3) εμφύτευση του εμβρύου (4-8 ημέρες εμβρυογένεσης).
4) σχηματισμός βασικών στοιχείων των αξονικών οργάνων (εγκέφαλος και νωτιαίος μυελός, σπονδυλική στήλη, πρωτογενές έντερο) και σχηματισμός πλακούντα (3-8 εβδομάδες ανάπτυξης).
5) το στάδιο της ενισχυμένης ανάπτυξης του εγκεφάλου (15-20 εβδομάδες).
6) σχηματισμός των λειτουργικών συστημάτων του σώματος και διαφοροποίηση του ουρογεννητικού συστήματος (20-24η εβδομάδα της προγεννητικής περιόδου).
7) η στιγμή της γέννησης του παιδιού και η νεογνική περίοδος - η μετάβαση στην εξωμήτρια ζωή. μεταβολική και λειτουργική προσαρμογή.
8) την περίοδο της πρώιμης και πρώτης παιδικής ηλικίας (2 ετών - 7 ετών), όταν τελειώνει ο σχηματισμός σχέσεων μεταξύ οργάνων, συστημάτων και συσκευών οργάνων.
9) εφηβεία (εφηβεία - σε αγόρια από 13 έως 16 ετών, σε κορίτσια - από 12 έως 15 ετών).
Ταυτόχρονα με την ταχεία ανάπτυξη των οργάνων του αναπαραγωγικού συστήματος, ενεργοποιείται η συναισθηματική δραστηριότητα.

Μεταγεννητική οντογένεση. Νεογνική περίοδος

Αμέσως μετά τη γέννηση, υπάρχει μια περίοδος που ονομάζεται νεογνική περίοδος. Η βάση για αυτήν την κατανομή είναι το γεγονός ότι αυτή τη στιγμή το παιδί τρέφεται με πρωτόγαλα για 8-10 ημέρες. Τα νεογνά στην αρχική περίοδο προσαρμογής στις συνθήκες της εξωμήτριας ζωής χωρίζονται ανάλογα με το επίπεδο ωριμότητας σε τελειόμηνα και πρόωρα. Η ενδομήτρια ανάπτυξη τελειόμηνων μωρών διαρκεί 39-40 εβδομάδες, τα πρόωρα μωρά - 28-38 εβδομάδες. Κατά τον προσδιορισμό της ωριμότητας, δεν λαμβάνονται υπόψη μόνο αυτοί οι όροι, αλλά και η μάζα (βάρος) του σώματος κατά τη γέννηση.
Τα νεογνά με σωματικό βάρος τουλάχιστον 2500 g (με μήκος σώματος τουλάχιστον 45 cm) θεωρούνται τελειόμηνα και τα νεογνά με σωματικό βάρος μικρότερο από 2500 g θεωρούνται πρόωρα. Εκτός από το βάρος και το μήκος, άλλα Οι διαστάσεις λαμβάνονται υπόψη, για παράδειγμα, η περίμετρος του στήθους σε σχέση με το μήκος του σώματος και η περιφέρεια κεφαλής σε σχέση με την περιφέρεια στήθους. Πιστεύεται ότι η περίμετρος του στήθους στο επίπεδο των θηλών πρέπει να είναι περισσότερο από 0,5 μήκος σώματος κατά 9-10 cm και η περίμετρος του κεφαλιού - μεγαλύτερη από την περίμετρο του στήθους όχι περισσότερο από 1-2 cm .

Περίοδος στήθους

Η επόμενη περίοδος - στήθος - διαρκεί έως και ένα χρόνο. Η αρχή αυτής της περιόδου συνδέεται με τη μετάβαση στη σίτιση με «ώριμο» γάλα. Κατά την περίοδο του μαστού, παρατηρείται η μεγαλύτερη ένταση ανάπτυξης, σε σύγκριση με όλες τις άλλες περιόδους της εξωμήτριας ζωής. Το μήκος του σώματος αυξάνεται από τη γέννηση έως το έτος κατά 1,5 φορές και το σωματικό βάρος τριπλασιάζεται. Από 6 μηνών τα δόντια του γάλακτος αρχίζουν να βγαίνουν. Στη βρεφική ηλικία, η άνιση ανάπτυξη του σώματος είναι έντονη. Το πρώτο εξάμηνο του έτους, τα μωρά μεγαλώνουν πιο γρήγορα από το δεύτερο. Σε κάθε μήνα του πρώτου έτους της ζωής, εμφανίζονται νέοι δείκτες ανάπτυξης. Τον πρώτο μήνα, το παιδί αρχίζει να χαμογελά ως απάντηση στην έκκληση των ενηλίκων, στους 4 μήνες. προσπαθεί επίμονα να σταθεί στα πόδια (με στήριξη), στους 6 μήνες. προσπαθεί να σέρνεται στα τέσσερα, στα 8 - κάνει προσπάθειες να περπατήσει, τη χρονιά που το παιδί συνήθως περπατά.

πρώιμη παιδική ηλικία

Η περίοδος της πρώιμης παιδικής ηλικίας διαρκεί από 1 έτος έως 4 χρόνια. Στο τέλος του δεύτερου έτους της ζωής, η οδοντοφυΐα τελειώνει. Μετά από 2 χρόνια, οι απόλυτες και οι σχετικές τιμές του ετήσιου μεγέθους σώματος αυξάνεται γρήγορα μειώνονται.

Πρώτη παιδική περίοδος

Από την ηλικία των 4 ετών ξεκινά η περίοδος της πρώτης παιδικής ηλικίας που τελειώνει στα 7. Ξεκινώντας από την ηλικία των 6 ετών εμφανίζονται τα πρώτα μόνιμα δόντια: ο πρώτος γομφίος (μεγάλος γομφίος) και ο έσω κοπτήρας στην κάτω γνάθο.
Η ηλικία από 1 έτους έως 7 ετών ονομάζεται επίσης περίοδος ουδέτερης παιδικής ηλικίας, καθώς τα αγόρια και τα κορίτσια σχεδόν δεν διαφέρουν μεταξύ τους σε μέγεθος και σχήμα σώματος.

δεύτερη παιδική περίοδος

Η περίοδος της δεύτερης παιδικής ηλικίας διαρκεί για αγόρια από 8 έως 12 ετών, για κορίτσια - από 8 έως 11 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αποκαλύπτονται διαφορές φύλου στο μέγεθος και το σχήμα του σώματος και αρχίζει μια αυξημένη ανάπτυξη του σώματος σε μήκος. Οι ρυθμοί ανάπτυξης στα κορίτσια είναι υψηλότεροι από ό,τι στα αγόρια, καθώς η εφηβεία στα κορίτσια ξεκινά κατά μέσο όρο δύο χρόνια νωρίτερα. Η αυξημένη έκκριση των ορμονών του φύλου (ειδικά στα κορίτσια) προκαλεί την ανάπτυξη δευτερογενών σεξουαλικών χαρακτηριστικών. Η σειρά εμφάνισης των δευτερευόντων σεξουαλικών χαρακτηριστικών είναι αρκετά σταθερή. Στα κορίτσια σχηματίζονται πρώτα οι μαστικοί αδένες, μετά εμφανίζονται ηβική τρίχα και μετά στις μασχάλες. Η μήτρα και ο κόλπος αναπτύσσονται ταυτόχρονα με το σχηματισμό των μαστικών αδένων. Σε πολύ μικρότερο βαθμό, η διαδικασία της εφηβείας εκφράζεται στα αγόρια. Μόνο προς το τέλος αυτής της περιόδου αρχίζουν να επιταχύνουν την ανάπτυξη των όρχεων, του οσχέου και στη συνέχεια του πέους.

Εφηβεία

Η επόμενη περίοδος - η εφηβεία - ονομάζεται επίσης ήβη ή εφηβεία. Συνεχίζεται σε αγόρια από 13 έως 16 ετών, στα κορίτσια - από 12 έως 15 ετών. Αυτή τη στιγμή, υπάρχει μια περαιτέρω αύξηση στους ρυθμούς ανάπτυξης - το άλμα της εφηβείας, το οποίο ισχύει για όλα τα μεγέθη σώματος. Η μεγαλύτερη αύξηση στο μήκος του σώματος στα κορίτσια εμφανίζεται μεταξύ 11 και 12 ετών, στο σωματικό βάρος - μεταξύ 12 και 13 ετών. Στα αγόρια παρατηρείται αύξηση μήκους μεταξύ 13 και 14 ετών και αύξηση σωματικού βάρους μεταξύ 14 και 15 ετών. Ο ρυθμός ανάπτυξης του μήκους σώματος είναι ιδιαίτερα υψηλός στα αγόρια, με αποτέλεσμα στην ηλικία των 13,5-14 ετών να προσπερνούν τα κορίτσια σε μήκος σώματος. Λόγω της αυξημένης δραστηριότητας του συστήματος υποθαλάμου-υπόφυσης, σχηματίζονται δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά. Στα κορίτσια, η ανάπτυξη των μαστικών αδένων συνεχίζεται, υπάρχει ανάπτυξη τριχών στην ηβική και στις μασχάλες. Ο πιο ξεκάθαρος δείκτης της εφηβείας του γυναικείου σώματος είναι η πρώτη έμμηνος ρύση.
Στην εφηβεία, παρατηρείται έντονη εφηβεία των αγοριών. Μέχρι την ηλικία των 13 ετών, η φωνή τους αλλάζει (μεταλλάσσεται) και εμφανίζονται ηβική τρίχα και στα 14 εμφανίζονται τρίχες στις μασχάλες. Στην ηλικία των 14-15 ετών, τα αγόρια βλέπουν τα πρώτα τους υγρά όνειρα (ακούσια εκρήξεις σπέρματος).
Στα αγόρια, σε σύγκριση με τα κορίτσια, η περίοδος της εφηβείας είναι μεγαλύτερη και η εφηβική ανάπτυξη είναι πιο έντονη.

εφηβική ηλικία

Η εφηβεία διαρκεί για αγόρια από 18 έως 21 ετών, και για κορίτσια - από 17 έως 20 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η διαδικασία ανάπτυξης και ο σχηματισμός του σώματος ουσιαστικά τελειώνει και όλα τα κύρια διαστατικά χαρακτηριστικά του σώματος φτάνουν στην οριστική (τελική) τιμή.
Στην εφηβεία ολοκληρώνεται η διαμόρφωση του αναπαραγωγικού συστήματος και η ωρίμανση της αναπαραγωγικής λειτουργίας. Οι κύκλοι ωορρηξίας σε μια γυναίκα, ο ρυθμός έκκρισης τεστοστερόνης και η παραγωγή ώριμου σπέρματος σε έναν άνδρα καθιερώνονται τελικά.

Ώριμη, ηλικιωμένη, γεροντική ηλικία

Στην ενήλικη ζωή, το σχήμα και η δομή του σώματος αλλάζουν ελάχιστα. Μεταξύ 30 και 50 ετών, το μήκος του σώματος παραμένει σταθερό και στη συνέχεια αρχίζει να μειώνεται. Στην ηλικιωμένη και τη γεροντική ηλικία, εμφανίζονται σταδιακές αλλαγές στο σώμα.

Ατομικές διαφορές στη διαδικασία ανάπτυξης και ανάπτυξης

Οι ατομικές διαφορές στη διαδικασία ανάπτυξης και ανάπτυξης μπορεί να ποικίλλουν ευρέως. Η ύπαρξη μεμονωμένων διακυμάνσεων στις διαδικασίες ανάπτυξης και ανάπτυξης χρησίμευσε ως βάση για την εισαγωγή μιας τέτοιας έννοιας όπως η βιολογική ηλικία ή η αναπτυξιακή ηλικία (σε αντίθεση με την ηλικία διαβατηρίου).
Τα κύρια κριτήρια βιολογικής ηλικίας είναι:
1) σκελετική ωριμότητα - (η σειρά και ο χρόνος οστεοποίησης του σκελετού).
2) οδοντική ωριμότητα - (όροι ανατολής γάλακτος και μόνιμων δοντιών).
3) ο βαθμός ανάπτυξης δευτερευόντων σεξουαλικών χαρακτηριστικών. Για καθένα από αυτά τα κριτήρια βιολογικής ηλικίας - "εξωτερικά" (δέρμα), "οδοντικά" και "οστά" - έχουν αναπτυχθεί κλίμακες αξιολόγησης και κανονιστικοί πίνακες για τον προσδιορισμό της χρονολογικής ηλικίας (διαβατηρίου) με βάση μορφολογικά χαρακτηριστικά.

Παράγοντες που επηρεάζουν την ατομική ανάπτυξη

Οι παράγοντες που επηρεάζουν την ατομική ανάπτυξη (οντογένεση) χωρίζονται σε κληρονομικούς και περιβαλλοντικούς (επιρροή του εξωτερικού περιβάλλοντος).
Ο βαθμός κληρονομικής (γενετικής) επιρροής δεν είναι ο ίδιος σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης και ανάπτυξης. Η επίδραση των κληρονομικών παραγόντων στο συνολικό μέγεθος του σώματος αυξάνεται από την περίοδο του νεογέννητου (tm) έως τη δεύτερη παιδική ηλικία, με επακόλουθη εξασθένηση στην ηλικία των 12-15 ετών.
Η επίδραση των περιβαλλοντικών παραγόντων στις διαδικασίες μορφολειτουργικής ωρίμανσης του σώματος φαίνεται ξεκάθαρα στο παράδειγμα του χρονισμού της εμμηναρχίας (έμμηνο ρύση). Μελέτες των διαδικασιών ανάπτυξης σε παιδιά και εφήβους σε διάφορες γεωγραφικές περιοχές έχουν δείξει ότι οι κλιματικοί παράγοντες δεν έχουν σχεδόν καμία επίδραση στην ανάπτυξη και την ανάπτυξη, εάν οι συνθήκες διαβίωσης δεν είναι ακραίες. Η προσαρμογή σε ακραίες συνθήκες προκαλεί μια τόσο βαθιά αναδιάρθρωση της λειτουργίας ολόκληρου του οργανισμού που δεν μπορεί παρά να επηρεάσει τις διαδικασίες ανάπτυξης.

Διαστάσεις και αναλογίες, σωματικό βάρος

Μεταξύ των μεγεθών σώματος διακρίνονται το συνολικό (από τα γαλλικά ολικό - ολόκληρο) και το μερικό (από το λατινικό pars - part). Οι συνολικές (γενικές) διαστάσεις του σώματος είναι οι κύριοι δείκτες της ανθρώπινης σωματικής ανάπτυξης. Αυτά περιλαμβάνουν το μήκος και το βάρος του σώματος, καθώς και την περιφέρεια του θώρακα. Οι μερικές (μερικές) διαστάσεις του σώματος είναι όροι του συνολικού μεγέθους και χαρακτηρίζουν το μέγεθος μεμονωμένων τμημάτων του σώματος.
Τα μεγέθη του σώματος προσδιορίζονται κατά τη διάρκεια ανθρωπομετρικών ερευνών σε διάφορες ομάδες του πληθυσμού.
Οι περισσότεροι ανθρωπομετρικοί δείκτες έχουν σημαντικές ατομικές διακυμάνσεις. Ο Πίνακας 2 δείχνει ορισμένους μέσους ανθρωπομετρικούς δείκτες στη μεταγεννητική οντογένεση.
Οι αναλογίες του σώματος εξαρτώνται από την ηλικία και το φύλο του ατόμου (Εικ. 4). Το μήκος του σώματος και οι αλλαγές που σχετίζονται με την ηλικία, κατά κανόνα, είναι ατομικές. Έτσι, για παράδειγμα, οι διαφορές στο μήκος σώματος των νεογνών κατά τη διάρκεια της φυσιολογικής εγκυμοσύνης είναι της τάξης των 49-54 εκ. Η μεγαλύτερη αύξηση στο μήκος σώματος των παιδιών παρατηρείται τον πρώτο χρόνο της ζωής και είναι κατά μέσο όρο 23,5 εκ. Στην περίοδο από 1 έως 10 χρόνια, αυτός ο δείκτης μειώνεται σταδιακά κατά μέσο όρο 10,5 - 5 cm ετησίως. Από την ηλικία των 9 ετών αρχίζουν να εμφανίζονται διαφορές φύλου στον ρυθμό ανάπτυξης. Το σωματικό βάρος από τις πρώτες ημέρες της ζωής μέχρι τα 25 περίπου χρόνια στους περισσότερους ανθρώπους αυξάνεται σταδιακά και στη συνέχεια παραμένει αμετάβλητο.

Εικ. 4 Αλλαγές στις αναλογίες των μερών του σώματος κατά τη διαδικασία της ανθρώπινης ανάπτυξης.
KM - η μεσαία γραμμή. Οι αριθμοί στα δεξιά δείχνουν την αναλογία των μερών του σώματος σε παιδιά και ενήλικες, οι παρακάτω αριθμοί δείχνουν την ηλικία.
πίνακας 2
Μήκος, μάζα και επιφάνεια σώματος στη μετακολπική ορθογένεση



Πίνακας 2
Μετά την ηλικία των 60 ετών, το σωματικό βάρος συνήθως αρχίζει να μειώνεται σταδιακά, κυρίως ως αποτέλεσμα ατροφικών αλλαγών στους ιστούς και μείωσης της περιεκτικότητάς τους σε νερό. Το συνολικό σωματικό βάρος αποτελείται από μια σειρά από συστατικά: τη μάζα του σκελετού, τους μύες, τον λιπώδη ιστό, τα εσωτερικά όργανα και το δέρμα. Στους άνδρες, το μέσο σωματικό βάρος είναι 52-75 κιλά, στις γυναίκες - 47-70 κιλά.
Στην ηλικιωμένη και γεροντική ηλικία, παρατηρούνται χαρακτηριστικές αλλαγές όχι μόνο στο μέγεθος και το βάρος του σώματος, αλλά και στη δομή του. τις αλλαγές αυτές μελετά η ειδική επιστήμη της γεροντολογίας (γέροντος – γέρος). Πρέπει να τονιστεί ότι ο ενεργός τρόπος ζωής, η τακτική φυσική αγωγή επιβραδύνουν τη διαδικασία γήρανσης.

Επιτάχυνση

Πρέπει να σημειωθεί ότι τα τελευταία 100-150 χρόνια παρατηρείται μια αξιοσημείωτη επιτάχυνση στη σωματική ανάπτυξη και τη φυσιολογική ωρίμανση παιδιών και εφήβων - επιτάχυνση (από το λατινικό acceleratio - επιτάχυνση). Ένας άλλος όρος για την ίδια τάση είναι "epochal shift". Η επιτάχυνση χαρακτηρίζεται από ένα σύνθετο σύνολο αλληλένδετων μορφολογικών, φυσιολογικών και ψυχικών φαινομένων. Μέχρι σήμερα έχουν καθοριστεί μορφολογικοί δείκτες επιτάχυνσης.
Έτσι, το μήκος του σώματος των παιδιών κατά τη γέννηση τα τελευταία 100-150 χρόνια έχει αυξηθεί κατά μέσο όρο 0,5-1 cm και το βάρος - κατά 100-300 g. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η μάζα του πλακούντα στο η μητέρα έχει επίσης αυξηθεί. Υπάρχει επίσης μια παλαιότερη ευθυγράμμιση των αναλογιών της περιφέρειας στήθους και κεφαλής (μεταξύ 2ου και 3ου μήνα ζωής). Τα σύγχρονα παιδιά ενός έτους είναι 5 εκατοστά μακρύτερα και 1,5-2 κιλά βαρύτερα από τα συνομήλικά τους τον 19ο αιώνα.
Το μήκος του σώματος των παιδιών προσχολικής ηλικίας τα τελευταία 100 χρόνια έχει αυξηθεί κατά 10-12 cm και για τους μαθητές - κατά 10-15 cm.
Εκτός από την αύξηση του μήκους και του βάρους του σώματος, η επιτάχυνση χαρακτηρίζεται από αύξηση του μεγέθους μεμονωμένων τμημάτων του σώματος (τμήματα άκρων, πάχος πτυχών δέρματος-λίπους κ.λπ.). Έτσι, η αύξηση της περιφέρειας του θώρακα σε σχέση με την αύξηση του μήκους του σώματος ήταν μικρή. Η έναρξη της εφηβείας στους σύγχρονους εφήβους συμβαίνει περίπου δύο χρόνια νωρίτερα. Η επιτάχυνση της ανάπτυξης επηρέασε επίσης τις κινητικές λειτουργίες. Οι σύγχρονοι έφηβοι τρέχουν πιο γρήγορα, πηδούν πιο μακριά από ένα μέρος, τραβούν τον εαυτό τους πάνω στην οριζόντια ράβδος περισσότερες φορές.
Η εποχική μετατόπιση (επιτάχυνση) επηρεάζει όλα τα στάδια της ανθρώπινης ζωής, από τη γέννηση έως το θάνατο. Για παράδειγμα, το μήκος του σώματος των ενηλίκων αυξάνεται επίσης, αλλά σε μικρότερο βαθμό από ότι στα παιδιά και τους εφήβους. Έτσι, στην ηλικία των 20-25 ετών, το μήκος του σώματος των ανδρών αυξήθηκε κατά μέσο όρο κατά 8 εκατοστά.
Η επιτάχυνση καλύπτει ολόκληρο το σώμα, επηρεάζοντας το μέγεθος του σώματος, την ανάπτυξη οργάνων και οστών, την ωρίμανση των σεξουαλικών αδένων και του σκελετού. Στους άνδρες, οι αλλαγές στη διαδικασία της επιτάχυνσης είναι πιο έντονες από ό,τι στις γυναίκες.
Οι άνδρες και οι γυναίκες διακρίνονται από σεξουαλικά χαρακτηριστικά. Αυτά είναι πρωτεύοντα σημεία (γεννητικά όργανα) και δευτερεύοντα (για παράδειγμα, ανάπτυξη ηβικών τριχών, ανάπτυξη των μαστικών αδένων, αλλαγή στη φωνή κ.λπ.), καθώς και χαρακτηριστικά του σώματος, αναλογίες μερών του σώματος.
Οι αναλογίες του ανθρώπινου σώματος υπολογίζονται ως ποσοστό σύμφωνα με τη μέτρηση των διαμήκων και εγκάρσιων διαστάσεων μεταξύ των οριακών σημείων που ορίζονται σε διάφορες προεξοχές του σκελετού.
Η αρμονία των αναλογιών του σώματος είναι ένα από τα κριτήρια για την αξιολόγηση της κατάστασης της ανθρώπινης υγείας. Με δυσαναλογία στη δομή του σώματος, μπορεί κανείς να σκεφτεί παραβίαση των διαδικασιών ανάπτυξης και των αιτιών που την προκάλεσαν (ενδοκρινική, χρωμοσωμική κ.λπ.). Με βάση τον υπολογισμό των αναλογιών του σώματος στην ανατομία, διακρίνονται τρεις κύριοι τύποι ανθρώπινης σωματικής διάπλασης: μεσομορφική, βραχυμορφική, δολιχομορφική. Ο μεσομορφικός σωματότυπος (normosthenics) περιλαμβάνει άτομα των οποίων τα ανατομικά χαρακτηριστικά προσεγγίζουν τις μέσες παραμέτρους του κανόνα (λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία, το φύλο κ.λπ.). Στα άτομα του βραχυμορφικού σωματότυπου (υπερσθενή), κυριαρχούν οι εγκάρσιες διαστάσεις, οι μύες είναι καλά αναπτυγμένοι, δεν είναι πολύ ψηλοί. Η καρδιά βρίσκεται εγκάρσια λόγω του υψηλού διαφράγματος. Στα υπερθενικά, οι πνεύμονες είναι πιο κοντοί και φαρδύτεροι, οι βρόχοι του λεπτού εντέρου βρίσκονται κυρίως οριζόντια. Τα άτομα δολιχομορφικού σωματότυπου (ασθενικοί) χαρακτηρίζονται από επικράτηση διαμήκων διαστάσεων, έχουν σχετικά μακρύτερα άκρα, κακώς αναπτυγμένους μύες και λεπτό στρώμα υποδόριου λίπους και στενά οστά. Το διάφραγμά τους είναι χαμηλότερο, επομένως οι πνεύμονες είναι μακρύτεροι και η καρδιά βρίσκεται σχεδόν κάθετα. Ο Πίνακας 3 δείχνει τα σχετικά μεγέθη των μερών του σώματος σε άτομα διαφορετικών σωματικών τύπων.
Πίνακας 3

συμπέρασμα

Ποιο μπορεί να είναι το συμπέρασμα από τα παραπάνω;
Η ανθρώπινη ανάπτυξη είναι άνιση. Κάθε μέρος του σώματος, κάθε όργανο αναπτύσσεται σύμφωνα με το δικό του πρόγραμμα. Αν συγκρίνουμε την ανάπτυξη και την εξέλιξη καθενός από αυτούς με έναν δρομέα μεγάλων αποστάσεων, δεν είναι δύσκολο να διαπιστώσουμε ότι μέσα σε αυτά τα πολλά χρόνια «τρεξίματος» ο ηγέτης του διαγωνισμού αλλάζει συνεχώς. Τον πρώτο μήνα της εμβρυϊκής ανάπτυξης, η κεφαλή προηγείται. Σε ένα έμβρυο δύο μηνών, το κεφάλι είναι μεγαλύτερο από το σώμα. Αυτό είναι κατανοητό: ο εγκέφαλος βρίσκεται στο κεφάλι και είναι το πιο σημαντικό όργανο που συντονίζει και οργανώνει τη σύνθετη εργασία οργάνων και συστημάτων. Η ανάπτυξη της καρδιάς, των αιμοφόρων αγγείων και του ήπατος ξεκινά επίσης νωρίς.
Σε ένα νεογέννητο μωρό, το κεφάλι φτάνει στο μισό του τελικού του μεγέθους. Μέχρι την ηλικία των 5-7 ετών παρατηρείται ραγδαία αύξηση του σωματικού βάρους και μήκους. Ταυτόχρονα, τα χέρια, τα πόδια και ο κορμός μεγαλώνουν εναλλάξ: πρώτα, τα χέρια, μετά τα πόδια και μετά ο κορμός. Το μέγεθος του κεφαλιού κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αυξάνεται αργά.
Στην ηλικία του δημοτικού σχολείου από 7 έως 10 ετών, η ανάπτυξη είναι πιο αργή. Αν παλαιότερα χέρια και πόδια μεγάλωναν πιο γρήγορα, τώρα ο κορμός γίνεται ο ηγέτης. Αναπτύσσεται ομοιόμορφα, ώστε να μην παραβιάζονται οι αναλογίες του σώματος.
Στην εφηβεία, τα χέρια μεγαλώνουν τόσο έντονα που το σώμα δεν έχει χρόνο να προσαρμοστεί στο νέο τους μέγεθος, εξ ου και κάποιες αδεξιότητα και σαρωτικές κινήσεις. Μετά από αυτό, τα πόδια αρχίζουν να μεγαλώνουν. Μόνο όταν φτάσουν στο τελικό τους μέγεθος, ο κορμός εντάσσεται στην ανάπτυξη. Πρώτον, μεγαλώνει σε ύψος και μόνο τότε αρχίζει να μεγαλώνει σε πλάτος. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διαμορφώνεται τελικά η σωματική διάπλαση ενός ατόμου.
Εάν συγκρίνουμε τα μέρη του σώματος ενός νεογέννητου και ενός ενήλικα, αποδεικνύεται ότι το μέγεθος του κεφαλιού έχει αυξηθεί μόνο δύο φορές, ο κορμός και τα χέρια έχουν γίνει τρεις φορές μεγαλύτερα, ενώ το μήκος των ποδιών έχει αυξηθεί πέντε φορές.
Ένας σημαντικός δείκτης της ανάπτυξης του σώματος είναι η εμφάνιση εμμήνου ρύσεως στα κορίτσια και τα υγρά όνειρα στα αγόρια, υποδηλώνει την έναρξη της βιολογικής ωριμότητας.
Μαζί με την ανάπτυξη του σώματος είναι και η ανάπτυξή του. Η ανάπτυξη και η ανάπτυξη ενός ατόμου σε διαφορετικούς ανθρώπους συμβαίνει σε διαφορετικούς χρόνους, έτσι οι ανατόμοι, οι γιατροί, οι φυσιολόγοι διακρίνουν μεταξύ ημερολογιακής ηλικίας και βιολογικής ηλικίας. Η ημερολογιακή ηλικία υπολογίζεται από την ημερομηνία γέννησης, η βιολογική ηλικία αντανακλά τον βαθμό φυσικής ανάπτυξης του υποκειμένου. Το τελευταίο είναι διαφορετικό για κάθε άτομο. Μπορεί να συμβεί ότι οι άνθρωποι που βρίσκονται στην ίδια βιολογική ηλικία μπορεί να διαφέρουν κατά 2-3 χρόνια στο ημερολόγιο, και αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό. Τα κορίτσια τείνουν να αναπτύσσονται πιο γρήγορα.

Βιβλιογραφία

1. Ιατρικό επιστημονικό και εκπαιδευτικό περιοδικό Αρ. 28 [Οκτώβριος 2005]. Ενότητα - Διαλέξεις. Τίτλος του έργου - ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ. Συγγραφέας - Π.Δ. Βαγάνοφ
2. Vygotsky L.S. Συγκεντρωμένα έργα σε 6 τόμους. Τόμος 4
3. Vygotsky L.S. άρθρο "Προβλήματα ηλικιακής περιοδοποίησης της ανάπτυξης του παιδιού"
4. Obukhova L.F. σχολικό βιβλίο «Παιδική (ηλικιακή) ψυχολογία». Θεμελιώδης και κλινική φυσιολογία / Εκδ.Α.Γ. Kamkin και A.A. Καμένσκι. - Μ.: «Ακαδημία», 2004.
5. Schmidt R., Tews G. Human Physiology: Per. από τα Αγγλικά. - Μ.: Μιρ, 1996.
6. Dragomilov A.G., Mash R.D. Βιολογία: Άνθρωπος. - 2η έκδ., αναθεωρημένη. - M.: Ventana-Graf, 2004.
7. Σαπίν. M.R., Bryksina Z.G. Ανατομία και φυσιολογία παιδιών και εφήβων: Proc. επίδομα για φοιτητές. πεδ. πανεπιστήμια. - Μ.: Εκδοτικό κέντρο "Ακαδημία", 2002.
8. Τσούσοφ Γιου.Ν. Ανθρώπινη Φυσιολογία: Proc. επίδομα για πεντ. Σχολεία (ειδ. αρ. 1910). - Μ.: Διαφωτισμός, 1981.
9. Εγκυκλοπαίδεια "Round the World"
10. "Rusmedservice"
11. Εγκυκλοπαίδεια "Βικιπαίδεια"