Συμφορητική διέγερση στον εγκεφαλικό φλοιό. Χαρακτηριστικά των κύριων διεργασιών στον εγκεφαλικό φλοιό

Σε αρκετούς αθλητές, η αύξηση της διεγερσιμότητας του εγκεφαλικού φλοιού μπορεί να είναι τόσο μεγάλη όταν οι αντιδράσεις απόκρισης αρχίζουν να γενικεύονται, εμφανίζεται υπερβολική μυϊκή ένταση και εμφανίζεται ένας ορισμένος βαθμός αναστολής των νευρικών κέντρων. Πιο συχνά αυτά τα φαινόμενα εμφανίζονται σε μη προπονημένους αθλητές. Το σχήμα δείχνει ηλεκτρομυογράμματα αθλητών της 3ης κατηγορίας, στα οποία, την 4η ημέρα άφιξης στα μεσαία βουνά, εντοπίζονται ασάφειες «βολέ» παλμών διέγερσης, υπολειμματικές ώσεις σε παύσεις μεταξύ των τάσεων.

Ο βαθμός διεγερσιμότητας του κεντρικού νευρικού συστήματος μπορεί να ελεγχθεί από τον εκπαιδευτή με τη βοήθεια σωματικών ασκήσεων και βραχυπρόθεσμων αναβάσεων σε μεγάλα υψόμετρα. Οι προπονητικές εργασίες που εκτελούνται με ήρεμο ρυθμό και με ομοιόμορφη ταχύτητα μειώνουν τη διεγερσιμότητα του εγκεφαλικού φλοιού σε όσους αθλητές βρίσκονται σε κατάσταση υπερβολικού ενθουσιασμού. Οι βραχυπρόθεσμες αναβάσεις σε μεγάλα υψόμετρα μπορούν να ενισχύσουν τη θετική επίδραση του ορεινού κλίματος στη λειτουργική κατάσταση του κεντρικού νευρικού συστήματος.

Μείωση του χρόνου κατά την αλλαγή της τιμής του σήματος των ερεθισμάτων, μείωση του αριθμού των σφαλμάτων υπό τη δράση θετικών και αρνητικών ερεθισμάτων, μείωση της λανθάνουσας περιόδου κατά την ανάπτυξη έντασης και χαλάρωσης των σκελετικών μυών (LBH και LVR), αύξηση του αριθμού των κινήσεων ανά μονάδα χρόνου, δηλαδή η αύξηση της ικανότητας ενός ατόμου να εναλλάσσει γρήγορα την ένταση και τη χαλάρωση των μυών, η επιτάχυνση της διαδικασίας προσαρμογής του οπτικού αναλυτή σε διάφορους βαθμούς φωτισμού υποδηλώνει αύξηση της κινητικότητας των νευρικών διεργασιών. Ταυτόχρονα, προχωρήσαμε από τη θέση που προτάθηκε από τον BM Teplov (1956) ότι η κινητικότητα με την ευρεία έννοια της λέξης πρέπει να νοείται ως όλες εκείνες οι πτυχές της εργασίας του νευρικού συστήματος στις οποίες εφαρμόζεται η κατηγορία της ταχύτητας. Με τη σωστή οργάνωση του κινητικού σχήματος, οι προπονήσεις ενισχύουν τη θετική επίδραση στην κινητικότητα των νευρικών διεργασιών.

Η σύγκλιση των τιμών των LBH και LBP, η διάρκεια των «βολέ» των διεγερτικών παρορμήσεων και των παύσεων μεταξύ τους, η μείωση του αριθμού των σφαλμάτων υπό τη δράση θετικών και αρνητικών ερεθισμάτων υποδηλώνουν βελτίωση της ισορροπίας των ανασταλτικών -διεγερτικές διεργασίες. Έτσι, οι προπονήσεις σε συνθήκες μέσου βουνού στις περισσότερες περιπτώσεις αυξάνουν γρήγορα την κινητικότητα και την ισορροπία των νευρικών διεργασιών, έχουν ευεργετική επίδραση στις ιδιότητες του νευρικού συστήματος, που είναι ο πιο αξιόπιστος δείκτης της νευρικής δραστηριότητας. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, υπήρξε παραβίαση της αναλογίας ανασταλτικών-διεγερτικών διεργασιών. Οι αθλητές παραπονέθηκαν για κακή μυϊκή χαλάρωση, την εμφάνιση της ακαμψίας τους. Σε αυτές τις περιπτώσεις, οι αθλητές προσαρμόστηκαν ελάχιστα στη μυϊκή δραστηριότητα και απαιτούνταν ειδική οργάνωση του κινητικού τους καθεστώτος.

Ηλεκτρομυογραφήματα σε αυθαίρετες τάσεις
δικέφαλος βραχίονας αθλητών
3η κατηγορία I-va και T-va

A - στην πόλη Frunze. Β - σε υψόμετρο 2100 μ.

Η μελέτη της δραστηριότητας του αναλυτή του εγκεφαλικού φλοιού έδειξε ότι, γενικά, οι συνθήκες των μεσαίων βουνών δεν προκαλούν σημαντικές διαταραχές στις λειτουργίες των οπτικών, κινητικών και αιθουσαίων αναλυτών. Περισσότερο από άλλους κατά την αρχική περίοδο εγκλιματισμού, ο αναλυτής κινητήρα υπόκειται σε δυσμενείς επιπτώσεις. Ταυτόχρονα, σημαντικό μέρος των αθλητών με ανάβαση σε ύψος εμφανίζει αύξηση της οπτικής οξύτητας και του οπτικού πεδίου, η ταχύτητα προσαρμογής σε διάφορες συνθήκες φωτισμού, η ιδιοδεκτική ευαισθησία επιδεινώνεται και η σταθερότητα της αιθουσαίας συσκευής αυξάνεται. Αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν συχνότερα μετά τις πρώτες 5-7 ημέρες παραμονής στα βουνά και μπορεί να υποδηλώνουν βελτίωση της κατάστασης της υψηλότερης νευρικής δραστηριότητας των αθλητών, την ετοιμότητά τους να αρχίσουν να εκτελούν βαριά σωματική άσκηση.

Έτσι, τα αποτελέσματα των μελετών μας σχετικά με την επίδραση του κλίματος των μεσαίων βουνών και τη σωματική εργασία στην υψηλότερη νευρική δραστηριότητα των αθλητών επιβεβαιώνουν τη θέση ότι ο εγκεφαλικός φλοιός είναι ευαίσθητος σε μια σχετικά μικρή μείωση της μερικής πίεσης του οξυγόνου (119- 125 mm Hg) στον ατμοσφαιρικό αέρα. Η κατεύθυνση αυτών των αλλαγών καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την ανάπτυξη της προσαρμογής στη μυϊκή δραστηριότητα στα μεσαία βουνά.

"Middle Mountains and Sports Training",
D.A.Alipov, D.O.Omurzakov

Δείτε επίσης:

Ο σχηματισμός οποιουδήποτε εξαρτημένου αντανακλαστικού με τη μορφή συντονισμένης απόκρισης απαιτεί τη διέγερση ορισμένων νευρικών κέντρων του φλοιού και την αναστολή άλλων. Μετά από επανειλημμένη ενίσχυση κάποιων και μη ενίσχυση άλλων, αναπτύσσεται ένα αυστηρά εξειδικευμένο αντανακλαστικό ακριβώς στο ερέθισμα που ενισχύθηκε. Έτσι, η διέγερση και η αναστολή είναι η βάση της δραστηριότητας του εγκεφαλικού φλοιού.

Δύο τύποι αναστολής μπορούν να αναπτυχθούν στον εγκεφαλικό φλοιό: άνευ όρων αντανακλαστικό (b / y) και ρυθμισμένο αντανακλαστικό (y / p) αναστολή (Εικ. 13.2).

Εικ.13.2.

Η επαγωγική (εξωτερική) αναστολή συμβαίνει όταν στον εγκεφαλικό φλοιό, όταν ενεργοποιείται ένα ήδη ανεπτυγμένο εξαρτημένο αντανακλαστικό, προκύπτει μια νέα, αρκετά ισχυρή εστία διέγερσης που δεν σχετίζεται με το αντανακλαστικό. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια του πρωινού, χτύπησε το κουδούνι της πόρτας. Ως αποτέλεσμα της αναδυόμενης αντίδρασης προσανατολισμού, τα αντανακλαστικά των τροφίμων αναστέλλονται. Σύμφωνα με τον μηχανισμό εμφάνισής του, αυτός ο τύπος αναστολής είναι συγγενής. Μια νέα ισχυρή εστία διέγερσης στον φλοιό από ένα εξωτερικό ερέθισμα προκαλεί αναστολή του ρυθμισμένου αντανακλαστικού (αναστολή επαγωγής σύμφωνα με τον Pavlov). Η άνευ όρων αναστολή ονομάζεται εξωτερική επειδή ο λόγος εμφάνισής της βρίσκεται έξω από τη δομή του ίδιου του εξαρτημένου αντανακλαστικού.

Ο αυξανόμενος ερεθισμός ή η επιμήκυνση της δράσης του θα οδηγήσει σε μείωση ή πλήρη εξαφάνιση του αποτελέσματος. Αυτό το αποτέλεσμα βασίζεται στη δια-οριακή αναστολή, η οποία Ι.Ρ. Ο Pavlov ονομάζεται προστατευτικό, καθώς προστατεύει τα εγκεφαλικά κύτταρα από την υπερβολική δαπάνη ενεργειακών πόρων. Αυτός ο τύπος αναστολής εξαρτάται από τη λειτουργική κατάσταση του νευρικού συστήματος, την ηλικία, τα τυπολογικά χαρακτηριστικά, την κατάσταση της ορμονικής σφαίρας κ.λπ. Το όριο αντοχής ενός κυττάρου σε σχέση με ερεθίσματα διαφορετικής έντασης ονομάζεται όριο της απόδοσής του και Όσο υψηλότερο είναι αυτό το όριο, τόσο πιο εύκολα ανέχονται τα κύτταρα τη δράση υπερισχυρών ερεθισμάτων. Επιπλέον, δεν μιλάμε μόνο για φυσική, αλλά και για την πληροφοριακή ισχύ (σημασία) των υπό όρους σημάτων.

Αυτό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη, για παράδειγμα, κατά τον καθορισμό του πεδίου εργασίας και της έντασης της εφαρμογής του, ειδικά όταν εργάζεστε με παιδιά. Ο εγκέφαλος ενός παιδιού δεν αντέχει πάντα μια επίθεση πληροφοριών. Η υπερφόρτωση μπορεί να οδηγήσει σε υπερκόπωση, νευρώσεις. Η ακραία περίπτωση υπερβατικής αναστολής είναι ο λήθαργος, ο οποίος συμβαίνει υπό την επίδραση ενός υπερισχυρού ερεθίσματος. Ένα άτομο μπορεί να πέσει σε κατάσταση λήθαργου - πλήρης ακινησία. Τέτοιες καταστάσεις προκύπτουν όχι μόνο ως αποτέλεσμα της δράσης ενός σωματικά ισχυρού ερεθιστικού παράγοντα (έκρηξη βόμβας, για παράδειγμα), αλλά και ως αποτέλεσμα σοβαρών ψυχικών σοκ (για παράδειγμα, με μια απροσδόκητη αναφορά σοβαρής ασθένειας ή θανάτου ενός αγαπημένος).

Η υπό όρους αναστολή συμβαίνει όταν το εξαρτημένο ερέθισμα παύει να ενισχύεται από το άνευ όρων, δηλ. χάνει σταδιακά την τιμή του σήματος εκκίνησης. Μια τέτοια αναστολή δεν συμβαίνει αμέσως, αλλά αναπτύσσεται σταδιακά, αναπτύσσεται σύμφωνα με όλους τους γενικούς νόμους του εξαρτημένου αντανακλαστικού και είναι μεταβλητή και δυναμική. Μια τέτοια ανεπτυγμένη αναστολή συμβαίνει εντός των κεντρικών νευρικών δομών, επομένως είναι εσωτερική (δηλαδή, δεν προκαλείται από το εξωτερικό, αλλά σχηματίζεται μέσα σε μια δεδομένη προσωρινή σύνδεση).

I.P. Ο Pavlov διαίρεσε την εξαρτημένη αναστολή σε τέσσερις τύπους: εξασθένιση, διαφορική, ρυθμισμένη και επιβράδυνση.

Η αναστολή της εξασθένισης αναπτύσσεται εάν το εξαρτημένο αντανακλαστικό δεν ενισχύεται επανειλημμένα από ένα ερέθισμα χωρίς όρους. Λίγο καιρό μετά την εξαφάνιση, το ρυθμισμένο αντανακλαστικό μπορεί να αποκατασταθεί. Αυτό θα συμβεί εάν ενισχύσουμε τη δράση του εξαρτημένου ερεθίσματος με ένα ερέθισμα χωρίς όρους.

Η αναστολή του ξεθωριάσματος είναι ένα πολύ συχνό φαινόμενο και έχει μεγάλη βιολογική σημασία. Χάρη σε αυτόν, το σώμα σταματά να ανταποκρίνεται σε σήματα που έχουν χάσει το νόημά τους. Το ξεθώριασμα μπορεί να εξηγήσει την προσωρινή απώλεια της ικανότητας εργασίας, την ικανότητα του παιξίματος μουσικών οργάνων, την ευθραυστότητα της γνώσης του εκπαιδευτικού υλικού, αν δεν διορθωθεί με την επανάληψη. Το ξεθώριασμα είναι η ρίζα της λήθης.

Η διαφορική αναστολή αναπτύσσεται με τη μη ενίσχυση ερεθισμάτων που έχουν παρόμοιες ιδιότητες με το ενισχυμένο σήμα. Αυτός ο τύπος αναστολής αποτελεί τη βάση της διάκρισης των ερεθισμάτων. Με τη βοήθεια της διαφορικής αναστολής επιλέγεται από τη μάζα παρόμοιων ερεθισμάτων αυτό που ενισχύεται, δηλ. βιολογικά σημαντική. Για παράδειγμα, μια μητέρα ταΐζει ένα παιδί με ένα ασημένιο κουτάλι. Η θέα αυτού του κουταλιού προκαλεί κατάλληλες τροφικές αντιδράσεις, αλλά για κάποιο χρονικό διάστημα στο παιδί χορηγούνταν φάρμακο από πλαστικό κουτάλι παρόμοιου μεγέθους και σχήματος. Το θέαμα ενός πλαστικού κουταλιού αρχίζει σταδιακά να προκαλεί αρνητική αντίδραση.

Χάρη στη διαφορική αναστολή, ήχους, θορύβους, χρώμα, σχήμα, αποχρώσεις αντικειμένων, παρόμοια σπίτια, οι άνθρωποι διακρίνονται, από παρόμοια αντικείμενα επιλέγουν αυτό που χρειάζεται. Ήδη από τους πρώτους μήνες της ζωής του, το παιδί αρχίζει να αναπτύσσει διάφορες διαφοροποιήσεις. Αυτό τον βοηθά να περιηγηθεί στον έξω κόσμο, να απομονώσει σημαντικά ερεθίσματα σήματος από αυτόν. Η διαφορική αναστολή βασίζεται στη διαδικασία συγκέντρωσης της διέγερσης στα νευρικά κέντρα.

Η συνεχής λεπτότερη διάκριση των φαινομένων του γύρω κόσμου είναι ένα σημαντικό μέρος της ανθρώπινης σκέψης, καθορίζει τη δυνατότητα μάθησης. Με τη διαφοροποίηση των λεκτικών ερεθισμάτων, αποκαλύπτονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους απαραίτητα για τη διαμόρφωση νέων εννοιών.

Σε έναν ανεξάρτητο τύπο ρυθμισμένης αναστολής, η Ι.Ρ. Ο Pavlov ξεχώρισε ένα ρυθμισμένο φρένο, το οποίο σχηματίζεται όταν ο συνδυασμός ενός θετικού ρυθμισμένου σήματος και ενός αδιάφορου ερεθίσματος δεν ενισχύεται. Ένα πρόσθετο ερέθισμα την πρώτη στιγμή της εφαρμογής του σε συνδυασμό με ένα θετικό σήμα προκαλεί αντανακλαστικό προσανατολισμού και αναστολή της ρυθμισμένης αντίδρασης (επαγωγική αναστολή), μετά μετατρέπεται σε αδιάφορο ερέθισμα και, τέλος, αναπτύσσεται ρυθμισμένο φρένο. Εάν ένα πρόσθετο ερέθισμα έχει αποκτήσει αυτές τις ιδιότητες, και στη συνέχεια συνδέεται με οποιοδήποτε άλλο θετικό σήμα, αναστέλλει το ρυθμισμένο αντανακλαστικό που αντιστοιχεί σε αυτό το σήμα. Έτσι, έχοντας δει λαχταριστά σάντουιτς, θέλουμε να τα δοκιμάσουμε, αλλά, προς μεγάλη μας απογοήτευση, παρατηρούμε ότι μια πράσινη μύγα έχει προσγειωθεί σε ένα από αυτά - φορέας μόλυνσης. Αυτό προκαλεί μια αντίδραση αναστολής του τροφικού αντανακλαστικού.

Αυτός ο τύπος αναστολής παρέχει επίσης πιο ευέλικτη συμπεριφορά ανάλογα με τη δράση διαφόρων περιβαλλοντικών παραγόντων και τις ανάγκες του οργανισμού· βασίζεται στην ικανότητα διακοπής ή μη εκτέλεσης ενεργειών ως απάντηση σε απαγορεύσεις. Ένα παράδειγμα ερεθισμάτων που προκαλούν αντίδραση ενός ρυθμισμένου φρένου είναι οι λέξεις «όχι», «δεν μπορείς», «σταμάτα», «μην κάνεις κάτι» κ.λπ. Από αυτό είναι σαφές ότι η ανάπτυξη ενός φρένου υπό όρους παίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της πειθαρχίας, της ανθρώπινης συμπεριφοράς, της ικανότητάς του να υπακούει στις απαιτήσεις και τους νόμους.

Καθυστέρηση πέδησης. Κατά την ανάπτυξη αυτού του τύπου αναστολής, η ενίσχυση από το αντίστοιχο μη εξαρτημένο αντανακλαστικό δεν ακυρώνεται όπως στους προηγούμενους τύπους αναστολής, αλλά απομακρύνεται σημαντικά από την έναρξη της δράσης του εξαρτημένου ερεθίσματος. Μόνο η τελευταία περίοδος δράσης του ρυθμισμένου σήματος ενισχύεται και η μακρά περίοδος δράσης του που προηγείται στερείται ενίσχυσης. Είναι αυτή η περίοδος που συνοδεύεται από την αναστολή της καθυστέρησης. Μετά τη λήξη της, η αναστολή σταματά και αντικαθίσταται από διέγερση - τη λεγόμενη φάση του αντανακλαστικού. Έτσι, για αθλητές με τις εντολές "Προσοχή!", "Στην αρχή!" ενεργοποιούνται όλες οι λειτουργίες του σώματος, καθώς κατά την ίδια τη φόρτιση, ωστόσο, λόγω καθυστερημένης πέδησης, ο αθλητής παραμένει ακίνητος στην εκκίνηση. Με μια υπανάπτυξη αυτής της αναστολής, κάνει συχνά λανθασμένες εκκινήσεις.

Στα παιδιά η καθυστέρηση αναπτύσσεται με μεγάλη δυσκολία. Ο μαθητής της πρώτης δημοτικού απλώνει ανυπόμονα το χέρι του, του κουνάει, σηκώνεται από το γραφείο του. Ξέρει την απάντηση και θέλει ο δάσκαλος να την προσέξει. Μόνο από την προσχολική ηλικία τα παιδιά αναπτύσσουν ιδιότητες όπως η αντοχή, η ικανότητα να συγκρατούν τις επιθυμίες τους, τη δύναμη της θέλησης. Στο επίκεντρο αυτών των ιδιοτήτων είναι η αναστολή της καθυστέρησης.

Παρά τη φαινομενική διαφορά, όλοι οι τύποι εσωτερικής ρυθμισμένης αναστολής αντανακλαστικών έχουν μια κοινή ομοιότητα, η οποία έγκειται στο γεγονός ότι όλα αναπτύσσονται κατά την επαναλαμβανόμενη δράση ενός εξαρτημένου αντανακλαστικού ερεθίσματος χωρίς ενίσχυση. Τα ανασταλτικά και τα διεγερτικά αντανακλαστικά έχουν επίσης ομοιότητες μεταξύ τους. Βρίσκεται στο γεγονός ότι αυτά και άλλα εξαρτημένα αντανακλαστικά αναπτύσσονται και είναι σηματοδοτικά, αλλά με μερικά αναπτύσσεται διέγερση στον εγκεφαλικό φλοιό - αυτά τα αντανακλαστικά ονομάζονται θετικά. ενώ άλλα βασίζονται στην αναστολή, και ονομάζονται αρνητικά.

Έτσι, η αναστολή ως ένας από τους τύπους νευρικών διεργασιών έχει μεγάλη σημασία στη ζωή του οργανισμού. Εκτελεί δύο σημαντικές λειτουργίες: προστατευτική και διορθωτική.

Ο προστατευτικός (προστατευτικός) ρόλος της αναστολής συνίσταται στην αλλαγή της διεγερτικής διαδικασίας σε μια άλλη, πιο οικονομική - αναστολή. Όταν εκτίθεται σε εξαιρετικά ισχυρά ερεθίσματα, η αναστολή προστατεύει τα νευρικά κύτταρα από την υπερένταση και την εξάντληση. Η ανασταλτική αναστολή έχει μεγάλη σημασία για την προστασία των κυττάρων.

Ο διορθωτικός ρόλος της αναστολής συνίσταται στο να φέρει τις αντιδράσεις και τα αντανακλαστικά που εκτελούνται από το σώμα σε επαρκή χρόνο και χώρο σύμφωνα με τις περιβαλλοντικές συνθήκες. Έτσι, εάν το ανεπτυγμένο εξαρτημένο αντανακλαστικό δεν ενισχύεται πλέον από το άνευ όρων, και το εξαρτημένο ερέθισμα συνεχίζει να ενεργοποιείται και να προκαλεί σημαντική αντίδραση, σε αυτή την περίπτωση ο οργανισμός φαίνεται να κάνει λάθος. Η δραστηριότητά του δεν ανταποκρίνεται στις περιβαλλοντικές συνθήκες και ως εκ τούτου είναι αντιοικονομική. Αυτό θα συνεχιστεί μέχρι να εξαφανιστεί το εξαρτημένο αντανακλαστικό και το εξαρτημένο ερέθισμα να προκαλέσει αναστολή. Η αναστολή εξασθένισης διορθώνει τη δραστηριότητα του εγκεφαλικού φλοιού σύμφωνα με τις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες.

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Φλοιόςείναι το υψηλότερο τμήμα του κεντρικού νευρικού συστήματος , παρέχοντας την πιο τέλεια οργάνωση της συμπεριφοράς του οργανισμού με βάση τις συγγενείς και επίκτητες λειτουργίες στην οντογένεση.

Ο εγκεφαλικός φλοιός έχει μια σειρά από μορφολειτουργικά χαρακτηριστικά:

1. πολυστρωματική διάταξη νευρώνων.
2. αρθρωτή αρχή οργάνωσης·
3. σωματοτοπικός εντοπισμός συστημάτων υποδοχέων.
4. οθόνη - η κατανομή της εξωτερικής λήψης στο επίπεδο του νευρωνικού πεδίου του φλοιώδους άκρου του αναλυτή.
5. εξάρτηση του επιπέδου δραστηριότητας από την επίδραση των υποφλοιωδών δομών και του δικτυωτού σχηματισμού.
6. η παρουσία αναπαράστασης όλων των λειτουργιών των υποκείμενων δομών του κεντρικού νευρικού συστήματος.
7. Κυτοαρχιτεκτονική κατανομή σε πεδία.
8. η παρουσία σε συγκεκριμένα αισθητήρια και κινητικά συστήματα προβολής του φλοιού δευτερογενών και τριτογενών πεδίων με κυριαρχία συνειρμικών λειτουργιών.
9. η παρουσία εξειδικευμένων περιοχών συσχέτισης του φλοιού.
10. δυναμικός εντοπισμός λειτουργιών, που εκφράζεται στη δυνατότητα αντιστάθμισης των λειτουργιών των χαμένων δομών του φλοιού.
11. επικάλυψη στον φλοιό των ζωνών των γειτονικών περιφερειακών δεκτικών πεδίων.
12. τη δυνατότητα μακροπρόθεσμης διατήρησης των ιχνών ερεθισμού.
13. αμοιβαία λειτουργική σχέση μεταξύ διεγερτικών και ανασταλτικών καταστάσεων του φλοιού.
14. ικανότητα ακτινοβόλησης του κράτους.
15. την παρουσία συγκεκριμένης ηλεκτρικής δραστηριότητας.

Χαρακτηριστικά της δομικής και λειτουργικής οργάνωσης του εγκεφαλικού φλοιού συνδέονται με το γεγονός ότι στην εξέλιξη υπήρξε μια κορτικοποίηση των λειτουργιών του κεντρικού νευρικού συστήματος, δηλ. μεταφέροντας τις λειτουργίες των υποκείμενων δομών του εγκεφάλου σε αυτό. Ωστόσο, αυτή η μεταφορά δεν σημαίνει ότι ο φλοιός αναλαμβάνει τις λειτουργίες άλλων δομών. Ο ρόλος του περιορίζεται στη διόρθωση πιθανών δυσλειτουργιών των συστημάτων που αλληλεπιδρούν με αυτό, πιο τέλειο, λαμβάνοντας υπόψη την ατομική εμπειρία, την ανάλυση των σημάτων και την οργάνωση της βέλτιστης απόκρισης σε αυτά τα σήματα, το σχηματισμό στις δικές του και σε άλλες ενδιαφερόμενες δομές του εγκεφάλου ίχνη μνήμης σχετικά με το σήμα, τα χαρακτηριστικά του, το νόημα και τη φύση της αντίδρασης σε αυτό. Στο μέλλον, καθώς προχωρά η αυτοματοποίηση, η αντίδραση αρχίζει να πραγματοποιείται από υποφλοιώδεις δομές.

Η συνολική έκταση του ανθρώπινου εγκεφαλικού φλοιού είναι περίπου 2200 τετραγωνικά εκατοστά, ο αριθμός των νευρώνων του φλοιού είναι πάνω από 10 δισεκατομμύρια. Σημαντική θέση στην κυτταρική σύνθεση του φλοιού καταλαμβάνουν οι πυραμιδικοί νευρώνες. Οι πυραμιδικοί νευρώνες είναι διαφορετικών μεγεθών, οι δενδρίτες τους φέρουν μεγάλο αριθμό αγκάθων: νευράξονας (κατά κανόνα, περνάει μέσω της λευκής ουσίας σε άλλες περιοχές του φλοιού ή σε άλλες δομές του ΚΝΣ). αστρικά κύτταρα - έχουν κοντές δενδρίτες και βραχύ άξονα που παρέχει συνδέσεις μεταξύ των νευρώνων του ίδιου του φλοιού. νευρώνες ατράκτου - παρέχουν κάθετες ή οριζόντιες διασυνδέσεις νευρώνων.

Η δομή του εγκεφαλικού φλοιού

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Ο εγκεφαλικός φλοιός έχει δομή έξι στρωμάτων

• Ανώτερος- μοριακό στρώμα, Αντιπροσωπεύεται κυρίως από ανερχόμενους δενδρίτες πυραμιδικών νευρώνων, ίνες μη ειδικών πυρήνων του θαλάμου είναι επίσης κατάλληλες εδώ, που ρυθμίζουν το επίπεδο διεγερσιμότητας του φλοιού μέσω των δενδριτών αυτού του στρώματος.
• Το δεύτερο στρώμα είναι ο εξωτερικός κόκκος ty, αποτελείται από αστρικά κύτταρα, τα οποία καθορίζουν τη διάρκεια της κυκλοφορίας της διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό, σχετίζονται με τη μνήμη.
• Το τρίτο στρώμα είναι η εξωτερική πυραμιδική, Σχηματίζεται από πυραμιδοειδή κύτταρα μικρού μεγέθους και λειτουργικά, μαζί με το δεύτερο στρώμα, παρέχει φλοιο-φλοιώδεις συνδέσεις διαφόρων συνελίξεων του εγκεφάλου.
• Τέταρτο στρώμα - εσωτερικό κοκκώδες, περιέχει αστρικά κύτταρα, συγκεκριμένες θαλαμοκλοιώδεις οδοί τελειώνουν εδώ, δηλ. μονοπάτια που ξεκινούν από υποδοχείς αναλυτών.
• Πέμπτο στρώμα - εσωτερική πυραμιδική, ένα στρώμα από μεγάλες πυραμίδες, που είναι νευρώνες εξόδου, οι άξονές τους πηγαίνουν στον προμήκη μυελό και στο νωτιαίο μυελό.
• Έκτο στρώμα- πολυμορφικές κόλλες ρεύμα. Οι περισσότεροι νευρώνες σε αυτό το στρώμα σχηματίζουν κορτικοθαλαμικά μονοπάτια.

Η νευρωνική σύνθεση, η κατανομή της στα στρώματα διαφέρει σε διαφορετικές περιοχές του φλοιού, γεγονός που κατέστησε δυνατή την απομόνωση στον ανθρώπινο εγκέφαλο 53 κυτταροαρχιτεκτονικά πεδία. Επιπλέον, η διαίρεση σε κυτταροαρχιτεκτονικά πεδία σχηματίζεται καθώς η λειτουργία του φλοιού βελτιώνεται στη φυλογένεση.

Τα πρωτεύοντα ακουστικά, σωματοαισθητικά, δερματικά και άλλα πεδία έχουν γειτονικά δευτερεύοντα και τριτογενή πεδία που παρέχουν τη σύνδεση των λειτουργιών αυτού του αναλυτή (αισθητηριακό σύστημα) με τις λειτουργίες άλλων αναλυτών. Όλοι οι αναλυτές χαρακτηρίζονται από τη σωματοτοπική αρχή της οργάνωσης της προβολής των περιφερειακών συστημάτων υποδοχέων στον φλοιό. Έτσι, στον αισθητικό φλοιό της κεντρικής γύρος II υπάρχουν περιοχές αναπαράστασης κάθε σημείου της επιφάνειας του δέρματος, στον κινητικό φλοιό κάθε μυς έχει το δικό του θέμα, τη θέση του, ερεθίζοντας το οποίο μπορείτε να πάρετε την κίνηση αυτού του μυός. στον ακουστικό φλοιό υπάρχει τοπικός εντοπισμός ορισμένων τόνων (τονοτοπικός εντοπισμός). Στην προβολή των υποδοχέων του αμφιβληστροειδούς στο 17ο οπτικό πεδίο του φλοιού, υπάρχει ακριβής τοπογραφική κατανομή. Ο θάνατος της τοπικής περιοχής 17 του πεδίου οδηγεί σε τύφλωση εάν η εικόνα πέσει στην περιοχή του αμφιβληστροειδούς που προβάλλεται στην κατεστραμμένη περιοχή του φλοιού.

Χαρακτηριστικά του εγκεφαλικού φλοιού

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Αρχή λειτουργίας οθόνης

Ένα χαρακτηριστικό των πεδίων του φλοιού είναι η αρχή της οθόνης της λειτουργίας τους. Αυτή η αρχή έγκειται στο γεγονός ότι ο υποδοχέας προβάλλει το σήμα του όχι σε έναν φλοιώδη νευρώνα, αλλά στο πεδίο τους, το οποίο σχηματίζεται από παράπλευρες πλευρές και συνδέσεις νευρώνων. Ως αποτέλεσμα, το σήμα δεν εστιάζει από σημείο σε σημείο, αλλά σε ένα σύνολο νευρώνων, γεγονός που εξασφαλίζει την πλήρη ανάλυσή του και τη δυνατότητα μεταφοράς του σε άλλες δομές που ενδιαφέρονται για τη διαδικασία. Η αρχή της οθόνης εφαρμόζεται λόγω της ειδικής οργάνωσης της αλληλεπίδρασης μεταξύ των στοιχείων εισόδου και εξόδου του φλοιού.

ΕισαγωγήΟι (προσαγωγές) παρορμήσεις εισέρχονται στον φλοιό από κάτω, ανεβαίνουν στα αστεροειδή και πυραμιδικά κύτταρα των 3-4-5 στρωμάτων του φλοιού. Από τα αστρικά κύτταρα του 4ου στρώματος, το σήμα πηγαίνει στους πυραμιδικούς νευρώνες του 3ου στρώματος και από εδώ - κατά μήκος των συνειρμικών ινών - σε άλλα πεδία, περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού. Τα αστρικά κύτταρα του 3ου πεδίου αλλάζουν τα σήματα που πηγαίνουν στον φλοιό στους πυραμιδικούς νευρώνες του 5ου στρώματος, από εδώ το επεξεργασμένο σήμα αφήνει τον φλοιό σε άλλες δομές του εγκεφάλου.

Στον φλοιό, τα στοιχεία εισόδου και εξόδου, μαζί με τα αστρικά κύτταρα, σχηματίζουν τα λεγόμενα « στήλες» - λειτουργικές μονάδες του φλοιού, οργανωμένες σε κάθετη κατεύθυνση. Η απόδειξη αυτού είναι ότι εάν το μικροηλεκτρόδιο βυθιστεί κάθετα στον φλοιό, τότε στο δρόμο του συναντά νευρώνες που ανταποκρίνονται σε έναν τύπο διέγερσης, αλλά εάν το μικροηλεκτρόδιο πάει οριζόντια κατά μήκος του φλοιού, τότε συναντά νευρώνες που ανταποκρίνονται σε διαφορετικούς τύπους των ερεθισμάτων.

Η στήλη έχει διάμετρο περίπου 500 μm και καθορίζεται από την περιοχή κατανομής των παράπλευρων πλευρών της ανιούσας προσαγωγού θαλαμοφλοιώδους ίνας. Οι γειτονικές στήλες έχουν αλληλεπιδράσεις που οργανώνουν τμήματα μιας πλειάδας στηλών στην οργάνωση μιας συγκεκριμένης αντίδρασης. Η διέγερση μιας από τις στήλες οδηγεί στην αναστολή των γειτονικών. Κάθε στήλη μπορεί να έχει έναν αριθμό συνόλων που υλοποιούν κάποια συνάρτηση σύμφωνα με την πιθανοτική-στατιστική αρχή. Αυτή η αρχή έγκειται στο γεγονός ότι δεν συμμετέχει ολόκληρη η ομάδα νευρώνων στην αντίδραση μετά από επαναλαμβανόμενη διέγερση, αλλά μόνο μέρος της, και σε κάθε περίπτωση αυτό το τμήμα των συμμετεχόντων νευρώνων μπορεί να είναι διαφορετικό. Για να εκτελέσετε τη λειτουργία, α ομάδα ενεργών νευρώνων, μέσος όρος στατιστικά επαρκής για την παροχή της επιθυμητής συνάρτησης (στατική αρχή).

Περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού

Η παρουσία δομικά διαφορετικών πεδίων συνεπάγεται τον διαφορετικό λειτουργικό σκοπό τους. Έτσι, στον εγκεφαλικό φλοιό στον ινιακό λοβό υπάρχει μια οπτική περιοχή που αντιλαμβάνεται οπτικά σήματα (πεδίο 17), τα αναγνωρίζει (πεδίο 18), αξιολογεί το νόημα αυτού που είδε (πεδίο 19). Η βλάβη στο πεδίο 18 οδηγεί στο γεγονός ότι ένα άτομο βλέπει, αλλά δεν αναγνωρίζει αντικείμενα, βλέπει γραπτές λέξεις, αλλά δεν τις καταλαβαίνει. Στον κροταφικό λοβό του φλοιού υπάρχουν 22, 41, 42 πεδία που εμπλέκονται στην αντίληψη και ανάλυση των ακουστικών ερεθισμάτων, στην οργάνωση του ακουστικού ελέγχου της ομιλίας. Η ζημιά στο πεδίο 22 οδηγεί σε παραβίαση της κατανόησης της σημασίας των προφορικών λέξεων. Το φλοιώδες άκρο του αιθουσαίου αναλυτή εντοπίζεται επίσης στον κροταφικό λοβό. Ο βρεγματικός λοβός του εγκεφάλου σχετίζεται με σωματική ευαισθησία που σχετίζεται με τη λειτουργία της ομιλίας. Εδώ, αξιολογούνται οι επιδράσεις στους υποδοχείς του δέρματος, οι υποδοχείς βαθιάς ευαισθησίας και αξιολογούνται το βάρος, οι ιδιότητες της επιφάνειας, το σχήμα και το μέγεθος του αντικειμένου. Στην μετωπιαία περιοχή υπάρχουν κέντρα συντονισμού κινήσεων, συμπεριλαμβανομένης της ομιλίας.

Η κατανομή των λειτουργιών στις περιοχές του εγκεφάλου δεν είναι απόλυτη: σχεδόν όλες οι περιοχές του εγκεφάλου έχουν πολυαισθητηριακήνευρώνες, δηλ. νευρώνες που ανταποκρίνονται σε διάφορα ερεθίσματα. Επομένως, εάν, για παράδειγμα, το πεδίο 17 της οπτικής περιοχής είναι κατεστραμμένο, η λειτουργία του μπορεί να εκτελεστεί από τα πεδία 18 και 19. Επιπλέον, παρατηρούνται διαφορετικά κινητικά αποτελέσματα διέγερσης του ίδιου σημείου του φλοιού ανάλογα με την τρέχουσα δραστηριότητα. Εάν η επέμβαση αφαίρεσης μιας από τις φλοιώδεις ζώνες πραγματοποιείται στην πρώιμη παιδική ηλικία, όταν η κατανομή των λειτουργιών δεν έχει ακόμη σταθεροποιηθεί, η αποκατάσταση της λειτουργίας της χαμένης περιοχής γίνεται σχεδόν πλήρως. Όλα αυτά είναι εκδηλώσεις των μηχανισμών δυναμικού εντοπισμού των λειτουργιών, που καθιστούν δυνατή την αντιστάθμιση λειτουργικά και ανατομικά διαταραγμένων δομών. Ο μηχανισμός του δυναμικού εντοπισμού των λειτουργιών εκδηλώνεται από το γεγονός ότι στον φλοιό υπάρχει μια συνεπής επικάλυψη περιφερειακών δεκτικών πεδίων.

Διατήρηση ιχνών διέγερσης

Ένα χαρακτηριστικό του εγκεφαλικού φλοιού είναι η ικανότητά του να κρατήστε ίχνη διέγερσης.

• Στον νωτιαίο μυελό, μετά τη διέγερση, οι διεργασίες ίχνους επιμένουν για δευτερόλεπτα.
• Στα τμήματα του υποφλοιώδους κορμού - με τη μορφή σύνθετων κινητικών συντονιστικών πράξεων, κυρίαρχων στάσεων, συναισθηματικών καταστάσεων, αυτές οι διαδικασίες διαρκούν για ώρες.
• Στον εγκεφαλικό φλοιό, οι διεργασίες ίχνους μπορούν να επιμείνουν σε όλη τη ζωή.

Αυτή η ιδιότητα καθιστά τον φλοιό εξαιρετικά σημαντικό στους μηχανισμούς επεξεργασίας και αποθήκευσης πληροφοριών, συσσώρευσης βάσης γνώσεων. Η διατήρηση των ιχνών διέγερσης στον φλοιό εκδηλώνεται σε διακυμάνσεις στο επίπεδο διεγερσιμότητας του φλοιού, οι οποίες διαρκούν 3-5 λεπτά στον κινητικό φλοιό και 5-8 λεπτά στον οπτικό φλοιό.

Οι κύριες διεργασίες που συμβαίνουν στον φλοιό πραγματοποιούνται από δύο καταστάσεις: εξέγερσηΚαιφρενάρισμα. Αυτά τα κράτη είναι πάντα αμοιβαία. Προκύπτουν, για παράδειγμα, εντός των ορίων του αναλυτή κινητήρα, το οποίο παρατηρείται πάντα κατά τις κινήσεις· μπορούν επίσης να προκύψουν μεταξύ διαφορετικών αναλυτών. Η ανασταλτική επίδραση ενός αναλυτή σε άλλους εξασφαλίζει στένωση, εστίαση της προσοχής σε μία διαδικασία. Οι σχέσεις αμοιβαίας δραστηριότητας παρατηρούνται συχνά σε γειτονικούς νευρώνες.

Η σχέση μεταξύ διέγερσης και αναστολής στον φλοιό εκδηλώνεται με τη μορφή του λεγόμενου πλευρική αναστολή. Κατά την πλευρική αναστολή, σχηματίζεται μια ζώνη ανασταλμένων νευρώνων γύρω από τη ζώνη διέγερσης και, κατά κανόνα, είναι διπλάσια από τη ζώνη διέγερσης. Η πλευρική αναστολή παρέχει αντίθεση στην αντίληψη, η οποία, με τη σειρά της, καθιστά δυνατή την αναγνώριση του αντιληπτού αντικειμένου.

Εκτός από την πλευρική χωρική αναστολή, η αναστολή της δραστηριότητας εμφανίζεται πάντα στον φλοιό μετά από διέγερση και αντίστροφα, μετά την αναστολή, διέγερση (διαδοχική επαγωγή). Σε εκείνες τις περιπτώσεις που η αναστολή δεν είναι σε θέση να περιορίσει τη διέγερση σε μια συγκεκριμένη ζώνη, υπάρχει Ακτινοβολία ΠΟΥαφύπνιση στο φλοιό. Η ακτινοβολία μπορεί να συμβεί κατά μήκος του φλοιού από νευρώνα σε νευρώνα, κατά μήκος των συστημάτων συνειρμικών ινών του 1ου στρώματος, τότε έχει πολύ χαμηλή ταχύτητα - 0,5-2,0 m ανά δευτερόλεπτο. Η ακτινοβόληση της διέγερσης είναι επίσης δυνατή λόγω των συνδέσεων άξονα των πυραμιδικών κυττάρων του 3ου στρώματος του φλοιού μεταξύ γειτονικών δομών, συμπεριλαμβανομένων μεταξύ διαφορετικών αναλυτών. Η ακτινοβολία της διέγερσης διασφαλίζει τη σχέση μεταξύ των καταστάσεων των περιοχών του φλοιού στην οργάνωση του εξαρτημένου αντανακλαστικού και άλλων μορφών συμπεριφοράς.

Μαζί με την ακτινοβολία της διέγερσης, η οποία συμβαίνει λόγω της παλμικής μεταφοράς της δραστηριότητας, υπάρχει ακτινοβολία αναστολής κατά μήκος του φλοιού. Ο μηχανισμός ακτινοβολίας της αναστολής συνίσταται στη μεταφορά των νευρώνων σε ανασταλτική κατάσταση, λόγω της αναστολής των αξόνων που έρχονται σε αυτούς, των συνάψεών τους.

Η αξιολόγηση της λειτουργικής κατάστασης του ανθρώπινου εγκεφαλικού φλοιού είναι ένα δύσκολο και ακόμη άλυτο πρόβλημα. Μία από τις προσεγγίσεις που έμμεσα μαρτυρεί τη λειτουργική κατάσταση του εγκεφάλου και των δομών του είναι η καταγραφή των ταλαντώσεων σε αυτές. ηλεκτρικά δυναμικά.

Κάθε νευρώνας έχει φορτίο μεμβράνης, όταν ενεργοποιείται ένας νευρώνας, αυτό το φορτίο δημιουργείται με τη μορφή παλμικών εκκενώσεων, κατά το φρενάρισμα, το φορτίο της μεμβράνης αυξάνεται συχνότερα και προκύπτει. υπερπληθωρισμός πόλωση. Τα εγκεφαλογλοία έχουν επίσης ένα φορτίο μεμβράνης των αστρικών στοιχείων τους. Το φορτίο της μεμβράνης του νευρώνα, η γλοία, η δυναμική της, οι διεργασίες που συμβαίνουν σε συνάψεις, δενδρίτες, λόφος άξονα, στον άξονα - όλα αυτά αλλάζουν συνεχώς, ποικίλες και πολυκατευθυντικές διαδικασίες σε πρόσημο, ένταση, ταχύτητα. Τα αναπόσπαστα χαρακτηριστικά τους εξαρτώνται από τη λειτουργική κατάσταση της νευρικής δομής και καθορίζουν τις ηλεκτρικές της παραμέτρους συνολικά. Αυτοί οι δείκτες, εάν καταγράφονται μέσω μικροηλεκτροδίων, αντικατοπτρίζουν τη δραστηριότητα ενός τοπικού (έως 100 μικρά σε διάμετρο) τμήματος του εγκεφάλου και ονομάζονται εστιακή δραστηριότητα.

Εάν το ηλεκτρόδιο καταγραφής βρίσκεται στην υποφλοιώδη δομή, ονομάζεται η δραστηριότητα που καταγράφεται μέσω αυτού υποφλοιογράφημα, εάν το ηλεκτρόδιο βρίσκεται στον εγκεφαλικό φλοιό - κορτικογράφημα.

Βασικοί ρυθμοί του εγκεφαλικού φλοιού

πεδία_κειμένου

πεδία_κειμένου

βέλος_προς τα πάνω

Τέλος, όταν το ηλεκτρόδιο βρίσκεται στην επιφάνεια του τριχωτού της κεφαλής, καταγράφεται μέσω αυτού σύνολο δραστηριότητα, στην οποία υπάρχει συνεισφορά τόσο από τον φλοιό όσο και από τις υποφλοιώδεις δομές. Αυτή η δραστηριότητα ονομάζεται ηλεκτροκεφαλογράφημα(ΗΕΓ) (Εικ. 15.6 Οι κύριοι ρυθμοί του ηλεκτροεγκεφαλογράμματος).

Όλοι οι τύποι εγκεφαλικής δραστηριότητας στη δυναμική υπόκεινται σε ενίσχυση και εξασθένηση και συνοδεύονται από ορισμένους ρυθμούς ηλεκτρικών ταλαντώσεων.

Σε ηρεμία, σε ένα άτομο, ελλείψει εξωτερικών ερεθισμάτων, κυριαρχούν οι αργοί ρυθμοί. Αυτό αντανακλάται στο ΗΕΓ με τη μορφή του λεγόμενου άλφα ρυθμός,η συχνότητα ταλάντωσης των οποίων είναι 8-13 ταλαντώσεις ανά δευτερόλεπτο και το πλάτος τους είναι περίπου 50 μικροβολτ.

Η μετάβαση ενός ατόμου στη δραστηριότητα οδηγεί σε αλλαγή του ρυθμού άλφα σε ταχύτερο. βήτα ρυθμό,με συχνότητα 14-30 ταλαντώσεων ανά δευτερόλεπτο, το πλάτος της οποίας φτάνει τα 25 μικροβολτ.

Η μετάβαση από την ανάπαυση στον ύπνο συνοδεύεται από την ανάπτυξη πιο αργού ρυθμού - ρυθμός θήτα- 4-7 δονήσεις ανά δευτερόλεπτο ή ρυθμός δέλτα- 0,5-3,5 ταλαντώσεις ανά δευτερόλεπτο. Το πλάτος των αργών ρυθμών κυμαίνεται από 100-300 μικροβολτ.

Στην περίπτωση που, σε φόντο ηρεμίας ή άλλης κατάστασης του ανθρώπινου εγκεφάλου, παρουσιάζεται ερεθισμός, για παράδειγμα, φως, ήχος, ηλεκτρικό ρεύμα, τότε το λεγόμενο προκαλούμενες δυνατότητες(VP). Η λανθάνουσα περίοδος και το πλάτος των προκλημένων δυναμικών εξαρτώνται από την ένταση της εφαρμοζόμενης διέγερσης, τα συστατικά τους, ο αριθμός και η φύση των ταλαντώσεων εξαρτώνται από την επάρκεια του ερεθίσματος.

Θέμα διάλεξης: «Νευροληπτικά, ηρεμιστικά, ηρεμιστικά».

Αντιψυχωσικά

Επί του παρόντος, η ομάδα των νευροληπτικών περιλαμβάνει περίπου 500 φάρμακα.

Ταξινόμηση

Α. «Τυπικό» Β. «Άτυπο»

νευροληπτικά: νευροληπτικά:

-χλωροπρομαζίνη - αζαλεπτίνη

Τριφταζίν

Αλοπεριδόλη

Δροπεριδόλη

Ο πρόγονος των νευροληπτικών είναι η χλωροπρομαζίνη, η οποία συντέθηκε το 1950 από τον Charpentier (Γαλλία) και μελετήθηκε από τον Courvoisier.

Προετοιμασίες	Μηχανισμός δράσης	Εφαρμογή
Αμιναζίνη (Aminazium) άλλα 0,025; 0,05; 0,1; αμπέραζ. 2,5%, 1 ml, 2 ml, 5 ml, i/m και i/v	1.Αντιψυχωσικό αποτέλεσμα (εξάλειψη παραισθήσεων, ψευδαισθήσεις) εμφανίζεται μετά από 1-2 εβδομάδες. μετά την έναρξη της θεραπείας. 2. Η ηρεμιστική δράση (εξάλειψη φόβου, άγχους, ανησυχίας) εμφανίζεται μετά από 15 λεπτά. μετά τη χορήγηση i/m. 3. Αντιεμετικό αποτέλεσμα (εξαλείφει και προλαμβάνει εμετούς και λόξυγγα κεντρικής προέλευσης). 4. Ενδυναμωτική δράση. 5. Υποτασικό αποτέλεσμα (ΥΠ) 6. Υποθερμικό αποτέλεσμα (t) 7. Μειώνει τον τόνο των σκελετικών μυών	Ψυχώσεις (σχιζοφρένεια, επιληψία, μανιοκαταθλιπτική ψύχωση, αλκοολική ψύχωση - παραλήρημα τρέμενς). Ψυχώσεις, νευρώσεις (νευρασθένεια, υστερία, ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή). Ανεξέλεγκτοι έμετοι εγκύων, τραυματισμοί, όγκοι εγκεφάλου, ακτινοβολία, έμετοι που προκαλούνται από θεραπεία με αντικαρκινικά φάρμακα. Ενισχύει την επίδραση φαρμάκων για αναισθησία, υπνωτικά, αναλγητικά κλπ. Υπερτασική κρίση (σπάνια). Ως μέρος ενός λυτικού μείγματος για το υπερθερμικό σύνδρομο (σπάνια).

Παρενέργειες: υπνηλία, λήθαργος, με παρατεταμένη χρήση, κατάθλιψη, ορθοστατική κατάρρευση, ηπατική βλάβη, αιμοποίηση, αλλεργικές αντιδράσεις, το φαινόμενο του παρκινσονισμού, δυσπεπτικές διαταραχές είναι πιθανές. Τοπικά: ανάπτυξη δερματίτιδας, με ενδομυϊκή ένεση - επώδυνες διηθήσεις, με ενδοφλέβια χορήγηση - θρομβοφλεβίτιδα.

Triftazinum (Triftazinum), καρτέλα, διάλυμα σε αμπούλες. σε / m. Αλοπεριδόλη (Haloperidolum); καρτέλα, διάλυμα σε φιαλίδιο, 10 ml (εσωτερικό), διάλυμα σε αμπούλες. σε / m και / σε Droperidol (Droperidolum); Διάλυμα 0,25% σε amp. 2 ml και 5 ml το καθένα, σε φιαλίδιο των 5 ml. n / c, in / m, in / in.	1. Αντιψυχωτική δράση 2. Η αντιεμετική δράση είναι πιο έντονη από αυτή της χλωροπρομαζίνης. 3. Άλλες ιδιότητες εκφράζονται ασθενώς ή απουσιάζουν. 1.Αντιψυχωτική δράση, οι παραισθήσεις απομακρύνονται πιο γρήγορα από το παραλήρημα (50 φορές ανώτερο από τη χλωροπρομαζίνη). 2. Καταπραϋντική δράση 3. Αντιεμετική δράση (ανώτερη από τη χλωροπρομαζίνη 50 φορές). 4. Ενδυναμωτική δράση. 5. Αντισπασμωδική δράση. Άλλες επιδράσεις που είναι εγγενείς στη χλωροπρομαζίνη εκφράζονται ελάχιστα. 1. Αντιψυχωτική δράση, 2. Καταπραϋντική δράση 3. Αντιεμετική δράση 4. Ενισχυτική δράση, για παράδειγμα, φεντανύλη + δροπεριδόλη = θαλαμονάλη 5. Υποτασική δράση. Η δράση αναπτύσσεται σε 5-15 λεπτά, διαρκεί 3-5 ώρες.	Βλέπε chlorpromazine -//- -//- Δείτε chlorpromazine Έμετος διαφόρων προελεύσεων. Βλέπε chlorpromazine -//- Δείτε chlorpromazine Στην αναισθησιολογία για αναλγησία στην προετοιμασία για χειρουργικές επεμβάσεις και μετά από αυτές, στην προετοιμασία για οργανικές μελέτες, με τραυματισμούς, έμφραγμα του μυοκαρδίου. Υπερτασική κρίση
Παρενέργειες:κατάθλιψη, παρκινσονισμός, υπόταση, αναπνευστική καταστολή.
Αζαλεπτίνη(Asaleptinum); καρτέλα.0.025 και 0.1; amp.2,5% - 2ml; i/m	1. Το αντιψυχωσικό αποτέλεσμα είναι έντονα έντονο 2. Ηρεμιστικό και υπνωτικό αποτέλεσμα. 3. Ενισχύει την επίδραση των υπνωτικών χαπιών και των αναλγητικών. 4. Χαλαρώνει τους σκελετικούς μύες. Άλλες επιδράσεις που είναι εγγενείς στη χλωροπρομαζίνη δεν εκφράζονται.	Βλέπε χλωροπρομαζίνη -//- -//- -//-

Το δοσολογικό σχήμα ρυθμίζεται μεμονωμένα, ξεκινώντας με μικρές δόσεις, οι οποίες σταδιακά αυξάνονται. Η ημερήσια δόση μπορεί να λαμβάνεται μία φορά πριν τον ύπνο ή 2-3 φορές την ημέρα μετά τα γεύματα.

Μετά την επίτευξη θεραπευτικού αποτελέσματος, η δόση μειώνεται και μεταβαίνει σε κύκλο συντήρησης.

Παρενέργεια: υπνηλία, πονοκέφαλος, μυϊκή αδυναμία, ταχυκαρδία, υπόταση, ξηροστομία, διαταραχή της προσαρμογής, εφίδρωση, αύξηση βάρους, μειωμένη ισχύς, κατάθλιψη αίματος.

Το φαινόμενο του παρκινσονισμού δεν παρατηρείται.

Αντενδείξεις: εγκυμοσύνη (πρώτοι 3 μήνες), περίοδος γαλουχίας, παιδιά κάτω των 5 ετών, γλαύκωμα, μυασθένεια gravis, κατάθλιψη αίματος, οδήγηση κ.λπ., επιληψία, αλκοολική ψύχωση.

ηρεμιστικά

I. Παράγωγα II. Ηρεμιστικά «ημερήσιας».

βενζοδιαζεπίνη - rudotel

Phenazepam - grandaxin

- sibazon (seduxen,

διαζεπάμη,

ρελάνιο)

- νοζεπάμη (ταζεπάμη)

Αλζολάμ

Παρενέργειες: υπνηλία, πονοκέφαλος, ζάλη, αταξία (αστάθεια στο βάδισμα), αλλεργικές αντιδράσεις, διαταραχές της εμμήνου ρύσεως, μειωμένη ισχύς, αμνησία είναι δυνατή σε μεγάλες δόσεις, με παρατεταμένη χρήση (έως 6 μήνες), εμφανίζεται εθισμός και εθισμός, σύνδρομο στέρησης.

Αντενδείξεις: βλάβη στο ήπαρ, τα νεφρά, τη βαριά μυασθένεια, κατά τη διαδικασία της εργασίας, που απαιτεί γρήγορη αντίδραση και συντονισμό των κινήσεων, απαγορεύεται ο συνδυασμός με αλκοόλ, τους πρώτους 3 μήνες. εγκυμοσύνη.

Τα ηρεμιστικά «ημερήσιας» δεν έχουν υπνωτικό αποτέλεσμα, δεν προκαλούν μυϊκή χαλάρωση.

Παρενέργειες της grandaxin: αλλεργικές αντιδράσεις, αυξημένη διεγερσιμότητα.

Αντενδείκνυται κατα την εγκυμοσύνη.

Ηρεμιστικά

Τα φάρμακα της ομάδας ρυθμίζουν τις διαδικασίες αναστολής και διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό.

είναι μια ισχυρή εστία διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό, προκαλώντας αναστολή στις γύρω περιοχές του φλοιού σύμφωνα με το νόμο της αρνητικής επαγωγής.

Ένα εντελώς διαφορετικό είδος απουσίας μυαλού παρατηρείται σε εκείνες τις περιπτώσεις όταν ένα άτομο δεν μπορεί να συγκεντρωθεί σε τίποτα για μεγάλο χρονικό διάστημα, όταν μετακινείται συνεχώς από ένα αντικείμενο ή φαινόμενο στο άλλο, χωρίς να μένει σε τίποτα. Αυτός ο τύπος απόσπασης προσοχής ονομάζεται γνήσια απόσπαση της προσοχής.Η εκούσια προσοχή ενός ατόμου που πάσχει από γνήσια απουσία σκέψης χαρακτηρίζεται από ακραία αστάθεια και περισπασμό. Φυσιολογικά, η πραγματική απουσία σκέψης εξηγείται από την ανεπαρκή δύναμη της εσωτερικής αναστολής. Η διέγερση που συμβαίνει υπό την επίδραση εξωτερικών σημάτων εξαπλώνεται εύκολα, αλλά είναι δύσκολο να συγκεντρωθεί. Ως αποτέλεσμα, δημιουργούνται ασταθείς εστίες διέγερσης στον εγκεφαλικό φλοιό ενός διάσπαρτου ατόμου.

Οι λόγοι για την πραγματική απουσία είναι ποικίλοι. Μπορεί να είναι μια γενική διαταραχή του νευρικού συστήματος, ασθένειες του αίματος, έλλειψη οξυγόνου, σωματική ή πνευματική κόπωση, σοβαρές συναισθηματικές εμπειρίες. Επιπλέον, ένας από τους λόγους για γνήσια απουσία μπορεί να είναι ένας σημαντικός αριθμός εντυπώσεων που λαμβάνονται, καθώς και μια διαταραχή χόμπι και ενδιαφερόντων.

14.4. Ανάπτυξη της προσοχής

Η προσοχή, όπως και οι περισσότερες ψυχικές διεργασίες, έχει τα δικά της στάδια ανάπτυξης. Τους πρώτους μήνες της ζωής του, το παιδί έχει μόνο ακούσια προσοχή. Το παιδί αρχικά αντιδρά μόνο σε εξωτερικά ερεθίσματα. Επιπλέον, αυτό συμβαίνει μόνο στην περίπτωση της απότομης αλλαγής τους, για παράδειγμα, όταν μετακινούνται από το σκοτάδι στο έντονο φως, με ξαφνικούς δυνατούς ήχους, με αλλαγή θερμοκρασίας κ.λπ.

Ξεκινώντας από τον τρίτο μήνα, το παιδί ενδιαφέρεται όλο και περισσότερο για αντικείμενα που συνδέονται στενά με τη ζωή του, αυτά δηλαδή που είναι πιο κοντά του. Στους πέντε έως επτά μήνες, το παιδί είναι ήδη σε θέση να εξετάσει ένα αντικείμενο για μεγάλο χρονικό διάστημα, να το νιώσει, να το πάρει στο στόμα του.

Ιδιαίτερα αισθητή είναι η εκδήλωση του ενδιαφέροντός του για φωτεινά και λαμπερά αντικείμενα. Αυτό μας επιτρέπει να πούμε ότι η ακούσια προσοχή του είναι ήδη αρκετά ανεπτυγμένη.

Τα βασικά στοιχεία της εκούσιας προσοχής συνήθως αρχίζουν να εμφανίζονται προς το τέλος του πρώτου - στην αρχή του δεύτερου έτους της ζωής. Μπορεί να υποτεθεί ότι η εμφάνιση και ο σχηματισμός της εκούσιας προσοχής συνδέεται με τη διαδικασία ανατροφής ενός παιδιού. Οι άνθρωποι γύρω από το παιδί του μαθαίνουν σταδιακά να μην κάνει αυτό που θέλει, αλλά αυτό που πρέπει να κάνει. Σύμφωνα με τον N. F. Dobrynin, ως αποτέλεσμα της ανατροφής, τα παιδιά αναγκάζονται να δώσουν προσοχή στη δράση που τους απαιτείται και σταδιακά, η συνείδηση ​​αρχίζει να εκδηλώνεται σε αυτά, ενώ είναι ακόμα σε μια πρωτόγονη μορφή.

Το παιχνίδι έχει μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, το παιδί μαθαίνει να συντονίζει τις κινήσεις του σύμφωνα με τις εργασίες και ry και κατευθύνουν τις ενέργειές τους σύμφωνα με τους κανόνες της. Παράλληλο

Κεφάλαιο 14 Προσοχή 371

με την εκούσια προσοχή, με βάση την αισθητηριακή εμπειρία, αναπτύσσεται και η ακούσια προσοχή. Γνωριμία με όλο και περισσότερα αντικείμενα και φαινόμενα, ο σταδιακός σχηματισμός της ικανότητας κατανόησης των πιο απλών σχέσεων, συνεχείς συνομιλίες με τους γονείς, βόλτες μαζί τους, παιχνίδια στα οποία τα παιδιά μιμούνται τους ενήλικες, χειρισμός παιχνιδιών και άλλων αντικειμένων - όλα αυτά εμπλουτίζουν την εμπειρία το παιδί, και μαζί αναπτύσσουν έτσι τα ενδιαφέροντα και την προσοχή του.

Το κύριο χαρακτηριστικό ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι ότι η εκούσια προσοχή του είναι αρκετά ασταθής. Το παιδί αποσπάται εύκολα από ξένα ερεθίσματα. Η προσοχή του είναι υπερβολικά συναισθηματική - εξακολουθεί να έχει κακό έλεγχο των συναισθημάτων του. Ταυτόχρονα, η ακούσια προσοχή είναι αρκετά σταθερή, μακροχρόνια και συγκεντρωμένη. Σταδιακά, μέσα από ασκήσεις και βουλητικές προσπάθειες, το παιδί αναπτύσσει την ικανότητα να ελέγχει την προσοχή του.

Το σχολείο έχει ιδιαίτερη σημασία για την ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής. Στη διαδικασία της σχολικής εκπαίδευσης, το παιδί διδάσκεται να πειθαρχεί.

Αναπτύσσει επιμονή, την ικανότητα να ελέγχει τη συμπεριφορά του. Πρέπει να σημειωθεί ότι στη σχολική ηλικία η ανάπτυξη της εθελοντικής προσοχής περνά και από ορισμένα στάδια. Στις πρώτες τάξεις το παιδί δεν μπορεί ακόμη να ελέγξει πλήρως τη συμπεριφορά του στην τάξη. Εξακολουθεί να κυριαρχείται από ακούσια προσοχή. Ως εκ τούτου, οι έμπειροι δάσκαλοι προσπαθούν να κάνουν τις τάξεις τους φωτεινές, αιχμαλωτίζοντας την προσοχή του παιδιού, κάτι που επιτυγχάνεται με περιοδική αλλαγή της μορφής παρουσίασης εκπαιδευτικού υλικού. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι σε ένα παιδί σε αυτή την ηλικία, η σκέψη είναι κυρίως οπτικο-παραστατική. Επομένως, για να τραβήξει την προσοχή του παιδιού, η παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο ξεκάθαρη.

Στις ανώτερες τάξεις, η εθελοντική προσοχή του παιδιού φτάνει σε υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης. Ο μαθητής είναι ήδη σε θέση να ασχοληθεί με ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας για αρκετό καιρό, για να ελέγξει τη συμπεριφορά του. Ωστόσο, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η ποιότητα της προσοχής επηρεάζεται όχι μόνο από τις συνθήκες εκπαίδευσης, αλλά και από τα χαρακτηριστικά της ηλικίας. Έτσι, οι φυσιολογικές αλλαγές που παρατηρούνται στην ηλικία των 13-15 ετών συνοδεύονται από αυξημένη κόπωση και ευερεθιστότητα και σε ορισμένες περιπτώσεις οδηγούν σε μείωση των χαρακτηριστικών προσοχής. Το φαινόμενο αυτό οφείλεται όχι μόνο σε φυσιολογικές αλλαγές στο σώμα του παιδιού, αλλά και σε σημαντική αύξηση της ροής των αντιληπτών πληροφοριών και εντυπώσεων του μαθητή.

Ο L. S. Vygotsky προσπάθησε, στο πλαίσιο της πολιτισμικής-ιστορικής του αντίληψης, να ανιχνεύσει τα πρότυπα ανάπτυξης της προσοχής που σχετίζεται με την ηλικία. Έγραψε ότι από τις πρώτες μέρες της ζωής ενός παιδιού, η ανάπτυξη της προσοχής του γίνεται σε ένα περιβάλλον που περιλαμβάνει τα λεγόμενα διπλή σειρά κινήτρων,προκαλώντας την προσοχή. Η πρώτη σειρά είναι τα αντικείμενα που περιβάλλουν το παιδί, τα οποία, με τις φωτεινές, ασυνήθιστες ιδιότητές τους, τραβούν την προσοχή του. Από την άλλη, αυτός είναι ο λόγος ενός ενήλικα, οι λέξεις που εκφέρει, οι οποίες αρχικά λειτουργούν ως ερεθίσματα-ενδείξεις που κατευθύνουν την ακούσια προσοχή του παιδιού. Η εκούσια προσοχή προκύπτει από το γεγονός ότι οι άνθρωποι που περιβάλλουν το παιδί αρχίζουν να κατευθύνουν την προσοχή του παιδιού με τη βοήθεια ενός αριθμού ερεθισμάτων και μέσων, να κατευθύνουν την προσοχή του, να το υποτάσσουν στη θέλησή τους και έτσι να το βάζουν στα χέρια του. αυτά τα μέσα, με τη βοήθεια του