Απαραίτητα όλα τα σύμφωνα είναι συμπαγή. Μαλακά σύμφωνα

Όλοι θέλουμε τα παιδιά μας να γράφουν όμορφα και ικανά. Η ικανότητα γραφής χωρίς σφάλματα στα ρωσικά δεν είναι εύκολη ακόμη και για τους φυσικούς ομιλητές. Μια τέτοια δεξιότητα φαίνεται να επιβεβαιώνει τη γνώση και την εκπαίδευση ενός ατόμου και αποκτάται στο σχολείο. Κάθε χρόνο, οι γονείς των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης περιμένουν με αγωνία την έναρξη της σχολικής χρονιάς και ανησυχούν για την ετοιμότητα του παιδιού τους για μια νέα σχολική ζωή.

Τόσες πολλές νέες γνώσεις και καθήκοντα τους περιμένουν μπροστά! Και όσο εξαιρετικός και έμπειρος κι αν είναι ο δάσκαλος, το παιδί χρειάζεται συχνά τη βοήθεια των γονιών. Για παράδειγμα, ένας μαθητής της πρώτης τάξης θα πλησιάσει τη μητέρα του ζητώντας να ονομάσει λέξεις στις οποίες όλα τα σύμφωνα είναι συμπαγή και θα πρέπει να θυμάστε όλα όσα θυμάστε από το σχολείο. Δεν είναι πάντα τόσο εύκολο να θυμάστε αυτό που μάθατε κάποτε στο δημοτικό σχολείο.

Αυτό το άρθρο είναι για να βοηθήσει τους γονείς των μαθητών της πρώτης δημοτικού, όπου θυμόμαστε και εξορθολογίζουμε τι πρέπει να μάθει ένας μαθητής της πρώτης δημοτικού και να μάθει σταθερά για τα σύμφωνα και τα φωνήεντα στις λέξεις. Αυτό το θέμα είναι πολύ σημαντικό για την μετέπειτα ανάπτυξη της γραμματικής και της φωνητικής της ρωσικής γλώσσας από τα παιδιά, χωρίς αυτή την εγγράμματη γραφή δεν μπορεί να επιτευχθεί στο μέλλον.

• Μία από τις σημαντικές βασικές δεξιότητες που αργότερα καθορίζει τον αλφαβητισμό του παιδιού, την επιτυχία του στην εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας, είναι η ικανότητα να ακούει και να κατανοεί τους ήχους της. Εδώ, οι γονείς πρέπει να φέρουν ξεκάθαρα στα παιδιά τους τη διαφορά μεταξύ των εννοιών «γράμμα» και «ήχος», να τους διδάξουν να διακρίνουν το ένα από το άλλο.
• Δεν είναι μυστικό ότι μερικές φορές οι ίδιοι οι ενήλικες θεωρούν ότι είναι δυνατό να αντικαταστήσουν μια λέξη με μια άλλη σε μια συνομιλία με ένα παιδί, η οποία δεν παρεμβαίνει στους ενήλικες, αλλά μπερδεύει το μωρό. Πρέπει να θυμάται σταθερά ότι ο ήχος είναι αυτό που ακούγεται, και το γράμμα είναι αυτό που γράφεται, και δεν συμπίπτουν πάντα.
• Το επόμενο πράγμα που πρέπει να μάθει ο μικρός μαθητής είναι από τι είδους ήχους από τούβλα αποτελούνται οι λέξεις και πώς μεταδίδονται όταν γράφει.
  Αυτό διδάσκει η 1η τάξη. Ο μαθητής θα μάθει ότι η ρωσική γλώσσα χωρίζει αυτά τα ηχητικά τούβλα ομιλίας σε 2 μεγάλες ομάδες - φωνήεντα και σύμφωνα.

Ένα παιδί μπορεί εύκολα να μάθει φωνήεντα: μπορούν να τα τραγουδήσουν ή να τα φωνάξουν. Αλλά το σύμφωνο δεν είναι τόσο απλό! Συχνά παρόμοια, αλλά διαφορετικά σύμφωνα στη γραφή υποδηλώνονται με το ίδιο γράμμα και πρέπει να μάθετε να τα διακρίνετε σύμφωνα με ορισμένα σημάδια.

Σύμφωνα με τον ήχο τους, τα σύμφωνα μπορεί να είναι σκληρά ή μαλακά, φωνητικά ή κωφά. Τα άφωνα σύμφωνα είναι αυτά που δημιουργούνται όταν, κατά την εκπνοή, ο αέρας συναντά ένα εμπόδιο με τη μορφή γλώσσας, χειλιών ή δοντιών. Φωνή θα είναι εκείνα όπου μια φωνή ενώνεται με αυτό.

Αυτός ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει τα σύμφωνα αυτών των δύο ομάδων..

Τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν μεταξύ άφωνων και φωνημένων συμφώνων αρκετά γρήγορα. Αλλά πώς να προσδιορίσετε εάν τα σκληρά ή μαλακά σύμφωνα σε μια λέξη μπορεί να είναι πιο δύσκολο να μάθετε.
Εν τω μεταξύ, είναι απαραίτητο το παιδί στη λέξη να αισθάνεται όλα τα σύμφωνα, αυτό καθορίζει τη μετέπειτα εγγράμματη γραφή. Είναι σημαντικό, εκτός από φωνές / κωφές, να διακρίνει ξεκάθαρα ανάμεσα σε έναν σκληρό ή απαλό ήχο που συναντά.

Σχετικά με τα σκληρά και μαλακά σύμφωνα

Για να μάθει ένας μαθητής της πρώτης τάξης να διακρίνει ποιοι σύμφωνα με όρους σκληρότητας και απαλότητας δηλώνουν γράμματα σε μια συλλαβή, εφιστούμε την προσοχή του στο γεγονός ότι η απαλότητα ή η σκληρότητα των συμφώνων ήχων καθορίζεται από τα φωνήεντα πίσω από αυτά.

• Όταν βλέπουμε ή ακούμε φωνήεντα a, u, e, o, s μετά από ήχους σύμφωνα, τότε αυτές είναι λέξεις με σκληρά σύμφωνα.
• Όταν τα σύμφωνα ακολουθούνται από e, e, yu και, i, είναι μαλακά.

Είναι καλύτερο να εδραιωθεί η κατανόηση αυτού του κανόνα με παραδείγματα. Για αυτό, λαμβάνονται ζεύγη λέξεων, όπου οι συλλαβές με σκληρά και μαλακά σύμφωνα βρίσκονται στην ίδια θέση, γεγονός που βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τη διαφορά στην προφορά τους και να θυμούνται αυτόν τον κανόνα.

Πίνακας με παραδείγματα γραφής ήχων σε απαλή και σκληρή χρήση:

Σε συνδυασμό δύο συμφώνων στη σειρά, το πρώτο θα είναι σκληρό, ακόμη και όταν το δεύτερο είναι μαλακό. Για παράδειγμα, στην Καμτσάτκα, ο ήχος M είναι σκληρός και το Ch είναι απαλό. Αλλά συμβαίνει να μην υπάρχει φωνήεν πίσω από το σύμφωνο, αλλά πρέπει να προφέρετε έναν συνδυασμό δύο (ή και τριών) συμφώνων.

Τότε πρέπει να γνωρίζετε τον ακόλουθο κανόνα:

1. Οι περισσότεροι από τους ήχους έχουν 2 προφορές - σκληρές ή απαλές, ανάλογα με τα φωνήεντα που τους ακολουθούν. Ονομάζονται - ζευγαρωμένα σύμφωνα. Αλλά στα ρωσικά υπάρχουν σύμφωνα που δεν έχουν ζευγάρι, είναι πάντα σκληρά ή πάντα μαλακά.
2. Τα πάντα σκληρά περιλαμβάνουν το C και το σφύριγμα Zh, Sh. Αυτά είναι όλα συμπαγή σύμφωνα.
3. Μόνο τα μαλακά σύμφωνα περιλαμβάνουν τον ήχο th και το σφύριγμα Ch, Shch. Εάν αυτά τα μαλακά σύμφωνα ακολουθούνται από σκληρά φωνήεντα (a, o, y, κ.λπ.), παραμένουν μαλακά.

Πώς υποδεικνύεται γραπτώς η σκληρότητα / απαλότητα

Δεν υπάρχουν ειδικά εικονίδια για να μεταφέρετε γραπτώς πώς ένα δεδομένο γράμμα ακούγεται σκληρό ή απαλό. Η απαλότητα των συμφώνων μεταδίδεται μόνο όταν μεταγράφεται με ειδική απόστροφο. Η σκληρότητα δεν υποδεικνύεται με κανέναν τρόπο. Ταυτόχρονα, δεν είναι δύσκολο να μάθετε ποια σύμφωνα δηλώνουν γράμματα σε συλλαβές, αρκεί να θυμάστε αυτούς τους κανόνες.

Ο ήχος των μαλακών και σκληρών συμφώνων στη γραφή υποδεικνύεται με δύο μεθόδους:

• Με τη βοήθεια φωνηέντων που ακολουθούν το σύμφωνο. Η απαλότητα υποδηλώνεται με τα γράμματα e, e, u, i, που ακολουθούν το σύμφωνο, και όλα τα υπόλοιπα είναι σκληρά.
• Στη δεύτερη περίπτωση, η λειτουργία του προσδιορισμού της σκληρότητας / απαλότητας παίζεται από ένα μαλακό και σκληρό σημάδι.

Συνοψίζω

Οι σύμφωνοι ήχοι στα ρωσικά χωρίζονται σε πολλές μεγάλες ομάδες - φωνές / κωφοί και απαλοί / σκληροί. Και στις δύο αυτές ομάδες υπάρχουν ήχοι που έχουν σύμφωνο ζεύγος και αυτοί που είναι αμετάβλητοι. Επομένως, σε καθεμία από αυτές τις μεγάλες ομάδες διακρίνονται και τα ζευγαρωμένα και τα ασύζευκτα σύμφωνα.

Ζευγάρισε Πριν από τα A, O, U, S, E	Στερεός	Μαλακός
	φηγός	σι	σι'	τρέξιμο
	άξονας	σε	σε'	ναός
	έτος	σολ	ΣΟΛ'	οδηγός
	σπίτι	ρε	ρε'	ημέρα
	Αίθουσα	η	η'	Γη
	φλοιός	προς την	προς την'	φάλαινα
	ξύσμα	μεγάλο	μεγάλο'	Αλεπού
	παπαρούνα	Μ	Μ'	μετρήσει
	μύτη	n	n'	φέρεται
	ένα πάρκο	Π	Π'	γιορτή
	ρούβλι	R	R'	ρύζι
	λυκόψαρο	Με	Με'	σανός
	τόνος	t	t'	σκιά
	Ιστορικό	φά	φά'	στεγνωτήρας μαλλιών
	χαλβάς	Χ	Χ'	χαλβάς

Μη συζευγμένο

L, M, N, R, Y Ηχητικός

X, C, H, W

Διορθώνουμε παίζοντας

Για να θυμούνται και να ακούν καλύτερα τα παιδιά τη διαφορά στους ήχους στη γλώσσα, είναι απαραίτητο να εμπεδώσουν αυτά που έμαθαν στο σχολείο με παιχνίδια.

1. Γράψε τρεις λέξεις. Οι παίκτες γράφουν εναλλάξ ο ένας τον άλλον μια λέξη, στην οποία πρέπει να προσθέσουν άλλες δύο, όπου υπάρχουν σύμφωνα με τη δεδομένη. Για παράδειγμα, φλοιός - βουνό - βάρος?
2. Ή ο αρχηγός δίνει το καθήκον: γράψτε τρεις λέξεις όπου όλα τα σύμφωνα είναι του ίδιου τύπου.
3. Σύλληψη! Ο αρχηγός προφέρει μια λέξη ή συλλαβή και πετάει τη μπάλα στα παιδιά. Ταυτόχρονα, ορίζει εκ των προτέρων με ποιες προϋποθέσεις να πιάσει και ποιες όχι. Για παράδειγμα, πιάνουμε τους φωνημένους, τους κωφούς όχι. Πιάνουμε σκληρά, μαλακά - όχι.
4. τραγουδήστε μαζί!Ο αρχηγός τραγουδά απαλές συλλαβές και τα παιδιά απαντούν με το αντίθετο. Για παράδειγμα: la-la-la σε απάντηση στο la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee, κ.λπ.
5. Κάνε μία λίστα. Εδώ δίνεται στο παιδί το καθήκον να φτιάξει μια λίστα με πιάτα για τις διακοπές ή πράγματα για το ταξίδι, όπου στις λέξεις όλα τα σύμφωνα είναι μαλακά ή το αντίστροφο.
6. Φόρτιση ήχου. Κάθε ήχος έχει τη δική του κίνηση. Μια λέξη με θαμπό ήχο - σηκώνουμε τα χέρια, φωνάζουμε - αναπηδάμε κ.λπ.

Με αυτήν την αρχή, μπορείτε να δημιουργήσετε νέα παιχνίδια ή να προσαρμόσετε ήδη γνωστά. Αυτό επιτρέπει στα παιδιά να δείξουν τη δική τους δημιουργικότητα και κατανόηση του παρελθόντος.

Ικανότητα διάκρισης μεταξύ μαλακών και σκληρών συμφώνων. Προφανώς, δεν πρέπει να απομνημονεύονται, αλλά να μάθουν να ακούν. Και γι 'αυτό, πρέπει να ειδοποιηθεί το παιδί πώς ακριβώς λαμβάνονται αυτοί οι ήχοι - αυτό θα διευκολύνει πολύ την κατανόησή του.

Πάντα απαλά και πάντα σκληρά σύμφωνα

Δεν είναι όλα τα σύμφωνα στη γλώσσα μας και σκληρά και μαλακά. Πρώτα πρέπει το παιδί σας να θυμάται αυτά που είναι μόνο σκληρά: W, W, C, και επίσης πάντα μαλακά: H, W, Y. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε, για παράδειγμα, να φτιάξετε ένα αναμνηστικό πιάτο όπου θα είναι πάντα σκληρό. πάνω από μπλε τούβλα και πάντα απαλά - πάνω από πράσινα μαξιλάρια (η επιλογή του χρώματος βασίζεται στον τρόπο με τον οποίο αυτοί οι ήχοι χαρακτηρίζονται στις χαμηλότερες βαθμίδες).

Εάν το παιδί βλέπει συνεχώς αυτή την εικόνα, την οποία βάζετε στο τετράδιο εργασίας του ή κρεμάτε από πάνω, τότε θα θυμάται γρήγορα αυτά τα σύμφωνα.

Πώς τα φωνήεντα δίνουν εντολή στα σύμφωνα

Στη συνέχεια εξηγείτε στο παιδί ότι τα υπόλοιπα σύμφωνα μπορεί να είναι μαλακά και σκληρά. Αλλά τα γειτονικά γράμματα θα σας βοηθήσουν να το προτείνουμε. Αν μετά το σύμφωνό μας υπάρχει άλλο σύμφωνο, τότε το δικό μας είναι συμπαγές. Για παράδειγμα: τραπέζι.Τι έρχεται μετά τον ήχο C; Άρα είναι ένα συμπαγές σύμφωνο.

Το φωνήεν ακούγεται «εντολή» το σύμφωνο που στέκεται μπροστά σε αυτό που πρέπει να είναι. Αν αυτά είναι φωνήεντα: A, O, U, E, S, τότε μόνο συμπαγή σύμφωνα βρίσκονται μπροστά τους. Και αν είναι: And, E, Yu, I, Yo, τότε - μαλακό. Η απαλότητα του προηγούμενου συμφώνου υποδηλώνεται επίσης με

Εκπαιδευτικά παιχνίδια

Για να το θυμάται ευκολότερα το παιδί, δοκιμάστε να παίξετε μαζί του. Προσκαλέστε τον να προσαρτήσει την εξωτερική πλευρά του δείκτη του στον ουρανίσκο και να προφέρει με τη σειρά τις συλλαβές, όπου υπάρχουν μαλακά και σκληρά σύμφωνα. Για παράδειγμα: TA - TYA, ON - NYA. Το παιδί, χάρη σε αυτό, θα είναι σε θέση να θυμάται πώς ακριβώς προκύπτει ένας σύμφωνος ήχος. Θα καταλάβει ότι όταν σχηματίζεται ένα μαλακό σύμφωνο, η γλώσσα φαίνεται να κινείται προς τα εμπρός και η πλάτη της ανεβαίνει ελαφρώς προς τον ουρανό. Αλλά όταν προφέρονται σκληρά σύμφωνα, αυτό δεν συμβαίνει.

Πετάξτε τη μπάλα στο παιδί, ονομάζοντας τη συλλαβή με ένα σκληρό σύμφωνο και αφήστε το να σας επιστρέψει τη μπάλα, προφέροντάς την ήδη με ένα απαλό. Για παράδειγμα: LA - LA, LO - LE, LY - LI, κ.λπ.

Στο σχολείο, οι μαθητές καλούνται να επισημάνουν σκληρά και μαλακά σύμφωνα χρησιμοποιώντας μπλε και πράσινο. Το μπλε είναι σκληρό και το πράσινο είναι απαλό. Κόψτε μερικά κόκκινα, μπλε και πράσινα τετράγωνα και ζητήστε τους να δουν τη λέξη. Το παιδί θα απλώσει τους ήχους των φωνηέντων με κόκκινο, τα σκληρά σύμφωνα, αντίστοιχα, με μπλε και τα απαλά με πράσινο. Πάρτε για αυτό μικρές λέξεις, από μία ή δύο συλλαβές: ψάρι, ελέφαντας, κλαδί, κιμωλίακαι τα λοιπά.

Παίξτε αλυσίδα λέξεων. Λέτε μια λέξη που τελειώνει σε μια συλλαβή με ένα σκληρό ή μαλακό σύμφωνο και το παιδί καλεί την επόμενη λέξη που αρχίζει με αυτή τη συλλαβή. Χωρίς να ξεχνάμε να προσδιορίσουμε δυνατά ποιο σύμφωνο, σκληρό ή μαλακό, ήταν σε αυτή τη συλλαβή: άνεμοι - ψάρια - κουλούρια - σινεμάκαι τα λοιπά.

Εάν εξηγήσετε μεθοδικά στο παιδί σας τη διαφορά μεταξύ σκληρών και μαλακών συμφώνων, αυτό θα το βοηθήσει να πλοηγηθεί πιο εύκολα στο μέλλον, όταν μελετά πολλά χαρακτηριστικά της ορθογραφίας της ρωσικής γλώσσας. Καλή σου τύχη!

Η Phonetics είναι μια ιδιότροπη κυρία, αν και ενδιαφέρουσα. Δεν είναι μυστικό ότι όλοι οι ήχοι στα ρωσικά χωρίζονται σε σύμφωνα και φωνήεντα. Οι πρώτοι, με τη σειρά τους, χωρίζονται σε φωνημένους και κωφούς, μαλακούς και σκληρούς. Αυτή η ταξινόμηση βασίζεται στον τρόπο προφοράς των ήχων και στα χαρακτηριστικά της εργασίας της αρθρωτικής μας συσκευής. Πώς μπορείτε λοιπόν να τα ξεχωρίσετε όλα;

Και ποιο ακριβώς είναι το νόημα;

Απαλοί και σκληροί σύμφωνοι ήχοι Η τάξη 1 αρχίζει να μελετά στην αρχή του μαθήματος της ρωσικής γλώσσας. Αλλά για να διακρίνετε ένα φώνημα από το άλλο, πρέπει πρώτα να καταλάβετε ποια είναι η διαφορά μεταξύ τους και των φωνηέντων.

Οι ήχοι των φωνηέντων προφέρονται μόνο με τη βοήθεια της φωνής. Μπορούν να τραγουδηθούν, να επεκταθούν - έτσι εξηγούν οι δάσκαλοι στα παιδιά στο σχολείο. Όταν ο αέρας στην έξοδο από τους πνεύμονες διέρχεται από την τραχεία, τον λάρυγγα, τη στοματική κοιλότητα, δεν συναντά κανένα εμπόδιο. Όταν μιλάμε για σύμφωνα, τότε για να τα προφέρετε, πρέπει να χρησιμοποιήσετε χείλη, δόντια και γλώσσα - όλα συμμετέχουν στη διαδικασία, ας πούμε έτσι.

Συγκρίνοντας σύμφωνα και φωνήεντα ανάλογα με τον ήχο τους, παρατηρούμε την εξής τάση: όταν τα φωνήεντα, όπως προαναφέρθηκε, ακούγονται μόνο με μία φωνή, τότε εξακολουθεί να υπάρχει θόρυβος στα σύμφωνα που δημιουργείται από την παρεμβολή που πρέπει να συναντήσει ο αέρας κατά την προφορά τους. Αυτή είναι η κύρια διαφορά τους. Οι κωφοί ήχοι προφέρονται μόνο με αυτόν ακριβώς τον θόρυβο, ενώ στους φωνητικούς ήχους προστίθεται και μια φωνή σε αυτόν. Συγκρίνετε, για παράδειγμα, την προφορά των λέξεων "grotto" και "mole" ή "σπίτι" και "tom". Και στις δύο περιπτώσεις, τα πρώτα γράμματα είναι συμπαγή σύμφωνα, φωνητικά και άφωνα, αντίστοιχα.

«Πάμε πίσω στα πρόβατά μας!»

Τώρα που γνωρίζουμε ήδη λίγα για τις διαφορές στα σύμφωνα, ας περάσουμε στο κύριο θέμα μας.

Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε είναι με το παράδειγμα, σωστά; Και πάλι, ας πάμε στη σύγκριση: ας πούμε τα ακόλουθα ζευγάρια λέξεων:

Ρακέτα, τσουγκράνα, κουλούρι-μπιρέο, μητέρα - μπάλα, αμπέλι - πάγος, πύργος - θέα.

Υπάρχει κάποια διαφορά στο πώς προφέρουμε τα σύμφωνα. Δεν είναι? Προκαλείται από φωνήεντα που έρχονται μετά από σύμφωνα. Οι λέξεις είναι ειδικά επιλεγμένες έτσι ώστε οι ήχοι που χρειαζόμαστε να βρίσκονται στην ίδια θέση σε όλα τα παραδείγματα. Σε αυτή την περίπτωση, δείχνουν όλη τους τη διαφορετικότητα. Πες το ξανά, αργά. Νιώθετε πώς η γλώσσα, σε εκείνες τις λέξεις όπου τα σύμφωνα ακούγονται πιο απαλά, δεν ακουμπάει στον ουρανίσκο, αλλά φαίνεται να χαλαρώνει, γίνεται επίπεδη; Αυτό μπορεί να θεωρηθεί το κύριο χαρακτηριστικό που έχουν τα σκληρά σύμφωνα μας κατά την άρθρωση.

Θεωρία

Λοιπόν, ας περάσουμε τώρα σε μια συγκεκριμένη θεωρία. Στερεά σύμφωνα - ένας πίνακας που θα αποτελείται από δύο μέρη. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμάστε ότι η σκληρότητα ή η απαλότητα ενός ήχου οφείλεται στο γειτονικό φωνήεν του. Όταν μετά το γράμμα είναι a, o, u, s , τότε ο ήχος που υποδηλώνει θα είναι σίγουρα συμπαγής (γάντια, ποδοπάτημα, χείλη, παιγμένο) και αν υπάρχουν e, yo, yu, i, και , το σύμφωνο θα ακούγεται πιο απαλό (χιονοθύελλα, σκυλάκι, μέντα, Κίεβο). Έτσι, μπορούμε να πούμε ότι δεν έχει νόημα να απομνημονεύσουμε όλα τα σκληρά σύμφωνα. Σχεδόν όλα είναι ζευγαρωμένα. Αυτή η ιδιότητα εμφανίστηκε στην πρώτη σειρά λέξεων, όπου μάθαμε να διακρίνουμε μεταξύ σκληρών και απαλών ήχων. Επομένως, όλα εξαρτώνται από αυτό ακριβώς το φωνήεν.

Ασύζευκτα σύμφωνα

Ένα άλλο ερώτημα είναι πώς να αντιμετωπίσετε τα ασύζευκτα σύμφωνα. Υπάρχουν πολύ λίγα από αυτά στα ρωσικά: w, w, c . Όσο και να προσπαθήσετε, δεν θα μπορείτε να τα προφέρετε απαλά. Ακόμα κι αν ακολουθούνται από εκείνα τα φωνήεντα που χρησιμοποιούνται συνήθως με μαλακά σύμφωνα: ramrod - rustle - chic, creepy - υγρό - tin, τιμή - τσίρκο - king.Σε αντίθεση με αυτά τα σύμφωνα είναι ασύζευκτα h, w, y , που σε όλες τις περιπτώσεις θα ακούγεται απαλό: τσοκ - αλσύλλιο - καθάρισμα, μάγουλα - στραβισμός - θρυμματισμένη πέτρα, iot - γιαούρτι.

Σπάστε το σύστημα!

Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να καταλάβετε ότι ο κανόνας του επόμενου φωνήεντος μαζί τους δεν ισχύει για μη ζευγαρωμένα συμπαγή σύμφωνα. Ο πίνακας που μπορεί να συνταχθεί για καλύτερη αφομοίωση του υλικού θα αποτελείται σε κάθε περίπτωση από δύο μέρη - ζευγαρωμένα μέρη, το ισοδύναμο των οποίων μπορεί πάντα να βρεθεί αλλάζοντας το φωνήεν, και μη ζευγαρωμένα, ζώντας με τους δικούς τους κανόνες.

Θυμόμαστε

Τώρα ας περάσουμε στις μεθόδους μάθησης και απομνημόνευσης. Τα συμπαγή σύμφωνα με τον βαθμό 1 θυμάται απρόθυμα - πολύ βαρετό. Αλλά τελικά, υπάρχει πάντα τρόπος να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα κάνοντας τον μαθητή να ενδιαφέρεται για μια ασυνήθιστη μορφή εργασίας, ακόμη και με τόσο θεωρητικό και περιττό, εκ πρώτης όψεως, υλικό. Διάφορες εικόνες, διαγράμματα, σχέδια και παιχνίδια με την επιλογή των λέξεων θα μας βοηθήσουν.

Ας φτιάξουμε μερικές κάρτες. Θα χρειαστείτε δύο φύλλα έγχρωμου χαρτιού ή χρωματιστού χαρτονιού. Το κύριο πράγμα είναι ότι έχουν αντίθεση. Κόβουμε τα ίδια σύννεφα, μπάλες, φιγούρες - ό,τι έρχεται στο μυαλό σας. Στη συνέχεια συνδέουμε τις δύο φιγούρες με κόλλα έτσι ώστε αυτές οι πολύ αντίθετες πλευρές να είναι έξω. Και στη συνέχεια, με τη συμμετοχή του μικρού σας βοηθού, στη μία πλευρά γράφουμε φωνήεντα που είναι φίλοι με μαλακά και από την άλλη - με σκληρά σύμφωνα. Για να μην ξεχάσετε τίποτα, μπορείτε επίσης να τοποθετήσετε αταίριαστα και ζευγαρωμένα δίπλα-δίπλα αντίστοιχα. Όταν όλα είναι κοντά, είναι πολύ πιο εύκολο.

Στη συνέχεια, σχεδιάστε κάτι που μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία ενός συσχετισμού - ένα τούβλο σε ένα χαρτόνι όπου γράφονται σκληροί ήχοι και ένα φτερό με απαλά φωνήματα. Ή κάτι άλλο τέτοιο. Έχοντας ένα συγκεκριμένο παράδειγμα μπροστά στα μάτια του, ο μαθητής σίγουρα θα μάθει καλύτερα τις πληροφορίες. Αργότερα, για ενοποίηση, μπορείτε να ζητήσετε από το μαθητή σας να επισημάνει σκληρούς και απαλούς ήχους σε διαφορετικά χρώματα σε γραπτές λέξεις - κόκκινο και μπλε, για παράδειγμα, ώστε να μπορείτε να ελέγξετε εύκολα την εργασία του.

αυτοσχέδιο υλικό

Για να προετοιμάσετε τα δισκία, τα οποία αναφέρθηκαν ακριβώς παραπάνω, πρέπει ακόμα να έχετε κάποιο είδος υλικού. Στερεά σύμφωνα - ένας πίνακας στον οποίο μπορείτε να βασιστείτε για να μην μπερδευτείτε. Για ευκολία, περιέχει ζευγαρωμένους και μη ζευγαρωμένους ήχους όσον αφορά τη σκληρότητα και την απαλότητα. Παρεμπιπτόντως, αν θέλουμε να υποδείξουμε την απαλότητα ενός ήχου, στη φωνητική μεταγραφή, για παράδειγμα, μετά από αυτόν τοποθετείται μια απόστροφη.

Σε αυτόν τον πίνακα, όλα τα φωνήματα στην κορυφή είναι συμπαγή. Παρακάτω είναι τα μαλακά αντίστοιχά τους. Αλήθεια, έχουμε τρεις περιπτώσεις που ο ήχος δεν έχει ζευγάρι. Αυτό σημαίνει ότι δεν είναι μαλακό.

Θυμόμαστε περαιτέρω

Ας συνεχίσουμε να ασκούμαστε; Ας δώσουμε περισσότερα παραδείγματα λέξεων όπου το ίδιο σύμφωνο ακούγεται σε σκληρή ή απαλή θέση. Μια ακόμη απόχρωση. Εκτός από τα ίδια τα φωνήεντα που επηρεάζουν το σύμφωνο, μπορεί να μαλακώσει ή να σκληρύνει με ένα μαλακό και σκληρό πρόσημο, αντίστοιχα. Ας μην το ξεχνάμε στην επόμενη εργασία μας.

Κάστορας - λευκό, χιονοθύελλα - τερματοφύλακας, πόλη - ήλιο, είσοδος - υπάλληλος, καμηλοπάρδαλη, χειμώνας - δόντια, φάλαινα-γάτα, άλογο - λεμονάδα, τρύγος-θάλασσα, Ποσειδώνας-ρινόκερος, ατμόπλοιο - διάλειμμα, απόφαση-μυθιστόρημα, κουκουβάγια - οικογένεια, κέικ - θέμα, φιλμ-φωτογραφία, χαλβάς - σχήμα, κοτόπουλο, καπέλο.

Προσδιορίστε τις λέξεις από το παρουσιαζόμενο ζευγάρι που δείχνουν μαλακά ή σκληρά σύμφωνα. Όπως μπορείτε να δείτε, τα γράμματα για τον χαρακτηρισμό τους εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται τα ίδια. Σημειώστε ότι σε ορισμένες λέξεις, η σκληρότητα και η απαλότητα επηρεάζονται όχι μόνο από φωνήεντα, αλλά και από σύμφωνα που βρίσκονται δίπλα στον ήχο μας. Επιπλέον, μπορείτε επίσης να ζητήσετε από το παιδί να βρει παραδείγματα για ασύζευκτα σύμφωνα, έτσι ώστε ο ίδιος να πειστεί ότι είναι μόνο σκληρά. Ωστόσο, η προσωπική εμπειρία είναι πολύ πιο ζωντανή επιβεβαίωση από οποιαδήποτε απομνημονευμένη θεωρία.

Ένα ακόμα παιχνίδι

Για να μελετήσετε το θέμα, μπορούν να προσφερθούν στον μαθητή μαλακά και σκληρά σύμφωνα με ένα τέτοιο παιχνίδι. Είναι πολύ απλή. Μπροστά του υπάρχουν πολλές λέξεις, από τις οποίες πρέπει να γραφτούν μόνο συμπαγή σύμφωνα. Και στη συνέχεια, εισάγοντας φωνήεντα σε αυτά, καταλήξτε σε μια λέξη. Για παράδειγμα, υπάρχουν πολλές λέξεις: τουρσί - πεζός - μαχαίρια. Γράψε τα σύμφωνα: s, l, n, προσθέστε φωνήεντα. Και το πρώτο πράγμα που μου έρχεται στο μυαλό είναι η σύντομη αλλά ευρύχωρη λέξη «ελέφαντας». Να συνεχίσουμε;

1. Επεξεργασία - θα - σκραπ(εκδόθηκε pr, v, l ).
2. Ντομάτα - ρόλος - βάλτος(εκδόθηκε t, r, t ).
3. Πίκρα - κοίτασμα - σανό(εκδόθηκε σε, s, n ).

συμπέρασμα

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να λέτε "συμπαγή σύμφωνα". Αυτοί είναι μόνο οι ήχοι. Και για τις ονομασίες τους, είναι απολύτως οι ίδιες όπως στην περίπτωση των μαλακών (αυτό φάνηκε από τον παραπάνω πίνακα). Τώρα που έχετε όλο το υλικό στα χέρια σας, μένει μόνο να εξασκηθείτε. Στο δίκτυο μπορείτε να βρείτε έναν τεράστιο αριθμό διαφορετικών παιχνιδιών και ασκήσεων για να προσδιορίσετε τον τύπο των συμφώνων. Και, φυσικά, μπορείτε να διαβάσετε ξανά το υλικό για το θέμα "Στερεά σύμφωνα" αρκετές φορές - ο πίνακας που παρουσιάζεται στο άρθρο θα σας βοηθήσει να συστηματοποιήσουμε όλες τις γνώσεις μας. Θα είναι πολύ πιο εύκολο να το επαναλάβετε μαζί της.

Μην ξεχνάτε να δίνετε νέα παραδείγματα για κάθε ζευγαρωμένο και ασύζευκτο ήχο, ώστε ο ίδιος ο μαθητής μας να μάθει να συγκρίνει τους διαφορετικούς ήχους των συμφωνικών φωνημάτων. Μερικές φορές εξαρτάται όχι μόνο από το επόμενο φωνήεν ή το απαλό και σκληρό πρόσημο, αλλά και από τα γειτονικά σύμφωνα, τα οποία, ανάλογα με τη σκληρότητα ή την απαλότητά τους, μπορούν επίσης να επηρεάσουν τον αρχικό ήχο. Όλα δεν είναι τόσο δύσκολα όσο φαίνονται. Περισσότερα παιχνίδια και εξάσκηση - και σίγουρα όλα θα πάνε καλά.

Η γνωριμία ενός παιδιού με το ρωσικό αλφάβητο είναι πάντα μια συνάντηση με έναν άγνωστο, αλλά μυστηριώδη κόσμο, στον οποίο υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα.

Τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου αποτελούν μια ολόκληρη οικογένεια, στην οποία υπάρχουν 33 κάτοικοι!

Και όλοι πρέπει να θυμούνται στη θέση τους. Όμως η μελέτη των γραμμάτων δεν τελειώνει εκεί. Πρέπει ακόμα να τα χωρίσουμε σε φωνήεντα και σύμφωνα, τονισμένα και άτονα, μαλακά και σκληρά, κωφά και φωνητικά.. Και αυτό απέχει πολύ από την πλήρη ταξινόμηση. Ας μάθουμε πώς να χωρίσουμε σωστά τα γράμματα του αλφαβήτου σε ομάδες.

Φωνήεντα και σύμφωνα και γράμματα

Αρχικά, ας υπολογίσουμε πόσα γράμματα περιέχει το ρωσικό αλφάβητο. Συνολικά είναι 33. Όλα χωρίζονται σε δύο μεγάλες ομάδες: φωνήεντα και σύμφωνα.

Μόνο απαλά και σκληρά σημάδια δεν μπορούμε να αποδώσουμε σε καμία από τις ομάδες: δεν δηλώνουν έναν ήχο, αλλά χρησιμεύουν για να υποδείξουν τη σκληρότητα ή την απαλότητα του προηγούμενου ήχου.

Τραπέζι με κάρτες φωνηέντων και συμφώνων στα ρωσικά.

Ήχοι φωνηέντων

Οι ήχοι των φωνηέντων προφέρονται εύκολα, με τραγουδιστή φωνή. Αυτό είναι δυνατό λόγω του γεγονότος ότι κατά την άρθρωση στο στόμα δεν υπάρχει εμπόδιο στη ροή του αέρα.

Πόσα φωνήεντα υπάρχουν στα Ρωσικά; - 10 γράμματα. Οι ήχοι των φωνηέντων είναι πολύ λιγότεροι: μόνο 6: A, O, U, Y, I, E. Αυτή η διαφορά εξηγείται από το γεγονός ότι 4 φωνήεντα σχηματίζονται από τη συγχώνευση δύο ήχων: Ё = Y + O; E=Y+E; Yu=Y+U; I=J+A.

κρουστά και άτονα

Οι ήχοι των φωνηέντων είναι τονισμένοι και άτονοι. Τα τονισμένα φωνήεντα σε μια λέξη διακρίνονται από τη φωνή. Χάρη στο άγχος, καταλαβαίνουμε τη σημασία της λέξης. Υπάρχουν λέξεις στις οποίες το νόημα εξαρτάται μόνο από την τοποθέτηση του άγχους, για παράδειγμα: κάστρο - κάστρο. Οι άτονοι ήχοι δεν προφέρονται τόσο καθαρά, επομένως ελέγχουμε τους άτονους ήχους γραπτώς με άγχος.

Πόσα σύμφωνα και ήχοι υπάρχουν στα Ρωσικά;

Υπάρχουν μόνο 21 σύμφωνα, αλλά υπάρχουν 37 ήχοι.

Οι σύμφωνοι ήχοι σχηματίζονται λόγω του φραγμού που εμφανίζεται στο στόμα κατά τη διέλευση της ροής του αέρα. Ο ρόλος ενός φραγμού μπορεί να παίξει τα δόντια, η γλώσσα, τα χείλη, ανάλογα με τη φύση του φραγμού, τα σύμφωνα χωρίζονται σε πολλές ομάδες, για παράδειγμα, χειλικά, οδοντικά κ.λπ.

Επίσης, τα σύμφωνα χωρίζονται σε σκληρά και μαλακά, κωφά και φωνητικά.

Σκληρό και μαλακό

Τα σκληρά σύμφωνα προφέρονται πιο χονδρικά, ενώ τα μαλακά ακούγονται πιο κομψά και μαλακώνουν από ένα κοντινό φωνήεν ή γραπτώς με απαλό πρόσημο. Στη μεταγραφή, οι απαλοί ήχοι υποδεικνύονται με μια κοντινή απόστροφο. Για παράδειγμα, στη λέξη HOUSE, το γράμμα "d" ακούγεται σκληρό και στη λέξη GO - απαλά. Τα μαλακά και σκληρά σύμφωνα παρουσιάζονται στον πίνακα.

Κωφοί και φωνές

Τα κωφά σύμφωνα προφέρονται χωρίς τη συμμετοχή της φωνής, ενώ στο σχηματισμό συμπαγών ήχων η συμμετοχή της φωνής είναι απαραίτητη. Οι φωνητικοί και κωφοί ήχοι, κατά κανόνα, σχηματίζουν ένα ζευγάρι, για παράδειγμα: B-P, V-F κ.λπ. Υπάρχουν μόνο λίγοι ήχοι που δεν έχουν ζεύγος κωφωδών: U, C, Y, R, L, M, N.

Ο πίνακας που παρουσιάζεται στον ιστότοπό μας θα σας βοηθήσει να εξετάσουμε πλήρως τα κωφά και φωνητικά, σκληρά και μαλακά σύμφωνα, καθώς και τονισμένα και άτονα φωνήεντα. Μπορεί να κρεμαστεί στην τάξη, όπου τα παιδιά έχουν αρχίσει να μελετούν το ρωσικό αλφάβητο με περισσότερες λεπτομέρειες. Είναι επίσης πολύ λογικό να κρεμάσετε το τραπέζι σε εμφανές σημείο στο σπίτι εάν το μωρό αρχίσει να μαθαίνει γράμματα.

τραπέζια

Σχετικά κινούμενα σχέδια

Προκειμένου το μωρό να μάθει γρήγορα τη διαίρεση των γραμμάτων σε φωνήεντα και σύμφωνα, μπορείτε να του προσφέρετε κινούμενα σχέδια σε αυτό το θέμα. Στον ιστότοπό μας θα βρείτε εκπαιδευτικά κινούμενα σχέδια αφιερωμένα σε αυτό το θέμα.

Λογοθεραπευτής. Ρωσικό αλφάβητο

Αυτό το βίντεο παρουσιάζει ήχους στα ρωσικά χρησιμοποιώντας παραδείγματα ονοματοποιίας. Αυτή η τεχνική θα επιτρέψει στα παιδιά να επεξεργαστούν τη σαφήνεια της προφοράς των φωνηέντων και των συμφώνων, να αισθανθούν τη διαφορά στον ήχο τους πιο καθαρά. Οι ήχοι συνοδεύουν φωτεινές εικόνες με ζώα και φυσικά φαινόμενα. Δείτε το καρτούν εδώ

Μάθετε και τραγουδήστε το ρωσικό αλφάβητο

Αυτό το βίντεο κλιπ περιέχει την απόδοση του αλφαβήτου στη μουσική. Η μελωδία είναι ευχάριστη, θυμάται εύκολα και το ίδιο το τραγούδι συνοδεύεται από την εμφάνιση του γράμματος και της μορφής της γραφής του. Αυτό το κινούμενο σχέδιο μπορεί να είναι χρήσιμο για παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας, καθώς στοχεύει όχι μόνο στην απομνημόνευση της σειράς των γραμμάτων, αλλά και στην εξάσκηση στη λεξική. Μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν εδώ

Άφωνα σύμφωνα

Υπάρχει μια γενικά αποδεκτή άποψη ότι είναι αδύνατο να τραγουδήσει κανείς σύμφωνα. Ωστόσο, οι συγγραφείς αυτού του καρτούν σπάνε τα συνηθισμένα στερεότυπα αντίληψης. Φυσικά, αυτό το βίντεο δεν μπορεί να ονομαστεί τραγούδι στο σύνολό του: μάλλον θα έχουμε να κάνουμε με μια τραβηγμένη προφορά κωφών συμφώνων. Αυτό είναι εξαιρετικά χρήσιμο για τη λεξιλόγια των παιδιών, στην οποία είναι συνεχώς ορατά ελαττώματα στην προφορά των συριγμών. Ενεργοποιήστε αυτό το κινούμενο σχέδιο στο παιδί σας πιο συχνά, ώστε να διορθώνει τη λεξική. Δείτε το καρτούν εδώ

Φωνητικά σύμφωνα

Είναι πολύ πιο εύκολο να τραγουδήσουμε φωνημένους ήχους σύμφωνα, αν και πάλι δεν θα έχουμε να κάνουμε με τραγούδι, αλλά με παρατεταμένη προφορά ενός ήχου. Η φωνή εμπλέκεται στο σχηματισμό φωνητικών συμφώνων, έτσι ώστε να μπορούν να προφέρονται εύκολα σε μια τραγουδιστική φωνή. Αυτό το καρτούν προσκαλεί τα παιδιά να εξασκηθούν σε ένα τόσο απλό θέμα και να γνωρίσουν καλύτερα τους ηχητικούς ήχους. Μπορείτε να παρακολουθήσετε το καρτούν εδώ

Μάθετε φωνήεντα και σύμφωνα, γιατί αποτελούν τη βάση του αλφαβήτου μας!

1. Α α α
2. Β β βα
3. σε in ve
4. Γ Γ Γ Γ
5. Δ δ δε
6. E e e
7. Γιο γιο γιο
8. Καλά
9. Ζ ζ ζε
10. Και και και
11. ου και σύντομος
12. Κ το κα
13. Λ λ ελ
14. Μ μμμ
15. N n en
16. Ε.Π.Ε
17. P p p p
18. R r er
19. S s es
20. T t te
21. u u u
22. f f εφ
23. x x εκτάρια
24. Γ γ γ τσε
25. ω η ου
26. Sh sh sha
27. σς σσα
28. ъ συμπαγές σημάδι
29. s s s
30. β απαλό σημάδι
31. εεεε
32. γιου γιου
33. είμαι εγώ

42 ήχοι
6 φωνήεντα		36 σύμφωνα
[a] [και] [o] [y] [s] [e]		Ζευγάρισε		Μη συζευγμένο
Τύμπανα	Άτονος	φωνηείς	Κουφός	φωνηείς	Κουφός
		[b] [b "] [σε] [σε"] [g] [g"] [d] [d "] [και] [η] [η"]	[n] [n"] [f] [f"] [προς] [προς "] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[ο"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r "]	[x] [x"] [ντο] [η"] [sch"]
		Ζευγάρισε		Μη συζευγμένο
		Στερεός	Μαλακός	Στερεός	Μαλακός
		[σι] [σε] [ΣΟΛ] [μι] [η] [προς την] [μεγάλο] [Μ] [n] [Π] [R] [Με] [t] [φά] [Χ]	[σι"] [σε"] [ΣΟΛ"] [ρε"] [η"] [προς την"] [μεγάλο"] [Μ"] [n"] [Π"] [R"] [Με"] [t"] [φά"] [Χ"]	[και] [ντο] [w]	[ο"] [η"] [sch"]

Σε τι διαφέρουν τα γράμματα από τους ήχους;

Ο ήχος είναι ελαστικοί κραδασμοί σε ένα μέσο. Ακούμε ήχους και μπορούμε να τους δημιουργήσουμε, μεταξύ άλλων, με τη βοήθεια της συσκευής ομιλίας (χείλη, γλώσσα κ.λπ.).

Ένα γράμμα είναι σύμβολο του αλφαβήτου. Έχει κεφαλαία (εκτός, ь και ъ) και μια πεζή έκδοση. Συχνά ένα γράμμα είναι μια γραφική αναπαράσταση του αντίστοιχου ήχου ομιλίας. Βλέπουμε και γράφουμε γράμματα. Για να μην επηρεάζουν τα χαρακτηριστικά της προφοράς το γράμμα, έχουν αναπτυχθεί ορθογραφικοί κανόνες που καθορίζουν ποια γράμματα πρέπει να χρησιμοποιούνται στην εν λόγω λέξη. Η ακριβής προφορά μιας λέξης βρίσκεται στη φωνητική μεταγραφή της λέξης, η οποία εμφανίζεται σε αγκύλες στα λεξικά.

Φωνήεντα και ήχοι

Οι ήχοι φωνηέντων («φωνή» είναι η παλιά σλαβονική «φωνή») είναι οι ήχοι [a], [i], [o], [u], [s], [e], στη δημιουργία των οποίων είναι οι φωνητικές χορδές εμπλέκονται, και κατά τη διαδρομή ο εκπνεόμενος αέρας δεν εμποδίζεται. Αυτοί οι ήχοι τραγουδιούνται: [aaaaaaa], [iiiii] ...

Τα φωνήεντα δηλώνονται με τα γράμματα a, e, e, και, o, u, s, e, u, i. Τα γράμματα e, e, u, i λέγονται ιωτισμένα. Δηλώνουν δύο ήχους, ο πρώτος από τους οποίους είναι [th "], όταν

1. σταθείτε πρώτοι στη φωνητική λέξη e le [y "e ́ l" e] (3 γράμματα, 4 ήχοι) e sche [y" και sch "oʹ] (3 γράμματα, 4 ήχοι) , 3 ήχοι) Yu la [y " u l" a] (3 γράμματα, 4 ήχοι) i block [y" a blaka] (6 γράμματα, 7 ήχοι) i ichko [y" και ich "ka] (5 γράμματα, 6 ήχοι)
2. ακολουθώ μετά τα φωνήεντα bird d [pt "itsy" e ́ t] (7 γράμματα, 8 ήχοι) her [yy" o ́] (2 γράμματα, 4 ήχοι) kayu ta [kai" u ta] (5 γράμματα, 6 ήχοι ) μπλε [με "in" y "a] (5 γράμματα, 6 ήχοι)
3. ακολουθώ μετά το b και ъ λήμμα zd [vy "e st] (5 γράμματα, 5 ήχοι) άνοδος m [πτώση" o m] (6 γράμματα, 6 ήχοι) lew [l" y ́] (3 γράμματα, 3 ήχοι ) φτερά [ wing "th" a] (6 γράμματα, 6 ήχοι)

Το γράμμα και υποδηλώνει επίσης δύο ήχους, ο πρώτος από τους οποίους είναι [th "], όταν

1. ακολουθεί μετά τα αηδόνια [σαλάβ «ου» και ́] (7 γράμματα, 7 ήχοι)

Με μια λέξη, τα φωνήεντα που επισημαίνονται κατά την προφορά ονομάζονται τονισμένα και τα μη τονισμένα είναι άτονα. Οι τονισμένοι ήχοι ακούγονται και γράφονται συχνότερα. Για να ελέγξετε τι είδους γράμμα πρέπει να βάλετε σε μια λέξη, θα πρέπει να επιλέξετε μια λέξη μονής ρίζας στην οποία θα τονιστεί ο επιθυμητός άτονος ήχος.

Τρέξιμο [b "igush" y"] - τρέξιμο g [b" e k] βουνό ra [gara] - βουνά [βουνά]

Δύο λέξεις που ενώνονται με έναν μόνο τονισμό κάνουν μια φωνητική λέξη.

Στον κήπο [fsat]

Υπάρχουν τόσες συλλαβές σε μια λέξη όσα φωνήεντα. Η διαίρεση μιας λέξης σε συλλαβές μπορεί να μην αντιστοιχεί στη διαίρεση κατά τη μεταφορά.

e -e (2 συλλαβές) μετά -chka (2 συλλαβές) o -de -va -tsya (4 συλλαβές)

Σύμφωνα και ήχοι

Οι σύμφωνοι ήχοι είναι ήχοι, κατά τη δημιουργία των οποίων δημιουργείται φράγμα στο δρόμο του εκπνεόμενου αέρα.

Τα φωνητικά σύμφωνα προφέρονται με τη συμμετοχή της φωνής και τα κωφά σύμφωνα χωρίς αυτήν. Η διαφορά είναι εύκολο να ακουστεί σε ζευγαρωμένα σύμφωνα, για παράδειγμα, [n] - [b], κατά την προφορά των οποίων τα χείλη και η γλώσσα βρίσκονται στην ίδια θέση.

Τα μαλακά σύμφωνα προφέρονται με τη συμμετοχή του μεσαίου τμήματος της γλώσσας και υποδεικνύονται σε μεταγραφή με απόστροφο " τι συμβαίνει όταν σύμφωνα

1. είναι πάντα μαλακά [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 γράμματα, 2 ήχοι) beam [beam"] (3 γράμματα, 3 ήχοι) τσιπούρα [l" esch "] (3 γράμματα, 3 ήχοι)
2. ακολουθούν πριν από τα γράμματα e, e, και, u, i, b (εκτός, πάντα συμπαγής [g], [c], [w] και σε δανεικές λέξεις) Stranded [m "el"] (4 γράμματα, 3 ήχους ) θεία [t "ot" a] (4 γράμματα, 4 ήχοι) άνθρωποι [l "oud" και] (4 γράμματα, 4 ήχοι) ζωή [zh yz "n"] (5 γράμματα, 4 ήχοι) τσίρκο [ts yrk ] (4 γράμματα, 4 ήχοι) λαιμός [sh eya] (3 γράμματα, 4 ήχοι) tempo [t emp] (4 γράμματα, 4 ήχοι)
3. ακολουθούμενα από μαλακά σύμφωνα (ορισμένες περιπτώσεις) pancake [bl "in" h "ik]

Τα υπόλοιπα σύμφωνα θα είναι ως επί το πλείστον συμπαγή.

Τα σύμφωνα με σφύριγμα περιλαμβάνουν ήχους [g], [w], [h "], [u"]. Οι λογοθεραπευτές καθορίζουν την προφορά τους προτελευταία: η γλώσσα πρέπει να είναι δυνατή και εύκαμπτη για να αντιστέκεται στον εκπνεόμενο αέρα και να κρατιέται στον ουρανίσκο σε σχήμα κυπέλλου. Τα δονητικά [p] και [p"] είναι πάντα τα τελευταία στη σειρά.

Χρειάζονται οι μαθητές φωνητική;

Χωρίς διαίρεση σε φωνήεντα, σύμφωνα, τονισμένα, άτονα, φυσικά, είναι αδύνατο. Αλλά η μεταγραφή είναι μια ξεκάθαρη υπερβολή.

Οι λογοθεραπευτές πρέπει να γνωρίζουν τη φωνητική ανάλυση των λέξεων και πιθανότατα μπορεί να είναι χρήσιμο σε ξένους.

Για τους μαθητές (από την 1η τάξη!), που δεν έχουν κατακτήσει ακόμη τους κανόνες της ορθογραφίας, μια μάλλον σε βάθος μελέτη της φωνητικής μόνο εμποδίζει, μπερδεύει και συμβάλλει στην εσφαλμένη απομνημόνευση της ορθογραφίας των λέξεων. Είναι «πίσω» που το παιδί θα συσχετίσει με το έντονο «τρέξιμο».