Ενδεικτική προστακτική και υπό όρους διάθεση. Επιτακτική διάθεση στα ρωσικά: κανόνας, παραδείγματα

διάθεση ρήματοςονομάζεται μη μόνιμο γραμματικό χαρακτηριστικό που δείχνει την αξιολόγηση της ενέργειας από τον ομιλητή. Οι διάφοροι τύποι του υποδεικνύουν πώς ο ομιλητής αξιολογεί τη δράση: αν τη θεωρεί δυνατή υπό κάποια προϋπόθεση, ή επιθυμητή ή πραγματική.

Μπορούν να είναι τριών τύπων:

Περίληψη μαθήματος για την 6η τάξη

Σημείωση:

Το θέμα έχει σχεδιαστεί για δύο μαθήματα. Το πρώτο μάθημα είναι μια γενική έννοια της διάθεσης, εξοικείωση με τις διαθέσεις του ρήματος. δεύτερο μάθημα - . Τα μαθήματα συντάσσονται σύμφωνα με την § 74 του σχολικού βιβλίου L. M. Rybchenkova.

ρηματική κλίση.

εκμάθηση νέου υλικού.

ανάπτυξη δεξιοτήτων μορφολογικής ανάλυσης του ρήματος, δεξιότητες ορθογραφίας.

καλλιεργώντας την αγάπη για τη ρωσική γλώσσα και το ενδιαφέρον για την εκμάθησή της.

Γνωστική: αναζήτηση πληροφοριών, προσδιορισμός της σημασίας των πληροφοριών, κατασκευή δηλώσεων, αντανάκλαση δραστηριότητας.

Ρυθμιστικά: καθορισμός στόχων, προγραμματισμός δραστηριοτήτων.

Επικοινωνιακός: η ικανότητα έκφρασης μιας ιδέας.

Προσωπικά: αυτοκαθορισμός, έννοια διαμόρφωση, ηθική αξιολόγηση.

Τύπος μαθήματος:

Σε συνδυασμό

Οργάνωση χρόνου.

Επικαιροποίηση βασικών γνώσεων:

Α) επανάληψη ορθογραφίας "β στο τέλος των ρημάτων 2 πρόσωπο ενικού"; επεξηγηματική υπαγόρευση.

Περπατάς μέσα στο δάσος, κοιτάς τριγύρω και ξαφνικά βλέπεις εδώ κι εκεί οικογένειες μανιταριών: φυτρώνουν στη σκιά, κρύβονται από μανιταροσυλλέκτες. Κατά τη συλλογή τους, περιηγηθείτε σε κάθε ξέφωτο αρκετές φορές. Αν νιώθετε κουρασμένοι, θα καθίσετε κάπου σε ένα κούτσουρο και θα ξεκουραστείτε. Παρατηρείτε ένα κουδούνι κοντά. Φαίνεται να το υποστηρίζει - και θα χτυπήσει!

Β) μορφολογική ανάλυση ρημάτων από την 1η πρόταση (επανάληψη ενεστώτα, μέλλοντα και παρελθόντος ρήματος, όψη, μεταβατικότητα, ανακλαστικότητα).

Γ) Δημιουργία προβληματικής κατάστασης: χαρακτηρίστε το ρήμα ZADN από την τελευταία πρόταση. μπορούμε να προσδιορίσουμε τον χρόνο αυτού του ρήματος; Ποιο είναι το ασυνήθιστο του;

Εκμάθηση νέου υλικού.

Α) Το θέμα του μαθήματος, καθορισμός στόχων, κίνητρα, προγραμματισμός εργασίας.

Β) Παρατήρηση γλωσσικού υλικού (άσκηση 524): σε ποια πρόταση αναφέρεται η πραγματική ενέργεια, σε ποια - για το δυνατό, σε ποια - για το επιθυμητό, ​​αναγκαίο;

Ετοιμαζόμαστε για τη μεταμφίεση. Μη φοβάσαι, έλα μαζί μας. Δεν θα σε παίρναμε.

Γ) Ανάγνωση της θεωρητικής ύλης στο σχολικό βιβλίο, προετοιμασία προφορικής απάντησης σύμφωνα με τον πίνακα (εργασία σε ζευγάρια):

Η διάθεση του ρήματος εκφράζει τη σχέση της πράξης με την πραγματικότητα: συμβαίνει στην πραγματικότητα ή είναι μόνο δυνατή, επιθυμητή ή αναγκαία. Τα δεικτικά ρήματα δηλώνουν πραγματικές ενέργειες που έγιναν (παρελθοντικός χρόνος), συμβαίνουν (ενεστώτα) ή θα συμβούν (μελλοντικός χρόνος).

Για παράδειγμα: έπιασε, πιάνει, θα πιάσει.

Τα ρήματα υπό όρους και προστακτικά δηλώνουν όχι πραγματικές, αλλά πιθανές ή επιθυμητές, απαραίτητες ενέργειες.

Για παράδειγμα: θα πιάσει, θα πιάσει.

Δ) Π.χ. 525: γράψτε τα ρήματα από το κείμενο, να δηλώσετε τον χρόνο και τη μορφή τους.

Πέταξε - παρελθόν, τέλειο?

απόκρυψη - πραγματικό, ατελές.

πήρε - παρελθόν, τέλειο?

πέταξε - παρελθόν, τέλειο?

υπόλοιπο - το μέλλον, τέλειο.

θα τελειώσει - το μέλλον, τέλειο.

Θα θρηνήσω - το μέλλον, ατελές.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των δεικτικών ρημάτων είναι ότι έχουν μορφές χρόνου.

Δ) Εξηγήστε τη σημασία της φράσης:

«Το σημείο εκκίνησης για τον χρόνο του ρήματος είναι η στιγμή του λόγου, δηλαδή η στιγμή που μιλάμε».

Τι εννοεί; (Στο παράδειγμα των ρημάτων Ζωγραφίζω, ζωγραφίζω, θα ζωγραφίζω). Οι μαθητές εξηγούν, κάνουν προτάσεις, λένε με ποιες εικόνες θα εικονογραφούσαν αυτές τις προτάσεις.

Ε) Ανάλυση των υλικών του πίνακα του πρ. 527:

Τι είδους ρήματα έχουν τους τύπους και των τριών χρόνων;

Ποια ρήματα δεν έχουν τον ενεστώτα;

Τι πιστεύετε, με τι συνδέεται;

Με βάση τα υλικά του πίνακα, μιλήστε για το πώς σχετίζονται η μορφή και ο χρόνος του ρήματος.

(Το τέλειο ρήμα δηλώνει μια ενέργεια που έχει ένα όριο, ένα αποτέλεσμα, αλλά στον ενεστώτα η δράση πραγματοποιείται, δεν υπάρχει ακόμα αποτέλεσμα, επομένως τα τελειοποιημένα ρήματα δεν μπορούν να σταθούν στον ενεστώτα).

Ζ) Μορφή από τα ρήματα στην εξ. 528 παρελθοντικό ενικό αρσενικό:

πλέξη, σήκω, κάλυμμα, είδε, άκου, πέτα, πιστεύει, παρατηρεί, παρατηρεί, διαχειρίζεται, παγώνει, χαμόγελο, παλεύει, σιωπά.

Προσδιορίστε επιθήματα και καταλήξεις. Βγάλτε ένα συμπέρασμα για το πώς σχηματίζεται ο παρελθοντικός χρόνος του ρήματος. (Από το στέλεχος του ενεστώτα με την κατάληξη Λ).

Η) Αλλαγή κειμένου: γράψτε ένα κομμάτι του κειμένου, βάζοντας τα ρήματα σε παρελθόντα χρόνο. Πώς θα αλλάξει το νόημα του κειμένου; (Κείμενο στην οθόνη ή προηχογραφημένο στον πίνακα).

Η χιονοθύελλα ουρλιάζει και σφυρίζει στα χωράφια. Οδηγεί σύννεφα χιονιού στον ουρανό, σαρώνει χιονοστιβάδες στο έδαφος. Μια χιονοθύελλα σκεπάζει μονοπάτια και μονοπάτια και σπεύδει σπίτι έναν καθυστερημένο ταξιδιώτη. Βουάζει στα καλώδια, τύμπανα στα παράθυρα. Παντού χιονοθύελλα. Βουργουρίζει και βρυχάται με διαφορετικές φωνές.

Έλεγχος, απολογισμός, αξιολόγηση.

Αναστοχασμός: τι μάθατε για το ρήμα; Ποιες είναι οι κλίσεις; Με τι διάθεση δούλεψες στο μάθημα σήμερα; Ποιο είναι το διακριτικό του χαρακτηριστικό;

Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον μέρος του μαθήματος; Τι είδους δουλειά σας άρεσε περισσότερο; Τι αποδείχτηκε δύσκολο, τι θα χρειαστεί να επαναληφθεί;

1. Εργασία για το σπίτι:

   Προφορική αφήγηση για τις διαθέσεις του ρήματος με βάση τον πίνακα του εξ. 524, πάρτε τα παραδείγματά σας.

   Πρώην. 529 κατ' αναλογία με την τελευταία εργασία: γράψτε το κείμενο, αντικαθιστώντας τα ρήματα ενεστώτα με ρήματα παρελθόντος.

   Μαθητές στήνουν σκηνές, πάνε να μαζέψουν ξυλόξυλα για φωτιά. Αρκετά άτομα παραμένουν κοντά στον σύμβουλο. Ξεφλουδίζουν τις πατάτες, φέρνουν νερό από το ρέμα. Τα κορίτσια μαζεύουν κλαδιά και σκεπάζουν με αυτά τις σκηνές, στρώνουν υπνόσακους πάνω από τα κλαδιά. Έτσι τα παιδιά ετοιμάζουν δείπνο και διανυκτέρευση. Σκοτεινιάζει γρήγορα. Όλα γύρω είναι ήσυχα και αποκοιμιούνται.

ΔιάθεσηΤο ρήμα εκφράζει τη σχέση της πράξης που υποδηλώνει το ρήμα με την πραγματικότητα. Η κλίση είναι τριών ειδών:

1. ενδεικτική διάθεση, που λέγεται και «ενδεικτικό». Αυτή η φόρμα σημαίνει ότι η ενέργεια έχει συμβεί, συμβαίνει ή θα συμβεί πραγματικά. Τα ρήματα στην δεικτική διάθεση αλλάζουν με τους χρόνους. Επιπλέον, για τα ατελή ρήματα λαμβάνουν χώρα και οι τρεις χρόνοι: παρελθόν, παρόν και σύνθετος μέλλοντας.

για παράδειγμα: σκέφτηκα - σκέφτομαι - θα σκεφτώ, έκανα - κάνω - θα κάνω, έψαξα - ψάχνω - θα ψάξω

Και για την τέλεια θέα - μόνο δύο: το παρελθόν και το απλό μέλλον.

για παράδειγμα: κατάλαβα - κατάλαβα Έκανα - θα κάνω, βρήκα - θα βρω.

Σε μέλλοντα και ενεστώτα, το φωνήεν στο τέλος του κορμού του αορίστου εξαφανίζεται σε ορισμένες περιπτώσεις.

για παράδειγμα: ακούω - ακούω, βλέπω - βλέπω.

2. επιτακτική διάθεση, που λέγεται και «επιτακτική». Αυτή η φόρμα σημαίνει αίτημα, συμβουλή, παραγγελία ή παρότρυνση για δράση. Τα προστακτικά ρήματα χρησιμοποιούνται συχνότερα στο 2ο πρόσωπο. Σε αυτή την περίπτωση, έχουν το μηδέν που λήγει στον ενικό και την κατάληξη «-τε» στον πληθυντικό. Επίσης δεν αλλάζουν με την πάροδο του χρόνου. Η προστακτική διάθεση σχηματίζεται με τη βοήθεια του κορμού του ρήματος σε ενεστώτα ή απλό μέλλοντα χρόνο, στον οποίο προστίθεται το επίθημα «-και-» ή σε ορισμένες περιπτώσεις μηδενικό επίθημα.

Για παράδειγμα: Θυμηθείτε, πρέπει να το κάνετε! Σταμάτα να κάνεις ανοησίες! Δείτε αυτή την ταινία!

3. υπό όρουςή υποτακτική διάθεση, που λέγεται και «υποτακτική». Αυτή η φόρμα σημαίνει ότι η ενέργεια δεν συνέβη στην πραγματικότητα, αλλά μόνο είναι επιθυμητή, προγραμματισμένη στο μέλλον, μη πραγματοποιήσιμη ή θα πραγματοποιηθεί εάν πληρούνται κάποιες απαραίτητες προϋποθέσεις.

Για παράδειγμα: Θα πετούσα στο διάστημα για να μελετήσω μακρινά αστέρια. Σε ένα χρόνο θα ήθελα να πάω στη θάλασσα. Θα διάβαζα τα μυαλά των άλλων. Θα πήγαινα μια βόλτα αν σταματήσει η βροχή.

Τα ρήματα σε ενεστώτα και μέλλοντα χρόνο δεν χρησιμοποιούνται για να σχηματίσουν την υπό όρους διάθεση. Συντίθεται αποκλειστικά με τη βοήθεια του ρήματος παρελθοντικού χρόνου (δηλαδή τη βάση του ενεστώτα, προσθέτοντας το επίθημα "-l-" σε αυτό), καθώς και το μόριο "by" ή "b". Αυτά τα σωματίδια μπορούν να βρίσκονται τόσο πριν από το ρήμα όσο και μετά από αυτό, αλλά και να χωρίζονται από αυτό με άλλες λέξεις.

Για παράδειγμα: Θα πήγαινα στο μουσείο. Θα ήθελα πολύ να πάω στο μουσείο.

Τα ρήματα στην υπό όρους διάθεση αλλάζουν κατά αριθμό, και στον ενικό επίσης κατά γένος, αλλά ποτέ δεν αλλάζουν κατά πρόσωπο και, όπως ήδη αναφέρθηκε, κατά χρόνο.

Για παράδειγμα: θα φαινόταν, θα φαινόταν, θα φαινόταν.

Αν σας άρεσε, μοιραστείτε το με τους φίλους σας:

Ελάτε μαζί μας στοFacebook!

Δείτε επίσης:

Προσφέρουμε διαδικτυακές δοκιμές:

Κατηγορία διάθεσης του ρήματος

Η διάθεση είναι μια κλιτική γραμματική κατηγορία του ρήματος, που δηλώνει τη σχέση της διαδικασίας με την πραγματικότητα. Το νόημα αυτό εκφράζεται με τις μορφές ενδεικτικών, προστακτικών και υποτακτικών διαθέσεων.

Η ενδεικτική διάθεση παρουσιάζει τη διαδικασία ως πραγματική στο παρελθόν, το παρόν ή το μέλλον ( διαβάζω - διαβάζω - θα διαβάζω). Σε αντίθεση με τις προστακτικές και υποτακτικές διαθέσεις, η ενδεικτική διάθεση δεν έχει ειδικό μορφολογικό δείκτη διάθεσης: με αυτή την ιδιότητα χρησιμοποιούνται μορφώματα χρόνου και προσώπου.

Η έννοια της πραγματικά υλοποιούμενης διαδικασίας μπορεί να συνδυαστεί με πρόσθετα τροπικά χαρακτηριστικά - προσδιορισμός, ετοιμότητα, απειλή και άλλα που εισάγονται από τη λεξιλογική σημασιολογία, τη σύνταξη και τον τονισμό: Αφησέ με να πάω σπίτι!; Θα έρθει σίγουρα. Εδώ θα τον ρωτήσω!

Η επιτακτική διάθεση εκφράζει τη βούληση του ομιλητή - ένα αίτημα, μια εντολή ή μια πρόσκληση για δράση: Φέρτε έγγραφα. Δώστε εισιτήρια. Πάμε στο θέατρο.Η προστακτική διάθεση δεν έχει τεταμένες μορφές. Το σύστημα των μορφών της προστακτικής διάθεσης περιλαμβάνει μορφές των 2 λ. μονάδες και πλ. και 1 λίτρο. πληθυντικός (μορφές κοινής δράσης). Οι μορφές της προστακτικής διάθεσης σχηματίζονται από τη βάση του ενεστώτα των τελείων και των ατελών ρημάτων.

Φόρμα 2 l. μονάδα σχηματίζεται με την κατάληξη -καιή μηδενική κατάληξη. Στην περίπτωση αυτή, το τελικό ζευγαρωμένο-σκληρό σύμφωνο του στελέχους εναλλάσσεται με το αντίστοιχο μαλακό. Για τον σωστό σχηματισμό της φόρμας, είναι απαραίτητο να γνωρίζετε τη θέση της πίεσης με τη μορφή 1 λίτρου. μονάδα ο ενεστώτας ή μέλλοντας της δεικτικής διάθεσης. Εάν η πίεση πέσει στο τέλος, τότε η φόρμα είναι 2 l. μονάδα συνήθως σχηματίζεται με την κατάληξη -i: γράφω - γράφω, πήγαινε - πήγαινε, μελετώ - μελετώ.

Στα ρήματα Ρυθμός, συστροφή, χύνω, ποτό, ράβω, καθώς και σε ρήματα με βάση ενεστώτα ή μέλλοντα απλού χρόνου σε [ ι] και αόριστος όχι σε -τοφόρμα 2 l. μονάδα σχηματίζεται με μηδενική κατάληξη: κτύπησε - κτύπησε, vey - vey, leu - λέι, ποτό - ποτό, ράβω - λαιμό(με ταυτόχρονη εναλλαγή μηδενικού ήχου στο γενέθλιο στέλεχος και φωνήεν μιμε τη μορφή της προστακτικής διάθεσης), καθώς και στάση — ορθοστασία — να σταματήσει, τραγουδώ — τραγουδώ — τραγουδώ, μασάω — μάσημα — μασάω.

Αν το στρες έχει τη μορφή 1 λ. μονάδα ο ενεστώτας ή μελλοντικός απλός χρόνος πέφτει στο στέλεχος, τότε η μορφή της προστακτικής σχηματίζεται με τη βοήθεια της μηδενικής κατάληξης και ισούται με το στέλεχος (ορθογραφία με τη μορφή της προστακτικής ουμετά από φωνήεν σιμετά από απαλό και σφύριγμα): ανάγνωση — διαβάζω — ανάγνωση, Κάτσε κάτω — Κάτσε κάτω — Κάτσε κάτω, Τομή — τομή — Τομή.

Τα ρήματα των οποίων το στέλεχος τελειώνει με πολλά σύμφωνα, καθώς και τα ρήματα με τονισμένο πρόθεμα, παρεκκλίνουν από αυτόν τον κανόνα. εσείς-(συσχετιστικό ρήμα χωρίς πρόθεμα εσείς-έχει έμφαση στο τέλος): θυμάμαι — θυμάμαι — θυμάμαι, ρυτίδα - ρυτίδα — ρυτίδα, υποφέρω — θα αντέξω — βγάζω, αποβάλλω — Θα σε διώξω — διώχνω.Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι δυνατοί σχηματισμοί παραλλαγών και οι μορφές με μηδενική κατάληξη χρησιμοποιούνται συχνότερα στην καθομιλουμένη: ΚΑΘΑΡΗ — καθαρίζω — ΚΑΘΑΡΗκαι ΚΑΘΑΡΗ, εκθέτω — θα εκθέσω — εκθέτωκαι εκθέτω.Τέλος, μερικά ρήματα σχηματίζουν τη μορφή 2l. μονάδα από ένα στέλεχος που διαφέρει από το στέλεχος του ενεστώτα: - δώσε - - - έλα, σήκω - σήκω, δημιουργώ - δημιουργώ, - γνωρίζω - γνωρίζω, δώσε δώσε, δημιουργώ - δημιουργώ, Φάε φάε, πήγαινε - πήγαινε.

Φόρμα 2 l. μονάδα χρησιμοποιείται για να ενθαρρύνει τον συνομιλητή, τον αποδέκτη της ομιλίας να ενεργήσει: Alla, γράψε ένα γράμμα.Στην καθομιλουμένη, σε ομάδες είναι δυνατή η χρήση της φόρμας 2 λ. μονάδα με δευτερεύουσα σημασία να παρακινήσει σε δράση ένα συγκεκριμένο σύνολο συνομιλητών ή αποδεκτών του λόγου: Όλα επάνω! Ακούστε την εντολή! Ρυθμίστε για-μπομ-μπραμ-κάθισε!(Α. Ν. Τολστόι).

Φόρμα 2 l. πληθυντικός σχηματίζεται με postfix -εκείνοιεπισυνάπτεται στη φόρμα 2 λ. μονάδα ( έπαινος —έπαινος, αποκόβω — αποκόβω, Σήκω — Σήκω). Αυτή η μορφή χρησιμοποιείται για να παρακινήσει στη δράση πολλά άτομα, αποδέκτες του λόγου ( Επιβάτες, Πρόσεχε) ή ένα άτομο στην περίπτωση μιας ευγενικής διεύθυνσης για το "Εσείς" ( Βλαντιμίρ Νικολάγιεβιτς, έλα στο δωμάτιο).

Φόρμες 1 λ. πληθυντικός (μορφές κοινής δράσης) μπορεί να είναι συνθετικές και αναλυτικές. Η συνθετική μορφή δράσης της άρθρωσης συμπίπτει εξωτερικά με τη μορφή του 1 λίτρου. πληθυντικός ενδεικτική διάθεση για τέλεια και ατελή ρήματα που δηλώνουν κίνηση μονής κατεύθυνσης, αλλά διαφέρουν από αυτά σε έναν ειδικό τονισμό κινήτρων: πάμε, τρέξιμο, πετάμε.

Αυτή η φόρμα μπορεί να επισυναφθεί με ένα postfix όταν σας ζητηθεί ευγενικά. -te: Στοίχημα, σας παρακαλούμε, για κάτι(A. Herzen). Η αναλυτική μορφή της κοινής δράσης σχηματίζεται από το συνδυασμό του σωματιδίου ας(εκείνοι) με το απαρέμφατο του ατελούς ρήματος: Ας ιδρώσουμε λίγο για να αυξήσουμε την ποσότητα, για τη βελτίωση της ποιότητας(Β. Μαγιακόφσκι). Η μορφή της κοινής δράσης χρησιμοποιείται για να προκαλέσει μια ενέργεια στην οποία ο ομιλητής σκοπεύει επίσης να λάβει μέρος.

Ένα κάλεσμα για δράση μπορεί να έχει διαφορετικές αποχρώσεις νοήματος. Για να εκφράσουν μια παραγγελία ή μια κατηγορηματική απαίτηση, χρησιμοποιούνται συχνότερα οι μορφές τελειοποιημένων ρημάτων (καθίστε, αγορά, Σήκω). Οι μορφές ατελών ρημάτων υποδεικνύουν την ευρύτερη πρόσκληση για δράση - ένα αίτημα, μια συμβουλή κ.λπ. ( Κάτσε κάτω, αγορά, Σήκω). Όταν χρησιμοποιείται με άρνηση, η προστακτική διάθεση των ατελών ρημάτων συνήθως εκφράζει μια απαγόρευση (Όχι βάλε τα πράγματα σε μια γωνία). Για να εκφράσουν μια προειδοποίηση με άρνηση, χρησιμοποιούνται τελειοποιητικά ρήματα, που δηλώνουν τέτοιες διαδικασίες που είναι ανεπιθύμητες και πραγματοποιούνται ενάντια στη θέληση του φορέα του διαδικαστικού χαρακτηριστικού: Άντε χάσου, αρρωσταίνω, μολύνονται, Γίνε βρώμικος, κρυώσεικαι τα λοιπά. (Έξω φυσάει, μην κρυωσεις? Πρόσεχε, μην σκοντάφτεις). Στην καθομιλουμένη, σε τέτοιες κατασκευές, για την ενίσχυση της σημασίας της προειδοποίησης, χρησιμοποιείται συχνά η σημασιολογικά κενή μορφή κοίτα κοίτα, μην αργήσεις; Κοίτα, μη μιλάς.Διάφορες αποχρώσεις κινήτρων δεν εκφράζονται μορφολογικά, δημιουργούνται από τον τονισμό και τη λεξιλογική σημασία του ρήματος: η ίδια μορφή, που προφέρεται με διαφορετικό τόνο, μπορεί να σημαίνει μια εντολή, μια απαίτηση, μια συμβουλή, μια παράκληση και μια ευγενική πρόσκληση δράση.

Φόρμα 2 l. μονάδα μπορεί να απευθύνεται όχι μόνο στον συνομιλητή, αλλά και στον ίδιο τον ομιλητή ή σε τρίτο πρόσωπο, και επίσης να χρησιμοποιείται με γενικευμένη προσωπική έννοια: Αδελφός Νασαλίτ, και εγώ Κρατήστεαπάντηση;

Τι ζωή — ποτέ ψέμα (I. Goncharov); Εμείς μαζί σας, είναιείμαστε τουλάχιστον πολιτειακοί σύμβουλοι, δεν θα το αφήσει για τίποτα(Α. Τσέχοφ). Ταυτόχρονα, δεν εκφράζεται η πραγματική παρόρμηση σε όλες τις ποικιλίες της, αλλά η επιθυμία, η υπόθεση, η υποχρέωση.

Με στενή έννοια της επιθυμίας, χρησιμοποιούνται συχνά υποθέσεις, υποχρεώσεις, συνδυασμοί σωματιδίων αφήνω (αφήνω) με φόρμες 3 λ. μονάδες και πλ. ενδεικτική διάθεση ( αφήστε τον να διαβάσει, αφήστε τον να μπει). Τέτοιοι συνδυασμοί περιλαμβάνονται μερικές φορές στο παράδειγμα της επιτακτικής διάθεσης ως αναλυτικές μορφές των 3 λίτρων. μονάδες και πλ. Σωματίδιο αφήνω (αφήνω) μπορεί να συνδυαστεί με τις φόρμες 1 και 2 l. ενδεικτική διάθεση: Αφήστε εσάς να είστε ο αφηγητής. Ας σταθούμε στο ύψος των περιστάσεων.Η εγγύτητα τέτοιων συνδυασμών με ελεύθερες συντακτικές κατασκευές δεν τους επιτρέπει να συμπεριληφθούν στο παράδειγμα της επιτακτικής διάθεσης ως πλήρη μέλη.

Η υποτακτική υποδηλώνει μια υποτιθέμενη, δυνατή ή επιθυμητή διαδικασία: Θα έλεγαείσαι στην ώρα σου., τίποτα δεν θα είχε συμβεί? θα διάβαζααυτός το βιβλίο.Χαρακτηριστικό της υποτακτικής διάθεσης είναι η απουσία μορφών χρόνου και προσώπου. Οι μορφές της υποτακτικής διάθεσης είναι αναλυτικές, σχηματίζονται από συνδυασμό του ρηματικού τύπου σε -λ, που συμπίπτει με τον παρελθοντικό χρόνο, και του σωματιδίου. θακαι ποικίλλουν κατά αριθμούς και φύλο (στον ενικό): θα έλαμπε, θα έλαμπε, θα έλαμπε, θα έλαμπε.Σωματίδιο θαμπορεί να διαχωριστεί από τη μορφή -l με άλλα λόγια, και επίσης να είναι μέρος των συνδικάτων προς την, έτσι ώστε, αν, λες καικαι μερικοί άλλοι. Σε περίπτωση που του σωματιδίου προηγείται μια λέξη που τελειώνει σε φωνήεν, το μόριο μπορεί να εμφανιστεί με τη μορφή b: Αν όχι για μια αόριστη έλξη / Κάτι διψασμένη ψυχή, / Είμαι εδώ θα έμενε — ευχαρίστηση / Τρώγοντας σε άγνωστη σιωπή: / θα ξεχνούσαόλοι επιθυμούν δέος. / όνειρο σιόλος ο κόσμος ονομάστηκε (Α. Πούσκιν).

Οι υποτακτικοί τύποι μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να εκφράσουν επιθυμία ή συμβουλές: Καλός θααυτός ήρθεσήμερα; θα πήγαιναείσαι στο χωριό.Σε σύνθετες προτάσεις, οι υποτακτικοί τύποι χρησιμοποιούνται με παραχωρητικό νόημα, συνήθως σε συνδυασμό με συνδέσμους και συναφείς λέξεις: Οτι και αν γινει, είμαστε αχώριστοι πριν την αιωνιότητα(Γιού. Μποντάρεφ).

Πεδίο εφαρμογής του σωματιδίου θαστα ρωσικά είναι πολύ ευρύ. Αυτό το μόριο, ακόμη και χωρίς συνδυασμό με τη μορφή του ρήματος σε -l, μπορεί να εκφράσει τις έννοιες που ενυπάρχουν στην υποτακτική διάθεση: Λοιπόν, η ζέστη, kvass θα? Πήγαινε να κοιμηθείς λίγο; Θα ήθελα να μάθω για αυτό, κακή του τύχη.Ως μάλλον σπάνια πιθανότητα, μπορεί κανείς να σημειώσει τη δυνατότητα συνδυασμού ενός σωματιδίου θαμε μετοχή: Ο άνθρωπος, αποκτώντας αυτοπεποίθηση, ατενίζει το μέλλον με μεγάλη αισιοδοξία.Ωστόσο, όλες αυτές οι περιπτώσεις δεν περιλαμβάνονται στη μορφολογική υποτακτική διάθεση.

Οι μορφές διάθεσης μπορούν να εκφράσουν μια μεγάλη ποικιλία σημασιών και να χρησιμοποιηθούν σε μεταφορικές έννοιες, δηλ. στη συνάρτηση άλλων διαθέσεων.

Για παράδειγμα, μαζί με τις μορφές της προστακτικής διάθεσης, οι μορφές της δεικτικής και της υποτακτικής χρησιμοποιούνται ευρέως για να εκφράσουν τα κίνητρα. Αυτή η χρήση είναι τυπική για τις φόρμες των 2 λίτρων. μονάδες και πλ. ενδεικτική διάθεση, και σημαντικό ρόλο διαδραματίζει ο παρακινητικός τονισμός: Τώρα αμέσως θα παςσπίτι και να φερειςεμένα ένα βιβλίο!? εσύ αμέσως επιστρέφω, επιστρέφονταςστον εαυτό σου εν μέρει και για τα πάντα κανω ΑΝΑΦΟΡΑδιοικητής!Υπάρχουν επίσης μορφές του παρελθόντος χρόνου των ρημάτων με παρακινητική σημασία. να ξεκινήσω, cum, πηγαίνω, πηγαίνω, πετώ, παίρνω, αναλάβεικαι τα λοιπά.: Καλά, μαζί, παμψηφεί ξεκίνησε!; χαμένοςΦύγε — αυτό σου λέω.Η χρήση μορφών της ενδεικτικής διάθεσης με κινητήριο νόημα ενισχύει τον κατηγορηματικό χαρακτήρα του κινήτρου: ο ομιλητής τονίζει έτσι την εμπιστοσύνη στην εκπλήρωση της βούλησης που εκφράζει. Παράλληλα σε κατασκευές με σωματίδιο δενΟι μορφές της ενδεικτικής διάθεσης μπορούν επίσης να εκφράσουν μια μαλακή παρόρμηση, ένα αίτημα:

Μην πειςέχουμε τίποτα, Ιβάν Φιοντόροβιτς; ΑΠΟΟι υποτακτικές μορφές διάθεσης χρησιμοποιούνται επίσης με την ίδια σημασία μιας εξασθενημένης παρόρμησης: Σεργκέι, περπάτησεθα πήγαινες σπίτι.Αν όμως υπάρχει κάποιο σωματίδιο στην κατασκευή έτσι ώστε, η παρόρμηση που εκφράζεται με τη μορφή της υποτακτικής διάθεσης έχει πολύ κατηγορηματικό χαρακτήρα: Ετσι ώστεμου επέστρεψε το βιβλίο αμέσως!

Με τον ίδιο τρόπο, η έννοια μιας υποτιθέμενης ή πιθανής διαδικασίας μπορεί να εκφραστεί όχι μόνο από την υποτακτική διάθεση, αλλά και από τις μορφές των δεικτικών και προστακτικών διαθέσεων. Οι μορφές παρελθοντικού χρόνου της ενδεικτικής διάθεσης χρησιμοποιούνται για να υποδείξουν μια πιθανή, εύκολα πραγματοποιήσιμη ενέργεια: Δεν συνδέεται με τον Γερμίλ με σχοινί, πέταξεΝαί πήγε (Α. Οστρόφσκι). Με υπό όρους ή παραχωρητικό νόημα, χρησιμοποιούνται συχνά μορφές της προστακτικής διάθεσης: Ούτε λέξη για αυτό λέγω; Ό,τι πάρεις, Όλα ξεφεύγουν από τον έλεγχο. Έλασυνήθιζες να, όλα θα ήταν καλά? Η θέλησή της δίνω , και σε διώχνουν από την καλύβα.

Ιδιαίτερη περίπτωση είναι η χρήση του εντύπου 2 l. μονάδα επιτακτική διάθεση για ένδειξη απροσδόκητης ενέργειας, πάντα σε συνδυασμό με και, και: Άλλωστε με αναγνώρισε και με αναγνώρισε η κυρία Ματρύωνα, παλαιός, ναι καταγγελία εναντίον μου και δώσε (I. Turgenev); Και εγώ και θυμήσουσχετικά με την προσφορά σας.Για να ενισχυθεί η έννοια της έκπληξης, της απροετοίμαστης δράσης σε τέτοιες κατασκευές, χρησιμοποιείται συχνά η φόρμα πάρτε: Και αυτός πάρε ναικαι πες το δυνατά.Η υλοποίηση της ενέργειας που ονομάστηκε από το ρήμα (δίνω, θυμάμαι, λέγω) δεν έχει καμία σχέση με τη βούληση του ομιλητή. Αυτή η χρήση της φόρμας επιτρέπει στον ομιλητή μόνο να χαρακτηρίσει τη δράση ως απροσδόκητη, απροετοίμαστη. Φόρμα 2 l. μονάδα Η προστακτική διάθεση σε αυτή τη χρήση είναι πολύ κοντά στη σημασία της μορφής παρελθοντικού χρόνου των τελειοποιημένων ρημάτων.

Το ρήμα είναι ένα από τα πιο σημαντικά μέρη του λόγου. Χρησιμεύει για να περιγράψει μια δράση, να ορίσει μια συγκεκριμένη διαδικασία, δηλαδή, χωρίς αυτήν δεν θα υπάρχει απολύτως τίποτα, μόνο ένα ανούσιο όνομα για ένα φαινόμενο που δεν μπορεί να εκδηλωθεί με κανέναν τρόπο, έχοντας σταθεροποιηθεί σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Αυτό το ονομαστικό μέρος του λόγου χαρακτηρίζεται από τέτοια σταθερά μορφολογικά χαρακτηριστικά όπως η όψη, η ανακλαστικότητα, η μεταβατικότητα και η σύζευξη, ενώ το φύλο, το πρόσωπο, ο αριθμός, ο χρόνος και η διάθεση είναι μη μόνιμα. Το τελευταίο θα συζητηθεί σε αυτό το άρθρο. Πώς να προσδιορίσετε στα ρωσικά τι επηρεάζει, γιατί είναι απαραίτητο; Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε και, κυρίως, να θυμηθούμε.

Τι είναι η κλίση; Γενική εικόνα

Κατ' αρχήν, η κλίση ορίζεται από ορισμένους μελετητές ως «σχέση με την πραγματικότητα». Μια μάλλον αφηρημένη διατύπωση, που δεν εξηγεί ιδιαίτερα το νόημα αυτού του μορφολογικού χαρακτηριστικού, αξίζει να παραδεχθούμε. Αλλά αν προσπαθήσεις να καταλάβεις, όλα γίνονται πολύ ξεκάθαρα.

Συνολικά, υπάρχουν τρία στα ρωσικά, που υποδηλώνει μια πραγματική δράση και χρησιμοποιείται και στους τρεις χρόνους - είναι το πιο κοινό και, επομένως, το πιο εύκολο να θυμάστε. Ή το πιο δύσκολο. Η ύπαρξή του σε τρεις μορφές χρόνου σας επιτρέπει να συζεύξετε ρήματα με όλους τους διαθέσιμους τρόπους, εξαιτίας των οποίων πρέπει να απομνημονεύσετε έναν τεράστιο αριθμό καταλήξεων, κάτι που δεν είναι πάντα τόσο εύκολο.

Είναι επίσης αρκετά κοινό στα ρωσικά. Δηλώνει μια εντολή, ένα αίτημα, κάποιο είδος εντολής - οποιαδήποτε ενέργεια που πρέπει να εκτελέσει ένα άτομο όχι με τη δική του ελεύθερη βούληση, αλλά κατά τη βούληση του συνομιλητή. Τα επιτακτικά ρήματα υπάρχουν μόνο σε δύο μορφές, γεγονός που, φυσικά, απλοποιεί την εργασία μαζί τους, αλλά ταυτόχρονα δημιουργεί ορισμένες δυσκολίες για όσους δεν είναι γηγενείς Ρωσόφωνοι και δεν μπορούν να επιλέξουν διαισθητικά τη σωστή κατάληξη.

Στα ρωσικά, ονομάζεται επίσης υποτακτική, δείχνει μια μη ρεαλιστική ενέργεια που είναι δυνατή υπό ορισμένες προϋποθέσεις. Ονομάζεται το απλούστερο: μόνο μία μορφή, που αλλάζει μόνο κατά φύλο, στο οποίο προστίθεται ένα σωματίδιο - δεν είναι δύσκολο να προσδιοριστεί ένα τέτοιο στοιχείο στο κείμενο.

Τώρα που έχουμε μια βασική κατανόηση του τι είναι η διάθεση στα Ρωσικά, τα παραδείγματα θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα τον κανόνα.

Επιτακτική διάθεση - για τι, πώς

Έτσι, συνεχίζουμε να εξετάζουμε στα ρωσικά. Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, σημαίνει, με βάση το όνομα, μια εντολή σε οποιαδήποτε από τις μορφές της: μια παραγγελία, ένα αίτημα, μια ευγενική ανάθεση - η σημασιολογική απόχρωση εξαρτάται μόνο από τον τονισμό, δεν υπάρχουν χαρακτηριστικά στο σχηματισμό της φόρμας, ανάλογα για το κίνητρο που βάζει ο ομιλητής.

Η επιτακτική διάθεση στα ρωσικά είναι ένας κανόνας που έχει κατατεθεί στο υποσυνείδητό μας, τον εφαρμόζουμε χωρίς καν να σκεφτόμαστε. Ωστόσο, είναι απαραίτητο να καταλάβουμε γιατί είναι έτσι και όχι διαφορετικά.

Για να χρησιμοποιήσετε ρήματα στην προστακτική διάθεση, πρέπει πρώτα να προσδιορίσετε με ποιον πρέπει να επικοινωνήσετε. Για να απευθύνεται το αίτημα στο πρόσωπο στο οποίο ο ομιλητής αναφέρεται σε «εσείς», χρησιμοποιείται ο κατάλληλος τύπος του ενικού. Για να το σχηματίσετε, πρέπει να αφαιρέσετε την κατάληξη από το ρήμα στην ενδεικτική διάθεση ( διαβάζω-διαβάζω-διαβάζω ..., τρέχω-τρέχω-τρέχω ..., είμαι-θα-να...) και προσθέστε ένα από τα δύο φωνήεντα ( καιή ου) ή μαλακό σημάδι ( διάβασε, τρέξε, γίνε). Ευτυχώς, οι Ρωσόφωνοι συνήθως αισθάνονται διαισθητικά ποια κατάληξη να επιλέξουν, επομένως η τοποθέτηση του ρήματος σε προστακτική β' ενικού προσώπου συνήθως δεν προκαλεί δυσκολίες.

Εάν απευθυνόμαστε σε ένα άτομο με «εσείς» ή θέλουμε να απευθύνουμε το αίτημά μας σε μια ομάδα ανθρώπων, τότε το «τε» απλώς προστίθεται στον ενικό τύπο της προστακτικής διάθεσης ( διάβασε, τρέξε, γίνε) - όλα είναι πολύ πιο απλά από ό, τι φαίνεται με την πρώτη ματιά.

Είναι πραγματικά τόσο εύκολο;

Αλλά αυτή είναι η ρωσική γλώσσα - πού είναι χωρίς εξαιρέσεις; Κανείς δεν έχει ακυρώσει ρήματα στα οποία τα ριζικά φωνήεντα και τα σύμφωνα αλλάζουν κατά τη σύζευξη ή ακόμα και η ρίζα εντελώς. Για παράδειγμα " φάε-φάε-φάε, πήγαινε-πήγαινε". Εδώ, δυστυχώς, ο κανόνας είναι άχρηστος, είτε η διαίσθηση είτε μια κοινόχρηστη υποσυνείδητη γνώση της απαιτούμενης μορφής θα βοηθήσει - δεν υπάρχει άλλος τρόπος.

Η επιτακτική διάθεση στα ρωσικά είναι το απλούστερο θέμα, για την κατάκτηση του οποίου είναι απαραίτητο να μπορείτε να σχηματίσετε την ενική μορφή του δεύτερου προσώπου αυτής της διάθεσης και, εάν είναι απαραίτητο, απλώς προσθέστε ένα "ευγενικό" τέλος σε αυτό.

Η χρήση μορφών εξαίρεσης δεν είναι τόσο συχνή ώστε να αποτελεί σοβαρή δυσκολία για τους φυσικούς ομιλητές. Οι ξένοι, ωστόσο, θα πρέπει να προσπαθήσουν πολύ σκληρά για να καταλάβουν την προστακτική διάθεση του ρήματος.

Και μερικά ακόμη χαρακτηριστικά

Πρώτον, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ότι σχηματίζεται μόνο από ατελή ρήματα - απαντούν στην ερώτηση "Τι να κάνω;" ( ανοιχτό-ανοιχτό-ανοιχτό), ενώ η τέλεια θέα, αντίστοιχα, -μόνο από την τέλεια- με την ερώτηση "Τι να κάνουμε;" ( ελαφρώς ανοιχτό-ελαφρώς ανοιχτό-ελαφρώς ανοιχτό).

Ένα άλλο ενδιαφέρον που σχετίζεται με την ατελή μορφή του ρήματος: η παρουσία του επιθέματος «βα» μετά τις ρίζες «κνα-», «δα-», «στα-» (όπως στις λέξεις ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ, ΔΩΣΕ, ΞΥΝΕΙΣ). Συνήθως, για να σχηματιστεί η προστακτική διάθεση, το ρήμα μπαίνει σε πρώτο ενικό πρόσωπο, που αντιστοιχεί στην αντωνυμία «εγώ» (Ξέρω, ναι, σηκώνομαι), δηλαδή, αυτό το επίθημα εξαφανίζεται, όπως σε όλες τις άλλες μορφές του ρήματος ( γνωρίζω, δίνω, παίρνω). Αλλά στην επιτακτική διάθεση, το επίθημα επιστρέφει ( μάθε, ας σηκωθούμε) δεν πρέπει ποτέ να ξεχαστεί.

Και η υποτακτική; Εκπαίδευση και εφαρμογή

Ας περάσουμε στην υποτακτική υπό όρους. Όλα είναι πολύ πιο απλά εδώ από ό,τι ακόμα και στην επιτακτική. Η ιδιαιτερότητα της χρήσης αυτής της διάθεσης είναι ότι για το σχηματισμό της χρησιμοποιείται η μορφή του παρελθόντος χρόνου, ο οποίος αλλάζει ανάλογα με το φύλο και τον αριθμό του αντικειμένου της δήλωσης, δηλαδή για να μιλήσει για το θέμα στο ενικός, χρησιμοποιούμε τις μορφές ενικού του παρελθόντος χρόνου ( πήγε και ζωγράφισε), και αν μιλάμε για μια ομάδα ατόμων ή για κάποιον στον οποίο αναφερόμαστε με σεβασμό στο "εσείς", χρησιμοποιείται ο πληθυντικός του ίδιου παρελθόντος χρόνου ( επισήμανε, ειπώθηκε).

Το δεύτερο συστατικό της υποτακτικής διάθεσης είναι τα σωματίδια «από» και «β» - η επιλογή τους εξαρτάται από το πλαίσιο και τις περισσότερες φορές καθορίζεται από την ευφωνία της φράσης.

Δηλαδή, όταν θέλουμε να δείξουμε τη δυνατότητα δράσης υπό οποιαδήποτε συνθήκη, παίρνουμε το ρήμα στην κατάλληλη μορφή του παρελθόντος και προσθέτουμε το απαραίτητο μόριο σε αυτό: Έλεγα, θα πήγαινα, θα γελούσαν.

Λίγα περισσότερα για τα χαρακτηριστικά χρήσης

Αυτή η φόρμα, παρεμπιπτόντως, χρησιμοποιείται όχι μόνο για να εκφράσει μια ενέργεια υπό μια συγκεκριμένη προϋπόθεση, αλλά και στην περίπτωση που θέλουμε να εκφράσουμε όνειρα, επιθυμίες ( θα ήθελε να ονειρευτεί) και φόβοι, αμφιβολίες ( δεν θα είχε συμβεί). Πιθανώς θα ήταν πιο σωστό να πούμε ότι όλες αυτές οι αποχρώσεις χρησιμοποιούνται εξίσου, επομένως το όνομα "υπό όρους διάθεση" που χρησιμοποιείται στα σχολικά εγχειρίδια είναι πολύ υπό όρους (αποδεικνύεται ένα αστείο λογοπαίγνιο), είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείται ο όρος "υποτακτική διάθεση".

Και τώρα πάλι και εν συντομία

Κατ 'αρχήν, ολόκληρη η θεωρία περιγράφεται παραπάνω σύμφωνα με τον απλό κανόνα της κλίσης στα ρωσικά. Ο πίνακας θα σας βοηθήσει να το διορθώσετε.

Εξάσκηση, εξάσκηση και περισσότερη εξάσκηση!

Για να εμπεδώσετε τελικά τη διδαχθείσα ύλη, προσπαθήστε να βάλετε τα παρακάτω ρήματα σε διαφορετικές διαθέσεις.

• Ενδεικτικός: ζωγραφίζω, γελάω, αφαιρώ, θρόισμα, απαντώ, μισώ, βγαίνω, αρνούμαι, βάζω, υπερηφανεύομαι, σκίζω, διατάσσω, γουργουρίζω, ελπίζω, ξύνω.
• Σε επιτακτική: πάω, απαρνηθείτε, ουρλιάξτε, τηλεφωνήστε, πάρτε, ονειρευτείτε, επιτύχετε, σβήστε, δώστε, άνθιση, παραμαγειρέψτε, κατάρα, καυχηθείτε, φανταστείτε, συνειδητοποιήστε.
• στην υποτακτική: ζωγραφίζω, επισκέπτομαι, εμφανίζομαι, εντολίζω, καταστρέφω, ζεσταίνω, αναπνέω, παγώνω, αγοράζω, ρωτώ, μειώνω, διακόπτω, κάνω, συγχαρώ, σκέφτομαι.

Ανακεφαλαίωση

Η ενδεικτική, υποτακτική και προστακτική διάθεση είναι ένας από εκείνους τους βασικούς κανόνες που δεν απαιτεί πολλή απομνημόνευση και εφαρμόζεται κυρίως αυτόματα, σύμφωνα με την αίσθηση της γλώσσας που έχει ο κάθε φυσικομαθητής. Αλλά ταυτόχρονα, σε καμία περίπτωση δεν μπορούμε να αρνηθούμε την ανάγκη μελέτης τουλάχιστον μιας βασικής θεωρίας: χωρίς να γνωρίζετε τους κανόνες, δεν θα μπορέσετε ποτέ να κατανοήσετε ορισμένα χαρακτηριστικά ενός γλωσσικού φαινομένου.

Σε κάθε περίπτωση, η πρακτική είναι μερικές φορές πολύ πιο αποτελεσματικός δάσκαλος από τη στεγνή θεωρία. Ένα τεράστιο πλεονέκτημα στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι ότι εφαρμόζουμε αυτόν τον κανόνα καθημερινά, οπότε δεν θα είναι δύσκολο να τον μάθουμε.

και γαλλικές υποτακτικές σε ορισμένους τύπους προτάσεων).

Στα ρωσικά, τα ρήματα έχουν μορφές τριών διαθέσεων: δεικτική, υπό όρους (υποτακτική) και προστακτική.

Τα ρήματα στην ενδεικτική διάθεση δηλώνουν μια πραγματική ενέργεια που συμβαίνει, έχει συμβεί ή θα συμβεί πραγματικά σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή (παρόν, παρελθόν ή μέλλον). Τα ρήματα στην δεικτική διάθεση αλλάζουν κατά χρόνο: κάνω (ενεστώτα), έχω κάνει (παρελθοντικό), θα κάνω (μελλοντικός χρόνος).

Τα ρήματα στην υπό όρους διάθεση δεν δηλώνουν πραγματικές ενέργειες, αλλά επιθυμητές, πιθανές. Οι τύποι της υπό όρους διάθεσης σχηματίζονται από το στέλεχος του ενεστώτα (ή το στέλεχος του παρελθόντος χρόνου) με τη βοήθεια του επιθέματος -l- (ακολουθεί η κατάληξη με τη σημασία του αριθμού και στον ενικό - το γένος) και το μόριο από το (β) (που μπορεί να είναι πριν από το ρήμα, μετά από αυτό και μπορεί να αποσπαστεί από αυτό). Για παράδειγμα: Αν ήμουν ποιητής, θα ζούσα σαν καρδερίνα και δεν θα σφύριζα σε ένα κλουβί, αλλά σε ένα κλαδί την αυγή (Y. Moritz).

Στην υπό όρους διάθεση, τα ρήματα αλλάζουν σε αριθμό και γένος (δεν υπάρχει χρόνος ή πρόσωπο σε αυτή τη διάθεση): θα είχε περάσει, θα είχε περάσει, θα είχε περάσει, θα είχε περάσει.

Τα ρήματα στην προστακτική διάθεση δηλώνουν παρόρμηση για δράση (αίτημα, εντολή), δηλαδή δεν δηλώνουν πραγματική ενέργεια, αλλά απαιτούμενη. Στην προστακτική διάθεση τα ρήματα αλλάζουν σε αριθμούς και πρόσωπα (δεν υπάρχει επίσης χρόνος σε αυτή τη διάθεση).

Οι πιο συνηθισμένοι τύποι είναι 2 άτομα ενικό και πληθυντικό, που εκφράζουν το κίνητρο για δράση του συνομιλητή (συνομιλητές).

Μονάδα 2 ατόμων. ο αριθμός σχηματίζεται από το στέλεχος του ενεστώτα/απλού μέλλοντα με το επίθημα -και- ή χωρίς επίθημα (στην περίπτωση αυτή, το στέλεχος του ρήματος στην προστακτική διάθεση είναι το ίδιο με το στέλεχος του ενεστώτα/απλού μέλλοντα ): μιλάω, κοιτάζω, γράφω, κρατώ, δουλεύω (στέλεχος του ενεστώτα - δουλεύω-τρώω), ξεκουράζομαι (αναπαύομαι) -ut), θυμάμαι (θυμάμαι-ut), κόβω (κόβω), σηκώνομαι (σηκώνομαι).

Φόρμα 2 ατόμων pl. οι αριθμοί σχηματίζονται από τη φόρμα της ενότητας 2ου προσώπου. αριθμοί με κατάληξη -te: say-\te\, hold-\te\, memory-\te\, κ.λπ.

Σχηματίζει μονάδα 3 ατόμων. και πολλοί άλλοι. οι αριθμοί εκφράζουν το κίνητρο για δράση ενός ή όσων δεν συμμετέχουν στο διάλογο. Σχηματίζονται με τη βοήθεια σωματιδίων ας, ας, ναι + μορφές μονάδων 3 ατόμων. ή πολλά αριθμοί της ενδεικτικής διάθεσης: ας πάνε, ας πάνε, ζήτω, ζήτω κ.λπ.: Οι απόγονοι της Ορθοδόξου πατρίδος να γνωρίσουν την περασμένη μοίρα (Α. Πούσκιν).

Φόρμα 1 άτομο πλ. Οι αριθμοί εκφράζουν μια παρόρμηση για κοινή δράση, στην οποία συμμετέχει ο ίδιος ο ομιλητής. Σχηματίζεται με τη βοήθεια σωματιδίων ας, ας + αόριστο ατελών ρημάτων (έλα, ας + τραγουδήσουμε, χορέψουμε, παίξουμε) ή 4-μορφή πληθυντικού 1 προσώπου. αριθμοί της δεικτικής διάθεσης των τελειοποιημένων ρημάτων (έλα, ας + τραγουδήσουμε, χορέψουμε, παίξουμε): Ας κάνουμε κομπλιμέντα ο ένας στον άλλον ... (B. Okudzhava); Ας ρίξουμε λέξεις σαν κήπος - κεχριμπάρι και ξύσμα... (Μπ. Παστερνάκ). Σύντροφε ζωή, ας πατήσουμε πιο γρήγορα, πατάμε τις υπόλοιπες πενταετίες... (Β. Μαγιακόφσκι).

Οι μορφές διάθεσης μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο με την άμεση σημασία τους, αλλά και με μεταφορική σημασία, δηλαδή με μια έννοια χαρακτηριστική μιας άλλης διάθεσης.

Για παράδειγμα, η προστακτική μορφή διάθεσης μπορεί? έχουν τις έννοιες της υπό όρους διάθεσης (1) και της ενδεικτικής (2): 1) Αν δεν ήταν το θέλημα του Κυρίου, δεν θα εγκατέλειπαν τη Μόσχα (Μ. Λέρμοντοφ). 2) Μια φορά του λέει: «Βλέπω, Αζαμάτ, ότι σου άρεσε πολύ αυτό το άλογο» (Μ. Λέρμοντοφ).

Το ρήμα με τη μορφή της δεικτικής διάθεσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί με την έννοια της προστακτικής: Ωστόσο, είναι ήδη σκοτεινό στο πεδίο· βιάσου! πήγαινε, πήγαινε, Andryushka! (Α. Πούσκιν); Ο διοικητής περπάτησε γύρω από τον στρατό του, λέγοντας στους στρατιώτες: «Λοιπόν, παιδιά, ας υπερασπιστούμε τη μητέρα μας αυτοκράτειρα σήμερα και ας αποδείξουμε σε όλο τον κόσμο ότι είμαστε γενναίοι άνθρωποι και ένορκοι» (Α. Πούσκιν).

Η μορφή της υπό όρους διάθεσης μπορεί να έχει επιτακτική σημασία: Μπαμπά, θα μιλούσες στην Αλεξάνδρα, συμπεριφέρεται απελπισμένα (Μ. Γκόρκι).

Υπάρχει επίσης μια άποψη σύμφωνα με την οποία στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν μόνο δύο μορφολογικές διαθέσεις - επιτακτική και μη επιτακτική και ένας κύκλος εργασιών με ένα σωματίδιο θαΤο συγχρονισμένο δεν είναι πλέον μια αναλυτική κατασκευή.

Σε άλλες γλώσσες

• Επιτακτική - όπως στα ρωσικά, εκφράζει αίτημα, παραγγελία, συμβουλή.
• Απαγορευτικό - εκφράζει το αίτημα του ομιλητή να μην υλοποιηθεί η ενέργεια.
• Προαιρετικό - χρησιμεύει για να εκφράσει την επιθυμία «στην πιο αγνή της μορφή», υπάρχει στις γλώσσες της Ευρασίας (για παράδειγμα, στα γεωργιανά, τα αρχαία ελληνικά και τα σανσκριτικά).
• Η υποτακτική είναι η μειωμένη μορφή της υποτακτικής στα γαλλικά. Δεν χρησιμοποιείται σε όρους. Υπάρχει μια ειδική φόρμα για αυτό - conditionalis. Conditionalis χρησιμοποιείται μόνο στο κύριο μέρος της υπό όρους πρότασης. Σε πολλές άλλες γλώσσες του κόσμου, μια τέτοια συνθήκη είναι πιο συνηθισμένη, η οποία χρησιμοποιείται στο εξαρτημένο τμήμα για να υποδείξει μια συνθήκη (για παράδειγμα, στα Ταταρικά αντικαθιστά έναν υπό όρους σύνδεσμο).
• Η υποτακτική είναι μια διάθεση στα γερμανικά, κοντά στη σημασία της ρωσικής υποτακτικής.
• Το Irrealis είναι μια μορφή της μη ρεαλιστικής διάθεσης σε σύνθετες προτάσεις σε πολλές γλώσσες των ιθαγενών της Αμερικής και του Ειρηνικού. Μερικές φορές χρησιμοποιείται σε απλές προτάσεις για μια κατάσταση που κοντάή σχεδόνσυνειδητοποίησα.
• Παράφραση - κλίση στα λετονικά, που χρησιμοποιείται για να μεταφέρει τα λόγια των άλλων.

δείτε επίσης

Σημειώσεις

Συνδέσεις

• Referovskaya E. A.κλίση // Γλωσσολογικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό. - M .: SE, 1990. - S. 321-322.

Μορφολογία
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ	Μορφήμα Ρίζα Επίθεμα: επίθημα, πρόθεμα (πρόθεμα), περίφραξη, επίθεμα, μετάθεση, διάσπαση κλίση Μηδενικό επίθεμα Μορφοποιητικός σχηματισμός λέξεων Κλίση σχηματισμός γραμματικής Γραμματική μορφή Γραμματική έννοια Γραμματική κατηγορία: όψη, φωνή, παράγωγο ενεργό, χρόνο, πρόσωπο, διάθεση, ταξί? οριστικότητα, κινούμενα σχέδια, περίπτωση, τάξη συμφωνίας, φύλο, ονομαστική τάξη, αριθμός Gramme Paradigm Lexeme Λέξη μορφή Μέρος του λόγου
Προσωπικότητες	F. F. Fortunatov J. Grinberg I. A. Melchuk A. A. Zaliznyak
Σχετικά θέματα	Επίπεδα γλώσσας Γραμματική Σύνταξη Γραμματική σημασιολογία Μορφωνολογία Γλωσσική τυπολογία
Phonetics and Phonology Syntax Portal:Linguistics

Ίδρυμα Wikimedia. 2010 .

Δείτε τι είναι η "Κλίση (γλωσσολογία)" σε άλλα λεξικά:

- (συνδετικός, υποτακτική, λατ. modus conjunctivus ή subjunctivus) ένας αριθμός ειδικών μορφών της λεκτικής διάθεσης των περισσότερων ινδοευρωπαϊκών γλωσσών, που εκφράζουν, μέσω μιας υποκειμενικής στάσης, μια πιθανή, εικαστική, επιθυμητή ή ... ... Wikipedia

- (λατ. modus imperativus· επίσης επιτακτική) μορφή κλίσης που εκφράζει θελήσεις (προσταγή, αίτημα ή συμβουλή). Για παράδειγμα: πήγαινε, πάμε, μιλήστε. Περιεχόμενα 1 Σημασία 2 Μορφολογικά χαρακτηριστικά ... Wikipedia

- (lat. modus indicativus) εκφράζει την παρουσία ή την απουσία μιας άνευ όρων (αντικειμενικής) ενέργειας, μέσα σε έναν ή τον άλλο χρόνο, σαν να στοχαζόταν τη δράση. διάφορες σχέσεις του υποκειμένου με αυτή τη δράση δεν καθορίζονται από αυτόν και ... ... Wikipedia

- (λατ. Optativus), ως έκφραση της επιθυμίας (λιγότερο ή περισσότερο επίμονης) του ομιλητή, ήταν αρκετά διαδεδομένη στην πρωτοϊνδοευρωπαϊκή γλώσσα. από αυτό πέρασε σε μεταγενέστερες γλώσσες, στις οποίες σταδιακά εξαφανίστηκε, αφήνοντας μόνο σε ορισμένες ... ... Wikipedia

Αυτό το άρθρο δεν διαθέτει συνδέσμους προς πηγές πληροφοριών. Οι πληροφορίες πρέπει να είναι επαληθεύσιμες, διαφορετικά ενδέχεται να αμφισβητηθούν και να αφαιρεθούν. Μπορείτε να ... Wikipedia

Αυτός ο όρος έχει άλλες έννοιες, βλέπε Τροποποίηση. Αυτό το άρθρο δεν διαθέτει συνδέσμους προς πηγές πληροφοριών. Οι πληροφορίες πρέπει να είναι επαληθεύσιμες, διαφορετικά ενδέχεται να αμφισβητηθούν και να αφαιρεθούν. Μπορείτε να ... Wikipedia

Αυτός ο όρος έχει άλλες έννοιες, βλέπε Ταξί (έννοιες). Σύνδεση ταξί δύο κατηγορηματικών μονάδων ως προς τη διάθεση, το πρόσωπο, τον χρόνο. Αν στη φράση το αόριστο δηλώνεται μετά το ρήμα της κίνησης, τότε συμπίπτουν στη ... ... Wikipedia