Πώς να βελτιώσετε τις δεξιότητες σκέψης. Ποιοι είναι οι τρόποι σκέψης στους ανθρώπους

Χαίρομαι που σας καλωσορίζω, αγαπητοί αναγνώστες του ιστολογίου μου! Αυτό που μας διακρίνει από τα ζώα δεν είναι μόνο η ικανότητα να αναγνωρίζουμε τις ανάγκες μας και να βάζουμε στόχους, αλλά και η παρουσία ενός τέτοιου πράγματος όπως η αφηρημένη λογική σκέψη. Και όχι μόνο διακρίνει, αλλά και κάνει έναν άνθρωπο μοναδικό, αφού ούτε ένα ζωντανό ον δεν έχει αυτή την ικανότητα. Σήμερα θα εξετάσουμε τις μεθόδους με τις οποίες είναι δυνατή η ανάπτυξή του.

Είδη

Αρχικά, ας καταλάβουμε ποιοι τύποι υπάρχουν και ποια είναι η διαφορά μεταξύ τους:

• Συγκεκριμένα αποτελεσματικό , ή λέγεται και πρακτικό. Εκδηλώνεται στη ζωή μας όταν υπάρχει ανάγκη να λύσουμε κάποιες συγκεκριμένες εργασίες. Μπορεί να είναι οικιακό ή βιομηχανικό. Με απλά λόγια, αυτό κάνουμε, βασιζόμενοι στην εμπειρία μας, καθώς και στην ικανότητα κατανόησης σχεδίων, έργων και άλλων τεχνικών λεπτομερειών.
• Σε σχήμα σκυροδέματος , ή καλλιτεχνική. Χαρακτηριστικό γνώρισμα είναι ο σύνδεσμος με τον παρόντα χρόνο, από τον οποίο αντλείται έμπνευση, εμφανίζονται ιδέες. Επικεντρώνεται επίσης στα συναισθήματα και τα συναισθήματα, χάρη σε διάφορες εμπειρίες, ένα άτομο γίνεται ικανό να δημιουργήσει.
• Λεκτική-λογική , αφηρημένη. Χάρη σε αυτόν, βλέπουμε μια ολιστική εικόνα του κόσμου, που αφαιρείται από τις λεπτομέρειες, επικεντρώνεται σε ευρείες έννοιες. Είναι απαραίτητο να αναπτύξουμε αυτό το είδος, πρώτα απ 'όλα, γιατί μας βοηθά να παίρνουμε μη τυπικές αποφάσεις, ξεπερνώντας τα όρια της καθημερινής ζωής και μοντελοποιώντας τη σχέση μεταξύ πραγματικών αντικειμένων και εικόνων.

Έντυπα

Στην καθημερινή μας ζωή, μερικές φορές ασυνείδητα, χρησιμοποιούμε τρεις μορφές αφηρημένης-λογικής σκέψης:

1. έννοια - η ικανότητα χαρακτηρισμού του θέματος σύμφωνα με τα κύρια χαρακτηριστικά του, τα οποία πρέπει απαραίτητα να αιτιολογούνται, χρησιμοποιώντας μία μόνο λέξη ή φράση. Για παράδειγμα, "νύχτα", "γάτα", "ζεστό τσάι" ...
2. Κρίση περιγράφει τις διαδικασίες στον κόσμο, τη σύνδεσή τους μεταξύ τους, τους τρόπους αλληλεπίδρασης. Μπορεί κάτι να αρνηθεί, και το αντίστροφο, να επιβεβαιώσει. Έχει δύο τύπους, απλό και σύνθετο. Η διαφορά είναι ότι το σύμπλεγμα παίρνει έναν πιο αφηγηματικό χαρακτήρα. Για παράδειγμα: «Χιόνισε» και «Το νερό στο τηγάνι έβρασε, για να μπορείς να ρίξεις χυλό».
3. συμπέρασμα - πολύ ενδιαφέρουσα μορφή, ακριβώς η ίδια θεμελίωση, γιατί, με βάση μία ή περισσότερες κρίσεις, λαμβάνει χώρα η διαδικασία της περίληψης, με αποτέλεσμα να γεννιέται μια νέα κρίση. Περιέχει προαπαιτούμενα και συμπεράσματα. Παράδειγμα: «Έφτασε ο χειμώνας, έπεσε χιόνι και αρχίζει να νυχτώνει νωρίς».

σημάδια

Υπάρχουν σημάδια με τα οποία μπορείτε να προσδιορίσετε ότι επικρατεί αυτός ο τύπος σκέψης:

• Η ανάγκη δημιουργίας σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.
• Σαφής συστηματοποίηση των πληροφοριών που λαμβάνονται.
• Στην επικοινωνία κυριαρχεί η χρήση τύπων, υπολογισμών, τυχόν συμπερασμάτων, διατυπώνονται υποθέσεις και παρατηρείται επίσης επιδέξιος χειρισμός λέξεων.
• Υψηλή ικανότητα γενίκευσης και ανάλυσης
• Δυνατότητα να υποστηρίζετε τη γνώμη σας, δικαιολογώντας τη λογικά

Αν τα παραπάνω σημάδια δεν είναι το φόρτε σας, μην απελπίζεστε, γιατί διορθώνεται εύκολα, απλά χρειάζεται υπομονή, γιατί αυτή είναι μια μακρά διαδικασία, αλλά πολύ απαραίτητη. Γιατί με τη βοήθεια των αφαιρέσεων και της λογικής, μπορούμε να βρούμε την αλήθεια μας αμφισβητώντας ορισμένες πληροφορίες. Χτίστε γρήγορα μια αλυσίδα από συγκεκριμένα συμπεράσματα, τρόπους πιθανών λύσεων σε προβλήματα. Το άτομο γίνεται ικανό να παίρνει αποφάσεις γρήγορα και να βασίζεται στην εμπειρία του χωρίς να την υποτιμά ή να την αγνοεί. Και ποιος δεν θέλει να υπολογίσει εκ των προτέρων τις επιλογές για τα γεγονότα, προβλέποντάς τα;

Εάν θέλετε να αυξήσετε το επίπεδο ανάπτυξης, πρέπει να βρείτε χρόνο για μαθήματα τουλάχιστον μερικές φορές την εβδομάδα, διάρκειας μιάμιση ώρας. Ακόμη και με ισχυρό φόρτο εργασίας, αυτό είναι αρκετά πραγματικό, το κύριο πράγμα είναι η επιθυμία και η επιμονή. Και σε ένα μήνα θα μπορείτε να παρατηρήσετε πώς έγινε πιο εύκολο να κάνετε σχέδια, να λύσετε εργασίες που δεν ήταν τόσο εύκολο να χειριστείτε πριν και γενικά να σκεφτείτε.

Αυτός ο τύπος σκέψης είναι εγγενώς μια επίκτητη δεξιότητα, μια δεξιότητα. Αναπτύσσεται μόνο λόγω διανοητικής εργασίας, όταν ο εγκέφαλος είναι απασχολημένος με την επίλυση προβλημάτων και δεν είναι απλώς μια έμφυτη ικανότητα, το επίπεδο της οποίας κληρονομείται. Εξαρτάται λοιπόν μόνο από εσάς πόσο αποτελεσματικά μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το δώρο που σας δίνει η φύση.

Υπάρχουν δύο βασικοί τρόποι ανάπτυξης: θεωρητικός και πρακτικός. Η θεωρία διδάσκεται κυρίως στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, όπου μιλούν για κατηγορίες, νόμους και, κατά συνέπεια, κανόνες λογικής. Εάν χάσατε αυτά τα σημεία, δεν θα είναι περιττό να αναζητήσετε πληροφορίες μόνοι σας. Αλλά η πρακτική στοχεύει στη μετάφραση της ληφθείσας θεωρίας σε πραγματικότητα, στην εδραίωση και στην εφαρμογή της προκειμένου να αποκτηθεί εμπειρία. Στην ιδανική περίπτωση, όταν ένα άτομο χρησιμοποιεί αυτές τις δύο μεθόδους με πολύπλοκο τρόπο. Έτσι, άμεσα οι πιο σχετικοί πρακτικοί τρόποι ανάπτυξης:

1.Παιχνίδια

Ναι, διασκεδάζοντας παίζοντας παιχνίδια, βοηθάτε τον εγκέφαλό σας να είναι σε καλή κατάσταση.

• Τα πιο δημοφιλή είναι σκάκι, πούλια και τάβλι . Γιατί πρέπει να υπολογίσεις εκ των προτέρων τα βήματά σου, προβλέποντας γεγονότα και πιθανά βήματα του εχθρού. Εάν δεν ξέρετε πώς να παίξετε, υπάρχουν πολλές εφαρμογές για κινητά που θα σας βοηθήσουν όχι μόνο να μάθετε, αλλά και να εξασκηθείτε χωρίς να χάνετε χρόνο σε μεγάλη ουρά ή στο δρόμο.
• "Λέξεις", "Πόλεις" … Ποιος δεν ξέρει το παιχνίδι όταν είναι απαραίτητο να κάνει άλλους από τα γράμματα μιας πολύ μεγάλης λέξης; Ή για κάποιο γράμμα για να ονομάσουμε αντικείμενα που χωράνε σε ένα μπουκάλι; Διδάξτε τα παιδιά σας, γιατί όχι μόνο η νοητική ανάπτυξη, αλλά και οι πληροφορίες, για παράδειγμα, για τις υπάρχουσες πόλεις, δεν θα τους επηρεάσουν καθόλου.
• Παζλ . Μια πολύ επίπονη διαδικασία, ειδικά όταν επιλέγεται μια περίπλοκη εικόνα, για παράδειγμα, ένα τοπίο. Μάλιστα, αυτή η μέθοδος δεν βοηθά μόνο στην ανάπτυξη της λογικής, αλλά και στην επιμονή, την υπομονή, τον αυτοέλεγχο. Λεπτές κινητικές δεξιότητες στη δράση, η προσοχή εστιάζεται στο μέγιστο στην εύρεση των σωστών τμημάτων, ο εγκέφαλος αυτή τη στιγμή «τελειώνει» πιθανές επιλογές για όσους έχουν ήδη βρεθεί. Αν το συλλέξετε με την οικογένειά σας, θα μπορέσει επίσης να σας φέρει πιο κοντά, γιατί δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος να χτίσετε σχέσεις από το να περνάτε χρόνο μαζί, ειδικά με ευχαρίστηση.
• ο κύβος του Ρούμπικ , ακόμα κι αν δεν μπορείτε να το ταιριάξετε με χρώμα, με την καθημερινή εξάσκηση θα μπορέσετε να επεξεργαστείτε πιθανούς συνδυασμούς.
• Πόκερ . Μόνο όχι για χρήματα, αλλά για ευχαρίστηση, ελέγχοντας ότι δεν υπάρχει εθισμός στον τζόγο. Βοηθά στην ανάπτυξη όχι μόνο λογικής και στον υπολογισμό πιθανών συνδυασμών, αλλά και στη μνήμη, την προσοχή και επίσης μια τόσο χρήσιμη ικανότητα όπως η αναγνώριση συναισθημάτων μέσω χειρονομιών και εκφράσεων του προσώπου. Όσοι διαβάζουν το άρθρο, τότε το πόκερ θα είναι μια εξαιρετική μέθοδος εξάσκησης και απόκτησης εμπειρίας.

2. Εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας

Οι ήχοι νέων ξένων λέξεων κάνουν τον εγκέφαλό μας να εμπλακεί στη δουλειά, γιατί είναι απαραίτητο να ανακαλύψουμε τη σύνδεση και να κάνουμε συσχετισμούς μεταξύ της μητρικής ομιλίας και αυτής που αποφασίσαμε να μελετήσουμε. Με τη βοήθεια αυτής της μεθόδου, όπως λένε, "σκοτώνεις δύο πουλιά με μια πέτρα" - αντλείς τον αφηρημένο-λογικό τύπο σκέψης και ταυτόχρονα μαθαίνεις μια νέα γλώσσα.

• Η καλύτερη επιλογή, φυσικά, είναι να παρακολουθήσετε μαθήματα, αλλά αν για κάποιο λόγο αυτό δεν είναι δυνατό, μην απελπίζεστε, κατεβάστε διαδικτυακές εφαρμογές στο τηλέφωνό σας. Μάθετε τουλάχιστον 10 νέες λέξεις κάθε μέρα και το αποτέλεσμα δεν θα αργήσει να έρθει. Συνιστώ να διαβάσετε το άρθρο επειδή συμπεριέλαβα ένα έτοιμο σχέδιο για αυτοδιδασκαλία των Αγγλικών σε αυτό, θα χρειαστεί να κάνετε προσαρμογές μόνο εάν είναι απαραίτητο.
• Φροντίστε να εξασκηθείτε για να εμπεδώσετε τις γνώσεις που αποκτήσατε και να μάθετε τη σωστή προφορά. Εάν δεν υπάρχουν φυσικοί ομιλητές της γλώσσας που σπουδάζετε μεταξύ των γνωστών σας, βρείτε στο Διαδίκτυο κοινότητες ανθρώπων που τους ενώνει ένας κοινός στόχος - η ανταλλαγή γνώσεων και πρακτικής.

3.Ανάγνωση

Έχουμε ήδη μιλήσει για τα οφέλη του στο άρθρο εδώ.

• Μια προειδοποίηση - πρέπει να διαβάσετε, αναλύοντας κάθε σελίδα, γραμμή και φράση. Το καθήκον δεν είναι να διαβάζεις με ταχύτητα, αλλά να αφήνεις στην άκρη τις απαραίτητες γνώσεις στη μνήμη.
• Οργανώστε ένα παιχνίδι για τον εαυτό σας, σκεπτόμενοι διαφορετικά αποτελέσματα γεγονότων. Αφήστε τον εαυτό σας να φαντασιώνεται, παίξτε τον Σέρλοκ Χολμς.
• Εστιάστε στη μυθοπλασία, τα κλασικά και την επιστημονική λογοτεχνία, από όπου, μεταξύ άλλων, μπορείτε επίσης να αντλήσετε γνώσεις που σίγουρα θα σας φανούν χρήσιμες στην καθημερινή ζωή.

4.Άσκηση

Η σύγχρονη ψυχολογία βρίσκει συνεχώς πολλούς τρόπους ώστε να μπορείτε όχι μόνο να μελετάτε τον εαυτό σας, αλλά και να προχωρήσετε. Κάντε πιο συχνά μερικά τεστ που θα σας παρακινήσουν να σκεφτείτε, και τουλάχιστον ένα κοινό τεστ για να προσδιορίσετε το επίπεδο νοημοσύνης. Έγραψα για αυτόν

• Αναζητήστε τυχόν μαθηματικούς γρίφους, λογικούς και αφιερώστε χρόνο στον ελεύθερο χρόνο σας για να τους λύσετε. Το υλικό μπορεί να είναι σχολικά εγχειρίδια, δικά σας και των παιδιών σας.
• Λύστε σταυρόλεξα, παζλ, sudoku... ό,τι σας αρέσει και απολαύστε.
• Ένας εξαιρετικός τρόπος είναι οι διαδικτυακές υπηρεσίες με παιχνίδια για την ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης. Για παράδειγμα αυτό, Ορίστε ο σύνδεσμος.

συμπέρασμα

Αυτό είναι όλο, αγαπητοί αναγνώστες! Όπως θυμάστε, δεν πρέπει ποτέ να σταματήσετε εκεί και τότε σίγουρα θα σας περιμένει η επιτυχία. Πάρτε ένα σύνθημα από ανθρώπους που έχουν επιτύχει παγκόσμια αναγνώριση λόγω του γεγονότος ότι ήταν σε θέση να προβλέψουν και να προβλέψουν γεγονότα, δουλεύοντας σκληρά κάθε μέρα. Για παράδειγμα, μπορείς να χρησιμοποιήσεις ακόμη και τις αρχές ενός τέτοιου γίγαντα.Δεν είναι απαραίτητο να γεννηθείς ιδιοφυΐα, εξαρτάται μόνο από σένα πώς θα οργανώσεις τη ζωή σου και τι θα γίνεις. Εάν το άρθρο ήταν ενδιαφέρον για εσάς, μπορείτε να το προσθέσετε στα κοινωνικά σας δίκτυα. δίκτυα, τα κουμπιά βρίσκονται στο κάτω μέρος. Θα σας φανεί χρήσιμο και θα χαρώ που σας ήμουν χρήσιμος. Αντίο.

Σελίδα 1

Οι δεξιότητες της λογικής και της ευρετικής σκέψης επηρεάζουν τη διαμόρφωση υψηλών πνευματικών συναισθημάτων: διανοητική διαύγεια, ανάγκη για γνώση, ικανότητα ανάλυσης της ζωής και των επιχειρηματικών καταστάσεων από επιστημονικές θέσεις.

Είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τις δεξιότητες της ανεξάρτητης χημικής σκέψης, να κυριαρχήσετε τις μεθόδους μαθηματικής επεξεργασίας των αποτελεσμάτων της ανάλυσης και να μπορέσετε να εξαγάγετε τα σωστά συμπεράσματα.

Η επίκτητη γνώση, οι δεξιότητες σκέψης δεν συμβάλλουν πάντα στην επανεκτίμησή τους και στην απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων νοητικής δραστηριότητας. Μερικές φορές υπάρχει μια αντίστροφη κατάσταση, η λεγόμενη συνειρμική αναστολή, η οποία δημιουργεί κάποια εμπόδια στην κατανόηση και την εφαρμογή νέων τρόπων δράσης. Υπάρχει επίσης μια τέτοια εικόνα όταν, μετά την αφομοίωση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων, οι παλιές συνήθεις γνώσεις και δεξιότητες αποδεικνύονται ότι κυριαρχούν στη διανοητική εργασία.

Οι αποκτηθείσες γνώσεις, οι δεξιότητες σκέψης δεν συμβάλλουν πάντα στην απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων νοητικής δραστηριότητας. Μερικές φορές εμφανίζεται μια αντίστροφη κατάσταση, η λεγόμενη συνειρμική αναστολή, η οποία δημιουργεί κάποια εμπόδια στην κατανόηση και την εφαρμογή νέων τρόπων δράσης λόγω της αδρανειακής επιθυμίας να εκτελεστούν με έναν προηγουμένως αποκτημένο τρόπο. Υπάρχει επίσης μια τέτοια εικόνα όταν, μετά την αφομοίωση της νέας γνώσης και των δεξιοτήτων σκέψης, οι παλιές συνήθεις γνώσεις και δεξιότητες αποδεικνύονται ότι κυριαρχούν στη διανοητική εργασία.

Μερικές φορές, για να αναπτυχθούν οι δεξιότητες της ευρετικής σκέψης, είναι σκόπιμο να αλλάξουν ελαφρώς οι συνθήκες των εργασιών που συναντώνται στα σχολικά και άλλα σχολικά βιβλία. Αντί λοιπόν για το πρόβλημα Να αποδείξετε ότι το άθροισμα των τετραγώνων πέντε διαδοχικών φυσικών αριθμών δεν μπορεί να είναι το τετράγωνο ενός φυσικού αριθμού (αρ. 1269), είναι χρήσιμο να ρωτήσετε τους μαθητές τα εξής: Μπορεί το άθροισμα των τετραγώνων πέντε διαδοχικών οι φυσικοί αριθμοί είναι το τετράγωνο ενός φυσικού αριθμού. Σε αυτή την περίπτωση, οι μαθητές πρέπει να διατυπώσουν επαγωγικά οι ίδιοι την κατάλληλη υπόθεση και μόνο τότε να την αποδείξουν.

Στο MLM, έχεις τις δεξιότητες να σκέφτεσαι έξω από το κουτί, λέει ο Williams.

Στόχος μας εδώ είναι να αποκτήσουμε την ικανότητα να σκεφτόμαστε με την αγορά, όχι να σκεφτόμαστε την αγορά.

Ο κύριος σκοπός του βιβλίου είναι να αναπτύξει τις δεξιότητες της μη τυπικής σκέψης. Η γνωριμία με την ιστορία της φυσικής δείχνει ότι η επιτυχία ενός πειράματος συχνά καθορίζεται από τη χρήση νέων, εντελώς απροσδόκητων, μεθόδων μέτρησης που αναπτύχθηκαν ειδικά για αυτήν την περίπτωση. Το βιβλίο περιέχει περισσότερες από εκατό εργασίες στις οποίες προτείνεται να βρεθεί ένας τρόπος μέτρησης ποσοτήτων χρησιμοποιώντας τα πιο πρωτόγονα όργανα, τα οποία, όπως φαίνεται, δεν είναι καθόλου κατάλληλα για αυτόν τον σκοπό.

Οι οπαδοί της άμεσης μεθόδου ερμηνεύουν το ζήτημα της ανάπτυξης δεξιοτήτων σκέψης στη γλώσσα στόχο με εξαιρετικά απλοποιημένο τρόπο. Πιστεύουν ότι εάν η έννοια των γλωσσικών σημείων έρχεται στο μυαλό του μαθητή όχι με σύγκριση με τα σημάδια της μητρικής γλώσσας, αλλά δείχνοντας αντικείμενα και επιδεικνύοντας ενέργειες και περιγραφές, τότε αυτό ήδη διασφαλίζει τη σκέψη στη γλώσσα που μελετάται. Μέχρι να δημιουργηθούν αυτές οι συνθήκες, κανένας χειρισμός με αντικείμενα (κάνοντας τους στρέιτ δασκάλους σαν ζογκλέρ) δεν θα βοηθήσει στην αιτία και οι μαθητές θα εξακολουθούν να κατανοούν όλα τα αντικείμενα που επιδεικνύονται χρησιμοποιώντας τα σημάδια της μητρικής τους γλώσσας, σε ορισμένες περιπτώσεις συγκρίνοντάς τα εσφαλμένα με σημάδια ξένη γλώσσα. Τα παραπάνω δεν σημαίνουν απόρριψη της χρήσης αντικειμενικής απεικόνισης στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης.

Έτσι, η τρέχουσα κατάσταση της ανθρωπιστικής εκπαίδευσης στα τεχνικά πανεπιστήμια δεν ενσταλάζει τις δεξιότητες της ανεξάρτητης σκέψης, την ικανότητα δράσης στον ανθρωπιστικό και κοινωνικό τομέα και επομένως δεν συμβάλλει στην ανάπτυξη της κοινωνίας των πολιτών.

Το θεϊκό μοτίβο της μεθοδολογίας του Poya είναι η ιδέα της ανάγκης να ενσταλάξει στους μαθητές, μαζί με τις δεξιότητες του λογικού συλλογισμού, και ισχυρές δεξιότητες ευρετικής σκέψης.

Τα ερωτήματα που τίθενται μας επιτρέπουν να κάνουμε μια παύση και να αναλογιστούμε τον βαθμό στον οποίο οι υπάρχουσες μέθοδοι διδασκαλίας προσαρμόζονται στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων σκέψης. Ο εκπαιδευτικός εξοπλισμός και η τοποθέτησή του σε μια τυπική τάξη σαφώς δεν ευνοεί τέτοιες δραστηριότητες. Τι στην τάξη μπορεί τουλάχιστον να σας υπενθυμίσει καταστάσεις της πραγματικής ζωής στις οποίες μπορεί να προκύψουν τα προβλήματα που συζητήθηκαν. Σχεδόν όλα μαρτυρούν την προτεραιότητα που δίνεται στην ακρόαση, την ανάγνωση και την αναπαραγωγή όσων έχουν ειπωθεί και διαβάσει. Η αντίθεση μεταξύ αυτών των συνθηκών και των καταστάσεων ενεργητικής επαφής με πράγματα και ανθρώπους, στην οικογένεια, στην παιδική χαρά, γενικότερα στη ζωή είναι εντυπωσιακή. Η τάξη δεν είναι το καλύτερο μέρος για να συζητήσετε θέματα που έχει ένα αγόρι (κορίτσι) σε συζητήσεις με άλλους ή στην ανάγνωση βιβλίων εκτός σχολείου.

Αυτή η ανθολογία για τη θεωρία του κράτους και του δικαίου, που προσφέρει μια ποικιλία, μερικές φορές ακραίες επιστημονικές θέσεις για διάφορα πολιτικά και νομικά προβλήματα, έχει σχεδιαστεί για να προωθήσει την ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξάρτητης σκέψης και μια σωστή στάση απέναντι στην επιστημονική κληρονομιά. Η δήλωση του Τέρενς παραμένει σχετική: Nullum est jam dictum, quod non sit dictum prius - δεν λέγεται τίποτα που να μην έχει ειπωθεί πριν.

Η ταχύτητα εκτέλεσης εργασιών εργασίας μειώνεται πιο έντονα από την ακρίβεια, επομένως, για τους ηλικιωμένους, η εργασία είναι πιο αποδεκτή, η οποία απαιτεί κυρίως εμπειρία και καθιερωμένες δεξιότητες σκέψης.

Αλλά το κύριο πράγμα είναι ακόμα διαφορετικό: η συμβολική γλώσσα, μη συνδεδεμένη με τη συγκεκριμένη εφαρμογή λογισμικού της, έχει μια εντελώς ανεξάρτητη αξία για την απόκτηση των δεξιοτήτων της λογιστικής σκέψης, ανεξάρτητα από το αν ο λογιστής χρησιμοποιεί υπολογιστή στην εργασία του ή είναι μόνο δικό του όνειρο.

Δικαίως μπορεί να ονομαστεί η κορωνίδα της ανθρώπινης γνώσης. Είναι μια νοητική δραστηριότητα με δικούς της στόχους, κίνητρα, λειτουργικές λειτουργίες και αποτελέσματα. Μπορεί να χαρακτηριστεί με διαφορετικούς τρόπους: ως ο υψηλότερος βαθμός αφομοίωσης και επεξεργασίας πληροφοριών και η δημιουργία αιτιακών σχέσεων μεταξύ των αντικειμένων της πραγματικότητας, ως μια διαδικασία εμφάνισης των προφανών ιδιοτήτων αντικειμένων και φαινομένων και, κατά συνέπεια, ο σχηματισμός ιδεών για η περιρρέουσα πραγματικότητα, και ως διαδικασία γνώσης του κόσμου, που βασίζεται στην αδιάκοπη αναπλήρωση των αποσκευών των εννοιών και των ιδεών για αυτόν.

Όμως, ανεξάρτητα από την ερμηνεία, μπορεί να διαπιστωθεί ότι όσο καλύτερη είναι η σκέψη ενός ατόμου, τόσο πιο αποτελεσματικά μπορεί να αλληλεπιδράσει με τον έξω κόσμο και άλλους ανθρώπους, να μελετήσει και να μάθει, να κατανοήσει φαινόμενα και αλήθειες. Η σκέψη διαμορφώνεται καθώς το άτομο αναπτύσσεται από τη γέννησή του, αλλά οι συνθήκες της ζωής δεν εξελίσσονται πάντα με τέτοιο τρόπο ώστε να συνεχίζει να αναπτύσσεται. Συμβαίνει συχνά ότι, έχοντας φτάσει σε ένα ορισμένο επίπεδο, η ανάπτυξη επιβραδύνεται. Ωστόσο, αυτή τη διαδικασία, όπως και πολλές άλλες, ο καθένας μας είναι σε θέση να επηρεάσει. Με άλλα λόγια, όλοι είναι ικανοί
, και πώς γίνεται αυτό, θα μιλήσουμε σε αυτό το άρθρο.

Πριν όμως φτάσουμε στο κύριο υλικό, θα πρέπει να πούμε λίγα λόγια για το τι είναι γενικά η σκέψη. Συνολικά, υπάρχουν αρκετοί από τους κύριους τύπους του, που μελετώνται από ειδικούς πιο συχνά και κυρίως:

• Οπτική-παραστατική σκέψη;
• Λεκτική-λογική (είναι επίσης αφηρημένη) σκέψη.
• Οπτική-αποτελεσματική σκέψη;

Παρακάτω θα παρέχουμε μια σύντομη περιγραφή καθενός από τους τύπους σκέψης και θα υποδείξουμε αποτελεσματικούς και απλούς τρόπους ανάπτυξής τους.

Εικαστική-παραστατική σκέψη και ασκήσεις για την ανάπτυξή της

Με τη βοήθεια της οπτικο-παραστατικής σκέψης, η πραγματικότητα μετατρέπεται σε εικόνες και τα συνηθισμένα φαινόμενα και αντικείμενα προικίζονται με νέες ιδιότητες. Περιλαμβάνει την οπτική επίλυση προβλημάτων και εργασιών χωρίς την ανάγκη καταφυγής σε πρακτικές ενέργειες. Ο εγκέφαλος είναι υπεύθυνος για την ανάπτυξή του. Η οπτικο-παραστατική σκέψη δεν πρέπει να συγχέεται με τη φαντασία, γιατί. βασίζεται σε πραγματικά αντικείμενα, ενέργειες και διαδικασίες, και όχι φανταστικά ή εφευρεμένα.

Η οπτική-παραστατική σκέψη μπορεί να αναπτυχθεί σε ενήλικες και παιδιά με τους ίδιους τρόπους. Εδώ είναι μερικές καλές ασκήσεις:

• Σκεφτείτε μερικά άτομα με τα οποία έχετε αλληλεπιδράσει σήμερα και οραματιστείτε λεπτομερώς τα ρούχα, τα παπούτσια, τα μαλλιά, την εμφάνισή τους και ούτω καθεξής.
• Με δύο μόνο ουσιαστικά, ένα επίρρημα, τρία ρήματα και επίθετα, περιγράψτε τις λέξεις «επιτυχία», «πλούτος» και «ομορφιά».
• Σύρετε: φανταστείτε το σχήμα των αυτιών του κατοικίδιου ζώου σας ή, για παράδειγμα, ενός ελέφαντα. μετρήστε τον αριθμό των διαμερισμάτων στην είσοδό σας και φανταστείτε πώς βρίσκονται στο σπίτι. και τώρα γυρίστε το αγγλικό γράμμα "N" κατά 90 μοίρες και καθορίστε τι βγήκε από αυτό.
• Περιγράψτε με λόγια τα ακόλουθα αντικείμενα και φαινόμενα: ένας κύκνος που πετά, ένας αστραφτερός κεραυνός, η κουζίνα του διαμερίσματός σας, ένας κεραυνός, ένα πευκοδάσος, μια οδοντόβουρτσα.
• Επαναλάβετε στο μυαλό σας την εικόνα μιας πρόσφατης συνάντησης με φίλους και δώστε νοερές απαντήσεις σε αρκετές ερωτήσεις: πόσα άτομα ήταν στην παρέα και τι φορούσε ο καθένας τους; Τι φαγητά και ποτά υπήρχαν στο τραπέζι; Τι μιλούσες; Πώς ήταν το δωμάτιο; Σε τι στάση καθίσατε, τι αισθήσεις βίωσες, τι γεύση ένιωσες από τα φαγητά και τα ποτά που κατανάλωσες;

Αυτές οι ασκήσεις μπορούν να τροποποιηθούν κατά την κρίση σας - μπορείτε να κάνετε ό,τι θέλετε, αλλά το κύριο πράγμα εδώ είναι να χρησιμοποιήσετε οπτική-εικονική σκέψη. Όσο περισσότερο το χρησιμοποιείτε, τόσο καλύτερα θα αναπτυχθεί.

Μπορείτε επίσης να δείτε ένα μάθημα που θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε τη σκέψη σας μέσα σε λίγες μόνο εβδομάδες. Δείτε το εδώ.

Λεκτική-λογική (αφηρημένη) σκέψη και ασκήσεις για την ανάπτυξή της

Η λεκτική-λογική σκέψη χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι ένα άτομο που παρατηρεί μια συγκεκριμένη εικόνα στο σύνολό της, ξεχωρίζει μόνο τις πιο σημαντικές ιδιότητες από αυτήν, χωρίς να δίνει προσοχή σε μικρές λεπτομέρειες που απλώς συμπληρώνουν αυτήν την εικόνα. Υπάρχουν συνήθως τρεις μορφές τέτοιας σκέψης:

• Έννοια - όταν τα αντικείμενα ομαδοποιούνται σύμφωνα με χαρακτηριστικά.
• Κρίση - όταν οποιοδήποτε φαινόμενο ή συνδέσεις μεταξύ αντικειμένων επιβεβαιώνεται ή απορρίπτεται.
• Συμπέρασμα - όταν εξάγονται συγκεκριμένα συμπεράσματα βάσει πολλών κρίσεων.

Ο καθένας πρέπει να αναπτύξει λεκτική-λογική σκέψη, αλλά είναι ιδιαίτερα χρήσιμο να διαμορφωθεί από μικρή ηλικία στα παιδιά, γιατί αυτό είναι μια εξαιρετική εκπαίδευση μνήμης και προσοχής, καθώς και φαντασίας. Εδώ είναι μερικές ασκήσεις που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για τον εαυτό σας ή το παιδί σας:

• Ρυθμίστε ένα χρονόμετρο για 3 λεπτά, γράψτε σε αυτό το διάστημα τον μέγιστο αριθμό λέξεων που ξεκινούν με τα γράμματα "g", "sh", "h" και "z".
• Πάρτε μερικές απλές φράσεις όπως «τι είναι για πρωινό;», «πάμε σινεμά», «έλα» και «αύριο έχει νέα εξέταση» και διάβασε τις ανάποδα.
• Υπάρχουν πολλές ομάδες λέξεων: «λυπημένος, χαρούμενος, αργός, προσεκτικός», «σκύλος, γάτα, παπαγάλος, πιγκουίνος», «Σεργκέι, Αντόν, Κόλια, Τσάρεφ, Όλγα» και «τρίγωνο, τετράγωνο, σανίδα, οβάλ». Από κάθε ομάδα, επιλέξτε εκείνες τις λέξεις που δεν ταιριάζουν στο νόημα.
• Προσδιορίστε τις διαφορές μεταξύ ενός πλοίου και ενός αεροπλάνου, ενός γρασιδιού και ενός λουλουδιού, μιας ιστορίας και ενός στίχου, ενός ελέφαντα και ενός ρινόκερου, μιας νεκρής φύσης και ενός πορτρέτου.
• Μερικές ακόμη ομάδες λέξεων: "Σπίτι - τοίχοι, θεμέλια, παράθυρα, στέγη, ταπετσαρία", "Πόλεμος - όπλα, στρατιώτες, σφαίρες, επίθεση, χάρτης", "Νεολαία - ανάπτυξη, χαρά, επιλογή, αγάπη, παιδιά", " Δρόμος - αυτοκίνητα, πεζοί, κυκλοφορία, άσφαλτος, στύλοι.» Επιλέξτε από κάθε ομάδα μία ή δύο λέξεις χωρίς τις οποίες η έννοια («σπίτι», «πόλεμος» κ.λπ.) θα μπορούσε να υπάρχει ως τέτοια.

Αυτές οι ασκήσεις, πάλι, μπορούν πολύ εύκολα να εκσυγχρονιστούν και να τροποποιηθούν, απλοποιώντας ή περιπλέκοντας κατά την κρίση σας. Χάρη σε αυτό, καθένα από αυτά μπορεί να είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να εκπαιδεύσετε την αφηρημένη σκέψη, τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά. Παρεμπιπτόντως, οποιεσδήποτε τέτοιες ασκήσεις, μεταξύ άλλων, αναπτύσσουν τέλεια τη διάνοια.

Οπτικοαποτελεσματική σκέψη και ασκήσεις για την ανάπτυξή της

Η οπτική αποτελεσματική σκέψη μπορεί να περιγραφεί ως η διαδικασία επίλυσης ψυχικών προβλημάτων μεταμορφώνοντας την κατάσταση που έχει προκύψει στην πραγματική ζωή. Δικαίως θεωρείται ο πρώτος τρόπος επεξεργασίας των πληροφοριών που λαμβάνονται και αναπτύσσεται πολύ ενεργά σε παιδιά κάτω των 7 ετών, όταν αρχίζουν να συνδυάζουν όλα τα είδη αντικειμένων σε ένα σύνολο, να τα αναλύουν και να λειτουργούν μαζί τους. Και στους ενήλικες, αυτός ο τύπος σκέψης εκφράζεται στον εντοπισμό των πρακτικών πλεονεκτημάτων των αντικειμένων του γύρω κόσμου, που είναι η λεγόμενη χειρωνακτική διάνοια. Ο εγκέφαλος είναι υπεύθυνος για την ανάπτυξη της οπτικής-αποτελεσματικής σκέψης.

Ένας εξαιρετικός τρόπος για να μάθετε και να εκπαιδεύσετε εδώ είναι το συνηθισμένο παιχνίδι σκάκι, η επίλυση παζλ και η γλυπτική όλων των ειδών φιγούρες από πλαστελίνη, αλλά υπάρχουν και αρκετές αποτελεσματικές ασκήσεις:

• Πάρτε το μαξιλάρι σας και προσπαθήστε να προσδιορίσετε το βάρος του. Στη συνέχεια ζυγίστε τα ρούχα σας με τον ίδιο τρόπο. Μετά από αυτό, προσπαθήστε να προσδιορίσετε την περιοχή του δωματίου, της κουζίνας, του μπάνιου και άλλων δωματίων στο διαμέρισμά σας.
• Σχεδιάστε ένα τρίγωνο, έναν ρόμβο και ένα τραπεζοειδές στα φύλλα του τοπίου. Στη συνέχεια, πάρτε το ψαλίδι και γυρίστε όλα αυτά τα σχήματα σε τετράγωνο, κόβοντας μία φορά σε ευθεία γραμμή.
• Απλώστε 5 σπίρτα στο τραπέζι μπροστά σας και φτιάξτε 2 ίσα τρίγωνα από αυτά. Μετά από αυτό, πάρτε 7 σπίρτα και φτιάξτε 2 τρίγωνα και 2 τετράγωνα από αυτά.
• Αγοράστε έναν κατασκευαστή στο κατάστημα και φτιάξτε διάφορα σχήματα από αυτό - όχι μόνο αυτά που υποδεικνύονται στις οδηγίες. Συνιστάται να υπάρχουν όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες - τουλάχιστον 40-50.

Ως αποτελεσματική προσθήκη σε αυτές τις ασκήσεις, σκάκι και άλλα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το εξαιρετικό μας.

Λογική σκέψη και ασκήσεις για την ανάπτυξή της

Η λογική σκέψη είναι η βάση της ικανότητας ενός ατόμου να σκέφτεται και να συλλογίζεται με συνέπεια και χωρίς αντιφάσεις. Είναι απαραίτητο στις περισσότερες καταστάσεις της ζωής: από συνηθισμένους διαλόγους και ψώνια μέχρι την επίλυση διαφόρων προβλημάτων και την ανάπτυξη νοημοσύνης. Αυτός ο τύπος σκέψης συμβάλλει στην επιτυχή αναζήτηση δικαιολογιών για τυχόν φαινόμενα, μια ουσιαστική αξιολόγηση του κόσμου γύρω μας και τις κρίσεις. Το κύριο καθήκον σε αυτή την περίπτωση είναι η απόκτηση αληθινής γνώσης για το θέμα του προβληματισμού με βάση την ανάλυση των διαφόρων πτυχών του.

Μεταξύ των συστάσεων για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει τη λύση λογικών προβλημάτων (και αυτό είναι επίσης μια εξαιρετική εκπαίδευση μνήμης και προσοχής σε παιδιά και ενήλικες), περνώντας τεστ για το IQ, παιχνίδια λογικής, αυτοεκπαίδευση, ανάγνωση βιβλίων (ιδιαίτερα αστυνομικές ιστορίες) και εκπαίδευση της διαίσθησης.

Όσον αφορά συγκεκριμένες ασκήσεις, σας συμβουλεύουμε να λάβετε υπόψη τα ακόλουθα:

• Από πολλά σύνολα λέξεων, για παράδειγμα: «πολυθρόνα, τραπέζι, καναπές, σκαμπό», «κύκλος, οβάλ, μπάλα, κύκλος», «πιρούνι, πετσέτα, κουτάλι, μαχαίρι» κ.λπ. πρέπει να επιλέξετε μια λέξη που δεν ταιριάζει στο νόημα. Παρά την απλότητά της, αυτή είναι μια πολύ αποτελεσματική τεχνολογία για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης και παρόμοια σύνολα και ασκήσεις μπορούν να βρεθούν σε μεγάλους αριθμούς στο Διαδίκτυο.
• Συλλογική άσκηση: μαζευτείτε με φίλους ή όλη την οικογένεια και χωριστείτε σε δύο ομάδες. Αφήστε κάθε ομάδα να καλέσει την απέναντι ομάδα να λύσει ένα σημασιολογικό αίνιγμα, όπου μεταδίδεται το περιεχόμενο κάποιου κειμένου. Το θέμα είναι να ορίσουμε. Να ένα μικρό παράδειγμα: «Ο κληρικός είχε ένα ζώο στο σπίτι. Ένιωσε έντονα θερμά συναισθήματα για εκείνον, ωστόσο, παρά ταύτα, του έκανε μια βίαιη ενέργεια, η οποία τον οδήγησε στον θάνατο. Αυτό συνέβη για τον λόγο ότι το ζώο έκανε κάτι απαράδεκτο - έφαγε μέρος της τροφής που δεν προοριζόταν για αυτό. Σκεπτόμενος λογικά, μπορεί κανείς να θυμηθεί ένα παιδικό τραγούδι που ξεκινά με τις λέξεις: «Ο παπάς είχε σκύλο, την αγαπούσε…»
• Ένα άλλο ομαδικό παιχνίδι: ένα μέλος της μιας ομάδας εκτελεί μια ενέργεια και ένα μέλος της άλλης πρέπει να βρει την αιτία της, και μετά την αιτία της αιτίας και ούτω καθεξής μέχρι να διευκρινιστούν όλα τα κίνητρα για τη συμπεριφορά του πρώτου συμμετέχοντα.

Και πάλι, αυτές οι ασκήσεις (ιδιαίτερα οι δύο τελευταίες) είναι εξαιρετικοί τρόποι ανάπτυξης λογικής σκέψης και νοημοσύνης, κατάλληλοι για άτομα όλων των ηλικιών.

Δημιουργική σκέψη και ασκήσεις για την ανάπτυξή της

Η δημιουργική σκέψη είναι ένας τύπος σκέψης που σας επιτρέπει να συστηματοποιείτε και να αναλύετε συνηθισμένες πληροφορίες με ασυνήθιστο τρόπο. Εκτός από το γεγονός ότι συμβάλλει στην εξαιρετική επίλυση τυπικών εργασιών, ερωτήσεων και προβλημάτων, αυξάνει επίσης την αποτελεσματικότητα της αφομοίωσης της νέας γνώσης από το άτομο. Εφαρμόζοντας τη δημιουργική σκέψη, οι άνθρωποι μπορούν να εξετάσουν αντικείμενα και φαινόμενα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, να ξυπνήσουν από μόνοι τους την επιθυμία να δημιουργήσουν κάτι νέο - κάτι που δεν υπήρχε πριν (αυτή είναι η κατανόηση της δημιουργικότητας με την κλασική της έννοια), να αναπτύξουν την ικανότητα να μετακινούνται από ένα εργασία σε άλλον και βρείτε πολλές ενδιαφέρουσες επιλογές για να κάνετε εργασία και τρόπους εξόδου από καταστάσεις ζωής.

Οι τρόποι ανάπτυξης δημιουργικής σκέψης βασίζονται στην ιδέα ότι ένα άτομο συνειδητοποιεί μόνο ένα μικρό ποσοστό των δυνατοτήτων του κατά τη διάρκεια της ζωής του και καθήκον του είναι να βρει ευκαιρίες για να ενεργοποιήσει αχρησιμοποίητους πόρους. Η τεχνολογία για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας βασίζεται, πρώτα απ 'όλα, σε διάφορες συστάσεις:

• Πρέπει να αυτοσχεδιάζετε και να αναζητάτε πάντα νέους τρόπους για να λύσετε καθημερινά προβλήματα.
• Δεν χρειάζεται να εστιάσουμε σε καθιερωμένα πλαίσια και κανόνες.
• Θα πρέπει να διευρύνετε τους ορίζοντές σας και να μαθαίνετε συνεχώς κάτι νέο.
• Πρέπει να ταξιδέψετε όσο το δυνατόν περισσότερο, να ανακαλύψετε νέα μέρη και να γνωρίσετε νέους ανθρώπους.
• Είναι απαραίτητο να γίνει συνήθεια η εκμάθηση νέων δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
• Θα πρέπει να προσπαθήσετε να κάνετε κάτι καλύτερο από τους άλλους.

Αλλά, φυσικά, υπάρχουν και ορισμένες ασκήσεις για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης (παρεμπιπτόντως, σας συμβουλεύουμε να εξοικειωθείτε με τα μαθήματά μας για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης και γενικά της σκέψης - θα τα βρείτε).

Τώρα ας μιλήσουμε για ασκήσεις:

• Πάρτε διάφορες έννοιες, για παράδειγμα, «νεολαία», «άνδρας», «καφές», «βραστήρας», «πρωί» και «κερί» και επιλέξτε για καθεμία από αυτές τον μέγιστο δυνατό αριθμό ουσιαστικών που καθορίζουν την ουσία τους.
• Πάρτε πολλά ζεύγη διαφορετικών εννοιών, για παράδειγμα, "πιάνο - αυτοκίνητο", "σύννεφο - ατμομηχανή", "δέντρο - εικόνα", "νερό - πηγάδι" και "αεροπλάνο - κάψουλα" και επιλέξτε τον μέγιστο αριθμό παρόμοιων χαρακτηριστικών για αυτά .
• Φανταστείτε πολλές καταστάσεις και σκεφτείτε τι μπορεί να συμβεί σε καθεμία από αυτές. Παραδείγματα καταστάσεων: "εξωγήινοι περπατούν στην πόλη", "δεν τρέχει νερό από τη βρύση του διαμερίσματός σας, αλλά λεμονάδα", "όλα τα κατοικίδια έχουν μάθει να μιλούν ανθρώπινη γλώσσα", "χιονίζει στην πόλη σας στη μέση του καλοκαιριού για μια εβδομάδα».
• Κοιτάξτε γύρω από το δωμάτιο όπου βρίσκεστε τώρα και σταματήστε να κοιτάζετε οποιοδήποτε αντικείμενο σας ενδιαφέρει, για παράδειγμα, σε μια ντουλάπα. Γράψε σε ένα χαρτί 5 επίθετα που ταιριάζουν με αυτό και μετά 5 εντελώς αντίθετα επίθετα.
• Σκεφτείτε τη δουλειά σας, το χόμπι σας, τον αγαπημένο σας τραγουδιστή ή ηθοποιό, τον καλύτερο φίλο ή σημαντικό άλλο άτομο και περιγράψτε το (τον/την) με τουλάχιστον 100 λέξεις.
• Θυμηθείτε κάποιο ρητό ή, και γράψτε, με βάση αυτό, ένα σύντομο δοκίμιο, στίχο ή δοκίμιο.
• Γράψε μια λίστα με 10 αγορές που θα έκανες πριν το τέλος του κόσμου.
• Γράψτε ένα καθημερινό πρόγραμμα για τη γάτα ή τον σκύλο σας.
• Φανταστείτε ότι όταν επιστρέψατε σπίτι, είδατε ότι οι πόρτες όλων των διαμερισμάτων ήταν ανοιχτές. Γράψτε 15 λόγους για τους οποίους μπορεί να συνέβη αυτό.
• Κάντε μια λίστα με 100 στόχους της ζωής σας.
• Γράψε ένα γράμμα στον εαυτό σου στο μέλλον - όταν είσαι 10 χρόνια μεγαλύτερος.

Επίσης, για να ενεργοποιήσετε τη δημιουργικότητα και την ευφυΐα σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δύο εξαιρετικές μεθόδους στην καθημερινή ζωή - και. Αυτοί οι τρόποι ανάπτυξης της δημιουργικότητας θα σας βοηθήσουν να σπάσετε όλα τα στερεότυπα, να διευρύνετε τη ζώνη άνεσής σας και να αναπτύξετε έναν πρωτότυπο και διαφορετικό τρόπο σκέψης.

Συμπερασματικά, λέμε ότι αν έχετε την επιθυμία να οργανώσετε ή να συνεχίσετε την εκπαίδευσή σας και να αναπτύξετε τη σκέψη σας πιο αποτελεσματικά, τότε σίγουρα θα σας αρέσει ένα από τα μαθήματά μας, με τα οποία μπορείτε να εξοικειωθείτε.

Για τους υπόλοιπους, σας ευχόμαστε κάθε επιτυχία και ολοκληρωμένα αναπτυγμένη σκέψη!

Το υψηλότερο επίπεδο ανθρώπινης γνώσης είναι σκέψη. Η ανάπτυξη της σκέψης είναι μια νοητική διαδικασία δημιουργίας προφανών προτύπων του γύρω κόσμου που δεν απαιτούν απόδειξη. Πρόκειται για μια νοητική δραστηριότητα που έχει στόχο, κίνητρο, ενέργειες (επιχειρήσεις) και αποτέλεσμα.

Ανάπτυξη της σκέψης

Οι επιστήμονες προσφέρουν διάφορες επιλογές για τον ορισμό της σκέψης:

1. Το υψηλότερο στάδιο αφομοίωσης και επεξεργασίας από ένα άτομο πληροφοριών, η δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ αντικειμένων της πραγματικότητας.
2. Η διαδικασία εμφάνισης των ρητών ιδιοτήτων των αντικειμένων και, ως εκ τούτου, η δημιουργία μιας ιδέας της περιβάλλουσας πραγματικότητας.
3. Αυτή είναι η διαδικασία της γνώσης της πραγματικότητας, η οποία βασίζεται στην επίκτητη γνώση, στη συνεχή αναπλήρωση των αποσκευών των ιδεών και των εννοιών.

Η σκέψη μελετάται από πολλούς κλάδους. Οι νόμοι και τα είδη της σκέψης θεωρούνται από τη λογική, το ψυχοφυσιολογικό συστατικό της διαδικασίας - φυσιολογία και ψυχολογία.

Η σκέψη αναπτύσσεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου, ξεκινώντας από τη βρεφική ηλικία. Αυτή είναι μια διαδοχική διαδικασία εμφάνισης της πραγματικότητας στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Τύποι ανθρώπινης σκέψης

Τις περισσότερες φορές, οι ψυχολόγοι χωρίζουν τη σκέψη ανά περιεχόμενο:

• οπτικο-εικονική σκέψη.

• αφηρημένη (λεκτική-λογική) σκέψη.

• οπτική σκέψη δράσης.

Οπτική-παραστατική σκέψη

Η οπτικο-παραστατική σκέψη συνεπάγεται μια οπτική λύση στο πρόβλημα, χωρίς να καταφεύγουμε σε πρακτικές ενέργειες. Το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου είναι υπεύθυνο για την ανάπτυξη αυτού του είδους.

Πολλοί πιστεύουν ότι η οπτική-εικονική σκέψη και η φαντασία είναι ένα και το αυτό. Κάνετε λάθος.

Η σκέψη βασίζεται σε μια πραγματική διαδικασία, αντικείμενο ή δράση. Η φαντασία, από την άλλη, περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας πλασματικής, μη ρεαλιστικής εικόνας που δεν είναι στην πραγματικότητα.

Αναπτύχθηκε από καλλιτέχνες, γλύπτες, σχεδιαστές μόδας - ανθρώπους του δημιουργικού επαγγέλματος. Μεταμορφώνουν την πραγματικότητα σε εικόνα και με τη βοήθειά της διακρίνονται νέες ιδιότητες από τυπικά αντικείμενα και δημιουργούνται μη τυπικοί συνδυασμοί πραγμάτων.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη της οπτικο-παραστατικής σκέψης:

Ερώτηση απάντηση

Εάν το κεφαλαίο γράμμα N από το αγγλικό αλφάβητο γυρίσει 90 μοίρες, ποιο γράμμα θα είναι το αποτέλεσμα;
Σχήμα αυτιού Γερμανικού Ποιμενικού;
Πόσα δωμάτια υπάρχουν στο σαλόνι του σπιτιού σας;

Δημιουργία εικόνας

Δημιουργήστε μια εικόνα του τελευταίου οικογενειακού δείπνου. Σχεδιάστε νοερά ένα γεγονός και απαντήστε στις ερωτήσεις:

1. Πόσα μέλη της οικογένειας ήταν παρόντα, ποιος φορούσε τι;
2. Τι γεύματα σερβίρονταν;
3. Τι ήταν η συζήτηση;
4. Φανταστείτε το πιάτο σας, όπου ήταν τα χέρια σας, το πρόσωπο ενός συγγενή που κάθεται δίπλα σας. Νιώστε τη γεύση του φαγητού που έχετε φάει.
5. Η εικόνα εμφανίστηκε ασπρόμαυρη ή έγχρωμη;
6. Περιγράψτε την οπτική εικόνα του δωματίου.

Περιγραφή ειδών

Περιγράψτε καθένα από τα ακόλουθα στοιχεία:

1. Οδοντόβουρτσα;
2. Πευκόδασος;
3. η δυση του ηλιου;
4. το υπνοδωμάτιό σου;
5. σταγόνες πρωινής δροσιάς.
6. ένας αετός που πετά στα ύψη στον ουρανό.

Φαντασία

Φανταστείτε την ομορφιά, τον πλούτο, την επιτυχία.

Περιγράψτε την επιλεγμένη εικόνα χρησιμοποιώντας δύο ουσιαστικά, τρία επίθετα και ρήματα, ένα επίρρημα.

Αναμνήσεις

Φανταστείτε τους ανθρώπους με τους οποίους έχετε επικοινωνήσει σήμερα (ή κάποια μέρα).

Πώς έμοιαζαν, τι φορούσαν; Περιγράψτε την εμφάνισή τους (χρώμα ματιών, χρώμα μαλλιών, ύψος και δομή).

Λεκτική-λογικός τύπος σκέψης (Αφηρημένη σκέψη)

Ένα άτομο βλέπει την εικόνα ως σύνολο, τονίζει μόνο τις σημαντικές ιδιότητες του φαινομένου, χωρίς να παρατηρεί μικρές λεπτομέρειες που συμπληρώνουν μόνο το θέμα. Μια τέτοια σκέψη είναι καλά ανεπτυγμένη μεταξύ φυσικών, χημικών - ανθρώπων που σχετίζονται άμεσα με την επιστήμη.

Μορφές αφηρημένης σκέψης

Η αφηρημένη σκέψη έχει 3 μορφές:

• έννοια- τα αντικείμενα συνδυάζονται σύμφωνα με τα σημάδια.

• κρίση- έγκριση ή άρνηση οποιουδήποτε φαινομένου ή σύνδεσης μεταξύ αντικειμένων.

• συμπέρασμα- συμπεράσματα βασισμένα σε διάφορες κρίσεις.

Ένα παράδειγμα αφηρημένης σκέψης:

Έχετε μια μπάλα ποδοσφαίρου (μπορείτε να την πάρετε ακόμα και στα χέρια σας). Τι μπορεί να γίνει με αυτό;

Επιλογές: παίξτε ποδόσφαιρο, ρίξτε στο ρινγκ, καθίστε σε αυτό κ.λπ. δεν είναι αφηρημένα. Αλλά αν φαντάζεστε ότι ένα καλό παιχνίδι με μπάλα θα τραβήξει την προσοχή ενός προπονητή και μπορείτε να μπείτε σε μια διάσημη ποδοσφαιρική ομάδα ... αυτό είναι ήδη πέρα ​​από την αφηρημένη σκέψη.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη της αφηρημένης σκέψης:

«Ποιος είναι επιπλέον;»

Από μια σειρά λέξεων, επιλέξτε μία ή περισσότερες λέξεις που δεν ταιριάζουν με το νόημα:

• προσεκτικός, γρήγορος, χαρούμενος, λυπημένος.
• γαλοπούλα, περιστέρι, κοράκι, πάπια?
• Ivanov, Andryusha, Sergey, Vladimir, Inna;
• τετράγωνο, δείκτης, κύκλος, διάμετρος.
• πιάτο, κατσαρόλα, κουτάλι, ποτήρι, ζωμός.

Εύρεση διαφορών

Ποιά είναι η διαφορά:

• τρένο - αεροπλάνο?
• άλογο-πρόβατο?
• δρυς-πεύκο?
• παραμύθι-ποίημα?
• πορτρέτο νεκρής φύσης.

Βρείτε τουλάχιστον 3 διαφορές για κάθε ζευγάρι.

Κύρια και δευτερεύοντα

Από πολλές λέξεις, επιλέξτε μία ή δύο, χωρίς τις οποίες η έννοια είναι αδύνατη, δεν μπορεί να υπάρξει κατ' αρχήν.

• Παιχνίδι - παίκτες, πέναλτι, κάρτες, κανόνες, ντόμινο.
• Πόλεμος - όπλα, αεροπλάνα, μάχη, στρατιώτες, εντολή.
• Νεολαία - αγάπη, ανάπτυξη, έφηβος, διαμάχες, επιλογή.
• Μπότες - τακούνι, σόλα, κορδόνια, κούμπωμα, bootleg.
• Αχυρώνας - τοίχοι, οροφή, ζώα, σανός, άλογα.
• Δρόμος - άσφαλτος, φανάρια, τροχαία, αυτοκίνητα, πεζοί.

Διαβάστε τις φράσεις ανάποδα

• αύριο η πρεμιέρα της παράστασης?
• Ελα να επισκεφτείς;
• ας πάμε στο πάρκο;
• τι έχουμε για μεσημεριανό?

Οι λέξεις

Σε 3 λεπτά, γράψτε όσες περισσότερες λέξεις μπορείτε που ξεκινούν με το γράμμα w (w, h, z)

(σκαθάρι, φρύνος, περιοδικό, σκληρότητα...).

Βάλτε ονόματα

Βρείτε 3 πιο ασυνήθιστα ανδρικά και γυναικεία ονόματα.

Οπτική Σκέψη Δράσης

Υπονοεί την επίλυση ψυχικών προβλημάτων μέσω της μεταμόρφωσης της κατάστασης που έχει προκύψει στην πραγματικότητα. Αυτός είναι ο πρώτος τρόπος επεξεργασίας των πληροφοριών που λαμβάνονται.

Αυτός ο τύπος σκέψης αναπτύσσεται ενεργά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αρχίζουν να συνδυάζουν διάφορα αντικείμενα σε ένα ενιαίο σύνολο, να αναλύουν και να λειτουργούν μαζί τους. Αναπτύσσεται στο αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου.

Σε έναν ενήλικα, αυτό το είδος σκέψης πραγματοποιείται μέσω του μετασχηματισμού της πρακτικής χρήσης πραγματικών αντικειμένων. Η οπτική-εικονική σκέψη είναι εξαιρετικά ανεπτυγμένη μεταξύ των ανθρώπων που ασχολούνται με βιομηχανικές εργασίες - μηχανικοί, υδραυλικοί, χειρουργοί. Όταν βλέπουν ένα αντικείμενο, καταλαβαίνουν τι ενέργειες να κάνουν με αυτό. Οι άνθρωποι λένε ότι οι άνθρωποι τέτοιων επαγγελμάτων έχουν «γεμάτο χέρι».

Η οπτική-εικονική σκέψη βοήθησε τους αρχαίους πολιτισμούς, για παράδειγμα, να μετρήσουν τη γη, επειδή τόσο τα χέρια όσο και ο εγκέφαλος εμπλέκονται στη διαδικασία. Αυτή είναι η λεγόμενη χειροκίνητη νοημοσύνη.

Το παιχνίδι σκάκι αναπτύσσει τέλεια την οπτική-αποτελεσματική σκέψη.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη της οπτικής-αποτελεσματικής σκέψης

1. Το πιο απλό, αλλά πολύ αποτελεσματικό έργο για την ανάπτυξη αυτού του τύπου σκέψης είναι συλλογή σχεδιαστών.Θα πρέπει να υπάρχουν όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες, τουλάχιστον 40 τεμάχια. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν οπτικές οδηγίες.
2. Όχι λιγότερο χρήσιμο για την ανάπτυξη αυτού του είδους σκέψης και διάφορα παζλ, παζλ. Όσο περισσότερες λεπτομέρειες, τόσο το καλύτερο.
3. Φτιάξτε 2 ίσα τρίγωνα από 5 σπίρτα, 2 τετράγωνα και 2 τρίγωνα από 7 σπίρτα.
4. Μετατρέψτε σε τετράγωνο κόβοντας μία φορά σε ευθεία γραμμή, έναν κύκλο, έναν ρόμβο και ένα τρίγωνο.
5. Τυφλώστε μια γάτα, ένα σπίτι, ένα δέντρο από πλαστελίνη.
6. Προσδιορίστε χωρίς ειδικές συσκευές το βάρος του μαξιλαριού στο οποίο κοιμάστε, όλα τα ρούχα που φοράτε, το μέγεθος του δωματίου στο οποίο βρίσκεστε.

συμπέρασμα

Κάθε άτομο πρέπει να έχει αναπτύξει και τους τρεις τύπους σκέψης, αλλά πάντα επικρατεί ένας τύπος. Μπορείτε να το προσδιορίσετε ακόμη και στην παιδική ηλικία, παρατηρώντας τη συμπεριφορά του παιδιού.