Δημοσιογραφία – Σχολική Ολυμπιάδα «Higher Standard» – Εθνικό Ερευνητικό Πανεπιστήμιο Ανώτατη Οικονομική Σχολή. Ο μαθητής γίνεται ψηφιακός
Οι κύριοι στόχοι της Ολυμπιάδας Δημοσιογραφίας:
Αναγνώριση ταλαντούχων, προικισμένων, δημιουργικά σκεπτόμενων μαθητών και προσέλκυση παιδιών με επαγγελματικό προσανατολισμό για σπουδές στη Σχολή Δημοσιογραφίας του Εθνικού Πανεπιστημίου Ερευνών «BelSU»,
Παροχή βοήθειας σε νέους στον επαγγελματικό προσανατολισμό και στην επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος,
Δημιουργία συνθηκών πνευματικής ανάπτυξης και υποστήριξης χαρισματικών μαθητών,
Η τόνωση των δημιουργικών ικανοτήτων των χαρισματικών μαθητών και η διατήρηση του ενδιαφέροντός τους για επιστημονικές δραστηριότητες.
Η Ολυμπιάδα Δημοσιογραφίας αποτελείται από δύο στάδια:
1) το πρώτο στάδιο - έντυπο αλληλογραφίας,
2) το δεύτερο στάδιο - έντυπο πλήρους απασχόλησης.
ΠΡΩΤΟ ΣΤΑΔΙΟ
Πρώτο (προκριματικό) στάδιοπραγματοποιείται με τη μορφή απομακρυσμένων δοκιμών σε λειτουργία on-line χρησιμοποιώντας την πύλη για τη διεξαγωγή διαγωνισμών, συνεδρίων και ολυμπιάδων του Εθνικού Πανεπιστημίου Ερευνών "BelSU" http://conf.bsu.edu.ru/. Είναι ανοιχτό σε όλους τους μαθητές των τάξεων 7-11 που θέλουν να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους.
Ώρα του πρώτου γύρου - από 1 Φεβρουαρίου έως 28 Φεβρουαρίου 2017Οι ερωτήσεις για να περάσετε το κείμενο θα είναι διαθέσιμες καθ' όλη τη διάρκεια του μήνα, αλλά μπορείτε να κάνετε το τεστ μόνο μία φορά.
Για τη δοκιμή, προσφέρονται στους μαθητές 100 ερωτήσεις.
Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορούν να συγκεντρώσουν οι συμμετέχοντες στην Ολυμπιάδα είναι 100 βαθμοί.
Για κάθε σωστή απάντηση, ο συμμετέχων κερδίζει έναν βαθμό.
Βαθμολογία επιτυχίας - 30 βαθμοί.
Ο χρόνος δοκιμής είναι 3 ώρες.
Οι συμμετέχοντες στην Ολυμπιάδα πρέπει να επιδείξουν επαρκές επίπεδο γενικής πολιτιστικής ανάπτυξης, γενικής πολυμάθειας και επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν τις δραστηριότητες των σύγχρονων μέσων μαζικής ενημέρωσης, καθώς θεωρείται ότι ένας συμμετέχων στην Ολυμπιάδα στη δημοσιογραφία διαβάζει περιοδικά, παρακολουθεί τηλεοπτικά προγράμματα και γνωρίζει τα ονόματα των δημοσιογράφων. Συνεπώς, τα ερωτήματα βασίζονται στα εξής:
Γενικές ιδέες για τα έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα (οι πρώτες εφημερίδες, οι κύριες εφημερίδες της σοβιετικής δημοσιογραφίας, ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά κανάλια, τηλεοπτικά προγράμματα, διαδικτυακά μέσα ενημέρωσης, πρακτορεία ειδήσεων, δορυφορικές υπηρεσίες κ.λπ.),
Κοινή κατανόηση βασικών όρων και επαγγελματισμών, δημοσιογραφικών ειδών και σύνθεσης ειδών,
Γνώση των πιο λαμπρών ονομάτων εγχώριων και μερικών ξένων δημοσιογράφων και δημοσιογράφων, συγγραφέων και ποιητών που επιμελήθηκαν εφημερίδες και περιοδικά,
Η ικανότητα προσδιορισμού της σημασίας των πιο διάσημων δημοσιογραφικών παραφράσεων (για παράδειγμα: μαύρος χρυσός -λάδι , Λευκός χρυσός -βαμβάκι κ.λπ.).
Το τεστ περιλαμβάνει 100 ερωτήσεις, οι οποίες ομαδοποιούνται σε εργασίες τεσσάρων τύπων (T1, T2, T3, T5).
Εργασία Τ1με βάση την επιλογή μιας απάντησης από το προτεινόμενο σύνολο. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Στον προτεινόμενο κατάλογο των εφημερίδων, πρέπει να σημειωθεί μια από τις παλαιότερες εφημερίδες όχι μόνο στη Ρωσία, αλλά και στην περιοχή του Μπέλγκοροντ. . Οι προτεινόμενες απαντήσεις περιλαμβάνουν τα ονόματα των παρακάτω εφημερίδων: Komsomolskaya Pravda, Trud, Petersburg Diary, Belgorodskaya Pravda.
Υπάρχει μόνο μία σωστή απάντηση: "Belgorodskaya Pravda" .
ΣΤΟ εργασία Τ2Μπορείτε να επιλέξετε περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις από το σύνολο που δίνεται. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Στον κατάλογο των έντυπων μέσων, πρέπει να σημειωθούν δημοσιεύσεις που απευθύνονται στο νεανικό κοινό. .
Από τις προτεινόμενες επιλογές ( "Pionerskaya Pravda", "Technology for Youth", "Science and Life", "Literaturnaya Gazeta") οι παρακάτω απαντήσεις είναι σωστές: «Πρωτοπόρος Αλήθεια», «Τεχνική - Νεολαία» .
ΣΤΟ εργασία Τ3είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια αντιστοιχία μεταξύ της δεξιάς και της αριστερής σειράς. Για παράδειγμα.
Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια αντιστοιχία μεταξύ του ονόματος ενός διάσημου προσώπου και του επαγγέλματός του .
Τα ονόματα στα αριστερά είναι: Konstantin Sergeevich Stanislavsky, Dmitry Ivanovich Mendeleev, Nikolai Ivanovich Lobachevsky, Vsevolod Vladimirovich Ovchinnikov.
Στη δεξιά σειρά - τα ονόματα των επαγγελμάτων (από τα οποία υπάρχουν περισσότερα από τα ονόματα διάσημων ανθρώπων): δημοσιογράφος, μαθηματικός, χημικός, πολιτικός, σκηνοθέτης.
Σωστή απάντηση:
Vsevolod Vladimirovich Ovchinnikov δημοσιογράφος
Νικολάι Ιβάνοβιτς Λομπατσέφσκι μαθηματικός
Dmitry Ivanovich Mendeleev χημικός
Σκηνοθέτης Konstantin Sergeevich Stanislavsky
πολιτικός
Εργασία Τ5είναι η συμπλήρωση μιας λέξης-κλειδιού που λείπει σε μια συγκεκριμένη δήλωση, διατύπωση, κρίση. Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Στην ακόλουθη πρόταση, πρέπει να επαναφέρετε τον σύνδεσμο που λείπει (έλλειψη):
Ο Yuri Mikhailovich Polyakov, σύγχρονος συγγραφέας, θεατρικός συγγραφέας, δημοσιογράφος, από το 2001 είναι ο αρχισυντάκτης της Literaturnaya ... .
Σωστή απάντηση: «Λογοτεχνική εφημερίδα» .
ΔΕΥΤΕΡΗ ΦΑΣΗ
Δεύτερος (τελικός)στάδιο των Ολυμπιακών Αγώνωνπραγματοποιείται αυτοπροσώπως στη Σχολή Δημοσιογραφίας στη διεύθυνση: 308015, Belgorod, st. Victory, 85, κτίριο 17, 2ος όροφος, γραφείο. 2-34 (κοσμητεία).
Οι νικητές και οι βραβευθέντες του πρώτου (προκριματικού) σταδίου της Ολυμπιάδας, που έλαβαν τουλάχιστον 30 πόντους για τεστ, επιτρέπονται στο δεύτερο στάδιο της Ολυμπιάδας.
Το δεύτερο στάδιο αποτελείται από γραπτή εργασία και συνέντευξη.. Ο μέγιστος αριθμός μορίων που μπορεί να συγκεντρωθεί για το δεύτερο στάδιο είναι 100 μόρια, εκ των οποίων 50 μόρια για την ολοκλήρωση της γραπτής εργασίας και 50 μόρια για την προφορική συνέντευξη.
Γραπτή εργασίαείναι η συγγραφή ενός κειμένου στο είδος ενός εκτεταμένου ενημερωτικού σημειώματος που βασίζεται σε ένα σύνολο γεγονότων που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο γεγονός ή πρόβλημα.
Η διάρκεια της γραπτής φόρμας είναι 2 ώρες.
Ο σκοπός της γραπτής εργασίας είναι να προσδιορίσει την ικανότητα του μαθητή να λειτουργεί με γεγονότα κατά τη δημιουργία ενός κειμένου, να τα ταξινομεί κατά σειρά σπουδαιότητας, πληροφοριακής αξίας. δημιουργήστε ένα συνεκτικό, συνεκτικό, εκφραστικό κείμενο που συμμορφώνεται με τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας. Οι συμμετέχοντες πρέπει να προσφέρουν έναν εκφραστικό, ευρύχωρο και ακριβή τίτλο που να ταιριάζει με το περιεχόμενο του κειμένου.
Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορεί να συγκεντρώσει ένας υποψήφιος για γραπτή εργασία είναι 50 βαθμοί.
Αξίζουν 50 βαθμούς στους συμμετέχοντες που καθόρισαν σωστά τους σημασιολογικούς δεσμούς μεταξύ διαφορετικών γεγονότων, προσδιόρισαν την ιεραρχία των γεγονότων ανάλογα με το βαθμό σπουδαιότητάς τους, βρήκαν έναν επιχειρησιακό λόγο πληροφοριών για την περιγραφή ενός γεγονότος ή προβλήματος, παρουσίασαν μια συνεκτική, συνθετικά ολοκληρωμένη περιγραφή ενός γεγονότος ή ενός προβλήματος που δεν περιέχει γλωσσικά λάθη και μαρτυρεί τη γνώση των γλωσσικών πόρων κατά τη δημιουργία κειμένου.
Συμμετέχοντες που έκαναν λάθη στην καθιέρωση σημασιολογικών σχέσεων μεταξύ διαφορετικών γεγονότων, στον προσδιορισμό της ιεραρχίας των γεγονότων ανάλογα με το βαθμό σπουδαιότητάς τους, που δεν βρήκαν επιχειρησιακό λόγο πληροφοριών για την περιγραφή ενός γεγονότος ή προβλήματος, που έκαναν λάθη στη σύνθεση σύνθεσης και στον γλωσσικό σχεδιασμό του κειμένου, λαμβάνουν λιγότερους βαθμούς.
Μηδενικοί βαθμοί δίνονται σε μαθητές που δεν έχουν δημιουργήσει τις κύριες σημασιολογικές συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών γεγονότων, που δεν μπόρεσαν να προσδιορίσουν σωστά τον βαθμό σπουδαιότητας των γεγονότων, που έκαναν χονδροειδή λάθη στη σύνθεση και τον γλωσσικό σχεδιασμό των κειμένων.
Στη συνέντευξηοι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις που σχετίζονται με την κατανόηση του μελλοντικού επαγγέλματος του δημοσιογράφου.
Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορεί να συγκεντρώσει ένας μαθητής κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας είναι 50 βαθμοί.
Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας αποκαλύπτονται οι στάσεις των συμμετεχόντων στην Ολυμπιάδα σχετικά με το μελλοντικό επάγγελμα (κίνητρο και επίγνωση της επιλογής), καθορίζεται η πολιτιστική και εκπαιδευτική τους ματιά. Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, μπορεί να τεθούν στους μαθητές πρόσθετες βιογραφικές ερωτήσεις. ερωτήσεις που διευκρινίζουν το εύρος των ενδιαφερόντων, τις κλίσεις σε διάφορα είδη επαγγελμάτων και δραστηριοτήτων. ερωτήσεις που έχουν σχεδιαστεί για να αποσαφηνίσουν τις ψυχολογικές ιδιότητες ενός ατόμου (παρατήρηση, ικανότητα συνειρμικής, ευφάνταστης σκέψης, άμεση εναλλαγή της προσοχής, ικανότητα αναλυτικής σκέψης, εκφραστικότητα του λόγου, κοινωνικότητα, επινοητικότητα κ.λπ.).
Δείγματα ερωτήσεων συνέντευξης
1. Ο ρόλος του επαγγέλματος του δημοσιογράφου στον σύγχρονο κόσμο.
2. Γιατί επέλεξα το επάγγελμα του δημοσιογράφου;
3. Τι ελκύει το επάγγελμα του δημοσιογράφου; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά αυτού του επαγγέλματος;
4. Ποια είναι η κουλτούρα ενός δημοσιογράφου;
5. Ποιος τομέας της δημοσιογραφίας σας φαίνεται πιο ελκυστικός και γιατί;
6. Ποιοι κανόνες συμπεριφοράς πρέπει, κατά τη γνώμη σας, να περιλαμβάνονται στο επάγγελμα του δημοσιογράφου;
7. Ποιον σύγχρονο δημοσιογράφο γνωρίζετε; Ποια από τα έργα τους έχετε διαβάσει (παρακολουθήσει, ακούσει);
8. Τι δεν σας αρέσει στη σύγχρονη δημοσιογραφία;
10. Ποια είναι τα είδη της δημοσιογραφίας; Ποια είδη δημοσιογραφίας γνωρίζετε; Περιέγραψε τους.
11. Ποια είναι η ιδιαιτερότητα της εφημερίδας, του ραδιοφώνου, της τηλεόρασης; Μπορούν να συνυπάρξουν ή είναι καταδικασμένοι να είναι ανταγωνιστές;
12. Ποιες εφημερίδες (προγράμματα) διαβάζετε (ακούτε, παρακολουθείτε).
14. Η ιδανική μου τηλεπαρουσιάστρια
15. Ποιον δημοσιογράφο θα ονομάζατε ως πρότυπο και γιατί;
16. Ειδήσεις στην εφημερίδα, στο ραδιόφωνο και στην τηλεόραση
17. Η αγαπημένη μου εφημερίδα
18. Η αγαπημένη μου ραδιοφωνική εκπομπή
19. Η αγαπημένη μου τηλεοπτική εκπομπή
20. Ποια πρόσφατα νέα σας έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση;
21. Εφημερίδες στην περιοχή Belgorod
22. Ραδιόφωνο στην περιοχή Belgorod
23. Τηλεόραση στην περιοχή Belgorod
24. Ποια δημοσιεύματα δημοσιογράφων θυμάστε και γιατί;
25. Τι γνωρίζετε για τις εκδόσεις του Διαδικτύου, τα πρακτορεία ειδήσεων, τις δορυφορικές υπηρεσίες;
Αλληλογραφία, προσωπική, ενδοσχολική |
Λογοτεχνία Ρωσική γλώσσα
| 9-11 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣΙστορία και περιγραφή.
Η Ολυμπιάδα στη δημοσιογραφία είναι ακόμα πολύ νέα - ως ανεξάρτητη Ολυμπιάδα, εμφανίστηκε σε μια σειρά από άλλες θεματικές Ολυμπιάδες της Διαπεριφερειακής Ολυμπιάδας για μαθητές «Υψηλό επίπεδο» μόλις το 2013. Ταυτόχρονα, είχαμε ήδη σημαντική εμπειρία στη διεξαγωγή διαγωνισμών Ολυμπιάδας για μαθητές στη δημοσιογραφία. Παλαιότερα, οι διαγωνισμοί στη δημοσιογραφία πραγματοποιούνταν ως ξεχωριστό προφίλ Ολυμπιάδας στο πλαίσιο της Διαπεριφερειακής Πολυθεματικής Ολυμπιάδας για μαθητές. Το 2009-2010 οι μαθητές μπορούσαν να λάβουν μέρος σε δημοσιογραφικούς διαγωνισμούς στο πλαίσιο της Διαπεριφερειακής Πολυθεματικής Ολυμπιάδας για Σχολικούς Μαθητές στις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες, αλλά μετά την αλλαγή της δομής της Ολυμπιάδας το 2011, οι διαγωνισμοί για μαθητές στη δημοσιογραφία δεν πραγματοποιήθηκαν για δύο χρόνια. Το διάλειμμα δεν είναι τόσο μεγάλο που έχουν χαθεί πολλά χρόνια εμπειρίας, επομένως, παρά τη νεολαία σύμφωνα με το "διαβατήριο", υπάρχουν ήδη πολλές ενδιαφέρουσες ιδέες και άξιες επιτυχίες για λογαριασμό της Ολυμπιάδας στη Δημοσιογραφία. Το 2015, η Ολυμπιάδα συμπεριλήφθηκε στον Κατάλογο Ολυμπιάδων για μαθητές, που εγκρίθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, έχοντας λάβει, σύμφωνα με ειδικούς από το Ρωσικό Συμβούλιο Ολυμπιάδων για μαθητές, αμέσως το υψηλότερο πρώτο επίπεδο. Σημειώνουμε επίσης ότι είναι η πρώτη Ολυμπιάδα στη χώρα, που δήλωνε γνωστικό αντικείμενο αποκλειστικά τη δημοσιογραφία.
Σκοπός της Ολυμπιάδας είναι να δώσει στους μαθητές που επικεντρώνονται στο να αποκτήσουν δημοσιογραφικό επάγγελμα την ευκαιρία να συναντηθούν σε έναν δύσκολο αλλά συναρπαστικό διαγωνισμό και να βιώσουν τη χαρά μιας νίκης που τους αξίζει. Οι προγραμματιστές των εργασιών της Ολυμπιάδας βλέπουν το καθήκον τους να κάνουν την Ολυμπιάδα έναν πραγματικό δημιουργικό διαγωνισμό, παρέχοντας σε κάθε μαθητή τη χαρά ενός ειλικρινούς πνευματικού αγώνα. Για να γίνει αυτό, είναι σημαντικό όχι μόνο να προσφέρουμε συναρπαστικές μη τυποποιημένες εργασίες και ενδιαφέροντα θέματα δοκιμίου που παρέχουν την ευκαιρία να επιδειχθεί η αντισυμβατική σκέψη και η ικανότητα ανεξάρτητης δημιουργίας, αλλά και να προβλεφθούν εργασίες κατάλληλες για την ηλικία για τους συμμετέχοντες.
Μια ανεξάρτητη, αντικειμενική αξιολόγηση κάθε έργου παρέχεται από τα μέλη της κριτικής επιτροπής - προσεκτικοί και φιλικοί κριτές που εξετάζουν κάθε κείμενο με βάση σαφή κριτήρια και επαγγελματικούς κανόνες. Η μεθοδική επιτροπή και η κριτική επιτροπή περιλαμβάνουν γνωστούς θεωρητικούς και επαγγελματίες της δημοσιογραφίας. Ανάμεσά τους η δημοσιογράφος, αναλύτρια στον τομέα των σύγχρονων μέσων, η καθηγήτρια HSE Anna Kachkaeva, η καθηγήτρια HSE, δημοσιογράφος και ερευνήτρια Svetlana Shomova και πολλοί άλλοι δάσκαλοι της δημοσιογραφίας.
Οι Ολυμπιακοί Αγώνες διεξάγονται σε δύο στάδια. Στο πρώτο στάδιο, που διεξάγεται ερήμην, προσφέρονται στους συμμετέχοντες είκοσι δοκιμαστικές εργασίες (ερωτήσεις) διαφόρων τύπων. Όσοι πέρασαν στο δεύτερο στάδιο, πλήρους απασχόλησης, πρέπει να γράψουν ένα δοκίμιο για ένα από τα προτεινόμενα θέματα. Στο έργο του, ο συμμετέχων πρέπει να δείξει κατανόηση του θέματος, γνώση του πλαισίου του, μαεστρία του στυλ, ικανότητα πλοήγησης στους νόμους της σύνθεσης και γενική παιδεία. Το εύρος των θεμάτων που καλύπτονται από τα θέματα της Ολυμπιάδας είναι ευρύ και έχει σχεδιαστεί όχι μόνο για έναν ευφυή άνθρωπο, αλλά και για όσους προσανατολίζονται στην απόκτηση ενός δημοσιογραφικού επαγγέλματος, φαντάζονται την ουσία του.
Ιστορία και περιγραφήΗ Ολυμπιάδα στη δημοσιογραφία εμφανίστηκε σε μια σειρά από άλλα τουρνουά για μαθητές «Highest standard» το 2013. Αυτή είναι η πρώτη Ολυμπιάδα στη Ρωσία, η οποία ανακήρυξε το γνωστικό της πεδίο αποκλειστικά δημοσιογραφία. Στο στάδιο της αλληλογραφίας, προσφέρονται στους συμμετέχοντες δοκιμαστικές εργασίες διαφόρων τύπων, συμπεριλαμβανομένων ερωτήσεων σχετικά με τη γνώση της τέχνης ... Βαθμολογίες και κριτικές|
|
Ξεκινά στις 23 Νοεμβρίου η Ολυμπιάδα δημοσιογραφίας «Λομονόσοφ», την οποία διοργανώνουν οι «Rossiyskaya Gazeta», «Radio Rossii» και η Σχολή Δημοσιογραφίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. Για το ποιες «εκπλήξεις» περιμένουν τους συμμετέχοντες και τι «νούμερο» θα πάει το τμήμα δημοσιογραφίας, είπε στο «RG» η κοσμήτορας της σχολής δημοσιογραφίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, καθηγήτρια, αντεπιστέλλον μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης Έλενα Βαρτανόβα. .
Elena Leonidovna, εδώ και 15 χρόνια ψάχνουμε για ταλαντούχους τύπους που ονειρεύονται να γίνουν δημοσιογράφοι. Φέτος οι όροι της Ολυμπιάδας έχουν γίνει πιο αυστηροί. Γιατί;
Έλενα Βαρτάνοβα:Προηγουμένως, οι μαθητές των τάξεων 5-9 είχαν περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσουν την εργασία. Τώρα οι κανόνες είναι οι ίδιοι για όλους: τόσο στους κατώτερους μαθητές όσο και στους μαθητές της 11ης τάξης δίνονται δύο διαδικτυακές ξεναγήσεις με αλληλογραφία τριών ημερών το καθένα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι συμμετέχοντες πρέπει να γράψουν ένα τεστ δημοσιογραφίας και ένα δημιουργικό δοκίμιο. Κατά τη γνώμη μου, οι νέοι κανόνες θα επιτρέψουν την επιλογή των πιο προετοιμασμένων, των πιο παρακινημένων. Άλλωστε, η νίκη στους Ολυμπιακούς Αγώνες τους δίνει πολύ σοβαρά οφέλη. Οι καλύτεροι από τους καλύτερους εισέρχονται στη Σχολή Δημοσιογραφίας χωρίς εξετάσεις (με την επιφύλαξη επιτυχίας στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Λογοτεχνία με τουλάχιστον 75 βαθμούς) και οι νικητές λαμβάνουν "αυτόματα" τη μέγιστη βαθμολογία για τον δημιουργικό διαγωνισμό - το τεστ εισαγωγής στη σχολή .
Μια άλλη σημαντική είδηση: η διαδικτυακή πύλη της Ολυμπιάδας Lomonosov έχει λάβει μια πιο φιλική και βολική διεπαφή. Αναμφίβολα, θα είναι πιο εύκολο για τους μαθητές να δουλέψουν σε αυτό.
Πότε θα μπορέσουν τα παιδιά να βγουν ζωντανά;
Έλενα Βαρτάνοβα:Τον Φεβρουάριο - Μάρτιο, θα πραγματοποιηθεί μια εσωτερική σκηνή στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Οι νικητές της διαδικτυακής περιοδείας θα γράψουν δημιουργικές εργασίες για διεπιστημονικά θέματα. Το αρχικό έργο του περασμένου έτους ήταν «Αναφορά από το αρχηγείο του Πουγκάτσεφ». Από τη μια, αυτό είναι ένα τεστ γνώσης της λογοτεχνίας, από την άλλη, η ικανότητα να σκέφτεσαι και να γράφεις σαν δημοσιογράφος. Εάν συγκεντρώσουμε επαρκή αριθμό συμμετεχόντων από τις περιοχές, τότε ίσως θα οργανώσουμε μια προσωπική περιήγηση για αυτούς στους χώρους των εμβληματικών πανεπιστημίων των Ουραλίων και της Σιβηρίας. Στη συνέχεια ο πνευματικός διαγωνισμός θα συνεχιστεί στον αέρα. Τα παιδιά θα πρέπει να απαντήσουν σε διάφορες, ακόμη και δύσκολες, ερωτήσεις δασκάλων και δημοσιογράφων.
Έλενα Βαρτάνοβα:Με την έλευση των bloggers, με την ανάπτυξη των «fake news» και του post-truth, ο ρόλος της ποιοτικής δημοσιογραφίας αυξάνεται. Στον κόσμο των μεγάλων δεδομένων, ο επαγγελματίας δημοσιογράφος είναι αυτός που θα οδηγήσει τον αναγνώστη μέσα από τον «θόρυβο της πληροφορίας». Η έντυπη εφημερίδα θα διατηρήσει τη μοναδικότητά της και θα είναι πάντα περιζήτητη. Αυτό δεν είναι πρόβλεψη, αυτό είναι ένα πραγματικό αίτημα κοινού.
Γενικά, δεν έχει σημασία ποια θα είναι η πλατφόρμα μετάδοσης περιεχομένου. Ναι, οι ειδήσεις έχουν ήδη «κολληθεί» στις οθόνες των smartphone και των υπολογιστών, ναι, τα κοινωνικά δίκτυα έχουν γίνει το «σημείο εισόδου» στα ΜΜΕ. Το κυριότερο είναι ότι οι πληροφορίες στα μέσα ενημέρωσης παραμένουν αξιόπιστες.
Η δημοσιογραφία γίνεται και ψηφιακή;
Έλενα Βαρτάνοβα:Τα «ψηφιακά» παιδιά γίνονται «ψηφιακά» μαθητές. Εγκαινιάζουμε νέες εκπαιδευτικές πρακτικές. Για παράδειγμα, "Quest αντί για διάλεξη", που δοκιμάζει τη γνώση σε μορφή παιχνιδιού χρησιμοποιώντας σύγχρονες τεχνολογίες μέσων. Εισάγουμε την ομαδική μάθηση βάσει έργου χρησιμοποιώντας τα παραδείγματα των μαθητών μέσων. Αυτή είναι μια τάση που ήρθε σε εμάς μετά από πρόταση των εργοδοτών.
Οι ειδήσεις έχουν ήδη «κολληθεί» στις οθόνες των smartphone και των υπολογιστών και τα κοινωνικά δίκτυα έχουν γίνει το «σημείο εισόδου» στα μέσα ενημέρωσης
Το αίτημα των μεγάλων εταιρειών είναι το εξής: ένας πτυχιούχος δημοσιογραφίας θα πρέπει να μπορεί να εργάζεται στο πλαίσιο πραγματικών συντακτικών πρακτικών και προτύπων, να συντονίζει γρήγορα τις ενέργειές του με τους συναδέλφους του. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να έχει μια θεμελιώδη βάση που του επιτρέπει να κατανοεί τις πληροφορίες και να τις σχολιάζει λεπτομερώς. Αναπτύσσουμε νέους τύπους μέσων: υπάρχει μια πύλη "Δημοσιογράφος-online" με δημοφιλή "μακροχρόνια ανάγνωση", υπάρχει ένα κανάλι "Mokhovaya, 9" στο You Tube με ειδήσεις και εκπομπές συζήτησης, υπάρχουν ομάδες σε κοινωνικά δίκτυα και ψηφιακά φωτογραφικά έργα...
"Ραδιόφωνο της Ρωσίας"και Σχολή Δημοσιογραφίας, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα M.V. Λομονόσοφμαζί με "Ρωσική εφημερίδα"διεξάγει τον προκριματικό γύρο της Ολυμπιάδας για μαθητές "Lomonosov" σε ένα συγκρότημα θεμάτων "Δημοσιογραφία".
Όσοι περάσουν επιτυχώς όλα τα στάδια των κατατακτήριων δοκιμασιών, θα μπορέσει να εισαχθεί στη Σχολή Δημοσιογραφίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχαςως νικητές και βραβευθέντες Ολυμπιάδες για μαθητές!
Στην Ολυμπιάδα μπορούν να λάβουν μέρος μαθητές δευτεροβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που εφαρμόζουν προγράμματα δευτεροβάθμιας πλήρους γενικής εκπαίδευσης (μαθητές τάξεων 5-11 δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μαθητές σχολών και επαγγελματικών σχολών που εισήχθησαν σε αυτά μετά το τέλος της 9ης τάξης).
Το τελικό μέρος του διαγωνισμού αποτελείται από δύο στάδια - γραπτό και προφορικό.
Δεν παρέχονται τοπικοί ιστότοποι. Μπορείτε να λάβετε μέρος στο στάδιο πλήρους απασχόλησης μόνο στη Μόσχα.
Θα πραγματοποιηθεί η συγγραφική ξενάγηση 1 Μαρτίου 2014στη Σχολή Δημοσιογραφίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας και θα αποτελείται από εργασίες στη δημοσιογραφία, τη λογοτεχνία και μια ξένη γλώσσα.
Ακαδημία Ακουαρέλας και Καλών Τεχνών του Sergey Andriyaka Ακαδημία της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Ασφαλείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ακαδημία της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Ασφαλείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Altai Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Altai. Ι.Ι. Polzunov Altai State University Amur State University Baikal State University Bashkir State University Belgorod State National Research University Belgorod State Technological University. V.G. Shukhov Buryat State University Vladivostok State University of Economics and Service Vladimir State University με το όνομα Alexander Grigorievich και Nikolai Grigorievich Stoletov Στρατιωτική Ακαδημία Επικοινωνιών που φέρει το όνομα του Στρατάρχη της Σοβιετικής Ένωσης S. M. Budyonny Volgograd State Technical University Volgograd State University Volga State University of Water Transport Voronezh Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Voronezh State Technical University Voronezh State University Voronezh State University of Engineering Technologies All-Russian State University of Justice (RPA of the Ministry of Justice of Russia) Gzhel State University State Social and Humanitarian University State University "Dubna" Admiral S. O. Makarov State University του Ναυτικού και Ποταμού Στόλου Άπω Ανατολής State Transport University Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Άπω Ανατολής Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Don State University Transbaikal State University Ivanovo State Polytechnic University Ivanovo State University Engineering Engineering που πήρε το όνομά του από τον V.I. Το Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Λένιν Ιζέφσκ που πήρε το όνομά του από τον M.T. Ινστιτούτο Κρυπτογραφίας, Επικοινωνιών και Πληροφορικής Καλάσνικοφ της Ακαδημίας της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Ασφαλείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας Κρατικό Πανεπιστήμιο Επικοινωνιών Ιρκούτσκ Εθνικό Ερευνητικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Καμπαρντίνο-Μπαλκαριανό Κρατικό Πανεπιστήμιο Ι.Ι. Kh. M. Berbekova Kazan State Power Engineering University Kazan National Research Technological University Kazan (Περιφέρεια Βόλγα) Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Kaluga State University με το όνομα V.I. Κ.Ε. Tsiolkovsky Kovrov Κρατική Τεχνολογική Ακαδημία με το όνομα V. A. Degtyareva Κριμαϊκό Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο με το όνομα V.I. Κρατικό Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Vernadsky Kuban Λύκειο του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου Ανώτερης Οικονομικής Σχολής Κρατικού Τεχνικού Πανεπιστημίου Magnitogorsk. Γ.Ι. Nosov MIREA - Ρωσικό Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Ναύαρχος G.I. Nevelskoy Κρατική Ακαδημία Τέχνης και Βιομηχανίας της Μόσχας με το όνομα V.I. S. G. Stroganova Moscow Aviation Institute (National Research University) (MAI) Moscow Automobile and Road Construction State Technical University Moscow City Pedagogical University Moscow State Institute of International Relations (University) of the Ministry of Foreign Affairs of Russia Moscow State Linguistic University Moscow State Technical University Πολιτική Αεροπορία Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Ν.Ε. Bauman (Εθνικό Πανεπιστήμιο Ερευνών) Κρατικό Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας "STANKIN" Κρατικό Πανεπιστήμιο Γεωδαισίας και Χαρτογραφίας Μόσχας Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας που ονομάστηκε από τον M.V. Lomonosov Κρατικό Πανεπιστήμιο Παραγωγής Τροφίμων της Μόσχας Κρατικό Νομικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα O.E. Kutafin Moscow Corps Cadet "Οικοτροφείο για μαθητές του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας" Παιδαγωγικό Κρατικό Πανεπιστήμιο Μόσχας Πολυτεχνικό Πανεπιστήμιο Μόσχας Τεχνικό Πανεπιστήμιο Επικοινωνιών και Πληροφορικής της Μόσχας Ινστιτούτο Φυσικής και Τεχνολογίας (Κρατικό Πανεπιστήμιο) Εθνικό Ινστιτούτο Χρηματοοικονομικών Αγορών και Διοίκησης Εθνική Έρευνα Mordovian State University. Ν.Π. Ogareva National Research University State Civil Engineering Moscow National Research Technological University "MISiS" National Research Tomsk State University National Research Tomsk Polytechnic University National Research University "Higher School of Economics" National Research University "MIET" National Research University "MPEI" National Research Nuclear University "MEPhI" » Κρατικό Πανεπιστήμιο Αρχιτεκτονικής και Πολιτικών Μηχανικών του Νίζνι Νόβγκοροντ Κρατικό Γλωσσολογικό Πανεπιστήμιο του Νίζνι Νόβγκοροντ. N. A. Dobrolyubova Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Nizhny Novgorod. ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ. Κρατικό Πανεπιστήμιο Alekseev Nizhny Novgorod. N.I. Lobachevsky Novosibirsk State Technical University Novosibirsk State University of Architecture, Design and Arts Novosibirsk National Research State University Omsk State Technical University Omsk State University. F.M. Dostoevsky Omsk State University of Communications Oryol State University με το όνομα I.S. Κρατικό Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο Turgenev Penza State University Penza State University of Architecture and Construction Πρώτο Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. I.M. Sechenov Perm State National Research University St. ο Πρόεδρος των Ομοσπονδιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ρωσική Κρατική Ακαδημία Πνευματικής Ιδιοκτησίας Ρωσική Σχολή Οικονομικών Επιστημών Ρωσικό Κρατικό Αγροτικό Πανεπιστήμιο - Μόσχα Γεωργική Ακαδημία με το όνομα K.A. Timiryazev Russian State University for the Humanities Ρωσικό Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο με το όνομα A. I. Herzen Russian State Social University Russian State University of Oil and Gas. ΤΟΥΣ. Gubkin Ρωσικό Κρατικό Πανεπιστήμιο Δικαιοσύνης Ρωσικό Νέο Πανεπιστήμιο Ρωσικό Πανεπιστήμιο Φιλίας Λαών Ρωσικό Πανεπιστήμιο Μεταφορών (MIIT) Ρωσικό Πανεπιστήμιο Χημικής Τεχνολογίας που πήρε το όνομά του από τον D.I. Το Ρωσικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο Mendeleev πήρε το όνομά του από τον G.V. Πλεχάνοφ Κρατικό Πανεπιστήμιο Μεταφορών του Ροστόφ Κρατικό Πανεπιστήμιο Ryazan που πήρε το όνομά του από τον S.A. Yesenin Samara State Regional Academy (Nyanova) Samara State Technical University Samara State University of Railways Samara National Research University που πήρε το όνομά του από τον ακαδημαϊκό S.P. Koroleva St. Petersburg Mining University St. Κρατικό Πανεπιστήμιο Βιομηχανικών Τεχνολογιών και Σχεδιασμού Κρατικό Πανεπιστήμιο Τηλεπικοινωνιών Αγίας Πετρούπολης που πήρε το όνομά του από τον καθηγητή Μ. A. Bonch-Bruevich St. Δικαιοσύνη της Ρωσίας) Πολυτεχνικό Πανεπιστήμιο Αγίας Πετρούπολης Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο Peter the Great Saratov. Gagarina Yu.A. Εθνικό Ερευνητικό Κρατικό Πανεπιστήμιο του Σαράτοφ με το όνομα N.G. Chernyshevsky Sevastopol State University Northern (Arctic) Federal University με το όνομα M.V. Βορειοανατολικό Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Lomonosov. Μ.Κ. Ammosov Βορειοδυτικό Παράρτημα του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου Δικαιοσύνης Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Βόρειας Καυκάσου Σιβηρικό Κρατικό Πανεπιστήμιο Υδατικών Μεταφορών Κρατικό Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας της Σιβηρίας που πήρε το όνομά του από τον Ακαδημαϊκό M.F. Reshetnev Siberian State Transport University Σιβηρικό Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Sochi State University Surgut State University Tambov State Technical University Tver State University Pacific State University Togliatti State University Tula State Pedagogical University. L.N. Tolstoy Tula State University Tyumen State University Tyumen Industrial University Ulyanovsk State University Innopolis University ITMO University Ural State Transport University Ural Federal University που πήρε το όνομά του από τον πρώτο Πρόεδρο της Ρωσίας B.N. Yeltsin Ufa State Aviation Technical University Ufa State Oil Technical University Ukhta State Technical University Financial University υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας Chelyabinsk State University South-Western State University South-Russian State Polytechnic University (NPI) με το όνομα M.I. Platov South Ural State Agrarian University South Ural State Humanitarian and Pedagogical University South Ural State University (Εθνικό Ερευνητικό Πανεπιστήμιο) Southern Federal University Yaroslavl State Medical University Yaroslavl State Technical University Yaroslavl State University με το όνομα P.I. Γ. Ντεμίντοβα
